Deutsche Grammatik

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Verben
1) Was man ber Verben wissen sollte.
Verben werden auch als "Tuwrter", "Zeitwrter" oder Ttigkeitswrter bezeichnet. Wrterbcher geben
Verben immer mit dem Infinitiv an (Infinitiv = Grundform = nicht konjugiert). Verben bestehen aus einem
Verbstamm und der Endung "- e n" (sehr selten nur mit "- n").
Infinitiv Stamm Endung

arbeiten arbeit -en
lernen lern -en
machen mach -en

klingeln klingel -n
feiern feier -n
Das Verb bestimmt die Verbergnzungen. Beispiele:
Die Verben "kaufen", "lieben" und "machen" haben eine Nominativ- und eine Akkusativ-Ergnzung.
Nominativ Verb Akkusativ
Die Frau macht eine Pizza
Der Mann kauft einen Tisch.

Das Mdchen liebt den Jungen.
Die Verben "antworten, "glauben" und "helfen" haben eine Nominativ- und eine Dativ-Ergnzung.
Nominativ Verb Dativ Satzende
Die Frau antwortet mir nicht.
Der Mann glaubt dem Jungen nicht
Der Junge hilft dem Mdchen.
Siehe auch: Ergnzungen sowie Prdikat
Ein Verb gibt die Zeitform an (deshalb auch "Zeitwrter" genannt):
Zeitform Nominativ Verb Ergnzung Verb 2
Prsens Das Kind macht die Hausaufgaben.
Perfekt Die Mutter hat Suppe gekocht.
Prteritum Das Auto fuhr gegen die Wand.
Verben verndern ihre Form, sie werden "konjugiert". Dadurch sind sie in der Lage, Informationen ber die
Anzahl der Personen Singular oder Plural), das Tempus (Prsens, Perfekt, ...) oder den Modus (Indikativ oder
Konjunktiv) zu geben. Diese Vernderungen der Form nennt man "Konjugation".
Formen Nominativ Verb Ergnzung Verb 2
Singular Das Kind schlft heute unruhig.
Plural Die Vter trinken gerne Bier.
Perfekt Die Katze hat sich aufs Bett gelegt.
Konjunktiv II Ich wrde dir gerne helfen.
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2) Wie man Verben konjugiert.
Das folgende Beispiel zeigt die Konjugation des regelmigen Verbs "lernen":
Singular lernen Plural
1. Person ich lern e wir lern e n 1. Person
2. Person du lern s t ihr lern t 2. Person
3. Person er / sie / es lern t sie / Sie lern e n 3. Person
Der Infinitiv lautet " lernen ".

Der Verbstamm lautet "lern".
Die Verbendung " - en " wird konjugiert und ist vernderlich (-e, -st, -t und -en).
Singular
o 1. Person Singular = Person, die spricht
Ich lerne gerne Fremdsprachen.
o 2. Person Singular = Person, die angesprochen wird (du benutzt man fr Familienmitglieder und
Freunde).
Lernst du Portugiesisch?
o 3. Person Singular = Person oder Sache, von der gesprochen wird.

Maskulin: Der Mann spricht Deutsch. Er lernt Spanisch.
Feminin: Die Frau spricht Englisch. Sie lernt Chinesisch.
Neutral: Das Kind spricht Italienisch. Es lernt Japanisch.
Plural
o 1. Person Plural = Personen, die sprechen

Wir lernen Deutsch.
o 2. Person Plural = Personen, die angesprochen werden (Der Plural von du ist ihr. Es werden
gleichzeitig mehrere Familienmitglieder oder Freunde angesprochen.).
Liebe Kinder, lernt ihr immer noch Franzsisch?
o 3. Person Plural = Personen oder Sachen, von denen gesprochen wird.

Hans und Hilde wollen Serbisch lernen. Sie wollen auch Trkisch lernen.
o 3. Person Plural = Hflichkeitsform fr eine Person. (Sie mit groem Buchstaben!)

Herr Jansen, lernen Sie auch Griechisch?
o 3. Person Plural = Hflichkeitsform fr mehrere Person. (Sie mit groem Buchstaben!)
Herr Schaaf und Frau Schaff, wollen Sie auch Arabisch lernen?
Siehe auch: Konjugation

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3) Was ist ein Prdikat?
Das Prdikat ist der wichtigste Teil im Satz. Es wird durch Verben ausgedrckt.
Kein Verb, kein Satz!
Das Verb kann allerdings nicht alleine stehen (es gibt nur wenige Ausnahmen!). Es braucht immer eine
Nominativ-Ergnzung, kurz Nominativ. Im Nominativ steht immer das Subjekt.
Das Subjekt kann eine Person sein. Die W-Frage lautet Wer?:
W-Frage Subjekt Verb Satzende
Ich lerne Deutsch.
Helga lernt Japanisch.
Karl lernt Hebrisch.

Wer lernt eine Fremdsprache?
Maike lernt Dnisch.
Christina und Christian lernen Niederlndisch.
Die Schler lernen Koreanisch.
Das Subjekt kann eine Sache sein. Die W-Frage lautet Was?:
W-Frage Subjekt Verb Satzende
Was ist blau? Der Himmel ist blau.
Was kostet viel Geld? Ein Haus kostet viel Geld.
Was ist das? Das ist eine Schreibtischlampe.
Was gibt uns Wrme? Die Sonne gibt uns Wrme.
Was ist auf dem See? Ein Boot ist auf dem See.
Das Verb hat immer eine Nominativ-Ergnzung. Es kann nicht alleine stehen!!!
Nominativ + Prdikat = Wer / Was + Verb
Siehe auch: Konjugation, Satzlehre und Ergnzungen

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4) bersicht
Themen rund ums Verb sind:
Verben
o Konjugation
o Das Verb "sein"

o Das Verb "haben"
o Regelmige Verben
o Unregelmige Verben
o Trennbare Verben
o Modalverben
o Imperativ
o Reflexive Verben
o Zeitformen
Prsens
Perfekt
Prteritum (Imperfekt)
Plusquamperfekt (Vorvergangenheit)
Futur I (Zukunft)
Futur II (vollendete Zukunft)
o Passiv
Vorgangspassiv
nicht passivfhige Verben
Zustandspassiv
Passiversatz
o Konjunktiv II
Konjunktiv II der Hflichkeit
Ratschlge geben
Wunschstze
Bedingungsstze
Vergleichsstze
o Konjunktiv I.

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Konjugation der Verben
1) Was man ber die Verbkonjugation wissen sollte.
Die Konjugation der deutschen Verben ist relativ einfach. Fast alle Verben haben die Endung -en (kaufen,
lieben, malen, ...). Steht das Verb in seiner Grundform (Endung = -en), spricht man vom Infinitiv. Wrterbcher
geben Verben immer mit dem Infinitiv an. Wird das Verb in einem Satz verwendet, muss es konjugiert werden.
Die Konjugation der Verben ist im Prsens nicht so schwierig. Fast alle Verben enden mit der gleichen
konjugierten Endung. Ausnahmen bilden nur die Modalverben (1. + 3. Person Singular), und die
unregelmigen Verben (sein, werden und wissen) sowie diejenigen Verben, deren Stammlaut mit s, ; x
oder z enden (heien, heizen, ...). In der folgenden Konjugationstabelle steht stellvertretend fr alle Verben der
Infinitiv "lernen".
Konjugation:
Singular lernen Plural
1. Person ich lern e wir lern e n 1. Person
2. Person du lern s t ihr lern t 2. Person
3. Person er / sie / es lern t sie / Sie lern e n 3. Person
2) Die Begleiter
In der gezeigten Tabelle erkennt man, dass einige Verbendungen die gleichen Endungen haben:
Endung fr: er / sie / es und ihr = -t

Endung fr: wir und Sie / sie = - en
Damit es nicht zu Verwechslungen kommt, bentigt das Verb immer einen Begleiter, um die Person, die gemeint
ist, genau zu definieren. Aus diesem Grund muss das Verb einer Person zugeordnet werden. Dies geschieht zum
Beispiel mit einem Namen (Peter, Petra) oder mit einem Personalpronomen (ich, du, ...). Die Person (das
Personalpronomen) steht dabei immer im Nominativ (= Subjekt).
Nominativ + Verb gehren zusammen wie Mutter + Vater !!!!
Position 1 Position 2
Satzende
Nominativ Verb
Er lernt Deutsch.
Petra lernt Deutsch.
Das Kind lernt Deutsch.
Wir lernen Deutsch.
Peter und Petra lernen Deutsch.

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3) Konjugation der 1. Person
Zunchst unterscheiden wir zwischen Singular und Plural. Der "Singular" spricht nur eine einzige Person an,
der " Plural" mindestens zwei oder mehr Personen.
Singular
Mit der 1. Person Singular meint man sich selbst:

o Ich heie Gustav Lenz.
o Ich bin 30 Jahre alt.
o Ich bin ledig und ich habe keine Kinder.
o Ich wohne hier in Kln.
o Von Beruf bin ich Deutschlehrer.
Plural
Mit der 1. Person Plural meint man sich selbst und andere Personen:
o Guten Tag. Mein Name ist Meyer und das ist meine Frau.
o Wir machen hier Urlaub.
o Wir sind beide 33 Jahre alt.
o Wir kommen aus Berlin.
o Wir haben drei Kinder.
Die 2. Person ist die angesprochene Person. Oft sind es entweder Familienmitglieder oder Freunde. Die 2.
Person spricht somit Familienmitglieder oder Freunde an, zu denen man ein familires oder freundschaftliches
Verhltnis hat. Sie werden " geduzt ". Das entsprechende Verb heit "duzen". In der Praxis werden auch immer
hufiger Arbeitskollegen geduzt, da man mit ihnen oft ein freundschaftliches Verhltnis pflegt.
Singular
Ist der Gesprchspartner allein, so verwendet man " du ":
o Wie heit du?
o Wie alt bist du?
o Hast du einen Freund?
o Was studierst du?
Auf eine Frage mit "du", wird mit " ich " geantwortet:
o Wie heit du? - Ich heie Petra.
o Wie alt bist du? - Ich bin 22 Jahre alt.
o Hast du einen Freund? - Nein, ich habe keinen Freund.
o Was studierst du? - Ich studiere Medizin.
Plural
Sind es zwei oder gleich mehrere Gesprchspartner, so verwendet man " ihr ":
o Wie heit ihr?
o Wie alt seid ihr?
o Was studiert ihr?
o Woher kommt ihr?
Auf eine Frage mit " ihr ", wird mit "ich + sie / er / es / das" oder mit "wir" geantwortet:
o Wie heit ihr? - Ich heie Uta und das ist Karl. / Wir heien Uta und Karl.
o Wie alt seid ihr? - Ich bin 21 und er ist 24. / Wir sind 21 und 24 Jahre alt.
o Was studiert ihr? - Ich studiere Deutsch und er studiert Chemie. / Wir studieren Physik.
o Woher kommt ihr? - Ich komme aus Kln und sie aus Brhl. / Wir kommen aus Bremen.

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Tipp: Trifft man Gleichaltrige im privaten Bereich, duzt man sich gewhnlich. Ist man sich unsicher, bietet man
zuerst das " du " an oder man fragt den / die Gesprchspartner einfach:
Ich heie Andi. Und du?
"Duzen" wir uns?
Sagen wir "du" zueinander?
Sollen wir "du" sagen?
Sollen wir uns "duzen"?
Komm, wir duzen uns. Ich heie Peter, und du?
Kommt, wir duzen uns. Ich heie Peter, und ihr?
Wir sagen doch "du"? O.K.?
Die 3. Person wird fr Personen, Sachen oder Dinge verwendet, ber die man spricht. Man unterscheidet sie
nach dem Genus: maskulin, feminin, neutral und nach Numerus (Singular / Plural). Daher gibt es vier
verschiedene Mglichkeiten, Personalpronomen einzusetzen:
Singular
o Maskulinum
Das Personalpronomen " er " wird fr Personen oder Sachen benutzt, die mnnliches
Geschlecht (maskulin) sind:
Martina hat einen neuen Freund.
Er heit Hugo.
Hugo ist erst 22 Jahre alt.
Er fhrt einen schwarzen Porsche.
Martina hat einen neuen Tisch.
Der Tisch rund.
Er ist aus Glas.
Der ist sehr wertvoll.
o Femininum
Das Personalpronomen " sie " wird fr Personen oder Sachen benutzt, die weibliches
Geschlecht (feminin) sind:
Guido hat eine neue Freundin.
Sie heit Elvira.
Elvira ist erst 19 Jahre alt.
Sie studiert in Heidelberg.
Guido hat eine Katze.
Sie heit Tuffi.
Tuffi ist braun-wei gestreift.
Sie ist erst drei Monate alt.
o Neutrum
Das Personalpronomen " es " wird fr Personen oder Sachen benutzt, die schliches
Geschlecht (neutral) sind:
Beatrix hat ein Baby bekommen.
Es heit Gabriela.
Es wiegt 3.250 Gramm.
Es schlft den ganzen Tag.
Susanne will ein neues Bett kaufen.
Es kostet 759 Euro.
Es ist aber sehr bequem.
Das Bett ist aus Holz.

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o Das unpersnliche Personalpronomen " man ".

Das unpersnliche Personalpronomen " man " wird benutzt, um generelle Aussagen zu
ttigen.
Hier darf man nicht rauchen.
Man soll fleiig Deutsch lernen.
Hier darf man nicht parken.
Man wird eines Tages die Wahrheit erfahren.
Plural
Das Personalpronomen der 3. Person im Plural lautet " sie ". Es wird gleichzeitig ber mehrere Personen
oder Dinge gesprochen.
o Sabine und Ulli wollen heiraten.

o Im Herbst wollen sie sich das Ja-Wort geben.
o Im November machen sie ihre Hochzeitsreise.
o Michael hat 5 neue Hemden.
o Sie sind alle sehr hbsch.
o Er hat sie in einem Kaufhaus in der Fugngerzone gekauft.
6) Die Hflichkeitsform
Die Hflichkeitsform, oder auch formelle Anrede genannt, wird ebenfalls mit dem Personalpronomen " Sie "
gebildet, wird aber mit einem groen "S" ("Sie") geschrieben. Man benutzt die formelle Anrede fr fremde
Personen, in der Geschftswelt, beim Einkaufen und vor allem, wenn eine jngere Person mit einer fremden
lteren Person spricht. Man "siezt" sich, wenn man hflich sein will. Das entsprechende Verb heit "siezen"
(Gegenteil "duzen"). " Sie " wird immer in der 3. Person Plural konjugiert und gilt sowohl fr eine einzelne
Person als auch fr mehrere Personen:
Die Hflichkeit wird im Singular (eine Person) und im Plural (mehrere Personen) gleich konjugiert:
o Guten Tag Herr Schuster.
o Schn, dass Sie da sind.
o Ich habe eine wichtige Nachricht fr Sie.
o Guten Tag meine Damen und Herren.

o Es freut mich sehr, dass Sie so zahlreich erschienen sind.
o Haben Sie ein wenig Geduld, bevor ich ...
Ist die angesprochene Person allein, antwortet sie mit der 1. Person Singular " ich":
o Wie heien Sie? - Ich heie Held, Karl Held.

o Wo wohnen Sie? - Ich wohne in der Ottostrae 16.
o Haben Sie Haustiere? - Nein, Ich habe keine Haustiere.
Werden gleich mehrere Personen angesprochen, antworten sie entweder mit den Pronomen " ich + er /
sie / das " oder mit " wir ":

o Wie heien Sie - Ich bin Herr Held und das ist Herr Maus.
o Wo wohnen Sie? - Wir wohnen beide im gleichen Haus.
o Halten Sie Haustiere? - Nein, ich habe keine, aber Herr Maus hat eine Katze.
Vergleiche auch: Personalpronomen

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Das Verb sein als Vollverb
1) Was man ber das Vollverb sein wissen sollte.
Das Vollverb " sein" gehrt zu der Gruppe der unregelmigen Verben.
Konjugation:
Singular sein Plural
1. Person ich bin wir sind 1. Person
2. Person du bist ihr seid 2. Person
3. Person er / sie / es ist sie / Sie sind 3. Person
Das unregelmige Verb " sein " ist grammatikalisch gesehen sehr interessant, hat es doch als Vollverb
mehrere Funktionsweisen. Darber hinaus wird es auch als Hilfsverb im Perfekt eingesetzt.
2) Zeitformen
Zeitform Position 1 Verb 1 Mittelfeld Verb 2
Prsens Frau Haak ist eine wunderschne Frau.
Perfekt Melanie ist gestern in Dortmund gewesen.
Prteritum Ursula war schon immer etwas pummelig.
Plusquamperfekt Familie Schmidt war schon oft in Flensburg gewesen.
3) Prteritumsform von sein
Die Prteritumsform von sein lautet waren:
Konjugation:
Singular waren Plural
1. Person ich war wir waren 1. Person
2. Person du warst ihr wart 2. Person
3. Person er / sie / es war sie / Sie waren 3. Person

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4) Funktionen als Vollverb
Prsentation
o Wer sind Sie? - Ich bin Herr Niemand.
o Wer bist du? - Ich bin Peter.
o Wer ist das? - Das ist meine Freundin.
o Wie ist Ihr Name? - Mein Name ist Hase.
o Sind Sie Herr Meyer mit "ey"? - Nein, ich bin Herr Meier mit "ei".
o Bist du Kurt? - Nein, ich bin Ludwig.
Berufe
o Was sind Sie von Beruf? - Ich bin Mechaniker.
o Was machst du beruflich? - Ich bin Fernfahrer.
o Bist du auch Student? - Ja, ich bin Studentin und studiere Physik an der RWTH Aachen.
o Was macht Ihr Mann? - Er ist Pilot.
o Ich bin neu hier. Arbeiten Sie auch hier? - Ja, ich bin der Direktor dieser Fabrik.
o Sind Sie der Hausmeister? - Nein, ich bin Mieter. Ich wohne hier.
sein + Adjektiv (Prdikative Verwendung des Adjektivs)

o Wie ist dein neuer Freund? - Er ist jung, schn und reich.
o Mein Sohn ist sehr mde. Er muss jetzt ins Bett.
o Petra ist auerordentlich hbsch.
o Es ist hier sehr laut. Kannst du die Musik leiser machen!
o Unser Nachbar ist schon wieder blau. (Er hat viel Alkohol getrunken.)
o Was ist los? Du bist heute so seltsam. - Ich muss dir etwas sagen. Ich glaube, ich bin
schwanger.
sein + es (Nominativfunktion) + Dativ-Ergnzung (Unpersnliche Verben)

o Mach das Fenster zu. Mir ist kalt. (Es ist mir kalt.)
o Mir ist hei. Ich geh eine Runde schwimmen.
o Mir ist pltzlich so schlecht. Ich muss mich hinsetzen.
o Machst du bitte das Fenster auf! Uns ist warm.
o Entschuldigen Sie bitte vielmals, das ist mir jetzt aber sehr peinlich.
o Das ist mir zu hoch. (Das verstehe ich nicht.)
sein + Nomen (2 X Nominativ!!)

o Warum verlsst du deine Freundin? Du bist ein Esel.
o Warum isst du nicht vernnftig, mein Sohn? Du bist ein kleines Schweinchen.
o Du bist mein kleiner Prinz.
o Du bist mein Sonnenschein, lass mich nie wieder allein!
o Ihr Vater ist der reichste Mann in der Stadt.
o Dein Arbeitskollege ist der grte Pessimist auf Erden.
Material
o Ist das ein Holztisch? - Nein, der Tisch ist aus Glas. Das ist ein Glastisch.
o Ist das Haus aus Stein? - Nein, es ist aus Holz. Das ist ein Holzhaus.
o Unser Ehering ist aus reinem Gold.
o Woraus ist die Kette? - Sie ist aus Silber.
o Dieses Buch ist nicht aus Papier, sondern aus Papyrus.
o Die Tasse ist aus Porzellan.
Situativ-Ergnzung
o Wo bist du? - Ich bin im Keller.
o Wo ist unser Geld? - Es ist auf der Bank. Wo denn sonst?
o Ist das Telefonbuch auf dem Schreibtisch? - Nein, es ist im Schrank.
o Sind die Kinder schon im Bett? - Nein, sie sind noch im Bad.
o Wo ist Michael? - Er ist noch in Frankfurt.
o Seid ihr in Mnchen? - Ja, wir sind auf dem Oktoberfest.

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Hinweise (Demonstrativpronomen)
o Was ist das? - Das ist ein Telefonbuch.
o Ist das ein Bett? - Nein, das ist kein Bett. Das ist eine Lampe.
o Ist das dein Haus? - Nein, das ist das Haus meiner Eltern.
o Sind das deine Kinder? - Nein, das sind die Kinder meines Bruders.
o Ist das dein Porsche? - Natrlich ist das meiner.
5) Verbverbindungen
Des Weiteren gibt es noch zusammengesetzte Verben. Bei diesen Verbverbindungen bilden zwei
Wortarten gemeinsam den Infinitiv, werden aber getrennt geschrieben.
auf sein: Du siehst mde aus. Wie lange bist du schon auf?
da sein: Sind alle Schler da? Nein, Jessica fehlt heute.
beisammen sein: ber Weihnachten ist die ganze Familie beisammen.
dabei sein: Wer fhrt morgen mit nach Berlin? - Ich bin dabei. Ich fahr auch mit.
los sein: Was ist mit dir los? Du siehst so traurig aus. - Meine Katze ist gestorben.
zusammen sein: Ich bin seit 2 Wochen mit Susi zusammen.
Vergleiche auch: Zusammengesetzte Verben

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Das Verb haben als Vollverb
1) Was man ber das Vollverb haben wissen sollte.
Das Verb " haben " tritt in der deutschen Sprache sehr hufig auf. Das kommt daher, da es einerseits als
Vollverb und andererseits als Hilfsverb eingesetzt wird. Mit dem Hilfsverb "haben" wird das Perfekt
gebildet. Das Vollverb " haben " kennzeichnet vereinfacht ausgedrckt einen Besitz einer Sache aus. (Sie
hat ein Auto. Er hat keine Zeit und kein Geld.) "Haben" hat eine Nominativ- und eine Akkusativ-
Ergnzung. Die Konjugation lautet wie folgt:
Konjugation:
Singular haben Plural
1. Person ich hab e wir hab en 1. Person
2. Person du ha st ihr hab t 2. Person
3. Person er / sie / es ha t sie / Sie hab en 3. Person
2) Verwendung von " haben " und " sein ".
Die beiden Verben " haben " und " sein " werden oft verwechselt. Als Faustformel kann man folgende
Regel verinnerlichen:
haben + Nomen sein + Adjektiv
haben sein
Subjekt Verb Nomen Subjekt Verb Adjektiv
Das kleine Kind hat groen Durst. Das kleine Kind ist sehr durstig.
Die Mnner haben keinen Hunger. Die Mnner sind nicht hungrig.
Das Mdchen hat oft Angst. Das Mdchen ist sehr ngstlich.
Die alte Frau hat keine Kinder. Die alte Frau ist kinderlos.
Der alte Mann hat eine schwere Krankheit. Der alte Mann ist sehr schwer erkrankt.
Der Snger hat einen groen Erfolg. Der Snger ist sehr erfolgreich.
3) Zeitformen
Zeitform Position 1 Verb 1 Mittelfeld Verb 2
Prsens Heinz-Wilhelm hat noch vier weitere Geschwister.
Perfekt Meine Frau hat heute Morgen viel Pech gehabt.
Prteritum Herr Jensen hatte gestern in Unna keinen Erfolg.
Plusquamperfekt Unsere Kinder hatten schon oft sehr viel Glck gehabt.

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4) Bildung der Zeitformen

Perfekt
Das Perfekt des Vollverbs haben wird mit dem Hilfsverb haben und dem Partizip II gebildet:
Perfekt = haben + Partizip II
Singular haben + Partizip II Plural
1. Person ich habe ... gehabt wir haben ... gehabt 1. Person
2. Person du hast ... gehabt ihr habt ... gehabt 2. Person
3. Person er / sie / es hat ... gehabt sie / Sie haben ... gehabt 3. Person
o Gestern hat Thomas sehr viel Angst gehabt.

o Rolf hat am Wochenende kein Glck gehabt.
Prteritum
Die Prteritumsform von haben lautet hatten:
Konjugation:
Singular hatten Plural
1. Person ich hatte wir hatten 1. Person
2. Person du hattest ihr hattet 2. Person
3. Person er / sie / es hatte sie / Sie hatten 3. Person
o Gestern hatte Thomas sehr viel Angst.

o Rolf hatte am Wochenende kein Glck.
Plusquamperfekt
Das Plusquamperfekt des Vollverbs haben wird mit der Vergangenheitsform von haben und dem
Partizip II gebildet:
Plusquamperfekt = hatten + Partizip II
Singular hatten + Partizip II Plural
1. Person ich hatte ... gehabt wir hatten ... gehabt 1. Person
hattest ... gehabt

2. Person du ihr hattet ... gehabt 2. Person
3. Person er / sie / es hatte ... gehabt sie / Sie hatten ... gehabt 3. Person
o Gestern hatte Thomas sehr viel Angst gehabt.

o Rolf hatte am Wochenende kein Glck gehabt.
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Regelmige Verben
1) Was man ber regelmige Verben wissen sollte.
Die Konjugation der regelmigen Verben, auch "schwache Verben" genannt, ist in der deutschen Sprache
einfach. Die meisten deutschen Verben sind regelmig. Bei den regelmigen Verben bleibt der Stammvokal in
allen Formen, Singular wie Plural, gleich. Am Verbstamm wird eine Endung angehngt. Die Endung zeigt die
Person an.
Singular Plural
Infinitiv Stamm
ich du er / sie / es wir ihr Sie / sie
kaufen kauf kauf e kauf st kauf t kauf en kauf t kauf en
lernen lern lern e lern st lern t lern en lern t lern en
machen mach mach e mach st mach t mach en mach t mach en
2) Konjugation der regelmigen Verben
Die Stammformen der regelmigen Verben verndern sich beim Konjugieren nicht. Folgende bersicht zeigt die
Personalendungen, die am Verbstamm der regelmigen Verben angefgt werden:
Singular machen Plural
1. Person ich mach e wir mach en 1. Person
2. Person du mach st ihr mach t 2. Person
3. Person er / sie / es mach t Sie / sie mach en 3. Person
3) Lautliche Besonderheiten bei der Konjugation
Konjugation + e
Bei der Konjugation der Verben gilt: Verbstamm + Endung. Gelegentlich kommt es vor, dass der
Verbstamm mit t; d; m oder n endet. Beispiele dazu sind die Verben: arbeiten, finden, atmen, rechnen
usw. Die Folge sind Ausspracheprobleme bei der 2. und 3. Person Singular sowie der 2. Person Plural.
Deshalb wird bei diesen Personen ein "e" zwischen Verbstamm und Endung eingeschoben. Die
Konjugation lautet dann wie folgt:
Singular arbeiten Plural
1. Person ich arbeit e wir arbeit en 1. Person
2. Person du arbeit e st ihr arbeit e t 2. Person
3. Person er / sie / es arbeit e t Sie / sie arbeit en 3. Person
Folgende Verben gehren zu dieser Gruppe:

antworten; arbeiten; atmen; begegnen; beobachten; bilden; bitten; finden; grnden; heiraten; mieten;
ffnen; rechnen; reden; retten; trocknen; warten; zeichnen
Ausnahmen gelten fr Verben mit der Verbstammendung lm; ln; rm und rn wie z.B.: lernen und
qualmen, ...

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Konjugation - s
Selten endet der Verbstamm mit s; ; x oder z. Beispiele sind die Verben: reisen, reien, mixen, reizen
usw. Bei diesen Verben fllt in der 2. Person Singular das "s" weg. Die Konjugation lautet dann wie folgt:
( ) = ohne "s"
Singular heien Plural
1. Person ich heie wir heien 1. Person
2. Person du hei( ) t ihr heit 2. Person
3. Person er / sie / es heit Sie / sie heien 3. Person
beweisen; heizen; mixen; reisen; reien; reizen; s. setzen; sitzen;
Konjugation - e
Nur ein paar Verben enden nicht mit "en", sondern nur mit n. Beispiele sind die Verben: dauern,
erinnern, klingeln und lcheln. Bei den Verben, dessen Verbstamm mit l endet, fllt in der 1. Person
Singular das "e" weg. Die Konjugation lautet dann wie folgt:
Singular sammeln Plural
1. Person ich samm( )le wir sammeln 1. Person
2. Person du sammelst ihr sammelt 2. Person
3. Person er / sie / es sammelt Sie / sie sammeln 3. Person

googeln; lcheln; klingeln; und sammeln;
Folgende Verbenstmme enden mit r.
(ich ndere, du nderst, er ndert, wir ndern, ihr ndert):
ndern; dauern (nur 3. Person Singular mglich!!!); erinnern; feiern; klappern; verbessern

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Unregelmige Verben
1) Was man ber unregelmige Verben wissen sollte.
Die unregelmigen Verben, auch "starke Verben" genannt, stellen zahlenmig nur eine kleine Gruppe dar.
Von den etwa 200 starken Verben gehren aber viele zum Grundwortschatz. Die starken Verben zeichnen sich
dadurch aus, dass bei der Konjugation Vokale vom Verbstamm getauscht werden. Im Prsens verndern sich
jeweils nur die 2. und 3. Person Singular. Der Plural wird wie die regelmigen Verben konjugiert.
Singular Plural
Infinitiv Stamm
ich du er / sie / es wir ihr Sie / sie
geben -i- geb geb e gib st gib t geb en geb t geb en
lesen -ie- les les e lies t lies t les en les t les en
fahren -- fahr fahr e fhr st fhr t fahr en fahr t fahr en
2) Vokalwechsel von e nach i
Bei einigen starken Verben wechselt der Stammlaut in der 2. und 3. Person Singular von " e " nach " i ". Folgende
bersicht zeigt die Vernderungen:
Singular helfen Plural

1. Person ich helf e wir helf en 1. Person
2. Person du hilf st ihr helf t 2. Person
3. Person er / sie / es hilf t Sie / sie helf en 3. Person

- ab|nehmen; (du / er,sie,es nimmt...ab); - aus|brechen;
- brechen; - erschrecken;
- essen (du / er,sie,es isst); - fressen (du / er,sie,es frisst);
- geben; - gelten (er, sie, es gilt);
- helfen; - messen (du / er,sie,es misst);
- nehmen (du nimmst; er,sie,es nimmt); - quellen;
- schmelzen (er,sie,es schmilzt); - sprechen;
- stechen; - sterben;
- treffen; - treten (du trittst, er,sie,es tritt);
- verderben; - vergessen (du / er,sie,es vergisst);
- werfen; - zu|nehmen;
3) Vokalwechsel von e nach i e
Bei einigen starken Verben wechselt der Stammlaut in der 2. und 3. Person Singular von " e " nach " i e ".
Folgende bersicht zeigt die Vernderungen:
Singular sehen Plural

1. Person ich seh e wir seh en 1. Person
2. Person du sieh st ihr seh t 2. Person
3. Person er / sie / es sieh t Sie / sie seh en 3. Person
befehlen; empfehlen; geschehen (nur 3. Person mglich); lesen (du / er, sie, es liest); sehen; stehlen

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4) Vokalwechsel von a nach
Bei einigen starken Verben wechselt der Stammlaut in der 2. und 3. Person Singular von " a " nach " ".
Singular fahren Plural
1. Person ich fahr e wir fahr en 1. Person
2. Person du fhr st ihr fahr t 2. Person
3. Person er / sie / es fhr t Sie / sie fahr en 3. Person
- backen; - blasen (du / er, sie, es blst)

- fahren; - fangen;
- graben; - halten (du hltst / er, sie, es hlt);
- laden (du ldst / er, sie, es ldt); - lassen (du / er, sie, es lsst);
- schlafen; - schlagen;
- tragen; - wachsen;(du / er, sie, es wchst)
- waschen
5) Vokalwechsel von au nach u
Bei einigen starken Verben wechselt der Stammlaut in der 2. und 3. Person Singular von " au " nach " u ".
Singular laufen Plural
1. Person ich lauf e wir lauf en 1. Person
2. Person du luf st ihr lauf t 2. Person
3. Person er / sie / es luf t Sie / sie lauf en 3. Person
Folgende Verben gehren zu dieser Gruppe: laufen; saufen
6) Wichtige unregelmige Verben im berblick
Folgende Tabelle zeigt die wichtigsten unregelmigen Verben:
haben sein werden wissen
ich habe bin werde wei
du hast bist wirst weit
er / sie / es / man hat ist wird wei
wir haben sind werden wissen
ihr habt seid werdet wisst
sie / Sie haben sind werden wissen
Siehe auch: Liste der unregelmigen Verben

2
Trennbare Verben
1) Was man ber trennbare Verben wissen sollte.
In der deutschen Sprache gibt es die Mglichkeit, Verben so genannte Prfixe, auch Verbzustze genannt,
anzufgen. Prfixe geben dem Verb eine vllig neue Bedeutung und gehen als neue Vokabel in den Wortschatz
ein.
Infinitiv Pos. 1 Verb 1 Mittelfeld Verb 2
fahren Morgen fhrt Ewald mit dem Zug nach Berlin.
ab|fahren Der Zug fhrt um 6:44 Uhr vom Aachener Hauptbahnhof ab.
Das Beispiel zeigt uns zwei Infinitive, zum einen den Infinitiv "fahren", zum anderen den Infinitiv "ab|fahren".
Das trennbare Verb "ab|fahren" besteht aus zwei Teilen. Die zwei Teile werden durch einen Trennstrich " | "
gekennzeichnet. Der Trennstrich gibt die Information, dass dieses Verb "trennbar" ist. Der erste Teil, das Prfix "
ab ", wird nicht verndert und wird in einem Hauptsatz immer am Ende eines Satzes gestellt. Der zweite Teil des
Verbs (fahren) wird wie gewohnt konjugiert. Prfixe sind austauschbar, das heit, dass auch andere Verben diese
Vorsilben benutzen drfen.
Infinitiv ohne Prfix Infinitiv mit Prfix
brechen ab|brechen
machen ab|machen
winken ab|winken
wischen ab|wischen
2) Die trennbaren Prfixe
Das Problem bei den Prfixen ist, dass einige Prfixe trennbar sind, andere hingegen nicht. Die Regel lautet:
Wenn das Prfix betont wird, ist es trennbar, wenn es nicht betont wird, ist es nicht trennbar. Folgende Tabelle
zeigt Prfixe, die immer trennbar sind und immer betont werden:
Prfixe + Verb Position 1 Verb 1 Mittelfeld Verb 2

ab | fahren Der Zug fhrt pnktlich nach Hamburg ab.
ab | fallen Im Herbst fllt das Obst von den Bumen ab.
ab | schreiben
ab | ... Der Student schreibt in der Prfung vom Nachbarn ab.
an | fassen Kind! Fass die heie Herdplatte nicht an.

an | machen Luisa macht das Licht in der Kche an.
an | springen
an | ... Der Motor springt bei dieser Klte nur sehr schlecht an.
auf | bauen Der Junge baut seine Modelleisenbahn auf.

auf | machen Warum machst du im Winter immer das Fenster auf?
auf | stehen
auf | ... Ein Bcker steht gewhnlich schon um 2:30 Uhr auf.
aus | bauen Die Meyers bauen zurzeit ihr Haus aus.

aus | machen Macht bitte sofort das Licht aus.
aus | stellen
aus | ... Der Knstler stellt seine neuen Werke in Paris aus.

1
Prfixe + Verb Position 1 Verb 1 Mittelfeld Verb 2

ein | brechen Hoffentlich bricht das Kind auf der Eisflche nicht ein.
ein | gehen Ohne Wasser gehen alle Lebewesen nach einiger Zeit ein.
ein | schlagen
ein | ... Die Kinder schlagen das Kellerfenster ein.
heim | fahren Der Schler fhrt jeden Tag mit dem Bus heim.
heim | gehen Viele Gste gehen bereits sehr frh heim.
heim | kehren
heim | ... Die Soldaten kehren nach dem langen Krieg endlich wieder heim.
her | bringen Bring mir mal schnell den Hammer her.

her | geben Gib sofort meinen Ball her!
her | kommen
her | ... Kommt mal alle schnell her.
heraus|geben Gib sofort mein Geld heraus!

herein|kommen Kommt vor dem Gewitter schnell herein.
herauf|kommen
her... | ... Kommen Sie doch bitte herauf.
hin | fallen Trudchen fllt auf dem glatten Eis hin.

hin | kommen Niemand guckt zu der Hilfesuchenden hin.
hin | ... Ohne Boot kommt niemand zu der Insel hin.
hinauf|fahren Fhrst du den Berg mit der Seilbahn hinauf?
hinaus|gehen Niemand geht jetzt aus dem Raum hinaus.
hinein|fallen
hin...| ... Viele Tiere fallen in die Falle hinein.
los | gehen Der Zug fhrt jeden Moment los.

los | fahren Wann gehen wir denn endlich los?
los | kommen
los | ... Das Tier kommt nach langem Kampf endlich wieder los.
mit | kommen Kommst du heute Abend mit?

mit | spielen Warum singt das Kind das Lied nicht mit?
mit | ... Spielst du mit?
nach | bauen Theodor baut in seinem Garten den Eifelturm nach.
nach | machen Affen machen dem Menschen vieles nach.
nach | trauern
nach | ... Meine Tante trauert ihrem verstorbenen Mann keine Trne nach.
vor | bereiten Die Frauen bereiten schon den ganzen Tag die Party vor.
vor | zeigen Morgen singt der Snger bei Dieter Dohlen vor.
vor | ... Bitte zeigen Sie Ihre Fahrausweise vor.
weg | machen Machen Sie sofort Ihren Dreck weg.

weg | gehen Ein lfleck geht nicht mehr so schnell weg.
weg | ... Schmei das kaputte Radio weg.
zu | gucken Guck der Frau nicht andauernd zu.
zu | machen Mach die Tr von drauen zu.
zu | nehmen
zu | ... Meine Frau nimmt jeden Monat 1 - 2 kg zu.
zurck|gehen Geh niemals zwei Schritte zurck.

zurck|fahren Wann fahren wir endlich nach Bremerhaven zurck?
zurck| ... Schaut bitte nicht zurck.
Es handelt sich hier nur um einen kleinen Teil von Beispielen. Insbesondere mit den Prfixen ab-, aus-, ein-, mit-,
und zu- gibt es sehr viele Mglichkeiten.

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3) Die untrennbaren Prfixe
Wird ein Prfix nicht betont, wird es auch nicht getrennt. Folgende Tabelle zeigt Prfixe, die nicht trennbar sind
und nicht betont werden:
Infinitiv Position 1 Verb Mittelfeld / Erweiterungen
begegnen Eines Tages begegnest du deinem Traummann.
betreten Betreten des Rasens verboten!
bezahlen Bezahlst du? Ich habe mein Geld vergessen.
empfangen Der Prsident empfngt seine Gste aus Kamerun.
empfehlen Sein Arzt empfiehlt ihm, das Rauchen aufzugeben.
empfinden Ewald empfindet nichts mehr fr Waltrude. Er wird sie verlassen.
entdecken Forscher entdecken einen neuen Saturnmond.
entgleisen Der Zug entgleist, weil auf den Gleisen ein Baum liegt.
entstehen Hier entsteht eine neue Internetseite fr DaF.
erkennen Erkennst du mich auf diesem Foto? Da war ich noch ein Baby.
erleben Joachim erlebt tglich Pannen und Pleiten.
erzhlen Papa, erzhlst du mir eine Gute Nacht Geschichte?
gebren Die Frau gebrt eineiige Zwillinge.
gehren Dieses Buch gehrt dir nicht.
gefrieren Wasser gefriert bei Null Grad.
hinterlegen Hinterlegen Sie bei Abwesenheit den Brief bei Mllers.
hintergehen Torsten hintergeht seine Frau. Dieser Mistkerl.
hinterlassen Der Tote hinterlsst seine Frau und 8 Kinder.
missachten Der Radfahrer missachtet die Vorfahrt.
misslingen Der Versuch misslingt den Studenten stndig.
vergngen Der Fremde vergngt sich mit dem Geld seiner Frau.
verfahren In Paris verfhrt man sich sehr schnell.
vernichten Der Sturm vernichtet groe Teile der Ernte.
zerlegen Detlev zerlegt den Motor seines Motorrades.
zerreien Warum zerreist du meine Fotos?
zerstren Diese Frau zerstrt noch unsere Ehe.

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4) Problematische Prfixe
Einige Prfixe sind sowohl trennbar, als auch untrennbar. Die alte gelernte Regel bleibt bestehen.
betontes Prfix = trennbar
unbetontes Prfix = nicht trennbar
Folgende Tabelle zeigt einige Beispiele auf:
Prfixe trennbar nicht trennbar
Der Polizist durchsucht die Autos.

Der Seemann trennt das Seil durch.
durch- Das berschallflugzeug durchbricht die
Wir machen heute die Nacht durch.
Schallmauer.
Wir setzen morgen mit der Fhre ber. Ich bersetze nur englische Texte.
ber-
Vorsicht! Die Milch kocht gleich ber. Immer bersiehst du etwas.
um- Die Firma stellt ihre EDV um. Die Polizei umstellt den Gangster.
Im Sommer geht die Sonne erst gegen 22:00

unter- Der Arzt untersucht den Kranken.
Uhr unter.
Du hast den Ball weggeschossen. Hol ihn sofort

wieder- Die Schler wiederholen die Stze des Lehrers.
wieder.
Unser Beispiel spiegelt das ungelste Problem

wider- Der Angeklagte widerruft seine Aussage.
sehr gut wider.
5) Die zusammengesetzten Verben
Neben den Verben mit Prfixen gibt es noch eine weitere Gruppe, die wie die trennbaren Verben behandelt
werden, die so genannten "zusammengesetzten Verben". In dieser Gruppe verbindet sich ein Verb mit einer
anderen selbstndig vorkommenden Wortart zu einem neuen Wort mit neuer Bedeutung.
Wortart + Verb Beispiele Eigenarten
werden meist zusammengeschrieben

Adjektiv + Verb tot|schlagen
(Ausnahme Verb = sein/werden immer getrennt)
Infinitiv besteht immer aus 2 Wrtern

Nomen + Verb Rad fahren
(Nomen beginnt mit groem Buchstaben)
Verb + Verb spazieren gehen Infinitiv besteht immer aus 2 Wrtern
Bei diesen Kombinationen verschiedener "Wortarten" + Verb wird ein neues Verb mit neuer Bedeutung erzeugt.
Dieses neue Verb ist immer trennbar, wird aber im Infinitiv manchmal zusammen (also ein Wort) und manchmal
auseinander (also zwei Wrter) geschrieben. Einige Beispiele, wo der Infinitiv immer aus zwei Wrtern besteht:

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Adjektiv + Verb Nomen + Verb Verb + Verb
bekannt sein
baden gehen
bekannt werden
Amok laufen bestehen bleiben
besser gehen
Auto fahren bleiben lassen
blass sein
Bankrott gehen fahren lassen
blass werden
Eis laufen hngen bleiben
blau sein
Fahrrad fahren kennen lernen
da sein
Maschine schreiben laufen lassen
dabei sein
in Not sein lieben lernen
gesund sein
Pleite gehen liegen lassen
hier sein
Probe fahren ruhen lassen
fest halten
Rad fahren sausen lassen
frei sprechen
Recht behalten schtzen lernen
krank sein
Recht bekommen sitzen bleiben
laut reden
Schuld haben sitzen lassen
leicht fallen
Staub saugen spazieren fahren
sauber schreiben
Fuball spielen spazieren gehen
schwer nehmen
Tennis spielen stecken bleiben
weg sein
stehen bleiben
zu sein
Zu guter Letzt noch einige Beispiele mit dem Verb "fahren", um aufzuzeigen, wie viele Kombinationen mglich
sein knnen: (dies gilt in gleicher Weise fr viele andere Verben auch)
... fahren Beispielsstze
ab|fahren Der Zug fhrt pnktlich um 7:33 Uhr vom Klner Hauptbahnhof ab.
an|fahren Der Toyotafahrer fhrt die alte Oma mitten auf der Strae an.
Auto fahren Seit mehr als 40 Jahren fhrt meine Mutter schon unfallfrei Auto.
aus|fahren Jeden neuen Motor muss man zuerst ausfahren.
befahren Diese Strae befahren nur wenige Autos.
durch|fahren Mein Mann fhrt die ganze Nacht von Mnchen nach Kiel durch.
durchfahren Diese Strae durchfahren am Tag nur wenige Autos.
fahren lassen Lsst du mich mit deinem neuen Motorrad fahren?
fort|fahren Der Mann fhrt fort und kommt nie wieder.

los|fahren Idiot! Fahr endlich los!
mit|fahren Ihr fahrt nach Paris. Ich fahre sehr gerne mit.
Rad fahren Mein Bruder fhrt sein Leben gern Rad.
spazieren fahren Tglich fhrt mein Bruder 50 km mit dem Auto spazieren.
um|fahren Pass auf! Sonst fhrst du die Laterne um.
umfahren Auf der Autobahn ist ein 35 km langer Stau. Wir umfahren ihn besser.
verfahren So ein Mist! Ich verfahre mich jedes Mal, wenn ich in Mnchen bin.
zerfahren Viele Wege sind zerfahren.

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Modalverben
1) Was man ber Modalverben wissen sollte.
Modalverben treten in einem Satz meistens mit einem zweiten Verb, dem "Vollverb", auf. Das Vollverb steht im
Infinitiv am Satzende. Das Modalverb wird konjugiert und zeigt die Person an:
Position 1 Modalverb Mittelfeld Vollverb
Monika mchte am Wochenende mit ihrem Mann nach Berlin fahren.
Heinrich muss am Wochenende fters ins Bro gehen.
Sigrid darf am Samstag mit ihren Freundinnen zelten.
Der kleine Junge kann mit Hilfe seiner Hand schon bis zehn zhlen.
Die Hausfrau soll ihren Mann um 16:30 Uhr von der Arbeit abholen.
Das Mdchen will zum Frhstck auf keinen Fall Haferschleim essen.
Modalverben verndern den Inhalt eines Vollverbs. Sie "modifizieren" es:
Monika fhrt bers Wochenende nach Berlin.

( = Sie ist am Wochenende nicht da, weil sie am Wochenende in Berlin ist.)
Monika mchte bers Wochenende nach Berlin fahren.
( = Sie hat den Wunsch nach Berlin zu fahren. Hat sie Geld und Zeit, fhrt sie. Hat sie kein Geld oder
keine Zeit, fhrt sie nicht.)
Monika muss bers Wochenende nach Berlin fahren.
(=Sie hat in Berlin einen wichtigen Geschftstermin.)
Es gibt 6 Modalverben: drfen, knnen, mgen, mssen, sollen, wollen.
2) Die Konjugation der Modalverben
Alle Modalverben werden in der 1. und 3. Person, Singular wie Plural, gleich konjugiert:
Folgende Tabelle zeigt die Konjugation der Modalverben:
drfen knnen mgen mssen sollen wollen mchten
ich darf kann mag muss soll will mchte
du darfst kannst magst musst sollst willst mchtest
er/sie/es darf kann mag muss soll will mchte
wir drfen knnen mgen mssen sollen wollen mchten
ihr drft knnt mgt msst sollt wollt mchtet
Sie/sie drfen knnen mgen mssen sollen wollen mchten
Das Modalverb "mgen" wird hufiger im Konjunktiv II benutzt und drckt eine besonders hfliche Form aus.

1
3) Das Modalverb "drfen"

Das Modalverb "drfen" benutzt man in folgenden Situationen:
jdm. eine Erlaubnis erteilen
o Das 12-jhrige Mdchen darf heute ins Kino gehen. (Ihre Eltern haben es ihr erlaubt.)
o Der Mitarbeiter darf heute frher nach Hause gehen. (Sein Chef hat es ihm erlaubt.)
o Der Sohn darf heute lnger aufbleiben. (Er fragt seine Mutter und sie sagt "ja".)
ein Verbot aussprechen / jdm. etwas verbieten (drfen + Verneinung)
o Im Museum darf man nicht fotografieren. (Der Inhaber verbietet es.)
o Das Kind darf heute nicht lnger aufbleiben. (Die Mutter verbietet es ihm.)
o Der Mitarbeiter darf heute nicht frher gehen. (Sein Chef hat es ihm verboten).
eine Vermutung vorsichtig ausdrcken (etwas vermuten / etwas glauben) drfen im Konjunktiv II.
o Wie alt ist wohl die neue Freundin vom Chef? - Sie drfte gerade erst volljhrig sein. (Jemand
glaubt, dass seine Freundin noch sehr jung ist.)
o Wie alt ist wohl unser Lehrer? - Er drfte um die 50 (Jahre alt) sein.
o Wie hoch mag wohl dieser Baum sein? - Er drfte so um die 50 Meter hoch sein.
4) Das Modalverb "knnen"

Das Modalverb "knnen" benutzt man in folgenden Situationen:
jdm. eine Erlaubnis erteilen (auch mit drfen)
o Mama, darf ich drauen spielen gehen? - Ja, du kannst, aber zieh dir eine Jacke an.
(Die Mutter gibt dem Kind die Erlaubnis, drauen zu spielen).
eine Fhigkeit haben (etwas gelernt haben)
o Ronaldinho kann sehr gut Fuball spielen. (Er hat dafr auch viel trainiert.)
o Mein vierjhriger Sohn kann schon sehr gut schwimmen. (Er hat es schon gelernt.)
o Knnen Sie Auto fahren? - Natrlich, ich habe es in der Fahrschule gelernt.
o Kannst du Deutsch? - Ja, aber nur ein bisschen, ich lerne es gerade.
eine Mglichkeit haben
o Bei mein-deutschbuch.de kann man sehr einfach Deutsch lernen. (Man muss aber fleiig sein
und alle Kapitel lernen.)
o Ein Freund von mir fhrt morgen nach Paris. Wenn ich will, kann ich mitfahren.
o Meine Frau braucht heute den Wagen nicht. Da kann ich mit dem Auto zur Arbeit fahren.
eine Schlussfolgerung aus etwas ziehen
o Hans ist nicht zu Hause. Dann kann er eigentlich nur bei seiner Freundin sein.
o In Martinas Wohnung brennt kein Licht, dann kann sie nicht zu Hause sein.
o Meine Fuballmannschaft hat schon wieder verloren. Jetzt kann sich mein Team nicht mehr
retten und muss absteigen.
Unfhigkeit + Verneinung
o Helmut kann nicht schwimmen. (Er hat es nicht gelernt.)
o Seine neue Freundin kann nicht kochen. (Sie hat kein Talent zum Kochen.)
o An dieser Tankstelle kann man keine Brtchen kaufen. (Sie verkauft keine Brtchen.)
eine Unmglichkeit ausdrcken + Verneinung
o Bei diesem Trainer kann man einfach nichts lernen. (Der Trainer ist nicht gut.)
o Menschen knnen nicht fliegen. (Flugzeuge und Vgel knnen fliegen.)
o Kein Mensch kann ohne Sauerstoff berleben.
eine Vermutung ausdrcken / hypothetische Mglichkeit / etw. vermuten (drfen im Konjunktiv II)
o Heute knnte es Regen geben. (Man sieht schwarze Wolken am Himmel.)
o Am heutigen Spieltag knnte es einige berraschungen geben. (Gute Mannschaften verlieren
an diesem Spieltag.)
o Wo ist Papa? - Er knnte entweder im Garten oder in der Garage sein.

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5) Das Modalverb "mgen"
Das Modalverb "mgen" benutzt man in folgenden Situationen:
eine Ablehnung uern (mgen + Verneinung, oft ohne zweites Vollverb)

o Mchtest du etwas essen? - Nein danke, ich mag nicht (essen). Ich habe keinen Hunger
o Den neuen Kollegen mag ich nicht. Ich mag auch nicht mit ihm zusammenarbeiten.
o Ich mag keine Popmusik und unseren Lehrer mag ich auch nicht.
einen Gefallen bekunden (meist ohne zweites Vollverb)

o Mein neuer Freund mag Fuball, Bcher lesen, schwimmen gehen und Rammstein.
o Der Gast geht in die Kneipe und mag ein oder auch zwei Bier trinken.
o Meine Frau mag die Musik von Herbert Grnemeyer. Volksmusik dagegen mag sie nicht.
eine Unlust haben / keine Lust haben zu etwas) mgen + Verneinung

o Heute mag ich nicht zur Arbeit gehen. Ich habe heute keine Lust zu arbeiten.
o Mein Mann hat Probleme. Er mag aber nicht mit mir darber sprechen.
o Meine Tochter mag neuerdings keine Kleider mehr tragen.
einen Wunsch uern, eine hfliche Bitte formulieren, mgen im Konjunktiv II

o Mchten Sie lieber ein Bier oder einen Wein (trinken)?
o Im Urlaub mchte mein Mann in die Berge, aber ich mchte lieber ans Meer.
o Ich mchte so gern einmal zum Mond fliegen. Das ist mein grter Wunsch.
6) Das Modalverb "mssen"
Das Modalverb "mssen" benutzt man in folgenden Situationen:
einen Befehl uern

o Kinder, ihr msst etwas essen, damit ihr bei Krften bleibt.
o Wenn Sie den Kredit haben wollen, mssen Sie diesen Vertrag unterschreiben.
o Du musst jetzt gehen, sonst verpasst du noch deinen Zug.
etwas nicht mssen (= Negation + brauchen zu + Infinitiv)

o Du bist schon 18. Du musst nicht mehr zur Schule gehen, aber du solltest.
Du bist schon 18. Du brauchst nicht mehr zur Schule zu gehen, aber du solltest.
o Wenn du nicht willst, musst du nicht den Teller leer essen.
Wenn du nicht willst, brauchst du nicht den Teller leer zu essen.
o Du musst jetzt nicht gehen. Wenn du mchtest, kannst du heute bei mir bleiben.
Du brauchst jetzt nicht zu gehen. Wenn du mchtest, kannst du heute bei mir bleiben.
eine Notwendigkeit
o Der Schler muss tglich seine Hausaufgaben machen, wenn er Deutsch lernen will.
o Ein Bcker muss jeden Tag sehr frh aufstehen.
o Ein Fuballspieler muss tglich hart trainieren, wenn er Erfolg haben will.
Schlussfolgerung
o Jedes Lebewesen muss einmal sterben, frher oder spter.
o Viele Menschen haben kein Geld. Deshalb mssen sie jeden Tag arbeiten gehen.
o Meine Mutter sagte immer: "Wer schn sein will, muss leiden."

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7) Das Modalverb "sollen"
Das Modalverb "sollen" benutzt man in folgenden Situationen:
einen Auftrag weitergeben
o Sie sollen sofort Ihr Bro anrufen. Das hat Ihre Sekretrin gesagt.
o Wenn du ihn siehst, sag ihm bitte, dass er mich sofort anrufen soll.
o Ich soll Herrn Oberbutterzier diesen Brief persnlich bergeben.

einen Befehl uern
o Ich habe gesagt, du sollst dich jetzt schlafen legen!

o Kinder, ihr sollt jetzt sofort eure Hausaufgaben machen
o Du sollst jetzt deinen vorlauten Schnabel halten und still sein.
ein Gercht hren / verbreiten
o Man sagt, die Firma Hansen & Co. soll Pleite sein.
o Die Leute erzhlen sich, dass Herr Fischer seine Frau betrgt. Er soll eine Geliebte haben.
o Der neue Freund von Gaby soll sehr viel Geld haben.
ein Gebot / Gesetz einhalten
o Man soll nicht tten.
o Man soll keine Drogen nehmen.
o Man soll immer die Wahrheit sagen."
einen Zweck verfolgen
o Diese Beispiele sollen Ihnen helfen, den Gebrauch der Modalverben zu verstehen.
o Die Strafe soll dir eine Lehre sein.
8) Das Modalverb "wollen"
Das Modalverb "wollen" benutzt man in folgenden Situationen:
sich weigern etwas zu machen (wollen + Negation)
o Der kleine Bub will nicht in die Schule gehen.
o Das Kind will abends einfach nicht ins Bett gehen.
o Holger will nicht mehr diese schlecht bezahlte Arbeit machen.

einen Willen / Wunsch uern
o Georg will nchstes Jahr in Italien Urlaub machen.
o Erik will seine Freundin heiraten, aber sie will nicht.
o Herr Huschenkreuscher will so schnell wie mglich seinen Job wechseln.
Mchten ist eine hfliche Umschreibung von wollen. Mit wollen wird ein unbedingter Wunsch ausgedrckt. Der
Tennisspieler will nicht gegen seinen besseren Gegner verlieren. (Deshalb kmpft er bis zum Umfallen gegen die
drohende Niederlage und vielleicht gewinnt er auch das Match.) "Mama, ich will ein Eis", ist eine sehr unhfliche
Forderung des Kindes. "Wollen" kann in einem Dialog sehr unhflich wirken. Besser ist hier die hflichere Variante
mit "mchten: "Mama, ich mchte ein Eis."

4
9) Die Modalverben als Vollverben
Gelegentlich kann man ein Modalverb auch alleine als Vollverb benutzen. Voraussetzung ist eine eindeutige
Identifizierung der Situation:
Ich muss jetzt nach Hause (gehen / fahren).
Mein Mann hat heute Nachmittag keine Zeit. Er muss in die Stadt (fahren).
Der Mann ist Auslnder. Er kann aber schon sehr gut Deutsch (sprechen / verstehen).
Ich mag kein Bier (trinken).
Er mag keine Pizza (essen).
Ich muss mal (Pipi machen / aufs Klo gehen).

Ihr drft jetzt nach Hause (gehen).
Der Arbeiter will mehr Lohn (haben).
Wenn ein Zusammenhang / eine Situation klar ist, kann man ebenfalls das 2. Verb weglassen:
Meine Frau kann nicht kochen. - Meine kann es dagegen sehr gut.
Peter kann nicht zur Hochzeit kommen. Gisela kann auch nicht.
Knnen Sie den Wagen reparieren? - Das ist kein Problem, das kann ich.
Siehe auch:
Perfekt mit Modalverben

Prteritum mit Modalverben
Plusquamperfekt mit Modalverben
Futur I mit Modalverben

5
Imperativ
1) Was man ber den Imperativ wissen sollte.
Der Imperativ wird nur benutzt, wenn man eine oder mehrere Personen persnlich / direkt anspricht. Der
Imperativ gilt also nur fr die 2. Person Singular "du", die 2. Person Plural "ihr" und die Hflichkeitsform "Sie".
Demnach ist die 3. Person Singular " er, sie, es" nicht mglich. Fr Personen, die man duzt (du / ihr), verwendet
man den informellen Imperativ. Beim informellen Imperativ lsst man das Personalpronomen weg, bei "du"
zustzlich die konjugierte Endung "st".
Mach (st du) die Tr zu!

