Geomatico y Geodesia

MEMORIA DE PROYECTO DE TTULO OFICIAL
GRADUADO O GRADUADA EN INGENIERA

GEOMTICA Y TOPOGRAFA POR LA
UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID
NDICE
1. Descripcin del Ttulo..................................................................................................... 5
1.1. Denominacin del Ttulo:.................................................................................... 5
1.2. Centro responsable de las enseanzas conducentes al Ttulo:..........................5
1.3. Tipo de enseanza:............................................................................................. 5
1.4. Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas (I).............................................. 5
1.5. Nmero mnimo de crditos europeos de matricula por estudiante y periodo
lectivo y, en su caso, normas de permanencia........................................................... 6
1.6. Resto de informacin necesaria para la expedicin del Suplemento Europeo al
Ttulo de acuerdo con la normativa vigente............................................................... 9
2. Justificacin del Ttulo.................................................................................................. 11
2.1. Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico
o profesional del mismo........................................................................................... 12
2.2. Referentes externos que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios
nacionales o internacionales para ttulos de similares caractersticas acadmicas.
(Libro Blanco).......................................................................................................... 17
2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados
para la elaboracin del plan de estudios.................................................................. 31
3. Objetivos........................................................................................................................ 36
3.1. Perfil profesional del egresado.......................................................................... 36
3.2 Objetivos Generales del ttulo............................................................................ 38
3.3. Competencias especificas del perfil del egresado............................................. 39
3.4. Organizacin de las competencias genricas................................................... 43
3.5. Relacin entre competencias y objetivos.......................................................... 44
4. Acceso y admisin de estudiantes.............................................................................. 46
4.1. Sistemas de acceso. Informacin previa a la matriculacin y procedimientos
accesibles de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para
facilitar su incorporacin a la Universidad y la enseanza....................................... 46
4.2. Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales.................53
4.3. Sistemas accesibles de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez
matriculados............................................................................................................ 53
4.4. Sistemas de transferencia de crditos.............................................................. 60
5. Planificacin de las enseanzas.................................................................................. 62
5.1. Estructura de las enseanzas........................................................................... 62
5.2. Grupos de alumnos y coordinacin de las enseanzas.................................... 66
5.3. Estructuracin de las materias............................................................................................70
5.4. Organizacin temporal de asignaturas.............................................................................77
5.5. Descripcin de las materias.............................................................................. 84
Materia: MATEMTICAS......................................................................................... 84
Materia: FSICA....................................................................................................... 88
Materia: EXPRESIN GRFICA............................................................................. 96
Materia: EMPRESA................................................................................................. 98
Materia: GEOLOGA..............................................................................................102
Materia: TOPOGRAFA.........................................................................................105
Materia: FOTOGRAMETRA Y TELEDETECCIN................................................111
Materia: CARTOGRAFA Y SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA........116
Materia: GEODESIA GEOMTRICA.....................................................................122
Materia: INGENIERA CIVIL..................................................................................125
Materia: INGENERA AMBIENTAL.........................................................................128
Materia: GEOMTICA...........................................................................................131
Materia: INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES....................................135
Materia: GEODESIA FSICA, ESPACIAL Y GEOFSICA.......................................139
Materia: CARTOGRAFA MATEMTICA...............................................................144
Materia: CATASTRO Y ORDENACIN DEL TERRITORIO...................................146
Materia: INGLS...................................................................................................150
Materia: PROYECTO FIN DE GRADO..................................................................152
5.7. Normativa de las prcticas en empresas........................................................164
5.8. Requisitos exigidos para la realizacin y evaluacin del Trabajo Fin de Grado:
169
6. Personal acadmico....................................................................................................170
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a
cabo el Plan de Estudios (I)...................................................................................170
6.2. Criterios de asignacin de docencia...............................................................173
6.3 Mecanismos para asegurar la igualdad...........................................................174
6.4. Personal de Administracin y Servicios..........................................................177
6.5. Experiencia docente e investigadora y profesional de los recursos humanos
disponibles.............................................................................................................178
7. Recursos materiales y servicios................................................................................180
7.1. Aulas dedicadas a docencia...........................................................................180
7.2. Laboratorios....................................................................................................181
7.3. Presupuesto Financiero en el ao cero..........................................................185
7.4. Biblioteca........................................................................................................188
8. Resultados previstos..................................................................................................190
8.1. Tasa de graduacin, tasa de abandono y tasa de eficiencia...........................190
8.2. Progreso y resultados del aprendizaje............................................................192
9. Sistema de garanta de calidad del Ttulo.................................................................194
9.1. Responsables del sistema de garanta de la calidad del Plan de Estudios.....196
9.2. Participacin de los grupos de inters en el rgano responsable del SGIC del
Plan de Estudios........................................................................................................................... 212
9.3. Procedimientos para garantizar la calidad de las prcticas externas y los
programas de movilidad..............................................................................................................213
9.4. Procedimientos de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la
satisfaccin con la formacin recibida....................................................................................214
9.5. Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos
implicados (estudiantes, personal acadmico y de administracin y servicios, etc.), y
de atencin a las sugerencias o reclamaciones. Criterios especficos en el caso de
extincin del Ttulo........................................................................................................................215
10. Calendario de implantacin......................................................................................202
10.1 Cronograma de implantacin de la titulacin.................................................202
10.2. Procedimiento de adaptacin, en su caso, de los estudiantes de los estudios
existentes al nuevo plan de estudios.....................................................................203
10.3. Titulacin que se extingue............................................................................205
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ETSI en TOPOGRAFA, GEODESIA Y CARTOGRAFA
1. Descripcin del Ttulo.

1.1. Denominacin del Ttulo:
Graduado en Ingeniera Geomtica y Topografa por la Universidad Politcnica de
Madrid
Nmero de crditos: 240 ECTS.
Enseanza que se extingue por la implantacin del ttulo propuesto:
Ingeniero Tcnico en Topografa.
Rama del conocimiento a la que se adscribe:
Ingeniera y Arquitectura
1.2. Centro responsable de las enseanzas conducentes al Ttulo:
Universidad Politcnica de Madrid (UPM) (http://www.upm.es)
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros en Topografa, Geodesia y
Cartografa. (http://www.topografia.upm.es)
Departamento de Ingeniera Topogrfica y Cartografa
Departamento de Lingstica Aplicada a la Ciencia y a la Tecnologa
(Se adjunta en el anexo 0 los respectivos acuerdos de Junta de Escuela y de Consejos de
Departamentos)
Profesiones a las que capacita el ttulo.

Esta titulacin de Grado capacita para ejercer la profesin regulada de Ingeniero Tcnico en
Topografa. Segn el real decreto del viernes 20 de febrero de 2009 Sec. I. Pg. 18157, 2895
Orden CIN/353/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la
verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin
de Ingeniero Tcnico en Topografa.
La legislacin vigente conforma la profesin de Ingeniero Tcnico en Topografa como
profesin regulada cuyo ejercicio requiere estar en posesin del correspondiente ttulo oficial
de Grado obtenido, en este caso, de acuerdo con lo previsto en el artculo 12.9 del referido
Real Decreto 1393/2007, conforme a las condiciones establecidas en el Acuerdo de Consejo
de Ministros de 26 de diciembre de 2008, publicado en el Boletn Oficial del Estado de 29 de
enero de 2009.
1.3. Tipo de enseanza:
Enseanza presencial, aunque existen asignaturas diseadas para
enseanza semipresencial.
1.4. Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas (I).
La Escuela Tcnica Superior de Ingenieros en Topografa, Geodesia y Cartografa, de la
Universidad Politcnica de Madrid, comenz a impartir los estudios de Perito Topgrafo en el
ao 1955, siendo la primera y nica Escuela en impartir los mencionados estudios. En la
actualidad existen once centros impartiendo estos estudios en todo el estado, siendo este
centro el nico en la Comunidad de Madrid.
5
1.4. Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas (II) .

La oferta para los cuatro primeros aos de la titulacin de Graduado/a en
Ingeniera Geomtica y Topografa por este centro ser de 125 plazas.
El nmero de alumnos matriculados en la Escuela de Ingenieros en Topografa, Geodesia y
Cartografa, para cursar estudios de Ingeniero Tcnico en Topografa, en los cuatro ltimos
aos ha sido:
Ofertadas BOE
Plazas en 1 opcin
Cubiertas
1.5. Nmero mnimo de crditos europeos de matricula por estudiante y periodo lectivo
y, en su caso, normas de permanencia (I).
El R.D. 1393/2007 establece el crdito europeo ECTS (European Credit Transfer System)
como la unidad de medida del cumplimiento de los objetivos previstos en el plan de estudios.
Sin embargo, deja libertad para que en cada propuesta se concrete su equivalencia en horas
de dedicacin del alumno. En este sentido, se propone:
1 crdito ECTS equivale a 27 horas de dedicacin del alumno, que est de
acuerdo con la recomendacin realizada por la Universidad Politcnica de Madrid de
que la equivalencia se establezca en el rango 26-27 horas.
El calendario escolar de la UPM contemplar el inicio de la docencia en todas las
titulaciones el segundo da no festivo del mes de septiembre. Desde ese da hasta el
ltimo da no festivo del mes de junio del ao siguiente se desarrollarn todas las
actividades del proceso de enseanza-aprendizaje de cada curso, as como las
correspondientes a la evaluacin ordinaria. Las convocatorias de evaluacin
extraordinarias, si las hubiera, se programarn durante la primera quincena del mes de
julio. Podra haber calendarios especficos durante el primer semestre del primer curso
con la nica excepcin de grupos de primer curso en aquellas titulaciones de Grado
que no cubran la totalidad de su oferta en el mes de julio.
Segn recomendaciones de la Universidad Politcnica de Madrid para las

titulaciones de Grado la presencialidad de docencia por cada crdito ECTS, estar
comprendida entre 6 y 14 horas. En esta titulacin se propone como norma general, el
mximo (14 h por cada ECTS) en los dos primeros cursos y variable en el resto de los
estudios.
El curso acadmico se organiza en dos semestres y tiene asignada una carga
total de 60 ECTS. El calendario de actividades tendr prevista una semana para
matriculacin en asignaturas de segundo semestre, en el mes de enero o en el de
febrero.
Se recomienda a los Centros de la UPM que realicen la planificacin del desarrollo

de las asignaturas que formen los Planes de Estudios de sus Ttulos de Grado en dos
semestres por curso, programando la imparticin de todas las materias que los
recursos del Centro permitan en los dos semestres del curso, distribuyendo el nmero
de grupos necesario para atender en los dos semestres a los alumnos que cursen la
asignatura. Especial atencin se prestar a este extremo en los primeros cursos
acadmicos de las titulaciones de Grado.
6

lectivo y, en su caso, normas de permanencia (II).
De acuerdo a esta recomendacin, en el presente plan de estudios de Grado, se ha

previsto la duplicidad en los dos primeros semestres.
La duracin oficial del programa, considerando que se plantea un plan de estudios

para estudiantes con dedicacin a tiempo completo, se establece en 4 aos, con una
distribucin en semestres de 30 ECTS, lo cual completa los 240 ECTS requeridos para
obtener el ttulo de Grado. La determinacin del nmero mnimo de crditos debe
realizarse teniendo en cuenta, tanto el seguimiento a tiempo parcial de los estudios,
como los casos de estudiantes con necesidades educativas especiales. Por ello
consideramos aconsejable que en esta propuesta se contemple la posibilidad de
realizar los dos primeros cursos a travs de dos modelos temporales con ritmos de
matriculacin diferente.
Si el primer modelo, para estudiantes a tiempo completo y sin necesidades

especiales, se adapta a los 60 ECTS por curso acadmico, el modelo lento permite
estudiar los dos primeros aos con una matrcula de entre 18 y 21 ECTS por semestre
acadmico, posibilitando que los estudiantes que se acojan a esta segunda modalidad
realicen los dos primeros cursos en tres aos. La medida anterior se completa con la
existencia de tutores acadmicos que orienten a cada estudiante sobre las materias
que sera ms conveniente que eligieran para matricularse en los 18 a 21 crditos
correspondientes, de acuerdo a su perfil acadmico previo.
En ese sentido, y habida cuenta que las asignaturas de materias bsicas deben
tener una extensin superior, o igual, a 6 ECTS, el nmero mnimo de crditos
europeos matriculados por estudiante y periodo lectivo sera de 18 semestrales en los
dos primeros cursos acadmicos y libre en los dos ltimos cursos acadmicos. Las
materias tecnolgicas, tanto bsicas como avanzadas podrn tener una extensin igual
o superior a 3 ECTS.
Salvo que los requisitos de acceso a las profesiones que apruebe el Gobierno de
Espaa prevean otra disposicin, se asignarn, de acuerdo a la normativa UPM para
las nuevas titulaciones que se impartan, 12 ECTS a los Trabajos de Fin de Grado.
Se recomienda considerar como prcticas en empresa aquellas actividades
profesionales que se realicen en entidades inscritas en el registro mercantil, en
entidades pblicas no universitarias, en oficinas y estudios de profesionales que
realicen el ejercicio libre de la profesin, en fundaciones o entidades sin nimo de lucro
cuyo trabajo est vinculado con las titulaciones impartidas en la UPM y las que se
desarrollen en alguno de los organismos del Parque Cientfico y Tecnolgico de la UPM
estando vinculadas a proyectos de I+D+i. En el presente proyecto de Plan de Estudios
para Graduado/a en Ingeniera Geomtica y Topografa por la Universidad Politcnica
de Madrid, se propone un mximo de 18 ECTS como prcticas en empresas, de
carcter optativo por parte del alumno.
En todas las titulaciones de Grado se incluirn estancias en centros extranjeros al

menos como materias optativas, pudiendo ser obligatorias en el caso de que los
centros que la tengan asignada cuenten con recursos suficientes para garantizarlas a
todos sus estudiantes.
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lectivo y, en su caso, normas de permanencia (III).
a) Si las estancias en centros extranjeros se programan para que en ellas se realice

exclusivamente el Trabajo Fin de Grado, tendrn asignados los crditos que
correspondan a ste.
b) En el caso de programarse estancias en centros extranjeros con el objeto de cursar
otras materias en ellos, se le asignarn 30 ECTS por semestre acadmico de la
estancia, debiendo tener una duracin mnima de 1 semestre o lo correspondiente al
tiempo del proyecto fin de grado. (ver apartado 5.3)
En todas las titulaciones de Grado que se implanten en la UPM:
a) Se incluir en todos los planes de estudio de las titulaciones de Grado una
asignatura obligatoria, con una asignacin de 6 ECTS, orientada hacia el desarrollo de
habilidades de comunicacin oral y escrita en lengua inglesa. Para poder acceder a
esta asignatura deber acreditarse previamente el nivel B2 del Common European
Framework of Reference for Languages establecido por el Consejo de Europa, (o
similar) en lengua inglesa.
b) La acreditacin anterior podr realizarse en organismos oficiales externos a la UPM,
mediante la superacin de pruebas de acreditacin que la UPM determinar o
mediante pruebas que al efecto disee la UPM a travs de su Departamento de
Lingstica Aplicada a la Ciencia y a la Tecnologa.
El Consejo Social de la Universidad Politcnica de Madrid, regulado por Decreto
222/2003, dictado conforme a la Ley Orgnica 6/2002, de 21 de diciembre, de
Universidades, y conforme a la Ley 12/2002, de 18 de diciembre de Consejos Sociales
de las Universidades Pblicas de Madrid, es el rgano competente para aprobar las
normas que regulen el progreso y la permanencia de los estudiantes en la Universidad,
de acuerdo con las caractersticas de los respectivos estudios segn figura en la
siguiente direccin: http://www2.upm.es/sfs/Rectorado/Vicerrectorado%20de
%20Alumnos/Informacion/_
Normativa/NORMATIVA%20DE%20ACCESO%20Y%20MATRICULACION%_
20PERMANENCIA%20.pdf (anexo I)
8

1.6. Resto de informacin necesaria para la expedicin del Suplemento Europeo al
Ttulo de acuerdo con la normativa vigente.
Para la expedicin del Suplemento Europeo al Ttulo, de acuerdo con lo establecido en el Real
Decreto RD. 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para su
expedicin por parte de las universidades, se requiere la siguiente informacin:
Rama de Conocimiento: Ingeniera y Arquitectura
Informacin sobre la titulacin:
o Denominacin y ttulo conferido:
Graduado en Ingeniera Geomtica y Topografa por la Universidad
Politcnica de Madrid.
o Principales campos de estudio de la titulacin:
Ver apartado 5 (Planificacin de las enseanzas) de este documento.
o Nombre y naturaleza de la Institucin que ha conferido el ttulo:
Escuela Tcnica Superior de Ingenieros en Topografa, Geodesia y
Cartografa es un centro propio de la Universidad Politcnica de Madrid.
Universidad pblica.
o Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo:
Espaol.
Informacin sobre el nivel de la titulacin:
o Nivel de la titulacin: (Ver apartado 2 de este documento).
o Duracin oficial del programa: 240 ECTS.
o Requisitos de acceso: (Ver apartado 4 de este documento).
Informacin sobre el contenido y los resultados obtenidos
o Forma de estudio: Ver apartado 1.3 de este documento.
o Requisitos del programa Ver apartado 5.1 de este documento.
Informacin sobre la funcin de la titulacin:
o Acceso a estudios ulteriores: Los estudiantes en posesin de este ttulo de
Grado podrn acceder a las enseanzas oficiales de Mster, tal y como
dispone el artculo 16 del Real Decreto RD 1393/2007, de 29 de octubre, que
establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales.
El ttulo capacita para acceder a la profesin regulada de Ingeniero Tcnico en
Topografa.
Informacin sobre el sistema nacional de educacin superior: De acuerdo con lo dispuesto en
el artculo 8 del Real Decreto RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, las enseanzas universitarias
conducentes a la obtencin de ttulos de carcter oficial y validez en todo el territorio espaol
se estructurarn en tres ciclos, denominados respectivamente Grado, Mster y Doctorado.
9
10
2. Justificacin del Ttulo
Los estudios universitarios de Topografa en Espaa tienen su origen en la creacin, en 1954,

de la Escuela de Topografa de Madrid, por Decreto de 24 de septiembre (BOE del 27 de
octubre de 1954) del Ministerio de Educacin Nacional con el objetivo de formar profesionales
orientados fundamentalmente al entonces Instituto Geogrfico y Catastral (hoy Instituto
Geogrfico Nacional), adems de al ejercicio libre de la profesin.
En consecuencia, la misin principal era proporcionar los conocimientos suficientes para
obtener el ttulo de Topgrafo, estando en su plan de estudios totalmente dirigido a la
formacin tcnica de futuros funcionarios del Instituto Geogrfico y Catastral. Sin embargo,
desde su comienzo se dej sentir la necesidad de adecuar tambin enseanzas impartidas al
campo de actuacin de sus titulados en la empresa privada.
Las atribuciones propias del Ingeniero Tcnico en Topografa, se recogen en el Decreto
2076/1971 de 13 de agosto (BOE n 224 de 18 de septiembre de 1971, pp. 15193 a 15194),
por el que se regulan las facultades y competencias profesionales de los Ingenieros Tcnicos
en Topografa
La justificacin de esta titulacin, desde la perspectiva acadmica, cientfica y profesional
queda de manifiesto en los siguientes apartados:
Las atribuciones del Ingeniero Tcnico en Topografa son:
El planeamiento y ejecucin de toda clase de trabajos topogrficos, realizados por
procedimientos clsicos, fotogrametra u otros, responsabilidades de los mismos con su
firma.
La realizacin de deslindes, medicin de fincas rsticas y urbanas, replantes de
toda clase precisos de ingeniera y construccin, y el levantamiento de planos
topogrficos como consecuencia de estos trabajos.
Actuar bajo la direccin de los Ingenieros Geogrfos y dems Ingenieros
superiores con atribuciones legalmente reconocidas en estas tcnicas, en todos los
trabajos que impliquen investigacin y aplicacin en materias geodsicas, as como en
la realizacin de trabajos de Geofsica, Astronoma, Metrologa y Cartografa superior.
Tomar parte en los procedimientos de seleccin y desempear todos los puestos
de trabajo en la Administracin pblica cuyas funciones entraen el ejercicio profesional
de las tcnicas concretas de Topografa y Cartografa.
Actuar como peritos en la Administracin y los Tribunales de Justicia en materias
relacionadas con su especialidad.
Los estudios de Ingeniera Tcnica Topogrfica tienen hoy por finalidad proporcionar la
formacin adecuada de los futuros titulados, para la planificacin, ejecucin y control de
proyectos relacionados con la Topografa, la Cartografa, la Fotogrametra y los Sistemas de
Informacin Geogrfica.
En consecuencia, desde su implantacin, han sido varios y diferentes los Planes de estudio
estructurados, adecuando la variacin de las asignaturas a los avances tecnolgicos
sucedidos dese 1954 y a las necesidades de una sociedad en continuo desarrollo.
En la titulacin de Ingeniera Tcnica Topogrfica, la evolucin de los planes de estudio ha
sido la siguiente:
11
- La ley de Ordenacin de la Enseanzas Tcnicas de 20 de junio de 1957, dio

origen al plan de estudios, que entr en vigor en 1957.
- La ley de 29 de abril de1964 de Reordenacin de las Enseanzas Tcnicas.
- La Ley General de Educacin de 1970 estableci un nuevo plan de estudios que
entr en vigor en 1971.
- Tras las modificaciones aprobadas en Junta de Gobierno de la UPM propuestas
en junio 1990, comenz a impartirse en el curso 1990/1991, un nuevo plan de estudios
denominado Plan de Estudios 1971(Modificado). ste es el plan de estudios que
estuvo en vigor hasta la reforma de los planes de estudios originada por la Ley de
Reforma Universitaria, del que surgi el plan de1992, implantado en el curso 1992-93.
- El Plan de 1992, Plan 92 se estableci siguiendo la normativa del Real Decreto
1497/1987, de 27 de Noviembre, por el que se marcaban las directrices generales
comunes a los planes de estudio de los ttulos universitarios de carcter oficial y validez
en todo el territorio nacional (BOE 14 XII 1.987).
El Real Decreto, en las directrices generales, disposicin segunda, especifica:Los planes de
estudios que aprueban las Universidades debern articularse como enseanzas de primer
ciclo, con una duracin de tres aos. los distintos planes de estudios conducentes a la
obtencin del ttulo de Ingeniero Tcnico en Topografa determinaran, en crditos, la carga
lectiva global que en ningn caso podr ser inferior a 180 crditos ni superior al mximo de
crditos que para los planes de estudios de primer ciclo permite el Real Decreto 1497/1987.
2.1. Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o
profesional del mismo.
- Decreto 2076/1971, de 13 de agosto, por el que se regulan las facultades y
competencias profesionales de los Ingenieros Tcnicos en Topografa (BOE de 18 de
septiembre de 1971).
- Ley 12/1986, de 1 de abril, sobre la regulacin de las atribuciones profesionales de
los Arquitectos e Ingenieros Tcnicos.
- Real Decreto 1665/1991, de 25 de octubre, por el que se regula el sistema general de
reconocimiento de los ttulos de enseanza superior de los Estados Miembros de la
Comunidad Econmica Europea que exigen una formacin mnima de tres aos de
duracin.
- Ley 33/1992, de 9 de Diciembre, de modificacin de la Ley 12/1986, de 1 de Abril,
sobre la regulacin de las atribuciones profesionales de los Arquitectos e Ingenieros
Tcnicos.
- Real Decreto 1754/1998, de 31 de julio, por el que se incorporan al derecho espaol
las Directivas 95/43/CE y 97/38/CE y se modifican los anexos de los Reales Decretos
1665/1991, de 25 de octubre y 1396/1995, de 4 de agosto, relativos al sistema general
de reconocimientos de ttulos y formaciones profesionales de los estados miembros de
la Unin Europea y dems Estados signatarios del Acuerdo sobre el Espacio
Econmico Europeo.
- Ley 38/1999, de 5 de Noviembre, de ordenacin de la edificacin.
- Segn Orden CIN/353/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los
requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten
para el
12
ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico en Topografa. (Se adjunta como

anexo II).
- MAPA de titulaciones de la UPM. La informacin relativa al ttulo propuesto se
encuentra en el texto del Consejo de Gobierno de la UPM de fecha 26/06/2008,
10/07/2008 y 24/07/2008, segn el documento (anexo III). Nuevas titulaciones de
Grado y Mster aprobadas, y su adscripcin a los Centros de la Universidad, al amparo
del RD 1393/2007 de ordenacin de las enseanzas oficiales.
El titulo de Grado propuesto viene a sustituir al de Ingeniero Tcnico en
Topografa, estudios que se imparten en 11 centros pertenecientes a
Universidades de las siguientes Comunidades Autnomas:
Andaluca. Universidad de Jan (Escuela Politcnica Superior). Ingeniero
Tcnico en Topografa.
http://www.ujaen.es/serv/acceso/documentos/tripticos_titulaciones/UJA_%20pol_jaen_geomatica.pdf
Asturias. Universidad de Oviedo. (Campus de Mieres). Ingeniero Tcnico

en Topografa.
http://directo.uniovi.es/catalogo/DetallePlan.asp?plan=ITTOPOG2
Canarias. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. (Escuela
Universitaria Politcnica). Ingeniero Tcnico en Topografa.
http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=titulaciones&ver=titulacion_detalle&codigo=130_1304_10_00
Castilla y Len. Universidad de Salamanca. (Escuela Politcnica de
vila). Ingeniero Tcnico en Topografa.
http://politecnicavila.usal.es/pagina/?a=escuela&b=presentacion
Castilla y Len. Universidad de Len. (Campus de Ponferrada). Ingeniero
http://www.unileon.es/index.php?elementoID=610
Catalua. Universidad Politcnica de Catalunya. (Escuela Politcnica
Superior dEdificaci de Barcelona). Ingeniero Tcnico en Topografa.
http://www.epseb.upc.edu/index.php?option=com_content&task=view&id=67&Itemid=421
Extremadura. Universidad de Extremadura. Centro Universitario de
Mrida. Ingeniero Tcnico en Topografa.
http://www.unex.es/unex/centros_uex/centros/cum/info_academica_centro/titulaciones/info_titulacion
Galicia. Universidad de Santiago de Compostela. (Escuela Politcnica

Superior de Lugo). Ingeniero Tcnico en Topografa.
http://www.usc.es/gl/centros/eps/index.jsp
Comunidad de Madrid. Universidad Politcnica de Madrid. (Escuela
Tcnica Superior de Ingenieros en Topografa, Geodesia y Cartografa).
http://www.topografia.upm.es
Pas Vasco. Universidad del Pas Vasco. (Campus de lava). Ingeniero
13

http://www.ingeniaritza-gasteiz.ehu.es/p232-
content/es/contenidos/informacion/ingtop_iti_topografia/es_oferta/indice.htm
Comunidad Valenciana. Universidad Politcnica de Valencia. (Escuela

Tcnica Superior de Ingenieros en Geodsica, Cartogrfica y Topogrfica).
http://www.upv.es/entidades/ETSIGCT/
- Anlisis de la situacin de los estudios en Europa y Espaa segn datos

extrados de los informes elaborados en el Libro Blanco de la titulacin de
Graduado/a en
Ingeniera Geomtica y Topografa. (Se adjunta parte como anexo IV).
Libro Blanco (Titulo de Grado en Ingeniera Geomtica y Topografa) de ANECA.
http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_jun05_topografia.pdf
14
MAPA DE TITULACIONES DE LA UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID

El Mapa de titulaciones de la Universidad Politcnica de Madrid (anexo III) incluye, adems del
presente ttulo de Graduado/a en Ingeniera Geomtica y Topografa, cuyo Centro responsable
es la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros en Topografa, Geodesia y Cartografa, el de
Mster Universitario en Ingeniera Geodsica y Cartografa por la UPM al que podrn acceder
sin ningn complemento formativo, tal y como dispone el artculo 16 del Real Decreto RD
1393/2007, de 29 de octubre, que establece la ordenacin de las enseanzas universitarias
oficiales.
Segn encuestas realizadas entre los egresados de la UPM y titulados en Ingeniera Tcnica
Topogrfica el resumen de los datos de la insercin laboral es el siguiente (Estudios completos
ver en el anexo V b1 y anexo V b2). Dos encuestas de la UPM ( 2003/04 y 2006) y otras dos
del COITT ( 2004/05 y 2008 anexo V a1 y anexo V a2):
Despus de finalizar la carrera has tenido
algn perodo de inactividad laboral involuntaria Cuntos meses ha durado ese perodo o
o paro? perodos?
Si Entre 1 y 2
No Entre 3 y 5
Base 6 o ms
Base
Dada la exclusividad de esta titulacin y ser la nica que recoge las atribuciones de la
profesin de Ingeniero Tcnico en Topografa dentro de la Universidad Politcnica de Madrid,
no se pueden incluir en la presente memoria referencia a otros ttulos oficiales del mismo
sector tecnolgico y cientfico que conforman el Mapa de titulaciones de la UPM.
15
GRADUADO/A EN INGENIERA GEOMTICA Y TOPOGRFICA POR LA UNIVERSIDAD

