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31 March 2017.
Copyright 2014. Grupo Editorial Patria. All rights reserved.
A partir de los nmeros naturales, se demostrar la
necesidad de ampliar los conjuntos numricos. Se
formalizan las operaciones con nmeros reales y
se mencionar la existencia de los nmeros imagina
rios y los complejos. Se operar con el valor absoluto,
notacin cientfica y logaritmos. Se pasa de la repre
sentacin numrica a la representacin simblica para
generalizar las reglas operativas de las matemticas.
Propsitos de la unidad:
Comprender cmo fueron creciendo los conjuntos
numricos para resolver problemas de aplicacin
prctica.
Desarrollar las habilidades que permitan al
alumno realizar las operaciones correctamente.
Resolver problemas relativos a estas operaciones.
Adquirir los conocimientos de lenguaje bsicos
para temas posteriores.
Contenido de estudio:
Snchez Hernndez, Rubn. lgebra. Mxico, D.F., MX: Grupo Editorial Patria, 2014. ProQuest ebrary. Web. 31 March 2017.
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lgebra
../f= 1'+11
Esta disyuntiva los hizo cambiar su percepcin del mundo al escoger el segundo ca
mino tenan un nuevo problema que resolver: cmo incorporar los nuevos nmeros
a los existentes para formar un solo sistema con las mismas operaciones aritmti
cas que aplicaban a los conmensurables y que se obtuvieran los mismos resultados.
El problema qued latente, no se hizo ninguna ampliacin adicional hasta el siglo
XVII, cuando se incorporaron por completo los nmeros negativos y hacia el ao
1800, cuando se agregan los nmeros imaginarios, crendose los nmeros complejos.
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Nmeros reales
El camino que se sigui para integrar este sistema completo de nmeros fue:
b) Cul es el resultado?
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lgebra
3.2 PROPIEDADES DE
LAS OPERACIONES BINARIAS
Hasta este momento de tu formacin matemtica, es posible que hayas soluciona
do cientos de operaciones aritmticas, pero sera interesante que respondieras esta
pregunta:
Qu es una operacin?
Operacin
Desde un punto de vista prctico, una operacin es un procedimiento que se puede
aplicar a varias entidades matemticas (conjuntos, nmeros, expresiones algebrai
cas, funciones, etc.) para obtener una entidad igual o hasta una de distinta natura
leza. El smbolo que nos ayuda a identificar la accin que vamos a realizar con los
elementos de una operacin recibe el nombre de operador.
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Nmeros reales
Operacin binaria
Considera el conjunto de nmeros enteros positivos y resuelve las siguientes ope
.
raciones.
a) 7+9
b) 286 =
e) 5 X 11 =
d) 36 + 4 =
La relacin entre dos elementos de un conjunto con otro elemento recibe el nombre
de operacin binaria, en forma simblica se puede definir como:
Va, b, e ES
(a, b) <J,c::::} [(a, b), e] es una operacin binaria.
Smbolo Smbolo
<)\ Relacin ::::} S. .. entonces ...
/ Tal que ... si. slo si ....
A y V Para todo
V o :l Existe
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Se le llama estructura numricu a un conjunto S sobre el cual se define una operacin.
Va, b, e E S o " b = e
2. Asociatividad. Cuando dos elementos cualesquiera de una operacin." pueden
ser sustituidos por su resultado, decimos que el conjunto tiene dicha asociati
vidad. Simblicamente:
Va, b, e E S => a "(b * e) = (a* b)*c
3. Elemento neutro. Es el elemento del conjunto de definicin que, actuando
como operando con otro en una operacin da corno resultado este ltimo ele
mento. En forma simblica:
Va, E S. :3 /3 ES tal que a " /3 = a. donde /3 es el elemento neutro.
4. Elemento inverso. Una estructura numrica tiene un elemento inverso a1 si al
hacer la operacin* con un elemento a se obtiene como resultado el elemento
neutro del conjunto. Simblicamente:
a E S :3 a1 E S => a a1 = f3
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Nmeros reales
Estructura numrica
es un
Grupo abehano
Grupo
o
conmutativo
cerradura
cerradura
asoci atividad
asoci ativi dad
elemento neutro
elemento neutro
elemento inverso
elemento inverso
conmutatividad
es un
Cuerpo
Anillo o
campo
si cumple
si cumple
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El uso de los nmeros naturales es cotidiano en nuestra cultura, su aprendizaje y
manejo en operaciones aritmticas es uno de los conocimientos prcticos que ms
se utilizan en la vida cotidiana, por lo que su correcto uso, as como la habilidad
numrica, nunca son obsoletos.
Hay situaciones en las que el buen manejo de nuestras operaciones aritmticas con
N es suficiente para darles una solucin correcta y obtener la informacin que se
.
requiere.
Veamos algunas de ellas.
EJERCICIO 21
Resuelve los siguientes problemas:
1. Para visitar a su novia, Juan tiene que recorrer 5 km hacia el este, 4 km hacia
el norte y 5 km hacia el noroeste. Qu distancia recorre cada vez que quiere
visitar a su novia?
2. Dos hombres se contratan para realizar un trabajo de pintura por 1300 pesos la
borando durante cinco das. Si uno de ellos recibe un pago de 110 pesos diarios,
cul es el salario diario del otro trabajador?
3. Para que una persona pueda gastar 90 pesos diarios y ahorrar 13 2000 pesos al
ao, tendra que ganar l 100 pesos ms al mes. Cul es su sueldo mensual?
4. El padre de Sergio le pone 15 problemas a resolver, ofrecindole cuatro pesos por
cada problema resuelto, con la condicin de que Sergio perdera dos pesos por
cada problema no resuelto. Despus de trabajar en los l 5 problemas, el padre
le dio al hijo por los problemas resueltos una cantidad de dinero igual a la que
le quit por los problemas que dej sin resolver. Cuntos problemas resolvi
Sergio y cuntos dej sin resolver?
5. Juan tena cierta cantidad de dinero. pag una deuda de 128 pesos; entonces
recibi una cantidad igual a la que le quedaba y despus le prest 48 pesos a un
amigo. Si ahora tiene 232 pesos, cunto tena al principio?
6. Un comerciante compr cierto nmero de zapatos por 48240 pesos a 360 pesos
cada par. Vendi una parte de ellos en 15 580 pesos perdiendo 80 pesos en cada
par. Si el resto los vendi ganando 320 pesos en cada par, cunto gan en total?
7. En una escuela preparatoria de grupos nicos, los alumnos de 4o. y So. suman
66; los de 5o. y 60. son 70, y los de 4o. y 60. son 68. Cuntos alumnos hay en cada
grupo?
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Nmeros reales
4o.
5o.
60.
EJERCICIO 22
6. Considera (N, +) y (N, X) para completar la siguiente tabla, en la que vas a indi
car cules propiedades de estas operaciones se cumplen:
Suma Multiplicacin
No
Asociativa
Elemento neutro
Elemento inverso
Conmutativa
Distributiva
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La divisin SI'
El divisor es
.. 1
es exacta? ' el MCD
Divide el divisor
Divide el residuo de I a por el primer residuo
divisin anterior por el
residuo de la ltima divisin
..
En la unidad I vimos una forma de obtener el mcm y el MCD por medio de la inter
seccin de conjuntos, ahora veamos otra forma de obtenerlo utilizando el algoritmo
representado en el diagrama que se conoce como algoritmo de Euclides o mtodo de
divisiones sucesivas, Apliquemos este algoritmo a una pareja de nmeros naturales.
Ejemplos
19
137)2603
1233
000
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Nmeros reales
2 2 2 3
19 578 } 4 7190 8034} 19578 3 510} 8034 l 014} 3510
08034 3 510 1014 0468
2 6
468 ) 1 014 78) 468
078 00
EJERCICIO 23
Obtn el MCD de las siguientes parejas de nmeros naturales.
