PERCEPCIN DE LOS NIOS EN RELACIN AL

PROYECTO DE LEY N 2647/2013-CR UNIN CIVIL NO

MATRIMONIAL
Ortiz, J., Salazar, A., Vidal, M.

FACULTAD DE PSICOLOGIA
Universidad Nacional Federico Villarreal

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La homosexualidad ha estado presente en la humanidad desde tiempos muy
antiguos y se han encontrado casos de homosexualidad bien documentados
desde la temprana antigedad. El ser humano ha luchado por la igualdad de
sus derechos en el mundo y ha habido grandes sacrificios para que
progresivamente, los estados de diversos pases consideren importantes los
derechos de grupo minoritarios.
Hoy en da la lucha por la igualdad no cesa en nuestro pas, al contrario ha
ido aumentando a tal grado que desde la niez lo practican; actualmente con
la lucha para aprobar el Proyecto de Ley N 2647/2013-CR que crea la
Institucin de la Unin Civil No Matrimonial para personas del mismo sexo,
hay un sin fn de individuos que por no conocer acerca de ello y tan solo por
el miedo a que pueda alterar la sociedad, se rehsan y se niegan, a apoyarlo
basndose en la idea de que los ms afectados, sern los nios, aquellos
pequeos que quiz no tienen la menor idea sobre el fin de este proyecto y
estn creciendo en una sociedad marcada por el rol de gnero y por la
discriminacin hacia las personas homosexuales.
La falta de cultura y la falta de informacin acerca del tema por parte de los
padres y la sociedad pueden llevar a que el nio adopte una postura
inadecuada acerca del tema de igualdad de gnero y derechos humanos,
pudiendo as afectar su conducta y promoviendo en ellos la discriminacin
desde muy temprana edad.
Es por ese motivo es que nos planteamos la siguiente pregunta de
investigacin:
Qu pensamientos y reacciones tendran los nios con la aprobacin del
proyecto de ley N 2647/2013-CR Unin Civil No Matrimonial y cmo
afectara este en su vida?

1.1. OBJETIVO DE INVESTIGACIN

1.1.1. Objetivo General

- Conocer los pensamientos y reacciones que tendran los
nios con la aprobacin del proyecto de Ley N 2647/2013-
CR Unin Civil No Matrimonial.

1.1.2. Objetivos Especficos

- Averiguar cmo actuaran los padres frente a la aprobacin
de Ley N 2647/2013-CR Unin Civil No Matrimonial
- Indagar las reacciones de los nios ante la revelacin de la
verdadera orientacin sexual por parte de uno de los
miembros de su familia.

1.2 JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

En la cultura de nuestro pas constantemente se ejerce un rechazo

permanente sobre aquellas orientaciones que no se relacionan con la
heterosexualidad, de esta forma para dicho sector, el derecho a
afirmar su identidad se ve truncado, sin poder expresar libremente el
ejercicio de la afectividad y sexualidad, junto con la manifestacin
libre del amor surgido entre dos personas del mismo sexo. Es por ello
que la presente investigacin se justifica en la medida que pretende
contribuir en el aspecto social, buscando concientizar a la sociedad
peruana acerca de los derechos igualitarios que deben ejercerse en
nuestro pas, aportando soluciones con lo que respecta sobre la
aprobacin la Ley N 2647/2013-CR Unin Civil No Matrimonial y
lograr as modificar los pensamientos discriminativos y exclusivos
hacia las parejas homosexuales. De esta manera, la educacin que
 brindan los padres a sus hijos acerca de la igualdad de derechos,
lograra no afectar los pensamientos y conductas de los nios, sino al
contrario, fomentar la participacin de ellos para as lograr que desde
una temprana edad erradicar la discriminacin y no se atemoricen
cuando se habla sobre el tema ya que para la familia, la noticia de la
homosexualidad es difcil; el no saber cmo explicarles sobre el tema
y qu posicin tomar, por la poca informacin que tienen y esto hace
que los pensamientos (negativo o positivo) que tienen sobre el tema lo
den a conocer al nio. La investigacin se centra en un anlisis
exploratorio porque no hay muchas investigaciones que traten el tema
que hoy en da es un punto de controversia en nuestro pas. Mediante
ello queremos demostrar que los nios no se vern afectados cuando
se mencione acerca del tema, sino al contrario, la mayor informacin
ayudar a que tengan un punto de vista que permitir, de a poco, la
aceptacin de las personas homosexuales en la sociedad y que no
hacen ningn dao al cual debemos de temer. As se quiere lograr que
la discriminacin o prejuicios que se dan hacia personas con diferente
orientacin, disminuyan y logremos erradicar los supuestos mitos
para as mejorar la convivencia normal con aquellos grupos que
slo dan a conocer sus sentimientos de una manera distinta pero son
personas como todos nosotros, con derechos que deben respetarse.

