Acuerdos de Convivencia Revisado

ZONA EDUCATIVA MUNICIPIO G.E.
ARANDA
DEL ESTADO GURICO ESCOLAR N 01
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
GRUPO ESCOLAR ARANDA - CDIGO 100067318
SAN JUAN DE LOS MORROS ESTADO GURICO
AVENIDA CEDEO N 21 TELFONO: 0246-431-46-97
ebbfranciscoaranda@gmail.com
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIA
AO ESCOLAR 2016-2017
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DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Artculo 1.- Objetivo y finalidades.
El presente documento constituye los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarias

que tienen por objeto regular la organizacin y funcionamiento del GRUPO ESCOLAR
BOLIVARIANO LCDO. FRANCISCO ARANDA, dependiente del Ministerio del Poder Popular para
la Educacin, ubicado en la Avenida Cedeo Nro. 21, de la Ciudad de San Juan de los Morros,
Municipio Juan Germn Roscio, Estado Gurico, as como establecer el rgimen para todas las
personas que la integran con la finalidad de garantizar a todos y a todas las y los escolares, una
educacin integral, de la ms alta calidad, que contribuya a su formacin como ciudadanos y
ciudadanas que ejerzan sus derechos y deberes conscientemente, libres, crticos, responsables,
justos y aptos para vivir en una sociedad democrtica.
As mismo, este documento establece los parmetros y orientaciones para facilitar el

desarrollo de actividades y las relaciones de las personas que interactan en este mbito
educativo, adems explica el orden jerrquico, las lneas de autoridad, los canales de
comunicacin, los derechos, funciones, deberes y compromisos de los diferentes elementos
de un centro educativo y presenta modos para conciliar intereses, necesidades, asegurar el
logro de los objetivos establecidos, dentro de un ambiente armnico, pacfico y productivo.
Para los efectos, el Grupo Escolar Bolivariano Lcdo. Francisco Aranda establece que la
Convivencia Escolar, es el arte de vivir en paz , armona con las personas y el medio que nos
rodea, basndose en el ejercicio de la libertad, el respeto a la diferencia y la capacidad de los
integrantes de una comunidad para elegir y responder por las consecuencias de sus acciones.
Artculo 2.- mbito de aplicacin.
Los presentes Acuerdos de Convivencia se aplican a todas las personas que integran el
G. E. B. Lcdo. Francisco Aranda entre ellos, nios, nias y adolescentes, padres, madres,
representantes, responsables, docentes, comunidad, personal de mantenimiento, personal
administrativo, directores y subdirectores.
Artculo 3.- Perfil de la persona que deseamos formar.
La accin educativa y promocin social de esta Institucin Educativa, busca formar

personas conscientes de s mismas y de su proceso de liberacin personal, que desarrolle
plenamente sus dimensiones psicolgica, biolgica y social. Personas que vivan profundamente
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los valores humanos, que desarrollen actitudes de autonoma y crtica responsable, valores de
solidaridad, que asuman un compromiso de servicio y transformacin social dirigidos a crear un
nuevo orden social, econmico y poltico. Esta Institucin educativa persigue generar un
proceso donde todos sus integrantes (estudiantes, padres, madres, representantes,
responsables, personal obrero, personal administrativo, personal docente u directivo,) busquen
y alcancen este perfil de persona.
Artculo 4.- Principio de Participacin.
El derecho humano a la participacin es un principio fundamental que caracteriza toda

la accin pedaggica, organizacin y funcionamiento de sus centros educativos. En
consecuencia el G.E.B. Lcdo. Francisco Aranda crear y promover los espacios, formas y
mecanismos para la participacin activa y directa de todos sus integrantes en la vida escolar y
comunitaria.
Artculo 5.- Principio de Igualdad y no discriminacin. (Art. 3 de la L.O.P.N.N.A. )
Todas las personas son iguales. En consecuencia en el mbito de esta Institucin

Educativa y al aplicar estos Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, se prohbe
cualquier discriminacin, fundada en motivos de raza, color, gnero, edad, idioma,
pensamiento, conciencia, religin, creencias, cultura, opinin poltica o de otra ndole, posicin
econmica, origen social, tnico o nacional, condicin de salud, necesidades especiales,
nacimiento o cualquier otra condicin del nio, nia o adolescente de su padre, madre,
representante , responsable o de sus familiares.
Artculo 6.- Inters Superior del nio. (Art. 8 L.O.P.N.N.A.)
El Inters Superior del Nios, Nias y Adolescentes es un principio de interpretacin y

aplicacin del ordenamiento jurdico y de estos Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitarias, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones
concernientes a los nios, nias y adolescentes. Este principio est dirigido a asegurar el
desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes, as como el disfrute pleno y efectivo de
sus derechos y garantas.
Pargrafo Primero. Para determinar el inters superior de nios, nias y adolescentes en

una situacin concreta se debe apreciar:
a) La opinin de los nios, nias y adolescentes
b) La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes y
sus deberes.
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c) La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien comn y los derechos y garantas del
nio, nia o adolescente.
d) La necesidad de equilibrio entre los derechos de las personas y los derechos y garantas del
nio, nia o adolescente.
e) La condicin especfica de los nios, nias y adolescentes como personas en desarrollo.
Pargrafo Segundo. En aplicacin del Inters Superior de Nios, Nias y Adolescentes,

cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los nios, nias y adolescentes frente
a otros derechos e intereses igualmente legtimos, prevalecern los primeros.
Artculo 7. Nios, Nia y Adolescentes sujetos plenos de Derecho (Artculo 10 LOPNNA)
Todos los nios, nias y adolescentes son sujetos de derecho; en consecuencia, gozan de todos
los derechos y garantas consagrados en favor de las personas en el ordenamiento jurdico,
especialmente aquellos consagrados en la Convencin sobre los Derechos del Nio.
Artculo 8.- Ejercicio progresivo de los derechos y garantas (Artculo 13 LOPNNA)
Se reconoce a todos los nios, nias y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos
y garantas, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se
le exigir el cumplimiento de sus deberes.
Pargrafo Primero
El padre, la madre, representantes o responsables tienen el deber y el derecho de

orientar a los nios, nias y adolescentes en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantas,
as como en el cumplimiento de sus deberes, de forma que contribuya a su desarrollo integral y
a su incorporacin a la ciudadana activa.
Pargrafo Segundo
Los nios, nias y adolescentes en condicin de discapacidad mental ejercern sus

derechos hasta el mximo de sus facultades.
Las personas que integran la Institucin Educativa colaborarn y cooperarn con los
padres, madres, representantes y responsables en el ejercicio de este deber-derecho.
Artculo 9. Publicidad y entrega de los Acuerdos de Convivencia Escolar, Comunitarias y

los Reglamentos Especiales.
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Para que estos Acuerdos de Convivencia Escolar, Comunitarias y los Reglamentos
Especiales logren sus objetivos, es necesario que sean de conocimiento pblico y conocidos por
todas las personas que integran este Centro Educativo. En consecuencia, se tomarn todas las
medidas apropiadas para garantizar que los estudiantes, padres, madres, representantes,
responsables, personal obrero, personal administrativo, personal docente y directivo las
conozcan y tengan acceso a ellas. Dentro de estas medidas la Institucin Educativa debe:
Disponer de una copia de estos Acuerdos de Convivencia Escolar, Comunitarias y los

Reglamentos Especiales para uso, consulta y fotocopia del pblico en la Direccin del
plantel.
Disponer de una copia de estos Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarias a los

padres, madres, representantes y responsables al momento de la inscripcin de los
estudiantes.
Disponer de una copia de estos Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarias a cada

docente, personal administrativo y obrero.
Promover espacios de difusin del contenido de estos Acuerdos de Convivencia Escolar

y Comunitarias dirigidos a todas las personas que integran esta Institucin Educativa,
tales como colectivos, encuentros, talleres o asambleas.
Articular con los Centros de Recursos para el Aprendizaje (CRA) para la promocin y
difusin de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarias (Bibliotecas en la
seccin de aspectos legales).
Divulgar el contenido de estos Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarias a travs

de la pgina del G.E.B. Lcdo. Francisco Aranda.
Artculo 10.- Legislacin Aplicable.
El G.E.B. Lcdo. Francisco Aranda se regir por la Constitucin de la Repblica

Bolivariana de Venezuela (C.R.B.V.), Ley Orgnica de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes
(L.O.P.N.N.A.), Ley Orgnica de Educacin (L.O.E.), las dems disposiciones que dicte el Poder
ejecutivo Nacional, los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar, Comunitarias y los
Reglamentos Especiales y las dems normas generales de convivencia que se establezcan.
Artculo 11.- Visin
El G.E.B. Lcdo. Francisco Aranda, se plantea como visin fundamental garantizar que
el Centro Educativo sea punto de encuentro de una sociedad humanista que avanza hacia la
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consolidacin de la Inclusin y la Justicia Social, al promover la participacin, la convivencia
pacfica y solidaria de los actores que conforman el proceso educativo, enmarcado en el
Sistema de Educacin Bolivariana.
Artculo 12.- Misin.
El G.E.B. Lcdo. Francisco Aranda, tendr como Misin proporcionar atencin integral a
nios, nias y adolescentes a travs de una prctica pedaggica abierta, reflexiva y
constructivista, donde participen activamente los diferentes actores del hecho educativo,
estableciendo una relacin amplia con la comunidad donde se garantice una participacin
autntica para contribuir a un cambio en el sistema escolar, contribuyendo a la formacin del
nuevo republicano, como sujeto histrico de transformacin, consustanciado con valores como
la Igualdad, Justicia Social, Solidaridad, Responsabilidad, Moral y tica porque son elementos
fundamentales que garantizan el ejercicio de una democracia participativa.
TTULO II
Derechos, Garantas, Deberes y Responsabilidades
Captulo I
De los estudiantes.
Artculo 13.- Derechos y Garantas
Se reconoce a todos los estudiantes del G.E.B. Lcdo. Francisco Aranda los derechos y
garantas que se enuncian a continuacin:
a) Derecho a recibir orientacin y educacin integral de la ms alta calidad, as como utilizar

para tal finalidad todos los servicios existentes en la Institucin educativa.
b) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en su propio proceso

educativo y en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas,
recreativas, deportivas, sociales y culturales. Articulo 80 LOPNNA.
c) Derecho al buen trato y a ser respetado por todas las personas que integran la Institucin
Educativa. Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o en privado, de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. (Art. 32 LOPNNA)
d) Derecho a ser evaluado apropiadamente y a solicitar la reconsideracin de las actividades de

evaluacin, acorde con su esfuerzo y trabajos, con reglas claras y precisas, que incluye la
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posibilidad de aprender de sus errores, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento
jurdico, los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar, Comunitarias y los Reglamentos
Especiales si fuese el caso.
e) Derecho a expresar libremente su opinin en todos los asuntos en que tengan inters y a que
opiniones sean tomadas en cuenta, en funcin de su desarrollo. Este derecho se extiende a
todos los mbitos, entre ellos, el familiar, el escolar, el comunitario y el social.
f) Derecho a asociarse libremente, conformar los colectivos, voceras con fines educativos,
culturales, deportivos, recreativos, religiosos, polticos, econmicos o de cualquier ndole,
siempre que sean de carcter lcito apegado al ordenamiento jurdico.
g) Derecho a defender sus derechos por s mismos.
h) Derecho a ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y por los
organismos directivos del colectivo educativo, cuando ante ellos concurran para formular
planteamientos o peticiones relacionados con sus derechos, garantas, deberes,
responsabilidades e intereses.
i) Derecho al debido proceso y la defensa especialmente en todos los procedimientos