1. 576 y 720
2. 4 836 y 22 ,06
4. 5 576 y 22 440
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Unitario: la unidad
Primos: los nmeros distintos de la unidad que tienen slo dos divisores:
N
el mismo nmero y a la unidad
Se entiende como divisor a un nmero natural que divide a otro nmero natural
obtenindose como cociente un nmero entero y un residuo de cero.
Una caracterstica de los nmeros compuestos es que pueden expresarse como el
producto de sus divisores primos.
Un mtodo para obtener los nmeros primos de una secuencia de nmeros natura
les es la criba de Eratstenes, en la cual se van tachando los mltiplos de cada uno
de los nmeros detectados como primos; recordemos este procedimiento en la serie
numrica de los primeros 70 naturales:
@ ,( @ )( ,( )( @ ,( )( x
X X X X X X x p((
El 5, cuntos divisores tiene?
Reconoces en la sene cules son sus 1
X X X J)( X X
mltiplos?
r-. ',
nivis1bruaad Divisibilidad
Divisibilidad entre 3
entre 2 entre S
Cuando un nmero Cuando la suma de los valores absolutos Cuando un nme
termina en cero o de las cifras que lo componen es igual a ro termina en cero
.
cifra :::>ar. un mltiplo de tres. o cinco.
"
t'
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Nmeros reales
Divisibilidad Divisibilidad
Divisibilidad entre 11
entre 7 entre 13
Cuando separando Cuando la diferencia entre la suma de Cuando separando
Entre qu nmeros es
la primera cifra de los valores absolutos de sus cifras de lu . la primera cifra de
divisible 6 630?
derecha a izquier gar impar y la suma de los valores abso la derecha, mul
da, multiplicndola lutos de sus cifras de lugar par. es cero o tiplicndola por
por dos y restando un mltiplo de once. nueve y restando
este producto al este producto al
, 1
Ejemplos
1 26O 2
630 2
3 1 5 '
:,
lO5 '
:, 1 260 = 2 X 2 X 3 X 3 X 5 X 7
35 5 = 22 X 32 X 5 X 7
7 7
420 2
2 lO 2
IO5 3 420 = 2 X 2 X 3 X 5 X 7 = 22 X 3 X 5 X 7
35 5
7 7
l
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Como vimos en la unidad 1, el mcm de dos o ms nmeros es el menor de los ml
tiplos comunes de esos nmeros, mientras que el MCD de dos o ms nmeros es el
mavor
, de los divisores comunes a esos nmeros.
Una forma prctica de obtener tanto el mcm corno el MCD es buscar mediante la
descomposicin en factores primos los divisores de los nmeros con los que esta
mos trabajando. Veamos algunos ejemplos:
Ejemplos
1. Descompn en tres factores primos estos tres nmeros, hazlo en forma simul
tnea:
16 32 70 2
8 16 35 2
4 8 35 2
2 4 35 2 mcm (16, 32, 70) = 2; X 5 X 7
1 2 35 2 = 32 X 35
1 1 35 5 = 1120
1 1 7 7
1 1 1
36 64 1 28 CD
l8 32 64 CD
9 l6 32 2
9 8 l 6 2
9 4 8 2 MCD (36, 64, 128) = 2 X 2
9 2 4 2 =4
9 1 2 2
9 1 1 3
Observa en el ejemplo que los tres n-
3 1 1 3
meros tienen en comn nicamente los
1 1 1 dos primeros factores primos.
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Nmeros reales
EJERCICIO 24
5. Hay situaciones, como puede ser el estado financiero de una persona, en que
considerando sus ingresos y sus deudas de pago, la utilidad de los nmeros
naturales se limita por la necesidad de poder representar cantidades opuestas
entre s. Veamos una de estas situaciones:
Enrique es una persona que recibe un sueldo de 2 000 pesos ms comisiones,
y cuyos gastos son: 780 pesos como renta de su departamento, 810 pesos como
abono mensual a su tarjeta de crdito, 930 en alimentacin y transporte, y 590
por concepto de agua y luz. Si en el mes de octubre recibi adems 410 pesos de
comisiones, cunto dinero le queda o falta despus de cubrir sus compromisos?
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De manera especfica, el conjunto de nmeros enteros. se forma por todos los ente
ros negativos, cero y los enteros positivos.
1 = { ... -n-1, -n, ... , -5, -4, -3, -2, -1, O, 1, 2, 3, 4, 5, ... , n, n + l, ... }
EJERCICIO 25
Qu se obtiene cuando se suman
deudas e ingresos siendo mayores las Realiza cada uno de los siguientes ejercicios.
deudas? Ou se Obtiene a/
sumar ingresos?
1. Cul es el estado financiero de una persona que tiene 80 pesos y recibe 380 pesos?
2. Pedro tena 300 pesos, cobr una deuda de 156 pesos y pag los compromisos
que tena por 360 pesos. Cunto dinero le queda?
3. Un comerciante de telas hace una compra por 123 pesos, despus recibe 186
pesos por ventas, paga a uno de sus proveedores 58 pesos y despus recibe 21
pesos que le deba un cliente. Cunto dinero tiene en caja?
4. Esteban tiene tres deudas con diferentes personas: una de 242 pesos, otra de
146 y la ltima de 98 pesos. Si recibe 400 pesos de su sueldo y hace un gasto de
53 pesos, cul es su estado financiero, suponiendo que utiliza su dinero para
pagar sus deudas?
5. A las 7:00 a.m. un termmetro marca 3 C bajo cero, a las 11 :00 a.m. la tempera
tura aument 1 O C y para las 7 :00 p.m. descendi 12 C. Cul es la temperatura
a las 7:00 p.m.?
6. Un mvil recorre 75 m a la derecha de un punto A y luego retrocede en la misma
direccin 68 m. A qu distancia y en qu direccin se encuentra del punto A?
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Nmeros reales
10. Considerando el signo " " como opuesto, cuando antecede a una cantidad,
interpreta verbalmente las siguientes operaciones.
a) 17 24 =
b) 225 (142) =
e) 54 (-34)=
d) 65 89=
in:::l
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12. Qu representara la multiplicacin de (5} X (9)?
. . .. ..
. Primer factor Segundo factor Resultado
+ + +
+ - -
+ -
'
- - +
EJERCICIO 26
Operacin
Propiedad Suma Multi2licacin
S No S No
Cerradura
Asociativa
Elemento neutro
Elemento inverso
Conmutativa
Distributiva
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Nmeros reales
1. Cociente entero y residuo cero, siendo en este caso una divisin exacta.
2. Cociente entero y residuo diferente de cero, siendo en este caso inexacta para el 12
cociente entero. 7f85
15
En una razn, sus trminos reciben los nombres de antecedente el primero y con
secuente el segundo.
Las razones geomtricas 2: l y 1 :2 no son equivalentes. ya que representan diferentes
.
comparaciones:
2
2: 1 representa el cociente 1 f2
o
0.5
1 :2 representa el cociente 2 JT
10
o
6 : 3 = 2 (6 X 5) : 3 = 30 : 3 = 10
Escbe tu conclusin.
En forma general, los nmeros racionales son todos aquellos que se pueden expre
sar como la razn geomtrica de dos nmeros enteros y este conjunto se denota por
Q. En forma simblica:
Q = { x I x = : donde p, q e I A q * O}
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Nmeros reales
Ejemplos
2 2 _ 7 _Q_ _
12 -, , ' ' 4
' 7 1 3 11
Propias
Fracciones comunes Impropias
Nmero racional Mixtas
Finitas
Fracciones decimales {
Peridicas infinitas
Comprueba estos
resuJt actos.
En los ejemplos anteriores puedes observar que la ltima cifra decimal en los n-
-
meros decimales 1.533 y 2.888 tienen una barra horizontal. Esta barra la usas para
indicar que esa o las cifras que la llevan se repiten indefinidamente.