POLITCNICA DE MADRID
DATOS SOBRE EL INGRESO
N de plazas ofertadas
N de admitidos en 1 opcin
N total de matriculados
INSERCIN LABORAL
DATOS SOBRE INSERCIN LABORAL DE TITULADOS
Promocin
% egresados con empleo en la actualidad
N medio de meses para el acceso al primer
empleo
FUENTES EN LAS QUE SE BASAN LOS DATOS
Estudios de Insercin de la UPM
Estudios de insercin propios del Centro

Otras fuentes
16
2.2. Referentes externos que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales

o internacionales para ttulos de similares caractersticas acadmicas. (Libro
Blanco)
Segn Enhancing Professional Competence of Surveyors in Europe de mayo de 2001, del
CLGE y la FIG: un Ingeniero en Geomtica y Topografa es una persona con cualificacin
acadmica y experiencia profesional para dirigir y llevar adelante una, o ms, de las siguientes
actividades:
Determinar, medir y representar el terreno, objetos tridimensionales, puntos y
trayectorias.
Reunir e interpretar informacin del terreno y la relacionada geogrficamente.
Usar esa informacin para el planeamiento y administracin eficiente del suelo, el
mar y cualesquiera estructura sobre ellos.
Dirigir investigaciones dentro de los campos anteriores y desarrollarlas.
Funciones Detalladas:
1. Determinacin del tamao y forma de la Tierra y la medida de los datos
necesarios para definir el tamao, posicin, forma y contorno de cualquier parte de la
misma y poniendo de manifiesto cualquier cambio en ella.
2. El posicionamiento de objetos en el espacio y el tiempo as como el
posicionamiento y definicin de aspectos fsicos, estructuras y trabajos de ingeniera
en, sobre o debajo de la superficie terrestre.
3. El desarrollo, control y calibracin de sensores, instrumentos y sistemas para los
objetivos antes mencionados y para otros fines profesionales.
4. La adquisicin y uso de informacin espacial a partir de imgenes terrestres,
areas o de satlite y la automatizacin de estos procesos.
5. La determinacin de la posicin de los lmites de terrenos pblicos o privados,
incluyendo fronteras nacionales o internacionales y el registro o inscripcin de estos
terrenos ante las autoridades apropiadas.
6. El diseo, establecimiento y manejo de sistemas de informacin geogrfica (SIG)
y la captura, almacenamiento, anlisis, administracin y diseminacin de los datos.
7. El anlisis, interpretacin e integracin de objetos y fenmenos espaciales en un
SIG, incluyendo la visualizacin e incorporacin de tales datos en mapas, modelos e
instrumentos digitales mviles.
8. El estudio del medio ambiente natural y social, la medicin de recursos terrestres
y martimos y el uso de tales datos en el planeamiento del desarrollo de reas
urbanas, rurales y regionales.
9. El planeamiento, desarrollo y reorganizacin de la propiedad, bien urbana o rural y
se trate de suelo o edificacin.
10. La valoracin y administracin de la propiedad bien sea urbana o rural, y
bien se trate de suelo o edificios.
11.El planeamiento, medida y gestin del trabajo de construccin incluyendo la
gestin de costos.
17

En la aplicacin de las anteriores actividades, estos profesionales tomarn en cuenta los
aspectos relevantes legales, econmicos, medioambientales y sociales que afecten a cada
proyecto.
Segn Comit de Enlace de Geometras Europeos (CLGE).
La educacin y la prctica del Topogrfo geodsico en Europa Occidental ", llevada a cabo
por el Prof. Dr. AL Allan, del Colegio Universitario de Londres y Miembro de la RICS, (Royal
Institution of Charted Surveyors), en 1995
Un topgrafo es un profesional con la formacin acadmica y experiencia tcnica para la
prctica de la ciencia de la medicin, para reunir y evaluar la tierra e informacin relacionada
con la geografa; de utilizar esa informacin con el propsito de la planificacin y ejecucin
eficiente de la administracin de la tierra, el mar y las estructuras al respecto, y de iniciar el
avance del el desarrollo de tales prcticas.
La prctica de la profesin de topgrafo puede incluir uno o ms de las siguientes actividades

que puede ocurrir tanto en, sobre o por debajo de la superficie de la tierra o el mar y puede
llevarse a cabo en asociacin con otros profesionales.
1. La determinacin del tamao y la forma de la tierra y la medicin de todos los datos

necesarios para definir la posicin, tamao, la forma y el contorno de cualquier parte de la
superficie de la tierra.
2. El posicionamiento de objetos en el espacio y la colocacin y el seguimiento de las

caractersticas fsicas, estructuras y obras de ingeniera, por encima o por debajo de la
3. La determinacin de la posicin de los lmites de las tierras pblicas o privadas, incluidas

lasl fronteras nacionales e internacionales, y el registro de esas tierras por la autoridad
correspondiente.
4. El diseo, establecimiento y administracin de la tierra y sistemas de informacin geogrfica

y la recogida, almacenamiento, anlisis y gestin de datos dentro de esos sistemas.
5. El estudio de la medicin del entorno natural y social, de los recursos terrestres y marinos y
la utilizacin de los datos en la planificacin del desarrollo en las zonas urbanas, rurales y
reas regionales.
6. La planificacin, desarrollo y rehabilitacin de bienes, ya sean urbanas o rurales y si son

terrenos o edificios.
7. La tasacin y la gestin de los bienes, ya sean urbanos o rurales y si son terrenos o

edificios.
8. La planificacin, medicin y gestin de las obras de construccin, incluyendo la estimacin

de los costes.
9. La realizacin de planos, mapas, archivos, cartas e informes. En la solicitud de las

anteriores actividades los topgrafos deben tener en cuenta los aspectos en el ordenamiento
jurdico, econmico, ambiental y social, que afectan a cada proyecto. (anexo VI).
18
En la aplicacin de las anteriores actividades, estos profesionales tomarn en cuenta los

aspectos relevantes legales, econmicos, medioambientales y sociales que afecten a cada
proyecto.
Segn Comit de Enlace de Geometras Europeos (CLGE).
La educacin y la prctica del Topogrfo geodsico en Europa Occidental ", llevada a cabo
por el Prof. Dr. AL Allan, del Colegio Universitario de Londres y Miembro de la RICS, (Royal
Institution of Charted Surveyors), en 1995
Un topgrafo es un profesional con la formacin acadmica y experiencia tcnica para la

prctica de la ciencia de la medicin, para reunir y evaluar la tierra e informacin relacionada
con la geografa; de utilizar esa informacin con el propsito de la planificacin y ejecucin
eficiente de la administracin de la tierra, el mar y las estructuras al respecto, y de iniciar el
avance del el desarrollo de tales prcticas.
La prctica de la profesin de topgrafo puede incluir uno o ms de las siguientes actividades

que puede ocurrir tanto en, sobre o por debajo de la superficie de la tierra o el mar y puede
llevarse a cabo en asociacin con otros profesionales.
1. La determinacin del tamao y la forma de la tierra y la medicin de todos los datos

necesarios para definir la posicin, tamao, la forma y el contorno de cualquier parte de la
2. El posicionamiento de objetos en el espacio y la colocacin y el seguimiento de las

caractersticas fsicas, estructuras y obras de ingeniera, por encima o por debajo de la
3. La determinacin de la posicin de los lmites de las tierras pblicas o privadas, incluidas

lasl fronteras nacionales e internacionales, y el registro de esas tierras por la autoridad
correspondiente.
4. El diseo, establecimiento y administracin de la tierra y sistemas de informacin geogrfica

y la recogida, almacenamiento, anlisis y gestin de datos dentro de esos sistemas.
5. El estudio de la medicin del entorno natural y social, de los recursos terrestres y marinos y
la utilizacin de los datos en la planificacin del desarrollo en las zonas urbanas, rurales y
reas regionales.
6. La planificacin, desarrollo y rehabilitacin de bienes, ya sean urbanas o rurales y si son

terrenos o edificios.
7. La tasacin y la gestin de los bienes, ya sean urbanos o rurales y si son terrenos o

edificios.
8. La planificacin, medicin y gestin de las obras de construccin, incluyendo la estimacin

de los costes.
9. La realizacin de planos, mapas, archivos, cartas e informes. En la solicitud de las

anteriores actividades los topgrafos deben tener en cuenta los aspectos en el ordenamiento
jurdico, econmico, ambiental y social, que afectan a cada proyecto. (anexo VI).
19
Se han incluido cinco referencias a titulaciones extranjeras muy similares a la del Ingeniero
Tcnico en Topografa. Se han seleccionado universidades con las que se tienen establecido
intercambio de alumnos, junto a otras en proceso de acuerdo.
Denominacin del Ttulo
Universidad
Ciudad y pas
Perfiles profesionales
vinculados al Ttulo:
Duracin (en aos )
Ha tenido la UPM convenio de intercambio,

acuerdos de doble titulacin,? En caso
afirmativo indique cul
Primer Curso:
Introduccin a la Geomtica, Sensibilizacin Geoespacial, Desarrollo Sostenible,Topografia
Geodtica, Informacin Tecnolgica, Mtodos Matemticos, Desarrollo Profesional.
Segundo Curso:
Topografa Geodtica, Ciencia de Informacin Geogrfica, Gestin del Territorio,Teledeteccin,
Informacin Tecnolgica y Mtodos Matemticos.
Tercer Curso:
Trabajo de nivel (primer trimester), Topografa Geodtica, Ciencia de Informacin Geogrfica, Gestin
del Territorio, Teledeteccin, Informacin Tecnolgica y Mtodos Matemticos y Desarrollo
Profesional.
Cuarto Curso:
Tesis, Topografa Geodtica, Ciencia de Informacin Geogrfica, Gestin del Territorio,
Teledeteccin, Aplicaciones de la Informacin Espacial, Desarrollo Profesional.
20
Denominacin del Ttulo:
Universidad
Ciudad y Pas
vinculados al ttulo:
Duracin (en aos )
21
Ha tenido la UPM convenio
de intercambio, acuerdos de
doble titulacin,? En caso
Dominio 1: Adquisicin: Teledeteccin Avanzada (4 ECTS), Navegacin por Satlite (4 ECTS), Teledeteccin
Acstica y Cartografa del Fondo Marino (4 ECTS), Teledeteccin por Radar y de Seguimiento de Deformacin
(4 ECTS),Geofsica de poca profundidad Teora (4 ECTS), Fotogrametra (4 ECTS), Sistemas de
Geoinformacin 3-D(5 ECTS), Sistema de Coordenada y Referencia(4 ECTS)
Dominio 2: Procedimiento: Geo DBMS ( 3 ECTS), Analsis de Datos Multivariables (4 ECTS), Modelos
Digitales del Terreno (4 ECTS), Proceso de Datos Dinmicos(4 ECTS), Tecnologa de GeoInformacin en
Infraestructuras (4 ECTS), Calidad de la Geo Informacin(4 ECTS), Modelizacin Geomtrica (6 ECTS)
Dominio 3: Aplicacin: Organizacin y Aspectos Jurdicos de la Geo Informacin (4 ECTS), Servicios Basados
en la Localizacin (4 ECTS), Utilidades de la Informacin Espacial(4 ECTS), SIG Aplicaciones en Ingeniera
Geolgica(3 ECTS), Gestin Integrada del Agua (4 ECTS), Modelizacin Espacial y de Transporte (6 ECTS),
Introduccin a la Ingeniera de Costas (4 ECTS), Gestin de Herramientas Espaciales en Recursos Hdricos (3
ECTS),
Libre Eleccin: Realidad Virtual y Grafcos por Ordenador en 3D (6 ECTS), Inteligencia Artificial (6 ECTS),
Hundimiento, incl. Prcticas(2 ECTS), Geofsica de poca profundidad-Trabajo de Campo (2 ECTS), Informtica
de Construccin (4 ECTS), Puertos y Vas Navegables 1 (4 ECTS), Modelizacin por Ordenador de Flujo y
Transporte (4 ECTS), Modelos Hidrolgicos (4 ECTS), Polders y Control de Inundaciones (4 ECTS), Teora y
Simulacin de Flujos de Trfico(4 ECTS), Anlisis y Recoleccin de Datos(4 ECTS).
22
Universidad
Ciudad y Pas
Duracin (en aos )

Ha tenido la UPM convenio
de intercambio, acuerdos de
doble titulacin,? En caso
23
Semeste1:
Todos los cursos de 1 semestre son obligatorios: Introduccin a las ciencias de la Tierra (4 horas
semanales, 6 crditos), Tecnologa de la Nave Espacial 1 (3 horas semanales, 4 crditos), Modelacin
Numrica (4 horas semanales, 6 crditos), Introduccin a la Navegacin por Satlite(3 horas semanales, 4
crditos), Mecnica de rbita 1 (2 horas por semana, 3 crditos), Procesamiento de Seales (3 horas
semanales, 4 crditos), Tecnologa de la Informacin 1 (2 horas por semana, 3 crditos).
Semestre2:
Todos los cursos 2 semestre son obligatorios: Introduccin al Procesamiento de Imgenes, Fotogrametra,
Teledeteccin y SIG (5 horas por semana, 8 crditos), Electrodinmica (2 horas por semana, 3 crditos),
Tecnologa de la Nave espacial 2 (3 horas semanales, 4 crditos ), Orbita y Control de actitud (2 horas por
semana, 3 crditos), Mecnica de la Orbita 2 (2 horas por semana, 3 crditos), Teora de la Estimacin (2 horas
por semana, 3 crditos), Tecnologa de la Informacin 2 (2 horas por semana, 3 crditos), Seminario (2 horas
por semana, 3 crditos),
Semestre 3:
El semestre consta de 3 cursos electivos y obligatorios
Los cursos electivos permiten a los estudiantes a especializarse en cualquiera de: Ciencias de la Tierra desde el
Espacio o la Teledeteccin o Navegacin
Cada estudiante tiene que elegir uno de los mdulos respectivos y, adems, un curso nico de los dos mdulos
restantes, por ejemplo, se especializan en el mdulo 2 ( "Teledeteccin") y elegir el curso " GNSS Preciso" del
mdulo 3.
Obligatorio: Suelo y el segmento de usuario (2 horas por semana, 3 crditos), Proyecto (2 horas por semana, 3
crditos).
Libre Eleccin:
Mdulo 1: Ciencias de la Tierra desde el Espacio: Atmsfera y los Ocanos (4 horas semanales, 6 crditos),
Lquidos Geofsicos y Slidos de la Tierra (4 horas semanales, 6 crditos), Geodinmica (4 horas semanales, 6
crditos).
Mdulo 2: Teledeteccin: Fotogrametra (4 horas por semana, 6 crditos), Teledeteccin (4 horas por semana,
6 crditos), Geo-Informacin (4 horas por semana, 6 crditos).
Mdulo 3: Navegacin: GNSS Preciso (4 horas por semana, 6 crditos), Tecnologa de la Navegacin
Aspectos Avanzados (4 horas por semana, 6 crditos), Laboratorios de Navegacin (4 horas por semana, 6
crditos).
Semestre 4: El 4 semestre se dedica a la tesis de Master (24 crditos), Tesis de Master debe ser defendida en
un coloquio de Master (6 crditos).
24
Universidad
Ciudad y Pas
25
Duracin (en aos )
Ha tenido la UPM convenio de
intercambio, acuerdos de doble
titulacin,?
El curso proporciona los fundamentos de licenciatura en ingeniera cientfica. Su duracin es generalmente de 6

semestres o 3 aos. Cada semestre tiene 14 semanas y comprende la educacin de 24 a 6 clases presenciales.
Clases presenciales son todos los cursos (conferencias, ejercicios, trabajos prcticos, etc.) Se describen en el
plan de estudios
26
El estudio de insercin laboral de los egresados se ha efectuado mediante una encuesta

realizada especficamente para este fin (Libro Blanco). El sondeo deba ser cumplimentado
por los egresados de los ltimos cinco aos de Ingenieros Tcnicos en Topografa y de
Ingenieros en Geodesia y Cartografa, pero debido a problemas relacionados con la ley de
proteccin de datos (Ley Orgnica 15/1999 del 13 de diciembre) la encuesta ha sido efectuada
exclusivamente entre los 1.567 egresados de ITT colegiados y un total de 182 IGC
pertenecientes a su asociacin profesional, ya que han sido dichos organismos los encargados
de girar las encuestas. El porcentaje de respuesta obtenido es bastante alto ya que 552
egresados han cumplimentado el cuestionario, de los cuales 442 son Ingenieros Tcnicos en
Topografa y 100 Ingenieros en Geodesia y Cartografa.
Titulados Ingenieros Tcnicos en Topografa por Universidad
Situacin Laboral
El nivel de ocupacin de los titulados es muy alto, ya que un 90,9% desarrolla un trabajo o est
ampliando estudios. Tan slo un 9,1% de los titulados declara no trabajar. Consideramos, que
de manera global estos datos indican una situacin muy positiva sobre insercin laboral de los
egresados
27
Al analizar la experiencia laboral de los titulados se puede ver que la insercin al mercado
de trabajo se realiza nada ms concluir los estudios o cuando stos se estn finalizando
debido a que casi en el 100% de los casos la experiencia es superior al ao.
28
Segn encuesta realizada por el Colegio de Ingenieros Tcnicos en Topografa (ao 2004) la
actividad de los egresados se distribuye atendiendo a sectores de la empresa pblica segn el
siguiente grfico; tambin queda de manifiesto la distribucin sectorial de las principales
actividades de los ITT.
1%
4%
3%
11%
4%
2%
2%
1%
17%
Em
RESUMEN : SECTORES DE ACTIVIDAD
CONSTRUCCIN
CARTOGRAFA
TOPOGRAFA
GEODESIA Y GEOFSICA
CATASTRO
JUDICIAL: INFORMES Y PERITACIONES
URBANISMO
SISTEMAS DE INFORMACIN GEORREFERENCIADAS (SIG)
FOTOGRAMETRA
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL
OTROS
1%
4%
4%
8%
7%
6%
3%
Funcin desempeada por los titulados (total)
29
Empresa Pblica :
16%
4%
31%
Segn Sectores de Actividad
Actividad por sectores:
20%
42%
Empresa Privada
Propietarios y
38% autnomos
30
2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la

elaboracin del plan de estudios.
La elaboracin del plan de estudios se ha realizado mediante el asesoramiento de una
comisin, la cual se ha formado con un representante de cada una de las diferentes reas de
las disciplinas que recogen las competencias descritas en la Orden CIN/353/2009, de 9 de
febrero. Esta comisin se ha reunido semanalmente, unificando los diferentes criterios
recogidos por ellos del resto del profesorado integrado en distintas unidades didcticas, y
atendiendo a los marcos de referencia fijados, fundamentalmente por la Orden CIN/353/2009,
al Libro Blanco y a referentes de otros centros europeos. Tambin se han recogido los
contenidos de los diferentes informes elaborados por la subcomisin de asesoramiento
externo, estos se ha redactado tras diferentes reuniones con los distintos centros de
enseanza oficial de estudios de Ingeniera Tcnica Topogrfica y con empresas receptoras de
los egresados de esta ingeniera y del colegio profesional, as como de la asociacin de
Ingenieros en Geodesia y Cartografa.
1. Orden CIN/353/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la

verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la
profesin de Ingeniero Tcnico en Topografa. (anexo II)
2. Libro Blanco (Titulo de Grado en Ingeniera Geomtica y

Topografa).
http://www.aneca.es/media/150420/libroblanco_jun05_topografia.pdf
3. Planes de estudio de otras universidades referentes de calidad e inters

contrastado:
Referentes Espaoles: La coordinacin de los once centros

oficiales que imparten estudios de Ingeniero Tcnico en Topografa y los
cinco que imparten estudios de Ingeniero en Geodesia y Cartografa,
mediante la conferencia de Directores de Centro (apartado 2.1.).
Referentes europeos con acuerdos de colaboracin (apartado 5.3.).
4. Informes de asociaciones y colegios profesionales. Obtenidos de las sesiones de

trabajo con del entorno socio-econmico y organismos de la administracin del Estado
(anexo VII)
2.3.1. Procedimiento interno.

La comisin para la elaboracin del Plan de Estudios del ttulo de Graduado en
Ingeniera Geomtica y Topografa por la Universidad Politcnica de Madrid, ha estado
formada por:
Directora de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros en Topografa, Geodesia y
Cartografa, el director del nico Departamento adscrito al Centro, el Subdirector de
Ordenacin Acadmica, el subdirector de Doctorado, Investigacin y Postgrado, la
coordinadora de Fsica, Geodesia Fsica y Geofsica, el coordinador de Expresin
31

Grfica y Urbanismo, la coordinadora de Ajuste de Observaciones, la coordinadora de
Matemticas, el coordinador de Informtica e IDE, la coordinadora de Fotogrametra y
Teledeteccin, el coordinador de Topografa, el coordinador de Cartografa y SIG, el
coordinador de Astronoma, Geodesia Geomtrica, Cartografa Matemtica y Geodesia
Espacial y , la coordinadora de Catastro; como invitado estuvo el profesor coordinador
de la Titulacin de Ingeniero en Geodesia y Cartografa, impartida en este centro, as
como dos alumnos pertenecientes a Junta de Escuela.
2.3.2. Procedimiento externo.

2.3.2.1. Comisiones que integraban a representantes del entorno socio-
econmico y organismos de la administracin del Estado.
Como procedimiento externo se cre una subcomisin asesora de la Comisin
encargada de la elaboracin del plan de estudios, presidida por la profesora D. Rosa
M. Chueca Castedo y los profesores D. Carlos Soler Garca y D. Antonio Vzquez
Hoehne, la cual organiz tres sesiones con diferentes miembros de relevancia en las
diferentes tcnicas que integran la Geomtica (Topografa, Geodesia, Fotogrametra,
Teledeteccin, Cartografa, Sistemas de Informacin Geogrfica,) con la finalidad de
asesorar en las directrices de las tcnicas especificas de la titulacin.
Esta comisin dise unas reuniones de trabajo con diferentes tcnicos y gestores
relevantes de empresas del sector de la Geomtica, y dado que el plan de estudios
contempla dos itinerarios, no excluyentes, de intensificacin se programaron las
jornadas de trabajo en dos subcomisiones; una vinculada a la obra civil y la otra a las
tcnicas de produccin y difusin de la cartografa.
En la primera sesin fueron invitados, adems de los profesores de la subcomisin

asesora, representantes de:
Colegios y Asociaciones Profesionales
Ilustre Colegio de Ingenieros Tcnicos en Topografa.
Asociacin de Ingenieros en Geodesia y Cartografa.
Empresas Constructoras
TECSA Empresa Constructora S.A.
Aldesa Construcciones S.A.
VIAS Y CONSTRUCCIONES, S.A.
Dragados y Construcciones S.A.
Grupo Ferrovial.
COMSA.
Fomento de Construcciones y Contratas S.A.
SACYR S.A.U.
Empresas de Servicios y asesora Geomtica a empresas constructoras.
Geotronics, S.L.
Atlas Forma, S.L.
ALCOR TOPGRAFOS S.L.
Cartogesa S.A.
ValverdeSIG S.L.
32
En la segunda sesin fueron invitados, adems de los profesores de la subcomisin

asesora, representantes de:
Colegios y Asociaciones Profesionales
Ilustre Colegio de Ingenieros Tcnicos en Topografa.
Asociacin de Ingenieros en Geodesia y Cartografa.
Organismos pblicos de produccin y/o gestin de cartografa
Instituto Geogrfico Nacional.
rea de Cartografa Regional de la Consejera de Medio Ambiente de la
CAM.
Centro Geogrfico del Ejrcito de Tierra.
Centro Cartogrfico y Fotogramtrico del Ejrcito del Aire.
Departamento de Geodesia y Cartografa de la Escuela de Guerra del
Ejrcito de Tierra.
ESRI Espaa Geosistemas, S.A.
Intergraph Espaa
Stereocarto S.L.
Altais, S.L.
Tragsatec.
Blom Sistemas Geoespaciales.
Con posterioridad a las dos sesiones se elabor un informe dirigido a la Comisin

encargada de elaborar el nuevo Plan de Estudios de Grado de Ingeniero en Geomtica
y Topografa de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Tcnicos en Topografa,
Geodesia y Caretografa.de la Universidad Politcnica de Madrid, que recoga las
principales conclusiones y recomendaciones de la Comisin (Informe detallado en el
anexo VII)
2.3.2.2. Comisiones que integraban a representantes organismos cientficos o

acadmicos ajenos a la UPM.
La subcomisin asesora formo parte en las diferentes reuniones de la Conferencia de
Directores de Escuelas de Ingeniera Tcnica Topogrfica y/o Ingeniera en Geodesia y
Cartografa. Tras tres reuniones en Madrid, dos en Valencia, una en Mieres y una en
Vitoria, basndose en el Libro Blanco, en el REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de
octubre y en la Orden CIN/353/2009, de 9 de febrero; llegaron a los siguientes
acuerdos:
La asignacin a los Mdulos de Formacin Bsica, Comn a la Rama
Topogrfica y de Tecnologa Especfica, en el marco de la orden
CIN/353/2009, de las materias y sus competencias, as como sus contenidos
y crditos ECTS mnimos y su posible distribucin en asignaturas, detallada
en el anexo VIII a. En este acuerdo se respetaron las directrices propias de
cada comunidad autnoma y universidad, llegando a un acuerdo de
contenidos mnimos de 189 ECTS comunes.
33
2.Justificacin del Ttulo
Los Ingenieros Tcnicos en Topografa, para adaptar su ttulo, debern

acreditar o adquirir mediante complementos formativos, al menos cuatro de
las competencias recogidas en el (anexo VIII b).
En el caso de necesidad de adquisicin de competencias, cada
Universidad asignar los complementos formativos a cursar.
34
GRADUADO/A EN INGENIERA GEOMTICA Y TOPOGRFICA POR LA UN
COLECTIVOS EXTERNOS CONSULTADOS
Colegios/Asociaciones profesionales
1. Ilustre Colegio Oficial de
Ingenieros Tcnicos en
2. Asociacin de Ingenieros en
Geodesia y Cartografa
Organismos cientficos o acadmicos
ajenos a la UPM
1. Conferencia de Directores de los
centros oficiales que imparten
estudios de ITT y/o ITSGC
2. Escuela de Geodesia del
Ejrcito de Tierra
Comisiones que integraban a
representantes del entorno socio-
econmico
1. Comisin de Empresas
vinculadas a la Topografa
aplicada a la Ingeniera
2. Comisin de organismos
pblicos y privados de
produccin cartogrfica.
Organismos de la administracin del
Estado o autonmicos o
internacionales
1. Instituto Geogrfico Nacional
2. Centro Cartogrfico del Ejrcito
del Aire
3. Tragsatec
3. Centro Geogrfico del Ejrcito
35
3. Objetivos
3.1. Perfil profesional del egresado.
Los objetivos de tipo especfico son los que orientan el proceso formativo de las titulaciones, es
decir, describen los conocimientos y competencias profesionales que compondrn el currculum
de los profesionales titulados. Puede afirmarse que el ingeniero titulado en las especialidades
objeto de nuestro estudio ha de ser competente para:
PROYECTAR, EJECUTAR Y/O GESTIONAR:

PROCESOS
Adquisicin, estructuracin, anlisis y visualizacin de datos espaciales (mtricos y/o
geogrficos) para la formacin de modelos mtricos y temticos de la realidad orientados a la
planificacin y toma de decisiones sobre el territorio.
PRODUCTOS
Base espacial demandados por las restantes ingenieras y en general por la sociedad de la
informacin.
A un nivel de mayor detalle, tomando como base todo lo expuesto anteriormente, y de acuerdo
con la definicin de las funciones de este profesional aprobadas por la FIG (Fdration
Internationale des Gomtres) en la Asamblea General celebrada el 23 mayo de 2004,
ms dos objetivos derivados de las encuesta realizadas por COITT en el ao 2004, los
objetivos especficos de la titulacin quedan definidos como siguen:
I FIG. Determinacin del tamao y forma de la Tierra y la medida de los datos necesarios para
definir el tamao, posicin, forma y contorno de cualquier parte de la misma y poniendo de
manifiesto cualquier parte en ella.
II FIG. Posicionamiento de objetos en el espacio y el tiempo as como el posicionamiento y

definicin de aspectos fsicos, estructuras y trabajos de ingeniera en, sobre o debajo de la
superficie terrestre.
III FIG. Desarrollo, control y calibracin de sensores, instrumentos y sistemas para los objetivos
antes mencionados y para otros propsitos profesionales.
IV FIG. Adquisicin y uso de informacin espacial a partir de imgenes terrestres, areas o de

satlite y la automatizacin de estos procesos.
V FIG. Determinacin de la posicin de los lmites de terrenos pblicos o privados, incluyendo

fronteras nacionales o internacionales.
VI FIG. Diseo, establecimiento y manejo de sistemas de informacin geogrfica (SIG) y la

captura, almacenamiento, armonizacin, anlisis, administracin y diseminacin de los datos.
VII FIG. Anlisis, interpretacin e integracin de objetos y fenmenos espaciales en el SIG,

incluyendo la visualizacin e incorporacin de tales datos en mapas, modelos e instrumentos
digitales mviles.
VIII FIG. Estudio del medio ambiente natural y social, la medicin de recursos terrestres y
36
3. Objetivos
martimos y el uso de tales datos en el planeamiento del desarrollo de reas urbanas, rurales y
regionales.
IX FIG. Valoracin, el planeamiento y reorganizacin de la propiedad, bien urbana o rural y se

trate de suelo o edificacin.
X FIG. Planeamiento, medida y gestin del trabajo de construccin incluyendo la gestin de

costos.
XI FIG. La implantacin en el terreno de las infraestructuras, construcciones y edificaciones

proyectadas desde las distintas especialidades de la ingeniera.
XII FIG. Direccin y gestin de equipos interdisciplinares relacionados con la gestin espacial.
XIII FIG. Proyectos de investigacin, desarrollo e innovacin en el mbito de esta ingeniera.
37
3. Objetivos
GRADUADO/A EN INGENIERA GEOMTICA Y TOPOGRAFA POR LA UNIVERSIDAD
3.2 Objetivos Generales del ttulo.
Segn la Orden CIN/353/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la
verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico en Topografa., en su anexo, Apartado 3, quedan definidos los objetivos del
presente plan de estudios de grado.
El ttulo de Grado en Ingeniera Geomtica y Topografa por la Universidad Politcnica de Madrid,
capacitar para el ejercicio de la profesin regulada de Ingeniero Tcnico en Topografa y dar
acceso al Mster Universitario en Ingeniera Geodsica y Cartografa por la Universidad Politcnica
de Madrid.
Nmero
de
objetivo
Obj.1 Disear y desarrollar proyectos
Analizar, registrar y organizar e

