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1. Objetivos:
2. Instrucciones
Implemente el cdigo MATLAB para interpretar la capa fsica OFDM del estndar IEEE
802.11-2012, la cual se describir en la siguiente seccin. El cdigo MATLAB con todas sus
funciones deber subirse al aula virtual dentro del plazo establecido. En cada cdigo
implementado deber constar los nombres de los miembros del grupo y qu hace cada lnea de
cdigo. Si los scripts no se ejecutan se calificar solamente el documento escrito y ser sobre
40% de la nota.
Como segunda parte del proyecto, debern elaborar un artculo, con los lineamientos que se le
dar en las siguientes lneas y debern subir a la plataforma TURNITIN dentro del plazo
establecido a fin de verificar el porcentaje de plagio, se admite un 20% como mximo
permitido. El exceder un porcentaje del 50% en adelante ser considerado como copia y se
pondr una nota del 5%.
3. Proyecto:
PARTE 1:
Se deber implementar un transmisor y receptor de la capa fsica OFDM para el estndar IEEE
802.11-2012 a partir del cdigo de la transmisin QPSK y la transmisin OFDM elaborada en las
prcticas anteriores.
La capa fsica del estndar IEEE 802.11-2012 [1] se divide en dos subcapas: la PMD (Physical
Medium Dependent) y la PLCP (Physical Layer Convergence Protocol). Por una lado, la
subcapa PLCP crea independencia de la capa fsica de las capas superiores, para ello aade un
prembulo (preamble), una cabecera (header) y una cola (tail) [2]. Y, por otro lado, la PMD se
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encarga de los aspectos de transmisin como: la codificacin del canal, la modulacin, el bloque
OFDM (Orthogonal Frequency Division Multiplexing), etc. Esto se puede ver claramente en la
Figura 1 [2]. La PMD del estndar IEEE 802.11 se fundamenta en una transmisin OFDM, la
cual es considerada como una transmisin multiportadora.
El receptor lleva a cabo el proceso inverso para poder recuperar los datos y pasar a la subcapa
MAC.
Se pide:
ii. Se implementar la subcapa PMD de tal forma que se incluyan los siguientes
bloques en la transmisin:
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(Quadrature Amplitude Modulation) and 64- QAM. que son los que
permite el estndar.
v. El receptor deber obtener las curvas BER (Bit Error Rate) vs SNR. Se
presentar en una misma figura las curvas de BER vs SNR con y sin
codificacin de canal para cada una de las velocidades permitidas por el
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estndar. Para obtener resultados confiables se deber promediar al menos
1000 transmisiones. Y el estudiante deber determinar la ganancia que se
obtiene al incluir la codificacin de canal a una probabilidad de .
PARTE 2:
1. Formato de presentacin
La presentacin del artculo ser en formato IEEE, la plantilla (Template and Instructions on How
to Create Your Paper (DOC, 506 KB)) puede descargarse gratuitamente del enlace:
https://www.ieee.org/publications_standards/publications/authors/author_templates.html
Abstract: Resumen del artculo en ingls. Debe proporcionar al lector una idea general de
lo que aborda el trabajo y cul es su aportacin.
Index Terms o palabras claves: palabras claves asociadas al tema principal de su trabajo.
II. Descripcin de la capa fsica OFDM IEEE 802.11. Debe abordar la parte terica
de su trabajo. Por ejemplo, Si se disear un canal Rayleigth en MATLAB se deber
abordar en detalle qu es canal Rayleigth
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IV. Resultados. Explique los parmetros generales de la simulacin, es decir, cuntos
smbolos, tipo de modulacin de canal, etc. Debe presentar sus resultados a travs de
curvas de BER vs SNR de cada uno de los resultados pedidos y discutir los resultados
de forma coherente.
Referencias Bibliogrficas, las referencias deber ser en formato IEEE, y todas las
referencias deben ser citadas dentro del texto del artculo en donde corresponda. No ponga
las citas ni en los ttulos ni en los subttulos.
Biografa, incluya una biografa del autor de forma breve y resumida, destacando sus
logros acadmicos y algn tipo de experiencia profesional.
3. Escritura correcta, para ello siga las recomendaciones del documento Lineamientos para
escribir un trabajo de titulacin
4. Plagio. Los trabajos sern enviados a Turnitin a fin de evaluar el porcentaje de plagio.
Los documentos de nuestra propia autora pueden enviarse a Turnitin.com [http://turnitin.com] para
ofrecer servicios de deteccin de plagio o copia.
Para enviar un trabajo, se debe primero crear una cuenta de estudiante, luego registrarse a la clase y
finalmente enviar el documento.
Para obtener ms detalles sobre cmo crear una cuenta de estudiante, dirjase al siguiente enlace:
https://guides.turnitin.com/01_Manuals_and_Guides/Translated_Guides/Espa%C3%B1ol/Originality_
Check_Only/Estudiante/Configuraci%C3%B3n_de_la_cuenta_de_Turnitin
Para obtener ms detalles sobre inscribirse en una clase, dirjase al siguiente enlace:
https://guides.turnitin.com/01_Manuals_and_Guides/Translated_Guides/Espa%C3%B1ol/Originality_
Check_Only/Estudiante/Inscripci%C3%B3n_en_una_clase
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Las credenciales para unirse a la clase Comunicaciones Inalmbricas son las siguientes:
Para obtener ms detalles de cmo enviar un trabajo en la clase inscribirse en una clase, dirjase al
siguiente enlace:
https://guides.turnitin.com/01_Manuals_and_Guides/Translated_Guides/Espa%C3%B1ol/Originality_
Check_Only/Estudiante/Entrega_de_un_trabajo
REFERENCIAS:
[1]. IEEE, IEEE standard for information technologylocal and metropolitan area networks
specific requirementspart 11: wireless LAN Medium Access Con- trol (MAC) and
Physical Layer (PHY) Specifications Amendment 6: Wireless Access in Vehicular
Environments, in: IEEE Std 802.11p-2010 (Amendment to IEEE Std 802.112007 as
amended by IEEE Std 802.11k-2008, IEEE Std 802.11r- 20 08, IEEE Std 802.11y-20 08,
IEEE Std 802.11n-20 09, and IEEE Std 802.11w- 2009), 2010, pp. 151, doi:
10.1109/IEEESTD.2010.5514475 .
Captulo 18.
[2]. Paredes Paredes, Martha Cecilia; Garca Fernndez-Getino, M. Julia, Performance of
OPS-SAP technique for PAPR reduction in IEEE 802.11p scenarios. Ad Hoc Networks,
2016, vol. 52, p. 78-88.
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