PPC Atualizado 20162

Projeto Poltico Pedaggico do
Curso de Graduao em Administrao
Lavras, MG
2015
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
REITORIA
Reitor: Prof. Jos Roberto Scolforo
Vice-Reitor: Profa. dila Vilela de Resende Von Pinho
PR-REITORIAS
Pr-Reitor de Assuntos Estudantis Comunitrios: Prof. Joo Almir Oliveira
Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Prof. Jos Roberto Pereira
Pr-Reitor de Pesquisa: Prof. Jos Maria Lima
Pr-Reitor de Ps-Graduao: Prof. Alcides Moino Jnior
Pr-Reitora de Planejamento e Gesto: Patrcia Maria Silva
Pr-Reitor de Graduao: Profa. Soraya Alvarenga Botelho+
Pr-Reitor de Gesto e Desenvolvimento de Pessoas: Prof Valria da

Glria Pereira de Brito
DIRETORIAS
Biblioteca Central: Nivaldo Oliveira
Diretoria de Apoio e Desenvolvimento Pedaggico: Prof. Jos Antonio
Araujo Andrade Diretoria de Registro e Controle Acadmico: Vnia
Ferreira de Souza Torres
Presidente da Comisso Permanente de Processo Seletivo: Maria
Eugnia A. Oliveira
Coordenadora do Curso de Administrao: Profa. Maria Cristina Anglico
Mendona
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
CURSO DE ADMINISTRAO
PROJETO POLTICO-PEDAGGICO
Coordenao Geral de Elaborao

Pr-Reitoria de Graduao
Coordenao do Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em

Administrao
Prof. Maria Cristina Anglico Mendona
Redao
Colegiado do Curso de Administrao
Organizao
Diretoria de Apoio Didtico-Pedaggico
Edio
Editora da Universidade Federal de Lavras
Aprovado pelo Colegiado do Curso:
Aprovado pela Pr-Reitoria de Graduao:
Aprovado pelo CEPE:
SUMRIO
APRESENTAO........................................................................................1
1 A INSTITUIO.......................................................................................3
1.1 Identificao.........................................................................................3
1.2 Breve histrico.....................................................................................3
1.3 Misso Institucional.............................................................................5
1.4 Diretrizes Pedaggicas da UFLA........................................................6
2 CURSO DE ADMINISTRAO................................................................8
2.1 Identificao do Curso........................................................................8
2.2 Concepo do curso............................................................................8
2.3 OBJETIVOS.........................................................................................10
2.3.1 Objetivo Geral..................................................................................10
2.3.2 Objetivos Especficos.....................................................................10
2.4 PERFIL DO EGRESSO.......................................................................11
2.5 COMPETNCIAS E HABILIDADES GERAIS E ESPECFICAS DO
PROFISSIONAL EGRESSO......................................................................11
2.6 DETALHAMENTO DO CURSO...........................................................13
2.6.1 reas de atuao............................................................................13
2.6.2 Estrutura Curricular........................................................................13
2.6.2.1 Disciplinas Obrigatrias..............................................................14
2.6.2.2 Disciplinas Eletivas.....................................................................17
2.6.2.3 Carga horria total.......................................................................18
2.6.2.4 Disciplina Lngua Brasileira de Sinais Libra..........................19
2.7 ESTRATGIAS PEDAGGICAS ADOTADAS PELO CURSO.........19
2.8 Funcionamento do curso..................................................................21
2.8.1 Planejamento de disciplinas..........................................................21
2.8.2 Verificao do rendimento acadmico.........................................21
2.8.3 Obteno do grau acadmico........................................................23
2.8.4 Desligamento...................................................................................23
2.8.5 Recuperao dos estudantes com menor rendimento...............24
2.9 ATIVIDADES ACADMICAS..............................................................25
2.9.1 Iniciao docncia.......................................................................26
2.9.2 Monitoria..........................................................................................26
2.9.3 Iniciao pesquisa.......................................................................26
2.9.4 Bolsa Atividade...............................................................................26
6
2.9.6 Programa de Educao Tutorial - PET..........................................27
2.9.7 ESTGIOS E EVENTOS.................................................................27
2.9.7.1 Estgio Supervisionado..............................................................27
2.9.7.2 Atividades vivenciais na UFLA e estgios em outras
instituies...............................................................................................29
2.9.8 Equivalncia em hora/aula de atividades acadmicas...............29
2.9.8.1 Hora/aula para disciplinas..........................................................29
2.9.8.2 Atividades no previstas.............................................................30
2.10 Participao em atividades externas.............................................30
2.11 Assistncia e atendimento aos estudantes..................................30
2.12 Sistema Institucional de Avaliao dos Cursos de Graduao..31
2.13 Administrao Acadmica..............................................................31
2.13.1 Coordenao do curso.................................................................31
2.13.2 Colegiado do Curso......................................................................32
2.13.3 Ncleo Docente Estruturante (NDE)...........................................33
3 RECURSOS HUMANOS........................................................................35
3.1 Capacitao e papel docente............................................................35
3.2 DOCENTES: CURSO DE ADMINISTRAO....................................36
3.3 CORPO TCNICO-ADMINISTRATIVO...............................................37
4. INFRA-ESTRUTURA.............................................................................37
4.1 Os principais espaos fsicos e recursos audiovisuais utilizados
....................................................................................................................37
4.2 Infra-estrutura disposio da coordenao.................................38
4.3 Biblioteca Central...............................................................................38
4.4 Centro de documentao - CEDOC.................................................39
4.5 rea de lazer e circulao.................................................................39
5 REFERNCIAS......................................................................................40
6 ANEXOS................................................................................................41
6.1 Principais dificuldades do curso......................................................41
6.2 Propostas de melhorias....................................................................41
6.3 Ementas das disciplinas......................................................................41
APRESENTAO
Neste documento apresenta-se o Projeto Poltico Pedaggico do

Curso de Graduao em Administrao que oferecido pela Universidade
Federal de Lavras. Nele esto aglutinadas todas as decises e a
sistemtica de conduo da estrutura curricular do Curso.
O Curso de Graduao em Administrao vinculado ao
Departamento de Administrao e Economia (DAE), da Universidade
Federal de Lavras (UFLA) e consolida-se por meio da formao de
Bacharis em Administrao. O curso prioriza o atendimento demanda
do mercado de trabalho das regies sul, sudoeste e Campo das Vertentes
de Minas Gerais, sem excluir as demais regies do pas.
A entrada de estudantes por semestre de 40 e o nmero total de
discentes atendidos de 320. A oferta acontece em perodo integral com
aulas ministradas preferencialmente nos turnos da manh e da tarde. A
modalidade presencial com periodicidade de oferta semestral. O tempo
mnimo para concluso do curso de 4 anos e o mximo 7 anos com a
carga horria de 3.023,17 horas.
A primeira verso do Projeto Poltico Pedaggico do curso de
graduao em Administrao foi elaborada a partir da Portaria PRG N 0
012 DE 18 de abril de 2001, por uma comisso designada para tanto. Foi
um documento construdo coletivamente pelos segmentos da
Universidade alunos, professores e tcnico-administrativos. A partir
dessa data, o Projeto Poltico Pedaggico do Curso tem sido atualizado
frequentemente.
Com autorizao em 05/08/1992 (D.O.U.), reconhecido pela
Portaria Ministerial n 690 de 08/07/98 e publicado no D.O.U., o curso tem
por objeto de estudo as organizaes e o ambiente scio-poltico-
econmico.
1
A verso que se apresenta agora a quinta e a Comisso
proponente foi constituda pelos membros do Colegiado de Graduao
em Administrao. Os trabalhos da comisso foram norteados pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em
Administrao, bacharelado, RESOLUO N 0 4, DE 13 DE JULHO DE
20051.
O Projeto Poltico Pedaggico do curso de Bacharelado em
Administrao tem como objetivo direcionar de forma especfica e singular
o funcionamento do curso, determinando suas prioridades e
estabelecendo estratgias de trabalho.
As estratgias e metodologias de trabalho utilizadas contribuem
para um ensino de graduao voltado para a construo do
conhecimento, pautado por uma estrutura flexvel. A flexibilidade um
elemento indispensvel estruturao curricular, de modo a atender tanto
s demandas da sociedade moderna quanto quelas que direcionam a
uma dimenso criativa e libertria para existncia humana. Neste
contexto, a atual flexibilizao curricular condio necessria
efetivao de um projeto de ensino de qualidade.
A elaborao participativa do Projeto Poltico Pedaggico buscou
fazer com que cada um dos envolvidos no curso de Administrao se
tornasse intrinsecamente ligados pelo desafio que representa a
construo e ao universitria. Sua caracterizao, vitalidade, avaliao
e atualizao por certo dependero do compromisso coletivo com o que
nele est proposto e com as transformaes da universidade e da
sociedade.
A legislao adicional consultada foi a Resoluo CNE/CES n 3 de
02/07/2007, Resoluo CNE/CES n 2 de 18/06/2007, Resoluo CEPE
042 de 21/03/2007 e Resoluo CNE/CES n 4 de 13/07/2005, Lei N
11.788 de 25/09/2008,
1
Resoluo CNE/CES 4/2005. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 19 de junho de 2005,
Seo 1, p.26.
2
A comunidade acadmica do curso de Administrao da UFLA,
desejando contribuir para a sustentao de prioridades e o enfrentamento
de desafios, com senso de empreendimento e determinao em pensar
constantemente sobre suas prprias aes avaliando resultados e
perspectivas, apresenta este Projeto Pedaggico de Curso (PPC), que
nortear as aes do curso com base em aspiraes coletivas.
1 A INSTITUIO
1.1 Identificao
Mantenedora: Ministrio da Educao

CNPJ: 00.394.445/0188-17
Ministro: Renato Janine Ribeiro
Mantida: UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
CNPJ: 22.078.679/0001-74
Reitor: JOS ROBERTO SCOLFORO
Telefone: (35) 3829-1546 / 3829-1113
Fax: (35) 3829-1990 / 3829-1113
e-mail: reitoria@reitoria.ufla.br
Home Page: www.ufla.br
Endereo: Campus Universitrio - Prdio da Reitoria, Caixa Postal 3037
Lavras, MG, CEP 37200-000
Base Legal: Lei n 8956 de 15 de dezembro de 1994
1.2 Breve histrico