Para darle la forma P. q;. O a una fraccin decimal finita, pues multiplicar la frac
q
cin decimal por uno, este nmero lo formas con una potencia de 10, la cual escoges
considerando la posicin de la ltima cifra decimal con valor diferente de cero para
simplificar la fraccin comn resultante.
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Ejemplos
59
2.36 =
25
10 6 - 3
0.6 = 0.6
IO IO 5 El 6 es /a ltlrn .
decuna/ d, a cifra
cero y O 1,ere11 te de
cupa e/ 1
3 de los d. . uga,
ecirnos.
0.06 = -
5
Un ejemplo ms:
1000 325 65 13
0.325 = 0.325 - -
1000 1000 200 40
0.325 =
40
EJERCICIO 27
d) 321 _ 4 9
e) f) 2=
100 7 13
Fracciones comunes
Fracciones mixtas
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Nmeros reales
a) 4.64 = b) 15.23 =
e) 0.42 = d) 5.8 =
e) 0.00248 = f) 4.064 =
2.454545 ... cada dos cifras se repite la primera (es de periodo 2).
X = 2 .454545 ...
99 X= 243
5. Como la solucin de una ecuacin lineal del tipo px = q con p, q E I y p ,. O es
un nmero racional, el cociente que representa a la fraccin decimal peridica
infinita de este ejemplo lo encuentras despejando la variable de la ecuacin que
acabas de obtener:
99x = 243
243 81 27
x=-=-=-
99 33 11
27
Grupo Editorial Patria L.::.::..J
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EJERCICIO 28
5
nz = -
9
Trabajo en equipo
2. Expresa cada uno de los siguientes decimales peridicos como una fraccin
,
comun:
Qu resultado da la diferencia de
un nmero con otro que est a su
izquierda en la recta numrica? ...
-00 4 -3 -2 1 o 1 2 3 4 00
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Nmeros reales
V a, b E I a > b <=> a - b E N
Define simblicamente la relacin de
En forma similar podemos definir la igualdad de dos nmeros enteros de la siguien orden "menor que", en los nmeros
enteros
te manera:
V a, b E I a = b <=> a - b = O
Pero entre nmeros racionales, esta relacin de orden no es tan evidente. Pensemos
en dos fracciones comunes; por ejemplo:
2 7
-y-
3 11
Para compararlas se procede de diferentes formas:
0.666 0.6363
3) 20 11) 70
020 040
020 070
020 040
6:):,6 > 6 363
02 07
2 7
Por los cocientes obtenidos podemos establecer que > -
3 ll
b) Obtn dos fracciones equivalentes con igual denominador y compara los nume
radores entre s.
Para encontrar las fracciones equivalentes multiplica ambas fracciones por los
denominadores contrarios:
2 11 22 7 3 21
X -- X --
3 11 33 11 3 33
Como los denominadores son iguales, puedes comparar los numeradores de las
7
Denominador de
fracciones obtenidas para concluir que: 11.
Qu propiedad de las razones
geomtricas estamos usando?
22 > 21 2 :;,. 7
33 33 3 11
Grupo Editorial Patria L.:.:J
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En conclusin:
a e a ad c be
'd b , d e Q, b o= O, d o= O donde b -
bd' d bd
a e a e
->-::::}->-
b d b d
EJERCICIO 29
1. Compara mediante los signos , =. > cada una de las siguientes parejas de frac
.
cienes.
a) -
-4 -2 b) 2 4
7 3 7 13
e) 3 12 3
d) 0.14
17 68 -7
e) 2 .!.. 59 7
f) 2.168
9 27 3
3 9 3 11 5 11
, ,,2.11,, . ,1.75,1,0
4 8 5 4 3 9
7 9 13 11 5 11
O 11
4' 7' 5' . ' --::, 2' 3' l.75, 1, 0.5
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Nmeros reales
a e a + e
- + - = , donde b ;. O
b b b
de igual manera la operacin de resta:
a e a - e
- - - = donde b ,. O
b b b
a e ad be
-+-=-+-= ad+ be . donde b ,. O y d O
b d bd bd bd
Para obtener una fraccin equivalente se multiplica el numerador y el denomi
nador de una fraccin por un mismo elemento.
Para la resta:
a e ad be ad- be
- - . donde b ,. O y d ,. O
b d bd bd bd
2. Multiplicacin de fracciones En el caso de la multiplicacin, antes de generali
zar su procedimiento, analiza un caso especfico:
3 2
-X-=
4 7
Cmo aplicaras la definicin de multiplicacin que utilizas para los nmeros
enteros en esta operacin?
Nmero de
Nmero de grupos 3 2 elementos que tiene
que se surnan. -X-= cad grupo.
4 7
2 2 2 6
3 2 2 2 2 -+-+-
-X-= a la cuarta parte de -+-+- =
7 7 7 7
4 7 7 7 7 4 4
Grupo Editorial Patria l.'.:::'.::'.J
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lgebra
6
Para obtener la cuarta parte de obtn una fraccin equivalente cuyo nume
7
rador sea mltiplo de 4, as:
6X4 24
X= 7X4 = 28 cuya cuarta parte es 6
4 7 4 4 28
3 2 - 3X2 - 6 - 3
X Simplificacin
4 7 4X7 28 14
de la fracon 6
Generalizando:
s:
a e ac
- x - = - donde b * O y d ae O
b d bd
3. Divisin de fracciones Para definir la divisin de racionales, primero obtn el
inverso multiplicativo de una fraccin, para esto recuerda esta propiedad.
Una estructura numrica tiene un elemento inverso a1 si al hacer la operacin
En este caso * con un el7mento a se obtiene como resultado el elemento neutro del conjunto.
*= X Simblicamente:
a E S 3 a-1 E S a* a1 = f3
a E Q 3 a1 E Q a X a1 = 1, donde a,. O
Ejemplos
1. Para el nmero entero 3, que como racional lo puedes representar como 3 ' su
l
inverso multiplicativo es ! , ya que 3 X ! =
3 = 1.
3 l 3 3
2 . 9 2 9 18
2. Para su inverso es ya que X= = 1.
9 2' 9 2 18
En forma general, si p. q ae O:
p -1 q
a a =
q p
3 X 9 _ 27
5 2 10
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Nmeros reales
por lo que:
Por qu se PUede
afirmar esto?
a . e_ax
d_
e
ad don de b
*OyeO
-r-
b d b e be
EJERCICIO 30
1 2
a) -+-=
5 9
1 3
b) -+-=
4 7
e) 6
4
7 9
d) -3 - - =
3
8 4
1 2 1
e) -- -+-=
3 7 2
1 3 3
f) ---+-=
8 4 9
4 3
g) -X-=
3 2
2 4
h) -X-=
7 3
4
i) 7X-=
3
j) I l
3-=3+-=
5 5
3
k) 4-=
9
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lgebra
!) 3! + 2I
5 7
m) 3 _!_ 23
4 5
2
n) 4 X 2I
5 7
3 4
o) --=
4 7
3
6
p) -+- =
10 15
q) (+)x=
r) (! _ I) (2 + _I)
5 4
X
9 4
s) (3 + 2)2
5
= 7
X
35
1
l +
2(3)
a) 1
3
4(3)
b) 5 5 5 5 55
1 l 2 57 57
5 + 5 + 5 +
l IT l1 11
5+
2 2
2
e)
1
1 + 2
2.!.
4
2 2 4 2 2 4
! + 1 ., 4 2
d) 2 + 4 2 6 2 3 :>
-
2 2 + 4 2 6 1 + 3 2 6 3
+ +
2 4 2 2 2
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l l
1 + ':>--
2 3
+
3 2
e) -
21
2 3
)
1
6 6
3
f) 1 + -
4
2+
1
]--
4
c) Qu parte de 52 es 39?
e) Cunto se pierde cuando un artculo que se compr por 106 pesos se vende
4
a de su costo?