1.3 LIMITACIONES Y VIABILIDAD

Las limitaciones de nuestra presente investigacin se manifiestan en el
tipo de muestra a emplearse, la falta de informacin de los padres y de
la sociedad en torno al tema del matrimonio homosexual muestra una
manera radical en sus comportamientos y en sus formas de pensar,
pudiendo mostrarse renuentes a colaborar dificultando as el proceso
para llevar a cabo la presente investigacin, en consecuencia a esto la
muestra estimada puede verse afectada y reducida, dificultando el
proceso de la investigacin.
La viabilidad de la investigacin est ntimamente relacionada con la
disponibilidad de los recursos materiales, econmicos, financieros,
humanos, tiempo y de informacin de instituciones que imparten
 informacin sobre sexualidad y derechos sexuales como lo son Inppares
y Cepesex.

II. MARCO TERICO

2.1 MARCO REFERENCIAL

Daz, M (2004) realiz una investigacin en la que nos presenta una

inquietud interdisciplinaria en torno a las formas de abordar el fenmeno
de la homosexualidad. La discusin parte de los resultados obtenidos en
un trabajo de corte psicolgico, en el que se describen las formas de
comportamiento y afectivas de los homosexuales en pareja. Estos
resultados, a la luz de los paradigmas sociales y antropolgicos, resultan
de gran utilidad para entender qu ocurre en la sociedad y en estos
grupos, tambin llamados minoritarios, respecto a las formas sociales
establecidas de lo que significa ser hombre o mujer, y cmo estas
construcciones sociales detonan en los comportamientos individuales.

Vespucci, G. (2011), realiz un estudio que tuvo como objetivo analizar

y explicar el marco interpretativo que el Frente de Liberacin
Homosexual de Argentina elabor sobre la homosexualidad, la familia y
las polticas de liberacin mediante la articulacin de saberes psi con un
campo discursivo contestatario. A travs del anlisis de sus rganos de
difusin (la revista Somos y el documento Sexo y revolucin) se
observar el intrincado tringulo conceptual del que formaban parte estas
tres nociones, por el cual el FLH entenda que para obtener aquella
liberacin capas de revertir el estigma hacia la homosexualidad, era
indispensable la muerte de la familia.

Romero, D. (2011), llev a cabo una investigacin en Chile, donde busc

poder identificar el tipo de comportamiento surgido al interior de la
familia producto de la develacin de la homosexualidad por parte de un
integrante de la misma, adems se identificaron los factores incidentes en
 este tipo de reaccin, la cual puede ser integradora, de rechazo e
inclusive de indiferencia. Tanto en Chile como tambin en el mundo, las
personas con orientacin homosexual se estn atreviendo a asumir dicha
condicin en los espacios pblicos, lo que ha significado una gran
amplitud meditica en relacin a dicha temtica. La contingencia que
motiv la realizacin de esta investigacin tuvo que ver con la gran
resistencia que ha mostrado la sociedad en su conjunto frente a esta
situacin, en especial los sistemas familiares, los cuales a pesar de estar
en constante interaccin y cambio, persisten en continuar trasmitiendo
los valores propios de las estructuras tradicionales, independientemente
de si alguno de sus integrantes no se ajusta dentro de esos parmetros.

