TRABAJO INDIVIDUAL FASE 1.

CONOCIENDO LA DINMICA DEL CURSO, LA HISTORIA Y CORRIENTES DE LA

PSICOLOGA SOCIAL

Yarleny trujillo Murcia

Cdigo 1117.534.825

Tutora:
ADRIANA OCAMPO

Grupo
403019A_224

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
AGOSTO 2015
Cordial saludo
Comparto la primera tarea, por favor compartan sus respectivos aportes, Compaeros la verdad
el tiempo se va acabando y el avance es poco y lo ms los otros compaeros no ha descogido su
rol, empiezo a enviar mis aportes la verdad, hay que cumplir con lo respectivo planteado, y
solicitado de la gua de trabajo

Acuerde que la primera tarea se vence el 7 de septiembre 2015

CONTENIDO

1. Propuesta del plan de trabajo para desarrollar el curso.

PLAN DE TRABAJO

Para el desarrollo del trabajo del curso propongo primero que cada uno de los integrantes
escoja un rol, que le permita tener interaccin y aportar en cada uno de los trabajos a
desarrollar dentro de la etapa de aprendizaje colaborativa.

Propuesta de roles y responsabilidades para Funcin

la produccin de entregables. Roles
Compilador, lder Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo
Yarleny Trujillo Murcia en cuenta que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que solo se incluya a
C.C:1117.510.857 los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que
no se les incluir en el producto a entregar.
 Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las
Mara Teresa Bejarano normas de presentacin de trabajos exigidas
c.c. 55156985 por el docente.
Evaluador Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas, viga de tiempo Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento.

Para Escofet y Marimon (2012) el desarrollo del aprendizaje colaborativo en los estudiantes se
caracteriza por el hecho que trabajan de manera conjunta para colaborarse mutuamente en la
resolucin de problemas, en el intercambio de informacin, en la produccin de conocimientos y
en la mejora de la comunicacin social. Adems de estas contribuciones, la colaboracin tiene
ventajas motivacionales e intelectuales.

Crear una agenda dentro de los lmites establecidos para cada trabajo colaborativo partiendo
de tiempos en lo que se puede aportar cada uno de los tem a desarrollar en dicha actividad.
TAREA TIEMPO A DESARROLLAR
ESCOGER ROL 10/AGO/2015 AL 22/AGO/2015
DESARROLLO INDIVIDUAL 21/AGO/2015 AL 26/AGO/2015
TAREA 1 (Actividad inicial) Lea los 21/AGO/2015 AL 26/AGO/2015
lineamientos del trabajo colaborativo y con
base a la lectura proponga el plan de trabajo.
TAREA 2 Tarea 2. (Actividad inicial) Lea la
lectura en ingls realizada por Castro, L.
(2001) Dialogues in social psychology - Or,
how new are new ideas? Social and
Organizational Psychology Department,
ISCTE ? Lisboa; y con base en ella redacte una 21/AGO/2015 AL 26/AGO/2015
reflexin sobre las ideas centrales que
identific en la lectura, es importante que sus
ideas sean argumentadas con citas textuales de
esa lectura.
TAREA 3 (Actividad intermedia? Unidad 1)
Realice en Word o utilizando Microsoft
Publisher un peridico donde cuente y resalte
fechas, acontecimientos y autores importantes 21/AGO/2015 AL 26/AGO/2015
de los diferentes pases donde se desarroll la
psicologa social como fue Europa, E.E.U.U. y
Norteamrica
TRABAJO GRUPAL 27/AGO/2015 AL 05/SEP/2015
REVISION DEL TUTOR 06/SEP/2015 AL 07/SEP/2015
 Tener una comunicacin asertiva dentro del desarrollo de cada una de las actividades a
desarrollar compartiendo informacin personal.

Gracias

Yarleny trujillo Murcia

Lder

2. Redacte y publique la reflexin con relacin a la lectura en ingls.