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Las plantas
OBJETIVOS CURRICULARES
a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la
de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadana y lengua cooficial de la Comunidad Autnoma y desarrollar hbitos de lectura.
respetar los derechos humanos, as como el pluralismo propio de una
h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las
sociedad democrtica.
Ciencias Sociales, la Geografa, la Historia y la Cultura.
b) Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de
i) Iniciarse en la utilizacin, para el aprendizaje, de las Tecnologas de la
responsabilidad en el estudio, as como actitudes de confianza en s mismo,
Informacin y la Comunicacin desarrollando un espritu crtico ante los
sentido crtico, iniciativa personal, curiosidad, inters y creatividad en el
mensajes que reciben y elaboran.
aprendizaje, y espritu emprendedor.
JUSTIFICACIN: En esta unidad los alumnos conocern cules son las partes en que se dividen las plantas (raz, tallo y hojas); cmo se nutren y cmo se
reproducen. Asimismo aprendern a clasificar las plantas entre las que tienen flores y las que no las tienen. Valorarn la importancia de la fotosntesis para el
resto de vida de la Tierra y de la necesidad de cuidar y respetar los bosques y jardines como parte integrante de nuestra vida.
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O.C.N.2. Analizar y seleccionar BLOQUE 1. INICIACIN A Bsqueda, seleccin y organizacin de C.E.1. Obtener informacin STD.1.1. Busca, selecciona
informacin acerca de las LA ACTIVIDAD CIENTFICA informacin a partir de textos e relevante sobre hechos o y organiza informacin
propiedades elementales de imgenes sencillos para completar sus fenmenos previamente concreta y relevante, la
algunos materiales, sustancias y
Utilizacin de diferentes analiza, obtiene
actividades y responder a preguntas. delimitados, haciendo
objetos y sobre hechos y fuentes de informacin conclusiones, comunica su
predicciones sobre sucesos
fenmenos del entorno, para (directas, libros). Comunicacin oral y escrita de experiencia, reflexiona
naturales, integrando datos de
establecer diversas hiptesis, informacin recabada de textos e acerca del proceso seguido
Utilizacin de las observacin directa e indirecta a
comprobando su evolucin a imgenes simples para demostrar su y lo comunica oralmente y
tecnologas de la partir de la consulta de fuentes
travs de la planificacin y la comprensin. por escrito.
informacin y directas e indirectas y
realizacin de proyectos, comunicacin para buscar Manifestacin de cierta autonoma en la comunicando los resultados.
experimentos y experiencias y seleccionar informacin, ejecucin de acciones y tareas
cotidianas. simular procesos y sencillas.
C.E.3. Comunicar de forma oral y
escrita los resultados obtenidos STD.3.1. Utiliza, de manera
presentar conclusiones. adecuada, el vocabulario
O.CN.6. Participar en grupos de Utilizacin del vocabulario adquirido en tras la realizacin de diversas
trabajo poniendo en prctica Utilizacin de diversos sus exposiciones y trabajos de clase. correspondiente a cada uno
experiencias, presentndolos con
valores y actitudes propias del materiales, teniendo en de los bloques de
Expresin oral de descripciones de apoyos grficos.
pensamiento cientfico, cuenta las normas de contenidos.
compaeros y compaeras para que los
fomentando el espritu seguridad.
identifiquen los dems.
emprendedor, desarrollando la
Tcnicas de estudio y
propia sensibilidad y Realizacin de pequeos proyectos de
trabajo. Desarrollo de STD.3.2. Expone oralmente
responsabilidad ante las investigacin, reflexin y obtencin de
hbitos de trabajo. de forma clara y ordenada
experiencias individuales y datos.
Esfuerzo y contenidos relacionados
colectivas.
responsabilidad. con el rea manifestando la
compresin de textos
Planificacin de proyectos orales y/o escritos.
y presentacin de
O.CN.4. Interpretar y reconocer BLOQUE 3. LOS SERES Las plantas. C.E.9. Conocer la estructura STD.9.1. Identifica y
los principales componentes de VIVOS de los seres vivos: clulas, explica las diferencias
Las partes de las plantas. tejidos, tipos, rganos,
los ecosistemas, especialmente entre seres vivos y seres
Organizacin interna de aparatos y sistemas:
de nuestra comunidad La nutricin de las plantas. inertes.
los seres vivos. Estructura identificando las principales
autnoma, analizando su
La reproduccin de las plantas. caractersticas y funciones.
organizacin, sus caractersticas de los seres vivos: clulas, STD.9.2. Identifica y
y sus relaciones de tejidos: tipos; rganos; Los grupos de plantas. describe la estructura
interdependencia, buscando aparatos y sistemas: de los seres vivos:
Identificacin de cada una de las partes clulas, tejidos,
explicaciones, proponiendo principales caractersticas
en que se dividen las plantas (raz, tallo rganos, aparatos y
soluciones y adquiriendo y funciones.
TRANSPOSICIN DIDCTICA
TAREA FINAL: Como tarea final observarn una flor de su entorno a travs de una lupa y despus irn desglosndola para elaborar un collage con las distintas
partes de sta y anotndolas junto a cada una de sus partes.
CRITERIOS EVALUACIN CRITERIOS EVALUACIN CICLO INDICADORES COMPETENCIAS CLAVES ACTIVIDADES EJERCICIO
ETAPA
Argumenta por qu la
Valora la importancia fotosntesis es
C.E.2.4. Identificar CN.2.4.1. Muestra Comprende que las de las plantas para Explica por qu la imprescindible para la
y analizar conductas de plantas son crear oxgeno. fotosntesis es sostenibilidad de la vida
crticamente las comportamiento Muestra actitudes de imprescindible para la en la Tierra. Expresa
importantes para
activo en la sostenibilidad de la vida
actuaciones que el mantener la vida en respeto por todos los relaciones entre la
conservacin,
ser humano realiza respeto y cuidado la Tierra. Muestra seres vivos. en la Tierra. Hace accin humana, el
en su vida diaria, de los seres vivos actitudes de valoraciones con relacin deterioro del aire y la
ante los recursos y de su hbitat. respeto. a la accin humana en el importancia de la
naturales, las deterioro del fotosntesis. Argumenta
fuentes de energa, medioambiente. la importancia de cuidar
el respeto hacia y respetar el
CALIFICACIN
GLOBAL
(MXIMO 36)
TRABAJO
Proyecto correspondiente al segundo trimestre: El pleno municipal. Proyecto social: Nuestro patrimonio cultural.
COOPERATIVO
o
ACTIVIDADES Actividades complementarias del material Recursos complementarios de 4. curso:
COMPLEMENTARIAS Programa bilinge de Ciencias de la Naturaleza.
CONTENIDOS El tratamiento de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. La clorofila y su funcin (pginas 67).
TRANSVERSALES
Emprendimiento. Hacer un mural con fotos de rboles y clasificarlos segn sean de hoja perenne o caduca; clasificar hojas segn su
forma; elaborar una lista con plantas cuyas races, hojas, semillas y frutos nos sirven de alimento que se encuentren en una tienda de
frutas y verduras (pgina 75).
Educacin cvica y constitucional. El respeto por los seres vivos (pgina 62).
Valores personales. La importancia de los bosques (pgina 67).
UTILIZACIN
LibroMedia de 4.o curso. Actividades y recursos correspondientes a la unidad.
DE LAS TIC