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MINISTERIO DE EDUCACION
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PUNO - PER
2017
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
PRIMER GRADO
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : Puno
I.I.E.E. : IEP.
CICLO : III
GRADO : 1ro
DIRECTOR :
SUB DIRECTOR :
PROFESOR : ELDER LEONID MAMANI QUISPE
II.- PRESENTACIN
La Educacin Fsica es un proceso pedaggico que desarrolla capacidades relacionados con la competencia
motriz, el aprendizaje de destrezas motoras y de habilidades socioemocionales que promueven el desarrollo de
esta forma de expresividad. Adems, contribuye a la formacin de hbitos de vida activa y saludable a travs de la
prctica de actividades fsicas como el de deporte los juegos y la recreacin. As, contribuye a formar ciudadanos
integrales, capaces de participar en un mundo cambiante y competitivo
En el primer grado de educacin primaria se busca que el alumno explore con seguridad y confianza su
coordinacin global y segmentaria y se ubique espacialmente al realizar acciones motrices variadas en los juegos
populares y tradicionales donde exprese sus ideas y sentimientos valorando el aseo personal y una buena
alimentacin, teniendo en cuenta la conservacin del medio ambiente
VALORES ACTITUDES
TRIMESTRE
SEMANAS
TTULO DE EVIDENCIAS O
LA UNIDAD DESEMPEOS PRODUCTOS
Resultados del
1.1.1. Identifica las partes de su cuerpo de manera global y segmentaria
ndice de masa
en actividades ldicas.
corporal
1.1.3. Explora situaciones de equilibrio esttico y dinmico en acciones
motrices variadas
Ficha de registro
1.2.2. Simboliza personajes y situaciones mediante el cuerpo y el
La desnutricin
Fortaleciendo de sus
movimiento con desinhibicin y soltura en la actividad
mi dominio capacidades
2.1.1. Participa en la mediciones morfolgicas: peso y talla
corporal a fsicas
2.1.3. Identifica las caractersticas de la respiracin en estado de reposo y
travs de una
movimiento. 12 I
alimentacin Participa en
2.1.5. Experimenta diversas formas de lanzar, variando direcciones,
saludable actividades
alturas y distancias.
ldicas de
2.3.4. Aplica sus conocimientos de nutricin y salud en actividades de su
dominio corporal
vida cotidiana, estableciendo la relacin entre los mismos (Proyecto)
3.1.2. Resuelve tareas motrices en diversas actividades ldicas.
Proyecto
3.2.2. Participa de manera ordenada en juegos de grupo.
3.2.3. Propone juegos simples de su entorno ante el grupo
Fotos
1.1.2. Explora con seguridad y confianza su coordinacin global y Campaas de
segmentaria al realizar acciones motrices variadas sensibilizacin
1.1.5. Disfruta de las actividades y el progreso en el aprendizaje sobre la
Contaminacin ambiental
IX.- BIBLIOGRAFA
APAZA ROSADO, Jorge, Metodologa de la didctica, 1ra edicin, editorial Titikaka, ao 1990 Puno Per.
DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices bsicas,
Barcelona. Editorial Inde. Ao 1999
MINISTERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedaggicos para la enseanza de la Educacin fsica en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educacin fsica y el Deporte escolar, ao 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN: Orientaciones para el trabajo pedaggico. OTP de Educacin Fsica 3ra
edicin, Lima Edit. El comercio.
MINISTERIO DE EDUCACIN: Marco del buen desempeo docente.
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UNIDAD DIDCTICA 01
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : Puno
I.I.E.E. : IEP. 70010 UNIDAD SAN CARLOS
CICLO : III
GRADO : 1ro
DIRECTOR : ALBERTO LUIS ZARATE
SUB DIRECTOR : YARMILA MAYDANA ITURRIAGA
PROFESOR : ELDER LEONID MAMANI QUISPE
II.- TTULO Fortaleciendo mi dominio corporal a travs de una alimentacin saludable
Problema La desnutricin
III.- SITUACIN Los estudiantes del mbito de la UGEL Puno muestran una preocupacin por la
DE CONTEXTO O existencia de nios con deficiencia nutritiva, los nios en edad escolar requieren
Descripcin de una alimentacin correcta que cubra con sus necesidades para alcanzar sus
SIGNIFICATIVA
niveles ptimos de crecimiento y desarrollo tanto fsico como mental, a travs
de la ejecucin de un proyecto de aprendizaje realizaremos una sensibilizacin
a los padres de familia sobre la importancia de la alimentacin en edad escolar
FICHA DE REGISTRO: Resultados del ndice de masa corporal y sus capacidades fsicas
FICHA: Entrevista a los padres de familia sobre alimentacin escolar
2.
2.3.3. Selecciona alimentos que le permitan la
ASUME UNA VIDA
participacin en actividades fsicas sin alterar su
SALUDABLE 2.3.- Adquiere hbitos alimenticios
crecimiento.
saludables aplicando conocimientos
2.3.4. Aplica sus conocimientos de nutricin y salud en
para el cuidado su cuerpo.
actividades de su vida cotidiana, estableciendo la relacin
entre los mismos
3.1.- Utiliza el pensamiento estratgico
en actividades fsicas y deportivas 3.1.2. Resuelve tareas motrices en diversas actividades
como medio formativo. ldicas.
03
1.- La importancia de conocer mi ndice de masa Conociendo mi ndice de masa corporal y mis
capacidades fsicas 2da y 3ra Marzo
corporal y mis capacidades fsicas
2.- La importancia del juego en mi beneficio
corporal Divirtindonos jugando con nuestro cuerpo 4ta Mayo
3.- Conociendo los beneficios de la respiracin y
la relajacin Seguimos jugando con nuestro cuerpo 1ra Abril
4.- Conocer las partes de mi cuerpo ayuda a
cuidarlo mejor Conociendo mi esquema corporal 2da Abril
5.- Utiliza movimientos en relacin a las personas
y objetos para mejorar los desplazamientos Desplazndonos en el campo deportivo 3ra Abril
6.- Conociendo mis lateralidades mejoro mis
coordinaciones motoras Conociendo mi lateralidad 4ta Abril
7.- Conociendo mis lateralidades mejoro mis Sigamos conociendo nuestra lateralidad 1ra Mayo
coordinaciones motoras
8.- Practicando juegos motores fortalezco mi
lateralidad Dominando mi lateralidad 2da Mayo
9.- Demuestra participacin y tolerancia con sus
compaeros al desarrollar actividades de Equilibrando mi cuerpo 3ra Mayo
equilibrio
10.-. Demuestra fortalezas al desarrollar Desplazndonos en equilibrio con nuestro
actividades de equilibrio cuerpo 4ta Mayo y 1ra Junio
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL DE EVALUACIN
1.1.1. Identifica las partes de su cuerpo de manera global y segmentaria
en actividades ldicas. Diario de campo
1.1.3. Explora situaciones de equilibrio esttico y dinmico en acciones
motrices variadas Resultados del ndice Registro de
1.2.2. Simboliza personajes y situaciones mediante el cuerpo y el de masa corporal y sus observacin
movimiento con desinhibicin y soltura en la actividad capacidades fsicas
2.1.1. Participa en la mediciones morfolgicas: peso y talla Lista de cotejo
2.1.3. Identifica las caractersticas de la respiracin en estado de
reposo y movimiento. Escala de estimacin
2.1.5. Experimenta diversas formas de lanzar, variando direcciones, Estado nutricional de
alturas y distancias los estudiantes Pruebas
2.3.4. Aplica sus conocimientos de nutricin y salud en actividades de
su vida cotidiana, estableciendo la relacin entre los mismos Registro de
3.1.2. Resuelve tareas motrices en diversas actividades ldicas. evaluacin
3.2.2. Participa de manera ordenada en juegos de grupo.
3.2.3. Propone juegos simples de su entorno ante el grupo.
VIII.- MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
APAZA ROSADO, Jorge, Metodologa de la didctica, 1ra edicin, editorial Titikaka, ao 1990 Puno Per.
DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices bsicas,
Barcelona. Editorial Inde. Ao 1999
MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedaggicos para la enseanza de la Educacin fsica en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educacin fsica y el Deporte escolar, ao 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN: Orientaciones para el trabajo pedaggico. OTP de Educacin Fsica 3ra
edicin, Lima Edit. El comercio.
MINISTERIO DE EDUCACIN: Marco del buen desempeo docente
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SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70010 G.U.E.S.C. PEF: EDGAR G. FLORES
QUIJO
UD N: 01 1er Grado y seccin: E-F Fecha: (2da y 3ra Marzo)
I.- TTULO
Conociendo mi ndice de masa corporal y mis capacidades fsicas
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 02:
CAPACIDADES INDICADORES INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE
DE DESEMPEO EVALUACION EVALUACION
2.1.- Practica 2.1.1. Participa en Determina sus Resultados de ndice de Lista de cotejo
actividad fsica la mediciones mediciones masa corporal Ficha de observacin
reconociendo su morfolgicas: peso morfolgicas: peso Resultados de las Escala descriptiva
importancia y talla y talla pruebas fsicas Rbrica
sobre la salud Registro auxiliar
REGION: Puno UGEL:PUNO IIEE: Nro 70045 G.U.E.S.C PEF. EDGAR G FLORES
QUIJO
UD N: 01 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 4ta Marzo
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70010 UNIDAD SAN PEF: EDGAR G. FLORES
CARLOS QUIJO
UD N: 01 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 1ra SEMANA Abril
REGION: Puno UGEL PUNO IIEE: Nro. 70010 UNIAD PEF EDGAR G. FLORES Q.
SAN CARLOS
UD N: 01 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 2da semana Abril
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70010 UNIDAD SAN PEF: EDGAR G. FLORE Q.
CARLOS
UD N: 01 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 4ta semana Abril
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70010 UNIDAD SAN PEF EDGAR G. FLORES Q.
CARLOS
UD N: 01 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 1ra semana Mayo
REGION: Puno UGEL: PUN0 IIEE:70010 UNIDAD SAN PEF: EDGAR G. FLORES Q.
CARLOS
UD N: 01 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 2da semana Mayo
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70010 UNIDAD SAN PEF EDGAR G. FLORES Q.
CARLOS
UD N: 01 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 3ra semana Mayo
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
Registro
Practica de deporte colectivo. auxiliar
CIERRE Ejercicios de respiracin y relajacin. 15 20
Anecdotario
Dilogo; Da de la cruz roja Peruana minutos
<higiene y salutacin
UNIDAD DIDCTICA 02
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL PUNO .
CICLO : III
GRADO : 1ro. E-F
DIRECTOR :
SUB DIRECTOR :
PROFESOR : ELDER LEONID MAMANI QUISPE
II.- TTULO Cuidando mi medio ambiente mejoro mi coordinacin motriz
Campaas de sensibilizacin sobre la contaminacin ambiental por las zonas mineras de la localidad
2.
Ttulo de la sesin de
Situacin de aprendizaje Semana
aprendizaje
1.- Reconocemos nuestras habilidades para jugar con Jugando con el baln de futbol 2da Junio
balones
2.- Demostrando mis habilidades al realizar actividades Lo que puedo hacer con un baln
de ftbol 3ra Junio
de coordinacin culo pedal
3.- Reconociendo el hecho de ganar o perder nos Jugando partidos de ftsal 4ta Junio
ayuda a socializarnos
4.- Fortaleciendo mis habilidades y destrezas motoras Manipulando un baln con las
manos 1ra Julio
en actividades de coordinacin culo manual
5.- Demuestra coordinacin al lanza y recibir balones Lanzando objetos con mis manos 2da Julio
6.- Demuestra coordinacin al lanza y recibir balones Lanzando con precisin un baln 3ra y 4ta Julio
7.- Coordinando movimientos al realizar actividades Jugando con todo mi cuerpo 3ra y 4ta Agosto
motrices con mi cuerpo
8.- Identificando los beneficios del juego al participar en Sigamos jugando con todo
nuestro cuerpo 1ra Setiembre
actividades ldicas
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL DE EVALUACIN
1.1.2. Explora con seguridad y confianza su coordinacin global
y segmentaria al realizar acciones motrices variadas
1.2.2. Simboliza personajes y situaciones mediante el cuerpo y el
movimiento con desinhibicin y soltura en la actividad Diario de campo
2.1.2. Participa en juegos de velocidad, fuerza segn sus Campaa de
posibilidades motrices. sensibilizacin sobre la Registro de
2.1.5. Experimenta diversas formas de lanzar, variando direcciones, contaminacin observacin
alturas y distancias ambiental en la
2.3.4. Aplica sus conocimientos de nutricin y salud en actividades de provincia Lista de cotejo
su vida cotidiana, estableciendo la relacin entre los mismos
3.1.1. Propone alternativas para resolver situaciones motrices de Pruebas
cooperacin y oposicin.
3.1.3. Interacta en juegos de cooperacin y oposicin respetando Registro de
reglas bsicas. evaluacin
3.2.5. Reconoce y acepta el hecho de ganar o perder como
elementos propios del juego
VIII.- MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
__________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: puno IIEE:70010 UNIDAD SAN PEF: EDGAR G FLORES Q.
CARLOS
I.- TTULO: Lo que puedo hacer con un baln de ftbol (Coordinacin culo pedal)
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 01: Construye su corporeidad
CAPACIDADES INDICADORES DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
1.1.- Realiza acciones 1.1.2. Explora con Realiza actividades Muestra sus Lista de cotejo
motrices variadas con seguridad y ldica con los pies aptitudes Ficha de
autonoma, regulando confianza su utilizando un baln visomotrices con observacin
la totalidad y partes de coordinacin global de ftbol el baln Escala descriptiva
su cuerpo en el espacio y segmentaria al Rbrica
y el tiempo realizar acciones Registro auxiliar
motrices variadas
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo control e higiene. Se da las instrucciones necesarias.
Dilogo: El Da del Padre
Se realiza algunas interrogantes; Qu podemos ms podemos Registro
auxiliar 15 20
hacer con el baln de futbol, a ver recordemos la clase anterior,
INICIO ahora realicemos otras formas de jugar con el baln Baln
En columnas cada grupo se desplaza siguiendo diferentes pequeo minutos
trayectorias demarcadas, sin chocarse cambiando de direccin en
forma constante al sonido producido por un objeto cualquiera. Lista de cotejo
Luego realizan ejercicios de coordinacin global y segmentaria.
Pases por parejas: Colocados a una distancia determinada la cual
ir aumentando si el pase ha sido correcto. Variantes: con derecha,
con izquierda, etc. Todos pasan: Los alumnos forman dos Balones
equipos, que juegan en la zona de la portera. Los miembros de un
equipo intentan realizar pases entre ellos y, si todos los jugadores
han recibido y realizado un pase, el equipo puede realizar un tiro a
puerta. El equipo sin baln defiende, intentado recuperar la
posesin de la pelota interceptar los pases.
La estrella: Colocamos a los alumnos en crculo (grupos de 5/6) y Crculos
otro alumno en mitad del crculo. El juego comienza con el baln en Conos
uno de los compaeros del exterior, que realiza un pase al del
centro y corre y a ocupar dicha posicin. El del centro, tras recibir,
controlar y pasar a alguien del exterior, sale a ocupar la posicin
del alumno de quien ha recibido el pase.
Pelota capitana: Cinco alumnos se ponen en fila y uno, el capitn, Baln
en frente de ellos a una distancia de cinco metros y con un baln
en el pie, el capitn ir pasando sucesivamente a sus compaeros
que despus de devolverle el baln mediante un pase se colocarn
DESARROLLO al final de la fila. 40 50
Los diez pases: Los alumnos se agrupan en equipos y tendrn Balones
que conseguir dar 10 pases seguidos sin que la pelota sea minutos
interceptada por otro equipo.
El baln que rueda: La clase se divide en dos equipos colocados
en los extremos del patio, en el centro se sita el baln. Cada uno silbato
de los alumnos tendr un nmero que se corresponder con los del
equipo contrario. El profesor dir un nmero saliendo los dos
jugadores correspondientes, el primero que llegue al baln tratar
de conducirlo a su zona.
El rondo: Los alumnos formarn un crculo, cinco alumnos se
colocarn en el exterior y uno en el interior que deber interceptar
el baln que sus compaeros tratan de pasarse.
Suma de conos: Se colocan 10 conos tumbados en el suelo, se
establece un turno y a cierta distancia respecto a los conos, se
coloca el lanzador con un baln. El primer jugador lanza,
golpeando con el pie, y se levantan los conos que consigue tocar.
El segundo realiza el lanzamiento desde donde ha quedado el
baln (si el baln sale de los lmites el baln se coloca en la lnea
de lanzamiento) e intenta golpear los conos que todava han
quedado tumbados.
Juego: partidos de futsal Balones de
Ejercicios de respiracin y relajacin. futsal N 03 15 20
CIERRE
Elongaciones. Registro
Dilogo: Invitacin a los padres de familia para la prxima clase auxiliar minutos
(torneo) Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70010 UNIDAD SAN PEF: EDGAR G. FLORES Q.
CARLOS
UD N: 02 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 4ta semana Junio
Balones de
Dilogo, los resultados del torneo.. futsal N 03
CIERRE Registro
15 20
Higiene auxiliar minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70010 UNIDAD SAN PEF: EDGAR G FLORES
CARLOS QUIJO
UD N: 02 1er Grado y seccin: A,B,C Fecha: 1ra semana Julio
I.- TTULO: Manipulando un baln con mis manos (Coordinacin culo manual)
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 01: Construye su corporeidad
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
1.1.- Realiza 1.1.2. Explora con Manipula el baln Muestra sus Lista de cotejo
acciones motrices seguridad y con las manos aptitudes Ficha de
variadas con confianza su demostrando visomotrices con observacin
autonoma, regulando coordinacin global y coordinacin en los el baln Escala descriptiva
la totalidad y partes segmentaria al movimientos que Rbrica
de su cuerpo en el realizar acciones realiza Registro auxiliar
espacio y el tiempo motrices variadas
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo control e higiene.
Dilogo; Mes de las fiestas patrias
Registro
Se realiza la presentacin de un baln (pelota) y les preguntamos 15 20
Qu es?, Para qu sirve?, Qu actividades podemos realizar auxiliar
INICIO Baln
con ella?, ahora vamos a jugar
Realizamos el calentamiento corporal: trote en diferentes pequeo minutos
direcciones a la voz indicada todos se detienen (varias veces) en el
lugar que se encuentran realizan ejercicios de coordinacin y por Lista de cotejo
ltimo elongaciones
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF: EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 02 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 2da semana Julio
I.- TTULO: Lanzando objetos con mis manos (Coordinacin culo manual)
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 01: Construye su corporeidad
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
1.1.- Realiza 1.1.2. Explora con Demuestra Muestra sus Lista de cotejo
acciones motrices seguridad y coordinacin con las aptitudes viso Ficha de
variadas con confianza su manos utilizando motrices con observacin
autonoma, regulando coordinacin global y balones en objetos Escala descriptiva
la totalidad y partes segmentaria al actividades diversas Rbrica
de su cuerpo en el realizar acciones Registro auxiliar
espacio y el tiempo motrices variadas
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo, control e higiene.
Dilogo: Da mundial de la poblacin.
Se indica las actividades a realizar en la presente sesin. Registro
auxiliar
Antes de iniciar recordemos lo que hicimos el mes anterior con el 15 20
baln de ftbol, ahora podremos hacer otras actividades con las Baln
INICIO pequeo
manos utilizando un baln? Cules son esas otras formas de
jugar con el baln? minutos
Calentamiento: Movimientos articulares, caminan, trotan por las Lista de cotejo
lneas de la plataforma, desplazndose en diferentes direcciones
contando con palmadas, luego se forman en todo el extremo del
campo en la cual realizan ejercicios de coordinacin, elongaciones.
Pon Pones: Los alumnos realizan lanzamientos con los pon pones
a ciertas alturas y los recepciones en al que coordinar sus Pon pones
movimientos para la recepcin del pon pon con seguridad, los
hacen individualmente, luego por parejas.
Aros: Los alumnos debern seguir un recorrido marcado lanzando
su aro a diferentes materiales (conos, picas,), desde distintas
distancias Conos
La canasta: Realizarn lanzamientos de precisin con pelotas Picas
pequeas a una canasta en forma individual y posteriormente
competirn por grupos, gana el que termina primero.
Globos: Todos los alumnos se situarn en una lnea marcada.
Cada uno tendr en su mano una pelota pequea y dos o tres de Canasta
ellos tendrn un globo.
DESARROLLO A la seal del profesor, se lanzarn los globos (guardianes areos)
y el resto de alumnos tratar de derribarlos con su pelota 40 50
Colocar aros en el piso, el nio o la nia debe botear la pelota Globos minutos
dentro de cada aro hasta llegar al sitio sealado. Regresa en
carrera para entregar el baln y contina el siguiente compaero.
Ejecutar este trabajo en grupo. Globos
Aros
Ejecutar el ejercicio anterior, pero con la variante de que el bote de
la pelota debe pasar por encima del aro.
Trabajar en parejas; a una distancia de 4 metros pasar la pelota Silbato
con bote de un compaero a otro.
Colocar a los estudiantes frente a una pared. A la seal del
profesor, llevan la pelota sobre la cabeza y realizan botes a la
pared con ambas manos.
Juego: los veloces trasladando balones.
*Realizar variantes
Aros
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70010 UNIDAD SAN PEF: EDGAR G. FLORES Q.
CARLOS
UD N: 02 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 3ra y 4ta semana Julio
I.- TTULO: Lanzando objetos con mis manos (Coordinacin culo manual)
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 01: Construye su corporeidad
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO DE EVALUACION
1.1.- Realiza 1.1.2. Explora con Realiza actividades Muestra sus Lista de cotejo
acciones motrices seguridad y visomotrices con las aptitudes Ficha de
variadas con confianza su manos demostrando visomotrices con observacin
autonoma, regulando coordinacin global y cierta seguridad objetos Escala descriptiva
la totalidad y partes segmentaria al Rbrica
de su cuerpo en el realizar acciones Registro auxiliar
espacio y el tiempo motrices variadas
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo, control, higiene. Se da indicaciones necesarias.
Dilogo: Nos preparamos para el desfile cvico escolar
Se realiza algunas interrogantes; Qu podemos hacer con el Registro
baln de bsquet N 03?, a ver recordemos la clase anterior, ahora auxiliar
realicemos otras formas de jugar con el baln 15 20
INICIO Calentamiento: Por grupos forman tringulos, cuadrados, rombo,
crculos. Luego, realizan movimientos articulares, caminan, trotan Baln
minutos
en el mismo sitio contando del uno al 30, luego se desplazan
conservando la figura geomtrica una vez que lleguen contando a Lista de cotejo
20 cambian de direccin, luego parados realizan ejercicios de
coordinacin. Que les pareci?