Martens, R. (2012) realiz una investigacin en la cual analiza las

percepciones de los estudiantes del Programa de Formacin de Grado en
Gestin Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela, sede
Bolvar, sobre la construccin de la identidad cultural y la
homosexualidad. Se aplic una encuesta estructurada a 73 estudiantes
como base de un diagnstico participativo y se compar con otros
estudios realizados en otras universidades latinoamericanas. Se concluye
en la persistencia de una visin estereotipada sobre la diversidad cultural
y de gnero, producto de relaciones histricas de poder en Venezuela. Al
mismo tiempo, se abre el camino para la discusin del reconocimiento de
los derechos humanos de los sexos-gneros diversos.

2.2 MARCO TERICO

Piaget divide el desarrollo psquico de las personas desde su nacimiento

hasta la vida adulta. Postula que el nio nace con la necesidad y con la
capacidad de adaptarse al medio. La adaptacin consta en dos
subprocesos: asimilacin y acomodacin. La mayor parte del tiempo los
nios asimilan informacin adecuada a su desarrollo mental y la
clasifican de acuerdo con lo que ya saben. A veces se enfrentan a
problemas que no pueden resolver y deben hacer acomodos, crear nuevas
estrategias o modificarlas para enfrentar la nueva situacin. Esta teora se
puede relacionar con el aprendizaje significativo de Ausubel. El nio
tiene conocimientos previos y al recibir la nueva informacin modifica
sus esquemas de conocimiento.
Este autor propone una serie de etapas de desarrollo en los seres
humanos, donde cada periodo se caracteriza por la presencia de ciertos
procesos y estructuras mentales, que maduran y se fortalecen para
permitir el paso a la siguiente etapa. Las etapas que diferencia son las
siguientes:
Etapa sensoriomotora. Abarca desde el nacimiento hasta los 2 aos
aproximadamente. Al nacer, el mundo del nio se enfoca a sus
acciones motrices y a su percepcin sensorial. Cuando termina el
primer ao ha cambiado su concepcin del mundo, reconoce la
permanencia de los objetos cuando se encuentran fuera de su propia
percepcin. Otros signos de inteligencia incluyen la iniciacin de la
conducta dirigida a un objetivo y la invencin de nuevas soluciones.
El nio no es capaz de elaborar representaciones internas, lo que se
supone como pensamiento; no ha desarrollado el lenguaje, su
inteligencia se considera como preverbal. En la ltima etapa de este
periodo se refleja una especie de "lgica de las acciones", es decir,
que la actividad est motivada por la experimentacin.
Etapa preoperacional. De los 2 a los 7 aos, aproximadamente. En la
transicin a este periodo, el nio descubre que algunas cosas pueden
tomar el lugar de otras. El pensamiento infantil ya no est sujeto a
acciones externas, comienza a interiorizarse. Las representaciones
internas proporcionan el vehculo de ms movilidad para su creciente
inteligencia. Las formas de representacin internas que emergen
simultneamente al principio de este periodo son: la imitacin, el
juego simblico, la imagen mental y un rpido desarrollo del lenguaje
hablado. A pesar de importantes adelantos en el funcionamiento
simblico, la habilidad infantil para pensar lgicamente est marcada
con cierta inflexibilidad, es altamente egocentrista.
Etapa de operaciones concretas. Esta fase que se desarrolla entre los 7
y 11 aos aproximadamente, el nio se hace ms capaz de mostrar el
pensamiento lgico ante los objetos fsicos. Una facultad recin
 adquirida, la reversibilidad, le permite invertir o regresar
mentalmente sobre el proceso que acaba de realizar, una accin que
antes slo haba llevado a cabo fsicamente.
El nio tambin es capaz de retener mentalmente dos o ms variables,
cuando estudia los objetos y reconcilia datos aparentemente
contradictorios. Estas nuevas capacidades mentales se muestran mediante
un rpido incremento en sus habilidades para conservar ciertas
propiedades de los objetos, nmero y cantidad, a travs de los cambios de
otras propiedades, para realizar una clasificacin y ordenamiento de los
objetos.
Las operaciones matemticas surgen en este periodo. El nio se convierte
en un ser cada vez ms capaz de pensar en objetos fsicamente ausentes,
apoyado en imgenes vivas de experiencias pasadas.
Frente a los objetos, los nios pueden formar jerarquas y entender la
inclusin de clase en los diferentes niveles de una estructura. Para hacer
comparaciones, pueden manejar mentalmente y al mismo tiempo: la parte
o subclase, y el todo o clase superior.
Los nios de 7 a 8 aos muestran una marcada disminucin de su
egocentrismo, se vuelven ms sociocntricos. A medida que muestran
una mayor habilidad para aceptar opiniones ajenas, tambin se hacen ms
conscientes de las necesidades del que escucha, la informacin que tiene
y de sus intereses. Entonces las explicaciones que elaboran los nios
estn ms a tono con el que escucha. Cualquier discusin implica ahora
un intercambio de ideas. Al estar consciente de los puntos de vista
ajenos, el nio busca justificar sus ideas y coordinar las de otros. Sus
explicaciones son cada vez ms lgicas.
Etapa de las operaciones formales. Este periodo que abarca de los 11
a los 15 aos aproximadamente, se caracteriza por la habilidad para
pensar ms all de la realidad concreta. La realidad es ahora slo un
subconjunto de las posibilidades para pensar. En la etapa anterior
desarroll relaciones con interaccin y materiales concretos; ahora
puede pensar en relacin de relaciones y otras ideas abstractas, como
proporciones y conceptos de segundo orden.
El nio de pensamiento formal tiene la capacidad de manejar, a nivel
lgico, enunciados verbales y proposiciones, en vez de objetos concretos
nicamente. Es capaz ahora de entender plenamente y apreciar las
abstracciones simblicas del lgebra y la crtica literaria, as como el uso
de metforas en la literatura. A menudo se ve involucrado en discusiones
espontneas sobre filosofa, creencias, comportamientos sociales y
valores, en las que son tratados conceptos abstractos, tales como justicia
y libertad.

