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PLAN DE REA GRADO

PRIMERO
Sin descripcin
de

Myriam Giraldo Ospina


el 29 de Septiembre de 2013
150893

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Transcripcin de PLAN DE REA GRADO PRIMERO


PLAN DE REA GRADO PRIMERO
Justificacin
La educacin primaria es un derecho constitucional, por lo tanto su propsito es que haya
una escuela para todos los nios y nias, con igualdad de acceso, que sirva para el
mejoramiento de las condiciones de vida de las personas y el progreso de la sociedad donde
se vivencie el ejercicio de la libertad, la justicia y la democracia.

El plan de rea cumple una funcin insustituible como medio para organizar la enseanza y
para establecer un marco comn del trabajo articulado para todos los grados de la
educacin bsica, en el que los contenidos sean abordados de manera transversal a todas las
reas del conocimiento.

El plan de rea del grado primero de la Institucin Educativa Romn Gmez, busca
fortalecer los conocimientos y habilidades bsicos, entre los que destacaban claramente:

Las capacidades de lectura y escritura.


El uso de las matemticas en la solucin de problemas y en la vida prctica.
La vinculacin de los conocimientos cientficos con la preservacin de la salud y la
proteccin del ambiente.
Un conocimiento ms amplio de la historia y la geografa del municipio.
La formacin tica mediante el conocimiento de sus derechos y deberes y la prctica de
valores en su vida personal y en sus relaciones con los dems.
Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y disfrute de las artes y del ejercicio fsico y
deportivo.

De acuerdo con esta concepcin, el plan de rea de la institucin en sus contenidos bsicos
pretende que los estudiantes alcancen un desarrollo integral.

DIAGNSTICO DEL GRADO PRIMERO


Los nios del grado primero tienen una edad entre 6 y 7 aos, l total de estudiantes es de
cuarenta y siete. Se caracteriza por ser un grupo responsable, participativo, con un buen
acompaamiento familiar y un excelente desempeo acadmico.

Se encuentran en una edad muy estimulante, les gusta aprender nuevas destrezas y lo hacen
de manare rpida cuando se lo proponen. Las opiniones de sus compaeros de clase cobran
mayor importancia y comienzan a sentir los efectos de la presin de grupo.

Los nios de esta edad necesitan de adultos que los quieran y que puedan hablar y jugar con
ellos. Los nios de esta edad quieren hacer las cosas por si solos y para ellos mismos.
Por todo lo anterior los nios necesitan:

Tener reglas, lmites fijos, y ayuda para resolver problemas.


Estn comenzando a comprender el punto de vista de los dems, pero an tienen
dificultades para comprender los sentimientos y las necesidades de otros.
Muchos necesitan ayuda para expresar sus emociones de manera apropiada cuando estn
enojados o preocupados.
Ms que crticas, necesitan amor, cario, atencin y aprobacin de sus padres y de la
profesora.
A esta edad tienen cada vez mejor memoria y prestan ms atencin a lo que escuchan.
Expresan y hablan de sus sentimientos con mayor rapidez.
Las cosas tienden a ser en blanco y negro, buenas o malas, fabulosas o terribles, divertidas
o aburridas. Muy pocas veces se definen en trmino medio.
Poco a poco aprenden a analizar las cosas. Les gusta tener una variedad de actividades
ldicas que los motiven a aprender.
Siguen pensando mucho en s mismos, aunque ya comienzan a pensar en los otros.

PRIMER PERIODO
Segundo periodo
INSTITUCIN EDUCATIVA ROMN GMEZ
LEALTAD, SUPERACIN Y SERVICIO
REA: MATEMTICAS
TEMTICA
Los conjuntos.
Los nmeros.
Unidades y decenas.
Suma y resta: horizontal y vertical, hasta el 9
Pertenece y no pertenece.
Mayor que, menor que, igual a.
Los nmeros. Quin est antes, entre y despus?

Compara conjuntos y establece relaciones de pertenece y no pertenece de acuerdo con


diferentes criterios.
Compara conjuntos y reconoce el que tiene ms elementos (mayor) el que tiene menos
elementos (menor) o los que tienen igual nmero de elementos.
Identifica la decena y descompone nmeros de 2 cifras en decenas y unidades.
Ordena nmeros y establece en parejas el nmero anterior, entre y despus.
Suma y resta en forma horizontal y vertical sin desagrupar.

LOGROS Y
COMPETENCIAS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Recoleccin de objetos, formacin de conjuntos, utilizacin del baco, observacin y
experimentacin de los diferentes conceptos.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Realizacin de talleres en clase, dilogos y conversatorios, pruebas escritas y orales,
salidas al tablero.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Se asignar tareas y actividades para repasar algunos conceptos.
REA: ESPAOL
TEMTICA
Las vocales y algunas consonantes.
Expresin oral.
Las vocales.
Algunas consonantes. (m. p. s. t.)
Sonidos de las consonantes y vocales. ( silabas )
Formacin de palabras, de frases.
Letra scrip y manuscrita.
Uso de las mayscula.