7
g) Un seor deja al morir 450 000 pesos como herencia a repartir entre sus tres
hijos. El mayor debe recibir de la herencia, el segundo ; de la parte que
recibe el mayor, y el pequeo lo que resta. Cunto recibe cada uno de ellos?
Hijo mayor: _
Segundo hijo: _
Tercer hijo: _
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Sal:
Esto quiere decir que un nmero entero positivo que se encuentra entre 6 y 20
es el 13 (sin descartar que existen otros).
De la misma forma, obtn ahora un promedio natural que corresponda al punto
medio entre 6 y 13:
6+13 19
2 2
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2 3 5
-+
5 5 5 5 1
=-=-=-
2 2 10 2
Esto quiere decir que un nmero racional positivo promedio que se encuentra
2 3 l
entre y es .
5 5 2
2
Toma ahora los racionales y ! que tienen diferente denominador para obte
5 2
ner otro racional promedio entre ellos:
2 1 4+5 9
-+
5 2 10 10 9
---=-=
2 2 2 20
2
Esto quiere decir que un nmero racional positivo que se encuentra entre y
l 9 S
2 es 20 .
2 9
Si contina esta cadena y ahora obtienes un racional entre - y veremos
5 20
17
que es
40.
Comprueba esta
afirmacin.
Qu suceder al obtener un racional entre
)
V a, b E Q
a+b
(/ < <b
2
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EJERCICIO 31
1. Encuentra un racional entre cada pareja de elementos que se dan.
-4 7
a) -y -
3 3
5 2
b) -y -
6 7
9 31
e) - y
4 5
-4 -1
d) 3 y 19
Operacin
Propiedad Suma Multiplicacin
S No
Cerradura
Asociativa
Qu tipo de estructura numrica es O
considerando las dos operaciones? Elemento neutro
Elemento inverso
Conmutativo
Distributiva
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Nmeros reales
Proporcin
Discreta: si sus medios son diferentes.
Geomtrica
Continua: si sus medios son iguales.
Los trminos de una proporcin reciben los nombres de extremos si son el primero
y cuarto, y medios si son el segundo y tercero.
En toda proporcin aritmtica la suma de los extremos es igual que la suma de los
medios. En forma simblica:
a e a b
-=- ::::;, ad = be - = - ::::;, ac = bX b = b2
b e
Proporcin geomtrica
'= .. .,
Proporcin geom@trica
discreta continua
EJERCICIO 32
Las siguientes expresiones definen algunas de las propiedades de las proporciones
geomtricas, explcalas en tus propios trminos y asesrate con tu profesor sobre la
interpretacin que haces de ellas.
V a, b, e, d, m, n, E I y b, d O
a e a e am e
4. ::::}
bm dni b cJ b111 dni
Grupo Editorial Patria L...:.:::.J
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(! e (1 + b c+d (! e (1 +b -
c+d
5. -=- 6. -=-
b d b d b d a e
EJERCICIO 33
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Nmeros reales
0.813
3/2 4/9
N
1
11/23 -7 11
1/7
53 5
2.35
o 4
0.3333 ...
-51 145 8 13
4/13 2/15
6 -84
1/53 7/13
Una pregunta que surge al analizar este diagrama y la relacin representada es:
estn contemplados en N, I, Q todos los nmeros que se necesitan para realizar
cualquier tipo de medicin?
La respuesta es no. As como hay fracciones decimales finitas y fracciones peridicas
infinitas, es posible encontrarte en la medicin de segmentos lineales con fraccio
nes decimales infinitas, cuyas cifras no tengan esta caracterstica de periodicidad, tal
como les sucedi a los matemticos griegos del siglo va. C. al hallar el tipo de magni
tudes a las que llamaron inconmensurables y que llamamos actualmente irracionales.
De manera inicial, podemos decir que un nmero irracional es un contraejemplo de
nmero racional. es decir:
1. Si define el nmero racional como aquel que puede ser representado como co
ciente de dos nmeros enteros, excluyendo la divisin entre cero, entonces el n
mero irracional es aquel que no se puede representar por este tipo de cocientes.
2. Si te apoyas en el sistema decimal para definir un nmero racional, vemos que
los racionales son los decimales finitos y los decimales peridicos infinitos, el
decimal no peridico infinito es un nmero irracional.
En la introduccin de esta unidad se mencion que los nmeros irracionales se pre
sentaron en la geometra y en el lgebra en pocas muy tempranas de la evolucin
de nuestra ciencia, y que los matemticos de estas pocas hacan uso de ellos slo
si era indispensable, pero es hasta la segunda mitad del siglo XVII y principios del
siglo XVIII cuando son aceptados como nmeros y se buscan definiciones para ellos,
las cuales son muy parecidas a las que se acaban de presentar.
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lgebra
Estas formas de definir a los irracionales plantearon a los matemticos nuevos re
tos para establecer y asegurar el orden, la composicin y las reglas operativas de
los nuevos nmeros. Es hasta la segunda mitad del siglo XIX que los matemticos
buscaron nuevas formas de definir a los nmeros irracionales, utilizando ideas ms
generales que permitieran ampliar las reglas operativas y las relaciones de orden
vlidas en los nmeros racionales a los nmeros irracionales.
Una de las formas de definir a los irracionales fue dada por el matemtico Richard De-
dekind (18311916) introduciendo el concepto de "cortadura" en la teora de conjuntos.
Para Dedekind, una "cortadura" es la forma de dividir a los nmeros en dos conjun
tos, o clases, de tal forma que todo nmero de uno de los conjuntos es mayor que
cualquier elemento de la otra clase.
Ejemplos
2. 5 5
A={x/xEQ,x<3} y N = {x/x E Q, x.: - -}
Dnde se da la cortadura en Q? 3
Un ejemplo ms:
Qu valor debe tomar x para definir
A= {x/x E Q x2 < 3} y B = {x/x E Q x2 > 3}
esta cortadura en Q?
Mediante estos ejemplos se ejemplificaron las formas en las que segn Dedekind se
podan dar las cortaduras, stas son:
Las dos primeras formas de establecer una cortadura definen a un nmero racional,
la tercera define a un nmero irracional.
La forma de definir los nmeros racionales e irracionales de Dedekind permiti
establecer un continuo numrico considerando la unin de los dos conjuntos, til
al relacionar todos y cada uno de los puntos de una recta con uno y slo un nmero,
sea ste racional o irracional, al mismo tiempo que las relaciones de orden y las re
glas operativas de los racionales se ampliaron a los irracionales.
Veamos cmo, por medio de construcciones geomtricas, se pueden localizar en
una recta numrica los nmeros irracionales.
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Nmeros reales
.. ,
-3 -2 -1 o 1 2 3 4 00
Para localizar en forma sencilla a los nmeros racionales, puedes partir de una de
las formas de definir estos cocientes:
a --> nmero de partes que se tienen
b __. nmero de partes en que se divide la unidad
Como ejemplo se representa el racional 4/5.
Se divide cada unidad en cinco partes iguales y se localiza la cuarta de ellas .
.
1 o 4/5 1 00
23/8 8/3
-3 -2 -1 o 1 2 3 4 00
3/2 1/4
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La longitud de este
segmento es 1.
00 4 -3 -2 -1 o 1 2 3 4 00
La longitud de este
segmento es 1.
00 4 -3 -2 1 2 3 4 00
La longitud de este
segmento es 1 .
00 4 -3 -2 -1 o 1 2 3 4 00
'
Nmeros irracionales
Algebraicos Trascendentes
Los que son expresados Los que no son
por medio de races o soluciones de ninguna
combinaciones de races. ecuacin algebraica.
Estos nmeros son la Ejemplo:
solucin de ecuaciones 6x24= O = 3.1415926 .
1t
algebraicas simples de 6x2 =f e= 2.7182828 .
