INICIO

SESIN DE CLASE N 1

LA FILOSOFA, ORIGEN Y SUS CARACTERISTICAS

PRESENTACIN DEL CURSO

OBSERVACIN DEL VIDEO:

QUE ES FILOSOFIA

ESTRATEGIA LUDICA DE LA
PLATAFORMA EDUCAPLAY

PROCESO

DILOGO SOBRE LOS

CONTENIDOS DEL MDULO
DE APRENDIZAJE ORIGEN DE
LA FILOSOFA.

TRMINO

RECOJO - A partir de las ideas extradas y a

DE
travs del aprendizaje
INFORM
ACIN cooperativo cada equipo elabora
DE su lnea del tiempo en forma
EVALUA fsica (papelotes) o de manera
CIN ACTIVIDAD CENTRAL EN virtual (ppt) posteriormente
DE EQUIPOS DE TRABAJO describen las caractersticas en
PROCES cada etapa de la filosofa y las
O
comparte en una plenaria-
Formulan una definicin de
filosofa y ejemplifican las
caractersticas de la misma.

PLENARIO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

En qu actividades de tu
carrera profesional se aplicara
ACTIVIDAD DE
la filosofa?
TRANSFERENCIA
 SESIN DE CLASE N 2

ACTITUD FILOSFICA

ANLISIS DE LA LECTURA:
CON MIS HIJOS NO TE METAS

En qu consiste la actitud?
Qu tipos de actitudes
conoces?

DILOGO SOBRE LOS

CONTENIDOS DEL MDULO
DE APRENDIZAJE ACTITUD
FILOSFICA.

RECOJO
DE 1. Identifica la diferencia
INFORM fundamental entre la
ACIN actitud cotidiana,
DE
EVALUA cientfica y filosfica.
CIN ACTIVIDAD CENTRAL EN Propone un ejemplo de
DE EQUIPOS DE TRABAJO
PROCES cada uno.
O
2. Cules son las preguntas
ms importantes de cada
disciplina filosfica?
Hacer un esquema.

PLENARIO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

Se les propone que escriban un

ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA texto sobre lo que ms les llama
la atencin de su carrera
profesional y que planteen
motivos y argumentos.
 SESIN DE CLASE N 3

LOS GRANDES PROBLEMAS DE LA FILOSOFA EN LA HISTORIA

PRESENTACIN DE UN VIDEO
Y ESQUEMA DE LA HISTORIA
UNIVERSAL

REFLEXIN EN TORNO A LAS

SIGUIENTES PREGUNTAS

DILOGO SOBRE LOS

CONTENIDOS DEL MDULO
DE APRENDIZAJE LOS
GRANDES PROBLEMAS DE LA
FILOSOFA EN LA HISTORA.

RECOJO
DE Identifica los problemas
INFORM
ACIN
ms importantes de cada
DE poca histrica,
EVALUA
CIN ACTIVIDAD CENTRAL EN formlalos como
DE EQUIPOS DE TRABAJO
PROCES preguntas y propone
O explicaciones que
actualmente se hacen a
tales interrogantes.

PLENARIO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

Relacionan los problemas

filosficos con sucesos de
ACTIVIDAD DE
TRANSFERENCIA
su vida cotidiana y carrera
profesional.
 SESIN DE CLASE N 4

LOS GRANDES PROBLEMAS DE LA FILOSOFA EN EL PER

ANLISIS DE LA FRASE
PERUANICEMOS EL PER DE
JOS CARLOS MARITEGUI

OBSERVACIN DE IMGENES SOBRE LA

SITUACIN DEL INDGENA DURANTE EL
LAS PRIMERAS DCADAS DEL SIGLO XX

DILOGO SOBRE LOS

CONTENIDOS DEL MDULO
DE APRENDIZAJE LOS
GRANDES PROBLEMAS DE LA
FILOSFA EN EL PER.

RECOJO
DE Identifica los aportes
INFORM
ACIN tericos ms
DE
EVALUA importantes de los
CIN ACTIVIDAD CENTRAL EN
DE EQUIPOS DE TRABAJO
pensadores peruanos
PROCES
O
frente a la
problemtica peruana
a lo largo de la historia
republicana

PLENARIO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

Elaborar un comentario sobre

ACTIVIDAD DE uno de los problemas actuales
TRANSFERENCIA ms importantes de nuestro
Per.
 SESIN DE CLASE N 5

TEORA DEL CONOCIMIENTO

OBSERVAN EL VIDEO: EL
CONOCIMIENTO Y NUESTRA
VIDA COTIDIANA

ANLISIS DE LA ALEGORA DE
LA CAVERNA DE PLATN

DILOGO SOBRE LOS

CONTENIDOS DEL MDULO
DE APRENDIZAJE TEORA
DEL CONOCIMIENTO.