Macht (ihr) die Tr zu!
Fr Personen, die man siezt (Sie), verwendet man den formellen Imperativ. Das Personalpronomen bleibt beim
formellen Imperativ erhalten. Prfixe trennbarer Verben sowie Reflexivpronomen werden hinter den Imperativ
gestellt.
Ein Imperativsatz kann sowohl mit einem Punkt "." als auch mit einem Ausrufezeichen "!" enden. Ein "!" gibt
Aufforderungsstzen Nachdruck, verstrkt also einen Befehl. Mit einem "." wird ohne Nachdruck gesprochen.
Die Wrter "bitte" und "bitte mal" machen den Imperativ freundlicher und hflicher.
Mach das Fenster zu!

Mach das Fenster zu.
Mach bitte das Fenster zu.
Mach bitte mal das Fenster zu.
Mach doch bitte mal das Fenster zu.
Beim Imperativ kommt es darber hinaus sehr auf die richtige Betonung an. Die Betonung und die
Sprechgeschwindigkeit knnen den ausgesprochenen Imperativ hflich oder als Befehl erscheinen lassen. "Schnell
und laut gesprochen" wirkt als unhflich und gilt als Befehl.
2) Die Funktionen des Imperativs
Den Imperativ benutzt man fr:
Funktion Beispiele
Geben Sie zuerst l in die Pfanne.

Anleitungen und
Schneiden Sie drei Zwiebeln klein.
Gebrauchsanweisungen
Servieren Sie dazu einen Rotwein.
Stoppt den Krieg! Sofort!

Appell Verbietet die Todesstrafe!
Rettet die Wale!
Seid ruhig! Papa schlft.

Anweisungen Folgen Sie den Anweisungen des Personals!
Treten Sie ein.
Gib mir bitte sofort meinen Ball zurck!

Bitte Geben Sie mir bitte 2 kg Bananen.
Schlieen Sie alle Tren ab, wenn Sie gehen.

1
Funktion Beispiele
Rauch nicht so viel!

Ratschlge Iss nicht jedes Mal so viel und denk an deine Figur!
Fahr vorsichtig! Es friert heute Nacht und die Straen sind nass.
Rauchen Sie hier nicht!

Verbot Betreten verboten!
Schalten Sie im Unterricht Ihr Handy aus!
Stopp! Bleib stehen! Da kommt ein Auto!

Warnung / Ermahnung Lass das!
Geht ins Bett, Kinder. Sonst wird Papa bse, es ist schon fast 22:00 Uhr.
3) Der Imperativ der regelmigen Verben
Folgende Tabelle zeigt einige Beispiele mit regelmigen, trennbaren sowie reflexiven Verben auf:
Infinitiv du ihr Sie
s. aus|ruhen Ruh dich aus. Ruht euch aus. Ruhen Sie sich aus.
gehen Geh nach Haus! Geht nach Haus. Gehen Sie raus!
herein|kommen Komm herein. Kommt herein. Kommen Sie herein.
lernen Lern Deutsch. Lernt Deutsch. Lernen Sie Deutsch.
s. setzen Setz dich. Setzt euch. Setzen Sie sich.
trinken Trink deine Milch! Trinkt eure Milch! Trinken Sie Ihr Bier.
zu|hren Hr mir zu! Hrt mir zu! Hren Sie mir zu!
4) Imperativ mit Vokalwechsel
Einen Vokalwechsel von e nach "i" oder "ie" in der 2. Person Singular nimmt der Imperativ mit:
essen -i- Iss langsamer! Esst den Fisch! Essen Sie die Suppe.
...|geben -i- Gib mir auch was ab. Gebt das Geld zurck. Geben Sie ihm Recht.
...|lesen -ie- Lies es mir vor. Lest nicht ab. Lesen Sie den Text.
...|sehen -ie- Sieh mal her! Seht mal nach rechts. Sehen Sie ihn gut an.
Dagegen wird ein Vokalwechsel von a nach "" nicht mitgenommen:
Fahr mit.
Schlaf gut.
Lauf schneller.
Sauf nicht so viel!

2
5) Imperativ mit Stammauslaut -t; -d; sowie -m; -n
Bei den Verben mit dem Stammauslaut -t; -d; sowie -m; -n; (Verben wie arbeiten, reden, atmen, ffnen) wird
auch im Imperativ ein "e" beigefgt:
...|arbeiten Arbeite weiter. Arbeitet schneller. Arbeiten Sie nicht so viel!
...|atmen Atme ruhiger! Atmet tief ein. Atmen Sie langsam wieder aus.
...|finden Finde den Schlssel wieder! Findet Nemo. Finden Sie ihren Namen heraus!
heiraten Heirate ihn nicht. Heiratet! Heiraten Sie blo nicht!
6) Ausnahmen
Folgende Verben sind irregulr:
sein Sei lieb! Seid auf der Hut! Seien Sie vorsichtig!
haben Hab keine Angst. Habt Mitleid. Haben Sie Erbarmen.
werden Werde Mitglied. Werdet glcklich. Werden Sie reich.
7) Ersatzformen
Es gibt auch zahlreiche Alternativen zum Imperativ, wie folgende Tabelle aufzeigt:
Ersatzformen Beispiele
Zimmer aufrumen!
Infinitiv Haare schneiden!
Zhne putzen!
Hilfe!
Nomen Ruhe dahinten!
Geld oder Leben!
Rauchen verboten!
Partizip II Fttern verboten!
Spenden gern gesehen!
Jetzt wird gegessen!

Passiv Vor dem Spielen werden die Hausaufgaben gemacht!
Jetzt wird ins Bett gegangen.

3
Reflexive Verben
1) Was man ber reflexive Verben wissen sollte.
Reflexive Verben verlangen ein zustzliches Reflexivpronomen, das im Akkusativ oder im Dativ stehen kann.
Reflexiv bedeutet rckbezglich. Das Reflexivpronomen bezieht sich auf das Subjekt im Satz zurck.
Das reflexive Verb "sich freuen" hat eine Nominativ- und eine reflexive Ergnzung im Akkusativ. Die
reflexive Ergnzung wird mit einem Reflexivpronomen ausgedrckt.
Subjekt reflexives Verb Reflexivpronomen
Ich freue mich.
Du freust dich.
Er freut sich.
Wir freuen uns.
2) Die Reflexivpronomen
Das Reflexivpronomen ist abhngig vom Subjekt. Es muss immer die gleiche Person angeben, die das Subjekt
vorgibt. Fr die 1. und 2. Person Singular und Plural werden die entsprechenden Formen des Personalpronomens
im Akkusativ bzw. im Dativ bernommen. Nur die 3. Person bildet eine eigene Form: "sich". Diese Form bleibt
sowohl im Dativ und Akkusativ als auch im Singular und Plural bestehen.
Reflexivpronomen
Personalpronomen
Akkusativ Dativ
ich mich mir
du dich dir
er / sie / es / man sich sich
wir uns uns
ihr euch euch
Sie / sie sich sich

1
3) Reflexivpronomen mit Dativ oder mit Akkusativ?
Der Gebrauch der reflexiven Verben ist nicht immer einfach. Man muss zwischen echten - und unechten
reflexiven Verben unterscheiden. Das Verb "waschen" hilft uns bei der Erklrung. Das Verb "waschen"
verlangt eine Nominativ- und eine Akkusativ-Ergnzung.
Subjekt Verb Akkusativ-Ergnzung
Die Mutter wscht ihren Sohn.
Der Vater wscht sein Auto.
Im genannten Beispiel wscht eine Person (Subjekt = die Mutter / der Vater) eine Person oder Sache (Akkusativ
= Sohn / Auto).
Das Verb waschen kann aber auch reflexiv benutzt werden. Das geschieht, wenn sich das Reflexivpronomen auf
das Subjekt bezieht. Das Subjekt (Mutter / Vater) wscht dann keine andere Person oder Sache, sondern sich
selbst. Das Reflexivpronomen nimmt nun die Stellung der Akkusativergnzung ein.
Subjekt reflexives Verb Reflexivpronomen Angaben
Die Mutter wscht sich jeden Morgen.
Ich wasche mich tglich.
Wenn das Verb jedoch eine weitere Akkusativ-Ergnzung erhlt, muss das Relativpronomen im Dativ
stehen.
Subjekt reflexives Verb Reflexivpronomen im Dativ Akkusativ-Ergnzung
Du wschst dir deine Hnde.
Ich wasche mir meine Haare.
Reflexive Verben, in denen das Reflexivpronomen im Akkusativ steht, haben oft zustzlich noch eine
Prpositional-Ergnzung. Der Infinitiv lautet dann z.B. " s. freuen auf ". Diese Verbgruppe sollte man mit
der entsprechenden Prposition auswendig lernen.
Subjekt reflexives Verb Reflexivpronomen Prpositional-Ergnzung
Der Student freut sich auf die Semesterferien.
Peter interessiert sich fr Petra.
Ich bedanke mich fr Ihre Einladung.

2
4) Liste der echten reflexiven Verben
"Echte reflexive Verben" knnen nur reflexiv gebraucht werden. Die Akkusativ-Ergnzung kann also nicht mit
einer anderen Person oder Sache (Ich wasche das Kind / das Auto) getauscht werden. Die wichtigsten echten
reflexiven Verben - einige davon nur im Akkusativ, andere nur im Dativ - werden in folgender Tabelle aufgefhrt:
echte reflexive Verben im Akkusativ echte reflexive Verben im Dativ

- sich auf den Weg machen
- sich auf|regen ber + Akk
- sich aus|kennen
- sich aus|ruhen
- sich bedanken fr + Akk
- sich beeilen + Finalsatz
- sich beschweren ber + AKK
- sich bewerben um + Akk
- sich bcken
- sich entschlieen + Infinitivsatz
- sich entschuldigen fr + Akk - sich etwas denken
- sich erholen
- sich Mhe geben + Infinitivsatz
- sich erklten
- sich ... lassen
- sich erkundigen nach + Akk
- sich Sorgen machen
- sich freuen auf / ber + Akk
- sich etwas merken
- sich frchten vor + Dat
- sich interessieren fr +Akk - sich vor|stellen + Infinitivsatz
- sich irren
- sich konzentrieren auf + Akk
- sich kmmern um + Akk
- sich schmen fr + Akk
- sich sehnen nach + Dat
- sich um|sehen in + Dat
- sich verbeugen vor + Dat
- sich verirren
- sich weigern + Infinitiv
- sich wundern ber + Akk
Pos. 1 Verb Reflexivpronomen Angaben Ergnzungen Verb 2
Ich rege mich tglich ber das Wetter auf.
Hugo regt sich stndlich ber seinen Chef auf.
Du gibst dir kaum Mhe, richtig Deutsch zu lernen.
Echte reflexive Verben haben immer ein Reflexivpronomen. Man erkennt sie daran,
dass man das Reflexivpronomen nicht weglassen kann:
o Ich freue mich. (Falsch: Ich freue.)
dass man nicht nach dem Reflexivpronomen fragen kann:

o Er freut sich. (Falsch: Wen freust du?)
dass Reflexivpronomen kann nicht durch eine andere Person ersetzt werden:
o Er freut sich. (Falsch: Ich freue dich.)

3
5) Liste der unechten reflexiven Verben
Die andere Gruppe der reflexiven Verben nennt man unechte reflexive Verben. Das bedeutet, dass man sie
sowohl reflexiv als auch mit einer Akkusativ-Ergnzung benutzen kann. Einige unechte reflexive Verben werden
nur im Dativ verwendet.
Folgende Tabelle zeigt einige Anwendungsbeispiele auf:
Verb mit Akkusativ- unechte reflexive Verben + Verb mit Akk-Erg. oder reflexiv im
Ergnzung Reflexivpronomen im Akkusativ Dativ
Die Mutter wscht ihr Baby. Die Mutter wscht sich. Meine Mutter wscht mir meine Wsche.
Ich wasche meine Wsche
Ich wasche mich. Ute wscht ihrem Freund die Socken.
selbst.
Warum trocknest du dir deine Hnde nicht
Du trocknest das Geschirr ab. Du trocknest dich ab.
ab?
Du rgerst mich immer. Er rgert sich oft ber seinen Chef. Reflexiv im Dativ nicht mglich
Meine Frau kann mich nicht
Du wirst dich nicht mehr ndern. Der Schneider ndert mir meine Jacke.
mehr ndern.
Die Mutter duscht die Kinder. Du duschst dich nur alle 10 Tage. Eric duscht sich nur den Oberkrper ab.
Folgende Liste enthlt einige unechte reflexive Verben. Sie knnen sowohl reflexiv als auch mit Akkusativ-
Ergnzung benutzt werden, wie es in den zuvor gezeigten Beispielen nachzulesen ist.
- sich ab|trocknen - sich an|strengen - sich an|ziehen

- sich ndern - sich rgern ber + Akk - sich auf|regen
- sich bewegen - sich duschen - sich entschuldigen
- sich erinnern an + Akk - sich fragen; ob... - sich frchten
- sich gewhnen an + AKK - sich kmmen - sich nennen
- sich rasieren - sich schminken - sich setzen
- sich treffen - sich um|drehen - sich um|ziehen
- sich verletzen - sich verteidigen - sich vor|bereiten
- sich waschen - sich wiegen
Bei den folgenden echten und unechten reflexiven Verben kann das Reflexivpronomen bzw. die andere Person nur
im Dativ stehen: "Etwas" steht hier stellvertretend fr eine Akkusativ-Ergnzung.
Infinitiv Pos. 1 Verb 1 Ergnzungen / Angaben Verb 2
sich etwas ab|gewhnen Ich gewhne mir das Rauchen ab.
sich etwas an|gewhnen Rolf hat sich eine gewisse Faulheit angewhnt.
sich etwas an|sehen* Wir sehen uns auch den Film an.
sich etwas an|ziehen Zieh dir sofort eine Jacke an.

sich etwas borgen* Kannst du mir etwas Geld borgen?
sich die Haare kmmen Kmm dir sofort deine Haare!
sich etwas kaufen Papa, kauf mir sofort ein Eis.

sich etwas leihen* Knntest du mir kurz dein Auto leihen?
sich etwas leisten (knnen)* Wir knnen uns kein Auto leisten.
sich die Zhne putzen Das Kind will sich nicht die Zhne putzen.
sich etwas vorstellen* Ich kann mir das nicht vorstellen.
sich die Hnde waschen Ihr msst euch noch eure Hnde waschen.
sich etwas wnschen (zu) Was wnscht du dir zum Geburtstag?
* echtes reflexives Verb

4
6) Reziproke Verben
Reziproke Verben haben die Besonderheit, dass sie nur im Plural Verwendung finden. Das Reziprokpronomen
"sich" lsst sich mit "einander" ersetzen.
Peter liebt Petra und Petra liebt Peter.
Peter und Petra lieben sich.
Sie lieben einander.
Weitere reziproke Verben sind:
- sich gegenseitig rgern

- sich miteinander an|freunden
- sich einander begren

- sich einigen
- sich kennen
- sich lieben
- sich sehen
- sich streiten
- sich miteinander verbrdern

- sich verfeinden
- sich verkrachen
- sich miteinander vertragen

5
Verbergnzungen
1) Was man ber Verbergnzungen wissen sollte.
Das Herzstck eines jeden Satzes bildet das Verb. Ein Verb alleine hat aber keine Aussagekraft, daher verlangt
jedes Verb bestimmte Ergnzungen. Alle Verben bentigen mindestens eine Ergnzung, knnen aber auch
mehrere Ergnzungen verlangen. Die wichtigste Ergnzung ist die Nominativ-Ergnzung. Im Nominativ steht
immer das Subjekt. Das Subjekt (= Nominativ) bildet zusammen mit dem Verb eine feste Einheit. Das Verb
wiederum wird nach der Person, die im Nominativ steht, konjugiert (Person: ich, du, er, ... / Numerus: Singular,
Plural) und gibt zudem Auskunft ber das Tempus:
Personen
Du singst.
Heidi singt.
Die Kinder singen.
Numerus ( Singular / Plural )
Ich singe.
Hubert singt.
Helmut und Hannelore singen.
und Tempus ( Zeitform ).
Hubert singt. ( Prsens )

Torsten hat gesungen. ( Perfekt )
Frank wird singen. ( Futur I )
Andere Verben knnen mehrere Ergnzungen haben:
eine Nominativ- und eine Akkusativ-Ergnzung
Ich liebe dich.

Liebst du mich auch?
eine Nominativ- und eine Dativ-Ergnzung
Ich helfe dir.

Hilfst du mir auch?
eine Nominativ-, eine Dativ- und eine Akkusativ-Ergnzung
Ich gebe dir mein Geld.

Gibst du mir auch dein Geld?
eine Nominativ- und eine Prpositional-Ergnzung
Der Sohn kmpft gegen seinen Vater.

Ich warte auf dich.
Neue Verben sollte man am besten sofort zusammen mit ihren jeweiligen Ergnzungen lernen. Hilfestellung dazu
geben die folgenden Abschnitte, in denen die einzelnen Ergnzungen erklrt werden.
2) bersicht der Verbergnzungen

Verben knnen folgende Verbergnzungen verlangen:
1) Verben mit Nominativ-Ergnzung 2) Verben mit Akkusativ-Ergnzung 3) Verben mit Dativ-Ergnzung

4) Verben mit Dativ- und Akkusativ-Ergnzung 5) Verben mit Situativ-Ergnzung
6) Verben mit Akkusativ- und Direktiv-Ergnzung 7) Verben mit Direktiv-Ergnzung
8) Verben mit Prpositional-Ergnzung siehe auch: Liste der Kasus-Ergnzung

1
Verben mit einer Akkusativ-Ergnzung (transitive Verben)
1) Was man ber Verben mit einer Akkusativ-Ergnzung wissen sollte.
Die meisten deutschen Verben fordern eine Akkusativ-Ergnzung, auch Akkusativ-Objekt genannt. Verben,
die eine Akkusativ-Ergnzung haben / haben knnen, nennt man transitive Verben.
Transitive Verben
bilden das Perfekt mit dem Hilfsverb "haben",
o lesen: hat gelesen

o kaufen: hat gekauft
knnen ins Passiv gesetzt werden, wobei die Akkusativ-Ergnzung im Passiv zum Subjekt wird.
o Er kauft den Wagen. - Der Wagen wird gekauft.
o Er liest den Text. - Der Text wird gelesen.
Das Akkusativ-Objekt kann eine Person oder eine Sache sein.
Ist das Akkusativ-Objekt eine Person, so lautet die W-Frage "Wen"?
Akkusativ-Erg. Verb Nominativ Subjekt Verb Akkusativ-Ergnzung
Wen liebt Ulrike? - Sie liebt Sascha.
Wen besucht Frank? - Er besucht seinen kranken Onkel.
Wen fragt das Kind? - Es fragt seine Mutter.
Wen untersucht der Arzt? - Er untersucht Herrn Knuffelpuffel.
o Die W-Frage " Wen? " fragt nach der Person im Akkusativ.
o Die Antwort gibt die Person an, die im Akkusativ steht.
o Im Akkusativ knnen Namen (Sascha), Pronomen (dich, seinen) oder Nomen (Herrn, Onkel)
stehen.
o Stehen im Akkusativ Pronomen, Artikel oder eine N-Deklination, mssen diese im
Akkusativ dekliniert werden.
Ist das Akkusativ-Objekt eine Sache, so lautet die W-Frage "Was"?
Akkusativ-Erg. Verb Nominativ Subjekt Verb Akkusativ-Ergnzung
Was kauft Gerda? - Sie kauft teure Schuhe.
Was liest Jennifer? - Sie liest einen spannenden Roman.
Was hatte Bernd? - Er hatte viel Glck.
Was machst du? - Ich backe einen Marmorkuchen.
o Die W-Frage " Was " fragt nach der Sache im Akkusativ.
o Die Antwort gibt die Sache an, die im Akkusativ steht. Die Sache kann im Singular oder im
Plural stehen.

1
o Sachen gehren immer zu der Nomengruppe (der Tisch, die Lampe, das Buch) und sind
entweder maskulin (der), feminin (die) oder neutral (das).
o Sachen werden oft nur mit Personalpronomen angegeben.
- Da ist ein Tisch. - Siehst du ihn?
- Da ist eine Lampe. - Siehst du sie?

- Da ist ein Buch. - Siehst du es?
o Stehen im Akkusativ Pronomen, Artikel oder eine N-Deklination, mssen diese im
Akkusativ dekliniert werden.
Das Verb fordert die Akkusativ-Ergnzung.
Subjekt + Prdikat + Akkusativ
Wer / Was + Verb + wen / was
2) Verben mit doppelter Akkusativ-Ergnzung
Folgende Verben haben eine doppelte Akkusativ-Ergnzung:
Verb Beispiele
ab|fragen Kannst du mich die Vokabeln abfragen?
ab|hren Kannst du mich die Vokabeln abhren?
kosten Das hat sie nur ein mdes Lcheln gekostet.
lehren Der Lehrer lehrt uns das Einmaleins.
nennen Warum nennst du mich einen Esel?

2
Die Nominativ-Ergnzung
1) Was man ber die Nominativ-Ergnzung wissen sollte.
Das Prdikat ist der wichtigste Teil im Satz und wird durch Verben ausgedrckt. Das Verb kann allerdings nicht
alleine stehen (Es gibt nur wenige Ausnahmen!). Es braucht immer eine Nominativ-Ergnzung, kurz
Nominativ. Im Nominativ steht immer das Subjekt. Das Subjekt kann eine Person oder eine Sache sein und
kann im Singular oder Plural stehen.
Ist das Subjekt eine Person, so lautet die W-Frage " Wer "?
Nominativ Verb Nominativ Verb
Wer schlf t ? - Der Vater schlf t .
Wer lern t ? - Ich lern e .
Wer wein t ? - Das Kind wein t .
Wer lach t ? - Die Kinder lach en .
- Die W-Frage " Wer? " fragt nach der Person, die etwas macht.
- Die Fragestellung geschieht immer in der 3. Person Singular.
- ( nicht: Wer weine / wer weinst / wer weinen !!! )
- In der Antwort wird die Person wiedergegeben, die etwas macht.
- Die Person kann im Singular oder Plural stehen.
- Subjekt und Verb bilden eine Einheit und sind voneinander abhngig.
Ist das Subjekt eine Sache, so lautet die W-Frage " Was "?
Nominativ Verb Nominativ Verb
Was ist teuer? - Das Auto ist teuer.
Was ist billig? - Die Milch ist billig.
Was ist laut? - Flugzeuge sind laut.
Was bleibt hier? - Die Sachen bleiben hier.
- Die W-Frage " Was " fragt nach der Sache, die gemeint ist.
- Die Fragestellung geschieht immer in der 3. Person Singular.
- In der Antwort wird die Sache wiedergegeben, die gemeint ist.
- Die Sache kann im Singular oder Plural stehen.
- Subjekt ( = Sache ) und Verb bilden eine Einheit und sind voneinander abhngig.
Das Verb hat immer eine Nominativ-Ergnzung.
Es kann nicht alleine stehen!!!
Subjekt + Prdikat = Wer / Was + Verb

1
2) Stze als Subjekt
Gelegentlich kommt es vor, dass ganze Satzinhalte an der Subjektstelle stehen:
Satzinhalt = Subjekt Verb andere Satzinhalte
Was Herr Sippeldickel gesagt hat, geht in Ordnung.
Wer nicht hren will, muss fhlen!

Dass Erwin die Prfung bestanden hat, freut uns sehr.
Wer lernt, lernt frs Leben.
3) Scheinsubjekt
Es gibt unpersnliche Verben, die kein Subjekt brauchen. Bei diesen Verben wird ein so genanntes
Scheinsubjekt benutzt. Als "Scheinsubjekt" wird das unpersnliche "es" verwendet, andere Personen sind nicht
mglich. Diese unpersnlichen Verben geben Informationen ber das Wetter oder die Tageszeit:
Es msste schon gegen Mittag sein.

Es ist 10:00 Uhr.
Es schneit.
Es regnet.
Es hat gedonnert.
Es blitzte.
Es ist kalt.
Es war hei.
Es ist ...
4) Subjekt nur in der 3. Person

Bei folgenden Verben ist ein Subjekt nur in der 3. Person mglich:
Verb Beispiele
sich ereignen Gestern ereignete sich auf der A 44 ein schwerer Verkehrsunfall.
gelingen Meiner Mutter gelingt jeder Kuchen. Mir gelingt kein einziger.
geschehen Am Ende geschieht wie immer nichts.
missglcken Der Kuchen ist mir missglckt.
passieren Ein Unfall kann mir nicht passieren.
5) Verben mit Nominativergnzungen
Folgende Verben haben 2 Nominativ-Ergnzungen:
Verb Beispiele
bleiben Doof bleibt doof, sagte die alte Frau.
heien Der Mann heit Herr Fuchs.
sein Mein Mann ist ein Esel.
werden Ihr Sohn wird Arzt.
Siehe auch: Liste der Kasus-Ergnzung

2
Verben mit einer Dativ-Ergnzung (intransitive Verben)
1) Was man ber Verben mit einer Dativ-Ergnzung wissen sollte.
Die meisten deutschen Verben fordern eine Akkusativ-Ergnzung. Nur wenige Verben dagegen fordern eine
Dativ-Ergnzung. Verben sind transitiv, wenn sie eine Akkusativ-Ergnzung haben (knnen); Verben, die ohne
eine Akkusativ-Ergnzung gebildet werden, sind intransitiv. Dazu gehren ebenso Verben mit einer Dativ-
Ergnzung.
Intransitive Verben
knnen zwar ins Passiv gesetzt werden, die Dativ-Ergnzung wird im Passiv jedoch nicht
verndert!
o Er hilft ihr. - Ihr wird geholfen.
o Er gratuliert ihm. - Es wird ihm gratuliert.
In einer Dativ-Ergnzung stehen ausschlielich Personen, Nomen und Pronomen. Die Dativ-Ergnzung gibt
meist das Ziel der Handlung oder den Empfnger an.
Die W-Frage lautet "Wem"?
Dativ-Erg. Verb Nominativ Subjekt Verb Dativ-Erg.
Wem antwortet sie? - Sie antwortet ihrem Vater.
Wem gehrt das Buch? - Es gehrt mir.
Wem gratulierst du? - Ich gratuliere dem Sieger.
Wem hilft der Mann? - Er hilft Ludwina.
o Die W-Frage " Wem " fragt nach der Person im Dativ.
o Die Antwort gibt die Person an, die im Dativ steht.
o Im Dativ knnen Namen (Ludwina), Pronomen (mir) oder Nomen (dem Sieger) stehen.
o Stehen im Dativ Pronomen, Artikel oder eine N-Deklination, mssen diese im Dativ
dekliniert werden.
Das Verb fordert die Dativ-Ergnzung.
Subjekt + Prdikat + Dativ
Wer / Was + Verb + wem

1
Liste der wichtigsten Verben mit Dativ-Ergnzung

Zur Erinnerung: Es gibt viele Verben mit Akkusativ-Ergnzung, aber nur wenige Verben mit einer Dativ-
Ergnzung. Daher sollte man die Verben, die eine Dativ-Ergnzung haben, lernen!
Verb Beispiele
ab|sagen Ich muss Ihnen morgen leider absagen.
hneln Das Kind hnelt seinem Vater sehr.
antworten Warum antwortest du mir nicht?
begegnen Gestern bin ich einer sehr hbschen Frau begegnet.
bei|stehen Lieber Gott. Steh mir bei!
beitreten Holger ist einer Umweltschutzorganisation beigetreten.
danken Ich danke Ihnen.
dienen Womit kann ich Ihnen dienen?
drohen Willst du mir etwa drohen?
ein|fallen Zu deinem Problem fllt mir leider auch nichts ein.
entgegen|kommen Warum kommst du mir nicht ein bisschen entgegen?
fehlen Seine verstorbene Frau fehlt ihm so sehr.
folgen Bitte folgen Sie mir unauffllig.
gefallen Gefllt dir die Blonde dort an der Theke?
gehorchen Alle Kinder mssen ihren Eltern gehorchen.
gehren Gehrt das Schiff dir?
gelingen Der Kuchen ist dir sehr gut gelungen.
gengen Das gengt mir. Ich hre auf.
glauben Seine Frau glaubt ihm nicht.
gratulieren Die Kollegen gratulieren Herrn Kleiber zum Geburtstag.
gut tun Eine Seereise wird dir gut tun.
helfen Entschuldigung. Knnten Sie mir einen Augenblick helfen?
missfallen Der neue Freund von Astrid missfllt ihren Freundinnen.
sich nhern Der Hurrikan nhert sich sehr schnell der kleinen Insel.
nach|laufen Der arrogante Typ luft jedem Rock hinterher.
ntzen Das ntzt mir gar nichts.
passen Das neue Kleid passt deiner Schwester sehr gut.
passieren Das ist mir vorher noch nie passiert.
platzen Mir platzt gleich der Kragen!
raten Ich rate dir schnellstens zum Arzt zu gehen.
sich schaden Du schadest dir nur selbst, wenn du lgst.
schmecken Das bayrische Bier schmeckt meinem Vater besonders gut.
vertrauen Liselotte vertraut ihrem Mann nicht mehr.
verzeihen Verzeih mir nur noch das eine Mal!
weh tun Mein Zahn tut mir hllisch weh.
widersprechen Du sollst mir nicht andauernd widersprechen!
zu|hren Kannst du mir nicht einmal zuhren?
zu|stimmen Ich kann deiner Argumentation nicht zustimmen.

2
Verben mit Dativ- und Akkusativ-Ergnzung
1) Was man ber Verben mit Dativ- und Akkusativ-Ergnzung wissen sollte.
Einige wenige Verben haben sogar drei Ergnzungen, eine Nominativ-, eine Dativ- und eine Akkusativ-
Ergnzung. Zu dieser Gruppe gehren vor allem Verben des Gebens, Nehmens und Sagens. Diese Verben haben
die Besonderheit, dass gleich zwei Personen und eine Sache in einem Satz vorkommen.
In der Nominativ-Ergnzung steht die Person, die das Verb konjugiert.

In der Dativ-Ergnzung steht in der Regel die andere Person, die etwas "empfngt".
In der Akkusativ-Ergnzung steht die Sache:
Position 1 Pos. 2 Position 3 Position 4

Infinitiv
Nominativ Verb Dativ = Person Akkusativ = Sache
geben -i- Holger gibt Susanne einen Kuss.
leihen Der Schler leiht der Schlerin seinen Bleistift.
schenken Die Tante schenkt ihrem Neffen ein neues Fahrrad.
wnschen Der Chef wnscht seinem Buchhalter eine gute Besserung.
Bei Nomen oder Namen steht die Nominativ-Ergnzung in der Regel auf Position 1.
Das Prdikat behlt in Aussagestzen die Position 2.
Bei Nomen und Namen erhlt das Dativ-Objekt die Position 3.

Das Akkusativ-Objekt steht am Satzende.
Stehen im Dativ oder Akkusativ Pronomen, Artikel oder eine N-Deklination, mssen diese im
entsprechenden Kasus dekliniert werden.
Das Verb fordert die Dativ-Ergnzung und die Akkusativ-Ergnzung.
Subjekt + Prdikat + Dativ + Akkusativ
Wer + Verb + wem + was

1
2) Objektwechsel bei Personalpronomen
Bei Nomen oder Namen gilt:
Nominativ + Verb + Dativ + Akkusativ
Infinitiv Nominativ Verb Dativ = Person Akkusativ = Sache
geben Der Chef gibt der Sekretrin den Brief.
Ist das Akkusativ-Objekt ein Personalpronomen werden die Objekte getauscht:
Nominativ + Verb + Akkusativ + Dativ
Infinitiv Nominativ Verb Akkusativ = Sache Dativ = Person
geben Der Chef gibt ihn der Sekretrin.
Es knnen folgenden Kombinationen auftreten:
rot = Dativ-Objekt ( Person )
blau = Akkusativ-Objekt ( Sache )
Infinitiv Nominativ Verb Objekt Objekt
geben Der Chef gibt ihr den Brief.
geben Der Chef gibt ihn ihr.
geben Er gibt ihn ihr.

2
3) Liste der wichtigsten Verben mit Dativ- und Akkusativ-Ergnzung
Es gibt nur wenige Verben mit Dativ- und Akkusativ-Ergnzung. Daher sollte man diese Verben lernen.
Folgende Liste gehrt zum Grundwortschatz: (...) = Dativ kann auch weggelassen werden.
Verb Beispiele
an|vertrauen Ich muss dir unbedingt ein Geheimnis anvertrauen.
beantworten Kannst du mir bitte meine Frage beantworten!
beweisen Ich liebe dich. Das werde ich dir beweisen.
borgen Kannst du mir bis morgen dein Auto borgen?
bringen Eva, bringst du (uns) noch bitte drei Flaschen Bier.
empfehlen -ie- Knnen Sie (uns) ein gutes Restaurant empfehlen?
erklren Papa, kannst du (mir) den Unterschied zwischen einem Mann und einer Frau erklren?
erlauben Die Eltern erlauben ihrer Tochter das Rauchen nicht.
erzhlen Opa, kannst du (uns) eine Geschichte erzhlen?
geben -i- Warum gibst du es mir nicht?
glauben Ich glaube dir kein einziges Wort mehr.
kaufen Mein Vater kauft (mir) ein Motorrad.
leihen Ich leihe niemandem mein neues Auto.
liefern Die Firma liefert (uns) die bestellte Ware nicht.
mit|teilen Teilt ihr uns euren Hochzeitstermin mit?
rauben Die Ruber raubten (uns) unser ganzes Geld.
reichen Der Verlierer reichte dem Gewinner seine Hand.
sagen Warum hast du (mir) das nicht gesagt?
schenken Schenkst du mir deine alte Uhr?
schicken Ich schicke Ihnen die bestellte Ware per Kurier.
schreiben Er hat (ihr) einen Liebesbrief geschrieben.
senden Ich werde Ihnen eine E-Mail senden.
stehlen Man hat (mir) das Geld gestohlen.
berlassen Unsere Tante hat uns ihr Vermgen berlassen.
verbieten Ich verbiete es dir.
verschweigen Er hat (mir) seine uneheliche Tochter verschwiegen.
versprechen -i- Du hast es (mir) versprochen.
weg|nehmen -i- Warum nimmst du (mir) den Ball weg?
wnschen Wir wnschen dir alles Gute zum Geburtstag.
zeigen Zeigst du uns deine Mnzsammlung?

3
Verben mit einer Situativ-Ergnzung
1) Was man ber Verben mit einer Situativ-Ergnzung wissen sollte.
Einige Verben haben eine Ergnzung mit lokaler Bedeutung, die nach einem Ort fragen. Diese Ergnzung nennt
man Situativ-Ergnzung. Das Fragewort dazu lautet " Wo? ".
Wo Verb Nominativ Subjekt Verb Situativ-Ergnzung
in deiner Brusttasche.
neben dem Telefon.
ist unter der Zeitung.

Wo ist meine neue Brille? - Sie
liegt vor der Tasse.
hinter dem Buch.
auf deiner Nase.
Die W-Frage der Situativ-Ergnzung lautet Wo?.
Verben mit einer Situativ-Ergnzung haben keine Objekte, weder ein Dativ-, noch ein Akkusativ-
Objekt!!!
Das Subjekt kann eine Person oder eine Sache sein.
o Wo ist Peter? - Er ist im Keller.
o Wo ist der Salzstreuer? - Er steht neben deinem Teller.
Um eine Antwort auf die W-Frage "wo" geben zu knnen, braucht man meist Wechselprpositionen
(manchmal auch Prpositionen mit Prpositionen mit Dativ).
Alternativ knnen auch lokale Adverbien eine Antwort auf die Frage mit "Wo?" geben.
Wechselprpositionen knnen genaue Angaben darber geben, wo sich gerade wer / etwas befindet.
Die Situativ-Ergnzung verlangt Wechselprpositionen mit Dativ.
Nur wenige Verben haben eine Situativ-Ergnzung.
Subjekt + Prdikat + Wechselprposition + Dativ
2) Verben mit einer Situativ-Ergnzung
Die Verben hngen, liegen, sitzen, stecken und stehen gehren zu den starken Verben. Sie sind intransitiv,
das heit, sie haben kein Akkusativobjekt!!! Sie sind leicht mit Verben aus der Verbgruppe mit Akkusativ-
und Direktiv-Ergnzung zu verwechseln.
Infinitiv Nominativ Verb Mittelfeld Situativ-Ergnzung
hngen Dein Mantel hngt wie immer im Schrank.
liegen Deine Jacke liegt seit gestern in der Ecke.
sitzen Der Junge sitzt seit Stunden ruhig am Tisch.
stecken Der Schlssel steckt nicht im Trschloss.
stehen Mein Glas steht nicht mehr auf dem Tisch.

1
Die genannten Verben fragen meist nach Sachen, Gegenstnden aus dem Alltag oder nach Personen, die sich in
der unmittelbaren Umgebung befinden. In der Antwort werden Wechselprpositionen oder lokale Adverbien
benutzt, um den genauen Ort anzugeben. Vergleiche dazu die Verben mit Akkusativ- und Direktiv-Ergnzung.
Wer / Was + Verb + Prposition (Wechselprposition + Dativ)
Wo liegt das Buch? - Es liegt auf dem Tisch.

Wo sitzt Helmut? - Er sitzt neben mir.
Folgende Verben haben ebenfalls eine Situativ-Ergnzung. Sie geben darber Auskunft, wo sich Personen oder
Sachen befinden. Meist sind es Orte, die vom Sprecher aus weiter entfernt sind. In der Antwort werden meist
Wechselprpositionen + Dativ benutzt, je nach Situation kann in der Antwort jedoch auch eine Prposition
+ Dativ stehen. Vergleiche dazu die Verben mit Direktiv-Ergnzung.
Infinitiv Nominativ Verb Mittelfeld Situativ-Ergnzung
arbeiten Herr Jolly arbeitet seit 45 Jahren in einer Fabrik.
s. befinden Der Dieb befindet sich im 2. Stock.
bleiben Das Mdchen bleibt den ganzen Tag in der Wohnung.
sein Der Gast ist schon seit 30 Minuten in der Sauna.
statt|finden Heute findet der Unterricht im Raum 207 statt.
wohnen Erwin wohnt nicht mehr bei seinen Eltern.
3) Die Vergangenheitsformen von hngen, liegen, sitzen und stehen
Infinitiv Verg. Nominativ Verb Situativ-Ergnzung Partizip II
Prsens Dein Hemd hngt im Schrank.
hngen Perfekt Dein Hemd hat im Schrank gehangen.
Prteritum Dein Hemd hing im Schrank.
Prsens Deine Hose liegt auf dem Stuhl.
liegen Perfekt Deine Hose hat auf dem Stuhl gelegen.
Prteritum Deine Hose lag auf dem Stuhl.
Prsens Die Puppe sitzt am Fenster.
sitzen Perfekt Die Puppe hat am Fenster gesessen.
Prteritum Die Puppe sa am Fenster.
Prsens Oliver steht auf der Brcke.
stehen Perfekt Oliver hat auf der Brcke gestanden.
Prteritum Oliver stand auf der Brcke.
Zum Vergleich die Vergangenheitsformen der Verben mit Akkusativ- und Direktiv-Ergnzung!

2
Verben mit Akkusativ- und Direktiv-Ergnzung
1) Was man ber Verben mit Akkusativ- und Direktiv-Ergnzung wissen sollte.
Einige Verben haben eine Akkusativ- und eine Direktiv-Ergnzung. Die Direktiv-Ergnzung gibt eine Orts-
bzw. eine Richtungsnderung an. Wird in einer Direktiv-Ergnzung eine Wechselprposition benutzt,
verlangt diese den Akkusativ. Das Fragewort dazu lautet "wohin".
Position 1 Verb Subjekt Akkusativ-Ergnzung Direktiv-Ergnzung
Wohin legt Reimar seine neue Brille?
auf den groen Tisch.

neben das Telefon.
Er legt seine neue Brille auf die Zeitung.
vor die Kaffeetasse.
hinter das Spielebuch.
Die W-Frage der Direktiv-Ergnzung lautet wohin.

Die Verben haben drei Ergnzungen, Nominativ + Akkusativ- + Direktiv-Ergnzung!!!
Das Subjekt ist eine Person ( Reimar ), die Akkusativ-Ergnzung eine Sache ( Brille ).
Die Direktiv-Ergnzung wird mit einer Prposition eingeleitet.
Oft handelt es sich dabei um eine Wechselprposition
Wechselprpositionen knnen genaue Angaben darber geben, wohin wer gerade etwas bewegt.
Die Wechselprposition verlangt in einer Direktiv-Ergnzung den Akkusativ.
Nur wenige Verben haben eine Direktiv-Ergnzung.
Subjekt + Prdikat + Akkusativ-Ergnzung + Wechselprposition (+ Akkusativ)
2) Verben mit Akkusativ und Direktiv-Ergnzung
Die Verben hngen, legen, setzen, stecken und stellen gehren zu den schwachen Verben. Sie sind transitiv,
das heit, sie haben ein Akkusativobjekt!!! Sie sind leicht mit den Verben mit einer Situativ-Ergnzung zu
verwechseln.
Infinitiv Nominativ Verb Akkusativ-Erg. Direktiv-Erg. + Akk
hngen Erich hngt seinen Mantel in den Schrank.
legen Martina legt ihre auf das Bett.
(sich) setzen Das Mdchen setzt ihre Puppe ans Fenster.
stecken Der Mann steckt den Schlssel ins Trschloss.
stellen Der Gast stellt sein Auto vor die Einfahrt.
Wer + Verb + was (Akkusativ) + wohin (Wechselprposition + Akkusativ)

1
Wohin legt Hans das Buch? - Auf den Tisch.
Wohin setzt sich Helmut? - Neben mich.
Vergleiche dazu die Verben mit einer Situativ-Ergnzung.
Folgende Verben haben ebenfalls eine Akkusativ-Ergnzung und eine Direktiv-Ergnzung. In der Antwort werden
meist Wechselprpositionen (+Akkusativ) benutzt, je nach Situation kann in der Antwort jedoch auch eine
Dativprposition stehen. Vergleiche dazu die Verben mit einer Direktiv-Ergnzung aber ohne Akkusativ-
Ergnzung!
Infinitiv Nominativ Verb Akkusativ-Ergnzung Direktiv-Ergnzung
bringen Herr Jolly bringt die Leiter in den Keller.
gieen Frau Holm giet den Kaffee in die Tassen.
packen Die Gste packen ihre Kleider in die Koffer.
schicken Herr Klauber schickt mehrere Briefe in die Schweiz.
tragen Wer trgt die Tische in den Garten?
werfen Claudia wirft die alten Zeitungen in den Container.
3) Die Vergangenheitsformen von hngen, legen, setzen und stellen
Infinitiv Tempus Nom. Verb Akkusativ-Erg. Direktiv-Ergnzung Partizip II
Prsens Hans hngt sein Hemd in den Schrank.
hngen Perfekt Hans hat sein Hemd in den Schrank gehngt.
Prteritum Hans hngte sein Hemd in den Schrank.
Prsens Ute legt ihre Bluse auf den Stuhl.
legen Perfekt Ute hat ihre Bluse auf den Stuhl gelegt.
Prteritum Ute legte ihre Bluse auf den Stuhl.
Prsens Heike setzt ihre Puppe ans Fenster.
setzen Perfekt Heike hat ihre Puppe ans Fenster gesetzt.
Prteritum Heike setzte ihre Puppe ans Fenster.
Prsens Oliver stellt sein Glas auf den Tisch.
stellen Perfekt Oliver hat sein Glas auf den Tisch gestellt.
Prteritum Oliver stellte sein Glas auf den Tisch.
Siehe zum Vergleich die Vergangenheitsformen der Verben mit Situativ-Ergnzung.

2
Verben mit einer Direktiv-Ergnzung
1) Was man ber Verben mit einer Direktiv-Ergnzung wissen sollte.
Verben mit einer Direktiv-Ergnzung geben eine Ortsvernderung von Ort A nach Ort B an. Diese Verben haben
kein Akkusativ-Objekt! Das Fragewort zu diesen Verben lautet "Wohin". In der Antwort knnen sowohl
Prpositionen mit Dativ

o Wohin gehst du? - Zu Martina.
o Wohin fhrt Gerd? - Nach Hamburg.
als auch Wechselprpositionen + Akkusativ stehen!
o Wohin gehst du? - In den Keller.
o Wohin fhrt Gerd? - An den See.
Auf eine Wechselprposition folgt der Akkusativ!
Position 1 Verb Subjekt Direktiv-Ergnzung
Wohin fhrt Oscar?
ans Meer.
nach Amsterdam.
Er fhrt in die Trkei.
zum Arzt.
auf die Seychellen.
Die W-Frage der Direktiv-Ergnzung lautet wohin.

Die Verben haben zwei Ergnzungen: Nominativ + Direktiv-Ergnzung!!!
Die Direktiv-Ergnzung wird mit einer lokalen Prposition eingeleitet.
Es handelt sich dabei entweder um eine Prposition mit Dativ (nach, zu)
oder um eine Wechselprposition (an, auf, in, hinter, ...).
Eine Wechselprposition verlangt in einer Direktiv-Ergnzung den Akkusativ.
Nur wenige Verben haben eine Direktiv-Ergnzung.
Subjekt + Prdikat + Prposition (Dativ- oder Wechsel- + Akkusativ).
Alternativ zu einer lokalen Prposition knnen ebenso lokale Adverbien als Direktiv-Ergnzung
eingesetzt werden.

1
2) Verben mit einer Direktiv-Ergnzung
Es gibt folgende Verben mit einer Direktiv-Ergnzung:
Infinitiv Nominativ Verb Direktiv-Ergnzung
eilen Christian eilt zu seinem Geschftstermin.
fahren - Michaela fhrt mit dem Fahrrad zum Bahnhof.
fliegen Wir fliegen im Dezember nach Sdamerika.
gehen Die Studenten gehen nach den Vorlesungen in die Kneipe.
gelangen Schlielich gelangt man zur Kapelle.
kommen Martin kommt tglich zu spt zum Unterricht.
laufen u - Der Mann luft von Athen nach Berlin.
rennen Das Mdchen rennt 10 Mal um den Sportplatz.
springen Die Kinder springen ber den schmalen Bach.
steigen Mein Mann steigt nicht gern aufs Dach.
ziehen Mein Nachbar zieht im Sommer nach Dsseldorf.
Siehe zum Vergleich die Verben mit einer Akkusativ- und Direktiv-Ergnzung
Siehe zum Vergleich die Verben mit einer Situativ-Ergnzung
3) Die W-Frage "woher"
Die W-Frage " Wohin " fragt nach einer Ortsvernderung von Ort A nach Ort B.
Die W-Frage " Woher " fragt nach der umgekehrten Ortsvernderung von Ort B nach Ort A. (Die sprechende
Person ist immer in Ort A.) Das dazugehrige Verb heit "kommen".
Woher kommst du? - Ich komme aus den USA.
Woher kommst du gerade? - Ich komme gerade vom Arzt.
4) Die W-Fragen wohin, wo und woher im Vergleich
Jedes Verb hat eine bestimmte W-Frage:
Wohin-Verben Wo-Verben Woher-Verben
an|kommen arbeiten
bringen fahren fallen
sich befinden bleiben
flieen fliegen fhren
fahren finden
gehen laufen legen kommen
gehen geschehen
reisen rennen schicken stammen
landen sein
senden tragen um|ziehen
statt|finden treffen
werfen ...
wohnen ...

2
Die W- Frage "Wohin" fragt nach der Richtung.

Die W- Frage "Wo" fragt nach dem Ort.
Die W- Frage "Woher" fragt nach der Herkunft.
ndert sich die W-Frage, so ndert sich auch die dazugehrende Prposition. Im Einzelnen gibt es viele
Mglichkeiten. Die Wichtigsten zeigt folgende Tabelle auf:
Wohin gehst du? - Ich gehe zu Peter / zum Arzt.

Wo bist du? - Ich bin bei Peter / beim Arzt.
Woher kommst du gerade? - Ich komme gerade von Peter / vom Arzt.
verschiedene Orte Wohin geht ...? Wo ist ...? Woher kommt ...?
zu Peter bei Peter von Peter

Personen
zum Arzt beim Arzt vom Arzt
nach Amsterdam in Kln aus London

Stdtenamen
nach Bremen in Mannheim aus Moskau
nach Belgien in Italien aus China

Lnder/Kontinente
nach Sdamerika in Afrika aus Asien
in die Trkei in der Trkei aus der Trkei

Lnder mit Artikel
in die USA in den USA (Plural!) aus den USA
lndliche Region aufs Land auf dem Land vom Land
auf die Insel Sylt auf der Insel Sylt von der Insel Sylt
Inseln
auf die Seychellen auf den Seychellen von den Seychellen
auf den Mont Blanc auf der Zugspitze vom Mont Blanc
Bergnamen
auf das Matterhorn auf dem Matterhorn vom Matterhorn
in die Alpen in den Alpen (Pl.) aus den Alpen

Bergregionen
in die Eifel in der Eifel aus der Eifel
ans Meer am Meer vom Meer

Gewsser an den Rhein am Rhein vom Rhein
an den Bodensee am Bodensee vom Bodensee
in den Supermarkt im Supermarkt aus dem Supermarkt

in den Park im Park aus dem Park
in den Wald im Wald aus dem Wald
geschlossene Rume
ins Kino im Kino aus dem Kino
ins Theater im Theater aus dem Theater
in die Kirche in der Kirche aus der Kirche
auf die Post auf der Post von der Post

auf die Bank auf der Bank von der Bank
auf den Bahnhof auf dem Bahnhof vom Bahnhof
ffentliche Gebude
auf den Marktplatz auf dem Markt vom Markt
auf das Konzert auf dem Konzert vom Konzert
auf das Rathaus auf dem Rathaus vom Rathaus
Hause nach Hause zu Hause von zu Hause

3
Verben mit Prpositionen
1) Was man ber Verben mit Prpositionen wissen sollte.
Einige Verben bilden ihre Ergnzung beginnend mit einer Prposition (Verben mit Prpositionen). In
diesen Fllen gibt die Prposition den Kasus (Akkusativ / Dativ) an. Verben mit Prpositional-Ergnzungen sollte
man mit der entsprechenden Prposition + den verlangten Kasus lernen. Einige ausgewhlte
Anwendungsbeispiele dazu:
Verben mit Prpositional-Ergnzung + Akkusativ

o achten auf
Die Autofahrer mssen auf den Verkehr achten.
o lachen ber
Die Kinder lachen ber den Lehrer.
o warten auf
Wir warten schon seit Wochen auf besseres Wetter.
reflexive Verben mit Prpositional-Ergnzung + Akkusativ
o sich entschuldigen fr
Ich entschuldige mich fr mein schlechtes Benehmen.
o sich interessieren fr
Heinz interessiert sich nicht fr schnelle Autos.
o sich vor|bereiten auf
Der Student bereitet sich auf die Prfung vor.
Verben mit Prpositional-Ergnzung + Dativ
o ab|hngen von
Der Student hngt noch vom Geld seiner Eltern ab.
o gehren zu
Der Hund gehrt zu Herrn Nolte.
o tanzen mit
Mchten Sie mit mir tanzen?
reflexive Verben mit Prpositional-Ergnzung + Dativ
o sich beschftigen mit
Warum beschftigst du dich so selten mit deinen Kindern?
o sich unterhalten mit
Gestern haben wir uns lange mit unserer neuen Nachbarin unterhalten.
o sich verabschieden von
Leider mssen wir uns jetzt von euch verabschieden.
Verben mit mehreren Prpositional-Ergnzungen
o sich bedanken bei + Dat fr + Akkusativ
Ich bedanke mich bei Ihnen fr den schnen Abend.
o sich beschweren bei + Dat ber + Akkusativ
Ich mchte mich bei Ihnen ber meinen neuen Kollegen beschweren.
o sprechen mit + Dat ber + Akkusativ
Der Chef mchte mit Ihnen ber die Geschftsentwicklung sprechen.
In seltenen Fllen gibt es zustzlich eine Dativ- oder Akkusativergnzung
o jdn. bitten um + Akkusativ
Mein bester Freund hat mich gestern um 10.000 Euro gebeten.
o jdm. danken fr + Akkusativ
Ich Danke Ihnen fr Ihre Hilfe.
o jdn. warnen vor + Dat
Er hat mich vor den Waffen einer Frau gewarnt.

1
2) W-Fragen mit Prpositionen
In einer Prpositional-Ergnzung steht entweder eine Person oder eine Sache.
Fragt man nach einer Person, gilt:
Fr wen interessiert sich Thomas? - Er interessiert sich fr Heike.
An wen denkst du? - Ich denke immer an meine verstorbene Mutter.
Mit wem hast du gestern getanzt? - Ich habe den ganzen Abend mit Frank getanzt.
Akkusativ-Prposition + wen
Dativ-Prposition + wem
Fragt man nach einer Sache, gilt:
Wofr interessiert sich Thomas? - Er interessiert sich fr schnelle Autos.
Woran denkst du? - Ich denke immer an unseren Urlaub.
Womit machst du die Tr auf? - Natrlich mit dem Schlssel.
Wo(r) + Prposition
Siehe auch: Liste der Verben mit Prpositional-Ergnzungen
Siehe ebenso: dass-Stze als Prpositional-Ergnzung

2
Ergnzungsstze
1) Was man ber Ergnzungsstze wissen sollte.
Jedes Verb hat bestimmte Ergnzungen.
Manchmal hat das Verb eine Akkusativ-Ergnzung,
o Ich liebe Martina.
manchmal eine Dativ-Ergnzung
o Hilfst du mir?
und manchmal eine Prpositional-Ergnzung.
o Meine Freundin interessiert sich fr klassische Musik.
Alle bisher gezeigten Beispiele haben eins gemeinsam. Als Verbergnzungen werden entweder Pronomen (mich,
mir, ...), Namen (Martina, Kln, ...) oder Nomen (Musik) verwendet. Gelegentlich kommt es vor, dass ein ganzer
Sachverhalt als Ergnzung stehen kann. Einzelne Pronomen, Namen oder Nomen werden dabei durch einen
ganzen Satzinhalt ersetzt. Eine Satzergnzung wird am hufigsten anstelle einer Nominativ-, Akkusativ- oder
Prpositional-Ergnzung benutzt.
Position 1 Position 2 Position 3 Ende
Nominativ Verb Akkusativ Satzende
Das freut mich sehr.
Im gezeigten Beispiel ist "das" die Nominativ-Ergnzung. "Das" steht hier stellvertretend fr einen
Sachverhalt, den wir noch nicht kennen, da uns der Sachverhalt, die Information, bisher nicht gesagt wurde.
Erst wenn "das" durch einen Inhalt / Satz (=Sachverhalt) angegeben wird, wird die Situation deutlich:
Position 1 Position 2 Position 3 Ende
Nominativ Verb Akkusativ Satzende
Dass du die Deutschprfung bestanden hast, freut mich sehr.
Im gezeigten Beispiel handelt es sich um einen Subjektsatz.
Das "das" fllt weg und wird durch einen kompletten Satz ersetzt.
Der neue Sachverhalt wird als Subjektsatz bezeichnet, da er im Nominativ steht.

Satzergnzungen im Nominativ werden oft mit der Konjunktion "dass" eingeleitet.
dass-Stze sind Nebenstze (NS).

Die Satzergnzung bildet im Hauptsatz (HS) eine Position (NS, Verb)
Der Nebensatz wird mit einem Komma ( , ) abgeschlossen.
In Nebenstzen wird das konjugierte Verb ans Satzende gestellt.

1
2) Was sind Ergnzungsstze?
Ergnzungsstze sind Nebenstze. Das konjugierte Verb steht in Nebenstzen am Satzende.
Ergnzungsstze beginnen
in Aussagestzen mit " dass " oder " ob ",

o Ich wei, dass er sehr viel Geld hat.
o Ich wei aber nicht, ob er glcklich ist.
in Ja- / Nein- Fragen mit " ob ",

o Weit du, ob Herr Gans verheiratet ist? / (Ist Herr Gans verheiratet?)
o Kannst du mir sagen, ob Gerd zur Party kommt? / (Kommt Gerd zur Party?)
in W-Fragen mit der W-Frage.
o Weit du, wo unser Lehrer wohnt? / (Wo wohnt unser Lehrer?)

o Kannst du mir sagen, warum er das macht? / (Warum macht er das?)
Infinitivstze enden dagegen mit zu + Infinitiv.

o Er wei, sich zu helfen. / (Er hilft sich selbst.)
o Ich hoffe, die Prfung zu bestehen. / (Ich bestehe die Prfung.)
3) Unterschied von "dass" und "ob".
Man unterscheidet zwei Konjunktionen: "dass" und "ob".
Die Konjunktion "dass"
Die Konjunktion "dass" verwendet man, wenn etwas bekannt ist oder man sich sicher ist. Folgende
Verben drcken in ihrer Aussage etwas Bekanntes aus:
Infinitiv Position 1 Verb Mittelfeld Nebensatz
Warum denkst du, dass Peter durch die Prfung fllt?

denken
Ich denke nicht, dass es heute noch regnen wird.
frchten Ich frchte, dass sie ihn verlassen wird.
Ich glaube nicht, dass Sabine heute noch kommt.

glauben
Er glaubt, dass Kai das Geld gestohlen hat.
Ich hoffe nicht, dass du von der Schule fliegst.

hoffen
Ich hoffe darauf, dass Oscar mir helfen wird.
Stimmt es, dass Ludwig Sabine geksst hat?

stimmen
Es stimmt leider, dass er seinen Job verloren hat.
vermuten Ich vermute, dass unser Sohn heimlich raucht.
Weitere Verben sind: der Meinung sein; berzeugt sein; mglich sein; notwendig sein;

2
Die Konjunktion "ob"
Die Konjunktion "ob " verwendet man, wenn etwas unbekannt ist oder man sich nicht sicher ist.
Folgende Verben drcken in ihrer Aussage etwas Unbekanntes aus:
keine Ahnung haben Ich habe keine Ahnung, ob Sylvia verheiratet ist.
s. fragen Ich frage mich, ob du mich noch liebst.
nach|forschen Warum forschst du nicht nach, ob er das Geld hat.
prfen Helmut prft, ob er genug Geld hat.
neugierig sein Ewald ist neugierig, ob Ute einen Freund hat.
Verben mit "dass" und "ob"
Bestimmte Verben knnen eine Sicherheit oder eine Unsicherheit ausdrcken. Ist man sich in der Aussage
sicher, so gebraucht man "dass". Ist man sich in der Aussage unsicher, so gebraucht man "ob".

Morgen erfhrst du, dass er dich betrgt.
erfahren
Morgen erfhrst du, ob Jochen mitfhrt oder nicht.
Ich erinnere mich daran, dass du mich gefragt hast.
s. erinnern (an)
Ich erinnere mich nicht, ob er das gesagt hat.
Er sagte, dass er vorbeikommt.

sagen
Er sagte mir nicht, ob er noch vorbeikommen will.
Es ist wichtig, dass du mitkommst.