Obj.2
propiedad y usar esa informaci
Comprender los problemas de
Obj.3 construcciones y edificaciones
ingeniera, analizar los mismos
Capacidad para toma de dec
Obj.4
direccin de equipos interdiscip
Determinar, medir, evaluar y rep
Obj.5
trayectorias.
Reunir e interpretar informaci
Obj.6
econmicamente con l.
Gestin y ejecucin de proyecto
Obj.7
de esta ingeniera.
Planificacin, proyecto, direcci
de informacin, explotacin de
Obj.8
representacin y visualizacin d
terrestre.
Planificacin, proyecto, direcc
Obj.9
aplicacin a la obra civil y la ed
Obj.10 aplicacin a la ingeniera medio
geomtico.
Obj.11
aplicacin en la sociedad de la
Obj.12 aplicacin en catastro y registro
geomtico.
38
GRADUADO/A EN INGENIERA GEOMTICA Y TOPOGRAFA POR LA

3.3. Competencias especificas del perfil del egresado.
Este Grado est definido, respondiendo a lo establecido en la orden ministerial, para ttulos que
puedan reclamar las atribuciones profesionales del actual Ingeniero Tcnico en Topografa, y
por tanto que permitan a los egresados una adecuada insercin laboral en empresas u
organismos y a continuacin de los estudios mediante una formacin acadmica o profesional a
lo largo de su vida.
Las competencias que debern adquirir los alumnos estn agrupadas en los siguientes
mdulos:
Mdulo N
CFB1
Bsica
CFB2
Formacin
CFB3
CFB4
CFB5
CFB6
CRT1
CRT2
Topogrfica
CRT5
CRT3
CRT4
rama
CRT6
la
CRT7
a
CRT8
Comn
CRT9
CRT10
39

o
De tecnologa especfica
CTE1
d
CTE2 e
CTE3
l
CTE4
a
CTE5
CTE6
t
CTE7
n
Ejercicio original ao
Grado
Trabaj
realizar l
de o
Fin
individualmente yo
CTE8 presentar yg
defender ante un
tribunal a
CTE9 universitario, s
consistente en un
CTE10 proyecto en el
4
0
3. Objetivos
3.4. Competencias generales del perfil del egresado.
En el plan de estudios objeto de esta memoria, se han recogido las recomendaciones en
materia de competencias generales y especificas, descritas en los siguientes marcos:
Los principios recogidos en el artculo 3.5 del RD. 1393/2007:
debiendoRespeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres,
incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseanzas relacionadas
con dichos derechos.
Respeto y promocin de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad

universal y diseo para todos de conformidad con lo dispuesto en la disposicin final
dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no
discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, debiendo
incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseanzas relacionadas con dichos
derechos y principios.
democrticos,
De acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores
y debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseanzas
relacionadas con dichos valores.
Los principios recogidos en el anexo I apartado 3.2. RD. 1393/2007:
Se garantizarn, como mnimo las siguientes competencias bsicas, en el caso del Grado, y
aquellas otras que figuren en el Marco Espaol de Cualificaciones para la Educacin
Superior, MECES:
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un

rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo
de estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de

una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de
estudio.
(normalmente
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin
sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un
pblico tanto especializado como no especializado.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias

para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
Propuestas por la Universidad Politcnica de Madrid en su documento Requisitos y
recomendaciones para la implantacin de los Planes de Estudio en la Universidad
Politcnica de Madrid (26/06/08, 10/07/08 y 24/07/08)
Uso de la lengua inglesa.

Trabajo en equipo.
41
3. Objetivos
Comunicacin oral y escrita.
Uso de tecnologas de la informacin y de las comunicaciones.
Creatividad.
Liderazgo de equipos
Organizacin y planificacin.
Respeto medioambiental.
Partiendo de las recomendaciones anteriores se definen las siguientes

competencias generales de egresado en el ttulo de Grado aqu propuesto:
1. Capacidad de anlisis, sntesis y seleccin de la informacin para aprendizaje
autnomo.
2. Capacidad de organizacin y planificacin.
3. Conocimiento y habilidad en el uso de las tecnologas de la informacin y
comunicacin.
4. Capacidad de comunicacin a travs de la palabra y de la imagen, y transmitir
informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no
especializado
5. Utilizacin de la lengua inglesa.
6. Capacidad en la toma de decisiones en condiciones desfavorables.
Resolucin de problemas.
7. Capacidad para trabajar en equipos de carcter interdisciplinar.
8. Actitudes ticas profesionales. Respeto a los Derechos Humanos.
Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad.
9. Razonamiento crtico.
10. Sensibilidad hacia temas del medio ambiente.
11. Creatividad.
12. Liderazgo de equipos.
13. Adaptacin a nuevas situaciones.
42
3. Objetivos
3.4. Organizacin de las competencias genricas
CG.1 Capacidad de anlisis, sntesis
CG 2 Capacidad de organizacin y p
CG 3 Conocimiento y habilidad en el
CG 4 Capacidad de comunicacin a
CG 5 Utilizacin de la lengua inglesa

Capacidad en la toma de decis
CG 6
problemas.
CG 7 Capacidad para trabajar en equ

Actitudes ticas profesionales.
CG 8
diversidad y multiculturalidad.
CG 9 Razonamiento crtico.
CG 10 Sensibilidad hacia temas del m
CG 11 Creatividad.
CG 12 Liderazgo de equipos.
CG 13 Adaptacin a nuevas situacione

43
GRADUADO/A EN INGENIERA GEOMTICA Y TOPOGRAFA POR LA

3.5. Relacin entre competencias y objetivos
CFB1
CFB2
CFB3
CFB4
CFB5
CFB6
CRT1
CRT2
CRT3
CRT4
CRT5
CRT6
CRT7
CRT8
CRT9
CRT10
CTE1
CTE2
Competencias
CTE3
CTE4
CTE5
CTE6
CTE7
CTE8
CTE9
CTE10
CFG
CP
CG 1
CG 2
CG 3
CG 4
CG 5
CG 6
CG 7
CG 8
CG 9
CG 10
CG 11
CG 12
CG 13
44
45
4. Acceso y admisin de estudiantes.

4.1. Sistemas de acceso. Informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles de
acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su
incorporacin a la Universidad y la enseanza.
4.1.1.Vas de acceso al ttulo
GRADUADO/A EN GEOMTICA Y TOPOGRAFA POR LA UNIVERSIDAD POLITCNICA DE

MADRID
Tabla 4.1.1. Vas de acceso al ttulo
AL PRIMER CURSO
Superando las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU)

Superando la prueba de acceso para "mayores de 25"
Superando pruebas especficas para el acceso a este ttulo
Superando pruebas extranjeras reconocidas
Tras superar los ciclos formativos de FP

Ciclo Formativo de Grado Superior o equivalente: ramas o especialidades
vinculadas: Desarrollo de Proyectos Urbansticos y Operaciones Topogrficas
Estudiantes que hayan superado primeros cursos de otros grados
En caso afirmativo especificar cules son los ttulos de grado desde los que se
podr acceder al Grado correspondiente (se identificarn por las profesiones a
las que conduzcan o por su mbito acadmico):
Otras vas de acceso (en su caso especificar cules)

46
4.1. Sistemas de acceso. Informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles

de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a
la Universidad y la enseanza.
4.1.2. Perfil de Ingreso.
Las caractersticas que deberan reunir los alumnos de nuevo ingreso vendran resumidas
en dos perfiles ideales. Para definir mejor el perfil de ingreso del alumno se realiza todos
los aos una encuesta entre los alumnos nuevos de la dos titulaciones que se imparten en
el centro.(anexo XIg)
Perfil acadmico:
El perfil de ingreso recomendado es el del egresado del Bachillerato en la modalidad
cientfico tcnica, con buena formacin acadmica en geometra, clculo y fsica,
utilizacin del idioma ingls, conocimientos adecuados en estadstica y habilidad en el
manejo de planos.
Perfil personal:
Las caractersticas personales del alumno, entre otras, deberan incluir: Sentido prctico
y de responsabilidad, capacidad de organizacin y planificacin, capacidad de trabajo
en grupo y para el aprendizaje autnomo y para argumentar y justificar lgicamente las
decisiones tomadas. Adems de creatividad y respeto por el medio ambiente.
4.1.3. Competencias del perfil de ingreso.

Las competencias que se indican en este cuadro seran competencias deseadas en un
alumno tipo para cursar esta titulacin.
MADRID
Tabla 4.1.3. Competencias del perfil de ingreso
N de la
competenci
Competencia de
a de
ingreso
Conocimientos
CI 1.
en Matemticas
Conocimientos
CI 2.
en Fsica
Conocimientos
CI 3.
en geometra
CI 4. Conocimientos de
Conocimientos
CI 5.
en estadstica
47
4. Acceso y admisin de estudiantes..

MADRID
Tabla 4.1.3. Competencias del perfil de ingreso
N de la
competenci
Competencia de
a de
ingreso
CI 6. Manejo de planos
Sentido
CI 7.
responsabilidad
Capacidad de org
CI 8.
y planificacin
CI 9. Trabajo en grupo
CI 10. Aprendizaje autn
Capacidad para a
CI 11. y justificar
decisiones tomada
CI 12. Creatividad
CI 13. Respeto al medioa

48

4.1.4. Informacin previa a la matriculacin

Jornadas de puertas abiertas de dos tipos: unas jornadas orientadas a grupos de
estudiantes de enseanza universitaria en el mes de noviembre, enmarcadas en la Semana
de la Ciencia; y jornadas orientadas a estudiantes individuales, familiares y amigos, a
realizar en el mes de abril-mayo para estudiantes de segundo de Bachillerato. Y la segunda
en la participacin de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros en Topografa, Geodesia y
Cartografa en la Semana de la Ciencia, la cual se ha venido produciendo
ininterrumpidamente desde la quinta edicin (anexo Xa).
orientacinEdicin de folletos informativos para su difusin en centros de secundaria y ferias de

universitaria. (anexo Xb).
Un DVD de difusin sobre la Ingeniera Geomtica y Topografa, coproducido por la
Universidad Politcnica de Madrid y TVE, denominado Ingenieros: Ciencia y
Tecnologa, presentado por Pedro Duque (astronauta e ingeniero aeronutico), dirigido
por Lus Garca Esteban y realizado por Jess Huertas.
CartografaDVDy laproducido por la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros en Topografa, Geodesia y

Universidad Politcnica de Madrid.
DVD producido por el Departamento de Ingeniera Topogrfica y Cartografa:
Realizado por Enigma films 2007.
Dirigido por: Dionisio Prez Galindo.
Producido por: Rafael lvarez y Nacho Monge.
Guionistas: Dionisio Prez Galindo y Jos Miguel Bel.
Directora de Fotografa: Laura Flez.
Jefa de Produccin: Tatiana Chaves.
Asesor de Produccin: Jos Miguel Bel.
Ayudante de Produccin: Daniel Lindo.
Auxiliar de Produccin: Mnica Sanz.
Ayudante de Cmara: Vctor Martn.
Sonido directo: Wilian Solana.
Estilismo: Javier Nez.
Maquillaje: Mara Zamorano.
Elctricos: Kerman.
EmpresasAtencin personalizada desde la Subdireccin de Alumnado y Relacin con las

a cualquier persona que solicite informacin, incluyendo visitas guiadas al
centro para posibles futuros alumnos y familiares o amigos:
subdirector.ere.topografia@upm.es
49

MADRID
Tabla 4.1.4. Sistemas de informacin previa a la matrcula
Sistemas de informacin generales de los que SE RESPONSABILIZA EL EQUIPO DE GOBIERNO
DE LA UPM para todas sus titulaciones
Tipo
Informacin sobre "E

titulaciones" en el ser
de la UPM
Informacin so
"matricularse en la U
PAU" en el servidor w
UPM
Informacin impresa
titulaciones ofertada
UPM
Visitas de orienta
universitaria a Cen
Enseanza Me
Conferencias sob
titulaciones ofertada
UPM
Sistemas de informacin especficos para esta titulacin (de los que SE RESPONSABILIZA EL
CENTRO al que se le encarga la titulacin)
Tipo
Informacin sobre l
acadmica de est
servidor web de la E
Informacin de la situ
las instalaciones y p
accesos.
Informacin sobre las
de matriculaci
Informacin sobre lo
cero
50

4.1.5. Admisin.
El Consejo de Gobierno de la Universidad Politcnica de Madrid, fijar la oferta de
plazas en los primeros, segundos y terceros cursos de de sus titulaciones de grado.
Esta oferta de plazas ser publicada en el servidor web de la UPM y trasladada a la
Consejera competente en materia de Universidades de la Comunidad de Madrid y al
Consejo de Universidades por los procedimientos que la legislacin al respecto
determinen y con el objeto de que, dentro de las competencias que la legislacin
vigente, les otorgue, procedan a la autorizacin o modificacin de la misma.
La oferta de plazas distintas a las de nuevo ingreso se dividir en los grupos siguientes:
a) Cupo dirigido a estudiantes procedentes de otros grados de la UPM,
b) cupo dirigido a estudiantes procedentes de grados impartidos en
otras universidades pblicas espaolas,
c) cupo dirigido a estudiantes que procedan de grados impartidos por
universidades privada espaolas,
d) cupo dirigido a estudiantes extranjeros
En su caso, las plazas sobrantes en cada uno de estos cupos podrn ser cubiertas con
estudiantes de los otros grupos.
Para cada uno de los grupos anteriores, las plazas existentes se asignarn utilizndose
una ponderacin de los siguientes criterios:
1. Crditos superados en el grado de procedencia en aquellas materias que
se recogen en el Plan de Estudios de la titulacin de destino en la UPM que se
solicite, con especial peso de los correspondientes a las materias bsicas.
2. Calificaciones obtenidas en el grado de procedencia en aquellas materias
que se recogen en el Plan de Estudios de la titulacin de destino en la UPM
que se solicite.
3. Comparacin entre la calificacin obtenida en las pruebas de acceso a la
Universidad (o equivalentes) que le permitieron iniciar estudios de grado y la
nota de corte correspondiente al grupo de acceso en la titulacin de destino
en la UPM que se solicite.
El Vicerrectorado de la UPM que tenga competencias en materia de estudiantes se
responsabilizar de este sistema de admisin.
51
4.1. Sistemas de acceso. Informacin previa a la matriculacin y procedimientos

accesibles de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para
facilitar su incorporacin a la Universidad y la enseanza .
Puede consultarse la actual normativa de acceso y matriculacin en el servidor web de
la Universidad Politcnica de Madrid, en la direccin electrnica:
http://www.upm.es/estudios/normativa/curso05-06/normas2005.html#segundo_1_2
Tambin puede consultarse la pgina web del servidor de la Escuela Tcnica Superior
de Ingenieros Tcnicos en Topografa, Geodesia y Cartografa:
http://www.topografia.upm.es/alumnos/info/documentos/200809/normativa200809_
1ciclo.pdf
Est prevista la adaptacin de esta normativa a las especificidades de los nuevos
Planes de Estudio durante el curso 2008-09. En el momento en el que la adaptacin de
la citada normativa sea aprobada por el Consejo de Gobierno de la UPM, se publicar
en el servidor web de la universidad para que pueda ser consultada libremente.
En las siguientes secciones se recoge toda la informacin solicitada en relacin al acceso y

admisin de estudiantes en el plan de estudios. No obstante, cabe mencionar que siempre
se proceder de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de
noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas
universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisin a las universidades
pblicas espaolas, y dems normativa y legislacin existente al respecto y que sea
aplicable.
Podrn acceder a los estudios de Grado en Ingeniera Geomtica y Topografa, los
estudiantes que renan cualquiera de las siguientes condiciones:
A. Estar en posesin del ttulo de Bachillerato LOGSE o equivalente y haber superado
las pruebas de acceso a la Universidad.
B. Estudiantes de pases de la UE o de pases con acuerdo.
C. Estudiantes de pases sin acuerdo.
D. Titulados de Tcnico Superior de Formacin Profesional y Tcnico Deportivo
Superior.
E. Mayores de 25 aos.
F. Mediante acreditacin de experiencia laboral o profesional.
G. Mayores de 40 aos.
Porcentajes de plazas reservadas: Segn los artculos 14, 15, 16 17, 18 y 19 del RD
69/2000 por el que se establecen el nmero de plazas reservadas se especifica en la
siguiente tabla:
CUPOS PORCENTAJE
15% en enseanzas de slo p

Formacin
Profesional
7% en enseanzas de 1 y 2
52
UNIVERSIDAD P
ETSI en TOPOGRAF
Alumnos
extranjeros
Titulados
universitario
s y
equivalentes
Deportistas
de Alto Nivel
Estudiante
s con
discapacid
ad
La normativa completa de carcter general se adjunta en: anexo IX a de este documento.

No obstante la normativa de acceso y matriculacin propia de la Universidad Politcnica de
Madrid se ha Aprobado por el Consejo de Gobierno en su sesin de 26 de marzo de 2009,
publicada en:
http://www2.upm.es/sfs/Rectorado/Vicerrectorado%20de%20Alumnos/Informacion/Normativa/_
NORMATIVA%20DE%20ACCESO%20Y%20MATRICULACION.pdf.
Para mayor facilidad dicha normativa se adjunta en el anexo IX b.
El procedimiento PR 17 Seleccin y Admisin de Estudiantes del Sistema de Garanta de

Calidad de la UPM (SGC-UPM), est dedicado al control de calidad del proceso y est
detallado en el anexo XVIII.
4.2. Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales.

No existen pruebas de acceso.
4.3. Sistemas accesibles de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados
4.3.1. Sistemas de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso.
Acto de bienvenida previo a la matriculacin, con el fin de orientar acerca del proceso
de matrcula y de la estructura del plan de estudios, sobre la estructura organizativa del centro,
as como para dar a conocer las acciones de orientacin y acogida que tienen a su disposicin
los alumnos. En este acto de bienvenida se programa una visita guiada a las instalaciones del
Centro en la que profesores actan como guas. La difusin de este acto se realizar a travs
de la carta de admisin remitida a los alumnos por la Universidad y a travs del servidor web
del Centro. (anexo XI a). Proceso de calidad PR 18 Acciones de Acogida (anexo XVIII).
53
Proyecto Mentor. El propsito fundamental de este proyecto es ofrecer el apoyo al

estudiante del primer curso, a travs de una atencin personalizada mediante alumnos de
cursos superiores (mentores), mediante reuniones realizadas a lo largo del periodo acadmico
asesorando a los nuevos alumnos en aspectos acadmicos, administrativos y sociales. (Anexo
XIb). Proceso de calidad PR 20 Mentorias (anexo XVIII).
El Centro, como viene haciendo desde el ao 2005, pondr a disposicin de los
alumnos durante el primer semestre cursos cero que consistirn en seminarios de
nivelacin de
Matemticas que faciliten la adaptacin al nivel requerido en el perfil de ingreso en lo referente
a dicha materia. (Anexo XI c). Proceso de calidad PR 19 Acciones de Nivelacin (anexo XVIII).
Tutoras acadmicas de cada profesor para resolver dudas relativas a la asignatura
impartida, destinadas principalmente a los alumnos matriculados en las asignaturas que
imparte el profesor. El rgano responsable es el Departamento de Ingeniera Topogrfica y
Cartografa. Proceso de calidad PR 21 Tutorias (anexo XVIII).
Sesiones especficas informativas sobre itinerarios de movilidad para los alumnos,
especialmente las relativas a la movilidad internacional. El rgano responsable es la Oficina
Internacional, la cual ofrece orientacin, y apoyo administrativo a los estudiantes que
participen o deseen optar a programas de movilidad. Procesos de calidad PR09 (Proceso de
movilidad de los alumnos del Centro que realizan estudios en otras Universidades, nacionales
o extranjeras) y PR10 (Proceso de movilidad de los alumnos que realizan estudios en el
Centro procedentes de otras Universidades). (anexo XVIII)
Punto de Inicio. Complementariamente, desde el Vicerrectorado de Ordenacin
Acadmica y Planificacin Estratgica de la UPM se evala el perfil de los alumnos de la
ETSITGC, a partir de una encuesta realizada anualmente a los alumnos de primer curso
recin ingresados. (Anexo XI d). (http://www.upm.es/alumnos/punto_inicio.html)
Informacin sobre becas y ayudas al estudio, a travs del Subdireccin de Alumnos y
de los servidores web de la universidad y el centro.
Los alumnos de este centro podrn realizar una serie de actividades complementarias
a la formacin acadmica, las cuales estn canalizadas mediante una serie de asociaciones
estudiantiles de carcter deportivo y cultural.
Asociacin fotogrfica de Topografa AFOTO.
Grupo excursionista y montaero alumnos de Topografa GEMAT.
Gemetras sin fronteras GSF.
Club de esqu descenso.
Asociacin deportiva de Topografa ADEPTO.
Tuna de Topografa. Anexo XI e.
54
4.Acceso y Admisin de Estudiantes.
4.3.2. Sistemas de apoyo y orientacin a los estudiantes una vez matriculados.
Por definicin el crdito europeo, los 60 crditos europeos de cada curso cubren el trabajo a
tiempo completo del estudiante medio que supera las asignaturas que configuran dicho ao
acadmico. Por ello no parece oportuno contemplar la posibilidad de que el estudiante se matricule
de muchos ms crditos de los 30 previstos para cada semestre (o de los 60 anuales).
No obstante lo anterior, este aspecto debera establecerse teniendo en cuenta el rendimiento
individual de cada estudiante y no slo la consideracin del estudiante medio. Por ello parece
conveniente considerar una banda de crditos (revisable por la Comisin de Ordenacin
Acadmica) a la hora de establecer los criterios sobre el nmero mximo de crditos en los que se
podra matricular cada estudiante en funcin de su rendimiento acadmico personal. De forma
ms concreta:
Tras finalizar el segundo semestre de sus estudios en la UPM, a cada estudiante se le
calcular su ndice de Rendimiento (IR) como el cociente entre el nmero de crditos
europeos superados en los dos semestres anteriores y el nmero de crditos europeos
en los que se matricul en esos dos ltimos semestres:
Nde ECTS superados por el alumno en los dos ltimos trime
IR NECTS en los que se matricul el estudiante en los dos ltim
a.1) A los estudiantes con un ndice de rendimiento acadmico superior al 75% (IR >
0.75) se les permitir matricularse de un mximo de 36 crditos europeos
semestrales, siempre que entre stos se incluyan todos los que no hayan sido
superados por el estudiante en cursos previos y se impartan en dicho semestre.
a.2.) Si 0.5 < IR < 0.75 se permitir que el estudiante se matricule de un mximo de 30
ECTS semestrales, debiendo incluirse en ellos todos los que no hayan sido
superados por el estudiante en cursos previos y se impartan en dicho semestre.
a.3.) Si IR < 0.5 se requerir al estudiante que consulte obligatoriamente a su tutor
curricular antes de formalizar su matrcula, con el objeto de que reciba asesora sobre
las asignaturas en las que debe matricularse. El tutor, tras estudiar el caso particular,
podr decidir incluir al estudiante en un modo de matricula limitada en el que se
matricule slo de entre 18-21 ECTS semestrales, que debern incluir todos los que no
hayan sido superados por el estudiante en cursos previos y se impartan en dicho
semestre.
Por definicin el crdito europeo, los 60 crditos europeos de cada curso cubren el trabajo a
tiempo completo del estudiante medio que supera las asignaturas que configuran dicho ao
acadmico. Por ello no parece oportuno contemplar la posibilidad de que el estudiante se
matricule de muchos ms crditos de los 30 previstos para cada semestre (o de los 60 anuales).
55
GRADUADO/A EN GEOMTICA Y TOPOGRAFA POR LA UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID
4.3.1. Sistemas de acogida y orientacin a nuevos estudiantes
En la documentacin se describe un
programa de acogida y orientacin
de estudiantes de nuevo ingreso?
Elementos, dirigidos a los nuevos
alumnos, que lo componen
Uso
aca
Se contemplan algunos de los
56
servicios siguientes en el programa
de acogida?
Ayud
Asigna
cultu
orien
orien
neces
proced
de
con la
orie
satisfa
57
GRADUADO/A EN GEOMTICA Y TOPOGRAFA POR LA UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID
4.3.2. Sistemas de apoyo y orientacin a los estudiantes una vez matriculados
En la documentacin se describen los

programas de apoyo y orientacin a los
estudiantes una vez matriculados?
Elementos que lo componen
Se contemplan algunos de los servicios siguientes

en el programa de apoyo y orientacin?
58
59
4. Acceso y Admisin de Estudiantes.

4.4. Sistemas de transferencia de crditos.
Segn el artculo 6 del RD. 1393/2007 se establecen los siguientes criterios en cuanto a la
transferencia y reconocimiento de crditos:
1. Con objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes, tanto dentro del territorio nacional
como fuera de l, las universidades elaborarn y harn pblica su normativa sobre el sistema
de reconocimiento y transferencia de crditos, con sujecin a los criterios generales que sobre
el particular se establecen en este real decreto.
2. A los efectos previstos en este real decreto, se entiende por reconocimiento la aceptacin
por una universidad de los crditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseanzas
oficiales, en la misma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la
obtencin de un ttulo oficial. Asimismo, la transferencia de crditos implica que, en los
documentos acadmicos oficiales acreditativos de las enseanzas seguidas por cada
estudiante, se incluirn la totalidad de los crditos obtenidos en enseanzas oficiales cursadas
con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtencin de un
ttulo oficial.
3. Todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursados en
cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtencin del
correspondiente ttulo, sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el
Suplemento Europeo al Ttulo, regulado en el real decreto 1044/2003 de 1 de agosto, por el
que se establece el procedimiento para la expedicin por las universidades del Suplemento
Europeo al Ttulo.
En el artculo 13 del mismo Real Decreto, se establecen otras disposiciones respecto a
reconocimiento de crditos:
Artculo 13. Reconocimiento de Crditos en las enseanzas de Grado. Adems de lo
establecido en el artculo 6 de este real decreto, la transferencia y reconocimiento de
crditos en las enseanzas de grado debern respetar las siguientes reglas bsicas:
a) Siempre que el ttulo al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama
de conocimiento, sern objeto de reconocimiento los crditos correspondientes a
materias de formacin bsica de dicha rama.
b) Sern tambin objeto de reconocimiento los crditos obtenidos en aquellas
otras materias de formacin bsica pertenecientes a la rama de conocimiento del
ttulo al que se pretende acceder.
c) El resto de los crditos podrn ser reconocidos por la Universidad teniendo en
cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las
restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de
estudios o bien que tengan carcter transversal.
La Universidad Politcnica de Madrid dispone de una Normativa de Reconocimiento y
Transferencia de Crditos, accesible en la direccin http://www.upm.es desde de aprobacin
en la reunin del Consejo de Gobierno del 26 de febrero de 2009.
La finalidad de esta normativa es regular los procedimientos de reconocimiento y transferencia
de crditos a aplicar en las Titulaciones de Grado y Mster de la Universidad Politcnica de
Madrid que formen parte de su oferta educativa dentro del Espacio Europeo de Educacin
Superior. (anexo XII).
60
61
5. Planificacin de las enseanzas.