=Ji
los tipos:
xz
ax2 + e = O' x2 + e = O
./4
x=+ J6
2
x=-
,/6
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0.813
Q'
7 1t = 3.1459626 ..
1 o 4/9
5 ..[j JI.
5 -4 1/7 2
23/8 e 8/3
00 4 -3 -2 -1 o 1 2 3 4 00
3/2 1/4 lt
con lo que formamos un modelo visual de los conjuntos numricos que hemos es
tudiado. A este modelo lo conocemos con el nombre de recta numrica o recta real.
EJERCICIO 34
1. Dado el conjunto T = {2, 3, 2, Jt, 3.2121, -./i6, !, O, z!}escribeloselemen Si no recuerdas qu conjunto numrico
representa W revisa la pgina por
tos que pertenecen a cada uno de los siguientes conjuntos. establecer.
d) O = {x/x E T, x El: I}
e) E= {x/x ET, X E Q}
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lgebra
2. Indica con una V (verdadero) o una F (falso) segn lo sean cada una de las si
guientes afirmaciones.
a) N CQ b) N U W = <!> e) W CN
d) IUQ=Q e) NE Q f) Q'::, Q
g) {<1>} u N = W __ h) N n 1 = 1 i)QnQ'=<I>
.,.
,t!'t, \.
J!i , donde L representa la longitud
Lo
;
, /I \..
'' la T = 2,r
/' I J
,,o,,o
,,,"' f ( '
I1 11 .
del pndulo y g la aceleracin de la gravedad,
que es: g = 9.81 m/s2 = 32 pies/s2.
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Nmeros reales
" 1 1 1 1 ...
00 -4 3 2 -1 o 1 2 3 4 00
Cambia esta secuencia natural de los nmeros enteros para establecer una relacin
1:1 con los nmeros naturales. por ejemplo:
llllllltt
N={1,2, 3,4, 5,6, 7,8, 9, ... )
Como puedes observar, de esta forma se establece una correspondencia 1:1 entre
los elementos de los dos conjuntos; por lo tanto, se dice que son equivalentes y el
conjunto I es infinito numerable.
En el caso de los nmeros racionales, no es posible hablar de un inmediato sucesor
a un nmero racional, como en el caso de los nmeros enteros, debido a la propiedad
de densidad del conjunto de los racionales. No obstante, Georg Cantor, a finales del
siglo XIX, prob que era posible elaborar una enumeracin del conjunto de los nme
ros racionales y que ese conjunto era equivalente al de los nmeros naturales, ya
que se podan relacionar 1:1 los elementos de los dos conjuntos.
Ve cmo se construy una forma de enumerar a los nmeros racionales en este
periodo, por simplicidad nicamente se presenta el arreglo para los racionales posi
tivos.
Todo nmero racional se puede expresar en la forma a/b, donde a y b son enteros.
Dispn de tal forma que a sea el nmero de columna de un arreglo y bel nmero del
rengln en el que se encuentra; as se obtiene el siguiente arreglo.
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1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
- - - -
2 2 2 2 2 2 2 2
l
1 2 3 4 5 6 7 8 9
- - -
- - - - -
3 3 "
,j 3 3 3 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
-
4 4 4 4 4 4 4 4 4
l
1 2 3 4 5 6 7 8 9
- - - - - - - -
5 5 5 5 5 5 5 5 5
Siguiendo el esquema trazado por la lnea sobre este arreglo, para ordenar los n
meros racionales positivos se obtiene una enumeracin como la siguiente:
112 3211234 5
12>456
, '2'3'2'' '2'3'4'5'4'3'2'' '2
de la cual si quita las fracciones en las que a y b tienen algn factor comn, los
nmeros racionales aparecern slo una vez, quedando una enumeracin de
los racionales positivos, en la cual no se repite ningn elemento:
11 3211 5
12
2' 3'3'4' 2' 3' 4' 5'5'6' 2''"
Visto grficamente
mediante un diagrama de a 3/2
0.813
7
a/ 1t - 3.1459626 ...
VennEuler el conjunto
I I
de nmeros reales contiene
todos los elementos I N 5
o
4
4/9
1/7
5V3 ,[!__
2
necesarios para realizar 54 134
(2.35\ 1/23
cualquier tipo de medicin e= 2.7182818 ...
5 8
lineal que se pueda
presentar. V,,
6/7 2/15
l Qu ecuacin de segundo
grado dar este resultado?
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Nmeros reales
Considera (R. +) y (R. X) para completar la siguiente tabla, en la que vas a indicar
qu propiedad de estas operaciones se cumplen:
0Eeracin
Propiedad Suma Multiplicacin
S No
Cerradura
Asociativa
Elemento neutro
Elemento inverso
Conmutativa
Distributiva
Aparte de estas propiedades de las estructuras numricas, hay otras que tambin se
cumplen en los nmeros reales. Ve a continuacin algunas de ellas.
Propiedad de tricotoma
Para dos nmeros reales a, b cualesquiera, slo una de estas tres condiciones es
verdadera:
(--------..., a>boa=boa<b
Eiernplilica estas
Postulados de las igualdades
condiciones con Propiedad reflexiva Propiedad de srnetria
diferentes parejas de
nmeros reales. Va E R Va, b E R
El clculo con nmeros reales no slo sirve en matemticas como ciencia abstrac
ta, sus aplicaciones son muchas en diferentes campos, aqu algunas de ellas en el
campo de la fsica.
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EJERCICIO 35
1
R = ----------
e 1 1 1 1
-+-+-+ ... +-
: 100V R,
1_.
RI R2 R3
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Nmeros reales
En el siglo XVI, los matemticos europeos buscaban formas generales de dar solu
cin a ecuaciones algebraicas de diferentes grados: 2, 3 y 4 y se encontraron al
trabajar con ecuaciones de grado par (por ejemplo: x2 + J = O) con smbolos como x2 + 1 =
P-, P, los cuales utilizaron para facilitar el camino para encontrar la solucin x2 =-1
de este tipo de ecuaciones, pero sin darles un significado preciso. x=.P
En J 750 el matemtico suizo Euler, para simplificar el manejo de los nuevos smbo En los nmeros reales no
los introdujo la notacin i = P-. la cual permiti escribir expresiones como J=7 tenemos ningn elemento
en la forma P- J'f. que utilizando la notacin de Euler es igual que i J'f; esta cuyo cuadrado sea 1.
forma facilit el clculo y las operaciones con estas expresiones, dndoles el tra
tamiento de nmeros. Wessel, en 1798, y Argard, en 1806, dieron una interpretacin
geomtrica de los nmeros imaginarios, y Gauss introdujo al lenguaje matemtico
la expresin de nmeros complejos: a + bi, en donde a y b son nmeros reales e
= P-. En 1835, el matemtico irlands William Rowan Hamilton estableci la
teora completa de los nmeros complejos que se conserva casi de manera ntegra
hasta nuestro tiempo.
Una cantidad imaginaria o nmero imaginario puro es entonces la raz par de un
nmero negativo. Son ejemplos de nmeros imaginarios:
. =$ p_ =$i;
Un nmero complejo se forma por una parte real y una parte imaginaria. y tiene
El trmino "imaginario" es
la forma a + bi, en donde a y b son nmeros reales. Son ejemplos de nmeros com
anlogo al de "real" ya que
plejos: ambos se refieren a tipos de
3+ Zi, _I_3; 2+.,/3
,
numeres.
2
Al conjunto de nmeros complejos se le denota con la letra C.
