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UNTERRICHTSPLAN LEKTION 13

Lektion 13
Wir suchen das Hotel Maritim.

1 Im Auto
SOZIALFORM ABLAUF MATERIAL ZEIT
Gruppen- a Wrter-
arbeit, Die Bcher bleiben zunchst geschlossen. Geben Sie an buch, CD
Plenum der Tafel die Wrter Auto, Weg, suchen, Navigator, Stadtplan, 3.01
Strae, Hotel vor. Die TN verstndigen sich in Kleingrup-
pen und, wenn ntig, mithilfe des Wrterbuchs ber die
Bedeutung der Wrter und suchen fr die Nomen den
Artikel (evtl. auch den Plural) heraus. In Kursen mit
berwiegend lernungewohnten TN schreiben die Grup-
pen auerdem einen Satz oder auch eine Frage zu jedem
Wort, z.B. Ich habe ein Auto. Wo ist das Hotel? Die Gruppen
tauschen die Stze und korrigieren sie.
Fhren Sie ein kurzes Einstiegsgesprch auf Deutsch zu
dem Foto. Was denken die TN ber Mnner und Frauen
am Steuer? Die TN lesen die Aussagen. Erklren Sie die
Bedeutung von anmachen mithilfe von Gerten im Kurs-
raum (z.B. CD-Spieler, Handy). Die TN sehen das Foto an,
hren das Gesprch und kreuzen an. Anschlieend
Kontrolle.
Lsung: 1; 2
Plenum b ggf. Spiel-
Die TN lesen die Aussagen und sehen sich die Pfeile an. zeugauto,
Wenn ntig, verdeutlichen Sie die Bedeutung der Aussa- CD 3.01
gen zustzlich durch Gesten oder mithilfe eines Spiel-
zeugautos. Erklren Sie insbesondere den Unterschied
zwischen wenden und zurckfahren. Wenden meint hier das
Drehen des Autos in die entgegengesetzte Fahrtrichtung.
Erst nach dem Wenden fhrt man zurck, sodass das
Wenden nur das erste Manver des Zurckfahrens ist.
Die TN hren das Gesprch noch einmal so oft wie ntig
und notieren ihre Lsungen. Anschlieend Kontrolle.
Weisen Sie die TN auch auf den Infokasten hin.
Lsung: 2 F; 3 k; 4 N; 5 k

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2 Der Blick von oben. Was sehen Sie hier?
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Einzelarbeit, Die TN sehen sich das Bildlexikon an. Dann vergleichen Baukltze,
Plenum sie mit den Zeichnungen in der Aufgabe und ergnzen Tablett,
die Prpositionen. Ungebte TN knnen das auch zu Taschen
zweit versuchen. Fr eher taktile und visuelle Lerntypen und ggf.
zeigen Sie den Perspektivwechsel anhand von Bauklt- Handys
zen, die Sie auf ein Tablett stellen. Im Bildlexikon sehen
die TN die Baukltze von der Seite, in der Aufgabe von
oben, was Sie mit den Kltzen auf dem Tablett vorfhren
knnen. Anschlieend Kontrolle.
Lsung: C unter; D neben; E vor; F zwischen; G auf;
H hinter; I in
Um die Bedeutung der Prpositionen einzuschleifen,
bitten Sie die TN, ihre Taschen auf den Tisch zu stellen
und einen beliebigen Gegenstand, z.B. das Handy, in
die Hand zu nehmen. Nennen Sie eine Prposition, z.B.
neben, die TN platzieren ihren Gegenstand neben der
Tasche. Hier knnen Sie spter auch noch links und rechts
einfgen. Zur Kontrolle zeigen Sie die Lsung mit Ihrer
Tasche und Ihrem Gegenstand. Erhhen Sie nach und
nach das Tempo und geben Sie schlielich die Fhrung
an die TN ab.

3 In der Stadt. Was ist was? Ordnen Sie zu.


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Einzelarbeit, Einige der Wrter drften den TN bekannt sein, weil es Wrter-
Partner- Internationalismen (z.B. Post, Bank) sind. Lassen Sie die buch
arbeit TN deshalb zunchst allein zuordnen. Wenn sie nicht
weiterkommen, vergleichen sie ihre Ergebnisse zu zweit
und nehmen die Wrterbcher zu Hilfe. Anschlieend
Kontrolle.
Lsung: (von oben nach unten) links: 5, 4, 7, 9, 8;
rechts: 10, 1, 2, 3, 6

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4 Hren Sie das Gesprch im Auto weiter und kreuzen Sie an.
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Plenum Erinnern Sie die TN an das Gesprch im Auto. Die TN CD 3.02
sehen sich das Foto an und beschreiben kurz die Situati-
on. Dann hren sie das Gesprch. Stoppen Sie hinter Bitte!
Gerne. Fragen Sie die TN, ob der Passant helfen kann.
Erklren Sie helfen, indem Sie die Frage noch einmal
anders stellen: Kann der Mann den Weg erklren? Die Ant-
wort ist Nein, also kann er nicht helfen. Lassen Sie dann
die CD weiterlaufen und fragen Sie anschlieend, ob die
Frau helfen kann.
Lsung: a richtig; b falsch; c falsch
Weisen Sie die TN auf den Vokalwechsel von helfen hin.
Ggf. erstellen die TN ein Verbplakat dazu (vgl. Lektion 2).