Las personas lesbianas y gais en el Per gozan al nacer de los mismos

derechos civiles y proteccin bajo la ley que cualquier otro ciudadano,
pues la Repblica del Per en un estado democrtico donde la
discriminacin es inconstitucional. Sin embargo, al llegar a cierta edad y
reconocerse o declarar su homosexualidad, pierden el derecho
fundamental a reconocer legalmente sus relaciones de pareja ante el
estado. Las parejas heterosexuales tienen la figura del matrimonio civil y
unin de hecho, con la cual gozan de ciertos derechos y deberes, mientras
que las parejas de personas del mismo sexo no cuentan con ninguna
institucin legal que los reconozca. La persona heterosexual tiene
derecho a que el estado reconozca a la persona que ama como su pareja
ante la ley (casarse), la persona homosexual tiene el mismo derecho.
Siendo este un derecho que tienen a todas las personas heterosexuales en
el Per, ms no las homosexuales, pone para todo efecto prctico a las
personas lesbianas y gais en la categora de ciudadanos de segunda clase,
con derechos disminuidos.
Ahora, si las personas lesbianas y gays pagan los mismos impuestos y
gozan de la misma ciudadana, deben gozar de algn tipo de
reconocimiento de derechos, por lo que se propone la creacin de una
institucin que reconozca los derechos de las parejas del mismo sexo de
acuerdo a sus particularidades. En este momento se encuentran excluidos
de toda institucin que reconozca sus parejas.

Dada esta situacin, si el estado peruano no reconoce a dichas parejas

con alguna figura legal, estara perpetuando la discriminacin, en
 violacin al artculo 2 de la Constitucin donde seala que nadie debe
ser discriminado por motivo de origen, raza, idioma, religin, opinin,
condicin econmica o de cualquier otra ndole. El trmino cualquier
otra ndole fue incluido para incorporar as otras categoras que no
hubiesen sido explcitamente indicadas.

