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Tema:

Portafolio

NOMBRE:
Rosa Mercedes Vizcano Fras
CARRERA:
Psicologa Educativa
MATRICULA:
17-2916
INFORME
Semana 6
ASIGNATURA:
Espaol II

FACILITADOR:
Luisa Hernndez
Seccin
Stano 10

Fecha:
17/06/17
Profe soy Rosa la muchacha que hablo con usted sobre el trabajo
de la obra es pero que le guste el esfuerzo que hice.

Gracias por la oportunidad.


Auto Presentacin

Mi nombre Rosa Mercedes Vizcano Fras. Nac en santo domingo


hace 31 aos. Soy una joven responsable y trabajadora. Amo la
msica, me gusta ver televisin. Estudio psicologa educativa (2do
cuatrimestre) en la Universidad Abierta para Adultos, UAPA. Soy
dependiente de otra persona no trabajo pero estoy en busca de uno
para poder ser independiente en conclusin, aprovecho todas la
buenas oportunidades que se me presentan para aprender y
evolucionar en la vida.
Introduccin

Este portafolio es un proceso en el cual recopilo datos que me sirven


como evidencia para incrementar el aprendizaje; es una estrategia
que puedo utilizar para conocer cul ha sido mi avance en cuanto a
los conocimientos adquiridos durante el bimestre y que tanto me
sirven las actividades realizadas.

Este portafolio fue realizado con el propsito de servir como una


herramienta que me permita como futura docente almacenar
evidencia de mis aportaciones y logros a lo largo del bimestre
prximo a trabajar en esta podre reflejar mi aprendizaje hac como
demostrarle al facilitador encargado de la asignatura ejemplo del
trabajo empleado durante el bimestre.

Este portafolio me sirve para validar mis estudios y la competencia


desarrollada (valores: actitudes y habilidades) es nico, ya que se
desarrolla en base a mi experiencia y auto reflexin.

Resumen de la 1ra actividad el Prrafo


El prrafo es una unidad de puntuacin. Un conjunto de oraciones o que comienza con letra
mayscula y termina en un punto y aparte

En la redaccin de un prrafo se usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentar


un mensaje claro y coherente. Estos son: proposiciones, conjunciones, pronombres relativos
y adverbios.

La oracin principal o temtica que es la que sintetiza al prrafo, o sea, extrae la idea
general acerca del tema que estamos desarrollando. La oracin principal debe ser precisa y
englobante.

Las oraciones secundarias complementan la oracin principal y definen los atributos y


cualidades de la oracin principal. Adems todo prrafo contiene elementos de enlace que
permiten establecer nexos y relacin entre las ideas de un prrafo. Un prrafo puede ser
elaborado atendiendo uno o ms de los mtodos expuesto anteriormente.

Prrafo. Es una estructura lingstica intermedia entre la oracin y el texto. Se emplea en el


discurso para transitar de un punto de vista a otro.

Oracin Temtica. Es dentro del prrafo, la oracin que contiene la idea ms importante
y abarcadora.

Principios rectores. Son las caractersticas fundamentales del prrafo.


Unidad de pensamiento. Esta cualidad impide la inclusin de ms de una idea principal en el
prrafo.

nfasis. Cualidad que garantiza la captura del inters de los lectores.


Oracin secundaria de contraste. En este tipo de oracin secundaria se presenta una idea
conocida por el interlocutor para destacar similitudes y diferencias entre sta y la expresada en la
oracin principal.

Las negociaciones con los acreedores estn en un punto muerto.

Propicien otra reunin en donde se hablen de nuevo los trminos y se les soliciten sus exigencias
para continuar con la negociacin y llegar a feliz trmino. No se cierren a la negociacin; si en
cambio ya no hay nada que hacer, hay que buscarse otros acreedores donde la negociacin pueda
ser fructfera y todas las partes involucradas puedan obtener ganancias adecuadas.

El hombre dese llegar al espacio durante toda su existencia.

Al fin y al cabo, la exploracin espacial es slo una variacin sobre el tema humano de todo
tiempo y lugar: inventar aventuras, desafiar nuestros lmites, tratar de comprender el mundo
que nos rodea. Mirar el universo es hacernos relativizar quines somos y la importancia que damos
demasiadas cosas poco o nada importantes.

Resumen de la 2da actividad el Texto


Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como un
alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.
El texto est compuesto por signos de uno o varios alfabetos, que guardan relacin entre s;
la aceptacin moderna de la palabra texto, significa cualquier manifestacin verbal y
completa que se produzca en una comunicacin. Por ende, son textos los escritos de
literatura que leemos, las redacciones y exposiciones de las personas, las noticias en la
prensa, pancartas publicitarias, los escritos en las cartas, conversaciones o dilogos, entre
otros.

Todo texto con sentido est organizado, posee su propia estructura y las partes de las que se
compone estn unidas mediante una relacin de coherencia, cohesin, adecuacin,
gramtica y presentacin. El lector debe ver la interrelacin de estos elementos que lo
componen para entenderlo.

La comprensin del contenido de un texto depender de la capacidad crtica y de


entendimiento de la persona, para ello deber efectuar una lectura atenta del texto,
comprender todas las palabras, contexto o argumento y contenido del tema, y si es
necesario y de ayuda, poder realizar un resumen donde exponga su opinin personal o sus
ideas del texto.