5.1. Estructura de las enseanzas.
Segn expresa el anexo XIV del RD 1393/2007:Finalmente, se debe tener en cuenta que la
formacin en cualquier actividad profesional debe contribuir al conocimiento y desarrollo de los
Derechos Humanos, los principios democrticos, los principios de igualdad entre mujeres y
hombres, de solidaridad, de proteccin medioambiental, de accesibilidad universal y diseo
para todos, y de fomento de la cultura de la paz.
Para alcanzar la igualdad entre los sexos en el mbito educativo no basta con lograr una
proporcin igual de hombres y mujeres en las aulas. Una plena igualdad implica que los
hombres y las mujeres gocen de las mismas oportunidades para estudiar, que su educacin se
lleve a cabo con mtodos pedaggicos adaptados a sus necesidades y situaciones de partida
pero, sobre todo, una educacin en igualdad es aquella que est exenta de estereotipos y
permite el desarrollo de mujeres y hombres como personas libres.
Esta educacin supone recibir una orientacin acadmica sin cargas sexistas y debe asegurar
una duracin idntica para hombres y mujeres as como la adquisicin de los mismos
conocimientos y ttulos acadmicos que, en un futuro, les permitan las mismas oportunidades
de empleo e ingresos a igual titulacin y experiencia.
La presencia de las mujeres en el mbito educativo espaol ha ido variando a lo largo de la

historia. Lo que ahora nos parece un hecho normal y corriente (que las mujeres estudien),
hasta hace muy poco era una situacin extraordinaria.
Hasta 1871 en nuestro pas las nias no tenan derecho a una educacin equivalente a la de
los nios, que eran los nicos que podan acceder a estudios medios y superiores. Despus
de la guerra civil se anula el derecho a esta educacin equivalente que se vuelve a recuperar
con la Ley General de Educacin de 1970. En este contexto de normas y costumbres tan
difcil, es interesante observar a travs de las cifras estadsticas, la rpida incorporacin de las
mujeres al sistema educativo.
De acuerdo con los datos del ao 2005 ofrecidos por el Instituto de la Mujer en Mujeres en
cifras, el 47,10% de las personas que han terminado los estudios secundarios son mujeres, el
49,04% de personas que han cursado formacin e insercin laboral son mujeres, y el 49,97%
de las personas que poseen una titulacin superior son mujeres; el porcentaje de mujeres que
han terminado cursos de doctorado es algo ms bajo: 35,34% del total de personas con
doctorado.
Estos datos nos indican la voluntad de las mujeres por incorporarse a los distintos niveles
educativos, llegando a alcanzarse niveles muy similares desde la educacin primaria hasta los
niveles superiores.
A pesar de este avance tan espectacular, existen todava diferencias importantes entre
mujeres y hombres en su forma de participar en la educacin y la formacin, como por
ejemplo, a la hora de elegir las opciones formativas y las especialidades que, posteriormente,
influirn en el desarrollo de la carrera profesional. De esta forma, las mujeres se inclinan ms
por opciones de Humanidades y Ciencias Sociales frente a los hombres que suelen elegir
estudios cientfico-tcnicos.
62
Desde la igualdad de oportunidades, se busca una educacin en la que nias y nios,

hombres y mujeres, reciban una formacin basada en principios de equidad entre los sexos.
Esta formacin abre el camino para el acceso igualitario al mercado de trabajo de mujeres y
hombres pero, sobre todo, para el cambio cultural tan necesario en la construccin de una
sociedad ms justa y equitativa.
Teniendo presente tanto las declaraciones anteriores y el contenido del prrafo del anexo XIV
de RD 1393/2007, se ha diseado el presente plan de estudios, incluyendo dichos principios
generales tanto en las competencias genricas como en aquellas especficas, donde tuvieran
cabida.
Segn el R.D. 1393/2007 Se proponen los crditos europeos, ECTS (European Credit
Transfer System), tal y como se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre,
como unidad de medida que refleja los resultados del aprendizaje y volumen de trabajo
realizado por el estudiante para alcanzar los objetivos establecidos en el plan de estudios,
poniendo en valor la motivacin y el esfuerzo del estudiante para aprender. Este trabajo se
cifra, segn recomendaciones de la Universidad Politcnica de Madrid, entre 26 y 27 horas por
cada crdito ECTS. El nmero de horas en este proyecto de titulacin de Grado es de 27
horas de trabajo por cada crdito ECTS.
La estructura del Plan de Estudios se elabora siguiendo las pautas marcadas por la
Universidad Politcnica de Madrid en su documento de Propuesta de requisitos y
recomendaciones para la implantacin de planes de estudio en la Universidad Politcnica de
Madrid (anexo III)
Se unificar el calendario escolar en toda la UPM para el desarrollo de las actividades
formativas de Grado y Mster, con la nica excepcin de Grupos de primer curso en
aquellas titulaciones de Grado que no cubran la totalidad de su oferta en el mes de julio y
para los que podra haber calendarios especficos durante el primer semestre del primer
curso.
En el calendario escolar de la UPM se iniciara la actividad docente el segundo da no
festivo del mes de septiembre y se finalizar el ltimo da no festivo del mes de junio del
ao siguiente.
El calendario de actividades tendr una estructura semestral, previendo una semana
para matriculacin en asignaturas de segundo semestre en el mes de enero o febrero.
En el periodo antes sealado se debern realizar todas las actividades del proceso de
enseanza-aprendizaje-evaluacin. La UPM implantar sistemas de evaluacin continua,
que debern tener lugar en el periodo anteriormente sealado, en todas sus enseanzas.
No obstante a lo anterior, los exmenes extraordinarios se programarn durante la
primera quincena del mes de julio.
Se propone una ciclicidad semestral de las asignaturas en el primer curso, atendiendo
a las recomendaciones de la UPM. Esta ciclicidad se extender a aquellas asignaturas del
primer semestre de segundo, que lo requieran, teniendo en cuenta el fracaso acadmico
de las mismas.
63

Las asignaturas tendrn una extensin igual o mayor a 3 crditos europeos. El ECTS
tendr asignadas 27 horas de trabajo del estudiante. En los dos primeros cursos y de
acuerdo con las recomendaciones de la UPM el nivel de presencialidad oscilar entre 6 y
14 horas.
La oferta de optatividad, que se establece en un total de 34,5 ECTS, segn la
distribucin que ms adelante se desarrolla.
Facilitar el reconocimiento de crditos.
o Reconocer las prcticas en empresa (hasta 18 ECTS).
o Reconocer estancias en el extranjero.
o De acuerdo con el artculo 46.2.i) de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de

diciembre de Universidades, los estudiantes podrn obtener reconocimiento
acadmico en crditos por la participacin en actividades universitarias culturales,
deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin hasta un
mximo de 6 crditos del total del plan de estudios cursado.
Se asignan 12 ECTS al Trabajo de Fin de Grado (anexo XIII). En este caso la
presencialidad no ser la recomendada por la UPM como en el resto de asignaturas del
Grado y mantendr el actual espritu del Proyecto Fin de Carrera, permitiendo al alumno la
seleccin del tema objeto de su Trabajo Fin de Grado, siempre y cuando est
estrechamente relacionado con materias comunes a la rama topogrfica o de tecnologa
especfica, permitiendo e incentivando las diferentes inquietudes profesionales del alumno,
as como la realizacin del mismo en prcticas en empresa. (ver captulo 5.4. Normativa de
las prcticas en empresas.). El procedimiento de calidad que regula las prcticas en
empresas es el PR 08 (Proceso para regular las prcticas en empresas) (anexo XVIII)
64

Se incluyen y programan estancias en centros universitarios extranjeros de acuerdo
con lo establecido en el apartado 5.3. Si las estancias se programan para que en ellas se
realice exclusivamente el Trabajo de Fin de Grado, tendrn asignados los crditos que
correspondan a este ltimo. En el caso de programarse estancias en centros extranjeros
con el objeto de cursar materias en ellos, se le asignarn 30 ECTS por semestre
acadmico de duracin de la estancia, debiendo tener una duracin mnima de 1 semestre
y mxima de 60 ECTS.
Las prcticas en empresa debern cumplir los siguientes requisitos:
o Tener aprobado 1 y 2.
Tutor por parte de la Escuela y de la empresa.
o Segn la consideracin del MAPA DE TITULACIONES DE LA UPM:
Se recomienda considerar como prcticas en empresa aquellas prcticas que se
realicen en entidades inscritas en el registro mercantil, en entidades pblicas no
universitarias, en oficinas y estudios de profesionales que realicen el ejercicio libre
de la profesin, en fundaciones o entidades sin nimo de lucro cuyo trabajo est
vinculado con las titulaciones impartidas en la UPM y las que se desarrollen en
alguno de los organismos del Parque Cientfico y Tecnolgico de la UPM estando
vinculadas a proyectos de I+D+i. Asimismo se recomienda prever mecanismos en
los Planes de Estudio para que, a propuesta de la(s) Comisin(es) de Ordenacin
Acadmica, puedan ser acordadas por los rganos Colegiados de Gobierno que
tengan asignado el control acadmico de la titulacin otras actividades realizadas
por los estudiantes
o Podr realizarse el trabajo fin de grado, cumpliendo la normativa del centro,

como prcticas en empresa
Se incluye una asignatura obligatoria, con una asignacin de 6 ECTS, orientada hacia
el desarrollo de habilidades de comunicacin oral y escrita en lengua inglesa. Para poder
acceder a esta asignatura deber acreditarse previamente el nivel B2 del Common
European Framework of Reference for Languages establecido por el Consejo de Europa o
similar en lengua inglesa. Segn el RD de 1393 de 2007 la estructuracin de materias
ser de tipo bsico, obligatorio y optativo. En el anexo II del mismo RD se relacionan
materias bsicas para rama de conocimiento de Ingenieras y Arquitectura (anexo XIV).
65
5.2. Grupos de alumnos y coordinacin de las enseanzas.

La planificacin de la docencia se ha realizado usando los siguientes tipos de Grupo:
GRUPO TIPO A: Con ms de 50 estudiantes, clases expositivas y participativas, con

poca interaccin estudiante-profesor o estudiante estudiante
GRUPO TIPO B: 30 a 50 estudiantes, componente prctica mayor que en las de

grupo grande (resolucin de ejercicios, prcticas, y en las que se busca mayor
interaccin estudiante-profesor o estudiante estudiante
GRUPO TIPO C: 10 a 30 estudiantes, tpico de laboratorios, en aulas con

equipamiento especifico, y con gran interaccin estudiante-profesor o estudiante
estudiante
GRUPO TIPO D: a lo sumo de 10 estudiantes, fuera del aula propia de la asignatura

o del laboratorio, orientadas al seguimiento, direccin tutora de actividades
programadas en las guas docentes. Deben facilitar al estudiante el desarrollo de
competencias que les permitan un mayor aprovechamiento del aprendizaje guiado y
autnomo.
En una misma asignatura pueden coexistir distintos tipos de grupo, lo cual permite adecuar la
docencia a las necesidades particulares de los diferentes mtodos de enseanza que se
utilicen durante su imparticin.
Con el propsito de hacer labores de coordinacin del plan de estudios, y tras consulta y
acuerdo de la actual Comisin de Ordenacin Acadmica, se establecen las siguientes
comisiones:
Comisin de Ordenacin Acadmica (COA). Esta Comisin, regulada por los
estatutos de la UPM, actuar de manera coordinada con el Programa Institucional de
Calidad. Estar presidida por el Director, o Subdirector en quien delegue aqul y
estar compuesta por profesores y alumnos en la proporcin definida por la Junta de
Escuela. Sus funciones sern, entre otras, las siguientes:
a) Informar la programacin docente propuesta por los Departamentos y proponer a la

Junta de Escuela o Facultad la organizacin de la misma y la distribucin de las
evaluaciones y exmenes (por estatutos).
b) Organizar con los Departamentos, cuando as lo acuerde la Junta de Escuela o

Facultad, un sistema de tutela de la actividad acadmica de los estudiantes (por
estatutos).
c) Valorar los posibles casos de solape de contenidos de disciplinas, o de vacios en los

requisitos de asignaturas posteriores (por estatutos).
d) Mediar en los conflictos derivados de la actividad docente en la Escuela o Facultad

(por estatutos).
66
e) Establecer los criterios de propuesta y supervivencia de las asignaturas optativas,

para incluirlas en la programacin docente anual.
f) Proponer la organizacin semestral de las asignaturas en funcin de los indicadores

de resultados anuales y criterios de coordinacin.
g) Elaborar informes para la Comisin de Reconocimiento de Crditos de la UPM

mencionada en el apartado 4.4 sobre el reconocimiento de crditos para estudiantes
procedentes de otras titulaciones.
h) Establecer criterios para el reconocimiento acadmico en crditos por la

participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin
estudiantil, solidarias y de cooperacin, tal y como establece el RD 1393/2007, previa
consulta a los representantes de asociaciones estudiantiles y delegacin de alumnos.
i) Establecer una normativa que permita la asistencia a las reuniones y actos de

asociaciones estudiantiles, as como las labores de representacin estudiantil, sin
perjuicio acadmico de ningn tipo para los participantes.
j) Establecer excepcionalmente cupos mximos de admisin en las asignaturas

optativas.
Comisin de coordinacin horizontal. Existir una comisin de coordinacin

horizontal por semestre. Dichas comisiones estarn encargadas de realizar, entre
otras, las siguientes funciones:
a) Realizar el seguimiento del desarrollo del semestre.
b) Informar a la COA de las principales conclusiones extradas de dicho seguimiento y

dar las recomendaciones necesarias para corregir posibles desviaciones en el
desarrollo del semestre respecto de lo planificado.
c) Informar a la COA acerca de los posibles solapes entre asignaturas en trminos de

contenidos, y otros posibles problemas derivados de la planificacin de las mismas
(fechas de entregas o exmenes, lagunas de contenidos en secuencias de asignaturas,
distribucin de la carga de trabajo de los estudiantes razonablemente uniforme a lo
largo del semestre y curso, etc.).
d) Informar a la COA sobre el cumplimiento de la carga de trabajo asignada al alumno,

en trminos de ECTS y a nivel de actividad formativa.
Comisiones de coordinacin vertical. Existir una comisin de coordinacin

vertical por cada una de las materias de que consta el Plan de estudios. Dichas
comisiones estarn encargadas de:
a) Realizar el seguimiento del desarrollo de cada una de las asignaturas que

componen
67

una determinada materia, velando para que se produzca la comunicacin y la
coordinacin necesaria entre stas, evitando huecos o repeticiones de contenidos.
b) Informar a la COA de las principales conclusiones extradas de dicho seguimiento y

con las recomendaciones necesarias para corregir posibles desviaciones en el
desarrollo del semestre respecto de lo planificado.
Comisin de itinerario curricular. Esta comisin estar encargada de:

a) Elaborar la oferta de asignaturas optativas anual, a propuesta de los departamentos,
para su elevacin a la COA.
Comisin de compensacin curricular. Existir una Comisin de compensacin

curricular responsable de compensar asignaturas por curso cuando sea un hecho
fehaciente que alguna asignatura ha sobrepasado la carga de trabajo establecida
(ECTS) para el alumno, y/o el currculo del alumno as lo demande.
Esta estructura se adaptar a los mecanismos detallados en la normativa de acceso y

matriculacin de la.UPM.
68

5.3. Estructuracin de las materias.
En el RD se dispone que los planes de estudios conducentes a la obtencin de los ttulos de Grado
que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico en Topografa, debern cumplir
los requisitos los apartados del Anexo I, en el que se estructura la enseanza en 60 ECTS
(mnimos) para materias bsicas, 60 ECTS (mnimos) para materias comunes a la rama
Topografa, 48 (mnimos) para materias de tecnologa especfica, y 12 ECTS (mnimos) para el
Trabajo Fin de Grado. Segn esta distribucin de competencias, la relacin de materias para el
Grado de Ingeniero en Geomtica y Topografa por la Universidad Politcnica de Madrid es la que a
continuacin se relaciona:
Comn a la
rama topogrfica
72 ECTS
El nmero de crditos, en materias de los mdulos rama de la topografa y de tecnologa especifica

superan los mnimos marcados la orden CIN/353/2009, en 12 y 7,5 ECTS, respectivamente.
Materias bsicas
Comn a la rama de la
Topografa
De tecnologa
especifica
69

En el cuadro de la pgina siguiente se relacionan las materias, sus asignaturas y el curso
donde se imparten, la carga crediticia y el tipo de las mismas. Tambin aparece en la primera
columna el carcter de las materias segn la establecida en la orden CIN.
La columna denominada Tipo expresa el carcter de la asignatura, obligatoria (OB) u

optativa del itinerario de intensificacin formativo A o B (OP/A y OP/B) de unos de los
itinerarios formativos que le alumno debe elegir en tercer curso. Las asignaturas de carcter
totalmente optativo se relacionan ms adelante en otro cuadro.
70
Materia
Matemticas
ECTS
Fsica
60 bsicas
Informtica
Expresin
materias
Grfica
Mdulo
Empresa
Geologa
ECTS
72
Topografa
topogrfica
ala rama
comn
Fotogrametra
Mdul
o
y
Teledeteccin
71
Materia
72 topogrfica
Geogrfica
Cartografa y
Sistemas de
Informacin
larama
ECTS
a
Geodesia
comn
Geomtrica
Ingeniera Civil
Mdulo
Ingeniera
Ambiental
ECTS
Geomtica
55.5
Infraestructura
especfica
de Datos
Espaciales
Geodesia
tecnologa
Geofsica
Fsica,
Espacial y
de
Cartografa
Mdulo
Catastro y
Matemtica
Ordenacin
del Territorio
Ingls
Personal
Universidad
Universidad
72
Materia
Trabajo Fin de
Trabajo
Fin de
Grado
Grado
La relacin entre materias y competencias, as como el nivel que se alcanzarn en cada una de las
mismas se expresa en el cuadro de la pgina siguiente.
Para que el cuadro de la pgina siguiente (relaciones entre competencias y materias) sea ms
compacto y legible se ha establecido las siguientes denominaciones de las materias que configuran el
Grado en Ingeniera Geomtica y Topografa.
En la primera de las tablas (pgina 78) se relacionan materia y las competencias especficas y
generales que se adquieren con cada una de ellas.
En la segunda tabla (pgina 76) se relacionan las competencias generales con las asignaturas.
Denominacin
J
73
Materias
CFB1
CFB2
CFB3
CFB4
CFB5
CFB6
CRT1
CRT2
CRT3
CRT4
CRT5
CRT6
CRT7
CRT8
CRT9
CRT10
CTE1
Competencias
CTE6
CTE2
CTE3
CTE4
CTE5
CTE7
CTE8
CTE9
CTE10
CG 1
CG 2
CG 3
CG 4
CG 5
CG 6
CG 7
CG 8
CG 9
CG 10
CG 11
CG 12
CG 13
Competencias Especficas
Conocimiento->
Aplicacin
Anlisis
* Segn las caractersticas de las materias seleccionadas por el alumno cubrir distintas competencias.
**Dado su carcter de materia transversal y no especfica propia de la titulacin su grado de incidencia sobre las
competencias especficas no es relevante, pero es imprescindible, cada da ms, en la formacin integral de
cualquier graduado.
74

Relacin entre Competencias Generales y Asignaturas
N de la
competencia Competencia
general
Capacidad de anlisis,
sntesis y seleccin de la
informacin, de tal forma
CG 1.
que el alumno est
capacitado para realizar
aprendizaje autnomo.
Capacidad de organizaci
CG 2.
y planificacin
Conocimiento y habilidad
el uso de las tecnologas

CG 3.
la informacin y
comunicacin.
Capacidad de comunicac
CG 4. a travs de la palabra y d
la imagen.
Utilizacin de la lengua
CG 5.
inglesa.
Capacidad en la toma de
decisiones en condicione
CG 6.
desfavorables. Resoluci
de problemas.
Capacidad para trabajar e
CG 7. equipos de carcter
interdisciplinar.
Actitudes ticas y
profesionales. Respeto a
Derechos Humanos y el
CG 8.
reconocimiento a la
diversidad y
multiculturalidad.
CG 9. Razonamiento crtico.
Sensibilidad hacia temas

CG 10.
medio ambiente.
CG 11. Creatividad.
CG 12. Liderazgo de equipos.
Adaptacin a nuevas
CG 13
situaciones.
* Cuando el Proyecto Fin de Grado se realice mediante movilidad, la redaccin y defensa del mismo permitir
desarrollar dicha competencia.
75
5.4. Organizacin temporal de asignaturas.

POLITCNICA DE MADRID.
Curso Semestre
1 y 2 *
2 y 1 *
2
4
*Siguiendo recomendaciones de la UPM, las asignaturas de primer curso se vern duplicada su docencia, tanto del
primer semestre como en el segundo para evitar el fracaso acadmico (pgina 5).
OB.- Asignatura de carcter obligatorio.
76

Curso Semestre
6
4 7

OP/A.- Asignatura Optativa del Itinerario A.
OP/B.- Asignatura Optativa del Itinerario B.
77

Curso Semestre

OP/A.- Asignatura Optativa del Itinerario A.
OP/B.- Asignatura Optativa del Itinerario B.
Itinerario A, de intensificacin de la materia Topografa con un total de 22.5 ECTS, configurado

con cinco asignaturas con la siguiente distribucin:
Proyectos de Construccin y Obras Civiles

Topografa de Infraestructuras y Superestructuras
Trazado de Obras Lineales
Anlisis y Control de Deformaciones
Topografa Industrial
Itinerario B, de intensificacin de las materias Fotogrametra y Teledeteccin, Infraestructura

de Datos Espaciales, Cartografa y Sistemas de Informacin Geogrfica, con un total de 22.5
ECTS, configurado con cinco asignaturas con la siguiente distribucin:
Teledeteccin Aplicada
Diseo y Gestin de Proyectos SIG
Fotogrametra no cartogrfica
Cartografa Temtica
Infraestructura de Datos Espaciales II
Nmero mnimo de crditos

Para alumnos a tiempo parcial el nmero mnimo de crditos europeos de matrcula por estudiante
y periodo lectivo es de 18 ECTS.
78

ASIGNATURAS OPTATIVAS DE CARCTER GENERICO.
Curso Semestre
3 y 4 6 y 8
Los alumnos que seleccionen un itinerario formativo debern elegir de entre las asignaturas del otro
itinerario y del grupo optativas genricas un total de 12,5 ECTS. Todas las asignaturas de carcter
optativo se encuentran ubicadas en segundo cuatrimestre (sexto u octavo).
En el cuadro de las pginas siguientes se relacionan las asignaturas de la titulacin y los cierres
o requisitos administrativos.
79

Para ser evaluado de
Calculo y Estadstica
Mecnica
Geometra Descriptiva
Geomtica
Cartografa
Informtica
Algebra y Geometra
Electromagnetismo y ptica
Diseo Cartogrfico
Topografa y Geodesia
Fundamentos de Fotogrametra y
Teledeteccin
Bases de Datos
Mtodos Matemticos
Geodesia Geomtrica
Ajuste de Observaciones
Instrumentos y Observaciones
Topogrficas
Cartografa Matemtica
Produccin Cartogrfica
Geomorfologa
Sistemas de Informacin Geogrfica
Modelos Matemticos en
Fotogrametra Analtica
Principios de Economa
Mtodos Topogrficos
Teledeteccin
Ingeniera Civil
Topografa Aplicada a la Ingeniera
Geodesia Fsica y Espacial
Redes Fotogramtricas
Infraestructura de Datos Espaciales
80

Para ser evaluado de
Geofsica
English for Professional and

Academic Communication
Catastro
Urbanismo y Ordenacin del Territorio
Medio Ambiente
Aplicaciones Geomticas
Sistemas de Desarrollo Cartogrfico

Aplicacin GNSS a la Geomtica
Modelizacin de Datos Geogrficos
Gestin de Riesgos Naturales.
Ingeniera Ssmica
Informtica aplicada a la Geomtica
Anlisis y Control de Deformaciones
Ampliacin de Ingeniera Civil
Topografa de Infraestructuras y
Superestructuras
Fotogrametra no cartogrfica
Cartografa Temtica
Diseo y Gestin de Proyectos de
Teledeteccin Aplicada
Infraestructura de Datos Espaciales II
Laser Escner y Nuevas Tecnologas
Developing English Language Skills
Prcticas en Empresas
Trabajo de Fin de Grado
81

Cuadro en el que aparece la relacin de asignaturas en cada curso, el carcter de las mismas y su
carga crediticia, as como su traduccin al ingls.
Denominacin espaola
Clculo y Estadstica
Mecnica y Ondas
Geomtica
Cartografa
Informtica
CURSO
lgebra y Geometra
1
Electromagnetismo y ptica
Diseo Cartogrfico
Topografa y Geodesia
Principios de Fotogrametra y
Teledeteccin
Bases de Datos
Mtodos Matemticos
Geodesia Geomtrica
Ajuste de observaciones
Instrumentos y Observaciones
Topogrficas
Gestin del Medio Ambiente
CURSO Teledeteccin
2 Produccin Cartogrfica
Geomorfologa
Modelos Matemticos en
Fotogrametra Analtica
Principios de Economa
Mtodos Topogrficos
Ingeniera Civil
Topografa Aplicada a la
Ingeniera
Geodesia Fsica y Espacial
Redes Fotogramtricas
Sistemas de Informacin
CURSO
Geogrfica
3
Geofsica
Urbanismo y Ordenacin del
Territorio
Infraestructura de Datos
Espaciales
82

Catastro
Proyectos de Construccin
Obras Civiles
CURSO 3 Topografa Industrial
Diseo y Gestin de Proye
de Sistemas de Informaci
Geogrfica
Aplicaciones Geomticas
English for Professional an
Academic Communication
Sistemas de Desarrollo
Cartogrfico
Topografa de Infraestructu
Superestructuras
Cartografa Temtica
CURSO 4 Teledeteccin Aplicada
Anlisis y control de
Deformaciones
Fotogrametra no cartogr
Infraestructura de Datos
Espaciales II
Modelizacin de Datos
Geogrficos
Informtica Aplicada a la
Geomtica
Metrologa
Laser Escner y Nuevas
Tecnologas
Derecho Civil
Derecho Administrativo
Prospeccin Geofsica
OPTATIVA
Ingeniera
3 y 4
Organizacin y Gestin de
Empresas
Historia de la Cartografa y
Geodesia
Tcnicas Avanzadas de Aj
de Observaciones
Prcticas en Empresas
Developing English Languag
83
5.5. Descripcin de las materias.
Materia: MATEMTICAS
Crditos ECTS
Duracin y ubicacin temporal dentro del
Plan de Estudios
Carcter
Competencias y Resultados del Aprendizaje que el estudiante adquiere con esta Materia
COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
METODOLOGA DE ENSEANZA-
APRENDIZAJE
84
5 Planificacin de las enseanzas.

