Antnio Maciel Pedagogo

Rosangela: qual o ano que iniciou o projeto de Educao de Educao para o trnsito?

Analina Costa: Esse Projeto DEMUTRAN na escola, ele iniciou no ano de 2012, somente era
realizado no ms de setembro durante a semana nacional de transito. Devido o contingente de
agentes de transito e no decorrer dos anos, houve o novo concurso e com ingresso de novos
agentes, ns temos agora uma diretoria tcnica educacional especifica para a realizao de
aes educativas de transito, no so nas escolas, mas tambm nas vias, empresas e demais
instituies de ensino. Enta, e o projeto em especifico, a cada ano a escola e feita, nos
procuramos a secretaria municipal de educao , nos pegamos nomes e endereos de todas as
escolas municipais e em reunio ns fazemos as escolhas das escolas, entre 15 a 20 escolas
que no foram atendidas no ano anterior, essas vo ser atendidas posteriormente, e o dado
que nos temos j do ano passado, nos atendemos 21 instituies de ensino, noa qual foram
contemplados com o projeto Demutran nas escolas, , 4.007 alunos foram contemplados .

Rosangela: Foram atendidas ento, so no ano de 2016, mais de quatro mil alunos dentro de 22
instiutioes ?

Ana: Isso, esse o dado de 2016, e as escolas que esto sendo atendidas nesse ano. A gente
esta fazendo as escolas que no foram atendidas o anos passado. Porque infelizmente no tem
como atender todas as escolas. , porque so bastante e ns temos tbm outras atividades
paralelas como eu j falei, ao projeto,

Rosangela: Mas a atividade principal do projeto seria nas escolas do municpio?

Ana: Isso, a atividade, o projeto, ele especifio para as escolas municipais, porem nos
recebemos muitos ofcios, no decorrer do aos, mas principalmente na semana nacional de
transito, 18 a 25 de setembro do anos. Ento as escolas particulares e outras instuioes
solicitando palaestas, solicitado alguma outra atividade ldica relacionada ao transito, ento
nos no deixamos de atender, dentro da medida do possvel nos atendemos todos os ofcios,
que so solicitados aqui pra ns

Rosangela: Ento , quais so as atividades educativas que so realizadas nessas escolas? E

qual o objetivo dessas atividades ?

Antonio: Essas atividades, elas so dividida em 3 momentos, 1 momento: a apalestra educativa

que a gente apresenta atravs de slides, a gente conversa com os condutores, com as crianas,
com os funcionrios da escola tambm que eles participam, sobre os equipamentos de
segurana, a gente fala as faixa etrias que tem que andar de motocicleta, ate mesmo dos
veculos, o cinto de seguranas e outros , no segundo momento: a gente j faz, as atividades
ldicas, a gente trabalha a produo textual, circuito, e as pinturas com as crianas de
educao infantil, e pimeito ciclo tbm, que so os anos inicias, que a gente trabalha o pre 1, pre
2, anos alias, primeiro e segundo ano, a agente trabalhas as musicas e no final. Terceiro
momento, a socializao, que a gente faz na escola, por exemploa gente pega todas as
atividades envolvidas, pelo alunos que so desenvolvidas todas por elas em equipe ou
individualmente, a agente apresenta no final para a escola toda, , geral, que faz a culminncia ,
ai dai a gente ver qual foi o resultado do trabalho mesmo.

Rosangela: Como feito o planejamento das atividades

Antonio: A gente reuni toda a nossa equipe na instituio mesmo, aqui no DEMUTRAN, a
agente fica em torno de uma semana, fazendo esse planejamento ento como a gente tem
vrios pessoas graduadas em diversas modalidades aqui, ai o que que a gente faz, pra
trabalhar uma transversal dentro da nossa disciplina, por exemplo, eu tbm sou formado em
letras, oq eu que a gente faz, vamos trabalhar a produo textual, fazendo esse tema
transversal com o trnsito, tem outas por exemplo, matemtica, que trabalh essa parte da
matemtica no transito, fazendo associao

Rosangela: Quanto tempo a equipe fica em cada escola e em cada turma,, cada sala de aula?

Ana: Esse tempo, ele depende muito da escola, de quantas turmas existem na escola , porque
nos atendemos, j que nos atendemos por turma, no mximo, dependendo da quantidade de
alunos, nos juntamos duas turmas da mesma faixa etria, do mesmo ciclo, ento depende
muito da escola esse tempo, mais em torno de uma semana duas semanas, nos atendemos
os 2 horrios pela parte da manha, pela parte da tarde, nenhuma turma fica sem ser atendida
na escola no projeto, alm tbm que a gente quando tem reunio de pais e mestres, que por
exemplo da tendo famlia na escola, a gente aproveita tbm pra mostrar , chamar ateno dos
pais, tentar concientiza-los dos equipamentos de segurana, com crianas que tem aquelas
regras especiais, cadeirinha, cinto de elevao, o capacete que tem que ser infantil, ento tudo
isso a gente tenta abordar na escola, atender o publico mesmo, alm dos dos funcionrios tbm,
o caso os pais tbm,

Rosangela: Vc me respondeu sobre o tempo na escola, e o tempo em sala de aula?

