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CUADERNOS HISPANOAMERICANOS DE PSICOLOGA, Vol. 8 No.

1, 45-58

EL SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA SEXUALIDAD


EN NIOS DE EDAD INTERMEDIA

Myriam Ocampo1 y Liza Daz. 2

Universidad El Bosque

Resumen

Este ejercicio investigativo estuvo encaminado a comprender el significado y sentido construido


por los nios entre 9 y 12 aos de edad, estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institucin
Educativa Distrital Rafael Uribe Uribe, acerca del concepto de sexualidad. Fue un estudio cuali-
tativo, utilizando tcnicas como el grupo focal y entrevista para la recoleccin de informacin, el
anlisis de contenido se realiz a travs del Atlas ti. Se encontr que, se visibiliza un significado
construido de la sexualidad reducido a la definicin del acto sexual y reproductivo entre una pa-
reja, en el que puede o no haber un sentimiento de afecto, el cual es reivindicado desde el sentido
dado en sus grupos de pares. Se presenta un anlisis de la informacin al interior del texto y unas
recomendaciones para la intervencin frente al tema de sexualidad con este tipo de poblacin.

Palabras clave: desarrollo, edad intermedia, sexualidad, significado.

Abstract

This investigative exercise was aimed at understanding the meaning and significance constructed
about the concept of sexuality by children between 9 and 12 years old, attending fourth grade at
Rafael Uribe Uribe District School. The method was qualitative, using techniques such as focus
groups and interviews in order to collect the information and Atlas ti in order to analyze the
content. It was found that the constructed meaning of sexuality among these children is reduced
to the sexual and reproductive act of a couple, who may or may not have feelings for each other.
This definition is vindicated by the meaning given amid their peers. An information analysis is
given within the text, as well as some recommendations to work the topic of sexuality within
this population.

Key words: Development, adolescent, sexuality, meaning.

1
Psicloga, Directora del trabajo de grado, Universidad El Bosque
2
Psicloga, Estudiante que optan por el ttulo de Especialista en psicologa social, cooperacin y gestin comunitaria

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Myriam Ocampo y Liza Daz

A partir del siglo XXI, en Colombia la metodologa diversidad de informaciones e imgenes que se
y manejo de la didctica en la explicacin de la transmiten en los medios masivos de comunica-
sexualidad, se ha convertido en una preocupacin cin, como por parte de la familia, los amigos, y el
constante dentro de las instituciones educativas, mismo colegio acerca de la sexualidad, las cuales
dadas las diferentes acciones y fenmenos entre pueden dejar abierta la puesta a cuestionamientos
las nuevas generaciones, cuestionando la labor sobre las acciones que tanto los jvenes, como los
lograda por medio de la educacin sexual, a partir nios realizan teniendo en cuenta esta informacin.
de los paradigmas de educacin manejados hasta Es por esta razn, que se han generado muchos
el momento este tema. programas, a nivel nacional, por parte del Ministerio
Este fenmeno ha hecho que instituciones edu- de salud y educacin, que buscan generar conciencia
cativas desde su responsabilidad, busquen una acerca de las circunstancias y consecuencias en torno
solucin inmediata, empoderando a los estudiantes a ste tema, resurgiendo la importancia y necesidad
en su propia formacin integral, pretendiendo saber de investigar en torno al cul es la comprensin del
cmo es comprendido el concepto de sexualidad significado y sentido de la sexualidad, en la actua-
construido a partir de las con las diversas informa- lidad, en la se aporte a la comprensin construida
ciones con las que el sujeto cuenta en su contexto, por las nuevas generaciones en torno a ste, a los
y los espacios inmersos en ste. mecanismos y herramientas que puedan contribuir
Desde aqu es importante reconocer la inclusin del a la construccin de valores que orienten las rela-
nio como del joven, en la bsqueda de los saberes que ciones cotidianas en su contexto, contribuyendo a
aporten a su formacin integral desde el conocimiento, la estructura de un mejor plan de vida.
enfocado en la educacin sexual desde su educacin Desde el contexto retomado para la realizacin
y el manejo de la informacin en su contexto, para de esta investigacin, se logra observar como los
visibilizar los diversos recursos a los que recurrir a la proyectos actuales realizados por la Alcalda mayor
hora de hallar soluciones, a los diferentes fenmenos de Bogot, como Salud al colegio, dentro de su
que le son presentados como problemticos en su marco poltico del programa de Bogot positiva,
diario vivir, especialmente en este tema, en donde comienza a desarrollar diferentes temas, entre
fenmenos como el embarazo precoz, el aborto, el ellos la sexualidad reproductiva, como focos de
acoso y abuso sexual, comienzan a ser identificados una educacin integral, dirigidos a los diferentes
como problemticos, dejando en entredicho la edu- colegios del distrito, siendo la poblacin de grados
cacin tradicional y el cmo los sujetos comienzan a de bachillerato los ms focalizados, en los que se
ser participes de la solucin o del problema mismo. enfatizan los procesos de gestin escolar, presentes
Es aqu, donde la calidad educativa comienza a en el funcionamiento, de las relaciones que se esta-
estar en constante cuestionamiento y transformacin, blecen en las instituciones y los resultados que se
en donde acciones como la construccin del Plan logran debelar con los actores involucrados, frente
Sectorial de Educacin de Calidad para una Bogot al cmo actan estos ante los diferentes fenmenos
Positiva 2008-2012, permite observar el inters por presentados dentro del contexto.
visualizar algunas herramientas para la vida, que En el caso de la Institucin Educativa Distrital
apuntan a la pertinencia y la calidad del proceso de Rafael Uribe Uribe, desde su gestin escolar, los
la enseanza, en diferentes temas que permitan la docentes y administrativos se encuentran preocu-
formacin integral de los sujetos. pados, por las diferentes acciones y prcticas que
Una de las preocupaciones ms acentuada en los jvenes y nios estn realizando dentro de la
la sociedad, que se resalta en este proyecto, es la institucin y fuera de ella, las cuales se visibilizan