sancionatorios y del procedimiento de evaluacin.
j) Derecho de elegir y a ser elegidos en los colectivos de estudiantes, de conformidad con lo

establecido en el ordenamiento jurdico, los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar,
Comunitarias y los Reglamentos Especiales y si fuere el caso de los Reglamentos especiales.
k) Derecho a mantener su inscripcin en la Institucin Educativa, siempre que cumplan con los
requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento jurdico y los presentes Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitarias.
l) Derecho a recibir una educacin crtica para los medios de comunicacin.
m) Recibir educacin en el ao escolar durante los das hbiles que establezca el Ministerio de
Educacin y as mismo a participar en el desarrollo de la totalidad de los contenidos
programticos previstos para cada rea, asignada por cada docente.
n) Derecho a ser orientados en sus dificultades personales y acadmicas, cuando as lo requiera

y desee, para mejorar sus hbitos de estudio y relaciones interpersonales.
o) Todos los nios, nias y adolescentes con necesidades especiales tienen todos los derechos,
garantas consagradas y reconocidas por la LOPNNA, adems de los inherentes a su condicin
especfica (Art. 29 LOPNNA).
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p) Derecho a ser inscritos y recibir educacin en una escuela, plantel o instituto oficial, de
carcter gratuito y cercano a su residencia (Art. 53 LOPNNA).
q) Derecho a ser escuchado en sus planteamientos en cuestiones que considere inadecuadas o

afecte su personalidad, siempre que sea presentado dentro de un marco de respeto.
r) Recibir una educacin de calidad, sin improvisaciones, con clases preparadas y una
informacin actualizada, sujeta al ordenamiento legal del Estado venezolano y las exigencias de
la sociedad.
s) Derecho a disfrutar de una adecuada ejercitacin fsica y deportiva que le permita el

desarrollo de una mente sana en un cuerpo sano.
t) Derecho a participar en las actividades cientficas, culturales y deportivas que se realicen en

el G.E.B Lcdo. Francisco Aranda.
u) Derecho a ser informados de manera oportuna de todo lo relacionado a su proceso

educativo (Asistencia diaria, notas positivas o negativas en el Registro anecdtico,
calificaciones, contenidos programticos y planes de evaluacin), los primeros siete das de
cada lapso acadmico. As mismo los resultados de sus evaluaciones en los cinco das siguientes
a su aplicacin.
v) Tener sus propias convicciones religiosas, de acuerdo a los valores que su familia le haya
transmitido y las opciones que gradualmente adopten como propias.
w) Derecho al descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y juego Art 63 de LOPNNA.
x) Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico, los presentes

Acuerdos de Convivencia Escolar, comunitarias y los Reglamentos Especiales.
Artculo 14.- Responsabilidades y deberes.
Todos los estudiantes del G.E.B. Lcdo. Francisco Aranda tienen las responsabilidades
que se establecen a continuacin.
a.-Deben asistir diariamente y cumplir puntualmente con su horario de actividades. El horario

de entrada y salida de las actividades escolares comienzan cada da a las 07:00 am, hasta las
03:00 pm. Por lo cual los y las escolares deben estar en el plantel diez minutos antes de la hora
de inicio de las actividades de lunes a viernes. El incumplimiento de esta norma dar lugar a la
remisin del representante a la Defensora Educativa o al Consejo de Proteccin de Nios,
Nias y Adolescentes.
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b.- Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzndose para desarrollar todas sus
capacidades y cumplir con todos los deberes escolares entre ellos las evaluaciones, tareas,
ejercicios y asignaciones de tipo pedaggico y didctica.
c.- No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de las

actividades escolares.
d.- Asistir regular y puntualmente a todas las actividades escolares de la Institucin educativa,
con el material y los tiles necesarios para ellas, salvo en los casos en que ella sea imposible por
razones justificadas y debidamente comprobadas de tipo socio-econmicas.
e.- Permanecer en la Institucin Educativa durante todo el horario de actividades escolares,

salvo los casos en que est permitido ausentarse con autorizacin previa, escrita y por razones
justificadas de sus padres, madres, representantes o responsables o de la Direccin del plantel.
f.- Usar el traje escolar establecido en el ordenamiento jurdico: Decreto N 1139 publicado en
Gaceta Oficial N 32.271 de fecha 16 de Julio de 1981 y los presentes Acuerdos de Convivencia
escolar y Comunitarias, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y
debidamente comprobadas.
g.- Honrar a la Patria y a sus Smbolos, por lo tanto estn en la obligacin de entonar las notas
del Himno Nacional en la hora de entrada y salida del plantel.
h.- Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
i.- Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
j.-Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables.
k.- Respetar la diversidad de conciencia, cultura, pensamiento y religin.
l.- Respetar a todas las personas que integran la Institucin educativa. Nunca debern tratar a
otras personas en pblico o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad
como persona humana.
m.- Mantener con todos los integrantes de la Institucin Educativa, relaciones personales que
se caractericen por: el respeto recproco, la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la
cooperacin y la amabilidad.
n.- Crear brigadas de prevencin referentes a la convivencia escolar, coordinadas por el

defensor o defensora de nios, nias y adolescentes que genere responsabilidad en el
estudiantado en general de la institucin.
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.- Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o
psicotrpicas (drogas).
o.- Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la Institucin

Educativa, as como su propio material y tiles escolares. Colaborar en la conservacin, limpieza
y mantenimiento, dentro de los lmites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y
cualquier otro material de la Institucin Educativa, especialmente, de su aula de clases.
p.- Cuidar y hacer uso correcto de los medios electrnicos: Canaimita y materiales impresos:
coleccin Bicentenario, revista Tricolor.
q.- Entregar puntualmente las tareas, trabajos u otros con el objetivo de lograr el desarrollo de
cualidades tales como responsabilidad y organizacin del tiempo. La impuntualidad en la
entrega de las asignaciones deber contar con el justificativo respectivo.
r.- Cuidar de su presentacin personal, orden y aseo de sus tiles escolares y guardar las reglas
de higiene que garanticen la conservacin de la salud personal y pblica.
s.- Los varones debern portar un corte de cabello clsico, no se permitir el uso de cabello
teido o realizarse peinados estilo pinchos, no se permite el uso de zarcillos, piercing,
paoletas, pulseras y collares llamativos, as como tatuajes en partes visibles del cuerpo, ni el
uso de aretes o zarcillos en labios, nariz u otra parte del cuerpo.
t.- Las hembras debern venir sin maquillaje, las uas deben ser cortas. Las nias o
adolescentes con cabello largo deben mantenerlo recogido con cintas, ganchos o lazos, en caso
de portar faldas deben de mantener un largo adecuado (no faldas cortas y su respectivo uso de
short). No se permite el uso de aretes o zarcillos en labios, nariz, cejas y lugares distintos al
lbulo de la oreja, ni el uso de zarcillos llamativos y de gran tamao.
u.- Mantener una actitud de respeto para con el personal Directivo, Docente, Administrativo,
Obrero, Compaeros y Compaeras de clase y de toda persona nio, nia o adolescente, joven
y adulta que transite por los predios de El G. E. B. Lcdo. Francisco Aranda todo acorde con la
consideracin que debe guardar la dignidad humana, as como tambin respeto para con sus
pertenencias.
v.- Abstenerse de traer a El G. E. B. Lcdo. Francisco Aranda dispositivos mviles celulares,

audfonos, Mp3. Mp4, juguetes electrnicos, Wifi, Play Station, equipos electrnicos de reserva
de msica o imgenes u otro accesorio que impida el desarrollo de las actividades escolares. Es
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de hacer notar que el extravi de los accesorios antes mencionados es responsabilidad del
representante y del escolar.
w.- Evitar juegos rudos, de manos, de azar y envite, que conlleven a la discordia as como el
aprovechamiento de la buena fe de sus compaeros y compaeras.
x.- Abstenerse de manifestar demostraciones de afecto como caricias, besos, (propias de

pareja) en el rea de El G. E. B. Lcdo. Francisco Aranda
y.-Los y las escolares harn un uso correcto de las instalaciones, pupitres, mobiliario y dems
material escolar, siendo responsable de resarcir los daos producidos los representantes
legales.
z.-Respetar, cumplir y obedecer las disposiciones del ordenamiento jurdico, los Acuerdos de
Convivencia Escolar, comunitarias y los Reglamentos especiales, las decisiones y rdenes que
dicten las autoridades de la Institucin educativa, siempre que las mismas no violen sus
derechos y garantas o contravengan el ordenamiento jurdico.
PARGRAFO NICO. En caso que l o la estudiante no cumpla con estas

recomendaciones se efectuar una entrevista con el representante para estudiar las
situaciones particulares y tomar las decisiones pertinentes para subsanar.
CAPTULO II
Del Personal Docente
Artculo 15.- Derechos y garantas.
Se reconoce a todas las personas que integran el personal docente de la Institucin

Educativa los derechos y las garantas que se enuncian a continuacin:
a.- Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armona con lo establecido en el ordenamiento

jurdico y los presentes Acuerdos de convivencia Escolar y Comunitarias.
b.- Derecho a desarrollar libremente una metodologa propia de la accin docente, en armona
con el contenido del Proyecto Educativo Integral Comunitario y Proyecto Pedaggico.
c.- Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones de la Institucin

educativa para ejercer la docencia, de conformidad con lo establecido en los presentes
Acuerdos de Convivencia Escolar, Comunitarias y los Reglamentos Especiales.
d.- Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades de la
Institucin Educativa, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquier tipo
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de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y/o la mejora de la calidad de su
labor docente. (pregrado, postgrado y doctorado)
e.- Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos educativos
de los estudiantes, as como todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades
educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
f.- Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los asesores pedaggicos orientacin
oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores docentes.
g.- Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Institucin Educativa. Nunca
deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado de forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como persona humana.
g.-Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo, obrero, administrativo y

directivo, as como cualquier otro rgano de la Institucin Educativa o la comunidad educativa,
sobre los asuntos que le conciernan y a obtener repuesta oportuna a sus peticiones.
h.- Derecho a expresar libremente su opinin en todos los asuntos donde tenga Inters.
i.- Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias
para el desarrollo de sus labores docentes.
j.- Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los y las escolares de la institucin.
k.- Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de

carcter sancionatorio.
l.- Gozar de los beneficios estipulados en las disposiciones de la Ley Orgnica del Trabajo, La Ley
Orgnica de Educacin, su Reglamento, La Ley del Ejercicio de la profesin docente y las
regulaciones establecidas por el Ministerio del Poder Popular para el Trabajo y el Ministerio del
Poder Popular para la educacin en uso de sus atribuciones legales y que sean aplicables al
mbito educativo.
m.- Ausentarse de su lugar de trabajo por condiciones de salud debidamente justificadas.
n.- Solicitar permiso para su desarrollo acadmico, siempre y cuando se establezcan las
condiciones necesarias para que su lugar quede cubierto en forma total.
.- Recibir los materiales didcticos de apoyo a la labor educativa de acuerdo a la especialidad y

a los objetivos planteados en la asignatura. (Coleccin bicentenario, Canaima y revista tricolor)
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o.- No ser interrumpidos en sus horas de clase, de guardias o administrativas, salvo en
circunstancias especiales que as lo requiera, en acuerdo entre la coordinacin, direccin y el
docente.
p.-Al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carcter

sancionaras.
q.- A expresar libremente su opinin en todos los asuntos de la vida institucional.
r.- De ser informados e informadas de las decisiones que surjan de la Direccin del plantel y que
tenga relacin con su actividad pedaggica.
s.- Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico, los presentes
Acuerdos de Convivencia Escolar, Comunitaria y los Reglamentos Especiales.
Artculo 16.- Responsabilidades y Deberes
Todas las personas que integran el personal docente de la Institucin Educativa tienen
las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuacin:
a- Asistir regular y puntualmente a todas las actividades docentes y de la Institucin