Juego: Cantando con los nmeros del 1 al 30.
Podemos hacer botar la pelota de otras formas que la clase
anterior?.
*Lanzar el baln con una y otra mano: variar la altura como por
Pelota
ejemplo; lanzamiento bajo, mediano, alto, muy alto. pequea
*Trabajar en parejas y en diferentes posiciones de: sentados,
arrodillados, en cuclillas, de pie, los alumnos lanzan el baln con
una y otra mano.
*Trabajando en parejas. Los alumnos lanzan la pelota y se alejan
aumentando la distancia y la dificultad del lanzamiento. Conos
*Lanzar (dos alumnos) el baln en viceversa, sobre obstculos Picas
ejemplo arcos, compaeros etc.
DESARROLLO *Colocar a los nios frente a unos aros dispuesto sobre una barra
(arco de fulbito), situados a unos 3 metros, tratan de introducir un 40 50
baln en el aro. Aros
minutos
*Trabajar en parejas. Colocar a los nios y nias frente a una
pared. Lanzar un baln y cuando rebote, deben tratar de tomarla
en el aire.
*Los nios lanzan los balones por encima de una red (net de Balones
vleibol) y tratan de golpear un objetivo ubicado al otro lado de la
cancha.
*Trabajando en parejas, entregamos un baln a su compaero, Balones
quien la devuelve golpe{andola con la cabeza. Lanzar el baln con
el pie y el compaero lo recibe con la mano. Pasar el baln al
compaero con una o dos manos, unas veces caminando y otras
corriendo. Silbato
*Crear nuevas formas de lanzamiento, individual, en parejas, en
grupos, por ejemplo lanzar con otras partes del cuerpo; lanzar
variando la distancia y la direccin.
*Realizar variantes
Actividad ldica.
CIERRE Elongaciones. Registro 15 20
Dilogo; La proclamacin de la Independencia del Per auxiliar minutos
Higiene Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 02 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 3ra y 4ta semana Agosto
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70010 UNIDAD SAN PEF: EDGAR G. FLORES Q.
CARLOS
UD N: 02 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 1ra semana Setiembre
I.- TTULO: Sigamos jugando con todo nuestro cuerpo (Coordinacin Global o general)
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 01: Construye su corporeidad
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
1.1.- Realiza 1.1.2. Explora con Experimenta Participa en Lista de cotejo
acciones motrices seguridad y actividades motrices actividades Ficha de
variadas con confianza su de coordinacin motrices utilizando observacin
autonoma, regulando coordinacin global y general con todo su su totalidad Escala descriptiva
la totalidad y partes segmentaria al cuerpo promoviendo corporal Rbrica
de su cuerpo en el realizar acciones el respeto mutuo Registro auxiliar
espacio y el tiempo motrices variadas
La cuncuna que se estira: Se agrupa el curso por parejas, las que Zonas
debern caminar intentando dar los pasos con el mismo pie, a la demarcadas
vez, y desplazarse libremente por el patio, bailando movindose.
Se ira pidiendo a los nios y nias que se vayan sumando las Silbato
parejas , as haciendo grupos de a cuatro, de 6, de 8, etc. As
sucesivamente hasta formar un grupo muy grande con todos los
nios.
Una vez todos juntos, de les pedir que caminen hacia la derecha,
luego hacia la izquierda, con la misma pierna, que se agachen, que
se levanten etc.
UNIDAD DIDCTICA 03
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL PUNO
I.I.E.E. : IEP.70010 UNIDAD SAN CARLOS
CICLO : III
GRADO : 1ro E-F
DIRECTOR :
SUB DIRECTOR :
PROFESOR : EDGAR GUILLERMO FLORES QUIJO
II.- TTULO Rescatando los juegos tradicionales mejoro mi organizacin espacio temporal
Como parte del proceso de deterioro del medio ambiente y las formas
culturales autctonas, diversas formas de juegos tradicionales desaparecen
III.- SITUACIN en la actualidad de sus escenarios habituales, siendo sustituidas por nuevas
DE CONTEXTO O variantes ldicas, alentadas por el desarrollo tecnolgico.
SIGNIFICATIVA Descripcin Por ese motivo se requiere enriquecer los programas actuales de la
Educacin Fsica, as como la programacin recreativa dirigida
especialmente a los nios y jvenes, de manera que se produzca un rescate
continuado de los juegos que practicaran otras generaciones y con ello un
proceso acelerado de formacin de valores, sobre todo referidos a su
identidad y a los sentimientos de pertenencia y amor patrio.
2.
2.2.- Adopta posturas adecuadas en
ASUME UNA VIDA
situaciones cotidianas y en la prctica
SALUDABLE 2.2.2. Selecciona posturas adecuadas que le permitan
de actividades fsicas variadas,
la participacin en el juego sin afectar su desempeo.
reconociendo los beneficios para su
salud.
INTERACTUA 3.2.- Aplica sus habilidades socio 3.2.3. Propone juegos simples de su entorno ante el
ATRAVES DE grupo.
motrices al compartir diversas
SUS 3.2.4. Participa en juegos populares de su entorno
HABILIDADES actividades fsicas, generando trabajo
en equipo en una actitud de liderazgo, social de manera organizada.
SOCIOMOTRICES 3.2.6. Participa en ginkanas y juegos recreativos
solidaridad y respeto hacia su entorno.
diversos al aire libre, disfrutando de su prctica
8.- Demostrando atencin en los juegos Seguimos reproduciendo ritmos 4ta Noviembre
sensoriales
9.- Fortaleciendo sus habilidades y destrezas en Realizando juegos motores en el patio 1ra Diciembre
base a juegos motores
Diferenciando nuestras caractersticas
10.- Valorando sus capacidades motoras. corporales 2da y 3ra Diciembre
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL DE EVALUACIN
1.1.2. Explora con seguridad y confianza su coordinacin
global y segmentaria al realizar acciones motrices variadas
1.1.4. Se ubica en el espacio trasladndose en diferentes
direcciones: adelante -atrs, arriba-abajo, izquierda-derecha,
adapta sus movimientos en acciones motrices variadas
asocindolas con estmulos sonoros. Diario de campo
1.2.1. Realiza movimientos corporales, expresando
sensaciones, ideas, estados de nimo y emociones en Fotos Registro de
variados espacios y en diferentes ritmos. observacin
1.2.2. Simboliza personajes y situaciones mediante el cuerpo
y el movimiento con desinhibicin y soltura en la actividad Lista de cotejo
2.1.1. Participa en la mediciones morfolgicas: peso y talla
2.1.2. Participa en juegos de velocidad, fuerza segn sus Pruebas
posibilidades motrices.
2.2.2. Selecciona posturas adecuadas que le permitan la Registro de
participacin en el juego sin afectar su desempeo. evaluacin
3.1.5. Participa en la construccin de reglas de juegos
3.2.3. Propone juegos simples de su entorno ante el grupo.
3.2.4. Participa en juegos populares de su entorno social de
manera organizada.
3.2.6. Participa en ginkanas y juegos recreativos diversos al
aire libre, disfrutando de su prctica
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70010 G.U.E.S.C. PEF: EDGAR G FLORES Q.
UD N: 03 1er Grado y seccin: A,B,C. Fecha: 4ta semana Setiembre
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70010 G.U.E.S.C PEF: EDGAR G FLORES Q.
UD N: 03 1er Grado y seccin: A,B,C. Fecha: 3ra y 4ta semana octubre
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70010 G.U.E.S.C PEF: EDGAR G FLORES Q.
UD N: 03 1er Grado y seccin: E-F Fecha: 1ra y 2da semana Noviembre
*Traslado de heridos. Por tros, e fila y sujetando dos picas con las
Picas
manos intentar realizar un circuito en el menor tiempo posible.
DESARROLLO 40 50
*Hombre Lobo. Se forman dos grupos. Cuando suene un golpe del
pandero, un grupo persigue al otro. Al oir dos golpes se cambia el minutos
papel. Pandero
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
. Las palmadas. Aros. Uno por parejas. Uno de la pareja con los
DESARROLLO ojos cerrados. El otro sita un aro a una distancia determinada y
sin que lo vea el compaero. El que tiene los ojos tapados debe Aros 40 50
llegar hasta el aro mediante las indicaciones del otro miembro de la minutos
pareja. Las palmadas rpidas significan que va por buen camino, y
las palmadas lentas que no lo lleva.
Elongaciones. Registro
CIERRE Dilogo: Nuestra tareas escolares 15 20
auxiliar
Higiene Anecdotario minutos
Salutacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
En el segundo grado de primaria se busca que el alumno realice movimientos sencillos de coordinacin global y
segmentaria de su eleccin, tambin realice juego de fuerza, velocidad, flexibilidad, desarrolle sus capacidades
motoras en diferentes juegos populares tradicionales de su comunidad poniendo en prctica los hbitos
alimenticios e higiene personal y la importancia de la hidratacin
N TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la salud y la calidad de vida
1
I TRIMESTRE
2 LA DESNUTRICION
3 Interculturalidad
TRIMESTRE
SEMANAS
TTULO DE EVIDENCIAS O
DESEMPEOS
LA UNIDAD PRODUCTOS
nutricional de los
estados de nimo y emociones en variados espacios y en diferentes
Fortaleciendo estudiantes
ritmos.
mi dominio 2.1.1. Participa en las mediciones morfolgicas relevantes de peso y talla
corporal 2.1.3. Identifica cambios que ocurren en la respiracin durante la 12 I
mediante una Fotos
ejecucin de actividades fsicas moderadas.
alimentacin 2.2.3. Reconoce la importancia de practicar hbitos posturales en su
saludable Comunicacin e
desarrollo y crecimiento
interaccin entre
2.3.1. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene e
personas y
hidratacin despus de realizar actividades fsicas.
grupos
2.3.2. Adquiere hbitos alimenticios y de habilidades que afiancen una
favoreciendo la
autonoma adecuada de los nios y nias a la hora de comer: uso de
integracin y
utensilios de comida, postura...
convivencia entre
3.1.3. Reconoce sus debilidades y fortalezas en la realizacin de
culturas
acciones motrices y juegos variados.
3.2.4. Adeca juegos de su comunidad, se muestra participativo y valora
el trabajo en equipo.
conciencia sobre
1.2.1. Realiza movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas,
los daos de la
estados de nimo y emociones en variados espacios y en diferentes
Cuidando mi ritmos. contaminacin, no
medio 2.1.2. Identifica y practica juego de fuerza, velocidad, flexibilidad, segn arrojar basura y
ambiente su nivel de desarrollo motriz desechos a las
mejoro mi 2.1.4. Participo en juegos y ejercicios que implican cambios de velocidad calles ni en 11 II
coordinacin y reaccin cualquier lugar
motriz 2.2.2. Selecciona posturas adecuadas que le permitan la participacin en
el juego sin afectar su desempeo. Campaas de
2.2.3. Reconoce la importancia de practicar hbitos posturales en su sensibilizacin
desarrollo y crecimiento sobre la
3.1.1. Respeta las reglas de juego e identifica sus posibilidades de contaminacin
movimiento. ambiental en la
3.1.3. Reconoce sus debilidades y fortalezas en la realizacin de provincia
acciones motrices y juegos variados.
3.1.4. Propone juegos, de acuerdo a sus posibilidades motrices y los
comparte con sus pares.
3.2.1. Demuestra tolerancia a las singularidades de sus pares conserva el Fotos
entorno.
3.2.3. Organiza y utiliza su tiempo en actividades ldico motrices,
participa en paseos, visitas y excursiones, mostrndose solidario con
sus compaeros.
3.2.5. Explora y experimenta al aire libre manifestaciones motrices no
reglamentadas, valorando la actividad fsica en un medio natural.
diferentes intensidades.
1.2.1. Realiza movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas,
estados de nimo y emociones en variados espacios y en diferentes
ritmos. Dril Gimnstico
2.1.4. Participo en juegos y ejercicios que implican cambios de velocidad
y reaccin Fotos
Rescatando
2.1.5. Realiza juegos que propicien la manifestacin de velocidad, fuerza.
los juegos
2.3.1. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene e Festival de juegos
tradicionales
hidratacin despus de realizar actividades fsicas. tradicionales en
mejoro mi
organizacin
3.1.1. Respeta las reglas de juego e identifica sus posibilidades de la seccin 14 III
movimiento.
espacio
3.1.4. Propone juegos, de acuerdo a sus posibilidades motrices y los Respetar las
temporal
comparte con sus pares. ideas, creencias,
3.2.1. Demuestra tolerancia a las singularidades de sus pares conserva el y valores sociales
entorno. dentro del gnero
3.2.2. Participa y valora los juegos populares y tradicionales, mostrando y la igualdad
respeto frente a la diversidad cultural de su comunidad.
3.2.3. Organiza y utiliza su tiempo en actividades ldico motrices,
participa en paseos, visitas y excursiones, mostrndose solidario con
sus compaeros.
3.2.4. Adeca juegos de su comunidad, se muestra participativo y valora
el trabajo en equipo.
3.2.5. Explora y experimenta al aire libre manifestaciones motrices no
reglamentadas, valorando la actividad fsica en un medio natural
IX.- BIBLIOGRAFA
APAZA ROSADO, Jorge. Metodologa de la didctica, 1ra edicin, editorial Titikaka, ao 1990 Puno Per.
DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices bsicas,
Barcelona. Editorial Inde. Ao 1999
MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedaggicos para la enseanza de la Educacin fsica en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educacin fsica y el Deporte escolar, ao 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN: Orientaciones para el trabajo pedaggico. OTP de Educacin Fsica 3ra
edicin, Lima Edit. El comercio.
MINISTERIO DE EDUCACIN: Marco del buen desempeo docente.
_________________________
UNIDAD DIDCTICA 01
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL PUNO
I.I.E.E. : IEP.70010 UNIDAD SAN CARLOS
CICLO : III
GRADO : 2do
DIRECTOR : ALBERTO LUIS ZARATE
SUB DIRECTORA : YARMILA MAYDANA ITURRIAGA
PROFESOR : EDGAR FUILLERMO FLORFES QUIJO
II.- TTULO Fortaleciendo mi dominio corporal mediante una alimentacin saludable
Problema La desnutricin
Entrevista a los padres de familia sobre los alimentos que consumen en su casa
Nivel nutricional de los estudiantes
Comunicacin e interaccin entre personas y grupos favoreciendo la integracin y convivencia entre culturas
INTERACTUA
ATRAVES DE 3.2.- Aplica sus habilidades
SUS sociomotrices al compartir diversas
HABILIDADES actividades fsicas, generando trabajo 3.2.4. Adeca juegos de su comunidad, se muestra
SOCIOMOTRICES participativo y valora el trabajo en equipo.
en equipo en una actitud de liderazgo,
solidaridad y respeto hacia su entorno.
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.1. Realiza acciones motrices con autonoma que afiancen el
predominio y reconocimiento de sus segmentos.
1.1.2. Realiza movimientos sencillos de coordinacin global y segmentaria
de su eleccin.
1.1.3. Muestra su equilibrio esttico y dinmico con seguridad y
confianza en balanceos, puntos de apoyo variados y base de Resultados del ndice de
sustentacin. masa corporal y sus Diario de campo
1.1.4. Realiza movimientos en referencia a su espacio, los objetos y capacidades fsicas
personas trasladndose: cerca, lejos, al frente, detrs, arriba y abajo. Registro de observacin
2.1.1. Participa en las mediciones morfolgicas relevantes de peso y talla
2.1.3. Identifica cambios que ocurren en la respiracin durante la ejecucin Lista de cotejo
Estado nutricional de los
de actividades fsicas moderadas.
estudiantes Escala de estimacin
2.2.3. Reconoce la importancia de practicar hbitos posturales en su
desarrollo y crecimiento
Comunicacin e Pruebas
2.3.1. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene e
interaccin entre
hidratacin despus de realizar actividades fsicas.
personas y grupos Registro de evaluacin
2.3.2. Adquiere hbitos alimenticios y de habilidades que afiancen una
favoreciendo la
autonoma adecuada de los nios y nias a la hora de comer: uso de
integracin y convivencia
utensilios de comida, postura...
entre culturas
3.1.3. Reconoce sus debilidades y fortalezas en la realizacin de acciones
motrices y juegos variados.
3.2.4. Adeca juegos de su comunidad, se muestra participativo y valora el
trabajo en equipo.
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones
Conos
slaloms
Otros
_____________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70010 G.U.E.S.C PEF: EDGAR G. FLOES Q.
UD N: 01 2do Grado y seccin: E-F Fecha: (2da y 3ra Marzo)
I.- TTULO
Conociendo mi ndice de masa corporal y mis capacidades fsicas
II.- APRENDIZAJE ESPERADO:COMPETENCIA N 02: Practica actividades fsicas y hbitos saludables
CAPACIDADES DESEMPEO INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACION EVALUACION
2.1.- Practica actividad 2.1.1. Participa en Desarrolla sus Resultados de Registro auxiliar
fsica reconociendo su las mediciones mediciones de ndice de masa Lista de cotejo
importancia sobre la morfolgicas peso y talla corporal Pruebas de ejecucin
salud, desarrollando sus relevantes de comparando con Resultados de las
capacidades fsicas a peso y talla sus pares pruebas fsicas
travs del juego Estado nutricional
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo, control. Higiene.
Dilogo: Nuestras vacaciones.
Dilogo: la nutricin y la actividad fsica Ficha de
Se realiza interrogantes: conocemos nuestros datos 15 20
control
INICIO antropomtricos?, Por qu lo realizamos? Y Cul es nuestra
condicin fsica? minutos
Recuerdan sus datos antropomtricos del ao anterior?, Cul ser
la diferencia con los del ao anterior?
Elongaciones.
Juego; libre
Se comunica a los estudiantes la actividad a desarrollar:
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
I.- TTULO
Aprendiendo a respirar y relajarnos
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 02: ASUME UNA VIDA SALUDALE
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE
DESEMPEO EVALUACION EVALUACION
2.1.- Practica 2.1.3. Identifica Experimenta Promueve el trabajo Registro auxiliar
actividad fsica cambios que ocurren procesos de en equipo durante las Lista de cotejo
reconociendo en la respiracin respiracin y actividades de Pruebas de ejecucin
su importancia durante la ejecucin relajacin respiracin y
sobre la salud de actividades fsicas utilizando diversas relajacin
moderadas estrategias
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo, control, higiene.
Dilogo: 01 de abril da mundial de la educacin. Empezamos la
clase: Nos tocamos el lado izquierdo del pecho, Sienten el latido de
su corazn? realizar preguntas variadas. Registro
Comentamos con los nios y nias sobre la importancia de la auxiliar
respiracin en cada uno de las personas y nos hacemos algunas 15 20
INICIO preguntas para qu servirn? Cmo podemos respirar? Cules
son las fases de la respiracin?, Vemos su importancia durante los Lista de cotejo minutos
juegos
Calentamiento; movimientos articulares, caminan libremente por todo Ficha de
el espacio en forma individual, en parejas, en tros, as trabajo
sucesivamente. Corren en crculos con cambio de direccin, ejercicios
de coordinacin global y segmentarios, Cmo sienten ahora el latido
de su corazn? Qu sentiste?, Qu descubrieron?
Hoy aprendemos a realizar muchas actividades para poder respirar
bien durante las clases de educacin fsica.
Hagamos lo siguiente:
Espirar por la boca deletreando desplazndose por el campo, Quin
sopla ms fuerte? Zona
Espirar por la nariz, emitir sonidos obturando un orificio nasal, de demarcada
cubito dorsal espirar por la boca y por la nariz, de qu otra forma
puedo respirar?
En crculos; inspirar por la nariz y espirar por la nariz. Inspirar por la
nariz y espirar por la boca. Inspirar y espirar por tiempos y por
repeticiones. Inspirar, ligera retencin- inspirando, por tiempo. Espirar,
ligera retencin- espirando, por tiempo. Bien ahora que aprendimos
respirar. Realizar variantes.
Juego: concurso en forma individual, soplar un papel arrugado sobre Papel
DESARROLLO la plataforma deportiva de un lugar a otro, y Cmo podemos 40 50
relajarnos?.Ejemplo: arrugado
minutos
Las serpientes encantadas; los nios bailan al son de palmadas como
serpientes encantadas, cuando para la msica vuelven al cesto y se
quedan quietas.
El ruido; correr libremente por todo el espacio haciendo el mnimo Globo
ruido posible con los pies, haciendo el mximo ruido posible.
El grito; correr libremente por todo el espacio, procurando no hacer
ruido, cuando el profesor da una palmada, saltan gritando elevando
los brazos y dando palmadas, Qu sintieron? Qu ms podemos
hacer?
El inflador: los alumnos se encuentran sentados en el suelo; el
profesor hace el ademn de inflar en globo (silbando) y los nios
conforme va inflando van levantndose hasta que el profesor deja de
inflar y los nios caen al suelo, repetir esta actividad varias veces con
variantes
Deporte colectivo, actividades de relajacin, luego higiene (lavarse las
manos). 15 20
CIERRE
Dilogo: La respiracin durante las sesiones de aprendizajes
Salutacin Educacin Fsica PARA TODOS LOS NIOS DEL minutos
PERU
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
I.- TTULO
Conociendo mi esquema corporal
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 01: Se desenvuelve de manera autnoma a travs de su
motricidad
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
1.1.- Realiza 1.1.1. Realiza acciones Realiza acciones Muestra espritu Registro auxiliar
acciones motrices motrices con motrices con de trabajo al Lista de cotejo
variadas con autonoma que autonoma que conocer sus Pruebas de
autonoma, afiancen el predominio afiancen el predominio partes de su ejecucin
regulando la y reconocimiento de y reconocimiento de cuerpo
totalidad y partes sus segmentos sus segmentos
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
I.- TTULO
Desplazndonos en el campo deportivo
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 01: Construye su corporeidad
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
1.1.- Realiza 1.1.4. Realiza Realiza Muestra espritu Registro auxiliar
acciones motrices movimientos en desplazamientos en de participacin Lista de cotejo
variadas con referencia a su espacio, el campo deportivo en las Pruebas de
autonoma, los objetos y personas con seguridad actividades ejecucin
regulando la trasladndose: cerca, ldicas
totalidad y partes lejos, al frente, detrs,
de su cuerpo en el arriba y abajo.
espacio y el tiempo
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo control e higiene.