5 Wo ist das Hotel?


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Plenum a KV L13|5a,
Die Bcher sind geschlossen. Verteilen Sie die Symbol- CD 3.03,
krtchen der Kopiervorlage. Die TN hren das Gesprch. Stadtplan
Kommt einer der Begrie aus Aufgabe 3 im Gesprch vor, aus 3
halten sie das entsprechende Symbolkrtchen hoch. (Folie/IWB)
Dann schlagen die TN die Bcher auf, sie hren das
Gesprch noch einmal so oft wie ntig und zeichnen den
Weg auf dem Plan in 3 ein. Zeigen Sie zur Kontrolle den
Plan fr alle (Folie/IWB) und lassen Sie einen TN den
Weg eintragen.
Lsung: vgl. Hrtext
Plenum b CD 3.03
Die TN hren das Gesprch noch einmal und kreuzen den
richtigen Artikel an. Anschlieend Kontrolle.
Lsung: 1 der; 2 im; 3 dem; 4 einer; 5 der; 6 dem; 7 den

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Einzelarbeit, c Plakat
Plenum Die TN lesen die Stze in b noch einmal und ergnzen die
Artikel. Anschlieend Kontrolle.
Lsung: (von oben nach unten) dem; der; den
Schreiben Sie Satz 1 aus b an die rechte Tafelhlfte und
fragen Sie die TN, wie die passende Frage dazu lautet.
Schreiben Sie die Frage links daneben und heben Sie das
Fragewort Wo hervor. Erklren Sie, dass die Prpositionen
an, auf, neben hier auf die Frage Wo? antworten und als
Kasus den Dativ nach sich ziehen. Weisen Sie darauf hin,
dass die Endungen der deniten Artikel gleich den
indeniten (Ausnahme: Plural ist ohne Artikel) sind.

Wo ist das? Das ist in der Stadtmitte.


auf
unter
neben
zwischen + Dativ
ber
vor
hinter
an

Die TN schreiben ein Plakat mit den Prpositionen, in


das sie auch die Artikel im Dativ wie im Grammatik-
kasten mit eintragen. Erklren Sie, dass Nomen im Dativ
Plural zustzlich ein -n bekommen, auer Nomen, die
ohnehin auf -n enden (Frau Frauen) oder die auf -s
enden (Auto Autos).
Weisen Sie die TN auch auf den kleinen Grammatik-
kasten rechts hin. Die Prpositionen in und an knnen
mit dem Artikel dem verschmelzen.

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6 Wo ist Laura?
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Plenum, Zeigen Sie das Bild (Folie/IWB). Die TN benennen die Bild der
Gruppen- Gegenstnde auf dem Bild mit Artikel. Ein TN notiert sie Aufgabe
arbeit an der Tafel oder auf einem Plakat. Die TN geben den (Folie/IWB)
sechs Personen Namen, die ebenfalls notiert werden.
Sie beschreiben das Bild: Wo ist wer?
Bitten Sie vier bis sechs TN, sich einen beliebigen Platz
im Kursraum zu suchen. Die anderen beschreiben das
entstandene Bild. Dann baut eine andere Gruppe ein
neues Bild usw.
Variante: Die TN nden sich in gleich groen Kleingrup-
pen zusammen und berlegen sich ein Bild. Einer aus
der Gruppe liest die Bildbeschreibung vor, eine andere
Gruppe baut das Bild, indem sie sich entsprechend
platziert. Anschlieend sagen die platzierten TN, wo sie
sind, um auch die Ich-Form zu ben.

7 Wegbeschreibungen. Ordnen Sie zu.


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Einzelar- Die TN bertragen die Tabelle ins Heft und tragen die KV L13|7,
beit/Grup- Stze aus dem Kasten ein. Verteilen Sie alternativ die Scheren,
penarbeit, Kopiervorlage an Kleingruppen: Die TN malen eine Klebsto,
Partner- Tabelle auf ein Plakat, sie schneiden die kommunika- Plakate
arbeit tiven Wendungen aus und kleben sie in die passende
Spalte. Anschlieend Kontrolle.
Lsung:
nach dem Weg fragen:
Knnen Sie mir helfen? Wo ist denn hier ?
Kennen Sie ? Ich suche

sich bedanken:
Trotzdem: Dankeschn! Sehr nett! Vielen Dank!

den Weg beschreiben:


einen/zwei/ Kilometer geradeaus. Und dann sehen
Sie schon Wenden Sie.
Das ist in der Nhe (von)
Sie biegen rechts/links ab.
Sie fahren/gehen geradeaus / nach rechts / nach links.
die nchste Strae rechts/links.