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como problemticas tanto para la institucin, como Y por ltimo se pretende identificar en los nios
para los mismos estudiantes, en el que la sexualidad y nias de 9 a 12 aos de edad que valores estn
se ve directamente involucrada, para la obtencin implicados en la formacin del significado que ayu-
dentro del grupo de estudiantes de un poder y es- da a construir una aspiracin de s mismo para una
tatus con una cierta gama de beneficios dentro de vida futura como adultos respecto a la sexualidad.
ste para el sujeto, en donde estas acciones debelan Esta intencin de comprensin de la investigacin,
consecuencias como el embarazo de jvenes de 12 nace desde la exposicin de diferentes investigacio-
aos en adelante, la bsqueda de afecto con sus pa- nes realizadas en torno al tema de la sexualidad en
rejas por medio de la realizacin de actos sexuales la poblacin infantil, en donde fenmenos como el
por chantaje de sus parejas o por el sentimiento embarazo a temprana edad y la transmisin sexual
de soledad del sujeto y posibles transmisiones de de enfermedades han buscado ser comprendidos
enfermedades sexuales, dando cuenta el notorio desde las diferentes explicaciones y comprensiones
vacio por falta de un programa orientado al manejo frente a los conocimientos que poseen los nios y
del tema de la sexualidad con un mejor impacto, jvenes sobre la sexualidad, teniendo en cuenta sus
especialmente para los grados de primaria, desde cambios fsicos y cognitivos, en donde menciona
los cuales se comienza a visibilizar los diferentes Calas y Frometa (2006), concluyen que el xito de
fenmenos mencionados. una integralidad sexual depende de la educacin
que ellos reciben de sus familias, en trminos de
Objetivos calidad de informacin y tiempo, evidenciando una
buena orientacin y conocimiento en las normas
Objetivo General morales y sociales, responsables y preventivas,
frente a los nuevos prejuicios y la liberacin de la
Comprender el significado y sentido construido por conducta sexual, acorde al momento histrico y
los nios y nias entre 9 y 12 aos de edad, de la cultural actual, para la comprensin contextualizada
Institucin Educativa Distrital Rafael Uribe Uribe, de las acciones como el comienzo de una relacin
acerca del concepto de sexualidad, desde el cual se sexual temprana a partir de los 10 aos y el cono-
comienza a entender la estructura de una nocin cimiento de los mtodos anticonceptivos, y de las
clara y responsable de la sexualidad, a partir de sus enfermedades sexuales.
conceptos bsicos, su aplicacin y vivencia en sus Es por esto que Correa, Jaramillo y Ucros (1972),
relaciones, para la proyeccin de su plan de vida. reconocen la importancia de intervenir en la canti-
dad y calidad de la informacin que est envuelta
Objetivos especficos. en el contexto, en el que se reconoce el papel de
la educacin sexual como eje fundamental, un
Identificar la informacin respecto a la sexualidad,
proceso continuo que se encarga de enfatizar que
que tienen los nios y nias entre 9 y 12 aos de
la sexualidad son todas las relaciones que mante-
edad, de la Institucin Educativa Distrital Rafael
nemos y construimos como seres humanos, tanto
Uribe Uribe, con la cual construyen el significado
con hombres como mujeres y con nuestro entorno,
y sentido para este concepto.
de forma fsica, psquica y/o emocional, para evitar
El segundo objetivo especifico es interpretar la
la confusin en sus conocimientos y vivencias, en
relacin existente entre la informacin proporcio-
cuanto a la dicotoma sexual a la que se enfrentan
nada a los nios y nias entre 9 y 12 aos de edad
en su contexto, resaltando el papel fundamental que
de esta institucin educativa, y la construccin del
poseen las instituciones educativas y de las familias,
significado y sentido del concepto de sexualidad.

