Fundamentos En Psicologa

26/Octubre/2016

El estudio no se mide por el nmero de pginas ledas en una noche, ni por la cantidad de
libros ledos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y
recrearlas Paulo Freire, como medio de anlisis para reconocer hacia dnde vamos con lo
que aqu hemos de aprender, la escuela tiene a bien desarrollar esta etapa de evaluacin,
alumno, te invito a responder con total calma y armonano desesperes, te ir muy bien,
YO LO SE.

1.- Conjunto de mecanismos utilizados por el cerebro para evaluar los estmulos
recibidos (informacin) y emitir una respuesta coherente con dichos estmulos.

a) Proc. Cognitivo b) Proc. Reflexivo c) Proc. Analtico d) Proc. Intelectual

2.- Es la capacidad de pensar, entender, razonar, asimilar, elaborar informacin y

emplear el uso de la lgica.

a) Memoria b) Razn c) Inteligencia d) Olvido

3.- Es la manera en la que el cerebro de un organismo interpreta los estmulos

sensoriales que recibe a travs de los sentidos para formar una impresin consciente
de la realidad fsica de su entorno.

a) Reflexin b) Introspeccin c) Deduccin d) Percepcin

4.- Adquisicin del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la
experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para desarrollar algn arte
u oficio.

a) Memoria b) Aprendizaje c) Inteligencia d) Razn

5.- Es el proceso conductual y cognitivo de concentracin selectiva en un aspecto

discreto de la informacin, ya sea considerada subjetiva u objetiva, mientras que se
ignoran otros aspectos perceptibles.

a) Atencin b) Percepcin c) Identificacin d) Memoria

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6.- Es un sistema de comunicacin estructurado para el que existe un contexto de

uso y ciertos principios combinatorios formales.

a) Lenguaje b) Habla c) Discurso d) Palabra

7.- Es una funcin del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y
recuperar la informacin del pasado.

a) Atencin b) Percepcin c) Identificacin d) Memoria

8.- Es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que es trado a

existencia mediante la actividad del intelecto.

a) Pensamiento b) Inteligencia c) Recuerdo d) Memoria

9.- Prdida o cese de un recuerdo, o hecho de no estar presente algo o alguien en la

memoria.

a) Recuerdo b) Divagancia c) Olvido d) Descuido

10.- Trastorno causado por la dificultad de discriminar varias situaciones del exterior
y enfocar la atencin en algn punto especfico.

a) TDMH b) PDAH c) RMTH d) TDAH

11.- Enfermedad mental progresiva que se caracteriza por una degeneracin de las
clulas nerviosas del cerebro y una disminucin de la masa cerebral; las
manifestaciones bsicas son la prdida de memoria, la desorientacin temporal y
espacial y el deterioro intelectual y personal.

a) TDAH b) Alzheimer c) Dislexia d) Discalculia

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12.- Este tipo de memoria puede almacenar permanentemente la informacin, esta

memoria presenta una capacidad ilimitada para el almacenamiento de informacin.

a) M. a largo plazo b) M. a corto plazo c) M. Icnica d) M. geogrfica

13.- Tambin denominada memoria operativa, retiene la informacin generada por el

medio que nos rodea, pero con una capacidad limitada.

a) M. a largo plazo b) M. a corto plazo c) M. Icnica d) M. geogrfica

14.- Tipo de memoria que tiene la capacidad de registrar por un breve lapso la
informacin que percibimos mediante nuestros sentidos.

a) M. a largo plazo b) M. a corto plazo c) M. Icnica d) M. Sensorial

15.- Tipo de memoria que se encarga en conservar durante un breve periodo de

tiempo las imgenes percibidas durante la fijacin ocular.

a) M. a largo plazo b) M. a corto plazo c) M. Icnica d) M. Sensorial

16.- Encuentra en la siguiente sopa de letras diversas palabras que se relacionan con
los temas que hemos visto en este parcial (SON 11 EN TOTAL)