A Universidade Federal de Lavras (UFLA) possui uma longa
histria formada por fatos que marcaram sua trajetria como uma das
mais destacadas instituies de ensino superior do Brasil.
3
Conforme relatado no Plano de Desenvolvimento Institucional
(PDI), a histria da UFLA inicia em 1908, quando foi criada a Escola
Agrcola, ainda junto ao campus Chcara das Palmeiras (campus do atual
Instituto Gammon), idealizada pelos missionrios presbiterianos que
vieram para o Brasil em misso evangelizadora. A primeira turma de
tcnicos agrcolas formou-se em 1911, composta por apenas trs
estudantes. No ano seguinte, com o aumento do nmero de estudantes,
foi comprado outro terreno para a construo de melhores instalaes
(atual campus da UFLA, inaugurado em 1922), que batizaram de Fazenda
Modelo Ceres, em referncia deusa da agricultura da mitologia grega
clssica. Foram construdos audes, canais de irrigao, pocilgas,
laticnios, postos zootcnico e meteorolgico. O ano de 1917 foi marcante
para a recm criada Escola Agrcola: o governo mineiro reconheceu a
Escola Agrcola de Lavras; foi construdo o primeiro silo areo de
alvenaria do estado de Minas Gerais; foi realizada a I Exposio
Agropecuria e Industrial de Minas Gerais e a II Festa do Milho;
lanamento da revista O Agricultor, de circulao nacional, contendo
artigos, reportagens, notas, cartas-resposta e outras matrias sobre
agropecuria, pretendendo difundir e educar os agropecuaristas, bem
como promover o desenvolvimento rural brasileiro. Em 1923, foi adquirido
um trator Fordson, sendo o primeiro a chegar a Lavras e o quarto a Minas
Gerais. O prestgio da Escola Agrcola cresceu de tal forma que os
estudantes eram recomendados para fazer especializao nos Estados
Unidos. Em 1924 a Escola criou o Servio de Propaganda Agrcola,
custeado por firmas comerciais, divulgava em linguagem acessvel s
notcias do setor agrcola.
Em 1936, o Governo Federal tambm reconheceu a Escola
Agrcola de Lavras, integrando-a ao quadro das escolas de nvel superior
do pas, e em 1938 passou a se chamar Escola Superior de Agricultura de
Lavras, originando o nome ESAL, pelo qual passou a ser conhecida. Pela
4
Lei 4.307, de 23 de dezembro de 1963, a ESAL foi federalizada e seus
professores e servidores passaram a ingressar o quadro permanente do
Ministrio da Educao e Cultura (MEC).
A UFLA construiu sua histria ao longo do tempo exercendo com
eficincia seu papel social no ensino, pesquisa, extenso e na prestao
de servios em uma das reas mais estratgicas para toda nao - a rea
das Cincias Agrrias - que, dentre outros importantes aspectos, lida com
a produo de alimentos, madeira, fibras, medicamentos e energia
renovvel, sempre diante do desafio de explorar os recursos naturais em
harmonia com a preservao ambiental.
Desde a dcada de noventa, a UFLA tem se inserido nas diversas
reas das Cincias, criando cursos nas reas de Engenharia, Cincias
Sociais Aplicadas, Computao, Sade e Educao. A partir de 2003, com
o oferecimento do primeiro curso de licenciatura, assumiu definitivamente
o importante papel social na formao de professores para a educao
bsica, necessidade premente da sociedade brasileira e, em 2007, foram
criados os primeiros cursos noturnos. O ano de 2010 foi marcado pela
ampliao da rea de Cincias Sociais Aplicadas e insero na rea de
Cincias Humanas, pois se juntando ao j existente Bacharelado em
Administrao foram implementados, no perodo noturno, o Bacharelado
em Administrao Pblica e as Licenciaturas em Filosofia e em Letras.
No ano de 2009 a instituio ficou classificada em 4 lugar entre as
universidades pblicas e privadas do Brasil de acordo com o IGC (ndice
Geral de Cursos das Instituies), divulgado pelo MEC/INEP. Em 2010 foi
classificada em 3 lugar do Brasil e 1 lugar em Minas Gerais. Esse
indicador considera, em sua composio, a qualidade dos cursos de
graduao e de ps-graduao (mestrado e doutorado).
Atualmente a UFLA oferece 30 cursos de graduao presencial,
quais sejam: ABI Engenharias: Engenharia Civil, Engenharia de Materiais,
Engenharia Mecnica, Engenharia Qumica, Administrao, Administrao
5
Pblica, Agronomia, Cincias Biolgicas (bacharelado), Cincias
Biolgicas (licenciatura),Cincia da Computao, Direito, Educao Fsica
- bacharelado, Educao Fsica licenciatura, Engenharia Agrcola,
Engenharia Ambiental e Sanitria, Engenharia de Alimentos, Engenharia
de Controle e Automao, Engenharia Florestal, Filosofia, Fsica, Letras,
Matemtica, Medicina, Medicina Veterinria, Nutrio, pedagogia,
Qumica - bacharelado, Qumica licenciatura, Sistemas de Informao e
Zootecnia.
So tambm 05 cursos de graduao na modalidade a distncia,
Administrao Pblica, Letras-Portugus, Letras-Ingls e Filosofia e
pedagogia.
Em seu conjunto, esses cursos beneficiam um total de 6416 alunos na
modalidade Presencial e, 1944 alunos na modalidade distancia.
Com base nos princpios ticos e humanistas, a UFLA, busca formar
profissionais qualificados, comprometidos com a construo de uma
sociedade mais justa e igualitria, alm de gerar, transmitir e disseminar
conhecimentos cientficos, tecnolgicos, artsticos e culturais, por meio do
ensino, pesquisa e da extenso.
1.3 Misso Institucional
De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), a

Universidade Federal de Lavras UFLA tem por misso manter e
promover a excelncia no ensino, na pesquisa e na extenso, formando
cidados e profissionais qualificados, produzindo conhecimento cientfico
e tecnolgico de alta qualidade e disseminando a cultura acadmica, o
conhecimento cientfico e tecnolgico na sociedade.
A UFLA se compromete com os princpios ticos de formao
humanista, de justia social, da formao cidad, da prestao de
servios pblicos de qualidade, com o cumprimento da Constituio
6
Federal e das Leis que regem o pas e com a edificao de uma
sociedade justa e igualitria.
Alm disso, a UFLA mantm seu compromisso institucional com a

indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso, com os princpios
da autonomia universitria, com o ensino pblico e gratuito, com a gesto
democrtica, com o desenvolvimento social, econmico e ambiental de
nosso pas, com a valorizao humana e profissional dos docentes,
discentes e tcnico-administrativos.
1.4 Diretrizes Pedaggicas da UFLA
De acordo com o Projeto Pedaggico Institucional (PPI), a poltica

bsica do ensino de graduao deve se pautar pela constante busca da
excelncia acadmica, pela melhoria das condies do processo de
ensino-aprendizagem, pela pluralidade, pela garantia do ensino pblico e
gratuito e pela gesto democrtica e colegiada. O desafio atual consiste
em desenvolver uma nova viso e um novo paradigma de educao, que
tenha o seu interesse centrado no estudante. Neste contexto, o sistema
de educao pretendido objetiva levar o estudante a aprender para o
futuro, ao longo de sua vida, organizando a aprendizagem em torno de
quatro tpicos fundamentais: aprender a conhecer; aprender a fazer;
aprender a conviver coletivamente e aprender a ser. Sendo assim, as
diretrizes estabelecidas no PPI esto centradas no incentivo prtica da
pesquisa e extenso como princpio formativo para a construo do
conhecimento, com nfase no ensino de graduao. Ento, h que se
incentivar o graduando iniciao cientfica, cultural, extensionista,
participao em programas de estgio, em atividades tcnico-cientficas,
em programas de educao tutorial, em atividades internacionais e em
monitorias, buscando uma ao transformadora da realidade regional,
estadual e nacional, preparando-o para a atividade profissional.
7
O sistema de educao da Universidade dever ser baseado na
relevncia da educao, com nfase na qualidade, respeito s culturas e
proteo ao meio ambiente e nas necessidades sociais da regio e do
Pas. A educao da UFLA dever almejar a criao de uma sociedade
no-violenta e no-opressiva, constituda de indivduos motivados e
ntegros, inspirado no amor humanidade e guiados pela sabedoria,
buscando desenvolver-se plenamente no campo das relaes sociais.
Buscar-se- educar os estudantes para que sejam cidados e cidads
bem informados e profundamente motivados, capazes de pensar
criticamente e de analisar problemas da sociedade, demandar solues
aos seus problemas e, sobretudo, assumir responsabilidade social,
transformando-se em agentes modificadores da realidade atual. O
currculo de cada curso, alm de contemplar as diretrizes pedaggicas
institucionais, dever estar em sintonia com as diretrizes curriculares
nacionais e associadas s novas metodologias de avaliao que levem
em considerao no somente a memorizao, mas tambm as
faculdades de compreenso, habilidade para projetos prticos,
criatividade e trabalho em equipe.
Os projetos pedaggicos dos cursos de graduao esto
sistematizados por curso, estabelecendo as diretrizes pedaggicas e a
conduo da atual estrutura curricular em funcionamento. Entre os
principais componentes de cada projeto, destacam-se as justificativas
sociais e institucionais, objetivos do curso, perfil profissional, reas de
atuao, qualificao e capacitao do corpo docente, estrutura curricular,
atividades curriculares e extracurriculares, infra-estrutura acadmica e
logstica, estgios orientados e supervisionados, poltica de
aperfeioamento e qualificao dos recursos humanos envolvidos, entre
outras diretrizes. Os atuais projetos pedaggicos dos cursos de
graduao da UFLA tm como prioridade acadmica o acompanhamento
da flexibilizao curricular implantada em 2003, buscando a melhoria do
8
ensino. A Universidade est atenta ao processo contnuo de mudanas
que ocorrem na sociedade e consciente do seu papel institucional na
formao do cidado. Para cumprir o objetivo definido pela Pr-Reitoria
de Graduao (PRG) e pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso
(CEPE) da UFLA, todos os projetos pedaggicos dos cursos esto sendo
constantemente revistos, seguindo as orientaes emanadas do
Ministrio da Educao.
Uma nova dinmica para o processo ensino-aprendizagem est
sendo desenvolvida na instituio, com ferramentas importantes como
ambientes virtuais de aprendizagem em todas as disciplinas de
graduao, associadas a lousas digitais, salas de aulas mais confortveis,
dentre outras. Vale ressaltar que essa nova dinmica de ensino-
aprendizagem considera sempre o perfil da instituio, sua histria, sua
tradio e a necessidade de se construir uma nova cultura na comunidade
acadmica cada vez mais plural e diversificada, compatvel com o perfil
dos estudantes atuais que tm o hbito de utilizar rotineiramente a
tecnologia da informao.
Destaca-se, tambm, que a UFLA tem estimulado e investido na
internacionalizao dos programas de ps-graduao e cursos de
graduao, bem como na formao de redes interinstitucionais que tem
contribudo para o fortalecimento e melhoria dos padres de qualidade
desenvolvidos pelos programas de ps-graduao, especialmente no que
diz respeito produo intelectual e formao de mestres e doutores
nas reas de sua competncia. Nesse sentido, A UFLA tem acordos de
cooperao internacional que promovem o desenvolvimento conjunto de
projetos de pesquisas, mobilidade discente, estgio de ps-doutoramento
e publicao de artigos cientficos em peridicos nacionais e
internacionais em co-autoria com pesquisadores de instituies
estrangeiras.
9
2 CURSO DE ADMINISTRAO
2.1 Identificao do Curso

Denominao: Curso de Administrao
Pr-reitor de Graduao: Profa. Soraya Alvarenga Botelho
Coordenador do Curso: Profa Maria Cristina Anglico Mendona
Telefone: (35) 3829-1113 (PRG) / 3829-1767 (Coordenao de curso)
Fax: (35) 3829-1113 (PRG)
E-mail: prg@prg.ufla.br (PRG) /mariacam@ufla.br (coordenador)
Home page: http://www.prg.ufla.br/cursos
Endereo: Campus Universitrio - Caixa Postal 3037 Lavras, MG, CEP
37200-000
Modalidade do curso: Bacharelado Presencial
Nmero de vagas: 40 vagas por semestre (80 vagas anuais)
Turno de funcionamento: Integral
Regime: Semestral
Carga Horria do curso: 3.023,17 horas
Tempo mnimo de integralizao: 08 (oito) semestres.
Tempo mximo de integralizao: 14 (quatorze) semestres.
2.2 Concepo do curso