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dentro del proceso de desarrollo del sujeto y las consigo mismo y con los otros, la cual la demarca
construccin de relaciones que realiza en su entorno. desde una dimensin individual y social, una base
Desde estos conceptos Pacheco et al. (2007), biolgica, comn, nica, cambiante y relativa.
retoma el papel de la cultura en la construccin Por su parte el concepto de sexo hace referen-
de los significados de la sexualidad a partir de la cia a la diferencia y equidad de gnero, como un
socializacin primaria, basada en la diferencia conjunto de condiciones, tanto fisiolgicas, como
de los gneros configurados en el ejercicio de la comportamentales y socioculturales, que acompa-
sexualidad, las prcticas sexuales y el cuidado, an y permiten la ejecucin de esa funcin sexual,
en donde se hace necesaria la priorizacin en el donde Hernndez y Jaramillo (2006), hablan de las
desarrollo de estrategias pedaggicas que generen diferencias a nivel cromosmico, gonadal, genital
contextos de socializacin democrticos, enfatizan- y social, donde se tiene en cuenta tanto el cuerpo,
do en la construccin de un significado integral de como en las actitudes y experiencias que posee
la sexualidad. el sujeto dentro de su contexto histrico-cultural.
Junto a esta afirmacin, se encuentran Munive, Adicionalmente la sexualidad segn Hernndez
Mosquera y Ortegn (2004), quienes visualizaron et al. (2006), es un fundamento de la experiencia
los diferentes reduccionismos que se logran ver humana, en donde cada sujeto expresa, comunica,
en los diferentes contextos sociales, acerca de la intima, siente, da y recibe placer, por medio del
sexualidad, considerndola nicamente desde la parte lenguaje y de los sentidos del cuerpo, los cuales
biolgica como algo que compete a las relaciones son diferentes de sujeto a sujeto, porque se basa en
genitales especifico a las relaciones heterosexual u lo aprendido y construido en su contexto y en los
homosexual, las cuales son consideradas desde la vnculos formados.
generacin de tabes. De esta manera, las conversa- En lo que corresponde al acto sexual, se tienen
ciones frente al tema de sexualidad se relacionan a en cuenta las respuestas sexuales que se dan den-
la credibilidad y la confianza que posee el sujeto con tro del acto, desde el momento del prembulo, el
la sociedad, en que se encuentra que las primeras momento del acto, con sus ciclos y el despus del
fuentes de informacin son los amigos y los padres, acto, teniendo en cuenta las acciones que se pueden
dependiendo del tipo de relacin que se tenga y si realizar o no de manera fsica o cultural, en donde
el tema a tratar afecta el plan de vida de la persona. fenmenos como la transmisin de enfermedades
Segn Munive et al. (2004), desde aqu los temas sexuales, el abuso sexual, el aborto y los mtodos
que deben ser destacados en la educacin sexual anticonceptivos, afectan la manera como es signi-
se centran en el autocuidado, autoestima, respon- ficada histrico-culturalmente la sexualidad y la
sabilidad y valores, en el que se reconozcan los concepcin, visibilizados por medio de los mitos,
recursos y herramientas del sujeto en el anlisis, prejuicios y/o tabes construidos.
reflexin y solucin de los diferentes fenmenos Enfatizando estos conceptos de sexualidad dentro
que se presentan en torno a la sexualidad. del proceso de desarrollo de los sujetos, hay que
A partir de aqu, desde el marco referencial reconocer en qu etapa se encuentran los nios y
Guerrero (1998), expone que la sexualidad his- nias de 9 a 12 aos de edad, participantes dentro de
tricamente se ha considerado como un conjunto la investigacin, Berrocal (2005), afirma que desde
de comportamientos aprendidos, que hacen que el una mirada fisiolgica de la maduracin sexual,
hombre sea hombre y la mujer sea mujer, tanto en las nias comienzan con el desarrollo del busto,
sus pensamientos, sentimientos y acciones, tambin determinado por la herencia y niveles de estrgeno,
es una manera en que el ser humano se relaciona aparece el vello pbico, aumenta el tamao de la

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vagina y tero, aparece la primera menstruacin, As, es importante el reconocimiento del papel
en la cual, los primeros ciclos son irregulares, se de la sociedad, la cultura y el contexto, en la cons-
aumentan las secreciones vaginales. En el caso de truccin de los conceptos y los conocimientos que
los nios se aumenta el tamao de los testculos, el nio posee sobre su realidad, en la construccin
pene y dems rganos sexuales, aparecen los sueos del significado y sentido que forma de esta misma
hmedos, hay crecimiento de vello pbico, axilar realidad.
y facial, hay un notable cambio de voz. Por ello, Kozulin (2000) afirma que la relacin
Desde el desarrollo cognitivo Muos (s.f.) afir- que hay entre el individuo y su entorno siempre esta
ma, que se encuentran en la etapa de operaciones mediada por algo, un objeto, otro individuo o el len-
concretas la cual se destaca por la disminucin guaje. En las situacin de aprendizaje este mediador,
del pensamiento egocntrico y del centrarse en un que es un signo o instrumento cultural, selecciona,
estimulo, donde se entiende el concepto de agrupar modifica, aplica e interpreta objetos y procesos (p.
y comprender que diferentes situaciones u objetos 78), en significaciones que se dan al individuo como
concretos pueden hacer parte de un mismo grupo, parte de su contexto y que comienzan a ser parte de
desarrollando su pensamiento abstracto. Este con- l, donde los significados son producciones sociales
cepto, se une al de niez intermedia, referenciado construidas en la interaccin, en donde los signifi-
por Papalia (2005), quien afirma que es cuando cados surgen de la manera de actuar de otros hacia
estn en posibilidades de realizar operaciones men- la primera persona en relacin con la cosa (p. 80).
tales para resolver problemas concretos (reales) (p. A partir de las herramientas o simbolismos que
359), de procesar informacin, donde empiezan a facilita la cultura, para organizar y entender el
desarrollar y emplear estrategias para el procesa- contexto en el que se desenvuelve el individuo, se
miento y retencin, donde distinguen aquella que crea el significado, el cual para Bruner (1977), es
es importante prestarle atencin y recordar. conservando, elaborando y pasando a generaciones
Desde aqu, la percepcin se convierte en un sucesivas (p. 21), que mantiene una forma de vida
elemento crucial, segn Goldstein (1999), en la e identidad en la sociedad, y desde el cual generan
formacin de un significado del nio de las cosas el intercambio cultural.
con las cuales est en permanente contacto, las Para Bruner (1998) el significado es un fenmeno
personas, su entorno, el contexto en general, por el mediado por la cultura, pues depende de ese sistema
cual conoce el mundo, por medio de los sentidos. de smbolos previos, que son compartidos por los
El desarrollo psicosocial, segn Papalia (2005), actores de sta, a partir de la internalizacin del
son los juicios sobre el yo ms realista, equilibrado lenguaje, para crear y transformar los significa-
y completo, tiene la capacidad cognitiva para cons- dos, desde los cuales los individuos construyen y
truir sistemas representacionales: autoconceptos representan su realidad, y son capaces de discutir
amplios y generales que integran diferentes aspectos y reflexionar sobre esta misma.
del yo (p. 397). Es por ello que el significado que se construye
De acuerdo con la teora de Freud de las etapas sobre la sexualidad, est desarrollado a partir de
del desarrollo psicosexual, Carvallo (2005) afirma, aquellas interacciones que mantiene el sujeto con
que en la niez intermedia se posiciona en el periodo su contexto, por medio del lenguaje, en donde se
de latencia, en la cual el nio consolida y elabora los logra reflejar el cmo la sexualidad es un concepto
rasgos y habilidades, obtenidas en las etapas anteriores, tan cuestionado, censurado como trabajado a lo
y preparndose para las que vendrn con la ltima largo de la historia, influyendo la manera como se
etapa, la genita, para la madurez de su identidad sexual. ve y se maneja en la vida cotidiana.