Materia: MATEMTICAS
El alumno que supere la asignatura ser capaz de :
1. Identificar y distinguir los conceptos bsicos de Geometra sobre la
Esfera. Utilizar las frmulas de resolucin de tringulos esfricos y aplicarlas
a casos reales.
2. Definir y enumerar los conceptos bsicos y propiedades relativos
sistemas, matrices y determinantes y aplicarlos a la resolucin de casos
prcticos.
3. Definir, enunciar e interpretar los conceptos bsicos, teoremas
fundamentales y propiedades del Algebra Lineal y aplicarlos en la resolucin
de problemas.
4. Interpretar el Espacio Eucldeo tridimensional, como modelo
matemtico del espacio real, definir el concepto de sistema de referencia y
aplicar los resultados tericos fundamentales en la resolucin de los
problemas clsicos de Geometra Elemental.
5. Definir y distinguir el concepto de transformacin ortogonal.
6. Definir el concepto de aplicacin afn, relacionar y distinguir los
conceptos de aplicacin afn y lineal. Enunciar y diferenciar los conceptos
de transformacin geomtrica en general y de isometra, homotecia y
semejanza en particular y relacionarlos con sus aplicaciones lineales
asociadas.
7. Interpretar el significado de los elementos que aparecen en la ecuacin
de una transformacin geomtrica y clasificar diferentes tipos de
transformaciones geomtricas a partir de su ecuacin.
8. Definir y enunciar los teoremas bsicos y fundamentales de las
transformaciones geomtricas anteriores, justificar la importancia de los
mismos en su aplicacin al estudio y elaboracin de mapas y en la
resolucin de problemas y casos prcticos de esta ingeniera.
9. Clasificar y hallar los elementos de una cnica.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE 10. Distinguir las tcnicas de aproximacin local de funciones de una
QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE variable real aplicando el Teorema de Taylor.
CON LA MATERIA 11. Diferenciar y aplicar las tcnicas de estudios de graficas de curvas
planas.
12. Discriminacin y aplicar las tcnicas de aplicacin de la Integral
Definida.
13. Definir y utilizar adecuadamente los parmetros estadsticos que
describen una muestra y construir grficos descriptores de la misma.
14. Identificar las propiedades de una funcin de distribuciones emprico
para ajustar una distribucin terica adecuada as como enunciar y aplicar
con rigor las propiedades de los estimuladores puntuales y por intervalos
15. Identificar y definir los diferentes conceptos bsicos y frmulas
fundamentales del clculo diferencial e integral de funciones reales de
varias variables reales.
16. Aplicar con rigor los procedimientos de clculo de derivadas parciales y
derivada direccional para funciones en forma explcita e implcita.
17. Definir y utilizar con rigor el concepto de aproximacin lineal y
diferencial de funciones de varias variables reales para calcular valor
aproximado, error propagado y relativo en problemas de aplicacin a la
topografa.
18. Describir y utilizar correctamente los procedimientos de optimizacin en
problemas propios de ingeniera.
19. Aplicar las propiedades o procedimientos del Clculo en varias
variables que sean precisos a la resolucin de problemas que planteen
situaciones semejantes a las propias de ingeniera.
20. Utilizar correctamente software matemtico para identificar y resolver
los distintos tipos de ecuaciones diferenciales de primer orden.
21. Identificar y calcular los elementos que caracterizan a una curva
alabeada mediante la aplicacin rigurosa de los procedimientos propios de
la geometra diferencial.
22. Distinguir los diversos mtodos numricos y aplicarlos a dferentes tipos
de problemas.
23. Resolver problemas matemticos, relacionados con la Ingeniera
Topogrfica, que apliquen conocimientos, tcnicas y procedimientos de
85

Materia: MATEMTICAS
Algebra Lineal y Geometra, Clculo, Estadstica, Geometra diferencial , Ec.
Diferenciales y Mtodos Numricos.
24. Utilizar razonamiento crtico en la resolucin de problemas.
25. Realizar, usando razonamiento crtico, el anlisis de distintas
situaciones planteadas en el contexto de problemas de ingeniera con fuerte
contenido matemtico
26. Utilizar plataformas educativas, pginas Web, y diversos programas
informticos y asistentes matemticos.
27. Redactar con claridad, justificar y ordenar los pasos sucesivos que se
den para obtener la solucin de cada ejercicio o problema planteado en las
distintas pruebas y trabajos del curso.
28. Elaborar y presentar trabajos relacionados con los contenidos de la
asignatura.
Asignaturas de que consta
ASIGNATURA
Clculo y
Estadstica
lgebra y
Geometra
Mtodos
Matemticos
86

Materia: MATEMTICAS
resolucin de problemas de Ingeniera.
- Resolver Ecuaciones Diferenciales
ordinarias.
- Adquirir y utilizar los conceptos bsicos y
teoremas fundamentales de la Geometra
Diferencial de las curvas para su
aplicacin en el mbito de la Topografa
(Clotoide).
- Aplicar mtodos numricos para el clculo
de integrales, resolucin de sistemas de
ecuaciones lineales e interpolacin
polinmica en el mbito de esta Ingeniera.
Sistemas de Evaluacin de los Resultados del Aprendizaje alcanzados y Sistema de Calificacin
La evaluacin de las competencias que los estudiantes deben adquirir en esta materia se realizar en las
asignaturas en que se distribuye la misma.
En cada una de las citadas asignaturas los estudiantes obtendrn, al final del curso acadmico, una calificacin
numrica, o nota final, entre 0 y 10 puntos; la asignatura se superar con una nota igual o superior a 5 puntos.
Para cada asignatura, la obtencin de la calificacin final se obtendr mediante un especfico sistema de
evaluacin continua de las distintas competencias, especficas y generales, objeto de adquisicin. Dicho
sistema de evaluacin continua ser, simultneamente formativa (tendr como objetivo aadido la deteccin de
problemas de aprendizaje en el estudiante) y sumativa.
Las actividades o pruebas de evaluacin tendrn diversos formatos:
- Pruebas de respuesta corta, test, verdadero, falso.

- Pruebas de respuesta larga, resolucin de problemas.
- Trabajos individuales.
- Trabajos en grupo cooperativo.
- Autoevaluacin
- Examen clsico
Cada asignatura har pblica, antes del comienzo de cada curso y de forma detallada, el sistema de
evaluacin que se aplicar durante el curso acadmico correspondiente.
87

Materia: FSICA
Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
APRENDIZAJE
88

Materia: FSICA
Clases prcticas de resolucin de cuestiones terico-
prcticas y problemas en el aula.
Realizacin de experiencias de laboratorio o de
simulaciones informticas.
Planteamiento de algn trabajo bsico para su
realizacin individual o en equipo.
Tutoras.
2. Empleo de diferentes TIC:

Plataformas educativas de apoyo a la docencia
(moodle u otras)) en la que estar implementada la
asignatura. A travs de ellas se gestionaran recursos
docentes, cuestionarios de autoevaluacin, informacin, foros,
tutoras virtuales, entrega de trabajos, etc.
Herramientas informticas (hoja de clculo, librera
matemtica, otras) necesarias para la realizacin, tanto de
ejercicios y problemas, como de trabajos individuales o en
grupo.
3. Elaboracin de un cuaderno de trabajo personal (portafolios)

por parte del alumno, controlado por el profesor, para el
seguimiento y valoracin de su aprendizaje.
El alumno que supere la asignatura debe ser capaz de de :
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON LA MATERIA
89
Materia: FSICA
ASIGNATURA
Mecnica y
Ondas
Electromagnetis
mo y ptica
Para la evaluacin del estudiante, en cada una de las asignaturas, se seguir un procedimiento de evaluacin
continua que tendr en cuenta todo el trabajo realizado a lo largo del periodo formativo.
Las actividades evaluables a lo largo del periodo de enseanza aprendizaje sern diversas:
90

Materia: FSICA
Entregas por parte del estudiante: resmenes, soluciones de cuestiones terico-

practicas y problemas propuestos por el profesor.
Cuestionarios de autoevaluacin en plataforma virtual.
Actividades de laboratorio o simulaciones informticas.
Trabajos individuales o en grupo.
Pruebas parciales.
Examen final.
La calificacin final de la asignatura se obtendr mediante una media ponderada que valore todas estas
actividades en la que el examen final no tendr un peso superior al 70 %.
El sistema de evaluacin que se aplicar en cada asignatura se har pblico al comienzo del curso
acadmico correspondiente.
91
Materia: INFORMTICA
Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
92
Materia: INFORMTICA
APRENDIZAJE
CON LA MATERIA
93
Materia: INFORMTICA
ASIGNATURA
Informtica
Base de Datos
Informtica
Aplicada a la
Geomtica
94
Materia: INFORMTICA

La evaluacin de las competencias que los alumnos adquirirn en la materia se llevar a cabo en
las diferentes asignaturas que comprende.
En cada una de las asignaturas, a la finalizacin del semestre, los alumnos obtendrn una calificacin
comprendida entre 0 y 10, considerndose superada la asignatura si dicha calificacin es igual o superior a 5.
En cada asignatura, para obtener la calificacin final, se podr emplear un procedimiento especfico
de evaluacin continua de la adquisicin de las diferentes competencias generales y especficas. Dicho
procedimiento ser, simultneamente formativo (tendr como objetivo aadido la deteccin de dificultades
de aprendizaje y servir para facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje) y acumulativo.
Los actos de evaluacin continua tendrn diferentes formatos:
Pruebas tericas:
Test verdadero-falso
Preguntas cortas de respuesta concreta y concisa
Pruebas prcticas de desarrollo:

Ejercicios sencillos de aplicacin
Problemas en los que se plantean situaciones reales que combinan diferentes
clculos geomticos
Seguimiento y control de las prcticas de propuestas (Definicin de calendario, revisin

de prcticas, remisin de comentarios y resultados de la evaluacin)
Participacin activa en clase (principalmente a nivel individual y algunas presentaciones en grupo)
95
Materia: EXPRESIN GRFICA
Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
APRENDIZAJE

CON LA MATERIA
96
Materia: EXPRESIN GRFICA

aplicando los conceptos aprendidos en la resolucin de problemas.
6. Desarrollar la capacidad perceptivo-espacial del alumno
necesaria para una correcta realizacin e interpretacin de planos
tcnicos.
7. Expresar con claridad y precisin las soluciones grficas.
ASIGNATURA
Geometra
Descriptiva
Evaluacin contina con diferentes tipos de pruebas y ejercicios prcticos, escritos y orales, en clase y en
casa, que permitan evaluar las distintas competencias especficas.
97
Materia: EMPRESA
Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
APRENDIZAJE
98
Materia: EMPRESA
- la resolucin de casos prcticos
- el aprendizaje autnomo
- los trabajos individuales y en grupo
- las tutoras
La formacin podr verse complementada con el empleo de una
plataforma educativa de apoyo a la docencia (Aulaweb - Moodle).
- Definir los conceptos bsicos de la microeconoma: oferta,

demanda, elasticidad, factores de produccin, formacin del
precio.
- Conocer los principales conceptos macroeconmicos.
- Interpretar y analizar grficas que representen
variables econmicas.
- Resolver ejercicios de anlisis econmico.
- Desarrollar ideas creativas con proyeccin empresarial.
- Diferenciar las distintas formas jurdicas y tipos de
sociedades mercantiles.
- Conocer las diferentes reas que componen el Plan de Marketing.
CON LA MATERIA
ASIGNATURA
Principios de
Economa
Organizacin y
Gestin de
99
Materia: EMPRESA
Empresas
Derecho Civil
Derecho
Administrativo
La evaluacin de las competencias que los alumnos adquirirn en la materia se llevar a cabo en las
diferentes asignaturas que comprende.
La evaluacin y control de los conocimientos y capacidades adquiridos en cada asignatura se realizar
100
Materia: EMPRESA
aplicando la evaluacin continua, con diferentes tipos de pruebas que permitan comprobar que el alumno ha
alcanzando las distintas competencias especificas y generales. En estas pruebas se evaluarn los
conocimientos adquiridos y la capacidad de anlisis y aplicacin de los mismos ante situaciones propuestas.
Breve descripcin de los Contenidos de la Materia
- Sistema legislativo espaol.

- Derechos reales, personalidad, etc.
- Formas de adquisicin de la propiedad.
- Teora general de obligaciones y contratos.
- El Derecho Administrativo y sus fuentes.
- Organizacin del Estado espaol.
- Actos administrativos.
- El sistema de recursos y la jurisdiccin contencioso-administrativa
101
Materia: GEOLOGA
Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
APRENDIZAJE
102
Materia: GEOLOGA
del nmero de clases presenciales establecidas en planes anteriores. De
ah la conveniencia de plantear el desarrollo de la asignatura de la
materia como semipresencial.
Estas clases presenciales pretenden servir, ante todo, para la resolucin
de dudas y establecimiento de conclusiones ante lo ya aprendido por el
alumno.
Formacin terica y aplicada a nivel bsico y medio de los

fundamentos geolgicos, morfolgicos y climatolgicos relacionados con
el mbito profesional de la titulacin, que no le mermen en la eficacia del
ejercicio de su desarrollo profesional.
Idea ordenada, lgica y concatenada de la evolucin geolgica a lo

largo del tiempo y de la estructuracin espacial del relieve espaol.
Capacidad de reconocer las especificidades del terreno en los mapas

topogrficos, en secciones geolgicas, en los mapas geolgicos y en la
fotografa area.
CON LA MATERIA
ASIGNATURA
Geomorfologa

103
Materia: GEOLOGA
En la asignatura nica en que se desarrolla la materia, a la finalizacin del semestre, los
alumnos obtendrn una calificacin comprendida entre 0 y 10, considerndose superada la asignatura
si dicha calificacin es igual o superior a 5.
Para obtener la calificacin final, se emplear un procedimiento especfico de evaluacin continua de la

adquisicin de las diferentes competencias generales y especficas, donde se contemplan las siguientes
modalidades:
Pruebas tericas:
Reconocimiento y anlisis de fotografas, y esquemas
Problemas sencillos de aplicacin
Preguntas de desarrollo reflexivo relativo a cuestiones abordadas en la materia
Pruebas prcticas:
Ejercicios de prcticas
Reconocimiento de rocas
Participacin activa en clase (individualmente y en grupos de trabajo cooperativo)
Trabajos (individualmente y en grupos de trabajo cooperativo)
En caso de Modalidad Semipresencial, recursos docentes adaptados a Internet
Disponibilidad de plataforma e-learning para descarga de archivos, consultas, foros, aviso de noticias, entrega de
trabajos(www.aulaweb.topografia.es) Contenidos de teora exigibles. Ejercicios prcticos resueltos. Exmenes
resueltos con baremo indicador. Referencias bibliogrficas y textos y pginas web recomendadas
104
Materia: TOPOGRAFA
Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
Nivel Alto.
CG1. Capacidad de anlisis, sntesis y seleccin de la informacin, de tal
forma que el alumno est capacitado para realizar aprendizaje autnomo.
CG2. Capacidad de organizacin y planificacin.
CG6. Capacidad en la toma de decisiones en condiciones desfavorables.
Resolucin de problemas.
CG12. Liderazgo de equipos.
Nivel Medio.
CG3. Conocimiento y habilidad en el uso de las tecnologas de la
COMPETENCIAS GENERALES informacin y comunicacin.
CG7. Capacidad para trabajar en equipos de carcter interdisciplinar.
CG9. Razonamiento crtico
CG13. Adaptacin a nuevas situaciones.
Nivel Bajo.
CG4. Capacidad de comunicacin a travs de la palabra y de la imagen.
CG5. Utilizacin de la lengua inglesa.
CG8. Actitudes ticas y profesionales. Respeto a los Derechos Humanos
y el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad.
CG10. Sensibilidad hacia temas del medio ambiente.
CG11. Creatividad.
Nivel anlisis.
CRT1. Conocimiento, utilizacin y aplicacin de instrumentos y mtodos
topogrficos adecuados para la realizacin de levantamientos y
replanteos.
CRT10. Conocimientos y aplicacin de los mtodos y tcnicas
geomticas en los mbitos de las diferentes ingenieras.
CTE1 Conocimiento, utilizacin y aplicacin de instrumentos y
mtodos fotogramtricos y topogrficos adecuados para la realizacin
de levantamientos no cartogrficos.
Nivel aplicacin.
CFB1. Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que
puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos
sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial
e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales, mtodos
numricos, algortmica numrica, estadstica y optimizacin.
CFB3. Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los
ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas
informticos con aplicacin en ingeniera.
CRT6. Conocimientos y aplicacin de la geodesia geomtrica
105
Materia: TOPOGRAFA
METODOLOGA DE
ENSEANZA-APRENDIZAJE
QUE EL ESTUDIANTE
ADQUIERE CON LA MATERIA
106
Materia: TOPOGRAFA
analizando los resultados obtenidos.
- Realizar las calibraciones instrumentales.
- Conocer y aplicar distintos Sistemas de Referencia Topogrficos.
- Estudiar y aplicar los mtodos topogrficos.
- Disear, observar, calcular y compensar redes topogrficas,
analizar e interpretar los resultados
- Desarrollar proyectos topogrficos (urbanos, rsticos y
batimtricos). Analizar y seleccionar precisin, instrumental y
metodologa.
- Presupuesto y organizacin de trabajos topogrficos.
- Conocer, comprender, aplicar y evaluar :
Mtodos de replanteo y precisiones
Diseo geomtrico de obras
Control mtrico en proyectos de ingeniera y arquitectura
Auscultacin de obras y estructuras
Mediciones de obra.
Precisiones de replanteo segn tipo y fases de obra.
Ajustes del marco de referencia de la obra.
Replanteo en: Obras de ensanche y mejora, Viaductos,
Tneles, Obras hidrulicas.
Preparacin de la topografa de superestructuras.
Metodologa segn el tipo de obra ferroviaria.
Tipos de trazados.
Trazado de carreteras.
Aplicacin de la normativa en el trazado de carreteras (tipo
de carretera, enlaces, glorietas)
Trazado de ferrocarriles. Renovacin, mejoras de trazado
obras de nuevo trazado. Controles geomtricos para la
recepcin de obra. Estaciones y aparatos de va
Estructuras. Ingeniera geotcnica. Obras sanitarias y
urbanizaciones. Maquinaria de obra pblica.
Estudiar y analizar las estructuras que pueden sufrir deformacin (torres,
muros pantalla, edificios en bloque, instalaciones subterrneas). Factores
pueden generar la deformacin. Tipo de fenmeno esperable.
Analizar las necesidades de verificacin y ajuste industrial, que
pueden resolverse con mtodos e instrumentos topogrficos, an
utilizando accesorios especiales.
Principios fundamentales de la metrologa. Conceptos bsicos de
la metrologa. Recomendaciones internacionales con el fin de
homogeneizar la expresin de los resultados de las medidas. La
organizacin metrolgica nacional e internacional.
ASIGNATURA
Topografa y
Geodesia
107
Materia: TOPOGRAFA
Instrumentos y
observaciones
topogrficas
Mtodos
topogrficos
Topografa
aplicada a
ingeniera
Topografa
industrial
Topografa de
infraestructuras y
superestructuras
108
Materia: TOPOGRAFA
Trazado de obras
lineales
Anlisis y control
de deformaciones
Metrologa
Lser Escner y
Nuevas
Tecnologas
109
Materia: TOPOGRAFA
-
En cada asignatura, para obtener la calificacin final, se podr emplear un procedimiento especfico de
evaluacin continua de la adquisicin de las diferentes competencias generales y especficas. Dicho
de aprendizaje y servir para facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje) y sumativo.
Pruebas tericas:
Preguntas de desarrollo (Temas)
Pruebas prcticas de clculo:

clculos topogrficos
Seguimiento y control de las prcticas de campo (Registro de los datos de observacin, clculos
y obtencin de resultados)
110
Materia: FOTOGRAMETRA Y TELEDETECCIN

Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
Nivel Alto.
C.G.1. Capacidad de anlisis, sntesis y seleccin de la informacin, de
tal forma que el alumno est capacitado para realizar aprendizaje
autnomo.
C.G.2. Capacidad de organizacin y planificacin.
C.G.6. Capacidad en la toma de decisiones en
condiciones desfavorables. Resolucin de problemas.
Nivel Medio.
C.G.3. Conocimiento y habilidad en el uso de las tecnologas de
la informacin y comunicacin.
COMPETENCIAS GENERALES C.G.7. Capacidad para trabajar en equipos de carcter interdisciplinar.
C.G.9. Razonamiento crtico.
C.G.13. Adaptacin a nuevas situaciones.
Nivel Bajo.
C.G.4. Capacidad de comunicacin a travs de la palabra y de la imagen.
C.G.5. Utilizacin de la lengua inglesa.
C.G.8. Actitudes ticas y profesionales. Respeto a los Derechos
Humanos y el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad.
C.G.10. Sensibilidad hacia temas del medio ambiente.
C.G.11. Creatividad.
C.G.12. Liderazgo de equipos.
Nivel anlisis.
CRT1.Conocimiento, utilizacin y aplicacin de instrumentos y

mtodos topogrficos adecuados para la realizacin de levantamientos
y replanteos.
CRT2. Conocimiento, utilizacin y aplicacin de instrumentos y mtodos
fotogramtricos adecuados para la realizacin de cartografa.
CRT4. Conocimiento, aplicacin y anlisis de los procesos de tratamiento
de imgenes digitales e informacin espacial, procedentes de sensores
COMPETENCIAS ESPECIFICAS aerotransportados y satlites.
CRT10. Conocimiento y aplicacin de los mtodos y tcnicas
CTE1. Conocimiento, utilizacin y aplicacin de instrumentos y
mtodos fotogramtricos y topogrficos adecuados para la realizacin
de levantamientos no cartogrficos.
Nivel aplicacin.
puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos
sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial
111

e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales, mtodos
numricos, algortmica numrica, estadstica y optimizacin.
CRT3. Conocimiento, utilizacin y aplicacin de las tcnicas de
tratamiento y anlisis de datos espaciales. Estudio de modelos
aplicados a la ingeniera y arquitectura.
CRT6. Conocimientos y aplicacin de la geodesia geomtrica.
CTE4. Conocimientos de Cartografa matemtica.
CTE7. Conocimientos y aplicacin de mtodos de ajuste mnimo
cuadrticos en el mbito de las observaciones topogrficas,
fotogramtricas y cartogrficas.
METODOLOGA DE
QUE EL ESTUDIANTE

112

estocstico en las distintas modalidades del ajuste de
redes fotogramtricas; libre, ligado y flexible.
- Disear redes fotogramtricas para las distintas finalidades
posibles y con los distintos tipos de sensores, incluyendo los puntos
de control requeridos.
- Valorar a priori y a posteriori la exactitud, la precisin y la
fiabilidad de una red fotogramtrica.
- Emplear la simulacin como tcnica de apoyo en las
tareas anteriores.
- Proyectar el levantamiento fotogramtrico de objetos
distintos del terreno, utilizando cmaras mtricas o no mtricas.
- Disear y construir redes fotogramtricas capaces de proporcionar
los parmetros de orientacin interior de la cmara o cmaras utilizadas.
- Disear y construir redes fotogramtricas capaces de
proporcionar coordenadas de alta precisin en aplicaciones de
ingeniera.
- Disear y aplicar secuencias operativas para la generacin de
modelos tridimensionales de objetos por mtodos fotogramtricos.
- Identificar los respectivos sensores y las caractersticas de sus
datos.
- Integrar la informacin tanto en aspectos geomtricos como
radiomtricos que permitan definir la Base de Datos Cartogrfica.
- Disear el mtodo adecuado de produccin que permita
optimizar los recursos tcnicos y humanos.
- Establecer los correspondientes controles de calidad que
garanticen los resultados esperados en el producto final.
- Conocer el modelo de teledeteccin y sus componentes.
- Conocer el mbito de aplicacin de las materias de
Fotogrametra y Teledeteccin.
- Identificar los componentes de un sensor y el proceso de
formacin de la imagen as como los modelos geomtricos aplicables.
- Conocer y saber aplicar las tcnicas bsicas de
tratamiento de imgenes.
- Distinguir y aplicar los procesos de interpretacin
visual en Fotogrametra y Teledeteccin.
- Conocer los principios de la interaccin de la
energa electromagntica con la superficie terrestre.
- Conocer y diferenciar entre sistema activo y pasivo.
Conocer el principio de formacin de la imagen.
- Conocer las tcnicas de procesado de imgenes.
- Conocer los procesos de clasificacin automtica y
segmentacin de imgenes.
- Capacitacin para la comprensin de los principios fsicos
bsicos que intervienen en los procesos de teledeteccin.
- Conocimiento de las propiedades espectrales y parmetros
biofsicos bsicos de las cubiertas terrestres y la tipificacin de las
mismas a partir de datos de satlite.
- Conocimiento de los principales programas espaciales
susceptibles de ser utilizados en caracterizacin de cubiertas y
parmetros biofsicos.
113
ASIGNATURA
Fundamentos De
Fotogrametra y
Teledeteccin
Teledeteccin
Modelos
Matemticos en
Fotogrametra
Analtica
Redes
Fotogramtricas
Teledeteccin
Aplicada
114
Fotogrametra no
cartogrfica
Integracin de
Sensores para la
obtencin de
Bases
Cartogrficas
procedimiento ser, simultneamente formativo (tendr como objetivo aadido la deteccin de dificultades de
aprendizaje y servir para facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje) y sumativo.
La evaluacin continua se llevar a cabo mediante la realizacin de prcticas y proyectos, as

como trabajos originales realizados a partir de lecturas.
Seguimiento y control de las prcticas de laboratorio (Registro de los datos de

observacin, clculos y obtencin de resultados)
Se realizarn exmenes escritos, con calificaciones separadas en teora y problemas que podrn
promediarse si la menor supera el 40% del mximo posible. Estos exmenes tienen carcter complementario a
la evaluacin continua (mejora de calificacin)
115
Materia: CARTOGRAFA Y SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA

Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
Nivel Alto.
autnomo.
C.G.3. Conocimiento y habilidad en el uso de las tecnologas de la
informacin y comunicacin.
C.G.4. Capacidad de comunicacin a travs de la palabra y de
la imagen.
Nivel Medio.
C.G.6. Capacidad en la toma de decisiones en condiciones
desfavorables. Resolucin de problemas.
C.G.7. Capacidad para trabajar en equipos de carcter interdisciplinar.
Nivel Bajo.
C.G.8. Actitudes ticas y profesionales. Respeto a los Derechos
C.G.9. Razonamiento crtico en la planificacin de trabajos
C.G.10. Sensibilidad hacia temas del medio ambiente.
C.G.12. Liderazgo de equipos.
Nivel anlisis.
CFB4. Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas
de representacin grfica, tanto por mtodos tradicionales de
geometra mtrica y geometra descriptiva, como mediante las
aplicaciones de diseo asistido por ordenador.
CRT3. Conocimiento, utilizacin y aplicacin de las tcnicas de
COMPETENCIAS ESPECIFICAS tratamiento. Anlisis de datos espaciales. Estudio de modelos aplicados a la
ingeniera y arquitectura.
CRT5. Diseo, produccin y difusin de la cartografa bsica y
temtica; Implementacin, gestin y explotacin de Sistemas de
Informacin Geogrfica (SIG).
CTE4. Conocimientos de cartografa matemtica.
CTE9. Resolver los problemas derivados de la conflacin de datos
espaciales vectoriales y/o raster en la compilacin cartogrfica.
CTE10. Desarrollar e implementar sistemas de informacin geogrfica
en distintos mbitos.
116
APRENDIZAJE
CON LA MATERIA
117

representacin.
Resolver los problemas grficos que se plantean en
el diseo de la cartografa topogrfica y temtica
Aplicar los conocimientos adquiridos en el diseo de
simbologa puntual, lineal y superficial
Aplicar las diferentes tcnicas de representacin
cartogrfica sobre un conjunto de datos espacial para obtener
una imagen expresiva y legible
Aplicar las diferentes tcnicas de representacin del
relieve en funcin del destino, escala y tcnicas de
representacin
Planificar un proceso de generalizacin cartogrfica
Desarrollar capacidades en visualizacin y
comunicacin grfica y su aplicacin a la Informacin
geogrfica.
Disear flujos de produccin de todo tipo de mapas.
Identificar y utilizar las fuentes de informacin
geogrfica existentes, en procesos de compilacin
cartogrfica.
Llevar a cabo procesos de simbolizacin
cartogrfica con herramientas de CAD y SIG.
Realizar procesos de composicin de mapas y
trazado de los mismos.
Conocer y aplicar los mtodos de Produccin
Cartogrfica para la obtencin y publicacin de topo tipo de
mapas.
Integrar datos procedentes de fuentes diversas para
la obtencin de datos homogneos en su calidad, nivel de
detalle y representacin
Resolver los problemas derivados de la conflacin de
datos
Acceder a la informacin disponible en servidores de
mapas
Plantear y aplicacin un proceso cartogrfico en
funcin de la informacin disponible y la informacin
requerida (escala, proyeccin, propsito, etc.)
Desarrollar capacidades en integracin de datos y su
aplicacin a la Informacin geogrfica.
Comprensin del origen y las principales fuentes
de datos eventualmente utilizables en cartografa
temtica.
Comprensin de los principales factores que
influyen en el diseo cartogrfico y su aplicacin a la
obtencin de documentos temticos.
Reconocer las pocas y contextos para una serie de
mapas y representaciones de diferentes escalas, pocas y
lugares.
Disear modelos conceptuales de datos geogrficos
Capacidad de integracin de los datos posicionales en bases
de datos geogrficas.
Plantear secuencias de operaciones necesarias para la
carga, edicin y estructuracin de una base de datos
geogrfica tanto vector como raster.
Plantear consultas a una base de datos espacial
ASIGNATURA CRDITOS CARCTER UBICACIN DESCRIPTORES

ETCS TEMPORAL
118
Cartografa
Diseo
Cartogrfico
Produccin
Cartogrfica
Sistemas de
Informacin
Geogrfica
119
Sistemas de
Desarrollo
Cartogrfico
Diseo y
Gestin de
Proyectos SIG
Cartografa
Temtica
Modelizacin de
Datos
Geogrficos
Historia de la
Cartografa y
Geodesia
120

Pruebas tericas:
Pruebas prcticas:
Ejercicios de prcticas
121
Materia: GEODESIA GEOMTRICA
Crditos ECTS
Duracin y ubicacin temporal dentro
del Plan de Estudios

Carcter
122

El aprendizaje de las competencias propuestas se basar en la
planificacin de metodologas activas que utilizarn:
1. Diversas modalidades docentes: clases tericas, terico-
prcticas, prcticas, tutoras, estudio autnomo y en grupo.
2. Diversos mtodos docentes: expositivo, resolucin de ejercicios y
METODOLOGA DE
QUE EL ESTUDIANTE
ASIGNATURA
Geodesia
Geomtrica
Pruebas tericas:

Problemas en los que se plantean situaciones reales que combinan diferentes clculos
123

topogrficos
Seguimiento y control de las prcticas.
124
Materia: INGENIERA CIVIL

Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
125

puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los
conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial;
clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas
parciales; mtodos numricos; algortmica numrica; estadstica y
optimizacin.
CFB2. Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes
generales de la mecnica, termodinmica, campos y ondas y
electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas
propios de la ingeniera.
CFB5. Aptitud y capacidad para desarrollar anlisis y planificacin
territorial y sostenibilidad territorial en el trabajo con equipos
multidisciplinares.
CFB6. Conocimientos bsicos de geologa y morfologa del terreno y su
aplicacin en problemas relacionados con la ingeniera. Climatologa.
La adquisicin de las competencias propuestas se sustentar,

fundamentalmente, en la exposicin mediante clases magistrales
tericas y terico-prcticas de clculo.
APRENDIZAJE Se complementarn con la realizacin de trabajos de investigacin y
recopilacin por parte de los alumnos sobre materias relativas a las
asignaturas.
- Conocimientos de los materiales bsicos de uso en construccin.