LOGROS Y
COMPETENCIAS
Utiliza de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado para expresar las ideas.
Identifica y reconoce las vocales y algunas consonantes.
Establece relaciones entre slabas para formar palabras.
Ordena palabras para formar oraciones.
Lee y escribe en letra cursiva y scrip en forma legible.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cuentos, cantos, versos, juegos, dinmicas.
Moldeado, dibujos, pronunciacin, vocalizacin de sonidos, dictados y lecturas.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Evaluaciones, exposiciones, participacin activa, conversatorios, tareas y actividades.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
Ejercicios personalizados en pequeos grupos, realizacin de fichas y talleres.
REA: EDUCACIN FSICA
TEMTICA
Esquema corporal.
Postura corporal.
Posiciones corporales bsicas.
Adquisicin de los conceptos: tempero espacial.
Tencin y relajacin.
Rondas, y juegos infantiles.
Ejercicios de imitacin.

LOGROS Y
COMPETENCIAS
Identifica, organiza y conceptualiza el esquema corporal.
Practica su repertorio de postura y posiciones bsicas.
Descubre experiencias introductorias a la adaptacin y adquisicin de los conceptos:
tempero espacial.
Vivencia y experimenta situaciones parciales y totales de tensin y relajacin.
Practica rondas infantiles, juegos de grupos, ejercicios de imitacin con los conceptos de
tensin y relajacin muscular.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Juegos, rondas, ejercicios, explicaciones, trabajos al aire libre, en el saln, dilogos y
observaciones.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Pruebas de evaluacin orales, escritas y demostrativas, observaciones, dilogos y
retroalimentacin.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
Se realizaran variados ejercicios y juegos para repasar.
REA: INGLS
TEMTICA
Los saludos.
Presentacin.
Palabras en ingls: profesora, estudiante, escuela, clase, nio, nia.
Palabras que nombran tiles escolares.

LOGROS Y
COMPETENCIAS
Saluda y se despide utilizando expresiones: good morning, good afternoon, good night.
Se presenta utilizando las expresiones: hi, hello, my name is.
Reconoce las palabras: teacher, student,school, classroom, boy, girl.
Pronuncia las palabras que nombran tiles escolares: book, notebook, pencil, pen, ruler,
schoolbag.
Reconoce las palabras que nombran tiles escolares.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Canciones, pronunciacin, concentracin, escritura, dibujos.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Conversatorios, elaboracin de talleres, dictados, revisin de cuadernos.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
Repasar nuevamente los temas por medio de sopa de letras.
REA: TECNOLOGA
TEMTICA
Instrumentos tecnolgicos de su entorno.
Partes del computador.
Prender y apagar el computador.
Las cualidades propias y la de los dems compaer@s.
Partes de la casa y diferentes objetos que la conforman.

LOGROS Y
COMPETENCIAS
Imagina, juega y experimenta con instrumentos tecnolgicos de su entorno.
Reconoce las partes del computador.
Prende y apaga el computador.
Distingue sus cualidades y las comparte con tus compaeros.
Distingue las partes que conforman su casa y los diferentes objetos que la componen.

ESTRATEGIAS Y
METODOLOGAS
Dilogos, conversatorios, juegos, dinmicas y explicaciones.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Demostraciones en el computador en los cuadernos y a nivel oral de los temas vistos.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO

Repaso y
evaluacin.

REA: CIENCIAS NATURALES


TEMTICA
La naturaleza.
Seres vivos y no vivos.
La planta y sus partes.
Los animales y sus clases.
Animales: cubiertos de pelo, escamas, concha.
Forma de desplazamiento de los animales y su rgano de locomocin.
Animales ovparos, vivparos, nacen de madres.
Animales herbvoros, carnvoros, omnvoros, domsticos, domsticos, salvajes.
El cuerpo humano y sus partes.

LOGROS Y
COMPETENCIAS
Observa y clasifica los seres vivos segn sus caractersticas.
Describe y ubica partes externas del cuerpo humano, plantas y animales.
Reconoce el medio en el que habitan los seres vivos y su forma de locomocin.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Observacin y experimentacin de los diferentes conceptos y caractersticas de los seres
vivos y no vivos.
Observacin de lminas de diferentes animales.
Trabajos con carteleras exposiciones.
Trabajos en fotocopias.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Desarrollo de talleres y compromisos asignados.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
Se asignarn algunos talleres y tareas extras en los casos que sean necesarios tanto en la
clase como para la casa.
REA: SOCIALES
TEMTICA
Mis datos personales.
Yo tengo una historia.
Pertenezco a unos grupos.
La familia y sus roles.
Normas del manual de convivencia.
Democracia.
Cualidades de un buen lder.
Elijamos a nuestros representantes.