De acuerdo con la intencin de quien los expresa, el textos pueden ser informativos,
instruccionales, narrativos, descriptivos, epistolares y expositivos.

En este texto que fue colocado en la actividad de la segunda semana de


asimilacin podemos encontrar los siguientes:

El propsito del autor, es que a todo aquel que como yo tenga la oportunidad de leer este
pequeo prrafo, asimile lo dicho en el, ya que nos explica la importancia de crear hbitos
de lectura, aparte de que nos da ms conocimiento, nos hace saludable.

Esta frase que est en el texto (para que no le suceda lo mismo) se refiere, a que como
nuestro cuerpo si no lo cuidamos y lo ejercitamos podemos estropearnos algn musculo,
esto pasa con nuestro cerebro ya que la lectura se convierte en un ejercicio que se convierte
saludable, porque nos da ms conocimientos y las neuronas estn activas.

Parfrasis

Adolescencia y juventud son un colectivo de riesgo ante el uso que hacen de las Nuevas
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) ya que son sensibles al momento y
al entorno social en el que viven.
El objetivo del presente estudio ha sido conocer los patrones de uso que adolescentes y
jvenes hacen de Internet y mvil y adems clasificar este uso entre uso no problemtico,
uso con problemas ocasionales y uso con problemas frecuentes. La muestra est compuesta
por 671 sujetos de edades comprendidas entre 12 y 25 aos.

Los instrumentos de evaluacin utilizados han sido un cuestionario sociodemogrfico de


elaboracin propia, un cuestionario de uso general de Internet y mvil y el cuestionario
CERI y CERM adaptado De Gracia Blanco i cols,. Los resultados indican que la mayora
de adolescentes y jvenes se mueven en un uso normal o problemtico ocasional de Internet
y mvil aunque un mal uso de estas tecnologas puede llevar consecuencias negativas de
ndole acadmica, familiar relacional que merecen nuestra atencin.

Resumen de la 3ra actividad Tipologa Textual


Aunque ambos expresan la misma idea, en el texto en prosa no existe rima
mientras que en el texto en verso s.
Por ejemplo si yo digo: "en la cima de aquel cerro est un hermoso becerro de
cuyo cuello cuelga un sonoro cencerro" es un verso porque existe la rima entre
sus frases, si en cambio digo "en el tope de esa montaa hay un joven toro que
tiene colgada del cuello una campana" estoy expresando la misma idea pero sin
rima y por lo tanto es prosa.

La prosa: Es la forma ms natural de escribir. Se puede contar un hecho de


varias maneras diferentes. Cuando se escribe en prosa se ocupa toda la lnea.

Ejemplo: Era el mes de mayo. Haca calor y los trigos comenzaban a crecer. El
campo estaba lleno de flores y los pjaros cantaban. Los enamorados paseaban.

El verso: Es una forma especial de expresarse. Es ms difcil que la prosa, ya


que los textos en verso presentan unas caractersticas especiales que crean un
ritmo y musicalidad especficos en esta forma de contar cosas.

Que por mayo era por mayo cuando hace la calor, cuando los trigos encaan y
estn los campos en flor, cuando canta la calandria y responde el ruiseor,
cuando los enamorados van a servir al amor.

Las etapas de desarrollo del texto son las siguientes:

1) La Introduccin

2) Nudo

3) Desenlace

En cuanto a su estructura, el texto narrativo suele clasificarse en:

A) Estructura Externa:

B) Estructura Interna:

El narrador cumple varias funciones: al ser la voz que nos cuenta es quien nos
proporciona informacin sobre la historia. Gracias a l conocemos a los
personajes, e incluso podemos meternos en sus mentes y compartir sus
sentimientos, deseos o sus odios ms profundos. Pero dependiendo de cmo sea
ese narrador, este podr mostrarnos unos aspectos u otros.

Podemos decir que la descripcin es uno de los tipos de prosa ms empleados;


forma parte de cualquier tipo de composicin, y no es exclusiva de ninguna.
Algunos la definen como la pintura de palabras ya que puede ser esttica o
dinmica, dependiendo del estado de movimiento o de reposo de quien describe
y del objeto descrito.
Los tipos de descripcin tomando en consideracin el objeto descrito
son:
Retrato o descripcin de una persona

Prosopografa

Etopeya

Auto retrato

Caricaturar

El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (ensear


finalidad pedaggica) sobre un tema. La intencin informativa hace que en los
textos predomine la funcin referencial.

Los textos expositivos pueden ser

Divulgativos
Especializados

Resumen de la 4ta actividad Produccin de textos

Etapas del proceso de produccin de un texto discursivo


En todo proceso de produccin textual, hay que agotar cinco etapas o momento,
para que ste sea exitoso

Estas etapas son la siguiente:


Definicin del propsito,
Metas u objetivo que se persiguen.
Exploracin y documento sobre el tema.
Planificacin de las estrategias discursivas.
Exposicin o construccin del discurso.
Revisin o correccin del texto o discurso. Con la inicial de cada etapa se
forma la palabra DEPER, que es el nombre que se le ha dado a este
mtodo de produccin oral o escrita.

Opinin acerca del porqu se considera que la produccin de textos es un


proceso y no un acto nico.

Porque en este sentido un enfoque de proceso en la escritura o produccin de


texto se centra, entre otros, en aspecto tales como: El descubrimiento del
aprehendiente y de voz de este como autor; El proceso de escritura extendido
por un proceso regido por metas en donde el subproceso de planificacin es
crucial; y la retroalimentacin durante todo el proceso de escritura a trabes de
la reescritura y barredores mltiple.