- Conocimiento de materiales compuestos de uso en construccin.
- Conocimiento de tcnicas para el clculo y diseo de obras
civiles y de edificacin.
- Conocimiento general de las diferentes obras pblicas,
hidrulicas, estructuras, ingeniera geotcnica, carreteras,
ferrocarriles,
CON LA MATERIA
ASIGNATURA
Ingeniera Civil.
126
Proyectos de
Construccin y
Obras Civiles
procedimiento ser, simultneamente formativo (tendr como objetivo aadido la deteccin de dificultades de
aprendizaje y servir para facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje) y sumativo.
Pruebas tericas:
Test multiopcin


127
Materia: INGENERA AMBIENTAL
Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
APRENDIZAJE
128
- la clase presencial
- la resolucin de casos prcticos
- el aprendizaje autnomo
- los trabajos en grupo
- las tutoras
La formacin se complementar con el empleo de una

plataforma educativa de apoyo a la docencia (Aulaweb - Moodle).
CON LA MATERIA
ASIGNATURA
Gestin del Medio
Ambiente
Ingeniera
Ambiental
129

Ingeniera en el campo
medioambiental.
- Analizar los diferentes instrumentos,
metodologas y aplicaciones de uso
frecuente en el rea medioambiental
La evaluacin y control de los conocimientos y capacidades adquiridos en cada asignatura se

realizar aplicando la evaluacin continua, con diferentes tipos de pruebas que permitan
comprobar que el alumno ha alcanzando las distintas competencias especificas y generales.
En estas pruebas se evaluarn los conocimientos adquiridos y la capacidad de anlisis y
aplicacin de los mismos ante situaciones propuestas.
130
Materia: GEOMTICA
Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
131
Materia: GEOMTICA
CRT6. Conocimientos y aplicacin de la geodesia geomtrica
CTE4. Conocimientos de cartografa matemtica.
Nivel conocimiento.
CRT8. Aplicacin de los conocimientos sobre: vigilancia y control del
impacto ambiental; sistemas de gestin y legislacin ambiental.
Evaluacin del impacto ambiental. Elaboracin de estudios de impacto
ambiental.
CRT9.Conocimientos sobre: Seguridad, salud y riesgos laborales en el
mbito de esta ingeniera y en el entorno de su aplicacin y desarrollo.
La adquisicin de las competencias propuestas se basar en la

planificacin de metodologas activas que utilizarn:
- Diversas modalidades docentes: clases
APRENDIZAJE
CON LA MATERIA
132
Materia: GEOMTICA
ASIGNATURA
Geomtica
Ajuste de
Observaciones
Aplicaciones
Geomticas
Tcnicas
Avanzadas de
Ajuste de
Observaciones

133
Materia: GEOMTICA
Los actos de evaluacin continua podrn tener diferentes formatos:
Pruebas tericas:

Problemas en los que se plantean situaciones reales.
Participacin activa y exposicin en clase (individualmente y en grupos de trabajo cooperativo)
134
Materia: INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES

Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
Nivel Alto.
CG1. Capacidad de anlisis, sntesis y seleccin de la informacin,
de tal forma que el alumno est capacitado para realizar aprendizaje
autnomo.
CG3. Conocimiento y habilidad en el uso de las tecnologas de la
informacin y comunicacin.
CG7. Capacidad para trabajar en equipos de carcter interdisciplinar.
Nivel Medio.
CG2. Capacidad de organizacin y planificacin.
CG4. Capacidad de comunicacin a travs de la palabra y de la imagen.
CG5. Utilizacin de la lengua inglesa.
COMPETENCIAS GENERALES CG9. Razonamiento crtico.
CG11. Creatividad.
CG12. Liderazgo de equipos.
CG13. Adaptacin a nuevas situaciones.
Nivel Bajo.
CG6. Capacidad en la toma de decisiones en condiciones
desfavorables. Resolucin de problemas.
CG8. Actitudes ticas y profesionales. Respeto a los Derechos
CG10. Sensibilidad hacia temas del medio ambiente.
Nivel anlisis.
CRT5. Diseo, produccin y difusin de la cartografa bsica y
temtica; Implementacin, gestin y explotacin de Sistemas de
CRT8. Aplicacin de los conocimientos sobre: vigilancia y control del
ambiental.
CTE2. Conocimientos y gestin en equipos multidisciplinares
de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE).
CTE8. Desarrollar metadatos sobre informacin geogrfica y sobre
servicios Web de procesamiento de datos geogrficos.
Nivel aplicacin.
CRT3. Conocimiento, utilizacin y aplicacin de las tcnicas de tratamiento.
Anlisis de datos espaciales. Estudio de modelos aplicados
135

a la ingeniera y arquitectura.
CRT4. Conocimiento, aplicacin y anlisis de los procesos de
tratamiento de imgenes digitales e informacin espacial,
procedentes de sensores aerotransportados y satlites.
CTR10. Conocimientos y aplicacin de los mtodos y tcnicas
CTE9. Resolver los problemas derivados de la conflacin de datos
espaciales vectoriales y/o rster en la compilacin cartogrfica.
CTE10. Desarrollar e implementar sistemas de informacin geogrfica
en distintos mbitos.
APRENDIZAJE
CON LA MATERIA
136

- Identificar la mejor solucin tecnolgica para proporcionar
un servicio.
- Entender el funcionamiento de los servicios de una IDE y
disear aplicaciones en distintos dominios que usen y/o
encadenen servicios.
- Entender el lenguaje utilizado en las licencias de uso de los
datos publicados en los servicios de una IDE.
ASIGNATURA
Infraestructura
de Datos
Espaciales
Infraestructura
de Datos
Espaciales II
En cada asignatura, para obtener la calificacin final, se podr emplear un procedimiento especfico
de evaluacin continua de la adquisicin de las diferentes competencias generales y especficas. Dicho
de aprendizaje y servir para facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje) y acumulativo.
137

Pruebas tericas:
Trabajos:
Exploratorios / Descriptivos
Proponer ideas y desarrollarlas en el marco de las IDE
Seguimiento y control de los trabajos
138
Materia: GEODESIA FSICA, ESPACIAL Y GEOFSICA

Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
139

propios de la ingeniera.
Nivel Conocimiento
CRT6. Conocimientos y aplicacin de la geodesia geomtrica.
CTE7. Conocimientos y aplicacin de mtodos de ajuste mnimo
cuadrticos en el mbito de observaciones topo-geodsicas,
fotogramtricas y cartogrficas
CRT10. Conocimientos y aplicacin de los mtodos y tcnicas geomticas en
los mbitos de las diferentes ingenieras.
El aprendizaje de las competencias propuestas se basar en la

planificacin de metodologas activas basadas en:
APRENDIZAJE
Comprender los movimientos espaciales y las deformaciones

RESULTADOS DE APRENDIZAJEterrestres necesarios para la definicin y realizacin de los Sistemas
CON LA MATERIA
140

Ajustar y evaluar la calidad de los datos de un levantamiento
gravimtrico
Aplicar los datos gravimtrico a la determinacin del Geoide
Disear Observar y ajustar una red de nivelacin de alta
precisin.
Determinar los distintos sistemas de altitudes y sus
transformaciones.
Saber resolver el problema del posicionamiento 3D sobre y
cerca de la superficie terrestre, as como el modelado de los errores,
usos prcticos y consideraciones, estrategias de proceso de los
datos registrados con receptores GNSS.
El alumno debe ser capaz de conocer, comprender y aplicar los
mtodos de prospeccin geofsica estudiados con el fin de obtener
el conocimiento del subsuelo necesario en la resolucin de
problemas especficos de ingeniera civil o en la redaccin de
proyectos. El alumno se encontrar en condiciones de plasmar este
conocimiento en los correspondientes modelos cartogrficos.
El alumno debe ser capaz de resolver mediante tcnicas de
prospeccin los problemas que se plantean en obra civil,
relacionados con las conducciones subterrneas ocultas y su
representacin cartogrfica.
El aprendizaje obtenido debe facultar al alumno para la
participacin en grupos de trabajo interdisciplinares responsables de
la bsqueda de recursos naturales a nivel local y regional, o en
investigaciones arqueolgicas.
Conocer las herramientas para el clculo de la peligrosidad,
vulnerabilidad y el riesgo. Controlar los parmetros que intervienen
en cada riesgo. Interpretar un mapa de riesgos. Saber manejar los
resultados para la definicin de planes de emergencia y medidas
preventivas.
Conocer las herramientas para el clculo de la peligrosidad,
vulnerabilidad y el riesgo.
Controlar los parmetros que intervienen en cada riesgo.
Interpretar un mapa de riesgos.
Saber manejar los resultados para la definicin de planes de
emergencia y medidas preventivas.
ASIGNATURA
Geodesia Fsica
y Espacial
141
Geofsica
Aplicacin del
GNSS a la
Geomtica
Prospeccin
geofsica
Gestin de
Riesgos
Naturales.
Ingeniera
Ssmica
142

-
Conocer la interpretacin de un mapa de
riesgos.
- Anlisis de medidas correctoras y de
mitigacin.
- Definicin de secuencias de actuacin y
de planes de emergencia.
- Comunicacin hacia toma de decisiones a
autoridades poltico-administrativas.
Las actividades evaluables a lo largo del periodo de enseanza aprendizaje sern diversas:
Entregas por parte del estudiante: resmenes, soluciones de cuestiones terico-

practicas y problemas propuestos por el profesor.
Cuestionarios de autoevaluacin en plataforma virtual.
Prcticas de campo simulaciones informticas.
Visitas a centros con competencias en mitigacin de riesgos naturales: IGN, IGME,
Proteccin Civil, etc..
Trabajos individuales o en grupo.
Realizacin de simulaciones informticas y desarrollo y uso de software especfico para
resolucin de casos prcticos relacionados con cada asignatura.
Examen final.
La calificacin final de la asignatura se obtendr mediante una media ponderada que valore todas estas
actividades en la que el examen final no tendr un peso superior al 70 %.
El sistema de evaluacin que se aplicar se har pblico al comienzo del curso acadmico correspondiente.
El sistema de evaluacin que se aplicar en cada asignatura se har pblico al comienzo del curso
acadmico correspondiente.
143
Materia: CARTOGRAFA MATEMTICA
Crditos ECTS
Duracin y ubicacin temporal dentro
del Plan de Estudios

Carcter
METODOLOGA DE
144
Materia: CARTOGRAFA MATEMTICA

Adquirir los conocimientos de las tcnicas matemticas de proyeccin del
elipsoide en el plano. Adquirir los conocimientos de las deformaciones
producidas al pasar del elipsoide al plano con el fin de aplicarlas a la
realizacin de la cartografa. Aprendizaje de los distintos mtodos para
pasar del elipsoide al plano, haciendo especial nfasis en la proyeccin
CON LA MATERIA
UTM y su aplicacin en el mbito de la Geomtica y Topografa
ASIGNATURA
Cartografa
Matemtica
Pruebas tericas:

clculos topogrficos.
Seguimiento y control de las prcticas.

145
Materia: CATASTRO Y ORDENACIN DEL TERRITORIO

Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
Nivel Alto.
autnomo.
C.G.4. Capacidad de comunicacin a travs de la palabra y de
la imagen.
C.G.7. Trabajo en equipo. Equipos de carcter multidisciplinar.
C.G.8.Compromiso tico y profesional.
C.G.10. Sensibilidad hacia temas de medio-ambiente.
Nivel Medio.
C.G.9. Razonamiento crtico.
Nivel Bajo.
C.G.3. Conocimiento y habilidad en el uso de las tecnologas de
la informacin y comunicacin.
C.G.6. Resolucin de problemas. Toma de decisiones en condiciones
desfavorables
Nivel anlisis.
C.T.E.5. Conocimientos sobre: gestin catastral: aspectos fsicos,
jurdicos y fiscales; registro de la propiedad; tasaciones y valoraciones.
C.T.E.6. Aptitud y capacidad para desarrollar anlisis y planificacin
territorial y sostenibilidad territorial en el trabajo con equipos
multidisciplinares.
Nivel aplicacin.
C.T.E.2. Conocimientos y gestin en equipos multidisciplinares de
Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE).
COMPETENCIAS ESPECIFICAS C.R.T.5. Diseo, produccin y difusin de la cartografa bsica y temtica;
Implementacin, gestin y explotacin de Sistemas de
C.R.T.8. Aplicacin de los conocimientos sobre: vigilancia y control del
ambiental.
Nivel conocimiento.
C.R.T.4. Conocimiento, aplicacin y anlisis de los procesos de
tratamiento de imgenes digitales e informacin espacial,
procedentes de sensores aerotransportados y satlites.
146
APRENDIZAJE
CON LA MATERIA
ASIGNATURA CRDITOS CARCTER UBICACIN DESCRIPTORES

147
Catastro
Urbanismo y
Ordenacin del
Territorio
En U.O.T, a la finalizacin del semestre, los alumnos obtendrn una calificacin comprendida entre 0 y 10,
considerndose superada la asignatura si dicha calificacin es igual o superior a 5.
Para obtener la calificacin final, se valorarn los conocimientos tericos y la resolucin de problemas y
prcticas ponderadamente.
Pruebas tericas:
148

Problemas en los que se plantean situaciones reales.
Prcticas de lectura de cartografas territoriales y urbanas.
Elaboracin de hojas sencillas de carcter cartogrfico tanto de ordenacin territorial
como urbana.
149
Materia: INGLS
Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
APRENDIZAJE
CON LA MATERIA
150
Materia: INGLS
ASIGNATURA
English for
Professional and
Academic
Communication
Developing English
Language Skills
Para cursar la asignatura English for Professional and Academic Communication se exigir al alumno
haber superado el nivel B2 (Common European Framework of Reference for Languages).
Para cursar la asignatura optativa Developing English Language Skills, no se exige al alumno
haber superado el nivel B2 (Common European Framework of reference for Languajes).
Evaluacin continua mediante:

1. Pruebas objetivas (verdadero/falso, eleccin mltiple, emparejamiento de elementos)
2. Pruebas de respuesta corta
3. Pruebas de respuesta larga, de desarrollo
4. Pruebas orales (individual, en grupo, presentacin de temas-trabajos)
5. Informes/memorias de prcticas
6. Trabajos y proyectos
7. Realizacin de tareas reales y/o simuladas
8. Sistemas de autoevaluacin (oral, escrita, individual, en grupo)
9. Escalas de actitudes (para recoger opiniones, valores, habilidades sociales y directivas,
conductas de interaccin,)
10. Tcnicas de observacin (registros, listas de control)
11. Portafolio
151
Crditos ECTS
Plan de Estudios
Carcter
APRENDIZAJE

CON LA MATERIA
ASIGNATURA
Trabajo fin de
grado
152
Materia: PROYECTO FIN DE GRADO

sinteticen e integren las
competencias adquiridas en las
enseanzas
La normativa del proceso fin de grado es la misma aprobada para la ejecucin del proyecto fin de carrera de la
ingeniera tcnica topogrfica desarrollada en el Anexo XIII del presente documento, adecuada para una carga
lectiva de 12 ECTS.
153
5.6. Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes y de acogida.
5.6.1. Procedimiento para el reconocimiento de los crditos cursados en

otros Centros en acciones de movilidad
La Oficina de Relaciones Internacionales del Centro se encarga de la difusin y
promocin de las diferentes convocatorias de movilidad internacional, as como de la
instruccin y tramitacin de los distintos procesos asociados a las actividades de
movilidad en ellas descritas. Estas actividades suelen tener su calendario anual y unos
protocolos definidos en los propios documentos de las convocatorias especficas.
El programa europeo de intercambios de estudiantes (LLP-ERASMUS) ofrece

posibilidades muy interesantes desde el punto de vista de la formacin integral de los
estudiantes en un contexto europeo. Estos intercambios permiten continuar el proceso
formativo de los futuros ingenieros en los aspectos cientficos y tecnolgicos, facilitando
adems un mayor conocimiento de la realidad europea en todas sus facetas: cultural,
lingstica, etc. Estos programas constituyen un indudable factor aadido de calidad en
la formacin de nuestros estudiantes, por lo que vale la pena continuar impulsndolos
en el futuro.
Las actividades de movilidad ms relevantes son:
Movilidad Erasmus con fines de estudios.
Este tipo de movilidad incluye estudios a tiempo completo de grado o postgrado (curso
completo, asignaturas sueltas, proyecto fin de carrera (PFC)), cursos de doctorado,
incluida la preparacin de tesis (excluidas las actividades de investigacin que no
formen parte especfica de un programa de estudios), destinados a la obtencin de un
ttulo o diploma reconocido en el Centro de acogida.
Entre los aspectos ms relevantes a considerar en esta actividad de movilidad cabra

citarse los siguientes:
Para participar en este tipo de movilidad, los alumnos de ttulo de grado

habrn de tener aprobados los cursos 1 y 1 semestre de segundo.
Como norma general, el nivel mnimo exigido para los idiomas ingls,
francs y alemn, es de 3 aos de estudios, equivalentes al nivel del ciclo
elemental de la Escuela Oficial de Idiomas, o un nivel B1.
En el caso de no tener certificaciones que justifiquen ese nivel de

conocimiento del idioma, los alumnos sern convocados a la realizacin de una
prueba interna de nivel especfica. Es importante resaltar que si un Centro exige
una titulacin especfica, como por ejemplo un determinado nivel en TOEFL, ni
las pruebas realizadas ni la entrevista personal sern sustitutivos de dicha
titulacin. La UPM, a travs de su "Programa de Lenguas para la
Internacionalizacin" ofrece unos cursos preparatorios intensivos durante el mes
de julio, antes de la incorporacin del estudiante a la Universidad de destino.
154

La duracin de la movilidad podr ser de 1 semestre (30 ECTS) o curso
completo (60 ECTS) siempre que se den las condiciones de similitud entre los
planes de estudio y sea aprobado por la Comisin del Centro. Para estancias
de 3 meses la referencia de crditos es 20 ECTS.
Los alumnos habrn de cursar la solicitud de aceptacin (Application

Form) en la universidad de destino en los plazos y modelos por ella
especificados. La beca, provisionalmente adjudicada en la Resolucin rectoral,
no ser efectiva hasta la aceptacin formal del alumno por la universidad de
acogida.
Los alumnos realizarn su Contrato de Estudios (Learning Agreement)

en los plazos explicitados en la convocatoria anual o siguiendo las
especificidades de la universidad de destino. En todo caso, antes del 30 de
Junio. En este documento, las asignaturas de la UPM incluidas en el acuerdo
debern considerar las limitaciones de las incompatibilidades existentes y
tampoco podr incluirse una asignatura que figure como suspensa. Por otra
parte, el listado de asignaturas de la universidad extranjera, que se incluyan en
el acuerdo, debern acompaarse de su programa de contenidos de cara a su
evaluacin por el comit de evaluacin del centro. Este comit intentar
proponer y aplicar criterios sencillos y flexibles en los que se tenga en cuenta
ms la experiencia formativa en su conjunto que una correspondencia exacta de
materias.
Los alumnos tambin incluirn una carta de motivacin dirigida a la

Comisin de Seleccin del centro y a la universidad de acogida.
Proyecto Fin de Carrera: El alumno obtiene el reconocimiento del

Proyecto Fin de Carrera, defendiendo dicho proyecto nicamente en la
Universidad de destino y permaneciendo un mnimo de entre 3 y 6 meses en
dicha Universidad.
Movilidad Erasmus para prcticas en empresas
El objetivo de este tipo de prcticas es complementar el proceso formativo de los

alumnos permitindoles obtener ventajas o beneficios adicionales tales como:
Una experiencia profesional en una empresa europea.

Cualificaciones profesionales complementarias.
Perfeccionamiento de los conocimientos lingsticos.
Mejores oportunidades de acceso al mundo laboral.
La UPM, en sus nuevos Planes de Estudios obliga a ofertar 18 crditos ECTS, de

carcter optativo, en prcticas en Empresa. Los aspectos generales de este tipo de
actividades son los siguientes:
La duracin de la beca ser de un mnimo de 3 meses (13 semanas) y

un mximo de 12 meses.
155

Las organizaciones de acogida podrn ser empresas, centros de formacin,

centros de investigacin u otras organizaciones y Universidades, siempre que
la misin del estudiante no sea realizar un perodo de estudio, sino adquirir
experiencia laboral. El alumno contactar la empresa de su inters para lo que
tendr que elaborar su Curriculum Vitae y una carta de motivacin en ingls, o en el
idioma requerido por la empresa. El alumno deber cursar su Solicitud de
aceptacin por parte de la empresa en un documento especfico (Anexo I de la
Convocatoria). La empresa, si acepta la solicitud, elaborar un certificado de
aceptacin y ficha de la empresa (Anexo III de la Convocatoria).
Despus de haber sido aceptado por la empresa, el alumno proceder a la

tramitacin de su Acuerdo de Formacin. Este acuerdo de formacin determina
las relaciones entre las partes (alumno, UPM y empresa u organizacin de acogida)
as como sus respectivos derechos y obligaciones.
Acogida de estudiantes extranjeros
Las pautas o procedimientos generales para la recepcin de los alumnos extranjeros

en los distintos centros de la UPM vienen expresados en el documento Gua para
Estudiantes Extranjeros.
http://www.upm.es/alumnos/intercambios/guiaextranjeros.html
De forma simplificada se mencionan los aspectos ms relevantes de la acogida de

alumnos extranjeros en nuestro centro:
Se recomienda a los alumnos el llegar con una semana de antelacin al inicio
de las clases, para buscar alojamiento y realizar los trmites acadmicos
necesarios.
Una vez en Madrid deber acudir al Rectorado de la UPM (Edificio B).

Servicio de Atencin al Alumno y Extensin Universitaria, P Juan XXIII;
28040-Madrid para realizar el registro como alumno Erasmus y dnde se te
entregar el carn de estudiante de la UPM.
El alumno acudir a la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) del centro

para que el Coordinador Erasmus le asesore sobre el Contrato de Estudios
(Learning Agreement) realizado o a realizar si no lo hecho con anterioridad a su
llegada. En esta oficina tambin le podran ayudar a solicitar la obtencin del carn
de estudiante de la UPM.
Para poder tramitar la matrcula es necesario acompaar contrato de estudios

o Learning Agreement debidamente cumplimentado donde conste los estudios a
realizar firmado y sellado por los coordinadores de las Universidades de Origen y
de Acogida.
Los profesores que tengan alumnos extranjeros en sus clases tendrn

notificacin por escrito por parte de la ORI del centro.
156
Los alumnos extranjeros sern informados y puestos en contacto con las

delegaciones de alumnos de cara a informarles sobre las distintas actividades
culturales y deportivas que desarrollan.
En la Oficina de intercambios Erasmus del Centro les informarn de qu
alumnos son mentores para que le ayuden en su incorporacin. Esto incluye
orientacin acadmica, social y administrativa.
Al finalizar sus estudios, recibirn un certificado de estancia que acredite el
periodo de estudios realizado en la UPM y certificado de notas o calificaciones
(Transcript of Records). Estos documentos sern entregados en su centro de
origen.
Procedimiento para el reconocimiento de los crditos cursados en otros centros en

acciones de movilidad.
El intercambio de estudiantes se basar en la confianza entre las instituciones, la
transparencia informativa, la reciprocidad y la flexibilidad.
Reconocimiento de asignaturas aisladas.

En los casos en los que slo quepa establecer el reconocimiento de asignaturas individuales,
se proceder como sigue:
El estudiante deber haber sido aceptado a tal fin por el centro extranjero.
Previo al desplazamiento del estudiante, deber existir un acuerdo
individualizado de estudios (segn el modelo Learning agreement de ECTS o
similar) en el que se especifiquen las materias que va a seguir el estudiante y en
qu se pretende que consista el reconocimiento acadmico en la Escuela. El
estudiante deber aportar programas detallados y carga lectiva de las materias
objeto de reconocimiento. Ser funcin de la Comisin de Ordenacin Acadmica
aceptar, si procede, la propuesta de equivalencias. Alternativamente, la Junta de
Escuela podra delegar la validacin de estos acuerdos de formacin si lo considera
procedente.
El estudiante deber matricularse en la Escuela de las asignaturas que vayan a
ser reconocidas, abonando el importe de las tasas de matrcula correspondientes.
El estudiante deber formalizar la matrcula asimismo en el centro extranjero sin
que se le puedan exigir tasas acadmicas (s puede estar sujeto a tasas
administrativas o de otro tipo).
La duracin de la estancia deber cubrir el periodo lectivo completo de las
asignaturas cuyo reconocimiento se pretende.
Por va institucional, el coordinador ERASMUS de la Escuela deber recibir
certificacin acadmica oficial de las materias cursadas. Estas calificaciones
debern estar emitidas usando el sistema ECTS. De no ser as, se requerir del
coordinador ERASMUS del centro de destino que adjunte una comunicacin en la
que se explique el sistema de calificaciones utilizado y su equivalencia ECTS.
El coordinador ERASMUS de la Escuela remitir esta documentacin a la
secretara del centro, que traducir la calificacin ECTS al sistema de puntuacin
decimal usado en Espaa. Esta ser la nota que aparecer en el expediente
acadmico de la Escuela, con indicacin del centro donde se obtuvo.
157
Para el reconocimiento del proyecto fin de carrera realizado en otro centro ser necesario:
El estudiante deber haber sido aceptado a tal fin por el centro extranjero.
El coordinador ERASMUS en el centro de destino deber haber comunicado al
responsable de Cooperacin Institucional en la Escuela el nombre del profesor tutor y el tema
de trabajo. Esta comunicacin deber recibirse antes de la incorporacin del estudiante al
centro extranjero, salvo que los procedimientos habituales del centro de destino contemplen
que la oferta y adjudicacin de proyectos deba realizarse al comienzo del curso.
La estancia deber ser como mnimo de seis meses.
El estudiante deber matricularse en la Escuela del proyecto en las mismas
condiciones que cualquier otro alumno, abonando el importe de las tasas de matrcula
correspondientes. El estudiante deber formalizar la matrcula asimismo en el centro
extranjero sin que se le puedan exigir tasas acadmicas (s puede estar sujeto a tasas
administrativas o de otro tipo).
En la evaluacin del Proyecto intervendr un tribunal constituido al menos por dos
profesores del centro de destino. Una vez elaborada una memoria del trabajo realizado, segn
las normas y formatos establecidos en ese centro, el acto de evaluacin consistir en la
exposicin y defensa del trabajo realizado.
Por va institucional, el coordinador ERASMUS de la Escuela deber recibir los
siguientes documentos:
Certificacin acadmica oficial del centro donde se ha realizado el proyecto,
donde se haga constar la calificacin otorgada.
Acta del tribunal ante el cual se haya defendido el proyecto y que incluya la
calificacin y firma de todos los miembros del tribunal.
En caso de que la calificacin no estuviera emitida usando el sistema ECTS o
una escala porcentual, se requerir asimismo del coordinador ERASMUS una
comunicacin en la que se explique el sistema de calificaciones utilizado, y su
equivalencia ECTS.
Una vez que el alumno rena todas las condiciones requeridas para la matrcula del proyecto fin de
carrera, el coordinador ERASMUS de la Escuela remitir esta documentacin a la secretara del
centro, que traducir la calificacin ECTS al sistema de puntuacin decimal usado en Espaa. La
traduccin se efectuar por comparacin con las actas del ao anterior. Esta ser la nota que
aparecer en el expediente acadmico de la Escuela, con indicacin del centro donde se obtuvo. Por
su parte, el estudiante aportar dos ejemplares de la memoria del proyecto (en el idioma y formato
admitidos en el centro donde se ha realizado) junto con un resumen (3-4 pginas) en espaol
(indicando autor, tutor, institucin, responsable ERASMUS, fecha de lectura y calificacin).
158
Actividades de estudiantes ERASMUS extranjeros en la Escuela
Los estudiantes ERASMUS extranjeros en la Escuela tienen los mismos derechos y obligaciones
que los dems estudiantes.
Movilidad Erasmus para prcticas en empresas
La UPM, en sus nuevos Planes de Estudios recomienda ofertar 18 crditos ECTS, de carcter
optativo, en prcticas en Empresa
El comit de evaluacin del centro ser el responsable de otorgar pleno reconocimiento de las
actividades completadas satisfactoriamente por el estudiante con arreglo al acuerdo de
formacin. Otorgar crditos ECTS o se incluir en el Suplemento Europeo al Ttulo.
REFERENCIAS
Convocatoria de Movilidad Internacional
http://www.upm.es/rinternacional/movilidad.html
Movilidad Erasmus con fines de estudios
http://www.upm.es/alumnos/intercambios/becaserasmus09-10.html
Movilidad Erasmus Prcticas en Empresas
http://www.upm.es/alumnos/intercambios/practicas08-09.html
Convenios bilaterales incluidos en el anexo XIX.
159

Relacin de centros con los que se tienen establecidos acuerdos bilaterales de movilidad
Cdigo Erasmus y Pas