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Si bien, como menciona Bruner (1977), la creacin este concepto y que proyeccin tiene de s mismo,
de significado est limitada, tanto por la naturaleza con respecto a este tema.
mental del individuo, como por los mismos sistemas Adicionalmente se realizo un grupo focal, el
simblicos que proporciona la cultura, la misma cual es una herramienta de recoleccin de infor-
persona debe ser metalinguistico, para examinar y macin, de carcter colectivo, realizada a nueve
trascender estos lmites, en donde los sujetos de- nios y nias de 9 a 12 aos de edad, en el que
ben ser capases de generar un aprendizaje mutuo, se aborda un nmero especfico de fenmenos,
en el que se construyen conceptos compartidos y determinados en los objetivos de la investigacin,
que son negociados, con los instrumentos cultu- en el que se construyen preguntas que comple-
rales, para su interaccin con el entorno, desde mentaran la informacin, promoviendo la narrativa
sus referencias pasadas y presentes, visibilizando en los sujetos.
las consecuencias de esta relacin e interaccin a Para la facilitacin de la narrativa, se les pidi
futuro, en torno a la significacin de sus relaciones a los nios y nias que realizaran un dibujo en el
de manera responsable. que se reflejara como entienden y/o comprenden el
Es de esta manera como una educacin para la significado de la sexualidad, a nivel de informacin,
sexualidad, debe ser una accin social, en el que a partir de las diferentes experiencias que ellos hayan
se reconozca tanto la importancia del conocimien- tenido dentro del colegio, el hogar, con los amigos
to del tema en su origen y funcin, como lo que o al estar en contacto con algn medio masivo de
implica dentro de la sociedad, en la manera en que informacin, con el fin de generar un dilogo ms
el individuo puede retomarla, trabajarla y formarse dinmico y controversial en el abordaje del tema.
expectativas frente a esta, dentro de su plan de vida
y dentro de sus interacciones que construye dentro Anlisis del contenido
de su contexto, como dice West (2005), por medio
del lenguaje, creando nuevas realidades intersubje- Se utiliz la tcnica de anlisis de contenido. En
tivas desde sus experiencias, logrando evidenciar este anlisis del discurso se utilizaron las guas de
no solo el significado construido, sino el sentido grupo focal y entrevista respectivamente, basadas
otorgado por el sujeto de manera cognitiva como en informacin, fuentes de informacin, relato/ vi-
emocional de las propias acciones, como las de los vencia, proyeccin de s mismo, mirando la relacin
otros, dentro de un escenario determinado. entre estos criterios establecidos, como categoras
de anlisis, relacionado con la informacin obtenida
Mtodo del los sujetos con aspectos del marco conceptual,
registrada dentro de una matriz de anlisis. Para
La presente investigacin corresponde a un estudio esto, se utiliz el programa de Atlas Ti, el cual es
cualitativo. un instrumento informtico, para facilitar el anlisis
de grandes cantidades de datos textuales.
Tcnicas de recoleccin de datos
Participantes
Las entrevistas realizadas a dos nios y cuatro nias,
se desarrollaron en el tiempo de una hora, en la cual Se conto con la participacin de nueve estudiantes
se comenz a hablar sobre qu tipo de vivencia sexual para el grupo focal, entre nios y nias de 9 a 12
han tenido cada uno de los participantes a lo largo aos de edad, de cuarto grado de primaria, de la
de su vida, para la construccin del significado de Institucin Educativa Distrital Rafael Uribe Uribe,
ubicada en el barrio Tunal, localidad de Tunjuelito.

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Procedimiento de edad intermedia, realizada por medio de un rbol