Educativa que le correspondan, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones
justificadas y debidamente comprobadas. Cumplir cabal y oportunamente con todas las
obligaciones laborales. La hora de inicio de actividades es a las 7:00 a.m. y de salida a las 3:00
p.m. Los y las docentes estarn en la institucin 10 minutos antes de la hora de inicio de
actividades escolares.
b- Los Docentes deben presentarse al plantel correctamente vestidos con su uniforme

reglamentario:
INICIAL:
Franela identificada con el logo de la institucin.
Jeans oscuro.
Zapatos cerrados.
PRIMARIA
Lunes: Camisa Blanca y pantaln de Gabardina.
Martes y mircoles: Chemise o franela blanca y jeans.
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ueves: La franela que indique la direccin y jeans.
Zapatos cerrados.
Los das viernes libre el vestuario acorde con la institucin.
c.- Redimensionar la accin de supervisin de todo el cuerpo directivo a objeto de hacer

control y seguimiento a la accin docente de la institucin educativa.
d.- Respetar los derechos y garantas de todas las personas que integran la Institucin
Educativa. Nunca deber tratar a otras personas, en pblico o privado de forma humillante.
e.- Mantener con todos los integrantes de la Institucin Educativa, relaciones personales
que se caractericen por: el respeto recproco, la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la
f.- Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el
lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes o psicotrpicas (drogas). As como tambin en todas las actividades que tenga
que ver con el mbito cultural, deportivo y recreativo entre otros.
g.- Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la Institucin

Educativa. Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de
sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material de la institucin Educativa
especialmente de su aula de clases.
h.- Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
i.- Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes, especialmente
de los estudiantes de la Institucin Educativa. As como orientarlos en el cumplimiento de sus
deberes y responsabilidades.
j.- Colaborar en el cumplimiento de los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y

Comunitarias y de los reglamentos Especiales por parte de los estudiantes. Ejercer dentro del
mbito de sus atribuciones la disciplina escolar.
k.- Seguir en sus labores docentes las orientaciones en armona con el contenido del
proyecto educativo integral comunitario y proyectos de aprendizaje. Articular con los asesores
pedaggicos en la accin formativa de los estudiantes de manera permanente.
l.- Formar a los estudiantes con educacin crtica para los medios de comunicacin
Artculo 69 LOPNNA.
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ll.- Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los estudiantes de esta
Institucin Educativa, as como a sus padres, madres, representantes y responsables, cuando
acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal
efecto.
m.- Brindar asesora integral a los padres, madres, representantes y responsables sobre
sus relaciones personales con los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad,
representacin o responsabilidad que sean estudiantes de la Institucin Educativa.
n.- Brindar orientacin y educacin integral de la ms alta calidad a los estudiantes de la

Institucin Educativa. Adoptar una didctica activa y reflexiva que desarrolle en ellos y ellas la
capacidad de investigacin, anlisis crtico, hbitos de creatividad y crecimiento cultural.
.- Evaluar apropiadamente a los estudiantes de la Institucin Educativa considerando

las diferencias individuales, discapacidades u otra condicin, si las hubiere, as como
reconsiderar con equidad sus actividades de evaluacin, de conformidad con lo establecido en
el ordenamiento jurdico, los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarias, y si
fuere el caso de los Reglamentos Especiales. (Articulo 29 de LOPNNA)
o.- Informar peridicamente a los estudiantes de la Institucin Educativa, de sus

evaluaciones, as como a sus padres, madres, representantes y responsables, sobre su proceso
educativo. Promover la participacin libre, activa y plena de los estudiantes de la Institucin
Educativa, as como a sus padres, madres, representantes y responsables, en su propio proceso
educativo, as como en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades
educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales, involucrando al Consejo Educativo
en pleno.
p.- Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, los presentes Acuerdos de Convivencia

Escolar, Comunitarias y reglamentos especiales. Respetar, obedecer, cumplir las decisiones y
rdenes que dicten las autoridades de la Institucin Educativa, siempre que las mismas no
violen sus derechos y garantas o contravengan el ordenamiento jurdico.
q.- Denunciar ante las autoridades competentes de Proteccin Integral del Nio, Nia y
Adolescente, las violaciones o amenazas de violacin a los derechos y garantas de nio, nias y
adolescentes de que tengan conocimiento a travs de sus labores docentes.
r.- Todos los docentes realizarn guardias durante la semana o cuando lo indique el
cronograma planificado por la direccin del plantel (Se incorporan dos (02) docentes a la
guardia total 4 docentes)
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s.- Todo docente debe dejar constancia de su entrada y salida diariamente a travs de
los dispositivos o formatos establecidos para tal fin.
t.- En caso de inasistencia el docente debe notificar y justificar, lo antes posible, a la

Direccin del plantel, enviar un suplente y dejar las actividades a ser desarrolladas por sus
estudiantes consignadas ante los Asesores Pedaggicos.
u.- Los permisos por fallecimiento de familiares se regirn por lo contemplado en las
Leyes y Reglamentos Especiales, segn sealan hasta el cuarto grado de consanguinidad y
segundo de afinidad.
v.- La Planificacin se realizar de acuerdo a las caractersticas del grupo y al nmero de

escolares, teniendo previstas actividades de ejercitacin y reforzamiento de contenidos.
w.- Los Docentes estn en la obligacin de entregar a los Asesores Pedaggicos o a la

Direccin las actividades a desarrollar en cada uno de los lapsos, estas deben ser lo ms
especficas posible. Anotar fecha probable de las evaluaciones.
x.- La Planificacin semanal ser entregada por los Docentes de Primaria y Docentes
especialistas los das Viernes a las 8:00am a los Asesores Pedaggicos con la finalidad que
estos la devuelvan a las 2:00pm.
y.- Supervisar en todo momento la disciplina, la presentacin personal y el correcto uso

del uniforme por parte de los y las escolares.
z.- Todos los docentes registrarn mediante acta, cuando as lo amerite, las conductas
relevantes de los y las escolares (positivas y negativas), identificndolos por su nombre,
describiendo completa y totalmente los hechos a los cuales desea hacer relevancia, evitando
los juicios de valor.
Para lograr una alta motivacin en los y las escolares el docente realizar actividades
creativas y podr traer al aula personajes importantes para realizar charlas y conversatorios,
siempre en acuerdo con los Asesores Pedaggicos.
Organizar con suficiente antelacin a la hora de clase el material que requiere para la
actividad: fotocopias, mapas, libros, lminas, entre otros, evitando dejar el grupo solo para ir en
busca del material.
Mantener las carteleras ambientadas con efemrides del mes.
En los perodos correspondientes a las actividades administrativas (al comienzo y

culminacin del ao escolar) deben invertir el tiempo en las tareas propias del momento como:
16
planificacin, horario de especialistas, preparacin de actividades de clase, ambientacin de
aulas, pasillos, fiesta de bienvenida, inscripciones y trabajo administrativo.
Promover en los alumnos:
a. Sentimiento de respeto para el Consejo Educativo.
b. Hbitos de lectura, estudio e investigacin.
c. Hbitos de aseo, higiene, limpieza en su persona y de orden en los trabajos escolares que
presenten.
d. Amor a la Institucin, a sus Acuerdos y costumbres.
e. Hbitos de sociabilidad y responsabilidad ciudadana.
f. Amor y conservacin por el medio ambiente
i) Informar a los Asesores Pedaggicos sobre cualquier irregularidad que observe en los
escolares del plantel.
j) Evitar comentarios negativos acerca del personal que trabaja en la Institucin.
k) Articular con los docentes Coordinadores del Programa de Alimentacin Escolar (PAE) la
revisin, acompaamiento y orientaciones sobre el cumplimiento de las normas higinicas y
sanitarias a ser implementadas con los y las escolares.
l) La Directora del plantel conjuntamente con el Consejo educativo, previa evaluacin

del desempeo del docente, propondr el cumplimiento de sus funciones fuera de aula, donde
desarrollar actividades como especialista. As mismo, no indica con ello que ser permanente
esta condicin porque depender del buen cumplimiento de sus labores como docente
especialista.
m) Los docentes que cumplen funciones dentro y fuera de aula deben cancelar Bs.
(2500) al momento de no asistir a laborar, sin justificativos mdicos. (Consensuado y aprobado
en Asamblea de Docentes). Durante la ausencia del especialista el maestro de aula lo cubrir o
viceversa.
n) Personal docente solicita sanciones al personal que no cumpla con los acuerdos.
o) La Directora del plantel supervisar el proceso integral de actuacin de las asesoras

pedaggicas, sino ejecutan sus actividades a tiempo sern sancionadas.
17
p) Los dems derechos y garantas reconocidos en el ordenamiento jurdico y el
establecido en el manual de convivencia del Grupo Escolar Bolivariano Licenciado Francisco
Aranda.
Captulo III
Del Personal Administrativo
Se reconoce a todas las personas que integran el personal administrativo de la

institucin educativa. Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas

necesarias para el desarrollo de sus labores.
Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos

de carcter sancionatorio.
Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el

personal docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen,
durante los horarios establecidos a tal efecto.
Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo, docente y

directivo as como a cualquier otro rgano de la institucin educativa o la comunidad educativa,
sobre los asuntos que le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida de la institucin

