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JUSTIFICACIN:
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OBJETIVOS:
Objetivo General:
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CAPITULO I
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Tambin encontramos otras definiciones aportadas por Alcntara
(1990) y Musitu et al., (1995, 1996), que se enfocan en las percepciones
(sensaciones, sentimientos, pensamientos, etc.), que constituyen la
personalidad del individuo.
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en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que
sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo durante nuestra vida.
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mismos, como la evaluacin que realizan a partir de sus cualidades
sociales; dando lugar a un elemento psicosocial para entender sus
vivencias.
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La autovaloracin (bsqueda de un autoconocimiento positivo y
negativo),
La auto superacin (bsqueda de un autoconocimiento favorable), y
La auto verificacin (bsqueda de un autoconocimiento
probablemente verdadero).
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de elementos cognitivos, como pueden ser las imgenes, las percepciones
y las memorias que tiene sobre su propia persona. Por otro lado, Lodge y
Feldman (2007) y Stephan y Maiano (2007), entienden la autoestima como
el valor que los sujetos asignan a las actividades y conocimientos
anteriores.
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existente entre la autoestima y el consumo de sustancias. Mientras que
William et al., (2010) optaron por enlazarla con la salud fsica.
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1.2 HISTORIA
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Para autores como Alcntara (1990, 1993); Mruk (1998) y Ynez
(2001), se afirma que en el trmino de autoestima encontramos un
componente cognitivo, un componente afectivo, y por ltimo, un
componente conativo-conductual.
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Pequea y Escurra (2006), podemos resumirlo como la admiracin de la
propia vala personal (pp. 11).
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fomentar el bienestar personal; la autoafirmacin, para tener la habilidad de
tomar sus propias decisiones, siendo as independiente; y la
autorrealizacin, para desarrollar positivamente sus capacidades.
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y necesidades (pp. 52). Aos ms tarde, en 1998, aclara el autocontrol
como el proceso de atender tanto a su personalidad como al
perfeccionamiento de sus cualidades.
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de preguntas para obtener informacin acerca de su autoimagen, su
confianza, las relaciones interpersonales, las relaciones con la familia, su
responsabilidad para hacer las tareas, sus calificaciones, etc. En cuanto a
la autoimagen, se obtuvo que un 43% no se senta una persona importante.
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AUTOIMAGEN
AUTOVALORACIN
AUTOCONFIANZA
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Las afirmaciones que realiza el individuo al momento de enfrentar un
reto pueden ser puedo hacerlo! O no puedo hacerlo!
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citado en prrafos anteriores, tambin coincide con Aguilar (1995) en el
primer aspecto, relacionado con el optimismo personal. Adems, otro como
Alcntara (1990), tambin apuesta por una mejora de las relaciones
sociales y disponer de la capacidad de ser creativo, siendo esta ltima
compartida por Branden (1995) y Clark, Clemes y Bean (1996).
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infravalorndose, disponiendo de una serie de pensamientos negativos
hacia su persona. De la misma manera, sostienen que suelen tener falta de
confianza, mostrndose indecisos y teniendo miedo a equivocarse y
expresar sus ideas. Adems, se consideran personas pasivas, sin decisin
a tomar iniciativa ante la ejecucin de algn proyecto; y temen hablar en
pblico, provocando de esta forma un aislamiento y unas malas relaciones
personales.
Por otra parte, Camargo (1994), declara que estos sujetos poseen
un bajo rendimiento escolar y se sienten solos. Adems, a creencias de
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Gan y Soto (2007), se sostiene que dichos individuos suelen rendirse con
facilidad.
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individuos con malas relaciones familiares solan presentar un consumo de
drogas elevado desde la pre adolescencia; no obstante, Cava, Murgui y
Musitu (2008), opinan que una autoestima positiva dar como resultado el
consumo de alcohol en edades medias a la adolescencia. Con lo cual, una
baja autoestima por relaciones familiares nocivas, viene a ser ms
perjudicial para los jvenes que una autoestima adecuada en el crculo de
amigos.
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Segn Naranjo (2007), para que la autoestima positiva sea posible,
es imprescindible la existencia de una relacin entre el concepto que cada
uno tiene sobre s mismo y el yo ideal. As mismo, estos individuos con
buena autoestima suelen caracterizarse por un buen rendimiento escolar.
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individuo activo y atrevido apto para enfrentar dificultades y alcanzar sus
metas.
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Maslow, gracias a sus estudios, cre la conocida Jerarqua de
necesidades. sta, adems de considerar las evidentes necesidades
como el agua, aire, comida y sexo, se ampla a cinco grandes bloques: las
necesidades fisiolgicas, necesidades de seguridad y reaseguramiento, la
necesidad de amor y pertenencia, necesidad de estima y la necesidad de
actualizar el s mismo (self). Dentro de la necesidad de estima comienza a
haber aproximacin con la autoestima. Maslow describi dos versiones de
necesidades de estima, una baja y otra alta. La baja autoestima es la del
respeto de los dems, la necesidad de estatus, fama, gloria,
reconocimiento, atencin, reputacin, apreciacin, dignidad e incluso
dominio; en cierto sentido, es la autoestima que se genera por factores
externos, por lo que las otras personas provocan en el individuo. En
cambio, la alta autoestima comprende las necesidades de respeto por uno
mismo, incluyendo sentimientos tales como confianza, competencia,
logros, maestra, independencia y libertad, o sea, es la que el individuo
genera en s mismo.
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Ser vctima de abusos (sexuales, fsicos o emocionales) y la prdida
de control asociada a ellos.
Haber visto desatendidas sus necesidades bsicas en la infancia.
Fracasar en cumplir con las expectativas de sus padres.
Sentirse el bicho raro de la escuela.
