Hoy hablamos de aprendizaje colaborativo, concepto que aunque parezca nuevo, no
lo es, ya que la escuela ha intentado desde hace mucho lograrlo. Teoras de Ausubel con su concepto de aprendizaje significativo y de Bruner con el concepto de andamiaje han contribuido para que esto sucediera en las aulas. Sin embargo, hoy aparece como una nueva estrategia de enseanza y de aprendizaje. A qu se debe?. Lo novedoso, es el medio tecnolgico desde dnde se puede desarrollar y la web 2.0 lo que justamente ha brindado son las herramientas necesarias para que esto sea posible. Dichos cambios tecnolgicos han transformado el aula ( o por lo menos en aquellos docentes que se animan) ya que esta interconexin permanente y fluida les permite a los alumnos aprender juntos y al docente acompaarlos permanentemente. Estas nuevas tecnologas que nos permiten conectarnos en forma sincrnica y asincrnica, favorecen como dice Harris (2007) la independencia, la responsabilidad individual y la reflexin que apuntan en definitiva a desarrollar el pensamiento crtico, objetivo primordial de la educacin actual. En la definicin presentada por Cabero y Mrquez, se dice que el trabajo colaborativo es una estrategia de enseanza-aprendizaje en la que se organizan pequeos grupos de trabajo; en los que cada miembro tiene objetivos en comn que han sido establecidos previamente y sobre los cuales se realizar el trabajo. El trabajo colaborativo responde as a una construccin de conocimientos dnde el aporte de cada uno de los participantes puede integrarse, complementarse, contradecirse o establecer coincidencias fortaleciendo esfuerzos, talentos y competencias, y dnde el aprender haciendo, y el aprender interactuando permite una construccin colectiva. En mi opinin utilizar herramientas como el google.docs permite romper con el espacio fsico del aula, encontrarse desde otra perspectiva, conocer a los alumnos desde otro lugar. Exige de parte de los docentes tomar las decisiones pedaggicas acertadas para que ese encuentro virtual pueda crecer, enriqueciendo a todos los que participan y permitiendo desarrollar un aprendizaje en quienes participan. Para terminar quiero compartir esta imagen que creo que simboliza lo anteriormente sealado, es decir, dnde cada estudiante es una pieza de un rompecabezas. Representa la idea de colaboracin y de construccin colectiva que venamos desarrollando y dnde esa construccin final se logra gracias al aporte individual de cada uno de ellos. Alumna: MARTN Mara Elena