Educativa en que tengan inters.
Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de nios, nias y adolescentes.
Derecho a que el personal directivo brinde facilidades de acuerdo a las posibilidades de

la Institucin Educativa , para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquiera
tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin o actividad y/o la mejora de
la calidad de su labor.
Derecho a participar libre, activa y plenamente de la Institucin Educativa.
Ser respetados por todos los integrantes del Consejo Educativo. Nunca deber ser
sancionada o sancionado, tratado en pblico o privado de forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como persona humana.
18
Planificar con tiempo las transcripciones solicitadas y entregar borrador de lo que se va
a realizar, para evitar retardos y as cumplir con las actividades asignadas.
Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico, los Acuerdos

de Convivencia Escolar, Comunitarias y los Reglamentos Especiales.
Artculo 18.- Responsabilidades y deberes.
Todas las personas que integran el personal administrativo tienen las responsabilidades
y los deberes que se establecen a continuacin:
Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales. Cumplir cabal y

oportunamente con todas las obligaciones y horario laboral.
Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
Presentarse al plantel portando el uniforme correspondiente: Chemisse blanca, jeans

oscuro y zapatos color negro cerrados. Evitar el uso de shorts, licras, camisas cortas o con
escotes pronunciados o minifaldas.
Respetar todas las personas que integran la Institucin Educativa. No deber tratar a
otras personas, en pblico o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad
Mantener con todos los integrantes de esta Institucin Educativa, relaciones personales
Respetar las normas de la moral y de las buenas costumbres, empleando siempre

el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la Institucin

Educativa.
Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de sus

responsabilidades del local, mobiliario y cualquier otro material de la Institucin Educativa.
Conservar, mantener el material y equipo empleado para realizar sus actividades laborales.
Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
Promover, respetar los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes,

especialmente de los estudiantes de la Institucin Educativa, as como orientarles en el
19
cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. Denunciar ante las autoridades
competentes de Proteccin Integral del Nio, Nia y Adolescente, las violaciones o amenazas
de violacin a los derechos y garantas de nios, nias y adolescentes de que tengan
conocimiento a travs de sus labores.
Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, los Acuerdos de Convivencia Escolar y

Comunitarias, Reglamentos Especiales. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes
que dicten las autoridades de la Institucin Educativa, siempre que las mismas no violen sus
Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contenidas en

los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.
Colaborar con la institucin cuando esta lo requiera de acuerdo a sus posibilidades, en

las horas de tiempo libre a fin de lograr el pleno desempeo de las actividades propuestas por
el plantel.

las horas de tiempo libre a fin de lograr el pleno desempeo de las actividades propuestas por
el plantel.
Participar activamente en las consultas que sobre temas de poltica educativa,

organizacin escolar y cualquier otro aspecto educativo promuevan las autoridades
correspondientes.
A ser respetada su hora de almuerzo y no ser interrumpido, disponer de un sitio para

ello, de acuerdo con el espacio de la institucin. Art. 169. Ley Orgnica del Trabajo.
Los permisos por fallecimiento de familiares se regirn por lo contemplado en las Leyes
y Reglamentos especiales, segn sealan hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo de
afinidad. Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico, los
Acuerdos de Convivencia Escolar, Comunitarias y los Reglamentos especiales.
Captulo IV
Del personal obrero
Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Institucin Educativa.
Nunca deber ser tratado o sancionado en pblico de manera humillante, ofensiva, o contraria
a su dignidad como persona humana.
20
Derecho a disfrutar un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos

de carcter sancionatorios.
Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el

personal docente y directivo cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen,
durante los horarios establecidos a tal efecto.
Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal administrativo, docente y directivo

as como cualquier otro rgano de la Institucin Educativa o la comunidad educativa, sobre los
asuntos que le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida de la Institucin

Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida de la Institucin

Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de nios, nias y adolescentes.
Derecho a que el personal Directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades de

la Institucin Educativa , para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquiera
tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin o actividad y/o la mejora de
la calidad de su labor.
Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de la Institucin Educativa.
Contar con un espacio digno y mobiliario, con el objeto de que pueda utilizarse en la
hora de almuerzo.
Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico, los Acuerdos

de Convivencia Escolar, Comunitarias y los Reglamentos Especiales.
Artculo 20.-Responsabilidades y deberes.
Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales. Cumplir cabal y

oportunamente con todas las obligaciones y horario laboral.
El personal obrero cumplir funciones en cualquiera de los espacios de la institucin, de

igual manera la Directora del plantel esta protestada para mover de los espacios, cuando lo
considere necesario y de acuerdo con el desempeo de los y las funcionarias en los mismos.
21
Presentarse al plantel portando el uniforme correspondiente: Chemisse blanca, jeans

oscuro y zapatos color negro cerrados. Evitar el uso de shorts, licras, camisas cortas o con
escotes pronunciados o minifaldas.
Respetar todas las personas que integran la Institucin Educativa. Nunca deber tratar a
otras personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad
como persona humana
Mantener con todos los integrantes de esta Institucin Educativa, relaciones personales
Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando un lenguaje

apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o
psicotrpicas (drogas).
Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la Institucin

Educativa.
Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de sus

responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material de la Institucin Educativa.
Conservar, mantener el material y equipo empleado para realizar sus actividades laborales.
Promover, respetar los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes,

especialmente de los estudiantes de la Institucin Educativa, as como orientadores en el
cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. Denunciar ante las autoridades competentes
de Proteccin Integral del Nio, Nia y Adolescente, las violaciones o amenazas de violacin a
los derechos y garantas de nios, nias y adolescentes de que tengan conocimiento a travs de
sus labores.
Vigilar y utilizar racionalmente los recursos y bienes de la institucin confiados a su

guarda, uso o administracin.
Establecer con los y las estudiantes una relacin de confianza comprensiva que fomente
la autoestima y el desarrollo integral de la persona, as como respeto recproco a los dems.
Guardar la reserva, la discrecin y secreto que requieran los asuntos relacionados con
las funciones que tengan atribuidas.
22
Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, los Acuerdos de Convivencia escolar,
Comunitarias y Reglamentos Especiales. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes
que dicten las autoridades de la Institucin Educativa, siempre que las mismas no violen sus
Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contenidos en

los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.

las horas de tiempo libre, a fin de lograr el pleno desempeo de las actividades propuestas en
el plantel.
Participar activamente en las consultas que sobre temas de poltica educativa.

Organizacin escolar, cualquier otro aspecto educativo que promuevan las autoridades
correspondientes.
A ser respetada su hora de almuerzo, disponer de un sitio para ello, de acuerdo con el
espacio de la institucin. Art. 169. Ley Orgnica del Trabajo.
Los permisos por fallecimiento de familiares se regirn por lo contemplado en las Leyes
y Reglamentos especiales, segn sealan hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo de
afinidad. Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico, los
Acuerdos de Convivencia Escolar, Comunitarias y los Reglamentos especiales.
*Especificar en las funciones del personal obrero la vigilancia permanente en los baos de
nios, nias y adolescentes en la Institucin educativa.*
Captulo V
De los padres, madres, representantes o responsables
Artculo 21.-Derechos y garantas
Se reconoce a todos los padres, madres, representantes y responsables de los

estudiantes de esta Institucin Educativa, los derechos y las garantas que se enuncian a
continuacin:
a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Institucin Educativa. Nunca
deber ser tratado, en pblico o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su
dignidad como persona humana.
23
b) Derecho a que los nios, nias y adolescentes bajo se patria potestad, representacin o
responsabilidad que sean estudiantes de esta Institucin Educativa, reciban orientacin y
educacin integral de la ms alta calidad, as como el derecho a que ellos utilicen para tal
finalidad todos los servicios existentes en la Institucin Educativa.
c) Derecho a ser informado y participar libre, activa y plenamente en el proceso educativo de

los nios, nias y adolescentes bajo se patria potestad, representacin o responsabilidad que
sean estudiantes del Centro Educativo. As como a participar libre, activa y plenamente en
todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales,
deportivas, sociales y culturales.
d) Derecho a tener voz y voto en las asambleas de los Consejos Educativos.
e) Derecho a ser elegidos o elegidas como miembros de los Consejos educativos.
f) Derecho a ser informados peridicamente sobre el manejo y administracin de los fondos de

los Consejos educativos, si los hubiere.
g) Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de nios, nias y adolescentes.
h) Derecho a ejercer y colaborar en la defensa de los nios, nias y adolescentes bajo su patria
potestad, representacin o responsabilidad, especialmente en todos los procedimientos de
carcter sancionatorio.
i) Derecho al debido proceso y a la defensa.
j) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal
obrero, administrativo, docente y directivo cuando acudan ante ellos, para tratar asuntos que
les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto.
k) Derecho a presentar o dirigir peticiones a los docentes, personal directivo y administrativo o

cualquier otro rgano de la Institucin Educativa o al Consejo Educativo, sobre los asuntos que
le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
l) Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida Institucin Educativa en que
tengan inters.
m) Derecho a recibir asesora integral sobre las relaciones personales con los nios, nias y
adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad que sean estudiantes
de la Institucin Educativa.
24
n) Derecho a recibir de las autoridades correspondientes, constancia escrita de haber asistido a
la Institucin Educativa.
Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico, los presentes

Acuerdos de Convivencia Escolar, Comunitarias y los Reglamentos Especiales.
Artculo22.- Responsabilidades y deberes.
Todos los padres, madres, representantes y responsables de los estudiantes del Centro
Educativo, tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuacin:
Garantizar el derecho a la educacin de los nios, nias y adolescentes bajo su patria

potestad, representacin o responsabilidad.
Inscribir oportunamente en la Institucin Educativa a los nios, nias y adolescentes

bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad.
Exigir y asegurar la asistencia regular y puntual a las actividades escolares de los nios,
nias y adolescente bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad.
Proveer a los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o

responsabilidad, en la medida de sus posibilidades y medios a su alcance de los materiales y
tiles escolares necesarios para las actividades escolares.
Participar activa y plenamente en los procesos educativos de los nios, nios y

adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad, as como en todos los
mbitos de la vida escolar entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivos,
sociales y culturales.
Atender a las citaciones y convocatorias que les realicen los docentes y el personal
directivo de la Institucin Educativa, as como presentar los documentos y recaudos que les
fueren solicitados por estos.
Velar para que los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad, asistan a las actividades escolares usando el traje escolar establecido en el
ordenamiento jurdico y los presentes Acuerdos de Convivencia, salvo en los casos en que ello
sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.
Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo, relaciones personales que se
caractericen por: el respeto, la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la
amabilidad.
25
Respetar todas las personas que integran la Institucin Educativa. Nunca deber tratar a
otras personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad
Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el

lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
Velar porque los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o
responsabilidad cumplan todos sus deberes escolares, entre ellos, las evaluaciones, tareas,
ejercicios y asignaciones, as como con el ordenamiento jurdico, los presentes Acuerdos de
Convivencia Escolar Comunitarias y los Reglamentos Especiales.
Responder civilmente por los daos y deterioros que ocasionen los nios, nias y
adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad al local, mobiliario y
cualquier material de la Institucin Educativa, de conformidad con la legislacin vigente.
Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, los presentes Acuerdos de Convivencia

Escolar Comunitarias y los Reglamentos especiales.
Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades de la
Institucin Educativa, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o
contravengan el ordenamiento jurdico.
Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico, los

presentes Acuerdos de Convivencia Escolar Comunitarias y los Reglamentos especiales.
Ttulo III
De los Acuerdos Internos de Convivencia
Captulo I
De la Inscripcin de los Estudiantes
Artculo 23.- Derecho de inscripcin.
26
Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a ser inscritos para recibir
educacin integral en esta Institucin Educativa, para lo cual deben darse las siguientes
circunstancias:
Que cumplan con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurdico y

en los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarias.
Existan cupos en matrcula escolar.
Que su residencia est ubicada cercana a esta Institucin Educativa.
Ingresar en la Institucin educativa por la Comisin de Inscripcin.
Los estudiantes de la Institucin Educativa tienen derecho a mantener su inscripcin en

el mismo, siempre que cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el
ordenamiento jurdico y los presentes Acuerdos de Convivencia.
Artculo 24.- Garanta del derecho de inscripcin.
A los fines de permitir la inscripcin de los estudiantes o mantener su inscripcin en la