de problemas, para una mejor comprensin y cons-
Para la realizacin de cada una de las actividades truccin del significado de sexualidad, vislumbrando
desarrolladas dentro del proceso investigativo, se las problemticas contextuales actuales, referentes al
realizo una reunin con cada uno de los actores tema de sexualidad, para poder identificar cules son
de la Institucin Educativa Rafael Uribe Uribe, las problemticas, sus principales causas y efectos.
que estuvieron involucrados en la realizacin de
las actividades investigativas, (rector del colegio, Resultados
coordinador de primaria, orientadora de primaria,
profesora del curso cuarto, estudiantes del curso, En un primer momento se pretendi comprender
padres de familia), en donde se explico el propsito como los participantes perciben y entienden desde
de esta investigacin y el cmo se realizaran cada su vivencia y proyeccin de s mismos las relaciones
una de las acciones para la recoleccin de infor- de pareja, la percepcin, conocimiento, comunica-
macin. Estas sesiones se realizaron dentro de las cin y las acciones concretas realizadas en torno
instalaciones de la institucin educativa. a la sexualidad.
Uno de los recursos utilizados dentro de la inves- Aproximadamente, en trminos de haber tenido
tigacin, de acuerdo con las normas ticas profesio- en su experiencia una relacin sentimental, el 100%
nales y los procesos de accin a realizar dentro de de los nios afirma que si, debido a las diferentes
sta con la poblacin infantil, fue la realizacin de acciones que son realizadas dentro de la relacin,
un consentimiento informado, para la obtencin de que culturalmente han sido entendidas como parte
la autorizacin por parte de los padres de los nios y de las relaciones sentimentales, como por ejemplo el
nias participantes, y donde se explicaron cada una darle un pico en la boca a su pareja o salir a comer
de las actividades a realizar con cada uno de ellos. helado. En el caso de las nias, el 100% afirma no
Las entrevistas semiestructuradas, se realizaron haber tenido una relacin de pareja, basndose en
de manera individual a cuatro nias y dos nios, estas mismas acciones, con el argumento de estoy
entre 9 y 12 aos de edad, escogidos por la docente, muy chiquita y las nias de mi edad no deben tener
los cuales previamente haban aceptado de manera novio. A pesar de esta afirmacin, estas nias
voluntaria ser participes dentro de la investigacin. proyectan una relacin sentimental con una pareja,
Ya para el grupo focal, los participantes fueron los que adems de realizar determinadas acciones, debe
mismos nios y nias que estuvieron presentes en tener determinados rasgos de personalidad.
las entrevistas, mas tres compaeros hombres del En el caso de los nios, el 100% afirma que no
mismo curso, escogidos por la docente. solo es el sentimiento de afecto el que interviene
Para comenzar la sesin del grupo focal, se les en la relacin de pareja, sino tambin influye la
pidi a los estudiantes la realizacin de un dibujo de situacin econmica.
lo que ellos comprendan por sexualidad, como una El 100% de las nias y los nios reconocen la
manera de iniciar la conversacin sobre la sexua- sexualidad como un acto sexual, explcitamente
lidad y promover la narrativa de los participantes. entre una pareja, el cual debe ser realizado con un
Por ltimo, se realizo una sesin adicional con sentimiento de afecto. Si bien lo reconocen como
todos los estudiantes de grado cuarto en el cual se un acto normal dentro de la pareja, especialmente
construyo un plan de accin interventivo, en el que para tener hijos, el 75% de las nias reconocen este
se tuvieron en cuenta las recomendaciones para la acto como grosero, pues ningn nio o nia debe
intervencin frente al tema de sexualidad en nios realizarlo. La expresin del afecto, para los parti-

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cipantes, no solo se deriva a la realizacin del acto contrario son aprovados por medio de la risa de
sexual dentro de una pareja, sino el salir a algn sus compaeros.
lado o el darle cosas materiales. Adicionalmente el 77.7% de los participantes
El 100% de los participantes reconocen la funcin refieren algunos refranes o dichos, y frases populares
de cada una de las partes del cuerpo dentro de la que han escuchado en torno a la sexualidad, como
concepcin, a travs del acto sexual, en donde se una forma de hablar dentro de sus grupos de amigos.
incluyen conceptos de respeto y decisin, que al En un segundo puesto de fuente de informacin
no estar presentes, puede ser tomado el acto sexual mas recurrida, se encuentra la familia, en donde
como una violacin, o como un irrespeto al propio el 100% de los nios lo relacionaron el hablar de
cuerpo y del otro. sexualidad dentro de este sistema, con los conceptos
Dentro del reconocimiento del cuerpo, el 75% de de crecimiento y maduracin masculina, visibilizada
las nias omiten el hablar de los rganos genitales y especialmente por la relacin que establecen los su-
el verbalizar la palabra sexo o sexualidad, debido a jetos con sus padres, por la explicacin y utilizacin
la concepcin que tienen que es un acto grosero. de imgenes cotidianas para su introduccion al tema.
La proyeccin a futuro frente a la idea de tener En el caso de las nias, el 75%, afirm que sus
una pareja o una relacin sexual, para el 75% de padres y madres no les hablaban directamente de
las nias no es una idea concreta y definida para su sexo, y en el caso de que ellas introduscan el tema,
propio futuro, mientras que el 100% de los nios es son jusgadas de manera verbal o no verbal. Si bien
una probabilidad para conformar familia. para los participantes, la familia reconoce la impor-
En un segundo momento, se tuvo en cuenta la tancia de hablar el tema de sexualidad con ellos, la
informacin y las fuentes de informacin para accin no se ha realizado hasta el momento. Si bien,
comprender el acceso, percepcin, manejo y sen- la familia toca el tema en frente de ellos dentro de
tido atribuido a la informacin del concepto de sus conversaciones cotidianas, con palabras poco
sexualidad. A partir de los dibujos realizados por tcnicas, no se les explicadas todas las cosas a las
los participantes, se logro observar el cmo cada que se refieren sobre sexualidad, a pesar de que
uno entiende la sexualidad. para los participantes es la fuente ms confiable de
Hay una representacin directa de la sexualidad entrega y construccin de informacin.
con el acto sexual, por el 88.8% de los participan- El 100% de los participantes afirman que los
tes, la cual es verbalizada por el grupo de amigos familiares con los cuales tienen una proximidad de
y compaeros. edad, son los que comienzan a presentarle imgenes
A partir de los dibujos, el 88.8% de los partici- por medio de diferentes medios de comunicacin ,
pantes representan la realizacion del acto sexual o les realizan explicaciones graficas de lo que ellos
espacialmente dentro de una habitacin, y el 11.1% entienden por sexualidad, relacionandolo especial-
complementaron que es un momento en que la mente al cmo es el acto sexual.
pareja comparte para la expresion del sentimiento El 100% de los participantes perciben una omisin
de afecto o amor que sienten mutuamente. de la informacin de la sexualidad por parte de los
En trminos de las fuentes de informacin, frente adultos, y descalificacin de su propio conocimiento
a al bsqueda, comprensin y expresin de temas al respecto de la sexualidad.
relacionados a la sexualidad, la mas utilizadas Ya dentro de las acciones observadas por parte
por el 100% de los participantes son los amigos de los participantes, dentro de la sociedad sobre la
y compaeros, debido a su percepcin de no ser sexualidad, reconocen las diferentes opiniones frente
jusgados al hablar de sexualidad, sino que por el a los actos o fenmenos que se desenvuelven en