Dilogo: Da de la tierra
Se hace un anlisis de las sesiones de interaprendizaje realizadas y
comentar sobre los diferentes desplazamientos que se realizaron en
Registro 15 20
INICIO auxiliar
el campo deportivo durante las clases pasadas. Ahora preguntamos
De cuantas formas nos desplazamos en el campo deportivo? minutos
Cules son las formas ms significativas en los desplazamientos
que realizamos? Lista de cotejo
No olvidarse el calentamiento.
Ver actividades anteriores
Iniciamos realizando algunas interrogantes:
De qu forma podemos desplazarnos en el campo deportivo?
Sugerencias.
Se desplazan siguiendo lneas sin salirse de ellas formando
diferentes figuras, crculos, cuadrados y tringulos; hacerlo de
manera individual, en parejas y en grupos.
Juego: nos desplazamos en el campo por diferentes partes y al
sonido del silbato se detienen ya sea parados, sentados y/o echados
en el suelo de cubito dorsal. Puede ser individual o por parejas.
Ejercicios de respiracin
*Nos desplazamos primeramente llevando un baln con el brazo
derecho primero y luego con el brazo izquierdo sin hacer caer en el
suelo. *Ahora nos desplazamos caminando pero haciendo dar Tiza 40 50
DESARROLLO
botes el baln el suelo, estos desplazamientos son en forma libre
por todo el campo deportivo. minutos
*Seguidamente formamos cinco columnas de 8 alumnos para Objetos
realizar juegos competitivos de traslacin de balones, para lo cual se
diversos
busca diferentes variantes sobre la base de las sugerencias de los
alumnos.
*Realizan carreras de relevos, con la entrega de objetos que los
alumnos pueden transportar con facilidad. Silbato
*Ejecutar carreras de reaccin y atencin. Esta actividad se inicia
pidiendo a los nios y nias que se arrodillen, se sienten, se
acuesten y a una seal, deben correr a un sitio sealado.
*Corren a travs de diferentes obstculos distribuidos de manera
que no signifiquen peligro para los alumnos.
Ejecutan carreras. Que prioricen la orientacin; correr hacia la
derecha, izquierda, arriba o abajo. *Corren y saltan una cuerda a
una altura de hasta 25 cm. Para prepararse al salto alto.
*Corren y pasan un baln con las dos manos a un compaero por
columnas. *Corren en parejas para dejar cualquier objeto al otro lado
y regresan, ya que mejoran la reaccin en la salida de las
competencias de velocidad
Realizar variantes
CIERRE Deporte colectivo, actividades de relajacin, luego higiene (lavarse Anecdotario 15 20
las manos). Salutacin Educacin Fsica para una buena salud minutos
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70010 G.U.E S C. PEF: EDGAR G FLORES Q.
UD N: 01 2do Grado y seccin: E-F Fecha: 3ra y 4ta semana Mayo
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70010 G.U.E.S.C- PEF: EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 01 2do Grado y seccin: E-F Fecha: 1ra semana Junio
Campaas de sensibilizacin sobre la contaminacin ambiental por las zonas mineras de la localidad
Reconocemos nuestras habilidades para jugar con Jugando con el baln de futbol 2da y 3ra Junio
balones
Demostrando mis habilidades al realizar actividades Lo que puedo hacer con un baln de
ftbol 4ta Junio
de coordinacin culo pedal
Reconociendo el hecho de ganar o perder nos ayuda Jugando partidos de ftsal 1ra Julio
a socializarnos
Fortaleciendo mis habilidades y destrezas motoras Manipulando un baln con las manos 2da Julio
en actividades de coordinacin culo manual
Demuestra coordinacin al lanza y recibir balones Lanzando y recibiendo un baln 3ra Julio
Demuestra coordinacin al lanza y recibir balones Lanzando con precisin un baln 4ta Julio
Coordinando movimientos al realizar volteretas y Realizando volteretas y giros 3ra y 4ta Agosto
giros
Identificando los beneficios de los multisaltos en bien Realizando saltos de altura 1ra Setiembre
corporal
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.2. Realiza movimientos sencillos de coordinacin global y segmentaria
de su eleccin.
1.1.4. Realiza movimientos en referencia a su espacio, los objetos y
personas trasladndose: cerca, lejos, al frente, detrs, arriba y abajo.
1.1.6. Usa estrategias sencillas que le permiten desarrollar su identidad y
progresivamente su autoestima, como conocer sus posibilidades y
limitaciones. Diario de campo
1.2.1. Realiza movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, Campaa de
estados de nimo y emociones en variados espacios y en diferentes ritmos. sensibilizacin sobre la Registro de observacin
contaminacin ambiental
2.1.2. Identifica y practica juego de fuerza, velocidad, flexibilidad, segn su
en la ciudad de puno. Lista de cotejo
nivel de desarrollo motriz
2.1.4. Participo en juegos y ejercicios que implican cambios de velocidad y
reaccin Pruebas
2.2.2. Selecciona posturas adecuadas que le permitan la participacin en el
juego sin afectar su desempeo. Registro de evaluacin
2.2.3. Reconoce la importancia de practicar hbitos posturales en su
desarrollo y crecimiento
3.1.1. Respeta las reglas de juego e identifica sus posibilidades de
movimiento.
3.1.3. Reconoce sus debilidades y fortalezas en la realizacin de acciones
motrices y juegos variados.
3.1.4. Propone juegos, de acuerdo a sus posibilidades motrices y los
comparte con sus pares.
3.2.1. Demuestra tolerancia a las singularidades de sus pares conserva el
entorno.
3.2.3. Organiza y utiliza su tiempo en actividades ldico motrices,
participa en paseos, visitas y excursiones, mostrndose solidario con sus
compaeros.
3.2.5. Explora y experimenta al aire libre manifestaciones motrices no
reglamentadas, valorando la actividad fsica en un medio natural.
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
_________________________
PROFESOR
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 02 2do Grado y seccin: A,B,C. Fecha: 2da y 3ra semana Junio
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 02 2do Grado y seccin: A,B,C. Fecha: 4ta semana Junio
I.- TTULO: Lo que puedo hacer con un baln de ftbol (Coordinacin culo pedal)
II.- APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIA N 01: Construye su corporeidad
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
1.1.- Realiza acciones 1.1.2. Realiza Realiza Demuestra Registro auxiliar
motrices variadas con movimientos sencillos de movimientos espritu de Lista de cotejo
autonoma, regulando coordinacin global y sencillos de voluntad y Pruebas de
la totalidad y partes de segmentaria de su coordinacin esmero en las ejecucin
su cuerpo en el espacio eleccin segmentaria culo actividades
y el tiempo podal ludicas
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo control e higiene.
Dilogo: El da del Padre
Se realiza algunas interrogantes; Qu podemos hacer con el Registro
baln de futbol?, Qu podemos hacer con los pies si tenemos un auxiliar
baln al frente?, a ver recordemos la clase anterior, ahora Baln 15 20
INICIO realicemos otras formas de jugar con el baln pequeo
En columnas cada grupo se desplaza siguiendo diferentes minutos
trayectorias demarcadas, sin chocarse cambiando de direccin en Lista de cotejo
forma constante al sonido producido por un objeto cualquiera.
Luego realizan ejercicios de coordinacin global y segmentaria.
Todos forman un crculo y cantan una cancin "la Familia deditos"
y describen el mensaje
*Cada nio con un baln, llevar el baln empujndola con el pie por
todo el campo de juego en forma libre.
*Conducir el baln por todo el campo de juego por el recorrido de
Balones
los conos
Luego realizar con la punta del pie, tanto con el borde interno, con
el borde externo.
*Conducir el baln a travs de diferentes obstculos, como bancos,
conos, aros, cajas, slaloms etc.
*Empujar la pelota con las rodillas de un lugar a otro a una Conos
distancia pequea para que no afecte la salud de los nios
*Lanzar el baln, correr mientras el baln est en movimiento y
receptarla con ambas pies.
DESARROLLO *Ejecutar el ejercicio anterior, pero con la diferencia de que pasa el
baln (buscar altura) y lo detiene con la planta del pie. 40 50
Se desplazan controlando el baln con los dos pies, con el pie Pelotas de minutos
derecho, con el pie izquierdo, puede ser sin bote, con uno, dos goma
botes.
*Lanzar el baln; hacia arriba, hacia abajo, con una mano y con la
otra y recepcionarla con cualquier parte del cuerpo. Crculos
*Colocar el baln a un lado del cuerpo, cuando el profesor dice un demarcados
color, sitan el baln al lado contrario, en los pies, sobre la cabeza,
en los hombros. (se puede realizar parecido al semforo).
*Dos nios, uno ubicado a cierta distancia, arroja el baln y el otro silbato
lo recepta con diferentes partes del cuerpo; muslo, pecho, cabeza,
pie.
*Se coloca dos torres de latas a 3 m. de distancia y se hace
punteras, Cuantas veces acert en 3 intentos?
*Realizar variantes.
Juego deportivo el ftbol. Registro
auxiliar 15 20
CIERRE Ejercicios de respiracin y relajacin. Anecdotario
Elongaciones. minutos
Dilogo; sobre la familia Higiene
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 02 2do Grado y seccin: A,B,C. Fecha: 1ra semana Julio
Balones
silbato
Registro
Dilogo, los resultados del torneo.. auxiliar
CIERRE Anecdotario
15 20
Higiene minutos
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 02 2do Grado y seccin: A,B,C. Fecha: 2da semana Julio
I.- TTULO: Manipulando un baln con las manos (Coordinacin culo manual)
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 01: Construye su corporeidad
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
1.1.- Realiza acciones 1.1.2. Realiza Realiza Demuestra Registro auxiliar
motrices variadas con movimientos sencillos movimientos dominio en las Lista de cotejo
autonoma, regulando de coordinacin global y sencillos de actividades Pruebas de
la totalidad y partes de segmentaria de su coordinacin culo manuales ejecucin
su cuerpo en el espacio eleccin segmentaria culo
y el tiempo manual
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo, control e higiene.
Dilogo: Da mundial de la poblacin
Calentamiento: Registro
auxiliar 15 20
Movimientos articulares, caminan, trotan por las lneas de la
INICIO Baln
plataforma, desplazndose en diferentes direcciones contando con
palmadas, luego se forman en todo el extremo del campo en la pequeo minutos
cual realizan ejercicios de coordinacin, elongaciones. Qu les
pareci? Lista de cotejo
Juego: Quin cuenta ms rpido objetos?.
Cmo podemos jugar con las manos?.
Manejar la pelota pequea por delante del cuerpo, pasarlo de una Balones
a otra, manipulando en diferentes formas. Hacerla rodar en lnea
recta, curva y en recorridos diversos.
Hace rodar alrededor de ambos pies dibujando un crculo, un ocho
o dos crculos, luego rodar al rededor del muslo, cintura, del cuello.
Lanzar con una mano y recogerla con la otra y pasarla de nuevo,
rebotar con la palma de la mano, con el dorso de la mano, Les Conos
gust? o no.
Caminar por todo el espacio fsico y lanzar una pelota de una mano
a otra, a diferentes alturas.
Caminar con la pelota, dar un bote y luego lanzar a la pared.
DESARROLLO Botear con diferentes tipos de zancadas que pueden ser cortas, Pelotas de 40 50
pequeas, largas. goma
Colocar aros en el piso, el nio o la nia debe botear la pelota minutos
dentro de cada aro hasta llegar al sitio sealado. Regresa en
carrera para entregar el baln y contina el siguiente compaero. Crculos
demarcados
Ejecutar este trabajo en grupo.
Ejecutar el ejercicio anterior, pero con la variante de que el bote de
la pelota debe pasar por encima del aro. silbato
Trabajar en parejas; a una distancia de 4 metros pasar la pelota
con bote de un compaero a otro.
Colocar a los estudiantes frente a una pared. A la seal del
profesor, llevan la pelota sobre la cabeza y realizan botes a la
pared con ambas manos.
Juego: los veloces trasladando balones.
*Realizar variantes
Juego: Los veloces trasladando balones. Registro
Elongaciones. auxiliar 15 20
CIERRE Anecdotario
Dilogo; de la organizacin del saln de clase y del departamento
de Educacin fsica para el segundo semestre. minutos
Higiene
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 02 2do Grado y seccin: A,B,C.
Fecha: 3ra semana Julio
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 02 2do Grado y seccin: A,B,C.
Fecha: 4ta semana Julio
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UNIDAD DIDCTICA 03
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL
I.I.E.E. : IEP.
CICLO : III
GRADO : 2do
DIRECTOR : Wilfredo Malma Castillo
SUB DIRECTOR : Juan Carlos Jallo Chaia
PROFESOR : Marco Castillo Condori
II.- TTULO Rescatando los juegos tradicionales mejoro mi organizacin espacio temporal
Como parte del proceso de deterioro del medio ambiente y las formas
culturales autctonas, diversas formas de juegos tradicionales desaparecen
III.- SITUACIN en la actualidad de sus escenarios habituales, siendo sustituidas por nuevas
variantes ldicas, alentadas por el desarrollo tecnolgico.
DE CONTEXTO O Por ese motivo se requiere enriquecer los programas actuales de la
SIGNIFICATIVA Descripcin
Educacin Fsica, as como la programacin recreativa dirigida
especialmente a los nios y jvenes, de manera que se produzca un rescate
continuado de los juegos que practicaran otras generaciones y con ello un
proceso acelerado de formacin de valores, sobre todo referidos a su
identidad y a los sentimientos de pertenencia y amor patrio.
2.
ASUME UNA VIDA 2.3.- Adquiere hbitos alimenticios 2.3.1. Reconoce la importancia de practicar hbitos
SALUDABLE saludables aplicando conocimientos de higiene e hidratacin despus de realizar
para el cuidado su cuerpo. actividades fsicas.
3.1.- Utiliza el pensamiento estratgico 3.1.1. Respeta las reglas de juego e identifica sus
en actividades fsicas y deportivas posibilidades de movimiento.
como medio formativo. 3.1.4. Propone juegos, de acuerdo a sus posibilidades
motrices y los comparte con sus pares.
3.2.1. Demuestra tolerancia a las singularidades de sus
pares conserva el entorno.
03 3.2.2. Participa y valora los juegos populares y
tradicionales, mostrando respeto frente a la diversidad
INTERACTUA 3.2.- Aplica sus habilidades socio cultural de su comunidad.
ATRAVES DE 3.2.3. Organiza y utiliza su tiempo en actividades
motrices al compartir diversas
SUS ldico motrices, participa en paseos, visitas y
HABILIDADES actividades fsicas, generando trabajo
en equipo en una actitud de liderazgo, excursiones, mostrndose solidario con sus
SOCIOMOTRICES compaeros.
solidaridad y respeto hacia su entorno.
3.2.4. Adeca juegos de su comunidad, se muestra
participativo y valora el trabajo en equipo.
3.2.5. Explora y experimenta al aire libre
manifestaciones motrices no reglamentadas, valorando
la actividad fsica en un medio natural
Demostrando atencin en los juegos sensoriales Realizando juegos sensoriales 4ta Noviembre
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
INDICADORES
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.2. Realiza movimientos sencillos de coordinacin global y segmentaria
de su eleccin.
1.1.4. Realiza movimientos en referencia a su espacio, los objetos y
personas trasladndose: cerca, lejos, al frente, detrs, arriba y abajo.
1.1.5. Realiza movimientos dentro de intervalos al ritmo de sonidos en
diferentes intensidades. Diario de campo
1.2.1. Realiza movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas,
estados de nimo y emociones en variados espacios y en diferentes ritmos. Registro de observacin
Fotos
2.1.4. Participo en juegos y ejercicios que implican cambios de velocidad y
reaccin Lista de cotejo
2.1.5. Realiza juegos que propicien la manifestacin de velocidad, fuerza.
2.3.1. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene e Pruebas
hidratacin despus de realizar actividades fsicas.
3.1.1. Respeta las reglas de juego e identifica sus posibilidades de Registro de evaluacin
movimiento.
3.1.4. Propone juegos, de acuerdo a sus posibilidades motrices y los
comparte con sus pares.
3.2.1. Demuestra tolerancia a las singularidades de sus pares conserva el
entorno.
3.2.2. Participa y valora los juegos populares y tradicionales, mostrando
respeto frente a la diversidad cultural de su comunidad.
3.2.3. Organiza y utiliza su tiempo en actividades ldico motrices,
participa en paseos, visitas y excursiones, mostrndose solidario con sus
compaeros.
3.2.4. Adeca juegos de su comunidad, se muestra participativo y valora el
trabajo en equipo.
3.2.5. Explora y experimenta al aire libre manifestaciones motrices no
reglamentadas, valorando la actividad fsica en un medio natural
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
___________________________
PROFESOR
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 03 2do Grado y seccin: A,B,C.
Fecha: 4ta semana Setiembre
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 03 2do Grado y seccin: A,B,C.
Fecha: 1ra semana Octubre
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
Juego. Dirijo mi caballo. Uno detrs del otro con dos trozos de
cuerda, uno en cada mano. El de atrs va dirigiendo al de
adelante, que lleva los ojos vendados..cuando tira a la izquierda la
cuerda, el de delante debe girar hacia ese lado, e igualmente
cuando tira del lado derecho. Cuando tira de los dos lados a la vez
hacia delante. Regla el de detrs no puede hablar.
*Realizar variantes.
*Juego
Registro
auxiliar 15 20
CIERRE Deporte colectivo. Anecdotario
Higiene minutos
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 03 2do Grado y seccin: A,B,C.
Fecha: 2da semana Noviembre
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 03 2do Grado y seccin: A,B,C.
Fecha: 3ra semana Noviembre
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 03 2do Grado y seccin: A,B,C.
Fecha: 4ta semana Noviembre
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 03 2do Grado y seccin: A,B,C.
Fecha: 1ra semana Diciembre
I.- TTULO: Realizando juegos motores
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 01: Construye su corporeidad
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
1.1.- Realiza acciones 1.1.2. Realiza Participa en Participa en Registro auxiliar
motrices variadas con movimientos sencillos juegos motores, los juegos Lista de cotejo
autonoma, regulando la de coordinacin global y utilizando dos o motores Ficha observacin
totalidad y partes de su segmentaria de su ms destrezas propuestos Escala descriptiva
cuerpo en el espacio y el eleccin bsicas por sus pares Rbrica
tiempo
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo, asistencia e higiene.
Dilogo: La navidad.
Ahora nos preguntamos Hablemos sobre los juegos Quin a Registro
escuchado sobre los juegos motores?, Quin conoce algunos auxiliar
juegos motores?, ojo no confundirse con otros juego. Baln 15 20
INICIO Calentamiento: Se realiza elongaciones, ejercicios de coordinacin, pequeo
caminan suavemente con desplazamiento lateral hacia los
costados, hacia adelante y atrs, moviendo los brazos realizan Lista de cotejo
minutos
ejercicios de agilidad, ejercicios de rotacin la derecha, izquierda
con o sin salto.
Juego; Jugando a la hora, por grupo, con numeracin del 1 al 12 y
uno al centro, a una seal se le indica la hora y corre al lugar
exacto
*Todos contra uno. Se ubican todos los participantes en una sola
columna. El profesor escoge un nio para que comience el juego;
la idea es que el nio que se coloca al frente a sus compaeros
Balones
trate de tocarlos, mientras se cambian de un sitio a otro. Quien es
tocado pasa a tocar a los dems, hasta qu quede un solo
integrante que ser el triunfador.
*Aerotrn. Se colocan dos bancas con una separacin de 5 a7
metros. Entre ellas se amarra un cordel de banca a banca que
atraviese un vaso de cartn. Los nios forman equipos y realizan Conos
una competencia de relevos que consiste en empujar con la
cabeza el vaso, de ida y vuelta; a la llegada del primer jugador, el
segundo contina hasta que termine todo el grupo. El grupo que
finalice primero, gana.
*Boteado. Botear con una y otra mano por todo el espacio fsico.
Colocar unos conos a una distancia de 10 metros; botear alrededor Pelotas de
DESARROLLO de ellas y regresar al sitio de partida. goma 40 50
*Conduciendo u aro. Trabajar con aros. A cada nio se le entrega
un aro que debe llevar en competencia, que recorrer la distancia minutos
de 10 metros. Crculos
*Quin mete gol?. Dos nios cogidos por los hombros son demarcados
guardametas de otras tantas unidades de espalderas (arco de
bulbito). Un tercero, desde 5 metros de distancia, lanzar con la
mano un a pelota de trapo hacia la espaldera intentando meter gol. silbato
*Batalla de pelotas. Formando dos equipos, se situarn uno a
cada lado de la lnea que separa el campo de juego en dos partes.
Cada equipo, con el mismo nmero de pelotas de trapo, las lanzar
al campo deportivo contrario, devolviendo inmediatamente las que
enva el equipo contrario.
*Bombardeo de castilla. Alrededor de un plinto al que se le quitar
la parte superior, se pintar una circunferencia con un radio de 6
metros. Seis alumnos (los defensores) rodearn al plinto
interceptando las pelotas que lanzan los dems compaeros (los
atacantes) que estarn alrededor de la circunferencia
Juego. Deporte colectivo Registro
Dilogo; Lee imgenes y describe sus caractersticas importantes y auxiliar 15 20
CIERRE Anecdotario
compara con la navidad que pasaron el ao anterior y como
piensan que debe ser este ao. minutos
Higiene
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 03 2do Grado y seccin: A,B,C.
Fecha: 2da y 3ra semana Diciembre
DRE : Puno
UGEL : UGEL Puno
I.I.E.E. : IEP.
CICLO : IV
GRADO : 3ro
DIRECTOR : Wilfredo Malma Castillo
SUB DIRECTOR : Juan Carlos Jallo Chaia
PROFESOR : Marco Castillo Condori
II.- PRESENTACIN
La educacin fsica es un proceso pedaggico que desarrolla capacidades relacionados con la competencia motriz,
el aprendizaje de destrezas motoras y de habilidades socioemocionales que promueven el desarrollo de esta forma
de expresividad. Adems, contribuye a la formacin de hbitos de vida activa y saludable a travs de la prctica de
actividades fsicas como el de deporte los juegos y la recreacin. As, contribuye a formar ciudadanos integrales,
capaces de participar en un mundo cambiante y competitivo
En el tercer grado de primaria se busca que el alumno demuestre independencia segmentaria, relacione sus
capacidades fsicas condicionales que intervienen en la prctica de juegos motores sencillos, utilice sus destrezas
bsicas en juegos diversos, respetando normas, valore y participa en juegos populares y tradicionales,
utilizando elementos propios de su comunidad, respetando la diversidad cultural y la prctica de una
alimentacin saludable.