Sufrir discriminacin (por discapacidad, apariencia, estatus social o
cualquier otra circunstancia).
Verse empujado por la presin social para seguir determinadas
normas.
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Sentido del propsito: ste se obtiene permitiendo la fijacin de
objetivos (metas) a travs de la comunicacin de las expectativas y
el establecimiento de la confianza.
Sentido de competencia: se logra con la realizacin de opciones
propias y la toma de decisiones, donde la autoevaluacin y el
reconocimiento de logros tiene un papel fundamental.
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Por el contrario, la autoestima negativa o autoestima baja provoca
carencia de respeto, insatisfaccin personal y desprecio. Como la
autoimagen es desagradable, el individuo deseara cambiarla,
producindose una frustracin personal, inclusive rabia, al no creerse
capaz de convertirse en una persona mejor.
Una persona con baja autoestima suele ser insegura, desconfa de sus
propias facultades y no quiere tomar decisiones por miedo a equivocarse.
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Hipersensibilidad a la crtica, por lo que se siente exageradamente
atacado, herido; echa la culpa de los fracasos a los dems o a la
situacin.
Indecisin crnica, no por falta de informacin, sino por miedo
exagerado a equivocarse.
Deseo innecesario por complacer, por el que no se atreve a decir
no, por miedo a desagradar y a perder la buena opinin del
peticionario.
Perfeccionismo, autoexigencia esclavizadora de hacer bien todo lo
que intenta, que conduce a un desmoronamiento interior cuando las
cosas no salen con la perfeccin exigida.
Culpabilidad neurtica, por lo que se acusa y se condena por
conductas que no siempre son objetivamente malas; exagera la
magnitud de sus errores.
Hostilidad flotante, irritabilidad a flor de piel, siempre a punto de
estallar an por cosas de poca importancia.
Tendencias defensivas, es decir, un negativo generalizado junto con
una inapetencia del gozo de vivir y de la vida misma.
Falta de confianza en s mismo, bajo rendimiento, visin
distorsionada de s mismo y de los dems. Una vida personal infeliz.
Sentirse impotentes y autodestructivos. Repentinos cambios de
humor.
Inhibicin de la expresin de los sentimientos por miedo a no ser
correspondido.
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por ello solicita ayuda, irradia confianza y esperanza y se capta a s mismo
como ser humano.
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CAPTILO II
DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA
AUTOESTIMA GENERAL
AUTOESTIMA SOCIAL.
AUTOESTIMA EN EL HOGAR
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positivamente, querido y respetado por sus familiares ser un adolescente
ms seguro de s mismo.
AUTOESTIMA ESCOLAR
Haeussler y Milicia (1994: 30) manifiestan que hay una relacin entre
un positivo nivel de autoestima y un concepto acadmico adecuado de s
mismo. Un joven con ambos mbitos en un buen nivel se caracteriza por:
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y femenina se funden para originarnos, ya comienza la carga de mensajes
que recibimos, primero de manera energtica y luego psicolgica.
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experimenta una gran necesidad de aprobacin por parte de su grupo
cercano y aprende a dirigirse hacia quienes lo aplauden y a huir de quienes
lo pitan. Desarrolla, con tal de ser querido, conductas muy especficas que
se generalizarn hacia la vida adulta.
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afectados y hacernos creer que vivimos a merced de las contingencias. En
esos momentos la confusin, la impotencia y la frustracin producidas por
el no logro, nos lleva a dudar de nuestro poder creador, de la capacidad
natural de restablecernos, y es entonces cuando optamos por crear y a
veces sostener conductas autodestructivas, lejanas al bienestar generado
por la Autoestima, es decir, por la consciencia, el amor incondicional y la
confianza en uno mismo. Los seres humanos, somos "la nica especie
capaz de traicionar y actuar contra nuestros medios de supervivencia".
En estado de desequilibrio, el hombre opta por manejarse de formas
diversas aunque nocivas y elige, generalmente, los siguientes caminos:
Parlisis
La frustracin es interpretada de forma tal que incapacita para la
accin creativa.
La apata es una forma de manifestacin de esta reaccin.
Negacin
La impotencia induce un bloqueo perceptivo, un autoengao severo
basado en el miedo al dolor. El adicto que asegura no tener adiccin,
es una muestra de este mecanismo.
Evasin
Aqu la estrategia es hacer todo lo que nos impida ver la situacin a
la cara. Se conoce su presencia pero se teme enfrentarla y se
pospone. La diversin compulsiva es una forma de evasin bastante
comn.
Enfermedad
Aunque cualquiera de las manifestaciones anteriores conduce, si se
prolongan, a estados de desequilibrio orgnico, en ocasiones se
toma el camino corto y la reaccin a la frustracin es violenta, y se
manifiesta en forma de enfermedad.
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por la tendencia creciente que exhibe el humano de hoy a la
autodestruccin, por lo que necesitamos un recurso protector que nos gue
hasta nuestro poder personal, hacia el restablecimiento del ritmo, del
equilibrio, de la conciencia, de la integracin. Ese recurso es la Autoestima,
con l nacemos pero debemos reencontrarlo.
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CAPITULO III
SECUELAS DE LA AUTOESTIMA
3.1 CONSECUENCIAS:
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CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA
http://m.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtml
http://m.monografias.com/trabajos5/autoest/autoest.shtml
http://m.monografias.com/trabajos93/autoestima-
adolescentes/autoestima-adolescentes.shtml
http://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.sht
ml#comoforma#ixzz4P8nSNta7
http://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.sht
ml#comoforma#ixzz4P8oB2ShP
El desarrollo de la autoestima empieza desde que el beb nace y depende del trato, el
cario y el respeto que recibe da a da.
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