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torno a esta, en su exaltacin como indebida, como Institucin Educativa Distrital Rafael Uribe Uri-
por ejemplo la homosexualidad, o su aprobacin be, frente al concepto de sexualidad, se debe dar
tanto de manera verbal como no verbal, que para el cuenta en primera instancia de la informacin que
100% de los nios se vuelve contradictoria. poseen estos nios de edad intermedia, acerca de
Desde el sentido atribuido a la sexualidad, el este concepto, comprendido desde las principales
75% de las nias afirm tener un sentimiento de fuentes de informacin que son tomados como
vergenza al hablar de sexualidad, refirindose a referentes, para la obtencin de informacin sobre
l como es grosero, da asco, por ello omiten la sexualidad, los cuales de maneja jerrquica
decir el nombre de los genitales. para estos sujetos se toman de la siguiente forma:
El 100% de los participantes afirmaron que los amigos y compaeros, los medios masivos de
el sentido de la sexualidad est encaminado a la comunicacin, la familia y el colegio.
reproduccin y de reconocer a la pareja para la Este orden de importancia dentro de la experiencia
conformacin de familia, el cual debe realizarse del nio de edad intermedia, se relaciona al lazo de
con un sentimiento de afecto mutuo, pero en el cercana relacional que posea con esa fuente, con la
caso de los nios, el 100% afirm que tambin el cual puede construir un conocimiento real o ideal
acto sexual se realiza por gusto de la misma pareja. de la sexualidad, dependiendo de sus intereses y
En trminos de las enfermedades sexuales, el de la confrontacin que realizan con las normas
100% de los participantes reconoci el SIDA como socioculturales relacionadas a la edad.
una enfermedad exclusivamente transmitida dentro En este caso, la primera fuente de informacin son
del acto sexual, y que existen otras pero no recuer- los amigos y los compaeros, debido a su proximidad
dan el nombre, pero adicionando Cncer de tero de edad y por sus intereses comunes de conocer el
como otra enfermedad generada por el acto sexual, tema de sexualidad, donde el conocimiento frente al
en donde el principal mtodo anticonceptivo para tema, puede aumentar en algunos sujetos del grupo,
prevenir cualquier enfermedad es el condn. con los cuales puede hablar, preguntar, entender e
Ya en el reconocimiento de otras enfermedades interpretar todas las situaciones de la cotidianidad
el 44.4% de los participantes saben que existen que perciben y el cmo est relacionado a este tema,
otras enfermedades obtenidas por medio del acto sin temer al ser juzgados por la sociedad. Dentro de
sexual, pero no recuerdan su nombre, y adicionan los grupos de amigos y compaeros, los nios de
el Cncer de tero como otra enfermedad generada edad intermedia comienzan a construir un lenguaje,
por el acto sexual. que se fundamenta en el sentido comn social de
Por ltimo, en el caso del conocimiento de otros lo que significa la sexualidad, tomando elementos
conceptos envueltos dentro de la sexualidad, el de la realidad inmediata, que son resignificados
50% de las nias que por medio de los medios para ejemplificar determinadas situaciones sociales
de comunicacin se encuentran expresiones de la visibilizadas por ellos.
sensualidad, en donde no hay acto sexual, pero no Adems dentro de la dinmica grupal, el con-
reconocen otro tipo de expresiones como el erotismo. versar desde su lenguaje sobre la sexualidad, est
acompaado del sentimiento de aprobacin grupal,
Discusin tras privilegiar a las personas que sean capaces de
hablar del tema, asignndole un rol y estatus de-
Para dar cuenta del objetivo general de esta inves- terminado dentro del grupo, en el que poder salirse
tigacin, en torno a la comprensin que realizan de los limites sociales permitidos, generara una
los nios y nias de 9 a 12 aos de edad, de la satisfaccin personal y grupal, la cual es manejada