O curso de Administrao da UFLA visa formar profissionais com o
ttulo de Bacharel em Administrao, com capacidade de atuar em
atividades prprias ao campo profissional do Administrador como
profisso liberal ou no, promovendo o desenvolvimento das
organizaes e sociedade, compreendendo tambm o macro ambiente e
as relaes nele existentes. O curso de Administrao visa formao de
profissionais qualificados para desenvolver o processo de administrao
em diversas reas das organizaes, sendo: produo e logstica,
marketing, finanas, recursos humanos, entre outras, com capacidade de
1
reflexo sobre suas percepes em relao ao contexto geral das
organizaes e para renovar suas competncias em um processo
contnuo de aprendizado, comprometido com a sociedade, com
conscincia ambiental, valorizando os princpios ticos e de cidadania.
Estuda-se por meio dele a gesto das diversas formas de organizaes
pblicas e privadas (com ou sem fins lucrativos) em todos os setores da
economia. A consecuo bem sucedida desta proposta levar tambm ao
fortalecimento da instituio universitria.
O curso prioriza o atendimento demanda do mercado de trabalho
das regies Sul, Sudoeste e Campo das Vertentes de Minas Gerais, sem
excluir as demais regies do pas.
Sua durao de 8 semestres, na modalidade presencial e com
periodicidade de oferta semestral. O tempo mnimo para concluso do
curso de 4 anos e o mximo 7 com a carga horria de 3.023,17.
Alm das atividades previstas no currculo, o curso oferece aos
estudantes oportunidades de participao em atividades extra-curriculares
para completar a sua formao profissional. Eles podem participar do
Programa de Educao Tutorial (PET), UFLA Junior e Ncleos de
estudos.
Foi criado pela equipe do PET Administrao o 1 Congresso
Nacional de Administrao intitulado CADUFLA. Tal evento constitui uma
forma dinmica de se promover a troca de experincia por meio da
realizao de palestras, cursos, mini-cursos, visitas tcnicas e eventos
culturais. Aps a realizao, com muito xito, do I Congresso de
Administrao da UFLA, em 2007, o evento foi incorporado ao calendrio
oficial do Departamento de Administrao e Economia da Universidade
Federal de Lavras e tornou-se um evento anual de responsabilidade do
PET Administrao. Em 2012 o congresso foi transformado em simpsio
intitulado Simpsio Nacional de Administrao - SinAD. Entre todos os
eventos promovidos pelo PET, o Simpsio de Administrao da UFLA
1
representa a maior integrao entre os discentes, docentes,
pesquisadores (tanto da graduao como da ps-graduao) e
profissionais em mbito nacional.
organizado anualmente pela UFLA Jnior Consultoria
Administrativa do Departamento de Administrao o Encontro Regional de
Administrao: ERA. O evento tem como objetivo trazer informaes na
rea de Administrao para que os participantes possam ampliar seus
conhecimentos e sua capacidade competitiva. J foram organizados,
desde 2002, Onze edies do evento sendo que o ltimo teve como tema
O Futuro agora.
Considerando o estmulo e investimento da UFLA na
internacionalizao dos seus cursos e programas, o curso de
Administrao mantm um acordo de cooperao acadmica com a
Northern Michigan University e com a Western Illinois University, ambas
localizadas nos Estados Unidos da Amrica. Tal acordo visa desenvolver
o projeto Uma cooperao Brasil Estados Unidos para as pessoas, o
planeta e a rentabilidade: fomentando o empreendedorismo socialmente,
ambientalmente e economicamente sustentvel e tem permitido
intercmbio e cooperao acadmica entre discentes e docentes das
instituies participantes. O financiamento de responsabilidade do
Fundo para a Melhoria da Educao Superior (FIPSE) e da Fundao
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
e nos ltimos dois anos, foram enviados 8 alunos para cursarem
disciplinas e estgios nos EUA e 5 alunos norte-americanos foram
recebidos na UFLA . Esse acordo tem permitido a vinda, uma vez por ano,
do professor Raymond Amtmann, da Northern Michigan University para
ministrar a disciplina Sustainable Entrepreneurship (Empreendedorismo
Sustentvel), classificada como eletiva para o curso de Administrao e
ministrada integralmente em ingls.
1
2.3 OBJETIVOS
2.3.1 Objetivo Geral

O curso de Administrao tem como objetivo geral a formao, em
nvel superior, de profissionais no campo da Administrao qualificados
para desenvolver o processo de administrao em organizaes. O
administrador deve ser um profissional com competncias conceituais,
tcnica e humanas, capazes de articular o conhecimento sistematizado
com a ao profissional. Deve ter capacidade de reflexo sobre suas
percepes em relao ao contexto geral das organizaes e transform-
las em oportunidades empreendedoras, alm de renovar suas
competncias em um processo contnuo de aprendizado, comprometido
com a sociedade, com conscincia ambiental, valorizando os princpios
ticos e de cidadania.
2.3.2 Objetivos Especficos

A realizao do curso dar-se- por meio do processo ensino-
aprendizagem, para o qual tem-se os seguintes objetivos especficos:
- Formao de profissionais com senso de cidadania ampliado

pelo exerccio acadmico, voltando-o para reflexes crticas de
natureza humana, social, filosfica, ambiental, comportamental
e organizacional;
- Construo de competncias e habilidades para trabalhar em
estudos administrativos, organizacionais, estratgicos,
econmicos e contbeis, qualitativos e quantitativos nas
diversas reas da administrao, tais como: gesto da
produo, logstica, materiais, e servios, recursos humanos,
mercado e marketing, financeira e oramentria, gesto da
1
inovao tecnolgica, gesto ambiental, sistema de
informaes e gesto da informao, e suas metodologias;
- Habilitar o profissional para trabalhar nas reas sociais,
econmicas, polticas, culturais, ambientais, relaes
internacionais, investigao cientfica, e suas metodologias;
2.4 PERFIL DO EGRESSO FUTURO PROFISSIONAL
O egresso do Curso de Graduao em Administrao ir atuar

como empreendedor, exercendo funes administrativas nas
organizaes em geral, ou seja, instituies pblicas, privadas e no
terceiro setor. O perfil do administrador a ser formado o de um
profissional com capacidade de raciocnio abstrato que reflita a
heterogeneidade das demandas sociais, que pense e repense o contexto
geral dos negcios afim de produzir e divulgar novos conhecimentos,
tecnologias, servios e produtos, que renove continuamente suas
competncias em um processo de aprendizado autnomo e contnuo, que
empreenda formas diversificadas de atuao profissional, atuar
inter/multi/transdiciplinarmente, estar comprometido com a sociedade e
preservao da biodiversidade no ambiente natural e construdo, com
sustentabilidade e melhoria da qualidade de vida das futuras geraes,
valorizando a gesto participativa e os princpios ticos e solidariedade,
enquanto ser humano, cidado e profissional e, por fim, buscar
maturidade, sensibilidade e equilbrio ao agir profissionalmente. Ele
dever solucionar problemas, pensar estrategicamente com capacidade
de empreender novos rumos organizacionais, devendo estar preparado
para enfrentar situaes novas. Deve atuar, com autonomia, com
criatividade, com esprito de trabalho em equipes, com viso de gesto
1
integrada, estruturadas para um aprendizado contnuo, compartilhado e
abrangente por toda a organizao.
A competncia ser adquirida por meio das disciplinas e
metodologias ministradas elencadas na matriz curricular, dos estgios, da
Empresa Jnior, dos ncleos/grupos de estudos e do PET que servem
como laboratrios de prestao de servios s empresas e comunidade.
2.5 COMPETNCIAS E HABILIDADES GERAIS E ESPECFICAS DO

PROFISSIONAL EGRESSO
O administrador deve ser um profissional com domnio conceitual,

capacidade empreendedora e responsabilidade ambiental e social. Num
outro corte, o profissional deve ser capaz de refletir antes de e durante o
processo da tomada de deciso que subjaz a ao administrativa. Para
tanto, espera-se que o egresso seja capaz de: internalizar valores de
responsabilidade social, justia e tica profissional; ter formao
humanstica e viso global que o habilite a compreender o meio social,
poltico, econmico e cultural onde est inserido e a tomar decises em
um mundo diversificado e interdependente; ter formao tcnica e
cientfica para atuar na administrao das organizaes, alm de
desenvolver atividades especficas da prtica profissional; ter
competncia para empreender, analisando criticamente as organizaes e
antecipando e promovendo suas transformaes; ter capacidade de atuar
em equipes interdisciplinares; finalmente, ter capacidade de compreenso
da necessidade do contnuo aperfeioamento profissional e no
desenvolvimento da autoconfiana.
Conforme RESOLUO N0 4, DE 13 DE JUNHO DE 2005

Art. 40 O Curso de Graduao em Administrao deve possibilitar a
formao profissional que revele, pelo menos, as seguintes competncias
e habilidades.
1
I - reconhecer e definir problemas, equacionar solues, pensar
estrategicamente, introduzir modificaes no processo produtivo, atuar
preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em
diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de deciso;
II - desenvolver expresso e comunicao compatveis com o
exerccio profissional, inclusive nos processos de negociao e nas
comunicaes interpessoais ou intergrupais;
III - refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produo,
compreendendo sua posio e funo na estrutura produtiva sob seu
controle e gerenciamento;
IV - desenvolver raciocnio lgico, crtico e analtico para operar
com valores e formulaes matemticas presentes nas relaes formais e
causais entre fenmenos produtivos, administrativos e de controle, bem
assim expressando-se de modo crtico e criativo diante dos diferentes
contextos organizacionais e sociais;
V - ter iniciativa, criatividade, determinao, vontade poltica e
administrativa, vontade de aprender, abertura s mudanas e conscincia
da qualidade e das implicaes ticas do seu exerccio profissional;
VI - desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e
da experincia cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de
atuao profissional, em diferentes modelos organizacionais, revelando-
se profissional adaptvel;
VII - desenvolver capacidade para elaborar, implementar e
consolidar projetos em organizaes; e
VIII - desenvolver capacidade para realizar consultoria em gesto e
administrao, pareceres e percias administrativas, gerenciais,
organizacionais, estratgicos e operacionais.
1
2.6 DETALHAMENTO DO CURSO
2.6.1 reas de atuao

O egresso do Curso de Graduao em Administrao ir atuar
como empreendedor, exercendo funes administrativas em instituies
pblicas, privadas e no terceiro setor.
Pode-se definir como reas de atuao de administrao:
Administrao Financeira, Administrao Mercadolgica / Marketing,
Administrao da Produo, Logstica, Administrao de Recursos
Humanos.
2.6.2 Estrutura Curricular

Para obteno do grau de Bacharel, o aluno dever ter freqncia
mnima de 75% em todas as disciplinas em aulas prticas e tericas e ter
obtido todos os crditos em disciplinas do curso, dentro dos prazos
estabelecidos.
Como critrio de jubilamento de alunos (prazo de concluso do
curso) h os seguintes prazos:
Tempo MNIMO para concluso do curso: 04 anos;
Tempo MXIMO para concluso do curso: 07 anos.
Os critrios de desligamento seguem as normas definidas pela Pr-
Reitoria de Graduao (resoluo CEPE .....
A estrutura curricular a seguir foi implantada a partir do processo
seletivo do 1 semestre de 2014.
https://sig.ufla.br/modulos/publico/matrizes_curriculares/index.php?
cod_matriz_curricular=124&op=fechar
1
2.6.2.1 Disciplinas Obrigatrias
1 MDULO
Cdigo Disciplinas Md Crd. CH CH CH Total Pr- Pr- CR
. Terica Prtica requisito requisito
Forte Minimo
GAE101 Comport. Hum. nas 01 4 68 0 68 - - -
organizaes
GAE102 Contabilidade geral 01 4 34 34 68 - - -
GAE103 Teoria geral da 01 4 68 0 68 - - -
administrao I
GAE243 Introduo acadmica e 01 2 34 0 34
profissional
GCH243 Introduo Filosofia 01 2 34 0 34 - - -
GEX101 Matemtica Fundamental 01 2 34 0 34 - - -
GCH104 Sociologia 01 4 68 0 68 - - -
SUBTOTAL 22 340 34 374 - - -
1
2 MDULO
Forte Minimo
GAE105 Organizao, Sistemas e 02 2 34 0 34 - - -
Mtodos
GAE106 Contabilidade gerencial 02 4 34 34 68 - GAE102 -
GAE107 Teoria geral da 02 2 34 0 34 - GAE103 -
administrao II
GEX156 Fundamentos de Clculo 02 4 68 0 68 - GEX101 -
GAE110 Metodol. De pesq. Na 02 4 34 34 68 - - -
administrao
GAE113 Sociologia aplicada 02 2 34 0 34 - GAE104 -
administrao
GAE119 Gesto tributria 02 4 34 34 68 - -
GDI164 Legislao Social e 02 4 68 0 68 - - -
Trabalhista
SUBTOTAL 26 340 102 380 - - -
Eletivas
1
3 MDULO
Forte Minimo
GAE108 Teoria econmica 03 4 68 0 68 - GEX156 -
GAE109 Matemtica comercial e 03 4 34 34 68 GEX101 - -
financeira
GAE120 Marketing 03 4 34 34 68 - - -
GAE111 Administrao de recursos 03 3 51 0 51 - - -
humanos I
GAE112 Teoria das organizaes 03 4 68 0 68 - GAE107 -
GEX112 Estatstica 03 4 34 34 68 GEX156 - -
GAE124 tica profissional 03 2 34 0 34 - -
SUBTOTAL 25 323 102 425 - - -
2
4 MDULO
Forte Minimo
GAE114 Mtodos quantitativos 04 4 34 34 68 GEX112 - -
GAE115 Gesto de custos 04 4 34 34 68 - GAE102 -
GAE116 Administrao financeira I 04 4 34 34 68 - GAE102, -
GAE109
GAE117 Administrao estratgica 04 4 34 34 68 - GAE112 -
GAE118 Administrao da prod. e 04 4 34 34 68 - GAE105 -
operaes I
GAE126 Economia Industrial 04 3 51 0 51 GAE108 - -
GAE121 Administrao de recursos 04 3 51 0 51 - GAE111 -
humanos II
SUBTOTAL 26 272 170 442 - - -
Eletivas 1
2
5 MDULO
Forte Fraco
GAE132 Comrcio exterior 05 4 68 0 68 - - -
GAE122 Administrao financeira II 05 4 34 34 68 GAE116 - -
GAE131 Administrao e meio 05 4 34 34 68 - - -
ambiente
GAE125 Administrao da prod. e 05 2 17 17 34 GAE118 - -
operaes II
GAE129 Gesto de pequenas 05 2 34 0 34 GAE117 - -
empresas
GAE127 Logstica Empresarial I 05 4 34 34 68 GAE118 - -
SUBTOTAL 20 221 119 340 - - -
2
6 MDULO
Forte Minimo
GAE128 Sistema de informaes 06 4 34 34 68 - GAE125 -
gerenciais
GAE146 Gesto de qualidade 06 4 68 0 68 - - -
GAE130 Logstica empresarial II 06 2 34 0 34 GAE127 - -
GAE123 Gerncia de promoo e 06 3 17 34 51 - GAE120
vendas
SUBTOTAL 13 153 68 221 - - -
7 MDULO
Forte Minimo
GAE238 Inovao em Modelos de 07 2 34 0 34 GAE122 - -
Negcios
GAE297 Laboratrio Integrador 07 6 34 68 102
SUBTOTAL 8 68 68 136 - - -
2
8 MDULO
Forte Minimo
PRG309 Estgio supervisionado 08 20 17 323 340 GAE124 - -
SUBTOTAL 20 17 323 340 - - -
2.6.2.2 Disciplinas Eletivas
Mnimo: horas para integralizao curricular