(un)wichtig sein
Es ist unwichtig, ob er kommt oder nicht.
Ich wei, dass du mich belgst.
wissen
Ich wei; nicht, ob er mir die Wahrheit sagt.
4) Nebenstze auf Position 1.
Eine Satzergnzung stellt man gewhnlich nach dem Hauptsatz.
Position 1 Verb Mittelfeld Ergnzungssatz
Es tut mir Leid, dass ihr verloren habt.
Es freut mich, dass ihr gewonnen habt.
Bei unpersnlichen Verben muss das " es " auf Position 1 stehen. Steht der Nebensatz auf Position 1, so
entfllt das "es" im Hauptsatz.
Position 1 Position 2 Ende
Ergnzungssatz Verb Satzende
Dass ihr verloren habt, tut mir leid.
Dass ihr gewonnen habt, freut mich.

3
dass-Stze als Nominativergnzung
1) Was man ber dass-Stze als Nominativergnzung wissen sollte.
Dass-Stze als Nominativ-Ergnzungen werden zum grten Teil mit unpersnlichen Verben gebildet, deren
Subjekt mit "es" gebildet werden.
Steht ein Aussagesatz vor dem Nebensatz, steht " es " auf Position 1.
o Es ist schade, dass du jetzt gehen musst.
o Es rgert mich, dass ich durch die Prfung gefallen bin.
Wird die Position 1 anderweitig vergeben, entfllt "es".
o Mglich ist, dass er verreist ist.

o Mir gefllt, dass unser Chef fr ein paar Tage nicht vor Ort sein kann.
Ein Ja- / Nein- Fragesatz wird immer vor dem Nebensatz genannt.
o Stimmt es, dass der Trainer entlassen worden ist?
o Freut es dich, dass deine Mannschaft Pokalsieger geworden ist?
Steht der Nebensatz zuerst, entfllt " es " im Hauptsatz.

o Dass du mit dem Rauchen aufgehrt hast, freut mich.
o Dass dein Hund gestorben ist, tut mir leid.
2) Unpersnliche Verben, die dass-Stze als Nominativ-Ergnzung einleiten.
Im Folgenden werden einige unpersnliche Verben vorgestellt, die dass-Stze als Nominativergnzung
einleiten:
Es ist (nicht) angenehm, dass es wrmer wird.

Es rgert mich (nicht), dass du immer zu spt kommst.
Es ist (nicht) erfreulich, dass so viele Schler in der Prfung durchgefallen sind.
Ist es (nicht) erlaubt, dass man im Zugabteil raucht.
Es freut mich (nicht), dass du wieder verliebt bist.
Es gefllt mir (nicht), dass du endlich mal dein Zimmer aufrumst.
Es ist mir egal, dass Herr Holzhausen entlassen worden ist.
Es ist (nicht) falsch, dass man Frau Sauerbier gekndigt hat.
Es ist (nicht) gut fr die Banditen, dass man die Pistole gefunden hat.
Es tut mir (nicht) Leid, dass du deinen Job verloren hast.
Es ist (nicht) mglich, dass der Patient bald entlassen wird.
Ist es (nicht) ntig, dass Sie ihm helfen?
Es ist (nicht) notwendig, dass der undichte Wasserhahn repariert wird.
Es ist (nicht) richtig, dass man Herrn Sibel entlassen hat.
Ist es nicht schade, dass der Sommer zu Ende geht?
Es ist nicht schlecht, dass er auch einmal verloren hat.
Es ist nicht schn, dass Herr Proll seine Nachbarin beleidigt hat.
Es stimmt nicht, dass er sie geschlagen hat.
Ist es nicht traurig, dass Frau Suhler gestorben ist?
Es ist nicht unangenehm, dass es endlich mal wieder regnet.
Es ist nicht unmglich, dass Hannelore zu ihrem Mann zurckkehrt.
Es ist mir nicht verstndlich, dass der Autofahrer mit 1,8 Promille noch Auto fhrt.
Ist es (nicht) wahr, dass der Chef in die neue Mitarbeiterin verknallt ist?
Es wundert mich nicht, dass der Sohn von Herbert Drogen nimmt.

1
dass-Stze als Akkusativergnzung
1) Was man ber dass-Stze als Akkusativergnzung wissen sollte.
Die Akkusativ-Ergnzung im Hauptsatz ist normalerweise ein Pronomen, ein Name oder ein Nomen. In einem
dass-Satz als Akkusativ-Ergnzung ist die Akkusativ-Ergnzung ein Nebensatz, der mit der Konjunktion "dass"
eingeleitet wird. Das konjugierte Verb wird wie immer in einem Nebensatz ans Satzende gestellt.
Position 1 / Nominativ Position 2 / Verb Akkusativ-Erg. Satzende
Ich wei das schon.
Im gezeigten Beispiel ist "das" die Akkusativ-Ergnzung. "Das" steht hier stellvertretend fr einen Sachverhalt,
den wir noch nicht kennen, da uns der Sachverhalt, die Information, bisher nicht gesagt wurde. Erst wenn wir
"das" durch einen Satz (=Sachverhalt) angeben, wird uns die Situation deutlich:
Nominativ Verb Mittelfeld dass-Satz als Akkusativ-Ergnzung
Ich wei schon, dass Bernd den Mathetest mit "sehr gut" bestanden hat.
2) Verben, die dass-Stze als Akkusativ-Ergnzung einleiten.

Einige Verben bilden sehr hufig einen dass-Satz als Akkusativ-Ergnzung.
Einige ausgewhlte Anwendungsbeispiele dazu:
Infinitiv Hauptsatz dass-Satz als Akkusativ-Ergnzung
an|nehmen Dein Chef nimmt an, dass du heute mit Fieber im Bett liegst.
befrchten Ich befrchte, dass ein Klimawandel nicht mehr zu stoppen ist.
behaupten Wer behauptet, dass der Buchhalter das Geld unterschlagen hat?
denken Ich denke, dass du etwas gegen dein bergewicht tun solltest.
erwarten von Ich erwarte von dir, dass du in der Schule fleiig bist.
s. erzhlen Man erzhlt sich, dass der Chef in seine Sekretrin verliebt sein soll.
s. fragen Ich frage mich, ob das alles seine Richtigkeit hat.
glauben Man glaubt, dass es auch auf dem Mars Wasser geben knnte.
hren Ich habe gehrt, dass Umweltorganisationen Proteste planen.
hoffen Viele Brger hoffen, dass die neue Regierung die Steuern senken wird.
meinen Erika meint, dass dir das neue Kleid nicht stehen wrde.
mit|teilen Es wurde mitgeteilt, dass beim Schusswechsel eine Geisel verletzt wurde.
sagen Warum sagst du mir nie, dass du mich immer noch liebst?
sehen Hast du gesehen, dass er uns den Mittelfinger gezeigt hat?
vergessen Ich habe vergessen, dass unser Vorgesetzte heute Geburtstag hat.
verlangen von Ich verlange von dir, dass du dich in der Schule mehr anstrengst.
vermuten Es wird vermutet, dass sich der Gesuchte noch in der Stadt aufhlt.
versprechen Er hat mir versprochen, dass wir im Sommer nach Brasilien fahren.
wissen Hast du gewusst, dass Frau Holm am Herzen operiert worden ist?
s. wnschen Der Junge wnscht sich, dass sich seine Eltern nicht mehr streiten.

1
dass-Stze als Prpositionalergnzung
1) Was man ber dass-Stze als Prpositionalergnzung wissen sollte.
"Die Prpositional-Ergnzung im Hauptsatz" sind normalerweise Pronomen, Namen oder Nomen.
Ich interessiere mich nur fr dich.
Peter interessiert sich nur fr Petra.
Holger interessiert sich nur fr schnelle Autos.
In einem dass-Satz als Prpositional-Ergnzung ist die Prpositional-Ergnzung kein Nomen, sondern ein
Nebensatz, der mit der Konjunktion "dass" eingeleitet wird.
Ich freue mich darber, dass du die Prfung bestanden hast.
Wir verlassen uns darauf, dass ihr uns helft.
Achte bitte darauf, dass du dich nicht schmutzig machst.
Die Prposition bleibt jedoch dem Hauptsatz erhalten. Aus diesem Grund muss man einen Bezug vom
Nebensatz zur Prposition im Hauptsatz herstellen. Dies geschieht
bei Sachen mit so genannten Prpositionaladverbien " wo(r) " und " da(r) + Prposition"
o Die Prpositionaladverbien wo(r) + Prposition fragen nach der Prpositional-Ergnzung:
- Wofr interessierst du dich?
o Das "r" wird benutzt, wenn die Prposition mit einem Selbstlaut beginnt:
- woran, worauf, woraus, worin, worber, worum, worunter.

o Alle anderen Prpositionen ohne (r):
- wobei, wofr, wogegen, womit, wovon, wovor, wozu.
o Die Prpositionaladverbien da(r) + Prposition werden benutzt

wenn die Sache wiederholt wird und somit bekannt ist
oder wenn die Sache in einem folgenden Nebensatz angegeben wird.
- siehe Anwendungsbeispiele mit Bezug auf Sachen weiter unten.
und bei Personen mit Prposition + wen / wem / Pronomen. Der Kasus ist dann von der benutzten
Prposition abhngig.
o Auf wen kannst du dich immer verlassen? - Auf dich.
o Mit wem hast du getanzt? - Mit der Lehrerin.

1
2) Anwendungsbeispiele mit Bezug auf Personen
Wenn die Prpositional-Ergnzung eine Person ist, ist in der Regel kein dass-Satz als Prpositional-Ergnzung
mglich, da die Personen entweder mit Namen oder Pronomen angegeben werden. Prpositionaladverbien werden
nur gebraucht, wenn sich die Prpositional-Ergnzung auf Sachen oder Sachinhalte bezieht.
sich rgern ber + Akk

o ber wen rgerst du dich manchmal?
o Ich rgere mich tglich ber meinen Chef.
o ber ihn rgere ich mich allerdings auch fters.

sich beschftigen mit + Dat
o Warum beschftigst du dich so selten mit deinen Kindern?

o Mit ihnen beschftige ich mich tglich.
o Aber du beschftigst dich nur mit deinen Pferden.

sich interessieren fr + Akk
o Ist dir auch schon aufgefallen, dass sich unser Sohn nur noch fr Mdchen interessiert?
o Das stimmt so nicht. Er interessiert sich nur fr Martina.
o Da gebe ich dir Recht. Fr sie interessiert er sich auch, und fr Gerda, Lena, Sabine, ...
3) Anwendungsbeispiele mit Bezug auf Sachen

o Worber rgerst du dich manchmal?
o Ich rgere mich tglich darber, dass mein Kollege so faul ist.
(Ich rgere mich tglich ber die Faulheit meines Kollegen.)
o Darber rgerst du dich?
(ber seine Faulheit rgerst du dich?)
sich verlassen auf + Akk

o Worauf kann man sich heute noch verlassen?
o Du kannst dich darauf verlassen, dass dir deine Freunde helfen.
(Du kannst dich auf die Hilfe deiner Freunde verlassen.)
o Natrlich kann ich mich darauf verlassen, dass mir geholfen wird.
(Natrlich kann ich mich auf die Hilfe meiner Freunde verlassen.)
rechnen mit + Dat
o Womit muss am Wochenende gerechnet werden?

o Natrlich muss am Wochenende damit gerechnet werden, dass es regnet.
(Natrlich muss am Wochenende mit Regen gerechnet werden.)

o Damit muss man in Deutschland immer rechnen.
(Mit Regen muss man in Deutschland immer rechnen.)
Vergleiche auch Nominalisierung

2
Infinitivstze
1) Was man ber Infinitivstze wissen sollte.
In der deutschen Sprache enden die meisten Verben mit " -en ", (lachen, laufen, machen, ...). Die Grundform
eines Verbs, also die nicht konjugierte Form eines Verbs, nennt man "Infinitiv". Verben im Wrterbuch stehen
immer im Infinitiv. Unter bestimmten Voraussetzungen kann auch ein " Infinitiv " im Satz stehen. Dies ist oft der
Fall, wenn 2 Verben im gleichen Satz stehen sollen. Als Verbform kann der Infinitiv mit oder ohne "zu" im Satz
stehen.
Infinitiv ohne " zu ": Ich kann die Prfung schaffen.
Infinitiv mit " zu ": Ich hoffe, die Prfung zu schaffen.
Stze werden Infinitivstze genannt, wenn der Infinitiv mit "zu" gebildet wird.
2) Infinitiv ohne " zu ".
In folgenden Fllen wird der Infinitiv ohne " zu " gebraucht:
Beim Gebrauch der Modalverben (drfen, knnen, mssen, ... ).

o Man soll sich morgens und abends die Zhne putzen.
o Jedes Lebewesen muss eines Tages sterben.

o Bei Rot darf man nicht ber die Ampel gehen.
Beim Gebrauch der Verben " bleiben " und " lassen ".
o Sonntags bleibt meine Frau liebend gerne bis mittags im Bett liegen.
o Seit Anfang des Monats lasse ich mir morgens die Brtchen an die Tr bringen.
Beim Gebrauch der Verben " gehen " und " fahren ", sowie " sehen " und " hren ".
o Jeden Samstag gehen meine Eltern stundenlang in der Stadt einkaufen.

o Mein Bruder fhrt am liebsten mit seinem Auto spazieren.
o Bei klarem Himmel sieht man am Horizont viele Flugzeuge fliegen.
o Frh morgens hrt man auf dem Land sehr viele Vgel zwitschern.
Bei der Bildung des Futur I mit dem Hilfsverb " werden ".
o Nchste Woche wird unser Chef fr eine Woche nach Amsterdam fliegen.
Bei der Bildung des Konjunktivs II mit dem Hilfsverb " wrden ".
o Am liebsten wrde ich jetzt ins Bett gehen.
3) Infinitiv mit " zu "
Wenn man von Infinitivstzen spricht, ist immer die Infinitivkonstruktion mit "zu" gemeint.
Bestehst du die Prfung? - Ja, ich bestehe die Prfung. Na ja, ich hoffe es zumindest.
Reparierst du das Auto? - Ja, ich repariere es selbst. Na ja, ich versuche es.

1
Eine Infinitivkonstruktion mit "zu" ist ein subjektloser Nebensatz, dem ein Hauptsatz vorausgeht. Das
Subjekt wird im Hauptsatz bestimmt.
Bestehst du die Prfung? - Ja, ich hoffe, die Prfung zu bestehen.

Reparierst du das Auto? - Ja, ich versuche, selbst das Auto zu reparieren.
o Infinitivkonstruktionen haben kein Subjekt. Es entfllt.
o Infinitivkonstruktionen knnen sich entweder auf eine Person oder Sache im Hauptsatz
beziehen.
o Da Infinitivstze kein Subjekt haben, knnen sie auch nicht konjugiert werden und stehen
deshalb im Infinitiv.
o Der Infinitiv steht am Satzende der Infinitivkonstruktion.
o " zu " + Infinitiv sind zwei Wrter, sie werden getrennt geschrieben.
Handelt es sich um ein trennbares Verb, so steht " zu " zwischen Verbzusatz (Vorsilbe) und dem Verb. Der
Infinitiv der trennbaren Verben wird demnach zusammengeschrieben.
Er versucht, das Fenster aufzumachen.

Er versucht, das Fenster wieder zuzumachen.
4 ) Infinitivsatz oder dass-Satz?
Infinitivstze und dass-Stze gehren zu der Familie der Satzergnzungen. Sie sind also irgendwie miteinander
verwandt. Bestimmte Verben knnen sowohl einen dass-Satz als auch eine Infinitivkonstruktion bilden.
Bestimmte Verben bestimmen also, ob man einen Ergnzungssatz bilden kann oder nicht. "Hoffen" ist so ein
Verb, das einen Ergnzungssatz einleiten kann. (Weitere Verben werden weiter unten vorgestellt.)
Ich hoffe, dass ich meine Jugendliebe bald wiedersehe.
Ich hoffe, meine Jugendliebe bald wiederzusehen.
o Ein dass-Satz ist jederzeit mglich, sofern das Verb im einleitenden Satz einen
Ergnzungssatz zulsst.
o Wenn sich der einleitende Satz (Ich hoffe, ... ) und der folgende Ergnzungssatz (dass...)
auf eine identische Person / Sache (ich) bezieht, kann eine Infinitivkonstruktionen gebildet
werden.
o In einer Infinitivkonstruktion fllt das Subjekt (ich) sowie die Konjunktion (dass) weg. Der
Infinitiv mit "zu" wird ans Satzende gestellt.
o Es wird empfohlen, die beiden Stze mit einem Komma zu trennen, ist aber fakultativ.
Ich hoffe, dass mein Sohn die schwierige Prfung besteht.
Peter freut sich darber, dass seine Tochter die Fahrprfung bestanden hat.
o In den Beispielen ist keine Infinitivkonstruktion mglich, da die Personen nicht identisch sind
(ich / mein Sohn /// Peter / seine Tochter).
o Nur bei identischen Personen ist eine Infinitivkonstruktion mglich!!!

2
5) Wichtige Verben, die oft eine Infinitivkonstruktion einleiten.
Einige Verben bilden sehr hufig eine Infinitivkonstruktion. Einige ausgewhlte Anwendungsbeispiele dazu:
Infinitiv Hauptsatz Infinitivkonstruktion
an|bieten Er hat mir angeboten, mir bei der schwierigen Arbeit behilflich zu sein.
an|fangen Gleich fngt es an, zu regnen.
auf|hren Hr doch endlich auf, den ganzen Tag an unserer Tochter rumzunrgeln.
beabsichtigen Wir beabsichtigen, in den nchsten Jahren ein Haus zu bauen.
beginnen Der Student beginnt, sich auf die schwierige Prfung vorzubereiten.
s. bemhen Bemh dich darum, endlich auf eigenen Fen zu stehen.
beschlieen Der Kanzler beschloss, die erneuerbaren Energien massiv auszubauen.
bitten Ich bitte dich, die Tren leise zu schlieen.
denken an Denk bitte daran, morgen die Mlltonnen auf die Strae zu stellen.
s. entschlieen Er entschliet sich, sich von seiner untreuen Frau scheiden zu lassen.
erlauben Mein Vater erlaubt mir, mit euch im Sommer nach Italien zu fahren.
gelingen Gelingt es dir, die alte Waschmaschine zu reparieren?
glauben Warum glaubst du, eines Tages steinreich zu sein?
helfen bei Hilf mir doch dabei, den alten Schrank auf den Speicher zu tragen.
hoffen auf Viele hoffen darauf, einmal das ganz groe Geld zu gewinnen.
meinen Warum meinst du, immer Recht haben zu mssen?
scheinen Der Fremde scheint, kein einziges Wort zu verstehen.
verbieten Ich verbiete dir, mit diesem faulen Taugenichts auszugehen.
vergessen Er hat vergessen, seiner Frau zum Geburtstag zu gratulieren.
versprechen Versprich mir, fr immer und ewig treu zu bleiben.
versuchen Versuch mal, diesen Kastanienbaum hochzuklettern.
vor|haben Seppel hat vor, im nchsten Jahr nach Brasilien zu fliegen.
warnen vor Ich warne dich davor, dich mit diesem miesen Typ anzulegen.
s. weigern Er hat sich geweigert, die Tische in den Keller zu bringen.

3
6) Wichtige Adjektive und Partizipien, die eine Infinitivkonstruktion einleiten.
Darber hinaus bilden einige Adjektive und Partizipien in Verbindung mit dem Verb "sein" sehr hufig eine
Infinitivkonstruktion.
Einige ausgewhlte Anwendungsbeispiele dazu:
bereit sein zu Er ist dazu bereit, dir endlich Paroli zu bieten.
entschlossen sein Ich bin fest entschlossen, unserem Chef meine Meinung zu sagen.
erlaubt sein Es ist nicht erlaubt, in ffentlichen Gebuden zu rauchen.
erstaunt sein ber Wir sind darber erstaunt, dich hier im Hofbruhaus zu treffen.
falsch sein Es war falsch von dir, das Auto zu verkaufen.
gesund sein Es ist nicht gesund, stundenlang am Computer zu spielen.
gewohnt sein Ich bin es gewohnt, tglich nur 4 Stunden zu schlafen.
gut sein Es ist gut, sich auf Freunde verlassen zu knnen.
leicht sein Es ist nicht leicht, viel Geld zu verdienen.
richtig sein Es war richtig, den faulen Mitarbeiter zu entlassen.
berzeugt sein von Wir sind davon berzeugt, die qualifiziertesten Mitarbeiter zu haben.
verboten sein Es ist verboten, mit Schuhen eine Moschee zu betreten.
wichtig sein Es war wichtig, den Kollegen das Problem zu erlutern.
7) Wichtige Nomen, die eine Infinitivkonstruktion einleiten.
Zu guter Letzt bilden einige Nomen sehr hufig eine Infinitivkonstruktion. Einige ausgewhlte
Anwendungsbeispiele dazu:
die Absicht haben Er hat die Absicht, nach Paris zu fahren.
Angst haben (vor) Er hat Angst, zu versagen.
eine Freude sein Es ist uns eine Freude, Sie hier begren zu drfen.
(keine) Lust haben Hast du Lust, mit mir ins Kino zu gehen?
Problem haben Sie hatte das Problem, zu viele falsche Freunde zu haben.
Spa haben bei Wir hatten Spa dabei, Herrn Stoppa zu verppeln.
(keine) Zeit haben Ich habe keine Zeit, stndig mein Zimmer aufzurumen.

4
Indirekte Fragestze
1) Was man ber indirekte Fragestze wissen sollte.

Man unterscheidet zwei Fragestze:
Ja-/Nein- Fragen (Entscheidungsfragen): (Verb = Position 1)
o Liebst du deinen neuen Freund?

o Wollen die asiatischen Kunden Toilettenpapierrollen kaufen?
o Interessiert Frau Mutzke sich fr den roten Sportwagen?
o Warten die Besucher auf Herrn Muckelschnuckel?
W-Fragen (Ergnzungsfragen): (W-Frage = Position 1 und Verb = Position 2)

o Woher kommt die attraktive Studentin?
o Was machen Sie hier in meinem Bro?
o Worauf warten die europischen Touristen?
o Welcher Wein schmeckt unseren Gsten besser?
Bei den gezeigten Beispielen handelt es sich um direkte Fragen. Fragen knnen aber auch in Nebenstzen
stehen. Steht eine Frage im Nebensatz, spricht man von einer indirekten Frage. Indirekte Fragen wirken viel
hflicher als einfache Fragen.
Bei Ja-/Nein- Fragen benutzt man die Konjunktion " ob ":
Hauptsatz Konjunktion Mittelfeld Verb
Kannst du mir sagen, ob du deinen neuen Freund liebst.
Wissen Sie, ob die asiatischen Kunden Toilettenpapierrollen kaufen wollen.
Ich wsste gern, ob sich Frau Mutzke fr den roten Sportwagen interessiert.
Knnen Sie uns sagen, ob die Besucher auf Herrn Muckelschnuckel warten.
W-Fragen bleiben W-Fragen:
Hauptsatz Konjunktion Mittelfeld Verb
Ich htte gern gewusst, woher die attraktive Studentin kommt.
Knnten Sie mir bitte sagen, was Sie hier in meinem Bro machen.
Niemand wei, worauf die europischen Touristen warten.
Unser Chef mchte wissen, welcher Wein unseren Gsten besser schmeckt.
o Indirekte Fragestze sind Nebenstze.

o In Nebenstzen steht das konjugierte Verb am Satzende.
o Indirekte Fragestze wirken hflicher.
o Die Konjunktion "ob" steht bei Ja- / Nein- Fragen und leitet einen Nebensatz ein.
o Eine W-Frage bleibt eine W-Frage, wird jedoch zum Nebensatz.

1
Infinitivkonstruktionen
1) Was man ber Infinitivkonstruktionen wissen sollte.
Die Infinitivkonstruktionen "um ... zu", "ohne ... zu" und "anstatt ... zu" sind unabhngig von bestimmten
Verben. Sie haben andere Funktionen. Sie haben allerdings gemein, dass das Verb im Infinitiv am Satzende
steht und dass sie subjektlos sind.
Die Studenten lernen Deutsch, um in Deutschland zu studieren.

Helmut ging nach Hause, ohne sich zu verabschieden.
Der Programmierer surft im Internet, anstatt zu arbeiten.
2) "um ... zu"
Mit der Konjunktion "um ... zu" werden Finalstze ausgedrckt. Ein Finalsatz fragt nach einem Ziel bzw. einer
Absicht. Das Fragewort lautet "wozu". Ist das Subjekt im Beziehungssatz (=Hauptsatz) mit dem Nebensatz
identisch, wird die Konjunktion "um ... zu" benutzt. In der Infinitivkonstruktion entfllt das Subjekt. Der Infinitiv
wird am Ende des Satzes gestellt.
Wozu lernst du Deutsch?

o Ich mchte in Deutschland studieren.
o Ich mchte mich besser mit Deutschen unterhalten knnen.
o Ich mchte bessere Berufsaussichten haben.
o Ich mchte die Deutschen besser verstehen knnen.
Hauptsatz Konj. Mittelfeld zu + Infinitiv
Ich lerne Deutsch, um in Deutschland studieren zu knnen.
Ich lerne Deutsch, um mich besser mit Deutschen unterhalten zu knnen.
Ich lerne Deutsch, um bessere Berufsaussichten zu haben.
Ich lerne Deutsch, um die Deutschen besser verstehen zu knnen.
Siehe auch Finalstze

1
3) "ohne ... zu"
Die Konjunktion "ohne ... zu" kann anstelle einer Negation benutzt werden.
Peter ist nach Hause gegangen. Er hat sich nicht verabschiedet.
Der Angler fischt am See. Er hat keinen Angelschein.

Frau Jolly geht im Supermarkt einkaufen. Sie hat kein Geld dabei.
Der Autofahrer fhrt in der Nacht Auto. Er hat das Licht nicht angeschaltet.
Er ist nach Hause gegangen, ohne sich zu verabschieden.
Der Angler fischt am See, ohne einen Angelschein zu haben.
Frau Jolly geht einkaufen, ohne Geld dabei zu haben.
Er fhrt in der Nacht Auto, ohne das Licht anzuschalten.
Siehe auch Negation / Konjunktionen mit verneinenden Aussagen und fehlende Begleitumstnde
4) "(an)statt ... zu"
Die Konjunktion "(an)statt ... zu" benutzt man, wenn etwas anderes passiert, als die erwartete Situation.
Hans hilft seinem Freund nicht. Er bleibt lieber zu Hause.

Herr Kost bleibt nicht zu Hause. Er arbeitet lieber.
Elke sieht nicht gern fern. Lieber liest sie ein spannendes Buch.
Arndt geht nicht gern schwimmen. Er geht lieber spazieren.
Hans bleibt lieber zu Hause, anstatt seinem Freund zu helfen.
Herr Kost arbeitet lieber, anstatt zu Hause zu bleiben.
Elke liest lieber ein Buch, statt fernzusehen.
Arndt geht lieber spazieren, statt schwimmen zu gehen.
Siehe auch alternative Begleitumstnde

2
Nomen (Substantiv, Hauptwort)
1) Was man ber Nomen (Substantive, Hauptwrter) wissen sollte.
Im Deutschen sind etwa 50 % aller Wrter Nomen. Nomen werden auch Substantive oder Hauptwrter
genannt. Nomen und Namen beginnen im Deutschen immer mit einem groen Buchstaben!
Haus; Maus; Mann; Frau; Kind; Universitt; Brgermeister; Umweltschutzorganisation; ...
Nomen haben im Deutschen ein grammatisches Geschlecht, auch Genus genannt. Man unterscheidet drei
verschiedene Geschlechter. Das Geschlecht wird mit einem Artikel angegeben:
Maskulinum, maskulin oder mnnlich sind: (Artikel = der)

der Abend, der Bart, der Computer, der Dienstag, der Esel, der Fu, der Gast, ...
Femininum, feminin oder weiblich sind: (Artikel = die)
die Arbeit, die Bluse, die Cafeteria, die Dose, die Erde, die Fantasie, die Geige, ...
Neutrum, neutral oder schlich sind: (Artikel = das) das Auto, das Bier, das Caf, das Deodorant,
das Elfenbein, das Fest, das Geschenk, ...
Nomen knnen im Singular oder Plural stehen. Der Artikel fr alle Nomen im Plural ist "die":
Maskulinum Femininum Neutrum
Singular Plural Singular Plural Singular Plural
der Abend die Abende die Arbeit die Arbeiten das Auto die Autos
der Bart die Brte die Bluse die Blusen das Band die Bnder
der Computer die Computer die Cafeteria die Cafeterien das Caf die Cafs
der Dienstag die Dienstage die Dose die Dosen das Deodorant die Deodorants
der Esel die Esel die Erbse die Erbsen das Elfenbein die Elfenbeine
der Fu die Fe die Fantasie die Fantasien das Fest die Feste
der Gast die Gste die Geige die Geigen das Geschenk die Geschenke
Nomen und ihre Begleiter (Artikel) werden dekliniert:
maskulin:
Die Frau ksst den Mann. / Die Frau des Mannes heit Elvira.
feminin:
Hilfst du der Frau? / Die Frau heit Isolde.
neutral:
Gratulierst du dem Kind? / Die Mutter des Kindes heit Edeltraud.
Die jeweilige Deklination des Nomens und seine Begleiter gibt der Kasus vor, in dem das Nomen steht.

1
Kleine Hilfen zur Artikelbestimmung (Genusbestimmung)
1) Hilfen zur Artikelbestimmung (Genus) der Nomen
Die englische Sprache zeigt sich bei der Artikelbestimmung uerst intelligent. Alle Nomen haben den
gleichen Artikel "the". Das Spanische hingegen hat zwei Geschlechter, maskulin ("el") und feminin ("la"). Im
Deutschen dagegen unterscheidet man drei Geschlechter (Genus):
Maskulinum
o Der Artikel lautet " der ": der Mann
Femininum
o Der Artikel lautet " die ": die Frau
Neutrum
o Der Artikel lautet " das ": das Kind
Bei der Artikelbestimmung ergibt sich folgende Problematik:
the sun, el sol, die Sonne

the moon, la luna, der Mond
Eine Artikelbestimmung in der englischen Sprache ist demnach kein Problem. Aber warum ist:
"the sun" im Spanischen maskulin und im Deutschen feminin und

"the moon" im Spanischen feminin und im Deutschen maskulin?
Die Artikelbestimmung im Deutschen ist leider sehr schwierig.
Am besten lernt man ein neues Nomen immer zusammen mit dem jeweiligen Artikel.
Tipp: Alle neuen Nomen werden mit Pluralbildung in eine Tabelle geschrieben:
Maskulinum Femininum Neutrum nur Plural
der Mond, -e die Sonne, -n das Auge, -n die Ferien
der Osterhase, -n die Tafel, -n das Bett, -en die Leute
... ... ... ...
2) Genusbestimmung durch das biologische Geschlecht
Das Genus richtet sich normalerweise nach dem biologischen Geschlecht:
maskulin
der Mann, der Schler, der Student, der Lehrer, der Dozent, der Herr, der Mechaniker, ...
feminin
die Frau, die Schlerin, die Studentin, die Lehrerin, die Dozentin, die Mechanikerin, ...
o Bei Berufen wird beim femininen Geschlecht in der Regel ein - in angehngt.
o Es gibt folgende Ausnahmen:
das Weib, das Baby, das Kind, das Mdchen, das Frulein, die Person
o Bei bestimmten Berufen gilt:
die Hausfrau / der Hausmann // der Kaufmann / die Kauffrau

1
3) Genusbestimmung durch Nachsilben
Das Genus kann man bei einigen Nomen an den Nachsilben erkennen. Nomen sind
bei folgenden Endungen neutral (Neutrum = das):

o -chen (Diminutive: -chen und -lein macht alles klein)
- Bumchen, Brchen, Hschen, Herzchen, Mdchen, Schtzchen, Sthlchen, ...
o -lein
- Bchlein, Frulein, Huslein, Peterlein, Strmpflein, Sthllein, Tischlein, ...
o -ment
- Argument, Dokument, Element, Instrument, Medikament, Statement, ...
o -tum
- Brauchtum, Christentum, Eigentum, ... (Ausnahmen: der Irrtum, der Reichtum)
o -um
- Datum, Publikum, Stadium, Universum, ...
bei folgenden Endungen feminin (Femininum = die):

o -anz
Allianz, Arroganz, Bilanz, Distanz, Toleranz, ...
o -ei
Bckerei, Bcherei, Druckerei, Metzgerei, Reederei, Tischlerei, Schlgerei, ...
o -enz
Existenz, Intelligenz, Konferenz, Prominenz, Tendenz, ...
o -heit
Frechheit, Freiheit, Geborgenheit, Krankheit, Sicherheit, Trunkenheit, Wahrheit, ...
o -ie
Demokratie, Energie, Fotografie, Linie, konomie, Prmie, Studie, ...
o -keit
Einigkeit, Einsamkeit, Geschwindigkeit, Heiterkeit, Mdigkeit, Sauberkeit, ...
o -ik
Fabrik, Klinik, Politik, Statistik, Technik, ...
o -in (weibliche Berufsbezeichnungen)
rztin, Hndin, Kchin, Sekretrin, Studentin, Trkin, ...
o -ion
Aktion, Diskussion, Information, Nation, Position, Produktion, Region, Religion, ...
o -itt
Aggressivitt, Aktivitt, Humanitt, Objektivitt, Passivitt, Stabilitt, ...
o -schaft
Feindschaft, Freundschaft, Gesellschaft, Mannschaft, Meisterschaft, Partnerschaft, ...
o -ung
Bewegung, Endung, Entfernung, Erziehung, Hoffnung, Umgehung, Zeitung, ...
o -ur
Agentur, Diktatur, Natur, Rasur, Rezeptur, Tastatur, Zensur, ...
bei folgenden Endungen maskulin (Maskulinum = der):

o -ant
Emigrant, Fabrikant, Lieferant, Mandant, Reprsentant, Spekulant, ...
o -ent
Absolvent, Agent, Dirigent, Interessent, Konkurrent, Patient, Prsident, Student, ...
o -ich
Gnserich, Kranich, Pfirsich, Teppich, ...
o -ling
Feigling, Lehrling, Pfifferling, Schmetterling, Zwilling, ...
2
o die meisten Nomen auf -er

(Ausnahmen: die Butter, das Fenster, die Leiter, die Mutter)
o -ismus
Alkoholismus, Atheismus, Faschismus, Nationalsozialismus, Rassismus, Realismus, Sexismus,
Tourismus, ...
o -ist
Artist, Jurist, Journalist, Optimist, Pessimist, Realist, Terrorist, Tourist, ...
o -or
Autor, Direktor, Doktor, Katalysator, Moderator, Monitor, Motor, Reaktor, ...
4) Genusbestimmung durch Bedeutungen

Das Genus einiger Nomen kann man an seiner Bedeutung erkennen.
Folgende Nomen sind immer maskulin:

o Tageszeiten, Jahreszeiten, Monate, Wochentage
Morgen, Mittag, Abend, Frhling, Sommer, Januar, Februar, Montag, Dienstag, ...
(Ausnahmen: die Nacht, die Mitternacht)
o Himmelsrichtungen
Sden, Westen, Norden, Osten, Sdwesten, Nordosten, ...
o Wetter, Niederschlge
Fhn, Hagel, Hurrikan, Monsun, Nebel, Regen, Schnee, Tornado, Wind, ...
(Ausnahmen: das Eis, die Hitze, die Klte, die Wolke)
o alkoholische Getrnke
Cognac, Likr, Punsch, Rum, Schnaps, Sekt, Tequila, Wein, Wodka, ...
(Ausnahme: das Bier)
o Automarken
Audi, Fiat, Ford, Mercedes, Toyota, VW, ...
Folgende Nomen sind immer feminin:

o Motorradnamen
BMW, Honda, Kawasaki, Yamaha, ...
o Schiffsnamen
Gorch Fock, Kaiser Wilhelm, Titanic, Queen Elizabeth, ...
o Zigarettennamen
Camel, Havanna, Lord Extra, Marlboro, ...
o Substantivierte Zahlen
Eins, Zwei, Dreizehn, Hundert, Tausend, Million, Milliarde, Billion, ...
Folgende Nomen sind immer neutral

o Farbnamen
Blau, Himmelblau, Rosarot, Rot, Schneewei, Wei, ...
o Substantivierte Verben
Essen, Lernen, Reisen, Trinken, ...
Am besten lernt man ein neues Nomen immer zusammen mit dem jeweiligen Artikel.

3
Plural (Mehrzahl)
1) Was man ber den Plural (Mehrzahl) wissen sollte.
Die meisten Nomen haben zwei Formen:
Singular ( Einzahl )
Der Singular gibt an, dass das entsprechende Nomen nur einmal vorhanden ist.
o Eberhard hat ein Haus.
o Sein Haus ist sehr gro.
Plural ( Mehrzahl )
Der Plural gibt an, dass das entsprechende Nomen mehrmals vorhanden ist.
o Eberhard hat viele Huser.
o Seine Huser sind sehr gro.
Bei der Pluralbildung lsst sich keine allgemeingltige Regel bestimmen. Die meisten Nomen jedoch bilden ihre
Pluralform mit " (e)n " oder " e ". Einige bilden bei der Pluralbildung einen Umlaut ( / / ).
Alle Nomen im Plural haben den Pluralartikel " die ".
2) Die Pluralformen
Man unterscheidet folgende Pluralformen:
Maskuline und neutrale Nomen, die auf -er, -en, -el, -chen, -lein enden, haben keine Pluralendung!
Maskuline Nomen erhalten bei den Selbstlauten a, o, und u oft einen Umlaut.
das Fenster - die Fenster der Fehler - die Fehler der Apfel - die pfel
das Mdchen - die Mdchen der Garten - die Grten der Vater - die Vter
das Mnnlein - die Mnnlein das Zeichen - die Zeichen der Vogel - die Vgel
Die meisten maskulinen und neutrale Nomen bilden ihre Pluralform mit -e. Die maskulinen Nomen haben
oft einen Umlaut, feminine Nomen dagegen immer.
der Ball - die Blle das Boot - die Boote die Kuh - die Khe
der Tag - die Tage das Gedicht - die Gedichte die Laus - die Luse
der Tisch - die Tische das Telefon - die Telefone die Nacht - die Nchte
Alle maskulinen Nomen der n-Deklination, die meisten femininen Nomen, viele Fremdwrter sowie
einige neutrale Nomen bilden ihre Pluralform mit -(e)n. Die Pluralform wird in dieser Gruppe fast immer
ohne Umlaut gebildet.
der Junge - die Jungen das Auge - die Augen die Frage - die Fragen
der Lwe - die Lwen das Bett - die Betten die Idee - die Ideen
der Student - die Studenten das Ohr - die Ohren die Strae - die Straen

1
Die meisten neutralen Nomen sowie einige maskuline Nomen bilden ihre Pluralform mit der Endung -er.
In dieser Gruppe bilden die meisten Nomen mit den Selbstlauten a, o oder u einen Umlaut.
das Buch - die Bcher das Land - die Lnder das Wort - die Wrter
das Haus - die Huser der Mann - die Mnner der Wald - die Wlder
das Bild - die Bilder das Kind - die Kinder das Licht - die Lichter
Nomen mit den Endungen a, i, o oder u, Abkrzungen sowie Fremdwrter aus dem Englischen bilden
ihre Pluralform mit -s.
das Foto - die Fotos das Kino - die Kinos das Taxi - die Taxis
das Sofa - die Sofas die Oma - die Omas der Opa - die Opas
der Lkw - die Lkws der Pkw - die Pkws das Team - die Teams
Nomen mit den Endungen -nis und -in verdoppeln ihren Konsonanten.
das Ereignis - die Ereignisse das Ergebnis - die Ergebnisse
die rztin - die rztinnen die Lehrerin - die Lehrerinnen
3) Die Pluralformen bei Fremdwrtern
Fremdwrter behalten teilweise ihre ursprngliche Pluralendung, andere bernehmen die deutsche Pluralendung -
en. Einige ausgewhlte Fremdwrter bilden ihre Pluralendung wie folgt:
Pluralformen mit -en
das Album - die Alben der Atlas - die Atlanten das Datum - die Daten
die Firma - die Firmen der Globus - die Globen das Konto - die Konten
das Museum - die Museen das Risiko - die Risiken das Thema - die Themen
Fremde Pluralendungen
der Index - die Indizes das Komma - die Kommata das Lexikon - die Lexika
das Praktikum - die Praktika das Solo - die Soli das Visum - die Visa

2
4) Nomen, die nur im Singular- oder nur im Plural benutzt werden.
Einige Nomen werden nur im Singular oder nur im Plural benutzt. Die wichtigsten davon werden in folgender
Tabelle aufgefhrt:
nur Singular nur Plural
das Alter der rger die Alimente die Einknfte
der Frieden das Geld die Eltern die Ferien
die Geduld das Glck die Gebrder die Geschwister
die Hitze die Klte die Kosten die Lebensmittel
der Lrm die Zeit die Leute die Personalien
Ich habe kein Geld. Bernd hat keine Zeit. Der Lehrer hat viel Geduld. ...
Meine Eltern sind nicht da. Die Ferien sind schn. Die Lebensmittel sind teuer. ...
5) Pluralformen im Dativ
Wird eine Pluralform im Dativ benutzt, so erhlt die Pluralform ein zustzliches -n.
Mit den Jahren hat sich Rolf stark verndert.

Die Eltern haben ihren Kindern zu Weihnachten Fahrrder geschenkt.
Wie geht es deinen Freunden?
Seit Monaten hat es hier nicht mehr geregnet.
Das Essen hat unseren Gsten sehr gut geschmeckt.
Ausnahmen: Das Plural-n entfllt,
wenn die Pluralform mit -s gebildet wird und

o Mit diesen Fotos ist er weltberhmt geworden.
o Bei den Omas ist es manchmal am schnsten.
wenn die Pluralendung bereits ein -n ist.
o Jochen hat gestern nur mit einem hbschen Mdchen getanzt.

o Auf den Straen ist man sich heute nicht mehr sicher.

3
Nomenkomposita
1) Was man ber das Nomenkompositum wissen sollte.
Die Bildung von neuen Substantiven geschieht in der deutschen Sprache relativ hufig. In einem Kompositum
(Plural: Komposita) werden verschiedene Wrter zu einem neuen Wort zusammengefgt. Ein Kompositum besteht
aus mindestens zwei Wrtern. Ein Nomenkompositum kann auch aus vielen verschiedenen Wrtern bestehen.
Manchmal ist ein Nomenkompositum aus vier, fnf, sechs und mehr Einzelwrtern zusammengesetzt (Beispiele
dazu). In einem Nomenkompositum bestimmt das letzte Nomen das Genus und den Numerus. Ein
Nomenkompositum kann sich zusammenstellen aus:
Nomen + Nomen
der Tisch + die Decke die Tischdecke
das Haus + die Tr + der Schlssel der Haustrschlssel
Eine Tischdecke ist eine Decke fr den Tisch.
Ein Haustrschlssel ist ein Schlssel fr die Tr eines Hauses.
Verb + Nomen
warten + das Zimmer das Wartezimmer
rasieren + der Apparat der Rasierapparat
Ein Wartezimmer ist ein Zimmer, in dem man wartet.
Ein Rasierapparat ist ein Apparat, mit dem man sich rasiert.
Adjektiv + Nomen
alt + das Papier das Altpapier
frisch + das Fleisch das Frischfleisch
Altpapier ist altes Papier.
Frischfleisch ist Fleisch, das frisch ist.
Adverb + Nomen
links + die Kurve die Linkskurve
nicht + der Raucher der Nichtraucher
Eine Linkskurve ist eine Kurve, die nach links geht.
Ein Nichtraucher ist eine Person, die nicht raucht.

1
2) Fugenzeichen
Werden zwei Nomen aneinandergereiht, geschieht dies bei der Mehrzahl dieser Wortkombinationen problemlos:
das Fenster + das Glas = das Fensterglas /// der Kredit + die Karte = die Kreditkarte
Etwa bei 30 Prozent der Zusammensetzungen wird ein so genanntes " Fugenzeichen " eingefgt. Ein
Fugenzeichen ist ein Verbindungslaut zwischen den beiden Wrtern, meist -e, -(e)s, -(e)n oder -er. Leider gibt
es keine festen Regeln fr die Einfgung eines Fugenzeichens. Relativ hufig ist das " Fugen-s " anzutreffen.
Meistens dienen die Fugenzeichen der Aussprache. Einige ausgewhlte Beispiele:
Fugenzeichen -e (seltener / oft Verb (-(e)n vom Infinitiv fllt weg) + Nomen)
o lesen + die Brille = die Lesebrille /// baden + das Zimmer = das Badezimmer
o schlafen + das Zimmer = das Schlafzimmer /// sprechen + die Stunde = die Sprechstunde
o der Hund + Htte = die Hundehtte /// die Maus + die Falle = die Mausefalle
Fugenzeichen -(e)s ( hufiger anzutreffen ) Oft bei Zusammensetzungen mit Wrtern auf -tum, -ling, -ion,
-tt, -heit, -keit, -schaft, -sicht, und -ung anzutreffen.
o die Geburt + der Tag + das Geschenk = das Geburtstagsgeschenk

o die Gesundheit + der Minister = der Gesundheitsminister
o die Schwangerschaft + der Test = der Schwangerschaftstest
Fugenzeichen -(e)n (meist die entsprechende Pluralform)

o der Student + der Ausweis = der Studentenausweis
o die Strae + die Bahn = die Straenbahn

o der Rabe + die Mutter = die Rabenmutter
Fugenzeichen -er (meist die entsprechende Pluralform)

o das Kind + das Zimmer = das Kinderzimmer
o das Wort + das Buch = das Wrterbuch
o der Mann + der Gesang + der Verein = der Mnnergesangsverein
3) Einige Beispiele fr lange Nomenkomposita
die Armbrust
die Mehrzweckhalle
das Mehrzweckkirschentkerngert
die Gemeindegrundsteuerveranlagung
die Nummernschildbedruckungsmaschine
der Mehrkornroggenvollkornbrotmehlzulieferer
der Schifffahrtskapitnsmtzenmaterialhersteller
die Verkehrsinfrastrukturfinanzierungsgesellschaft
die Feuerwehrrettungshubschraubernotlandeplatzaufseherin
der Oberpostdirektionsbriefmarkenstempelautomatenmechaniker
das Rindfleischetikettierungsberwachungsaufgabenbertragungsgesetz
die Donaudampfschifffahrtselektrizittenhauptbetriebswerkbauunterbeamtengesellschaft

2
N-Deklination (schwache Nomen)
1) Was man ber die N-Deklination (schwache Nomen) wissen sollte.
Zu der Gruppe der N-Deklination gehren nur maskuline Nomen! Nomen der N-Deklination, auch
schwache Nomen genannt, erhalten im Akkusativ, Dativ und Genitiv ein zustzliches " -n ".
( 1 ) Knnen Sie mir bitte den Namen des Zeugen buchstabieren?

( 2 ) Knnen Sie mir bitte die Namen der Zeugen buchstabieren?
( 3 ) Das Mdchen hat mit dem Jungen aus der Nachbarschaft getanzt.
( 4 ) Das Mdchen hat mit den Jungen aus der Nachbarschaft getanzt.
o Die Nomen "der Junge, der Name und der Zeuge" sind schwache Nomen.
o Nomen, die zur N-Deklinationsgruppe gehren, erhalten im Singular Akkusativ, Dativ und
Genitiv ein zustzliches " -n ".
o In den Beispielen unter den Ziffern 1 und 3 stehen die Nomen im Singular. Dies kann
man aber nur am Artikel erkennen.
( 1 ) den Namen = Akkusativ maskulin Singular
( 1 ) des Zeugen = Genitiv maskulin Singular
( 3 ) dem Jungen = Dativ maskulin Singular
o In den Beispielen unter den Ziffern 2 und 4 stehen die Nomen im Plural. Dies kann man
aber nur am Artikel erkennen.
N-Deklination und Pluralbildung ist beim Nomen identisch.
( 2 ) die Namen = Akkusativ Plural
( 2 ) der Zeugen = Genitiv Plural
( 4 ) den Jungen = Dativ Plural
o Nur der deklinierte Artikel lsst eine Unterscheidung zwischen N-Deklination im

Singular und Plural zu!
o Nur maskuline Nomen gehren zur N-Deklination!
2) Wie erkennt man Nomen der N-Deklination?
Die Zahl der Nomen, die zur Gruppe der N-Deklination gehren, ist relativ klein.
Schwache Nomen
sind immer maskulin

enden immer auf -e. Zu dieser Gruppe gehren vor allem:
der Buchstabe, der Gedanke, der Name ( diese 3 Nomen im Genitiv + -s = Namens ) und

1
o Nationalitten
der Afghane, der Baske, der Brite, der Bulgare, der Chinese, der Dne, der Franzose, der
Grieche, der Ire, der Jude, der Jugoslawe, der Kroate, der Kurde, der Mongole, der Pole, der
Russe, der Schotte, der Trke, der Ungar.
o Personen
der Angsthase, der Bote, der Bube, der Bursche, der Erbe, der Experte, der Gatte, der Heide,
der Insasse, der Junge, der Junggeselle, der Knabe, der Kollege, der Kommilitone, der
Komplize, der Kunde, der Laie, der Neffe, der Riese, der Sklave, der Zeuge.
o Tiere
der Affe, der Br, der Bulle, der Coyote, der Drache, der Hase, der Falke, der Fink, der Lwe,
der Ochse, der Rabe, der Schimpanse.
enden auf -and, -ant, -ent ( meist Personen ) N-Deklination + -en = den Studenten
der Absolvent, der Agent, der Assistent, der Astronaut, der Demonstrant, der Diamant, der
Dirigent, der Doktorand, der Elefant, der Emigrant, der Konsonant, der Konsument, der Lieferant,
der Musikant, der Student, der Prsident, der Produzent.
enden auf -oge, -ad, -at ( meist Berufsbezeichnungen ) N-Deklination + en

der Automat, der Biologe, der Brokrat, der Diplomat, der Gynkologe, der Kamerad, der
Kandidat, der Pdagoge, der Soldat, der Soziologe.
enden auf -ist ( Personen, Berufe ) N-Deklination + en

der Autist, der Christ, der Egoist, der Idealist, der Journalist, der Kapitalist, der Kommunist, der
Polizist, der Sozialist, der Spezialist, der Terrorist, der Tourist
und folgende Ausnahmen ( meist Personen oder Berufsbezeichnungen ) N-Deklination + en

der Architekt, der Bauer (+ n), der Chaot, der Depp, das Herz ( des Herzens ), der Held, der
Favorit, der Fotograf, der Graf, der Herr (+ n), der Idiot, der Mensch, der Nachbar (+ n), der Narr,
der Pilot, der Prinz.

2
Genitiv
1) Was man ber das Genitivattribut wissen sollte.

Das Genitivattribut ist eine Nomen / Nomenkonstruktion (Nomen + Nomen), wobei ein Nomen im Genitiv steht.
Das Nomen im Genitiv (= Genitivattribut) gibt hufig den Besitzer an.
Das ist das Haus meines Vaters.

Die Lehrerin korrigiert die Fehler des Kindes.
Die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland ist Berlin.
o Bei der Konstruktion Nomen + Nomen steht das 2. Nomen im Genitiv.
- das Haus meines Vaters /// die Fehler des Kindes, ...
o Fast alle maskuline und neutrale Nomen erhalten die Endung - s oder - es .
- das Haus meines Vaters /// die Fehler des Kindes, ...
o Ausnahmen: Nomen der n-Deklination behalten ihre Form ( kein - (e)s ).
- der Vater des Jungen /// die Frau des Prsidenten, ...
o Nomen im Plural sowie alle feminine Nomen bleiben im Genitiv unverndert.
- das Auto der Frau, die Haare der Kellnerin, die Mtter der Kinder, ...
o Nomenbegleiter (Artikel, Possessiv etc.) werden ebenfalls im Genitiv dekliniert.
o Die W-Frage im Genitiv lautet Wessen?
- Wessen Auto ist das? - Das ist das Auto meiner Freundin.
- Wessen Buch ist das? - Das ist das Buch unserer Lehrerin.
2) Maskuline und neutrale Nomen mit - s und - es
Im Genitiv wird ein -s angehngt, wenn
das Nomen mehrere Silben hat.

- des Autos, des Bros, meines Fotos, des Knigs, des Studiums, seines Vaters, ...
das Nomen auf ein unbetontes -e, - el, - er, - en, - chen, - lein und - ling endet.
- des Bratens, des Jnglings, des Mdchens, des Mdels, des Muskels, des Vogels, ...
Im Genitiv wird ein -es angehngt, wenn
das Nomen nur eine Silbe hat.

- des Bildes, des Jahres, des Kindes, eines Mannes, meines Sohnes, eines Tages, ...
- Ausnahmen: des Chefs, des Films
das Nomen auf - s, - ss, - , - tz, - x oder - z endet.
- meines Arztes, deines Glases, des Platzes, des Reflexes, des Schlusses, ...
das Nomen auf - nis, endet. (s wird verdoppelt!)
- des Ereignisses, des Ergebnisses, des Verhltnisses, meines Zeugnisses, ...
3) Eigennamen als Genitivattribut
Wird ein Eigenname (Peter, Christine, Herr Maier, ...) benutzt, steht der Eigenname im Genitiv an erster Stelle.
Die Eigennamen erhalten ein Genitiv -s:
Das sind Petras Kinder.

Stefans Frau ist schon wieder schwanger.
Frau Meiers Auto ist in der Autowerkstatt.

1
Endet der Eigenname auf - s, - tz, - x oder - z, wird in der Schriftsprache ein Apostroph ` angehngt:
Ist das Hans` Auto?

Fritz` neue Freundin heit Sieglinde.
Alex` Vater liegt im Krankenhaus.
In der gesprochenen Sprache ist diese Aussprache nicht mglich. Deshalb vermeidet man in der gesprochenen
Sprache das Genitivattribut. Man verwendet die Form " von + Dativ ":
Ist das das Auto von Hans?

Die neue Freundin von Fritz heit Sieglinde.
Der Vater von Alex liegt im Krankenhaus.
4) Alternativen zum Genitiv
Nomen + Nomen (Genitivattribut) / W-Frage = Wessen?

o Wessen Auto ist das? - Das ist das Auto meines Bruders.
o Wessen Haus ist das? - Das ist das Haus meines Zahnarztes.
o Wessen Pass ist das? - Das ist der Pass eines Schlers.
Namen (Genitivattribut) + Nomen / W-Frage = Wessen?

o Wessen Auto ist das? - Das ist Peters Auto.
o Wessen Haus ist das? - Das ist Herr Bckens Haus.
o Wessen Pass ist das? - Das ist Michaels Pass.
Nomen + von + Nomen (Dativ) / W-Frage = von wem?

o Von wem ist das Auto? - Das Auto ist von meinem Bruder.
o Von wem ist das Haus? - Das Haus ist von meinem Zahnarzt.
o Von wem ist der Pass? - Der Pass ist von Michael.
Verb: gehren (+ Dativ) / W-Frage = Wem?

o Wem gehrt das Auto? - Das Auto gehrt Peter.
o Wem gehrt das Haus? - Das Haus gehrt meinem Zahnarzt.
o Wem gehrt der Pass? - Der Pass gehrt einem Schler.
Possessivartikel
o Ist das Peters Auto? - Ja, das ist sein Auto.
o Gehrt das Haus deinem Zahnarzt? - Ja, das ist sein Haus.
o Ist der Pass von Michael? - Ja, das ist sein Pass.
Nomen + Verb
o Wann ist die Abfahrt des Zuges? - Der Zug fhrt morgen um 10 Uhr ab.
o Wie lautete Utes Frage? - Ute fragte, wann die Pause endlich beginne.
o Wann kommt das Flugzeug an? - Die Ankunft des Flugzeuges ist noch ungewiss.
Komposita
o Eine Motorschraube ist weg. - Wie bitte? Eine Schraube des Motors fehlt?
o Wann beginnt die Jagd der Hasen? - Die Hasenjagd beginnt schon morgen.
o Warum gefllt dir die Farbe der Wand nicht. - Ich finde die Wandfarbe schn.
Siehe auch: Possessivartikel

2
Adjektive und Partizipien als Nomen
1) Was man ber Adjektive und Partizipien als Nomen wissen sollte.
Theoretisch knnen alle Adjektive und Partizipien nominalisiert werden, das heit, dass sie wie ein
selbstndiges Nomen gebraucht werden. In der Regel bezeichnen Nomen aus Adjektive und Partizipien
Personen oder Abstrakta. Alle nominalisierten Adjektive und Partizipien sind zwar Nomen, werden aber wie
Adjektive dekliniert.
Gestern wurde ein toter Mann auf einer Parkbank gefunden.
Zwei betrunkene Mnner schliefen gleich neben ihm.
Eine blinde Frau sa daneben und weinte.
Ein obdachloser Spaziergnger benachrichtigte schlielich die Polizei.
In den gezeigten Beispielen gilt: Artikel + Adjektiv / Partizip + Nomen.
Werden Adjektive und Partizipien nominalisiert, bezeichnen sie oft Personen. Nominalisierte Adjektive und
Partizipien sind Nomen und werden mit groem Anfangsbuchstaben geschrieben, das ursprngliche Nomen
entfllt (Mann, ...):
Gestern wurde ein Toter Mann auf einer Parkbank gefunden.
Zwei Betrunkene Mnner schliefen gleich neben ihm.
Eine Blinde Frau sa daneben und weinte.
Ein Obdachloser Spaziergnger benachrichtigte schlielich die Polizei.
In den gezeigten Beispielen gilt: Artikel + Adjektiv / Partizip als Nomen.
Der deutsche Mann / die deutsche Frau /// ein deutscher Mann / eine deutsche Frau
Der Deutsche Mann / die Deutsche Frau /// ein Deutscher Mann / eine Deutsche Frau
2) Adjektive als Nomen
Nominalisierte Adjektive und Partizipien bezeichnen Personen oder Abstrakta. Einige nominalisierte Adjektive
werden sehr hufig gebraucht. Die gebruchlichsten Adjektive zeigt folgende Tabelle auf:
Adjektiv Beispiel
alt Der Alte hinter dem Steuer sollte wirklich seinen Fhrerschein abgeben.
arbeitslos Arbeitslose erhalten vom Arbeitsamt eine finanzielle Untersttzung.
arm Viele Arme in der Region wissen nicht, wie sie berleben sollen.
bekannt Ein Bekannter von mir hat vor kurzem im Lotto 1 Million Euro gewonnen.
blind Der Blinde hinter dem Steuer sieht nicht, dass die Ampel rot zeigt.