Razn por las cuales la documentacin es esencial antes de empezar a escribir.


La documentacin permite el enriquecimiento de los conocimientos propios
antes de empezar escribir y, a su vez ayuda a madurar las propias opiniones
sobre un mayor nmero de elementos, y a continuacin ejemplificarlas de una
forma eficaz.
Las cualidades del buen decir tambin llamadas del buen expositor.

Es necesario contar con diversas habilidades si se quiere ser un buen


expositor, y tales virtudes de manejarse con maestra, emplendolas de manera
simultnea, de tal forma que logren, en conjunto, una gran capacidad para
convencer a cualquier tipo de pblico.
El uso de cada cualidad por separado es una actividad valida y recomendable
para los indicios en la oratoria, pero despus de un tiempo razonable en el que
se dominen individualmente, habrn de integrarse progresiva y
constantemente las diez que aqu se proponen.

Resumen de la 5ta actividad el ensayo


El ensayo
El ensayo es un gnero literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema
determinado de una manera libre y personal.
Funciones denotativa y connotativa del lenguaje en el mbito del ensayo.
La diferencia que existe es que en el ensayo literario se encuentran diversos
tipos de ensayo, todos con el comn denominador de exhibir sin pudor la visin
personalidad del autor. En el ensayo cientfico es el que se trata de un estudio con miras a
divulgar un aspecto de un tema cientfico. En este tipo de ensayo el cmo aprovechar los
descubrimientos e imprimir calidad a la vida.
El ensayo es una reflexin personal del autor. Sin embargo, se recomienda hacer una
documentacin del tema antes de empezar a escribir. Por qu?
Son muchas las razones por las que procede la delimitacin del tema a tratar. Segn Flix
Fernndez sugiere que se aprovechen en primer lugar las coyunturas naturales que
presentan los hechos es decir causas, consecuencias presente, pasado y futuro.
Las caractersticas del ensayo
Algunas caractersticas del ensayo:
Para que un texto sea considerado un ensayo debe tener los siguientes aspectos:
Es subjetivo
Los ensayos son subjetivos ya que exponen el punto de vista del autor, que a pesar de
fundamentarse en una investigacin, su opinin no necesariamente es objetiva. Se
presentan ms como una charla del autor con sus lectores y es frecuente encontrar citas,
ancdotas o experiencias personales para fundamentar su opinin. El estilo utilizado es muy
coloquial.
Texto breve
El texto es breve, no son muy extensos a pesar de que la extensin puede ser variable no
son obras voluminosas.
Sin orden determinado. El autor no lleva un orden; debido a esto los ensayos no tiene
subttulos, esto se debe a que el escritor tiene libertad de llevar el tema a su conveniencia y
puede divagar por lo que no existe un esquema preestablecido de la obra.
Temas libres
Los temas que se pueden utilizar en un ensayo son variados.
Va dirigido al pblico en general: El autor pretende divulgar el tema tratado con un pblico
amplio y no enfocarse nicamente a uno especializado. Esta circunstancia hace de los
ensayos un buen instrumento de divulgacin cientfica, tecnolgica o cultural.
La estructura
La estructura distintiva de un ensayo consta de tres partes que son:

Introduccin
Un breve prrafo en donde se presenta el tema a tratar y el objetivo del ensayo.
Desarrollo
Es el ensayo en s mismo, en donde el autor expone sus ideas y opiniones con respecto al
tema.
Conclusin
El autor presenta algunas alternativas o sus propias conclusiones respecto a lo que acaba de
exponer.
Ensayo Crtico
El ensayo crtico son el cuestionamiento de los hechos o de ideas que se encuentren
vigentes, este tipo de ensayo puede tratar temas histricos, o literarios.
Ensayo Filosfico
El ensayo filosfico, tambin conocido como reflexivo, es que en ste el autor desarrolla
temas ticos, morales o religiosos.
Ensayo Bibliogrfico
Aqu el autor expresa su opinin sobre s mismo.
Ensayo Descriptivo
El ensayo descriptivo es que trata temas cientficos, ya que a travs de un ensayo
descriptivo el autor explica con sus propias palabras nuevos descubrimientos o temas de
ciencias naturales o abstractas.
Ensayo Expositivo
Es aquel en el cual el autor expone de manera breve sus ideas y explicando con sus propias
palabras el tema del cual se habla.
Ensayo de Argumentacin
Este tipo de ensayo es utilizado cuando el autor requiere rebatir una tesis; en el texto se
exponen los diferentes argumentos que son utilizados para justificar su desacuerdo.
Ensayo Cientfico
El ensayo cientfico consiste en que el autor explica algn tema cientfico exponindolo con
sus propias palabras, a manera de una explicacin que debe de ser comprendida por lectores
que no tengan formacin cientfica.
Literario
Los temas tratados por los ensayos literarios son de carcter moral, tico o sobre alguna
obra literaria, en el cual el autor expone su punto de vista sobre el tema u obra sobre el que
escribe.

Resumen de la 6ta actividad Anlisis de textos


discursivos y narrativos. El comentario.
Por qu se hace una exploracin minuciosa antes de hacer un comentario
textual o heurstico.