LOGROS Y
COMPETENCIAS
Reconoce e identifica sus datos personales e histricos.
Se reconoce como miembro de algunos grupos sociales, respetando las normas
establecidas en la comunidad.( el manual de convivencia)
Reconoce y valora su familia como miembro importante de ella.
Identifica los roles de cada integrante de la familia.
Identifica la importancia de la familia en las personas.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Trabajos en equipo y por parejas para que valoren las opiniones y experiencias de sus
compaeros.
Trabajos de aplicacin y experimentacin en casa en compaa de un adulto
Explicaciones en la clase.
Eleccin del representante de grupo, personera y contralora.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Desarrollo de talleres y compromisos asignados.
Evaluacin permanente de sus comportamientos y acato a la norma en diferentes lugares.

ACTIVIDADES DE
REFUERZO
Se asignarn algunos talleres y tareas extras en los casos que sean necesarios tanto en la
clase como para la casa.
REA: RELIGIN
TEMTICA
La creacin.
La naturaleza fue creada por Dios.
Reglas que permiten el cuidado de la naturaleza.
La infancia misionera.
Creacin del hombre a su imagen y semejanza.

LOGROS Y
COMPETENCIAS
Expresa por medio de dibujos algunos elementos de la naturaleza creados por Dios.
Conoce a Dios a travs de su obra creadora.
Establece reglas que permitan el cuidado de la creacin.
Demuestra inters por la participacin de la infancia misionera.
Comprende que hemos sido creados por Dios.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Observacin de lminas.
Elaboracin de trabajos.
Narracin de experiencias.
Narracin de historias de la creacin.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Desarrollo de talleres y compromisos asignados.
Evaluacin peridica de sus comportamientos en el templo y actos religiosos.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
Se asignarn algunos trabajos extras en casos necesarios.
REA: ARTSTICA
TEMTICA
Trazos dirigidos.
Colorear respetando la margen y siguiendo una misma direccin.
Coloreado, recortado, plegado, rasgado, punzado.
Colores primarios.
Colores secundarios.
Moldeado de figuras humanas.

LOGROS Y COMPETENCIAS
Realiza con precisin trazos dirigidos.
Colorea respetando la margen y siguiendo una misma direccin.
Presenta coordinacin manual al realizar actividades: coloreando, recortando, plegando,
rasgando, punzando.
Identifica colores primarios y secundarios.
Moldea figuras humanas con plastilina siguiendo instrucciones de la profesora.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Narracin de cuentos.
Entonacin de canciones.
Escuchar msica.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Creatividad
Motricidad

ACTIVIDADES DE
REFUERZO
Se realizarn diferentes actividades y ejercicios en clase y talleres en casa en caso de ser
necesario.
REA: MATEMTICAS
Temtica

Problemas matemticos y nmeros hasta el 100.


Problemas de suma.
Problemas de resta.
Conteo ascendente y descendente.
Conteo de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10.
Uso de la matemtica en su cotidianidad.
Nmeros hasta el 100.
Unidades y decenas hasta el 100.
Logros y Competencias

Plantea y resuelve problemas sencillos, acudiendo a la suma y resta de nmeros.


Observa patrones y realiza conteos ascendentes y descendentes de 2 en 2, de 5 en 5 y de
10 en 10.
Utiliza el lenguaje de la matemtica para describir algunas de sus actividades cotidianas.
Reconoce, lee, escribe y ordena los nmeros hasta el 99.
Identifica la decena y descompone nmeros hasta el 99 en decenas y unidades.
Estrategias metodolgicas

Comprender, crear, y resolver problemas matemticos.


Concentracin al realizar diferentes conteos.
Trabajos en el cuaderno para resolver situaciones matemticas.
Moldear con plastilina algunos temas.
Realizacin de ejercicios en fotocopias.
Criterios de evaluacin

Pruebas escritas, orales y dramatizadas, participacin activa, conversatorios, dilogos,


exposiciones.
Actividades de refuerzo

Repaso ms personalizado citando pocos estudiantes. Realizacin de tareas y actividades.


REA: ESPAOL
Temtica

Las 4 habilidades bsicas ( escuchar, hablar, escribir y leer )


Palabras con combinaciones.
Pronunciacin y escritura.
Frases y oraciones.
Narraciones orales e inventadas.
Comprensin lectora en textos breves.
Uso de las maysculas.
El dictado y la lectura.
Logros y Competencias

Pronuncia y escribe palabras con combinaciones de una consonante.


Escribe adecuadamente oraciones.
Inventa narraciones orales.
Lee comprensivamente textos breves.
Reconoce el correcto uso de las maysculas.
Estrategias metodolgicas

Dinmicas, juegos, conversatorio, fotocopias, trabajos manuales, recortar y pegar.


Realizacin de dictados y lecturas.
Criterios de evaluacin

Evaluaciones, dictados, talleres, tareas.

Actividades de refuerzo
Trabajos en pequeos grupos y elaboracin de fichas.

REA: EDUCACIN FSICA


Temtica

El equilibrio en diferentes posiciones y movimientos.


