UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MENCIN ADMINISTRACIN EDUCATIVA (CD. 907)
ADECUACION CURRICULAR

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Muy buen anlisis, sin
embargo debemos tener presente
evitar descuidar el sentido de la
redaccin.

UNIDAD I
CARACTERISTICAS DEL CURRICULUM,
SUS TENDENCIAS Y ALCANCES.

Presentado Por:

Igmar Gil de Garca

C.I 16.275.592
Centro Local Trujillo.
Facilitadora:
Dra. Graciela Di Caro

Trujillo, 16 de Julio de 2017.

 INTRODUCCIN

Uno de los grandes desafos de la educacin es, sin duda, el

mejoramiento de la calidad de los sistemas educativos. La calidad de la
educacin tiene que ver con el diseo curricular educativo pautado en una
nacin, para as impartir el proceso de enseanza-aprendizaje.
En este sentido el currculo lleva consigo no solo el conocimiento de un
plan de estudio, sino tambin el conocimiento de una fundamentacin
basada en los fines que persigue, la metodologa a emplear en su desarrollo,
los recursos para el aprendizaje que necesitan las bases psicolgicas donde
ser aplicado y el conocimiento de la cultura y el contexto donde se
desarrollara.
En la prctica docente nos enfrentamos todos los das con realidades que
nos atraviesan, es por eso necesario formarnos y prepararnos para
afrontarlas con el profesionalismo y la dedicacin que corresponde, siendo la
diversidad el objetivo primordial en la cual desarrollaremos nuestra prctica
docente y el currculo es el lugar donde refugiarnos para sustentar nuestra
prctica.
Todo esto se ubica en el currculum del sistema educativo bolivariano, en
los tres niveles del sistema educativo venezolano, Educacin inicial,
Educacin Bsica y Educacin media diversificada y profesional, ya que el
currculum significa los pasos, mtodos y contenidos que debe tomar en
cuenta el docente para transmitir el aprendizaje, tomando en consideracin
las nueva tecnologa que generan un cambio significativo como lo es el uso
del proyecto de las Canaimas que actualmente es usado por los niveles de
bsica, media y diversificada, lo cual permite el aprendizaje del uso y manejo
de los equipos.

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 Razn por la cual, en el presente informe despus de realizar varias
lecturas referentes al currculo, se abordara lo referente a las caractersticas
del currculo, tendencias y su alcance.

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 ESQUEMA DEL CURRICULO VENEZOLANO:
1. CURRICULO EDUCATIVO
Se refiere a un conjunto de criterios, planes de estudio,
contribuyen a la formacin integral de los estudiantes.
Este posee cuatro elementos importantes: Objetivos. Contenidos,
metodologa y evaluacin.
2. SE CARACTERIZA POR SER
2.1 Consensuado
2.2 Abierto y Flexible
2.3 Organiza el conocimiento por tipos de conocimiento
2.4 Es Comprensivo
2.5 Atiende la diversidad
3. TENDENCIAS DEL CURRICULO
3.1 Construccin de currculo integrado a travs de procesos
De cogestin, cooperacin y planeacin estratgica.
3.2Flexibilizacin curricular en cuanto a: acadmico pedaggico
Administrativo, cambio e innovacin.
3.3Adopcin y uso de las Tics
3.4Promocin del desarrollo humano y fortalecimiento de la
Dimensin tica.
4. ALCANCE DEL CURRICULO
4.1 Programa de perfeccionamiento docente
4.2 Cambios en el 2000 en la asignatura dibujo.
4.3 Enfoque disciplinario lengua y literatura, as como
matemtica
4.4 Progresin de aprendizaje
4.5 Planes de estudio modificado para un mayor conocimiento.
4.6 uso de la tics.
4.7 mayor comprensin hacia los estudiante

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 Una vez realizado el esquema del currculo para dar respuesta a la
interrogante: Aprpiese de una definicin de curriculum y de una
tendencia y justifique el porqu de su utilizacin? SEPARADO
En este sentido opto por el currculo del subsistema de educacin
secundaria Bolivariana, ya que en este currculo se da una profundizacin en
los contenidos en cuanto a las rea de formacin presentes en dicho
currculo, ya que este se encarga de ensear por medio de planes y
programas, ya que se seleccionan los contenidos inmersos en el currculo no
otros. Puedes hacer uso de otros conectivos
As mismo se trabaja con los pilares que dan la prioridad al proceso del
desarrollo curricular: Saber la consolidacin de las competencias esenciales
para el ejercicio de la ciudadana; aprender a ser y aprender hacer.
Este currculo es muy significativo ya que evala por indicadores y le
permite al estudiante obtener una mayor calificacin y toma en cuenta los
rasgos personales del estudiante, inculcndoles responsabilidad,
puntualidad, compromiso e higiene, elementos importantes para el buen
desenvolvimiento del ser humano.
Por otra parte en cuanto a la seleccin de las tendencias, me voy por el
uso de las Tics; proyecto incluido dentro del currculo para propiciar el
aprendizaje de los alumnos con la tecnologa y a su vez sirve para que los
estudiantes aprendan a manejar los equipos porttil y a la vez transmiten el
conocimiento con la familia.
Por otra parte sirve de recurso de aprendizaje debido a los contenidos
plasmados en la Canaima, resultando una herramienta para obtener un
mayor conocimiento porque conlleva a que los estudiantes estudien en casa.

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 CONCLUSIN

Habiendo realizado este trabajo con xito, puedo constatar que la teora

del curriculum se ocupa de justificar la enseanza, y por ello planifica de

alguna manera, los contenidos que se van a ensear, este es elemental en la

educacin porque representa el esqueleto de sistema educativo, y sirve de

gua y orientacin que debe cumplir los docentes para transmitir e

aprendizaje.

Con respecto a las tendencias representan una pieza clave para afianzar

la direccin del curiculum y con esto generar el proceso de enseanza-

aprendizaje.

Por otra parte muchos de los profesores no conocen con profundidad el

Currculum Nacional Bolivariano, por lo que juzgan sin saber muchos de los

procesos transformadores que plantea este Sistema. Son muchas las crticas

destructivas que se han realizado mas no hay un esquema distinto que

busque una salida ante el currculum tradicional que se maneja en

Venezuela.

As mismo, podemos decir que actualmente existen distintos problemas en

el rea de matemtica, esto debido a que en el nivel de educacin media,

los contenidos no son cumplidos a cabalidad durante el ao escolar, lo que

genera debilidades en cuanto al conocimiento de matemtica y radica en los

estudios a nivel superior

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 As mismo se observa que no estn egresando bachilleres con un nivel

ptimo de capacitacin, por lo que muchos de ellos no saben bien el empleo

de las matemticas... Es por ello que hoy da la mala base de los jvenes no

est en el rea de bachillerato (secundaria), sino a nivel de primaria, y debido

a la falla que traen, presenta problemas en el rea de formacin de

matemtica en secundaria.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Estudio Crtico de la educacin y su currculo. Doctorado en la educacin

UC-Guanare.

Prez, Yolimar .El currculo educativo y las tendencias curriculares,

noviembre 25.2012

El currculo educativo venezolano y las tendencias curriculares.