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Ejemplo
l32il = J32+(2)2
= ..j9+4
= $3
1
(3, -2}
EJERCICIO 36
1. Expresa con el smbolo de Euler cada uno de los siguientes nmeros imagina
.
nos,
a) 2.f25 b) .J9
e) J15 d) ..J 64
e) 1j 81 f) 31./256
a) 5 + _,
7
b) 2 + 4;
Dnde se debe localizar un nmero
real en este plano? 3 7
Y un nmero imaginario puro? e) +;
2 3
d) -{-4
e) -f-4
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Nmeros reales
3. Indica con una V si es verdadera o con una F si es falsa cada una de las siguien
tes afirmaciones.
a) N cR b) I nC=I __ e) J'i. EN
d) 1t EE N e) NE e f) Q'UQ=R __
g) R u imaginarios = C _ h) Q'nI=R __
i)QnQ'=<Jl __ j)RCC= k) Q' E R =
Nmeros comple'..:jo:.:s _
Imaginarios
Q'
23/8 e 8/3
eo -4 3 2 1 o 1 2 3 4 00
ll 3/2 1/4
En ella puedes ver que si tomas como origen el punto que asocias con cero, siempre
hay dos nmeros reales que se localizan a la misma distancia de este punto.
Indica tres parejas de nmeros reales que cumplan con esta condicin:
____ y _ ___ y _ ___ y _
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lgebra
Si consideras los signos positivo ( + ) y negativo ( ) como indicadores de direccin,
entonces un nmero real como 5 se puede interpretar como el elemento que est
cinco unidades a la izquierda de cero y el 5 = +5 como el que se encuentra cinco
unidades a la derecha de cero.
En forma intuitiva, el valor absoluto de un nmero real lo puedes definir como el
valor que proporciona la distancia a la que se encuentra un nmero real del origen
sin tomar en cuenta su direccin.
El smbolo con el que indica el valor absoluto de un nmero real es encerrando el
nmero entre dos rayas verticales.
Ejemplos
a si a .: O
-a si a O
En el caso de los nmeros complejos, su valor absoluto es el valor del mdulo
del mismo nmero; para calcularlo se define el valor de su mdulo.
I z 1 = 1 (1 + bi 1 = a1 + b1
2. 171 = 7
I0-3il =J(0)2+(-3)2
=$1+9
= ../9
=3
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Nmeros reales
EJERCICIO 37
1. Indica el valor absoluto de cada uno de los siguientes nmeros.
,
j -
[
L4(2 - 3 + 7 6)5
[ 31+46
2(3 4 + 6 7 + 5)
)J
a)
2(7 8 6 5 + 17)(5 3 + 2 + 7 + 5 9 + 6)
b) 1 3 [23+6l).
3+52(53+54)+9(3434+76).
r
e) 13 + 7l =
d) 13..fsil =
e) 1- : + 3./lti r
2. Expresa en la forma de nmero complejo los siguientes nmeros.
2
b) ,/245 =
3
2
e) - .fi; = d) ffi i =
5
7 (_!+2)_2(369+ JI +23)
3 4 4
e) ----'----------- -
3
f) 3>4+67+12+15
213(5 6 2 + 7 + 8) + 2( 3 6 - 8 + 12 15 + 3) 1
a) lzl = 5 b) lzl = 7
3
e) lzf==:, d) [z f= ../f5
5. Expresa, utilizando notacin de conjuntos, la relacin de inclusin de los con
juntos numricos que se estudiaron en esta unidad.
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3.11 INTERVALOS
Cuando quieres comparar dos nmeros reales para establecer un orden entre ellos,
utiliza los signos > (mayor que), = (igual), < (menor que) y, como ya vimos en esta
unidad, slo una de estas relaciones de orden se cumple entre dos nmeros reales a
la vez. El uso de los signos> y< en este sentido de orden, en la cultura matemtica
data del ao 1631 y se debe al matemtico Tomas Harriot.
Las expresiones numricas y algebraicas en las que se utilizan estos signos las po
demos clasificar en igualdades y desigualdades. Una desigualdad es una expresin
comparativa entre dos nmeros (algunos representados en ocasiones con una va
riable), mediante los signos mayor que o menor que.
Son ejemplos de desigualdades:
Cuntos nmeros reales pueden ,...
ser mayores que J2 ?
5 < 8,
3 4
-->--,
4 3
a > .n, n1 < 6,
1
-< t <-
3
11
)
D e estos eJemp
. 11 .,l < t < 11 - 5 implica una doble desigualdad:
os, a expres1on
3
l 11
- < t ,
\' t <
3 5'
Resolver una desigualdad significa encontrar todos los valores de las variables que
satisfacen la condicin dada.
Ve algunas propiedades de las desigualdades.
Ejemplos
5>2
5+3>2+3
5>2
Qu sucede si restas JO en los dos lados de la expresin?
510>210
5 >8
El sentido de la desigualdad se conserva.
-4 >-7
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Nmeros reales
24 >42
Concluye:
4 >-7
\;/ a, b E R
Trabajo en grupo
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e) Si a < b y b < e a < e f) Si a < b a + c < b + e
Ejemplos
Intervalo Notacin Desigualdad Grfica
I \
Abierto (a, b) a <X -c b a
'
b No incluye los
valores extremos
i
r 1
Semiabierto r
'. Incluye el valor
[a, b) a<x<b '
por la derecha a b extremo menor
Semiabierto I
Incluye el valor
por la (a, b] a<x<b '
a b extremo mayor
izcuierda
Las desigualdades x >ay x < b son ilimitadas por uno de sus extremos. 1
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Nmeros reales
4--l---1--+--....i--...-..--i--..-]r- (2, 7]
co -1 o 1 2 3 4 5 6 7 ()O
4--t-[--+-----....---t...-+----ll---+--+ (-2, 4)
-(X) 2 -1 o 1 2 3 4 s 6 (X)
EJERCICIO 38
l. Representa en una recta real cada uno de los siguientes intervalos e indica la des
igualdad que representan.
a) 2 < rn < 5
b) -1 < t < 3
e) X<4
3
d) X>
5
e) 2 <X< 2
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2. Realiza las siguientes operaciones, analiza los ejemplos resueltos.
i) (5. 8] \ (2, 6)
Ejemplos
1. 54 = 5 X 5 X 5 X 5 = 625 26 = 2 X 2 X 2 X 2 X 2 X 2 = 64
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iiaERynEN
a" = a a a ... a n veces
(53) X (54) = (5 X 5 X 5) X (5 X 5 X 5 X 5)
=5X5X5X5X5X5X5
= 57 Cuntas veces se
esta multiplicando S?
= 78 125
2. Ve otro ejemplo:
.:
esta multiplicando
1-?
4
(.!.)"
4
X(.!.)'
4
=(.!.X.!_ X.!_ X.!.) (.!.4 X.!_4 X.!_4 X.!_4 X.!.)
4 4 4 4 4
1111]1]11
=XXXXXXXX
4 4 4 4 4 4 4 4 4
1
262 144
(3 X 2)4 = (3 X 2) X (3 X 2) X (3 X 2) X (3 X 2)
= (3 X 3 X 3 X 3) X (2 X 2 X 2 X 2) aplicando la propiedad conmutativa.
= 81 X 16 resolviendo cada producto por separado.
.
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4. Un ejemplo ms:
759 375
En dos de los ejemplos vistos, trabaj con nmeros racionales. Puedes decir
cmo afecta un exponente n a un racional en su forma : donde b -:t. O?
Escribe con tus palabras cmo lo afecta:
(23)4 = (2 X 2 X 2) X (2 X 2 X 2) X (2 X 2 X 2) X (2 X 2 X 2)
=2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2X2
= 212
= 4 096
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Nmeros reales
106
lOi
106 l O X 10 X 10 X 10 X] 0 X 10
10 IOxlOxlOxlO
10 10 10 10
=xxxxlOxlO
10 10 10 10
= 1 X 1 X 1 X 1 X 10 X 10
= 10 X 10
= 102
= 100
7. Un ejemplo ms:
53 5X 5X 5
-=----------
56 5X 5X 5X 5X 5X 5
5 5 5 1
=XXX
5 5 5 5X5X5
=lXlXlX1
5X 5X 5
1
5X 5X 5
1
=-
5'
1
125
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A qu hiptesis se puede llegar? Comprubala con tu profesor.