Control sobre su equilibrio corporal.
Juegos que permiten liderazgo a los estudiantes pasivos.
Coordinacin dinmica general en los juegos.
Juegos de locomocin colectivos y creativos.
Logros y Competencias

Desarrolla habilidades para mantener el equilibrio en diferentes posiciones y


movimientos.
Ejercita control sobre su equilibrio corporal.
Realiza juegos que permiten la experiencia de liderazgo a los estudiantes pasivos.
Practica la coordinacin dinmica general en todos los juegos.
Disfruta la creatividad en los mltiples juegos de locomocin desarrollados
colectivamente.
Estrategias metodolgicas

Ejercicios dirigidos, imitacin de movimientos, juegos, movimientos y ejercicios libres.


Criterios de evaluacin.

Participacin general en los juegos, ejercicios, dinmicas y actividades.


Actividades de refuerzo

Vivenciar la realizacin de juegos realizados por los mismos estudiantes.

REA: TECNOLOGA
Temtica

Partes del saln de clase y objetos que lo componen.


Trabajo en el computador.
Expresin oral, ubicacin y memoria.
Representaciones grficas, espacio, psicomotricidad.
Elaboracin de trabajos en el computador.
Logros y competencias

Reconoce las partes que tiene el saln de clase y los objetos que lo compone.
Escribe y colorea en el computador.
Ejercita la memoria, la ubicacin y la expresin oral.
Ejercita la psicomotricidad, nociones espaciales y las representaciones grficas
Ejercita la atencin en la elaboracin de diferentes trabajos dentro de la sala de
computadores.
Estrategias metodolgicas

Explicaciones, conversatorio, poemas, retahlas, trovas, cuentos.

Criterios de evaluacin

Representacin en los cuadernos, en el computador y de manera oral.

Actividades de refuerzo

Repaso a nivel general y evaluacin.


REA: INGLS
TEMTICA

Expresiones: It is a pen It is a ruler.


Pronunciacin de: chair, desk, table, board, window, door.
Escritura de algunos objetos del saln en ingls.
Pronunciacin de: mother, father, sister, baby.
Expresiones: this is my family , my father, my mother.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Utiliza expresiones: It is a pen It is a ruler


Pronuncia algunos objetos del saln de clase : chair, desk, table, board, window, door.
Escribe y reconoce algunos objetos del saln de clase.
Pronuncia las palabras: mother, father, sister, baby.
Presenta a la familia usando la expresin: Thi is my family, my father, my mother.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Pronunciacin, escritura, concentracin, actividades con sopa de letras, crucipalabras,


recortado, moldear con plastilina.
CRITERIOS DE EVALUACIN

Presentacin de trabajos, talleres, tareas, evaluaciones.


ACTIVIDADES DE REFUERZO

Repaso de los temas, elaboracin de talleres y evaluaciones.


REA: CIENCIAS NATURALES
TEMTICA

Importancia del cuidado de las plantas para la supervivencia del hombre.


Importancia del cuidado de los animales para la supervivencia del hombre.
El valor de la alimentacin como fuente de energa para los seres vivos.
Semejanzas entre los seres vivos y no vivos.
Diferencias entre los seres vivos.
Importancia del agua en la vida y en el desarrollo de los seres de su entorno.
Estados fsicos en que encuentra el agua en nuestro planeta.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Expresa la importancia del cuidado de las plantas y los animales para la supervivencia del
hombre.
Reconoce el valor de la alimentacin como fuente de energa para los seres vivos.
Establece semejanzas y diferencias entre los seres vivos y no vivos.
Reconoce la importancia del agua en la vida y en el desarrollo de los seres de su entorno.
Identifica los diferentes estados fsicos en que se encuentra nuestro planeta.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observacin y experimentacin de los diferentes conceptos.


Trabajos con carteleras.
Resolucin de talleres individuales y por equipos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Elaboracin y exposicin de carteleras.


Resolucin de talleres individuales y por equipos.
ACTIVIDADES DE REFUERZO

Se asignarn algunos talleres extras en los casos que sean necesarios tanto en clase como
para la casa.
REA: TICA Y VALORES
Temtica

La familia institucional como unidad de formacin de la persona.


El ser humano est llamado a ser persona.
El valor de la responsabilidad.
Logros y competencias

Identifica la familia institucional como unidad de formacin de la persona.


Acoge positivamente las orientaciones, correctivos y observaciones dadas en las
instituciones familiar y escolar.
Identifica que el ser humano est llamado a ser persona.
Practica el valor de la responsabilidad en todas las acciones.
Identifica cuando una accin es buena o mala y contribuye a la transformacin en base a
la justicia.

Criterios de evaluacin
Elaboracin y exposicin de carteleras.
Resolucin de talleres individuales y por equipos.

Estrategias metodolgicas

Observacin de lminas.
Elaboracin de trabajos.
Narracin de experiencias.

Actividades de refuerzo

Se asignarn talleres extras.

REA: ARTSTICA
Temtica

Uso de la regla en el trazo de figuras en cuadrcula.


Aprendizaje de. Rondas.
Memorizacin y entonacin de canciones.

Logros y competencias

Hace uso correcto de la regla en el trazo de figuras en cuadrcula.


Lleva con gusto esttico su cuaderno de artstica.
Colabora con agrado en el aseo y orden del establecimiento, del sitio, de trabajo y del
saln.
Entona canciones y rondas.
Demuestra diferentes Habilidades artsticas.

