Tcnicas de la Investigacin lingstica

La Metodologa de la investigacin lingstica ofrece un anlisis del valor formativo de la investigacin en el

campo educativo como proceso riguroso, reflexivo, cuidadoso, metdico y sistematizado en el que se intenta
resolver problemas de modo que se obtenga el conocimiento organizado de la realidad objeto de estudio.
Pretende contemplar de una manera integrada los contenidos, poniendo nfasis no tano en la adquisicin de
conocimientos puramente conceptuales sino en la capacitacin del estudiantes para la realizacin concreta de las
tareas que le introduzcan en el mtodo cientfico indicndoles el camino que ha de realizar para llevar a cabo la
indagacin y las tcnicas que precisa para recorrerlo. As mismo es necesario seguir unas fases, ya conocidas,
estas son:
1) Planteamiento del problema,
2) Formulacin de la hiptesis
3) Validacin de la hiptesis
4) Generalizacin de los resultados a travs de, ejemplo, tratamientos estadsticos o descripcin y
explicacin de los datos a travs, x ejemplo, de un anlisis de contenido
5) Planteamiento de nuevos problemas.
As en concordancia con las tendencias actuales de los mtodos de investigacin, se prepara al estudiante para
que sea capaz de dominar cada una de las tcnicas de investigacin para saber decidir en cada caso la ms ptima
y habituarse a trabajar con las herramientas bsicas de las que dispone el investigador.
La Metodologa de la investigacin lingstica constituye una reflexin terica sobre la actividad propia de la
ciencia lingstica y los productos resultantes de esta actividad tanto desde un punto de vista sincrnico como
diacrnico.