Porque para hacer un comentario objetivo, ya sea textual o heurstico, debemos


descubrir el propsito del autor, el enfoque objetivo y subjetivo, establecer cmo
combina las ideas fundamentales con las secundarias y tratar de explorar qu
hay detrs de lo que el autor dice de manera explcita, y aquello que no dice en
su discurso, para luego hacer un comentario oportuno.

La diferencia entre el anlisis textual y el heurstico.

El anlisis textual se limita a la interpretacin gramatical del texto; en el


anlisis heurstico se busca mediante el significado de las palabras lo que stas
quieren decir ms all de su interpretacin meramente gramatical, es lo que
muchas veces entendemos respecto de la intencin del autor al formular el
texto que se interpreta, pero sin salirse de la literalidad del mismo.

La importancia de conocer los datos biogrficos del autor del texto


que ser analizado.
Conociendo los datos biogrficos del autor, podemos comprender el enfoque y
muchas de las ideas vertidas, as como los argumentos en que se apoya.

La importancia de descubrir las causas del problema en el anlisis


heurstico.
La importancia de descubrir las causas del problema en le anlisis heurstico,
es porque conociendo la causa del problema nos facilita mas el analizar el
texto, ya que una vez se conozca la causa estamos en condicin de continuar el
anlisis.

En el anlisis de un texto narrativo qu es lo que interesa


determinar?
En el anlisis de un texto lo que interesa determinar es comprender la
sensibilidad y rigor que tena el autor en mente cuando opto por esta
modalidad de expresin en lugar de elegir otra, quizs, meno demandante

En el texto ledo del insomnio podemos encontrar lo siguiente:

Insomnio

El insomnio se define como dificultad para iniciar o mantener el sueo y puede


manifestarse como dificultad para conciliar el sueo (insomnio inicial),
despertarse frecuente durante la noche o despertarse muy temprano por la
maana, antes de lo planeado (insomnio terminal). Segn la duracin del
problema tambin puede dividirse en insomnio agudo si dura menos de 4
semanas, subagudo cuando tiene una duracin de entre 4 semanas y 6 meses, o
crnico si dura ms de 6 meses. La queja ms frecuente asociada al insomnio es
la somnolencia diurna, baja concentracin e incapacidad para sentirse activo
durante el da.

Las causas del insomnio

Factores basados en nuestro estilo de vida: fumar, tomar caf o bebidas con
cafena, el alcohol, cambios en el horario del trabajo o consecuencias del cambio
de horario por viaje (jet lag).

-Factores ambientales. el ruido (del trfico), cambios en la temperatura o la luz,


la estancia en un hospital.

-Factores fsicos: debido a problemas mdicos ya sean respiratorios, dolores


crnicos. Sofocos durante la menopausia, etc.., y hasta ciertas medicinas.

-Factores psicolgicos: cambios o prdida del trabajo, un examen,


preocupaciones o problemas familiares o personales, preocupaciones en cuanto
a la salud, una operacin o incluso preocupacin por el insomnio mismo.

Ciertas cosas que pueden ayudar:

Evite la cafena totalmente o, al menos, seis horas antes de acostarse.

Evite las bebidas alcohlicas y fumar, o, al menos, evtelas dos horas antes de
acostarse.

No duerma la siesta.

Establezca cierta rutina antes de acostarse, como leer o darse un bao.

No se acueste hasta que tenga sueo. No use la cama para ver la televisin.

Despirtese todos los das ms o menos a la misma hora independientemente


de la hora a que se acueste.

Aumente su actividad fsica, especialmente por la maana.


Si tiende a pensar en todos sus problemas en cuanto se acuesta, busque unos
minutos en otro momento del da, por ejemplo despus de cenar, para anotar
los problemas y las posibles soluciones.

Si no puede conciliar el sueo despus de diez o quince minutos, no se quede en


la cama, vaya a otro cuarto a leer o a ver la televisin hasta que le d sueo.

Resumen de la 7ma actividad Textos administrativos


La importancia de los textos administrativos o tcnicos
Son muy importantes puesto que estos ocupan un lugar privilegiado en el
funcionamiento de empresas comerciales e instituciones de gobierno.

Importancia de la carta como documento institucional.


Es muy importante ya que ha desempeado un papel relevante desde el inicio
mismo de la escritura, cuando los interlocutores tenan domicilios o lugares de
trabajo en diferentes lugares, y cuando situaciones blicas mantenan a
soberanos y sbditos distantes unos de otros.
La importancia del membrete en la carta, y cules elementos debe
contener
Su importancia radica en el objetivo que cumplen en el enviar de mensajes: los
cuales son importantes para la consecucin de las metas de las empresas y
organismos. Sin el envo de comunicaciones se hara muy difcil avanzar en la
meta. Las cartas constan de estas partes fundamentales.

Encabezamiento lugar y fecha trato de cortesa: mi querida enlace de la


carta por medio del presente o espero al recibo de esta te encuentres muy.

Relatas lo que deseas y luego comienzas a despedirte: ej. bueno sin nada ms
que informar o contarte.

Despido de cortesa y saludo sin ms y esperando pronta respuesta firma final

Describe la funcin del memorndum.