Estrategias metodolgicas

Escuchar, memorizar e imitar canciones.


Dramatizar versos y canciones.
Vdeos.

Criterios de evaluacin

Declamar versos y canciones.


Pequeos concursos con el fin de descubrir talentos.
Dramatizar versos y canciones.

Actividades de refuerzo

En caso de ser necesario se realizarn diferentes ejercicios para reforzar en los estudiantes
las habilidades de la escucha y el habla.
REA: SOCIALES
Temtica

El manual de convivencia.
Normas del Manual de convivencia.
El Barrio.
Principales sitios de mi barrio.
Personas importantes de mi Barrio.
Oficios de las personas de mi barrio.
El Espacio Geogrfico, orientacin y ubicacin.
Paisaje urbano y Paisaje y Rural

Logros y competencias

Cumple con las normas estipuladas en el manual de convivencia, favoreciendo la sana


convivencia.
Conoce el nombre y aspectos importantes de su barrio.
Identifica y se sita en los diferentes sitios de su barrio.
Se orienta y se ubica manejando el espacio geogrfico.
Identifica el paisaje urbano y rural.

Estrategias metodolgicas

Observacin de lminas y fotografas.


Realizacin de talleres de experimentacin.
Elaboracin de carteleras.
Narracin de experiencias

Criterios de evaluacin

Elaboracin y exposicin de carteleras.


Sustentacin de talleres.

Actividades de refuerzo

En casos necesarios se asignarn talleres para trabajar en casa.

Tercer periodo
ACTIVIDADES DE COMPLEMENTARIAS

Talleres, nuevas explicaciones, evaluaciones, trabajos en equipo e individual.


REA: MATEMTICAS
TEMTICA
Valores posicionales de los nmeros de hasta tres cifras.
Sumas con nmeros de tres cifras con o sin agrupar.
Restas con nmeros de tres cifras con o sin agrupar.
El mil.
Problemas de suma y resta hasta el 999.
LOGROS Y COMPETENCIAS

Reconoce los valores posicionales de los dgitos en nmeros de hasta tres cifras.
Suma 2 o 3 nmeros de 3 dgitos con o sin agrupar.
Resta nmeros de 3 dgitos menores que 999 con o sin agrupar.
Identifica el nmero mil.
Plantea y resuelve problemas acudiendo a la suma y a la resta de nmeros hasta el 999.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Comprender y ubicar la posicin de los nmeros dentro y fuera de la casilla.


Realiza sumas y restas de 2 3 cifras con problemas matemticos.
Identifica los nmeros hasta el mil tanto en forma oral como escrita en el cuaderno,
tablero, juego, canto, dilogo.
Trabajos en los cuadernos para resolver diferentes actividades.
CRITERIOS DE EVALUACIN

Conversatorios, dramas, evaluaciones orales y escritas, talleres y actividades ldicas.

REA: ESPAOL
TEMTICA

El abecedario en letra mayscula y minscula.


Letra escrip y cursiva.
El nombre.
Palabras que nombran objeto, persona y animal.
Sinnimos y antnimos.
Rimas con palabras sencillas.
Dictado, lectura y las 4 habilidades bsicas. (escuchar, hablar, escribir, leer )

LOGROS Y COMPETENCIAS

Reconoce el abecedario en mayscula, minscula, escrip y cursiva.


Escribe correctamente su nombre.
Distingue palabras que nombran objeto, persona y animales.
Identifica sinnimos y antnimos en algunas palabras.
Crea rimas con palabras sencillas.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Concursos de letras, doblados, recortado, moldear con plastilina, dictado, lectura, sopa de
letras, cruci letras, talleres, expresin oral, exposiciones y evaluaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Dictado, evaluacin, lectura oral y escrita.


ACTIVIDADES DE REFUERZO

Explicaciones, talleres, actividades ldicas, repaso y evaluaciones.

REA: EDUCACIN FSICA


TEMTICA

Diversas formas de locomocin en el juego.


Direcciones: arriba, abajo, adelante, atrs. En funcin de su propio cuerpo.
Cambio de direccin en sus desplazamientos.
Conformacin de grupos de trabajos mixtos.
Conceptos: lento rpido, sucesivo e intervalo. Mediante juegos

LOGROS Y COMPETENCIAS

Practica diversas formas de locomocin por medio del juego.


Identifica las direcciones adelante, atrs, arriba, abajo, en funcin de su propio cuerpo.
Ejecuta cambios de direcciones en sus desplazamientos, segn una referencia convenida.
Disfruta el dilogo: nia - nio, mediante la conformacin de grupos de trabajos mixtos.
Identifica los conceptos: lento - rpido, sucesivo e intervalo mediante juego de grupo.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Juegos, ejercicios, dinmicas, desplazamientos y explicaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Participacin activa en las actividades encomendadas.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Realizacin de los juegos trabajados nuevamente.

REA: INGLS
TEMTICA

Vocabulario: grand mother, grand father,


Animales de la granja.
Los colores.
Colorear figuras.
Nmeros del 0 al 9.
LOGROS Y COMPETENCIAS

Reconoce las palabras grand mother, grand father.