Por estas razones, y con el fin de inclusin para este grupo social, este
proyecto de ley plantea la figura de la Unin Civil No Matrimonial para
personas del mismo sexo, con la cual se crea una institucin diferente del
matrimonio civil y la unin de hecho, pero que otorga derechos y deberes
a las parejas homosexuales.

III. MTODO

3.1 MTODO DE INVESTIGACIN

La metodologa cualitativa que se emplear en esta investigacin, es el
mtodo etnogrfico, el cual consiste en descripciones detalladas de
situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son
observables. Incorpora lo que los participantes dicen, sus experiencias,
actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal como son expresadas
por ellos mismos y no como uno los describe. (Gonzlez y Hernndez,
2003). Por ello, este mtodo es el adecuado para nuestra investigacin ya
que capta el sentido que las personas dan a sus actos, a sus ideas, y al
mundo que les rodea.

3.2 MUESTRA
La muestra estar determinada mediante un muestro no probabilstico, de
tipo de caso crtico; constituida por nios de edades oscilantes entre 4
hasta 12 aos y sus padres respectivamente, que vivan en Lima
Metropolitana.

3.3 TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

La tcnica a utilizar ser una entrevista semiestructurada, la cual consta
de diez preguntas, donde cinco son dirigidas para los nios y las otras
 cinco para los padres; en esta entrevista se podr evidenciar las
percepciones y reacciones que presentan tanto los padres como los nios
en relacin con la ley Unin Civil no Matrimonial.

3.4 PROCEDIMIENTO
Se iniciar por la recogida de datos donde por medio de la entrevista
semiestructurada se buscar y hallar familias con hijos que cumplan la
condicin de edad propuesta.
Luego se pasar al anlisis de datos donde se analizar las preguntas
hechas a la muestra, tanto los padres como los hijos expresando as su
perspectiva.
Y por ltimo se llevar a cabo el informe y validacin de la informacin
donde se analizar las respuestas de cada uno para organizarlas por su
similitud.

3.5 RESULTADO
El anlisis de resultados de la investigacin se realizar mediante la
tcnica de anlisis de contenido, nos ofrece la posibilidad de investigar
sobre la naturaleza del discurso, es un procedimiento que permite
analizar y cuantificar los materiales de la comunicacin humana, en
general, puede analizarse con detalle y profundidad el contenido de
cualquier comunicacin.
IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1 RECURSOS

Recursos humanos
Encuestadores, psiclogos, socilogos.

Recursos logsticos
Encuestas impresas, lapiceros publicitarios, polos con
identificacin sobre el tema, computadora, impresora.

Recursos financieros
a) Recursos humanos
Viticos y bonificaciones para encuestadores,
Psiclogos, socilogos s/. 3,000.00
b) Recursos materiales
Lapiceros publicitarios s/. 200.00
Polos con identificacin sobre el tema s/. 250.00
Servicios de fotocopiado e impresin de materiales
s/.300.00
_______________________________________________
Total s/. 3750.00
 4.2 Cronograma de actividades

Descripcin Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre

De las 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
actividades
Revisin de la x x
literatura
Elaboracin del x x
proyecto
Planteamiento x x
del problema
Elaboracin del x x
marco terico
Descripcin de la x x
metodologa
Entrada al campo x x x
Recoleccin de x x
datos
Anlisis de los x x
resultados
Informe final x x
 Referencias

Bruce, C. (2013) Proyecto de Ley que establece las uniones civiles entre
personas del mismo sexo. Recuperado el 5 de Junio de 2014. Disponible
en
http://www2.congreso.gob.pe/Sicr/TraDocEstProc/Contdoc02_2011_2.ns
f/d99575da99ebfbe305256f2e006d1cf0/588055827c08debd05257be400
5f45ec/$FILE/PL02647120913.pdf

Daz, M. (2004) Homosexualidad y gnero. Extrado el 4 de Junio de 2014.

Disponible es http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35103111

Martens, R. (2012) Identidad cultural y homosexualidad: percepciones de

estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Recuperado el
4 de Junio de 2014. Disponible en
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35626140009.