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Myriam Ocampo y Liza Daz

y expresada por medio del morbo, pero que est En el caso de la familia, representada en este
delimitado por las normas construidas de manera caso por los padres, es la fuente de informacin ms
implcita dentro del mismo grupo a la hora de hablar confiable para los nios de edad intermedia, y a la
desde este lenguaje. que le dan un mayor valor, debido a la percepcin
La visibilizacin de una cultura de la sexualidad de que los padres conocen en mayor proporcin
se da por medio de la construccin del lenguaje reali- que es la sexualidad, pero al entrar a hablar de este
zado por los nios de edad intermedia, en sus grupos tema puede generar diferentes acciones, como el
de amigos y compaeros, referido exclusivamente reconocimiento de la importancia de hablarlo dentro
a temas de la sexualidad, en donde la resignifica- de la familia, por el crecimiento y desarrollo del
cin de los elementos y palabras utilizados en su nio, pero que se evita realizar por inhabilidad de
cotidianidad, fundamentados en el sentido comn, introducir al tema o por los imaginarios sociales, los
para comprender y explicar su concepcin de lo que cuales comienzan a generar confusin de significados
significa la sexualidad, en la que puedan hablar libre- de la sexualidad por la variedad de informaciones
mente de sta dentro de sus interacciones grupales, poco contextualizadas en el que no distinguen entre
que incluyen limites implcitos, para autoregular su la informacin real e imaginaria.
comportamiento dentro y fuera del grupo, que no Berge (1968), menciona que el nio comienza
perjudique sus acciones de diversin, esparcimiento y a manifestar la necesidad de ser informado sobre
conocimiento, en el que satisfacen sus necesidades y la sexualidad, debido a aquel conocimiento
logran establecer y obtener un estatus dentro de ste. inconsciente que posee desde sus instintos, los
Cabe aclarar que ste primer nivel jerrquico cuales se desarrollan a partir del crecimiento y
puede variar por el de la familia, representada por maduracin del sujeto, pero que para la sociedad
los hermanos o primos, dependiendo de qu tan es difcil llevarlo a la prctica, debido a aquellas
fuerte es la relacin que el nio de edad intermedia concepciones culturales, en las que se niegan las
establece con estos. pautas de conversacin, debido al imaginario que le
Desde los medios de comunicacin como fuente quita al ser humano su racionalidad, convirtindolo
de informacin, comienzan a ser una de las ms re- en un simple animal constituido de instintos.
curridas por los nios y nias, debido a su reducido A pesar de lo anterior, en especial los padres,
control sobre la informacin, logrando la obtencin ms que las madres, con el hijo hombre habla ms
de sta a mayor cantidad, pero de poca calidad libremente de la sexualidad, retomando los ejemplos
contextual, en el cual se comprenden significados cotidianos o las imgenes proporcionadas por los
de la sexualidad, pero dejando en entredicho lo medios de comunicacin para introducirlos en el
real del conocimiento obtenido, permitiendo que tema, de una manera poco tcnica en el lenguaje,
esta fuente se conciba abierta a la construccin de lo que permite que los nios de edad intermedia
espacios de diversin, pero no de conocimiento comprenda esta accin como una aprobacin y paso
terico y real, a partir del cual se generan conductas a su propia madures. Al contrario, para las nias el
morbosas hacia la sexualidad. El manejo de esta autocontrol al hablar de sexualidad es mayor, debido
fuente de informacin logra visibilizar el tipo de al valor social y estatus que se les otorga a ellas,
control familiar como el autocontrol por parte de culturalmente, al abstenerse a observar y hablar de
los nios, derivado a la responsabilidad de su propia la sexualidad, a edad temprana.
construccin de conocimiento y del manejo de este Cabe aclarar, que estas concepciones de autocon-
en las diferentes relaciones socioculturales con las trol, como de introduccin al tema de la sexualidad,
cuales est en constante contacto. est directamente relacionado al como sociocultural-

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EL SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA SEXUALIDAD EN NIOS

mente, estn entendidos los papeles de los gneros cambio econmico. Cabe aclarar, que la realizacin
de manera histrico-contextual. del acto sexual es ubicada espacialmente por los
Una de las fuentes de informacin que es poco nios y nias, dentro de la habitacin, en donde los
reconocida por los nios y nias, pero aun as men- nios especialmente la relacionan con los espacios
cionada, es el colegio, debido a la percepcin de que comparten los padres para su intimidad.
reduccin de la sexualidad al sistema reproductor, mas El significado y sentido construido por los nios
la falta de profundizacin del papel de la sexualidad y nias acerca de la sexualidad, est directamen-
y el acto sexual dentro de las interacciones humanas, te relacionado con la informacin obtenida del
de comunicacin y expresin de sentimientos. contexto-histrico en el que se desenvuelven, el
Desde la informacin adquirida y construida con cual esta mediado por el lenguaje verbal y no verbal
estas fuentes, el nio de edad intermedia, identifica de la sociedad, que comienza a ser cuestionado en
desde su contexto una significacin de la sexualidad trminos de la coherencia que posee frente a las
basada y reducida al acto sexual entre una pareja, acciones exigidas por ella y las que realiza, y el
explcitamente heterosexual, que para las nias est cmo maneja desde su poder las descalificaciones
dirigida a la reproduccin y posible conformacin o gratificaciones realizadas por y hacia los sujetos
de familia, dentro del cual hay un sentimiento de que cumplan o no con las normas establecidas, en
afecto mutuo, etiquetado como amor, mientras que torno al tema de la sexualidad, que al ser contradic-
en los nios el acto sexual, adems de estar invo- torios, y son visibilizados por los sujetos, generan
lucrado esos mismos aspectos, estn inmersos en acciones de morbosidad y descalificacin de otros
la forma como la pareja encuentra una satisfaccin o del sujeto mismo, que influyen en la concepcin
fsica y emocional dentro de su relacin, que puede de lo que debera ser o es la sexualidad.
estar afectado en algn momento por la situacin Una de las consecuencias de la descalificacin u
econmica de la pareja. omisin de s mismo, es la negacin que realizan
Este sentimiento significado desde el amor, es especialmente las nias de sus genitales como parte
idealizado, especialmente por las nias en trminos de su cuerpo, en la que perciben una negacin o
de la conformacin de pareja a futuro, pero que es posible sealamiento social, como algo negativo,
cuestionado debido a las diferentes categorizaciones que impide la apropiacin e identificacin con su
que realizan de los hombres, los cuales solo al cum- propio cuerpo, y la legitimacin del conocimiento
plir una serie de requisitos, en la que se encuentra de su sexualidad. En el caso de los nios difiere por
una durabilidad larga en el tiempo de la relacin, cmo es entendido el cuerpo de ste socialmente,
se convertiran en la pareja significada como ideal. dentro de su proceso de maduracin y pensamiento
A diferencia en los nios, hay una proyeccin en del gnero de manera cultural.
el presente de conformacin de pareja, con un Esta situacin, se ve reflejada en los tabes cons-
reconocimiento de las diferencias personales, las truidos socialmente, y que son percibidos por la
cuales deben ser aceptadas por el otro, para la for- poblacin infantil, que si bien han sido reevaluados
malizacin de pareja, dndole un mayor sentido a y resignificados de manera histrico-contextual,
la ejecucin de una expresin del afecto. mantienen en los sujetos imaginarios de que los
Adicionalmente los nios de edad intermedia nios de edad intermedia no estn en la capacidad
realizan una diferenciacin marcada entre el hacer de entender y comprender la complejidad en las
el amor, en el cual est inmerso un sentimiento de relaciones que implica no solo la sexualidad, sino
afecto, y tener sexo, el cual se realiza por un inter- directamente el acto sexual.

