DECRETO 170

Fija normas para determinar los alumnos con necesidades educativas especiales que sern
beneficiarios de las subvenciones para educacin especial. ( 1 DIAPO)

Regula requisitos, instrumentos, pruebas diagnsticas y el perfil de los profesionales

competentes.
Las NEE deben ser de carcter transitorio.

Conceptos (2 DIAPO)

ALUMNO CON NEE: Precisa ayudas o recursos para conducir su

proceso de aprendizaje.
NEE PERMANENTES: Aquellas barreras para aprender y participar que determinados
estudiantes experimentan a lo largo de toda su vida .
DISCAPACIDAD COGNITIVA: Trastorno de Dficit Atencional e hiperactividad (TDAH),
Sndrome de Down)

DISCAPACIDAD SENSORIAL: Discapacidad auditiva, Discapacidad Visual

DISCAPACIDAD MOTORA
AUTISMO
TALENTOS Y/O EXCEPCIONALIDAD
NEE TRANSITORIAS: Barreras que solo se experimenta en algn momento de su vida escolar.
Trastorno Emocional
Embarazo adolescente
Drogadiccin
Trastornos Especficos del Lenguaje
Trastornos Especficos del Aprendizaje
Deprivacin socio-econmica y cultural

Evaluacin diagnstica (3DIAPO)

Proceso de evaluacin integral y objetivo.

Debe entregar informacin sobre tipo y grado de dficit (carcter evolutivo), funciones
fsicas y factores ambientales y personales.

Lo obtenido se registrar en un formulario entregado por el MINEDUC.

Resultados deben ser entregados a la familia y al estudiante.

Profesionales para cada discapacidad (4 DIAPO)

Discapacidad auditiva: ORL o neurlogo y profesor diferencial.

Discapacidad visual : oftalmlogo o neurlogo, profesor diferencial.

DI y CI lmite: psiclogo, mdico pediatra o neurlogo o psiquiatra o mdico familiar y

profesor diferencial

Autismo/disfasia: psiquiatra o neurlogo, psiclogo, fonoaudilogo y profesor diferencial.

Multidficit y sordo ceguera: neurlogo u oftalmlogo u otorrino o fisiatra, psiclogo y

profesor diferencial.

TEL: fonoaudilogo, profesor diferencial, pediatra o neurlogo o psiquiatra o mdico

familiar.

Diagnsticos de alumnos beneficiarios (5 DIAPO)

 TRASTORNO DEL
TEL: desde los 3 a 5,11
APRENDIZAJE: lectura,
aos. Existen trastornos
lectura y escritura,
expresivos y mixtos.
clculo.

trastorno por dficit de

atencin con
hiperactividad: surge en CI lmite: rendimiento
los primeros 7 aos de entre 70 a 79 puntos en
vida. Dficit de atencin, prueba de evaluacin
impulsividad y/o psicomtrica de CI.
hiperactividad en mas de
un contexto o situacin.

Rol del fonoaudilogo en TEL (6 DIAPO)

Realiza evaluacin fonoaudiolgica a nios entre 3 y 5 aos 11 meses.

Pruebas para comprensin: TECAL, STSG.

Pruebas para expresin: TEPROSIF, STSG.

Debe complementar con una evaluacin pragmtica.

Disposiciones finales (7 DIAPO)

Alumnos con NEE podrn recibir subvencin hasta los 21 aos.

Los establecimientos con PIE podrn ingresar por curso un mximo de 2 alumnos con NEE
permanentes y 5 con NEE transitorias.

Por sala podrn incluirse 2 estudiantes sordos.

DECRETO 87
Aprueba planes y programas de estudio para personas con deficiencia mental. (1 DIAPO)

Grados: leve o discreta, moderada, severa o grave.

Debidamente diagnosticada por profesionales idneos.
Edad cronolgica igual o inferior a 24 aos.

Plan de estudio Niveles (2 DIAPO)

Nivel pre bsico

(2 DIAPO)
 Ciclos

I II

2 a 4 aos 5 a 7 aos
Durar de 4 a 6 aos.

Nivel bsico (3 DIAPO)

Explorar y desarrollar
Fortalecer autoestima y
destrezas especficas,
seguridad personal para
incluyendo
lograr integracin.
posibilidades laborales.

Lograr manejo funcional Orientar participacin

de lectura, escritura y de la familia en la
clculo. escuela.
 (4 DIAPO)
Ciclos

1 2

8 a 11 aos 12 a 15 aos

Habilidades y
Desarrollo personal, destrezas para
socializacin. orientacin vocacional
y/o laboral
Durar de 7 a 8 aos.

Tendr un mximo de 15 alumnoS

Nivel laboral (5 DIAPO)

Entrega
aprendizajes para Entrega formacin
el desempeo laboral
laboral

Busca junto con la

familia alternativas
laborales

Abarca jvenes entre 16 y 21 aos de edad.

Tendr un mximo de 15 alumnos.

Plan de estudio Planes (7 DIAPO)

Plan comn

Fsico-motor:
Cognitiva
psicomotricidad, Artstica:
funcional:
educacin fsica, expresin corporal,
dominio de la
deportes y plstica y musical.
comunicacin.
recreacin.

Vocacional:
Social: valores, destrezas y
actitudes y normas. habilidades para
vida laboral.
 Plan complementario (8 DIAPO)
Busca la compensacin y superacin de reas de desarrollo o aspectos especficos
deficientes que interfieran en el proceso de enseanza-aprendizaje.

Psicopedagoga
Psicologa
Fonoaudiologa
Kinesiologa
Medicina

EVALUACION, PROGRESO Y EGRESO (9 DIAPO)

EVALUACIN: ser un control y registro sistemtico de los logros de los objetivos propuestos para
cada alumno.

Objetivo logrado: L
Objetivo en desarrollo: OD
Objetivo no logrado: NL

EGRESO: sern promovidos los alumnos que obtengan (L) en rea vocacional. Recibirn certificado.
Podrn realizar practicas supervisadas.