1
Adjektiv Beispiel
blond Schau mal! Sieht die Blonde hinter der Theke nicht klasse aus?
bse Nimm dich in Acht! Das Bse ist berall.
deutsch Die meisten Deutschen verbringen ihren Urlaub an der See.
dumm Der Dumme verurteilt, der Kluge beurteilt.
einheimisch Sie suchen die Landgasse? Fragen Sie am besten einen Einheimischen.
freiwillig Viele Freiwillige halfen dabei, die Sturmschden zu beseitigen.
fremd Das hbsche Mdchen wird oft von Fremden angesprochen.
gut Das Gute daran ist, dass ihm bei seinem Unfall nichts passiert ist.
homosexuell Peter hat sich neulich in der Disko in einen Homosexuellen verliebt.
klein Die Kleine, die neben Petra steht, sieht wirklich klasse aus.
krank Diese Klinik hat schon vielen Kranken helfen knnen.
kriminell In dieser Stadt gibt es leider viel zu viele Kriminelle.
ledig Ein Lediger hat andere Probleme als ein Verheirateter.
nchste Eine freundliche Arzthelferin ruft den Nchsten auf.
obdachlos Gibt es in eurer Stadt auch so viele Obdachlose?
schn Es gibt viele Frauen. Aber die Schnen sind unerreichbar.
schwarz Hannelore verliebt sich immer nur in Schwarze.
selbstndig Selbstndige arbeiten in der Regel mehr als Angestellte.
tot Am Donnerstag wurde am Steuer eines Kleinwagens ein Toter entdeckt.
3) Partizip I als Nomen
Folgende Partizipien I werden hufig als selbstndiges Nomen gebraucht:
Partizip I Beispiel
abwesend Alle Abwesenden haben diese wichtige Information nicht erhalten.
anwesend Alle Anwesenden haben die Prfung bestanden.
ausbildend Die Auszubildenden mssen einen Nachweis ber die Ausbildung fhren.
heranwachsend Heranwachsende sind Personen, die ein Alter von 18 - 20 Jahren haben.
leidtragend Bei einer Scheidung sind die Kinder immer die Leidtragenden.
mitwirkend Allen Mitwirkenden an dieser Sendung gilt ein besonderer Dank.
reisend Reisende soll man nicht aufhalten.
berlebend Bei dem gestrigen Flugzeugabsturz gab es keine berlebenden.
vorsitzend Der Vorsitzende des Vereins stellt sein Amt zur Verfgung.

2
4) Partizip II als Nomen
Folgende Partizipien II werden sehr hufig als selbstndiges Nomen gebraucht:
Partizip II Infinitiv Beispiel
abgeordnet ab|ordnen Abgeordnete sitzen z.B. im Bundestag.
angehrig an|gehren Sind Sie ein Angehriger des Verstorbenen?
angeklagt an|klagen Der Angeklagte verweigerte seine Aussage.
angestellt an|stellen Angestellte haben bessere Tarifvertrge als Arbeiter.
beamtet beamten Der Arbeitgeber aller Beamten ist der Staat.
betrogen betrgen Der Betrogene verschwieg zuerst seinen Schaden.
betrunken betrinken Hier in der Kneipe gibt es nur Betrunkene.
gefangen fangen Diese Gefangenen sitzen lebenslang hinter Gitter.
geliebt lieben Hans hat eine Geliebte und seine Frau wei von nichts.
prostituiert prostituieren Die Prostituierte verkauft sich am Straenrand.
verdchtigt verdchtigen Die Verdchtigten werden von der Polizei vernommen.
verheiratet verheiraten Sind Verheiratete wirklich glcklicher als Ledige?
verletzt verletzen Die Sanitter konnten die Blutung des Verletzten stoppen.
verliebt verlieben Dieser idyllische Ort ist ein Treffpunkt fr Verliebte.
vermisst vermissen Nach drei Monaten tauchte der Vermisste wieder auf.
verstorben versterben Die Verstorbene hinterlie dem Zoo ein groes Vermgen.
vorgesetzt vor|setzen Erich streitet sich andauernd mit seinem Vorgesetzten.

3
Nomenbegleiter (Artikelwrter)
1) Was man ber Nomenbegleiter wissen sollte.
Ein Nomen steht selten allein (Ausnahme: Nullartikel). Fast immer wird das Nomen durch Artikelwrter
(Nomenbegleiter) begleitet. Das Artikelwort steht vor dem Nomen. Die Nomenbegleiter haben immer
dasselbe Genus,
o maskulin: - der Junge, der Mann, der Mond, der Stern, der Tisch, ...
o feminin: - die Arbeit, die Brille, die Dose, die Frau, die Sonne, ...
o neutral: - das Auto, das Bad, das Bild, das Kind, das Kleid, das Mdchen, ...
denselben Kasus
o Nominativ: - Der Junge ist fleiig. Der Mann arbeitet. ...
o Akkusativ: - Das Mdchen liebt den Jungen. Der Mann braucht einen Tisch.
o Dativ: - Er hilft der Frau. Wir gratulieren dem Lehrer. ...
o Genitiv: - Die Frau des Lehrers ist gestern in einem Autounfall verwickelt gewesen. ...
und denselben Numerus wie das entsprechende Nomen.

o Singular: - der Junge, der Mann, die Frau, das Kind, ...
o Plural: - die Jungen, die Mnner, die Frauen, die Kinder, ...
2) bersicht der Nomenbegleiter
Folgende Artikelwrter knnen ein Nomen begleiten:
Nullartikel: Steht ein Nomen im Plural, entfllt oft der Artikel:
In der heutigen Zeit braucht man Geld, Zeit und Geduld.
bestimmter Artikel: Der bestimmte Artikel wird von allen Nomenbegleitern am hufigsten gebraucht.
- der, den, dem, des, die, den
Hat der Lehrer auch den Liebesbrief gelesen?
unbestimmter Artikel: In einer Erzhlung wird das Nomen mit dem unbestimmten Artikel eingefhrt.
- ein, eine, einen, einem, einer, eines
Vor der Tr steht ein Mann mit einem Blumenstrau in der Hand.
Possessivartikel: Possessivartikel geben eine Zugehrigkeit oder einen Besitz an.

- mein, dein , sein, ihr, euer, Ihr, meinen, meinem, meiner, ...
Warum hat dein Bruder meiner Schwester deinen Schlssel gegeben?
Demonstrativartikel: Demonstrativpronomen werden sprachlich strker betont.

- diese, dieser, diesem, jene, jener, jenem, derjenige, dieselbe, ...
Dieser Mann dort hat gestern meine Brieftasche gestohlen.
Indefinitartikel: Die meisten Indefinitartikel stehen dem bestimmten Artikel sehr nahe.
- alle, einige, manche, ...
Alle Lebewesen mssen irgendwann einmal sterben.
Interrogativartikel: Interrogativartikel sind welch- und was fr ein-

- was fr ein-, welch-
Welche positiven Eigenschaften haben Sie?

1
Nullartikel
1) Was man ber den Gebrauch des Nullartikels wissen sollte.
In einigen bestimmten Fllen benutzt man in der deutschen Sprache keinen Artikel. Wird kein Artikel benutzt,
spricht man von einem Nullartikel. In den folgenden Beispielen haben die meisten Beispiele den Zusatz "ohne
nhere Bestimmung ". Das bedeutet, sobald ein Nomen eine nhere Bestimmung erhlt (= Adjektiv- oder
Genitivattribut / adverbiale Angabe / Relativsatz), muss ein Artikel benutzt werden:
ohne nhere Bestimmung = Nullartikel

- Gerd ist in Gerda verliebt.
- Herr Schmitz ist Arzt.
nhere Bestimmung, durch die nhere Bestimmung erhlt das Nomen einen bestimmten Artikel
- Der schchterne Gerd ist in die wunderschne Gerda verliebt.

- Der Gerd aus dem Haus gegenber ist in die Gerda des Nachbarhauses verliebt.
- Der Herr Schmitz von nebenan ist der Arzt von Frau Krankelbuttler.
- Der Arzt, der Frau Krankelbutter behandelt, ist der Mann von der Frau Schmitz.
2) Anwendung des Nullartikels
Das Nomen erhlt keinen Artikel vor
Abstrakta, die allgemeine Eigenschaften und Gefhle ohne nhere Bestimmung bezeichnen. Die
Abstrakta stehen im Akkusativ oder direkt nach einer Prposition.
o Wer Kinder haben will, der sollte viel Geld, Zeit und Geduld mitbringen.
o Ohne Hilfe konnte der Schler die Aufgabe nicht lsen.
o Udo ist echt super. Er hat Mut, Kraft, Intelligenz und Durchsetzungsvermgen.
o Weitere oft benutzte Abstrakta:
Angst, Ausdauer, Dummheit, Durst, Ehrgeiz, Flei, Freude, Geduld, Glck, Hass, Hitze, Hunger,
Intelligenz, Klte, Kraft, Liebe, Musik, Mut, Neid, Pech, Ruhe, Seele, Treue, Verstand, Vertrauen,
Wrde, ...
Anreden und Titeln ohne nhere Bestimmung
o Guten Tag, Frau Klabautermann.

o Auf Wiedersehen, Herr Professor Doktor Lauterbach.
o Professor Wahnwitz bekommt eine Auszeichnung als Ehrendoktor.
Berufen ohne nhere Bestimmung (+ Verben "sein" und "werden" und nach "als")
o Thomas will Arzt werden.

o Frau Simone-Schnotter ist Justizministerin.
o Der Student arbeitet schon seit Jahren als Taxifahrer.

1
Eigennamen ohne nhere Bestimmung
o Susi ksst Volker. Sandra liebt Berthold.

o Frank ist Adrians Bruder. /// Frank ist der Bruder von Adrian.
o Isolde studiert in Aachen.
dem Plural des unbestimmten Artikels
o Dort steht ein Auto. Dort stehen Autos.
o Hast du einen Stift fr mich? Hast du Stifte fr mich?

o Eine junge Frau ist meist sehr attraktiv. Junge Frauen sind meist attraktiv.
Nomen nach Ma-, Gewichts- und Mengenangaben
o Ich htte gern eine Tasse Kaffee fr meine Frau und fr mich ein Glas Bier.
o Bringst du noch Kartoffeln mit?
o Die Khe des Bauern produzieren tglich mehr als 10.000 Liter Milch.
nicht zhlbaren Stoffen oder Materialien ohne nhere Bestimmung (etwas nicht zhlen knnen)
o Die Uhr des Professors ist aus reinem Gold.

o Auf der Party gibt es Bier, Limo, Cola, Sfte, Mineralwasser und Wein.
o Dazu gehren:
Alkohol, Benzin, Beton, Bier, Blei, Brot, Butter, Eisen, Erdl, Fleisch, Geld, Glas, Gold, Holz,
Kaffee, Kohle, Leder, Luft, Milch, l, Salz, Sand, Seide, Silber, Stahl, Tee, Wasser, Wein, Wolle,
Zucker,...
Nationalitten ohne nhere Bestimmung
o Pedro ist eingebrgert worden. Endlich ist er Deutscher.

o An unserer Universitt studieren Trken, Russen, Amerikaner und Franzosen.
o Mein Nachbar kommt aus Rom. Er ist Italiener.
Namen von Lndern, Stdten und Kontinenten
o Amerika ist ein groer Kontinent.
o Ich war schon in Berlin, Paris, New York, London, Moskau und in Genf.
o Pedro kommt aus Spanien und Luis aus Mexiko.

o Ausnahmen: Einige Lnder haben einen festen Artikel:
die Dominikanische Republik, der Irak, der Iran, der Jemen, der Libanon, die Niederlande
(Plural), die Mongolei, die Schweiz, die Slowakei, der Sudan, die Trkei, die Tschechei, die USA
(Plural)
Sprichwrtern
o Ohne Flei kein Preis. /// Arbeiten bringt Brot, faulenzen Hungersnot.
o Liebe macht blind. /// Lieber ein Ende mit Schrecken als ein Schrecken ohne Ende.
o Kleider machen Leute. /// Lgen haben kurze Beine.

2
Bestimmter Artikel (definiter Artikel)
1) Was man ber den bestimmten (definiten) Artikel wissen sollte.
Der bestimmte Artikel, auch definiter Artikel genannt, wird von allen Nomenbegleitern am hufigsten
gebraucht. Das Nomen selbst gibt nicht immer eine Information ber sein Geschlecht (das Genus), Numerus
(Singular, Plural) und Kasus (Nominativ, Dativ, ...) an. Diese Funktion bernimmt der bestimmte Artikel.
Der bestimmte Artikel gibt somit als Nomenbegleiter folgende Informationen an:
Genus
o Wie heit der Mann? (maskulin)
o Die Frau bgelt die Bluse. (feminin)
o Das Kind spielt mit dem Ball. (neutral)
Numerus
o Das Kind spielt mit der Puppe. (Singular)
o Die Kinder spielen mit den Spielzeugautos. (Plural)
Kasus
o Der Mann geht spazieren. (Nominativ, maskulin)
o Astrid hat sich in den sportlichen Heiko verliebt. (Akkusativ, maskulin)
o Herr Saubermann hilft der neuen Nachbarin. (Dativ, feminin)
o Die Mutter des Kindes hat sich bei Herrn Muster beschwert. (Genitiv, neutral)
Der bestimmte Artikel wird in folgenden Situationen benutzt:
Eine Sache oder eine Person ist bekannt.

o Das Baby schreit.
o Die Mutter gibt dem Baby den Schnuller und nimmt es in den Arm.
o Dann geht die Mutter mit dem Baby auf dem Arm in die Kche.
Eine Sache oder eine Person wurde vorher genannt.

o Dort steht ein Mann. Der Mann hat einen Hut. Der Hut ist schwarz.
o In Aachen gibt es einen Zoo. Der Zoo ist klein, aber fein.
o Iris hat ein neues Auto. Das Auto kaufte sie von einem Bekannten. Der Bekannte hat einen
Bruder. Der Bruder hat eine Katze. Die Katze ...
Etwas ist einmalig (Flsse, Gebirge, Lnder mit Artikel, Namen, Seen, Planeten, ...)
o die Donau, die Elbe, der Main, die Mosel, der Neckar, der Rhein, die Weser, ...
o die Alpen, der Bayrische Wald, die Eifel, der Harz, der Schwarzwald, ...
o der Bodensee, der Chiemsee, die Mritz, der Starnberger See, ...
o die Dominikanische Republik, der Irak, der Iran, die Niederlande, die Trkei, ...
o die Erde, der Jupiter, der Mars, der Merkur, der Mond, der Saturn, die Venus, ...
Wenn der Superlativ gebildet wird.

o Frank ist der schnellste Schwimmer.
o Wo steht das hchste Gebude der Welt?
o Welche Frau hat die schnsten Beine?
Bei Datumsangaben und Ordinalzahlen

o Heute ist der zehnte August.
o Morgen haben wir den vierundzwanzigsten April.
o Hartmut trinkt schon das achte Glas Bier.

1
2) Deklination der bestimmten Artikel
Der bestimmte Artikel zeigt den Kasus des Nomens an. Das Nomen selbst gibt oft keine Information ber
seinen Kasus. Daher bernimmt der bestimmte Artikel diese Funktion.
Kasus Maskulinum Femininum Neutrum Plural
Nominativ der die das die
Akkusativ den die das die
Dativ dem der dem den
Genitiv des der des der
(maskulin) Der Bruder des Kochs hat dem Nachbarn den alten Wagen verkauft.
(feminin) Die Schwester der Kchin hat der Nachbarin die kaputte Lampe geschenkt.
(neutral) Das Kind hat das Kleid des Mdchens verschmutzt.
3) Prpositionen + bestimmter Artikel
In einigen Fllen verschmilzt der bestimmte Artikel mit einer Prposition.
Akkusativ + Neutrum an + das = ans
Akkusativ + Neutrum in + das = ins
Dativ + Neutrum / Maskulinum an + dem = am
Dativ + Neutrum / Maskulinum bei + dem = beim
Dativ + Neutrum / Maskulinum in + dem = im
Dativ + Neutrum / Maskulinum von + dem = vom
Dativ + Neutrum / Maskulinum zu + dem = zum
Dativ + Femininum zu + der = zur
Siehe auch: Prposition

2
Unbestimmter Artikel
1) Was man ber den unbestimmten Artikel wissen sollte.
Wird ein Nomen in einer Erzhlung das erste Mal geuert, wird es mit dem unbestimmten Artikel eingefhrt.
Demnach wird der unbestimmte Artikel benutzt, wenn eine Sache oder Person unbekannt oder nicht bestimmt
ist oder keinen Namen hat. Wird die Sache oder die Person wiederholt, wird der bestimmte Artikel gebraucht.
Auf der Strae steht ein Mann.

Neben dem Mann steht ein Kinderwagen.
In dem Kinderwagen liegt ein Baby.

Das Baby spielt mit einer Puppe.
Die Puppe ...
1. Information = unbestimmter Artikel
2. Information = bestimmter Artikel
Auf der Strae stehen Mnner.

Neben den Mnnern stehen Kinderwagen.
In den Kinderwagen liegen Babys.
Die Babys spielen mit Puppen.
Die Puppen ...
!!! Im Plural entfllt der unbestimmte Artikel (= Nullartikel ) !!!
2) Deklination der unbestimmten Artikel
Wie beim bestimmten Artikel, zeigt auch der unbestimmte Artikel den Kasus des Nomens an, da das Nomen
selbst oft keine Information ber seinen Kasus gibt. Daher bernimmt auch der unbestimmte Artikel diese
Funktion.
Nominativ ein eine ein ---
Akkusativ einen eine ein ---
Dativ einem einer einem ---
Genitiv eines einer eines ---
(maskulin) Ein Freund eines Freundes von mir hat einem Hund einen Futritt gegeben.
(feminin) Eine Freundin einer Freundin von mir hat einer Katze eine lebendige Maus gegeben.
(neutral) Ein Kind aus der Schule hat einem anderen Kind ein Bilderbuch gestohlen.

1
3) Die Negation des unbestimmten Artikels (Negativartikel)
Der unbestimmte Artikel kann verneint werden. Dazu benutzt man einen Negativartikel. Der Negativartikel
lautet kein-. Der Negativartikel wird wie der unbestimmte Artikel dekliniert.
Ausnahme: Der Plural hat einen Negativartikel!!!
Nominativ kein keine kein keine
Akkusativ keinen keine kein keine
Dativ keinem keiner keinem keinen
Genitiv keines keiner keines keiner
Ist das ein Auto? - Nein, das ist kein Auto, sondern ein Fahrrad.
Ist das ein Tisch? - Nein, das ist kein Tisch, sondern eine Lampe.
Sind das _ Tische? - Nein, das sind keine Tische, sondern _ Lampen. ( Plural !!! )
Siehe auch:
Possessivartikel
Indefinitartikel

2
Possessivartikel
1) Was man ber Possessivartikel wissen sollte.

Das Possessivpronomen kann allein oder in Funktion eines Artikels auftreten. Tritt es in Funktion eines Artikels
auf, spricht man von einem Possessivartikel. Possessivartikel gehren wie die unbestimmten und bestimmten
Artikel zu den Begleitern eines Nomens und knnen nicht alleine stehen, sondern nur in Verbindung mit einem
Nomen. Possessivartikel geben eine Zugehrigkeit oder einen Besitz an.
Frage mgliche Antworten
Das ist mein Buch. Das Buch ist von mir.

Das Buch gehrt mir ( nicht ).
Genitiv Wessen Buch ist das?
Das ist nicht mein Buch. Das Buch ist von Peter.
Das ist Peters Buch. Das ist sein Buch.

Dativ Von wem ist das Buch?

Dativ Wem gehrt das Buch?
Ja, das ist mein Buch. Ja, das Buch ist von mir.
Ja, das Buch gehrt mir ( nicht ).
Possessiv Ist das dein Buch?
Nein, das ist nicht mein Buch. Das Buch ist von Peter.
2) Formen der Possessivartikel

Die Form des Possessivartikels richtet sich nach der Person, auf die es sich bezieht.
Personalpronomen Possessivartikel
Beispiel
Nominativ Nominativ
1. Pers. Sing. ich mein Bruder Mein Bruder und ich lernen Deutsch.
2. Pers. Sing. du dein Bruder Wie heit dein Bruder eigentlich?
3. Pers. Sing. er sein Bruder Sein Bruder studiert in Aachen Informatik.
3. Pers. Sing. sie ihr Bruder Hat ihr Bruder eigentlich einen Autofhrerschein?
3. Pers. Sing. es sein Bruder Hat sein Brderchen schon Zhnchen?
1. Pers. Plural wir unser Bruder Unser groer Bruder ist schon verheiratet.
2. Pers. Plural ihr euer Bruder Hat euer Bruder sein Examen bestanden?
3. Pers. Plural sie ihr Bruder Arbeitet ihr Bruder wirklich in Japan?
3. Pers. Plural Sie Ihr Bruder Wo arbeitet Ihr Bruder eigentlich?

1
Die Person, auf die sich das Possessiv bezieht, kann in der 3. Person Singular ein Personalpronomen, ein Name
oder ein Nomen bzw. eine Sache sein.
3. Person maskulin
- er = Sein Bruder ist nicht hier.
- Theodor = Sein Vater wohnt in Mnchen.
- der Hund = Wo ist sein Herrchen?
3. Person feminin
- sie = Weit du, wo ihr Bruder studiert?
- Susanne = Ihr Vater liegt schon seit drei Wochen im Krankenhaus.
- die Sonne = Fr unsere Augen ist ihr Licht zu stark.
3. Person Singular neutral
- es = Weit du, wo sein Vater ist?
- das Kind = Sein Vater ist sehr streng.
- das Radio = Das Radio gefllt mir nicht. Sein Klang ist zu dumpf.
3) Deklination der Possessivartikel
Die Deklination ist fr alle Possessivartikel gleich (meinem, deinem, seinem, ihrem, unserem,...).
Possessivartikel werden wie die Negativartikel dekliniert (keiner / seiner, keine / meine, ...).
Nominativ mein meine mein meine
Akkusativ meinen meine mein meine
Dativ meinem meiner meinem meinen
Genitiv meines meiner meines meiner
Alle Possessivartikel haben die gleiche Deklination wie der Negativartikel "kein-".
Possessivartikel sind Nomenbegleiter!
Die Deklination richtet sich nach dem Nomen, das hinter dem Possessivartikel steht.
Die Bezugsperson zeigt das Possessiv an, nicht den Kasus, Genus und Numerus!
"Hallo Ute. Das ist Peter. Seine Schwester ist meine beste Freundin."
o Peter = Bezugswort = maskulin = Possessiv = sein
o Schwester = Nomen der Deklination = feminin = Nominativ = Endung -e
o Sprecher = Bezugswort = 1. Person Singular ich = Possessiv = mein
o Freundin = Nomen der Deklination = feminin = Nominativ = Endung -e
Petra hat ein neues Fahrrad. Ihr altes Fahrrad hat sie ihrer Schwester geschenkt.
o Petra = Bezugswort = feminin = Possessiv = ihr
o Fahrrad = Nomen der Deklination = neutral = Akkusativ = keine Endung
(Satzanfang: groer Buchstabe!)
o Schwester = Nomen der Deklination = feminin = Dativ = Endung -er
Meine Eltern haben meinem Bruder zu seinem Geburtstag ihr altes Auto geschenkt.
o Sprecher = Bezugswort = 1. Person Singular ich = Possessiv = mein
o Eltern = Nomen der Deklination = Plural = Nominativ = Endung -e
(Satzanfang: groer Buchstabe!)
o Bruder = Nomen der Deklination = maskulin = Dativ = Endung em
o Bruder = Bezugswort = maskulin = Possessiv = sein
o Geburtstag = Nomen der Deklination = maskulin = Dativ = Endung -em
o Eltern = Bezugswort = Plural = Possessiv = ihr
o Auto = Nomen der Deklination = neutral = Akkusativ = keine Endung

2
Demonstrativartikel
1) Was man ber Demonstrativartikel wissen sollte.
Demonstrativpronomen ordnen einer Person oder einer Sache im Kontext eine strkere Betonung zu und heben
eine gewisse Wichtigkeit der Person oder der Sache hervor. Demonstrativpronomen werden sprachlich strker als
der bestimmte Artikel betont. Das Demonstrativpronomen kann allein oder in Funktion eines Artikels auftreten.
Tritt es in Funktion eines Artikels auf, spricht man von einem Demonstrativartikel. Demonstrativartikel gehren
wie die bestimmten Artikel zu den Begleitern eines Nomens und knnen nicht alleine stehen, sondern nur in
Verbindung mit einem Nomen. Demonstrativartikel stehen dem bestimmten Artikel sehr nahe.
Demonstrativartikel haben die gleichen Endungen wie die bestimmten Artikel und werden auch gleich dekliniert.
Nominativ dieser Mann diese Frau dieses Kind diese Leute
Akkusativ diesen Mann diese Frau dieses Kind diese Leute
Dativ diesem Mann dieser Frau diesem Kind diesen Leuten
Genitiv dieses Mannes dieser Frau dieses Kindes dieser Leute
ebenso: jene-
2) Die Demonstrativartikel "dies-" und "jene-"
Alle Demonstrativpronomen knnen allein oder in Funktion eines Artikels auftreten. Treten sie in Funktion eines
Artikels auf, spricht man von Demonstrativartikeln.
"Dies-" wird benutzt, wenn eine Person oder Sache vom Sprecher aus gesehen rumlich oder zeitlich nher ist.
"Jene-" wird benutzt, wenn eine Person oder Sache vom Sprecher aus gesehen rumlich oder zeitlich weiter
entfernt ist.
Nimm dieses Buch. Jenes Buch ist ziemlich langweilig.

Jener Mann da hinten hat das Handy gestohlen, nicht dieser Mann hier vorne.
Diesen Sonntag werden wir gewinnen.
Kannst du dich noch an unsere 6:0 Niederlage gegen Borussia Dortmund erinnern? -
Na klar doch. An jenem Spieltag hat es frchterlich geregnet und ich war pitschenass.

1
3) Die Demonstrativartikel "derjenige" und "derselbe"
Alle Demonstrativpronomen knnen allein oder in Funktion eines Artikels auftreten. Treten sie in Funktion eines
Artikels auf, spricht man von Demonstrativartikeln.
Die Demonstrativartikel "derjenige" und "derselbe" bestehen aus zwei Wortteilen. Der erste Wortteil entspricht
dem bestimmten Artikel und wird wie dieser dekliniert. Der zweite Wortteil entspricht der Endung der
Adjektivdeklination des bestimmten Artikels.
Die Demonstrativartikel "derjenige, diejenige, etc." werden benutzt, wenn in einem anschlieenden Relativsatz
weitere Informationen folgen.
Das ist derjenige Mann, der gestern nach Ihnen gefragt hat.
Diejenigen Schler, die durchgefallen sind, erhalten Nachhilfestunden.
Die Demonstrativartikel "derselbe, dieselbe, etc." bezeichnen die Person oder die Sache, die mit einer vorher
genannten Person oder Sache identisch ist.
Warum musst du immer dasselbe Hemd anziehen?

Unser Sohn macht bei den Hausaufgaben schon wieder dasselbe Theater wie gestern.
Nominativ derselbe Mann dieselbe Frau dasselbe Kind dieselben Leute
Akkusativ denselben Mann dieselbe Frau dasselbe Kind dieselben Leute
Dativ demselben Mann derselben Frau demselben Kind denselben Leuten
Genitiv desselben Mannes derselben Frau desselben Kindes derselben Leute
ebenso: derjenige, diejenige, dasjenige, etc.

2
Indefinitartikel
1) Was man ber Indefinitartikel wissen sollte.
Indefinitpronomen knnen allein oder in Funktion eines Artikels auftreten. Treten sie in Funktion eines Artikels
auf, spricht man von einem Indefinitartikel. Indefinitartikel gehren wie die bestimmten Artikel zu den
Begleitern eines Nomens und knnen nicht alleine stehen, sondern nur in Verbindung mit einem Nomen. Die
meisten Indefinitartikel stehen dem bestimmten Artikel sehr nahe und werden wie die bestimmten Artikel
dekliniert. Ausnahmen: irgendein-, kein- und was fr ein-. (Deklination wie unbestimmter Artikel)
2) Indefinitartikel mit den Endungen des bestimmten Artikels
Mit "Jeder" werden alle Elemente einer Gruppe angesprochen, in der es keine Ausnahmen gibt. Jeder wechselt im
Plural zu "alle".
Nominativ jeder Mann jede Frau jedes Kind alle Leute
Akkusativ jeden Mann jede Frau jedes Kind alle Leute
Dativ jedem Mann jeder Frau jedem Kind allen Leuten
Genitiv jedes Mannes jeder Frau jedes Kindes aller Leute
Mein 6-jhriger Sohn sagt mir immer;" Das wei doch jedes Kind."
Jeder Mensch muss Regeln lernen.
Alle Lebewesen mssen irgendwann einmal sterben.
"Manch-" bezeichnet eine Gruppe von unbestimmten Personen oder Sachen, deren Prozentzahl irgendwo
zwischen 10% - 45% anzusiedeln ist.
Nominativ mancher Mann manche Frau manches Kind manche Leute
Akkusativ manchen Mann manche Frau manches Kind manche Leute
Dativ manchem Mann mancher Frau manchem Kind manchen Leuten
Genitiv manches Mannes mancher Frau manches Kindes mancher Leute
Manchen Leuten kann man es einfach nicht recht machen.
Manche Menschen lernen es nicht.
Bei meinem Nachbarn gingen schon manche Frauen ein und aus.
Weitere Indefinitartikel:
"einige-": Bedeutung wie "manch-".
"mehrere-": Bedeutung in etwa wie "manch". Existiert nur im Plural.
"all-": Bezeichnet eine Gesamtheit. Bedeutung in etwa wie "jeder".

1
Interrogativartikel
1) Was man ber Interrogativartikel wissen sollte.
Interrogativartikel gehren wie die bestimmten Artikel zu den Begleitern eines Nomens und knnen nicht
alleine stehen, sondern nur in Verbindung mit einem Nomen. Interrogativartikel stehen dem bestimmten Artikel
sehr nahe und werden wie die bestimmten Artikel dekliniert.
2) Interrogativartikel "welch-"
"Welch-" fragt nach dem bestimmten Artikel und trifft eine Auswahl bekannter Personen, Sachen oder
Dingen.
Welches Auto gehrt dir? Der Porsche oder der BMW?

- Der Porsche natrlich.
Welche Frau gefllt dir besser? Die Blonde oder die mit den langen Beinen?
- Die mit den langen Beinen. Das ist nmlich meine Frau.
- Oh.
An welcher Uni studierst du?

- Ich studiere an der RWTH Aachen.
Welchen Lehrer kannst du nicht leiden?
- Unseren Sportlehrer. Der ist wirklich sehr gemein.
Nominativ welcher Mann welche Frau welches Kind welche Leute
Akkusativ welchen Mann welche Frau welches Kind welche Leute
Dativ welchem Mann welcher Frau welchem Kind welchen Leuten
Genitiv welches Mannes welcher Frau welches Kindes welcher Leute
Hufig fragt welch- nach einer Ergnzung, die von einer Prposition eingeleitet wird. Die entsprechende
Prposition taucht auch in der Frage auf.
sich interessieren fr
Fr welches Auto interessieren Sie sich? - Fr den BMW.
tanzen mit
Mit welcher Frau hast du gestern getanzt? Mit der Brnetten? - Nein, mit der Blonden.
Situativ-Ergnzung
In welchem Schrank liegen die Geschenke? - Im Wohnzimmerschrank.

1
3) Interrogativartikel "was fr ein-"
"Was fr ein-" fragt nach dem unbestimmten Artikel. Die Frage ist offen und fragt nach einem Adjektiv, das
Auskunft ber Beschaffenheit, Qualitt oder Art gibt.
Nominativ was fr ein was fr eine was fr ein was fr
Akkusativ was fr einen was fr eine was fr ein was fr
Dativ was fr einem was fr einer was fr einem was fr
Genitiv was fr eines was fr einer was fr eines -
Was fr einen Wein mchten Sie trinken? - Einen trockenen Weiwein.

Was fr eine Jacke suchen Sie? - Eine leichte Windjacke.
Mit was fr einem Flugzeug seid ihr geflogen? - Mit einem Airbus A380.
4) Vergleichsbeispiele
Welches Brot mchten Sie? - Geben Sie mir bitte das Dreikornbrot.
o Dem Kufer ist das Brot bekannt. Es wurde ihm wahrscheinlich vorher zusammen mit einem
anderen Brot zur Auswahl angeboten.
Was fr ein Brot mchten Sie? - Haben Sie ein Mehrkornbrot?
o Die Brotauswahl ist sehr gro. Daher wird der Kufer nach seinen Brotwnschen gefragt.
Welches Auto fhrt deine Frau? - Den kleinen Fiat da hinten.

Was fr ein Auto fhrt deine Frau? - Einen kleinen Fiat.
Mit welchem Auto fahrt ihr nach Kln? - Mit meinem Mercedes. Der ist bequemer.
Mit was fr einem Auto fahrt ihr nach Kln? - Mit einem neuen Mercedes E 500.

2
Adjektive
1) Was man ber Adjektive wissen sollte.
Adjektive, auch Eigenschaftswrter oder Wie-Wrter genannt, beschreiben Eigenschaften von Nomen. Sie
charakterisieren Personen, Lebewesen, Begriffe, Dinge, Vorgnge oder Ttigkeiten. Adjektive geben eine Antwort
auf die Frage: " Wie ist eine Person oder Sache."
Ute: "Kennst du schon den neuen Freund von Martina? Wie ist er?"
Heike: "Er ist einfach spitze. Martinas neuer Freund ist gro, hat dunkle Haare, blaue Augen und
fhrt einen neuen roten Porsche Cabrio. Er ist jung, gut aussehend, sehr hflich, nett und nebenbei
noch stinkreich."
Ute: "Warum hat die immer so viel Glck? Mein Freund ist stinknormal. Er ist faul, arm, unhflich,
geizig, plump, stur und fhrt einen alten rostigen Fiat Uno."
Alle rot markierten Wrter sind Adjektive. Adjektive knnen unterschiedlich verwendet werden:
Adjektive knnen hinter dem Nomen stehen
Adjektive knnen vor dem Nomen stehen
Adjektive knnen gesteigert werden
Adjektive knnen vergleichen
2) Adjektive hinter dem Nomen
Stehen Adjektive hinter dem Nomen, werden sie nicht dekliniert bzw. nicht verndert.
Man unterscheidet:
Prdikative Verwendung des Adjektivs
Bei der prdikativen Verwendung des Adjektivs steht das Adjektiv hinter dem Nomen. In diesem Fall
wird es nicht dekliniert. Es bleibt unverndert, weil das Adjektiv Teil des Prdikats ist. Dies ist immer
der Fall, wenn das Adjektiv mit den Verben bleiben, sein oder werden benutzt wird.
o Er ist gro. Sie ist hbsch. Das Haus ist alt. Der Mann ist krank. ...
o Er bleibt gro. Sie bleibt hbsch. Das Haus bleibt alt. Der Mann bleibt krank. ...
o Er wird gro. Sie wird hbsch. Das Haus wird alt. Der Mann wird krank. ...
Adverbiale Verwendung des Adjektivs
Auch bei der adverbialen Verwendung des Adjektivs steht das Adjektiv hinter dem Nomen. Auch in
diesem Fall wird es nicht dekliniert. Es bleibt unverndert. Die adverbiale Verwendung des Adjektivs
bestimmt ein Verb nher.
o Das Kind singt. /// Wie singt es? /// Es singt schn.
o Der Koch spricht. /// Wie spricht der Koch? /// Er spricht leise.
o Der Junge luft. /// Wie luft der Junge? /// Er luft schnell.

1
3) Adjektive vor dem Nomen
Stehen Adjektive vor dem Nomen, spricht man von einer attributiven Verwendung des Adjektivs In diesem
Fall wird das Adjektiv dekliniert bzw. verndert:
Adjektivdeklination mit dem bestimmten Artikel: der neue Freund, ...
Adjektivdeklination mit dem unbestimmten Artikel: ein neuer Freund, ...
Adjektivdeklination mit dem Nullartikel: blaue Augen, dunkle Haare, ...
4) Steigerung und Vergleiche
Adjektive knnen gesteigert werden.
Michael ist stark.

Peter ist strker.
Guido ist am strksten.
Adjektive knnen vergleichen.
Michael ist so stark wie Andreas.

Peter ist nicht so stark wie Michael.
Guido ist strker als Torsten.

2
Adjektivdeklination mit dem bestimmten Artikel
1) Was man ber die Adjektivdeklination wissen sollte.
Steht das Adjektiv vor dem Nomen, ist das Adjektiv Teil einer Nomengruppe und muss dekliniert werden. Das
Adjektiv hat dann eine attributive Funktion. Adjektive als Nomenattribute charakterisieren oder definieren
ein Nomen.
Eine Nomengruppe besteht demnach aus:
Artikel + Adjektiv + Nomen
Wie das Adjektiv dekliniert wird, ist von 4 Faktoren abhngig:
Form des Artikels (bestimmt, unbestimmt, Nullartikel)

o Der junge Mann kauft eine rote Rose.
o Seine Freundin liebt rote Rosen.
Numerus (Singular /Plural)

o Das kleine Kind spielt mit seinem Ball.
o Die kleinen Kinder spielen mit ihren Bllen.
Genus (maskulin, feminin, neutral)

o Der fleiige Junge macht seine Hausaufgaben.
o Das liebe Mdchen spielt mit ihrer Puppe.
o Die junge Frau mchte heute Abend in die Disko gehen.
Kasus (Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv)

o Der ehrgeizige Fuballspieler trainiert tglich mehrere Stunden.
o Der Trainer beobachtet den ehrgeizigen Fuballspieler.

o Ein Manager bietet dem ehrgeizigen Fuballspieler einen Profivertrag an.
o Die Freundin des ehrgeizigen Fuballspielers freut sich mit ihm.
2) Adjektivdeklination mit dem bestimmten Artikel
Wenn das Adjektiv nach dem bestimmten Artikel dekliniert wird, spricht man von einer schwachen
Deklination. Bei der schwachen Deklination sind nur zwei Endungen mglich: - e und - en.
Nominativ der gute Mann die gute Frau das gute Kind die guten Leute
Akkusativ den guten Mann die gute Frau das gute Kind die guten Leute
Dativ dem guten Mann der guten Frau dem guten Kind den guten Leuten
Genitiv des guten Mannes der guten Frau des guten Kindes der guten Leute

1
Darber hinaus werden Adjektive im Singular nach folgenden Begleitern schwach dekliniert:
dieser
o Mit diesen schmutzigen Schuhen gehst du nicht in die Schule.
jeder
o Diese einfachen Aufgaben kann doch jedes beliebige Schulkind lsen.
jener
o Jenes weie Hemd passt besser zu den schwarzen Schuhen.
mancher
o Mancher verliebte Mann hat schon Kopf und Verstand verloren.
welcher
o Welcher blde Idiot hat Salz in meine Bierflasche getan?
ebenso nur im Plural: alle, diese, jene, manche, solche, welche?, keine, Possessivartikel
o Alle fleiigen Schler haben die Prfung bestanden.
o Diese jungen Mnner mssen sehr viel arbeiten.
o Meine jngeren Geschwister sind schon verheiratet.
3) Besonderheiten
Einige wenige Adjektive sind in ihrer Deklination unregelmig. Dazu gehren:
hoch: der hohe Baum, die hohen Bume, das hohe Haus, die hohen Huser, ...
dunkel: das dunkle Zimmer, die dunklen Zimmer, der dunkle Raum, ...
teuer: das teure Auto, die teuren Autos, der teure Mantel, die teuren Mntel, ...
sauer: der saure Wein, die sauren Weine, die saure Gurke, die sauren Gurken, ...
sensibel: der sensible Junge, die sensiblen Leute, ...

2
Adjektivdeklination mit dem unbestimmten Artikel
1) Was man ber die Adjektivdeklination wissen sollte.
Steht das Adjektiv vor dem Nomen, ist das Adjektiv Teil einer Nomengruppe und muss dekliniert werden. Das
Adjektiv hat dann eine attributive Funktion. Adjektive als Nomenattribute charakterisieren oder definieren
ein Nomen.
Eine Nomengruppe besteht demnach aus:
Artikel + Adjektiv + Nomen
Wie das Adjektiv dekliniert wird, ist von 4 Faktoren abhngig:
Form des Artikels (bestimmt, unbestimmt, Nullartikel)

o Der junge Mann kauft eine rote Rose.
o Seine Freundin liebt rote Rosen.

Numerus (Singular /Plural)
o Das kleine Kind spielt mit seinem Ball.
o Die kleinen Kinder spielen mit ihren Bllen.
Genus (maskulin, feminin, neutral)
o Ein fleiiger Junge macht seine Hausaufgaben.
o Ein liebes Mdchen spielt mit seiner Puppe.
o Eine junge Frau mchte heute Abend in die Disko gehen.

Kasus (Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv)
o Ein ehrgeiziger Fuballspieler trainiert tglich mehrere Stunden.
o Der Trainer beobachtet einen ehrgeizigen Fuballspieler.
o Ein Manager bietet einem ehrgeizigen Fuballspieler einen Profivertrag an.
o Die Freundin eines ehrgeizigen Fuballspielers freut sich mit ihm.
2) Adjektivdeklination mit dem unbestimmten Artikel im Singular
Die Adjektivdeklination mit dem unbestimmten Artikel ist schon etwas schwieriger. Singular und Plural
werden hier getrennt betrachtet.
Die Adjektivdeklination mit dem unbestimmten Artikel im Singular sieht wie folgt aus:
Kasus Maskulinum Femininum Neutrum
Nominativ ein guter Mann eine gute Frau ein gutes Kind
Akkusativ einen guten Mann eine gute Frau ein gutes Kind
Dativ einem guten Mann einer guten Frau einem guten Kind
Genitiv eines guten Mannes einer guten Frau eines guten Kindes

1
Im Nominativ erhlt die Adjektivendung die Endung des bestimmten Artikels:

- der - guter // die - gute // das - gutes
Die feminine und neutrale Adjektivendung bleibt im Akkusativ bestehen.
Die maskuline Adjektivendung ndert sich im Akkusativ auf en.
Im Dativ sowie im Genitiv ist die Adjektivendung immer -en.
Darber hinaus werden Adjektive im Singular nach folgenden Begleitern ebenso dekliniert:
alle Possessivartikel
o Hast du mein schwarzes Hemd gesehen?

o Warum gibst du deinem groen Bruder dein neues Motorrad nicht?
o Ihr neuer Freund hat ihrem lteren Bruder 100 Euro gestohlen.
Negationsartikel kein-
o In der Disko habe ich gestern keinen interessanten Mann gesehen.
3) Adjektivdeklination mit dem unbestimmten Artikel im Plural
Im Plural wird der unbestimmte Artikel nicht verwendet, er fllt weg. Die Adjektivdeklination entspricht
dann der Nullartikeldeklination im Plural. Allerdings gibt es einen Negativartikel im Plural und dann
ndert sich die Adjektivdeklination.
Die Adjektivdeklination im Plural sieht wie folgt aus:
Kasus Plural mit Nullartikel Plural mit Negativartikel
Nominativ schlechte Leute keine schlechten Leute
Akkusativ schlechte Leute keine schlechten Leute
Dativ schlechten Leuten keinen schlechten Leuten
Genitiv guter Leute keiner guten Leute
Fllt der unbestimmte Artikel im Plural weg (Nullartikel), wird das Adjektiv nach der
Nullartikeldeklination dekliniert.
Wird der Negativartikel oder ein Possessivartikel (mein, dein, sein, ihr, ...) benutzt, wird nach
der Adjektivdeklination des bestimmten Artikels im Plural dekliniert (Adjektivendung immer
-en).
4) Besonderheiten
Die wenigen Adjektive, die unregelmig dekliniert werden, gelten entsprechend.
hoch: ein hoher Baum, hohe Bume, ein hohes Haus, hohe Huser, ...
dunkel: ein dunkles Zimmer, dunkle Zimmer, ein dunkler Raum, ...
teuer: ein teures Auto, teure Autos, ein teurer Mantel, teure Mntel, ...
sauer: ein saurer Wein, saure Weine, eine saure Gurke, saure Gurken, ...
sensibel: ein sensibler Junge, sensible Leute, ...

2
Adjektivdeklination mit dem Nullartikel
1) Was man ber die Adjektivdeklination mit dem Nullartikel wissen sollte.
Wenn das Adjektiv nach dem Nullartikel dekliniert wird, spricht man von einer starken Deklination. Das
Artikelwort hat die Aufgabe, den Kasus anzuzeigen. Bei der Verwendung eines Nullartikels fehlt das Artikelwort
und somit ein Kasussignal. Dieses Kasussignal bernimmt die Adjektivdeklination. Die Endung des
Adjektivs zeigt Kasus und Genus an.
Nominativ guter Mann gute Frau gutes Kind gute Leute
Akkusativ guten Mann gute Frau gutes Kind gute Leute
Dativ gutem Mann guter Frau gutem Kind guten Leuten
Genitiv guten Mannes guter Frau guten Kindes guter Leute
Die Adjektivendung erhlt bei der Nullartikeldeklination die Endung des bestimmten Artikels:
der - guter // den - guten // dem - gutem // die - gute // ...
Ausnahmen bilden der maskuline und der neutrale Genitiv. Die Adjektivendung lautet dann -en. In
diesen beiden genannten Fllen zeigt das Nomen das Kasussignal.
Im Singular findet der Nullartikel selten Verwendung, im Plural dagegen hufiger. Siehe auch:
Nullartikelgebrauch
Darber hinaus werden Adjektive mit Nullartikeldeklination nach folgenden Begleitern stark dekliniert:
nach etwas und mehr

o Eure Kinder sollten mehr frisches Obst essen.
o Mit etwas gutem Willen lassen sich sicherlich all deine Probleme lsen.
nach den endungslosen Indefinite manch, solch, viel, welch, wenig
o Der Ozean verbirgt manch kostbare Perle.

o Solch dummes Zeug habe ich schon lange nicht mehr gehrt.
o Hinter der Grenze zu Polen kann man viel billigere Schuhe kaufen als bei uns.
o Welch groe Nase hat dieser Mann.

o Auf der Versammlung wurden nur wenig neue Fakten genannt.
nach endungslosen Zahladjektiven zwei, drei, zehn, hundert, ...
o Drei groe und starke Mnner haben der alten Frau beim Umzug geholfen.
o Das Leben bietet tausend schne und spannende Dinge.

1
Steigerung der Adjektive
1) Was man ber die Steigerung der Adjektive wissen sollte.
Adjektive knnen gesteigert werden. Die Grundform eines Adjektivs nennt man Positiv, die nchst hhere Stufe
Komparativ und die hchste Steigerungsstufe Superlativ.
Der Komparativ vergleicht zwei Personen oder Sachen und zeigt einen Unterschied an:
Peter ist gro (1,88 m), aber Hubert ist noch grer (1,92 m).
Gestern war das Wetter schn (leicht bewlkt, 24 Grad) und heute wird es noch schner (sonnig, 27 Grad).
Der Superlativ vergleicht mindestens drei oder mehr oder eine Gesamtheit von Personen oder Sachen und
bezeichnet davon die einmalig hchste Stufe.
Ute ist klein (1,62 m). Petra ist kleiner (1,60 m) und Martina ist die kleinste (1,58 m).
Ein VW Golf ist teuer (20.000 Euro). Ein Audi A4 ist teurer (30.000 Euro) und ein Porsche Carrera GT ist
am teuersten (450.000 Euro).
Die Steigerungsformen eines Adjektivs knnen vor dem Nomen stehen, dann spricht man von einem attributiven
Gebrauch des Adjektivs:
Der Fabrikarbeiter will sich ein teures Auto kaufen.
Sein Vorgesetzter hat sich ein teureres Auto gekauft.

Der Direktor kann sich das teuerste Auto leisten.
Die Steigerungsformen knnen sich auf ein Verb im Satz beziehen, dann spricht man von einer adverbialen
Verwendung des Adjektivs:
Europerinnen sind sehr hbsch.

Afrikanerinnen sind noch hbscher.
Sdamerikanerinnen sind am hbschesten.
2) Die Bildung der Steigerungsformen
Beim Komparativ erhlt die Adjektivendung ein -er. Den Superlativ bildet man mit am ...-(e)sten oder mit
dem bestimmten Artikel + -(e)ste.
Superlativ
Positiv Komparativ
am ... sten der, die, das ... ste
faul fauler am faulsten der, die, das faulste
langsam langsamer am langsamsten der, die, das langsamste
lieb lieber am liebsten der, die, das liebste
schnell schneller am schnellsten der, die, das schnellste

1
Susanne ist sehr neugierig.

Ihre Freundin Bettina ist noch neugieriger.
Aber meine Schwiegermutter ist am neugierigsten.
Meine Schwiegermutter ist (von allen) die neugierigste.
Mein kleiner Bruder ist (von allen) der neugierigste.
Das kleine Mdchen ist (von allen) das neugierigste.
Wenn der Superlativ mit dem bestimmten Artikel gebildet wird, zeigt der Artikel den Genus an. Das (e) dient als
Aussprachehilfe bei Adjektiven, die mit -d, -, -sch, -t, -tz, -x oder -z enden.
Superlativ
Positiv Komparativ
am ... esten der, die, das ... este
breit breiter am breitesten der, die, das breiteste
hbsch hbscher am hbschesten der, die, das hbscheste
s ser am sesten der, die, das seste
weit weiter am weitesten der, die, das weiteste
Weitere Adjektive sind:
blind, bld, dicht, echt, fest, fett, feucht, fies, fix, glatt, hei laut, leicht, leise, mies, mild, mde, nett, rasch,
sanft, satt, schlecht, spt, spitz, stolz, weise, wild, zart.
3) Besondere Adjektive
Einige Adjektive bilden ihre Steigerungsformen mit einem Umlaut:
Positiv Komparativ Superlativ
alt lter am ltesten
arm rmer am rmsten
gro grer am grten
jung jnger am jngsten
kalt klter am kltesten
klug klger am klgsten
kurz krzer am krzesten
lang lnger am lngsten
Weitere Adjektive sind:
dumm, gesund, grob, hart, krank, rot, scharf, stark, schwach, warm.

2
Einige wenige Adjektive sind unregelmig. Dazu gehren:
Positiv Komparativ Superlativ
dunkel dunkler am dunkelsten
edel edler am edelsten
gern lieber am liebsten
gut besser am besten
hoch hher am hchsten
nah nher am nchsten
teuer teurer am teuersten
viel / sehr mehr am meisten
4) Der attributive Gebrauch des Adjektivs
Die Steigerungsformen eines Adjektivs knnen auch als Attribut Verwendung finden. Das Adjektiv als Attribut
steht dann vor dem Nomen und muss entsprechend dekliniert werden.
In Chile gibt es guten Wein.

Die Spanier sagen, dass es in Spanien einen besseren Wein gibt.
Mein Vater sagt aber, dass man den besten Wein an der Mosel kaufen kann.
Elfriede ist eine fleiige Schlerin.

Mathilde ist eine fleiigere Schlerin.
Beate ist die fleiigste Schlerin.
Beim Komparativ gilt:
Adjektiv + er + Adjektivdeklination
Beim Superlativ gilt:
Adjektiv + -(e)st + Adjektivdeklination

3
5) Vergleiche
Durch die Steigerungsmglichkeit der Adjektive kann man Personen und Sachen vergleichen. Ein Vergleich lsst
zwei Mglichkeiten zu:
Gleichheit
Eine Gleichheit drckt man durch "so + Adjektiv + wie" aus. Alternativen zu "so ... wie" sind:
gleich ... wie, ebenso ... wie, genau so ... wie, doppelt so ... wie
Die beiden Personen / Sachen die verglichen werden, haben jeweils den gleichen Kasus:
o Ludwig ist genau so stur wie sein Vater.
o Die Tochter ist ebenso hbsch wie ihre Mutter.

o Dein Bruder ist dreimal so fleiig wie du.
o Dein Vater liebt dich ebenso sehr wie deinen Bruder.
Ungleichheit
Eine Ungleichheit drckt man entweder durch den "Komparativ + als", oder durch "nicht / kein- + so
+ Adjektiv + wie" aus. Die beiden Personen / Sachen die verglichen werden, haben jeweils den
gleichen Kasus:
o Dein 13-jhriger Sohn ist schon viel grer als meine 16-jhrige Tochter.
o Du hast zwar mehr Geld als ich, aber dafr habe ich viel mehr Freunde als du.
o Er gewinnt zwar fter als ich, aber dennoch bin ich viel intelligenter als er.
o Mein neuer Freund ist nicht so gemein wie mein alter Freund.
o In Deutschland gibt es nicht so schne Strnde wie in Sdamerika.
6) Einschrnkung des Superlativs
Wer von uns kennt nicht schne Pltze und Orte auf dieser Erde? Ein jeder kennt solch schne Pltze. Welcher Ort
ist denn nun der schnste auf Erden? Den Superlativ zu bilden, fllt hier schwer, weil es eben doch sehr viele
schne Pltze auf Erden gibt. Soll eine Person / Sache aus dieser Gruppe herausgehoben werden, benutzt man ein
entsprechendes Indefinitpronomen + Genitivartikel im Plural:
eine, einer, eines, ... + Genitivartikel Plural
Ich war schon mal an einem der schnsten Orte dieser Welt.
Torsten ist einer der fleiigsten Schler in dieser Klasse.
Unsere Lehrerin ist eine der hbschesten Lehrerinnen, die ich jemals gesehen habe.

4
Partizipien als Adjektive
1) Was man ber Partizipien wissen sollte.
Partizipien werden vom Verb abgeleitet. Man unterscheidet zwei Arten von Partizipien:
(Grundform = Infinitiv: bluten, laufen, singen, ...)
Partizip I: blutend, laufend, singend, ...
Partizip II: geblutet, gelaufen, gesungen, ...
Das Partizip II wird gebraucht, um das Perfekt, das Passiv und das Plusquamperfekt zu bilden. In diesen
Fllen ist das Partizip II Teil des Prdikats. Beide Partizipien, sowohl Partizip I als auch Partizip II, knnen auch
wie ein Adjektiv benutzt werden.
Verb + Partizip II (als Teil des Prdikats):
o Das Geschft bleibt heute wegen Krankheit geschlossen.
o Das Fenster ist geffnet.
o Das Haus ist komplett abgebrannt.
Partizip II + Nomen (Adjektivfunktion):
o Das schwer verletzte Tier ist nach drei Tagen verstorben.
o Der abgetrennte Finger konnte wieder angenht werden.
o Der verstorbene Mann hinterlie ein Millionenerbe.
Das Partizip I bildet man mit dem Infinitiv + d: schreiend, schwimmend, wartend, ...
Das Partizip II der regelmigen Verben bildet man nach den bekannten Regeln.
Das Partizip II der unregelmigen Verben bildet man nach den bekannten Regeln.
2) Das Partizip I als Adjektiv
Das Partizip I als Adjektiv drckt eine Gleichzeitigkeit oder eine nicht abgeschlossene Aktion aus.
Gleichzeitigkeit bedeutet, dass zeitgleich zwei parallele Handlungen durchgefhrt werden. Eine von beiden
Handlungen wird untergeordnet und bildet das Partizip I, die andere Handlung ist bergeordnet und bildet das
Prdikat im Satz.
Der Hund liegt vor seiner Hundehtte und knurrt.

Der Hund liegt knurrend vor seiner Hundehtte.
Der Chef ging aus dem Zimmer und lachte.
Der Chef ging lachend aus dem Zimmer.
Das Partizip I kann alleine stehen. In diesem Fall wird es nicht dekliniert.
Die Hausfrau kocht Suppe und telefoniert dabei.
Die telefonierende Hausfrau kocht Suppe.
Der Vogel sa auf einem Ast. Dabei zwitscherte er.
Der zwitschernde Vogel sa auf einem Ast.

1
Steht das Partizip I vor dem Nomen als Adjektivattribut, gelten die allgemeinen Regeln zur
Adjektivdeklination.
Artikel + Partizip I + Adjektivdeklination + Nomen
3) Das Partizip II als Adjektiv
Das Partizip II als Adjektiv drckt meist eine passivische Handlung, ein Resultat oder etwas
Abgeschlossenes aus. Die beiden Handlungen laufen nicht parallel, sondern zeitlich versetzt.
Der Dieb fand den Schmuck nicht. Der Schmuck wurde versteckt.
Der Dieb fand den versteckten Schmuck nicht.
Herr Klatsch hat sich ein Auto gekauft. Sein neues Auto ist aber gebraucht.
Herr Klatsch hat sich ein gebrauchtes Auto gekauft.
Letzte Woche wurde mir mein Fahrrad gestohlen. Gestern wurde es wiedergefunden.
Gestern wurde mein gestohlenes Fahrrad wiedergefunden.
Das Partizip II als Attribut steht zwischen dem Artikel und dem Nomen, auf das es sich bezieht (der ...
Schmuck, das ... Auto, das ... Fahrrad). Steht das Partizip II vor dem Nomen als Adjektivattribut, gelten die
allgemeinen Regeln zur Adjektivdeklination.
Artikel + Partizip II + Adjektivdeklination + Nomen
4) Partizipialkonstruktionen
Ein Partizip als Adjektivattribut lsst sich wie gesehen aus einem selbstndigen Satz herleiten. Beziehen sich
weitere Angaben auf ein Partizip, werden diese als Partizipbegleiter in die Umformung mitgenommen. In
diesem Fall spricht man von einer Partizipialkonstruktion. Die Angaben der Partizipialkonstruktion stehen dann
zwischen Artikel und dem Partizip:
Beispiele zur Partizip I - Umformung (Gleichzeitigkeit - Aktivsatz):
Der Mann ging aus dem Zimmer. Dabei lachte er laut.
Der laut lachende Mann ging aus dem Zimmer.

Das Kind frchtet sich stets im Dunkeln. Es geht nachts immer ins Elternbett.
Das sich stets im Dunkeln frchtende Kind geht nachts immer ins Elternbett.
Die Vgel, die frhlich vor sich hinzwitschern, sitzen auf den Bumen.
Die frhlich vor sich hinzwitschernden Vgel sitzen auf den Bumen.

2
Beispiele zur Partizip II - Umformung (Vorzeitigkeit - Passivsatz):
Der Dieb fand den Schmuck nicht. Der Schmuck war in einem Tresor versteckt.
Der Dieb fand den in einem Tresor versteckten Schmuck nicht.
Das Kind gibt nur freche Antworten. Es ist sehr schlecht erzogen.
Das sehr schlecht erzogene Kind gibt nur freche Antworten.
Die Frau, die vor ein paar Stunden am Herzen operiert wurde, schlft noch ruhig.
Die vor ein paar Stunden am Herzen operierte Frau schlft noch ruhig.
Partizipialkonstruktionen lassen sich auch in Relativstze umformen:
Der Mann, der laut lachte, ging aus dem Zimmer.

Das Kind, das sich stets frchtet, geht nachts immer ins Elternbett.
Die Vgel, die frhlich vor sich hinzwitschern, sitzen auf den Bumen.
Der Dieb fand den Schmuck nicht, der in einem Tresor versteckt war.
Das Kind, das sehr schlecht erzogen ist, gibt nur freche Antworten.
Die Frau, die vor ein paar Stunden am Herzen operiert wurde, schlft noch ruhig.
Partizipialkonstruktionen gehren zum gehobenen Sprachgebrauch. Meist finden sie in juristischen oder
wissenschaftlichen Texten Verwendung. In der Alltagssprache spielen die Partizipialkonstruktionen keine Rolle.