Los memorndum se utilizan para mantener a los empleados informados sobre
los ltimos acontecimientos, ya sea de toda la empresa o de un departamento
especfico. Por ejemplo, cuando la administracin emite un cambio en la poltica
de la empresa, un memorndum se utiliza para explicar el cambio.
El Curriculum: Consiste en un compendio de los estudios, preparacin y
experiencia de la persona que busca insertarse en el mundo laboral.
Texto Cientfico: Se trata de una comunicacin escrita en que se da a conocer
ordenadamente el resultado de una investigacin; su estilo, por tanto, ha de
ser cuidadoso y riguroso.
La Carta: Es un documento escrito que propicia una comunicacin
bidireccional entre un emisor y un receptor; puede ser de carcter formal o
informal, pblico, personal, o comercial.
La Circular: Tiene la misma intencin y estructura que la carta formal, y se
prefiere cuando un mismo texto tiene que ser enviado a muchos destinatarios.
El Memorndum: Forma parte de la correspondencia interna de una empresa,
lo que hace que sea menos formal que la carta y que el nmero de elementos
que lo componen sea menor.

Redacta una carta de solicitud de empleo en respuesta a un


anuncio que aparece en un peridico.
Rosa Mercedes Vizcano Fras
C/Francisco Pea Gmez,
No. 28, Majagual,
Sabana Perdida, Sto. Dgo .Norte
Cel.: 829-9137241

Colegio Paz y Amor


A la atencin de Sra. Mara Viloria
08 de Junio de 2017
Estimada seora Mara:
Escribo esta carta como respuesta al anuncio publicado en el peridico El Dia con fecha
07 de junio, en el que se solicitan personas con el ttulo de psicologa educativa. Como
puede ver adjunto en el curriculum, realic mis estudios en la Universidad Abierta Para
Adultos (UAPA) y adems acompa mi preparacin con prcticas en el Colegio
Montessori.
Me he tomado la libertad de investigar su colegio y me ha sorprendido gratamente el
desempeo que tienes sus maestros en educacin, por lo que me complacera mucho
comenzar mi vida laboral en ella.
Quedo a su entera disposicin para concertar una entrevista en persona o telefnica, o para
cualquier otra duda que pudiera surgir sobre mi curriculum.

Atentamente:
Rosa Mercedes Vizcano Fras

Actividades realizadas en curso

En l curso realizamos varias actividades de la cuales fueron como aprender a


hacer un ensayo y lo que debe tener un ensayo.

Otra actividad fue como debemos identificar en un texto donde est la oracin
principal, la segundaria y cuando lo son.

Otra actividad aprendida en el curso fue un texto ledo llamado aprender a


pensar sobre este mismo texto nos explicaron de que trata el texto, que
ancdota existen en trozo de prosa tambin nos pusieron a investigar si existen
referencias explicitas de argumentacin.

Tambin vimos lo que es el prrafo, cuales son las caractersticas. Y del prrafo
se deriva unidad del pensamiento, coherencia y nfasis o inters.
Tambin realizamos en el curso el texto que se deriva coherencia, integridad,
precisin, naturalidad en el documento, discursivo, propiedad, conexin y
claridad.

Los tipos de textos conllevan discurso, argumentativo, narrativo y descriptivo.


En la estructura tenemos introduccin, motivador y desarrollo y dentro de eso
conlleva orden cronolgico, definicinexplicacion, problemasolucin,
causa consecuencia, mixto.

Conclusin, impresin y reconfirmar.

Tambin realizamos en el curso la explicacin de cada actividad dada en la


plataforma por los alumnos.

Reflexin acerca de la Unidad

Cada semana reflexiona sobre el trabajo que has realizado en el


curso hasta ese momento.

Si
Cules son mis logros?
Haberme esforzado en los estudios hasta poder estar ahorita cursando la
Universidad.

Aprender a Socializar con las dems personas que me rodean sin tener al
qu dirn.

Saber medir mis tiempos en cada cosa que tengo que hacer.
Defenderme por mi misma y hacerme dependiente de mi misma.

Haber podido seguir adelante cuando menos pens que poda hacerlo.

Creer en el amor y en uno mismo.

No temer a nada ni a nadie.

Tener la satisfaccin de que no he hecho ni un mal a ni una persona y


nunca lo har.

Saber ignorar los comentarios malos de las personas que no me aportan


un bien.

En qu puedo mejorar?

Puedo mejorar en la matemtica y el miedo escnico que me da al exponer un


tema en al aula frente al facilitador y mis compaeros

Necesito ayuda?

Si

Quin puede ayudarme?

Mis facilitadores

Trabajos de Investigacin que realizaste para tu exposicin

El Ensayo
La parte que me toco exponer junto con mis compaeros fue el ensayo.

Y lo que me toco a m en particular fue tipos de ensayos.

Son muchos los tipos de ensayo tanto como ensayista y predilecciones. Si bien
en este gnero nace como una especie de reflexin moral, no poda permanecer
esttico y hoy en da tenemos los de cortes cientfico y literario e incluso aquello
que se consideran como un estudio especializado de un tema.

En sentido general se pueden clasificar en cientfico y literario.

El ensayo literario en este podemos encontrar diverso tipos de ensayos, todo


con el comn denominador de exhibir sin pudor la visin personalizada del
autor. La forma que origin el gnero est bastante cerca de este grupo.

El ensayo cientfico se trata de una reflexin ms o menos objetiva, con miras a


divulgar un aspecto de un tema cientfico esta condicin lo hace ms
sistemtico y riguroso que el literario. Por estar muy cerca de la ciencia nos
concede al margen del error aunque sin, un tanto, a la parcialidad de opiniones.
Sea cual sea el tema y el propsito el ensayo cientfico requiere de referencia
bibliogrficas que acrediten la rigurosidad del trabajo.