2 LA DESNUTRICION I TRIMESTRE
3 Interculturalidad
Educacin para la gestin y riesgos de la conciencia ambiental
4
II TRIMESTRE
5 CONTAMINACION AMBIENTAL
6 Educacin para la equidad de gnero
III TRIMESTRE
7 REVALORACIN DE LOS JUEGOS TRADICIONALES
TRIMESTRE
SEMANAS
TTULO DE EVIDENCIAS O
LA UNIDAD DESEMPEOS PRODUCTOS
APAZA ROSADO, Jorge, Metodologa de la didctica, 1ra edicin, editorial Titikaka, ao 1990 Puno Per.
DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices bsicas,
Barcelona. Editorial Inde. Ao 1999
MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedaggicos para la enseanza de la Educacin fsica en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educacin fsica y el Deporte escolar, ao 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN: Orientaciones para el trabajo pedaggico. OTP de Educacin Fsica 3ra
edicin, Lima Edit. El comercio.
MINISTERIO DE EDUCACIN: Marco del buen desempeo docente.
-----------------------------------
DOCENTE
UNIDAD DIDCTICA 01
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL Puno
CICLO : IV
GRADO : 3ro
DIRECTOR : Wilfredo Malma Castillo
SUB DIRECTOR : Juan Carlos Jallo Chaia
PROFESOR : Marco Castillo Condori
II.- TTULO Desarrollemos nuestras habilidades en los juegos pre deportivos del atletismo y el
vleibol a travs de una alimentacin saludable.
Problema La desnutricin
01
1.1.- Realiza acciones motrices 1.1.1. Demuestra independencia segmentaria,
variadas con autonoma, regulando reconociendo su lado derecho e izquierdo con
SE DESENVUELVE
la totalidad y partes de su cuerpo en seguridad y confianza
DE MANERA
el espacio y el tiempo, tomando 1.1.2. Utiliza su coordinacin global y segmentaria
AUTONOMA A
consciencia de s mismo y interactuando con objetos y sus compaeros
TRAVES DE SU
fortaleciendo su autoestima. adoptando una actitud positiva
MOTRICIDAD
2.1.1.- Relaciona sus capacidades fsicas
2.1.- Practica actividad fsica condicionales que intervienen en la prctica de juegos
reconociendo su importancia sobre motores sencillos
la salud, desarrollando sus
2.1.4. Identifica regiones anatmicas: donde se mide
capacidades fsicas a travs del
juego, la recreacin y el deporte la frecuencia cardiaca: cartida (cuello), radial y
mueca.
2.3.1.- Practica una alimentacin saludable y
explica alguna de las razones fisiolgicas para la
2. eleccin de alimentos en las personas. (Proyecto)
2.3.2. Identifica los alimentos nutritivos y su influencia
ASUME UNA VIDA para la prctica del ejercicio (Proyecto)
SALUDABLE 2.3.- Adquiere hbitos alimenticios 2.3.3.- Consume los alimentos nutritivos destacando
saludables aplicando conocimientos
la importancia que tienen para el crecimiento y
para el cuidado su cuerpo.
desarrollo del organismo cuando realiza ejercicio
fsico. (Proyecto)
2.3.5.- Reconoce la importancia de practicar hbitos de
higiene, alimentacin e hidratacin luego de la
actividad fsica.
3.1.3.- Utiliza sus destrezas bsicas individuales en
03. 3.1.- Utiliza el pensamiento juegos diversos, respetando normas. . ( atletismo y
INTERACTUA A estratgico en actividades fsicas y vleibol)
3.1.4.- Usa sus destrezas motrices bsicas en juegos
TRAVES DE SUS deportivas como medio formativo. organizados de colaboracin y oposicin. ( atletismo y
vleibol)
HABILIDADES
SOCIOMOTRICES 3.2.- Aplica sus habilidades
sociomotrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando 3.2.4. Identifica y respeta las reglas en la
trabajo en equipo en una actitud de ejecucin de los juegos recreativos rescatando el
valor de la cooperacin
liderazgo, solidaridad y respeto hacia
su entorno.
Ttulo de la sesin de
Semana
aprendizaje
Mis cualidades al desarrollar saltos de longitudes Mis destrezas saltando longitudes 3ra Abril
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.1. Demuestra independencia segmentaria, reconociendo
su lado derecho e izquierdo con seguridad y confianza Resultados del ndice de
1.1.2. Utiliza su coordinacin global y segmentaria masa corporal y sus
interactuando con objetos y sus compaeros adoptando una capacidades fsicas Diario de campo
actitud positiva
1.1.4. Demuestra y nombra las posiciones de su espacio: en Registro de observacin
acciones motrices de su eleccin
2.3.2. Identifica los alimentos nutritivos y su influencia para la Estado nutricional de los Lista de cotejo
prctica del ejercicio (Proyecto) estudiantes
2.3.3.- Consume los alimentos nutritivos destacando la Escala de estimacin
importancia que tienen para el crecimiento y desarrollo del
Pruebas
organismo cuando realiza ejercicio fsico. (Proyecto)
2.3.5.- Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, Juegos de competencia Registro de evaluacin
alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica. en el atletismo
3.1.3.- Utiliza sus destrezas bsicas individuales en juegos
diversos, respetando normas. . ( atletismo y vleibol)
Torneo de vleibol
3.1.4.- Usa sus destrezas motrices bsicas en juegos
organizados de colaboracin y oposicin. ( atletismo y vleibol)
3.2.4. Identifica y respeta las reglas en la ejecucin de los
juegos recreativos rescatando el valor de la cooperacin.
___________________
PROFESOR
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 01 3er Grado y seccin: A, B y C
Fecha: (2da y 3ra Marzo)
I.- TTULO
Conociendo mi ndice de masa corporal y mis capacidades fsicas
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 02: Practica actividades fsica y hbitos saludable
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
2.1.- Practica actividad 2.1.6. Participa en Diferencias su ndice Explica los Registro auxiliar
fsica reconociendo su las mediciones de masa corporal y resultados de Lista de cotejo
importancia sobre la salud, morfolgicas sus capacidades su crecimiento Ficha observacin
desarrollando sus relevantes de fsicas con lo del ao y desarrollo Escala descriptiva
capacidades fsicas peso y talla anterior corporal Rbrica
Registro
Cada estudiante valora sus datos antropomtricos y sus resultados
CIERRE del Test, diferencindolo con la de sus compaeros.
auxiliar 15 20
Determina su condicin fsica Anecdotario
minutos
Dilogo: La importancia de realizar la actividad fsica. Higiene.
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco castillo Condori
UD N: 01 3er Grado seccin: A ,B y C
Fecha: 4ta semana Marzo
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 01 3er Grado seccin: A,B y C
Fecha: 1ra semana abril
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 01 3er Grado seccin: A,B y C
Fecha: 2da semana abril
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 01 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 3ra semana Abril
.Correr sobre varios aros dispuestos en hileras, estando los dos Aros
ltimos separados lateralmente.
DESARROLLO 40 50
.Correr y luego saltar por encima de las piernas de un compaero
sentado en el suelo, el cual puede estar con las piernas separadas minutos
o juntas, luego saltar sobre un compaero tendido, saltar por
encima de un compaero arrodillado en posicin agrupada.
Higiene.
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF: Marco Castillo condori
UD N: 01 3er Grado seccin A, B, C,
Fecha: 4ta semana abril
*Ahora realizamos el salto alto en una poza de salto, en la que Poza de salto
pueden pasar de la forma ms conveniente para el alumno, para lo
cual se hace indicaciones de algunas tcnicas sencillas. cada salto
vale 3 puntos; si en cada grupo hay 8 alumnos, entonces tendr 24
puntos, si dos alumnos no pasan la altura tendremos? .... puntos,
es decir solamente pasan 6 alumnos.
Juego deporte colectivo. Registro
Ejercicios de respiracin y relajacin muscular. auxiliar 15 20
CIERRE Elongaciones.
Dilogo. La violencia familiar. (C.T.) minutos
Anecdotario
Higiene.
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 01 3er Grado seccin A. B, C,
Fecha: 1ra semana Mayo
*Realizar variantes.
Registro
CIERRE Juego: deporte colectivo. auxiliar 15 20
Elongaciones. minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 01 3er Grado seccin: A,B,C,G
Fecha: 2da semana Mayo
*Toque de los dedos. Lanza el baln con los manos hacia arriba y Balones
trata de volear el baln, se debe tratar de que lo realice en forma
seguida y hacer posible la eficacia del gesto. Los toques pueden
realizarlo lanzando el baln a la pared y trata de intentar volear,
DESARROLLO luego toques con la pared, puede realizarlo de acuerdo a su
posibilidad en desplazamiento. Cuantos toques realiz?. 40 50
minutos
*El toque del antebrazo. Por parejas, uno pasa bombeado, el baln Balones
al otro, que efecta toque de antebrazo, tambin pude realizarse
con un auto pase cada alumno o jugando con la pared, debe de
intentar realizar varios toques seguidos con antebrazo.
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori
UD N: 01 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 3ra semana Mayo
I.- TTULO: Conociendo mis posibilidades de accin en la recepcin con el baln de vleibol
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03:Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsica
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
1.1.- Realiza acciones 1.1.2. Utiliza su Participa en Se interesa en la Registro auxiliar
motrices variadas con coordinacin global y juegos de prctica del Lista de cotejo
autonoma, regulando segmentaria recepcin con el deporte del Ficha observacin
la totalidad y partes de interactuando con baln de vleibol voleibol Escala descriptiva
su cuerpo en el espacio objetos y sus con esmero Rbrica
y el tiempo compaeros adoptando
una actitud positiva
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo, control e higiene.
Dilogo: Los juegos nacionales deportivos escolares Categora 0 Registro
auxiliar
Se realiza interrogantes sobre nuestro material deportivo, Que
material tenemos?, enumeren pero en sentido plural. Ejemplo; 15 20
balones, picas, conos, colchonetas, bastones, parantes, cajas,
INICIO dados, sogas, aros, arcos, entre otros. Cmo podramos Lista de cotejo
solucionar los que no tenemos? minutos
Realizan el calentamiento del cuerpo en forma libre.
Juego: Se realiza por grupos, quienes forman crculos con un
compaero en el centro, el que se encuentra al medio con un baln
"lanza" lo ms alto posible y despus de dar un bote agarra con la
mano, luego sin bote. Puede indicarse un nmero
*Equipo al centro. Cinco alumnos se ubican al centro del gran Ficha de
circulo formado por todos los dems alumnos del saln. Un equipo trabajo
en el centro recibe cuanto le llegue; pueden emplear; voleo, golpe
con una mano, golpe bajo, etc.. Por cada devolucin correcta
ganan diez puntos.
Realizar variantes.
Registro
CIERRE Juego; deporte colectivo.
auxiliar 15 20
Elongaciones minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 01 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 4ta semana Mayo
I.- TTULO: Mis cualidades en el voleo y a los saques con el baln de voleibol
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03:Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsica
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE
DESEMPEO EVALUACION EVALUACION
1.1.- Realiza 1.1.2. Utiliza su Demuestra sus Se interesa en la Registro auxiliar
acciones motrices coordinacin global y cualidades en el prctica del Lista de cotejo
variadas con segmentaria voleo y los deporte del Ficha observacin
autonoma, interactuando con saques con el voleibol Escala descriptiva
regulando la objetos y sus baln de vleibol Rbrica
totalidad y partes compaeros adoptando con eficacia
de su cuerpo en el una actitud positiva
espacio y el tiempo
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo, control de asistencia e higiene.
Dilogo; Santo Patrn San Isidro Salvador Registro
Movimientos articulares, elongaciones. Realizan el calentamiento auxiliar 15 20
INICIO del cuerpo en forma libre por grupos, el cual tendr una Lista de cotejo
apreciacin cualitativa del profesor de las actividades que realicen
los alumnos. minutos
Juego; "Lo que hace el primero yo lo supero" Observar el
desplazamiento de un compaero, el segundo lo reproduce
conduciendo una pelota con la mano.
Pueden realizar el voleo? De qu formas pueden realizar? Ficha de
"hganlo" trabajo
*Sin dejarla caer. Por grupos con un baln. Un jugador cualquiera Balones
volea hacia arriba el baln, el cual debe ser impulsado sin dejarlo
caer.
*Campeonato de saques. Se requiere la participacin de 20
DESARROLLO alumnos numerados de uno en uno, el rea de juego se puede
trazar como una zona de lanzamiento de disco, 10 jugadores 40 50
estn en la zona de tiro (del 1 al 10) y del 11 al 20 estn minutos
distribuidos alrededor de la zona de juego para devolver los
balones.
*Scalo. Por equipos de seis en doble lanzadera, con un baln por Balones
equipo. El primero de una hilera se la sirve al que tiene en frente y
ste al que sigue. Despus de servir se pasa a la hilera de enfrente
en el ltimo turno.
Idem en las puntuaciones por equipo.
Balones
*Servicio a la cancha. Los alumnos divididos en equipos de seis,
un equipo se coloca en media cancha y el otro en la lnea final de
la media cancha contraria. Se inicia el juego con un servicio que
enva el equipo colocado sobre la lnea final. El equipo que recibe
regresa el baln rodando por debajo de la red. Cada servicio
ejecutado vale un punto el cual se multiplica por 10 por 100.
Registro
Ejercicios de relajacin; Las serpientes encantadas. El ruido. El auxiliar 15 20
CIERRE
grito. etc.
Higiene minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 11
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 01 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 1ra semana Junio
I.- TTULO: Demostrando mis habilidades con el baln del deporte del vleibol
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03:Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsica
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE
DESEMPEO EVALUACION EVALUACION
1.1.- Realiza 1.1.2. Utiliza su Demuestra sus Se interesa en Registro auxiliar
acciones motrices coordinacin global y habilidades con el la prctica del Lista de cotejo
variadas con segmentaria baln del deporte deporte del Ficha observacin
autonoma, regulando interactuando con del voleibol voleibol Escala descriptiva
la totalidad y partes objetos y sus eficazmente Rbrica
de su cuerpo en el compaeros adoptando
espacio y el tiempo una actitud positiva
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo control e higiene.
Dilogo; Hoy tenemos una evaluacin del deporte que Registro 15 20
practicamos durante el presente mes. auxiliar
INICIO Elongaciones; Realizan el calentamiento del cuerpo en forma libre Lista de cotejo
por grupos, el cual tendr una apreciacin cualitativa del profesor minutos
de la actividades que realicen los alumnos.
Balones
El test se realizar por estaciones (circuito).
Balones
Test N 3 Saques.
Elongaciones.
UNIDAD DIDCTICA 02
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL Puno
I.I.E.E. : IEP. 70623
CICLO : IV
GRADO : 3ro A,B,C
DIRECTOR : WILFREDO MALMA CASTILLO.
SUB DIRECTOR : Juan Carlos Jallo Chaia
PROFESOR : Marco Castillo Condori
II.- TTULO Cuidando mi medio ambiente fortalezco mis habilidades en los juegos pre deportivos del
bsquetbol y el ftbol
Mis cualidades al manipular el baln de mini Divirtindome con el baln de mini bsquet 2da Junio
bsquet
Demostrando cualidades en el drible con el Jugando al drible con el baln de
bsquetbol 3ra y 4ta Junio
baln de mini bsquetbol
Identifica formas de pase y lanzamiento con el Juguemos al pase y los lanzamientos al
cesto con el baln del bsquetbol 1ra y 2da Julio
baln de mini bsquetbol
Conociendo nuestras capacidades motrices en el Evaluando mi capacidad motriz en el
bsquetbol 3ra Julio
bsquetbol
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.1. Demuestra independencia segmentaria, reconociendo su lado
derecho e izquierdo con seguridad y confianza (Conduccin del baln)
1.1.2. Utiliza su coordinacin global y segmentaria interactuando con
objetos y sus compaeros adoptando una actitud positiva
1.2.2. Imitaciones a personajes, objetos, historias, reales o imaginarias.
Campaa de
2.1.1. Relaciona sus capacidades fsicas condicionales que intervienen en
sensibilizacin sobre la
la prctica de juegos motores sencillos. (Bsquet, ftbol Proyecto) Diario de campo
contaminacin ambiental
2.1.5. Explora actividades de activacin y relajacin corporal.
en la provincia Registro de observacin
2.2.3. Adquiere conocimientos bsicos y actitudes que mejoren su postura
en diversas situaciones cotidianas y los relaciona con la calidad de vida y la
salud. Lista de cotejo
2.3.5. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, Torneos de bsquetbol y
alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica ftbol Pruebas
3.1.3. Utiliza sus destrezas bsicas individuales en juegos diversos,
respetando normas. (bsquetbol y ftbol) Registro de evaluacin
3.1.4. Usa sus destrezas motrices bsicas en juegos organizados de
colaboracin y oposicin. (bsquetbol y ftbol . torneo)
3.1.5. Participa y conoce la estructura de juegos pre deportivos de su
preferencia. (bsquetbol y ftbol)
VIII.- MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
______________________
PROFESOR
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 02 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 2da semana Junio
dem. Botar alto, bajo, rpido, lento, ...... luego avanzar, el Balones
desplazamiento (adelante, atrs, de costado); coger con las dos
manos dar un bote muy alto (trabajo en crculos por grupos).
Cuantos botes hicieron cada grupo?. Anotar.
Juego; botar el baln por un recorrido simple por columnas, Quin Balones
gana?. Se explica la importancia de como manejar el baln.
Registro
CIERRE Juego: deporte colectivo.
auxiliar 15 20
Elongaciones minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 02 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 3ra y 4ta semana Junio
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 02 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 1ra y 2da semana Julio
I.- TTULO: Juguemos al pase y los lanzamientos al cesto con el baln del bsquetbol
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03:Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsica
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE
DESEMPEO EVALUACION EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.5. Participa y Realiza pases y Se interesa en la Registro auxiliar
pensamiento estratgico conoce la estructura lanzamiento al prctica del Lista de cotejo
en actividades fsicas y de juegos pre cesto buscando deporte del Ficha observacin
deportivas como medio deportivos de su precisin con el minibsquet Escala descriptiva
formativo preferencia baln de bsquet Rbrica
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo control e higiene. 15 20
Dilogo: Nuestras fiestas patrias Registro
Elongaciones, caminan, trotan dispersos por todo el campo auxiliar
deportivo, luego realizan multisaltos variados, ejercicios de minutos
coordinacin global y segmentaria Lista de cotejo
*Botando el baln y los balones; se colocan en circunferencia por
grupos y con un alumno al centro con baln; los alumnos de la Ficha de
periferie se pasan el baln entre s y procuran que el jugador del trabajo
centro no se los quite; los pases pueden ser de; gancho, con una
mano, picado de pecho, el jugador del centro debe intentar quitar el
baln a los dems movindose dinmicamente.
*dem. Se puede hacer con dos alumnos realizando el recorrido Balones
como las agujas del reloj, luego en sentido contrario. Un alumno en
el centro el cual realiza pases a los de la periferie en crculo, de tal
manera que cada uno recibe el mismo nmero de pases, los
grupos estn formados de 12 alumnos, si uno recibe un pase en
una vuelta habr, .....pases, si cada uno recibe 3 pases en una
vuelta habr, ..... pases. Cuantos pases se habr realizado? .
*Pica y defiende; por grupos c/u con baln, debe tenerse una
clava, una lata de leche vaca. Un equipo defiende y el otro intenta Balones
con pase picado derribar un objeto colocado al centro de un
crculo, el equipo externo se da pases entre s hasta poder
esquivar y derribar un objeto, cuando un equipo logra el objetivo
DESARROLLO pasa a defender, los defensores no pueden salir de la 40 50
circunferencia.
Lanzando al cesto:. minutos
*La canasta mvil. 40 alumnos de los cuales 05 sern "canasteros"
que se colocarn en la espalda una canasta y se distribuyen en Balones
forma dispersa, sin salirse del rea de juego, los canasteros corren
y esquivan los intentos de encestar de los dems jugadores; habr
un periodo de 5 minutos o ms si es necesario para cambio de
canasteros, no se puede correr con el baln.
*Llenar el costal. Se trata de que hagan equipo los "Ayudantes" del
costal y los tiradores de cada hilera, y de esa manera se ayuden
para meter el mayor nmero de balones en el costal en el menor Balones
tiempo posible; todos deben esperar la seal para empezar, ni los
tiradores ni los ayudantes del costal deben salirse de su lnea de
accin.
*Tiro al blanco. En un parante del arco se colocan colgados
diferentes objetos; un baln por cada jugador, la 1/2 del grupo
lanza primero, se cuenta las veces que se atina a un objeto,
despus se cambian los papeles, cada tirador recoge su baln, se
determina entre tres y cinco minutos para tirar el baln.
Realizar variantes
Registro
Juego: deporte colectivo. auxiliar 15 20
CIERRE
Elongaciones.
Higiene minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 02 3er Grado seccin: A,B,C
Fecha: 3ra semana Julio
Balones
El test se realizar por estaciones (circuito).
DESARROLLO 40 50
Test. N01. Conduccin y drible. Balones minutos
Registro
Reunin de camaradera, entre todos los compaeros del saln de auxiliar
CIERRE clase. 15 20
Anecdotario minutos
Dilogo: Resultado de las evaluaciones.
Higiene
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 4ta semana julio
*ZigZag con los pies. unos 10 alumnos en trabajo individual por Balones
hileras, se colocan conos o slaloms a un metro de distancia. Sale
uno de los jugadores, hace su recorrido y regresa, entregando el
baln al que sigue. El intento se hace el nmero de veces que se
requiera, todos deben pasar. Se puede hacer recorridos largos y
ms difciles.
Realizar variantes
Juego; deporte colectivo, ftbol por grupos. Registro
Ejercicios de respiracin. auxiliar
CIERRE Dilogo; Qu les pareci la sesin de clase del da de hoy?, 15 20
Cmo podemos mejorar algunas deficiencias? minutos
Anecdotario
Elongaciones.
Higiene.
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 3ra semana Agosto
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 02 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 4ta semana Agosto
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori
UD N: 02 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 1ra semana Setiembre
Elongaciones.
UNIDAD DIDCTICA 03
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL Puno
I.I.E.E. : IEP 70623 SANTA ROSA.