Reconoce los animales de la granja. (farm animals ) y los animales salvajes ( wild
animals).
Reconoce y diferencia los colores: red, blue and yellow.
Reconoce y colorea figuras con los colores green, orange, White, black, Brown.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observacin de imgenes, recortado, actividades de concentracin, pronunciacin y


escritura.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Elaboracin de fichas para recordar los temas, talleres y evaluaciones.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Repaso de los temas para elaborar carteles donde irn consignados los temas vistos.

REA: TECNOLOGA
TEMTICA

Normas para ingresar a la sala de computadores.


Herramientas de trabajo.
Cuidado con los enseres de la institucin.
El juego limpio.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Identifica las normas para ingresar a la sala de informtica y las pone en prctica.
Hace buen uso del computador.
Utiliza de manera adecuada las herramientas de trabajo.
Da un buen trato a los enseres de la institucin.
Maneja de manera apropiada los buenos modales en el juego.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Observacin de la prctica sobre los temas vistos.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Repaso a nivel general y evaluacin.

REA: SOCIALES
TEMTICA

El Paisaje.
Elementos del Paisaje.
Paisaje Natural.
Paisaje cultural.
Reconozco el paisaje donde vivo.
Normas de seguridad en las vas Pblicas.
Seales de transito
El semforo

LOGROS Y COMPETENCIAS

Identifica y describe las caractersticas de un paisaje natural y un paisaje cultural.


Identifica el paisaje del sitio donde habita (casa, barrio, escuela.)
Conoce y cumple algunas normas de seguridad en las vas pblicas.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observacin de lminas
Elaboracin de trabajos.
Narracin de experiencias.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Sustentacin de trabajos.
Elaboracin de carteleras.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Asignacin de talleres extras en clase y para la casa en los casos necesarios.

REA: CIENCIAS NATURALES


TEMTICA

Importancia y cuidado de los seres de nuestro planeta.


La granja.
Cuidado de la granja.
La huerta.
Cuidados de la huerta.
La cadena alimenticia.
Ciclo de vida de los seres vivos.
Comparacin del ciclo de vida de los seres vivos.
Normas para conservacin de la salud, la supervivencia y el amor por la naturaleza.
El cuerpo humano, los sentidos y sistemas.
LOGROS Y COMPETENCIAS

Conoce y explica la importancia y el cuidado de los seres de nuestro planeta.


Identifica las razones del por qu es importante la granja y la huerta.
Identifica una cadena alimenticia.
Reconoce el ciclo de vida del ser humano y lo compara con otros seres vivos.
Expresa en los dilogos y los hechos el valor de seguir normas para la conservacin de la
salud, la supervivencia y su amor por la naturaleza.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observacin de lminas.
Elaboracin de trabajos.
Exposicin de trabajos.
Narracin de experiencias.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Asignacin de talleres.
Sustentacin de talleres

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Se asignarn talleres extras en clase y para la casa en casos necesarios.

REA: RELIGIN
TEMTICA

Algunos sucesos de la historia de la salvacin.


Mara y el nacimiento de Cristo.
Algunos sucesos en la vida de Jess.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Profundiza en la historia de la salvacin a travs de los encuentros de infancia misionera.


Comprende la participacin de Mara en el nacimiento de Cristo.
Explica por medio de dibujos algunos paisajes de la vida de Jess.
Entiende el sentido de la expresin hay que nacer de nuevo.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observacin de lminas
Observacin de vdeos.
Narracin de experiencias
Elaboracin de trabajos.
CRITERIOS DE EVALUACIN

Asignacin de talleres.
Sustentacin de talleres.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

En casos necesarios se asignarn talleres para trabajar en casa.

TICA Y VALORES
TEMTICA

Valores de la armona y la cooperacin que favorecen el compaerismo.


Importancia del amor y la amistad en todos los aspectos de la vida.
El valor de la tolerancia.
La forma de resolucin de conflictos

LOGROS Y COMPETENCIAS

Establece relaciones de armona y cooperacin que fortalecen el compaerismo.


Reconoce la importancia del amor y la amistad en todos los aspectos de la vida.
Practica el valor de la tolerancia con sus compaeros y superiores.
Explica la forma como pueden solucionar las diferentes situaciones dentro del aula.
Presenta buen comportamiento en los actos cvicos culturales y religiosos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observacin de vdeos.
Elaboracin de trabajos.
Narracin de experiencias.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Asignacin de taller.
Sustentacin de talleres.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

En casos necesarios se asignarn talleres para trabajar en casa.

REA: ARTSTICA
TEMTICA

Dramatizacin de cuentos, Fabulas


Aprendizaje de: cuentos, poemas, versos, trovas, retahlas, refranes y dichos populares.
Memorizacin e interpretacin de canciones Colombianas, populares, y de mensaje.
Elaboracin de instrumentos para llevar el ritmo a melodas.
Identificacin de sonidos, voces de personas, animales, y sonidos de objetos.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Dramatiza varios eventos.