En esta parte del estudio sobre los exponentes, slo ha trabajado con nmeros
naturales como exponentes y puedes preguntamos, qu pasa si el exponente
es cero, un nmero entero negativo o un nmero racional? Para contestar esta
pregunta se ejemplificar cada elemento numrico. Iniciaras con el cero:
Observa el comportamiento de potencias sucesivas de un nmero natural, uti
lizando la definicin de exponente:
21 = 2
22 = 2 X 2 = 21 X 2 = 4
23 = 2 X 2 X 2 = 22 X 2 = 4 X 2 = 8
2i = 2 X 2 X 2 X 2 = 23 X 2 = 8 X 2 = 16
Lo ms comn es pensar que como todo nmero multiplicado por cero da como
resultado cero, el exponente cero debe tener un comportamiento similar, acep
ta esto por el momento, e incluye el exponente cero en las potencias sucesivas
de 2 que acabas de desarrollar:
2 = O
2 1 = 2 X 2 = 0 X 2 = O
22 = 2 X 2 = 21 X 2 = 0 X 2 = 0
23 = 2 X 2 X 2 = 22 X 2 = 0 X 2 = 0
2 = 2 X 2 X 2 X 2 = 23 X 2 = 0 X 2 = 0
Cmo puedes evitar este inconveniente para que se conserve esta operacin?
Como ya intuiste, para asegurar la existencia de esta operacin falta una nueva
definicin que proteja de este inconveniente, sta es:
La restriccin de que a O implica que:
0=0"=0
V a E R, a = O
Siendo n un nmero real positivo.
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Nmeros reales
2
71 = !ff = J./7 7= J/49
En forma simblica:
V a E R y m, n E I, n ' O
m
;; =
V a, b, m, n E R
am-u SI rn> n
am
4.
a" 1= l SI
SI
m =n donde a
rn<n
;e O 5. la21 = ki12 = a2
an-m
a
t j
6. II =donde
a"
b
b "'F- O -l. a"=
- ,:;;
111
am
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EJERCICIO 39
e) 23 _
5-3
d) 21 + (2)1 = e) 2i 3J
3 21
a) (3)2(3)5 = b) [(3)2(2)1]3 =
d [ 23 X 52 r1 =
D 32 x 4
f) rrr165 X
X
31 X 45 X 6_
36 X 4 X 6>
1 + 311
=
( )"'
S=C l+:
Estas reinversiones
tambin se
conocen como
capitalizaciones.
donde:
Ejemplos
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Nmeros reales
e= 20 ooo
175
r=l7.5%= =0.175
100
t = 6 aos
=20000 (1.04375)2.
= 20 000 (2.794574705)
= 55 891.49411
Otra aplicacin til es la que se emplea para calcular la edad de los fsiles que
se encuentran en las excavaciones arqueolgicas, para esto se lleva a cabo una
prueba que se basa en determinar la masa en gramos de un material radiactivo
del cual se conoce su tiempo de vida media.
Para calcular la masa de un elemento radiactivo se utilizan relaciones como:
l
y= a( b )"
donde:
su vida media. Cul es la cantidad presente despus de 1268 aos de este mate
rial?
1268 0.22
Q=25();7lo =25()
= 2 5(0. 5) 22
= 25(0.8585)
=21.46g
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EJERCICIO 40
b) C = 107860 r = 8.5'Yo
t = 12 aos capitalizable en forma anual.
e) C=246560r=2.5'Yo
t = 4 aos capitalizable en forma bimestral.
d) C = 27660 r = 19.5'Yo
t = 18 aos capitalizable en forma cuatrimestral.
2. La vida media del potasio (K20) es de 1280000000 aos. Supn que la cantidad de
gramos de este material presente en t aos est dada por:
3. La vida media del indio (In 115) es de 440000000000000 aos y supn que la canti
dad de gramos de este material presente en t aos est dada por:
1
Vida media de algunos
istopos radiactivos Q = 36( )+!0000000000000
naturales
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Ejemplos
1. Cantidades enteras:
2. Cantidades decimales:
O. ----.,.._.,
000 004 561 = 4. 561 x 106
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Ejemplos
=6.17XIO;
938 000 000 000 X 0.000 000 000 187 = (9. 38 X 1011) X ( 1.87 X 101)
= (9.38 X 1.87) X (1011 X 101)
= 17. 5406 X 10
= l. 7 ,406 X l 02
EJERCICIO 41
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b) Un segundo equivale a:
0.000000032100 partes del ao=
4.6 X 1012
e)-----
230 000
d) (300000)(6.4 X 10) =
6.4 X 1036
e) -
2 X 1024
f) (56300000000000000) X (0.000000003270) =
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3.14 LOGARITMOS
En todas las pocas el hombre ha buscado la forma de simplificar su trabajo de
clculo numrico; por ejemplo, puedes mencionar el empleo del baco como un
auxiliar para la realizacin de operaciones aritmticas o el mtodo de "Per Celosa",
que en la Edad Media se utilizaba para resolver multiplicaciones de dos factores
enteros. Ve un ejemplo de multiplicacin desarrollado por este mtodo.
7 3 9 4
Analiza este mtodo 8 2 6 6
de multiplicar y obtn 4 6
2 1 3 1
sus reglas.
-
9 1 3 8
7 4 2 6 2 5
Qu representan
los nmeros de cada .-
cuadro? 8 2 6 6
4 2 1 3 1 7
4 7 8 6
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Nmeros reales
2. Con los elementos del segundo factor seleccionaba las filas correspondientes, Considera la potenciacin como una
encontrando as los productos parciales de la multiplicacin dada. operacin directa.
Ou operacin u operaciones seran
3. Sumando los productos parciales hallaba el producto final. sus operaciones inversas?
Justifica tu respuesta.
En nuestra cultura matemtica actual, los logaritmos son exponentes de una base. El
matemtico ingls Henry Briggs, que era seguidor de Napier, perfeccion el descu
brimiento de su maestro presentando su versin que utilizaba como base el nmero
10 y que ahora se conoce como logaritmos comunes o de Briggs. En 1622 otro matem
tico ingls, William Oughtred, elabor una aplicacin de estos exponentes por me
dio de dos regletas graduadas con logaritmos para la realizacin de operaciones
como la multiplicacin y la divisin dndole el nombre de regla de clculo.
En forma general, si N y b son nmeros positivos y b o: 1, entonces:
Por qu se debe hacer la restriccin
log, N = L {:::} N = bL de que b# 1?
Ejemplos
1. log3 27 = 3 3, = 27
Log,o 1 C\'.X)
2. log14=l
4
(1
4
J1-4
1QQ
10
1<X)
10
10
10
3. log10 1 000 = 3 101 = 1000 1
103 1 QQ
4. logi1 =4 24 ='
16 16
EJERCICIO 42
e) log, 16 = d) log10 ] =
e) log, 81 = f) log, 64 =
g) log, 3 =
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2. Aplicando el concepto de logaritmo como exponente, encuentra el valor de la
literal en cada uno de los siguientes ejercicios:
a) log, (
3
J =a b) logJO m = 4
2" =-1
32
2=1
2'
a =-5
e) log., 64 = 3
g) log 9--1 = e
Ejemplos
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log, l = log, t2 5J
= log, 3 log, (2 x 5)
= log, 3 (log, 2 + logb 5)
= log, 3 log, 2 log, 5
N=aIOc
log N = log (a !OC)
= log a+ log !OC
= 1 og a + e log 1 O
pero log 10 = 1
=loga+c(l)
= log a + e
log N =e+ log a
Ejemplos
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Cada tabla matemtica tiene su instructivo de uso, para estos ejemplos se uti
lizaron las "Tablas matemticas" de Arqumedes Caballero, por considerarla de
las ms comerciales y de fcil manejo.