CICLO : IV
GRADO : 3ro A,B,C
DIRECTOR : . WILFREDO MALMA CASTILLO
SUB DIRECTOR : Juan Carlos Jallo Chaia
PROFESOR : Marco Castillo Condori
I.- TTULO Rescatando los juegos tradicionales sincronizo mis movimientos y me divierto en el agua
Como parte del proceso de deterioro del medio ambiente y las formas
culturales autctonas, diversas formas de juegos tradicionales desaparecen
III.- SITUACIN en la actualidad de sus escenarios habituales, siendo sustituidas por nuevas
DE CONTEXTO O variantes ldicas, alentadas por el desarrollo tecnolgico.
SIGNIFICATIVA Descripcin Por ese motivo se requiere enriquecer los programas actuales de la
Educacin Fsica, as como la programacin recreativa dirigida
especialmente a los nios y jvenes, de manera que se produzca un rescate
continuado de los juegos que practicaran otras generaciones y con ello un
proceso acelerado de formacin de valores, sobre todo referidos a su
identidad y a los sentimientos de pertenencia y amor patrio.
Demostrando sincronizacin de movimientos Realizando movimientos con aro y baln. 2da y 3ra Setiembre
gimnsticos
Identificando cualidades en los juegos con Jugando en el campo con Sogas y Picas 4ta set y 1ra oct.
sogas y picas
Identifica formas de sincronizacin de Jugando con cintas 2da octubre
movimientos con cintas
Conociendo nuestras capacidades motrices en Realizando rodamientos (gimnasia) 3ra octubre
los rodamientos
Mis cualidades al realizar el aspa de molino Realizando el aspa de molino. 4ta octubre
Mis cualidades al realizar la vertical invertida Aprendiendo la vertical invertida 1ra Noviembre
Deslizndome en el agua
Demostrando habilidades en la natacin Deslizndome en el agua 2da y 3ra Noviembre
Demostrando habilidades en la natacin Aprendiendo el estilo crol 4ta Nov. Y 1ra Dic.
Diferenciando mis caractersticas
Conociendo mi ndice de masa corporal corporales 2da y 3ra Diciembre
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEOS PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.1. Demuestra independencia segmentaria, reconociendo su lado
derecho e izquierdo con seguridad y confianza
1.1.2. Utiliza su coordinacin global y segmentaria interactuando con objetos y
sus compaeros adoptando una actitud positiva (aro, baln, cintas y picas)
1.1.3. Demuestra equilibrio esttico y dinmico adaptando la altura de la base
de sustentacin (vertical invertida)
1.2.3. Investiga diferentes recursos expresivos del cuerpo que afiancen su
identidad y autonoma y las muestra en diversas acciones motrices positiva
(aro, baln, cintas y picas)
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
APAZA ROSADO, Jorge, Metodologa de la didctica, 1ra edicin, editorial Titikaka, ao 1990 Puno Per.
DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices bsicas,
Barcelona. Editorial Inde. Ao 1999
MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedaggicos para la enseanza de la Educacin fsica en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educacin fsica y el Deporte escolar, ao 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN: Orientaciones para el trabajo pedaggico. OTP de Educacin Fsica 3ra
edicin, Lima Edit. El comercio.
MINISTERIO DE EDUCACIN: Marco del buen desempeo docente
______________________
PROFESOR
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 03 3er Grado seccin: A,B,C
Fecha: 2da y 3ra semana Setiembre
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 4ta semana Set. Y 1ra Octubre
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 2da semana Octubre
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 3er Grado seccin: A,B,C
Fecha: 3ra semana Octubre
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 4ta semana Octubre
Ficha de
trabajo
Quin de ustedes sabe puede hacer el aspa de molino?
Registro
CIERRE Elongaciones.
auxiliar 15 20
Dilogo: La sesin realizada. minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 1ra semana Noviembre
Ficha de
*Colocar un banco, ponerse de rodillas con las manos y la cabeza
en el suelo sobre una colchoneta. trabajo
Esto obliga a separar la cabeza del nivel de las manos. Los codos
deben estar en contacto con el banco. Colchonetas
Para empezar con las piernas flexionadas, se coloca una ayuda
DESARROLLO en la parte lumbar.
40 50
*De rodillas, con las manos a los lados de la rodilla, delante de la minutos
espaldera, subir las piernas apoyando el cuerpo en ella. Zona
demarcada
*De espaldas a unas espalderas (compaero), colocados con cinco
apoyos (cabeza y ambas manos y pies), ir subiendo los pies por
los barrotes hasta llegar al ltimo (posicin vertical). La cabeza
cuanto ms cerca de la espaldera mejor (hay que ir acercando)
tambin hay que bajar despacio
Registro
CIERRE Deporte colectivo. auxiliar 15 20
Elongaciones minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 3er Grado seccin: A,B,C
Fecha: 2da y 3ra semana Noviembre
Registro
Realizar elongaciones
CIERRE Dilogo: los logros de la sesin de aprendizaje
auxiliar 15 20
Salutacin minutos
Higiene Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 3er Grado seccin: A ,B,C Fecha: 4ta semana Nov y 1ra Dic.
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 3er Grado seccin: A y B
Fecha: 2da y 3ra semana Diciembre
II.- PRESENTACIN
La educacin fsica es un proceso pedaggico que desarrolla capacidades relacionados con la competencia motriz,
el aprendizaje de destrezas motoras y de habilidades socioemocionales que promueven el desarrollo de esta forma
de expresividad. Adems, contribuye a la formacin de hbitos de vida activa y saludable a travs de la prctica de
actividades fsicas como el de deporte los juegos y la recreacin. As, contribuye a formar ciudadanos integrales,
capaces de participar en un mundo cambiante y competitivo
La presente programacin anual del rea de Educacin Fsica y el deporte escolar tiene como finalidad de
fortalecer la corporeidad a travs de la actividad psicomotriz, mediante la actividad fsica recreativa y deportiva,
logrando una formacin integral del estudiante con valores Institucionales con una educacin de calidad.
2.2.- Adopta posturas 2.2.1. Identifica algunos de los principales problemas posturales pie plano y cavo,
adecuadas en situaciones rodillas varas y valgas.
cotidianas y en la prctica 2.2.2. Conoce algunos elementos que son importantes en la adquisicin de
de hbitos posturales adecuados.
actividades fsicas variadas, 2.2.3. Adquiere conocimientos bsicos y actitudes que mejoren su postura en
reconociendo los beneficios diversas situaciones cotidianas y los relaciona con la calidad de vida y la salud.
para su salud 2.2.4. Investiga y realiza comparaciones entre posturas correctas e incorrectas.
2.2.5. Evala su postura y la de sus compaeros utilizando test sencillos de
evaluacin postural.
2.3.1. Relaciona los hbitos y costumbres de alimentacin y estilos de vida en el
entorno prximo.
2.3.2. Adquiere conocimientos bsicos y actitudinal que mejoren la dieta
alimenticia personal analizando consecuencias positivas -salud, obtencin de
2.3.- Adquiere hbitos energa necesaria y negativas, desnutricin, obesidad.
alimenticios saludables 2.3.3. Participa en la confeccin de dietas sencillas y equilibradas: diversidad de
aplicando conocimientos alimentos, ingestin adecuada.
para el cuidado de su cuerpo 2.3.4. Supera los estereotipos sexistas en relacin a las tareas relacionadas con
la alimentacin: elaboracin de comidas, compra, limpieza de utensilios.
2.3.5. Consolida hbitos y habilidades sociales que desarrollen una
autonoma personal con respecto a la alimentacin: servir la comida, utilizar
adecuadamente los cubiertos
3.1.1. Propone normas y reglas de juego en la iniciacin deportiva.
3.1.2. Elabora y ejecuta acciones motrices con dos o ms secuencias con
y sin elementos solucionando una tarea motriz previamente establecida.
3.1.3. Utiliza sus destrezas bsicas combinadas al participar en juegos pre
3.1.- Utiliza el pensamiento
deportivos, respetando normas bsicas
estratgico en actividades
3.1.4. Usa adecuadamente sus destrezas motrices bsicas en juegos organizados
03 fsicas y deportivas como
de colaboracin y oposicin, adecundolas a las condiciones y objetivos del juego.
medio formativo.
3.1.5. Participa en juegos pre deportivos de su preferencia adecuando su
INTERACTUA
estructura a los intereses del grupo.
ATRAVES DE
3.1.6. Reconoce sus fortalezas y debilidades de desempeo motor para
SUS
mejorarlas, respetando a sus compaeros.
HABILIDADES
3.2.- Aplica sus habilidades 3.2.1. Realiza caminatas y paseos al aire libre identificando los beneficios de su
SOCIOMOTRIC
socio motrices al compartir entorno natural.
ES
diversas actividades fsicas, 3.2.2. Diferencia las posibilidades de juego: en espacio cerrado, en espacio
generando trabajo en abierto.
equipo en una actitud de 3.2.3. Construye materiales sencillos que le sirva para jugar: cometas, zancos,
liderazgo, solidaridad y etc.
respeto hacia su 3.2.4. Identifica y aplica las reglas de los juegos populares para perfeccionar el
entorno juego segn sus inquietudes.
TRIMESTRE
SEMANAS
TTULO DE EVIDENCIAS O
LA UNIDAD DESEMPEOS PRODUCTOS
Medios y materiales
Campo deportivo Silbato
Conos Cuerdas
Bastones Balones medicinales
Platos Ula ula
Aros Cintas y otros
APAZA ROSADO, Jorge, Metodologa de la didctica, 1ra edicin, editorial Titikaka, ao 1990 Puno Per.
DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices bsicas,
Barcelona. Editorial Inde. Ao 1999
MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedaggicos para la enseanza de la Educacin fsica en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educacin fsica y el Deporte escolar, ao 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN: Orientaciones para el trabajo pedaggico. OTP de Educacin Fsica 3ra
edicin, Lima Edit. El comercio.
MINISTERIO DE EDUCACIN: Marco del buen desempeo docente.
_________________________
PROFESOR
UNIDAD DIDCTICA 01
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL Puno
CICLO : IV
GRADO : 4to E-F
DIRECTOR : ALBERTO LUIS ZARATE
SUB DIRECTOR : YARMILA MAYDANA ITURRIAGA
PROFESOR : EDGAR GUILLERMO FLORES QUIJO
II.- TTULO Desarrollemos nuestras habilidades en los juegos pre deportivos del atletismo y el vleibol a
travs de una alimentacin saludable
Problema La desnutricin
Entrevista a los padres de familia sobre los alimentos que consumen en su casa
Nivel nutricional de los nios y nias
Ttulo de la sesin de
Situacin de aprendizaje Semana
aprendizaje
Experimentando formas de partida baja en las carreras de Realizando la partida baja 1ra Abril
velocidad
Mis cualidades en los saltos con obstculos Saltando obstculos 3ra Abril
Optimizando mis movimientos en los lanzamientos que Realizando lanzamientos 4ta Abril
realizo
Familiarizndonos al toque de
Demostrando aptitudes con el baln de vleibol antebrazos con el baln de voleibol 1ra y 2da Mayo
Elabora secuencias de voleo y los saques con el baln de Mis cualidades en el voleo con el
baln de voleibol 3ra Mayo
vleibol
Realizando el saque con el baln
Fortaleciendo mis habilidades en el saque con el baln de de vleibol 4ta Mayo
vleibol
Demostrando mis habilidades con
Conociendo mis aptitudes en el deporte del vleibol el baln del deporte del vleibol 1ra Junio
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.1. Utiliza la independencia segmentaria para ejecutar acciones motrices
de acuerdo a cada situacin con seguridad y confianza.
1.1.4. Utiliza su espacio a travs de sus habilidades motrices bsicas
en la preparacin y ejecucin en diferentes etapas de acciones motrices.
1.2.3. Investiga diferentes recursos expresivos del cuerpo que afiancen
su identidad y autonoma y las muestra en diversas acciones motrices
2.1.2. Proponga la ejecucin de movimientos en el menor tiempo
posible como respuesta a estmulos previamente acordados como seal.
2.2.2. Conoce algunos elementos que son importantes en la adquisicin de
hbitos posturales adecuados.
2.3.1. Relaciona los hbitos y costumbres de alimentacin y estilos de vida Resultados del ndice de Diario de campo
en el entorno prximo. masa corporal y sus
2.3.2. Adquiere conocimientos bsicos y actitudinal que mejoren la capacidades fsicas Registro de observacin
dieta alimenticia personal analizando consecuencias positivas -salud,
obtencin de energa necesaria y negativas, desnutricin, obesidad. Lista de cotejo
2.3.3. Participa en la confeccin de dietas sencillas y equilibradas:
diversidad de alimentos, ingestin adecuada. Estado nutricional de los Escala de estimacin
2.3.5. Consolida hbitos y habilidades sociales que desarrollen una estudiantes
autonoma personal con respecto a la alimentacin: servir la comida, Pruebas
utilizar adecuadamente los cubiertos
3.1.1. Propone normas y reglas de juego en la iniciacin deportiva. Registro de evaluacin
(Atletismo y vleibol)
3.1.3. Utiliza sus destrezas bsicas combinadas al participar en juegos Juegos de competencia
pre deportivos, respetando normas bsicas (Atletismo voleibol) en el atletismo
3.1.4. Usa adecuadamente sus destrezas motrices bsicas en juegos
organizados de colaboracin y oposicin, adecundolas a las condiciones y
objetivos del juego.
3.1.5. Participa en juegos pre deportivos de su preferencia adecuando su
Torneo de vleibol
estructura a los intereses del grupo. (Atletismo y vleibol)
3.1.6. Reconoce sus fortalezas y debilidades de desempeo motor
para mejorarlas, respetando a sus compaeros
3.2.2. Diferencia las posibilidades de juego: en espacio cerrado, en espacio
abierto
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
__________________________
PROFESOR
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: IEP 7010 G.U.E.S.C PEF EDGAR G FLORES Q.
UD N: 01 4to Grado seccin: E-F
Fecha: 2da y 3ra semana Marzo
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: IEP 70010 PROF EDGAR G. FLORES Q.
G.U.E.S.C.
UD N: 01 4to Grado seccin: E-F
Fecha: 4ta semana Marzo
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: IEP 70010 G.U.E.S.C PEF EDGAR G FLORES Q.
UD N: 01 4to Grado seccin: E-F
Fecha: 1ra semana Abril
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: IEP 70010 PEF EDGAR G FLORES Q.
G.U.E.S.C
UD N: 01 4to Grado seccin: E-F
Fecha: 2da semana Abril
Registro
CIERRE Elongaciones.
auxiliar 15 20
Higiene minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70010 G.U.E.S.C PEF. EDGAR FLORES QUIJO
UD N: 01 4to Grado seccin: E-F
Fecha: 3ra semana Abril
DESARROLLO .Colocar obstculos con los pies juntos. Colocar dos bancos y Bancos 40 50
aumentar la dificultad del salto.
minutos
.Colocar aros en el suelo y saltar con los pies juntos o libremente,
cada vez que encuentren un aro.
Registro
Juego: Deporte colectivo.
CIERRE Ejercicios de respiracin.
auxiliar 15 20
Elongaciones. minutos
Higiene. Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
. Lanzar y recibir la pelota hacia arriba con una mano y luego, con
cambio de mano. Ficha de
trabajo
.Lanzar y recibir pequeos objetos, graduando el peso y el tamao.
Registro
CIERRE Juego: deporte colectivo.
auxiliar 15 20
Elongaciones minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
Realizar variantes.
Registro
Juego; deporte colectivo. auxiliar 15 20
CIERRE
Elongaciones.
Higiene. minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
DESARROLLO Se puede realizar primeramente un golpe del baln con las dos
mano dirigidas hacia el suelo buscando un bote alto, para luego 40 50
Balones
realizar un voleo con los dedos hacia arriba en sentido vertical. minutos
Realizar toques contra la pared. Se puede realizar en
desplazamiento lateral. Pared
Registro
Ejercicios de respiracin
CIERRE Elongaciones
auxiliar 15 20
Dilogo minutos
Salutacin Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70010 G.U.E.S.C. PEF: EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 01 4to Grado seccin: E-F
Fecha: 1ra semana Junio
I.- TTULO: Demostrando mis habilidades con el baln del deporte del vleibol
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03:
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.3. Utiliza sus Demuestra sus Participa con Registro auxiliar
pensamiento destrezas bsicas aptitudes en el esmero en los Lista de cotejo
estratgico en combinadas al deporte del juegos Ficha de
actividades fsicas y participar en juegos vleibol predeportivos del Observacin
deportivas como pre deportivos, atletismo Escala descriptiva
medio formativo respetando normas Rbrica
bsicas
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo control e higiene.
Dilogo; Hoy tenemos una evaluacin del deporte que Registro 15 20
practicamos durante el presente mes. auxiliar
INICIO Elongaciones; Realizan el calentamiento del cuerpo en forma libre Lista de cotejo
por grupos, el cual tendr una apreciacin cualitativa del profesor Minutos
de la actividades que realicen los alumnos.
Balones
El test se realizar por estaciones (circuito).
DESARROLLO 40 50
Test. N01. Recepcin. minutos
Conos
Test N 2 Voleo.
Balones
Test N 3 Saques.
Elongaciones.
Balones
Seguidamente analizamos los resultados obtenidos y los
comparamos con nuestros compaeros.
Registro
Juego; Deporte colectivo auxiliar
CIERRE 15 20
Elongaciones. Anecdotario minutos
Higiene
UNIDAD DIDCTICA 02
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL Puno
I.I.E.E. : IEP.70010
CICLO : IV
GRADO : 4to
DIRECTOR :
SUB DIRECTORA :
PROFESOR : EDGAR GUILLERMO FLORES QUIJO
II.- TTULO Fortaleciendo nuestras habilidades y destrezas en los juegos pre deportivos del bsquetbol y el
ftbol
Campaas de sensibilizacin sobre la contaminacin ambiental por las zonas mineras de la localidad
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.2. Demuestra dominio de su coordinacin global y segmentaria al
realizar actividades fsicas de complejidad creciente (Bsquetbol y ftbol)
1.1.4. Utiliza su espacio a travs de sus habilidades motrices bsicas
en la preparacin y ejecucin en diferentes etapas de acciones motrices.
1.2.1. Se expresa corporalmente a travs ideas, emociones y
sentimientos para la representacin mediante escenificaciones
2.1.1. Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas Diario de campo
condicionales en situaciones ldicas.
2.2.3. Adquiere conocimientos bsicos y actitudes que mejoren su postura Registro de observacin
en diversas situaciones cotidianas y los relaciona con la calidad de vida y la
Campaa de Lista de cotejo
salud.
2.3.5. Consolida hbitos y habilidades sociales que desarrollen una sensibilizacin sobre la
autonoma personal con respecto a la alimentacin: servir la comida, contaminacin ambiental Pruebas
utilizar adecuadamente los cubiertos en la provincia
3.1.1. Propone normas y reglas de juego en la iniciacin deportiva. Registro de evaluacin
creciente (Bsquetbol y ftbol)
3.1.3. Utiliza sus destrezas bsicas combinadas al participar en juegos Torneos de bsquetbol y
pre deportivos, respetando normas bsicas creciente (Bsquetbol y ftbol) ftbol
3.1.4. Usa adecuadamente sus destrezas motrices bsicas en juegos
organizados de colaboracin y oposicin, adecundolas a las condiciones y
objetivos del juego. creciente (Bsquetbol y ftbol)
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
__________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 02 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 3ra y 4ta semana Junio
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 02 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 1ra y 2da semana Julio
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 4to Grado seccin: A ,B,C
Fecha: 3ra semana Julio
DESARROLLO 40 50
Test. N01. Conduccin y drible. minutos
Balones
Balones
Registro
Reunin de camaradera, entre todos los compaeros del saln de auxiliar
CIERRE clase. 15 20
Anecdotario minutos
Dilogo: Resultado de las evaluaciones.
Higiene
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 4ta semana Julio
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 3ra semana Agosto
Registro
Juego; deporte colectivo, ftbol.
CIERRE Ejercicios de respiracin.
auxiliar 15 20
Elongaciones. minutos
Higiene. Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 4ta semana Agosto
I.- TTULO: Realizando los shot a lugares determinados con el baln de ftbol
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.3. Utiliza sus Utiliza sus Demuestra aptitudes Registro auxiliar
pensamiento destrezas bsicas destrezas bsicas en los juegos Lista de cotejo
estratgico en combinadas al al realizar el shot predeportivos del Ficha de
actividades fsicas y participar en juegos con el baln de ftbol Observacin
deportivas como pre deportivos, ftbol Escala descriptiva
medio formativo respetando normas Rbrica
bsicas
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo control e higiene.
Dilogo: Santa Rosa de Lima Registro
Elongaciones, se ubican en zonas demarcadas 1-2-3-4, en cada auxiliar 15 20
INICIO c/u hay 8 alumnos, realizan trote en forma estacionaria por 2
minutos de duracin, luego se desplazan a otra zona establecida Lista de cotejo minutos
(de la zona 1 pasa a la zona 2) realizando ejercicios
predeterminados para cada zona (VARF).
Juego
Registro
Ejercicios de respiracin y relajacin. auxiliar
CIERRE Elongaciones. 15 20
Dilogo; Cuantos alumnos tienen la misma pulsacin? Cuantos minutos
Anecdotario
diferentes? se debe plantear problemas basados en la pulsacin.
Higiene.
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
REGION: Puno UGEL: Puno IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF VALENTIN AGUILAR
PUMA
UD N: 02 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 1ra semana Setiembre
Elongaciones.
Balones
Reunin de camaradera, entre todos los compaeros del saln de Registro
clase. auxiliar
CIERRE Dilogo: Recordemos sobre el Da de la Defensa Nacional, As 15 20
mismo sobre el Da de la Reincorporacin de Tacna al Per, Y minutos
Anecdotario
Santa Rosa de Lima?
Higiene
UNIDAD DIDCTICA 03
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL I.I.E.E.
IEP. : puno
CICLO : IV
GRADO : 4to
DIRECTOR : . Wilfredo MALMA CASTILLO
SUB DIRECTOR : Juan Carlos Jallo Chaia
PROFESOR : Marco Castillo Condori
II.- TTULO Sincronizando movimientos y divirtindome en el agua
Como parte del proceso de deterioro del medio ambiente y las formas
culturales autctonas, diversas formas de juegos tradicionales desaparecen
III.- SITUACIN en la actualidad de sus escenarios habituales, siendo sustituidas por nuevas
DE CONTEXTO O variantes ldicas, alentadas por el desarrollo tecnolgico.
