I.E.

N 0089
MANUEL GONZALES
PRADA
CAMPOY RED 02

SESIN DE APRENDIZAJE N04(III unidad)

DATOS GENERALES
1.1. AREA: COMUNICACIN
1.2. GRADO Y SECCIN: 3 A- D C-D y E
1.3. UNIDAD: Tercera unidad
1.4. DURACION: 6 horas
1.5. DOCENTE: Nancy Vargas Morante.
1.6. FECHA
II.-TITULO DE LA SESIN: La literatura Medieval
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
Recupera informacin de diversos Reconoce la silueta o estructura
textos escritos. externa y las caractersticas de
diversos tipos de textos.
Localiza informacin relevante en
textos con estructura compleja y
vocabulario variado y especializado.
Infiere el significado de los textos Deduce atributos, caractersticas,
escritos. cualidades y funciones de
personajes (personas, animales),
objetos y lugares en diversos tipos
Comprende textos escritos de textos con estructura compleja.
Deduce el tema central, subtemas,
la idea principal, la tesis, los
argumentos y las conclusiones en
textos de estructura compleja y con
diversidad temtica.
Reflexiona sobre la a, contenido y Opina sobre el tema, las ideas, la
contexto de los textos escritos. efectividad de los argumentos y
conclusiones de textos con
estructura compleja, comparndolo
con el contexto sociocultural.

IV.-SECUENCIA DIDACTICA
Inicio ( minutos)
La docente saluda, pasa lista, conversa sobre las fechas cvicas de junio, los temas de simulacro y situaciones
de riesgo
Luego pega la siguiente imagen en la pizarra para que puedan conversar, qu saben del personaje, qu
significado tiene para la historia de la humanidad. Identifica la poca, sus caracteristicas y costumbres de
la poca a la cual pertenecen las imgenes (Anexo 1 y 2).
DESARROLLO

Revisan en el texto del MED la Lit. Medieval y realizan un organizador grfico del contexto socio cultural,
caractersticas y representantes.
Leen el fragmento de la divina comedia de Dante Alighieri y realizan las actividades. Establecen un cuadro
comparativo de la lit Medieval con la actualidad.

Cierre ( minutos)

La docente felicita a todos los estudiantes por la participacin..

Los estudiantes responden preguntas metacognitivas en forma oral:
Qu aprend?, para qu aprend?, qu nos han legado a la humanidad la Lit., Medieval.
TAREA A TRABAJAR EN CASA

Dibujar .El infierno, el Purgatorio y el paraso.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno, lapiceros, Libro de Comunicacin 5

EVALUACIN
.Ser sumativa, con las actividades realizadas en clases.

.

DOCENTE SUBDIRECTOR COORDINADORA
SESIN DE APRENDIZAJE N07(III unidad)
DATOS GENERALES
1.7. AREA: COMUNICACIN
1.8. GRADO Y SECCIN: 5 A- D C-D y E
1.9. UNIDAD: Tercera unidad
1.10. DURACION: 3 horas
1.11. DOCENTE: Nancy Vargas Morante.
1.12. FECHA
II.-TITULO DE LA SESIN: PRODUCIENDO TEXTOS SOBRE EL POEMA DEL MIO CID APRENDO Y ME
DIVIERTO.
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
Localiza informacin relevante en
Recupera informacin de diversos
textos con estructura compleja y
textos escritos.
vocabulario variado y especializado.
Infiere el significado de los textos Deduce atributos, caractersticas,
escritos. cualidades y funciones de
personajes (personas, animales),
Comprende textos escritos objetos y lugares en diversos tipos
de textos con estructura compleja.
Deduce el tema central, subtemas,
la idea principal, la tesis, los
argumentos y las conclusiones en
textos de estructura compleja y con
diversidad temtica.
Textualiza sus ideas segn las Escribe variados tipos de textos
convenciones de la escritura. (Historietas, sopa de letras ,
acrsticos, caricaturas,
dramatizaciones) sobre temas
especializados con estructura textual
compleja, a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de
informacin.

IV.-SECUENCIA DIDACTICA
Inicio ( minutos)
La docente saluda, pasa lista, conversa sobre el da del Padre como rindieron homenaje a sus padres, si
realmente es su hroe, se hace una comparacin con el personaje del Mo Cid.
Se les indica que el propsito de la sesin del da es Producir textos relacionados con la lectura anterior. Qu
textos podemos producir?
DESARROLLO

Los estudiantes formarn 5 grupos, a cada uno se les sortear el texto que tendr que producir (historie, acrstico,
sopa de letras, caricatura y dramatizacin.
El docente establece un tiempo designado para presentar sus trabajos, y la forma en la que evaluar.
El docente monitorea y verifica los equipos de trabajo, dando aportes y sugerencias, valorando su esfuerzo y
creatividad. (Haciendo nfasis en los grupos que ms apoyo requieren: reforzamiento de nivelacin)
Luego los estudiantes colocarn sus trabajo con La tcnica del museo e irn explicando auditorio.
Cierre ( minutos)
: La docente felicita el trabajo realizado
Los estudiantes realizan la metacognicin:Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu lo
aprendimos?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Desarrollar las actividades correspondientes al tema del libro del MED.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno, lapiceros, Libro de Comunicacin 5

EVALUACIN
.Ser sumativa, con las actividades realizadas en clases.

.

DOCENTE SUBDIRECTOR COORDINADORA
Instrumento de evaluacin

TEMA:FECHA:..

Apellidos y Nombres: S No
1. Particip activamente en las actividades indicadas durante la sesin.

2. Escuch con atencin las indicaciones y respet las normas de trabajo sealadas

3. Cumpl en el tiempo previsto con las actividades sealadas.

4. Respet a mis compaeros y contribu al orden en el aula.

5. Trabaj oportunamente con mi material de trabajo en forma ordenada.

Instrumento de evaluacin

TEMA:FECHA:..

Apellidos y Nombres: S No
1. Particip activamente en las actividades indicadas durante la sesin.

2. Escuch con atencin las indicaciones y respet las normas de trabajo

sealadas

3. Cumpl en el tiempo previsto con las actividades sealadas.

4. Respet a mis compaeros y contribu al orden en el aula.

5. Trabaj oportunamente con mi material de trabajo en forma ordenada.

Instrumento de evaluacin

TEMA:FECHA:..

Apellidos y Nombres: S No
1. Particip activamente en las actividades indicadas durante la sesin.

2. Escuch con atencin las indicaciones y respet las normas de trabajo

sealadas

3. Cumpl en el tiempo previsto con las actividades sealadas.

4. Respet a mis compaeros y contribu al orden en el aula.

5. Trabaj oportunamente con mi material de trabajo en forma ordenada.