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Myriam Ocampo y Liza Daz

Estos imaginarios contribuyen a la falta de con- cambio de informaciones, que deben ser asociadas
textualizacin, como de profundizacin de la in- con el momento histrico en el que se vive, a travs
formacin y definicin de los conceptos en torno de un proceso de orientacin y entendimiento para
a la sexualidad, los cuales evidencian falencias en una mejor interpretacin, reflexin y aplicacin en
trminos del apoyo social, de aquellos actores so- el desarrollo de habilidades sociales inmersas en el
ciales que rodena al nio de edad intermedia, que al proceso de la sexualidad.
no tener clara su propia concepcin de la sexualidad El apoyo social comienza a ser crucial para la
asociada a las diferentes situaciones presentadas en construccin de un significado frente a la sexualidad
la cotidianidad, permiten la conformacin de un desde lo inter como intrapersonal, en el que se debe
significado que puede chocar con la construccin reconocer y reivindicar el conocimiento construido
de determinadas interacciones sociales. por los nios de edad intermedia, a partir del cual
En trminos de los mtodos anticonceptivos se sientan incluidos, legitimando su capacidad re-
como conceptivos, que para estos nios y nias, no flexiva y propositiva frente a los acontecimientos
hay una distincin conceptual, debido a la falta de y circunstancias individuales como sociales, trans-
diferenciacin entre los dos, no, ahh, creo que es formndolos en agentes de cambio de su contexto.
con lo que las mujeres se mandan inseminar algo Algunas de las recomendaciones realizadas junto
as para quedar embarazadas si, por ejemplo con la poblacin, por medio de la tcnica de rbol
que eso lo usa el hombre para no tener hijos pero de problemas, dentro del desarrollo de esta inves-
a veces no sirve. Adicionalmente reconocen tigacin son:
la existencia de elementos que pueden servir para 1. La visibilizacin y legitimacin por parte del
prevencin del embarazo; el cual conlleva muchos profesional del conocimiento previo que posee la
significados dentro del espacio familiar de manera poblacin de edad intermedia frente a la sexualidad,
positiva o negativa para la misma dinmica de este pues para un proceso interventivo el reconocer estos
sistema; identificada especialmente por el condn, significados, emociones y sensaciones que poseen
y en algunos casos para la adquisicin de enferme- frente al tema de sexualidad, permite comprender
dades sexuales, siendo el Sida la nica visibilizada el cmo se ha entendi hasta el momento, que tipo
por los nios, pero no se conocen las cualidades y de fenmenos ha creado en el contexto y cul es
defectos de estos mtodos, en el momento o despus la mejor manera de intervenir, teniendo en cuenta
del acto sexual. las necesidades de la poblacin.
Por otra parte en la formacin de significado de la 2. Es necesaria la contextualizacin de la sexualidad
sexualidad, los valores que estn en la construccin en los diferentes espacios de interaccin, l como
de una aspiracin de s mismo para una vida presente es un reconocimiento hacia s mismo y hace parte
y futura respecto a la sexualidad, para los nios, de su desarrollo fsico, emocional y del proceso
es el respeto y la responsabilidad, reconocidas en de identidad.
torno a la toma de decisiones propia y de otros, de 3. Realizar un proceso investigativo frente a las
lo que cada sujeto desea hacer o no con su cuerpo, diferencias culturales envueltas dentro de los g-
desde las expectativas propias como socioculturales neros en la historia de vida de la poblacin de edad
dentro de una relacin de pareja y sexual. intermedia, en el que se observe y comprenda la
Los nios de edad intermedia no son una tabula manera en que influye esta concepcin en el cmo
rasa de conocimiento de la sexualidad, sino que por el hablaban de la sexualidad en ese momento especifico.
contrario son sujetos de una historia, de un contexto 4. Es importante dentro del trabajo encaminado en
y de una sociedad en la cual hay un constante inter- la sexualidad, trabajar los conceptos, conocimien-

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EL SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA SEXUALIDAD EN NIOS

tos y percepciones que poseen los sujetos de su www.prensa.com/Actualidad/Psicologia_


propio cuerpo, en donde se reconozca y resalte la sexual/2005/10/21/index.htm
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