D Hamburg 12 (Alemania)
D Mnchen 02 (Alemania)
B Leuven 01 (Blgica)
I Firenze 01 (Italia)
I Milano 02 (Italia)
LT Vilnius 01 (Lituania)
LT Vilnius 02 (Lituania)
CZ Praha 10 (Repblica Checa)
CH Zrich 07 (Suiza)
TR Isparta 01 (Turquia)
F Lyon 11 (Francia)
HU Budapest 01 (Hungria)
F Paris 056 (Francia)
NL Delft 01 (Holanda)
160
Universidad de
acogida
HAFENCITY
UNIVERSITT
HAMBURG
KATHOLIEKE
HOGESCHOOL SINT-
LIEVEN
KATHOLIEKE
UNIVERSITEIT
LEUVEN
UNIVERSIT DEGLI
STUDI DI FIRENZE
POLITECNICO DI
MILANO
161
VILNIAUS GEDIMINO
TECHNIKOS
UNIVERSITETAS
(VGTU)
CESK VYSOK
UCENI TECHNICK V
PRAZE
ETH ZRICH
SULEYMAN DEMIREL
UNIVERSITESI
ECOLE CENTRALE DE
LYON
BUDAPEST
Technical University of
Munich (TUM)
TUDelft
(Pendiente de firmar)
Ecole Suprieure des
Gomtres et
Topographes
Le Mans (ESGT)
(1) Nivel de estudios: I/A: Estudiantes de Ing. Tcnica, Diplomatura, Ing. Tcnica Superior, Licenciatura; D: Doctorado *
Los intercambios correspondientes a Suiza se podrn solicitar en las mismas condiciones que las dems plazas, pero
quedan excluidos de las ayudas de este Programa Erasmus. Recibirn una ayuda similar en las Instituciones de Acogida.
162

Programa Sicue Sneca. Se trata de un programa de intercambio entre centros universitarios

espaoles. Los alumnos pueden realizar parte de sus estudios en otra Universidad, con garantas en
la Universidad de origen de reconocimiento de acadmico y aprovechamiento, as como de la
adecuacin de su perfil curricular.
Actualmente la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros en Topografa Geodesia y Cartografa de la

UPM, tiene establecidos acuerdos de movilidad con las siguientes Universidades:
Andaluca. Universidad de Jan (Escuela Politcnica Superior). Ingeniero Tcnico en Topografa.

http://www.ujaen.es/serv/acceso/documentos/tripticos_titulaciones/UJA_%20pol_jaen_geomatica.pdf
Castilla y Len. Universidad de Len. (Campus de Ponferrada). Ingeniero Tcnico en Topografa.

http://www.unileon.es/index.php?elementoID=610
Pas Vasco. Universidad del Pas Vasco. (Campus de lava). Ingeniero Tcnico en Topografa.
http://www.ingeniaritza-gasteiz.ehu.es/p232-content/es/contenidos/informacion/ingtop_iti_topografia/es_oferta/indice.htm
Comunidad Valenciana. Universidad Politcnica de Valencia. (Escuela Tcnica Superior de

Ingenieros en Geodsica, Cartogrfica y Topogrfica). Ingeniero Tcnico en Topografa.
http://www.upv.es/entidades/ETSIGCT/
Los procedimientos que garanticen la eficiencia de la movilidad de alumnos (anexo XVIII):
Desarrollo de la docencia
PR 08 Proceso para regular las prcticas en empresas
Movilidad del Estudiante

PR 09 Proceso de movilidad de los alumnos del Centro que realizan
estudios en otras Universidades, nacionales o extranjeras
PR 10 Proceso de movilidad de los alumnos que realizan estudios en el
Centro procedentes de otras Universidades
Convenios bilaterales incluidos en el anexo XIX.
163
5.7. Normativa de las prcticas en empresas.
Crditos ECTS
Requisitos
formativos
previos
Procedimiento
de inicio de
prcticas en
empresas
Departamento/
s encargado/s
de las prcticas
Objetivos
Resultados de aprendizaje en
trminos de competencias
especficas
Resultados de aprendizaje en
trminos de competencias
genricas
Sistema de
evaluacin y de
calificacin
164
5.7.1. Normativa de las prcticas en empresas en la actual titulacin de Ingeniero Tcnico

en Topografa.
Actualmente las prcticas en empresas se regulan con los siguientes procedimientos y normativa:
Los alumnos de nuestro centro que realizan prcticas en empresas, hasta ahora, ha sido y es una
gestin mixta (la mayora de las veces por el servicio del Centro en coordinacin con las empresas y
otras por el COIE).
El nmero de alumnos becarios en empresas durante el curso 2007 2008 ha sido de 18 alumnos en
total.
Los Convenios de Cooperacin Educativa se regulan a travs de los siguientes Reales Decretos:
Real Decreto 1497/1981 de 19 de junio
Real Decreto 1845/1994 de 9 de septiembre
Los convenios de Cooperacin Educativa se firman entre la Universidad y la Empresa, para

que los estudiantes de los dos ltimos cursos de carrera, o que hayan superado el 50% de
crditos de la misma, puedan realizar prcticas en las empresas.
El tiempo de estancia en la empresa no puede superar las 5 horas diarias, a excepcin de los
que slo les queda el Proyecto Fin de Carrera, que pueden estar 7.
Con este convenio no existe relacin laboral, por tanto no hay Seguridad Social. El seguro
escolar cubre las prcticas realizadas dentro de los convenios de Cooperacin Educativa, aunque
de acuerdo con lo establecido en la Ley de 17 de julio de 1953, la edad lmite para la aplicacin
del Seguro Escolar ser la de 28 aos, por lo tanto la Empresa subscribir una pliza de seguro
con cobertura suficiente para responder a posibles daos, (responsabilidad civil, muerte y
accidente, etc.) que durante el periodo de realizacin de las prcticas pueda sufrir el alumno.
La aportacin econmica, tiene un baremo mnimo de 360 , y se hace directamente al

alumno.
El descuento del I.R.P.F. lo marca Hacienda, en funcin de la cantidad que se les paga.
El alumno tiene que adjuntar a la empresa, donde vaya a realizar las prcticas, fotocopia de la
carta de pago de la matricula y certificado, expedido por la Secretara de Alumnos de la Escuela
(sin coste alguno), donde conste que ha superado el 50% de los crditos de la carrera.
La empresa que solicita alumnos interesados en hacer prcticas, nos enva el perfil de dichas
prcticas en un documento Word, se imprime y se pone en el tabln de Bolsa de Empleo, a la vez
que se cuelga en la pgina Web del Centro en Alumnos (Bolsa de Empleo)
http://contenidos.topografia.upm.es/inicio/content/category/8/27/67/
165
5.7.1. Normativa de las prcticas en empresas en la actual titulacin de Ingeniero Tcnico

en Topografa.
Los alumnos interesados se ponen directamente en contacto con la Empresa y es la misma Empresa
la que selecciona al alumno que ms le interesa.
Los Convenios se tramitan a travs de la Subdireccin Estudiantes y Relaciones con Empresas del
Centro y se envan al COIE para ser firmados por el Rector.
El seguro, es la Empresa la que se encarga de hacerlo, ya que segn la clusula 8 de todos los
Convenios de Cooperacin Educativa dice lo siguiente:
Con este convenio no existe relacin laboral, por tanto no hay Seguridad Social. El seguro
escolar cubre las prcticas realizadas dentro de los convenios de Cooperacin Educativa, aunque
de acuerdo con lo establecido en la Ley de 17 de julio de 1953, la edad lmite para la aplicacin
del Seguro Escolar ser la de 28 aos, por lo tanto la Empresa subscribir una pliza de seguro
con cobertura suficiente para responder a posibles daos, (responsabilidad civil, muerte y
accidente, etc.) que durante el periodo de realizacin de las prcticas pueda sufrir el alumno.
Se le asigna un Tutor/Profesor, por parte de la Escuela as como otro por parte de la Empresa, que
son los que llevan el seguimiento del alumno.
De acuerdo con la normativa de reconocimiento de crditos de libre eleccin por prcticas en

empresas de alumnos de la E.T.S.I. en Topografa, Geodesia y Cartografa la realizacin de Prcticas
en empresas o en otras entidades por parte de los estudiantes de la Titulacin de Ingeniera Tcnica
Topogrfica, ser objeto de reconocimiento de crditos de Libre Configuracin en las siguientes
condiciones:
1. Prevalecer el carcter formativo como objetivo esencial de las actividades que los
estudiantes desarrollen en empresas o instituciones relacionadas con la naturaleza de estos
estudios y con las que exista Convenio vigente para la realizacin de este tipo de Prcticas.
2. Las Prcticas sern tuteladas/dirigidas por un titulado universitario de la empresa y

supervisadas por un profesor de la Escuela.
3. Corresponder al Tutor:
3.1. Definir los objetivos, actividades y medios para la realizacin de las Prcticas y
dirigir al estudiante de acuerdo a lo expresado en el apto. 1
3.2. Emitir un informe final de la actividad desarrollada, indicando el grado de
cumplimiento de los objetivos previstos y las horas empleadas por el estudiante.
4. Corresponder al Supervisor:
4.1. Valorar la adecuacin de las actividades realizadas a la original finalidad formativa
de las mismas.
4.2. Emitir un acta de evaluacin a partir del informe del tutor y de una memoria final de
una extensin de cinco a diez folios que le deber proporcionar el estudiante al
terminar el perodo de prcticas.
166
5.7.2. Normativa de las prcticas en empresas en el futuro ttulo de Graduado en Ingeniera

Geomtica y Topografa.
Para el caso de las prcticas externas en la modalidad de Formacin Acadmica (prcticas incluidas
en el grado), y previo al inicio de las prcticas, a cada estudiante se le asignar un tutor acadmico,
por parte de la universidad, y un tutor profesional, por parte de la empresa/institucin.
Tutor acadmico: realizar el seguimiento del alumnado que tiene asignado con, al menos, tres
reuniones durante el desarrollo de las prcticas. Estas reuniones sern las que a continuacin se
indican y cada una tendr los objetivos que en cada caso se sealan:
Una entrevista inicial en la que:
- Remite al estudiante a la empresa/institucin colaborador que previamente le haya sido

asignado.
- Cumplimente con los estudiantes los impresos obligados por Convenio, as como
facilitarles aquellos otros impresos que deba cumplimentar l mismo y que deba entregar
al (p.e. encuesta y memoria final).
- Informe a los estudiantes acerca las pautas a las que habr de atenerse su trabajo en
la empresa/institucin colaborador y la confeccin de la Memoria-Informe, as como sobre
los criterios de evaluacin con los que va a valorarse su trabajo y, en consecuencia,
calificarse sus prcticas.
- Informe y asesore al estudiante acerca de las caractersticas generales de las
prcticas, las tareas a desarrollar, as como de las empresa/institucin colaborador en las
que desarrollar sus prcticas.
Una o varias entrevistas intermedias en las que:
- Realice un seguimiento de las actividades que est desarrollando el estudiante.

- Detecte las posibles dificultades que pueda estar encontrando y le proporcione
orientaciones adecuadas para su superacin.
- Conozca otros problemas que puedan presentarse y arbitre vas para su solucin.
- Revise borradores de la memoria o redacciones parciales de ella.
Una entrevista final (anterior a la entrega de la Memoria-Informe) en la que:
- Se comunique al estudiante la valoracin provisional que se hace de su trabajo en la

prctica.
- Se recojan sugerencias del alumnado.
- Se evale un borrador de la Memoria-Informe revisando su adecuacin a lo que se
espera que aparezca en ella y, en su caso, dando las sugerencias oportunas para que se
garantice la adecuacin del trabajo final que se entregue.
Por ltimo deber evaluar y calificar a los estudiantes que le han sido asignados a partir del informe
del tutor profesional y de la memoria que cada estudiante ha de entregarle despus de las prcticas.
167
5.7.2. Normativa de las prcticas en empresas en el futuro ttulo de Garduado en Ingeniera

Geomtica y Topografa.
Tutor profesional: es la persona de la empresa/institucin colaborador que se hace cargo del

asesoramiento y direccin del trabajo de prcticas a realizar por el estudiante o estudiantes que le
han sido asignados.
Sus funciones son las siguientes:

- Colaborar con el tutor acadmico en la planificacin de las actividades a realizar por
cada universitario. Sugerir al tutor acadmico modificaciones a un plan de trabajo en curso
o para la mejora de las prcticas en el futuro.
- Recibir a los estudiantes e informarles del funcionamiento general de la

empresa/institucin.
- Explicar a los estudiantes las actividades y tareas que deben realizar, as como los
objetivos que se pretende que alcancen durante su estancia en la empresa/institucin.
- Dirigir y asesorar al estudiante durante las prcticas atendiendo a sus consultas

tericas y prcticas en relacin con las tareas que deban desempear.
- Realizar, en colaboracin con su tutor acadmica, el seguimiento del estudiante

supervisando su asistencia, actitud, participacin y rendimiento.
- Autorizar o denegar la inclusin de los documentos que el estudiante le solicite como

anexos de la Memoria-Informe que dicho alumno ha de presentar a su tutor acadmico.
- Cumplimentar una encuesta y certificado final de la prctica segn modelo.
Los procedimientos que regularn las prcticas en empresas quedan definidos en el PR 08 para
regular las Prcticas en Empresas del plan de calidad. Anexo XVIII
168
5.8. Requisitos exigidos para la realizacin y evaluacin del Trabajo Fin de Grado:
Ser necesario tener aprobadas todas las asignaturas del plan de estudios para la defensa del
Trabajo Fin de Grado, aunque el comienzo de esta asignatura se realiza al inicio del segundo
semestre del cuarto curso. La normativa del proceso fin de grado es la misma aprobada para la
ejecucin del proyecto fin de carrera de la ingeniera tcnica topogrfica desarrollada en el Anexo XIII
del presente documento, adecuada para una carga lectiva de 12 ECTS.
169
6. Personal acadmico
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el
Plan de Estudios (I)
Con fecha 1 de Junio de 2005 se acuerda la creacin de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros
en Topografa, Geodesia y Cartografa por transformacin de la Escuela Universitaria de Ingeniera
Tcnica Topogrfica, encargndole la organizacin de las enseanzas y de los procesos
acadmicos, administrativos y de gestin conducentes a la obtencin de los ttulos de Ingeniero
Tcnico en Topografa y de Ingeniero en Geodesia y Cartografa.
Desde el ao 1954, fecha de la creacin de la Escuela de Ingenieros Tcnicos en Topografa, hasta

2005 el profesorado lo constituan, bsicamente ingenieros tcnicos lo que impeda que las figuras
de catedrtico de universidad y de escuela universitaria, as como la de titular de universidad
fuesen cubiertas. Excepcin hecha de la materia de Ingls, adscrita al departamento de Lingstica
Aplicada, el potencial docente del nico departamento adscrito al Centro, que en la actualidad es
responsable de las enseanzas conducentes al ttulo de Ingeniero Tcnico en Topografa (270
crditos), de un alto porcentaje de los estudios de 2 ciclo de Ingeniero en Geodesia y Cartografa
(120 crditos) y del programa de doctorado de Ingeniera Geogrfica (60 ECTS en fase de
docencia), asumir el 100% de la carga docente del Grado as como la parte que le sea asignada,
tanto en el futuro Mster en Ingeniera Geodsica y Cartografa, como en el Doctorado asociado al
mismo (actualmente en fase de diseo).
Una vez implantado la totalidad del nuevo Plan de Estudios de Grado y extinguido el actual la carga
lectiva ser perfectamente asumible por el departamento encargado hasta ahora para la docencia
de Ingeniero Tcnico en Topografa, dado que los actuales planes de estudio constan de 270
crditos.
La siguiente tabla recoge el nmero total de profesores del centro.

Profesores Disponible
N Catedrticos Universidad
N Titulares Universidad
N Catedrticos Escuelas Universitarias
N Titulares Escuelas Universitarias
N de Ayudantes
N Profesores Ayudante Doctor
N Profesores Colaboradores
N Profesores Contratados Doctor
N Profesores Asociados
N Otro PDI
170
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a

cabo el Plan de Estudios (II)
Esta estimacin se ha realizado sin contemplar los la carga que se generar con el futuro plan de
estudios de Mster y Doctorado, y siempre contabilizando la legislacin actual de carga lectiva de
las actuales figuras docentes:
Catedrtico y titular de Universidad, segn Real Decreto 898/1985, de 30 de abril. Catedrtico y
titular de Escuela Universitaria, segn Real Decreto 898/1985, de 30 de abril. Ayudantes, segn Art.
49, Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, de Universidades. Profesores asociados, segn I
Convenio de PDI Laboral de las Universidades de Madrid.
N Catedrticos Universidad
N Titulares Universidad
N Catedrticos Escuelas
Universitarias
N Titulares Escuelas
Universitarias
N de Ayudantes
N Profesores Ayudante
Doctor
N Profesores Colaboradores
N Profesores Contratados
Doctor
N Profesores Asociados
N Otro PDI (VISITANTES)
N Maestro Laboratorio
N Asociado Tipo 1
N Asociado Tipo 2
A: Profesor asociado de 6h + 6h
B: Profesor asociado de 4h + 4h
C: Profesor asociado de 3h+3h
D: Disponibles.
171
GRADUADO/A EN INGENIERA GEOMTICA Y TOPOGRAFA POR LA UNIVERSIDAD POLITCNICA DE

MADRID Recursos Docentes por Departamentos
Departamento de Ingeniera
Topogrfica y Cartografa
N con d
Departamento de Ingeniera
Topogrfica y Cartografa
Capa
(horas de
172
6.2. Criterios de asignacin de docencia
Una vez consultado al departamento encargado de la docencia de la Escuela Tcnica Superior de

Ingenieros en Topografa, Geodesia y Cartografa, ha establecido que la asignacin de la docencia se
realizar segn un baremo que tendr en cuanta, segn el orden en que se muestran, los siguientes
criterios
1. Experiencia docente previa en la materia o materias afines a la que haya que
asignarse la docencia.
2. Publicaciones didcticas relacionadas con la materia o materias afines a la que
haya que asignarse la docencia.
3. Actividad investigadora y/o profesional relacionada con la materia o materias afines
a la que haya de asignarse docencia.
4. Categora profesional.
5. Direccin y participacin en Proyectos y otras actividades relacionadas con la
innovacin educativa.
La reforma educativa conlleva profundos cambios que exigen desterrar hbitos centenarios
profundamente arraigados en nuestras tradiciones pedaggicas. En el departamento se es
consciente de que el xito de esta reforma depende de la capacidad que se tenga para que sea
asumida por el profesorado y que este tenga los medios para poder formarse en las nuevas tcnica y
metodologas. Por lo tanto, en cuanto a las necesidades relacionadas con la formacin pedaggica
del profesorado se destacara las siguientes:
- Hacer comprensible la conveniencia y las ventajas de los nuevos mtodos.

- Motivar al profesorado incentivando su dedicacin a la formacin en las nuevas
herramientas y los nuevos procedimientos educativos.
- Realizacin de cursos de adaptacin a las nuevas metodologas.
Sin querer agotar todas las posibles acciones, que debern en todo caso surgir en funcin de la
evolucin de las que en principio se pongan en marcha, sealaremos las siguientes:
1. Impulsar y apoyar la participacin del profesorado en Proyectos de Innovacin

Educativa. En este sentido, en la ltima convocatoria de ayudas a la Innovacin Educativa
esta Escuela present 10 proyectos que involucran a unos treinta profesores de la misma.
2. Apoyar la participacin en congresos y reuniones que tengan como finalidad debatir las
cuestiones relacionadas con la Innovacin Pedaggica.
3. Apoyar la participacin en cursos o seminarios sobre las herramientas basadas en las
nuevas tecnologas de las comunicaciones aplicadas a la innovacin educativa.
4. Potenciar el uso educativo de las herramientas e-learning o b-learning o basadas en
telefona mvil.
5. Apoyar el diseo, realizacin e implementacin de materiales para uso a travs de las
plataformas de tele educacin.
173
6.3 Mecanismos para asegurar la igualdad (I)

La Universidad Politcnica de Madrid dispone de los mecanismos adecuados para asegurar que la
contratacin del profesorado y del personal de apoyo en todos sus Centros se realiza atendiendo a
los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con
discapacidad.
Estos mecanismos se apoyan en la normativa UPM existente al respecto, que incluye:
Criterios para convocar concursos de acceso a los que pueden concurrir profesores de la UPM
habilitados para los cuerpos docentes universitarios,
http://www.upm.es/normativa/pdi/criterios_concursos_profesores_habilitados.pdf.
Reglamento para la contratacin de personal docente e investigador en rgimen laboral,

http://www.upm.es/personal/pdi/normativa/Reglamento_contratacion_personal_docente
.pdf
Baremo a emplear en los procesos de seleccin de los profesores

contratados, http://www.upm.es/personal/pdi/normativa/baremo.pdf
Normativa para la provisin de plazas de Funcionarios interinos de los cuerpos docentes,

http://www.upm.es/personal/pdi/normativa/Normativa_seleccion_plazas_func_interinos_
CDU.pdf
Normativa para el nombramiento y la contratacin de Profesores Emritos de la U.P.M.,

http://www.upm.es/personal/pdi/normativa/emeritosNormas.pdf
Normativa para la contratacin de Profesores Visitantes de la U.P.M.

http://www.upm.es/personal/pdi/normativa/Normativa_seleccion_plazas_func_interinos_
CDU.pdf
Reglamento de Profesor "AD HONOREM" de la Universidad Politcnica de

Madrid , http://www.upm.es/normativa/pdi/adhonorem.pdf
Ley 1/1986, de 10 de abril, de la Funcin Pblica de la Comunidad de

Madrid, http://www.upm.es/normativa/rrhh/Ley_1_1986.pdf
Real Decreto 364/1995, de 10 de Marzo, por el que se aprueba el Reglamento General de

Ingreso del Personal al Servicio de la Administracin General del Estado y de Provisin de
Puestos de Trabajo y Promocin Profesional de los Funcionarios Civiles de la Administracin
General del Estado , http://www.upm.es/normativa/rrhh/Real_Decreto_364_1995.pdf
Orden 1285/99, de 11 de mayo, por la que se aprueban instrucciones relativas al

funcionamiento y actuacin de los Tribunales de seleccin en el mbito de la Administracin
de la Comunidad de Madrid, http://www.upm.es/normativa/rrhh/Orden_1285_1999.pdf
174
6.3 Mecanismos para asegurar la igualdad (II)
Esta normativa cumple con lo establecido en la legislacin existente al respecto, que incluye:
Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad de mujeres y hombres.
Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y

accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Real Decreto 2271/2004, de 3 de
diciembre, por el que se regula el acceso al empleado pblico y la provisin de puestos de
trabajo de las personas con discapacidad (publicado en el BOE de17 de diciembre de 2004).
Convencin de Naciones Unidas sobre la eliminacin de todas las formas de discriminacin
contra la mujer.
Tambin se han contemplado las medidas necesarias segn se expresan en el Real Decreto
que regula las Condiciones bsicas de accesibilidad a edificios y espacios pblicos, de fecha
20 de abril de 2007 y publicado el 11 de mayo del mismo ao. Como se puede ver en su
disposicin final quinta:
Disposicin final quinta. Aplicacin obligatoria de las condiciones bsicas de
accesibilidad y no discriminacin para el acceso y utilizacin de los espacios pblicos
urbanizados y edificaciones."
"Las condiciones bsicas de accesibilidad y no discriminacin para el acceso y utilizacin de

los espacios pblicos urbanizados y edificaciones que se aprueban en virtud del presente real
decreto sern obligatorias a partir del da 1 de enero de 2010 para los espacios pblicos
urbanizados nuevos y para los edificios nuevos, as como para las obras de ampliacin,
modificacin, reforma o rehabilitacin que se realicen en los edificios existentes, y a partir del
da 1 de enero de 2019 para todos aquellos espacios pblicos urbanizados y edificios
existentes que sean susceptibles de ajustes razonables.
No es obligatoria la adaptacin de los edificios ya existentes a dicha normativa hasta el 1 de

enero de 2019. No obstante segn se pone de manifiesto en el proceso de autoevaluacin al
que se someti el Centro en el ao 2005 se pone de manifiesto que esas medidas son las
adecuadas. (anexo XV)
Respecto a las medidas existentes en este momento en el Centro, para facilitar al acceso y
movilidad de discapacitados son las siguientes:
Aparcamiento reservado para minusvlidos: 2 plazas de amplitud especial y

adecuadamente sealizadas en color azul, junto a la entrada principal del edificio.
Pintura especial en color azul, sealizando el acceso desde las plazas de

aparcamiento hacia las entradas preparadas para el acceso a minusvlido.
Rampa de acceso para sillas de ruedas en la entrada al edificio de la Biblioteca y

ascensor adaptado, para el acceso a todas las plantas de este edificio.
Acceso al edificio principal de la Escuela, desde las plazas de aparcamiento de

minusvlidos, sin barreras arquitectnicas, ni desniveles en al pavimento.
175
6.3 Mecanismos para asegurar la igualdad (III)

Acceso directo a un ascensor, de los dos de que dispone el edificio, que est
adaptado para la utilizacin de sillas de ruedas, dado que la anchura de la puerta y la
situacin de la botonera del ascensor lo permiten.
Aseos masculinos y femeninos adaptados para su uso por gente en sillas de

ruedas en la planta 0 del edificio principal: anchura de puertas adaptadas para sillas de
ruedas e inodoros dotados de sistema especial para su uso por discapacitados.
176
6.4. Personal de Administracin y Servicios
Una vez implantado todo el nuevo Plan de Estudios y durante la poca de coexistencia con el actual
de Ingeniero Tcnico en Topografa.
R.P.T. Funcionarios con Personal
N de Funcionarios A 1
N de Funcionarios A 2
N de Funcionarios B
N de Funcionarios C 1
N de Funcionarios C 2
TOTAL EN GRUPOS
R.P.T. Laboral con Personal
N de Laborales A 1
N de Laborales A 2
N de Laborales B 1
N de Laborales B 2
N de Laborales C 1
N de Laborales C 2
N de Laborales C 3
N de Laborales D
TOTAL EN GRUPOS
177
6.5. Experiencia docente e investigadora y profesional de los recursos humanos disponibles (I)
Catedrticos Universidad
Titulares Universidad
Catedrticos Escuelas
Universitarias
Titulares Escuelas
Universitarias
Ayudantes
Profesores Ayudante
Doctor
Profesores Colaboradores
Profesores Contratados
Doctor
Profesores Asociados
N Otro PDI
En la Escuela tcnica Superior de Ingenieros en Topografa, Geodesia y Cartografa

existen, en la actualidad, tres grupos de Investigacin:
Grupo de Ingeniera Ssmica (SISMO ). http://redgeomatica.rediris.es/sismo/

Grupo Mercator http://mapas.topografia.upm.es/grupomercator/
Grupo Grupo de Fotogrametra y Teledeteccin (GFYT ).
Tambin tiene su actividad el laboratorio de Tecnologas de la Informacin Geogrfica

(LatinGEO), colaborador con el Instituto Geogrfico Nacional desde el ao 2004.
http://www.latingeo.net/lab_geo/index.php?
Los convenios de colaboracin e innovacin se pueden ver en la pgina:

http://www.geo.upm.es/convenios.php.
178
179
7. Recursos materiales y servicios
7.1. Aulas dedicadas a docencia
Recursos
Aulas
Aulas Semicirculares
Saln de Actos
Laboratorios
Despachos
Sala de Juntas
Cartoteca
Sala de Videoconferencias
Sala de Instrumentacin
Biblioteca
Asociaciones
Ordenadores
Proyectores
Aulas Wifi
Pizarras digitales
Pupitres
Sillas
Sillas de paleta
En el anexo XVI se detallan las superficies y usos de cada una de las instalaciones del centro.
En el anexo XVII, se adjunta el inventario del instrumental de los laboratorios.
180
7.2. Laboratorios
Us
Planta N de aulas Curso Descripcin de Aula
-1 -114 Laboratorio de Obras
-1 -115 Laboratorio de Mtodos
-1 -130 Laboratorio de Fotogrametra
-1 - 133B Laboratorio de Fotogrametra
-1 -135 Laboratorio de Geofsica
-1 -111 Aula de Informtica
-1 -127 Laboratorio de Topografa Industria
-1 -134 Laboratorio Geofsica
-1 Varias Asociaciones
-1 Almacn Instrumental
7.2. Laboratorios
Uso de
0 19 Aula semicircular
0 15 Aula semicircular
0 6 Saln de Actos
0 030 - 045 Sala de Juntas
0 12 Cartoteca
0 Biblioteca + Depsito de la Biblioteca
1 105 Sala de Videoconferencias
1 137 Laboratorio de Fotogrametra
1 114 Aula de Informtica
1 103B Aula de SIG

1 103C Aula de Teledeteccin
182
7.2. Laboratorios
1 113 Aula de Diseo Cartogrfico
1 104 Aula de Cartografa
2 201 Laboratorio de Proyectos
2 203A 1 Aula
2 203B 2y3 Aula
2 204 1 Aula
2 211 1 Aula
2 212B 2 Aula
2 212A 2 Aula
3 323 3 Aula
3 313 3 Aula
183
7.2. Laboratorios
3 326 Laboratorio de Sismologa
3 314 Seminario de Matemticas
3 324 Seminario de Instrumental
4 403 Aula de Geodesia
Varios Despachos
Laboratorios de Investigacin
GRADUADO/A EN INGENIERA GEOMTICA Y TOPOGRAFA POR LA UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID.
N de profesores equivalentes a
tiempo completo previstos

53
184
7.3. Presupuesto Financiero en el ao cero.