Cdigo Disciplinas Cr CH CH CH Total Pr- Pr-
d. Terica Prtica requisito requisito CR
Forte Minimo
GAE137 Fundamentos de Extenso 2 34 0 34 - - -
GAE139 Economia brasileira 3 51 0 51 - - -
GAE140 Pesquisa operacional 4 68 0 68 - - -
GAE141 Administrao Pblica 4 68 0 68 GAE107 - -
GAE142 Planejamento empresarial 2 0 34 34 GAE107 - -
GAE143 Elaborao e gesto oramentria 2 17 17 34 GAE116 - -
empresarial
GAE144 Constituio de cooperativas 2 34 0 34 - - -
GAE145 Relaes de trabalho e 3 0 51 51 - - -
negociao coletiva
2
GAE147 Gerncia de cooperativas 2 17 17 34 - GAE144 -
GAE149 Elaborao e avaliao de 4 34 34 68 - GAE122 -
projetos empresariais
GAE150 Estratgias em mercados de 2 34 0 34 - - -
derivativos agropecurios
GAE151 Desenvolvimento e gesto da 4 34 34 68 - - -
agricultura familiar
GAE152 Mercado de capitais 2 34 0 34 - - -
GAE153 Gesto de organizaes no 4 34 34 68 - - -
agronegcio
GAE154 Gesto de organizaes do 4 34 34 68 - - -
terceiro setor
GAE155 Consultoria empresarial 2 0 34 34 - - -
GAE156 Mudana e inovao 2 0 34 34 - - -
organizacional
GAE157 Elaborao e Analises de Projetos 3 51 0 51 - - -
de Desenvolvimento
GAE162 Gesto scio-ambiental 2 34 0 34 - - -

GAE164 Pesquisa de Marketing 3 17 34 51 - GAE107 -
GAE165 Planejamento e Controle da 2 17 17 34 - GAE118 -
Produo
GAE167 Tpicos Especiais em 2 34 0 34 - - -
Administrao
GAE168 Empreendedorismo 2 34 0 34 - - -
GAE169 Aplicaes em Derivativos 2 0 34 34 GAE150 - -
2
Agropecurios
GAE170 Investimentos Financeiros 2 0 34 34 GAE152 - -
GAE171 Extenso Universitria 4 34 34 68 - GAE137 -
GAE184 Comunicao Empresarial 3 17 34 51 - - -
GAE193 Logstica Empresarial 2 34 0 34 - - -
GAE195 Controladoria Bsica 2 34 0 34 - - -
GAE198 Sustainable Entrepreneurship 2 17 17 34 - - -
GAE204 Teoria da Administrao Pblica 4 68 0 68 - - -
GAE220 Estratgias de Negcios 4 68 0 68 - - -
Sustentveis
GAE234 Mudanas Climticas e 2 34 0 34 - - -
Responsabilidade Corporativa
GAE235 Desenvolvimento Rural e Polticas 2 34 0 34 - - -
Pblicas
GAE236 Relaes de Gnero no Mundo do 2 34 0 34 - - -
Trabalho
GAE237 Estratgias Empresariais na Era 2 34 0 34 - - -
Digital
GAE239 Gesto e Responsabilidade Social 4 68 0 34 - - -
GAE242 Aspec. Socioculturais do 2 34 0 34 - - -
licenciamento ambiental
PRG001 Estgio Internacional 1 0 17 17 - - -
PRG002 Estgio Nacional 1 0 17 17 - - -
GCH104 Sociologia 4 68 0 68 - - -
GCH103 Habilidades em lngua Ingls i 2 17 0 34 - - -
GCH106 Habilidades em lngua Ingls ii 2 17 0 34 - - -
2
GDC123 Educao, trabalho, cincia e 2 34 0 34 - - -
tecnologia
GCH199 Cincia poltica 4 68 0 68 - - -
GCC131 Fundamentos de informtica 2 17 0 34 - - -
- - -
TOTAL 119 1411 564 1989
2.6.2.3 Carga horria total

A distribuio de carga horria total do curso a que segue.
MODALIDADE BACHARELADO
Prazo para integralizao curricular Mnimo Mdio Mximo
(semestres) 08 08 14
Hora/aula Crditos Equivalncia em hora/relgio
Carga horria total de disciplina obrigatria 2431 137 1.912,5*
Carga horria total de disciplina eletiva 556,7* 40 566,67*
Estgio supervisionado 340 17 340
Atividades extracurriculares 17 1 204
TOTAL 3.366 198 3.023,17
*A carga horria das disciplinas obrigatrias e das disciplinas eletivas so transformadas em hora/relgio. As atividades
acadmicas e o estgio supervisionado (PRG309) j so contabilizados dessa forma.
**Conforme a Lei n 10.861 de 14 de abril de 2004, o ENADE componente curricular obrigatrio, portanto, os alunos
aos quais a participao foi determinada no podero receber diploma, caso no estejam em situao regular com essa
obrigao.
2
2
2.6.2.4 Disciplina Lngua Brasileira de Sinais Libra
De acordo com o Decreto Lei n 5626 de 22 de dezembro de 2005,
a disciplina Lngua Brasileira de Sinais Libras deve fazer parte da
estrutura curricular como optativa nos cursos de educao superior e na
educao profissional, a partir de um ano da publicao deste Decreto. A
UFLA j oferta esta disciplina e a mesma oferecida como eletiva para
todos os cursos da instituio. Sendo assim, o aluno do curso de
Administrao que optar por cursar a disciplina ser computado para a
integralizao curricular do mesmo.
2.7 ESTRATGIAS PEDAGGICAS ADOTADAS PELO CURSO

Historicamente o Curso de Graduao em Administrao da UFLA
possui uma estrutura curricular que foi amplamente discutida pelos
docentes e discentes do DAE, aprovada pelo Colegiado do Curso (Ata de
30/5/2001), aprovada na 362a Assemblia Departamental do DAE (Ata de
11/6/2001) e no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso (CEPE) desta
universidade, por meio da Portaria 051 de 21/6/2001.
No curso de Administrao foi adotado: a) o sistema de pr-
requisitos em algumas disciplinas; b) ampliao da carga horria em
disciplinas bsicas e profissionalizantes; c) criao de disciplinas; d)
oferecimento de disciplinas eletivas para o curso; e) estgio
supervisionado. Todos os estgios curriculares para o curso esto sob
orientao de docentes. Concomitantemente, o discente produzir
relatrios especficos de estgio com estruturas previamente definidas
nas Normas para realizao de Estgio Supervisionado. As alteraes
efetuadas na atividade acadmica de estgio seguem os parmetros das
Diretrizes Curriculares para os Cursos de Administrao aprovadas pelo
MEC e a Lei N0 11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008, que Dispe
sobre o estgio de estudantes.
A estratgia pedaggica adotada pelos professores da UFLA
consiste fundamentalmente em ensino de aulas tericas e prticas, sendo
que as aulas tericas so normalmente ministradas por meio de aulas
expositivas e as aulas prticas por meio de atividades prticas de
resoluo de problemas e exerccios, bem como visitas tcnicas. Os
estudantes podem ainda desenvolver conhecimentos especficos, de
acordo com suas aptides, por meio das atividades acadmicas
flexibilizadas as quais so componentes curriculares desde 2003.
utilizada no processo ensino-aprendizagem, ferramentas
importantes como ambientes virtuais de aprendizagem em todas as
disciplinas de graduao, associadas a lousas digitais, salas de aulas
mais confortveis e a construo de um laboratrio de gesto empresarial
iniciar no primeiro perodo de 2016, o qual ir aproximar os alunos
prtica de diversas atividades as quais so vistas apenas na teoria, dentre
outras. Vale ressaltar que essa nova dinmica de ensino-aprendizagem
considera sempre o perfil da instituio, sua histria, sua tradio e a
necessidade de se construir uma nova cultura na comunidade acadmica
cada vez mais plural e diversificada, compatvel com o perfil dos
estudantes atuais que tm o hbito de utilizar rotineiramente a tecnologia
da informao.
2.8 Funcionamento do curso
2.8.1 Planejamento de disciplinas

O planejamento das atividades das disciplinas obrigatrias e
eletivas elaborado pelo docente responsvel, no incio de cada
semestre, por meio de um plano de curso que um documento que deve
ser postado no Sistema Integrado de Gesto (SIG) da UFLA. Tal
planejamento disponibilizado ao estudante na primeira aula, constando
o cdigo e o nome da disciplina, o nome do professor responsvel e do(s)
professor(es) colaborador(es), cronograma de atividades da disciplina a
serem desenvolvidas durante o semestre letivo, especificando datas, tipo
de atividade, contedo programtico, bibliografia bsica, o tipo e o peso
de cada trabalho escolar e estratgias para recuperao de estudantes de
menor rendimento. Ajustes no plano de curso podem ser realizados, ao
longo do semestre letivo, a critrio dos professores, exceto aqueles
relativos s datas e horrios para recuperao de aulas e s datas,
horrios e pesos das avaliaes, os quais devem ser acordados entre
docente(s) e discentes e comunicado ao colegiado de curso.
2.8.2 Verificao do rendimento acadmico