3
Zahlwrter
1) Was man ber Zahlwrter wissen sollte.
Zahlwrter knnen auf bestimmte W-Fragen eine Antwort geben.
Mengenangaben // Wie viel? Wie viele?

o Wie viele Geschwister haben Sie? -
Ich habe sieben Geschwister, davon sechs Schwestern, aber nur einen Bruder.
o Wie viel kostet das? - Zusammen sind es 12 Euro und 85 Cent.
o Wie viele Flaschen Wein hat er gekauft? - 10 Kisten mit je 12 Flaschen.
Zeitangaben // Wann? Um wieviel Uhr?
o Wann ist die Party? - Am Freitag, den 12.08.
o Um wieviel Uhr beginnt sie? - Ab 20 Uhr sind die Gste willkommen.
o Wie lange dauert sie? - Nur 6 Stunden oder bis maximal 2 Uhr.
Man unterschiedet:
Kardinalzahlen
o eins, zwei, drei, zehn, (ein)hundert, dreitausend, eine Million, sechs Milliarden, ...
Ordinalzahlen
o 1., 2., 3., 4., ... / erste, zweite, dritte, vierte, fnfte, ...
Bruchzahlen
o ein halb, eineinhalb, ein Drittel, zwei Fnftel, drei Zehntel, ...
Multiplikationswrter
o einfach, zweifach, doppelt, dreifach, fnffach, zwanzigfach, tausendfach, zigfach, ...
2) Kardinalzahlen
Die Zahl " 1 " ( gesprochen: eins )
Wird die Zahl " 1 " als Zahlwort vor einem Nomen gebraucht, wird sie wie der unbestimmte Artikel
dekliniert, aber etwas strker betont:
o Haben Sie Kinder?
Ohne Nomen: Ja, eins.
Mit Nomen: Ja, einen Sohn und eine Tochter.
o Ich liebe nur eine Frau und nicht zehn (Frauen)!
Wird die Zahl " 1 " mit dem bestimmten Artikel gebraucht, wird sie wie ein Adjektiv dekliniert:
o Warum hren Sie der einen und nicht der anderen Frau zu?
o In dieser Firma wei der eine nicht, was der andere tut.
Die Zahlen " 2 " und " 3 " werden dagegen nur im Dativ und Genitiv dekliniert. Alle anderen
Kardinalzahlen werden nicht dekliniert.
o Horst ist stolzer Vater dreier Kinder.
o Egon lsst sich bereits von seiner zweiten Frau scheiden.
Folgende Zahlwrter sind Nomen:
o die Million, zwei Millionen /// die Milliarde, drei Milliarden /// die Billion, vier Billionen

1
3) Ordinalzahlen
Ordinalzahlen knnen mit Ziffern geschrieben werden: 1. / 2. / 3. / 4. .... Sie werden dann mit einem Punkt
(".") abgeschlossen. Sie knnen aber auch geschrieben werden: erste, zweite, dritte, siebte, achte, ...
Die Ordinalzahlen von 2 - 19 werden mit -t gebildet:
viert-, fnft-, sechst-, neunt-, ... + Adjektivdeklination
Die Ordinalzahlen ab 20, ... werden mit -st gebildet:
zwanzigst-, zweiunddreiigst-, siebenundachtzigst-... + Adjektivdeklination
Eine Reihe beginnt mit der/die/das erste und endet mit der/die/das letzte.
Den ersten Platz hat wie immer Rainer belegt.
Der letzte geht wie schon so oft nach Bielefeld.
Es gibt nur sehr wenige irregulre Ordinalzahlen:
1. = der erste // 3. der = dritte // der 7. = der siebte // der 8. = der achte
16. = der sechzehnte // 17. = der siebzehnte
Fr die Ordinalzahlen gelten die Regeln der Adjektivdeklination.
Die Zeitung schrieb, dass bereits jeder zehnte Internet-Nutzer ein Betrugsopfer sei.
Heute wird der hundertste Geburtstag meiner Schwiegermutter gefeiert.
Ordinalzahlen knnen als Nomen verwendet werden.
Am nchsten Spieltag der 1. Bundesliga spielt der Erste gegen den Zweiten.
Der Favorit kam nur als Vierter durch das Ziel.
Datumsangaben
Der wievielte ist heute? - Heute ist der 01.04.2007 // erste April zweitausendsieben.
Den wievielten haben wir morgen? - Morgen haben wir den 02.04. // den zweiten April.

2
4) Sonstiges
Zahlwrter knnen unter anderem in Prozentzahlen, Bruchzahlen, Maen, Gewichten etc. auftreten. Dabei
unterscheidet sich die Schriftsprache mit der gesprochenen Sprache. Einige Zahlenangaben, die oft benutzt
werden:
60 % / sechzig Prozent
o Um die Prfung zu bestehen braucht man mindestens 60 %.
10,15 % / zehn Komma eins fnf Prozent
o 10,15 % der Teilnehmer haben die Prfung leider nicht bestanden.
0,2 / null Komma zwei Promille
o Der Autofahrer hatte 0,2 Alkohol im Blut.
/ ein Viertel
o Ungefhr der Teilnehmer kamen aus asiatischen Lndern.
/ ein Halb
o Ich htte gern ein halbes Hhnchen.
/ drei Viertel
o Fast der Belegschaft in dieser Fabrik sind auslndische Frauen.
1 kg / eineinhalb = anderthalb Kilogramm
o Ich htte gern 1 kg Schweinebraten.
1 Pfd. / ein Pfund
o 1 Pfd. sind 500 Gramm oder ein halbes Kilogramm.
100 l / einhundert Liter
o Am Freitag gibt es wegen einer Jubilumsfeier 100 l Freibier.
100 km/h / einhundert Stundenkilometer
o Der gestrige Sturm "Eugenia" hatte Ben mit mehr als 100 km/h.
15 m / fnfzehn Quadratmeter
o Das zu vermietende WG-Zimmer ist 15 m gro.
20 m / zwanzig Kubikmeter
o Fr diese Bauarbeiten bentigen wir 20 m Sand.
15C / fnfzehn Grad Celsius
o Am Wochenende liegen die Hchsttemperaturen im Westen bei nur 15C.
- 13C / minus dreizehn Grad / dreizehn grad unter null
o In der kommenden Nacht herrschen frostige Temperaturen von bis zu - 13C.
Jahreszahlen 16.12.1976 / sechzehnten zwlften neunzehnhundertsechsundsiebzig
o Meine lteste Tochter ist am 16.12.1976 geboren.

3
Adjektivgruppen
1) Was man ber Adjektivgruppen wissen sollte.
Das Adjektiv kann andere Wrter zu sich nehmen und eine Adjektivgruppe bilden. Es ist wichtig, dass man diese
Beifgungen erkennt, denn die Beifgungen werden im Gegensatz zu den Adjektiven, sofern sie vor einem
Nomen stehen, nicht mitdekliniert. Eine Beifgung kann dem Adjektiv unterschiedliche Grade zuordnen.
Beifgungen knnen ein Adjektiv verstrken (positive Graduierung):

o Der gestrige Film war total spannend.
o Ronaldinho ist ein auergewhnlich guter Fuballspieler.
Beifgungen knnen ein Adjektiv abschwchen (negative Graduierung):
o Ich finde dieses gebrauchte Auto recht teuer.

o Na ja, ihr neues kurzes Kleid ist ja ganz hbsch, aber ziemlich gewagt.
Beifgungen knnen ber das Normalma hinausgehen:

o Fr ihr Alter ist Sabine viel zu dick. Sie hat doch bestimmt 25 kg bergewicht.
o Meine Mutter ist einfach zu gut fr diese Welt. Sie glaubt einfach alles.
2) Wrter, die die Aussage eines Adjektivs verstrken.
Eine kleine Zusammenstellung von hufig verwendeten Wrtern, die die Aussage eines Adjektivs verstrken:
Verstrkung Beispiele
absolut Ich bin dieses Mal mit dir absolut gleicher Meinung.
auergewhnlich Barbara ist eine auergewhnlich gut aussehende Frau.
auerordentlich Die auerordentlich zuverlssige Sekretrin ist pltzlich schwanger.
uerst Der uerst anspruchsvolle Mann sucht seit 10 Jahren eine Partnerin.
ausgesprochen Unser Urlaub in der Karibik war ausgesprochen interessant.
besonders Weit du, was einen besonders guten Whiskey auszeichnet?
extrem In diesem Restaurant gibt es einen extrem schlechten Service.
hchst Am Wochenende hatten wir eine hchst interessante Weiterbildung.
sehr Mama, ich hab dich sehr sehr lieb.
total Der Autofahrer hat sich in der Linkskurve total berschtzt und flog raus.
beraus Nchste Woche muss ich eine beraus wichtige Klausur schreiben.
ungemein Wir sind ungemein stolz auf unseren Sohn.
ungewhnlich In diesem Jahr hatten wir einen ungewhnlich milden Winter.

1
3 ) Wrter, die die Aussage eines Adjektivs abschwchen.
Eine kleine Zusammenstellung von hufig verwendeten Wrtern, die die Aussage eines Adjektivs abschwchen:
Abschwchung Beispiele
beinahe Bei einem Freund von mir endete ein guter Rat beinahe tdlich.
einigermaen Mit meinem neuen Job bin ich so einigermaen zufrieden.
etwas Der Frisr htte dir die Haare ruhig etwas krzer schneiden knnen.
ganz Der Lwe sieht doch ganz harmlos aus.
halbwegs Wenn du nur halbwegs ehrlich bist, sagst du mir jetzt die Wahrheit.
kaum Er war drei Stunden bei mir, aber er hat kaum etwas gesagt.
recht Da hast du aber bei einem recht teuren Angebot zugeschlagen.
relativ Karsten treffe ich relativ hufig in der Mensa.
vergleichsweise Mit anderen Gerten ist dieser Staubsauger vergleichsweise leise.
vllig Hannes hat sich gestern auf der Party vllig daneben benommen.
ziemlich Vor einer Prfung bin ich meistens ziemlich nervs.

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Das Adverb (Plural: Adverbien)
1) Was man ber Adverbien wissen sollte.
Adverbien, auch Umstandswrter genannt, sind unvernderlich, das heit, dass man sie nicht deklinieren
kann. Adverbien bezeichnen die Umstnde eines einzelnen Wortes oder eines ganzen Satzes nher. Ein Umstand
kann sich beziehen auf:
rtliche Umstnde. Sie geben Auskunft ber einen Ort.

o Auf dem Hgel dort hinten steht ein groes Holzkreuz.
o Der Mann dort hat keine Schuhe an.
o Auf dem Dach da oben sitzen zwei Tauben.
Zeitliche Umstnde. Sie geben Auskunft ber ein zeitliches Geschehen.

o Man sollte sich morgens und abends die Zhne putzen.
o Komm sofort zu mir!

o Hast du den Blitz gesehen? Gleich wird es donnern.
Modale Umstnde. Sie geben Auskunft ber die Art und Weise.
o Abends trinkt mein Mann gern eine Flasche Bier.
o Das haben die Kinder sehr gut gemacht. Ich bin sehr stolz auf sie.
o Auf Herbert wartest du heute vergebens. Er liegt im Bett und hat eine starke Grippe.
Ein Adverb kann auch als Attribut verwendet werden:
Als Attribut kann es vor einem Adjektiv oder einem anderen Adverb stehen.
o Das Neugeborene hat so kleine Fingerchen.
o Die Vorlesung war heute sehr interessant.
o Der Unterricht bei Frau Wunderlich ist immer ziemlich langweilig.
Als Nomenattribut steht es hinter dem Nomen

o Der Mann da hinten schaut immer zu uns herber.
o Sie suchen den Bahnhof? Dann nehmen sie gleich hier die nchste Strae links.
o Das Auto hier vorn gehrt unserem Direktor.
Adverbien treten sehr hufig stellvertretend fr eine Substantivgruppe auf. Dabei verschmelzen sie mit einer
Prposition (womit / damit, wofr / dafr, ...) In diesen Fllen spricht man von Prpositionaladverbien:

o Worber rgerst du dich manchmal?
o Ich rgere mich tglich darber, dass mein Kollege so faul ist.
(Ich rgere mich tglich ber die Faulheit meines Kollegen.)

o Darber rgerst du dich?
(ber seine Faulheit rgerst du dich?)

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Lokaladverbien
1) Was man ber Lokaladverbien wissen sollte.
Lokaladverbien (lokale Adverbien), auch Ortsadverbien (Adverbien des Ortes) genannt, geben eine Antwort auf
die Fragen "wo", "wohin" und "woher". Dementsprechend werden die Adverbien auch unterschieden:
Das Fragewort " wo " bezeichnet eine Lage.

o Wo ist das Telefonbuch? - Da vorne liegt es.
o Wo ist Peter? - Er ist drauen im Hof.
Das Fragewort " wohin " gibt eine Richtung vom Sprecher weg an.
o Wohin soll ich das Telefonbuch legen? - Leg es einfach dahin.

o Wohin soll ich die Leiter stellen? - Stell sie nach drauen.
Die Frage " woher " gibt eine Richtung zum Sprecher hin oder eine Herkunft an.
o Woher ist das Auto gekommen? - Es kam von links.
o Woher hast du den Stein? - Von drauen natrlich.
Auf eine "wo-", "wohin-" und "woher-" Frage kann entweder mit einer lokalen Prposition oder eben mit
einem Adverb geantwortet werden.
Wo ist dein Bruder? - Im Keller.

Wo ist dein Bruder? - Unten.
Wohin geht dein Bruder? - In den Keller.
Wohin geht dein Bruder? - Nach unten.
Woher kommst du gerade? - Aus dem Keller.
Woher kommst du gerade? - Von unten.
Eine Antwort mit einer Prposition gibt einen genau definierten nicht vernderlichen Ort wieder (im Keller). Eine
Antwort mit einem Adverb gibt einen subjektiven rumlichen Umstand des Sprechers wieder (unten). Wenn
zum Beispiel mein Bruder unten (im Keller) ist, bin ich fr ihn oben (in der Wohnung). Was fr einen
Sprecher links ist, ist dem zuhrenden Gegenber rechts usw. Adverbien geben dem Sprecher eine
subjektive lokale Beschreibung vom Ort des Sprechers aus gesehen.

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2) Einige hufig benutzte Lokaladverbien im Vergleich
W-Fragen Adverbien Beispiele
wo da Hast du meine Brille gesehen? - Da liegt sie doch.
wohin dahin Ach ja, ich habe sie doch eben dahin gelegt.
woher daher / von da Hast du die Brille von Fielmann? - Ja, daher habe ich sie.
wo dort Du kommst aus Jamaika? Wie ist es denn dort?

wohin dorthin Mein Bruder mchte auch mal dorthin fahren.
woher von dort / dorther Jochens Frau kommt auch dorther.
wo drauen Wo ist die Katze? - Drauen.
wohin nach drauen Lass die Katze nach drauen. Sie muss mal.
woher von drauen Der Hund kommt gerade von drauen. Er ist ja pitschnass.
wo drinnen Er ist ein Stubenhocker. Den ganzen Tag ist er drinnen.

wohin rein Es fngt an zu regnen. Lasst uns reingehen
woher raus Die Sonne kommt raus. Lasst uns auch rausgehen.
wo links Links sehen sie eine alte Barockkirche.

wohin nach links Nach Mnchen geht es nach links, nicht nach rechts.
woher von links Der Wagen kam von links. Ich habe ihn nicht gesehen.
wo oben Meine Schwester ist oben.

wohin nach oben / rauf Da ist ein Leuchtturm. Komm, wir gehen darauf.
woher von oben Nicht alles, was von oben kommt, ist auch gut.
Folgende Adverbien knnen eine Aussage mit "wo" geben:
Anderswo wirst du es auch nicht billiger bekommen.

Unsere Mannschaft muss jetzt zweimal hintereinander auswrts spielen.
Die Fenster mssen dringend von drauen gestrichen werden.
Mama schau mal, da ist ein Heiluftballon am Himmel.
Wo ist mein Hut? - Der liegt doch dort.
Drauen schneit und strmt es.
Hier drinnen ist es schn mollig warm.
Drben ist mal wieder die Hlle los.
Hier werden sie wie ein Knig bedient.
Das Buch muss hinten im Auto liegen.
"Auen Topics, innen Geschmack", lautet ein bekannter Werbeslogan.
Hier muss irgendwo mein Schlssel liegen.
Links kann man den Rhein sehen.
Nebenan wohnt eine schreckliche Familie.
Ich kann nirgends mein Handy finden. Hast du es vielleicht gesehen?
Ich habe dein Handy auch nirgendwo gesehen.
Wo ist Thomas? - Oben auf dem Speicher.
Rechts neben dir luft eine Spinne.
berall auf der Welt kann man Armut sehen.
Unten im Keller haben wir noch eine Flasche Rotwein.
Von vorne sieht dieses Auto sehr gut aus.

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Folgende Adverbien knnen eine Aussage mit "wohin? / woher?" geben:
abwrts = rauf / aufwrts = runter

bergauf / bergab
dahin = nach da / daher = von da
dorthin = nach dort / dorther = von dort
flussabwrts / flussaufwrts
irgendwohin / irgendwoher
nirgendwoher / nirgendwohin
rckwrts / vorwrts
nach links / von links
nach rechts / von links
nach vorn = vorwrts / von vorn(e)
nach hinten / von hinten
nach oben = aufwrts = rauf / von oben
nach unten = abwrts = runter / von unten
nach drauen = raus / von drauen
nach drinnen = rein / von drinnen
nach drben = rber / von drben
und viele Kombinationen mit hin- und her-
3) hin und her
Das Adverb "hin" gibt eine Richtung an, die sich vom Sprecher wegbewegt.
Das Adverb "her" gibt eine Richtung an, die sich zum Sprecher hinbewegt.
Die beiden Fragwrter "wohin" und "woher" fragen nach der entsprechenden Richtung. Sie knnen zusammen
oder getrennt geschrieben werden:
zusammen getrennt
Wohin gehst du jetzt? Wo gehst du jetzt hin?
Woher kommst du gerade? Wo kommst du gerade her?
Die Adverbien "hin" und "her" gehen sehr oft eine Verbindung mit einem Bewegungsverb ein und werden
dadurch zu einem Prfix eines trennbaren Verbs. Die Zusammenfgung macht Sinn, denn das Prfix gibt
dadurch die Richtung an, ob sich jemand / etwas vom Sprecher weg oder zum Sprecher hin bewegt.
Wo findet denn die Party statt? Wie kommt man denn zur Party hin?
Komm mal schnell her! Hier ist eine riesige Spinne.
Kannst du bitte mal die Teller zu Mutti in die Kche hinbringen?
Peter, kannst du mir mal bitte die Zange herbringen?
Alle Bewegungsverben lassen sich mit "hin" und "her" kombinieren und knnen dadurch eine genaue Richtung
anzeigen:
bringen, fahren, fallen, fliegen, gehen, klettern, kommen, laufen, schauen, schwimmen, springen, ...

3
Durch eine hinzugefgte Prposition lsst sich die Richtung noch genauer bezeichnen:
Zuerst musst du den Berg hinaufklettern und dann musst du ihn wieder herunterklettern.
Elke kam ins Zimmer herein und ging sofort wieder hinaus.
Er ging die Strae hinber um sogleich wieder herber zu kommen.

Hans zog sein Geld heraus und steckte es sogleich wieder hinein.
Ich will hinberschwimmen, muss dann aber auch wieder herberschwimmen.
Geld kommt daher und geht auch leider wieder dahin.
Es gibt auch Kurzformen, die sich ebenso mit Verben kombinieren lassen:
raus = hinaus / heraus

raus|gehen, raus|kommen, raus|laufen, raus|schwimmen, ...
rein = hinein / heraus

rein|gehen, rein|laufen, rein|tragen, rein|schauen, ...
rauf = hinauf / herauf
rauf|gehen, rauf|klettern, rauf|fahren, ...

runter = hinunter / herunter
runter|bringen, runter|gehen, runter|fahren, runter|tragen, ...
rber = hinber / herber
rber|bringen, rber|gehen, rber|klettern, rber|sehen, ...

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Temporaladverbien
1) Was man ber Temporaladverbien wissen sollte.
Temporaladverbien (temporale Adverbien) geben ber ein zeitliches Geschehen Auskunft. Sie knnen
Informationen ber einen Zeitpunkt, einen Zeitraum, eine Zeitdauer, zeitliche Wiederholungen, eine zeitliche
Hufigkeit etc. geben. Die verschiedenen Zeitfunktionen lassen sich durch entsprechende Fragewrter erfragen:
Wann kommt deine Schwiegermutter zu Besuch? - Morgen.

Wann hast du Ute gesehen? - Gestern habe ich sie mit ihrem neuen Freund in der Disko gesehen.
o anfangs, augenblicklich, bald, damals, danach, dann, demnchst, eben, endlich, gerade,
gestern, heute, heutzutage, inzwischen, jetzt, mittlerweile, nie, niemals, nun, schlielich,
seitdem, sofort, spter, vorerst, vorgestern, vorhin, zuerst, zuletzt, ...
Ab wann sind Sie in Urlaub? - Ab bermorgen.

Ab wann sollst du diese Tabletten nehmen? - Ab sofort.
o ab dann, ab jetzt, ab nun, ab morgen, ab bermorgen, ab sofort
Seit wann haben Sie diese Schmerzen? - Seit gestern.
Seit wann ist Egon verliebt? - Seit vorgestern. Er hat sie beim Tanzen kennen gelernt.
o seit damals, seit eben, seit gestern, seit vorgestern, seit vorhin, schon immer
Bis wann haben Sie Zeit? - Leider nur bis morgen.
Bis wann hat der Patient geschlafen? Bis vorhin. Er ist erst seit fnf Minuten wach.
o bis bald, bis dann, bis eben, bis gleich, bis jetzt, bis morgen, bis spter, bis bermorgen, bis ...
Wie lange sind Sie schon in Deutschland? - Seit vorgestern.

Wie lange lernen die Kinder schon Deutsch? Zeitlebens. Deutsch ist ihre Muttersprache.
o seit eben, seit damals, seit gestern, immer, immer noch, nie, niemals, noch, seit vorgestern,
zeitlebens
Wie oft gehst du ins Kino? - Sehr selten.
Wie oft putzt Hartmut sich die Zhne? Mehrmals am Tag.

o bisweilen, hufig, manchmal, mehrmals, oft, selten
o morgens, vormittags, mittags, nachmittags, abends, nachts
o montags, dienstags, mittwochs, donnerstags, ..., wochenends
o einmal, zweimal, dreimal, zehnmal, hundertmal, ...
2) Unterscheidung nach Tempus
Die Temporaladverbien werden im geeigneten Tempus verwendet:
Vergangenheit
o anfangs, bereits, damals, eben, einmal, frher, gestern, neulich, seither, soeben, vorgestern, vorhin
Gegenwart
o augenblicklich, gegenwrtig, gerade, heute, heutzutage, jetzt, nun, sofort
Zukunft
o bald, demnchst, morgen, bermorgen, spter

1
Modaladverbien
1) Was man ber Modaladverbien wissen sollte.
Modaladverbien (modale Adverbien) geben Auskunft ber:
Art und Weise Das Fragewort lautet "Wie?"
o anders, genauso, gern, irgendwie, lieber, am liebsten, so, vergebens

- Dein Mann verhlt sich in der letzten Zeit irgendwie anders.
- Wie siehst du das?
- Das sehe ich genauso.

- Ich habe ihn aber immer noch sehr gern.
- Am liebsten wrde ich ihn zur Rede stellen.
- Ich hoffe so sehr, dass er bald wieder vernnftig wird.

- Ich hoffe fr dich, dass du nicht vergebens darauf wartest.
Grad und Ma
o uerst, einigermaen, grtenteils, haufenweise, kaum, sehr, beraus
- Wie sind denn mit Ihren Mitarbeitern zufrieden?
- Manchmal bin ich mit ihnen uerst zufrieden.
- Freitags bin ich mit ihnen einigermaen zufrieden.
- Sie sind dann kaum noch zu motivieren und denken nur noch ans Wochenende.
- Montags sind dann alle wieder beraus motiviert.
Erweiterung
o auch, auerdem, ebenfalls, sonst
o erstens, zweitens, drittens, viertens, siebtens, ...
- Wie knnen Sie sich die 3:0 Niederlage Ihrer Mannschaft erklren?
- Wir waren einfach zu passiv. Auerdem haben wir den Gegner stark gemacht.
- War es nicht auch spielerisches Unvermgen?
- Das kommt leider ebenfalls dazu.

- Wir sind erstens ein kleiner Verein und haben zweitens keine Millionen, um Stars kaufen zu
knnen.
- Ansonsten mssen wir uns als Aufsteiger gegen erstklassige Gegner messen.
- Sonst kann ich meiner Mannschaft keinen Vorwurf machen. Sie haben gekmpft.
Einschrnkung
o allerdings, doch, hingegen, jedoch, nur, wenigstens, zumindest
- Wird Ihre Mannschaft die Liga erhalten oder steigen sie wieder ab?
- Wir werden die Liga nur erhalten bleiben, wenn wir die Defensive strken knnen.
- Es gibt jedoch noch Mannschaften, die weniger Punkte haben als wir.
- Zumindest sind uns schon zu Hause einige Siege gelungen.
- Allerdings stehen noch schwere Spiele auf dem Programm.
- Wir werden jedoch nicht absteigen. Dessen bin ich mir sicher.

1
Partikeln
1) Was man ber Partikeln wissen sollte.
Partikeln sind Signalwrter, die eine gesprochene Sprache lebendiger machen. Sie wecken beim Zuhrenden
ein Interesse oder machen ihn neugierig. Ein gesprochener Text kann mit Partikeln positiv oder negativ bewertet
werden. Partikeln sind unvernderlich, nicht deklinierbar und knnen nicht erfragt werden. Man
unterscheidet:
Gradpartikeln
Fokuspartikeln
Modalpartikeln
2) Gradpartikeln
Gradpartikeln stehen vor einem Adjektiv oder Adverb und geben diesem Wort eine schwache, eine hohe oder sehr
hohe Intensitt.
Das Auto ist auergewhnlich billig.

Sie werden wohl kaum ein gnstigeres Auto bekommen.
Das Auto ist recht gnstig.
Das Auto ist nicht gerade billig.
Das Auto ist etwas teuer.
Das Auto ist sehr teuer.
Das Auto ist ziemlich teuer.
Das Auto ist zu teuer.
Das Auto ist viel zu teuer.
Das Auto ist total berteuert.
Folgende Gradpartikeln werden in der gesprochenen Sprache hufiger benutzt:
absolut, auergewhnlich, einigermaen, etwas, extrem, ganz, kaum, komplett, nicht gerade, recht, sehr, total,
beraus, ungewhnlich, vllig, weit, ziemlich, zu
3) Fokuspartikeln
Fokuspartikeln beziehen sich auf eine wichtige Aussage in einem Satz und stellen dazu einen Bezug her.
Der Film gestern war echt klasse. Mir haben besonders die Actionszenen gefallen.
Wir mieten die Wohnung nicht. Vor allem hat uns die Gegend nicht gefallen.
Wie bitte, Sie knnen das nicht? Sogar mein 5-jhriger Sohn kann das.
Beim Kauf eines Handys knnen wir Ihnen auch einen Rabatt geben.
Der Wagen hat Totalschaden. - Wenigstens ist dir nichts passiert.
Folgende Fokuspartikeln werden in der gesprochenen Sprache hufiger benutzt:
allenfalls, auch, ausgerechnet, besonders, bestenfalls, blo, erst, lediglich, mindestens, nur, selbst, sogar,
vor allem, wenigstens, zumindest

1
4) Modalpartikeln
Modalpartikeln, auch Abtnungspartikeln genannt, werden in einem Gesprch relativ hufig benutzt. Sie geben
dem Sprecher die Mglichkeit, das Gesprochene fr den Zuhrenden interessanter zu gestalten. Sie knnen
beispielsweise das Interesse des Zuhrers wecken, etwas einschrnken, eine Aussage verstrken, den Zuhrer in
Erstaunen versetzen oder aber einen Sachverhalt zustimmen oder ablehnen. Abtnungspartikeln stehen in der
Regel in der Satzmitte, das heit, hinter dem Verb und dem Pronomen.
"aber", "ja" und "auch" drcken eine berraschung aus

o Das freut mich aber, dass du wieder gesund bist.
o Du bist ja gar nicht krank. (Ich habe gedacht, dass du krank bist.)
o Du bist ja auch auf der Party. (Was machst du denn hier?)
"blo", "ja" und "nur" sprechen eine Warnung aus (Imperativ)
o Lass das ja sein. (Mach das nicht.)

o Leg das blo wieder hin. (Nimm das nicht mit!)
o Werde "nur" nicht gegenber deinem Vater frech! (berlege dir gut, was du sagst!)
"denn / eigentlich": 1. macht eine Frage freundlicher /// 2. negative berraschung

o Wie heit deine neue Freundin eigentlich?
o Wie viel Uhr haben wir denn eigentlich (Ist es denn schon spt?)
o Was hast du denn da gemacht? Was soll das denn eigentlich? (Das Kind hat wieder Unfug
gemacht.)
"doch" hat viele Verwendungsmglichkeiten:
o 1. Vorwurf: Hr doch auf mich. Das habe ich dir doch vorher schon gesagt!
o 2. freundliche Bitte: Komm doch einfach mal vorbei. (Komm mich besuchen.)
o 3. Unsicherheit: Du liebst mich doch noch, oder?
o 4. etwas Bekanntes: Es ist doch jedem bekannt, dass er nicht gewinnen kann.
"eben" und "halt" drcken eine Resignation aus
o Das Leben ist nicht gerade einfach. - Ja, das ist halt so.
"eigentlich" in Aussagestzen drckt eine Kritik oder ein Erstaunen aus.
o Eigentlich ist er ein guter Schler, aber diese Klausur hat er verhauen.
o Mein Mann kommt eigentlich immer zu spt.
"mal" macht eine Fragestellung oder den Imperativ freundlicher.

o Knnen Sie mir bitte mal helfen?
o Hilf mir doch mal.
"ruhig" und "schon" drcken eine Ermunterung aus
o Das wird schon werden. (Das Leben geht weiter, Probleme kommen und gehen).
o Du kannst ruhig gehen. Wir kommen ohne dich klar.
"vielleicht" drckt eine Verrgerung aus
o Das ist vielleicht eine Zumutung.
"wohl" drckt eine Vermutung aus
o Wo ist Karl? - Der wird wohl nach Hause gegangen sein.

2
Pronomen
1) Was man ber Pronomen wissen sollte.
Pronomen, auf Deutsch "Frwrter" genannt, sind selbstndige Satzglieder, die stellvertretend fr ein
Nomen oder eine Nomengruppe eingesetzt werden. In einer Aussage muss zuerst das Nomen (Bezugswort)
genannt oder bestimmt werden, bevor im zweiten Schritt das Pronomen als Stellvertreter im Satz
Verwendung finden kann.
Hast du meinen Schlssel gesehen? - Ich glaube, der liegt auf dem Kchentisch.
Erich hat sich ein neues Motorrad gekauft. Es soll mehr als 250 km/h fahren knnen.
Martina hat heute Geburtstag. Endlich ist sie volljhrig.
Pronomen haben die Aufgabe, den jeweiligen Kasus anzuzeigen und mssen daher dekliniert werden.
Joseph liebt Annemarie. Er schenkt ihr tglich Blumen.

Aber sie liebt ihn nicht. Sie liebt einen anderen.
Der Lehrer fragt den Schler. Aber dieser antwortet ihm nicht.
Pronomen, insbesondere die Possessiv-, Demonstrativ- und Indefinitpronomen, knnen auch als Artikelwrter
eingesetzt werden. In diesen Fllen sind sie Nomenbegleiter und werden teilweise anders dekliniert.
Artikelwrter sind Nomenbegleiter
Pronomen sind Stellvertreter eines Nomens!
Artikelwort + Nomen
Pronomen ( Nomen)
Herbert hat keine Freundin. Sein Freund Knut sucht auch eine
Gustav hat kein Auto. Sein Freund Simon hat leider auch keins.
Das Mdchen isst einen Apfel. Der Junge ist auch hungrig. Er mchte auch einen.
Pronomen knnen sich auf einen ganzen Satz beziehen. Dies ist insbesondere bei den Relativpronomen sowie
bei den beiden Pronomen "es" und "das" der Fall.
Gestern sind wir aus der Dominikanischen Republik zurckgekommen.

Es hat uns dort sehr gut gefallen.
Das war der schnste Urlaub, den ich jemals hatte.
2) bersicht Pronomen:
Personalpronomen Pronomen "es" Possessivpronomen

Demonstrativpronomen Indefinitpronomen Relativpronomen
Reflexivpronomen

1
Personalpronomen
1) Was man ber Personalpronomen wissen sollte.
Die Personalpronomen, auch persnliche Frwrter genannt, werden unterschieden nach:
Personen: ich, du, er, sie, es, wir, ihr, Sie, sie
Numerus: Singular und Plural
Kasus: Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv
In der 3. Person Singular kann das Personalpronomen zudem stellvertretend fr ein Nomen stehen und zeigt dann
den entsprechenden Genus (maskulin, feminin, neutral) an.
Maskulinum: Hast du einen neuen Tisch? - Ja, er war recht preiswert.
Femininum: Hast du eine neue Vase? - Ja, meine Mutter hat sie mir geschenkt.
Neutrum: Hast du ein neues Buch? - Ja, es ist total spannend.
Soll die Person oder die Sache strker hervorgehoben werden, geschieht dies mit einem betonten Pronomen.
Das betonte Pronomen wird oft an Position 1 gestellt.
Hast du einen neuen Mantel? - Den habe ich schon lange.
Hast du eine neue Bluse? - Die habe ich mir gestern gekauft.
Hast du ein neues Kleid? - Das hat mir eine Freundin geliehen.
2) Die Personalpronomen
Man unterscheidet:
Singular und Plural
Anredepronomen: du = Familie, Freunde / ihr = Plural von du / Sie = Hflichkeitsform
Die 3. Person Singular unterscheidet den Genus: maskulin, feminin, neutral
Singular Plural
3. Person
1. Person 2. Person 1. Person 2. Person 3. Person
maskulin feminin neutral
ich du er sie es wir ihr sie / Sie
1. Person Singular: ich
Die 1. Person Singular bezeichnet einen Sprecher oder einen Schreiber.
2. Person Singular: du = Anredepronomen
Die 2. Person Singular bezeichnet den Angesprochenen, den Zuhrenden oder den Leser. Der
Angesprochene ist in den meisten Fllen eine vertraute Person des Sprechers wie z. B. ein
Familienmitglied, ein Freund, oder ein Jugendlicher. Auch unter Arbeitskollegen wird die Du-Form immer
hufiger benutzt.

1
3. Person Singular: er / sie / es / man

Die 3. Person Singular bezieht sich auf eine Person oder eine Sache, ber die gesprochen wird.
Dabei stehen die Personalpronomen stellvertretend fr ein Nomen. Die Pronomen geben das jeweilige
Geschlecht (Genus) an. Das Pronomen "es" hat darber hinaus noch einige andere Funktionen, die
gesondert beschrieben werden. "Man" ist ein unpersnliches Pronomen, das generelle Aussagen
ttigt.
1. Person Plural: wir
Die 1. Person Plural bezeichnet gleichzeitig mehrere Personen inklusive des Sprechers.
2. Person Plural: ihr = Anredepronomen
Die 2. Person Plural bezieht sich gleich auf mehrere Zuhrer und entspricht dem Plural von "du".
3. Person Plural: sie
Die 3. Person Singular bezieht sich auf Personen oder Sachen, ber die gesprochen wird und entspricht
der Pluralform der 3. Person Singular.
3. Person Plural: Sie = Anredepronomen
Die Hflichkeitsform wird immer mit groem Anfangsbuchstaben geschrieben und wird vor allem
dann benutzt, wenn man mit fremden Personen spricht. Es knnen eine oder mehrere Personen
gleichzeitig hflich angesprochen werden.
Siehe auch: Verbbegleiter
3) Deklination der Personalpronomen
Singular Plural
Kasus 3. Person
1. Person 2. Person 1. Person 2. Person 3. Person
Nominativ ich du er sie es wir ihr sie / Sie
Akkusativ mich dich ihn sie es uns euch sie / Sie
Dativ mir dir ihm ihr ihm uns euch ihnen/Ihnen
Genitiv * meiner deiner seiner ihrer seiner unser euer ihrer / Ihrer
* Im Genitiv werden die Personalpronomen uerst selten gebraucht.
Hilfst du mir? - Ja, ich helfe dir.
Braucht Herr Ludger heute das Auto? - Ja, er braucht es heute.

Wann kommt Heiner? - Er kommt gleich.
Papa, liebt die Oma den Opa? - Natrlich liebt sie ihn und er liebt sie auch.

2
4) Satzstellung der Pronomen bei Verben mit Akkusativ- und Dativ-Ergnzung
Es knnen folgenden Kombinationen auftreten:
der Chef / er = Nominativ (Position 1 oder 3)

rot = Dativergnzung( der Person )
blau = Akkusativergnzung ( der Sache )
Infinitiv Position 1 Verb Ergnzung Ergnzung
geben Der Chef gibt ihr den Brief.
geben Der Chef gibt ihn ihr.
geben Er gibt ihn ihr.
Bei zwei Nomen gilt: zuerst Dativ (der Person) und dann Akkusativ (der Sache)
Bei Personalpronomen und Nomen gilt: zuerst Personalpronomen und dann Nomen
Bei zwei Personalpronomen gilt: zuerst Akkusativ (der Sache) und dann Dativ (der Person)
Siehe auch: Verben mit Akkusativ- und Dativ-Ergnzung

3
Demonstrativpronomen
1) Was man ber Demonstrativpronomen wissen sollte.
Demonstrativpronomen, auch hinweisende Frwrter genannt, ordnen einer Person oder einer Sache im
Kontext eine strkere Betonung zu und heben eine gewisse Wichtigkeit der Person oder der Sache hervor.
Demonstrativpronomen werden sprachlich strker betont als die Artikelwrter. Zur strkeren Betonung stehen sie
meist auf Position 1. Das Demonstrativpronomen kann in Funktion eines Artikels oder als Stellvertreter eines
Nomens auftreten. Man darf das Demonstrativpronomen als Stellvertreter eines Nomens nicht mit einem
Demonstrativartikel verwechseln, da es zum Teil anders dekliniert wird. Die wichtigsten Demonstrativpronomen
sind:
der, die, das, ...

o Kennst du diesen Mann dort? Den habe ich hier bei uns noch nie gesehen.
dieser, jener, ...
o Hast du schon das Buch hier gelesen? - Nein, dieses kenne ich noch nicht, aber jenes.
derjenige, diejenige, ...
o Diejenigen, die etwas sagen wollen, sagen es jetzt oder schweigen fr immer.
derselbe, dieselbe, ...
o Das ist derselbe, der gestern auch schon mal nach Ihnen gefragt hat.
selbst, selber
o Du bist selbst dran schuld, dass du dir weh getan hast.
2) Die Demonstrativpronomen "der, die, das, ..."
Die Demonstrativpronomen "der, die, das, ..." werden benutzt, um Wiederholungen zu vermeiden. Es kann
stellvertretend fr eine Person, eine Sache oder einen ganzen Satzinhalt stehen. Demonstrativpronomen ersetzen
ein Nomen und drfen nicht mit den bestimmten Artikeln vertauscht werden. Ihre Deklination ist teilweise
verschieden:
3. Person Singular
Kasus 3. Person Plural
Dativ dem der dem denen
Genitiv dessen deren dessen deren / derer
Diese Demonstrativpronomen werden oft dazu gebraucht, um eine Person oder Sache strker zu
betonten (im Gegensatz zu den Personalpronomen, die nicht betont werden!) "Betonte Pronomen"
werden meist auf Position 1 gestellt.
o Wo hast du denn das Tischchen her? - Das habe ich auf dem Flohmarkt gekauft.
o Bist du nicht mehr mit Heiko zusammen? - Dem habe ich den Laufpass gegeben.
o Wie findest du die Schuhe? - Die finde sehr hbsch, aber viel zu teuer.
o Was hltst du von Peter und Mike? - Mit denen will ich nichts zu tun haben.
o Der Chef gibt der Sekretrin den Brief.
- Der Chef gibt den der Sekretrin.
- Er gibt ihr den.
- Den gibt er ihr.
- (Vergleiche: Satzstellung Personalpronomen)

1
" Das " in Verbindung mit dem Verb "sein" verweist auf eine Person, eine Sache oder einen Gegenstand
und wird oft zustzlich mit den Adverbien hier, da und dort kombiniert.
o Mama, was ist das hier? - Das ist eine Taschenlampe, mein Sohn.
o Wer ist die Frau dort? - Das ist Frau Axt, unsere neue Nachbarin.
o Wem gehrt die Uhr / der Hut / das Handy hier? - Das ist meine / meiner / meins.
o Wem gehren diese Bcher dort? - Das sind meine. (Plural bleibt Plural!)
" Das " kann sich auch auf einen ganzen Satzinhalt beziehen, wobei " das " als Nominativ- oder
Akkusativergnzung stehen kann.
o Viele Leute schmeien ihren Mll einfach auf die Strae. Das kann nicht sein.
o Frau Hansen will sich scheiden lassen. - Das habe ich auch schon gehrt.
o Ich kann das Radio nicht mehr reparieren. - Das htte ich dir gleich sagen knnen.
Die beiden Genitivformen im Plural deren und derer haben verschiedene Bedeutungen. Deren weist auf
etwas hin, was zurckweist. Derer weist auf etwas hin, was vorausweist.
o Am Wochenende fahren wir mit unseren Freunden und deren Kinder zum Klner Zoo.
o Die Zahl derer, die durch die hiesigen Prfungen fallen, ist uerst gering.
3) Die Demonstrativpronomen "dieser, ... und jener, ..."
Wie alle Pronomen knnen auch "dieser, diese, ..." und "jener, jene, ..." als Nomenbegleiter oder als
Stellvertreter fr ein Nomen stehen. "Dies-" wird benutzt, wenn eine Person oder Sache vom Sprecher aus
gesehen rumlich oder zeitlich nher ist. "Jene-" wird benutzt, wenn eine Person oder Sache vom Sprecher aus
gesehen rumlich oder zeitlich weiter entfernt ist. Werden beide Pronomen in einem Satz gebraucht, dient es
einer Unterscheidung bzw. einer Gegenberstellung zweier Personen oder Sachen. Beide Pronomen werden gleich
dekliniert (Endungen wie bestimmter Artikel).
Nominativ dieser diese dies(es) diese
Akkusativ diesen diese dies(es) diese
Dativ diesem dieser diesem diesen
Genitiv dieses dieser dieses dieser
ebenso: jene-
Kennst du diesen Mann auf dem Foto? - Diesen kenne ich nicht , aber jenen.
Wie findest du die roten Schuhe? - Diese finde ich nicht schn, aber jene sind hbsch.
Magst du noch ein Glas Wein? - Ja gern, aber nicht mehr von diesem.
Die Kurzform dies wird vor allem dann benutzt, wenn "dies" fr einen ganzen Satzinhalt steht.
Man sollte die Studiengebhren wieder abschaffen. - Dies finde ich allerdings auch.
Warum hast du zu Ulli gesagt, dass ich dumm bin? - Dies habe ich nicht gesagt.

2
4) Die Demonstrativpronomen "derjenige, diejenige, ..."
Die Demonstrativpronomen "derjenige, diejenige, ..." bestehen aus zwei Wortteilen. Der erste Wortteil
entspricht dem bestimmten Artikel und wird wie dieser dekliniert. Der zweite Wortteil entspricht der Endung
der Adjektivdeklination des bestimmten Artikels. Die Demonstrativpronomen "derjenige, diejenige, ..."
werden benutzt, wenn in einem anschlieenden Relativsatz weitere Informationen folgen.
Wenn ich denjenigen erwische, der mein Geld genommen hat, bekommt etwas zu hren.
Diejenigen, die schon gestern anwesend waren, knnen jetzt mit den bungen beginnen.
Wir gratulieren denjenigen, die die Prfung mit "sehr gut" bestanden haben.
Nominativ derjenige diejenige dasjenige diejenigen
Akkusativ denjenigen diejenige dasjenige diejenigen
Dativ demjenigen derjenigen demjenigen denjenigen
Genitiv desjenigen derjenigen desjenigen derjenigen
5) Die Demonstrativpronomen "derselbe, dieselbe, ..."
Auch die Demonstrativpronomen "derselbe, dieselbe, ..." bestehen aus zwei Wortteilen. Der erste Wortteil
entspricht dem bestimmten Artikel und wird wie dieser dekliniert. Der zweite Wortteil entspricht der Endung
der Adjektivdeklination des bestimmten Artikels. Die Demonstrativpronomen "derselbe, dieselbe, etc."
bezeichnen die Person oder die Sache, die mit einer vorher genannten Person oder Sache bereinstimmt.
Warum fragst du mich jeden Tag dasselbe?

Ein Freund sagt: "Alle Frauen sind dieselben." (= Alle Frauen machen gleich viel rger.)
Der Mann mit Hut war schon wieder hier. Es war derselbe, der schon gestern nach Ihnen gefragt hat.
Nominativ derselbe dieselbe dasselbe dieselben
Akkusativ denselben dieselbe dasselbe dieselben
Dativ demselben derselben demselben denselben
Genitiv desselben derselben desselben derselben

3
6) Die Demonstrativpronomen "selbst / selber"
"Selbst" und "selber" haben im Grunde genommen die gleiche Bedeutung, wobei "selbst" mehr der
Standartsprache und "selber" mehr der Umgangssprache angehren. Beide sind unvernderlich, werden
also nicht dekliniert. Sie knnen sich auf ein Nomen, ein Personalpronomen oder ein Reflexivpronomen
beziehen und werden hinter dem Bezugswort gestellt. "Selbst" und "selber" bezieht sich nur auf das
Bezugswort, alle anderen Personen oder Sachen werden ausgeschlossen.
Niemand wollte ihm helfen, sodass er sich selbst helfen musste.

In einem Selbsterfahrungskurs kann man sehr viel ber sich selbst lernen.
Mein Mann hat selbst das Radio repariert.
Dass du dir weh getan hast, bist du selber schuld.
Das schlechte Ergebnis haben wir uns selber zuzuschreiben.

4
Indefinitpronomen
1) Was man ber Indefinitpronomen wissen sollte.
Indefinitpronomen, auch unbestimmte Frwrter genannt, knnen in Funktion eines Artikels oder als
Stellvertreter fr ein Nomen auftreten. Indefinitpronomen als Stellvertreter fr ein Nomen knnen fr eine
unbestimmte Menge einer Person oder einer Sache stehen. Die Person oder Sache ist entweder unbekannt
oder ihre Menge ist nicht nher bestimmt. Es gibt eine Vielzahl von verschiedensten Indefinitpronomen, teils
bleiben sie unverndert, teils werden sie dekliniert. Sie knnen entweder nur fr Personen oder Sachen, fr
beides oder nur im Singular oder Plural stehen. Die wichtigsten Indefinitpronomen unterscheiden wir wie folgt:
Indefinitpronomen nur fr Personen

Indefinitpronomen nur fr Sachen
Indefinitpronomen fr Personen und Sachen
2) Indefinitpronomen nur fr Personen
Die Indefinitpronomen man, jemand und niemand werden nur fr Personen gebraucht. Diese Pronomen knnen
alleinig im Singular gebraucht werden, eine Pluralform fr diese Pronomen existiert nicht. Die genannten
Pronomen haben folgende Deklinationsformen:
Kasus man jemand niemand
Nominativ man jemand niemand
Akkusativ einen (irgend)jemand(en) niemand(en)
Dativ einem (irgend)jemand(em) niemand(em)
Das unpersnliche Pronomen "man" kann fr eine oder mehrere unbestimmte Personen stehen. Die
Form "man" gibt es nur im Nominativ und wird mit der 3. Person Singular dekliniert! Im Akkusativ
und Dativ ndert sich die Form.
Vorsicht: das unpersnliche Pronomen "man" der Mann die Frau
o Darf man hier rauchen?

o Hier in der Firma muss man einem alles zweimal sagen.
o Als Fuballspieler muss man tglich trainieren.
o Knnen Sie mir vielleicht sagen, wo man hier Briefmarken kaufen kann?
Die Pronomen jemand und niemand knnen ebenfalls nur im Singular benutzt werden. Jemand bezieht
sich auf eine unbestimmte Person und ist geschlechtslos. Jemand kann mit "(irgend)" kombiniert
werden, wodurch die Unbestimmtheit verstrkt wird. Das Pronomen "niemand" verneint "jemand". Die
Deklinationsendungen (en) und (em) werden umgangssprachlich auch weggelassen.
o "Ist hier jemand?", fragte er vorsichtig. "Niemand", war die Antwort, die er hrte.
o Irgendjemand muss diese Arbeit tun, aber niemand findet sich dazu bereit.
o Wenn man Geld hat, ist man jemand. Wenn man kein Geld hat, ist man niemand.
o Wenn man jemanden braucht, ist niemand da.

1
3) Indefinitpronomen nur fr Sachen
Die Indefinitpronomen etwas, nichts, alles und welch- werden nur fr Sachen gebraucht.
Das Indefinitpronomen "etwas" kann in Funktion eines Artikels oder Stellvertreter fr ein Nomen
auftreten. Es ist unvernderlich und kann in allen vier Fllen (Kasus) stehen. "Etwas" steht
stellvertretend fr eine unbestimmte Sache oder einen unbestimmten Sachverhalt. "Irgendetwas"
verstrkt die Unbestimmtheit. In der Umgangssprache wird "etwas" oft auch auf "was" verkrzt.
o Psst, sei ruhig. Da ist irgendetwas.
o Wenn jemand etwas sehr gut kann, sagt man oft: "Der kann das aus dem Effeff".
o Der Professor hat wohl in seiner Aufgabenstellung was durcheinander gebracht.
* "Etwas" hat auch eine zweite Bedeutung im Sinne von "ein wenig", "ein bisschen":
o Hast du noch etwas / ein bisschen / ein wenig Zeit fr mich?
Das Indefinitpronomen nichts verneint "etwas". Es ist ebenfalls unvernderlich.
o Hrst du etwas? - Nein, ich hre nichts.
o Mchten Sie noch etwas essen? - Nein, danke. Ich mchte nichts mehr.
o Er kam rein, hat nichts gesagt und ging wieder hinaus.
Das Indefinitpronomen alles hat eine verallgemeinernde Bedeutung.
o Manche Leute wollen alles oder nichts.

o Ich soll immer alles alleine machen.
o Alles hat ein Ende, nur die Wurst hat zwei Enden.
Das Indefinitpronomen welch- als Stellvertreter fr ein Nomen wird nur in der Umgangssprache benutzt
und kann im Singular nur fr Sachen stehen. "Welch-" hat in etwa die Bedeutung von "etwas", "ein
wenig", "ein bisschen" und "einige(s)". "Welch-" wird dekliniert: (Der Gebrauch im Plural ist auch fr
Personen zulssig. Der Gebrauch des Dativs und Genitivs gilt als "unschn" und soll vermieden werden.)
Kasus maskulin feminin neutral Plural
Nominativ welcher welche welches welche
Akkusativ welchen welche welches welche
Die Trauben sind aber sehr lecker. Hast du noch welche?

Im Khlschrank ist kein Kse mehr. Haben wir noch welchen?
Schau mal in der Vorratskammer nach. Da msste noch welcher sein.

2
4) Indefinitpronomen fr Personen und Sachen
Folgende Indefinitpronomen knnen sowohl fr Personen als auch fr Sachen benutzt werden.
all-
Das Indefinitpronomen "all-" kann in Funktion eines Artikels oder als Stellvertreter fr ein Nomen
auftreten. Es gibt eine Gesamtmenge an. "All-" wird wie folgt dekliniert:
Nominativ aller alle alles alle
Akkusativ allen alle alles alle
Dativ allem aller allem allen
Genitiv allen aller allen aller
o Alle wollen den neuen Film von Harald Plotter sehen.
o Unser Vorgesetzter ist mit allem unzufrieden.
o Unsere Gste haben alles aufgegessen.
o Es liegt im Interesse aller, das Problem schnellstens zu lsen.
einige
Das Indefinitpronomen "einige" kann in Funktion eines Artikels oder als Stellvertreter fr ein
Nomen auftreten. Es gibt eine unbestimmte Menge an, die je nachdem kleiner oder grer sein kann.
"Einige" wird wie folgt dekliniert:
Nominativ einiger einige einiges einige
Akkusativ einigen einige einiges einige
Dativ einigem einiger einigem einigen
Genitiv einigen einiger einigen einiger
o Von den Geschftspraktiken dieser Firma hat man schon so einiges gehrt.
o Scheinbar haben einige von euch den Ernst der Lage noch nicht verstanden.
o Bis morgen muss ich noch mit einigen ein ernstes Wrtchen reden.
jede-
Das Indefinitpronomen "jede-" kann in Funktion eines Artikels oder als Stellvertreter fr ein
Nomen auftreten. Mit "jeder" werden alle Elemente einer Gruppe angesprochen, in der es keine
Ausnahmen gibt. Jeder wechselt im Plural zu "alle".
Nominativ jeder jede jedes alle
Akkusativ jeden jede jedes alle
Dativ jedem jeder jedem allen
Genitiv jedes jeder jedes aller
o Mein 6-jhriger Sohn gibt mir immer die Antwort: "Das wei doch jeder."
o Jeder von euch entschuldigt sich auf der Stelle.

o Alle mssen irgendwann einmal sterben.

3
ein- / kein-
Das Indefinitpronomen "ein-" findet nur als Stellvertreter eines Nomens Anwendung. Es vertritt eine
bereits bekannte unbestimmte Person oder Sache. Die Negativform von "ein-" ist "kein-". Das Pronomen
"ein-" ndert im Plural seine Form auf "welch-", "kein" behlt im Plural seine Form. "Ein-" und "kein-"
werden wie folgt dekliniert:
Nominativ einer / keiner eine / keine eins / keins welche / keine
Akkusativ einen / keinen eine / keine eins / keins welche / keine
Dativ einem / keinem einer / keiner einem / keinem welchen / keinen
Genitiv eines / keines einer / keiner eines / keines welcher / keiner
o Mein Freund hat ein schnes Auto. Hat deiner auch eins?
o Du hast doch noch viele Bonbons. Gibst du mir eins ab? - Nein, du bekommst keins.
o Es ist doch immer wieder dasselbe. Ist etwas wichtig, wei keiner Bescheid.
manch-
Das Indefinitpronomen "manch-" kann in Funktion eines Artikels oder als Stellvertreter fr ein
Nomen auftreten. "Manch-" hat etwa die Bedeutung wie "einige".
Nominativ mancher manche manches manche
Akkusativ manchen manche manches manche
Dativ manchem mancher manchem manchen
Genitiv manches mancher manches mancher
o Heute habe ich im Unterricht so manches nicht verstanden.
o Manche glauben, perfekt zu sein. Aber ein jeder hat Fehler.
o Heute wrde ich so manches anders machen.
mehrere-
Das Indefinitpronomen "mehrere-" kann in Funktion eines Artikels oder als Stellvertreter fr ein
Nomen auftreten. "Mehrere-" hat in etwa die Bedeutung wie "manch" und "einige". Dieses Pronomen
existiert nur im Plural.
Kasus Plural
Nominativ mehrere
Akkusativ mehrere
Dativ mehreren
Genitiv mehrerer
o Das Spiel war grottenschlecht. Mehrere verlieen vorzeitig das Stadion.
o Bei der gestrigen Demonstration wurden mehrere festgenommen.