Mtodos y tcnicas de investigacin lingstica

Crditos: Ocho. Horas a la semana: Cu

REA: Investigacin. CUARTO SEMESTRE Licenciatura en Etnologa. ANTROPOLOGA E HISTORIA http://ww
Mtro. Alonso Guerrero Galvn http://www.enah.edu.mx/index.php 2. Sede: ENAH, Museo Nacional de Antr
1700:2100 hrs.TM, ENAH.A-203, Mircole
La descripcin de una cultura particular es una labor que siempre reclamar el trabajo de etnlogos, lingistas,
fillogos, etnohistoriadores y antroplogos. La lengua es uno de los tpicos ms importantes de la cultura, ya que
no slo permite la comunicacin entre individuos, sino que a travs de ella se vehiculan distintos significados
culturales, es una manera de transmisin de valores, pensamientos y creencias, lo que es muy importante para la
produccin y reproduccin cultural, as como tambin es un baluarte de identidad. No obstante, lengua no es
igual a cultura, puesto que un grupo lingstico puede tener prcticas culturales distintas y viceversa, diversos
grupos lingsticos pueden compartir las mismas prcticas. Cosa semejante podramos afirmar de la relacin
entre grupo tnico y lengua.
El objetivo general del presente curso es acercar al estudiante a la problemtica del estudio de las lenguas, y cmo
es que a travs de l es posible la construccin del conocimiento etnogrfico. A lo largo del curso se discutirn
distintas maneras en que se ha tratado de obtener datos etnogrficos por medio del la lengua, as como su
pertinencia dentro de los estudios antropolgicos.
Unidad I.
Legua y cultura
Tema 1. Lengua, cultura y sociedad (exposicin cronolgica)
Sapir, Edward. [1912] 1974. El lenguaje y el medio ambiente, en P. Garvin. y Yolanda Lastra. Antologa de
estudios de Etnolingstica y Sociolingstica. unam, Mxico, pp. 19-34.
Lotz, John. [1955] 1974. Lengua y cultura, en P. Garvin y Yolanda Lastra. Antologa de estudios de
Etnolingstica y Sociolingstica. unam, Mxico, pp. 15-18.
Maturana Humberto. [1988] 1995. Lenguaje y realidad: el origen de lo humano, en Desde la biologa a la
psicologa. Editorial universitaria, Santiago de Chile, pp. 103-110.
Eco, Humberto. [1993]. 1998. De Adn a la confusio linguarum, en La bsqueda de la lengua perfecta. Altaya,
Mxico, pp. 19-32.
Tema 2. Las lenguas y culturas amerindias
Lastra, Yolanda. [1992] 2003.La situacin lingstica en Amrica, en Sociolingstica para
hispanoamericanos. Una introduccin. Mxico, El Colegio de Mxico, pp. 65-170. (exposicin por grupo)
Cifuentes, Barbara. 1998. Panorama general del multilingismo en Mxico, en Letras sobre voces.
Multilingismo a travs de la historia. ini-ciesas, Mxico, pp. 19-67.
Unidad II.
El estudio social del lenguaje
Tema 1: Lengua y etnografa: palabra y cultura
Malinowski, Bronislaw. [1972] 1999. Introduccin: objeto, mtodo y finalidad de la investigacin, en Los
argonautas del Pacfico occidental. Altaza, Madrid, pp. 19-42.
Dwyer, Arienne M. 2007. tica y aspectos prcticos del trabajo de campo cooperativo, en Haviland, John B. y
Jos Antonio Flores Farfn (coords. de la versin en espaol). Bases de la documentacin lingstica. INALI,
Mexico (distribucin gratuita), pp.49-90.
Ardener, Edwin. [1971] 1976. Introduccin, en Edwin Ardener, Hilary Henson, Robert Robins, Dell Hymes y
John Pride. Antropologa social y lenguaje. Paidos, Buenos Aires, pp. 11-77.
Franchetto, Bruna. 2007. La etnografa en la documentacin lingstica, en Haviland, John B. y Jos Antonio
Flores Farfn (coords. de la versin en espaol). 2007. Bases de la documentacin lingstica. INALI, Mexico
(distribucin gratuita), pp.219-250.
Halliday, M. [1978] 2005. El lenguaje en la sociedad urbana y Antilenguajes, en El lenguaje como semitica
social. Interpretacin social del lenguaje y del significado. fce, Mxico, pp. 201-236.
Perrin, Michel. 1985. Formas de comunicacin chamnica. El ejemplo guajiro (Venezuela y Colombia), en
Patrice Bidou y Michel Perrin (coords.). Lenguaje y palabras chamnicas. Abya Yala, Quito, pp. 61-79.
Wright, Pablo G. 1992. la poltica de la muerte. Discurso shamnico y evanglico de los Toba, Argentina, en
M.S. Cipolletti y E. J. Langdon (coords.). La muerte y el ms all en las culturas indgenas latinoamericanas.
Abya Yala, Quito, pp. 15-36.
Novaes da Mota, Clarise. 1992. La obscuridad y el mar: comienzo de y fin de los Guaran, en M.S. Cipolletti
y E. J. Langdon (coords.). La muerte y el ms all en las culturas indgenas latinoamericanas. Abya Yala, Quito,
pp. 51-75.
Perrin_Michel. 1992. Tradicin, muerte y memoria entre los huicholes, en M.S. Cipolletti y E. J. Langdon
(coords.). La muerte y el ms all en las culturas indgenas latinoamericanas. Abya Yala, Quito, pp. 176-188.
Tema 2. Enfoques lingsticos (exposicin temtica)
Himmelman, Nikolaus. 2007. La documentacin lingstica: qu es y para que sirve?, en Haviland, John B. y
Jos Antonio Flores Farfn (coords. de la versin en espaol). 2007. Bases de la documentacin lingstica.
INALI, Mexico (distribucin gratuita), pp.15-48.
Silva Corvaln, Carmen. 2001. Sociolingstica y pragmtica del espaol. Georgetown University Press,
Washinton, pp. 1-37. http://books.google.com.mx/books?id=jvIe0-
Qu32wC&lpg=PP1&pg=PP1#v=onepage&q&f=false
Hymes, Dell. [1964] 1974. Hacia etnografas de la comunicacin, en P. Garvin. y Yolanda Lastra. Antologa
de estudios de Etnolingstica y Sociolingstica. unam, Mxico, pp. 48-89.
Sherzer, Joel. [1987] 2000. Lengua y cultura enfocadas en el discurso, en Yolanda Lastra (comp.). Estudios
de sociolingstica. unam, Mxico, pp. 515-541.
Tema 3. La elicitacin y su metodologa
Silva Corvaln, Carmen. 2001. Sociolingstica y pragmtica del espaol. Georgetown University Press,
Washinton, pp. 38-84.
Fras Conde, Xavier. 2002. Introduccin a la psicolingstica, en Ianua. Revista Philologica Romanica,
suplemento 6, pp. 1-37, versin electrnica en http://www.romaniaminor.net/ianua/sup/sup06.pdf [consultado el
2 de octubre de 2009]
Unidad III.
El registro de las lenguas y culturas amerindias
Tema 1: Sistematicidad en la representacin grfica
Haugen, Einar. 1966. Dialect, Language, Nation, en American Anthropologist, vol. 68, 4, pp. 922-935.
Tema 2: Representacin prctica vs. tcnica
Prez, Benjamn; Jaime Gonzlez y Ma. Elena Mezquita. 1986. Fundamentos para la escritura de las lenguas
indgenas. inah, Mxico, pp. 61-71.
Garone Gravier, Marina. 2004. Escritura y tipografa para lenguas indgenas: problemas tericos y
metodolgicos, en Typo, 6, pp.135-166.
Seifart, Frank. 2007. El diseo ortogrfico, en Haviland, John B. y Jos Antonio Flores Farfn (coords. de la
versin en espaol). 2007. Bases de la documentacin lingstica. INALI, Mexico (distribucin
gratuita), pp.321-348.
Tema 3. La elicitacin y trabajos del grupo (exposicin individual)
Ensayos finales en lnea:
Tapia Garca, Samanta y Jorge Reza. 2010. De la arena al ol
http://torosyole.blogspot.com/