SIGNIFICATIVA Descripcin Por ese motivo se requiere enriquecer los programas actuales de la
Educacin Fsica, as como la programacin recreativa dirigida
especialmente a los nios y jvenes, de manera que se produzca un rescate
continuado de los juegos que practicaran otras generaciones y con ello un
proceso acelerado de formacin de valores, sobre todo referidos a su
identidad y a los sentimientos de pertenencia y amor patrio.
Aprendiendo la flotacin y deslizamiento en el agua Flotando y deslizndonos en el agua 2da y 3ra Noviembre
Coordinando movimientos al sumergirme dentro Sumergindonos en el agua 4ta Nov. Y 1ra Dic.
del agua en una piscina
Diferenciando mis caractersticas
Demostrando habilidades en la natacin corporales 2da y 3ra Diciembre
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.2. Demuestra dominio de su coordinacin global y segmentaria al
realizar actividades fsicas de complejidad creciente
1.1.5. Reproduce secuencias de movimiento demostrando confianza y
seguridad al utilizar una estructura rtmica y musical. (Gimnasia)
1.1.6. Adopta una actitud positiva y una voluntad de experimentar
situaciones diversas.
1.2.1. Se expresa corporalmente a travs ideas, emociones y
sentimientos para la representacin mediante escenificaciones
1.2.3. Investiga diferentes recursos expresivos del cuerpo que afiancen
su identidad y autonoma y las muestra en diversas acciones motrices
(Gimnasia)
Dril Gimnstico
2.1.3. Ejecuta una variedad de ejercicios o actividades de movimiento
para el desarrollo de la flexibilidad utilizando elementos. Diario de campo
2.1.4. Realiza ejercicios de movilidad articular e identifica movimientos
fundamentales las zonas corporales que intervienen. Registro de observacin
2.2.3. Adquiere conocimientos bsicos y actitudes que mejoren su postura
en diversas situaciones cotidianas y los relaciona con la calidad de vida y la Competencias de Lista de cotejo
natacin
salud.
2.2.5. Evala su postura y la de sus compaeros utilizando test sencillos de Pruebas
evaluacin postural (Gimnasia)
2.3.5. Consolida hbitos y habilidades sociales que desarrollen una Registro de evaluacin
autonoma personal con respecto a la alimentacin: servir la comida,
utilizar adecuadamente los cubiertos Fotos
3.1.1. Propone normas y reglas de juego en la iniciacin deportiva.
(Natacin)
3.1.2. Elabora y ejecuta acciones motrices con dos o ms secuencias
con y sin elementos solucionando una tarea motriz previamente
establecida. (Gimnasia)
3.1.3. Utiliza sus destrezas bsicas combinadas al participar en juegos
pre deportivos, respetando normas bsicas (Natacin)
3.1.5. Participa en juegos pre deportivos de su preferencia adecuando su
estructura a los intereses del grupo. (Natacin)
3.1.6. Reconoce sus fortalezas y debilidades de desempeo motor
para mejorarlas, respetando a sus compaeros
3.2.2. Diferencia las posibilidades de juego: en espacio cerrado, en espacio
abierto (Gimnasia)
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
APAZA ROSADO, Jorge, Metodologa de la didctica, 1ra edicin, editorial Titikaka, ao 1990 Puno Per.
DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices bsicas,
Barcelona. Editorial Inde. Ao 1999
MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedaggicos para la enseanza de la Educacin fsica en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educacin fsica y el Deporte escolar, ao 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN: Orientaciones para el trabajo pedaggico. OTP de Educacin Fsica 3ra
edicin, Lima Edit. El comercio.
MINISTERIO DE EDUCACIN: Marco del buen desempeo docente
_________________________
PROFESOR
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 2da y 3ra semana Setiembre
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 4ta semana Set. y 1ra Oct.
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 2da y 3ra semana Octubre
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 4ta semana octubre
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 1ra semana Noviembre
*De rodillas, con las manos a los lados de la rodilla, delante de la Colchonetas
espaldera, subir las piernas apoyando el cuerpo en ella.
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori
UD N: 03 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 2da y 3ra semana Noviembre
Elongaciones. Registro
Higiene. auxiliar 15 20
CIERRE
Dilogo: Qu les pareci la sesin de clase de hoy? Y recuerden
todo lo que hicimos el da de hoy que nos sirve de base para la minutos
Anecdotario
prxima sesin de clase
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 4to Grado seccin: A.B.C
Fecha: 4ta semana Nov y 1ra Dic.
*El profesor sostiene dos aros por los cuales el alumno debe pasar
sumergindose.
Piscina
*Sujetndose varios compaeros de un flotador (Palo de madera
grande), estirar el cuerpo y avanzar pateando con las piernas
rectas, este trabajo lo realizamos con un fin recreativo (grupal).
Variantes.
Registro
CIERRE
auxiliar 15 20
minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 4to Grado seccin: A,B,C
Fecha: 2da y 3ra semana Diciembre
El presente ao se pretende que los nios del 5 grado de educacin primaria demuestren movimientos
coordinados en diversidad de actividades, practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de
sus capacidades fsicas condicionales, consoliden hbitos posturales ,higinicos y de alimentacin saludable,
apliquen sus destrezas pre deportivas en la prctica de los deportes, identifiquen y practiquen actividades y juegos
recreativos y tradicionales respetando y conservando el medio ambiente
I TRIMESTRE
2 LA DESNUTRICION
3 Interculturalidad
VALORES ACTITUDES
TRIMESTRE
SEMANAS
TTULO DE EVIDENCIAS O
LA UNIDAD DESEMPEOS PRODUCTOS
sensibilizacin
2.3.4. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene,
Fortaleciendo sobre la
alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad fsica
mis contaminacin
3.1.1. Utiliza sus destrezas adquiridas diversificndolas en la prctica de
habilidades en ambiental en la
juegos pre deportivas. (Bsquetbol y ftbol)
los juegos provincia
3.1.2. Hace uso de estrategias de cooperacin y oposicin al participa en
deportivos del
bsquetbol y el
actividades ldicas y otras. (Bsquetbol y ftbol) 10 II
3.1.3. Participa en juegos, adaptando sus reglas y dimensiones de campo
ftbol en un Participa en
a los acuerdos de grupo.
ambiente torneos de los
3.1.4. Utiliza la postura bsica de los fundamentos de los deportes
natural juegos pre
adquiridos, en la realizacin de acciones tcticas de juego individual
saludable deportivos del
3.1.10. Aplica sus destrezas en la realizacin de fundamentos
ftbol y
tcnicos de los deportes respetando reglas bsicas. (Bsquetbol y
bsquetbol
ftbol)
3.1.11. Evala su nivel de dominio corporal como punto de partida para
Fotos
alcanzar una superacin personal y de equipo.
3.2.2. Participa de manera organizada y cooperativa en juegos
complejos de exploracin y orientacin en el medio natural,
identificando sus beneficios.
3.2.5. Elabora y diversifica juegos de su preferencia, con autonoma e
iniciativa y cumpliendo roles
3.2.7. Conoce y valora el patrimonio cultural en las actividades
recreativas y ldicas de la comunidad, regin y pas.
IX.- BIBLIOGRAFA
APAZA ROSADO, Jorge, Metodologa de la didctica, 1ra edicin, editorial Titikaka, ao 1990 Puno Per.
DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices bsicas,
Barcelona. Editorial Inde. Ao 1999
MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedaggicos para la enseanza de la Educacin fsica en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educacin fsica y el Deporte escolar, ao 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN: Orientaciones para el trabajo pedaggico. OTP de Educacin Fsica 3ra
edicin, Lima Edit. El comercio.
MINISTERIO DE EDUCACIN: Marco del buen desempeo docente.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : Puno
I.I.E.E. : IEP.
CICLO :V
GRADO : 5to grado
DIRECTOR :
SUB DIRECTOR :
PROFESOR : EDGAR GUILLERMO FLORES QUIJO
Desarrollando los juegos pre deportivos del atletismo y el vleibol con una alimentacin
II.- TTULO saludable
Problema La desnutricin
Los nios en edad escolar requieren de una alimentacin correcta que
III.- SITUACIN cubra con sus necesidades para alcanzar sus niveles ptimos de
DE CONTEXTO O Descripcin
crecimiento y desarrollo tanto fsico como mental, as como es de suma
importancia cubrir los requerimientos de energa y nutrimentos, es
SIGNIFICATIVA
indispensable que su fuente sea adecuada y que el consumo no sea ni
deficiente ni excesiva, es decir tiene que haber un equilibrio
Entrevista a los padres de familia sobre la alimentacin que consumen sus hijos en su casa.
Reconoce los beneficios de la prctica del deporte del atletismo en bien de su salud
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Coordinando mis movimientos en los saques con Realizando el saque con el baln de
vleibol 2da Mayo
el baln del vleibol
Coordinando mis movimientos en la recepcin con Realizando la recepcin con el baln
de voleibol 3ra Mayo
el baln de vleibol
Mejorando mis aptitudes en el voleo con el baln Realizando el voleo con el baln de
voleibol 4ta Mayo
de vleibol
Conociendo mis habilidades y destrezas con el Determinando mi dominio con el baln
de voleibol 1ra junio
baln del deporte del vleibol
VII.- EVALUACIN
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones
Conos
slaloms
Otros
IX.- BIBLIOGRAFA
APAZA ROSADO, Jorge, Metodologa de la didctica, 1ra edicin, editorial Titikaka, ao 1990 Puno Per.
DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices bsicas,
Barcelona. Editorial Inde. Ao 1999
MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedaggicos para la enseanza de la Educacin fsica en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educacin fsica y el Deporte escolar, ao 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN: Orientaciones para el trabajo pedaggico. OTP de Educacin Fsica 3ra
edicin, Lima Edit. El comercio.
MINISTERIO DE EDUCACIN: Marco del buen desempeo docente.
Puno, Marzo del 2017
_______________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: IEP 70045 CHANU PEF EDGAR G. FLORES Q.
CHANU
UD N: 01 5to Grado y seccin: A, B, Fecha: 2da y 3ra semana Marzo
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: IEP 70045 PEF EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 01 5to Grado y seccin: A ,B, Fecha: 4ta semana Marzo
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE. IEP 70045 CHANU PROF EDGAR G. FLORES Q.
CHANU
UD N: 01 5to Grado y seccin: A, B, Fecha: 1ra semana Abril
Realizar variantes.
Registro
Practican su deporte preferido.
CIERRE Ejercicios de relajacin.
auxiliar 15 20
Higiene personal(lavarse las manos) comen su fruta minutos
Salutacion. Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70045 CHANU PEF EDGAR G FLORES Q
CHANU
UD N: 01 5to Grado y seccin: A, B, C
Fecha: 2da semana Abril
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70045 CHANU PEF EDGAR G. FLORES Q.
CHANU
UD N: 01 5to Grado y seccin: A,B,
Fecha: 3ra semana Abril
*Se traza un circuito de una pista atltica en el patio, que contenga Ficha de
por lo menos tres carriles (esto marcado con una tiza o colocando trabajo
conos).
Se toma el pulso.
DESARROLLO Zona
40 50
*Los nios corrern los 600 metros de tres en tres, registrando sus
tiempos de cada uno de ellos. demarcada minutos
Se toma el pulso.
Higiene y salutacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70045 CHANU CHANU PEF EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 01 5to, Grado y seccin: A,B,
Fecha: 4ta semana Abril
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70045 CHANU CHANU PE.F. EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 01 5tos Grado y seccin: A,B,
Fecha: 1ra semana Mayo
SESION DE APRENDIZAJE N 08
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70045 CHANU CHANU PEF EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 01 5to, Grado y seccin:A,B,
Fecha: 2da semana Mayo
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70045 CHANU CHANU PEF EDGAR G FLORES Q.
UD N: 01 5to,Grado y seccin: A,B,
Fecha: 3ra semana Mayo
Registro
CIERRE Elongaciones. auxiliar 15 20
Dilogo de la actividad realizada. Higiene y salutacin minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70045 CHANU CHANU PEF. EDGAR G FLORES Q.
UD N: 01 5to, Grado y seccin: A,B,
Fecha: 4ta semana Mayo
SESIN DE APRENDIZAJE N 11
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70045 CHANU CHANU PEF. EDGAR G. FLORES
UD N: 01 5to Grado y seccin A,B, Fecha: 1ra semana Junio
Elongaciones. Balones
Premiacin al campen.
Higiene.
Juegos recreativos. Registro
CIERRE Elongaciones. auxiliar 15 20
Dilogo de la actividad realizada. minutos
Higiene Anecdotario
UNIDAD DIDCTICA 02
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL PUNO
I.I.E.E. : IEP.70623 SANTA ROSA
CICLO :V
GRADO : 5to Grados.
DIRECTOR : WILFREDO MALMA CASTILLO
SUB DIRECTOR : Juan Carlos Jallo Chaia
PROFESOR : Marco Castillo Condori
II.- TTULO Fortaleciendo nuestras habilidades y destrezas en los juegos pre deportivos del bsquetbol y el
ftbol
Campaas de sensibilizacin sobre la contaminacin ambiental por las zonas mineras de la localidad
Demostrando mis cualidades al realizar pases con Jugando con el baln de minibsquet 2da y 3ra Junio
el baln de mini bsquet
Realizando los pases y
Mis cualidades al realizar pases y desplazamientos desplazamientos con el baln de 4ta Junio
con el baln de mini bsquet minibsquet
Mis cualidades al realizar pases y recepcin con el Realizando los pases y la recepcin
con el baln de minibsquet 1ro Julio
baln de mini bsquet
Demostrando cualidades en el drible y los Realizando el dribling con el baln
de mini-bsquet 2da y 3ra Julio
lanzamientos con el baln de mini bsquetbol
Conociendo nuevas formas de conducir el baln de Conduciendo el baln de ftbol 2da Agosto
ftbol
Buscando nuevas formas de realizar pases y Realizando el pase y el dribling con el
baln de ftbol 3ra Agosto
dribling con el baln de ftbol
Demostrando sus aptitudes al realizar shot y Realizando el cabeceo y el shot al
arco de ftbol 4ta Agosto
cabeceo con el baln de ftbol
Conociendo mis capacidades con el baln del Evaluando mi capacidad con el baln
de ftbol 1ro Diciembre
deporte del vleibol
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.1. Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades motrices
especficas que le permitan tener confianza en s mismo.
1.1.4. Utiliza estrategias sencillas para mantener y apoyar su autoestima.
1.2.1. Adapta acciones corporales expresivas, elabora secuencias
individuales y grupales con seguridad y confianza
2.1.3. Propone actividades de velocidad de desplazamiento con cambios de
direccin en distancias cortas. (Bsquetbol y ftbol) Diario de campo
2.1.6. Identifica la intensidad del esfuerzo fsico de forma manual,
mediante el pulso o utilizando escalas de percepcin de esfuerzo. Registro de observacin
2.2.2. Participa en campaas de prevencin de la salud fsica postural
realizando un entrenamiento preventivo postural. Campaa de Lista de cotejo
sensibilizacin sobre la
2.3.4. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene,
contaminacin ambiental Pruebas
alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad fsica
en la provincia
3.1.1. Utiliza sus destrezas adquiridas diversificndolas en la prctica de
juegos pre deportivas. (Bsquetbol y ftbol) Registro de evaluacin
3.1.2. Hace uso de estrategias de cooperacin y oposicin al participa en
Torneos de bsquetbol y
actividades ldicas y otras. (Bsquetbol y ftbol)
3.1.3. Participa en juegos, adaptando sus reglas y dimensiones de campo a ftbol
los acuerdos de grupo.
3.1.4. Utiliza la postura bsica de los fundamentos de los deportes
adquiridos, en la realizacin de acciones tcticas de juego individual
3.1.10. Aplica sus destrezas en la realizacin de fundamentos
tcnicos de los deportes respetando reglas bsicas. (Bsquetbol y ftbol)
3.1.11. Evala su nivel de dominio corporal como punto de partida para
alcanzar una superacin personal y de equipo.
3.2.2. Participa de manera organizada y cooperativa en juegos
complejos de exploracin y orientacin en el medio natural, identificando
sus beneficios.
3.2.7. Conoce y valora el patrimonio cultural en las actividades recreativas
y ldicas de la comunidad, regin y pas.
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
_____________________
PROFESOR
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori
UD N: 02 5to Grado y seccin: A,B,C,
Fecha: 2da y 3ra semana Junio
I.- TTULO: Jugando con el baln de minibsquet
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.10. Aplica sus Utiliza sus destrezas Muestra Registro auxiliar
pensamiento destrezas en la adquiridas inters en Lista de cotejo
estratgico en realizacin de diversificndolas en la mejorar su Ficha de
actividades fsicas fundamentos tcnicos de prctica de juegos pre prctica Observacin
y deportivas como los deportes respetando deportivas del deportiva en el Escala descriptiva
medio formativo reglas bsica minibsquet minibsquet Rbrica
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo control e higiene.
Dilogo: Da del Padre Registro
Elongaciones, Carrera suave y ejercicios generales, ejercicios auxiliar 15 20
INICIO especficos de brazos, manos y especficamente dedos, correr Lista de cotejo
libremente en todas direcciones dentro del campo y cada vez que te minutos
cruces con un compaero chocas tus manos con la de el en el aire y
as sucesivamente, cambiando cada tres golpes de mano.
Juego: Jugando a los pases con y sin boteos
El deporte del minibsquet, Qu es minibsquet?, Cules son los
fundamentos del minbsquet?, Qu actividades podemos realizar Ficha de
con el baln de minibsquet? trabajo
*Mover el baln alrededor del cuello. Pasar alrededor de la cintura,
pasar el baln por los tobillos. Pasar el baln por la pierna derecha
en ambos sentidos. Realizar el 8 por las piernas. Balones
*Lanzar el baln y cogerlo por la espalda. Lanzar por delante y lo
recibimos por detrs de la espalda.
*Con el cuerpo flexionado y con las piernas separadas coger el
baln por debajo de la pierna, con una mano atrs y el otro adelante,
luego cambiamos las manos.
*En la misma posicin, pero esta vez colocamos las dos manos
adelante y despus que pasamos el baln hacia atrs, las manos lo
colocamos por detrs para recibir el baln. Conos
*Hacer bailar el baln sobre el dedo ndice, tambin en el suelo y en
el aire.
*Lanzamos el baln por la espalda, lo recibimos y lo pasamos por
debajo de las piernas y recibimos por delante. Balones
*Ahora separamos las piernas, pasamos el baln con un bote por
DESARROLLO delante y por detrs. 40 50
*Boteamos el baln con la mano derecha en posicin esttica, luego minutos
con desplazamiento.
*Idem con la mano izquierda.
*Entre dos compaeros realizar pases de pecho, de pique, por
encima de la cabeza, se realiza en posicin parados y luego con
desplazamientos.
Jugando los pases: Dispondremos al grupo en crculo, uno de esos
Balones
jugadores dispondr de un baln, con un jugador en medio del
mismo. El poseedor del baln lo pasa al compaero del centro, y va
al lugar donde ste se encuentra. El jugador del centro pasar la
pelota al jugador de la derecha, e ir a la posicin abandonada,
volviendo a generar la disposicin del crculo con el jugador en
medio.
*Botar el baln con las dos manos fuertemente y recepcionar a la Balones
altura del ombligo, antes de volver a botar, comprueba la correcta
posicin de las manos. Lanza y recepciona en posicin correcta.
*Golpea el baln con una, o con ambas manos y arrodillados, de
qu otra forma podemos hacer? Crear variantes.
Realizar variantes.
Juego: marca al centro. Persecucin de balones
Registro
CIERRE Higiene 15 20
auxiliar
Comentario sobre los logros alcanzados en la sesin de aprendizaje Anecdotario minutos
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 5to Grado y seccin: A y B,C
Fecha: 4ta semana Junio
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 5to Grado y seccin: A;B,C
Fecha: 1ra semana Julio
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF. Marco Castillo Condori
UD N: 02 5to Grado y seccin: A ,B,C
Fecha: 2da y 3ra semana Julio
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori
UD N: 02 5to Grado y seccin: A y B
Fecha: 2da semana Agosto
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 5to Grado y seccin: A.B.C
Fecha: 3ra semana Agosto
*Se coloca dos conos (arco) en el medio entre los dos compaeros,
quienes al realizar el pase tiene que hacer pasar el baln por el
medio. La distancia del entre cono es de1 metro.
*.Realizar el mismo ejercicio anterior, pero esta vez el baln va por Conos
DESARROLLO encima de varios conos puesto uno sobre otro. 40 50
minutos
*Seguimos trabajando por parejas, pero ahora nos desplazamos
realizando los pases por todo el espacio posible. Se puede realizar Balones
entre tres compaeros.(trenza) tambin con uno al medio pero sin
desplazamiento.
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 5to Grado y seccin: A y B
Fecha: 4ta semana Agosto
*Se realiza shot al arco en columnas, es decir uno por uno. En esta
actividad se puede hacer con baln detenido y con baln al vuelo.
Tambin se puede realizar tiro penales a una distancia determinada.
Registro
Juegos colectivos. Ftbol.
CIERRE Elongaciones.
auxiliar 15 20
Dilogo; sobre la actividad realizada. minutos
Higiene Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 5to Grado y seccin: A,B,C
Fecha: 1ra semana setiembre
Elongaciones.
UNIDAD DIDCTICA 03
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL Puno
I.I.E.E. : IEP.70623 SANTA ROSA
CICLO :V
GRADO : 5to Grados
DIRECTOR : WILFREDO MALMA CASTILLO
SUB DIRECTOR : Juan Carlos Jallo Chaia
PROFESOR : Marco Castillo Condori
II.- TTULO Sincronizando movimientos y divirtindome en el agua
Ttulo de la sesin de
Situacin de aprendizaje Semana
aprendizaje
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.1. Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades motrices
especficas que le permitan tener confianza en s mismo.
1.2.1. Adapta acciones corporales expresivas, elabora secuencias
individuales y grupales con seguridad y confianza
1.2.2. Construye composiciones grupales en interaccin con los
compaeros y compaeras utilizando los recursos expresivos del cuerpo,
partiendo de diversos estmulos, para comunicar y representar ideas y
sentimientos
2.1.2. Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el
desarrollo global de sus capacidades fsicas condicionales.
2.1.4. Identifica sus capacidades fsicas de fuerza dinmica y flexibilidad,
Dril Gimstico
desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas variadas.
