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UNTERRICHTSPLAN LEKTION 24

Lektion 24
Ich wrde am liebsten jeden Tag feiern.

1 Das mssen wir unbedingt feiern!


SOZIALFORM ABLAUF MATERIAL ZEIT
Partner- a CD 3.46,
arbeit, Die TN sehen sich zu zweit das Foto an und beschreiben Wrter-
Plenum die Situation. Unbekannte Wrter schlagen sie im Wr- buch, ggf.
terbuch nach. Alternativ zeigen Sie das Foto (Folie/IWB) Foto (Folie/
und erarbeiten Sie mit den TN gemeinsam den Wort- IWB)
schatz, indem Sie im Foto markieren und die Vokabeln
eintragen (Geschenkpapier, -band, Schere, schneiden, einpacken
usw.).
Lenken Sie die Aufmerksamkeit der TN auf das Wort
berraschungsparty. Komposita sind den TN bekannt,
sodass sie mithilfe des Wrterbuchs die Bedeutung
zunchst zu zweit erarbeiten. Danach Klrung im Ple-
num. Dann hren die TN das Gesprch und kreuzen die
richtigen Aussagen an. Anschlieend Kontrolle.
Lsung: Nick mchte Alisa zu Isabellas berraschungspar-
ty einladen. Alisa ist heute Abend schon eingeladen.
Plenum b CD 3.46
Die TN hren das Gesprch so oft wie ntig und korrigie-
ren die Stze. Anschlieend Kontrolle.
Lsung: 1 den Brief die E-Mail; 2 Drei Zwei; 3 September
Oktober

2 Wir wrden das gern feiern.


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Plenum, a
Einzelarbeit Die TN decken die Texte ab und sehen sich nur die Fotos
an. Sie spekulieren darber, auf was fr ein Fest Alisa
jeweils geht. Hinweise geben die Kleidung, die Geschen-
ke, die Jahreszeiten usw. Hilfe zu den Festen nden sie
im Bildlexikon. Erinnern Sie die TN daran, ihre Meinung
mit denn zu begrnden. Dann beriegen die TN die
Texte und ordnen sie den Fotos zu. Anschlieend Kontrol-
le. Fragen Sie, woran die TN festmachen, welches Foto zu
welchem Text passt.
Lsung: (von links nach rechts) A; D; B

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Landeskunde: Zum Einzug bringt man in vielen Regionen
Salz und Brot mit. Damit mchte man den Bewohnern
Glck wnschen. Frher waren Salz und Brot mit die
wichtigsten, aber auch teure Lebensmittel, die jeder
haben sollte.

Einzelarbeit, b
Partner- Die TN lesen die Texte noch einmal und kreuzen an.
arbeit Anschlieend Kontrolle.
Lsung: A falsch; B richtig; C falsch; D richtig
Extra: Die TN schreiben zu zweit zwei oder drei weitere
Aussagen zu den Texten wie in b. Sie tauschen diese mit
einem anderen Paar und kreuzen an: richtig oder falsch.

3 Am vierten Mai
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Einzelarbeit, Die TN markieren das Datum in den Texten in 2 und KV L24|3a
Plenum, ergnzen es dann in der passenden Form mithilfe des
Gruppen- Grammatikkastens. Anschlieend Kontrolle.
arbeit
Lsung: A fnfundzwanzigste; C vierten; D einunddrei-
igsten
Weisen Sie auf den linken Grammatikkasten hin und
erklren Sie den TN, dass die Ordinalzahlen bis 19 die
Endung -te und ab 20 die Endung -ste haben. Weisen Sie
die TN auf die Sonderformen von eins, drei, sieben hin.
Schneiden Sie mehrere Stze Krtchen der Kopiervorlage
aus. Je drei TN erhalten einen Satz Krtchen. Der erste
Teilnehmer zieht eine Karte, z.B. Dienstag, und nennt das
passende Datum: Am Dienstag war der achte September. Die
Karte wird zurckgelegt. Der nchste zieht ein Krtchen.
Variation: Die TN legen fr heute ein neues Datum fest,
ab dem dann gerechnet wird.
Besprechen Sie den rechten Grammatikkasten. Auf die
Frage Wann? wird beim Datum mit am und Dativ geant-
wortet: am achten Januar. Die Erklrung des Dativs ist
nicht unbedingt erforderlich, es gengt, wenn die TN
sich merken, -n an die Ordinalzahl zu hngen. Das
Gleiche gilt fr die Prpositionen vom und bis (zum).
Fragen Sie die TN, wann sie Geburtstag haben. Sie bilden
eine Geburtstagsschlange, indem sie sich in der chronolo-
gischen Reihenfolge ihrer Geburtstage aufstellen.

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Einzelarbeit, b
Gruppen- Die TN schlagen die Aktionsseite auf und machen sich zu
arbeit ihren Lieblingsfesten Notizen. Dann sprechen sie zu dritt
darber.