Institucin Educativa, no podr establecerse como condicionantes: Su edad, su promedio de
calificaciones, la situacin de repitiente, embarazo conducta o disciplina, credo, estado civil de
los padres, madres, representantes o responsables, uniformes y tiles escolares, as como
ninguna otra limitacin que no est legalmente establecida.
Artculo 25.- Comisin de Inscripcin.
La Comisin de Inscripcin es el rgano competente para coordinar, desarrollar y

adoptar las decisiones pertinentes en todo lo relacionado con los procesos de inscripcin.
Artculo 26.- Requisitos para la inscripcin.
Los aspirantes a ser inscritos en la Institucin educativa deben cumplir con los requisitos
que se indican a continuacin:
Presentar copia de la partida de nacimiento o cdula de identidad.
Constancia o pruebas que acrediten su nivel de escolaridad.
Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurdico.
En caso de que l o la aspirante no tengan partida de nacimiento o cdula de identidad

deber ser inscrita inmediatamente, siempre que rena todas las condiciones determinadas por
el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. En estos casos, el Director de la Institucin
27
educativa, conjuntamente con el Defensor o Defensora deber levantar un acta que contenga
las circunstancias del caso y el compromiso del padre, madre, representante o responsable de
entregar posteriormente estos documentos. Siempre debe informarse a las autoridades y
servicios competentes en materia de Proteccin Integral al Nio y al adolescente sobre esta
situacin, a los fines de que se procedan a realizar todas las gestiones dirigidas a garantizar los
derechos vinculados a la identidad de estos aspirantes. En los casos en que sean nios o nias
con menos de (9) aos de edad, debe orientarse al padre, madre, representante o responsable
para que acuda directamente a inscribirlos en el Registro civil.
En caso de que l o la aspirante no tenga constancias o pruebas que acrediten su nivel de

escolaridad y sea seleccionada para ingresar a la Institucin educativa, este deber realizar una
prueba de ubicacin dirigida a determinar en qu nivel debe ser incorporado. En estos casos, el
Director deber levantar un informe que contenga las circunstancias del caso, para lo cual
podr solicitar toda la informacin disponible a los efectos de evitar cualquier tipo de fraude.
Artculo 27.-De la asistencia de los estudiantes.
La asistencia de los estudiantes a clases es obligatoria. Se requerir un porcentaje mnimo

de asistencia para optar a la aprobacin del grado, rea, asignatura o similar del setenta y cinco
(75%). Los docentes llevarn un registro de su asistencia de los estudiantes e informarn al
Asesor Pedaggico y remitir el caso a la Defensora Educativa los casos en que exista
inasistencia reiterada, a los fines de que se tomen las previsiones a que hubiere lugar.
Artculo 28.- De la asistencia del personal obrero, administrativo, docente y directivo.
Todas las personas que integran el personal obrero, administrativo, docente y directivo
deben asistir regular y puntualmente a sus actividades laborales.
El personal docente debe solicitar por escrito a la Direccin del plantel, con dos das de
anticipacin, el permiso para ausentarse de sus actividades laborales, a los fines de garantizar la
designacin del o la suplente y el cumplimiento del objetivo pedaggico programado. El
personal obrero y administrativo debe solicitar por escrito a la Direccin del Plantel el permiso,
cuando por razones justificadas tenga que dejar de asistir a sus actividades laborales.
Artculo 29.- Del horario.
El grupo escolar BolivarianoLcdo. Francisco Aranda cumple con un horario, integral el

cual comienza a las 7:00am hasta las 3:00pm. Por lo cual, todo escolar y las personas que
integran el personal directivo, docente, administrativo y obrero deben estar en el plantel (10)
diez minutos antes de la hora de inicio de actividades escolares de lunes a viernes.
28
Una vez comenzada la jornada diaria, todo estudiante y las personas que integran el
personal obrero, administrativo, docente y directivo que llegare retardado, deber presentarse
ante la Directora, a los fines de justificar la situacin.
Artculo 30.- Del traje escolar.
El traje escolar de los estudiantes responder estrictamente al previsto en el

ordenamiento jurdico y tiene como finalidad cimentar el espritu de igualdad y democracia en
la Institucin Educativa. En tal sentido, se establece el siguiente traje escolar:
Educacin inicial: Pantaln tipo mono de color azul oscuro, franela color azul claro y
zapatos color negro, marrn o azul marino.
Educacin primaria: De primero a sexto grado: pantaln de gabardina o falda azul

oscuro, camisa o Chemise de color blanco con cuello y zapatos color negro, marrn o azul
marino.
El traje de educacin fsica constar de franela blanca o mono azul oscuro, zapatos
acordes con la actividad.
Uso de la insignia colocada en el lado izquierdo de la franela o camisa, a la altura del

corazn, cosida a la misma. El traje escolar ser de uso obligatorio.
Captulo II
De los reconocimientos.
Artculo 31.-Definicin y objetivo.
Los reconocimientos constituyen demostraciones pblicas para honrar el mrito de los

integrantes de la Institucin Educativa, en razn de su comportamiento ejemplar, dirigido al
ejercicio activo y permanente de sus derechos y garantas, as como el cumplimiento constante
de sus deberes y responsabilidades.
Los reconocimientos tienen como objetivo fundamental recompensar y homenajear a

quienes los reciben, as como promover y estimular su comportamiento entre los y las
integrantes de la institucin.
Artculo 32.- Reconocimientos para los estudiantes.
Se crean los siguientes reconocimientos para estudiantes de la Institucin educativa:
Reconocimiento por mrito acadmico
29
Reconocimiento por participar activamente en actividades relevantes.
Reconocimiento por actividades deportivas culturales.
Reconocimiento por comportamiento solidario y responsable.
Incluir otro de ser necesario.
Artculo 33.- Reconocimiento para docentes.
Reconocimiento por mrito acadmico.
Reconocimiento por participar activamente en actividades relevantes.
Reconocimiento por participar en actividades deportivas y culturales.
Reconocimiento por trabajos de investigacin relacionados con el plantel.
Incluir otro de ser necesario.
Artculo 34.- Reconocimientos para personal obrero y administrativo.
Se crean los siguientes reconocimientos para los integrantes del personal docente de la
Institucin Educativa:
Reconocimiento por participar en actividades deportivas, culturales.
(Mencionar las condiciones que ameriten tal reconocimiento) Debe prevalecer el principio
de igualdad y no discriminacin) Art. 3 LOPNNA Y el inters superior del nio Art. 8 LOPNNA.
Artculo 35.-Comisin de reconocimientos.
La comisin de reconocimientos, es el rgano competente para coordinar, desarrollar y

adoptar las decisiones pertinentes en todo lo relacionado con los reconocimientos.
Artculo 36.- Criterios y procesos para conceder los reconocimientos.
La comisin de reconocimientos es el rgano encargado de conceder los

reconocimientos a los integrantes de la Institucin Educativa. Los criterios y los procesos para
concederlos deben ser establecidos y regulados en un Reglamento Especial que se apruebe a tal
efecto, en atencin a la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, as como al
contenido de los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.
30
En todos los casos, cualquier integrante de la Institucin Educativa podr proponer ante
la comisin de reconocimientos a cualquier integrante del centro educativo como aspirante a
los distintos reconocimientos.
Captulo III
Seccin Primera
Disciplina de Estudiantes
Artculo 37.-Objetivos.
La disciplina de los estudiantes es una accin pedaggica que tiene como finalidad
establecer su responsabilidad en los casos en que hayan incumplido con sus deberes, vulnerado
los derechos de otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el
ordenamiento jurdico, los presentes Acuerdos de Convivencia, los Reglamentos Especiales o
en otras normas generales de convivencia. La disciplina est orientada hacia la formacin
integral de los estudiantes y a fortalecer su respeto por los derechos de las dems personas, as
como el cumplimiento de sus deberes.
Artculo 38.- Principios.
La disciplina de los estudiantes debe ser ejercida conforme a los siguientes principios:
Las sanciones tienen una finalidad eminentemente educativa y deben

complementarse cuando sea conveniente con la participacin de los padres, madres,
representantes o responsables.
En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos,

la dignidad de los estudiantes.
Ningn estudiante puede ser sancionado o sancionada por un acto u omisin que al
tiempo de su ocurrencia no est previamente establecida como una falta en el
ordenamiento jurdico, los presentes Acuerdos de Convivencia, los Reglamentos
Especiales o en otras normas generales de convivencia.
A los estudiantes que hayan incurrido en una falta slo puede aplicrseles las
sanciones previamente establecidas en el ordenamiento jurdico, los presentes
Acuerdos de Convivencia o Reglamentos Especiales.
Las sanciones deben ser proporcionales a la falta cometida y sus consecuencias; as

como proporcionales a la edad y desarrollo del estudiante.
31
Ningn estudiante puede ser sancionado o sancionada dos veces por el mismo
hecho.
Se prohben las sanciones corporales o fsicas, las que impliquen maltratos de

cualquier tipo, las colectivas y las que tengan por causa el embarazo de una
adolescente.
Artculo 39.-Derechos y garantas de los estudiantes.
Todos los estudiantes a quienes se les haya imputado haber incurrido en una falta
tienen los siguientes derechos y garantas:
Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le
atribuyen.
Derecho a acceder, leer y fotocopiar el contenido de los expedientes de los

procedimientos disciplinarios en los cuales tengan inters personal.
Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo contrario, esto

es, a no ser sancionado a menos que conste plenamente que ha incurrido en una
falta.
Derecho a ser informado sobre las razones y contenidos tico-sociales por los cuales
se ejerce en su caso concreto la autoridad disciplinaria.
Derecho a opinar y a la defensa.
Derecho a impugnar las sanciones que le hayan sido impuestas ante una autoridad
superior e imparcial. Los y las estudiantes que incurran en faltas de disciplina se
sometern a medidas alternas de resolucin de conflictos, producto en este caso, de
la conciliacin que adopten los y las integrantes de la Comunidad educativa,
resguardando siempre el derecho a la educacin el debido proceso y dems
derechos establecidos en la legislacin de proteccin de nios, nias y adolescentes.
Cualesquiera otros derechos o garantas reconocidas en los ordenamientos jurdicos,

los presentes Acuerdos de Convivencia o reglamentos especiales.
Artculo 40.- Faltas de los y las estudiantes.