Comentario de todas las actividades realizadas en la plataforma.


He tomado en cuenta todos los comentarios que usted me ha comentado en
cada actividad de la plataforma me han servido mucho para mejorar todos los
errores que he cometido en cada actividad para no cometer dichos errores otra
vez ya que me puede traer consecuencia.

He tomado precaucin en cada actividad que seguido realizando para luego


hacer un trabajo mejor y de calidad.
Trabajos de Investigacin que realizaste para tu exposicin

Tipos de ensayo

Ensayo cientfico: Conocido tambin como el gnero literario cientfico involucra


la lgica de la naturaleza con la capacidad imaginativa del autor. Ensayo Cientfico.
La palabra ensayo proviene del verbo ensayar que significa probar.
Ensayo literario: El ensayo literario es uno de los tres tipos de ensayos los
otros dos son el ensayo de opinin y el ensayo personal. Hay algunas tcnicas
de escritura que son comunes en los tres, pero an as debes conocer las
caractersticas de cada uno. La propuesta del ensayo literario es informar y a
veces sugerir un mensaje en la pieza escrita correctamente. Debido a que el
tema puede ser libre, escribir un ensayo literario nos ofrece una oportunidad
excelente para aprender ms sobre un tema que nos fascina y transmitir esa
informacin teniendo en cuenta las tcnicas de escritura.

Tema:
El Potencial del Pensamiento Positivo de Anthony Strano
NOMBRE:
Rosa Mercedes Vizcano Fras
CARRERA:
Psicologa Educativa
MATRICULA:
17-2916
INFORME
Trabajo final El Potencial del Pensamiento Positivo

ASIGNATURA:
Espaol II
FACILITADOR:
Luisa Hernndez
Seccin
Stano 10
Fecha:
12/06/17

Gua para el anlisis de la obra El Potencial del Pensamiento


Positivo de Anthony Strano

Facilitadora: Luisa Hernndez

En el interior de cada uno de nosotros hay energas positivas de la


misma manera en que hay fuerzas negativas. El que emerjan unas
u otras - a travs de nuestras actitudes, sentimientos y conductas-
depende de cules son las que nutrimos con los pensamientos con
que alimentamos la mente la mayor parte del da.

Lee analticamente la obra de Anthony Strano, El potencial del


pensamiento positivo. Luego desarrolla las siguientes cuestiones:
Introduccin: (Revisa primero cules son los factores que debe incluir una
introduccin.)

El objetivo de este breve anlisis de la obra: El potencial del pensamiento positivo. Es


reclamar las enseanzas ms relevantes aprovechando as las enseanzas que trae
consigo.

Es de gran importancia hoy en da, que hagamos conciencia en la forma que


manejemos nuestros pensamientos ya que somos aquellos que pensamos, es por eso
que este tipo de obras nos dan ciertas herramientas para mejorar nuestras vidas.

Las enseanzas aplicadas a esta materia, son aplicables a nuestra vida dira en actos
cotidianos de conciencia y auto aprendizaje.

En el interior de cada uno de nosotros, hay energa positiva y negativa. El que emerjan
unas u otras a travs de nuestras actitudes, sentimientos y conducta depende de
cuales son la que nutrimos con los pensamientos que alimentaran la mente la mayor
parte del da.

Biografa del autor.

Anthony Strano. Educador, orador, escritor.

Anthony es un italiano-australiano que ha vivido en Atenas, Grecia. Es escritor,


maestro y viajero. Es miembro de la Brahma Kumaris Spiritual University, una ONG
con sede en Rajasthan, India. Dirige sus centros de meditacin en Grecia y Hungra y
sus actividades en Chipre, Bulgaria. Ha practicado meditacin Raja Yoga durante los
ltimos 35 aos y ha viajado a ms de 40 pases para llevar a cabo seminarios y
retiros.

l, junto con un grupo de jvenes griegos, han creado cursos de meditacin en lnea
para su uso en toda Grecia. Este mismo grupo, como parte de la Iniciativa Ambiental
de Brahma Kumaris, ha creado la Iniciativa ngel Verde como una forma de despertar
una conciencia respetuosa hacia la Naturaleza. Tambin estn creando un blog para
coordinar actividades relacionadas con el espritu original de los Juegos Olmpicos,
Pythian, Isthmian, Nemean en Grecia. Su objetivo es poner de manifiesto la
importancia moderna de los Juegos para Grecia, particularmente en trminos de
valores.
Anthony ha coordinado cinco Simposios Cientficos sobre "Ciencia y Conciencia" en
Grecia y Mxico, as como Simposios de Arte y retiros en Italia, Espaa y Grecia.
Ha presentado seminarios sobre valores en educacin para el departamento de
Educacin y Cultura de Argentina. Seminarios similares en Espaa y en Grecia.

Ha sido autor de varios libros, los ltimos son "Matar a los tres dragones: miedo,
preocupacin y duda", junto con un Cd. Los 8 principios espirituales". Su libro ms
reciente es "Seeking Silence" con cd. "Time for Healing" se ha utilizado como kit de
herramientas para cursos, seminarios y retiros sobre prcticas de meditacin y estilo
de vida. Ambos libros son publicados por Sterling, USA.