Entona poemas versos, trovas, retahlas, refranes y dichos.
Interpreta canciones Colombianas, populares y de mensaje.
Hace uso adecuado de instrumentos y materiales para llevar el ritmo en varias melodas.
Identifica los timbres caractersticos de personas, animales, y de sonidos producidos por
objetos e instrumentos musicales.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Narracin de cuentos, fbulas


Realizacin de pequeas competencias para desarrollar en los estudiantes la memoria.
Interpretacin de canciones aprendidas.
Realizacin de diferentes ejercicios para desarrollar en los estudiantes la escucha.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Realizar actividades en la clase con el fin de descubrir talentos.


Recoleccin de. Poemas, canciones, retahlas, versos

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Se realizarn diferentes actividades que desarrollen en los estudiantes. La memorizacin,


entonacin, en caso de ser necesario.

Cuarto periodo
REA: MATEMTICAS
TEMTICA

Conteos ascendentes y descendentes de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100.


Nmeros hasta el mil en forma lgica y secuencial.
Propiedades de los nmeros pares e impares.
Regularidades y propiedades de los nmeros utilizando instrumentos de clculos.
(bacos, bloques).
Clculo mental en problemas de suma y resta.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Observa patrones y realiza conteos ascendentes y descendentes de 2 en 2, de 5 en 5, de 10


en 10 y de 100 en 100.
Identifica los nmeros hasta el mil en forma lgica y secuencial.
Reconoce propiedades de los nmeros, ser par o ser impar.
Identifica regularidades y propiedades de los nmeros utilizando diferentes instrumentos
de clculo. (bacos, bloques).
Usa diversas estrategias de clculo mental para resolver problemas en situaciones de suma
y resta.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Concentracin para realizar cuentas de suma y resta por medio de clculos.


Trabajos en equipo para resolver talleres.
Trabajos individuales para resolver actividades.
Realizacin de ejercicios en fotocopias.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Pruebas escritas, orales, trabajos en equipo, exposiciones, actividades ldicas y talleres.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Repaso, explicaciones, talleres y trabajos en equipo.

REA: ESPAOL
TEMTICA

Palabras que indican accin.


Escritura y narracin de cuentos.
La descripcin de objetos, personas y lugares del entorno.
Las combinaciones.
Escritura de textos.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Reconoce las palabras que indican accin.


Escribe y narra cuentos en forma secuencial.
Describe en forma detallada: objetos, personas y lugares de su entorno.
Lee y escribe los grupos consonnticos.
Reescribe un texto a partir de correcciones.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Talleres, tareas, actividades ldicas, dictados, lecturas, evaluaciones y coevaluaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Dilogos, conversatorios, entrevistas, talleres, evaluaciones y estmulos.


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Explicaciones, talleres, evaluaciones y dilogos.

REA: SOCIALES
TEMTICA

Sistema Solar.
Movimientos de la tierra.
El pas donde vivimos.
Smbolos patrios.
As es mi pas.
Personas que habitan mi pas y sus costumbres.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Identifica el sistema solar y los movimientos de la tierra.


Reconoce a Colombia como el pas donde vivimos.
Reconoce los smbolos patrios.
Reconoce las diferentes costumbres de las personas.
Identifica los diferentes tipos de personas que viven en Colombia.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observacin de vdeos.
Observacin de lmina.
Elaboracin del mapa de Colombia.
Trabajos en equipo.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Asignacin de talleres.
Revisin de talleres.
Elaboracin y exposicin de trabajos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

En casos necesarios se asignarn talleres para trabajar en casa.

REA: CIENCIAS NATURALES


TEMTICA

La materia.
Propiedades de la materia.
Estados de la materia.
El dia y la noche y su influencia en la vida.
Por qu los objetos se hunden yo flotan en el agua?.
Importancia de los sentidos.
La tierra.
El da y la noche.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Reconoce y explica el trmino de materia en relacin con todo lo que nos rodea.
Relaciona y diferencia la luz natural y la luz artificial con el da y la noche y su influencia
en la vida.
Clasifica objetos que se hunden y que flotan en el aguay explica por qu ?.
Comprende y aplica adecuadamente los conceptos bsicos del rea.
Reconoce la tierra como el lugar donde vive.
Entiende la causa del da y de la noche.
Reconoce la tierra como el lugar donde vive.
Entiende la causa del da y de la noche.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Prctica de experiencias en casa.


Elaboracin de talleres en la clase.
Observacin de objetos.
Observacin de lminas.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Asignacin y revisin de talleres.


Elaboracin y exposicin de trabajos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

En casos necesarios se asignarn talleres para trabajar en casa.

REA: EDUCACIN FSICA


TEMTICA

Modificacin de normas de juego hechas por los estudiantes, mediante el dilogo.


Experiencias de integracin.
Ritmos diversos a sus movimientos corporales.
Creatividad, socializacin y espontaneidad en el juego.
Desplazamientos a ritmos musicales variados.
Se pierde y se gana en el juego.