A verificao do rendimento acadmico regulamentada por
Resoluo??? do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso, conforme
descrito a seguir:
Art. 73 A verificao do rendimento escolar compreender a
freqncia e a eficincia nos estudos, as quais, desde que no atingidas
em conjunto ou isoladamente, inabilitam o estudante na disciplina.
Art. 74 A verificao da aprendizagem dever ser realizada por meio
de trabalhos escolares, baseando-se em critrios quantitativos e, quando
pertinentes, qualitativos, definidos pelo(s) responsvel(is) pela atividade
acadmica, considerando-se o desempenho, interesse e participao do
estudante nas aulas.
1 Entende-se por trabalhos escolares: relatrios, viagens tcnicas
e estgios, pesquisas bibliogrficas, elaborao de projetos, trabalhos
prticos e execuo de projetos, provas escritas e/ou orais, testes,
exerccios, seminrios, executados durante o semestre letivo e outras
atividades estabelecidas pelos docentes e registradas nos planos de
cursos.
2 Os trabalhos escolares recebero pontuao de 0 a 100,
expressa em nmeros inteiros.
3 O nmero de trabalhos escolares por disciplina, a serem
aplicados em cada semestre letivo, dever ser de, no mnimo, 3 (trs)
para disciplinas com carga horria igual ou superior a 51 horas e, no
mnimo, 2 (dois) para as demais, e o peso de cada um deles dever ser
estabelecido pelo(s) docente(s) que ministra(m) a disciplina.
4 Os trabalhos escolares das disciplinas dos cursos diurnos e
noturnos devero ser realizados respeitando-se os respectivos perodos
de aula e os horrios estabelecidos para os cursos, excetuando-se
atividades que envolvam viagens tcnicas, estgios, pesquisas
bibliogrficas e elaborao de projetos.
Art. 75 Receber a nota 0 (zero), sem prejuzo das medidas
disciplinares cabveis, o estudante que, nos trabalhos escolares, utilizar-
se de meios no autorizados pelo docente, ou no os realizar nas datas
em que forem aplicados.
Art. 76 As notas dos trabalhos escolares devero ser divulgadas no
mximo 15 (quinze) dias teis aps sua realizao. Caso haja outra
avaliao subseqente dentro desse perodo, a nota da anterior dever
ser divulgada no mnimo e 48 (quarenta e oito) horas antes, respeitando-
se os prazos estabelecidos no calendrio escolar.
1 Dentro de um prazo de 5 (cinco) dias teis aps a divulgao
das notas, os trabalhos escolares devero ser disponibilizados aos
estudantes para reviso.
2 O estudante que no concordar com sua nota dever, em
primeiro lugar, consultar o professor. Caso ainda se sinta prejudicado,
poder requerer reviso do trabalho escolar ao Chefe do Departamento
ao qual est vinculada a disciplina-objeto da avaliao, at 7 (sete) dias
teis aps o trmino do perodo de disponibilizao dos mesmos.
3 A reviso de trabalhos escolares ser realizada por banca
revisora, constituda por 3 (trs) docentes designados pelo Chefe do
Departamento, excetuando-se o docente responsvel pelo trabalho
escolar em questo.
Art. 77. O estudante que tenha faltado realizao de trabalho
escolar dever proceder conforme o captulo XXVI da Resoluo CEPE n
042/2007.
1 A recuperao do trabalho escolar (2 chamada) ser realizada
exclusivamente em data, horrio e local estabelecidos pelo docente
responsvel pela disciplina.
Art. 78 Aos trabalhos escolares realizados conforme previstos nos
arts. 77 e 94 sero aplicados os mesmos critrios previstos no art. 76 e
seus pargrafos, excetuando-se o prazo de 48 horas.
Art. 79 obrigatria a freqncia s atividades correspondentes a
cada disciplina, ficando nela reprovado o estudante que no comparecer
a 75% (setenta e cinco por cento), no mnimo, das aulas tericas e
prticas computadas separadamente e demais trabalhos escolares
programados para a integralizao da carga horria fixada para a referida
disciplina.
Art. 80 Estar automaticamente aprovado numa disciplina o
estudante que obtiver a freqncia exigida pelo art. 79,
concomitantemente com a obteno de mdia final de pontos igual ou
superior a 60 (sessenta), nos trabalhos escolares.
Pargrafo nico A mdia final ser igual ao arredondamento padro
para o nmero inteiro obtido pelo somatrio do produto entre as notas dos
trabalhos escolares e o seu respectivo peso, de acordo com a seguinte
equao:
MF= (NTE x Peso)
em que:
MF= Mdia final arredondada para o nmero inteiro
NTE= Nota do trabalho escolar
2.8.3 Obteno do grau acadmico

Concludas todas as exigncias do curso em que estiver matriculado
ou de uma de suas habilitaes ou modalidades, o estudante ser
obrigado a colar grau. vedada a antecipao de colao de grau antes
da data prevista no calendrio escolar, salvo em carter excepcional
(Resoluo CEPE n 042, de 21/3/2007).
Para obteno do grau de Bacharel, o aluno dever ter freqncia
mnima de 75% em todas as disciplinas em aulas prticas e tericas e ter
obtido todos os crditos em disciplinas do curso, dentro dos prazos
estabelecidos.
Como critrio de jubilamento de alunos (prazo de concluso do
curso) h os seguintes prazos:
Tempo MNIMO para concluso do curso: 04 anos;
Tempo MXIMO para concluso do curso: 07 anos.
2.8.4 Desligamento
No ser permitida a renovao de matrcula ao estudante:
que no concluir o curso no prazo mximo fixado para
integralizao do seu currculo, respeitadas as diretrizes
curriculares de cada curso, aprovadas pelo CNE;
incurso no caso de desligamento previsto no Regime Disciplinar
aplicvel ao Corpo Discente, disciplinado pela Resoluo CUNI n
009, de 6 de maio de 2003;
que no solicitar trancamento geral da matrcula, e que for
reprovado por falta, em todas as disciplinas do semestre;
que apresentar rendimento acadmico insuficiente em quatro
perodos letivos, consecutivos ou no, excetuando-se o primeiro
perodo no curso em que se encontra matriculado;
O rendimento acadmico insuficiente em cada perodo

caracterizado por Coeficiente de Rendimento Acadmico (CRA) inferior a
60 (sessenta), concomitante ao nmero de aprovaes igual ou inferior ao
nmero de reprovaes.
Os critrios de desligamento seguem as normas definidas pela Pr-
Reitoria de Graduao.
2.8.5 Recuperao dos estudantes com menor rendimento

O docente da disciplina responsvel por criar meios para
propiciar assistncia aos alunos com rendimento abaixo de 60% dos
pontos atribudos na avaliao. Entre essas estratgias esto as aulas de
reforo, provas de recuperao ao longo e ao final do semestre,
assistncia individual ou ainda outro sistema a critrio do professor.
Podem estar envolvidos nos sistemas de recuperao, estudantes de
graduao ou de ps-graduao, docentes voluntrios e pesquisadores,
sob a superviso do professor responsvel.
Sempre que ao final de um perodo letivo, mais de 30% dos
estudantes de uma turma ou composio de turma, obtiverem nota
inferior a 60% dos pontos, ser facultada ao estudante uma avaliao de
recuperao, sem prejuzo das estratgias de recuperao previstas no
plano de curso.
2.9 ATIVIDADES ACADMICAS
Entende-se por atividade acadmica presencial ou distncia,
aquela relevante para que o estudante adquira o saber e as habilidades
necessrias sua formao, como:
I. atividades de iniciao docncia, pesquisa ou extenso;

II. disciplinas;
III. discusses temticas;
IV. elaborao de monografia;
V. estgio curricular supervisionado;
VI. participao em eventos;
VII. seminrios;
VIII. participao em rgos colegiados;
IX. vivncia profissional complementar;
X. projeto orientado;
XI. participao em rgos de representao estudantil;
XII. participao em atividades desportivas e culturais;
XIII. outras, consideradas pelo Colegiado de Curso, relevantes
para a formao do estudante.
Elas se dividem nas seguintes categorias:
Atividades Acadmicas Obrigatrias: Atividades

Acadmicas Obrigatrias so aquelas indispensveis
habilitao profissional.
Atividades Acadmicas Eletivas: Atividades
Acadmicas Eletivas tm por finalidade complementar a
formao do estudante na rea de conhecimento do curso de
forma a integralizar uma carga horria mnima estabelecida
pelo Colegiado de Curso. Essas atividades so escolhidas
livremente pelo estudante, dentro de um rol previamente
definido pelo Colegiado de Curso.
Atividades Acadmicas Optativas: Atividades
Acadmicas Optativas tm por finalidade suplementar a
formao integral do estudante, podendo ser escolhidas entre
as atividades acadmicas regulares oferecidas pela
Universidade.
Estgios: visa proporcionar experincia prtica na linha
de formao do estagirio. o ato educativo escolar
supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que
visa preparao para o trabalho produtivo de educandos que
estejam freqentando o ensino regular.
2.9.1 Iniciao docncia

A UFLA mantm duas categorias de monitoria de graduao:
voluntria e remunerada. Os editais com a descrio das exigncias so
divulgados pelos departamentos. Os alunos interessados devero se
informar nos departamentos, a fim de obter todos os dados de que
necessitam para se inscrever. Existe uma Cmara de Monitoria vinculada
a PRG que supervisiona esta atividade acadmica.
2.9.2 Monitoria
O acompanhamento das disciplinas por meio de monitoria
indispensvel para a formao do discente e contribui para a recuperao
daqueles que possuem maior dificuldade de aprendizagem. Nos cursos
de licenciatura esta modalidade ganha uma dimenso maior, pois
proporciona tambm aos alunos a possibilidade da iniciao docncia.
2.9.3 Iniciao pesquisa

As atividades de iniciao pesquisa podem ser exercidas tanto
voluntariamente, quanto mediante a concesso de bolsas de Iniciao
Cientfica providas por rgos financiadores. As atividades destinam-se a
estudantes de cursos de graduao que se proponham a participar,
individualmente ou em equipe, de projeto de pesquisa desenvolvido por
pesquisador qualificado, que se responsabiliza pela elaborao e
implementao de um plano de trabalho a ser executado com a
colaborao do candidato por ele indicado.
2.9.4 Bolsa Institucional
O Programa de Bolsas Institucionais para Estudantes de Graduao dos

Cursos Presenciais da UFLA tem como objetivos despertar vocaes para
a pesquisa, extenso, cultura, docncia e desenvolvimento tecnolgico
entre os estudantes de graduao da Universidade; estimular os
estudantes a desenvolverem atividades, metodologias, conhecimentos e
prticas prprias ao desenvolvimento tecnolgico e aos processos de
inovao; contribuir para a melhoria da qualidade da formao dos
estudantes de graduao, oferecendo-lhes oportunidades de
conhecimento e prtica em ambientes alm das salas de aula; contribuir
com o desenvolvimento institucional por meio das atividades
desenvolvidas, auxiliando a UFLA a cumprir com sua misso de
educao, gerao do conhecimento e avano da cincia; e apoiar
programas institucionais que visam a melhorar o desenvolvimento
acadmico da Universidade.
2.9.5 Iniciao Extenso

Vrios projetos de extenso so desenvolvidos pela UFLA, o que
possibilita a insero dos estudantes do Curso Administrao em muitos
deles. A Universidade mantm um programa de bolsas de extenso que
visa disponibilizar recursos humanos que contribuam para a melhor
execuo das atividades de Extenso Universitria. A Pr-Reitoria de
Extenso da UFLA responsvel pela administrao do programa.
2.9.6 Programa de Educao Tutorial - PET

O PET tem como objetivo propiciar aos alunos de graduao, sob a
orientao de um professor-tutor, condies para o desenvolvimento de
atividades extracurriculares, que favoream a sua integrao no mercado
profissional, especialmente na carreira universitria. Este programa
supervisionado pela PRG e atualmente, na UFLA, todos os quatro grupos
PET existentes podem admitir estudantes de outros cursos at o limite
mximo de um tero dos integrantes, conforme a legislao nacional do
PET.
2.9.7 ESTGIOS E EVENTOS
2.9.7.1 Estgio Supervisionado

O estgio supervisionado um componente curricular que tem
como objetivo proporcionar ao aluno, mediante contato com o campo real
do exerccio de sua profisso, formao tcnica e cientfica eficiente,
complementando a teoria recebida no curso acadmico e
proporcionalmente, garantindo-lhe orientao, assessoramento tcnico-
cientfico e apoio administrativo. Para o curso de Administrao, o estgio
supervisionado obrigatrio tem durao mnima de 340 (trezentas e
quarenta) horas, sendo 17 (dezessete) horas tericas e 323 (trezentas e
vinte e trs) horas prticas contnuas, no mesmo local de estgio. Est
localizado na estrutura curricular do curso, no oitavo mdulo. Os
estudantes que j cursaram todas as disciplinas necessrias para a
integralizao curricular ou nos casos em que no esto programadas
aulas presenciais, podero ter jornada de at 40 (quarenta) horas
semanais.
As atividades de estgio devem ser realizadas em pelo menos uma
das reas da formao especfica, a saber: Administrao Financeira,
Administrao da Produo e Logstica, Marketing, Administrao Geral e
Administrao de Recursos Humanos.
So responsveis pela orientao do Estgio Curricular do Curso
de Administrao:
I. Supervisor - Profissional da organizao (local de estgio)

onde se realizar o estgio, responsvel pelo
acompanhamento do estgio na organizao.
II. Orientador - Professor responsvel pela orientao e o
acompanhamento tcnico-cientfico do estagirio. Compete a
ele, quando necessrio, a formao de um comit de
orientao.
III. Coordenador - Professor da disciplina Estgio Supervisionado,
designado pela Assemblia Departamental do Departamento
de Administrao e Economia.
So considerados locais de estgio, aptos a conceder

oportunidades de estgio, pessoas jurdicas de direito privado e rgos da
administrao pblica direta, autrquica e fundacional de qualquer dos
Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios,
bem como profissionais liberais de nvel superior devidamente registrados
em seus respectivos conselhos de fiscalizao profissional. A autorizao
para realizao do estgio supervisionado ser concedida pelo
Coordenador do curso de graduao em Administrao, e somente ser
concedida se os alunos cumprirem as seguintes exigncias:
I. Concluso de 90% dos crditos exigidos para a integralizao

curricular;
II. Concluso da disciplina GAE124 (tica Profissional);
III. Apresentar documentao exigida pela Pr-Reitoria de
Extenso e Cultura (PROEC) para formalizao e registro do
estgio.
Os alunos devero apresentar, ao final do semestre, o relatrio final

escrito de estgio, que dever ser apresentado em forma de seminrio,
com defesa perante banca examinadora. A banca examinadora
composta pelo orientador , por um outro professor ou aluno de ps
graduao do Departamento de Administrao e economia (DAE),
designados pela Chefia do Departamento.
O critrio de avaliao o seguinte:
Avaliao da apresentao de estgio: nota de zero a dez,

avaliado pela banca examinadora, com peso 10 na formao
da nota final.
Avaliao do estgio: nota de zero a dez, avaliado pelo
supervisor de estgio (da organizao), com peso 20 na
formao da nota final;
Relatrio de estgio: nota de zero a dez, avaliado pela banca
examinadora, com peso 70 na formao da nota final.
Compete Coordenao de Estgios e ao colegiado do curso de

