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1.

La Afasia: Alteraciones del lenguaje como resultado de una lesin cerebral


adquirida, en una persona con lenguaje previamente competente. La afasia
se debe a un dao en las reas fronto-temporo-parietales del hemisferio
dominante, generalmente el izquierdo. Estos daos cerebrales pueden estar
causados por encefalopatas, accidentes cardiovasculares, traumatismos
craneoenceflicos o tumores.

2. Afasia de Broca o Afasia Motora:Es una Afasia expresiva que afecta al


lenguaje hablado. La lesin es fronto-tmporo parietal, aunque la parte
posterior del lbulo temporal no est lesionada. En funcin de la topografa de
la lesin, y an teniendo en cuenta la complejidad del sistema lingstico
cerebral, as sern en lneas generales los sntomas del paciente con afasia.
De esta manera, y por medio de la exploracin clnica, podr hacerse un
diagnstico de sospecha de la anatoma del dao cerebral particular.
La semiologa afsica comprende alteraciones tanto en la expresin como en
la comprensin del lenguaje, distinguindose sntomas por reduccin y
sntomas por deformacin del lenguaje, que pueden expresarse en los
diversos niveles funcionales del mismo. Ejemplos de sntomas por reduccin
seran la merma en la fluidez del discurso (el extremo sera el mutismo).

3. Afasia de Wernicke o Afasia Sensitiva: Se caracteriza por presentar habla


fluente con alteraciones de la comprensin. Lesin en el tercio posterior de
las circunvalaciones temporales del hemisferio izquierdo. Presentan
dificultades para analizar los sonidos de la lengua, alterndose la
comprensin y expresin del lenguaje oral, imposibilitando la repeticin
correcta de elementos lingsticos aislados e impidiendo la percepcin de
conjuntos de sonidos como poseedores de significado.

4. Dislalias orgnicas: Son aquellas cuya causa de mal articulacin es un


componente orgnico, hay dos tipos:
Disartrias: Los centros neuronales cerebrales del sistema nervioso central se
encuentran afectados. Personas con una deficiencia motrica puede presentar este
tipo de dislalia.
Disglosia: Existen anomalas o malformaciones en los rganos del habla, es
decir, labios, lengua, paladar

5. En el sndrome biopercular descrito por Kuzniecky et : Existe atrofia de la


regin opercular de ambos hemisferios como consecuencia de un trastorno
de la migracin neuronal, que afecta al desarrollo del lenguaje de predominio
expresivo y se acompaa de epilepsia, trastornos motores y de la motilidad
orolinguofacial (parlisis pseudobulbar).
6. Otros estudios se han centrado en el anlisis del cuerpo calloso, basndose
en la observacin de que nios disfsicos son deficientes en tareas que
requieren la transferencia de informacin de un hemisferio a otro ( ej.,
movimientos alternados de las manos). Los resultados de la medicin del
tamao del cuerpo calloso en pacientes disfsicos y dislxicos.

7. Agnosia auditiva verbal, donde se afecta la descodificacin de los sonidos de


la lengua por fallos en el anlisis acstico fontico y fonolgico, circunstancia
que impide el acceso a las representaciones mentales de sonidos y, por ende,
a sus significados (corteza auditiva secundaria- rea de Wernicke).
8. Trastorno de la programacin fonolgica. El paciente tiene dificultades para
construir la plantilla fonolgica del mensaje verbal, en la que se requiere una
adecuada secuenciacin e inhibicin de emisiones incorrectas (corteza
frontal).

9. Dispraxia verbal. Aqu se afectan los procesos de montaje de las piezas


fonticas a partir del plan fonolgico y de la seleccin de los patrones motores
y temporales (cortezas frontal e insular).

10. Esclerosis lateral Amiotrfica (ELA): Es una enfermedad neurolgica


progresiva, que ataca a las clulas nerviosas (neuronas) encargadas de
controlar los msculos voluntarios. Esta enfermedad pertenece a un grupo de
dolencias llamado enfermedades de las neuronas motoras, que son
caracterizadas por la degeneracin gradual y muerte de las neuronas
motoras.
Las neuronas motoras son las clulas nerviosas localizadas en el cerebro, el
tallo del cerebro, y la mdula espinal, que sirven como unidades de control y
enlaces de comunicacin vital entre el sistema nervioso y los msculos
voluntarios del cuerpo. Los mensajes de las neuronas motoras cerebrales
(neuronas motoras superiores) son transmitidos a las neuronas motoras en la
mdula espinal (neuronas motoras inferiores) y de all a cada msculo en
particular.

11.Estructuras subcorticales: La etapa preverbal del nio se extiende desde el


nacimiento hasta el inicio del lenguaje. Durante los primeros tres meses el
nio solamente produce llanto como forma de expresar desagrado. Antes del
llanto hay muchas otras seales que no suelen ser atendidas. El llanto slo es
una seal tarda De los tres a los doce meses se presenta la etapa de
balbuceo caracterizada por la aparicin de sonidos que el nio repite y
practica, participan en esta etapa de balbuceo mientras que la maduracin de
las vas auditivas corticales se ha relacionado con la repeticin de sonidos que
aparece entre los cuatro y los siete meses.
12.La asimetra cerebral se refiere a las diferencias en la especializacin de las
funciones de los dos hemisferios cerebrales. Esta asimetra es un indicador de
maduracin cerebral. Algunos autores han propuesto que cuando el nio nace
existe equipontencialidad funcional en los dos hemisferios cerebrales, y que la
asimetra se desarrolla de manera progresiva. Es decir, en el nio los dos
hemisferios cerebrales tendran la potencialidad para desarrollar el lenguaje,
pero a medida que avanza su desarrollo la representacin lingstica se
lateraliza en el hemisferio izquierdo. De acuerdo con Lenneberg (1967) la
asimetra hemisfrica comienza a desarrollarse en forma paralela con la
adquisicin del lenguaje.
13.Lateralizacin hemisfrica : En etapas muy tempranas de la vida. Se observa,
por ejemplo, que los bebs recin nacidos hijos de padres diestros, giran con
mayor frecuencia la cabeza hacia la derecha que hacia la izquierda
(Kinsbourne, 1989, 1997). Desde los 18 meses se puede observar una
tendencia a la preferencia manual en nios que van a ser diestros; este
comportamiento precursor de la preferencia manual no se observa tan
evidentemente en nios que van a ser zurdos. La consistencia en la
preferencia manual solamente se logra, sin embargo, hacia los cuatro aos y
persiste durante toda la infancia a menos que existan presiones culturales que
obliguen al nio a utilizar la mano no preferida.
Bibliografia

(Lecours, 1975)

(Spreen y colaboradores, 1995).

(Hiscock, 1988)

Lenneberg (1967)