Los estudiantes incurren en faltas cuando:
No cumplan con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas,
ejercicios y asignaciones, salvo causa justificada.
32
No asistan regular o puntualmente a las actividades escolares y del centro educativo.
No usen el traje escolar establecido en el ordenamiento jurdico y los presentes

Acuerdos de Convivencia, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones
justificadas y debidamente comprobadas.
Irrespeten a alguna persona de las que integran el centro educativo o traten a otras
personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su
dignidad como persona humana.
Irrespeten las normas de la moral y las buenas costumbres.
Empleen lenguaje obsceno no acorde en los espacios o fuera de la institucin.
Hace uso dentro del aula de clase, de celular o aparato de comunicacin inalmbrica,
as como de cualquier equipo de sonido o juego electrnico, mecnico o de mesa.
Consume alimentos, bebidas, goma de mascar entre otros, dentro del saln de clase
o mientras se da alguna instruccin.
Su presentacin personal es inadecuada.
Irrespeta los smbolos Patrios.
No colaboren en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de

sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del Centro
Educativo, especialmente de su aula de clases.
Incumplan las normas generales de convivencia establecidas en este Centro

educativo, con la participacin libre, responsable y activa de los estudiantes.
Comete algn acto de insubordinacin o desobediencia, falta de respeto, incumpla

con sus deberes o arremeta en forma verbal o fsica a directivos, docentes, o
cualquier persona del Consejo Educativo, Art.93LOPNNA.
Se ausenten del centro educativo durante el horario de actividades escolares, salvo

los casos en que este permitido ausentarse con autorizacin previa, escrita y por
razones justificadas de sus padres, madres, representantes, responsables o de la
coordinacin respectiva.
Irrespeten de forma clara e intencional los derechos y garantas de las dems

personas Art. 93 LOPNNA.
33
Perturba el orden dentro o fuera del aula, impidiendo el desarrollo armnico de las
actividades acadmicas.
No usen apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro

Educativo as como su propio material y tiles escolares.
Irrespeten las decisiones y rdenes que dicten las autoridades del centro Educativo,
siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o contravengan el
ordenamiento jurdico.
Se apropien de forma indebida de bienes ajenos.
Falsifiquen las firmas de sus padres, madres, representantes o responsables.
Incorpora contenidos violentos, pornogrficos o de otra ndole que no sea educativo

en las porttiles Canaima.
Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren

gravemente la disciplina.
Cometan actos violentos de hechos o de la palabra contra cualquier miembro de la

comunidad educativa.
Provoquen desrdenes graves durante la realizacin de cualquier prueba de

evaluacin o participen en hechos que comprometan su eficacia.
Deterioren o destruyan de forma voluntaria los locales, dotaciones y dems bienes

del mbito escolar.
Manifiesta conductas que atentan a la integridad fsica o moral de sus compaeros y

compaeras dentro o fuera del aula, o en cualquier espacio donde se desarrollen
actividades acadmicas, deportivas o culturales.
Participa en juegos abusivos con agua, huevos, sustancias nocivas o txicas as como
de robo, hurto o vandalismo.
Porten objetos no permitidos en el mbito educativo, con los cuales puedan causar
dao a las dems personas.
Fumen o ingieran bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas

(drogas).
34
Reincide en cualquiera de las faltas de los presentes Acuerdos de convivencia escolar
y comunitaria.
Cualquier acto o hecho considerado punible por el ordenamiento jurdico, los

presentes Acuerdos de Convivencia o los Reglamentos Especiales.
Artculo 41.- Correctivos socioeducativo aplicables a los estudiantes.
Se aplicarn los siguientes correctivos socioeducativos en caso de que los y las

estudiantes incurran en algunas de las faltas tipificadas anteriormente.
Correccin o advertencia.
Amonestacin verbal.
Amonestacin escrita y acta de compromiso del estudiante.
Amonestacin escrita con firma del padre, madre, representante o responsable.
Prdida por un tiempo definido de la participacin en actividades extraacadmicas.
Imposicin de reglas de conducta por un tiempo definido.
Citacin del padre, madre, representante o responsable, acta de compromiso de los

estudiantes y representantes.
Trabajo escolares o comunitarios.
Reparar el dao ocasionado a objetos, mobiliario, bienes, instalaciones, equipos

entre otros.
Hacer la denuncia ante el ente respectivo del sistema rector de proteccin y

organismos de seguridad del estado.
Artculo 42.- Definicin de los correctivos socioeducativos.
A los fines de la disciplina de los estudiantes se entiende por:
Correccin o advertencia: Una llamada de atencin individual o colectiva para que

los estudiantes dejen de realizar un acto u omisin.
Amonestacin verbal: La recriminacin persona individualizada, de forma

pedaggica, racional y privada de un acto u omisin de los estudiantes.
Amonestacin escrita y acta de compromiso de los estudiantes: La recriminacin

personal individualizada, de forma pedaggica y racional, de un acto u omisin de
35
los estudiantes, contenida en un escrito y que incluye su compromiso formal de
abstenerse de incurrir nuevamente ese acto u omisin.
Amonestacin escrita con firma del padre, madre, representante o responsable: La

recriminacin personal de un acto u omisin de los estudiantes contenida en un
escrito, el cual debe ser firmado por su padre, madre, representante o responsable.
Citacin y acta de compromiso de los estudiantes junto con su padre, madre,

representante o responsable: Una reunin entre el estudiante su padre, madre,
representante o responsable y el docente para abordar de forma pedaggica y
racional, la conducta del estudiante y llegar a compromisos conjuntos para
fortalecer su respeto hacia los derechos de las dems personas, as como el
cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un acta de
compromiso.
Por un tiempo definido de la participacin en actividades extraacadmicas: la

prdida temporal y transitoria de las actividades extraacadmicas que realice el
estudiante.
Imposicin de reglas de conducta por un tiempo definido: Es una orden al

estudiante, por un tiempo estrictamente definido de obligaciones o prohibiciones
impuestas para regular su modo de vida dentro del centro educativo, as como para
promover y asegurar su formacin.
Artculo 43.- Procedimiento para la aplicacin de los correctivos socioeducativos a los

estudiantes.
Para la disciplina de las faltas se seguir un breve procedimiento oral, en el cual el o la

docente informar al estudiante del acto u omisin que se le imputa, se oir su opinin y se
permitir que ejerza su defensa, inclusive mediante las pruebas que desee presentar.
Inmediatamente despus se proceder a tomar una decisin, la cual podr ser impugnada ante
la coordinacin respectiva dentro de los dos (2) das hbiles siguientes. Se debe realizar el acta
correspondiente y se establecen acuerdos entre la partes.
En caso de impugnacin, la coordinacin respectiva oir a ambas partes, analizar las

pruebas que presenten y tomar inmediatamente despus una decisin, la cual debe constar
por escrito y ser entregada a ambas partes.
Entrevista con los padres, madres, representante o responsables para darle a conocer la
situacin.
36
As mismo, se le otorgarn dos (2) das hbiles para preparar su defensa. Al finalizar ese
lapso se oir su opinin y se permitir que ejerza su defensa, inclusive mediante las pruebas
que desee presentar. As mismo, se oir la opinin de los estudiantes y los que integran el
personal obrero, administrativo y docente que tengan inters en el procedimiento, permitiendo
que presenten las pruebas que consideren pertinentes. Inmediatamente despus se proceder
a tomar una decisin, la cual debe constar por escrito y ser entregada a los interesados.
De ser necesario levantar el procedimiento respectivo para el expediente: actas, citacin

a testigos, participacin al representante, fotos y otros que demuestren la gravedad del hecho y
la participacin del o la estudiante. Entrevistas con el representante.
Del mismo modo, para la averiguacin y determinacin de las faltas y a los fines de la
decisin correspondiente, la autoridad competente instruir el expediente respectivo, en el que
har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto
preciso de la naturaleza del hecho, de conformidad con las leyes aplicables.
Evaluacin y orientacin a travs de terapias o tratamientos con profesionales tales

como: psiclogos, psiquiatras, neurlogos, orientadores u otros facultativos. El representante
deber suministrarle al o la escolar la asistencia con el personal especializado recomendado y
presentar las respectivas constancias e informes.
Referir el caso a los Entes Rectores del Sistema de Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes, las Defensoras Educativas o el Departamento de Bienestar Estudiantil para su
respectivo procedimiento administrativo. Si hubiere lugar.
Si la situacin lo amerita, se proceder temporal o definitiva de los servicios educativos

del plantel. El Consejo Educativo conjuntamente con la directora del plantel establecer la
decisin ms adecuada para la prosecucin de estudios.
Cuando se determine la culpabilidad del o la estudiante en el deterioro del mobiliario

escolar o algn bien, su representante asume la responsabilidad de reparar los daos
ocasionados.
En este procedimiento se debe garantizar los derechos de los y las estudiantes para su
defensa: a presumirle inocente mientras se demuestra lo contrario, a ejercer plenamente su
defensa, a ser odo, a defender sus derechos, al debido proceso, a la integridad personal, a
poder impugnar ante una autoridad superior e imparcial.
De igual manera, garantizar el derecho a la educacin, tomando en cuenta el captulo VII

pargrafo 10 de la Ley de Educacin y el Art. 53 de la LOPNNA.
37
Por otro lado, los trabajos o actividades escolares o comunitarias deben ser de carcter
pedaggico y que beneficien a los estudiantes y al plantel. No debe ser humillante, ni
descalificador, por el contrario debe dejar una sensacin de satisfaccin al estudiante por
haberla realizado, que le deje una enseanza que le sirva de orientacin. Debe ser un horario
fuera de la actividad escolar.
En caso de hechos punibles, no se aplican correctivos socioeducativos, se remite al

Consejo Municipal de Derechos de Nios, Nias y Adolescentes o a los rganos de Seguridad
Policial.
Artculo 44.- Criterios para aplicar los correctivos socio educativos a los estudiantes.
En todos los casos, para determinar el correctivo aplicable debe tenerse en cuenta:
La naturaleza y gravedad de los hechos.
La edad del estudiante.
El grado de responsabilidad de los hechos.
Los esfuerzos del estudiante por reparar los daos causados.
La proporcionalidad de la sancin en relacin con la gravedad de los hechos y sus

consecuencias.
La idoneidad de la sancin para cumplir su fin estrictamente pedaggico.
Artculo 45.- De las faltas de padres, madres, representantes o responsables.
Adems de las faltas tipificadas en las leyes respectivas para los fines de estos
Acuerdos de Convivencia los padres, madres, representantes o responsables
cometen falta cuando:
Irrespetan, injurian o calumnia a cualquier miembro del Consejo educativo.
Falta sin causas justificadas a las invitaciones, reuniones, conversatorios o asambleas

para la cual ha sido debidamente convocadas y convocados por el docente, la
direccin, bienestar estudiantil o Defensora educativa.
Irrespeta los smbolos patrios.
38
Incumple las regulaciones establecidas en los presentes Acuerdos de Convivencia
escolar y Comunitaria.
Oculta informacin importante de su representado o de algn miembro de la

comunidad escolar, perjudicando con ello el buen desarrollo de las actividades
docentes, acadmicas y el buen nombre de la institucin.
Propicia tratos humillantes, descalificadores, ofensivos, denigrantes, desvalorizado,

ofensivos, estigmatizante, ridiculizador a nio, nia o adolescente, con el fin de
corregir, controlar o cambiar comportamientos en los escolares.
Irrumpir en las instalaciones del G.E.B.Lcdo.Francisco Aranda de una manera no

acorde con las normas y reglas de convivencia establecidas y basadas en el respeto
mutuo, el trato cordial y ameno entre sus integrantes.
Seccin Tercera
De las faltas contenidas por los Docentes
Artculo 46.- Adems de las faltas tipificadas en el Reglamento de la profesin docente, para
los fines de estos Acuerdos de Convivencia el docente incurre en faltas cuando:
Incumple las regulaciones establecidas en estos Acuerdos de Convivencia y dems

disposiciones legales.
Llega despus o sale antes de la hora asignada para su clase, sin la autorizacin
correspondiente.
Permite a los y las estudiantes la entrada o salida, sin causa justificada del aula de clases
mientras se desarrolla una actividad instruccional.
Presenta una evidenciada falta de preparacin de la actividad instruccional o evaluativa.
No entrega el resultado de las evaluaciones a los alumnos, una vez corregidas en el

momento establecido.
Incurre en violencia de palabras contra los dems miembros de la Comunidad Educativa.
Todo acto contrario al orden pblico, a la moral o a las buenas costumbres.
Incumple con la entrega de planificaciones o recaudos exigidos para el desarrollo de las

actividades acadmicas o administrativas en los lapsos correspondientes.
La inasistencia al plantel por ms de tres (3) das consecutivos sin causa justificada.
39
Seccin Cuarta
Correctivos aplicables a los Padres, madres, representantes o responsables.
Artculo 47.- sin menoscabo de las sanciones especificadas en las Leyes aplicables segn el
caso, las faltas a que se refiere el Artculo 45 de estos Acuerdos de Convivencia sern
sancionados de la siguiente manera:
Amonestacin verbal: Se convocar al representante y se har el registro de su falta

mediante acta.
Amonestacin escrita: se convocar al representante y se har el registro de su falta

mediante acta, se establecern los acuerdos suscritos entre las partes.
Denuncia ante organismos competentes: se elaborar informe de parte del G.E.B.Lcdo