2.2.1. Consolida hbitos posturales adecuados que le permiten la Diario de campo
eleccin de movimientos con autonoma y seguridad en la prctica de
actividades fsicas.(Gimnasia) Registro de observacin
2.3.4. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene,
Competencias de Lista de cotejo
alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad fsica.
natacin
3.1.1. Utiliza sus destrezas adquiridas diversificndolas en la prctica de
juegos pre deportivas. (Natacin) Pruebas
3.1.5. Aplica sus destrezas pre deportivas en la prctica de los deportes. .
(Natacin) Registro de evaluacin
3.1.11. Evala su nivel de dominio corporal como punto de partida para
alcanzar una superacin personal y de equipo. (Gimnasia) Fotos
3.2.1. Participa en juegos de su localidad o regin
3.2.3. Identifica y practica actividades recreativas, juegos populares y
tradicionales, valorando su aporte cultural.
3.2.4. Investiga, practica, y reconoce la importancia de los juegos populares
y tradicionales.
3.2.6. Interacta a travs de la prctica de los juegos populares,
tradicionales y autctonos manifiesta sentido de pertenencia como miembro
de su cultura valorando los beneficios que genera la prctica de actividades
fsicas en el entorno.
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
___________________________
PROFESOR
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: MARCO CASTILLO
CONDORI
UD N: 03 5to Grado y seccin: A y B
Fecha: 2da y 3ra semana Setiembre
*Realizar variantes
Registro
Juego; deporte colectivo.
CIERRE Dilogo; Trote por el da de la Educacin Fsica que se realiza la
auxiliar 15 20
prxima semana minutos
Higiene. Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 5to Grado seccin: A,B,C,
Fecha: 4ta semana Setiembre
*Los alumnos saltan en forma libre, cada uno con su soga, oscilando Sogas
la soga hacia delante, luego hacia atrs. Tambin se puede utilizar
una soga larga para que puedan saltar entre dos o tres compaeros
conjuntamente, la soga es batida por dos compaeros.
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE 70623 SANTA ROSA: PEF: MARCO CASTILLO
CONDORI
UD N: 03 5to Grado y seccin: A y B,C,
Fecha: 1ra y 2da semana Octubre
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 5to Grado y seccin: ABC.
Fecha: 3ra y 4ta semana Octubre
*Iniciar el rol hacia atrs con las piernas unidas. En el piso, poco a
poco, ir separando las piernas hasta conseguir realizar el ejercicio.
Juegos: Jugando a los roles en una colchoneta. Registro
CIERRE Elongaciones. auxiliar 15 20
Dilogo; sobre la actividad realizada. minutos
Higiene Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: puno IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 5to Grado y seccin: A,B,C
Fecha: 1ra 2da semana Noviembre
*Se pone una pica sostenida por dos compaeros, el alumno que
realiza debe superar las picas al realizar el aspa de molino.
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 5to Grado y seccin: A;B;C
Fecha: 3ra y 4ta semana Noviembre
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 5to Grado y seccin: A;B;C
Fecha: 1ra semana Diciembre
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori
UD N: 03 5to Grado y seccin: A;B;C.
Fecha: 2da y 3ra semana Diciembre
Para el logro de sus fines, el rea est organizada en las siguientes competencias: Construye su corporeidad,
valora y practica actividades fsicas y hbitos saludables, utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades
fsicas y deportivas y tiene como finalidad que los nios adquieran hbitos de una vida activa y saludable.
En este ao se pretende que los nios y nias del sexto grado de educacin primaria demuestren movimientos
coordinados al realizar habilidades motrices variadas de complejidad, construya composiciones grupales de
expresividad, desarrolle de manera global sus capacidades fsicas condicionales, aplique sus destrezas en la
realizacin de los fundamentos tcnicos de los deportes, aplique sus destrezas adquiridas en juegos pre deportivos
utilizando estrategias de cooperacin y oposicin siempre con la prctica de valores y cuidado y respeto al medio
ambiente.
N TEMA TRANSVERSAL
VALORES ACTITUDES
TRIMESTRE
SEMANAS
TTULO DE EVIDENCIAS O
LA UNIDAD DESEMPEOS PRODUCTOS
Desarrollando
y relajacin nutricional de los
los juegos pre
2.2.2. Participa en campaas de prevencin de la salud fsica estudiantes
deportivos del
postural realizando un entrenamiento preventivo postural.
atletismo con
2.3.1. Conoce las enfermedades causadas por hbitos alimenticios Demuestra sus 12 I
una
inadecuados. Explica algunas de las razones fisiolgicas, sociales, habilidades
alimentacin
culturales y econmicas para la prctica una dieta balanceada. perceptivos
saludable
2.3.2. Relaciona los tipos de alimentacin y los factores climticos, motrices en el
geogrficos y sociales del entorno prximo. atletismo y en
3.1.1. Utiliza sus destrezas adquiridas diversificndolas en la prctica de deporte del
juegos pre deportivas. (Atletismo) vleibol
3.1.2. Hace uso de estrategias de cooperacin y oposicin al participa en
actividades ldicas y otras. . (Atletismo)
3.1.8. Aplica sus destrezas adquiridas diversificndolas en la prctica Fotos
de juegos pre deportivos de su preferencia. . (Atletismo)
3.1.12. Aplica sus destrezas en la realizacin de fundamentos
tcnicos de los deportes respetando reglas bsicas.
3.1.13. Evala su nivel de dominio corporal como punto de partida para
alcanzar una superacin personal y de equipo
3.2.10. Modificar de manera consensuada con sus semejantes las
normas que deben regir el desarrollo de los juegos
1.1.3. Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades
motrices especficas variadas de complejidad creciente que le permitan
tener confianza en s mismo.
1.1.4. Utiliza estrategias sencillas para mantener y apoyar su autoestima
1.2.1. Adapta acciones corporales expresivas, elabora secuencias
individuales y grupales con seguridad y confianza
2.1.2. Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades
fsicas condicionales en actividades de mayor complejidad, tomando
precauciones para evitar accidentes.
Campaas de
2.1.5. Aplico y utilizo ejercicios especficos relacionados con la activacin
sensibilizacin
y relajacin
Contaminacin ambiental
sobre la
Fortaleciendo 2.2.3. Valora la importancia de tener hbitos posturales adecuados
contaminacin
nuestras realizando una seleccin de ejercicios contrariados que daan la
ambiental en la
habilidades estructura y movilidad causando desviaciones y malformaciones
provincia
motrices en los 2.3.4. Reconoce y valora los factores sociales que inciden positiva o
juegos negativamente sobre la alimentacin: estilo de vida (estrs, comida
deportivos del rpida...), produccin masiva de alimentos (utilizacin de
Participa en 10 II
bsquetbol y el conservantes, colorantes...).
torneos de los
ftbol en un 3.1.1. Utiliza sus destrezas adquiridas diversificndolas en la prctica de
juegos pre
ambiente juegos pre deportivas. (Bsquetbol y ftbol)
deportivos del
natural 3.1.2. Hace uso de estrategias de cooperacin y oposicin al participa en
ftbol y
saludable actividades ldicas y otras. (Bsquetbol y ftbol)
bsquetbol
3.1.8. Aplica sus destrezas adquiridas diversificndolas en la prctica
de juegos pre deportivos de su preferencia. (Bsquetbol y ftbol)
Fotos
3.1.9. Hace uso de estrategias de cooperacin y oposicin al participa en
actividades ldicas y otras adecuando normas de juego.
3.1.11. Aplica los fundamentos bsicos de los deportes adquiridos
incidiendo en la primera fase del aprendizaje motor, al participar en
acciones tcticas y estrategias de juego. (Bsquetbol y ftbol)
3.1.13. Evala su nivel de dominio corporal como punto de partida para
alcanzar una superacin personal y de equipo
3.2.10. Modificar de manera consensuada con sus semejantes las
normas que deben regir el desarrollo de los juegos
1.1.1. Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades
motrices especficas que le permitan tener confianza en s mismo
Revaloracin de los juegos tradicionales
APAZA ROSADO, Jorge, Metodologa de la didctica, 1ra edicin, editorial Titikaka, ao 1990 Puno Per.
DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices bsicas,
Barcelona. Editorial Inde. Ao 1999
MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedaggicos para la enseanza de la Educacin fsica en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educacin fsica y el Deporte escolar, ao 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN: Orientaciones para el trabajo pedaggico. OTP de Educacin Fsica 3ra
edicin, Lima Edit. El comercio.
MINISTERIO DE EDUCACIN: Marco del buen desempeo docente.
______________
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : Puno
IEP. : 70045 CHANU CHANU
CICLO :V
GRADO : 6to A-B
DIRECTOR : Alfonso Mendoza Vilca
SUB DIRECTOR :
PROFESOR : Edgar Guillermo Flores Quijo
II.- TTULO Desarrollando los juegos pre deportivos del atletismo con una alimentacin saludable.
Problema La desnutricin
Los nios en edad escolar requieren de una alimentacin correcta que
III.- SITUACIN cubra con sus necesidades para alcanzar sus niveles ptimos de
DE CONTEXTO O Descripcin
crecimiento y desarrollo tanto fsico como mental, as como es de suma
importancia cubrir los requerimientos de energa y nutrimentos, es
SIGNIFICATIVA
indispensable que su fuente sea adecuada y que el consumo no sea ni
deficiente ni excesiva, es decir tiene que haber un equilibrio
Entrevista a los padres de familia sobre la alimentacin que consumen sus hijos en su casa.
Reconoce los beneficios de la prctica del deporte del atletismo en bien de su salud
Ttulo de la sesin de
Situacin de aprendizaje Semana
aprendizaje
VII.- EVALUACIN
Metodos:
Mando directo
Inductivo
Deductivo
Asignacin de tareas
Dinmica grupal
Resolucin de problemas
Analtico sinttico
Medios y materiales
APAZA ROSADO, Jorge, Metodologa de la didctica, 1ra edicin, editorial Titikaka, ao 1990 Puno Per.
DIAZ LUCEDA, Jordi: La enseanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices bsicas,
Barcelona. Editorial Inde. Ao 1999
MINSITERIO DE EDUCACION: Lineamientos pedaggicos para la enseanza de la Educacin fsica en las
redes del plan de fortalecimiento de la Educacin fsica y el Deporte escolar, ao 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN: Orientaciones para el trabajo pedaggico. OTP de Educacin Fsica 3ra
edicin, Lima Edit. El comercio.
MINISTERIO DE EDUCACIN: Marco del buen desempeo docente.
_________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70045 CHANU CHANU PEF: EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 01 6to Grado seccin: A ,B,
Fecha: 2da y 3ra semana Marzo
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori
UD N: 01 6to Grado seccin: A y B
Fecha: 4ta semana Marzo
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70045 CHANU PEF. EDGAR G. FLORES Q.
CHANU
UD N: 01 6to Grado seccin: A y B
Fecha: 1ra semana Abril
* Flexibilidad.
Desde la posicin de pie con piernas abiertas y tronco flexionado
llevar las manos hacia el suelo al tiempo que vamos separando Ficha de
lentamente con los pies hasta llevar a nuestro lmite.
trabajo
Con la mano fija asida en algn punto efectuar ante versin del
tronco para estirar la musculatura pectoral.
* Musculacin general.
En parejas realizar la carretilla.
Sobre pequeos obstculos dispuestos en fila, realizar saltos a pies
juntos, pata coja, a zancadas largas.
* Mejora de la velocidad.
Juego de tocar al del centro; en grupos de tres colocados detrs de 40 50
DESARROLLO Cronmetro
la lnea de salida, separados lateralmente por 3 m entre si, a la voz
de "ya" comienzan a correr hasta 20 m los del extremo deben minutos
intentar tocar al del centro antes de llegar al final.
Registro
Ejercicios de respiracin y relajacin.
CIERRE Elongaciones.
auxiliar 15 20
Dilogo; El deporte del atletismo minutos
Higiene. Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70045 CHANU CHANU PROF. EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 01 6to Grado seccin: A y B
Fecha: 2da semana Abril
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.5. Aplica sus Utiliza sus destrezas Muestra inters Registro auxiliar
pensamiento destrezas pre deportivas en la prctica de las en mejorar su Lista de cotejo
estratgico en en la prctica de los carreras de prctica Ficha observacin
actividades fsicas y deportes velocidad del deportiva en Escala descriptiva
deportivas como deporte del deporte del Rbrica
medio formativo atletismo atletismo
Registro
Juego; deporte colectivo.
CIERRE Dilogo: La cosecha de nuestros productos
auxiliar 15 20
Elongaciones minutos
Higiene. Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70045 CHANUCHANU PEF EDGAR G FLORES Q.
UD N: 01 6to Grado seccin: A y B
Fecha: 3ra semana Abril
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.5. Aplica sus Utiliza sus destrezas Muestra inters en Registro auxiliar
pensamiento estratgico destrezas pre en la prctica de las mejorar su Lista de cotejo
en actividades fsicas y deportivas en la carreras de los 60 prctica deportiva Ficha observacin
deportivas como medio prctica de los metros planos del en deporte del Escala descriptiva
formativo deportes deporte del atletismo atletismo Rbrica
Aprendiendo el recorrido del pie libre: Elevar el pie libre muy Ficha de
prximo al glteo, iniciando a ritmo lento y al final corriendo.
DESARROLLO trabajo 40 50
Carrera con amplitud y mucha frecuencia: Gran elevacin del minutos
muslo, hasta las caderas, talones al glteo, plena extensin de
pierna de impulso, tronco en ngulo con pierna de impulso,
caderas altas y perfecta coordinacin de brazos y piernas, desde
este ejercicio pasar a carrera de 30m. repetitivamente.
Variantes
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70045 CHANU CHANU PEF EDGAR G FLORES Q.
UD N: 01 6to Grado seccin: A y B
Fecha: 4ta semana Abril
Registro
Juego; deporte colectivo.
CIERRE Elongaciones
auxiliar 15 20
Dilogo: Las hiervas medicinales minutos
Higiene Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70045 CHANU CHANU PEF EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 01 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 1ra semana Mayo
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.5. Aplica sus Utiliza sus destrezas Muestra inters en Registro auxiliar
pensamiento estratgico destrezas pre en la prctica de la mejorar su Lista de cotejo
en actividades fsicas y deportivas en la carrera de 60 prctica deportiva Ficha observacin
deportivas como medio prctica de los metros con vallas en deporte del Escala descriptiva
formativo deportes del deporte del atletismo Rbrica
atletismo
Ficha de
Se hace un anlisis de las carreras con vallas. La altura es de 40
cm. Para damas y de 50 cm. Para varones, la distancia entre vallas trabajo
y valla es de 6.50 metros.
Practiquemos primero algunas actividades:
Marcar cuatro lneas o colocar cuatro obstculos en la lnea de Zona
carrera, Quin es capaz de pasar estos obstculos con solo 10 demarcada
pasos de carrera previa, pisando solamente cuatro veces?. Es Obstculos
necesario que la carrera sea de velocidad (no de salto largo).
Se puede colocar bastones sobre ladrillos, variando la altura,
comenzar con un ladrillo y luego ir agregando cada vez un ladrillo.
Quin es capaz de pasar las vallas sin dificultades? Pasar primero 40 50
DESARROLLO
por el costado de la valla, pasando solamente la pierna de recobro
por encima de la misma, se puede practicar colocando pelotas minutos
encima de un banco.
Ahora hacer el pasaje completo por encima de la valla. Adelantar la Vallas
pierna de ataque en forma perpendicular hacia la valla; primero la
rodilla luego el pie. Cerrase como un navaja, inclinando el tronco
hacia delante, tratando de tocar con la mano el pie de la pierna
contraria. Por ltimo, pasar velozmente la pierna de recobro. Este
movimiento debe estar totalmente automatizado. Solo cuando se Espacio
haya logrado este estado se podr aumentar la velocidad, para demarcado
luego finalizar con las vallas altas y los tacos de partida.
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE:70045 CHANU CHANU PEF EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 01 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 2da semana Mayo
Los estudiantess corrern los 600 metros de tres en tres, registrando cronmetro
sus tiempos de cada uno de ellos.
Se toma el pulso.
Registro
Elongaciones auxiliar 15 20
CIERRE
Dilogo: Fiestas de las Cruces
Higiene minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70045 CHANU CHANU PEF.EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 01 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 4ta semana Mayo
Registro
Juego; deporte colectivo.
CIERRE Dilogo: Sobre la Violencia familiar.
auxiliar 15 20
Elongaciones minutos
Higiene Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 11
REGION: Puno UGEL: PUNO IIEE: 70045 CHANU CHANU PEF: EDGAR G. FLORES Q.
UD N: 01 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 1ra semana Junio
Campaas de sensibilizacin sobre la contaminacin ambiental por las zonas mineras de la localidad
Demostrando mis habilidades en el pase y finta Conduciendo pase y finta con el baln de
ftbol 2da y 3ra Junio
con el baln de ftbol
Mejorando el dribling y el cabeceo con el baln de Realizando el dribling y el cabeceo con el
baln de ftbol 4ta Junio
ftbol
Demostrando destrezas en los pases con dos, y Combinando pases entre dos o tres
compaeros con el baln de ftbol 1ra Julio
tres compaeros con el baln de ftbol
Demostrando mi dominio con el baln de
Mis dominios con el baln de ftbol ftbol 2da julio
Conociendo mis aptitudes en el deporte del ftbol Evaluando mi capacidad en el ftbol 3ra Julio
Mejorando las salidas boteando el baln del Las salidas y el boteo con el baln de
basquetbol 2da Agosto
deporte del bsquetbol
Coordinando mis movimientos en los pases y el Realizando los pases y el tiro a la canasta
tiro con el baln a la canasta en el deporte del con el baln de minibsquet 3ra Agosto
bsquetbol
Demostrando sistemas defensivos en el deporte Realizando las posiciones defensivas en el
deporte del minibsquet 4ta Agosto
del bsquetbol
Conociendo mis habilidades y destrezas en el Evaluando mis capacidades en el deporte
del minibsquet 1ra Setiembre
deporte del bsquetbol
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.3. Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades
motrices especficas variadas de complejidad creciente que le permitan
tener confianza en s mismo.
1.1.4. Utiliza estrategias sencillas para mantener y apoyar su autoestima
1.2.1. Adapta acciones corporales expresivas, elabora secuencias
individuales y grupales con seguridad y confianza
2.1.2. Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas
condicionales en actividades de mayor complejidad, tomando
precauciones para evitar accidentes.
2.1.5. Aplico y utilizo ejercicios especficos relacionados con la activacin y Diario de campo
relajacin Campaa de
sensibilizacin sobre la Registro de observacin
2.2.3. Valora la importancia de tener hbitos posturales adecuados
contaminacin ambiental
realizando una seleccin de ejercicios contrariados que daan la
estructura y movilidad causando desviaciones y malformaciones en la provincia Lista de cotejo
2.3.4. Reconoce y valora los factores sociales que inciden positiva o
negativamente sobre la alimentacin: estilo de vida (estrs, comida Pruebas
rpida...), produccin masiva de alimentos (utilizacin de conservantes, Torneos de bsquetbol y
colorantes...). ftbol Registro de evaluacin
3.1.1. Utiliza sus destrezas adquiridas diversificndolas en la prctica de
juegos pre deportivas. (Bsquetbol y ftbol)
3.1.2. Hace uso de estrategias de cooperacin y oposicin al participa en
actividades ldicas y otras. (Bsquetbol y ftbol)
3.1.8. Aplica sus destrezas adquiridas diversificndolas en la prctica
de juegos pre deportivos de su preferencia. (Bsquetbol y ftbol)
3.1.9. Hace uso de estrategias de cooperacin y oposicin al participa en
actividades ldicas y otras adecuando normas de juego.
3.1.11. Aplica los fundamentos bsicos de los deportes adquiridos
incidiendo en la primera fase del aprendizaje motor, al participar en acciones
tcticas y estrategias de juego. (Bsquetbol y ftbol)
3.1.13. Evala su nivel de dominio corporal como punto de partida para
alcanzar una superacin personal y de equipo
3.2.10. Modificar de manera consensuada con sus semejantes las
normas que deben regir el desarrollo de los juegos
Bstula
Tallmetro
Cinta mtrica
Tiza
Balones de vleibol
Conos
slaloms
Otros
_____________________________
PROFESOR
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori
UD N: 02 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 2da y 3ra semana Junio
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.8. Aplica sus Aplica sus destrezas Se esmera en Registro auxiliar
pensamiento destrezas adquiridas en la realizacin de el aprendizaje Lista de cotejo
estratgico en diversificndolas en la fundamentos tcnicos deportivo del Ficha observacin
actividades fsicas y prctica de juegos pre del pase y finta del ftbol Escala descriptiva
deportivas como deportivos de su deporte del ftbol Rbrica
medio formativo preferencia
REGION: Puno UGEL: S.A. Putina IIEE: 70623 SANTA ROSA : Marco Castillo Condori
UD N: 02 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 4ta semana Junio
Registro
Juegos: deporte colectivo del ftbol. (torneo)
CIERRE Elongaciones.
auxiliar 15 20
Dilogo: Da del Campesino. La fiesta de San juan minutos
Higiene y salutacin Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 1ra semana Julio
I.- TTULO: Combinando pases entre dos o tres compaeros con el baln de ftbol
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.8. Aplica sus Aplica sus Se esmera en el Registro auxiliar
pensamiento destrezas adquiridas destrezas en la aprendizaje Lista de cotejo
estratgico en diversificndolas en la realizacin de deportivo del Ficha observacin
actividades fsicas y prctica de juegos pre pases combinados ftbol Escala descriptiva
deportivas como deportivos de su entre pares con el Rbrica
medio formativo preferencia baln de ftbol
.Variantes. Balones
.Realizar trabajo en conjunto sobre los diferentes sistemas que se
aplican en el deporte del ftbol.
Registro
Juegos colectivos. Ftbol.
CIERRE Elongaciones.
auxiliar 15 20
Dilogo; Da del Maestro minutos
Higiene Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 2da semana Julio
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.8. Aplica sus Demuestra sus Se esmera en el Registro auxiliar
pensamiento destrezas adquiridas destrezas durante aprendizaje Lista de cotejo
estratgico en diversificndolas en el desarrollo de deportivo del Ficha observacin
actividades fsicas y la prctica de juegos partidos del deporte ftbol Escala descriptiva
deportivas como pre deportivos de su del ftbol Rbrica
medio formativo preferencia
Elongaciones. Registro
Premiacin al campen. auxiliar 15 20
CIERRE
Dilogo: que les pareci el torneo y cules son los resultados y
cmo podramos mejorar el deporte de ftbol Anecdotario minutos
Higiene
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 3ra semana Julio
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.8. Aplica sus Demuestra sus Se esmera en el Registro auxiliar
pensamiento destrezas adquiridas destrezas en los aprendizaje Lista de cotejo
estratgico en diversificndolas en la fundamentos deportivo del Ficha observacin
actividades fsicas y prctica de juegos pre tcnicos del deporte ftbol Escala descriptiva
deportivas como deportivos de su del ftbol Rbrica
medio formativo preferencia
Conos
DESARROLLO 40 50
Test N 2 Recepcin y cabeceo del baln.
minutos
Balones
Test N 3 Shot.