:'I
Partes proporcionales
N o 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
30 4771 4786 4800 4814 4829 4843 4857 4871 4886 4900 1 3 4 6 7 9 10 12 13
31 4914 4928 4942 4955 4969 4983 4997 5011 5024 5038 1 3 4 6 7 8 10 11 13
32 5051 5065 5079 5092 5105 5119 5132 5145 5159 5172 1 3 4 5 7 8 9 11 '12
33 5185 5198 5211 5224 5237 5250 5263 5276 5289 5302 1 3 4 5 7 8 9 11 12
34 5315 5328 5340 5353 5366 5378 5391 5403 5416 5428 1 3 4 5 6 8 9 10 11
35 5441 5453 5465 5478 5490 5502 5514 5527 5539 5551 1 2 4 5 6 7 9 10 11
36 5563 5575 5587 5599 5611 5623 5635 5647 5658 5670 1 2 4 5 6 7 8 10 11
37 5682 5694 5705 5717 5729 5740 5752 5763 5775 5786 1 2 4 5 6 7 8 9 11
38 5798 5809 5821 5832 5843 5855 5866 5877 5888 5899 1 2 3 5 6 7 8 9 10
39 5911 5922 5933 5844 5955 5966 5977 5988 5999 6010 1 2 3 4 6 7 8 9 10
= 4 + 0.5827
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Nmeros reales
Como puedes observar, en el ltimo ejemplo no se aplicaran las leyes de los signos
al sumar la caracterstica y la mantisa, esto es porque la caracterstica es el expo
nente de la base 10 y slo se yuxtaponen, as todos los nmeros que difieren nica
mente en la colocacin del punto decimal tienen la misma mantisa o parte decimal,
la variacin del logaritmo se encuentra en su caracterstica o parte entera.
Mediante el uso de tablas tambin pueden obtener un nmero del cual slo conoce
su logaritmo decimal. A este proceso se le conoce con el nombre de antilogaritmo.
Ejemplos
Usando la misma tabla, pero de dentro hacia fuera, se localiza la parte decimal
en el interior o, si es el caso, la ms cercana posible, y la diferencia en la sec
cin de partes proporcionales, observando en qu fila y columna se encuentra
nuestro decimal.
Partes :,rop_orcionales
N o 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
70 8451 8475 8463 8470 8476 8482 8488 8494 8500 8506 1 1 2 2 3 4 4 5 6
71 8513 8519 8525 8531 8537 8543 8549 8555 8561 8567 1 1 2 2 3 4 4 5 5
72 8573 8579 8585 8591 8597 8603 8609 8615 8621 8627 1 1 2 2 3 4 4 5 5
73 8633 8639 8645 8651 8657 8663 8669 8675 8681 8686 1 1 2 2 3 4 4 5 5
74 8692 8698 8704 8710 8716 8722 8727 8733 8739 8745 1 1 2 2 3 4 4 5 5
75 8751 8756 8762 8768 8774 8779 8785 8791 8797 8802 1 1 2 2 3 3 4 5 5
76 8808 8814 8820 8825 8831 8837 8842 8848 8854 8859 1 1 2 2 3 3 4 5 5
77 8865 8871 8876 8882 8887 8893 8899 8904 8910 8915 1 1 2 2 3 3 4 5 5
78 8921 8927 8932 8938 8943 8949 8954 8960 8965 8971 1 1 2 2 3 3 4 4 5
79 8976 8982 8987 8993 8998 9004 9009 9015 9020 9025 1 1 2 2 3 3 4 4 5
Grupo Editorial Patria L.::.::J
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lgebra
2. Obtn antilog 3.7727.
log N = 3 + 0.7727
Partes proporcionales
N o 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
. .
50 6990 6998 7007 7016 7024 7033 7042 7050 7059 7067 1 2 3 3 4 5 6 7 8
51 7076 7684 7093 7101 7110 7118 7126 735 7143 7152 1 2 3 3 4 5 6 7 8
52 7160 7168 7177 7185 7193 7202 7210 7218 7226 7235 1 2 3 3 4 5 6 7 8
53 7243 7251 7259 7267 7275 7284 7292 7300 7308 7316 1 2 2 3 4 5 6 7 7
54 7324 7332 7340 7348 7356 7364 7372 7380 7388 7396 1 2 2 3 4 5 6 6 7
55 7404 7412 7419 7427 7435 7443 7451 7459 7466 7474 1 2 2 3 4 5 6 6 7
56 7482 7490 7497 7505 7513 7520 7528 7536 7543 7551 1 2 2 3 4 5 5 6 7-
1,
57 7559 7566 7574 7582 7589 7597 7604 7612 7619 7627 1 2 2 3 4 5 5 6 7
58 7634 7642 7649 7657 7664 7672 7679 7686 7694 7701 1 1 2 3 4 4 5 6 7
59 7709 7716 7723 7731 7738 7745117752 7760 7767 7774 1 1 2 3 4 4 5 6 7
N = 5.925 X 103
As que:
EJERCICIO 43
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Nmeros reales
Ejemplo
N = 32 .if[fl
+
= log 32 + log (231)115
log N = 1.9778
N = antilog l. 9778
N = 95.01
EJERCICIO 44
a)
\J34'
b) 0.25 _
0.30
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e) 325 !.{iis:
(324)(53.45)
d)
(0.00000345)(342. 9)
.17.29 (0.031?
e)
(0.2109)(7.9lt
f) ( (3465)(21.14)1
jrm(653.sy
)l _
d) E = {x/x E G, x E C}
2. Expresa los siguientes nmeros como fraccin comn o como fraccin decimal,
segn sea el caso.
a) 0.234234234 ... =
b) 7.25 =
e) 4/7 =
d) , 4
-
7
e) 0.81232323 ... =
B
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Nmeros reales
a) 3(4+67)(25+62)2 =
b) (16+142+1520)+(4+7105+1)_
(1 + 3 5 + 2 7 + 12 9)2
e) 2
3
(l_iJ
5 4
+(l_lt =
3 5)
2 4
-
d) i,
2
)
3 7 +4 =
8 7
2
1 +=
4+
) 1 4
4 3 5
e) +
2 2
+3
7
a) 2 + 3i =
d) 3<x :5:4
e) x> 6
f) x<-2
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5. Obtn el valor absoluto de los siguientes nmeros complejos.
a) 1-81 =
b) 12 + 4l =
e) lf1211 =
2
a) (23. 3)(532)i' _
( 4 5 3 l )( 34. 1 )"1
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Nmeros reales
Crucigrama
Con la finalidad de hacer una revisin rpida del dominio que tienes de los con
ceptos estudiados en esta unidad, contesta el siguiente crucigrama en el que se
trabajan algunos de stos.
t
'
3
4 5
1
tu
tt tz
t3
Horizontales Verticales
4. Conjunto de enteros positivos. 1. Propiedad que nos permite realizar
7. Cociente de dos nmeros enteros. cambios en el orden de los operan
dos sin que haya alteracin en el
9. Smbolo que nos permite identifi
resultado.
car la accin que se va a realizar
con los elementos que relaciona. 2. Conjunto de nmeros reales que
satisfacen una desigualdad.
10. Elemento del conjunto de defini
cin que al actuar como operando 3. La igualdad entre dos razones.
con otro, en una operacin da como S. Valor que indica la la distancia a la
resultado al elemento neutro. que se encuentra un nmero real
11. Procedimiento que se puede apli del origen, tomando en cuenta la
car a varias entidades matem direccin a la que est.
ticas para obtener desde una 6. Operador que indica las veces que
entidad igual hasta una de distinta toma como factor un mismo n
naturaleza. mero al multiplicarlo por s mismo.
13. Nmero formado por una parte 8. Caracterstica de una estructura
real y una parte imaginaria. numrica que explica lo compacto
que es el grupo de elementos que
lo forman.
12. Nmero entero distinto de la uni
dad que tiene slo dos divisores.
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