4
Relativpronomen / Relativstze
1) Was man ber Relativpronomen und Relativstze wissen sollte.
Relativpronomen werden gebraucht, um Relativstze einzuleiten. Relativstze sind Nebenstze, das

konjugierte Verb wird ans Satzende gestellt. Relativstze gehren zu den Rechtsattributen eines Nomens,
stehen also hinter dem Nomen. Nomenattribute geben dem Nomen eine zustzliche Erklrung oder eine weitere
Information. Relativstze beziehen sich in der Regel auf ein Nomen, das so genannte Bezugswort, und werden in
der Regel direkt dahinter gestellt. Daher knnen sie mitten im Satz oder am Ende eines Satzes gestellt werden.
Relativpronomen werden wie folgt dekliniert:
Dativ dem der dem denen
Genitiv dessen deren dessen deren
Um Relativstze richtig bilden zu knnen, muss zuerst das Relativpronomen bestimmt werden. Das
Relativpronomen wird durch zwei verschiedene Faktoren bestimmt:
Das Bezugswort gibt den Numerus (Singular oder Plural) und den Genus (maskulin, feminin, neutral an.
Der Kasus des Relativpronomens ergibt sich aus den Nebensatzinformationen:

o Steht das Bezugswort im Nebensatz im Nominativ, so steht auch das Relativpronomen im Nominativ.
o Steht das Bezugswort im Nebensatz im Akkusativ, so steht auch das Relativpronomen im Akkusativ.
o Steht das Bezugswort im Nebensatz im Dativ, so steht auch das Relativpronomen im Dativ, usw.
2) Die Bildung von Relativstzen mit Relativpronomen im Nominativ
Bezugswort = Numerus (Singular oder Plural) und Genus (maskulin, feminin, neutral)
Bezugswort im Nebensatz = Kasus = Nominativ
Der Mann heit Erwin Knuddelbr. Er kommt aus Bremen.

o Der Mann, der aus Bremen kommt, heit Erwin Knuddelbr.
o HS: Bezugswort = der Mann = maskulin /// NS: Er kommt = Nominativ
Die Frau heit Gertrude Nimmersatt. Sie kommt aus Hannover.

o Die Frau, die aus Hannover kommt, heit Gertrude Nimmersatt.
o HS: Bezugswort = die Frau = feminin /// Sie kommt = Nominativ
Das Kind heit Torsten. Es kommt aus Lbeck.

o Das Kind, das aus Lbeck kommt, heit Torsten.
o Bezugswort = das Kind = neutral /// Es kommt = Nominativ
Die Leute sind Wissenschaftler. Sie kommen aus Berlin.

o Die Leute, die aus Berlin kommen, sind Wissenschaftler.
o Bezugswort = die Leute = Plural /// Sie kommen = Nominativ

1
3) Die Bildung von Relativstzen mit Relativpronomen im Akkusativ
Bezugswort im Nebensatz = Kasus = Akkusativ
Der Tisch war sehr teuer. Mein Mann hat ihn letzte Woche gekauft.
o Der Tisch, den mein Mann letzte Woche gekauft hat, war sehr teuer.
o Bezugswort = der Tisch = maskulin /// Er hat ihn gekauft = Akkusativ
Die Fotos sind echt gut geworden. Ich habe sie in Paris gemacht.
o Die Fotos, die ich in Paris gemacht habe, sind echt gut geworden.
o Bezugswort = die Fotos = Plural /// Ich habe sie gemacht = Akkusativ
4) Die Bildung von Relativstzen mit Relativpronomen im Dativ
Bezugswort im Nebensatz = Kasus = Dativ
Herr Schmal hat neuerdings Geldprobleme. Ihm gehren mehrere Huser.

o Herr Schmal, dem mehrere Huser gehren, hat neuerdings Geldprobleme.
o Bezugswort = Herr Schmal = maskulin /// Ihm gehren mehrere Huser = Dativ
Unsere Gste sind zufrieden. Das Bfett hat ihnen sehr gut geschmeckt.
o Unsere Gste, denen das Bfett sehr gut geschmeckt hat, sind zufrieden.
o Bezugswort = unsere Gste = Plural /// Es hat ihnen geschmeckt = Dativ
5) Die Bildung von Relativstzen mit Relativpronomen im Genitiv
Bezugswort im Nebensatz = Kasus = Genitiv
Eine Genitivkonstruktion kann man wie folgt erkennen:
Nomen + Nomen (des Bezugswortes) oder Possessiv (des Bezugswortes) + Nomen
Vergleiche: Possessivpronomen
Das Kind muss sofort operiert werden. Der Vater des Kindes ist nicht zu erreichen.
o Das Kind, dessen Vater nicht zu erreichen ist, muss sofort operiert werden.
o Bezugswort = das Kind = neutral /// der Vater des Kindes = Genitiv
Das ist Herr Gans. Seine Frau hat neulich im Lotto viel Geld gewonnen.
o Das ist Herr Gans, dessen Frau neulich im Lotto viel Geld gewonnen hat.
o Bezugswort = Herr Gans = maskulin /// Seine Frau = Possessiv = Genitiv

2
6) Die Bildung von Relativstzen mit Relativpronomen nach einer Prposition
Steht das Bezugswort im Nebensatz nach einer Prposition, so bestimmt die jeweilige Prposition den Kasus
des Relativpronomens. Die Prposition steht im Relativsatz vor dem Relativpronomen.
Endlich kommt der Zug an. Wir mussten so lange auf ihn warten.
o Endlich kommt der Zug an, auf den wir so lange warten mussten.
o Bezugswort = der Zug = maskulin /// wir warten auf den Zug = Akkusativ
Das ist Gerda. Mit ihr habe ich gestern den ganzen Abend getanzt.
o Das ist Gerda, mit der ich gestern den ganzen Abend getanzt habe.
o Bezugswort = Gerda = feminin /// tanzen mit Gerda = Dativ
7) Die Bildung von Relativstzen mit Relativpronomen im Genitiv nach einer Prposition
Eine weitere Variante ist, dass das Relativpronomen zwar im Genitiv steht, aber eine Prposition den
Kasus des Nomens hinter dem Relativpronomen bestimmt. Auch in diesen Fllen steht die Prposition im
Relativsatz vor dem Relativpronomen im Genitiv.
Erika will heiraten. Max ist seit langem in ihre Schwester verliebt.
o Erika, in deren Schwester Max seit langem verliebt ist, will heiraten.
o Bezugswort = Erika = feminin /// ihre Schwester = Possessiv = Genitiv ///
verliebt sein in die Schwester = Akkusativ
Das ist Ihr neuer Kollege. Von seiner Tchtigkeit sind wir alle berzeugt.
o Das ist Ihr neuer Kollege, von dessen Tchtigkeit wir alle berzeugt sind.
o Bezugswort = Kollege = maskulin /// seiner = Possessiv = Genitiv ///
berzeugt sein von der Tchtigkeit = Dativ
Vergleiche dazu die Beziehung Genitiv und Possessivpronomen
8) Die Bildung von Relativstzen mit "wo" und "wohin"
Drckt das Bezugswort etwas Rumliches oder Zeitliches aus, kann alternativ zu einer Prposition das
Relativadverb "wo" benutzt werden. Drckt das Bezugswort einen Ortswechsel aus, kann alternativ zu einer
Prposition das Relativadverb "wohin" benutzt werden.
Lasst uns zum Baggersee fahren. Dort kann man wunderbar baden.
o Lasst uns zum Baggersee fahren, in dem man wunderbar baden kann.
o Lasst uns zum Baggersee fahren, wo man wunderbar baden kann.
Frank studiert an der RWTH Aachen. Sein Vater hat auch dort studiert.
o Frank studiert an der RWTH Aachen, an der auch sein Vater studiert hat.
o Frank studiert an der RWTH Aachen, wo auch sein Vater studiert hat.
Endlich haben wir im Lotto gewonnen. Jetzt sind unsere finanziellen Probleme gelst.
o Jetzt, wo wir im Lotto gewonnen haben, sind unsere finanziellen Probleme gelst.
Udo will nach Sdafrika fahren. Sein Freund ist auch schon dorthin gereist.
o Udo will nach Sdafrika fahren, wohin sein Freund auch schon gereist ist.

3
9) Relativstze, die sich auf ein Pronomen beziehen.
Relativstze knnen auch gebildet werden, wenn das Bezugswort ein schliches Demonstrativ- oder
Indefinitpronomen ist, wie zum Beispiel die Pronomen alles, das, dasjenige, dasselbe; etwas, manches, nichts,
vieles usw. Wenn sich das Relativpronomen auf ein Bezugswort bezieht, das selbst ein Pronomen ist, steht das
Pronomen im Hauptsatz fr einen ganzen Satzinhalt. Bezieht sich das Relativpronomen auf einen ganzen
Satzinhalt, so gebraucht man das Pronomen "was".
Alles, was sie gesagt haben, war erstunken und erlogen.

Das, was du gesagt hast, entspricht nicht der Wahrheit.
Wir gratulieren denjenigen, die die Prfung mit "sehr gut" bestanden haben.
Da ist etwas, was ich nicht verstehe. Warum willst du ihn nicht heiraten?
Die Studenten haben so manches, was der Professor gesagt hat, nicht verstanden.
Relativstze knnen auch nach einem substantivierten Superlativ stehen:
Das ist das Hbscheste, was mir jemals geschenkt wurde.

Das ist das Schlimmste, was ihm passieren konnte.
Das war das Schnste, was ich je gemacht habe.
10) Relativstze, die sich auf einen ganzen Satz beziehen.
Bezieht sich das Relativpronomen auf einen ganzen Satz,
so gebraucht man das Pronomen " was ".

o Einige Kollegen machen eine viel zu lange Pause, was unseren Chef sehr rgert.
o Andere Kollegen machen bereitwillig berstunden, was ihm wiederum sehr gefllt.
o Manch ein Kollege feiert oft krank, was der schweren Arbeit zuzuschreiben ist.
Steht das Relativpronomen als Ergnzung nach einer Prposition, so gebraucht man "wo(r)- +
Prposition". (sich rgern ber = worber; womit; woran; usw.)
o Sie haben mir soeben das Leben gerettet, wofr ich mich sehr bei Ihnen bedanken mchte.
o Kurt schenkte Hilde zum Geburtstag einen Ring, worber sie sich sehr freute.
o Krebs ist eine Krankheit, woran schon viele Menschen gestorben sind.

4
Possessivpronomen
1) Was man ber Possessivpronomen wissen sollte.
Possessivpronomen geben eine Zugehrigkeit oder einen Besitz an. Das Possessivpronomen trifft hufig als
Nomenbegleiter, in Funktion eines Artikels auf und muss entsprechend dekliniert werden.
Frage mgliche Antworten
Das ist meine Uhr. Die Uhr ist von mir.
Die Uhr gehrt mir ( nicht ).

Genitiv Wessen Uhr ist das?
Das ist nicht meine Uhr. Die Uhr ist von Paul.
Das ist Pauls Uhr. Das ist seine Uhr.

von + Dativ Von wem ist die Uhr?
Das ist nicht meine Uhr. Die Uhr ist von Paula.
Das ist Paulas Uhr. Das ist ihre Uhr.

Dativ Wem gehrt die Uhr?
Das ist nicht meine Uhr. Die Uhr ist von Paula.
Das ist Paulas Uhr. Das ist ihre Uhr.
Ja, das ist meine Uhr. Ja, die Uhr ist von mir.
Ja, die Uhr gehrt mir.
Possessiv Ist das deine Uhr?
Nein, das ist nicht meine Uhr. Die Uhr ist von Paul.
Das ist Pauls Uhr. Das ist seine Uhr.
Das Possessivpronomen kann benutzt werden als:
Nomenbegleiter, in Funktion eines Artikels

Nomenvertreter ohne Nomen
2) Formen der Possessivpronomen
Die Form des Possessivpronomens richtet sich nach der Person, auf die es sich bezieht, der so genannten
Bezugsperson. Die Bezugsperson kann auftreten als:
ein Personalpronomen:
o der Sprecher = ich = Possessivpronomen = mein
o der Angesprochene = du = Possessivpronomen = dein
o usw.
ein Nomen:
o maskulin = der Mann / der Tisch / der Hund = er = Possessivpronomen = sein
o feminin = die Frau / die Lampe / die Katze = sie = Possessivpronomen = ihr
o neutral = das Kind / das Bett / das Pferd = es = Possessivpronomen = sein

1
Personalpronomen
Possessivpronomen Beispiel
Nominativ
1. Pers. Sing. ich mein Mein Hund heit Taxi.
2. Pers. Sing. du dein Wie heit dein Pferd eigentlich?
3. Pers. Sing. er sein Ist das sein Bleistift?
3. Pers. Sing. sie ihr Ist ihr Vater zurzeit in Hamburg?
3. Pers. Sing. es sein Hat sein Brderchen schon Zhnchen?
1. Pers. Plural wir unser Unser Haus ist sehr gro.
2. Pers. Plural ihr euer Wo ist euer Vater?
3. Pers. Plural sie ihr Arbeitet ihr Bruder wirklich in Japan?
3. Pers. Plural Sie Ihr Wo arbeitet Ihr Bruder eigentlich?
In der 3. Person Singular kann die Bezugsperson, auf die sich das Possessivpronomen bezieht, ein
Personalpronomen, ein Name oder ein Nomen bzw. eine Sache sein.
3. Person Singular maskulin

o er = Sein Name ist Jupp.
o Theodor = Sein Sohn studiert in Heidelberg.
o der Hund = Wo ist sein Knochen?
3. Person Singular feminin
o sie = Weit du, wo ihr Armband ist?
o Sabine = Ihr Armband liegt auf dem Tisch.
o die Tasche = Ist ihr Griff kaputt?
3. Person Singular neutral
o es = Weit du, wo sein Schnuller ist?
o das Kind = Wo ist sein Ball?
o das Buch = Sein Titel klingt interessant.
3) Possessivpronomen als Nomenvertreter
Ein Possessivpronomen kann stellvertretend fr ein Nomen gebraucht werden:
Ist das dein Auto? - Ja, das ist meins.

Ist das Karstens Bleistift? - Nein, das ist nicht seiner.
Ist das die Tasche von Katrin? - Nein, das ist nicht ihre.
Steht das Possessivpronomen anstelle eines Nomens muss es dekliniert werden. Die Deklination zeigt Kasus,
Genus und Numerus an.
Nominativ meiner meine meins meine
Akkusativ meinen meine meins meine
Dativ meinem meiner meinem meinen
Genitiv meines meiner meines meiner

2
Die Deklination gilt fr alle Possessivpronomen:

o Nominativ maskulin: meiner, deiner, seiner, ihrer, unserer, eu(e)rer, Ihrer
o Nominativ feminin / Plural: meine, deine, seine, ihre, unsere, eu(e)re, Ihre
o Nominativ neutral: meins, deins, seins, ihr(e)s, unser(e)s, eu(e)rs, Ihr(e)s
Das Possessivpronomen wird durch die Bezugsperson bestimmt!

Die Deklination richtet sich nach dem Nomen, das hinter dem Possessiv steht.
Zum Vergleich die Deklination der Possessivartikel (Nomenbegleiter).
Beispiele:
Lehrer: "Wessen Tasche ist das? Mark, ist das deine?"

Mark: "Nein, meine steht hier unter dem Tisch."
o Mark = Angesprochener = Bezugswort = 2. Person Singular du = Possessiv dein

o Tasche = Nomen der Deklination = feminin = Nominativ = Endung -e
o Mark = Sprecher = Bezugswort = 1. Person Singular ich = Possessiv mein
o Tasche = Nomen der Deklination = feminin = Nominativ = Endung -e
"Mein Auto ist bis morgen in der Werkstatt. Knntest du mir heute Abend deins leihen?"
o Sprecher = Bezugswort = ich = Possessiv mein + Nomen = Possessivartikel
o Angesprochener = Bezugswort = 2. Person Singular du = Possessiv dein

o Auto = Nomen der Deklination = neutral = Akkusativ = Endung -s
Ute: "Hast du meinen Fller gesehen?"

Otto: "Das hier ist meiner. Deinen habe ich nicht gesehen."
o Sprecher = Ute = Bezugswort = ich = Possessiv = mein + Nomen = Possessivartikel
o Sprecher = Otto = Bezugswort = ich = Possessiv = mein
o Fller = Nomen der Deklination = maskulin = Nominativ = Endung -er

o Angesprochene = Ute = Bezugswort = 2. Person Singular du = Possessiv dein
o Fller = Nomen der Deklination = maskulin = Akkusativ = Endung -en
Vergleiche: Nomenbegleiter, in Funktion eines Artikels

3
Pronomen es
1) Was man ber das Pronomen es wissen sollte.
Das Pronomen "es" hat viele verschiedene Funktionen. "Es" kann entweder als Pronomen fr ein einzelnes Wort
(Nomen im Nominativ oder Akkusativ, Adjektiv, Partizip), fr ein Satzteil oder gleich fr einen ganzen Satz
stehen. In einigen Fllen muss das Pronomen "es" auf Position 1 oder 3 stehen. Manchmal ist ein Gebrauch
obligatorisch, manchmal fakultativ.
Obligatorisch ist das Pronomen " es " als:
Pronomen (Nomenersatz) im Nominativ oder Akkusativ

o Wie findest du das Bild? - Ich finde es nicht gerade schn.
o Helga, weit du, wo mein Handy ist? - Ich glaube, es liegt in der Kche.
unpersnliches Subjekt
o Jetzt fngt es schon wieder an zu regnen.

o Wie geht es Ihrer Frau? - Ihr geht es schon viel besser.
unpersnliches Objekt
o Man hat es im Leben nicht immer leicht.
o Mama, Karl mchte mich heiraten. Ich glaube, er meint es ernst.
Fakultativ ist das Pronomen "es" als:
Platzhalter fr ein Subjekt. (Subjekt von Position 1 auf Position 3)

o Jemand steht vor der Tr. = Es steht jemand vor der Tr.
o Ihnen wird geholfen. = Es wird ihnen geholfen.
Reprsentant fr Nebenstze
o Es tut mir Leid, dass dein Vater tot ist. = Dass dein Vater tot ist, tut mir Leid.
o Es ist nicht sicher, ob er kommen kann. = Ob er kommen kann, ist nicht sicher.
strkere Betonung eines Subjekts
o Heutzutage lassen sich viele scheiden. = Es lassen sich heutzutage viele scheiden.
o Leider haben viele Leute Geldprobleme. = Es haben leider viele Leute Geldprobleme.
2) "Es" als Pronomen
Das "es" als Personalpronomen, muss obligatorisch benutzt werden, da es stellvertretend fr ein Nomen
steht und das neutrale Geschlecht (Genus) angibt. "Es" kann nur im Nominativ oder Akkusativ stehen. Steht
"es" im Akkusativ, kann es nicht auf Position 1 stehen. Das Pronomen "es" muss dann auf Position 3 (oder
Position 4, sofern Position 1 anderweitig belegt wird) stehen.
Nominativ: Ich habe mir ein neues Hemd gekauft. Es hat 84 Euro gekostet.
Akkusativ: Wo hast du es denn gekauft? - Ich habe es in der Einkaufspassage gekauft.

1
"Es" muss obligatorisch benutzt werden, wenn es stellvertretend fr ein Adjektiv oder ein Partizip steht.
Auch in diesen Fllen kann es nicht auf Position 1 stehen, sondern muss auf Position 3 (sowohl hinter dem Verb
als auch hinter dem Subjekt) stehen:
Dein Lehrer ist so hilfsbereit. Meiner ist es leider nicht.

Warum ist dein Mann immer so fleiig? Mein Mann ist es leider nicht.
Ist dein neuer Freund sportlich? - Natrlich ist er es.
"Es" muss obligatorisch benutzt werden, wenn es stellvertretend fr ein Satzteil oder einen ganzen Satz
steht. Auch in diesen Fllen kann es nicht auf Position 1 stehen, sondern muss auf Position 3 (sowohl hinter dem
Verb als auch hinter dem Subjekt) stehen:
Mein Sohn, du hast ja schon wieder geraucht. Ich habe es dir doch verboten.
Hast du Susi zum Geburtstag gratuliert? - Ach du lieber Gott, ich habe es ganz vergessen.
Man msste nochmals den Keller aufrumen. Aber ich mache es berhaupt nicht gern.
3) "Es" als Begleiter bei unpersnlichen Verben
Fast alle Verben knnen in allen drei Personen, Singular wie Plural, gebraucht werden. Man nennt diese Verben
auch "persnliche Verben".
Ich liebe dich.

Und du liebst mich.
Er / Sie / Es liebt Kirscheis.
Einige wenige Verben knnen nur in der 3. Person Singular und nur mit dem unpersnlichen "es" gebraucht
werden. Ein Satz mit den Pronomen ich, du, er, sie sowie die Bildung des Plurals ist dabei nicht mglich. (Ich
regne. Du regnest. Er regnet) Zu diesen Verben gehren die "unpersnlichen Verben". "Es" bernimmt dabei
die Ersatzfunktion einer Nominativ- oder Akkusativ-Ergnzung. Das "es" ist bei unpersnlichen Verben
obligatorisch. Zu den unpersnlichen Verben gehren:
Verben, die Sinneseindrcke oder ein persnliches Befinden wiedergeben

o Wie geht es deiner Mutter? - Ihr geht es blendend.
o Schmeckt es dir? - Natrlich schmeckt es mir.
o brennen, duften, gut / schlecht gehen, gefallen, jucken, kalt sein, kratzen, kribbeln, riechen,
schmecken, stinken, warm sein
Verben, die Gerusche ausdrcken
o Kannst du bitte mal die Tr ffnen? Es hat jemand an der Tr geklopft.
o In alten Husern knarrt und knirscht es in allen Ecken.
o blasen, klingeln, klopfen, knacken, knarren, knirschen, krachen, luten, pfeifen, rascheln,
rauschen, scheppern, summen
Verben, die das Wetter / die Witterung beschreiben
o Bei dem gestrigen Gewitter hat es geblitzt und gedonnert.
o Dabei hat es in Strmen geschttet.
o blitzen, dmmern, donnern, frieren, gewittern, gieen, hageln, nieseln, regnen, scheinen,
schneien, in Strmen schtten, tauen, trpfeln
Verben, die Themen einleiten

o Ich muss mit Ihnen sprechen - Worum geht es? - Es geht um den Mietvertrag.
o Es gibt nicht wenige Frauen, die klger sind als die klgsten Mnner.
o es dreht sich um, es geht um, es gibt, es handelt sich um, es heit, es kommt darauf an, es scheint
2
Verben mit Zeitbegriffen

o Wie viel Uhr ist es jetzt? - Es ist schon spt, es ist schon 18 Uhr durch.
o Es dmmert schon. Es geht gleich die Sonne auf.
o Es war im Sommer. / Es ist gleich Feierabend. / Es ist noch frh. / etc.
Als Akkusativobjekt auf Position 3 bei festen Redewendungen
o Viele Leute haben es immer sehr eilig.
o Er hat es im Leben weit gebracht.
o Ich meine es doch nur gut mit dir.
o Diese Aufgabe hat es in sich.
o Er hat es auf mich abgesehen.
o Im Urlaub lasse ich es mir gut gehen.
o Dadurch macht er es sich nicht leichter.
o Ich lasse es darauf ankommen.
Einige dieser Verben knnen sowohl persnlich als auch unpersnlich verwendet werden:
Die Tomatensuppe schmeckt mir nicht. / Es hat mir sehr gut geschmeckt.
Im Sommer scheint oft die Sonne. / Es hat den ganzen Tag die Sonne geschienen.
Der Fisch stinkt. / Hier stinkt es nach Fisch.
4) "Es" als Korrelat fr einen Nebensatz
In Nebenstzen wird "es" als Korrelat (Reprsentant) fr einen Nebensatz eingesetzt. Der Gebrauch ist
allerdings fakultativ. Es gilt:
Steht der Hauptsatz (HS) vor dem Nebensatz (NS), wird in den meisten Fllen ein "es" als Korrelat
eingesetzt. (Bei einigen Verben ist die Erstellung von "es" allerdings nicht blich.)
o Stimmt es, dass Gerd eine neue Arbeitsstelle hat?

o Ich bin es leid, von dem Geld meines Mannes leben zu mssen. Ich will arbeiten.
Steht der Nebensatz vor dem Hauptsatz, entfllt "es" als Korrelat.
o Ja, dass Gerd eine neue Arbeitsstelle hat, stimmt.

o Von dem Geld meines Mannes leben zu mssen, bin ich leid. Ich will arbeiten.
Diese Regeln gelten fr folgende Nebenstze:
"Es" als Korrelat fr dass-Stze

o Es ist schn, dass du gewonnen hast. / Dass du gewonnen hast, ist schn.
o Es ist schade, dass du jetzt gehst. / Dass du jetzt gehst, ist schade.
o Es rgert mich, dass Toni faul ist. / Dass Toni faul ist, rgert mich.
"Es" als Korrelat fr indirekte Fragestze
o Noch ist es nicht sicher, wer absteigt. / Wer absteigt, ist noch nicht sicher.
o Es ist fraglich, ob er die Prfung besteht. / Ob er die Prfung besteht, ist fraglich.
o Es ist unwichtig, ob du kommst oder nicht. / Ob du kommst oder nicht, ist unwichtig.
"Es" als Korrelat fr Infinitivstze
o Es ist unmglich, die Brcke zu reparieren. / Die Brcke zu reparieren, ist unmglich.
o Ich finde es toll, mit euch zu fahren. / Mit euch in Urlaub zu fahren, finde ich toll.
o Ist es wichtig, morgen dabei zu sein? / Morgen dabei zu sein, ist sehr wichtig.

3
Prpositionen
1) Was man ber Prpositionen wissen sollte.
Prpositionen, auch Verhltniswrter genannt, gehren zu den Partikeln und sind daher in ihrer Form
unvernderlich. Der Gebrauch der Prpositionen ist nicht einfach, da sie in verschiedenster Weise auftreten
knnen. Daher macht eine bersetzung einer einzelnen Prposition keinen Sinn, denn je nach Verwendungszweck
erhlt sie eine vllig neue Bedeutung. Man sollte also gezielt eine Prpositionalgruppe (Prposition +
Bezugswort) bersetzen.
Man kann Prpositionen nach ihrem Gebrauch unterscheiden:
Lokale Prpositionen / Fragewrter: wo, wohin, woher
o Wo wohnen Sie? - In Coesfeld.

o Wohin geht Herr Janusch? - Zum Arzt.
o Woher hast du das Buch? - Aus der Bibliothek.
Temporale Prpositionen / Fragewrter: wann, um wie viel Uhr, bis wann, seit wann ...
o Wann ist das Pokalendspiel? - Am kommenden Sonntag.

o Um wie viel Uhr beginnt der Film? - Um 20:15 Uhr.
o Seit wann lernst du Deutsch? - Seit vier Monaten.
Modale, kausale, finale, konzessive Prpositionen, / Fragewrter: wie, warum, wozu, ...
o Warum bist du gestern nicht mitgekommen? - Wegen des schlechten Wetters.

o Wozu lernen Sie Deutsch? - Fr meine berufliche Karriere.
o Wann knnen Sie schlecht schlafen? - Bei Vollmond.
Verben mit Prpositional-Ergnzung: / Fragewrter: womit, worauf, wozu, ...
o sich interessieren fr: Wofr interessiert sich Jochen? - Nur fr Autos.

o lachen ber: Worber lachst du? - ber seinen Witz.
o leben von: Wovon lebt der Student? - Ich glaube, Von dem Geld seines Vaters.
Adjektive mit Prpositionen:
o bereit sein zu: Wozu bist du noch nicht bereit? - Zum Heiraten.
o bse sein auf: Auf wen kannst du niemals bse sein? - Auf meine Kinder.
o fhig sein zu: Wozu ist er nicht fhig? - Zum Arbeiten.
Nomengefge
o in Ordnung bringen: Bring das sofort wieder in Ordnung!

o in Ruhe lassen: Lassen Sie mich bitte in Ruhe.
o zu Ende gehen: Alles geht irgendwann einmal zu Ende.
Eine Prposition steht niemals alleine. Bis auf sehr wenige Ausnahmen wird sie vor ein Bezugswort gestellt. Das
Bezugswort ist in der Regel ein Nomen oder Pronomen. Ist das Bezugswort ein Nomen, hat es in der Regel so
genannte Nomenbegleiter bei sich, wie z.B. Artikel und Attribute. Prposition + Nomen + eventuelle
Begleiter bilden zusammen eine neue Wortgruppe. Diese Wortgruppe nennt man auch Prpositionalgruppe.
Sie ist von der Prposition abhngig. Da die Prposition einen bestimmten Kasus vorgibt, werden das Bezugswort
und die dazugehrigen Begleiter entsprechend dekliniert. Man unterscheidet:

1
Prpositionen mit Akkusativ

o bis, durch, fr, gegen, ohne, um
o ab, aus, bei, mit, nach, seit, von, zu
Wechselprpositionen
o an, auf, hinter, in, neben, ber, unter, vor, zwischen
Prpositionen mit Genitiv
o auerhalb, innerhalb, trotz, whrend, wegen
Steht eine Prposition allein am Satzende, handelt es sich allerdings nicht um eine Prposition, sondern um ein
Prfix eines trennbaren Verbs. Prfixe geben keine Kasusinformation!
Warum machst du denn immer das Fenster zu?

Einige Schler schreiben whrend der Prfung vom Nachbarn ab.
Kommst du heute Abend um 22:00 Uhr ins Konzert der Toten Hosen mit?
2) Verschmelzung von Prpositionen und Artikeln
Einige Prpositionen knnen mit einem bestimmten Artikel eine Verbindung eingehen, sie "verschmelzen"
ineinander. Die hufigsten Verschmelzungen sind:
Artikel der die das
Prposition Akk. / den Dativ / dem Dativ / der Akk. / das Dativ / dem
an am ans am
bei beim beim
in im ins
von vom vom
zu zum zur zum
auf aufs
durch durchs
fr frs
hinter hintern hinterm hinters hinterm
ber bern berm bers berm
um ums
unter untern unterm unters unterm
vor vorm vors vorm
Die rot markierten Prpositionen gehren zur Standardsprache.

Die blau markierten Prpositionen finden nur in der Umgangssprache Anwendung.

2
1) Was man ber Prpositionen mit Akkusativ wissen sollte.
Folgende Prpositionen fordern den Akkusativ:
bis durch fr gegen ohne um entlang*
bis Einsatz: lokale und temporale Angaben, Zahlenangaben, auch vor Adverbien
o Der Zug fhrt nur bis Aachen.
o Die Vorlesung dauert bis 17:00 Uhr.
o Der fnfjhrige Lukas kann schon bis 100 zhlen.

o Tschss, bis gleich (- bald, - morgen Abend, - nachher, - Samstag, - spter, ...)
durch Einsatz: lokale Angaben, und Passivstze

o Zur S-Bahnstation gehen Sie am besten durch den Park dort.
o Unsere Katze kommt nicht durch die Tr, sondern durch das Fenster ins Haus.
o Durch stndiges Rauchen wird das Krebsrisiko stark erhht.
o Durch Sprechen in Alltagssituationen wird der allgemeine Wortschatz gefestigt.
fr Einsatz: Zeitraum, Preisangaben, Vergleiche, fr wen ist etwas?
o Herr Pauli ist fr drei Tage in die USA geflogen.

o Ich habe etwas fr dich mitgebracht.
o Das Haus wird fr 250.000 Euro zum Kauf angeboten.
gegen Einsatz: Bewegung mit Berhrung, ungefhre Zeit- und Zahlenangaben

o Gestern ist meine Frau mit dem Auto gegen einen Baum gefahren.
o Frau Klimbim wird gegen 17:00 Uhr eine Pressekonferenz geben.
o Das Auto msste gegen 3.000 Euro zu verkaufen sein.
ohne Einsatz: Gegenteil von "mit"

o Ohne einen Cent in der Tasche fuhr er mit dem Fahrrad nach Italien.
o Herr Lieberknecht kommt heute Abend ohne seine Frau zum Geschftsessen.
o Ohne Uhr fhle ich mich nicht wohl.
um ... (herum) Einsatz: lokale und temporale Angaben, Zahlenangaben
o Die Kirche sehen Sie bereits, wenn Sie um diese Ecke dort gehen.
o Fahren Sie um den Stau herum, dann sparen Sie viel Zeit.
o Der Unterricht beginnt morgen ausnahmsweise schon um 8:30 Uhr.
o Die Preise werden in diesem Jahr wahrscheinlich um 1,75 % steigen.
entlang* Einsatz: Parallelitt * das Nomen steht vor der Prposition (inverse Struktur)
o Gestern sind wir stundenlang den Rhein entlang gegangen.
o Gehen Sie immer diesen Weg entlang. Nach 5 km erreichen Sie schon das nchste Dorf.
o Fahren Sie den Knigsweg entlang bis zur zweiten Kreuzung, biegen Sie dann rechts ab.

1
1) Was man ber Prpositionen mit Dativ wissen sollte.
Folgende Prpositionen fordern den Dativ:
ab aus bei mit nach seit von zu
ab Einsatz: lokale und temporale Angaben

o Ab dem 01. September ndern sich unsere Preise.
o Die gnstigen Sommerfahrkarten sind ab Montag bundesweit gltig.
o Die Reise ist inklusive Zugfahrt ab Aachen gebucht worden.
aus Einsatz: lokale und temporale Angaben, Materialangaben, Verhaltensweisen

o Um wie viel Uhr kommt Martina aus der Schule?
o Der Ring ist aus reinem Gold. Er stammt aus dem 12. Jahrhundert.
o Er hat sie aus Liebe geheiratet, sie ihn aus einer Laune heraus.
bei Einsatz: lokale Angaben, Gleichzeitigkeit, Redewendungen

o Ihr Mann verschwand bei Nacht und Nebel.
o Gestern war ich bei Herrn Mauser. Unsere Mitarbeiterin Frau Saum war auch bei ihm.
o Es sind beim Splen zwei teure Sektglser kaputt gegangen.
mit Einsatz: Gegenteil von "ohne", Angabe eines Zusammenhangs, - einer Art und Weise, - eines Mittels
o Diese Arbeit kann man nur mit viel Geduld und Spucke schaffen.
o Diese Huser werden mit Gas beheizt.

o Er fhrt immer mit dem Auto zur Arbeit, seine Frau dagegen mit dem Bus.
nach Einsatz: lokale und temporale Angaben, auch nach Adverbien
o Nach dem Unterricht gehen alle gemeinsam in die Mensa.

o Die Mllers fahren im Urlaub mal wieder nach Spanien.
o Zum Bahnhof mssen sie die nchste Strae nach links abbiegen.
seit Einsatz: temporale Angaben
o Seit seiner Hochzeit mit Ludwina ist Georg nicht wieder zu erkennen.
o Seit seiner Ankunft in Deutschland ist der Student auf Wohnungssuche.
o Ich habe Jochen seit Monaten nicht mehr gesehen.
von Einsatz: lokale und temporale Angaben, anstelle eines Genitivattributs
o Sylvia kommt soeben vom Zahnarzt.
o Ist das Michaels Auto oder ist es von Peter?
o Von Montag bis Mittwoch muss ich beruflich nach Stuttgart fahren.
zu Einsatz: lokale und temporale Angaben, Zahlenangaben, feste Wendungen, Finalstze
o Schalke hat gegen Kln 0:2 verloren. (null zu zwei).
o Du siehst sehr krank aus. Geh lieber schnell zum Arzt.
o Zu Weihnachten schenken wir unseren Kindern je ein neues Fahrrad.

1
Wechselprpositionen
1) Was man ber Wechselprpositionen wissen sollte.
Wechselprpositionen fordern manchmal den Dativ, manchmal den Akkusativ.
Der Akkusativ wird verlangt, wenn das Verb eine Orts- bzw. Richtungsnderung anzeigt. Das
Fragewort dazu lautet "wohin".
Der Dativ wird verlangt, wenn das Verb eine Ergnzung mit lokaler Bedeutung hat, das nach
einem Ort fragt. Das Fragewort dazu lautet "wo".
Es gibt folgende Wechselprpositionen:
an auf hinter in neben ber unter vor zwischen
Prposition wohin + Akkusativ wo + Dativ
an Peter hngt das Bild an die Wand. Jetzt hngt das Bild an der Wand.
auf Gerda legt das Buch auf den Tisch. Jetzt liegt das Buch auf dem Tisch.
hinter Guido stellt sich hinter den Stuhl. Jetzt steht Guido hinter dem Stuhl.
in Kai steckt das Geld in die Tasche. Das Geld ist jetzt in der Tasche.
neben Klaus setzt sich neben Michaela. Jetzt sitzt Klaus neben ihr.
ber Er hngt die Lampe ber den Tisch. Jetzt hngt sie ber dem Tisch.
unter Der Hund legt sich unter den Tisch. Jetzt liegt der Hund unter dem Tisch.
vor Luis stellt sich vor das Fenster. Jetzt steht er vor dem Fenster.
zwischen Er setzt sich zwischen zwei Frauen. Jetzt sitzt er zwischen ihnen.
Der Einsatz der Wechselprpositionen ist von bestimmten Verben abhngig. Siehe dazu folgende Links:
Verben mit Situativ-Ergnzung
Verben mit Direktiv-Ergnzung
Einige Wechselprpositionen knnen auch temporale Angaben anzeigen. Das Fragewort dazu lautet
"wann". Auf eine Frage mit "wann" folgt immer der Dativ.
Folgende Wechselprpositionen zeigen temporale Angaben an:
Prposition wann + Dativ
Am Montag sind die Ferien leider schon wieder zu Ende.

an
Herr Hammerbruchhausen ist am 12.04.1952 in Siersdorf geboren.
Im September wollen wir in die Dominikanische Republik fliegen.

in Im Sommer ist es hier doch am schnsten.
Meine Eltern wollen mich in drei Wochen besuchen kommen.
unter Mein Mann musste unter der Woche sehr viel arbeiten.
ber Weihnachten wollen wir in den Schwarzwald fahren.

ber
Wie jedes Jahr kommen uns unsere Eltern ber Ostern besuchen.
Vor dem Essen waschen sich alle Kinder die Hnde.

vor
Der Patient wird noch vor dem Wochenende operiert werden.
Zwischen den Monaten April und Juni muss noch viel gearbeitet werden.
zwischen
Herr Kiesling wird zwischen drei und vier Uhr erwartet.

1
1) Was man ber Prpositionen mit Genitiv wissen sollte.
Es gibt sehr viele Prpositionen mit Genitiv, von denen die meisten hauptschlich in der Verwaltungssprache
benutzt werden. Die gebruchlichsten Prpositionen knnen nach ihrem Gebrauch wie folgt unterteilt werden:
Temporale Angaben
o Auerhalb der Sprechstunden wenden Sie sich bitte an den Notdienst.
o Die Rechnung ist binnen der nchsten 10 Tage zu begleichen.

o Die Kinder waren whrend der Sommerferien bei ihren Groeltern auf dem Land.
o Viele Hausfrauen arbeiten zeit ihres Lebens fr ihre Familien.
Lokale Angaben
o Abseits der Grostdte kann man eine wunderschne Landschaft kennen lernen.
o Der Schiedsrichter sah das Foulspiel auerhalb des Strafraums und gab daher keinen
Elfmeter.
o Die Zuschauer sahen das Foulspiel innerhalb des Strafraums und pfiffen den Schiedsrichter
aus.
o Jenseits der Gebirgskette beginnt die Sandwste.
o Oberhalb der Stadt steht eine alte Ruine aus dem Mittelalter.
o Etwas unterhalb des Dorfes gibt es einen sehr schnen Mischwald.
Kausale Angaben
o Aufgrund mehrerer ihm nachgewiesenen Diebsthle erhielt der Mitarbeiter die fristlose
Kndigung.
o Infolge Trunkenheit am Steuer gab es im Beobachtungszeitraum erneut mehrere
Verkehrsunflle mit Todesfolge.
o Kraft meines Amtes erklre ich hiermit Herrn Johnson zu meinem Stellvertreter.
o Die Staatsanwaltschaft stellt das Verfahren mangels Beweisen ein.
o Gegen den Vorgesetzten wird wegen des Verdachts auf Krperverletzung ermittelt.
Konzessive Angaben
o Trotz der roten Zahlen blickt das Unternehmen zuversichtlich in die Zukunft.
o Ungeachtet der aufkommenden Proteste will das Unternehmen ca. 10.000 Stellen
auslagern.
Alternative Angaben
o Anstatt einer Haftstrafe erhielt der Angeklagte eine empfindliche Geldstrafe.
o Anstelle des Krimis wird heute Abend eine Komdie mit Steve Miller gezeigt.
o Statt einer kostenintensiven Renovierung wird ein kompletter Neubau vorgezogen.

1
Lokale Prpositionen
1) Was man ber lokale Prpositionen wissen sollte.
Lokale Prpositionen knnen eine Antwort auf die Fragen wo, wohin und woher geben. Die genannten drei
W-Fragen hngen wiederum von bestimmten Verben ab. Siehe dazu:
Verben mit Direktiv-Ergnzung
Auf welche W-Frage welche Prposition mit welchem Kasus mglich ist, zeigt folgende Tabelle auf:
Prposition mit Wohin? Wo? Woher?
an ... entlang, um,

Akkusativ bis, durch, entlang, gegen, um
um ... herum
ab, bei, gegenber,

Dativ nach, zu aus, von
von ... aus, zu Hause
Genitiv auerhalb, innerhalb
Wechselprpositionen an, auf, hinter, in, neben, ber, unter, vor, zwischen
Fr die Wechselprpositionen gilt: wohin + Akkusativ wo + Dativ

Fr die Prposition gegenber gilt:
Bei Nomen kann "gegenber" vor oder hinter dem Bezugswort stehen.
Gegenber der Kirche ist ein Park.
Der Kirche gegenber ist ein Park.
Bei Pronomen muss "gegenber" hinter dem Bezugswort stehen.
Gestern sa Herr Melsungen mir gegenber
Die Prposition entlang steht hinter dem Bezugswort!
Am Sonntag sind wir drei Stunden den Rhein entlang spaziert.
2) Prpositionen, die auf die Frage "wohin" eine Antwort geben knnen.
bis zeigt einen Endpunkt an. Wenn der Endpunkt mit Artikel benutzt wird, wird "bis" mit einer zweiten
Prposition ergnzt. Diese zeigt dann den Kasus an.
o Bis wohin fhrt dieser Zug? - Dieser Zug fhrt nur bis Dortmund.
o Knnen Sie mich bis zum Bahnhof mitnehmen? - Ich fahre nur bis zur Kirche.
o Wie weit ist es bis zur Post? - Bis zur Post sind es zu Fu etwa 10 Minuten.
o Wie weit ist es bis nach Hamburg? - Bis nach Hamburg sind es circa 200 km.
o Wir wollen bis ans Ende der Welt fahren.
durch gibt eine Bewegung durch "etwas" an.
o Wodurch fhrt der Zug? - Er fhrt durch einen Tunnel.

o Peterle zieht es vor, durchs Fenster zu klettern, statt durch die Tr zu gehen.
o Deine Frau ist sehr neugierig. Sie schaut fters durchs Schlsselloch.

1
entlang zeigt eine parallele Bewegung an und entspricht dem Verb "folgen". Entlang steht immer hinter
dem Bezugswort.
o Gehen Sie immer den Weg entlang bis zur Kreuzung. Dann gehen Sie rechts.
o Sonntags laufen wir manchmal mehrere Stunden den Fluss entlang.
o Fahren Sie die Strae entlang bis zur Ampel. Biegen Sie dann links ab.
gegen schliet eine Bewegung mit einem Kontakt ab.
o Der Autofahrer fuhr mit hoher Geschwindigkeit gegen eine Autobahnbrcke.

o Wogegen hat er getreten? - Er hat immer gegen die Autotr getreten.
o Der Betrunkene ist doch tatschlich gegen einen Laternenpfahl gelaufen und hat sich dann
noch dafr entschuldigt.
um gibt eine kreisende Bewegung an.
o Gehen Sie dahinten um die Ecke. Da sehen Sie schon den Markt.
o Gestern habe ich 50 Runden um den Sportplatz gedreht.
o Wir wollen morgen um den Rursee. Mchtest du mitkommen?
nach benutzt man bei einem Ortswechsel bei: Stdten, Lndern ohne Artikel, Kontinenten,
Himmelsrichtungen, Richtungsangaben mit Adverbien
o Die Belegschaft macht morgen einen Ausflug nach Heidelberg.

o In den Sommerferien wollen unsere Kinder nach Spanien fahren.
o Einige meiner Freunde sind nach Amerika ausgewandert.
o Im Herbst fliegen die Zugvgel wieder nach Sden.
o Ich bin mde. Ich gehe jetzt nach Hause.
o Fahren / Gehen Sie nach links (rechts, unten, oben, Osten, Westen, ...)
zu benutzt man bei einem Ortswechsel bei: Personen, Angaben eines Ziels, Pltzen und Ortsangaben mit
Artikel, kurzfristige Erledigungen.
o Heute Abend bin ich bei einem Arbeitskollegen eingeladen. Kommst du mit zu ihm?
o Ich gehe zu Peter (zum Arzt, zum Bcker, zum Chef, zum Friseur, zum Metzger, zu Dr.
Hansen, zu einer Freundin, zu einem Freund, zu einem Mitschler, ...)
o Wie kommt man schnell zum Bahnhof (zur Bank, zur Kasse, zur Kirche, zum Markt, zur Polizei,
zur Post, zum Rathaus, zum Schalter, zur Uni, zum Zug, ...).
o Ich fahre / gehe / komme zu der Insel (zu dem Maiball, zu der Party, zur Taufe, ...).
o Kommst du ... mit / Gehst du zum Essen (zum Baden, zum Tanzen, Fuball spielen?)
an benutzt man fr Reisen an ein Gewsser, Bewegungen mit einem natrlichen Ende
o Wir gehen / fahren an den See (an den Atlantischen Ozean, an den Fluss, ans Meer, ans
Mittelmeer, an die Mosel, an den Rhein, an die Ostsee, an den Strand ...
o Stell die Leiter an die Wand (an den Baum, ans Fenster, an die Mauer).
auf benutzt man fr ffentliche Gebude und Pltze, lndliche Regionen, Inseln / Inselgruppen
o Ich gehe auf die Bank (auf den Bahnhof, auf den Balkon, auf den Berg, auf den Hof, auf ein
Konzert, auf den Marktplatz, auf eine Party, auf die Post, aufs Rathaus, auf den Spielplatz, auf
die Strae, auf die Terrasse).
o Am Wochenende fahren wir immer aufs Land. Die Luft ist dort viel besser.
o Wir fliegen / fahren auf die Bahamas (auf eine Insel).

2
in benutzt man fr regelmige oder lngere Aufenthalte in einem Gebude, Ortsangaben, Regionen,
Landschaften, Gebirge, Lnder mit Artikel, Bewegung in einen geschlossenen Raum hinein,
Straennamen
o Ich gehe in die Schule (ins Bro, in die Bcherei, ins Caf, in die Disko, in die Fabrik, ins
Geschft, ins Kino, in die Kirche, ins Krankenhaus, ins Museum, ins Restaurant, ins Theater, in
die Uni, in die Vorlesung, in den Zoo,...).
o Ich fahre in die Trkei, (in die Bundesrepublik Deutschland, in den Iran, in den Libanon, in die
Niederlande, in die Schweiz, in die USA, ...).
o Ich fahre ins Ausland (in die Alpen, in die Berge, ins Gebirge, in die Stadt, ...).
o Ich gehe ins Haus (ins Bad, ins Bett, in den Garten, ins Hotel, in den Keller, in den Park, ins
Zimmer,...).
o Fahren Sie in die Merowingerstrae hinein und suchen sich dort einen Parkplatz.
3) Prpositionen, die auf die Frage "wo" eine Antwort geben knnen.
an ... entlang zeigt eine Lngsrichtung neben einer Begrenzung an.
o An dem Rhein entlang stehen viele Burgen aus dem Mittelalter.

o An der Strae entlang wird ab September ein Radweg gebaut.
um und um ... herum zeigt etwas rund um einen Gegenstand, Platz oder Ort an.
o In vielen kleinen Drfern wird am 1. Mai um den Maibaum herum getanzt.

o Abends saen wir in einem Kreis um einen alten Holztisch und spielten Karten.
o Um das Schloss herum wurde nach seiner Fertigstellung ein Wassergraben angelegt.
ab zeigt einen Ausgangspunkt an.
o Ab wo habt ihr die Reise gebucht? - Ab Frankfurt. Die Zugreise ist nicht inklusive.
o Bis Kln waren viele kleine Staus. Ab Kln war dann die Autobahn frei.
bei benutzt man zur Ortsangabe bei: Angaben in der Nhe von, einem Aufenthalt bei Personen,
Arbeitspltzen
o Die kleine Stadt Namens Garching liegt im Bundesstaat Bayern bei Mnchen.
o Bei mir zuhause war gestern der Teufel los.
o Gestern war ich beim Arzt. (beim Chef, bei dir / ihr / Ihnen, bei Peter / Petra, bei Herrn Nuss,
beim Bcker, bei einem Freund, beim Friseur, ... ).
o Er arbeitet bei der Post. (bei Aldi, bei der Telekom, bei Siemens, ...)
gegenber kann bei einem Nomen vor oder hinter dem Bezugswort stehen. Ist das Bezugswort ein
Pronomen, steht es dahinter.
o Ihnen gegenber sitzt Herr Schillerhaus aus Hintertupfingen.
o Die Post liegt direkt gegenber der Sparkasse.

3
von ... aus gibt einen Beginn eines Ausgangspunktes an.
o Von diesem Berg aus haben Sie einen wunderschnen Blick ins Tal.
o Von wo aus kann man das Meer erblicken? - Von der Dne dort aus.
o Von der franzsischen Atlantikkste aus kann man England sehen.
zu Haus(e) gibt den eigenen Wohnort / die eigene Wohnung oder das eigene Haus an.
o Am Wochenende bleibe ich bei diesem Wetter zu Hause.
o Ich fahre nicht in Urlaub. Bei mir zu Hause ist es doch am schnsten.
auerhalb und innerhalb gibt an, ob sich etwas in oder aus einem begrenzten Raum befindet.
o Bei einem Foul auerhalb des Strafraums wird ein Freisto gegeben.
o Bei einem Foul innerhalb des Strafraums wird ein Strafsto gegeben.
an benutzt man fr Ortsangaben an Gewsser, Pltze, natrliche Begrenzungen
o Wir sind an einem See (an dem Atlantischen Ozean, an einem Fluss, am Meer, am Mittelmeer,
an der Mosel, am Rhein, an der Ostsee, am Strand ...
o Die Leiter steht an der Wand (am Baum, am Fenster, an der Mauer, an der Tafel, ...).
o Wir treffen uns am Kino. (an der Bushaltestelle, an der Ecke Leopoldstrae Heinrichsallee, am
Markt, an der Schule, am Theater, ...)

o Die Katze liegt am Fenster (an der Heizung, am Ofen, ...)
auf benutzt man fr ffentliche Gebude und Pltze, eine lndliche Region, Inseln / Inselgruppen
o Ich bin auf der Bank (auf dem Bahnhof, auf dem Balkon, auf dem Berg, auf dem Hof, auf
einem Konzert, auf dem Marktplatz, auf einer Party, auf der Post, auf dem Rathaus, auf dem
Spielplatz, auf der Strae, auf der Terrasse, ...).

o Am Wochenende sind wir immer auf dem Land. Die Luft ist dort viel besser.
o Wir sind auf den Bahamas (auf einer Insel, auf einer Inselgruppe).
in benutzt man fr regelmige oder lngere Aufenthalte in einem Gebude, Ortsangaben, Regionen,
Landschaften, Gebirge, Lnder mit Artikel, Bewegung in einen geschlossenen Raum hinein,
Straennamen
o Ich bin in der Schule (im Bro, in der Bcherei, im Caf, in der Disko, in einer Fabrik, im
Geschft, im Kino, in der Kirche, im Krankenhaus, im Museum, im Restaurant, im Theater, in
der Uni, in der Vorlesung, im Zoo,...).

o Ich bin in der Trkei (in der Bundesrepublik Deutschland, im Iran, im Libanon, in den
Niederlanden, in der Schweiz, in den USA, ...).

o Ich arbeite im Ausland (in den Alpen, in den Bergen, im Gebirge, in der Stadt, ...).
o Ich bleibe im Haus (im Bad, im Bett, im Garten, im Hotel, im Keller, im Park, im Zimmer, im
Zelt, ...).
o Ich wohne in der Merowingerstrae.

4
4) Prpositionen, die auf die Frage "woher" eine Antwort geben knnen.
Auf die Frage "woher" gibt es nur zwei mgliche Prpositionen:
Die Prposition aus wird benutzt, wenn man auf eine Wo-Frage mit "in" antworten kann.
Die Prposition von wird benutzt, wenn man auf eine Wo-Frage mit "an, auf, bei, zu" antworten kann.
aus gibt eine Herkunft oder eine Bewegung aus einem Raum (wo? = in) heraus an.
o Woher kommt der Student? - Ich glaube, er kommt aus Korea. (Belgien, China, dem Iran, den
Niederlanden, der Schweiz, Spanien, der Trkei, den USA, ...)

o Wann kommt sie aus der Schule? (dem Bad, dem Garten, dem Kino, der Kirche, dem Konzert,
dem Krankenhaus, der Kche, dem Theater, dem Zimmer, ...)

o Die Fische kommen aus dem Meer, aber das Mdchen vom Meer.
o Ein Neugeborenes kommt aus dem Mutterleib. Aber die Nase hat es vom Vater.
von gibt einen Ausgangspunkt einer Bewegung an.
o Ich komme gerade vom Strand. (vom Fluss, vom Meer, von der Donau, vom See, .)
o Er kommt soeben von der Bank. (von der Polizei, von der Post, vom Rathaus, ...)
o Wir kommen gerade vom Spielplatz. (vom Dachboden, von der Strae, von der Terrasse, ...)
o Wann kommt ihr vom Schwimmen zurck? (von der Arbeit, vom Essen, vom Fuball spielen,
vom Tanzen, ...)

o Hans kommt soeben von Inge. (von einem Ausflug, vom Arzt, vom Bcker, vom Chef, vom
Friseur, vom Metzger, von seiner Mutter, ...)
Soll statt eines Aufenthaltsortes ein Ausgangspunkt einer Bewegung strker betont werden, wird "von" benutzt.
Woher kommt der Student? - Ich glaube, aus Bochum.

Woher kommst du gerade? - Ich komme soeben mit dem Auto von Bochum.
Woher sind die Tomaten? - Aus meinem Garten.
Komm bitte nicht so spt vom Garten zurck. Wir wollen rechtzeitig essen.
Siehe auch: Die W-Fragen "wohin", "wo" und "woher" im Vergleich

5
Temporale Prpositionen
1) Was man ber temporale Prpositionen wissen sollte.
Temporale Prpositionen knnen eine Antwort auf die Fragewrter wann, bis wann, seit wann, von wann
bis wann, um wie viel Uhr und wie lange geben. Man unterscheidet:
Zeitdauer
Eine Zeitdauer gibt einen Zeitraum an, der einen Anfang und ein Ende hat. Die W-Fragen dazu lauten
"bis wann", "seit wann", "von wann bis wann" oder "wie lange".
Zeitpunkt
Ein Zeitpunkt gibt eine genaue Zeit an. Die W-Fragen dazu lauten "wann" oder "um wie viel Uhr".
Kasus W-Frage Prposition Zeitdauer Zeitpunkt
Akk fr wie lange fr zuknftiger Zeitraum
wann
ungenaue Tageszeit
Akk um wie viel gegen
ungenaue Uhrzeit
Uhr
um wie viel
genaue Uhrzeit
Akk Uhr um
ungenaue Zeitangabe
wann
Akk wie lange ber Zeitraum
wann ab, Beginn in der Gegenwart

Dativ
ab wann von ... an Beginn in der Zukunft
Datum
Tag
Dativ wann an
Tageszeit
Feiertag
Dativ wann aus zeitliche Herkunft
wann
Dativ bei Gleichzeitigkeit Gleichzeitigkeit
wobei
Dativ bis wann bis (zu) Endpunkt
Tage
Woche
Monat
Dativ wann in Jahreszeiten
Jahrhundert
zuknftiges
Zeitrume
etwas nach etwas

Dativ wann nach
anderem tun
Beginn in der Vergangenheit und

Dativ seit wann seit
Dauer bis zur Gegenwart
von wann
Dativ von ... bis Beginn und Ende
bis wann
etwas vor etwas

Dativ wann vor
anderem tun
Dativ wann zwischen Beginn und Ende
Genitiv wann auerhalb Zeitraum
Genitiv wann innerhalb Zeitraum
Genitiv wann whrend Zeitraum

1
2) Temporale Prpositionen, die eine Zeitdauer anzeigen.

fr (+ Akkusativ) gibt einen zuknftigen Zeitraum an. W-Frage = (fr) wie lange?
o Wie lange bleiben Sie in Kiel? - Ich bleibe nur fr drei Tage in Kiel.
o Herr Knuttermulchen ist gestern fr zwei Wochen nach Japan geflogen.
ber (+ Akkusativ) gibt einen Zeitraum an. W-Frage = wann?
o Wir wollen bers Wochenende zu unseren Freunden nach Klagenfurt fahren.
o ber die Karnevalstage soll es laut Wetterbericht strmisch werden.
ab und von ... an (+ Dativ) gibt einen gegenwrtigen oder zuknftigen Zeitraum mit einem
festgelegten Beginn an. Das Ende bleibt dabei offen. W-Frage = ab wann
o Ab kommender Woche ist Herr Hansel fr drei Wochen nicht mehr zu erreichen.
o Von kommendem Montag an gelten neue gesetzliche Regelungen im Erbschaftsrecht.
o Ab wann ist Frau Junkelwitsch in Urlaub? - Ab dem 14.08.
bei (+ Dativ) gibt eine Gleichzeitigkeit an. W-Frage = wann?
o Beim Essen sollen die Kinder nicht schmatzen.
o Die Kinder mssen lernen, beim Tauchen die Luft anzuhalten.
o Erich hat seine Frau beim Wandern kennen gelernt.
bis (zu) gibt einen Endpunkt eines Zeitraums an. (bis + Akkusativ, wenn Nomen ohne Artikel, bis zu +
Dativ, wenn Nomen mit Artikel) W-Frage = bis wann?
o Die Abschlussfeier dauerte bis zum Morgengrauen.
o Unsere Gste wollen nur noch bis Freitag bleiben.
o Bis wann brauchst du den Wagen? - Ich brauche ihn bis einschlielich Freitag.
seit (+ Dativ) gibt einen Zeitraum an, der in der Vergangenheit begonnen hat und bis zur Gegenwart
andauert und wahrscheinlich noch lnger andauern wird. Das Verb wird stets im Prsens gebraucht! W-
Frage = seit wann? / wie lange
o Seit wann sind Sie in Deutschland? - Seit September 2006.
o Wie lange wartest du schon hier? - Seit mindestens einer halben Stunde.
o Alfons hat seit dem Tod seiner Frau groe Alkoholprobleme.
von ... bis (zu) (+ Dativ) gibt einen Zeitraum mit genauem Beginn und Ende an. W-Frage = von wann
bis wann?
o Unsere Praxis bleibt in den Sommerferien vom 12.08. bis zum 05.09. geschlossen.
o Unsere Sprechstunden sind donnerstags nur von 9:00 Uhr bis 12:30 Uhr.
o Gestern hat es von morgens bis abends geregnet.
zwischen (+ Dativ) gibt einen Zeitraum mit Beginn und Ende an. W-Frage = wann?
o Zwischen den Monaten Mai und August hat es in diesem Jahr kaum geregnet.
o Wann kommt Ihr Mann nach Hause? - Er kommt gewhnlich zwischen 6:00 Uhr und 7:00
Uhr nach Hause.
o Zwischen dem 05.08. und dem 08.08. bleibt die Zahnarztpraxis geschlossen.
auerhalb (+ Genitiv) W-Frage = wann
o Auerhalb der Sprechzeiten wenden Sie sich bitte an den Notdienst.
o Auerhalb der Saison trifft man hier nur wenige Touristen an.
innerhalb (+ Genitiv) W-Frage = wann
o Zahlen Sie bitte die Rechnung innerhalb eines Monats.
o Innerhalb von nur einer Woche verursachte der Kraftfahrer vier Unflle.
whrend (+ Genitiv) w-Frage = wann
o Das Kind sitzt whrend des ganzen Tages zu Hause vor dem Fernseher.
o Whrend des ganzen Sommers gab es hier keine Niederschlge.

2
3) Temporale Prpositionen, die einen Zeitpunkt anzeigen.
gegen (+ Akkusativ) gibt einen ungenauen oder ungefhren Zeitpunkt an, oft ist es eine ungefhre
Uhrzeit.
o Wann kommst du etwa wieder? - So gegen 20:00 Uhr.
o Wie viel Uhr ist es? - Ich wei es nicht genau. Es msste so gegen 16:00 Uhr sein.
um (+ Akkusativ) gibt eine genaue Uhrzeit an und eine ungefhre Zeitangabe mit Jahreszahl.
o Der Zug fhrt um 17:34 Uhr vom Frankfurter Hauptbahnhof ab.
o Um wie viel Uhr beginnt der Film? - Um 22:20 Uhr.

o Laut einiger Aufzeichnungen wurde die Stadtmauer nur zum Teil um 1400 gebaut.
an (+ Dativ) gebraucht man fr Tage, Datum, Tageszeiten und Feiertage
o Wann kommt Vater endlich von der Reise zurck? - Am kommenden Freitag.
o Am wievielten ist Muttertag? - Muttertag ist am13.05.
o Wann ist dein Vater geboren? - Er ist am 16.11.1955 geboren.
o Fliegt ihr am Vormittag? - Nein, erst am Nachmittag gegen 16 Uhr.

o Am Abend soll es laut Wettervorhersage schon wieder Dauerregen geben.
o An Pfingsten nimmt unser Sohn an ein internationales Schwimmturnier teil.
aus gibt eine zeitliche Herkunft an.
o Das Schwert stammt aus dem 12. Jahrhundert.

o Diese Knochen drften aus dem Altpalolitikum stammen.
bei (+ Dativ) gibt eine Gleichzeitigkeit an
o Bei Tagesanbruch kann man viele Vgel zwitschern hren.

o Am liebsten gehe ich bei Sonnenuntergang spazieren.
in (+ Dativ) gibt einen unbestimmten Zeitpunkt in einem definierten Zeitraum an. Dazu gehren
Wochen, Monate, Jahreszeiten, Jahrzehnte, Zeitrume und zuknftiges.
o Wir schreiben heute in einer Woche einen Grammatiktest.
o Im September fliegen wir fr vier Wochen nach Venezuela.
o Im Sommer mchten unsere Kinder nach Spanien fahren.

o In den 70er Jahren wurden viele Rockbands weltberhmt.
o In den kommenden Wochen gibt es noch sehr viel zu tun.

o In der letzten Zeit benimmt sich Benjamin sehr seltsam.
nach (+ Dativ) gibt an, was nach einem Ereignis passiert.
o Was machst du nach dem Unterricht? - Ich gehe in die Mensa.

o Nach dem 2. Weltkrieg galt es, die politische Ordnung wieder herzustellen.
vor (+ Dativ) gibt einen Zeitpunkt oder einen Beginn an, dessen Geschehen vor einem Ereignis passiert.
o Vor dem Essen waschen sich alle Kinder die Hnde.
o Vor den Bundestagswahlen erhalten alle Wahlberichtigten einen Wahlschein.