Administrao, ouvidos os orientadores, regulamentar o cumprimento das
normas gerais e resolver os casos omissos sobre o estgio
supervisionado.
2.9.7.2 Atividades vivenciais na UFLA e estgios em outras

instituies
A UFLA oferece atividades vivenciais nos seus laboratrios e
setores para estudantes regularmente matriculados. Essas atividades so
validadas e certificadas pela Pr-Reitoria de Graduao e regidas por
resoluo prpria. A UFLA tambm oferece estgios para estudantes de
outras Instituies de Ensino. Da mesma forma viabiliza estgios e
participaes diversas de estudantes da UFLA em outras instituies de
ensino, empresas e unidades de produo, tanto pblicas quanto
privadas. Todos os estgios so administrados pela Pr-Reitoria de
Extenso e regidos por resoluo prpria.
2.9.8 Programa ProMEC

O Programa de Mentoria para Calouros (ProMEC) da Universidade
Federal de Lavras constitui-se como ao integrada de uma equipe
composta pelos mentores, com apoio dos monitores da Graduao e
coordenada por um professor supervisor. E tem como objetivos:
1) Identificar dificuldades encontradas pelos calouros em seu processo de
adaptao ao meio universitrio, no que concerne: postura em relao a
sua forma de estudar ou de se dedicar s disciplinas; compreenso e
consolidao de conceitos/contedos fundamentais para um
desenvolvimento satisfatrio em seu curso; s relaes sociais
estabelecidas em seu curso, na instituio ou em sua moradia; s normas
da instituio, no reconhecimento dos seus direitos e deveres;
2) Desenvolver aes que contribuam para a superao das dificuldades
diagnosticadas e para a constituio de uma postura mais autnoma dos
sujeitos, enquanto discentes universitrios;
3) Fortalecer o vnculo dos discentes com o seu curso, evitando
transferncias e, sobretudo, desistncias/abandono (evaso).
2.9.9 Equivalncia em hora/aula de atividades acadmicas
2.9.9.1 Hora/aula para disciplinas

definido como hora/aula um perodo de 50 (cinqenta) minutos e
como 1 (um) crdito 17 (dezessete) horas/aula.
Para a computao da integralizao curricular, fica estabelecida a
seguinte equivalncia para as atividades acadmicas que no so
disciplinas:
I. iniciao Pesquisa cada 12 horas dedicadas a essa

atividade correspondero a 1 hora/aula;
II. Iniciao Docncia cada 12 horas dedicadas monitoria
correspondero a 1 hora/aula;
III. Iniciao Extenso cada 12 horas dedicadas a programa de
extenso correspondero a 1 hora/aula;
IV. Vivncia Profissional complementar cada 12 horas dedicadas
a estgios correspondero a 1 hora/aula, excetuando-se o
estgio supervisionado obrigatrio;
V. Atividade Tcnico - Cientfica a apresentao de trabalhos
em eventos corresponder a 1 hora/aula e cada 12 horas do
evento equivalero a 1 hora/aula. Quando no houver
declarao de carga horria no certificado do evento, ser
computado o valor de 0,5 hora/aula pela participao;
VI. Bolsa Institucional - atividade cada 12 horas dedicadas
bolsa atividade correspondero a 1 hora/aula;
VII. Programa de Educao Tutorial PET- Cada 12 horas
dedicadas ao programa de educao tutorial correspondero a
1 hora/aula;
VIII. Comisses cada participao em comisso temporria ou
permanente, designada por portaria, corresponder a 1
hora/aula;
IX. Participao em rgos Colegiados cada participao efetiva
em reunio de rgo colegiado corresponder a 1 hora/aula;
X. Representao estudantil - cada ano de gesto corresponder
a 3 horas/aula, cabendo proporcionalidade para mandatos
menores de 1 ano.
XI. Modalidades desportivas e culturais, certificadas pela PRAECC
cada 20 horas de treinamento correspondero a 1 hora/aula.
2.9.9.2 Atividades no previstas

Outras atividades consideradas relevantes para formao do
estudante podero ser autorizadas pelo Colegiado de Curso, para
integralizao curricular, desde que a carga horria seja equivalente, no
mnimo, a 12 horas da atividade para 1 hora/aula. Nmero de horas
menores do que 12, para equivaler 1 hora/aula, devero ser autorizados
pela PRG.
2.10 Participao em atividades externas

Uma vez por semestre concedido afastamento aos estudantes
para participao em congressos, competies esportivas e artsticas,
encontros tcnicos, seminrios, simpsios, cursos ou atividades de
extenso.
2.11 Assistncia e atendimento aos estudantes

A assistncia aos estudantes prestada por meio da Pr-Reitoria
de Assuntos Estudantis, Comunitrios e Culturais, sendo oferecidos os
seguintes servios: mdico e odontolgico, Laboratrio de Anlises
Clnicas, Restaurante Universitrio, Alojamento Misto e Feminino,
Cooperativa de Consumo dos Professores, para Alunos e Funcionrios
(COOPESAL), Creche, Ambulncia, Centro de Integrao Universitria.
O atendimento ao estudante do curso de Administrao realizado
por diversos atores nas diversas instncias de acordo com as
necessidades do mesmo. Esto disposio dos estudantes para
orientaes, esclarecimentos, registros dentre outras necessidades, o
coordenador de curso, os docentes envolvidos com o curso, os tcnicos
administrativos que prestam servios nos diversos setores e
departamentos relacionados com o curso, a secretaria dos colegiados, as
pr-reitorias e a Diretoria de Registro e Controle acadmico DRCA.
2.12 Sistema Institucional de Avaliao dos Cursos de Graduao

A Pr-reitoria de Graduao tem envidado esforos no sentido de
criar um instrumento de avaliao dos cursos da UFLA. O primeiro
instrumento de avaliao foi elaborado, no ano de 2006, por uma
comisso a partir de sugestes colhidas da comunidade acadmica. O
processo de auto-avaliao foi conduzido pelo Ncleo de Apoio Didtico
Pedaggico (NADP) atual Diretoria de Apoio e Desenvolvimento
Pedaggico (DADP) que disponibilizou o instrumento online aos docentes,
discentes e tcnico-administrativos. Devido ao tempo demandado para
preenchimento, o instrumento foi simplificado sendo que no ano de 2008,
tornou-se obrigatrio para docentes, discentes e tcnicos-administrativos,
por meio da Resoluo CEPE n 208, de 19 de novembro de 2008. O
processo de avaliao annimo e para os discentes aborda questes
sobre conhecimento e adequao do Projeto Pedaggico do Curso,
recursos disponveis, didtica do docente, avaliao da aprendizagem,
entre outras.
Os resultados da avaliao de cada disciplina so repassados aos
docentes responsveis e a Pr-reitoria de Graduao, para verificar a
necessidade de mudanas visando melhoria dos cursos. Em algumas
situaes j foram observadas mudanas na forma de conduo,
avaliao e didtica dos professores, contribuindo assim para a melhoria
da qualidade do curso e da formao dos nossos estudantes.
A partir desse sistema concomitante a atualizao do Projeto
Pedaggico, o curso ser aprimorado, sem perder de vista o processo
avaliativo que deve ser realizado de forma contnua pela comunidade
acadmica e demais envolvidos.
2.13 Administrao Acadmica
2.13.1 Coordenao do curso

O coordenador atua, com a colaborao do colegiado, na gesto
do curso visando implementar as atividades previstas no Projeto
Pedaggico. O coordenador tambm atua orientando os estudantes nas
suas diversas demandas que vo desde a orientao na matrcula, ao
aproveitamento de disciplinas, autorizao para realizao de estgios,
orientao para realizao de atividades acadmicas, elaborao de
planos de ensino e at mesmo em questes pessoais quando essas
esto interferindo no desempenho acadmico do estudante. Como
membro do Colegiado da Pr-reitoria de Graduao, o coordenador
participa diretamente das decises relacionadas ao ensino de graduao
na UFLA. O tempo dispensado para a coordenao do curso de 20
horas semanais e os estudantes podem contatar o coordenador por meio
de visitas ao gabinete da coordenao, por meio de contatos telefnicos
ou por meio eletrnico.
A atual coordenadora do curso de Administrao da UFLA,
professora Maria Cristina Anglico Mendona, possui graduao em
Administrao com mestrado em Administrao Rural pela ESAL, atual
UFLA, e doutorado em Engenharia da Produo pela Universidade
Federal de So Carlos. Tem mais de 18 anos de experincia como
docente no ensino superior.
2.13.2 Colegiado do Curso
As atribuies e composio do Colegiado de Curso so definidas
no Regimento Geral da UFLA e na Resoluo CUNI N 009 de 25 de
maro de 2010. Segundo essa Resoluo, o Colegiado de Curso o
rgo responsvel pela coordenao, planejamento, acompanhamento,
controle e avaliao das atividades de ensino de cada curso de
graduao sendo composto por:
1 Coordenador eleito pela comunidade acadmica diretamente

relacionada com o curso;
4 representantes docentes envolvidos no curso, escolhidos
pelo Coordenador e homologados pela Pr-reitoria de
Graduao;
1 representante discente do curso de graduao, eleito por
seus pares, com mandato de um ano, permitida a reconduo;
1 representante dos servidores tcnico-administrativos, eleito
por seus pares diretamente relacionados com o curso.
Dos quatro representantes docentes, um deve ser de

Departamento que ministra disciplina da rea bsica do curso. Essa
composio do Colegiado garante que as decises sobre assuntos
acadmicos do curso tenham representatividade de todos os atores
envolvidos com o curso de graduao. A atual composio do Colegiado
do curso de Administrao a seguinte:
Profa. Maria Cristina Anglico Mendona (Coordenadora);
Prof Flvia Luciana Naves Mafra (Coordenadora Adjunto);
Prof. Renato Elias fontes (representante docente do DAE);

Prof. Marcelo Mrcio Romaniello (representante docente do
DAE);
Prof. Andr (representante docente da rea bsica);
Rafaela Vieira Silva (representante dos servidores tcnico-

administrativos);
Raphael Soares (Representante Discente indicado pelo Centro
Acadmico.
2.13.3 Ncleo Docente Estruturante (NDE)

Segundo o Parecer CONAES N 4 de 17 de junho de 2010, o
Ncleo Docente Estruturante foi um conceito criado pelo MEC com o
intuito de qualificar o envolvimento docente no processo de concepo e
consolidao de um curso de graduao. Do ponto de vista da avaliao,
trata-se de um conceito que poder contribuir no s para a melhora do
processo de concepo e implementao do projeto pedaggico de um
curso de graduao, mas no desenvolvimento permanente dele, com vista
a sua consolidao. A idia surge da constatao de que um bom curso
de graduao tem alguns membros do seu corpo docente que ajudam a
construir a identidade do mesmo.
Na Universidade Federal de Lavras, o NDE previsto no
Regimento da Pr-Reitoria de Graduao e seu objetivo contribuir com
o Colegiado de Curso na elaborao, atualizao, acompanhamento e
gesto do Projeto Pedaggico do Curso, levando em conta as Diretrizes
Curriculares Nacionais e o Projeto Pedaggico Institucional. A composio
atual do NDE do curso de Administrao da UFLA a seguinte:
Maria Cristina Anglico Mendona