RECOJO
DE Mediante un ejemplo
INFORM identifica los procesos
ACIN
DE psicolgicos, sociolgicos y
EVALUA el producto en el proceso
CIN ACTIVIDAD CENTRAL EN
DE EQUIPOS DE TRABAJO del conocimiento. As
PROCES mismo, a partir del mismo
O
ejemplo identifica los
niveles del conocimiento y
la diferencia entre
episteme y doxa.

PLENARIO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

Describe una situacin problema

en tu carrera profesional en el que
ACTIVIDAD DE a veces no se puede diferenciar
TRANSFERENCIA
entre apariencia y realidad
 SESIN DE CLASE N 6

LA CIENCIA Y SU PROBLEMTICA

OBSERVAN UNA LINEA DE

TIEMPO CON LOS 10 MEJORES
INVENTOS DEL SIGLO XXI

DILOGO SOBRE LOS

CONTENIDOS DEL MDULO
DE APRENDIZAJE LA CIENCIA
Y SU PROBLEMTICA.

VISUALIZACIN DEL VIDEO:

https://www.youtube.com/w
atch?v=Nwe7M71Fqxo.

RECOJO 1. Proponer argumentos

DE
INFORM sobre la validez de la ciencia
ACIN teniendo en cuenta sus
DE caractersticas, su impacto social y
EVALUA su relacin con la tecnologa.
CIN ACTIVIDAD CENTRAL EN
DE EQUIPOS DE TRABAJO 2. Elaborar argumentos
PROCES
O que expliquen la diferencia entre
la ciencia las formas
pseudocientficas, as como de los
riesgos de la tecnociencia.

PLENARIO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

Redactan un texto
ACTIVIDAD DE argumentativo, respecto al
TRANSFERENCIA impacto social que genera la
ciencia.
 SESIN DE CLASE N 7

EL MTODO CIENTFICO

LOS ESTUDIANTES RESPONDEN

A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS

DILOGO SOBRE LOS

CONTENIDOS DEL MDULO
DE APRENDIZAJE EL MTODO
CIENTFICO.

TALLER DE REDACCIN DEL

ARGUMENTO DEL ENSAYO

Debate para que unos defiendan

RECOJO
la posicin inductivista sobre el
DE
INFORM mtodo cientfico y otros
ACIN defienden la posicin deductivista
DE
EVALUA sobre el mtodo cientfico, con el
CIN ACTIVIDAD CENTRAL EN propsito de que se argumente la
DE EQUIPOS DE TRABAJO
PROCES validez de cada mtodo. Sus
O argumentos lo van escribiendo en
un papelote y luego lo presentan a
la clase.

PLENARIO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

Explican cmo es til el

mtodo cientfico para la
ACTIVIDAD DE
TRANSFERENCIA vida cotidiana.
 SESIN DE CLASE N 8

ORIGEN DEL HOMBRE

PLANTEAMOS LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS: Qu apareci
primero el huevo o la gallina?..........

DILOGO SOBRE LOS

CONTENIDOS DEL MDULO
DE APRENDIZAJE EL ORIGEN
DEL HOMBRE.

Visualizacin del video

Creacionistas vs,
Evolucionistas

RECOJO
DE
INFORM
ACIN
DE Elaborar un listado de crticas
EVALUA y defensas del evolucionismo.
CIN ACTIVIDAD CENTRAL EN
DE EQUIPOS DE TRABAJO Debate: Argumentos a favor y
PROCES
O
en contra del evolucionismo y
el creacionismo

PLENARIO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

Elaborar una apreciacin crtica

sobre la vigencia de las teoras
ACTIVIDAD DE abordadas en clase
TRANSFERENCIA
 SESIN DE CLASE N 09

ANTROPOLOGA FILOSFICA

PRESENTACIN DEL CASO DE

PHINEAS GAGE

DILOGO SOBRE LOS CONTENIDOS

DEL MDULO DE APRENDIZAJE
ANTROPOLOGA FILOSFICA.

