Rincones de los niveles de preprimaria

LOS RINCONES DE APRENDIZAJE SON:

1. Rincn de pensamiento lgico.
2. Rincn de comunicacin y lenguaje.
3. Rincn de arte
4. Rincn de motricidad
5. Rincn de ciencia y experimentacin.
6. Rincn de sensopercepcion.
7. Rincn de dramatizacion.

RINCN DE DRAMATIZACION
La dramatizacion sintetiza todas las capacidades expresivas. Es una herramienta
educativa que fomenta valores y estimula el pensamiento autnomo. Desde su
carcter ludico establece vnculos entre la realidad y la imaginacin. El rincn de
Dramatizacion crea una atmsfera libre para manifestar actitudes, experiencias e
intereses individuales y colectivas. Este rincn sugiere actividades que se motiven
la expresividad de los nios y las nias.

RINCN DE SENSOPERCEPCION
En el rincn de Sensopercepcion descubrimos que, a travs de experiencias
vivenciales, se estimula los sentidos. El desarrollo de la sensopercepcion
constituye, para todo ser humano, la base del conocimiento del mundo.

Es importante que los nios y las nias realicen nuevos aprendizajes para que
estos sean reforzados en su medio especficos en la forma mas real posible

La sensacin y la percepcin estn ntimamente unidas, Ambas son reflejo de la

realidad objetiva de lo que perciben nuestros sentidos, gusto, olfato, vista, odo y
tacto.

RINCN DE MOTRICIDAD
El rincn de motricidad permite a los nios y las nias el conocimiento de su
cuerpo y la canalizacin de la energa. Asimismo, estimula el dominio de los
elementos espaciales y temporales, y el perfeccionamiento del control motor.

Es importante recordar que la motricidad tiene caractersticas eminentemente

lucidas.

Materiales que se pueden utilizar para organizar este rincn:

*tablas gruesas de madera.
*llantas
*canastos
*costales
*vigas gruesas
*troncos de madera
*hula-hula
*palos de escoba
*sillas
*porteras
*toneles

RINCN DE ARTE
Es un espacio dedicada a la estimulacion de recursos de desarrollo personal y
colectivo.
Es un ambiente propicio para observar y manifestar los intereses, as como las
necesidades de los nios y las nias y su relacin con el medio.

La funcin de este rincn es desarrollar destrezas de aprendizaje y motivar la

creatividad a travs de diversos estmulos. Este rincn pone en contacto al nio y
la nia con nociones de forma,color,creacin y expresin en reas especificas

RINCN DE COMUNICACIN Y LENGUAJE

La finalidad de este rincn es enriquecer este rincn, de introduce a los nios
y las nias el desarrollo de un lenguaje articulado, y no articulado, con la
intencin de que expresen sus necesidades, intereses y pensamientos.

asimismo proporcionara, a travs de la utilizacin de los diferentes materiales,

el desarrollo de la expresin oral, el aumento de su vocabulario y el inters
por la lectura y literatura infantil, creado y reproduciendo sus propios textos de
lectura y utilizando el pensamiento creativos e imaginarios.
Este rincn propicia a un ambiente de comunicacin libre y espontaneo a
travs del juego individual o de grupo utilizando diferentes procesos de
comunicacin (oral,gestual,escrita o corporal).

MATERIALES PARA EL RINCN:

*Estantera para la colocacin de los libros.
*cajas para guardar el papel (peridico, malina, hojas, revistas)
*alfombras grandes o petates.
*cuantos infantiles.

RINCN DE PENSAMIENTO LOGICO

El rincn de pensamientos lgicos y su funcin
A este Rincn tambin se le denomina de las opresiones lgicos-matemticas.
Se le llama as porque, atreves de contacto directo con los objetos y de la
modificacin del mundo externo, el nio y la nia incorporan nociones de
forma, tamao, espacio , tiempo, clases y nmeros. por medio de este rincn, los
nios las nias manipulan objetos, mezclan, sustancias, realizan comparaciones
de cantidad,color , distancia y calculan el tiempo. Tambin establecen
relaciones de casualidad, realizan agrupaciones de acuerdo con caractersticas
de forma, peso, asimilacin y construccin de nociones lgicas y conceptos
matemticas que facilitan su relacin con el medio.

Funcin del rincn de pensamiento lgico:

A este rincn tambin se le denomina de las operaciones lgico-matemticas. Se
le llama as porque, a travs del contacto directo con los objetos y la modificacin
del mundo externo, el nio incorpora nociones de forma, tamao, espacio, tiempo,
clase y 17 nmero. Por medio de ste rincn, los nios manipulan objetos,
mezclan sustancias, realizan comparaciones de cantidad, color, distancia y
calculan el tiempo. Tambin establecen relaciones de causalidad, realizan
agrupaciones de acuerdo con caractersticas de forma, peso, sabor, entre otros.
Todo lo anterior fundamenta la comprensin, asimilacin y construccin de
nociones lgicas y conceptos matemticos que facilitan su relacin con el medio

Entre los materiales sugeridos para trabajar con este rincn estn:
*silueta de animales
*rompecabezas con diferente cantidad de piezas (segn la edad)
*domins de forma, color, tamao
*lotera de nociones de tamao,de posicin , de la longitud
*caja, envases plsticos, botes
*lotera de puntos, dados o nmeros

metodologa de los rincones de aprendizaje.

Los rincones de aprendizaje son espacios fsicos del centro educativo, el aula.
corredores. reas verdes o creativas.
se organizan para que el nio y la nia desarrollen habilidades,destrezas y
construyan conocimientos aparir del juego y la interaccin libre.

Los rincones de aprendizaje ofrecen a los nios y las nias la posibilidad de

practicar juegos y actividades variadas, dentro de un ambiente rico en alternativas
de accin individual y colectiva.

OBJETIVOS:
1. Brindar oportunidades de desarrollo y aprendizaje en todos los campos de la
conducta social. economa intelectual, fsica y cultural.

2.propiciar actividades innovadoras y generadoras, que garanticen desarrollo

integral en el nio y la nia.
3.Promover la participacin activa en el nio y la nia a reconocerlos como los
protagonistas del proceso educativo.