Francisval de Melo Carvalho
Mnica Carvalho Alves Cappelle
Clber Carvalho de Castro
Luiz Marcelo Antonialli
Flvia Luciana Naves Mafra
Renato Elias Fontes
Joel Yutaka Sugano
Cristina Leal Calegrio
Helosa Rosa de Carvalho
Luiz Gonzaga de Castro Junior
Daniel Carvalho de Rezende
Todos os docentes que compem o Ncleo Docente Estruturante

do curso de Administrao so doutores, possuem alguma experincia
em administrao acadmica como coordenadores ou membros de
colegiado, atuam como docentes no curso h mais de 5 anos e so
servidores pblico vinculados Universidade Federal de Lavras no
Regime de Dedicao Exclusiva.
3 RECURSOS HUMANOS
3.1 Capacitao e papel docente

A qualificao de professores para o exerccio da docncia no
ensino superior, apesar de no constituir uma prioridade estabelecida com
rigor no contexto das polticas educacionais nos ltimos anos, torna-se
cada vez mais requerida, pois o professor precisa dar conta do complexo
histrico de constituio da sua rea de conhecimento.
O conhecimento o horizonte norteador da interveno da
universidade no seu cotidiano e na sociedade; o docente o mediador
dessa interveno. Como titular do domnio desse conhecimento, o
professor precisa ter compreenso aprofundada de sua rea para poder
orientar o aluno nos domnios da cincia e em outras formas de atuao
na sociedade.
Essa realidade exige da universidade profunda reformulao na
poltica de formao docente. Para o melhor desempenho pedaggico
dos professores, principalmente daqueles que se encontram em estgio
probatrio, a universidade precisa intensificar programas j existentes de
acompanhamento pedaggico, realizando encontros e estabelecendo
formas de dilogo com os departamentos didticos, no sentido de tentar
superar a antiga dicotomia entre formao tcnica e formao
pedaggica.
necessrio, ainda, que a poltica de formao pedaggica de
professores universitrios abranja tambm as questes dos valores
ticos. Entende-se que a competncia na docncia encontra-se
indissoluvelmente ligada definio de valores. Os professores inseridos
na docncia do Ensino Superior precisam estar preparados para trabalhar
o conhecimento cientfico com os estudantes em formao, como tambm
influenci-los positivamente por meio da cultura, da tica e da cidadania,
incentivando o trabalho em equipe nas experincias em projetos e
atividades extra-classe.
A avaliao dever ser feita tendo em vista um padro de
referncia e representar mecanismo de implementao e fortalecimento
de um projeto de ensino superior de qualidade.
Avaliar no punir ou premiar, mas conhecer os problemas e
encontrar formas de super-los objetivando o aperfeioamento da
instituio.
3.2 DOCENTES: CURSO DE ADMINISTRAO
O corpo docente do curso de Administrao conta atualmente (1

semestre/2015) com 38 professores responsveis por ministrar disciplinas
obrigatrias e/ou eletivas e demais atividades acadmicas. Desses, 3
esto liberados integralmente para treinamento em nvel de doutorado ou
Estgio Ps Doutoral. Quanto ao regime de trabalho, apenas 3 so
contratados no regime de 40horas. Os outros 35 docentes so servidores
do quadro permanente da Universidade Federal de Lavras com regime de
Dedicao Exclusiva (DE). Quanto titulao, 31 docentes possuem o
ttulo de doutor, 3 esto em processo de doutoramento e 1 possuem o
ttulo de mestre. Ressalta-se que todos docentes obtiveram sua titulao
em programas de ps-graduao stricto sensu reconhecidos pela CAPES.
Segue uma tabela com todos os nomes dos docentes do curso de
Administrao.
NOME DO DOCENTE Titulao CONCENTRAO RT CH ND
Andr Moreira Pinto Doutor Sistemas de DE 12 3
informaes G.
Ana Alice Vilas Boas Ps Dout. Administrao DE - -
Antnio Carlos dos Doutor Administrao DE 6 2
Santos
Cleber Carvalho de Doutor Agronegcios DE 7 3
Castro
Clria Donizete Doutora Administrao DE 8 2
Cristina Llis Leal Doutora Agricult. And DE 5 2
Calegrio Applied Economics
Daniel Carvalho Doutor Desenv.,Agricultura DE 8 3
Resende e Sociedade
Flvia Luciana Naves Doutora Desenv., DE 8 2
Mafra Agricultura e
Sociedade
Flaviana A. de Pdua Doutora Administrao DE - -
Carvalho*
Francisval de Melo Doutor Administrao DE 8 2
Cardoso
Gideon Carvalho de Doutor Contabilidade DE 12 3
Benedicto
Helosa Rosa Doutora Economia Aplicada DE 6 2
Carvalho
Joel Yataka Sugano Doutor Administrao DE 8 2
Jos Roberto Pereira Doutor Sociologia Aplic. DE 6 2
Administrao
Luciana Braga Silveira Doutora Cincias Sociais DE 8 3
Luiz Eurico Junqueira Mestre Engenharia de DE 11 3
Coli Produo
Luiz Gonzaga de Doutor Economia Aplicada DE 6 3
Castro Jr
Luiz Marcelo Antonialli Doutor Administrao DE 8 2
Magno de Sousa Doutor Administrao DE 5 2
Marcelo Mrcio Doutor Administrao DE 8 2
Romaniello
Maria ngela Doutora Administrao DE - -
Nascimento Gomes*
Maria Cristina Doutora Gesto da DE 11 4
Anglico Mendona Produo
Maria Cristina Doutora Cincias Sociais DE - -
Godinho L. Ferreira*
Maria de Lourdes Doutora Desenv.,Agricultura DE 4 2
Souza Oliveira e Sociedade
Mnica Carvalho Alves Doutora Administrao DE 9 3
Cappelle
Mozar Jos de Brito Doutor Administrao DE 6 2
Patrcia Aparecida Doutora Administrao DE 8 10
Ferreira
Renata Pedretti Doutoranda Administrao DE 4 2
Morais Furtado
Renato Silvrio Doutor Administrao 40 10 3
Campos h
Ricardo Pereira Reis Doutor Economia DE 3 1
Rosa Teresa Machado Doutora Administrao DE 6 2
Thiago Rodrigo de Doutor Cincias Soc. Em DE 10 3
Paula Assis Desenv. Agr
Valria da Glria Doutora Administrao DE - -
Pereira Brito*
Viviane Santos Pereira Doutora Administrao DE 12 3
*Docentes liberados para treinamento
RT - regime de trabalho
CH - carga horria mdia no curso de Administrao
ND - nmero mdio de disciplinas no curso de Administrao
Uma parcela significativa do quadro docente que ministra aulas no

curso de Administrao est envolvida com pesquisas e com o Programa
de Ps-Graduao Stricto Sensu em Administrao (PPGA) da UFLA.
Diversos docentes participam dos grupos de pesquisa existentes no
PPGA, inclusive com projetos financiados pelas agncias de fomento tais
como Fapemig e CNPq dentre outras e tambm financiadas pela iniciativa
privada. O envolvimento dos docentes com a pesquisa e com a ps-
graduao tem permitido uma produo significativa de artigos e resumos
que tm sido publicados em congressos e peridicos classificados no
Qualis da CAPES e que pode ser encontrado no Currculo Lattes de cada
docente.
3.3 CORPO TCNICO-ADMINISTRATIVO

Para dar suporte s atividades desenvolvidas no Departamento de
Administrao e Economia existe 1 administrador, 1 secretria da Chefia;
1 secretria da Ps-Graduao; 2 secretrios Geral, 1 secretria do
conselho editorial da Revista Organizaes Rurais e Agroindustriais.
4. INFRA-ESTRUTURA
4.1 Os principais espaos fsicos e recursos audiovisuais utilizados
Salas de aulas nos pavilhes 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8.

Laboratrios Laboratrio de informtica 1 e 2.
Anfiteatro Ricardo Perez Rivera situado no Bloco 2 do DAE.
Anfiteatro localizado no Bloco 3 do DAE. (nome)
Laboratrio de Gesto Empresarial Simulada LAGES (incio
da construo em 20161 )
Recursos audiovisuais dos pavilhes
Retroprojetor por sala de aula
Projetores de multimdia por sala de aula
Teles
Produtora de slides: manual ou via computador
Anfiteatro com videoconferncia
Salas de projeo de vdeo
4.2 Infra-estrutura disposio da coordenao
Gabinete do professor-coordenador
Ramal telefnico
Terminal de computador com impressora
Sala de reunies
Para atendimento ao coordenador de graduao e discentes, existe

a Secretaria dos Colegiados de Graduao, localizada na Pr Reitoria de
Graduao.
Neste item foi dada maior nfase aos equipamentos e instalaes
utilizadas pelo curso de graduao em Administrao, no entanto, toda a
infraestrutura da Universidade Federal de Lavras est disposio de
todos os cursos da instituio.
4.3 Biblioteca Central

Atualmente, a Biblioteca Central da Universidade Federal de
Lavras est instalada num espao fsico de 5.000m 2. Sua estrutura
organizacional compreendida por Conselho da Biblioteca Central,
Comisso Tcnica, Diretoria, Secretaria, Divises de Servios aos
Usurios, de Processos Tcnicos, de Informtica, de Formao e
Desenvolvimento do Acervo e mais onze Sees.
O acervo de monografias, dissertaes, teses, obras de referncia,
DVD, vdeo, software e livros, com predominncia na rea agrcola,
compreendem 63.301 exemplares. A base de folhetos tcnicos possui
8.929 ttulos indexados. O acervo de peridicos, em processo de
informatizao, compreende aproximadamente 3.106 ttulos nacionais e
estrangeiros, sendo 160.821 fascculos. A rede da Biblioteca Central
dispe de 109 microcomputadores.
Os usurios tm acesso aos textos completos de artigos de mais
de 12.365 revistas internacionais e nacionais e a mais de 90 bases de
dados com resumos de documentos em todas as reas do conhecimento,
por meio do Portal de Peridicos da CAPES, alm de importantes fontes
de informao acadmica com acesso gratuito na Internet.
4.5 rea de lazer e circulao

Na rea social e de lazer a UFLA possui Centro Assistencial e
Odontolgico, Servio Social, Museu Bi Moreira (acervo histrico,
biblioteca e arquivo), Escola de Ensino Fundamental, Hotel Alvorada (45
apartamentos), Grfica, Editora UFLA, Centro de Tecnologia em
Informtica (UFLATEC), Postos Bancrios (Banco do Brasil), Cooperativa
de Consumo, Rdio FM Universitria, Central de Fotocpias, Agncia dos
Correios, Livraria, Restaurante Universitrio, Lanchonetes e Alojamentos
Estudantis, Museu de Histria Natural, TV Universitria, 9 Auditrios
(Salo de Convenes com 234 lugares), Biblioteca Central com 120
lugares, Departamento de Agricultura com 160 lugares e demais com 60
lugares). Possui, ainda, Ginsio Poliesportivo (3.500 lugares), Academia
de Ginstica e Musculao, Estdio de Futebol com Pista de Atletismo
(30.000 lugares), Quadras poliesportivas (3), Centro de Integrao
Universitria e piscina (CIUNI).
5 REFERNCIAS
BRASIL: Lei n. 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Diretrizes e Bases da

Educao Nacional. Braslia, DF: D.O. U. de 23/12/96.
CEEAD/SESu/MEC. Recomendaes da Comisso de Especialistas de

Ensino em Administrao (CEEAD/SESu/MEC N. 001/2001).
MINISTRIO DA EDUCAO/CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO.

Diretrizes Curriculares Nacionais - parecer CES/CNE0146/2002.
(aprovado em 03/04/2002; aguarda homologao nos termos da Lei
9.131/95).
MINISTERIO DA EDUCAO. Recomendaes da Comisso de

Reconhecimento do Curso de Administrao: Relatrio de 13/03/1998.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS. Conselho de Ensino, Pesquisa

e Extenso. Portaria 051 de 21/06/2001.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS. Plano de desenvolvimento

Institucional PDI 2011-2015. Lavras, MG, 2010.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS. Regimento geral e regimentos

internos. Lavras, MG: Editora UFLA.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS. Estatuto.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS. Manual Acadmico.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS. Resoluo CEPE N 0 042 DE 21

DE MARO DE 2007.

Diretrizes Curriculares Nacionais - parecer CNE/CES N 8/2007.
(homologada em 13/06/2007 nos termos da Lei 9.131/95).

