UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
AREA DE TECNOLOGIA
COMPLEJO ACADEMICO EL SABINO
PROGRAMA DE INGENIERIA MECANICA

CONCIENCIA PROFESIONAL

Integrantes:

Gomez, Omar V-24306201

Loaiza, Germn V- 24305518

Miquilena, Carlos V-24788340

Molina, Wennys V-26.436.517

Reyes, Whuistneski V- 25.605.744

Punto fijo, Marzo 2017

 Introduccin

En la actualidad ya no es suficiente una conciencia individual, reflexiva y tica. La

conciencia profesional toma una renovadora dimensin y se convierte en el elemento
bsico de la garanta del ejercicio profesional.

Es una dimensin esencial de la conciencia individual, que se manifiesta en un

comportamiento social responsable acerca de los deberes especficos de una
profesin, despus de haber asumido y personalizado un cdigo tico profesional. Ello
se cumple mediante un proceso de socializacin y con una madurez y equilibrio
personal suficiente para estudiar, aplicar y resolver problemas profesionales con la
mejor competencia y rectitud posibles.

La bsqueda y conocimiento de tales definiciones, nos permitir adentrarnos en la

formacin de un criterio racional para conducir nuestro comportamiento profesional en
un marco de responsabilidad tica.

Es por tal razn que el presente trabajo de investigacin, es una invitacin a

adentrarnos en el conocimiento de una temtica tan valiosa y necesaria en cada poca
de la humanidad como lo es el actuar profesional del ser humanos en concordancia con
las ideas y postulados bsicos de lo que se debera ser la correcta praxis de la tica
profesional en cualquiera de sus mbitos.
 Contenido
La conciencia humana es individual, pero tiene varias dimensiones: la conciencia
reflexiva (porque es consciente de s misma) y la conciencia tica, que aade a la
conciencia individual la condicin de ser, adems, una conciencia responsable. Es
decir, que con la primera cada persona se relaciona con las dems, pero la conciencia
tica nos responsabiliza en la forma de trato hacia esas otras personas. Adems de
estas dos hay una clase de conciencia ms, constituida como un concepto muy
importante relacionado con la deontologa profesional: la conciencia profesional.

La conciencia profesional es una dimensin esencial de la conciencia tica, a la que

aade la responsabilidad que cada persona tiene. Se manifiesta en un comportamiento
socialmente responsable acerca de los deberes especficos de una profesin despus
de haber interiorizado, asumido y personalizado un cdigo de valores referentes a
dicha profesin, para despus analizar, aplicar y resolver problemas especficos de la
profesin con la mejor competencia y rectitud posibles y socialmente exigibles.

Se puede hablar de cuatro niveles de la conciencia profesional:

1) La conciencia profesional es intransferible e individual, nadie es responsable por
ninguna otra persona.

2) Nivel de los deberes especficos, aprendidos, asumidos y personalizados por

socializacin tica. Cada persona tiene que haberse socializado en el cdigo
deontolgico de su profesin.

3) Nivel de madurez y equilibrio psquico. Para que la conciencia profesional pueda

funcionar hay que gozar de un grado de madurez mnimo.

4) Aptitud profesional para el ejercicio digno de una profesin.

Deberes especficos de todo profesional

1.- Lealtad a la profesin elegida, al tiempo de contribuir a su prestigio y su buena
fama.
2.- Preparacin adecuada para el eficiente desempeo profesional, lo que va aparejado
al constante perfeccionamiento y actualizacin, pues la profesin no es algo acabado y
ya hecho.

3.- El ejercicio competente y honesto de la profesin, teniendo presente siempre el

respeto a la dignidad de la persona humana.

4.- La entrega al trabajo profesional, como corresponde a una verdadera vocacin.

Ejemplo:
En una agencia de viajes trabaja desde hace tres aos la L.T. Paola como encargada
en el rea de ventas; por lo que toma la iniciativa de crear nuevos paquetes tursticos
para ofrecer un amplio catlogo de paquetes.

As mismo tambin trabaja Damaris desde hace 10 aos en el departamento

administrativo.

Una maana inicia labores y se percata de los planes de Paola por lo que decide tomar
el trabajo y fotocopiarlo para despus entregrselo a la Lic. Josefina duea de la
agencia de viajes.

Al recibir el trabajo la Lic. Josefina decide asignarle un mejor puesto y un aumento de

sueldo en consideracin de la iniciativa que tuvo.

Si Damaris hubiera actuado conforme a su conciencia profesional, tena que respetar el

proyecto de Paola sin importar los beneficios que recibira.

Todos tenemos en claro nuestros valores y que ponindolos en prctica podemos

sobresalir en la vida, pero en cambio, si no es as no esperemos que todo salga bien, t
decides como vivir y como desarrollarte profesionalmente en la sociedad.
 Conclusin
La conciencia profesional se manifiesta en un comportamiento socialmente
responsable acerca de los deberes especficos de una profesin despus de haber
interiorizado, asumido y personalizado un cdigo de valores referentes a dicha
profesin, para despus analizar, aplicar y resolver problemas especficos de la
profesin con la mejor competencia y rectitud posibles y socialmente exigibles.

Es por esto que la educacin en valores en la Educacin Superior debe encaminarse

fundamentalmente a la formacin y al desarrollo de valores profesionales, entendidos
stos como los valores humanos contextualizados y orientados hacia la profesin. Sus
significados se relacionan con los requerimientos universales y los particulares de la
profesin. Constituyen rasgos de la personalidad profesional y contribuyen a definir una
concepcin integral del ejercicio de la profesin.

La educacin en valores en la formacin profesional es el proceso de humanizar e

intencionar lo social de la profesin en las competencias profesionales. Significa
desarrollar la personalidad profesional integral, mediante la modelacin del ejercicio
profesional en el proceso docente y en toda la vida universitaria para el desarrollo de
los futuros modos de actuacin profesionales. Para ello el modelo o aspiracin de
competencias y actitudes profesionales debe estar definido y debe tener un carcter
pluridimensional, que abarca las siguientes dimensiones a desarrollar: intelectual,
tcnica, tica, esttica, poltica y otras segn la profesin, y de otros factores a
considerar.