1.- Haz una parfrasis de la biografa de Anthony Strano.

Anthony Strano es escritor y profesor de la Universidad Espiritual


Mundial Brahma Kumaris desde 1977, en la actualidad dirige los
centros de dicha Universidad en Grecia, Hungra y Turqua. Ha
coordinado simposiums internacionales para cientficos como Ciencia
al Servicio de la Humanidad y Ciencia y Conciencia. Ha viajado por
diversos pases impartiendo conferencias y seminarios sobre
el Pensamiento Positivo, El Poder de la Mente y sobre cmo Mejorar
la calidad de Vida.

2.- Redacta un resumen de la obra. Pero antes repasa las pautas de


un buen resumen que aparecen en tu libro de texto.
El poder tiene infinitos aspectos, y todos ellos estn entretejidos igual que los hilos de
un tapiz. No podemos separarlos porque todo el tapiz depende de que el hilo
correspondiente sea colocado del modo correcto y en el lugar correcto. As pues, aunque
este libro describe ocho poderes introspeccin, discernimiento, decidir, valenta, soltar,
tolerancia, adaptacin y cooperacin, hay muchos ms que se entrelazan para aportar
bienestar. Estos ocho poderes tambin deben interrelacionarse para lograr ser
efectivos. Cuando empecemos a familiarizarnos con estas cualidades positivas y a
hacer uso de ellas para que inspiren nuestra vida cotidiana, tendremos realmente
mucho poder en nuestras manos. Habitaremos en un estado de conciencia en el que no
estaremos de ninguna manera influidos por la negatividad; ya no experimentaremos
sentimientos de egosmo ni de violencia, desagrado, enfado, venganza o resentimiento.
Liberar la mente y el corazn de la negatividad nos aporta paz. Y la paz nos confiere
otra cualidad esencial para estos tiempos que corren: la estabilidad. La estabilidad nos
ayuda a mantener el orden y el equilibrio en la vida.

3. Qu debemos hacer, segn el autor, para acceder a las energas


ms positivas de nosotros mismos, a fin de poder dar respuestas
sensatas a las exigencias de la vida cotidiana, incluso en el caso de
no ser personas religiosas o creyentes?
Dejar de tener tantas expectativas hacia los dems y dejar de pedirles amor, respeto,
reconocimiento, ect. Darnos tal como somos, con nuestras virtudes e imperfecciones.
Concentrarnos en los aspectos positivos de nosotros mismos, alimentar nuestra mente
con pensamientos positivos, logrando con esto hacer algo constructivo y acceder a las
energas ms positivas a fin de poder dar respuestas sensatas a las exigencias de la
vida cotidiana.
4.- En el contexto del crecimiento personal propuesto por Brahma
Kumaris, la escuela a que pertenece el autor, qu es lo que se
considera tener una personalidad poderosa?
Cuando logramos entender, saber cmo funciona y controlar nuestra mente.

5.- Describe los principales equilibrios que deberan tener lugar en


nuestro carcter para que nuestra vida transcurra por el camino
tico:

a) Equilibrio entre valenta y tolerancia

Con tolerancia y valenta somos capaces de aceptar las diferencias que existen
y no tenemos miedo de ellas. La tolerancia viene del entendimiento de que cada
persona es como un actor que representa su papel propio e individual y de
comprender que yo tengo que representar mi propio papel lo mejor que pueda.

La razn por la que la tolerancia puede llegar a un extremo, es decir, a la


indiferencia , es debido a que ni la hemos equilibrado con la valenta (afrontar a
los dems o las situaciones) y ser activo. No hacer o no decir por miedo a lo que
los dems dirn eso no es tolerancia. Aunque es muy importante que digamos
nuestra opinin claramente sobre algo que no nos gusta o que no estamos de
acuerdo, aun as tenemos que poner atencin que lo hagamos con buenos
sentimientos o por lo menos con ningn mal sentimiento o ego.

b) Equilibrio entre pensamientos, palabras y acciones

Solo cuando hablamos lo que pensamos y hacemos lo que decimos puede


empezar a crecer en nosotros el auto respeto y la autoconfianza.

Cuando el entendimiento, las experiencias y las acciones son uno, entonces


puede haber armona y estabilidad interior.

6.- Explica con tu estilo la ley universal que sostiene: No importa


cunto des a alguien, depende de l cunto quiere tomar. Ilstrala
con un ejemplo de la vida cotidiana.
Que de la nica manera en que podemos influenciar sobre alguien es si esa persona
acepta recibir dicha influencia.

7.- La fe en Dios es fcil cuando tenemos problemas, sostiene el


autor. Sin embargo, la fe en s mismo es ms difcil de instaurar
justamente cuando tenemos problemas. Cmo se genera la fe en
uno mismo? Busca otras fuentes de informacin y contrstalas con
las que te ofrece Strano.
Descartando patrones y pensamiento que nos califican y sumiendo paso a paso un
conocimiento de nuestro interior que podemos lograr con la introspeccin y
fomentando los pensamientos que nos validan y fortalecen nuestra autoestima.

En otra de informacin nos dice:

La confianza en uno mismo es una manera sana de comunicarse. Es la capacidad de


defenderse de forma honesta y respetuosa. Todos los das, nos enfrentamos a
situaciones en las que tener confianza y seguridad en nosotros puede ser de gran
ayuda; por ejemplo al invitar a alguien a una cita, al acercarse a una maestra para
hacerle una pregunta o presentarse a una entrevista para la universidad o un trabajo.

