1 Proyecto: Acompaamiento en procesos de Orientacin Vocacional y Ocupacional de

adolescentes y Jvenes de la ciudad de Chamical- Universidad Nacional de La Rioja Sede

Chamical

2 ORIENTACION VOCACIONAL
INTERVENCIONESROL Y PERFIL DEL ORIENTADOR

3 ORIENTACION VOCACIONAL OBJETIVO: APRENDER A ELEGIR

AUTOCONOCIMIENTO INFORMACION Quin soy? Realidad social-econmica Cmo
soy? Mundo del trabajo/Org. Produc. Quin quisiera ser? Ofertas de estudios superiores
Qu me gusta? plan de estudio, duracin, lugar Qu no me gusta? salida laboral , perfil
profesional ELECCION DE UNA CARRERA/OCUPACION PROYECTO DE VIDA

4 ORIENTACIN VOCACIONAL
Es a la vez un campo de trabajo preventivo, clnico y de investigacin, psicolgico y
pedaggico, que atiende a pberes, adolescentes, jvenes, adultos y gerontes con conflictos o
dudas para elegir estudios u ocupaciones, con deseos de cambiar los mismos, o con
situaciones de fracaso en decisiones ya tomadas.

5 INTERVENCIONES EN O. V. Orientador Docente Orientador Clnico

Intervencin pedaggico-didcticaIntervencin clnicaMarco Terico: Pedagoga. Didctica.
Psicologa educacionalMarco Terico: Psicologa Social y PsicoanlisisMtodo: : Mtodos,
tcnicas, estrategias de enseanza.Mtodo: Clnico operativoRecursos: Tcnicas grupales:
informativas, de reflexin.Recursos: Tcnicas proyectivas, psicomtricas, psicodramticas,
informativas. Entrevista clnica (transferencia y contratransferencia)Interpretaciones,
sealamientos, preguntas reflexivas, escucha analtica.Personalidad del orientadorModalidad
individual y/o grupal.No requiere supervisin clnica, pero si de trabajo institucional en
equipo.Requiere de Supervisin Clnica.Encuadre: institucional, grupal. Contrato pedaggico-
didcticoEncuadre: espacio, tiempo , modalidad, honorarios, roles.

6 Orientador DocenteOrientador ClnicoEsclarecimiento de la realidad laboral-ocupacional y la

comprensin de los nuevos escenarios sociales, del mundo del trabajo, de la organizacin de
la produccin y de los efectos que generan estos cambios.Esclarecimiento de la identidad
vocacional , posibilidad de elaborar conflictos psicolgicos que se movilizan ante la decisin,
finalizacin de una etapa y el nuevo comienzo.La intervencin psicolgica y la pedaggica no
son opuestas, son complementarias.

7 ROL DEL ORIENTADOR CLINICO

Acompaante, co-pensador, agente movilizador en el proceso de conocimiento de si mismos y
de la realidad ocupacional, para construir un proyecto personal de insercin social.Colabora
en el esclarecimiento de la identidad vocacional, de las elecciones vocacionales-
ocupacionales, en la reflexin sobre si mismos y la realidad, elaborando los conflictos
psicolgicos que se movilizan ante la decisin, finalizacin de etapa y el nuevo comienzo.

8 ROL DEL OPRIENTADOR DOCENTE

Acompaar a los estudiantes en el trnsito por su experiencia escolar y en la construccin de
sus propios proyectos de vida.Pensar la escolaridad en trminos de trayectorias, supone
singularizar la mirada. La idea de "trayectoria" pone el acento en una "biografa escolar" y en
el impacto del presente escolar en el recorrido futuro.
9 Hacer del vnculo con la escuela una experiencia rica en posibilidades de aprendizajes que
contribuyan a la construccin de la ciudadana, la vinculacin con el mundo del trabajo, la
continuidad de los estudios, la diversidad de proyectos de vida.Favorecer la integracin al
grupo de pares, el conocimiento de la propuesta escolar, la participacin de los estudiantes en
la vida institucional.

10 El acompaamiento de los estudiantes para definir sus propios trayectos de cursada

siempre y cuando el plan permita algn tipo de opcionalidad (orientaciones, materias
optativas, propuestas alternativas, eleccin de trabajos de campo).El abordaje de temticas
que hacen a la experiencia vital de los adolescentes y jvenes como por ejemplo la
continuidad de los estudios y la integracin al mundo del trabajo al finalizar el nivel, la
promocin de los derechos de los nios, nias y jvenes, el cuidado integral de la salud
sexual, etc.

11 Promover la colaboracin de los docentes y autoridades de la escuela para el desarrollo

de actividades vinculadas a la orientacinFacilitar la articulacin con otras organizaciones para
la realizacin de actividades que permitan la obtencin de informacinPropender a la
comunicacin con otros docentes a fin de ubicar contenidos informativos en los espacios
curriculares que permitan relacionar con los temas abordados en la orientacin.Facilitar y
motivar a travs de espacios grupales la reflexin sobre los procesos de eleccin.

12 Perfil del orientadorMarina Mller seala algunas virtudes de los docentes tutores y de los
orientadores:formacin continuaaprender a escuchar y a comprenderacompaamiento
eficiente de quienes aprendenempata por sus alumnos y alumnas, por sus colegasamor a la
verdad, amor a la humanidadaceptacin del conflicto en s mismos y en otrosutilizacin de los
recursos personales, grupales, institucionales y de la comunidad para afrontar y resolver los
conflictosaceptacin de los lmites propios y ajenos.MLLER, Marina. Conferencia:
Orientacin y Docentes Tutores en la Universidad. Jornadas de Tutora y Orientacin en Ed.
Superior, U. Maza, Mendoza, 2007