Universidad de Guayaquil

Facultad de Ciencias Administrativas

Escuela de Contadura Pblica Autorizada

COMPUTO N6

Ensayo
B-learning:

Nombre
Anchundia Chilan Mariuxi Isabel

Docente:

Ms. Rosado Alvarez Magdalena

Ao Lectivo2016 2017
 B- Learning

En estas ltimas dcadas se ha observado diferentes cambios en la educacin originados

por la evolucin constante de la tecnologa, una muestra de ello es la aplicacin de

nuevas tcnicas de estudio como es el caso del B-learning o aprendizaje semipresencial

que tiene una relacin directa con las famosas Tecnologas de informacin y

comunicacin (TIC) que en conjunto se encuentran inmersas en todos los mbitos laboral

y especialmente educacional porque promueven las habilidades y capacidades de cada ser

humano. (Gonzlez, 2015). Por ello que en el presente ensayo profundizaremos en

conocer Qu es el B- learning? en qu consiste? y cules son sus ventajas?

(Rosser Limiana & Martnez, 2015) afirma que el B-learning se da mediante la

integracin y mezcla de clases presenciales con actividades docentes en aula virtual

(p.816). Es decir una enseanza combinada que mescla tanto la enseanza presencial

como la virtual mediante la utilizacin del internet, esta consiste en tomar clases en un

aula fsica reforzando los conocimientos adquiridos mediante herramientas como las

plataformas virtuales que propician interaccin entre los estudiantes y el profesor,

facilitando la comunicacin a travs de los foros y debates donde todos interactan o

tutoras donde es una asesora ms personalizada y existe ms confiabilidad, sin tener

miedo a equivocaciones como ocurre casi siempre en el presencial.

Tambin esta modalidad permite la accesibilidad a material de estudio y a sistemas de

evaluacin, los cuales se realiza a travs pruebas online y a la facilidad que se obtiene en

la web haciendo un uso incesante de las TIC debido a los materiales de apoyo como el
paquete de office o los diferentes formatos que permiten subir las plataformas de estudio.

(Ocampo Lpez, Gmez Zermeo, & Zambrano Izquierdo, 2015)

Esta modalidad ser efectiva siempre y cuando se supervise por el profesor o tutor de

clases desarrollando as las capacidades de su educando. Pero como desarrolla sus

capacidades!. La respuesta es muy fcil ya que gracias a este aprendizaje hibrido, las

actividades se realizan de manera oportuna debido al constante control virtual de sus

tutores a travs de la plataforma que utilice, ya que el tutor estar monitoreando a sus

estudiantes para que prevalezca la comunicacin y responsabilidad en todas las

actividades educativas, aprovechando todos los recursos con los que disponga y

fomentando al estudiante a que tenga sus tareas de acuerdo a las directrices de su tutor y

en el tiempo justo de presentacin.

La educacin semipresencial se encuentra en mayor auge en los estudios a distancia, los

postgrados online, debido a que en esta se puede concordar horarios de encuentros y se

da un mejor manejo de los tiempos para facilitar la predisposicin del estudiante, esta

flexibilidad de tiempos va a obedecer a la necesidad que requiera la combinacin de la

enseanza tradicional como online del curso al que el estudiante se encuentre inscrito.

Conclusin

El propsito de este ensayo fue dar a saber las facilidades que tiene el aprendizaje

semipresencial o B-learning, ya que es un sistema que entusiasma a los estudiantes a tener

ms accesibilidad para dar a conocer las dudas que ellos tengan en cuanto al curso que

toman, sin importar el ambiente fsico en que se encuentre o las barreras frecuentes de la
educacin puramente presencial que a menudo es la comunicacin entre el estudiante y

profesor, en el cual el profesor provee de conocimientos y a veces es autoritario con su

alumnado convirtindolo a ste en un alumno pasivo sin ganas de interactuar o dar a

conocer sus pregunta o dudas sobre las clases que toman. Por eso el uso de B-learning se

centra ms a la adquisicin de conocimientos mediante la participacin de los estudiantes-

profesor con la ayuda de las plataformas virtuales.

Referencias Bibliogrficas
Gonzlez, M. E. ( 2015). El b-learning como modalidad educativa para construir

conocimiento . Opcin, 501-531 .

Ocampo Lpez, A., Gmez Zermeo, M. G., & Zambrano Izquierdo, D. (2015).

Percepcin del profesor sobre el uso del b-learning para fortalecer competencias

laborales. Apertura, 7.

Rosser Limiana, A., & Martnez, R. S. (2015). Actitud de los estudiantes ante la

implantacin del B-Learning en la docencia universitaria. Universidad del Zulia,

814-825.