PLANEACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESCUELA SEC OFIC. 0847 JOSE MARIA MORELOS Y PAVON TURNO MATUTINO
CCT 15EES1288Q
GRADO: 3 GRUPO: A
CICLO ESCOLAR 2015-2016
ASIGNATURA(S): CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA
DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE DE 2015

BLOQUE 1 Las caractersticas de los materiales

TEMA Identificacin de las propiedades fsicas
de los materiales:
CONTENIDOS Cualitativas
Extensivas
Intensivas
AMBITO DE ESTUDIO Propiedades y transformaciones de los materiales.

CONOCIMIENTO CIENTFICO
Identifica las propiedades fsicas de los materiales, as como la composicin y pureza de las mezclas, compuestos y elementos.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
ESTNDARES Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa.
CURRICULARES HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
A TRABAJAR Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenmenos y procesos naturales, a
partir del anlisis de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Profundicen en la descripcin y
comprensin de las
caractersticas, propiedades y
transformaciones de los
materiales, a partir de su
estructura interna bsica. (Plan y
programa de estudio 2011,
Ciencias, pg. 14)
Clasifica diferentes materiales con base en su estado de
agregacin e identifica su relacin con las condiciones fsicas
del medio.
Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e
intensivas (temperatura de fusin y de ebullicin, viscosidad,
densidad, solubilidad) de algunos materiales.
Explica la importancia de los instrumentos de medicin y
observacin como herramientas que amplan la capacidad de
percepcin de nuestros sentidos.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales
desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

PROPIEDADES CUALITATIVAS,
CUANTITATIVAS, EXTENSIVAS E INTENSIVAS
Bsqueda, seleccin y comunicacin de
informacin. X
Uso y construccin de modelos.X
Formulacin de preguntas e hiptesis.X
Anlisis e interpretacin de datos.
Observacin, medicin y registro. X
Comparacin, contrastacin y clasificacin.
Establecimiento de relacin entre datos, causas,
efectos y variables. X
Elaboracin de inferencias, deducciones,
predicciones y conclusiones.X
Diseo experimental, planeacin, desarrollo y
evaluacin de investigaciones.
Identificacin de problemas y distintas
alternativas para su solucin.
Manejo de materiales y realizacin de montajesX
Curiosidad e inters por conocer y explicar el
mundo. X
Apertura a nuevas ideas y aplicacin del
escepticismo informado.
Honestidad al manejar y comunicar informacin
X
respecto a fenmenos y procesos naturales
Estudiados.
Disposicin para el trabajo colaborativo X
Consumo responsables.
Autonoma para la toma de decisiones.
Responsabilidad y compromiso.
Capacidad de accin y participacin.X
Respeto por la biodiversidad.
Prevencin de enfermedades, accidentes,
Adicciones y situacin de riesgo.
Reconocimiento de la ciencia y la tecnologa
como
Actividades de construccin colectiva. X
 Reconocimiento de la bsqueda constante de
mejores explicaciones y soluciones, as como de
sus
Alcances y limitaciones. X
Reconocimiento de que la ciencia y la tecnologa
aplican diversas formas de proceder.X
Valoracin de las aportaciones en la
comprensin del mundo y la satisfaccin de
necesidades

OBSERVACIONES:
EL DIA LUNES LOS ALUMNOS CONOCERAN SU EVALUACION FINAL DEL PRIMER TEMA Y APRENDIZAJE EPSERADO Y AQUELLOS ALUMNOS CON
DIFICULTADES DESARROLLARAN LAS ADECUACIONES NECESARIAS PARA MEJORAR.
TEMA: IDENTIFICACION DE LAS PROPIEDADES FISICAS DE LOS MATERIALES.
TIEMPO: A REALIZARSE EN 6 HORAS CLASE

PRIMER HORA
MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
INICIO: Libro de texto 1 0
1. El alumno centra la atencin en el tema y expone su punto Cuaderno de trabajo Particip activamente en el
de vista y Se comenta sobre el aprendizaje esperado. anlisis de la situacin de
Marcadores
2. Se comenta con los alumnos que nociones tienen sobre aprendizaje

DIAGNOSTICA
Sal En sus descripciones previas los
propiedades extensivas, intensivas y cualitativas. Azcar alumnos manejan trminos
3. En equipo se organizan para identificar las propiedades de Caf cientficos como volumen, forma,
10 cuerpos y sustancias diferentes. Alcohol textura, color, sabor, olor, masa,
4. Integran sus observaciones en un cuadro y comentan estado de agregacin
Agua
como cateogorizarlas iniciando por las cualitativas. Desarrolla una investigacin en
Refresco
5. Comentan acerca de las propiedades descritas y porque fuentes de contenido cientfico.
se les conoce como cualitativas, para lo cual se apoyan en Miel Valoran la importancia de los
la bsqueda de informacin realizada como tarea Galletas sentidos para identificar
Hojas blancas propiedades de los materiales
Colores como la textura el olor, el
DESARROLLO
Reglas sabor y el color.
Clasifican algunos materiales a
6. Elaboran un mapa conceptual sobre las propiedades Recortes

FORMATIVA
partir de sus propiedades.
analizadas Material impreso
7. Con apoyo de la investigacin previamente realizada los Elaboro un mapa conceptual que
alumnos comentan sobre las propiedades intensivas de los defina claramente las propiedades
extensivas, intensivas y
materiales
cualitativas y algunos ejemplos
8. Con apoyo de hojas de colores los alumnos elaboran un bsicos
diagrama de las propiedades intensivas y las ilustraran Valora en su mapa conceptual la
9. Complementan su informacin con el libro de texto importancia de la medicin de las
10. Realizan la lectura grupal del libro de texto sobre las propiedades intensivas y
propiedades extensivas de la materia extensivas para caracterizar e
11. Los alumnos observan un video en el aula sobre las identificar las sustancias
propiedades extensivas as como las intensivas del da Clasifica materiales con base en
anterior.( que el profesor habr descargado previamente su estado de agregacin e
identifica su relacin con las
por falta de internet en la escuela)
condiciones fsicas del medio
12. Retoman el contenido del video y completan la segunda Identifica las propiedades
SUMATIVA (examen)

parte de su mapa conceptual. extensivas ( masa y volumen) e

13. Se coevalua el mapa conceptual desarrollado con las intensivas (temperatura de fusin y
actividades anteriores. ebullicin, viscosidad, densidad,
14. A los alumnos se les orienta en la discusin sobre la solubilidad) de algunos materiales
importancia de utilizar instrumentos de medicin y Explica la importancia de los
unidades para las propiedades analizadas. instrumentos de medicin en la
15. En un cuadro los alumnos registran los posibles ampliacin de nuestros sentidos
instrumentos que se usan para medir cada una de las
propiedades y cules no tienen un instrumento especfico.
16. Si existe la posibilidad de conseguir una balanza se TOTAL
realizaran algunos ejercicios de medicin de la masa y
se elaboraran instrumentos para medir el volumen.
.
CIERRE:

17. Se aplica examen escrito sobre las propiedades

extensivas, intensivas y cualitativas

ATENTAMENTE REVISO Vo.Bo.

PROFR. FRANCISCO ALMARAZ ESPINOZA PROFR.LEONEL PEREZ HERNANDEZ PROFR.BULMARO FERRER ISLAS