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SESIN DE APRENDIZAJE 03 I TRIMESTRE NUEVO OCCORO

HUAN
CAVELICA

Smartart Y Grficos
DATOS INFORMATIVOS:
REA GRADO SECCIN DURACIN FECHA
Educacin para el Trabajo 2 "A" y "B" 135 minutos 27/03/2017

APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Comprensin y aplicacin Disea documentos haciendo uso Realiza la personalizacin de la interfaz del procesador de
de tecnologas. del procesador de textos. textos.

MATERIALES Y/O RECURSOS EDUCATIVOS:

Fichas instructivas (Instructivo N
1, Instructivo N 2).
Ficha de actividad: (Actividad 1)
MATERIALES (Muestra). Centro de
Y/O ESCENARIOS ACTORES Estudiantes
Proyector multimedia. Computo
RECURSOS
Computadora.
Presentaciones
Videos.
SECUENCIA DIDCTICA:
SITUACION
DE ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES TIEMPO
APRENDIZAJE
El docente saluda a los estudiantes, refuerza sus acuerdos de convivencia y proyecta o
presenta la siguiente grfica: (Recurso-1)

INICIO 20 minutos

Posteriormente el docente plantea las siguientes interrogantes:

a) De qu trata la figura presentada?
b) Cul es el ttulo que pondras?
c) Qu figuras observar y que caractersticas presenta?
d) Crees que podras realizar esta figura en algn programa? Por qu lo
elegiras? Cmo lo haras?

Los estudiantes responden a las interrogantes de manera oral y a partir de esta

participacin, el docente precisa el propsito de la sesin: Insertar objetos y darle
formato a la pgina en el procesador de textos donde elaborarn un afiche.
 El docente hace entrega del instructivo N 1 y 2 (Instructivo-1, Instructivo-2) a los
estudiantes, que ser una gua para ir desarrollando la Actividad N 1 (Actividad-1).
Los estudiantes ingresan al procesador de textos y aplican los pasos para insertar
objetos, formas y darle formato a una pgina. (Afiche)

DESARROLLO 80 minutos

Seguidamente los estudiantes disean un afiche Actividad N 1. realizando los

siguientes procedimientos:
a) Realiza un boceto bsico de un afiche.
b) Da formato a la pgina.
c) Modifica las formas de los objetos e insertan grficos tomando en cuenta
(Instructivo_1 Y 2) cuyo tema es alimentacin balanceada.
Para que los estudiantes logren elaborar el afiche y construir sus aprendizajes durante
la prctica, el docente debe acompaarlos en todo momento y brindarles una
retroalimentacin.
Los estudiantes guardan el documento en su carpeta.

El docente finaliza la sesin permitiendo a los estudiantes dar a conocer sus

opiniones de acuerdo a las siguientes interrogantes :
a) Qu aprendimos?
b) para qu nos sirve un afiche?
c) Qu otro tipo de documentos podemos elaborar?
d) Qu dificultades encontraste al realizar el afiche?
CIERRE 35 minutos
Luego de recoger las opiniones de los estudiantes el docente brinda algunas
recomendaciones para la siguiente sesin.
El docente evaluar la sesin durante todo el proceso de aprendizaje a travs del uso
de una Rbrica.

El docente solicita a los estudiantes que:

a. Busquen informacin sobre un tema de su inters y en la elaboracin del
documentos utilicen lo trabajado en cada una de las sesiones:

b. Sesin c. Inserta objetos y estilos para crear textos sofisticados.

ACTIVIDAD
1 d. Aplica fondo y marca de agua al documento.
DE
e. Sesin f. Aplica formato a los caracteres y espacio interlineado a
EXTENSIN
2 documento.
g. Sesin h. Insertar objetos y formato al fondo de pgina
3

Posteriormente enviaran el texto producido al docente va virtual.

EVALUACIN:

COMPETENCIA:

SITUACIN DE
CAPACIDAD INDICADOR TCNICA INSTRUMENTO
EVALUACIN

Realiza la personalizacin Desempeo

Disea documentos Aplica los procedimientos para
de la interfaz del de los Lista de cotejo
haciendo uso del elaborar un afiche de acuerdo a
procesador de textos. Estudiantes
 procesador de los procedimientos que se
textos. muestran en el Instructivo_1

INSTRUMENTO
VALOR ACTITUD OBSERVABLE DEL VALOR TCNICA

RESPONSABILIDAD Cumple sus tareas y obligaciones escolares oportunamente. Desempeo de los

Lista de cotejo
RESPETO --------------------- Estudiantes

REFLEXIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA:

Cumpl con los propsitos de la sesin? Por qu?

La estrategia didctica aplicada fue adecuada? Por qu?
Se realiz un uso adecuado de los recursos? Por qu?
Se cumpli con el proceso de evaluacin? Por qu?
Otros

Huancavelica, marzo 2017

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DOCENTE V B DIRECTOR