Francisco Aranda y se enviar al ente rector para su trmite y consideracin, el seguimiento y
control deber realizarse por parte de la Direccin del plantel, Proteccin y desarrollo
Estudiantil o Defensora Educativa.
Seccin Quinta
Correctivos aplicables al personal docente
Artculo 48.-Los correctivos aplicables a las faltas cometidas por los y las docentes, adems de
las especificadas en el reglamento del ejercicio de la profesin docente sern:
Amonestacin verbal: Se aplicar mediante acta levantada que registre el hecho, esta
reposar en el expediente del docente en el Departamento de Secretara.
Amonestacin escrita: Se establecern los acuerdos suscritos entre las partes.
Artculo 49.- El o la Directora del plantel podr impartir las directrices disciplinarias emanadas
por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin a miembros del personal docente,
siempre y cuando se contemple el debido procedimiento establecido en la Ley Orgnica de
educacin y sus Reglamentos, as como la Ley de Funcin Pblica y otros que fuesen necesarios.
Artculo 50.- Definicin de los Correctivos aplicables al Personal Docente.
Se entiende por:
Amonestacin verbal: Consiste en la representacin que hace la autoridad inmediata

superior en el lugar de trabajo, personal y en privado al docente objeto del correctivo.
40
Amonestacin escrita: Consiste en la reprensin que extendida por escrito, hace la
autoridad inmediata superior al docente que lo amerita.
Artculo 51.- Toda falta una vez cometida, ser motivo de aplicacin de una correccin por
parte del personal directivo, es decir una llamada de atencin verbal, de tipo particular o
colectivo, sobre el incumplimiento de algn deber.
Artculo 52.- Toda falta cometida dos (2) veces ser motivo de una amonestacin verbal, es
decir, un llamado de atencin oral que har algn miembro del personal directivo del plantel,
con el fin de lograr una modificacin positiva de la conducta. Para efectos administrativos
queda registrada en forma escrita y debe ser firmada por el docente.
Artculo 53.-Toda falta cometida tres (3) veces ser motivo de aplicacin de una amonestacin
escrita, es decir un llamado de atencin que hace el directivo del plantel de manera individual.
Se levantar acta correspondiente donde estn presentes ambas partes con una exposicin de
motivos y se registre la situacin irregular y los acuerdos pertinentes.
Artculo 54.- Si el o la docente no cambia la conducta despus de una amonestacin escrita, se

procede a denunciar ante la autoridad inmediata del plantel.
Seccin Sexta
Correctivos aplicables al Personal administrativo y Obrero.
Artculo 55.- Los correctivos aplicables a las faltas por el personal administrativo y obrero,
adems de las especificaciones en la Ley Orgnica del Trabajo, trabajadoras y trabajadoras,
sern:
Amonestacin verbal: Se aplicar mediante acta levantada que registre el hecho, esta
reposar en el expediente del trabajador o la trabajadora en el Departamento de secretara.
Amonestacin escrita: Se aplicar mediante acta levantada que registre el hecho,

adems contendr los acuerdos y recomendaciones suscritos, esta reposar en el expediente
del trabajador o trabajadora en el departamento de secretara.
Seccin Sptima
Disciplina de las personas que integran el Personal Obrero, Administrativo y Docente.
Artculo 56.- La disciplina de las personas que integran el personal obrero, administrativo y
docente del Centro Educativo, se regula por el ordenamiento jurdico y normativa aplicable
que les corresponda segn el caso.
41
Ttulo VI
De la organizacin y funcionamiento del Centro educativo.
Captulo I
Disposiciones Generales
Artculo 57.- Principio de trabajo en equipo.
El trabajo en equipo es un principio que debe caracterizar el desarrollo de todas las

actividades pedaggicas y administrativa, que tienen como finalidad lograr los objetivos del
Centro Educativo y de la educacin integral. Todos los integrantes del Centro Educativo deben
promover y garantizar el trabajo en equipo, especialmente personal directivo.
Artculo 58.- Principio de acompaamiento integral
El acompaamiento integral es un principio de organizacin y trabajo del centro

Educativo que consiste en guiar, orientar, aconsejar y conducir pedaggicamente a un grupo
determinado del personal docente y de acuerdo al Proyecto Educativo de la Institucin.
Artculo 59.- Decisiones de los rganos colegiados.
Sin perjuicio de lo establecido en el ordenamiento jurdico, las decisiones en los rganos

colegiados, comisiones o grupos de trabajo del centro Educativo se adoptan por mayora
absoluta, es decir por la mitad ms uno de sus integrantes. En caso de empate se continuar
discutiendo hasta alcanzar una decisin adoptada por mayora absoluta.
Artculo 60.- Relaciones laborales.
Las relaciones de trabajo entre las personas que integran el personal obrero,
administrativo y docente con el Centro educativo, se regulan por el ordenamiento jurdico y
normativa aplicable que les corresponda segn el caso.
Artculo 61.-Organigrama. (Ver anexo)
Captulo II
De la Direccin
Artculo 62.- Definicin y objetivos.
42
La direccin es el rgano del centro educativo ejercido por el Director o Directora quien es la
primera autoridad y supervisor nato del mismo. El Director o la Directora velarn por que las
actividades del Centro Educativo estn orientadas a lograr los objetivos del Proyecto educativo.
Artculo 63.- Funciones y atribuciones.
Son funciones y atribuciones de la Direccin:
Representar oficialmente al centro educativo, especialmente ante toda autoridad

pblica o privada.
Cumplir y hacer cumplir las orientaciones pedaggicas, administrativas y disciplinarias

emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
Supervisar todas las actividades del Centro Educativo, ya sea directamente o travs de
colaboradores.
Velar por la eficiencia pedaggica, tcnica y administrativa del Centro educativo,

especialmente facilitando la participacin de sus integrantes en cursos de actualizacin
y mejoramiento, de acuerdo a las reas especficas de inters.
Asignar funciones y delegar responsabilidades de acuerdo a los principios de

corresponsabilidad, descentralizacin y subsidiaridad.
Organizar y promover el trabajo en equipo en todas las actividades pedaggicas y

administrativas as como la vida en general del Centro educativo, con la finalidad de
lograr los objetivos de la educacin integral.
Fomentar y facilitar la participacin libre y responsable de todos los integrantes del

centro Educativo, a los fines de que todas sus actividades converjan hacia los fines de la
educacin integral.
Favorecer el intercambio permanente y libre de informacin entre los integrantes del

Centro Educativo, sobre todas las actividades del mismo.
Informar a los diferentes Consejos de docentes, a los estudiantes, padres, madres,

representantes o responsables sobre el funcionamiento y las actividades del Centro
educativo.
Promover la mayor relacin y la vinculacin entre todos los integrantes del Centro
Educativo, as como de la comunidad en general.
43
Animar y garantizar que todos los integrantes del Centro educativo a ejercer derechos y
garantas.
Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la

Ley Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de
las autoridades competentes.
Garantizar el cumplimiento de los contenidos pedaggicos a los y las escolares durante

el ao escolar.
Cualquier otra funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, estos Acuerdos
de Convivencia y los Reglamentos Especiales.
Ttulo VII
De la Organizacin y Funcionamiento de los Consejos Educativos.
Captulo I
De la definicin de Consejo Educativo
Artculo 66.- El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carcter social, democrtico,

responsable y corresponsable de la gestin de las polticas pblicas educativas en articulacin
intra e interinstitucional y con otras organizaciones sociales en las instituciones educativas.
Ella es concebida como el conjunto de colectivos sociales vinculados con los centros educativos
en el marco institucional y en las competencias del estado docente. Sus integrantes actuarn en
el proceso educativo de acuerdo con lo establecido en las leyes que rigen el Sistema Educativo
Venezolano, fundamentada en la doctrina de nuestro Libertador Simn Bolvar.
Artculo 67.-Funciones y atribuciones del Consejo Educativo.
Son funciones del Consejo Educativo las siguientes:
Participar en el diseo de estrategias que contribuyan con el desarrollo socio productivo

a partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en correspondencia con los
Proyectos de Aprendizaje (PA).
Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional mecanismos

orientados al fortalecimiento de la gestin escolar, garantizando permanentemente la
organizacin estudiantil en el subsistema de educacin bsica.
44
Coordinar acciones que contribuyan con la formacin de una conciencia ecolgica a fin
de preservar, defender la biodiversidad, la sociodiversidad, las condiciones ambientales
y el aprovechamiento racional de los recursos naturales.
Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la construccin y

preservacin de una cultura de paz de las instituciones educativas oficiales y privadas,
donde todas y todos los responsables y corresponsables de la instancia escolar deben
participar de acuerdo a lo establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela y dems Leyes, Normativas y presentarlas en Asamblea Escolar del Consejo
Educativo para su aprobacin.
Aplicar mecanismos de contralora social en los aspectos curriculares y administrativos,

que permitan de manera protagnica, participativa y corresponsable la evaluacin de la
gestin de planes, programas y proyectos educativos de las instituciones educativas
oficiales y privadas, en correspondencia con el Proyecto Nacional Simn Bolvar y la
poltica pblica del estado.
Promover una cultura para el conocimiento, comprensin, uso anlisis crtico y reflexivo
de contenidos de los medios de comunicacin social, pblicos, privados y alternativos,
para el fortalecimiento de una convivencia ciudadana y una cultura de paz,
territorialidad y nacionalidad, estableciendo corresponsabilidad con la conformacin y
activacin de un rgano constitutivo de usuarias y usuarios, haciendo uso de los
recursos que dispone el estado para la contralora social.
Organizar el voluntariado social como escuela generadora de consciencia social y

activadora del deber transformador de cada instancia de trabajo.
Sistematizar, socializar y difundir las prcticas e innovaciones de la gestin escolar en los