Antonio: Do primeiro a quarto ano, que geralmente as crianas no desenvolvem a produo

textual, e outras ativudades sobre a escrita, a gente passa em torno de quarenta e cinco
miniutos sendo 30 minutos de palestra, que a gente faz, e os outro 15 minutos a gente pode
desenvolver pintura, vdeos, da interao da criana, em torno de 45 minutos a uma hora mais
ou menos. J nos anos finais , que do 5 anos 9 ano a agente trabalha a produo textual e
outas atividades, como musica, a gente passa mais tempo. A gente passa, tem meia hora coma
paletra, depis da palestra a gente pode ficar ate em torno de de 2 horas coma turma .

Pergunta: H algum tipo de de avaliao dessas atividades que vcs desenvolvem na sala de
aula, vcs fazem essa valiaao com a turma ?

ANA: Sim, essa avaliao feita pos palestra , a questo dos dos anos iniciais , o primeito ciclio,
quem faz a pintura, o aluno alm de pintar, ele vai pra frente, a gente estimula ele a apresentar
a atividade dele, ento no so pintar as cores do semforo, pintar e dizer o que significa
cada cor, nao so pintar uma faixa de pedestre, explicar como funciona, como que faz pra
ta utilizndo nas faixas de pedetres sem semafaro, que as faixas de destras na qual eu preciso
sinalizar na faixa, estender o brao, isso que els aprendem nas palestras, as pinturas so
diferenciadas, ento nos temo pinturas de varias maneiras, de pintura de semforo, pintura de
faixa de pedestre, pintura ond tem os carrinhos, com crinas dentro dos veculos que esto
com cinto de segurana e outras que no esto para eles identificarem, questo de bebida e
direo eles j identificam isso tbm e no pode , ento els marcam um x , vo apresentar e
falam pros demais coleguinhas, a maneira de coloc

ALEM DE INCESTIVALOS A SEREM AGENTE MULTIPLICADORES,

O OBJETIVO mesmo formar multiplicadores, em prol de mais educao no trnsito, e o nosso
objetivo, segurana e mais paz no transito, evitar acidentes e preservar

Pergunta: diferenciam as atividades, produziram o matetial, tem parceria com outro rgo,
recebem esse material

Ana: isso, a nossa palestras, elas so montadas diante do aparato da internet , as imganes a
gente faz essa pesquisa , tambm no temo a parceria com o detran muito maerial, nos temos
os jogo de transito, do qual o quinto anos tb, de uma naira kudica, brincando se pode ter o
conhecimento de transito, ento agente com essa parceria, tbm com a cordenadiroa de
educao do detran, ento agente tbm tem uma outra parceria com a policia rodoviria
federal, que do projeto deles do quala gente recebe, tem muitos matrias bons, inflisme nte
gente no pode ter pelo municpio, ento eles enviam, como o talonrio mirim, caca
palavras ...

Pzlestras diferenciadas, material de acordo com a faixa etria.

Pergunta: existe continuao desse trablho por parte da escola ?

Ana:Existe sim, nos deixamos materiais nas escolas, nos deixamos alm das atividades, os
vdeos, solicitamos a coordenao que passem tbm durante o ano

Professores fazem curso de multiplicadores.

Pergunta; a algum tipo de formao para a equipe

Ana; a formao sim, nos participamos de congressos, de outras formaes tbm, pois noa
trabalhmos so com criancas , a gente trablha com EJA, pra pro jovem, ento quando a essa
formao pros professores do pro jovem nos somos convidados pra da eja tbm, nos
participamos dessas formaeos , dessa metodologias, ento a gente tenta buscar
conhecimento pra desenvolver nosss atividades da melhor mneirs possvel

Per: de quanto em quanto tempo acontece essa formao da equipe

De uma a duas vezes no ano, 3 depende

Pergunta: papel do pedagogo em ambiente no escolar, qual a importncia do pedaggo nesse

projeto

A importncia fundamental porque sabemos a importncia que estra lidando com varias
categotias, varias modalidades, poe exemplo, na escola, que mais especifico o trabalho , a
gente tem que saber lidar com as crianas , especialmente educao infantil. Que
complicado. Prq a genre vai trabalhar o tem transitopara uma criana, ento a gente tem que
usar diversas formas, diversas tcnicas pra gente faze com que a criana fique atenta pra que a
gente possoa desenvolver esse trabalho