INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

DIVINA MISERICORDIA
"Nacimos para Liderar"
Av. Alameda del Pinar, Mz. LL, Lotes 19, 20, 21 y 22.
Urb. Alameda de El Pinar, UGEL N 04 Comas
Telf.: 999378169 5574161
R.D.R. N 00471 2006 DRELM INICIAL PRIMARIA - SECUNDARIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N I
TTULO: TODOS UNIDOS ORGANIZAMOS NUESTRA AULA

I. DATOS GENERALES:
1.1. REA : MATEMTICA
1.2. SUB REA : LGEBRA
1.3. NIVEL // CICLO : PRIMARIA - IV
1.4. GRADO : 3
1.5. DOCENTE : ASMAT ESCALANTE , Magnolia Luca
1.6. DURACIN : 4 semanas

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Mejorar la calidad de la enseanza y del aprendizaje de la matemtica es una tarea que compromete a todos.
Por ello, es importante introducir una nueva prctica pedaggica que sea concebida como parte de la realidad y
de la vida misma que permita el logro de aprendizajes. La presente unidad tiene por finalidad de que el
estudiante aplique estrategias propias en la resolucin de problemas contextualizados de la introduccin a la
teora de conjuntos, clasificacin y operaciones; ya que esto permitir desarrollar su capacidad de creatividad y
de ingenio en situaciones reales.

III. PROPSITO DE GRADO:

COMPETENCIAS CAPACIDADES
Resuelve problemas de
regularidad ,equivalencia y Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas.
cambio
Comunica su comprensin sobre las relaciones algebraicas.
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES

Esfuerzo y Perseverancia. Se esfuerza por conseguir el logro.

Disciplina y Autonoma. Se conduce con respeto y disciplina.

Responsabilidad y Puntualidad. Cumple con las asignaciones propuestas con

puntualidad y responsabilidad.

VI. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:

 SITUACIN DE
MATERIALES
COMPETENCIAS SECUENCIA DIDTICA DESEMPEOS EVALUACIN /
Y RECURSOS
INSTRUMENTOS

S1: LGICA PROPOSICIONAL Describe la diferencia entre enunciado y proposicin

Se evaluar con las
con un ejemplo de la vida diaria.
Resuelve problemas de regularidad, Emplea estrategias paras determinar cuando una situaciones de
equivalencia y cambio. 1.1. Conceptos fundamentales Pizarra, aprendizaje propuestas
proposicin es verdadera o falsa.
1.2. Enunciado plumones y en una ficha de trabajo
1.3. Proposicin mota. individual (Prctica
Expresa su comprensin referente a los conectivos
1.4. Conectivos lgicos Calificada) y grupal.
lgicos usados en matemtica.
a) Conjuncin Adems, se pondr en
b) Disyuncin Resuelve operaciones de conjuncin entre dos desarrollo la Evaluacin
1.5. Enunciado abierto proposiciones mediante el valor de verdad. Mensual.
S2: OPERACIONES LGICAS
2.1. Conjuncin Describe el resultado de disyuncin entre dos Separatas y
2.2. Disyuncin proposiciones con la tabla de verdad. boletines.
2.3. Negacin
S3: Cuantificadores Identifica los cuantificadores universal y existencial
3.1 Universal mediante un problema de la vida real
3.2 Existencial
Se propone resolver problemas usando sus
S4: Taller 1 y 2
estrategias .
LABORATORIO (EVALUACIN)
Se registrar el
Libros de desempeo de los
consulta. estudiantes aplicando el
registro auxiliar de los
aprendizajes.

Hojas de
aplicacin