INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA

JOS ANTONIO ANZOTEGUI

EL TIGRE- EDO. ANZOTEGUI

CONTENIDO DEL PRIMER AVANCE DEL ANALISIS CRITICO DEL

PROCEDIMIENTO ESPECIAL DE CONCURSO PUBLICADO EN LA GACETA
OFICIAL NRO. 39303 DE FECHA 10 DE NOVIEMBRE DE 2009.

SECCIN I: Aspectos relativos a la sistematizacin y reflexin crtica sobre su

practica

1. Identificacin: Apellidos y Nombres, nro. de cedula de identidad

2. Perfil Profesional: Estudios realizados de Pregrado y Postgrado (culminado

o no)
3. rea de Conocimiento: rea en que est ubicado en el Procedimiento
Especial de Concurso

4. Programa Nacional de Formacin (PNF): Informtica

5. Unidad Curricular:
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6. Caractersticas del rea de Conocimiento y del diseo curricular del

PNF
6.1 Aspecto Epistemolgico
La epistemologa se asocia con conocimiento. Comprende una disciplina con
caractersticas abstractas, debido al nfasis en el reconocimiento o reflexin del conocer
sobre el sujeto y el objeto, la realidad y el pensamiento. En este contexto, el PNFI asocia el
conocimiento con la investigacin en escenarios reales, utilizando como mtodo el diseo,
desarrollo y puesta en marcha de Proyectos Socio Tecnolgicos aplicando los principios de
la Formacin Crtica. Esto conlleva a construir conocimientos, conceptualizar o lograr
relaciones duales y hasta causales entre el investigador y el investigado, mediante procesos
de reflexin crtica hacia la deteccin y transformacin de situaciones reales poco
favorables, utilizando para ello, la ejecucin de proyectos oportunos, pertinentes y
eficientes, en las comunidades u organizaciones estudiadas.
La informtica conduce a profundos cambios estructurales en la forma y manera de
abordar los procesos formativos. Es por ello, que en Venezuela se crean polticas de estado
que permitan dar respuestas a la construccin de la soberana tecnolgica enmarcadas en el
Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2013, Plan Nacional de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin 2005-2030, Lineamientos de Telecomunicaciones e Informtica y
Servicios Postales 2007-2013, Decreto N 825, Decreto N 3.390 y el lanzamiento del
satlite Simn Bolvar y por ende especial atencin a la formacin en Ingeniera en
Informtica, toda vez que constituye pilar de la dinmica de la sociedad actual.
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6.2 Aspecto Terico

El Plan de estudio del PNFI, enfatiza en los valores presentes en la Constitucin de

la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999): libertad, igualdad, justicia, paz,
independencia, solidaridad, bien comn, integridad territorial, convivencia y ciudadana.
Estos valores estn insertos en cada uno de los ejes y unidades curriculares a fines de
asegurar el desarrollo integral en pro de una existencia digna y provechosa para el
participante y la comunidad.
A partir de esta reflexin, el PNFI se fundamenta en: la construccin de
conocimientos partiendo de los proyectos socio tecnolgicos, la formacin crtica en el
mbito histrico, social, poltico, econmico y cultural y en el trabajo en contextos reales
con principios bioticos que permitan disfrutar de la vida en un ambiente seguro, sano y
ecolgicamente equilibrado.

6.3 Aspecto Metodolgico

Es por esto que el PNFI, sumado a la concepcin de Universidad Politcnica,

fomenta la formacin de ciudadanos y ciudadanas con el desarrollo de estrategias con base
en los siguientes principios:
Visin democrtica, integridad social y solidaridad en la lucha por la emancipacin,
el respeto al ambiente y bienestar de la humanidad.
Habilidad para aplicar la tcnica y desarrollar tecnologa en el rea informtica
segn sean las necesidades y la prestacin de servicios, enmarcados en la seguridad y
soberana tecnolgica acorde a los Planes y las Polticas del Estado venezolano.
Organizacin, Planificacin, Participacin con honestidad y responsabilidad en el
ejercicio de la funcin pblica hacia una cultura de calidad.
Preparacin para la incertidumbre, la inestabilidad y la transformacin permanente
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6.3 Aspecto Tcnico

El Programa dispone de varias salidas terminales de acuerdo a los trayectos
acadmicos, ofreciendo diversas titulaciones. Al culminar el II trayecto el participante
obtiene el ttulo de Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior Universitaria en
Informtica y culminado el IV trayecto obtiene el ttulo de Ingeniero o Ingeniera en
Informtica. Para los postgrados: especializaciones, maestras y doctorado, las titulaciones
sern de acuerdo a los estudios realizados.

Adicionalmente, se ofertan certificaciones en el primer y tercer trayecto, en

Soporte Tcnico a Usuarios y Equipos para el primer trayecto y Desarrollador de
Aplicaciones en el tercer trayecto. Los conocimientos, habilidades y destrezas para estas
certificaciones se corresponden con el reconocimiento pblico y formal de carcter
cualitativo y cuantitativo demostrado por el participante, con base en la evaluacin de los
saberes aplicados en el proyecto socio tecnolgico los cuales se deben establecer a travs de
una normativa.

6.4 Aspecto Morfolgico

Aprender a Ser: Conocernos a nosotros mismos, desarrollo de la
creatividad, actitudes, voluntad, valores y toma de decisiones.
Aprender a Convivir: Conocer a otros, respetar la diversidad, cultura,
preferencias y encontrar la similitud y potencialidad de la unidad de las diferencias.
Convivir con el medio en relaciones de respeto, cuidado y armona para dejar fluir su
evolucin.
Aprender a Hacer: Conocer la creacin social y cultural y el sentido del
trabajo y la prctica, desarrollar habilidades y saberes para realizar actividades
transformadoras y aplicar la tecnologa con fundamentos crticos y creativos.
Aprender a Conocer: Conocer la realidad, la naturaleza, el universo;
construir conocimientos a partir de la interaccin individual, la colaboracin social y el
aprendizaje de conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
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