VISUALIZACIN DEL VIDEO EL

HOMBRE CON 10 MINUTOS DE
MEMORIA (20 MINUTOS)

RECOJO Elaborar un cuadro comparativo sobre

DE la concepcin de la naturaleza humana
INFORM
segn Platn y Aristteles.
ACIN
DE En qu coinciden Casserier y Luria?
EVALUA
CIN ACTIVIDAD CENTRAL EN Cul es la concepcin actual de la
DE EQUIPOS DE TRABAJO ciencia con respecto al alma?
PROCES
O Qu es la plasticidad del cerebro?

Cules son los tipos de cerebro que

poseemos y cul es la funcin de cada
uno?

PLENARIO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ANTROPOLOGA FILOSFICA

Redactar un breve artculo

ACTIVIDAD DE sobre su punto de vista sobre
TRANSFERENCIA el alma y la relacin sobre el
sentido de su vida.
 SESIN DE CLASE N 10

AXIOLOGA

TRABAJO DE CAMPO: Presentacin

de imgenes sobre la sociedad de
consumo y comentarios

TRABAJO DE CAMPO:
Digitacin e impresin de
encuestas

TRABAJO DE CAMPO: Revisin

de encuestas y material de trabajo
de campo

RECOJO
DE
INFORM
ACIN
DE
EVALUA
CIN
TRABAJO DE CAMPO: Aplicacin
DE de encuestas
PROCES
O

PLENARIO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE Elaboracin del informe.

TRANSFERENCIA
 SESIN DE CLASE N 12

TICA Y MORAL

PRESENTACIN DE IMGENES
SOBRE LA EXISTENCIA DE UNA
DOBLE MORAL EN ALGUNAS
PRCTICAS.

DILOGO SOBRE LOS

CONTENIDOS DEL MDULO
DE APRENDIZAJE TICA Y
MORAL.

VISUALIZACIN DEL VIDEO EXISTE

UNA MORAL INNATA?

RECOJO Por qu se dice que existe una moral

DE universal inconsciente?
INFORM
ACIN Qu es la capacidad de
DE correspondencia y cmo influye en
EVALUA nuestra conducta?
CIN ACTIVIDAD CENTRAL EN
DE EQUIPOS DE TRABAJO Cmo se explica biolgicamente la
PROCES empata?
O
Qu relacin tiene la empata con la
conducta moral? Proponer un ejemplo.

Resolucin de la siguiente actividad (de

acuerdo a la capacidad):

Propone un problema tico y propone

su respectiva solucin segn cada
escuela tica.? Argumentar.

Por qu el consumismo genera

infelicidad?

PLENARIO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

Resolucin de la siguiente
actividad:
ACTIVIDAD DE
TRANSFERENCIA Identifica tu escala de valores
actualmente. Fundamenta.
Redactar su respuesta
por escrito. Redactar su
respuesta por escrito.
 SESIN DE CLASE N 13

TICA EMPRESARIAL

LOS ALUMNOS VISUALIZAN UN

VIDEO SOBRE UN DILEMA DE
ETIA EMPRESARIAL

DILOGO SOBRE LOS

CONTENIDOS DEL MDULO
DE APRENDIZAJE TICA
EMPRESARIAL

LOS ALUMNOS ANALIZAN Y

FORMULAN PREGUNTAS SOBRE LA
NATURALEZA TERICA Y APLICADA
DE LA TICA EN SU CARRERA
PROFESIONAL

Los alumnos atienden la exposicin de sus compaeros

RECOJO sobre la eutanasia y el aborto
DE Los alumnos realizan la lectura del mdulo de forma
INFORM individual.
ACIN
Reunidos en grupo, elaboran argumentos a favor y en
DE contra del aborto y la eutanasia
EVALUA
CIN ACTIVIDAD CENTRAL EN Los alumnos exponen ante el pleno de la clase, sus
DE EQUIPOS DE TRABAJO argumentos elaborados y discuten con respecto a
ellos.5.Los problemas que plantea la anormalidad del
PROCES feto, la salud de la mujer, o su situacin econmica o
O personal a menudo pueden ser argumentos suficientes
para justificar el aborto? Propone un problema tico y
propone su respectiva solucin segn cada escuela
tica.? Argumentar.

Por qu el consumismo genera infelicidad?

PLENARIO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

Resuelven, individualmente las siguientes

interrogantes:
ACTIVIDAD DE Qu diferencias puedes establecer entre
TRANSFERENCIA eutanasia voluntaria, eutanasia no voluntaria
e involuntaria? Redactar su
respuesta por escrito.
PLENARIO DE
ACTIVIDAD
DE
RESULTADOS
TRANSFERENC
DE
IA
APRENDIZAJE