3
4) Zeitausdrcke als Angabe mit Akkusativ
Einige Zeitausdrcke knnen auch ohne Prposition gebraucht werden. Dabei handelt es sich um Angaben der
Zeit, die im Akkusativ stehen.
Jahreszahlen
o 1988 hat meine Tochter geheiratet.
o 2002 wurde erstmals der Euro als Bargeld im Umlauf gebracht.
Ausdrcke mit Anfang, Mitte, Ende

o Die Schwimmbder in der Region werden Anfang Mai geffnet.
o Elke und Fabio wollen Mitte des Jahres heiraten.

o Ende der Woche wollen wir bers Wochenende nach Stuttgart fahren.
Ausdrcke mit vorige, diese und nchste

o Voriges Jahr hatte Herr Tiefenschnabel wegen Trunkenheit am Steuer einen schweren
Verkehrsunfall verursacht.
o Meine Tochter will noch diesen Monat ihren Fhrerschein machen.
o Hoffentlich luft es bei Ihnen nchstes Jahr finanziell besser.

4
Fragewrter
1) Was man ber Fragewrter wissen sollte.
Wenn "etwas" unbekannt ist, so muss man danach fragen. Man kann nach einem ganzen Satzinhalt fragen oder
nur nach einem bestimmten Satzteil. Demnach werden zwei Fragestze unterschieden:
In einer Entscheidungsfrage, auch Ja-/ Nein- Frage genannt, mchte die fragende Person von
seinem Gesprchspartner eine Zustimmung oder eine Ablehnung zu seiner Frage erhalten. Die Antwort
lautet entweder ja, doch oder nein. In einer Ja-/ Nein- Frage steht das Verb immer auf Position 1,
das Subjekt auf Position 2.
Ja-/Nein- Frage - Antwortsatz
Position 1 / Verb Pos. 2 / Subjekt Satzende - Ja / Nein, Aussagesatz
Liebst du mich? - Ja, ich liebe dich.
Liebt er dich nicht? - Doch, er liebt mich.
Kocht ihr Suppe? - Nein, wir kochen Eier.
Die Ergnzungsfrage, auch W-Frage genannt, ist eine offene Frage, das heit, dass die fragende
Person Informationen zu einem Sachverhalt wnscht. Jede W-Frage fragt nach einem bestimmten
Zweck. So knnen sie nach einer Ergnzung, einem Ort, einem Zeitpunkt, einer Zeitdauer, einem Zweck
usw. fragen. In einer W-Frage steht das Fragewort immer auf Position 1, das Verb auf Position 2 und
das Subjekt auf Position 3.
W-Frage - Antwortsatz
Position 1 / W-Frage Pos. 2 / Verb. Satzende - Information
Wie heien Sie? - Erich Kuckelkorn.
Wo wohnen Sie? - In Oberdillingen.
Was machen Sie hier? - Ich spioniere.

1
2) bersicht der mglichen W-Fragen

W-Fragen, die nach Kasus und Verbergnzungen fragen.
Ergnzung W-Frage Verb Subjekt Satzende - Aussage
Nominativ Wer sind Sie? - Herman Lapdak.
Nominativ Was ist das? - Ein Tisch.
Akkusativ Wen liebst du? - Nur dich.
Akkusativ Was putzt du gerade? - Meine Schuhe.
Dativ Wem gehrt das Geld hier? - Natrlich mir.
Genitiv Wessen Uhr ist das? - Das ist Utes Uhr.
Situativ Wo ist die Uhr? - Auf dem Tisch.
Direktiv Wohin fhrt Hilde jetzt? - Zur Uni.
Direktiv Woher kommt Jos? - Aus Mexiko-Stadt.
Prpositional Mit wem hat Erik getanzt? - Mit Rosemarie.
Prpositional Woran denkst du oft? - An die Prfung.
W-Fragen, die nach einer Handlung, einer Ttigkeit oder nach dem Verb fragen.
Ttigkeit Was machst du gerade? - Ich lese.
Ttigkeit Was hat Paula gemacht? - Sie hat gearbeitet.
Sachverhalt Was ist mit ihm los? - Er hat Liebeskummer.
Handlung Was ist gestern passiert? - Kai ist hingefallen.
Handlung Was ist gestern geschehen? - Alfons ist gestorben.
Interesse Was interessiert Markus? - Das andere Geschlecht.
Interesse Was wollte er wissen? - Ob du verheiratet bist.
W-Fragen, die nach dem Tempus fragen. Siehe auch: Adverbien und temporale Prpositionen
Adv. / Erg. W-Frage Verb Subjekt Satzende - Aussage

temporal Wann kommt der Zug? - Gleich.
temporal Wie lange bleibst du dort? - Fnf Tage.
temporal Fr wie lange verreisen Sie? - Fr zwei Wochen.
temporal Wie oft gehst du schwimmen? - Jeden Tag.
temporal Ab wann sind Sie in Urlaub? - Ab nchster Woche.
temporal Bis wann habt ihr gefeiert? - Bis zum Morgen.
temporal Seit wann rauchen Sie nicht mehr? - Seit sieben Jahren.
temporal Von wann bis wann mssen Sie arbeiten? - Von 7 - 18 Uhr.
Uhrzeit Wie viel Uhr ist es jetzt? - Genau 11:53 Uhr.
Uhrzeit Wie spt ist es? - 5 nach 12.
Uhrzeit Um wie viel Uhr fngt der Film an? - Um 20:15 Uhr.

2
W-Fragen, die nach dem Ort oder einer Richtung fragen. Siehe auch: Lokale Adverbien
Adv. / Erg. W-Frage Verb Subjekt Satzende - Aussage
Ort Wo ist der Kse? - Im Khlschrank.
Richtung Wohin gehst du? - Nach oben.
Herkunft Woher hast du das Geld? - Von Papa.
W-Fragen, die nach dem Grund, der Ursache oder dem Zweck fragen. Siehe auch: Kausalstze
Ergnzung W-Frage Verb Subj. Satzende - Aussage
kausal Warum liebst du mich nicht? - Weil du kein Geld hast.
kausal Weshalb machst du das? - Aus Neugier.
kausal Weswegen spielt Hans nicht mit? - Wegen einer Grippe.
kausal Wieso gehst du nach Hause? - Weil ich mde bin.
kausal Aus welchem Grund hast du ihn gehauen? - Aus Rache.
final Wozu macht Rita sich hbsch? - Um den Mnnern zu gefallen.
Die Interrogativartikel
Auswahl Welche Frau gefllt dir? - Die blonde.
Auswahl An welchem Kurs sind Sie interessiert? - An dem Grundkurs.
Auswahl Mit welchem Auto seid ihr gefahren? - Mit meinem.
Qualitt Was fr Autos gefallen dir eigentlich? - Schnelle.
Qualitt Mit was fr einem Auto seid ihr gefahren? - Mit einem Audi.
Qualitt An was fr ein Geschenk haben Sie gedacht? - An ein teures.
Die Wie-Fragen. Siehe auch: Modalstze
modal Wie geht es Ihrer Frau? - Danke, gut.
modal Wie geht es Ihrer Frau? - Ihr geht es besser.
Menge Wie viel verdienen Sie dabei? - Leider viel zu wenig.
Menge Wie viele Geschwister hat Ruth? - Ich glaube sieben.
Mae Wie weit ist es bis Ulm? - Ungefhr 25 km.
Mae Wie tief mag das Loch sein? - Vielleicht 50 m.
Mae Wie alt ist das Baby jetzt? - 6 Wochen.
Gewichte Wie schwer ist der Koffer? - 18 kg.
Prdikativ Wie ist das Bett? - Es ist bequem.
Adverbial Wie singt er? - Er singt schlecht.
Siehe auch: Indirekte Fragestze

3
Der Kasus (die 4 Flle)
1) Was man ber den Kasus (= 4 Flle) wissen sollte.
Man unterscheidet in der deutschen Sprache 4 Flle (= vier Kasus):
Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv
Die verschiedenen Flle haben die Aufgabe, verschiedene Satzglieder im Satz unterscheidbar zu machen.
Einen Satz, der ohne einen Kasus zu nennen geuert wird, kann man nur schwer oder gar nicht
verstehen, wie folgendes Beispiel zeigt:
Die Frau der Mann leihen die Tochter der Koch der Wagen der Bruder.
Der Kasus zeigt einem Nomen seine Funktion innerhalb eines Satzes. Das Nomen sowie seine
Nomenbegleiter oder seine Stellvertreter (Pronomen) werden in den jeweiligen Funktionen dekliniert.
Nominativ + Genitiv Prdikat Dativ + Genitiv Akkusativ + Genitiv
Die Frau des Mannes leiht der Tochter des Kochs den Wagen des Bruders.
Der Nominativ hebt das Subjekt hervor. Das Subjekt kann jedoch nicht alleine stehen und ist von einem
Prdikat abhngig, das durch ein Verb ausgedrckt wird. Subjekt und Verb bilden zusammen eine Einheit
und zeigen Genus (maskulin, feminin, neutral) und Numerus (Singular, Plural) an. Die W-Frage lautet
"wer?" bei Personen und "was?" bei Sachen. Siehe auch:
Verben
Nominativ-Ergnzung
Verbergnzung
Der Akkusativ bezeichnet ein "Objekt". Das Objekt kann eine Person oder Sache sein. Die W-Frage lautet
"wen?" bei Personen und "was?" bei Sachen. Den Akkusativ fordern (siehe folgende Seiten):
transitive Verben
Verben mit Prpositional-Ergnzung + Akkusativ
Wechselprpositionen, die auf die Frage "wohin" eine Antwort geben.
Angaben der Zeit mit Akkusativ
Der Dativ bezeichnet in den meisten Fllen eine Person, die an einem Geschehen beteiligt ist. Oft ist es ein
Empfnger einer Sache. Es gibt nur wenige Verben mit einer Dativ-Ergnzung. Diese sollte man lernen.
Die W-Frage lautet "wem?". Den Dativ fordern (siehe folgende Seiten):
intransitive Verben
Verben mit Dativ- und Akkusativ-Ergnzung
Verben mit Prpositional-Ergnzung + Dativ
Wechselprpositionen, die auf die Frage "wo" eine Antwort geben.
Der Genitiv tritt in einer Nomen-Nomen-Konstruktion auf und zeigt ein Besitzverhltnis an. Die W-Frage
lautet "wessen?". Darber hinaus gibt es Prpositionen mit Genitiv. Siehe:
Genitivattribut

1
Negation (Verneinung)
1) Was man ber die Negation (Verneinung) wissen sollte.

Die Negation verneint eine Aussage. Die Verneinung wird durch Negationswrter wie nicht, kein, weder ...
noch, nichts, niemand usw. ausgedrckt. Grundstzlich kann man eine Aussage verneinen oder bejahen:
Sind Sie Herr Peters? - Nein.

Sind Sie Herr Schulz? - Ja.
Die Satznegation hingegen lautet nicht.
Sind Sie Herr Peters? - Nein, der bin ich nicht. Mein Name ist Otto, Karl Otto.
Sind Sie Herr Schulz? - Ja, ich bin Herr Schulz.
Auf eine negative Frage lautet die positive Antwort doch. Die negative Antwort bleibt unverndert.
Sind Sie nicht Herr Peters? - Nein.

Sind Sie nicht Herr Schulz? - Doch. (Ich bin Herr Schulz.)
2) Satznegation und Satzstellung von "nicht"

"Nicht" kann entweder einen ganzen Satz, ein Verb oder ein Nomen mit dem bestimmten Artikel negieren.
"Nicht" wird ans Satzende gestellt.

o Schlfst du? - Nein, ich schlafe nicht.
o Kaufst du die Schuhe? - Nein, ich kaufe die Schuhe nicht.
o Leihst du mir morgen das Auto? - Nein, ich leihe dir morgen das Auto nicht.
Steht ein Verb am Satzende, wird "nicht" vorgestellt. (trennbare Verben, Stze mit Modalverben,
Infinitiven, Perfekt, Prdikativen)

o Rufst du Robert heute Abend an? - Nein, ich rufe ihn heute Abend nicht an.
o Hat der Dieb auch den Schmuck gestohlen? - Nein, den hat er nicht gestohlen.
o Knntest du die drei schweren Koffer tragen? - Nein, die kann ich leider nicht tragen.
"Nicht" wird ebenfalls vor einer Prposition gestellt. (Prpositional-, Direktiv- und Situativ-
Ergnzung)
o Warten Sie auf den Zug nach Kln? - Nein, ich warte nicht auf den Zug nach Kln.
o Liegt das Buch auf dem Tisch? - Nein, es liegt nicht auf dem Tisch.
o Fhrt Herr Maisenberg nach London? - Nein, er fhrt nicht nach London.
Steht die Prposition auf Position 1, wird "nicht" nicht vorgestellt, sondern steht wie gewohnt am
Ende. "Nicht" darf nicht auf Position 1 stehen!

o Warten Sie auf den Zug nach Kln? - Nein, auf den warte ich nicht.
o Liegt das Buch auf dem Tisch? - Nein, auf dem Tisch liegt es nicht.
o Fhrt Herr Maisenberg nach London? - Nein, nach London fhrt er nicht.
Ebenso wird "nicht" vor modalen Angaben gestellt.

o Mssen Sie viel arbeiten? - Nein, ich muss nicht viel arbeiten.
o Ich hoffe fr dich, dass du nicht vergebens auf ihn wartest.
o Mein Mann geht leider nicht gern tanzen.

1
3) Wortnegation mit "nicht"
Manchmal kommt es vor, dass nicht der ganze Satz negiert werden soll, sondern nur ein bestimmter Satzteil
(z.B.: Nominativ-, Akkusativ-, Dativ-Ergnzung oder Angaben). Das Negationswort "nicht" steht dann vor dem
Satzteil, das verneint werden soll. Meist wird zum negierten Satzteil mit "sondern" die Alternative angeboten.
Soll ein Satzteil negiert werden, wird "nicht sowie der negierte Satzteil" durch eine strkere Betonung
sprachlich hervorgehoben. In diesen speziellen Fllen kann "nicht" auch auf Position 1 stehen.
Nicht Carsten hat die Vase kaputt gemacht, sondern Michael.

Kinder, ihr macht nicht nachher eure Hausaufgaben, sondern jetzt.
Nicht sein Auto hat Udo mir geliehen, sondern das Auto seiner Freundin.
Er hat nicht eine Flasche Bier getrunken, sondern gleich einen ganzen Kasten.
Ich schenke nicht dir die Blumen, sondern deiner Frau.
Du sollst die Heizung nicht ab, sondern aufdrehen.
"Nicht" kann auch ein Adjektiv, ein Partizip oder eine ganze Adjektivgruppe negieren. In diesen Fllen wird "nicht"
ebenfalls vor das Adjektiv gestellt.
Der lteste Sohn von den Maiers hat sich in eine nicht eheliche Minderjhrige verliebt.
Der nicht gerade sehr intelligente Hubert hat krzlich mal wieder viel Pech gehabt.
Lieber Peter, willst du wirklich das nicht gebgelte weie Hemd anziehen?
4) Negation mit "kein"

Die Negation eines Nomens mit bestimmten Artikel lautet "nicht".
Die Negation eines Nomens mit unbestimmten Artikel lautet "kein-".
Die Negation eines Nomens mit Nullartikel lautet "kein-".
Der unbestimmte Artikel wird demnach mit "kein-" verneint. Der Negationsartikel "kein-" wird wie der
unbestimmte Artikel dekliniert.
Achtung: Im Plural fllt der unbestimmte Artikel weg!! Der Plural hat jedoch einen Negativartikel!!!
Nominativ kein keine kein keine
Akkusativ keinen keine kein keine
Dativ keinem keiner keinem keinen
Genitiv keines keiner keines keiner
Ist das ein Auto? - Nein, das ist kein Auto, sondern ein Fahrrad.
Ist das ein Tisch? - Nein, das ist kein Tisch, sondern eine Lampe.
Sind das _ Tische? - Nein, das sind keine Tische, sondern _ Sthle. ( Plural !!! )
Hat er eine Tochter? - Nein, er hat keine Tochter, sondern einen Sohn.
Steht das Zahlwort "eins" (Zahlwrter = eins, zwei, drei, ...) vor einem Nomen, wird es wie der unbestimmte
Artikel dekliniert. Das Zahlwort "eins" wird mit "nicht" negiert.
Der reiche Herr Pumpelpumpe hat nicht eine Freundin, sondern gleich drei.
Herbert hat nicht einen (zwei, drei, ...) Bruder (Brder), sondern fnf.
Herr Duddelbrubbel hat nicht ein Glas Bier getrunken, sondern elf Flaschen.

2
5) Andere Negationswrter
Auch bei den Indefinitpronomen und Adverbien gibt es bestimmte Negationswrter, denen bejahende Begriffe
gegenberstehen. Folgende Tabelle gibt einen berblick:
bejahend verneinend Beispiele

Hast du dort jemanden getroffen? -
Personen jemand niemand
Nein, dort habe ich niemanden getroffen.
Hast du schon etwas gegessen? -
Sachen etwas, alles nichts
Nein, ich habe noch nichts gegessen.
jemals, oft, Warst du schon jemals in der Antarktis? -
Zeit immer, nie, niemals Nein, dort war ich noch nie.
manchmal Dort mchte ich auch niemals hin.
nirgendwo, Irgendwo auf dem Tisch muss mein Schlssel liegen.

Ort irgendwo, berall
nirgends Ich kann ihn aber nirgends finden.
Die Hansens haben kein Geld. Im Urlaub fahren sie

Richtung irgendwohin nirgendwohin nirgendwohin. Die Ottos haben genug Geld. Sie
fahren irgendwohin, vielleicht nach Italien.
6) Konjunktionen mit verneinenden Aussagen
Mit "weder ... noch" knnen zwei ganze Stze oder zwei parallele Satzglieder verneint werden.
o Der neue Freund von Martina ist nicht reich. Er ist auch nicht gut aussehend.
Der neue Freund von Martina ist weder reich noch (ist er) gut aussehend.
o Sebastian hat keine Arbeit. Er hat auch kein Geld.
Sebastian hat weder Arbeit noch (hat er) Geld.
o Der alte Mann kann nicht lesen. Er kann nicht schreiben.
Der alte Mann kann weder lesen noch schreiben.
Ein Satz mit "ohne ... zu" ist subjektlos. Das Verb steht im Infinitiv am Satzende.
o Gustav geht zur Arbeit. Er frhstckt nicht.

Gustav geht zur Arbeit ohne zu frhstcken.
o Der Gast ist nach Hause gegangen. Er hat die Rechnung nicht bezahlt.
Der Gast ist nach Hause gegangen ohne die Rechnung zu bezahlen.
7) Prpositionen mit verneinenden Aussagen
Auch Prpositionen knnen dazu eingesetzt werden, Aussagen zu verneinen: Dazu gehren:
"ohne" + Akkusativ
o Mein Mann trinkt den Kaffee immer schwarz. Er nimmt auch keinen Zucker.
Mein Mann trinkt den Kaffee immer ohne Milch und Zucker.
o Die junge Frau sonnt sich. Sie trgt keinen Bikini.
Die junge Frau sonnt sich ohne Bikini.

3
"auer" + Dativ
o Fast alle Studenten haben die Prfung bestanden. Nur Heiner nicht.
Alle Studenten auer Heiner haben die Prfung bestanden.
o Im Urlaub hatten wir nur schnes Wetter. Aber am letzten Tag nicht.
Im Urlaub hatten wir auer dem letzten Tag nur schnes Wetter.
8) Prfixe und Suffixe mit verneinenden Aussagen
Prfixe, auch Vorsilben genannt, und Suffixe, auch Nachsilben genannt, dienen im Wesentlichen zur Wortbildung
und werden an einen Wortstamm angefgt. Prfixe stehen vor dem Wortstamm (unsympathisch), Suffixe
dahinter (fantasielos). Einige dieser Vor- bzw. Nachsilben verneinen Begriffe. Dazu gehren:
Prfixe (alle Prfixe haben die Bedeutung "nicht"):
apolitisch, asozial, atypisch

Das Vogelmnnchen verhlt sich atypisch.
desillusioniert, desinfiziert, desinteressiert, desorganisiert, desorientiert

Der Schler scheint heute so desinteressiert.
indiskutabel, indiskret, inkompetent, instabil, intolerant
Die Zuschauer pfiffen ihre Mannschaft nach der indiskutablen Leistung aus.
Die politische Landschaft in der Krisenregion bleibt nach wie vor sehr instabil.
irrational, irregulr, irreal, irrelevant, irreligis, irreparabel

Im Internet gibt es viele irreale Spiele.
Das Radio ist total kaputt. Es ist irreparabel.
unbeliebt, unbewusst, unehrlich, unfhig, unendlich, unfreundlich, ungeduldig, ungeeignet, ungerecht,
unhflich, unkompliziert, unsicher, unschn, unschuldig, unverstndlich, unzufrieden, ...
Herr Fischer ist bei allen Schlern uerst unbeliebt.
Das kleine Kind ist sich der Gefahren unbewusst.

Diesen Bewerber hlt der Personalchef fr ungeeignet.
In diesem Restaurant gibt es nur unhfliches Personal.
Suffixe:
anspruchslos, arbeitslos, erfolglos, ergebnislos, freudlos, hilflos, humorlos, leblos, sinnlos, sprachlos,
taktlos, verantwortungslos, ...
Nach stundenlanger Tagung brach der Vorsitzende die Sitzung ergebnislos ab.
Der Verletzte lag stundenlang hilflos am Berghang, bevor er gerettet wurde.
Nach seiner fantasievollen Liebeserklrung blieb das schchterne Mdchen sprachlos.
Ich habe noch nie in meinem Leben so verantwortungslose Eltern gesehen.

4
Attribute
1) Was man ber Attribute wissen sollte.
Attribute, auch Beifgungen genannt, bestimmen ein Bezugswort nher und geben ihm erweiterte
Informationen. Attribute knnen nicht willkrlich geuert werden, sondern haben feste Regeln. Wenn das
Attribut links von einem Bezugswort steht, spricht man von einem Linksattribut, steht es rechts von einem
Bezugswort, spricht man von einem Rechtsattribut. Attribute knnen folgende Wortarten als Bezugswort nher
bestimmen:
Pronomen
Adjektive und Partizipien
Adverbien
Nomen
Rechtsattribute knnen bei Pronomen, Adverbien und Nomen stehen.

Linksattribute knnen bei Adjektiven, Partizipien, Adverbien und Nomen stehen.
2) Pronomen + Attribut
Attribute, die auf ein Pronomen folgen, gehren zu den Rechtsattributen, das heit, dass sie hinter dem
Pronomen (Bezugswort) stehen. Folgende Attribute knnen bei Pronomen sowie Kardinalzahlen stehen:
Pronomen + Nomen im Genitiv

o Einige meiner Schler haben eine sehr gute Arbeit abgegeben.
o Drei dieser Schler erreichten sogar 100%.
o Viele der gestellten Aufgaben waren nicht einfach zu lsen.

Pronomen + Nomen mit "von + Dativ"
o Einige von meinen alten Schulfreunden arbeiten erfolgreich in ihren Berufen.
o Manche von meinen Kollegen sind ziemlich akribisch.
o Welcher von deinen Freunden hat sich krzlich das Leben genommen?
Pronomen + Prposition
o Jemand aus dieser Gruppe muss das Geld gestohlen haben.
o Niemand aus meinem Haus will weder den Keller, noch das Treppenhaus putzen.
o Alle aus meinem Bekanntenkreis sind bereits verheiratet und haben Kinder.
Pronomen + lokale Adverbien
o Diese dort gefllt mir am besten.
o Mancher hier kann diese Aussagen besttigen.

o Alle hier Anwesenden bekommen die Gelegenheit, sich auszuzeichnen.
Pronomen "etwas" und "nichts" sowie "viel" und "wenig" + erweiteter Infinitiv
o Mama, hast du etwas zu trinken fr mich?
o Der Motor ist kaputt. Da ist nichts mehr zu machen.
o Gut zu wissen, dass man sich auf dich verlassen kann.

1
3) Attribute + Adjektive oder Partizipien

Attribute, die bei einem Adjektiv stehen, gehren zu den Linksattributen, das heit, dass sie vor dem
Bezugswort stehen. Whrend das Adjektiv selbst als Linksattribut vor einem Nomen stehen kann und dekliniert
werden muss, bleibt das Linksattribut des Adjektivs in diesen Fllen unverndert. Folgende Attribute knnen bei
Adjektiven stehen:
Adverb als Attribut + Adjektiv

o Herr Knuffelpickel hat drei sehr hbsche Tchter.
o Unsere Kunden sind beraus zufriedene Kunden.
o Der uerst schwache Schiedsrichter wurde gnadenlos ausgepfiffen.
Adjektiv oder Partizip als Attribut + Adjektiv
o Kaum jemand verstand den leise sprechenden Moderator.
o Gut erzogene Kinder werden berall gern gesehen.
o Der neu gekaufte Computer ging schon nach ein paar Stunden kaputt.
Prpositionen als Attribute + Adjektiv.
o Niemand hrte die um Hilfe schreiende Frau.
o Der auf Kritik gestoene Politiker stellt sein Amt zur Verfgung.
o Die nicht zu Wort gekommenen Demonstranten wurden anschlieend gewaltttig.
Nomen als Attribute + Adjektiv.
o Die erst 15 Jahre alte Schlerin ist schon schwanger.
o Der Angler hat nach hartem Kampf einen 8 Kilo schweren Fisch an Land gezogen.
o Das 35 Meter hohe Gebude ist in die Jahre gekommen und soll abgerissen werden.
4) Adverbien + Attribute
Es kann sich bei den Attributen, die bei einem Adverb stehen, sowohl um ein Linksattribut als auch um ein
Rechtsattribut handeln, das heit, dass sie vor oder nach dem Bezugswort stehen knnen. Folgende Attribute
knnen bei Adverbien stehen:
Adverb als Attribut + Adverb (Linksattribut)

o Herr Knaffelpuckel trinkt abends sehr gern eine Flasche Wein.
o Die Belegschaft dieser Chemiefabrik feiert uerst selten krank.
o Meine Kinder essen nicht so gern Kassler mit Sauerkraut, eine typisch deutsche Spezialitt.
Adjektiv als Attribut + Adverb (Linksattribut, Adjektiv wird nicht dekliniert)

o Die Geschichte spielte sich ganz anders ab, als von Ihnen geschildert.
o Weit drauen auf dem Meer kann man noch vereinzelt Surfer sehen.
o Hoch oben auf dem Berg weht ein sehr krftiger Wind.
Nomen als Attribut + Adverb (Linksattribut, Nomen + Begleiter stehen im Akkusativ)

o Ich sah ihn noch lachen. Einen Moment spter lag er blutberstrmt auf dem Boden.
o Warum ist der Arzt nicht ein paar Minuten frher gekommen?
o Der Kchenschrank msste einen Meter lnger sein.
Adverb + Prposition als Attribut (Rechtsattribut).

o Deine Brille liegt da hinter dir auf dem Tisch neben dem Grammatikbuch.
o Damals vor seinem schweren Unfall war Herbert sehr sportlich.
o Dort vor dem Hgel beginnt das Schongebiet.
Adverb + Nebensatz als Attribut (Rechtsattribut, oft als Relativsatz.

o Hier, wo wir jetzt stehen, gab es vor langer Zeit eine rmische Siedlung.
o Dort unten, wo sich die beiden Flsse vereinen, gibt es starke Strudel.
o Damals, als Kurt noch verheiratet war, war er sportlich und schlank.

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5) Nomen + Attribute
Es kann sich bei den Attributen, die bei einem Nomen stehen, sowohl um ein Linksattribut als auch um
ein Rechtsattribut handeln, das heit, dass sie vor oder nach dem Bezugswort stehen knnen. Folgende
Attribute knnen bei Nomen stehen:
Adjektive und Partizipien als Attribute + Nomen (Linksattribut, Adjektiv wird dekliniert)
o Herr Knickeldackel hat sich ein neues Auto gekauft.
o Frau Pickeldeckel schenkt ihrer hbschen Tochter ihre alte Goldkette.
o Das kleine Kind will die heie Suppe nicht essen.
Nomen + Nomen als Attribut (Genitivattribut, Links- oder Rechtsattribut)
o Peters Auto muss in die Werkstatt.
o Das Auto der Kchin hat einen Motorschaden.
o Die Reifen Ihres Autos haben kaum noch Profil.
Nomen + Adverb als Attribut (Rechtsattribut)
o Der Mann dort hinten soll ein Verhltnis mit Frau Suppendorn haben.
o Die Frau links daneben hat vorigen Monat die Scheidung eingereicht.
o Die junge Frau da drben hat anscheinend unserem Chef den Kopf verdreht.
Nomen + Prposition als Attribut (Rechtsattribut)
o Die Katze auf dem Sofa heit Mutsch.
o Der Kater am Fenster ist schon sieben Jahre alt.
o Der groe Hund unter dem Tisch mag die beiden Katzen nicht.
Nomen + Apposition als Attribut (Rechtsattribut, steht im gleichen Kasus, wie das Bezugswort)
o Der Matrose, ein wirklich netter junger Mann, fhrt schon seit 3 Jahren zur See.
o Petra liebt ihr Pferd, eine 4-jhrige Stute.
o Herr Holz hilft oft dem Frulein Hinterhalt, seiner sehr hbschen Nachbarin.
o Die Frau an seiner Seite kommt aus Tabay, einem venezolanischem Dorf.
Nomen + Infinitivsatz als Attribut (Rechtsattribut)
o Ihr Wunsch, einen reichen Mann zu heiraten, ging leider nicht in Erfllung.
o Unsere Bitte, schnell geholfen zu werden, wurde nicht nachgekommen.
o Das Risiko, enttarnt zu werden, musste der Spion auf sich nehmen.
Nomen + Relativsatz als Attribut (Rechtsattribut)
o Das Wochenendhaus, das wir ber die Feiertage mieten wollten, ist belegt.
o Die Betten, in denen wir geschlafen haben, waren sehr unbequem.
o Alles, was teuer ist, muss nicht unbedingt gut sein.

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Satzbau
1) Was man ber den Satzbau wissen sollte.
Ein Satz kann aus vielen einzelnen Wrtern bestehen. Diese Wrter knnen aber nicht beliebig irgendwo im Satz
stehen. Sie werden geordnet und in Satzgliedern zusammengefasst. Ein Satzglied kann also durchaus aus
mehreren Wrtern bestehen, den so genannten Wortgruppen. Die einzelnen Satzglieder wiederum haben in
einem Satz feste Regeln. Es werden drei Satzglieder unterschieden:
Prdikat Ergnzungen Angaben
Um einen vollstndigen Satz bilden zu knnen, braucht man mindestens zwei Satzglieder:
Subjekt + Prdikat
Subjekt Prdikat
Das Baby schlft.
Der Mann telefoniert.
Das Subjekt ist eine Nominativ-Ergnzung.

Die Nominativ-Ergnzung ist ein obligatorisches Satzglied.
Das Prdikat wird durch ein Verb ausgedrckt.
2) Ergnzungen
Das Herzstck eines jeden Satzes bildet das Prdikat. Das Prdikat wird im Satz durch ein Verb vertreten. Das
Verb kann jedoch nicht alleine stehen und bentigt mindestens einen Begleiter, das so genannte Subjekt. Das
Subjekt ist eine Nominativ-Ergnzung. Die Nominativ-Ergnzung wird durch das Verb bestimmt und ist
eine notwendige Erweiterung des Verbs. Eine notwendige Ergnzung kann also nicht weggelassen werden,
sonst ist der Satz unvollstndig. Ein Verb kann auch weitere (notwendige) Ergnzungen haben. Welche
anderen Ergnzungen, auch Objekte genannt, in einem Satz bentigt werden, wird jeweils vom Verb bestimmt.
Bei weiteren (notwendigen) Ergnzungen gilt:
Subjekt + Prdikat + Objekt
Subjekt Prdikat Objekt

Ergnzungen
Nominativ-Erg. Verb Akk- / Dat- / Dir- / ... - Ergnzung
Akkusativ Der Mann liebt das hbsche Mdchen.
Dativ Die Lehrer helfen den schwachen Schlern.
Dat + Akk Der Junge gibt der Mutter keinen Abschiedskuss.
Situativ Das Buch liegt auf dem Tisch.
Akk + Dir Mauricio legt das Buch auf den Tisch.
Direktiv Adrian fhrt nach Stuttgart.
Prpositional Janning wartet auf den Bus.

1
Demnach kann ein Verb auch zwei oder drei Objekte (Akkusativ- + Dativ-, Akkusativ- + Direktiv-Ergnzung) oder
eine Ergnzung beginnend mit einer Prposition (Situativ-, Direktiv-, Prpositional-Ergnzung) verlangen. Nicht
alle Ergnzungen sind obligatorische Satzglieder. Gelegentlich knnen sie auch weggelassen werden.
Gerd liest (ein Buch).

Helga kocht (eine Suppe).
Sebastian lernt (Deutsch).
Aussagestze werden mit einem Punkt abgeschlossen. Der erste Buchstabe eines jeden neuen Satzes wird
stets mit groem Buchstaben geschrieben.
Tipp: Lerne jedes neue Verb mit seinen jeweiligen Ergnzungen:
lieben = Nominativ + Akkusativ

helfen = Nominativ + Dativ
geben = Nominativ + Dativ + Akkusativ
siehe: Verbliste der Kasusergnzungen
3) Angaben
Das Verb gibt vor, welche Ergnzungen zu gebrauchen sind. Ergnzungen sind zum grten Teil obligatorisch,
sie mssen in einem Satz gebraucht werden. Neben den Ergnzungen gibt es so genannte Angaben. Angaben
werden nicht durch das Verb bestimmt. Angaben sind fakultativ und sind fr einen Satz nicht notwendige
Satzglieder. Bei den Angaben handelt es sich um freie Satzglieder, die einem Satz weitere Informationen
geben knnen. Diese Angaben lassen sich unter anderem mit den W-Fragen "wann, warum, wozu, wie und wo"
erfragen. Je nach Fragewort lassen sich die unterschiedlichsten Angaben unterscheiden. Die wichtigsten sind:
Position 1 Position 2 Position 3 Satzende

Angabe
Angabe Verb Subjekt Objekte
Frage Wann fhrst du nach Bremen?

Temporal
Antwort Morgen frh fahre ich dorthin.
Frage Warum liebst du Bartholomus?

Kausal
Antwort Wegen seines Geldes liebe ich ihn.
Frage Wozu brauchst du das Buch?

Final
Antwort Zum Lernen brauche ich es.
Frage Wie erreicht man viel?

Modal
Antwort Durch Flei erreicht man viel.
Frage Wo machst du den Sprachkurs?

Lokal
Antwort In Aachen mache ich ihn.
Angaben sind nicht notwendige Satzglieder und werden nicht vom Verb bestimmt.
Angaben geben freiwillige, weiterfhrende Informationen zu einem Satzinhalt.
Angaben lassen sich mit bestimmten Fragewrtern erfragen: wann, warum, wozu, wie, wo.
Die Beantwortung einer Angabe erfolgt meist entweder durch Adverbien (temporal, modal, lokal, ...)
oder durch eine Prpositionalgruppe (temporal, modal, lokal, ...).
Obwohl der Gebrauch der Angaben in einem Satzgefge frei ist, gibt es im Satzbau bestimmte Regeln,
die man beachten sollte. Siehe dazu: Stellung der Angaben im Satz

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4) Das Prdikat
Das Prdikat steht im Mittelpunkt eines jeden Satzes. Das Prdikat wird durch ein Verb ausgedrckt. Das
Verb wiederum bestimmt die jeweiligen Ergnzungen.
Whrend die Ergnzungen und Angaben in einem Satz unterschiedliche Positionen einnehmen knnen, hat das
Prdikat feste Positionen, die eingehalten werden mssen. Die Stellung des Prdikats ist auch von der Satzart
abhngig, in denen das Prdikat unterschiedliche Positionen belegt.
In einem Aussagesatz, der hufigsten Satzart, belegt das Prdikat immer Position 2. Die Nominativ-
Ergnzung ist fest mit dem Verb verbunden und steht daher meist auf Position 1, kann aber auch auf Position 3
oder 4 stehen.
Position 1 Position 2 Satzende
Subjekt Verb Angaben / Ergnzungen
Meine Mutter fhrt am Wochenende nach Hamburg.
Die Schler machen jeden Tag ihre Hausaufgaben.
Die Lehrerin gibt Johanna eine gute Note in Mathe.
Das Verb kann sich wie alle Wortarten zu einer Verbgruppe vereinen. Man spricht dann von einem mehrteiligen
Prdikat. Mehrteilige Prdikate werden beispielsweise dazu gebraucht, um das Perfekt oder das Passiv zu
bilden. Andere Verben bestehen aus zwei Teilen, bilden eine Gruppe mit einem anderen Verb, beispielsweise
einem Modalverb, oder haben eine prdikative Ergnzung.
In all diesen genannten Fllen steht die Personalform auf Position 2. Die Personalform, das konjugierte Verb,
zeigt die Zeitform sowie die Person an. Die brigen Prdikatsteile (Infinitive oder Partizipien) werden ans
Satzende gestellt. Das Subjekt steht wie beschrieben auf Position 1 oder 3.
Position 1 Position 2 Position 3 Mittelfeld Satzende
Ang. / Erg. Verb 1 Subjekt Ang. / Erg. Verb 2
trennbares Verb Warum macht Theodor das Fenster auf?
2 Verben Am Sonntag gehen wir oft im Wald spazieren.
Modalverben Morgen muss ich wieder arbeiten gehen.
Perfekt Gestern hat Rolf die Betten gemacht.
Perfekt / Modalverb Abends haben wir frh zu Bett gehen mssen.
Plusquamperfekt Letztes Jahr hatte Georg im Lotto gewonnen.
Futur I Im Juni werden wir in den USA sein.
Futur II Im August werde ich das Studium beendet haben.
Passiv Wie immer wird das Auto vom Vater gewaschen.
Konjunktiv II Die Schuhe wrde ich nicht kaufen.

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5) Satzglieder
Wie oben gesehen, werden drei Satzglieder unterschieden:
Prdikat (obligatorisch)
Ergnzungen (zum grten Teil obligatorisch)
Angaben (fakultativ)
Die wichtigste Position im Satz belegt das Prdikat, das durch ein Verb ausgedrckt wird. Das Prdikat belegt in
einem Aussagesatz immer die Position 2. Das Subjekt steht unmittelbar neben dem Verb, entweder davor
oder dahinter (Position 1 oder 3). Alle anderen Angaben oder Ergnzungen knnen in ihren Positionen variieren.
Steht das Subjekt auf Position 1, ist insbesondere bei den Ergnzungen eine relativ feste Position vorgegeben.
Beispiele dazu gibt es in fast allen Kapiteln.
Position 1 wird oft fr die wichtigste Information eines Satzes vergeben. In vielen Fllen ist es das Subjekt
selbst. Um einen Text flieender zu gestalten werden oft satzverknpfende Adverbien auf Position 1 gestellt.
Angaben oder Ergnzungen auf Position 1 vermitteln beim Leser / Zuhrenden eine erhhte Aufmerksamkeit.
Die Aussage erhlt durch die Umstellung eine gewisse Wichtigkeit im Kontext. Aus diesem Grund wird die Antwort
auf eine Ergnzungsfrage (wann, wo, was, etc.) meist auf Position 1 gelegt.
Wird Position 1 anderweitig vergeben, verschiebt sich das Subjekt im Aussagesatz von Position 1 auf Position 3 *.

Satzart
Angabe / Erg. Verb Subjekt Angabe / Erg.
Frage Wann fhrt deine Mutter nach Hamburg?
Antwort Am Wochenende fhrt meine Mutter nach Hamburg.
Frage Was machen die Schler jeden Tag?
Antwort Ihre Hausaufgaben machen die Schler jeden Tag.
Frage Wem gibt die Lehrerin eine gute Note?
Antwort Johanna gibt die Lehrerin eine gute Note.
* Handelt es sich um ein lngeres Subjekt (Nomengruppe), knnen kleinere Wrter, wie z.B. die kurzen
Pronomen, Adverbien, etc., vorgezogen werden. Die Nomengruppe als Subjekt belegt dann Position 4.
6) Wortgruppen
Wir wissen bereits, dass man drei Satzglieder unterscheidet: Prdikat, Ergnzungen und Angaben. Ein
einzelner Satz kann aus mehreren Satzgliedern bestehen. Das Verb "warten" hat beispielsweise 2 Ergnzungen
(Nominativ- + Prpositional-Ergnzung):
Position 1 Position 2 Mittelfeld Satzende
Subjekt Verb Prpositional-Ergnzung Verb 2
Petra wartet auf den Zug.

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Diese Aussage knnte man jetzt noch um 2 weitere Angaben erweitern (temporal, lokal).
Angabe (temporal) Verb Subjekt Angabe (lokal) Ergnzung Verb 2
Jetzt wartet Petra auf Gleis 3 auf den Zug.
Unser Satz besteht nun aus einem Prdikat, 2 Ergnzungen und 2 Angaben. Prdikat, Subjekt und temporale
Angabe bestehen im gezeigten Beispiel aus jeweils einem Wort. Wortgruppen entstehen, wenn mehrere Wrter
einem Satzglied zugeordnet werden. Die lokale Angabe sowie die Prpositional-Ergnzung besteht beispielsweise
aus drei Wrtern: einer Prposition, einem Nomenbegleiter (Artikel) und einem Nomen. Zusammen bilden sie
aber nur ein Satzglied. Ein Nomen steht zum Beispiel selten allein. Es wird von einem Artikel begleitet und kann
darber hinaus Links- und Rechtsattribute mitfhren, sodass ein Satzglied aus mehreren Wrtern, manchmal
sogar inklusive eines Nebensatzes (Relativsatz), bestehen kann, wie folgendes Beispiel aufzeigt:
Position 1 Angabe Eine halbe Stunde lnger als vorgesehen
Position 2 Verb 1 hat
die seit einem Jahr in Potsdam, einer Stadt in Ostdeutschland, als
Abteilungsleiterin bei Kokodril, einem regional aufstrebenden Unternehmen mit

Position 3 Subjekt derzeit 33 Arbeitspltzen, arbeitende Petra, deren jngere Schwester vor vier
Tagen nach einer komplizierten Geburt gesunde eineiige Zwillinge, die von ihrer
Mutter die Namen Mick und Muck erhalten haben, zur Welt gebracht hatte,
Angabe auf dem erst vor kurzem komplett restaurierten Gleis 3
auf den mal wieder zu spt gekommenen Schnellzug, in dem ihr geliebter
Mittelfeld Peter gesessen hatte, den sie vor zwei Jahren whrend eines geschftlichen
Ergnzung
Aufenthalts in der Kaiserstadt Aachen bei einem Glas Hefeweien in einem
Restaurant am Marktplatz vor dem alten Rathaus kennen gelernt hatte,
Satzende Verb 2 warten mssen.
Im gezeigten Beispiel fhren alle Wrter der zuvor genannten Satzglieder so genannte Attribute bei sich.
Attribute geben einem Bezugswort erweiterte Informationen. Sie knnen rechts oder links vom Bezugswort
stehen. Siehe auch:
Nomengruppe
Verbgruppe
Prpositionalgruppe
Adjektivgruppe
Pronomengruppe
Adverbialgruppe
Partizipialkonstruktionen

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7) Satzarten
Im Deutschen gibt es verschiedene Satzarten. Eine Unterscheidung der Satzarten ist notwendig, weil die
Stellung des Prdikats je nach Satzart variiert. Folgende Satzarten werden unterschieden:
Aussagestze
Fragestze
Aufforderungsstze (Imperativ)
Wunschstze
Des Weiteren unterscheidet man:
Hauptstze
Nebenstze
Infinitivstze

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Satzarten
1) Was man ber Satzarten wissen sollte.
Im Deutschen gibt es verschiedene Satzarten. Eine Unterscheidung der Satzarten ist notwendig, weil die Stellung
des Prdikats je nach Satzart variiert. Folgende Satzarten werden unterschieden:
Aussagestze
Fragestze
Aufforderungsstze (Imperativ)
Wunschstze
Hauptstze
Nebenstze
Infinitivstze
2) Aussagestze
Ein Aussagesatz ist die Satzart, die am hufigsten vorkommt. Aussagestze enden stets mit einem Punkt. Das
konjugierte Verb steht immer auf Position 2. Wenn das Verb aus zwei Teilen besteht (trennbare Verben)
oder eine Verbindung mit anderen Verben eingeht (Modalverben, Perfekt, Passiv, ...) werden die restlichen
Prdikatsteile ans Satzende gestellt (Subjekt auf Position 1 oder 3 ist rot markiert):
Position 1 Pos. 2 Mittelfeld Ende

Verbgruppen
Ang./Erg. Verb 1 Ang. / Erg. Verb 2
Verben Martin liebt seine Familie.
trennbare Verben Tglich schliet Dieter die Tren ab.
2 Verben Sonntags gehen viele Familien spazieren.
Modalverben Susanne soll jetzt Hausaufgaben machen.
Modalverb + Perfekt Ulrich hat heute berstunden machen mssen.
Prteritum + Modalverb Annemarie musste heute sehr viel telefonieren.
Futur1 + Modalverb Morgen werden wir sehr frh aufstehen mssen.
Perfekt Gestern ist Horst nach Kln gefahren.
Plusquamperfekt Vorhin hatte Erich sehr viel Glck gehabt.
Futur I Im Mai werde ich nach Kanada fahren.
Futur II Im August werde ich die Prfung bestanden haben.
Passiv Im Februar wird im Rheinland Karneval gefeiert.
Konjunktiv II Dieses Auto wrde ich nicht kaufen.

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3) Fragestze
Es werden zwei Fragestze unterschieden: Entscheidungsfragen und Ergnzungsfragen.
In einer Entscheidungsfrage, auch Ja- / Nein- Frage genannt, mchte die fragende Person von
seinem Gesprchspartner eine Zustimmung oder eine Ablehnung zu seiner Frage erhalten. Eine
Entscheidungsfrage wird mit einem Fragezeichen abgeschlossen. In einer Ja- / Nein- Frage steht das
Verb immer auf Position 1, das Subjekt auf Position 2. Weitere Prdikatsteile werden wie gehabt ans
Satzende gestellt.
Verb 1 Subjekt Angaben / Ergnzungen Verb 2
Hast du heute Abend Zeit?
Hat Peter schon die Hausaufgaben gemacht?
Kannst du ber den Bach springen?
Hat Mauricio ber den Bach springen knnen?
Wird der Wagen heute noch repariert?
Mussten alle 188 Fenster an einem Tag geputzt werden?
Der Antwortsatz auf eine Ja- / Nein- Frage entspricht einem Aussagesatz. Vergleiche auch:
Negation
Entscheidungsfragen
Die Ergnzungsfrage, auch W-Frage genannt, ist eine offene Frage, das heit, dass die fragende
Person Informationen zu einem Sachverhalt wnscht. In einer W-Frage steht das Fragewort immer auf
Position 1, das Verb auf Position 2 und das Subjekt auf Position 3. Weitere Prdikatsteile werden
wie gehabt ans Satzende gestellt.
W-Frage Verb 1 Subjekt Ang. / Erg. Verb 2
Wohin fhrt Papa jetzt?
Was hast du dir in der Stadt gekauft?
Warum soll ich mir die Hnde waschen?
Wie oft wurden Ihre Haare bereits gefrbt?
Weshalb musste der Teppich so lange gereinigt werden?
Der Antwortsatz auf eine Ergnzungsfrage entspricht einem Aussagesatz.
Vergleiche auch: bersicht der mglichen W-Fragen

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4) Aufforderungsstze
In einem Aufforderungssatz (Imperativ) wird der Gesprchspartner dazu aufgefordert, etwas Bestimmtes zu
tun. Das konjugierte Verb steht wie bei einer Ja- / Nein- Frage auf Position 1. Die Imperativformen haben
besondere Konjugationsformen. Das Subjekt entfllt in der 2. Person, Singular wie Plural! Ein
Aufforderungssatz endet mit einem Punkt oder mit einem Ausrufezeichen. Wird ein Ausrufezeichen gesetzt,
erhlt die Aufforderung einen strkeren Nachdruck.
Bring mir mal den Hammer.
Mach bitte sofort die Tr zu!
Macht jetzt bitte eure Hausaugaben!
Geht sofort ins Bett!
Werden Sie noch heute Millionr!
Steigen Sie sofort aus dem Bus aus!
Vergleiche auch: Imperativ sowie Hfliche Fragen / Aufforderungen
Ein Aufforderungssatz kann auch in der Form eines Aussagesatzes geuert werden. Die Aufforderung erhlt
dadurch eine noch strkere Befehlsform. Wird die Befehlsform benutzt, wird schneller und lauter gesprochen. Der
Aussagesatz endet in diesen Fllen mit einem Ausrufezeichen.
Subjekt Verb 1 Angaben / Ergnzungen Verb 2
Du gehst jetzt sofort ins Bett!
Ihr sollt euch jetzt eure Zhne putzen!
Sie knnen jetzt nach Hause gehen!
5) Hauptstze und Nebenstze
Hauptstze ( HS ) und Nebenstze ( NS ) unterscheiden sich in erster Linie durch die Stellung des
konjugierten Verbs. In einem Hauptsatz steht das konjugierte Verb entweder auf Position 1 (Ja-/ Nein-
Frage und Imperativ) oder auf Position 2 (Aussagestze und W-Fragen). Anderweitige Prdikatsteile
werden im Infinitiv oder im Partizip II ans Satzende gestellt.
In einem Nebensatz wird das konjugierte Verb (im Hauptsatz = Position 2) ans Satzende gestellt, also auch
hinter anderweitigen Prdikatsteilen. Das Subjekt wird direkt hinter die Konjunktion gestellt, die den
Nebensatz einleitet. Alle anderen Satzglieder bleiben unverndert und entsprechen den Satzgliedern eines
Hauptsatzes. Nebenstze knnen nicht fr sich allein stehen, sondern sind einem Hauptsatz untergeordnet. Sie
sind von ihm in gewisser Weise abhngig. Nebenstze werden durch bestimmte einleitende Wrter
bestimmte einleitende Wrter (= Konjunktionen: dass, nachdem, ob, weil, ...) mit dem Hauptsatz verknpft.

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Nebensatz
Hauptsatz Position 1 Position 2 Mittelfeld Satzende
Konjunktion Subjekt Ang. / Erg. Verb
Ich liebe dich.
Ich hoffe, dass du mich auch liebst.
Ich liebe dich, weil du mir ein Kind schenken willst.
Ich will dich heiraten, bevor du es dir anders berlegst.
Ich werde dich lieben, bis der Tod uns scheidet.
Ich frage mich, ob es mit uns klappt.
Ich bin glcklich, wenn wir zusammen sind.
Du hast mich gefragt, wann ich endlich wieder ausziehen werde.
Siehe auch: Nebenstze
6) Infinitivstze
Eine Sonderform bilden die Infinitivstze. Infinitivstze sind subjektlose Nebenstze, in denen das Verb im
Infinitiv mit dem Zusatz " zu " ans Satzende gestellt wird. Nur bestimmte Verben im Hauptsatz knnen einen
Infinitivsatz einleiten. Hauptsatz und Infinitivsatz sollten mit einem Komma getrennt werden, ist aber
insbesondere bei kurzen Infinitivstzen (bei nur einer Ergnzung + Infinitiv) fakultativ.
fllt weg Infinitivsatz
Konjunktion Subjekt Ang. / Erg. zu + Infinitiv
Ich verspreche dir, dich nie wieder zu belgen.
Es ist wichtig, jeden Tag Deutsch zu sprechen.
Ich hoffe sehr, euch bald wiederzusehen.
Ich bitte dich, mir morgen das Geld zurckzugeben.
Warum glaubst du, das Spiel gegen mich zu gewinnen?
Ich habe vergessen die Haustr zuzumachen.
Siehe auch: Infinitivstze

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7) Infinitivkonstruktionen
Eine hnliche Form wie die Infinitivstze bilden die Infinitivkonstruktionen. Infinitivkonstruktionen sind
ebenfalls subjektlose Nebenstze, werden jedoch mit einer Konjunktion eingeleitet. Hauptsatz und
Infinitivkonstruktion werden mit einem Komma getrennt.
Infinitivkonstruktion
Hauptsatz Pos. 1 Pos. 2 Mittelfeld Satzende
Konj. Subjekt Ang. / Erg. zu + Infinitiv
Ich lerne Deutsch, um in Deutschland studieren zu knnen.
Ich bilde mich weiter, um bessere Berufsaussichten zu bekommen.
Holger fhrt Auto, ohne einen Fhrerschein zu besitzen.
Paul geht nach Hause, ohne sich von uns zu verabschieden.
Jochen geht in die Kneipe, anstatt sich auf die Prfung vorzubereiten.
Egon sieht lieber fern, statt frh ins Bett zu gehen.
Siehe auch: Infinitivkonstruktionen
8) Wunschstze
Wunschstze zeigen das Gegenteil des Indikativs an. In Wunschstzen steht das Verb im Konjunktiv II.
Wunschstze werden mit einem Ausrufezeichen abgeschlossen. Es gibt zwei Satzarten, mit denen man einen
Wunschsatz uern kann:
als Aufforderungssatz (Verb Position 1)
als Nebensatz (mit Konjunktion, konjugiertes Verb am Ende)
Wre ich doch blo Millionr!
Knnte ich mir doch nur einen Lamborghini leisten!
Wrdest du doch nur diese Prfung bestehen!
Fnde meine Tochter doch nur einen reichen Prinzen!
Konjunktion Subjekt Angaben / Ergnzungen Verben
Wenn ich doch blo Millionr! wre!
Wenn ich mir doch nur einen Lamborghini leisten knnte!
Wenn du doch nur diese Prfung bestehen wrdest!
Wenn sie doch nur einen reichen Prinzen fnde!

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Konjunktionen
1) Was man ber Konjunktionen wissen sollte.
Konjunktionen, auch Bindewrter genannt, haben die Aufgabe, Wrter, Wortgruppen, Satzglieder oder gleich
ganze Stze miteinander zu verbinden. Am hufigsten treten Konjunktionen bei Satzverbindungen auf. Je nach
Satzverbindung (HS + HS, HS + NS) verhalten sie sich unterschiedlich. Daher werden zwei Arten von
Konjunktionen unterschieden:
Nebenordnende Konjunktionen (Position 0)

Unterordnende Konjunktionen (Nebensatz)
Mehrteilige Konjunktionen
2) Nebenordnende Konjunktionen (Hauptsatz + Hauptsatz)
Nebenordnende Konjunktionen haben die Aufgabe, gleichrangige Stze (HS + HS, NS + NS), Satzglieder,
Wortgruppen oder einzelne Wrter zu verbinden. Verbinden sie Hauptstze, so steht die Konjunktion immer auf
Position 0:
Konjunktion 2. Hauptsatz
1. Hauptsatz
Position 0 Subjekt Verb Satzende
Iris ist schon 44, aber (Iris) (ist) noch sehr attraktiv.
Wir gehen zu Fu, denn der Bus ist schon abgefahren.
Wir fahren in die Berge oder (wir) (fahren) an die See.
Ich mchte keinen Kaffee, sondern (ich) (mchte) ein Erdbeereis.
Kai hat einen Lamborghini und (er) (hat) einen Maserati.
Beide Hauptstze bleiben in ihrer Satzstruktur unverndert. Es gelten die bekannten Regeln: Subjekt,
Prdikat, Objekt.
Der 1. Hauptsatz wird bei den Konjunktionen "aber" "denn" und "sondern" mit einem Komma
abgeschlossen. Bei "und" und "oder" wird kein Komma gesetzt.
Ist das Verb und / oder das Subjekt im 2. Hauptsatz gleich, knnen sie im zweiten Satz weggelassen
werden. In den Beispielen sind sie mit einer Klammer (...) gekennzeichnet. (Diese Regel gilt nicht fr die
Konjunktion "denn".)
Alle genannten Konjunktionen stehen immer auf Position 0.
Die Konjunktionen "und" und "oder" knnen ebenso Nebenstze verbinden. Die Regeln der
Nebenstze bleiben bestehen (Verb am Satzende).
o Ich liebe dich, weil du gut aussiehst und (weil du) sehr viel Geld hast.
o Ich rgere mich, dass du oft zu spt kommst und (dass du) so viel Geld ausgibst.
Ebenso knnen die Konjunktionen "und", "aber", "sondern" und "oder" Satzglieder, Wortgruppen,
einzelne Wrter oder gar Wortteile verbinden.
o Martin und ich wollen am Wochenende mit dem Fahrrad nach Monschau fahren.
o Trinken Sie den Kaffee mit oder ohne Zucker? - Ohne Zucker, aber mit Milch.
o Wollen Sie ein- oder aussteigen?
o Liebst du mich oder Hans? - Dich und ihn liebe ich nicht, sondern ich liebe nur Fritzchen.