mbitos local, municipal, regional y nacional.Convocar y coordinar asambleas de voceras
y voceros de las instituciones educativas oficiales y privadas, viabilizando los procesos
para la toma de decisiones, su seguimiento y control en colectivo sobre los asuntos de la
gestin escolar.
Desarrollar en las y los docentes, las familias y la comunidad de forma integrada, la

formacin permanente en la polticas educativas y en las temticas relacionadas con los
ejes integradores para el proceso curricular: ambiente, salud integral, interculturalidad,
derechos humanos, cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberana y defensa
integral de la nacin y tecnologas de la informacin libre en el marco de la gestin
educativa.
45
Contribuir con la gestin escolar, en cuanto a la calidad de los servicios educativos que
prestan las instituciones educacionales oficiales y privadas, generando mecanismos de
relacin y articulacin intra e interinstitucional con los entes gubernamentales,
comunitarios y dems empresas pblicas de acuerdo con sus caractersticas y en
correspondencia con las polticas intersectoriales del estado y los plantes generales de
desarrollo local, regional y nacional.
Impulsar la materializacin de los planes, programas y proyectos comunitarios que

viabilicen el proceso educativo y formativo de todas y todos los actores claves.
Apoyar la construccin de estrategias, organizacin y funcionamiento de los servicios

alimenticios y nutricionales, tales como el Programa de Alimentacin escolar (PAE) para
la consolidacin de la soberana y seguridad agroalimentaria a travs de los planes,
programas y proyectos que respondan a la poltica pblica del estado.
Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservacin de la planta fsica,

bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambientes de la institucin
educativa.
Coordinar esfuerzos entre las y los colectivos para asegurar en el mbito escolar,
familiar, comunitario y otras instituciones de carcter social, la educacin en valores
ticos, humanistas sociales, democrticos y los derechos humanos de acuerdo a lo
establecido en el Plan Socioeconmico Nacional y las leyes promulgadas.
Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas en las instituciones

y comunidades que exalten, fortalezcan y afiancen los valores patrios, la
interculturalidad, identidad, diversidad socio cultural, biodiversidad y socio diversidad,
sentido de pertenencia geo histrica y otros elementos constitutivos de la
venezolanidad, con visin caribea, latinoamericana y mundial.
Realizar actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho a una

educacin gratuita, obligatoria, integral, liberadora, transformadora, Bolivariana y de
calidad para todas y todos, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin
discriminacin tnica cultural, color, sexo, creencias, cultura u otra que limite el ejercicio
de sus deberes y derechos.
Ejecutar acciones de carcter pedaggico-administrativo que se desarrollan en las

instituciones educativas, a los fines de contribuir a la eficiencia y eficacia de la gestin
escolar.
46
Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar el informe de los avances y
resultados de la gestin escolar.
Artculo 68.- De la duracin y registro del Consejo Educativo.
La duracin en el cumplimiento de las funciones de los rganos constitutivos del Consejo

educativo es de un (01) ao contado a partir del momento de la eleccin y sus miembros
podrn ser reelegidas y reelegidos, pudiendo ser revocadas y revocados al cumplir la mitad de
su perodo (CRBV, Art.72).
El registro del Consejo Educativo se realiza despus de la eleccin y conformacin de

cada uno de los Comit que la constituyen, a travs de una Taquilla nica que se instale en la
Zona Educativa, Municipio o Distritos Escolares correspondientes y en la Direccin de
Comunidades Educativas del Nivel Central en el Ministerio del Poder Popular para la Educacin,
en un tiempo no mayor de cuarenta y (45) das continuos.
Artculo 69.- De la conformacin y organizacin del Consejo Educativo.
Son rganos constitutivos del Consejo educativo el Comit de Madres, Padres,

Representantes o Responsables, Acadmico, Seguridad y defensa integral, Comunicacin e
informacin, Ambiente, Salud integral y alimentacin, Educacin fsica y deportes, Cultura,
Infraestructura y hbitat escolar, Estudiantes, Contralora social y de otros que se consideren
pertinentes, siempre y cuando su conformacin sea impar.
Artculo 70.- Normas de funcionamiento.
Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones de los Consejos

Educativos, se establecern por las disposiciones contenidas en la Resolucin 058, Gaceta
Oficial N 40.029 y su Reglamento General, adems se adecuarn a las directrices emanadas del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
Ttulo VIII
Disposiciones finales y transitorias
Artculo 71.- Situaciones y asuntos no previstos.
Todas las situaciones y asuntos no previstos en los presentes Acuerdos de Convivencia o

lo Reglamentos Especiales sern resueltos o decididos por la autoridad a quien corresponda
segn su naturaleza y circunstancias, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento
jurdico y en las Disposiciones fundamentales de estos Acuerdos de convivencia, atendiendo
siempre el inters superior del nio, nia o adolescente.
47
Artculo 72.- Archivo de los Acuerdos de Convivencia y los Reglamentos especiales.
Una copia original de los Acuerdos de Convivencia y de todos los Reglamentos

Especiales se conservar en los archivos de la Direccin del Centro educativo. En caso de existir
dudas acerca del contenido de las disposiciones de cualquier copia de estos instrumentos
normativos, se tendr como cierto y fidedigno el contenido de los originales que se mantienen
en los archivos mencionados.
Artculo 73.- Reforma de los Acuerdos de Convivencia.
Los presentes acuerdos de convivencia, sern revisados cada ao escolar y sometido a la

consulta de toda la comunidad educativa para su aprobacin. Tambin podr ser reformado
cuando el Equipo directivo ampliado y los estudiantes lo consideren conveniente.
El proceso de reforma de los presentes Acuerdos de Convivencia, debe promover y

garantizar la participacin activa y la ms amplia consulta de los integrantes del Centro
educativo, entre ellos, escolares, padres, madres, responsables, personal directivo,
administrativo y obrero.
Artculo 74.- Aprobacin y vigencia.
Los presentes acuerdos de Convivencia deben ser revisados tomando en cuenta que no
colide ninguna de las disposiciones contenidas en ella, con las leyes vigentes. Entran en
vigencia a partir de su aprobacin por toda la comunidad educativa, reunidos en asamblea. Se
redacta el acta respectiva firmada por toda la comunidad educativa, quienes darn la legalidad
a dicho documento.
Estos Acuerdos de Convivencia, deben ser del conocimiento de toda la poblacin

estudiantil. Publicadas en sitio visible y de fcil acceso a la misma.
Debe remitirse un ejemplar con el acta de aprobacin adjunta al Municipio escolar, al

inicio del nuevo ao escolar.
Cualquier rgano del sistema rector de proteccin, puede solicitar una copia o prstamo
de la misma, para revisar la aplicacin de los Acuerdos en casos referidos a la disciplina escolar
u otro que lo ameriten.
Este documento es propiedad de la institucin y significa un instrumento del Ministerio

del Poder Popular para la Educacin, para regular las actividades en el mbito educativo.
48
En la ciudad de San Juan de los Morros, Enero del 2017.
49

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Acuerdos de Convivencia Revisado

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ZONA EDUCATIVA MUNICIPIO G.E.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Artculo 1.- Objetivo y finalidades.

El presente documento constituye los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarias

As mismo, este documento establece los parmetros y orientaciones para facilitar el

Artculo 2.- mbito de aplicacin.

Artculo 3.- Perfil de la persona que deseamos formar.

La accin educativa y promocin social de esta Institucin Educativa, busca formar

Artculo 4.- Principio de Participacin.

El derecho humano a la participacin es un principio fundamental que caracteriza toda

Artculo 5.- Principio de Igualdad y no discriminacin. (Art. 3 de la L.O.P.N.N.A. )

Todas las personas son iguales. En consecuencia en el mbito de esta Institucin

Artculo 6.- Inters Superior del nio. (Art. 8 L.O.P.N.N.A.)

El Inters Superior del Nios, Nias y Adolescentes es un principio de interpretacin y

Pargrafo Primero. Para determinar el inters superior de nios, nias y adolescentes en

a) La opinin de los nios, nias y adolescentes

e) La condicin especfica de los nios, nias y adolescentes como personas en desarrollo.

Pargrafo Segundo. En aplicacin del Inters Superior de Nios, Nias y Adolescentes,

Artculo 7. Nios, Nia y Adolescentes sujetos plenos de Derecho (Artculo 10 LOPNNA)

Artculo 8.- Ejercicio progresivo de los derechos y garantas (Artculo 13 LOPNNA)

El padre, la madre, representantes o responsables tienen el deber y el derecho de

Los nios, nias y adolescentes en condicin de discapacidad mental ejercern sus

Artculo 9. Publicidad y entrega de los Acuerdos de Convivencia Escolar, Comunitarias y

Disponer de una copia de estos Acuerdos de Convivencia Escolar, Comunitarias y los

Disponer de una copia de estos Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarias a los

Disponer de una copia de estos Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarias a cada

Promover espacios de difusin del contenido de estos Acuerdos de Convivencia Escolar

Divulgar el contenido de estos Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitarias a travs

Artculo 10.- Legislacin Aplicable.

El G.E.B. Lcdo. Francisco Aranda se regir por la Constitucin de la Repblica

Artculo 11.- Visin

Artculo 12.- Misin.

Derechos, Garantas, Deberes y Responsabilidades

Artculo 13.- Derechos y Garantas

a) Derecho a recibir orientacin y educacin integral de la ms alta calidad, as como utilizar

b) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en su propio proceso

d) Derecho a ser evaluado apropiadamente y a solicitar la reconsideracin de las actividades de

g) Derecho a defender sus derechos por s mismos.

i) Derecho al debido proceso y la defensa especialmente en todos los procedimientos

j) Derecho de elegir y a ser elegidos en los colectivos de estudiantes, de conformidad con lo

l) Derecho a recibir una educacin crtica para los medios de comunicacin.

n) Derecho a ser orientados en sus dificultades personales y acadmicas, cuando as lo requiera

q) Derecho a ser escuchado en sus planteamientos en cuestiones que considere inadecuadas o

s) Derecho a disfrutar de una adecuada ejercitacin fsica y deportiva que le permita el

t) Derecho a participar en las actividades cientficas, culturales y deportivas que se realicen en

u) Derecho a ser informados de manera oportuna de todo lo relacionado a su proceso

w) Derecho al descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y juego Art 63 de LOPNNA.

x) Los dems derechos y garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico, los presentes

Artculo 14.- Responsabilidades y deberes.

a.-Deben asistir diariamente y cumplir puntualmente con su horario de actividades. El horario

c.- No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de las

e.- Permanecer en la Institucin Educativa durante todo el horario de actividades escolares,

h.- Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.

i.- Respetar los derechos y garantas de las dems personas.

j.-Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables.

k.- Respetar la diversidad de conciencia, cultura, pensamiento y religin.

n.- Crear brigadas de prevencin referentes a la convivencia escolar, coordinadas por el

o.- Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la Institucin

v.- Abstenerse de traer a El G. E. B. Lcdo. Francisco Aranda dispositivos mviles celulares,

x.- Abstenerse de manifestar demostraciones de afecto como caricias, besos, (propias de

PARGRAFO NICO. En caso que l o la estudiante no cumpla con estas

Del Personal Docente

Artculo 15.- Derechos y garantas.

Se reconoce a todas las personas que integran el personal docente de la Institucin