4 Glckwnsche und Geschenke


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Partner- a Zettel mit
arbeit, Die TN sehen sich zu zweit die Liste der Glckwnsche Namen
Plenum an. Mithilfe des Bildlexikons ordnen sie den Glckwn- der Feste,
schen die Feste zu. Anschlieend Kontrolle. Musik
Lsung: 1 Prfung bestanden, Einweihungsparty; 2 Silves-
ter, Neujahr; 3 Weihnachten; 4 Prfung bestanden; 5
Geburtstag, Hochzeit, Prfung bestanden, Einweihungs-
party
Sammeln Sie mit den TN weitere festliche Anlsse mit
den passenden Glckwnschen (Ostern: Frohe Ostern!
Geburt eines Kindes: Alles Gute! usw.).
Extra 1: Schreiben Sie die Namen der Feste auf groe
Zettel, die Sie auf dem Boden befestigen. Spielen Sie
Musik ab, das kann Musik zu einem bestimmten Fest sein
(Karneval, Weihnachten) oder auch einfach ein Lied mit
schnem Rhythmus. Die TN gehen herum. Wenn die
Musik stoppt, bleiben sie stehen und gratulieren dem am
nchsten stehenden TN zu dem Fest, auf oder neben
dessen Zettel sie stehen.
Extra 2: In Kursen mit TN aus verschiedenen Lndern
knnen Sie einen Glckwunschkreis machen: Die TN
stehen im Kreis, jemand nennt ein Fest aus dem Bild-
lexikon, alle TN sagen den Glckwunsch auf Deutsch im
Chor, anschlieend sagt ein TN den Glckwunsch in
seiner Muttersprache, den die TN im Chor wiederholen.
Ein anderer TN fhrt in seiner Muttersprache fort usw.
Gruppen- b
arbeit Die TN sprechen in Kleingruppen darber, was sie gern
schenken / geschenkt bekommen. Zustzlich knnen sie
ber die Verpackung sprechen: Wie wichtig ist eine
schne Verpackung? Packen sie selbst gern Geschenke
ein? Sind sie geschickt dabei? usw.

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5 Wir wrden das gern mit dir feiern.
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Einzelarbeit, a
Plenum Die TN lesen die Stze und kreuzen die passende Bedeu-
tung an. Wenn ntig, lesen sie dazu noch einmal die Ein-
ladungen C und D aus Aufgabe 2. Anschlieend Kontrolle.
Lsung: 1 Ich mchte mit dir ins Kino gehen. Hast du Zeit?
2 Wir mchten gern mit dir feiern. Kommst du?
Schreiben Sie Satz 1 an die Tafel und heben Sie die
Satzklammer hervor. Erklren Sie den TN, dass fr
Wnsche oft der Konjunktiv II benutzt wird. Er wird
gebildet aus wrde (Position 2) und dem Innitiv (am
Ende). Schreiben Sie die Konjugation von wrde an die
Tafel.
Geben Sie den TN einen Moment Zeit, um sich zu berle-
gen, was sie den Leuten aus den Texten in 2 schenken
wrden. Jeder TN schreibt eine Geschenkeliste. Dann
befragen sich die TN in Form einer Kettenbung: Was
wrdest du Tine und Alejandro schenken/mitbringen? Ich wrde
ihnen einen Hund schenken.
Einzelarbeit, b
Gruppenar- Die TN notieren, was sie am liebsten jeden Tag machen
beit, Plenum wrden. Zu dritt sprechen sie ber ihre Wnsche und
notieren auch die Wnsche der anderen. Ermitteln Sie
abschlieend die Wunsch-Hitliste des Kurses an der Tafel.
Was wurde am meisten genannt?

6 Trume: Was wrden Sie gern machen?


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Einzelarbeit, Die TN schlagen die Aktionsseite auf und fllen die
Partner- Spalte Ich fr sich aus. Danach sprechen die TN zu zweit
arbeit, ber ihre Wnsche. Regen Sie die TN dazu an, Nachfra-
Plenum gen zu stellen.
Alternativ schreiben die TN einen kleinen Text ber ihre
Wnsche, ohne ihren Namen zu nennen. Sammeln Sie
die Texte ein und verteilen Sie sie neu. Die TN lesen die
Texte vor und raten, wer sich das wnscht.

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7 Feste in den deutschsprachigen Lndern
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Gruppen- a Krtchen
arbeit Bereiten Sie zu Krtchen mit den Namen von Festen in mit Namen
D-A-CH vor. In Inlandskursen knnen Sie auch regionale von Festen
und lokale Feste aufnehmen. Die TN ziehen ein oder in D-A-CH,
mehrere Krtchen und recherchieren in Kleingruppen ggf. Plakate
im Internet darber. Zu einem Fest oder zwei Festen
sammeln die TN Informationen mithilfe des Fragebogens
im Buch und erstellen ein Plakat oder eine digitale
Prsentation.
Gruppen- b
arbeit Die Gruppen stellen ihre Ergebnisse im Kurs vor.

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KOPIERVORLAGE LEKTION 24|3a
heute vorgestern

gestern morgen

bermorgen Montag

Dienstag Mittwoch

Donnerstag Freitag

Samstag Sonntag

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Samstag Sonntag

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