1
Konjunktionen beinhalten bestimmte Information:
Funktion HS 1 Konjunktion HS 2
Gegensatz,
Ich liebe ihn, aber ich werde ihn nicht heiraten.
Einschrnkung
Grund Ich kndige, denn ich habe einen besseren Job gefunden.
Alternative Ich studiere Medizin, oder (ich studiere) Biologie.
Widerspruch,
Stefan war das nicht, sondern Udo hat das kaputt gemacht.
Korrektur
Aufzhlung Hans-Georg ist dumm und (er ist) sehr faul.
3) Unterordnende Konjunktionen (Hauptsatz + Nebensatz)
Unterordnende Konjunktionen haben die Aufgabe, einen Hauptsatz mit einem Nebensatz zu verbinden. In
Nebenstzen werden weitere Informationen zu bestimmten Wrtern, Wortgruppen oder Satzgliedern im
Hauptsatz gegeben. Ein Nebensatz wird stets mit einer unterordnenden Konjunktion eingeleitet (dass, weil, ...). In
Nebenstzen wird das konjugierte Verb ans Satzende gestellt. HS und NS werden mit einem Komma
voneinander getrennt. Es gibt sehr viele Mglichkeiten, Nebenstze zu bilden. Dementsprechend gro ist die
Zahl der mglichen unterordnenden Konjunktionen. Einige ausgewhlte Beispiele dazu:
Nebensatz
Ich wei, dass du gestern viel Geld verloren hast.
Das ist Ottmar, von dem ich dir erzhlt habe.
Wasch dir die Hnde, bevor du dich an den Tisch setzt.
Warte hier, bis ich wiederkomme.
Sie war erst 16, als sie ihr erstes Baby bekommen hat.
Siehe auch: Nebenstze
4) Doppelkonjunktionen
Doppelkonjunktionen, auch mehrteilige Konjunktionen genannt, gehren zu den nebenordnenden

Konjunktionen. Sie bestehen aus mindestens zwei Teilen. Man kann sie folgendermaen einteilen:
Bedeutung Konjunktion Beispiel
doppelte
sowohl ... als auch Bernd war sowohl in der Schweiz als auch in sterreich.
Aufzhlung
doppelte nicht nur ... sondern

Karl war nicht nur in Basel sondern auch in Innsbruck.
Aufzhlung auch
doppelte Negation weder ... noch Aber er war weder in Bern noch in Wien.
Alternative entweder ... oder Jan mchte entweder nach Italien oder nach Spanien fahren.
Gegensatz zwar ... aber In der Schweiz ist es zwar schn, aber auch sehr teuer.

2
Satzverbindende Adverbien
1) Was man ber satzverbindende Adverbien wissen sollte.
Satzverbindende Adverbien haben wie die nebenordnenden Konjunktionen (Position 0) die Aufgabe, eine
Beziehung (temporal, lokal, kausal, etc.) zwischen zwei Hauptstzen herzustellen. Gleichzeitig leiten sie den
zweiten Hauptsatz ein. Die beiden Hauptstze werden entweder durch ein Komma oder durch einen Punkt
voneinander getrennt. Satzverbindende Adverbien werden gewhnlich auf Position 1 gestellt, knnen jedoch
auch auf Position 3 oder 4 (seltener) stehen. Beispiele:
Karl liebt Annemarie. Deshalb ldt er sie tglich zu irgendetwas ein.

Karl liebt Annemarie. Er ldt sie deshalb tglich zu irgendetwas ein.
Die Kinder gehen zu Bett. Vorher putzen sie sich die Zhne.
Die Kinder gehen zu Bett. Sie putzen sich vorher die Zhne.
Meyers fahren an die Nordsee. Dort gefllt es ihnen am besten.
Meyers fahren an die Nordsee. Es gefllt ihnen dort am besten.
Es regnet in Strmen. Trotzdem geht der Mann ohne Regenschirm nach drauen.
Es regnet in Strmen. Der Mann geht trotzdem ohne Regenschirm nach drauen.
Soll das satzverbindende Adverb nicht auf Position 1 stehen, wird es hinter dem Subjekt und dem Verb auf
Position 3 gestellt. Werden im Satz weitere Pronomen gebraucht, so werden diese auf Position 3 gestellt, das
satzverbindende Adverb verschiebt sich dann auf Position 4.
2) Kausale Adverbien
Kausale Adverbien geben einen Grund an. Die entsprechenden Fragewrter lauten:
Warum; Weshalb; Weswegen; Wieso; Aus welchem Grund:
Warum hast du den Rasen nicht gemht?

- Der Rasenmher ist kaputt gegangen, darum habe ich den Rasen nicht mhen knnen.
Weshalb bist du nicht in der Schule?
- Ich fhle mich nicht gut, deshalb bin ich heute nicht in die Schule gegangen.
Weswegen hast du mich nicht angerufen?
- Die Batterie meines Handys war leer, deswegen konnte ich dich nicht anrufen.
Wieso steht mein Wagen nicht vor der Tr?
- Dein Sohn holt damit seine Freundin ab, daher steht dein Wagen nicht dort.
Sohn, aus welchem Grund hast du Geld aus meiner Brieftasche genommen?
- Ich wollte meine Freundin ins Kino eingeladen, daher habe ich mir 20 Euro genommen.
3) Konzessive Adverbien
Konzessive Adverbien geben eine Einschrnkung oder einen Gegengrund einer vorausgegangenen Aussage
an.
Martina liebt Lukas ber alles, trotzdem will sie ihn nicht heiraten.
Der Vater hat dem Sohn das Rauchen verboten, dennoch raucht der Sohn heimlich.
Bernhard ist ein grandioser Fuballer. Allerdings ist er im Training stets lauffaul.

1
4) Finales Adverb
Das finale Adverb "dafr" gibt einen Zweck oder eine Absicht an. Das entsprechende Fragewort lautet
"Wozu?":
Wozu brauchst du den Hammer?
- Ich mchte einen Nagel in die Wand hauen. Dafr brauche ich einen Hammer.
Wozu brauchen Sie einen Kredit?
- Ich mchte mir ein neues Auto kaufen. Dafr brauche ich noch etwas Geld.
5) Konditionales Adverb
Das konditionale Adverb "dann" gibt eine Bedingung an, die erfllt sein muss, damit eine Aussage realisiert
werden kann.
Sie wollen arbeiten? Dann nehmen Sie den Besen hier und kehren die Strae.
- Geben Sie mir 100 Euro dafr? Dann mache ich das auch.
Du willst von Beruf Sportler werden? Dann solltest du mehr trainieren.
6) Konsekutive Adverbien
Konsekutive Adverbien geben die Folge einer Aussage an.
Das Kind hat seine Eltern belogen, folglich bekommt es eine Strafe.
Der Motor des Autos hat viel zu wenig l. Infolgedessen ist er kaputt gegangen.
Der Schler macht keine Hausaufgaben. Demnach hat er mit Konsequenzen zu rechnen.
Das Motorrad blieb pltzlich stehen. Also war er gezwungen, es zu schieben.
Das junge Paar erwartet ihr erstes Baby. Insofern wird sich ihr Leben bald stark ndern.
7) Modales Adverb
Das modale Adverb "so" fragt nach der Art und Weise. Das entsprechende Fragewort lautet "Wie?":
Wie kann ich Ilonas Herz erobern?

- Lade Sie fters zum Essen, ins Kino etc. ein. So kannst du ihr Herz vielleicht gewinnen.
Wie schaffe ich es nur, das Rauchen aufzugeben?
- Werde Sportler und mache tglich drei Stunden Sport. So habe ich es auch geschafft.

2
8) Lokale Adverbien
Lokale Adverbien geben Auskunft ber eine Lage oder Richtung. Die entsprechenden Fragewrter lauten
"Wo?, Wohin? und Woher?":
Morgen fahren wir an den Rursee. Dort ist es sehr schn.
Torsten ist mit seiner Familie auf Sylt. Da wollen wir nchstes Jahr auch hin.
Am Samstag fahren wir nach Monschau. Die Schmidts wollen auch dorthin fahren.
Vergleiche auch: Lokale Adverbien
9) Temporale Adverbien
Temporale Adverbien geben Auskunft ber ein zeitliches Geschehen. Es gibt sehr viele Mglichkeiten,
temporale Adverbien einzusetzen. Vergleiche dazu: Temporale Adverbien. Die entsprechenden Fragewrter
lauten "Wann?, Wie lange?, Wie oft?, Ab wann?, Bis wann? und Seit wann?":
Zuerst machst du deine Hausaufgaben. Dann darfst du mit deinen Freunden spielen.
Natrlich darfst du mit deinen Freunden spielen. Aber vorher rumst du dein Zimmer auf.
Um 12 Uhr geht Gerd in die Mensa. Danach hat er eine Vorlesung.
Bernd wechselt die Reifen. Anschlieend will er sein Auto noch waschen.

3
Angaben
1) Was man ber Angaben wissen sollte.
Im Gegensatz zu den Ergnzungen, die zum grten Teil obligatorisch sind, sind Angaben fakultativ und fr
einen Satz nicht notwendige Satzglieder. Angaben geben einem Satz weitere freiwillige Informationen. Diese
Informationen knnen sich beispielsweise auf temporale (wann?), rtliche (wo) und kausale (warum?) Umstnde
eines Geschehens beziehen. Wie gesehen, lassen sich diese Umstnde mit bestimmten W-Fragen erfragen.
Folgende Angaben werden unterschieden:
Temporale Angaben
Kausale Angaben
Modale Angaben
Lokale Angaben
Angaben werden oft auf Position 1 gestellt, das Subjekt verschiebt sich dann auf Position 3. Durch die Umstellung
wird eine Aussage fr einen Zuhrenden interessanter gestaltet. Als Faustformel gilt: Die wichtigste
Information im Satz sollte auf Position 1 stehen. Als die wichtigste Information im Satz gilt entweder ein
satzverbindendes Adverb oder die Antwort auf eine zuvor gestellte W-Frage:
Position 1 Pos. 2 Pos. 3 Mittelfeld Satzende
Angabe / Subjekt Verb Subjekt Angabe(n) / Ergnzung Verb 2
Wer will eine Party geben?
Michael will eine Party geben.
Wann will er die Party geben?
Heute Abend will er die Party geben.
Warum will er heute Abend eine Party geben?
Wegen seiner bestandenen

will er heute Abend eine Party geben.
Prfung
heute Abend wegen seiner bestandenen

Wo will er geben?
Prfung eine Party
Im Studentenwohnheim heute Abend wegen seiner bestandenen

will er geben.
"Brenhhle" Prfung eine Party
Angaben werden in den meisten Fllen entweder mit einem Adverb oder mit einer Prpositionalgruppe
beantwortet.

1
2) Mehrere Angaben im Satz
Wie gesehen, kann eine Angabe auf Position 1 gestellt werden. Sollen in einem Satz mehrere Angaben
gettigt werden, kann (wenn gewnscht) eine der Angaben auf Position 1 stehen, alle weiteren Angaben stehen
im Mittelfeld. Bei mehreren Angaben im Mittelfeld, sollte dabei eine bestimmte Reihenfolge beachtet werden. Die
Angaben werden nach der alphabetischen Reihenfolge der W-Fragen festgelegt:
Mittelfeld / Angaben
wann? warum? / welche Bedingung? wie? wo? / wohin?
temporal kausal / konzessiv / konditional modal lokal
Temporale Angaben knnen entweder mit einem temporalen Adverb oder mit einer temporalen
Prposition beantwortet werden. Siehe auch temporale Fragewrter sowie temporale Nebenstze.
Kausale Angaben werden mit einer Prposition (wegen; aus; aufgrund; vor) eingeleitet. Vergleiche
auch kausale Fragewrter, die nach dem Grund fragen sowie kausale Stze.
Konzessive Angaben werden mit einer Prposition (trotz; ungeachtet) eingeleitet. Vergleiche auch
konzessive Stze.
Konditionale Angaben werden mit einer Prposition (bei; mit; ohne) eingeleitet. Vergleiche auch
Konditionalstze.
Modale Angaben knnen entweder mit einem Adjektiv / Adverb oder mit einer Prposition (mit;
durch) beantwortet werden. Vergleiche auch modale Fragewrter sowie Modalstze.
Lokale Angaben knnen entweder mit einem Adverb oder mit einer Prposition beantwortet werden.
Vergleiche auch lokale Fragewrter.
* Lokale Angaben drfen nicht mit Verben mit bestimmten Ergnzungen (Situativ-, Akkusativ- und
Direktiv- sowie Direktiv-Ergnzung) verwechselt werden, die ebenfalls auf die Fragen "wo", "wohin"
und "woher" eine Antwort geben.
Angaben sind fakultativ, Ergnzungen dagegen obligatorisch!
Vergleiche dazu:
o Verben mit Situativ-Ergnzung

o Verben mit Akkusativ- und Direktiv-Ergnzung
o Verben mit Direktiv-Ergnzung
Pos. 1 Pos. 2 Mittelfeld / Angaben Ende
Subjekt Verb temp. kaus. / konz. / kond. modal lokal Verb 2
Claudia geht heute trotz des schlechten Wetters lange im Park spazieren.
Ralf will jetzt aus Langeweile mit Karin ins Kino gehen.
Willi darf nun wegen seiner Zahnschmerzen vorzeitig nach Hause gehen.
Ruth mchte sofort ohne ihren Mann allein in Urlaub fahren.
Siglinde hat eben wegen ihres kranken Kindes bitterlich im Bett geweint.

2
3) Mehrere Angaben + Ergnzungen im Mittelfeld
Wie bereits bekannt, steht auf Position 1 oft die wichtigste Information eines Satzes. Dies ist oft das Subjekt,
kann aber auch eine andere Ergnzung (Dativ-, Akkusativ-, Situativ-, ...), ein satzverbindendes Adverb oder
eine Angabe sein. Position 2 wird durch das Prdikat belegt. Das Satzende wird meist mit einem weiteren
Prdikatsteil abgeschlossen. Somit sind wichtige Positionen im Satz belegt. Unser Satzgerst sieht nun
folgendermaen aus:
Position 1 Position 2 Satzende
Subjekt Verb 1 Verb 2
Alle Kinder haben geschlafen.
Alle weiteren Satzinformationen, sowohl Angaben als auch weitere Verbergnzungen (Dativ- + Akkusativ-
Ergnzung, ...), mssen daher im Mittelfeld stehen, also zwischen den beiden Prdikatsteilen und dem
dazugehrenden Subjekt, sofern dieses auf Position 3 rutscht. Unsere beiden Satzgerste sehen nun
folgendermaen aus:
Subjekt Verb Ergnzungen + Angaben Verb 2
Alle Kinder haben gestern in der Holzhtte auf den Luftmatratzen geschlafen.
Pos. 1 Pos. 2 Position 3 Mittelfeld Satzende
Angabe Verb Subjekt Ergnzungen + Angaben Verb 2
Gestern haben alle Kinder in der Holzhtte auf den Luftmatratzen geschlafen.
Stehen im Mittelfeld sowohl Ergnzungen als auch Angaben, unterliegen diese selbstverstndlich einer
bestimmten Ordnung:
Mittelfeld
bestimmte unbestimmte
Angaben Negation andere Ergnzungen
Ergnzungen Ergnzungen
Bestimmte Ergnzungen
Dazu gehren:
o alle Personalpronomen im Nominativ (falls nicht Position 1), Akkusativ und Dativ
Pronomen stehen im Allgemeinen direkt hinter dem konjugierten Verb auf Position 3.
Werden mehrere Personalpronomen gebraucht, gilt: zuerst Nominativ, dann
Akkusativ am Ende Dativ.
Zur Stellung der Dativ- und Akkusativ-Ergnzung im Allgemeinen siehe unter: Verben
mit Dativ- und Akkusativ-Ergnzung.
Personalpronomen werden in der Regel immer vor dem Nomen gestellt.
o Reflexivpronomen
o Eigennamen und Nomen mit bestimmten Artikel
o Nomen mit Possessivartikel
Angaben wie weiter oben erklrt.

3
Unbestimmte Ergnzungen Dazu gehren:

o Nomen mit Nullartikel (ohne Eigennamen = best. Ergnzung)
o Nomen mit unbestimmten Artikel "ein-"
o Nomen mit Negativartikel "kein-"
o Indefinitpronomen "ein- / kein-" als Stellvertreter fr ein Nomen

Die Negation "nicht".
Andere Ergnzungen
Dazu gehren:
o Verben mit Situativ-Ergnzung

o Verben mit Direktiv-Ergnzung
o Verben mit Prpositional-Ergnzung
o Prdikative Verwendung des Adjektivs
Mittelfeld
Satzanfang Satzende
best. Erg. Angaben unbest. Erg. Negation andere Erg.
Elke hat Johannes eben einen Kuss gegeben.
Das Kind soll sich jetzt waschen.
Ralf mchte heute Abend nicht ins Kino gehen.
Petra will am Samstag eine Party geben.

4
Nebenstze
1) Was man ber Nebenstze wissen sollte.
Hauptstze ( HS ) und Nebenstze ( NS ) unterscheiden sich in erster Linie durch die Satzstellung des
konjugierten Verbs. In einem Hauptsatz steht das konjugierte Verb entweder auf Position 1 (Ja-/ Nein-
Fragen und Imperativ) oder auf Position 2 (Aussagestze und W-Fragen. Anderweitige Prdikatsteile
werden im Infinitiv oder im Partizip II ans Satzende gestellt. In einem Nebensatz wird das konjugierte Verb
(im Hauptsatz = Position 2) ans Satzende gestellt, also auch hinter anderweitigen Prdikatsteilen. Alle anderen
Satzglieder bleiben unverndert und entsprechen den Satzgliedern eines Hauptsatzes. Nebenstze knnen nicht
fr sich allein stehen, sondern sind einem Hauptsatz untergeordnet. Sie sind von ihm in gewisser Weise abhngig.
Nebenstze werden durch bestimmte einleitende Wrter (= Konjunktionen: dass, nachdem, ob, weil, ...) mit
dem Hauptsatz verknpft. Die beiden Stze werden mit einem "Komma" voneinander getrennt.
Ein Nebensatz kann nach dem Hauptsatz stehen: HS + NS
Nebensatz
Warum isst du nicht?
Ich esse nicht, weil ich Liebeskummer habe.
Wann gehst du schlafen?
Ich gehe schlafen, wenn der Film zu Ende ist.
Ein Nebensatz kann vor dem Hauptsatz stehen: NS + HS
Nebensatz = Position 1 vom HS Hauptsatz
Position 1 Position 2 Mittelfeld NS Ende Position 2 Satzende
Konjunktion Subjekt Ang. / Erg. Verb Verb Subjekt Ang. / Erg.
Weil ich Liebeskummer habe, esse ich nicht.
Wenn der Film zu Ende ist, gehe ich schlafen.
Steht der NS vor dem HS, steht der NS auf Position 1 des Hauptsatzes.
Das konjugierte Verb des HS steht wie gewohnt auf Position 2.
Das konjugierte Verb des NS schliet den NS ab, sodass sich beide Verben (Verb NS, Verb HS)
berhren.
In einem Nebensatz steht das Subjekt sofort hinter der Konjunktion.
Der NS wird mit einem "Komma" vom HS getrennt.
Siehe auch: Satzarten: Nebenstze

1
2) Mehrere Prdikatsteile im Nebensatz
Im Nebensatz gilt: Das konjugierte Verb steht am Ende des Nebensatzes
Dieser Grundsatz bleibt auch dann bestehen, wenn das Verb aus mehreren Prdikatsteilen besteht,
beispielsweise in Stzen mit Modalverben, Perfekt, trennbare Verben etc.

Konj.
Subjekt Verb 1 Ang. / Erg. Verb 2
HS Alexander macht das Fenster auf.
NS Weil Alexander das Fenster aufmacht, ...
HS Martina hat die Betten gemacht.
NS Wenn Martina die Betten gemacht hat, ...
HS Unsere Eltern gehen oft im Wald spazieren.
NS Obwohl unsere Eltern oft im Wald spazieren gehen, ...
HS Silke darf ins Kino gehen.
NS ... , ob Silke ins Kino gehen darf.
HS Torsten muss morgen arbeiten gehen.
NS ..., weil Torsten morgen arbeiten gehen muss.
HS Boris musste gestern einkaufen gehen.
NS ... , weil Boris gestern einkaufen gehen musste.

2
3) Ausnahmen
Bestimmte Konstruktionen verlangen im Perfekt das Hilfsverb "haben" + 2 Infinitive. Dies ist der Fall bei:
Perfekt + Modalverb
Plusquamperfekt + Modalverb
Passiv + Perfekt + Modalverb (= 4 Verben)
Passiv + Plusquamperfekt + Modalverb (= 4 Verben)
Die Verben "hren", "sehen" und "lassen" werden im Perfekt / Plusquamperfekt ebenfalls wie die
Modalverben mit 2 Infinitiven gebildet.
Stehen die genannten Konstruktionen in einem Nebensatz, so steht das konjugierte Hilfsverb vor den
Infinitiven.
Pos. 1 Pos. 2 Mittelfeld Satzende

Konj.
Subjekt Verb 1 Ang. / Erg. Verb 2
HS Gabriel hat die Tr zumachen mssen.
NS Weil Gabriel die Tr hat zumachen mssen, ...
HS Gnther hat am See schwimmen gehen wollen.
NS Weil Gnther am See hat schwimmen gehen wollen, ...
HS Holger hatte die Fenster putzen mssen.
NS Weil Holger die Fenster hatte putzen mssen, ...
HS Das Auto hat in Wolfsburg gebaut werden knnen.
NS Weil das Auto in Wolfsburg hat gebaut werden knnen, ...
HS Das Fest hatte in Mnchen erffnet werden knnen.
NS Weil das Fest in Mnchen hatte erffnet werden knnen, ...
HS Max hat den Zug kommen hren.
NS Da Max den Zug hat kommen hren, ...
HS Tina hatte eine Spinne schwimmen sehen.
NS Ob Tina eine Spinne hatte schwimmen sehen, ...
HS Sophie hat sich die Haare schneiden lassen.
NS Weil Sophie sich die Haare hat schneiden lassen, ...

3
4) bersicht Nebenstze
Ergnzungsstze
o dass-Stze als Nominativ-Ergnzung

o dass-Stze als Akkusativ-Ergnzung
o dass-Stze als Prpositional-Ergnzung

o Infinitivstze
o Indirekte Fragestze
o Infinitivkonstruktionen mit "um ... zu"; ohne ...zu" und anstatt ... "zu".
Nebenstze
o Kausalstze
o Konzessivstze
o Finalstze
o Konditionalstze
o Konsekutivstze
o Modalstze
o Temporalstze
Temporale Nebenstze mit "wenn" und "als"
Temporale Nebenstze mit "whrend"
Temporale Nebenstze mit "bevor"
Temporale Nebenstze mit "nachdem"

Temporale Nebenstze mit "seitdem"
Temporale Nebenstze mit "sobald"
Temporale Nebenstze mit "solange"
Temporale Nebenstze mit "bis"
Konjunktiv II
o Ratschlge geben
o Wunschstze
o Irreale Bedingungsstze
o Irreale Vergleichsstze
Relativstze
Pronomen "es" als Korrelat

4
Nominalisierung
1) Was man ber die Nominalisierung wissen sollte.
In der deutschen Sprache gibt es die Mglichkeit, Sachverhalte oder Vorgnge verbal oder nominal
auszudrcken. Hinter dem Wort "verbal" versteckt sich das Wort "Verb". Verbale Sachverhalte oder Vorgnge
werden folglich mit einem Verb ausgedrckt, entweder in einem Hauptsatz oder in einem Nebensatz.
Weil Thomas sehr viel Geld hat, liebt Erika ihn.
Obwohl Thomas sehr arm ist, liebt Erika ihn.
Als sie 17 Jahre alt war, verliebte sie sich in ihn.
Die verbale Sprache gilt als Standardsprache und wird daher im tglichen Gebrauch als so genannte
Umgangssprache benutzt.
Hinter dem Wort "nominal" versteckt sich das Wort "Nomen". Nominale Sachverhalte oder Vorgnge werden
folglich mit einem Nomen ausgedrckt. Dabei wird der Sachverhalt immer mit einer Prposition-Nomen-
Konstruktion formuliert. Diese Konstruktionen gehren zum gehobeneren Sprachgebrauch, in denen die
grammatischen Strukturen erheblich schwieriger sind. In der Standardsprache findet der Nominalstil somit kaum
Anwendung. Der Nominalstil wird ausschlielich in der Schriftsprache benutzt um komplizierte Aussagen und
Sachverhalte insbesondere in politischen, brokratischen oder wissenschaftlichen Texten zu formulieren. Daher
gilt es besonders fr Studienbewerber, sich mit den Umformungsbungen (Verbalisierung
Nominalisierung) vertraut zu machen.
fahren - die Fahrt

arm sein - die Armut
kssen - der Kuss
studieren - das Studium
Wird ein Verb zu einem Nomen umgewandelt, spricht man von einer Nominalisierung. Umgekehrt spricht man
von einer Verbalisierung, wenn das Nomen zu einem Verb umgewandelt wird. In der Praxis heit das, dass
Ergnzungsstze und Angabestze (temporal, kausal, ...) zu Prposition-Nomen-Konstruktionen
umgewandelt werden und umgekehrt.

Satzart
Nebensatz / Nominalstil Verb Subjekt Ang. / Erg.
verbal Weil Thomas viel Geld hat, liebt Erika ihn.
nominal Wegen seines Geldes liebt Erika Thomas.
verbal Obwohl Thomas sehr arm ist, liebt Erika ihn.
nominal Trotz seiner Armut liebt Erika Thomas.
verbal Als sie 17 Jahre alt war, verliebte sie sich in ihn.
nominal Mit 17 Jahren verliebte sie sich in ihn.
Verbalstil = Hauptsatz + Nebensatz. Nominalstil = Hauptsatz.
Weitere Beispiele siehe: Nominalisierung kausaler Nebenstze, - finaler Nebenstze, - konditionaler
Nebenstze, - konsekutiver Nebenstze, - adversativer Nebenstze, - modaler Nebenstze, -

temporaler Nebenstze (in den jeweiligen Unterordnern)

1
Liste Kasusergnzungen der Verben
Gebrauchsanweisung:
etw = Sache + Akkusativ

o etw ab|sagen = Herr Gansel hat den Termin abgesagt.
jdn = Person + Akkusativ
o jdn ab|holen = Der Chef holt den Geschftspartner persnlich vom Flughafen ab.
s. = reflexives Pronomen im Akkusativ
o s. benehmen = Benimm dich!
jdm = Person + Dativ
o jdm hneln = Die Tochter hnelt ihrer Mutter berhaupt nicht.
s. = reflexives Pronomen im Dativ
o s. etw ab|gewhnen = Warum gewhnst du dir das Rauchen nicht ab?
( ) = Klammern (...) knnen im Satz verwendet werden, mssen aber nicht.
o ( jdm ) etw backen = Meine Gromutter backt ( dem Geburtstagskind ) einen Kuchen.
Infinitiv Position 1 Verb 1 Mittelfeld Verb 2
etw ab|bauen Der Konzern will im nchsten Jahr 15.000 Stellen abbauen.
jdn. (etw) ab|fragen Knntest du mich ( die Englischvokabeln ) abfragen?
s. etw ab|gewhnen Warum gewhnst du dir das Rauchen nicht ab?
jdn ab|holen Gestern hat er seine Schwester vom Bahnhof abgeholt.
jdn (etw) ab|hren Die Mutter hrte ihre Tochter (die Vokabeln) ab.
jdm etw ab|kaufen Hermann kauft seinem Nachbarn sein Fahrrad ab.
etw ab|laden Der LKW-Fahrer hat die gebrachte Ware bereits abgeladen.
(etw) ab|nehmen Maria mchte (15 Kilo) abnehmen.
jdm etw ab|nehmen Nico hat mir meine neue Kappe abgenommen.
etw ab|sagen Martina hat die Einweihungsparty kurzfristig abgesagt.
etw ab|schaffen Man muss die Todesstrafe endlich abschaffen.
jdm etw ab|schlagen Sie konnte ihrer Tochter den Wunsch nicht abschlagen.
etw ab|schreiben (von) Der Schler schreibt die Lsung(von der Tafel) ab.
jdm etw ab|verlangen Herr Niemand hat seinen Arbeitern zu viel abverlangt.
jdn achten Kinder sollten ihre Eltern achten.
jdm hneln Der Junge hnelt seinem Vater sehr.
jdn rgern Groe Brder rgern stets ihre kleineren Geschwister
jdm etw an|bieten Man hat ihr eine sehr gut bezahlte Stelle angeboten.
(jdm) etw an|drohen Der Halbstarke hat (dem kleinen Jungen) Schlge angedroht.
jdn / etw an|fahren Eine Autofahrerin hat gestern einen groen Hund angefahren.
etw an|fangen mit Warum hast du mit Heike etwas angefangen?
etw an|fassen Fass nicht die heie Herdplatte an!

1
s. etw an|gewhnen Mein Mann hat sich eine gewisse Faulheit angewhnt.
jdn an|klagen Der Geschftsfhrer hat den Mitarbeiter wegen Diebstahls angeklagt.
jdn an|lcheln Die junge Frau hat den Pizzabcker sehr freundlich angelchelt.
etw an|nehmen Knnten Sie bitte dieses Paket fr Frau H. annehmen?
jdn an|rufen Warum hast du mich gestern nicht angerufen?
jdn / etw an|sehen Sieh mich doch nicht so an!
s. jdn / etw an|sehen Siehst du dir heute auch den Film im ZDF an?
jdm etw an|tun Warum tust du mir das an?
jdm antworten Der Student konnte dem Professor nicht antworten.
jdm etw an|vertrauen Man kann ihr einfach kein Geheimnis anvertrauen.
jdm auf|fallen Die Neue ist mir noch gar nicht aufgefallen.
jdn auf|fordern zu Der Politiker fordert die Regierung zum Handeln auf.
jdn auf|halten (bei) Warum hltst du mich immer bei meiner Arbeit auf?
(jdm) etw auf|machen Torsten, knntest du (mir) bitte die Tr aufmachen?
etw auf|rumen Warum sollen wir jeden Tag unser Zimmer aufrumen?
(s.) etw auf|schreiben Ich habe (mir) ihre Telefonnummer aufgeschrieben.
etw aus|geben (fr) Im Urlaub muss man immer viel Geld ausgeben.
etw aus|fllen Fllen Sie bitte diesen Antrag aus.
etw aus|machen Machen Sie bitte sofort die laute Musik aus.
s. etw aus|ziehen Das kleine Kind kann sich schon alleine den Pullover ausziehen.
jdm etw beantworten Ich werde Ihnen diese Frage nicht beantworten.
jdm begegnen Gestern bin ich einem alten Schulfreund begegnet.
jdm etw bei|bringen Der Vater hat seinen Kindern absolut nichts beigebracht.
jdm etwas beichten Klara, ich muss dir etwas beichten.
jdm berichten von Die Journalistin berichtete uns von der Katastrophe.
jdn beschuldigen Warum beschuldigst du immer nur mich?
jdm etw besorgen Friedrich hat mir 10 Flaschen Wein besorgt.
(jdm) etwas bestellen Hast du mir schon einen Kaffee bestellt?
jdm etw beweisen Beweise mir deine Liebe.
jdm etw bieten Die Karibik bietet den Touristen idyllische Strnde.
jdm etw borgen Warum hast du ihm das Geld nicht geborgt?
(jdm) etw braten Mama, kannst du (mir) das Steak braten?
jdn / etw brauchen Ich knnte heute Abend deine Hilfe brauchen.
jdm etw bringen Tanja, knntest du mir mal bitte die Bohrmaschine bringen?
(jdm) etw buchstabieren Knnen Sie mir Ihren Namen buchstabieren?

2
jdm danken fr Ich danke Ihnen fr Ihre Mhe.
etw dar|stellen Was soll dieses Bild von Picasso darstellen?
jdm dienen Der Diener dient der Familie schon seit 30 Jahren.
jdm drohen Sie wollen mir vor all diesen Leuten drohen?
jdm ein|fallen Diese Idee ist mir gestern auf der Zugfahrt eingefallen.
etw ein|kaufen Heute muss ich Obst fr meine kranke Nachbarin einkaufen.
jdn ein|laden Wir haben auch unsere Nachbarn zum Fest eingeladen.
(jdm) etw ein|packen Immer vergisst sie, ihre Zahnbrste einzupacken.
jdm etw ein|reden Warum redest du ihm nur Dummheiten ein?
jdn / etw empfangen Warum werden die Gste von euch so unfreundlich empfangen?
jdm etw empfehlen Dieses Restaurant kann ich euch wrmstens empfehlen.
jdm entfallen Mir ist das deutsche Wort fr "love" entfallen.
etw entfernen Man sollte diese Plagegeister entfernen.
etw enthalten Diese Substanz enthlt sehr viel Giftstoffe.
jdm entkommen Die Gazelle konnte den Lwen glcklicherweise entkommen.
jdn entlassen Die Firma plant, dieses Jahr noch 1.000 Arbeitnehmer zu entlassen.
etw entscheiden Das kann ich nicht alleine entscheiden.
etw erfinden In dieser Firma werden viele Neuerungen erfunden.
etw ergnzen Ergnzen Sie die Stze.
etw erhalten Hast du meinen Brief erhalten?
jdn erkennen Heinrich, erkennst du mich nicht mehr?
jdm etw erklren Erklr es mir bitte noch mal.
jdm etw erlauben Der Vater erlaubte der Tochter ihre geplante Reise nicht.
etw erledigen Knntest du heute die Einkufe erledigen?
jdn ernhren Du solltest deine Kinder besser ernhren.
etw erreichen Alle Lufer haben das Ziel erreicht.
jdm etw erschweren Warum soll ich mir mein Leben unntig erschweren?
jdm etw erzhlen Mama, erzhlst du uns noch eine Geschichte?
jdn erziehen Warum wollen viele Frauen ihre Mnner erziehen?
jdn fassen Zum Glck konnte der Terrier das Kind nicht fassen.
jdm fehlen Meine Heimat fehlt mir so sehr.
jdn / etw finden Klaus hat endlich sein Glck gefunden.
jdm folgen Der Spion konnte dem Geschftsmann nicht mehr folgen.
etw fordern Die Gewerkschaft fordert eine Lohnerhhung von 5%.
jdn fragen Fragen Sie doch mal die Rezeptionistin.

3
jdm etw geben Der junge Mann wollte dem Mdchen einen Kuss geben.
jdm gefallen Unsere neue Sekretrin gefllt mir.
jdm gehorchen Kinder, warum gehorcht ihr eurer Mutter nicht mehr?
jdm gehren Wem gehrt der heie Schlitten vor der Tr?
jdm gelingen Die berraschung ist euch wirklich gelungen.
jdm gengen Meine Liebe gengt meinem Mann nicht mehr.
jdm etw gestehen Mein Schatz, ich muss dir etwas gestehen.
etw gewinnen Der Lottospieler hat 3,6 Millionen Euro gewonnen.
jdm etw glauben Ich kann ihm seine Geschichte einfach nicht glauben.
jdm gratulieren Wir gratulieren dir recht herzlich zum Geburtstag.
jdn gren Ich soll dich von Johanna gren.
jdn / etw hassen Warum hasst du alle Kriechtiere so sehr?
jdn heiraten Warum willst du pltzlich Jochen nicht mehr heiraten?
jdm helfen Kannst du mir am Wochenende helfen?
etw her|stellen Natrlich stellt eine Brauerei Bier her.
jdm etw holen Dora, kannst du mir bitte meine Pantoffeln holen?
jdn / etw hren Otto, kannst du mich hren?
jdn informieren Bitte informieren Sie mich sofort darber.
(jdm) etw kaufen Ewald hat seiner Angebeteten einen Porsche gekauft.
jdn / etw kennen Ich kenne dieses Land noch nicht.
jdn kritisieren Warum kritisierst du mich andauernd?
jdm etw leihen Der Wirt hat einem Stammkunden tausend Euro geliehen.
etw lernen Man kann bei mein-deutschbuch.de Deutsch lernen.
jdn / etw lieben Seine Frau liebt ihn schon seit Jahren nicht mehr.
jdn loben Warum sollte man faule Mnner loben?
(jdm) etw liefern Knnen Sie (uns) die Ware bis Montag liefern?
etw machen Unsere Kinder wollen am Wochenende eine Party machen.
jdm missfallen Das Theaterstck hat vielen Zuschauern missfallen.
jdm misslingen Der Kuchen ist mir leider misslungen.
jdm misstrauen Warum misstraust du deinem Mann?
jdm nach|laufen Der Bursche luft jedem Rock nach.
jdn + jdn nennen Alle Schler nennen ihren Klassenlehrer Mr. Dativ.
(jdm) etw notieren Bitte notiere mir die Lottozahlen.
jdm passen Die neuen Schuhe passen mir leider nicht.
etw probieren Du solltest mal diesen Kuchen probieren.

4
(jdm) etw rauben Die Gangster raubten mehrere Millionen Dollar.
jdn retten Die DLRG konnte schon viele Menschenleben retten.
jdn rufen Der Verletzte rief den Notarzt nicht.
jdm etw sagen Mein Freund, sagst du mir auch die ganze Wahrheit?
jdm schaden Das Rauchen schadet Ihrer Gesundheit.
etw schaffen Viele Schler haben den Eingangstest nicht geschafft.
jdm etw schenken Die Gromutter hat ihren Enkelkindern viel Geld geschenkt.
jdn schlagen Borussia Dortmund hat Schalke 04 mit 3:2 geschlagen.
jdm schmecken Die Torte hat den Kindern nicht geschmeckt.
jdm etw schulden Erich schuldet Emil einen Gefallen.
jdn / etw sehen Paul, siehst du den groen Vogel am Himmel?
jdn / etw stren Warum muss Jonas immer den Unterricht stren?
jdm trauen Trau dem Kerl blo nicht ber den Weg!
jdn treffen Wo wollen wir uns morgen treffen?
jdn trsten Warum trstest du die Kleine nicht?
jdn / etw berholen Der Sprinter berholte mich leider kurz vor dem Ziel.
jdn berraschen Du hast uns jetzt aber wirklich berrascht.
jdn berreden Lass dich doch nur einmal berreden.
berzeugen
jdn berzeugen Hast du deine Frau davon
knnen?
jdn / etw unterbrechen Ihr knnt die laufende Maschine nicht unterbrechen.
jdn / etw untersttzen Die Eltern haben ihre Kinder bei ihren Plnen untersttzt.
jdn verachten Warum verachtest du diesen Mann so sehr?
jdm etw verbieten Der Vater verbietet seinem Sohn das Rauchen.
jdn verfolgen Die Polizei verfolgt seit Stunden den Autodieb.
etw verlangen von Die Bank verlangt vom Kunden eine Brgschaft.
jdm etw verraten Katrin hat mir ihr grtes Geheimnis verraten.
jdn verteidigen Warum verteidigst du mich nicht?
jdm vertrauen Man kann den Mitarbeitern einfach nicht vertrauen.
jdm etw verzeihen Bitte verzeih mir meine Versptung.
etw vor|bereiten Das Fest mssen wir sehr sorgfltig vorbereiten.
(jdm) etw vor|schlagen Ursula hat (mir) eine Reise in die Trkei vorgeschlagen.
jdm jdn vor|stellen Johannes, darf ich dir die bezaubernde Jennifer vorstellen.
jdm weh|tun Aua, das hat mir wehgetan.
jdm widersprechen Meine Tochter widerspricht mir permanent.

5
etw wiederholen Leider mssen wir das Experiment noch mal wiederholen.
etw wissen Du rauchst? Wei dein Vater das?
jdm etw zeigen Soll ich Ihnen den Weg zur Post zeigen?
jdm zu|hren Mein Sohn will mir einfach nicht mehr zuhren.
etw zu|machen Knnten Sie bitte mal die Tr zumachen.
jdm etw zu|trauen Die Eltern trauen ihrem Sohn den Schulabschluss zu.

6
Liste Adjektive mit Prpositionen

Prdikative Verwendung des Adjektivs
Bei der prdikativen Verwendung des Adjektivs steht das Adjektiv hinter dem Nomen. In diesem Fall
wird es nicht dekliniert. Es bleibt unverndert, weil das Adjektiv Teil des Prdikats ist. Dies ist immer der
Fall, wenn das Adjektiv mit den Verben bleiben, sein oder werden benutzt wird.
Er ist gro. Sie ist hbsch. Das Haus ist alt. Der Mann ist krank. ...
Er bleibt gro. Sie bleibt hbsch. Das Haus bleibt alt. Der Mann bleibt krank. ...
Er wird gro. Sie wird hbsch. Das Haus wird alt. Der Mann wird krank. ...
Folgende Liste zeigt einige Adjektive mit Anwendungshinweisen auf, die darber hinaus noch eine
Prpositional-Ergnzung bei sich fhren:
Infinitiv Position 1 Verb 1 Mittelfeld Adjektiv
abhngig von + Dat Der Student ist noch vom Geld seiner Eltern abhngig.
angenehm fr + Akk Das heie Wetter war fr die Hotelgste nicht besonders angenehm.
angesehen bei + Dat Herr Schwamm ist bei seinen Mitarbeitern sehr angesehen.
angewiesen auf + Akk Der Rentner ist schon seit drei Jahren auf fremde Hilfe angewiesen.
rgerlich auf + Akk Warum bist du auf deinen Sohn so malos rgerlich?
befreundet mit + Dat Die Peters sind mit dem Schlagersnger eng befreundet.
begeistert von + Dat Wir waren von diesem Spiel total begeistert.
bekannt fr + Akk Reinhard ist berall fr seine dummen Sprche bekannt.
beliebt bei + Dat Herr Riedlewitz bleibt bei allen Schlern sehr beliebt.
bereit zu + Dat Der alte Mann ist jetzt zum Sterben bereit.
beschftigt mit + Dat Der Mechaniker ist mit der Reparatur einer Maschine beschftigt.
beteiligt an + Dat Warst du auch an diesem Bldsinn beteiligt?
beunruhigt ber + Akk Sind Sie auch ber den Klimawandel beunruhigt?
blass vor + Dat Die junge Frau ist vor lauter Angst blass geworden.
bse auf + Akk Warum bist du denn auf mich so bse?
jdm. dankbar fr + Akk Fr deine Hilfe bin ich dir beraus dankbar.
eiferschtig auf + Akk Unser groer Sohn ist auf das Baby unheimlich eiferschtig
einverstanden mit + Dat Mit dem Ergebnis sind die meisten Mitarbeiter nicht einverstanden.
entscheidend fr + Akk Der Elfmeter war fr die Niederlage entscheidend.
entschlossen zu + Dat Der Verbrecher ist womglich zu allem entschlossen.
entsetzt ber + Akk Wir waren alle ber seine blen Worte entsetzt.
enttuscht von + Dat Das Unternehmen ist von dem bisherigen Geschftsverlauf enttuscht.
erfreut ber + Akk ber das Ergebnis sind wir mehr als erfreut.
erstaunt ber + Akk Die Zuschauer sind ber das gute Spiel ihrer Mannschaft erstaunt.
fhig zu + Dat Ein verletztes Tier ist zu allem fhig.
fertig mit + Dat Bist du schon mit deinen Hausaufgaben fertig?
freundlich zu + Dat Dein neuer Freund ist wirklich zu all deinen Freunden freundlich.
1
Infinitiv Position 1 Verb 1 Mittelfeld Adjektiv
froh ber + Akk Ich bin ber deine bestandene Prfung sehr froh.
geeignet fr + Akk Fr diese Arbeiten ist der neue Mitarbeiter wirklich nicht geeignet.
gespannt auf + Akk Ich bin auf Toms neue Freundin richtig gespannt.
gewhnt an + Akk Die Tiere sind an die extreme Hitze nicht gewhnt.
glcklich ber + Akk Der Trainer ist ber den Punktgewinn beim BVB sehr glcklich.
gut in + Dat Klaus ist in allen Fchern sehr gut.
gut zu + Dat Du bist immer so gut zu deinen Kindern.
interessiert an + Dat Viele Mnner sind an der hbschen Thekenbedienung interessiert.
mde von + Dat Die Bergsteiger sind vom vielen Klettern sehr mde.
neidisch auf + Akk Meine Freundinnen sind auf meinen neuen Freund neidisch.
nett zu + Dat Kinder, seid bitte nett zu einander!
neugierig auf + Akk Bist du auch auf seine Reaktion neugierig?
offen fr + Akk Ich bin wie immer fr alles Neue offen.
reich an + Dat Obst ist reich an Vitaminen.
schdlich fr + Akk Rauchen ist fr die Gesundheit. schdlich.
schuld an + Dat Sie sind an dem Unfall schuld.
stolz auf + Akk Wir alle sind auf eure Leistungen stolz.
berzeugt von + Dat Das ganze Team ist von dem Erfolg dieser Produktion berzeugt.
unabhngig von + Dat Jetzt ist Tom endlich vom Geld seines Vaters unabhngig.
unangenehm fr + Akk Das ist fr alle Beteiligten sehr unangenehm.
unbeliebt bei + Dat Der Personaldirektor ist bei den Mitarbeitern sehr unbeliebt.
unerfahren in + Dat Die 28-jhrige Frau ist in Sachen Mnnern noch sehr unerfahren.
unfreundlich zu + Dat Warum sind Sie zu den Kunden so unfreundlich?
ungeeignet fr + Akk Die Putzfrau war einfach fr alle Arbeiten ungeeignet.
unglcklich ber + Akk Darber sind wir alle sehr unglcklich.
unzufrieden mit + Dat Das Prsidium ist mit der jetzigen Situation vllig unzufrieden.
verantwortlich fr + Akk Wer ist fr diese Schweinerei verantwortlich?
verrgert ber + Akk Der Vorstand ist sehr ber den Vertragsbruch verrgert.
verheiratet mit + Dat Herr Maurer ist mit einer sehr hbschen Frau verheiratet.
verliebt in + Akk Heinrich ist seit Jahren in Martina verliebt.
verrckt nach + Dat Ich bin verrckt nach dir.
wichtig fr + Akk Dieser Abschluss ist fr deine berufliche Zukunft sehr wichtig.
wtend auf + Akk Herr Schulz ist auf seinen Kollegen sehr wtend.
zufrieden mit + Dat Mit dem Ergebnis knnen wir alle sehr zufrieden sein.

2
Liste Prpositional-Ergnzungen
Gebrauchsanweisung:
etw = Sache + Akkusativ

jdn = Person + Akkusativ
s. = Reflexivpronomen + Akkusativ
jdm = Person + Dativ
s. = Reflexivpronomen + Dativ
ab|hngen von + Dat Ob ich mitkomme, hngt vom Wetter ab.
achten auf + Akk Achte immer auf den Straenverkehr!
etw ndern an + Dat Er sollte unbedingt etwas an seinem Aussehen ndern.
etw an|fangen mit + Dat Der Rentner kann mit seiner Freizeit nichts anfangen.
s. ngstigen um + Akk Die Mutter ngstigt sich um ihre kleine Tochter.
an|kommen auf + Akk Es kommt darauf an.
jdn an|sehen als + Akk Die Angestellten sehen Herrn A. nicht als Respektperson an.
antworten auf + Akk Warum antworten Sie nicht auf meine Fragen?
arbeiten als + Nom Herr Meier hat frher als angelernter Maurer gearbeitet.
arbeiten an + Dat Im Sprachlabor knnen viele Asiaten an ihrer Aussprache arbeiten.
arbeiten bei + Dat Mein Neffe arbeitet bei der Telekom in Hamburg.
s. rgern ber + Akk Stndig rgert sich mein Chef ber die Banken.
auf|hren mit + Dat Wann hrst du endlich mit deiner Nrgelei auf?
auf|passen auf + Akk Pass ja gut auf deine kleine Schwester auf.
s. auf|regen ber + Akk Warum regst du dich immer ber alles auf?
aus|geben fr + Akk Wofr gibst du dein ganzes Geld aus?
s. bedanken bei + Dat Wir mssen uns bei Herrn Gruls bedanken.
s. bedanken fr + Akk Wir mssen uns bei ihm fr seine Hilfe bedanken.
s. beeilen mit + Dat Bitte beeil dich mit deinen Hausaufgaben.
beginnen mit + Dat Nach dem Essen knnten wir mit dem Aufrumen beginnen.
s. beklagen bei + Dat Dein Nachbar hat sich beim Hausmeister beklagt.
s. beklagen ber + Akk Die alte Dame hat sich ber Ihren Hund beklagt.
sich schon seit Monaten um einen

s. bemhen um + Akk Karl bemht
neuen Job.
berichten ber + Akk Worber hat der Journalist so lange berichtet?
s. beschweren bei + Dat Der Sohn hat sich bei seiner Mutter beschwert.
s. beschweren ber + Akk Der Sohn hat sich bei ihr ber seinen Vater beschwert.
s. bewerben um + Akk Florian hat sich um die Stelle als Buchhalter beworben.

1
s. bezeichnen als + Akk Franz-Joseph bezeichnet sich selbst als Alkoholiker.
jdn bitten um + um Drfte ich Sie um diesen Tanz bitten?
jdn bringen zu + Dat Dieser Mann bringt mich noch zum Wahnsinn.
jdm danken fr + Akk Der Fremde dankt mir fr meine Hilfe.
denken an + Akk Im Urlaub habe ich immer nur an dich gedacht.
s. eignen fr + Akk Dafr eignet sich das Material nicht.
s. einigen auf + Akk Worauf habt ihr euch geeinigt?
s. einigen mit + Dat Worauf habt ihr euch mit dem Vorstand geeinigt?
jdn ein|laden zu + Dat Warum hat Sebastian uns nicht zu seiner Party eingeladen?
s. ekeln vor + Dat Meine Frau ekelt sich so sehr vor Regenwrmern.
s. entscheiden fr + Akk Wofr hat sich unsere Kollegin entschieden?
s. entschlieen zu + Dat Wozu habt ihr euch entschlossen?
du dich bei deiner Mutter fr dein

s. entschuldigen fr + Akk Liebste Tochter, hast entschuldigt?
schlechtes Benehmen
s. erholen von + Dat Jetzt muss ich mich von den Strapazen erholen.
s. erinnern an + Akk An ihn kann ich mich leider nicht mehr erinnern.
s. erkundigen bei + Dat Ihr solltet euch direkt beim Hersteller erkundigen.
s. erkundigen nach + Dat Die Touristen haben sich bei uns nach dem Weg erkundigt.
s. ernhren von + Dat Weshalb ernhrt ihr euch nur von Krnern?
ihre Kinder recht frh zur

jdn erziehen zu + Dat Die Eltern haben erzogen.
Selbstndigkeit
fliehen vor + Dat Die Tiere mssen vor dem hungrigen Wolfsrudel fliehen.
fragen nach + Dat Herr Reichert hat schon mehrmals nach Ihnen gefragt.
s. freuen auf + Akk Die Schulkinder freuen sich schon auf die Schulferien.
s. freuen ber + Akk Die Kinder haben sich ber die vielen Geschenke gefreut.
s. frchten vor + Dat Warum frchten Sie sich vor einem Gewitter?
gehren zu + Dat Zu wem gehrt dieser klffende Kter dort?
es geht um + Akk Worum geht es hier eigentlich?
gelten als + Nom Der neue Dozent gilt als hervorragender Pdagoge.
geraten in + Akk Der junge Mann gert laufend in groe Schwierigkeiten.
s. gewhnen an + Akk Ich kann mich nicht an das kalte Wetter gewhnen.
glauben an + Akk Glauben Sie an die Unsterblichkeit?
jdm gratulieren zu + Dat Niemand hat ihm zu seinem Geburtstag gratuliert.
handeln mit + Dat Die Firma handelt mit elektronischen Bauteilen.
handeln von + Dat Wovon handelt der neue Film von Stefan Spielberg?

2
s. handeln um + Akk Es handelt sich um ihre Tochter.
jdm helfen bei + Dat Mama, kannst du mir bei den Hausaufgaben helfen?
hoffen auf + Akk Seit Wochen hoffen die Bauern auf besseres Wetter.
s. informieren ber + Akk Zuerst solltet ihr euch ber euer Urlaubsland informieren.
s. interessieren fr + Akk Unsere Tochter interessiert sich neuerdings fr Motorrder.
kmpfen fr + Akk Die Opposition will fr mehr soziale Gerechtigkeit kmpfen.
kmpfen gegen + Akk Greenpeace kmpft gegen die Umweltzerstrung.
kmpfen um + Akk Ich liebe sie. Ich werde wie ein Lwe um sie kmpfen.
s. kmmern um + Akk Die Kinder mssen sich um ihre kranke Mutter kmmern.
lachen ber + Akk Warum lacht ihr ber den alten kranken Bettler?
leben von + Dat Er arbeitet nie. Lebt er vom Geld seiner Frau?
leiden an + Dat Unsere Nachbarin leidet an einer schweren Krankheit.
leiden unter + Dat Sabine hat sehr unter ihrem strengen Vater gelitten.
nach|denken ber + Akk Ich muss ber deinen Vorschlag zuerst einmal nachdenken.
passen zu + Dat Dein neues Kleid passt aber nicht zu deiner roten Frisur.
lautstark gegen die geplante

protestieren gegen + Akk Die Arbeiter protestieren
Lohnkrzung.
rechnen mit + Dat Im Frhling muss man tglich mit Regengssen rechnen.
riechen nach + Dat Wonach riecht es hier eigentlich? Etwa nach Gas?
schieen auf + Akk Die Soldaten schieen auf alles, was sich bewegt.
schimpfen mit + Dat Edmund, schimpf doch nicht immer mit deinem Sohn!
schmecken nach + Dat Warum schmeckt der Kuchen eigentlich nach Seife?
etw schreiben an + Akk Tatjana hat an Thomas einen Liebesbrief geschrieben.
s. sehnen nach + Dat Wie sehne ich mich nach meiner Familie.
sorgen fr + Akk Niemand sorgt fr die altersschwache Gromutter.
s. sorgen um + Akk Die Eltern sorgen sich um ihre erst 14-jhrige Tochter.
spielen mit + Dat Der groe Bruder will nicht mit seiner kleineren Schwester spielen.
spielen um + Akk Man sollte beim Pokern nicht um Haus und Hof spielen.
sprechen mit + Dat Hast du endlich mit deinem Vorgesetzten gesprochen?
sprechen ber + Akk Worber will denn unser Klassenlehrer mit uns sprechen?
sprechen von + Dat Von wem sprichst du eigentlich?
sterben an + Dat Unsere Nachbarin ist vor kurzem an Brustkrebs gestorben.
stimmen fr + Akk Fr wen wirst du stimmen?
stimmen gegen + Akk Auf jeden Fall stimme ich gegen die jetzige Koalition.
s. streiten mit + Dat Warum msst ihr euch immer mit den streiten?

3
Nachbarskindern
(s.) streiten um + Akk Politiker streiten (sich) oft um die Haushaltsausgaben.
suchen nach + Dat Wonach suchst du in meinem Schreibtisch?
teil|nehmen an + Dat Der Schler mchte nicht mehr am Religionsunterricht teilnehmen.
telefonieren mit + Dat Mit wem hast du die ganze Zeit telefoniert?
trumen von + Dat Die Familie trumt von einem eigenen Haus im Grnen.
jdn berreden zu + zu Lass dich doch zum Ausflug berreden.
jdn berzeugen von + Dat Konntest du deinen Mann von der Reise berzeugen?
s. verabreden mit + Dat Mit ihr mchte ich mich gerne mal verabreden.
ber ein geschtztes Vermgen von

verfgen ber + Akk Der Multimillionr verfgt
500 Millionen Euro.
etw verlangen von + Dat Deine Frau verlangt sehr viel von dir.
s. verlassen auf + Akk Auf dich kann man sich wenigstens verlassen.
sich verlieben in + Akk Dein Sohn hat sich in meine Tochter verliebt.
verstoen gegen + Akk Der Autofahrer hat gegen die Verkehrsregeln verstoen.
s. vertragen mit + Dat Unsere Kinder vertragen sich prima mit ihren Neffen.
s. vor|bereiten auf + Akk Die Studenten mssen sich auf eine schwere Prfung vorbereiten.
whlen zu + Dat Karl-Heinz wurde gestern zum Klassensprecher gewhlt.
jdn warnen vor + Dat Niemand hat ihn vor den groen Gefahren gewarnt.
warten auf + Akk Immer muss man auf dich warten.
s. wehren gegen + Akk Man muss sich gegen Missbrauch wehren.
wetten um + Akk Warum musst du immer um so viel Geld wetten?
s. wundern ber + Akk Darber kann man sich nur wundern.
zu|gehen auf + Akk Der Junge kann schlecht auf fremde Kinder zugehen.
zweifeln an + Dat Niemand zweifelt an der Demokratie.

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1) Was man ber Verben wissen sollte.

Infinitiv Stamm Endung

lernen lern -en

machen mach -en

Das Verb bestimmt die Verbergnzungen. Beispiele:

Nominativ Verb Akkusativ

Die Frau macht eine Pizza

Der Mann kauft einen Tisch.

Nominativ Verb Dativ Satzende

Die Frau antwortet mir nicht.

Der Mann glaubt dem Jungen nicht

Der Junge hilft dem Mdchen.

Siehe auch: Ergnzungen sowie Prdikat

Ein Verb gibt die Zeitform an (deshalb auch "Zeitwrter" genannt):

Zeitform Nominativ Verb Ergnzung Verb 2

Prsens Das Kind macht die Hausaufgaben.

Perfekt Die Mutter hat Suppe gekocht.

Prteritum Das Auto fuhr gegen die Wand.

Formen Nominativ Verb Ergnzung Verb 2

Singular Das Kind schlft heute unruhig.

Plural Die Vter trinken gerne Bier.

Perfekt Die Katze hat sich aufs Bett gelegt.

Konjunktiv II Ich wrde dir gerne helfen.

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2) Wie man Verben konjugiert.

Singular lernen Plural

1. Person ich lern e wir lern e n 1. Person

2. Person du lern s t ihr lern t 2. Person

3. Person er / sie / es lern t sie / Sie lern e n 3. Person

Der Infinitiv lautet " lernen ".

o 3. Person Singular = Person oder Sache, von der gesprochen wird.

Neutral: Das Kind spricht Italienisch. Es lernt Japanisch.

o 1. Person Plural = Personen, die sprechen

gleichzeitig mehrere Familienmitglieder oder Freunde angesprochen.).

Liebe Kinder, lernt ihr immer noch Franzsisch?

o 3. Person Plural = Personen oder Sachen, von denen gesprochen wird.

o 3. Person Plural = Hflichkeitsform fr eine Person. (Sie mit groem Buchstaben!)

o 3. Person Plural = Hflichkeitsform fr mehrere Person. (Sie mit groem Buchstaben!)

Siehe auch: Konjugation

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3) Was ist ein Prdikat?

Kein Verb, kein Satz!

Nominativ-Ergnzung, kurz Nominativ. Im Nominativ steht immer das Subjekt.

W-Frage Subjekt Verb Satzende

Ich lerne Deutsch.

Helga lernt Japanisch.

Karl lernt Hebrisch.

Christina und Christian lernen Niederlndisch.

Die Schler lernen Koreanisch.

W-Frage Subjekt Verb Satzende

Was ist blau? Der Himmel ist blau.

Was kostet viel Geld? Ein Haus kostet viel Geld.

Was ist das? Das ist eine Schreibtischlampe.

Was gibt uns Wrme? Die Sonne gibt uns Wrme.

Nominativ + Prdikat = Wer / Was + Verb

Siehe auch: Konjugation, Satzlehre und Ergnzungen

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Themen rund ums Verb sind:

o Das Verb "sein"

nicht passivfhige Verben