Murillo, J & Martinez, C. (2010). Investigacin etnogrfica. Recuperado el 1 de

julio
del 2014 desde http://
www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/Investigacion
EE/Presentaciones/Curso_10/I_Etnografica_Trabajo.pdf

Romero, D. (2011). Homosexualidad y familia: integracin o rechazo?

recuperado el 5 de Junio del 2014. Disponible en

Vespucci, G. (2011) Explorando un intrincado tringulo conceptual:

homosexualidad, familia y liberacin en los discursos del Frente de
Liberacin Homosexual de Argentina. Extrado el 5 de Junio de 2014.
Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81122475010.
Anexos
MARTES 08 DE JULIO DEL 2014 | 07:50

Parejas gays: hijos ms sanos y

felices, por Enrique Pasquel
Si sus padres hubiesen sido gays, quiz hoy usted sera ms sano y feliz. i

Escribir sobre el derecho de una pareja homosexual a adoptar en este rincn del
planeta parecera tener tanto sentido como hablar sobre el voto femenino en 1800.
Incluso entre la minora de peruanos que se encuentra a favor del matrimonio gay un
buen porcentaje no cree que se les deba permitir adoptar. Las justificaciones que se
escuchan son que un nio necesita de un padre y de una madre para su desarrollo o
que crecer dentro de un hogar sin ambos roles podra traumarlos.
No obstante, si usted es de esta opinin quiz le interese enterarse de que hace poco
se realiz en Australia el estudio ms extenso al da de hoy acerca de la situacin de
los nios que crecen en hogares con padres del mismo sexo, conducido por
investigadores de la Universidad de Melbourne y de la Universidad La Trobe (la
investigacin se encuentra en: http://bit.ly/1sosgJD). La conclusin es ms que
interesante: estos nios resultan ms sanos y felices que el promedio de la poblacin
australiana.
El estudio se realiz entre 315 padres del mismo sexo y 500 nios (en Australia se
estima que viven 6.120 menores de 25 aos en hogares de este tipo). Se descubri
que, comparados con la poblacin general de la misma edad (luego de ajustar la
medicin por caractersticas sociodemogrficas), los hijos de dichas parejas muestran,
en ligeras proporciones, una mayor tasa de vacunacin, mejor cuidado dental, mejores
hbitos de sueo, mayor facilidad de aprendizaje, entre otras ventajas. Incluso, en las
familias de parejas lesbianas los nios reciben leche materna un 6% ms
frecuentemente que en los hogares de parejas heterosexuales. En lneas generales,
los nios criados en hogares por padres del mismo sexo logran puntajes 3% ms altos
que el promedio en las mediciones de conducta general (que bsicamente evalan
su estabilidad emocional) y 6% ms altos en las de salud general y cohesin
familiar (que analizan qu tan felices y compenetrados se encuentran con sus
familias).
El estudio tambin encontr que dos tercios de los hijos de parejas homosexuales son
estigmatizados de alguna forma por la sociedad y que eso tendra algn impacto
negativo en su desarrollo. Sin embargo, todo indica que este no sera relevante, pues
en los promedios totales estos nios le sacan una pequea ventaja al resto.
No es la nica evidencia de que dicha estigmatizacin suele ser superada. Un reporte
anterior publicado por la Academia Americana de Pediatra (disponible
en http://bit.ly/1oeMAct) que analiz evidencia acumulada por ms de 30 aos
encontr que la mayora de los nios de dichos hogares terminan volvindose resilente
a esta estigmatizacin. De hecho, descubrieron sus autores, el bienestar de los nios
se ve afectado de manera ms significativa por la calidad del vnculo con los padres o
por la estabilidad econmica del hogar.
Lo cierto es que, segn la evidencia existente, la prohibicin de que las parejas
homosexuales adopten se basa en prejuicios. Y estos, lamentablemente, no hacen
ms que privar a adultos responsables de la posibilidad de tener una familia ms
grande y reducir las oportunidades de los hurfanos de encontrar un hogar donde ser
felices.
Por eso, la prxima vez que discuta este tema, es importante que recuerde lo
siguiente: si sus padres hubiesen sido gays, quiz hoy usted sera ms sano y feliz.