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den Weg nicht kennen:
Ich bin auch fremd hier.
Tut mir leid. Ich bin nicht von hier.
Verteilen Sie die Kopiervorlage noch einmal. Zu zweit
legen die TN aus den Satzfragmenten ein Gesprch, in
dem jemand nach dem Weg fragt und ein anderer nicht
helfen kann. Anhand dieses Gerstes schreiben die TN
dann ein eigenes Gesprch. Genauso knnen die TN mit
einem zweiten Gesprch verfahren, in dem ein kurzer
Weg beschrieben wird. Weisen Sie auch auf den Info-
kasten hin.

8 Einen Weg beschreiben: Wie gut ist Ihr Gedchtnis?


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Gruppen- Extra: Die TN sitzen in Kleingruppen zusammen und Stadtplne
arbeit, erhalten jeweils einen Stadtplan. Jeder TN beschreibt
Partner- den anderen seinen Weg vom Kursort nach Hause oder,
arbeit wenn der zu lang ist, den Weg bis zur nchsten Halte-
stelle oder zum Bahnhof. Achtung: Die Wegbeschreibung
beginnt immer am Kursort. Die anderen verfolgen den
Weg auf dem Stadtplan mit.
Die TN schlagen die Aktionsseite auf, sie arbeiten zu
zweit. Partner A sieht sich zwei Minuten lang die Karte
an und schliet dann das Buch. Partner B fragt nach
einem Ziel. Partner A beschreibt den Weg. Dann tauschen
die Partner die Rollen. Bei Bedarf knnen die TN den
Weg zunchst auch mit genetem Buch beschreiben. So
knnen sie sich mehr auf die Wegbeschreibung konzen-
trieren.

9 Jemanden um Hilfe bitten


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Plenum a CD 3.04
Die TN hren die Bitten und kreuzen an. Anschlieend
Kontrolle.
Lsung: 1; 2; 5
Fragen Sie die TN, was die Bitten ihrer Meinung nach
hich macht (Entschuldigung, bitte, kleiner Einleitungs-
satz wie Haben Sie Zeit?).

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UNTERRICHTSPLAN LEKTION 13
Partner- b ggf.
arbeit Die TN sehen sich die Fotos an und entscheiden, wohin Musik-CD
sie mchten. Dann gehen sie im Kursraum herum,
suchen sich eine zweite Person und fragen hich nach
dem Weg. Das knnen Sie auch mit Musik machen: Wenn
die Musik stoppt, bitten die TN denjenigen, der ihnen am
nchsten steht, hich um Hilfe. Selbstverstndlich
antwortet der Partner hich. Weisen Sie dazu auf die
Beispiele aus Aufgabe 7 hin.
Extra: Sprechen Sie mit den TN darber, was die ue-
rungen 3 und 4 unhich macht (z.B. schnelles Sprechen,
monotone oder harte Sprechmelodie). Es bringt immer
sehr viel Spa, wenn TN auch einmal eine unhiche
Variante ausprobieren drfen. Dann wird die Hilfe
natrlich immer verweigert.

Menschen A1, Unterrichtsplan Lektion 13 2012 Hueber Verlag, Autorin: Susanne Kalender | 7
KOPIERVORLAGE LEKTION 13|5A

Menschen A1, Kopiervorlage Lektion 13|5a 2012 Hueber Verlag, Autorin: Susanne Kalender | 8
KOPIERVORLAGE LEKTION 13|7
Schneiden Sie die Stze aus und ordnen Sie zu.

Entschuldigung!

Ich bin auch fremd hier.

Knnen Sie mir helfen?

einen/zwei/ Kilometer geradeaus. Und dann sehen Sie schon

Wo ist denn hier ?

Kennen Sie ?

Wenden Sie.

Das ist in der Nhe (von)

Ich suche

Trotzdem: Dankeschn!

Tut mir leid. Ich bin nicht von hier.

Sie biegen rechts/links ab.

Sie fahren/gehen geradeaus / nach rechts / nach links.

die nchste Strae rechts/links.

Sehr nett! Vielen Dank!

Menschen A1, Kopiervorlage Lektion 13|7 2012 Hueber Verlag, Autorin: Susanne Kalender | 9