Orgn. Prog. Cap.
60Z 518 2
60Z 507 4
60Z 517 6
Subtotal
Inversiones
60.RM 517
Subtotal
Total Cen
60XA 518
Total Departamentos
185
RESUMEN
186
7.3. Presupuesto Financiero en el ao cero.

RESUMEN POR PROGRAMAS
Total programa 507
Total Programa 517
Total Programa 518
TOTAL ETSI TOPOGRAFIA, GEODESIA Y CARTOGRAFA
187
7.4. Biblioteca
Dotacin Bibliogrfica que posibiliten el trabajo acadmico

Fondos bibliogrficos en el Centro:
Fondos bibliogrficos en la UPM:
Fondos Hemeroteca UPM:
Fondo Bibliogrfico de la Nueva Biblioteca:

o 51.608 libros
o 562 ttulos de revistas
o 9.731 Proyectos Fin de Carrera
o 911 videos y DVD
188
189
8. Resultados previstos
8.1. Tasa de graduacin, tasa de abandono y tasa de eficiencia.
Las actuales tasas de graduacin, abandono y eficiencia de la titulacin de Ingeniero Tcnico en

Topografa, tomadas de un histrico desde el curso 1990/1991 hasta el 2006/2007 son las siguientes
(la definicin de la tasa es la del R.D.1393/2007):
Tasa de graduacin: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseanza en el tiempo

previsto en el plan de estudios o en un ao acadmico ms en relacin a su cohorte de
entrada.
Tasa de abandono: relacin porcentual entre el nmero total de estudiantes de una
cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el ttulo el ao acadmico anterior y que
no se han matriculado ni ese ao acadmico ni el anterior.
Tasa de eficiencia: relacin porcentual entre el nmero total de crditos del plan de
estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto
de graduados de un determinado ao acadmico y el nmero total de crditos en los que
realmente han tenido que matricularse.
- Tasa de Graduacin: 1,08%

- Tasa de Abandono: 52,59%
- Tasa de Eficiencia 55,75%
Existen numerosos factores que afectan y explican las anteriores cifras. El primero es la facilidad
con que nuestros alumnos simultanean sus estudios con la experiencia laboral, lo que supone
un esfuerzo adicional del estudiante y les retrasa en su carrera.(anexo V a2)
El segundo es la duracin de la carrera 270 crditos (excluido el proyecto fin de carrera), por lo
tanto dos factores que penalizan las cifras relativas a otras titulaciones de ingeniera tcnica.
La definicin de estos tres indicadores resulta de especial relevancia pues, por una parte, las
desviaciones que se produzcan en ellos tendr con toda seguridad un peso relevante en los procesos
de acreditacin de los ttulos y, por otra tendr influencia en aspectos relativos a la financiacin de la
titulacin (dado que al tener que ser pblicos puede influir, con otros factores, en la demanda de
estudiantes e incluso ser valorada por los rganos responsables de autorizar la implantacin de las
correspondientes enseanzas).
Es por ello que el proceso de definicin de estos indicadores de eficiencia de los procesos formativos
debe ser contemplado con el rigor que requieren. Para la definicin de las tres tasas podra pensarse
en utilizar ratios basados en las tasas existentes en las titulaciones existentes.
190
8.1. Tasa de graduacin, tasa de abandono y tasa de eficiencia.

Esta informacin, sin duda, puede ser de inters pues algunos factores previsiblemente no se
modificarn sustancialmente en los nuevos planes, como son, entre otros, el perfil de los estudiantes
de nuevo ingreso o los profesores que impartirn las materias que configuren el plan. Pero no es
menos cierto que los nuevos planes debieran incluir muchos otros factores que incidirn en modificar
significativamente los valores actuales de las tasas. Entre ellos se encuentran la distinta estructura de
los planes, el diferente nmero de aos con los que se configura el plan, la introduccin de nuevos
mtodos docentes y evaluadores, la puesta en marcha de nuevos sistemas de orientacin y apoyo a
los estudiantes o la nueva regulacin de procesos de matrcula.
Las previsiones sobre los resultados en cada asignatura facilitarn la estimacin del
nmero de estudiantes en cada asignatura y con ello la planificacin de recursos humanos
y materiales para ellas.
Atendiendo a las diferentes acciones previstas en el nuevo plan de estudios,
relacionadas con la reduccin del tiempo de permanencia en la Escuela, tales como:
o Implantacin de cursos cero on-line.
o Implantacin de un programa de tutoras especiales y mentorias.
o Reduccin de las incompatibilidades existentes en el actual plan de estudios.
o Reduccin de la jornada de horas lectivas respecto del actual plan de estudios,
dado que en la actualidad el nmero de crditos del actual plan de estudios es de
270, lo que equivale a 30 horas de clase lectiva a la semana, valor que en los
actuales planes se ve reducido, sobre todo en los ltimos semestres de curso.
o Las tasas de rendimiento que se elaboren por asignaturas y cursos permitirn
definir procesos tendentes a corregir cuatrimestre a cuatrimestre (o ao a ao) las
desviaciones para lograr aproximarse a los valores definidos para el conjunto de la
titulacin.
Es en este marco de matriculacin, tras el diseo de los contenidos de cada asignatura del
Plan de Estudios, y la concrecin de los mtodos docentes y evaluadores a ella vinculados,
el Centro junto con los Departamentos realizarn las previsiones de rendimiento acadmico
en todas y cada una de las asignaturas que les hayan sido encomendadas, llegando a
estimar las siguientes tasas:
- Tasa de Graduacin: 10%
- Tasa de Abandono: 35%
- Tasa de Eficiencia 55%
191
8.2. Progreso y resultados del aprendizaje.

El progreso y resultados del aprendizaje de los alumnos se valorarn mediante los siguientes
mecanismos:
- Los resultados obtenidos en las evaluaciones semestrales.
- Los resultados obtenidos en las estancias de movilidad.
- Encuestas de satisfaccin de las empresas tras los periodos de prcticas.
- Estudios sobre la insercin laboral de los egresados.
- Encuestas de satisfaccin de egresados.
En el apartado 9.2 de esta memoria se detallan los procedimientos (PR) que se emplearn para
recabar esos datos as como los rganos responsables de llevarlos a cabo. A partir de ellos se
realizar un Proceso de Autoevaluacin y Revisin Anual (PR 02) en el cual est prevista la
posibilidad de una evaluacin externa y el Proceso de Revisin de Resultados y Mejora de los
programas Formativos (PR 03).
192
193
9. Sistema de garanta de calidad del Ttulo
El sistema de garanta de calidad que se aplicar a este Ttulo es el definido por la Escuela
Tcnica Superior de Ingenieros en Topografa, Geodesia y Cartografa, para todos cuantos ttulos le
sean adscritos.
Dicho sistema queda enmarcado por las directrices generales de la Universidad Politcnica
de Madrid.
La ETSI en Topografa, Geodesia y Cartografa ha estado, desde los inicios de implantacin

en la UPM, comprometida con la calidad y su desarrollo; ha formado parte activa de la Comisin de
Coordinacin de Calidad de la UPM y, desde 2007, ha depositado su confianza en la Unidad de
Calidad del Centro, encargada de darle soporte y asesoramiento tcnico en materia de calidad y
responsable, entre otras cosas de la elaboracin de propuestas del centro del Acuerdo Programa del
mismo.
El rgano, a travs del cual se articula la participacin de los grupos de inters (profesorado,
estudiantes, responsables acadmicos, personal de apoyo y otros agentes externos) en la toma de
decisiones relacionadas con la calidad, como se describe en el punto 9.1, es la Unidad de Calidad.
Adems, la Direccin del Centro ha nombrado una responsable del SGIC del centro bajo la
denominacin de Adjunta a la Direccin para Calidad e Innovacin Educativa
.
La ETSI en Topografa, Geodesia y Cartografa participa actualmente en la convocatoria 2008 del
programa AUDIT de ANECA para la certificacin del diseo de su Sistema de Garanta Interna de
Calidad (SGIC). Los procedimientos referenciados en esta Memoria forman parte del SIGC de la
Escuela, cuyo diseo se basa en el de los centros de la UPM que, en el mes de febrero de este ao,
han recibido el informe de valoracin final POSITIVA de ANECA
En este contexto, es el equipo directivo quien define la Poltica de Calidad en funcin de

determinadas directrices, contempladas en la declaracin de nuestra Misin, Visin y valores.
Misin.
La Escuela Tcnica Superior de Ingenieros en Topografa, Geodesia y Cartografa de la Universidad
Politcnica de Madrid, tiene como misin fundamental formar personas altamente cualificadas en el
mbito de la Geomtica para que puedan ejercer, con solvencia cientfica y tcnica, como
194
profesionales de la Topografa, la Geodesia y la Cartografa y ciencias afines, ofreciendo una

formacin de calidad que atienda a los retos y desafos del conocimiento y que d respuesta a las
necesidades de la sociedad, no slo a travs de la transmisin del saber sino propiciando la opinin
crtica y demostrando su compromiso con el progreso social, siendo un ejemplo para su entorno.
Para ello, la Escuela propicia el desarrollo de la investigacin cientfica y tcnica y la transferencia
del conocimiento a la sociedad, as como la formacin de expertos tanto en investigacin bsica
como aplicada.
Visin.
Ofrecer unos ttulos de grado y postgrado competitivos y un programa de formacin
continua acordes con las directrices de acreditacin europeas y de otras instancias reconocidas
internacionalmente en el sector de las ingenieras.
Contar con un profesorado cualificado, capaz de establecer conexin entre su docencia
y sus actividades investigadoras, proyectando estos logros en los programas de formacin e
innovacin educativa, en la produccin cientfica y transferencia tecnolgica y en la cooperacin
al desarrollo.
Contar con un personal administrativo y de servicios formado y de reconocido prestigio
profesional.
Organizar y gestionar eficaz y eficientemente los servicios propios y los recursos
econmicos.
Atraer a todos aquellos alumnos que aspiren a alcanzar las metas propias de la
Ingeniera en Geomtica, siendo reconocidos profesionalmente por su alto nivel de formacin.
Promover la participacin y presencia de sus egresados en las actividades del Centro y
en la creacin de Empresas de Base Tecnolgica ligadas al Parque Cientfico de la
Universidad.
Atraer a universidades nacionales e internacionales, organismos y empresas que
deseen establecer acuerdos de cooperacin educativa y/o desarrollar programas de
I+D+i.
Disponer de instalaciones acordes con los estndares de calidad y seguridad,
accesibilidad, salud laboral y respeto al medio ambiente.
Contar con una estrategia adecuada a las caractersticas especficas del centro en
sintona con las directrices de la UPM, siguiendo un modelo avanzado de gestin y financiacin.
Valores.
Primaca de la dignidad de la persona y la igualdad en cualquier medio y circunstancia.
Vocacin de servicio a la sociedad con responsabilidad en la asignacin de los
recursos que
195

sta le confa para prever y satisfacer sus necesidades presentes y futuras.
tica y deontologa profesional, como marco fijo de referencia.
Respeto a la diversidad, el reconocimiento de la capacidad y la dignidad.
Espritu crtico en el anlisis riguroso e independiente desde el respeto y la
consideracin de las opiniones de los dems
Espritu de superacin y mejora, como va de consecucin de la excelencia educativa.
Esfuerzo para que los alumnos alcancen su mximo potencial personal y profesional.
Participacin activa de profesores y alumnos en el anlisis del desarrollo docente, en el
establecimiento de metodologas pedaggicas, en la actualizacin de contenidos y en la
reforma del Plan de Estudios.
Trabajo en equipo como va necesaria para el desarrollo de proyectos.
Disposicin y apertura al cambio y a la innovacin, como elementos necesarios para la
adaptacin de la formacin a las necesidades que dicta el mercado empresarial.
tica y transparencia en los niveles de decisin, tanto en la gestin y la enseanza
como en la investigacin desarrollada en el centro.
Cultura de la calidad en la gestin basada en polticas y objetivos conocidos y
accesibles pblicamente.
Compromiso con la proteccin y mejora del medio ambiente, para la defensa de un
desarrollo sostenible.
Honestidad en el ejercicio de la profesin.
Ingenio y creatividad plasmados en soluciones imaginativas y prcticas para los
problemas planteados.
9.1. Responsables del sistema de garanta de la calidad del Plan de Estudios.

Responsable del SGIC del centro es la Adjunta a la Direccin para Calidad e Innovacin Educativa y,
como rgano responsable, la Unidad de Calidad del Centro, cuya composicin fue aprobada en la
Junta de Escuela del 21 de mayo de 2007 y es la siguiente:
Presidente:
- El Director de la Escuela o persona en quien delegue (Adjunta a
la Direccin para Calidad e Innovacin Educativa)
Vocales internos:
- El Director del Departamento o persona en quien delegue
- Un profesor representante de grupos de investigacin del Centro.
196
- Un profesor representante de grupos de innovacin del Centro

- Un representante del PAS.
- El Delegado de Alumnos o alumno en quien delegue
Vocales externos:
- Un representante del Servicio de Gestin de Calidad del Rectorado
- Un representante de las organizaciones
profesionales Correspondientes
En el PR 01, Elaboracin y revisin de la poltica y objetivos de Calidad, se describe cmo la

ETSI en Topografa, Geodesia y Cartografa define, revisa y mantiene permanentemente actualizado el
compromiso institucional con su Poltica de Calidad, y los mecanismos y fuentes de informacin que
permiten que la toma de decisiones se encauce hacia la mejora continua, con la participacin de todos
los grupos de inters. Participacin asegurada, por decisin de Junta de Escuela, en el rgano
responsable del SGIC del Centro y todos los ttulos que se imparten en el mismo. En dicha unidad es
habitual tomar acuerdos por consenso, si bien, en el caso de discrepancia, se adopta la normativa
UPM de aplicacin a los rganos colegiados de la UPM.
9.2. Procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y el

profesorado.
Procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza
La informacin relacionada con los mecanismos para definir los objetivos de calidad del Ttulo de
Grado en Ingeniera Geomtica y Topografa de la universidad con relacin a la enseanza se puede
encontrar en las siguientes referencias:
PR 01 Elaboracin y revisin de la poltica y objetivos de Calidad

PR 16 Acuerdo Programa del Centro
PR 05 Diseo de nuevos Ttulos
La informacin relacionada con los procedimientos para la recogida y anlisis de informacin sobre
la calidad de la enseanza y con el modo en que se utilizar esa informacin en la revisin y mejora
del desarrollo del plan de estudios se puede encontrar en las siguientes referencias:
PR 02 Autoevaluacin y revisin anual de los Planes
PR 03 Revisin de resultados y mejora de los Programas formativos
PR 06 Verificacin de nuevos Ttulos
197

los resultados de aprendizaje y con el modo en que se utilizar esa informacin en la revisin y
mejora del desarrollo del plan de estudios se puede encontrar en las siguientes referencias:

PR 06 Verificacin de nuevos Ttulos
Procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad del profesorado
La informacin relacionada con los mecanismos para definir los objetivos de calidad del Ttulo con
relacin al profesorado se puede encontrar en las siguientes referencias:
PR 01 Elaboracin y revisin de la poltica y objetivos de Calidad
PR 13 Evaluacin, promocin y reconocimiento del PDI y PAS
La informacin relacionada con los procedimientos para la recogida y anlisis de la informacin

sobre el profesorado (mecanismos de acceso, promocin, reconocimiento y formacin) y con el
modo en que se utilizar esa informacin en la revisin y mejora del desarrollo del plan de estudios
se puede encontrar en las siguientes referencias:

PR 13 Evaluacin, promocin y reconocimiento del PDI y PAS
PR 12 Formacin del PDI y PAS
9.3. Procedimientos para garantizar la calidad de las prcticas externas y los programas
de movilidad
Procedimientos para garantizar la calidad de las prcticas externas.
La informacin relacionada con la especificacin de las actividades que aseguran el correcto

desarrollo de las prcticas externas (relacin con empresas y otras entidades, seleccin y
seguimiento de los alumnos, evaluacin y asignacin de crditos, etc.) se puede encontrar en la
siguiente referencia:
La informacin relacionada con la especificacin de procedimientos de evaluacin, seguimiento y

mejora de las prcticas externas y que en dichos procedimientos se definen los mecanismos para la
198

recogida y anlisis de informacin sobre las prcticas externas y se especifica el modo en que
utilizar esa informacin en la revisin y mejora del desarrollo del plan de estudios se puede

Procedimientos para garantizar la calidad de los programas de movilidad.
La informacin relacionada con la especificacin de las actividades que aseguran el correcto

desarrollo de los programas de movilidad (convenios, seleccin y seguimiento de alumnos,
evaluacin y asignacin de crditos, etc.) se puede encontrar en las siguientes referencias:
PR 09 Proceso de movilidad de los alumnos del Centro que

realizan estudios en otras Universidades, nacionales o extranjeras
PR 10 Proceso de movilidad de los alumnos que realizan
estudios en el Centro procedentes de otras Universidades
La informacin relacionada con la especificacin de procedimientos de evaluacin, seguimiento y

mejora de los programas de movilidad y que en dichos procedimientos se definen los mecanismos
para la recogida y anlisis de informacin sobre los programas de movilidad y se especifica el modo
en que utilizar esa informacin en la revisin y mejora del desarrollo del plan de estudios se puede
PR 09 Proceso de movilidad de los alumnos del Centro que

realizan estudios en otras Universidades, nacionales o extranjeras
PR 10 Proceso de movilidad de los alumnos que realizan
estudios en el Centro procedentes de otras Universidades
9.4. Procedimientos de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la

satisfaccin con la formacin recibida
La informacin relacionada con la descripcin de mtodos disponibles en la Universidad que
permiten la recogida y anlisis de informacin sobre insercin laboral de los futuros graduados se
puede encontrar en la siguiente referencia:
PR 11 Proceso para regular la Insercin Laboral
La informacin relacionada con la especificacin del modo en que se utilizar la informacin sobre la
insercin laboral en la revisin y mejora del desarrollo del plan de estudios se puede encontrar en
las siguientes referencias:
199

PR 11 Proceso para regular la Insercin Laboral
Procedimientos de anlisis de la satisfaccin con la formacin recibida
La informacin relacionada con la descripcin de mtodos disponibles en la Universidad que

permiten la recogida y anlisis de informacin sobre la satisfaccin con la formacin recibida se
puede encontrar en la siguiente referencia:
PR 15 Encuestas de satisfaccin
La informacin relacionada con la especificacin del modo en que se utilizar la informacin sobre
satisfaccin con la formacin en la revisin y mejora del desarrollo del plan de estudios se puede
encontrar en la siguiente referencia:
9.5. Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos

implicados (estudiantes, personal acadmico y de administracin y servicios, etc.),
y de atencin a las sugerencias o reclamaciones. Criterios especficos en el caso de
extincin del Ttulo.
9.5.1 Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados
La informacin relacionada con la especificacin de los procedimientos para la recogida y anlisis de

informacin sobre la satisfaccin de los colectivos implicados en el Ttulo se puede encontrar en la
PR 15 Encuestas de satisfaccin
satisfaccin de los colectivos implicados en la revisin y mejora del desarrollo del plan de estudios
se puede encontrar en la siguiente referencia:
9.5.2. Procedimiento para el anlisis de la atencin a las sugerencias y reclamaciones
La informacin relacionada con la especificacin de los procedimientos adecuados recogida y

anlisis de sugerencias o reclamaciones de estudiantes se puede encontrar en la siguiente
referencia:
200

PR 14 Gestin de incidencias, reclamaciones y sugerencias
sugerencias o reclamaciones en la revisin y mejora del desarrollo del plan de estudios (calidad de
los estudios, docencia recibida, instalaciones y servicios, etc.) se puede encontrar en la siguiente
referencia:
9.5.3. Procedimientos para asegurar la transparencia y la rendicin de cuentas a los grupos

de inters
La informacin relacionada con la especificacin de los procedimientos para publicar la informacin
que llegue a todos los implicados o interesados sobre el plan de estudios, su desarrollo y resultados
se puede encontrar en la siguiente referencia:
PR 04 Publicacin de la informacin sobre las Titulaciones que imparte

el Centro

que llegue a todos los implicados o interesados sobre el perfil de ingreso se puede encontrar en la

el Centro

que llegue a todos los implicados o interesados sobre la insercin laboral de los egresados se puede
encontrar en la siguiente referencia:

el Centro
9.5.4 Procedimientos para regular la extincin del plan de estudios

La informacin relacionada con la especificacin de los criterios para interrumpir la imparticin del
ttulo, temporal o definitivamente, y los mecanismos previstos para salvaguardar los derechos y
compromisos adquiridos con los estudiantes (criterios referentes al nmero de estudiantes, a la
cualificacin de los profesores o a los recursos materiales) se puede encontrar en la siguiente
referencia:
PR 07 Extincin de Planes de Estudio conducentes a Ttulos oficiales
201
10. Calendario de implantacin
10.1 Cronograma de implantacin de la titulacin

El inicio de la implantacin del nuevo ttulo de grado est previsto para el curso acadmico 2010-2011.
Ese ao comenzar el primer curso de Graduado en Ingeniera Geomtica y Topografa, ese mismo
ao desaparecer la docencia del primer curso de Ingeniero Tcnico en Topografa, intentando facilitar
al mximo que los alumnos que han comenzado este ao (2009/2010) sus estudios de esta ingeniera
en el Centro puedan adaptar esos estudios y cambiarse al nuevo plan, si as lo desean. Durante los
aos sucesivos, irn implantndose gradualmente el resto de cursos, a razn de uno por ao.
Ao
Acadmico
2010 2011
2011 2012
2012 2013
2013 2014
2014 2015
Segn recoge el apartado a) de la disposicin transitoria segunda del R.D. 1393/2007:

Disposicin transitoria segunda. Enseanzas anteriores
A los estudiantes que en la fecha de entrada en vigor de este real decreto, hubiesen iniciado estudios
universitarios oficiales conforme a anteriores ordenaciones, les sern de aplicacin las disposiciones
reguladoras por las que hubieran iniciado sus estudios, sin perjuicio de lo establecido en la Disposicin
Adicional Segunda de este real decreto, hasta el 30 de septiembre de 2015, en que quedarn
extinguidas.
Como normal general, y sin perjuicio de lo que la legislacin vigente determine, una vez extinguida la
enseanza presencial de un curso de un Plan de estudios no renovado, el alumno que ya haya estado
matriculado en l podr examinarse, sin enseanza presencial, de las asignaturas del curso en, al
menos cuatro convocatorias durante los dos cursos acadmicos inmediatamente posteriores.
202
10.2. Procedimiento de adaptacin, en su caso, de los estudiantes de los estudios

existentes al nuevo plan de estudios.
Se ha elaborado un mecanismo voluntario de cambio de Plan de Estudios para los estudiantes
actuales, establecindose sistemas que garanticen las mismas oportunidades a los estudiantes para el
cambio del Plan actual de Ingeniero Tcnico en Topografa nuevo de Graduado en Ingeniera
Geomtica y Topografa por la UPM. Todo ello de acuerdo con lo establecido en la Propuesta 23 del
documento de Requisitos y Recomendaciones para la implantacin de planes de estudio en la
Universidad Politcnica de Madrid (anexo III). La siguiente tabla resume el plan de adaptacin de los
estudiantes de los estudios de Ingeniera Tcnica en Topografa existentes al nuevo plan de estudios
propuesto:
Asignatura aprobada
Fsica
Matemticas I
Matemticas II
Geomorfologa
Geofsica
Informtica
Informtica + SIG
Infraestructura de Datos Espaciales
(libre eleccin)
Topografa I
Cartografa I
Topografa II
Cartografa II
Cartografa III
Fotogrametra I + Teledeteccin
Fotogrametra II
Fotogrametra III
203
10.2. Procedimiento de adaptacin, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes

al nuevo plan de estudios.
Asignatura aprobada
Catastro
Ajuste de Observaciones
Topografa Aplicada a la Ingeniera
Geofsica
Geodesia Fsica
Urbanismo
Astronoma Geodesia
Geodesia
Ingeniera Civil
Medio Ambiente (asignatura de Libre
Eleccin)
Economa y Gestin de Empresas
Derecho Administrativo (Asignatura de
Libre Eleccin)
Derecho Civil (Asignatura de Libre
Eleccin)
Teledeteccin I
Teledeteccin II (Asignatura de Libre
Eleccin)
204
10.3. Titulacin que se extingue.
Ingeniero Tcnico en Topografa
205

Geomatico y Geodesia

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MEMORIA DE PROYECTO DE TTULO OFICIAL

GRADUADO O GRADUADA EN INGENIERA

1. Descripcin del Ttulo.

Profesiones a las que capacita el ttulo.

1. Descripcin del Ttulo.

1.4. Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas (II) .

Segn recomendaciones de la Universidad Politcnica de Madrid para las

Se recomienda a los Centros de la UPM que realicen la planificacin del desarrollo

1. Descripcin del Ttulo.

De acuerdo a esta recomendacin, en el presente plan de estudios de Grado, se ha

La duracin oficial del programa, considerando que se plantea un plan de estudios

Si el primer modelo, para estudiantes a tiempo completo y sin necesidades

En todas las titulaciones de Grado se incluirn estancias en centros extranjeros al

1. Descripcin del Ttulo.

a) Si las estancias en centros extranjeros se programan para que en ellas se realice

1. Descripcin del Ttulo.

2. Justificacin del Ttulo

Los estudios universitarios de Topografa en Espaa tienen su origen en la creacin, en 1954,

2. Justificacin del Ttulo

- La ley de Ordenacin de la Enseanzas Tcnicas de 20 de junio de 1957, dio

2. Justificacin del Ttulo

ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico en Topografa. (Se adjunta como

Asturias. Universidad de Oviedo. (Campus de Mieres). Ingeniero Tcnico

Galicia. Universidad de Santiago de Compostela. (Escuela Politcnica

2. Justificacin del Ttulo

Comunidad Valenciana. Universidad Politcnica de Valencia. (Escuela

- Anlisis de la situacin de los estudios en Europa y Espaa segn datos

2. Justificacin del Ttulo

MAPA DE TITULACIONES DE LA UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID

GRADUADO/A EN INGENIERA GEOMTICA Y TOPOGRFICA POR LA UNIVERSIDAD

Estudios de Insercin de la UPM

Estudios de insercin propios del Centro

2. Justificacin del Ttulo

2.2. Referentes externos que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales

2. Justificacin del Ttulo

La prctica de la profesin de topgrafo puede incluir uno o ms de las siguientes actividades

1. La determinacin del tamao y la forma de la tierra y la medicin de todos los datos

2. El posicionamiento de objetos en el espacio y la colocacin y el seguimiento de las

3. La determinacin de la posicin de los lmites de las tierras pblicas o privadas, incluidas

4. El diseo, establecimiento y administracin de la tierra y sistemas de informacin geogrfica

6. La planificacin, desarrollo y rehabilitacin de bienes, ya sean urbanas o rurales y si son

7. La tasacin y la gestin de los bienes, ya sean urbanos o rurales y si son terrenos o

8. La planificacin, medicin y gestin de las obras de construccin, incluyendo la estimacin

9. La realizacin de planos, mapas, archivos, cartas e informes. En la solicitud de las

3. Justificacin del Ttulo

En la aplicacin de las anteriores actividades, estos profesionales tomarn en cuenta los

Un topgrafo es un profesional con la formacin acadmica y experiencia tcnica para la

La prctica de la profesin de topgrafo puede incluir uno o ms de las siguientes actividades

1. La determinacin del tamao y la forma de la tierra y la medicin de todos los datos

2. El posicionamiento de objetos en el espacio y la colocacin y el seguimiento de las

3. La determinacin de la posicin de los lmites de las tierras pblicas o privadas, incluidas

4. El diseo, establecimiento y administracin de la tierra y sistemas de informacin geogrfica

6. La planificacin, desarrollo y rehabilitacin de bienes, ya sean urbanas o rurales y si son

7. La tasacin y la gestin de los bienes, ya sean urbanos o rurales y si son terrenos o

8. La planificacin, medicin y gestin de las obras de construccin, incluyendo la estimacin

9. La realizacin de planos, mapas, archivos, cartas e informes. En la solicitud de las

2. Justificacin del Ttulo

Denominacin del Ttulo

Duracin (en aos )

Ha tenido la UPM convenio de intercambio,

Duracin (en aos )

El curso proporciona los fundamentos de licenciatura en ingeniera cientfica. Su duracin es generalmente de 6

2. Justificacin del Ttulo

El estudio de insercin laboral de los egresados se ha efectuado mediante una encuesta