LOGROS Y COMPETENCIAS.
Practica el dilogo y la discusin en grupo, mediante la modificacin hecha por los
estudiantes a las normas de juego conocidas.
Disfruta en las experiencias de integracin de ritmos diversos a sus movimientos
corporales.
Posee una creatividad, socializacin y espontaneidad en el juego, desplazamientos a
ritmos musicales variados.
Reconoce cuando pierde y gana en un juego.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Conversatorios y dilogos para concienciar al estudiante sobre la importancia de


establecer normas en el juego y propiciar ambientes adecuados donde entienda que en el
juego se gana y se pierde.

CRITERIOS DE EVALUACIN

El estudiante participar en carruseles de actividades donde estar presente el ritmo,


juego y el desplazamiento.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Realizacin de juegos y ritmos musicales.

REA: INGLS
TEMTICA

Pronunciacin de los nmeros del 0 al 10.


Escritura de los nmeros del 0 al 10.
Vocabulario: fruit, apple, banana, orange, pear, pineapple, strawberry.
Seala, pronuncia y escribe: apple,banana, pineapple.
Vocabulario: house, livingroom, bedroom, bathroom, kitchen.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Seala y pronuncia los nmeros del 0 al 10.


Escribe los nmeros del 0 al 10.
Identifica auditivamente las palabras: fruit, apple,banana, pineapple, orange, pear,
strawberry.
Seala, pronuncia y escribe: apple, banana, pineapple.
Reconoce las partes de la casa: house, livingroom, bedroom, bathroom, kitchen.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observacin, pronunciacin, concentracin y actividades ldicas.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Elaboracin de talleres y fichas para recordar.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Repasos de los temas tratados.

REA: TECNOLOGA
TEMTICA

Motivacin para el trabajo.


Creatividad e iniciativa.
Avances tecnolgicos.
Aporte de ideas.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Demuestra inters y agrado hacia el trabajo.


Se le observa una excelente creatividad e iniciativa.
Reconoce en los avances tecnolgicos la preocupacin del hombre para mejorar la calidad
de vida.
Aporta buenas ideas en el rea de tecnologa.
Logr de manera excelente los temas propuestos en el rea.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Aporte de ideas mediante el juego.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Observacin de la manera como el y la estudiante pone en prctica lo trabajado en clase.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Repaso y evaluacin.

REA: RELIGIN
TEMTICA

Diferentes relatos de la vida de Jess.


Dios es nuestro amigo.
Cristo contina dando vida nueva por medio de la iglesia.
Acciones de la iglesia a favor de la vida.
Por medio del bautismo entramos a ser hijos de Dios.

LOGROS Y COMPETENCIAS
Reconoce mediante los diferentes relatos de qu manera Jess da la vida por la nuestra.
Descubre que Dios es nuestro amigo.
Conoce episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dando
vida nueva por medio de la iglesia.
Identifica la presencia de la iglesia en su entorno.
Conoce e interpreta acciones de la iglesia a favor de la vida.
Reconoce que por el bautismo entramos a formar parte de la vida de Dios.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observacin de vdeos.
Relatos de la vida de Jess.
Observacin de lminas.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Narracin de experiencias.
Elaboracin de talleres.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

En casos necesarios se asignarn talleres para trabajar en casa.

REA: TICA Y VALORES


TEMTICA

Los valores.
Cuidado de mi cuerpo.
Convivencia escolar.
Valores que se involucran en la convivencia.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Identifica situaciones que significan un riesgo la valoracin y el cuidado de su cuerpo y el


de los dems.
Explica por qu en algunas situaciones de convivencia en grupo debe decir no.
Reflexiona sobre sus actividades dainas y procura cambiar.
Posee espritu de superacin.
Posee virtudes sociales como la solidaridad .generosidad, y justicia para convivir con los
dems.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Sopas de letras.
Lectura de cuentos.
Vdeos.
Dramatizacin de cuentos.
Observacin y explicacin de carteleras con mensajes.
CRITERIOS DE EVALUACIN

Talleres en clase y en casa.


Comportamientos en diferentes lugares.
Explicacin y exposicin de carteleras.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Desarrollo de talleres en casa Y en la escuela en caso de ser necesario.

REA: ARTSTICA
TEMTICA

Plegados.
Trabajos con material de desecho.
Realizacin de dibujos siguiendo un modelo.
Trazos de paisajes con imaginacin.

LOGROS Y COMPETENCIAS

Elabora diferentes figuras mediante el manejo creativo del papel.


Realiza plegados adecuadamente.
Hace uso de materiales de desecho para elaborar letras, nmeros, y objetos ldicos como
juguetes.
Realiza dibujos bonitos siguiendo un modelo.
Realiza diferentes paisajes e imgenes llevado por su imaginacin.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Lectura de cuentos.
Observacin de lminas.
Observacin de diferentes lugares.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Exposicin de trabajos realizados.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Explicacin y elaboracin de nuevos trabajos en caso de ser necesario.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Prctica en la sala de cmputo.


Elaboracin de talleres.
Trabajo con herramientas didcticas como rompecabezas, loteras y bingos.