8.- Qu relacin existe entre la confianza en s mismo y la


honestidad? Proyecta y relaciona tu opinin con lo que ocurre
frecuentemente en la sociedad hoy da.
Cuando no somos honestos, con los dems ni con nosotros mismos caemos en un crculo
vicioso de ocultar lo que realmente pienso y quiero en ocasiones para buscar la
aprobacin de un tercero y no me abro tal cual soy esta mala prctica terminara
erradicando la confianza que debemos tener nosotros mismos como ser humano.

La confianza y la honestidad es algo que debe prevalecer sobre todas las cosas.

9.- Cul es el planteamiento de Anthony Strano cuando concibe la


vida como un juego?
El autor plantea que en la vida real al igual que en cualquier juego, cada quien
desempea un papel que no puede ser ocupa por otro jugador, al igualmente en la vida
somos guiados por reglamentos. Con esto se entiende que cada quien fue creado de una
forma deferente con un propsito individual, y que no podemos asumir las partes de
otra persona, solo hacer las partes que nos toca en el juego de la vida.

10.- Para ir ms all de los dos nefastos extremos de sentirse


superior o inferior a otros, reflexiona en el significado de la frase
siguiente: Nunca pensar que soy todo; nunca pensar que no soy
nada. Destaca la relacin que guarda esta frase con los versos del
poema Desiderata del autor Max Ehrmann:

Si te comparas con los dems te volvers vano o amargado, Pues


siempre habr personas ms grandes y ms pequeas que t.
Esto quiere decir que no debemos compararnos con los dems que debemos jugar
nuestro juego de la vida nosotros mismos sin importar lo que digan los dems.

Nunca debemos entender, que aunque gocemos de una vida de inteligencia y de grande
virtudes somos el tope de la perfeccin, la creacin de Dios es variada diversa y muy
grande, es decir la comparaciones trae frustraciones el equilibrio saludable se ve
afectado hasta entender que somos no merecedores de algn elogio. Tal como expresa
este poema, la vida est llena de variedad por lo tanto debemos vivirla sin una eterna
competencia.

11.- Comenta el significado que tiene la palabra meditacin en


Grecia.
Se traduce como dialogismo, es decir ellos conciben la palabra meditacin como un
dialogo como hace consigo mismo. Lo cual ellos consideran necesario para auto
conocimiento y acumular fortaleza interior en nuestra vida.

12.- Comparte con tu facilitador al menos tres enseanzas


obtenidas tras el anlisis de esta obra grande de formato pequeo,
como dijera alguien respecto a una hermosa pintura.

Debemos ser consciente de aquella cosa que penamos y


hacemos.
Demos aprender un equilibrio lgico y saludable.
Demos tener una percepcin de uno mismo y aceptar a cada
persona como es sin importar sus virtudes y defectos.

Conclusin: (Revisa los elementos que debe incluir una conclusin)


Esta obra de autor Anthony Strano, quien es escritor y profesor de la universidad
espiritual mundial Brahama Kumaris. Nos invita a la refeccin y auto evaluacin
sistemtica. En busca de una buena salud mental.

Aunque de manera muy personal difiero con los conceptos espirituales , debo
reconocer que la parte psicolgica a la que hace referencia es muy aplicable en la vida
y siempre es bueno de usar tcnica de inteligencia emocional.
Son principios que nos ayuda a lidiar con el estrs que tenemos hoy en da con las
malas actitudes y acciones que lamentablemente ya nos vamos adaptando.

Qu se valorar en este trabajo?


En un trabajo final se valora en primer lugar los aportes personales
que el estudiante hace al tema que ha estado trabajando. La base
de todo trabajo es la documentacin. Un tema bien documentado es
sin lugar a dudas un escrito que merece ser ledo. Sin embargo,
quien organiza los datos no debe pensar que copiar lo que otros
dicen es una contribucin, sino que al seleccionar los aspectos que le
interesan tiene el derecho y el deber de imprimirle su personalidad
y estilo a lo que ser su propio documento.
Recuerda, el mejor trabajo copiado de otro no califica en ningn
sentido, excepto para mostrar el grado de compromiso que asumes
contigo mismo y con tu preparacin profesional.
Excelente: Trabajo muy bien elaborado de acuerdo al texto
trabajado, enriquecido con datos de otras fuentes de informacin.
Posee las caractersticas del texto discursivo y buen estilo. Aportes
personales relevantes. (90-100)
Muy bien: Respuestas profundas que manifiestan amplia
comprensin del tema tratado. Buena estructura y buen estilo.
Aportes personales importantes. (80-89)

Bien: Respuestas adecuadas, pero sin profundidad. Buena


estructura y buen estilo. Aportes personales mnimos. (70-79)
Pobre: Respuestas adecuadas. Poco aporte personal. Algunas
preguntas no son contestadas. Regular estructura. Estilo pobre. No
tiene nota.
Muy pobre: Ningn aporte personal. Copiado de la Internet. Puede
ser muy bueno, pero es de la autora de otra persona. No tiene
nota.
Conclusin

En conclusin se puede decir que cada una de estas actividades es


muy importante ya que todas llevan un criterio y temas a
desarrollar, esto nos ayudara en un futuro a la hora de hacer
estrategia de estudio o para utilizarlas como herramientas para un
futuro docente.