Elongaciones. Balones
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 02 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 2da semana Agosto
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 3ra semana Agosto
I.- TTULO: Realizando los pases y el tiro a la canasta con el baln de minibsquet
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.8. Aplica sus Aplica sus destrezas Participa con Registro auxiliar
pensamiento destrezas adquiridas en los fundamentos esmero en el Lista de cotejo
estratgico en diversificndolas en la de pases y tiro a la aprendizaje Ficha observacin
actividades fsicas y prctica de juegos pre canasta con el baln deportivo del Escala descriptiva
deportivas como deportivos de su del deporte de minibsquet Rbrica
medio formativo preferencia minibsquet
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo control e higiene.
Dilogo: La confeccin de cometas Registro 15 20
INICIO Elongaciones; caminan, trotan formando una sola hilera detrs de un auxiliar
compaero designado, el cual va formando figuras poligonales, Lista de cotejo minutos
luego se desplazan a conformar sus grupos, en las cuales realizan
ejercicios de coordinacin
Se hace interrogantes. Cules son los tipos de pases en el deporte
del baloncesto?, Recordamos?..... Ficha de
. El pase. Existen diferentes formas de pases, los que podemos trabajo
citar: Pase de pecho, pase picado, pase por encima de la cabeza,
pase por detrs de la espalda, pase de entrega, pase bisbol, pase
de Bolos. A continuacin algunos juegos de pase en la cual
ponemos en prctica.
Los diez pases En medio campo se divide la clase en dos equipos.
Se ha de intentar dar diez pases consecutivos sin botar. Los pases Balones
pueden ser cualquier tipo, excepto cuando se realiza ms de un
pase seguido entre dos jugadores, momento en el cual se debe
cambiar de tipo de pase.
El pase que mata. Tres equipos se colocan detrs de las
prolongaciones de la lnea de tiros libres y en el crculo central
donde se sita una cesta que sirve como proteccin. Se trata de Conos
interceptar a los integrantes del grupo del crculo central realizando
pases-lanzamientos de pecho, laterales, por encima de la cabeza,
picados, de bolos, de bisbol. Si el baln toca algn jugador del Balones
DESARROLLO crculo y despus el suelo, dicho jugador queda eliminado. Si la 40 50
pelota es capturada por algn jugador del crculo, ser el lanzador el minutos
que quede eliminado.
Seguimos recordando lo que hicimos el ao pasado en el deporte de
bsquetbol referente a los fundamentos del tiro a canasta. Teniendo
presente que el tiro a canasta es el gesto tcnico fundamental en Balones
ataque.
Para ejecutarlo correctamente es, necesario una buena coordinacin
culo-motriz. (Feedback)
Nos ponemos a realizar los diferentes tipos de lanzamiento con los
nios como son:
Normal.
En bandeja. En gancho. En suspensin. y a canasta pasada.
A continuacin podemos realizar tambin algunas actividades como:
Lanzar la pelota hacia arriba mediante un golpe de mueca; el
efecto har que cuando caiga al suelo vuelvan a las manos. Lanzar
a canasta empleando distintos tipos de parbola y comprobando
con cual de ellas los porcentajes de acierto son mayores.
Colocarse debajo del aro mirando al tablero y lanzar con el brazo
extendido por la derecha y por la izquierda.
Registro
Juego, deporte colectivo baloncesto. auxiliar 15 20
CIERRE
Ejercicios de respiracin y relajacin.
Higiene.. minutos
Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 4ta semana Agosto
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 02 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 1ra semana Setiembre
DESARROLLO 40 50
Test. N01. Conduccin y drible. minutos
Conos
Balones
Registro
Reunin de camaradera, entre todos los compaeros del saln de auxiliar
CIERRE clase. 15 20
Anecdotario minutos
Dilogo: Resultado de las evaluaciones.
Higiene
UNIDAD DIDCTICA 03
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : UGEL
I.I.E.E. : IEP.
CICLO :V
GRADO : 6to
DIRECTOR : Wilfredo Malma Castillo
SUB DIRECTOR : Juan Carlos Jallo Chaia
PROFESOR : Marco Castillo Condori
II.- TTULO Rescatando los juegos tradicionales puedo Sincronizar mejor mis movimientos y puedo divertirme
en el agua y en el deporte del vleibol
Como parte del proceso de deterioro del medio ambiente y las formas
culturales autctonas, diversas formas de juegos tradicionales desaparecen
III.- SITUACIN en la actualidad de sus escenarios habituales, siendo sustituidas por nuevas
DE CONTEXTO O variantes ldicas, alentadas por el desarrollo tecnolgico.
SIGNIFICATIVA Descripcin Por ese motivo se requiere enriquecer los programas actuales de la
Educacin Fsica, as como la programacin recreativa dirigida
especialmente a los nios y jvenes, de manera que se produzca un rescate
continuado de los juegos que practicaran otras generaciones y con ello un
proceso acelerado de formacin de valores, sobre todo referidos a su
identidad y a los sentimientos de pertenencia y amor patrio.
Ttulo de la sesin de
Situacin de aprendizaje Semana
aprendizaje
VII.- EVALUACIN
EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
DESEMPEOS
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
1.1.2. Valora su propia realidad corporal y acepta sus posibilidades y
limitaciones.
1.1.3. Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades
motrices especficas variadas de complejidad creciente que le permitan
tener confianza en s mismo. (Gimnasia)
1.2.1. Adapta acciones corporales expresivas, elabora secuencias
individuales y grupales con seguridad y confianza (Gimnasia)
1.2.2. Construye composiciones grupales en interaccin con los
compaeros y compaeras utilizando los recursos expresivos del cuerpo,
partiendo de diversos estmulos, para comunicar y representar ideas y
sentimientos
Dril Gimstico
2.1.5. Aplico y utilizo ejercicios especficos relacionados con la activacin y
relajacin Diario de campo
2.2.1. Consolida hbitos posturales adecuados que le permiten la
eleccin de movimientos con autonoma y seguridad en la prctica de Registro de observacin
actividades fsicas
Competencias de Lista de cotejo
2.3.6. Reconoce la desigualdad en la distribucin y produccin de
natacin
alimentos (el hambre en las regiones y/o comunidades alejadas y la
opulencia de determinadas sociedades) Pruebas
3.1.7. Propone y ejecuta acciones para resolver situaciones motrices
diversas que favorecen el trabajo cooperativo y as alcanzar objetivos Registro de evaluacin
comunes
3.1.8. Aplica sus destrezas adquiridas diversificndolas en la prctica Fotos
de juegos pre deportivos de su preferencia.
3.1.12. Aplica sus destrezas en la realizacin de fundamentos
tcnicos de los deportes respetando reglas bsicas.
3.1.13. Evala su nivel de dominio corporal como punto de partida para
alcanzar una superacin personal y de equipo
3.2.1. Participa en juegos de su localidad o regin
3.2.3. Identifica y practica actividades recreativas, juegos populares y
tradicionales, valorando su aporte cultural.
3.2.4. Investiga, practica, y reconoce la importancia de los juegos populares
y tradicionales.
3.2.6. Interacta a travs de la prctica de los juegos populares,
tradicionales y autctonos manifiesta sentido de pertenencia como miembro
de su cultura valorando los beneficios que genera la prctica de actividades
fsicas en el entorno.
3.2.11. Identifica, modifica y aplica las reglas de juegos populares
para perfeccionar el juego segn sus inquietudes
_____________________
PROFESOR
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
UD N: 03 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 2da y 3ra semana Setiembre
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 4ta semana Setiembre
I.- TTULO: Realizando la colocacin (armado) y el ataque con el baln de vleibol
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.8. Aplica sus Hace uso de Demuestra Registro auxiliar
pensamiento destrezas adquiridas estrategias de aptitudes en la Lista de cotejo
estratgico en diversificndolas en la colocacin y el prctica del Ficha observacin
actividades fsicas y prctica de juegos pre ataque con el deporte del Escala descriptiva
deportivas como deportivos de su baln de vleibol vleibol Rbrica
medio formativo preferencia
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 03 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 1ra semana Octubre
I.- TTULO: Determinando mi dominio con el baln de voleibol
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.8. Aplica sus Demuestra sus Demuestra Registro auxiliar
pensamiento destrezas adquiridas aptitudes en el aptitudes en la Lista de cotejo
estratgico en diversificndolas en la dominio de los prctica del Ficha observacin
actividades fsicas y prctica de juegos pre fundamentos del deporte del Escala descriptiva
deportivas como deportivos de su deporte del vleibol vleibol Rbrica
medio formativo preferencia
Registro 15 20
Saludo, control e higiene. auxiliar
INICIO Dilogo; Mes morado y la evaluacin del deporte del voleibol
El calentamiento de su corporeidad los alumnos lo realizan en forma minutos
libre Lista de cotejo
Premiacin al campen.
Higiene.
Balones
Juegos recreativos. Registro
CIERRE Elongaciones. auxiliar 15 20
Dilogo de la actividad realizada. minutos
Higiene Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori
UD N: 03 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 2da y 3ra semana Octubre
I.- TTULO: Realizando gimnasia con balones
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 01: Construye su corporeidad
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO DE DE EVALUACION
EVALUACION
1.1.- Realiza acciones 1.1.3. Demuestra Demuestra Muestra dominio Registro auxiliar
motrices variadas con movimientos movimientos corporal al Lista de cotejo
autonoma, regulando la coordinados al realizar coordinados al realizar Ficha observacin
totalidad y partes de su habilidades motrices realizar la secuencias Escala descrptiva
cuerpo en el espacio y el especficas de variada gimnasia con gimnsticas Rbrica
tiempo de complejidad balones
Registro
Ejercicios de respiracin y relajacin
CIERRE Deporte colectivo de libre eleccin
auxiliar 15 20
Dilogo: la sesin de aprendizaje realizada en la gimnasia rtmica minutos
Higiene Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 03 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 4ta semana Octubre
I.- TTULO: Realizando gimnasia con clavas
Registro
Ejercicios de respiracin y relajacin
CIERRE Deporte colectivo de libre eleccin
auxiliar 15 20
Dilogo: la sesin de aprendizaje realizada en la gimnasia rtmica minutos
Higiene Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 1ra y 2da semana Noviembre
I.- TTULO: Familiarizndonos con el medio acutico y educando la respiracin y la flotacin
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.8. Aplica sus Aplica sus destrezas Se deleita en la Registro auxiliar
pensamiento destrezas adquiridas pre deportivas en el prctica del Lista de cotejo
estratgico en diversificndolas en medio acutico deporte de la Ficha observacin
actividades fsicas y la prctica de juegos educando la natacin Escala descriptiva
deportivas como pre deportivos de su respiracin y la Rbrica
medio formativo preferencia flotacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF Marco Castillo Condori:
UD N: 03 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 3ra y 4ta semana Noviembre
I.- TTULO: Aprendiendo el deslizamiento y el estilo crol en el deporte de la natacin
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.8. Aplica sus Aplica sus destrezas Se deleita en la Registro auxiliar
pensamiento destrezas adquiridas pre deportivas prctica del Lista de cotejo
estratgico en diversificndolas en la aprendiendo el deporte de la Ficha observacin
actividades fsicas prctica de juegos pre deslizamiento y el natacin Escala descriptiva
y deportivas como deportivos de su estilo crol en el Rbrica
medio formativo preferencia deporte de la natacin
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo, control e higiene.
Dialogo: Semana de la vida animal, importancia de deslizamiento en Registro 15 20
INICIO el agua.. Dilogo: Por qu es importante deslizarnos en la piscina?. auxiliar
Calentamiento: Desplazarse de un lado a otro dando saltos, Lista de cotejo minutos
andando o corriendo en el agua, esto les dar confianza y
seguridad. Juego recreativo: la ambulancia
Deslizndonos en el agua.
Sentados en el borde realizaremos el batido de piernas. Ficha de
Les diremos que se metan en el agua y uno a uno, metern la trabajo
cabeza en el agua y tendrn que decir el nmero de dedos que
saca el monitor. Metidos dentro del agua agarrados en el borde
les diremos que tienen que meter la cabeza y soltar el aire por la
nariz.
Nos metemos en el agua y los batimos las piernas metiendo la
cabeza. Piscina
Les colocaremos de forma dorsal con la cabeza apoyada en el
bordillo, batiremos las piernas.
Con una tabla agarrando con las dos manos correspondientes y
en forma vertical realizar el deslizamiento desde el borde de la
piscina hacia el medio estirando las manos y luego realizar el
batido correspondiente de las piernas.
Con la tabla en la barriga, batiremos las piernas de forma dorsal.
Se impulsaran en forma individual para poder deslizarse, poniendo
los dos brazos hacia adelante e impulsndose con uno de los pies Piscina
flexionados, esto desde el borde hacia el centro de la piscina.
DESARROLLO Luego se impulsaran con ayuda de los dos pies , previo un salto 40 50
hacia arriba y empujar sobre la pared de la piscina y se deslizaran minutos
hacia el centro
Hacer el muerto con dos tablas, una en cada mano.
El estilo crol Piscina
Agarrados al borde inferior de un aro que es cogido por el docente,
situado en el borde de la piscina, realizar brazos crol con batida, a
la vez que el docente desplaza el aro por el borde de la piscina.
Por parejas, un compaero de pi, coge las piernas del otro, las
junta y lo desplaza realizando la carretilla, debiendo realizar el otro
brazos crol. Brazos crol, tirando de una cuerda que sujeta el
docente fuera del agua.
Brazos crol con batida, realizando punto muerto en una tabla.
Por parejas con un brazo agarrado al extremo de una sola tabla,
realizar batida crol y brazos crol con el brazo libre, de igual forma
realizar con el otro brazo.
Con una mano pegada al cuerpo, realizar batida enrgica de crol y
movimiento crol con un brazo, de igual forma realizar con el otro
brazo.
Por parejas, uno agarrado a los pies de un compaero realiza pies
crol, debiendo realizar el otro, brazos crol. Juego libre o buceo.
Ejercicios de respiracin y relajacin Registro
CIERRE Deporte colectivo de libre eleccin auxiliar 15 20
Dilogo: la sesin de aprendizaje realizada en la gimnasia rtmica minutos
Higiene Anecdotario
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 03 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 1ra semana Diciembre
I.- TTULO: Realizando el estilo espalda
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 03: Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas
deportivas
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- Utiliza el 3.1.8. Aplica sus Aplica sus destrezas Se deleita en la Registro auxiliar
pensamiento destrezas adquiridas pre deportivas prctica del Lista de cotejo
estratgico en diversificndolas en la realizando el estilo deporte de la Ficha observacin
actividades fsicas y prctica de juegos pre espalda en el natacin Escala descriptiva
deportivas como deportivos de su deporte de la Rbrica
medio formativo preferencia natacin
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
MEDIOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Saludo, control e higiene. Dialogo sobre el estilo espalda Registro
Realizar movimiento de brazos y pies, desplazndose de un lugar a auxiliar 15 20
INICIO
otro, esto fuera de la piscina. Lista de cotejo minutos
Juego recreativo: telfono acutico
Todos nos ubicamos dentro de la piscina, formando un semi circulo,
esto con la finalidad de buscar el equilibrio del cuerpo de cada de
nosotros, levantaremos las manos hacia arriba y caminaremos de
un lugar a otro, dar saltos y caer con un solo pie.
Ficha de
Primero, realizaremos ejercicios de piernas: Los alumnos se
desplazaran nicamente con el movimiento de las piernas, primero trabajo
lo harn con una tabla pegada a su pecho, sujeta con las manos,
posteriormente realizarn el mismo ejercicio, pero en este caso
colocarn la tabla en su nuca y posteriormente con los brazos
extendidos por detrs de la cabeza continuando la longitud del
cuerpo. Cuando los alumnos dominen dichos ejercicios debern Piscina
realizar lo mismo, pero en este caso sin la tabla.
Segundo, realizaremos ejercicio de brazos, en este caso los
alumnos, se colocarn entre sus piernas un pull-boy y en el pecho
volvern a colocarse la tabla, para que de este modo no muevan
las piernas y comiencen a iniciarse en el movimiento de los brazos,
cuando lo vayan automatizando debern soltar la tabla y realizarlo
sin la misma. Tercero, realizaremos el estilo completo, una vez
que los alumnos han comprendido y aprendido los ejercicios
anteriores deben unirlo todo, el movimiento de los brazo, de las
Piscina
piernas y el rolido. Las piernas no deben dejar de moverse en todo
DESARROLLO momento, los brazos no deben parar en ningn momento de 40 50
realizar los crculos descritos, por lo que tienen que coordinar el minutos
movimiento alternativo de las piernas con el circular de los brazos.
La cabeza ha de mantenerse siempre fuera del agua y la respiracin
deber tener una coordinacin con la brazada. Piscina
Todos nos ubicamos dentro de la piscina, aprenderemos a realizar
la salida.
Primero, cabeza baja, brazos flexionados, pies apoyados en la
pared, piernas flexionadas para darse impulso, las caderas dentro
del agua cerca de los talones.
Despus de la entrada al agua, avanzar lo mximo posible de
forma subacutica, para ello el estudiante se colocara en posicin
de cubito supino, con brazos estirados atrs y piernas extendidas,
desde esa posicin realizar un movimiento ondulatorio con todo el
cuerpo, realizando un batido simultneo de piernas para
propulsarse. Realizar este ejercicio de salida hasta perfeccionar Piscina
para as poder desplazarse una buena distancia.
Tambin hay que decir a los estudiantes que la cabeza debe
colocarse con la barbilla pegada al pecho, para as evitar al mximo
las desviaciones a la hora del nado.
De igual manera informarles a los estudiantes que la cabeza ha de
mantenerse siempre fuera del agua y la respiracin deber tener
una coordinacin con la brazada.
Ejercicios de respiracin y relajacin Registro
CIERRE 15 20
Deporte colectivo de libre eleccin auxiliar
Dilogo: la sesin de aprendizaje realizada en la gimnasia rtmica Anecdotario minutos
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
REGION: Puno UGEL: IIEE: 70623 SANTA ROSA PEF: Marco Castillo Condori
UD N: 03 6to Grado y seccin: A y B
Fecha: 2da y 3ra semana deciembre
I.- TTULO: Diferenciando mis caractersticas corporales
II.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA N 02: Practica actividades fsicas y hbitos saludable
CAPACIDADES INDICADOR DE INDICADOR DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEO EVALUACION DE EVALUACION
2.1.- Practica 2.1.1. Participa en la Participa en la Determina y Registro auxiliar
actividad fsica aplicacin de aplicacin de valora su Lista de cotejo
reconociendo su mediciones morfolgica mediciones morfolgica ndice de Ficha observacin
importancia sobre y pruebas de y pruebas de masa corporal Escala descriptiva
la salud, condicin fsica, condicin fsica, al finalizar el Rbrica
desarrollando sus sistematizando e sistematizando e ao escolar
capacidades fsicas interpretando sus interpretando sus
resultados. resultados
BIBLIOGRAFA
2.2.1. Identifica algunos de los principales problemas posturales pie plano y cavo,
2. 2.2.- Adopta posturas rodillas varas y valgas.
adecuadas en situaciones 2.2.2. Conoce algunos elementos que son importantes en la adquisicin de
ASUME UNA cotidianas y en la prctica hbitos posturales adecuados.
VIDA de 2.2.3. Adquiere conocimientos bsicos y actitudes que mejoren su postura en
SALUDABLE actividades fsicas variadas, diversas situaciones cotidianas y los relaciona con la calidad de vida y la salud.
reconociendo los beneficios 2.2.4. Investiga y realiza comparaciones entre posturas correctas e incorrectas.
para su salud 2.2.5. Evala su postura y la de sus compaeros utilizando test sencillos de
evaluacin postural.
2.3.1. Practica una alimentacin saludable y explica alguna de las razones
fisiolgicas para la eleccin de alimentos en las personas.
2.3.2. Identifica los alimentos nutritivos y su influencia para la prctica del ejercicio.
2.3.- Adquiere hbitos 2.3.3. Consume los alimentos nutritivos destacando la importancia que tienen
alimenticios saludables para el crecimiento y desarrollo del organismo cuando realiza ejercicio fsico.
aplicando conocimientos 2.3.4. Utiliza sus conocimientos de nutricin en actividades fsicas cotidianas.
para el cuidado de su cuerpo 2.3.5. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin e
hidratacin luego de la actividad fsica.
2.3.6. Conoce algunos elementos que contribuye una alimentacin sana y
equilibrada: variedad, tipos y calidad de los alimentos.
3.1.1. Identifica los beneficios del trabajo colaborativo para resolver situaciones
motrices diversas.
3.1.2. Elabora secuencias de movimientos que implican el uso de las
3.1.- Utiliza el pensamiento destrezas bsicas combinadas sin elementos.
estratgico en actividades 3.1.3. Utiliza sus destrezas bsicas en juegos diversos, respetando normas.
fsicas y deportivas como 3.1.4. Usa sus destrezas motrices bsicas en juegos organizados de colaboracin
03
medio formativo. y oposicin.
3.1.5. Participa y conoce la estructura de juegos pre deportivos de su preferencia.
INTERACTUA
3.1.6. Reconoce las fortalezas y debilidades motrices de sus compaeros a travs
ATRAVES DE
de juegos variados
SUS
3.2.1. Reconoce y acepta la diversidad cultural al participar en los juegos
HABILIDADES 3.2.- Aplica sus habilidades
populares, tradicionales y autctonos en diversos entornos.
SOCIOMOTRIC socio motrices al compartir
3.2.2. Valora y participa en juegos populares y tradicionales, utilizando
ES diversas actividades fsicas,
elementos propios de su comunidad, respetando la diversidad cultural.
generando trabajo en
3.2.3. Organiza y utiliza su tiempo libre en actividades ldicas y recreativas
equipo en una actitud de
que promuevan el respeto por el medio ambiente.
liderazgo, solidaridad y
3.2.4. Identifica y respeta las reglas en la ejecucin de los juegos
respeto hacia su
recreativos rescatando el valor de la cooperacin.
entorno
3.2.5. Reconoce el hecho de ganar o perder como su elemento propio del juego.
INDICE
PROGRAMACION CURRICULAR
INDICE 292