PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIN HORAS

QUINTO IV 4/9 2

TTULO DE LA SESIN
Potencia mecnica

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Explica el mundo Comprende y aplica Sustenta que la potencia generada por un

fsico, basado en conocimientos individuo o una mquina depende del
conocimientos cientficos y tiempo empleado en realizar un trabajo.
cientficos. argumenta
cientficamente.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)

El docente recuerda a los estudiantes el trabajo de la sesin anterior e indica que el da de

hoy culminarn el estudio de la potencia mecnica con la presentacin (explicacin) de las
respuestas por parte de los equipos de trabajo. Pero antes de ello, les invita a visualizar el
siguiente video motivador.

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=0FdVAhfrW44

A continuacin, el docente precisa el propsito de esta sesin: se quiere que los estudiantes
sustenten que la potencia generada por un individuo o una mquina depende del tiempo
empleado en realizar un trabajo.
DESARROLLO (70 minutos)

Argumenta cientficamente

El docente pide a los estudiantes que den a conocer sus respuestas a las preguntas planteadas
en la clase anterior. Propicia un debate en cuanto a las respuestas de cada equipo de trabajo.
Para ello, el docente solicita a cada equipo que responda una pregunta en particular. Se sugiere
la siguiente estructura de argumentacin:

Estructura argumentativa
Ideas de partida
Afirmacin sobre la que se organiza la argumentacin.
Datos
Cifras, hechos, observaciones o evidencias que apoyan
una afirmacin. ..
Justificaciones
Frases que explican la relacin entre los datos y la idea de
partida. Pueden incluir conocimientos tericos en los que
se basa la justificacin (fundamentos). ..
Conclusiones
Idea final que se deduce de la argumentacin. Puede no
coincidir con la idea de partida, pero tiene que derivarse
del cuerpo de la argumentacin.

Los estudiantes exponen sus respuestas, sustentadas en el conocimiento cientfico estudiado

(potencia mecnica), segn la bibliografa revisada. Adicionalmente, responden las preguntas
que pueden surgir en el momento del debate.

CIERRE (10 minutos)

Los estudiantes presentan por escrito las respuestas a las preguntas planteadas en la clase
anterior.

Para finalizar la clase, el docente pregunta a los estudiantes: qu aprendiste hoy? La actividad
realizada te ha parecido significativa para comprender la potencia mecnica? Qu dificultades
has tenido mientras realizabas las actividades de aprendizaje?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes responden las preguntas 14 y 15 de las pginas 126 y 127 del libro de CTA
de 5. grado de Secundaria.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5. grado de Educacin
Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
Diccionario.
Videos.
 Plumones.
Papelgrafo.

LISTA DE COTEJO

Grupo: Fecha:
Integrantes:

Competencia Capacidad Indicador S cumple No Observaciones

cumple

Explica el Comprende y Sustenta que la potencia

mundo fsico, aplica generada por un
basado en conocimientos individuo o una mquina
conocimientos cientficos y depende del tiempo
cientficos. argumenta empleado en realizar un
cientficamente. trabajo.