Diretrizes Curriculares Nacionais - parecer CNE/CES N 261/2006.
(homologada em 25/06/2007 nos termos da Lei 9.131/95).
SITE PRG
SITE PRAEC
SITE UFLA
6 ANEXOS
6.1 Principais dificuldades do curso
Firmar convnios para estgios curriculares em Lavras, regio

e Brasil
6.2 Propostas de melhorias
Ampliar o nmero de disciplinas eletivas disponveis aos

estudantes, operacionalizando um processo de oferta com
periodicidade administrada.
Estimular continuamente o processo de reviso anual das
ementas e contedos programticos.
Implementar processo que dinamize articulao entre as
disciplinas.
Priorizar os recursos para compra de livros que atendam a
bibliografia das novas disciplinas criadas no currculo do curso
de graduao em Administrao e disponibiliz-las na
Biblioteca Central.
Laboratrio de Gesto Empresarial Simulada LAGES (incio da
construo em 20161 ).
Implementar metodologias ativas de ensino ao curso.
6.3 Ementas das disciplinas

Ementas do currculo do curso de Administrao, vlido para
alunos que ingressaram a partir do segundo semestre de 2009.
1 MDULO
GAE101 - COMPORTAMENTO HUMANO NAS ORGANIZAES
Despertar a sensibilidade e a capacidade de reflexo dos alunos para a
interpretao e compreenso do comportamento humano no ambiente
organizacional. Introduo, Fundamentos, Cincias e Comportamento,
Indivduo e Relacionamento Interpessoal, tica e Comportamento
Humano nas Organizaes, Mudana, Aprendizagem e Comportamento.
GAE102 - CONTABILIDADE GERAL

Estuda a Contabilidade como sistema de informao. Analisa a formao
do patrimnio, utilizando o mtodo de Balanos Sucessivos. Aborda a
estrutura das Demonstraes Financeiras de acordo com a Lei 6.404/76 e
as alteraes estabelecidas pela Lei 11.638/07 e Lei 11.941/09. Considera
as informaes contbeis como instrumento de tomada de decises na
empresa. Desenvolve operaes bsicas de lanamentos contbeis
(mtodo das partidas dobradas) e apurao do resultado. Elabora
balancete de verificao, balano patrimonial, demonstrao do resultado
do exerccio e a demonstrao do fluxo de caixa.
GAE103 - TEORIA GERAL DA ADMINISTRAO I

O entendimento sobre a Teoria Geral da Administrao uma base para
que o estudante reflita sobre as prticas de gerncia sob focos de anlise
distintos das escolas, em uma perspectiva histrica e contextualizada.
GAE243 - INTRODUO ACADMICA E PROFISSIONAL

Despertar a sensibilidade e a capacidade de reflexo do discente para a
interpretao, compreenso e aplicao dos procedimentos/regras e os
mecanismos que regem a sua vida acadmica no Curso de Graduao
em Administrao da Universidade Federal de Lavras, alm de questes
profissionais. Com isso espera-se contribuir para com o desenvolvimento
acadmico e formao profissional dos discentes/futuros administradores.
GCH104 SOCIOLOGIA
Sociologia e sociedade; As principais correntes tericas da sociologia;
Instituies e Estruturas Sociais.
GCH243 INTRODUO FILOSOFIA
GEX101 MATEMTICA FUNDAMENTAL

Funes. Funo afim. Funo quadrtica. Funes definida por partes.
Funes trigonomtricas. Funo exponencial. Funo logartmica.
2 MDULO
GAE104 - LEGISLAO SOCIAL E TRABALHISTA
Fundamentos e formao histrica da disciplina. Direito do Trabalho e
Direitos Humanos. Fontes normativas: integrao, interpretao e
aplicao. Relao de trabalho e relao de emprego. Empregado e
empregador. Contrato de emprego e contratos afins: caractersticas,
elementos, efeitos, durao. Aviso prvio. Estabilidade e FGTS.
Segurana e higiene do trabalho.
GAE105 - ORGANIZAO, SISTEMAS E MTODOS

Organizao como sistema. Estrutura organizacional. Descentralizao.
Anlise organizacional. Processos administrativos:mtodos e tcnicas de
levantamento e representao. Gesto por processos. Business Process
Management (BPM).
Reengenharia. Arranjo fsico. Manualizao. Mecanismos de controle e
avaliao e os sistemas de informao.
GAE106 - CONTABILIDADE GERENCIAL

O curso enfoca a contabilidade gerencial como instrumento de gesto
(contabilidade financeira versus contabilidade gerencial, caractersticas da
contabilidade gerencial, o processo administrativo e a contabilidade e a
importncia da contabilidade gerencial para o planejamento e controle).
Discute-se a Contabilidade Gerencial como sistema de informao para o
processo de tomada de deciso da empresa. Estuda as tcnicas de
anlise das demonstraes financeiras como instrumento de avaliao de
desempenho, envolvendo a anlise vertical e horizontal, anlise por meio
de ndices (ndices de estrutura de capital, ndices de liquidez, ndices de
rentabilidade e ndices de prazos mdios incluindo o ciclo operacional e
financeiro).
GAE107 TEORIA GERAL DA ADMINISTRAO II

Discutir as concepes de escolas de pensamento sobre a gerncia,
desde a escola comportamental at as teorias integrativas, evidenciando
os diversos focos de anlise.
GAE110 - METODOLOGIA DE PESQUISA NA ADMINISTRAO

Cincia e cientificidade; paradigmas de investigao social; mtodos de
pesquisa em cincias sociais; projetos de pesquisa; divulgao cientfica.
GAE113 SOCIOLOGIA APLICADA ADMINISTRAO

Fundamentos das Cincias Sociais Anlise da Sociedade, Grupos
Sociais, Estrutura de Classes e Processos de Mudana Cultura,
Ideologia, Participao e Poder nas Organizaes Organizao e
Relao Interativa com o Meio Ambiente
GAE119 - GESTO TRIBUTRIA

Legislao Tributria vigente. O estado e o poder de tributar, o tributo,
obrigao tributria, crdito tributrio, quadro geral de impostos,
contribuies sociais.
GEX156 FUNDAMENTOS DE CLCULO

Noo intuitiva de limites e continuidade. Introduo ao estudo de
derivadas e integrais, numa abordagem no formal. Algumas tcnicas de
derivao e integrao. Derivadas e integrais de funes elementares.
Aplicaes da derivada e da integral. Soluo de algumas equaes
diferenciais.
3 MDULO
GAE108 - TEORIA ECONMICA
Abordar aspectos da teoria econmica relacionados com os fatos
cotidianos, com os instrumentos de anlise de resultados de atividades
empresariais e destas com o ambiente econmico. Para isto ver- se- a
elementos de formao do pensamento econmico, aspectos de
microeconomia como equilbrio de firmas e mercados custos de produo
e eficincia do uso de recursos e elasticidade entre os outros. Da
macroeconomia se estudaro os agregados, dinheiro, inflao, papel do
estado, sistema financeiro, polticas econmicas, economia internacional,
cmbio, crescimento e desenvolvimento. Os objetivos do estudo, no
mbito do conhecimento geral sobre os principais elementos da teoria
econmica.
GAE109 - MATEMTICA COMERCIAL E FINANCEIRA

Esta disciplina visa expor o conceito de capitalizao e discutir sua
aplicao no campo das finanas, abordando a necessidade da
atualizao do valor capital no tempo.
O contedo programtico contempla capitalizao simples e composta,
anuidades ou rendas certas, amortizao de dvidas e correo
monetria.
GAE111 - ADMINISTRAO DE RECURSOS HUMANOS I

Introduo; Seleo e recrutamento da equipe de trabalho; Desenho do
trabalho a ser executado; Treinamento da equipe de trabalho; Avaliao
de desempenho; Remunerao funcional e estratgica; Administrao de
carreiras.
GAE112 - TEORIA DAS ORGANIZAES

Confronto terico original; Racionalidades e transformao nas
organizaes; A construo social do ambiente organizacional: cultura,
conflito, controle, poder, gnero, aprendizagem e conhecimento; Aspectos
econmicos na gesto organizacional; Teoria
crtica.
GEX112 - ESTATSTICA
Estatstica Descritiva. Probabilidade e Distribuio de Probabilidades.
Amostragem. Distribuies de Amostragem. Teoria de Estimao. Teoria
de Deciso. Regresso e Correlao.
GAE120 - MARKETNG
Conceituao de administrao mercadolgica, meio ambiente, sistemas
de informao de marketing, estratgia de mercado e produtos, previso
de demanda, comportamento do consumidor, decises de preo, canal,
promoes, propaganda e distribuio aplicados s empresas e
organizaes.
GAE124 - TICA PROFISSIONAL

Discutir concepo moral e tica do bacharel em Administrao, em uma
perspectiva filosfica de anlise de aes e de prticas de gesto.
4 MDULO
GAE114 MTODOS QUANTITATIVOS
Conceitos Gerais, modelos e tipos de dados econmicos. Tomada de
deciso: correlao. Tomada de deciso: Teoria Economtrica bsica.
Anlise econmica de sries temporais. Nmeros ? ndices.
GAE115 - GESTO DE CUSTOS

O foco da disciplina de Gesto de Custos permitir ao aluno se capacitar
para tomadas de decises estratgicas com respeito ao uso racional dos
recursos produtivos da empresa. Estuda os conceitos e fundamentos da
Contabilidade de Custos, enfatizando a diferena entre despesas e
custos, bem como a classificao e comportamento dos custos. Aborda
os custos para avaliao de estoques, considerando os elementos
formadores dos custos. Analisa os instrumentos de gerncia e controle,
discutindo os mtodos e sistemas de custeios no processo de deciso da
empresa.
GAE116 - ADMINISTRAO FINANCEIRA I

Esta disciplina objetiva explicar os fundamentos bsicos de finanas
empresariais sob a tica da criao de valor e maximizao da riqueza
dos proprietrios. Conceitos bsicos de finanas que incluem
Administrao de capital de giro; Teoria de investimentos;
Teoria de financiamentos; Planejamento financeiro e Criao de valor so
tratados ao longo do curso..
GAE117 - ADMINISTRAO ESTRATGICA

Esta disciplina objetiva explicar os fundamentos bsicos de finanas
empresariais sob a tica da criao de valor e maximizao da riqueza
dos proprietrios. Conceitos bsicos de finanas que incluem
Administrao de capital de giro; Teoria de investimentos; Teoria de
financiamentos; Planejamento financeiro e Criao de valor so tratados
ao longo do curso.
GAE118 - ADMINISTRAO DA PRODUO E OPERAES I

Apresentar, a partir de uma evoluo da teoria, as principais abordagens
sobre os sistemas de produo. e relacionar cada um deles a aplicao
dos mtodos da Administrao da Produo, enfocando o setor de
produo. Enfatizar a importncia de conhecer as estratgias de
produo, projeto do produto, a demanda (Ambiente Externo), e a
capacidade da empresa (ambiente interno), ressaltando a necessidade da
interao da funo produo com as demais reas, em busca da
excelncia, atravs das prticas de gesto adequadas, pertinentes ao
produto e ao processo.
GAE126 - ECONOMIA INDUSTRIAL

Utilizar dos conceitos da Teoria da Economia Industrial, para entender os
problemas econmicos que surgem da existncia de mercados no
perfeitamente competitivos (estruturas concentradas) e as estratgias das
firmas nestes mercados. O curso pretende fornecer os instrumentos
analticos que permitem compreender a dinmica do funcionamento dos
mercados e a sua estrutura, bem como as conseqncias da interao
estratgica entre as empresas em termos de poder de mercado, eficincia
e bem-estar. O estudo da Economia Industrial adiciona ao modelo de
competio perfeita situaes de frices do mundo real, tais como:
informaes limitadas, custos de transao, custo de ajustes de preo e
barreiras para entrada de novas firmas no mercado. nfase especial ser
dada s aes governamentais no sentido de defesa da concorrncia e
promoo da poltica industrial.
GAE121 - ADMINISTRAO DE RECURSOS HUMANOS II

Na disciplina so discutidos temas atuais relacionados a novos modelos
de gesto adotados no mundo empresarial, abrangendo aspectos tais
como: cultura, poder, socializao, gesto e o novo perfil do profissional,
diversidade e subjetividade.
5 MDULO
GAE132 - COMRCIO EXTERIOR
Estudar os fundamentos tericos do comrcio exterior, o processo de
globalizao e a formao de blocos econmicos. Conhecer os
procedimentos relativos as exportaes e importaes bem como as
formas de internacionalizao de empresas.
GAE122 - ADMINISTRAO FINANCEIRA II

Teoria das decises de investimentos; Eficincia do mercado de capitais;
Tcnicas de avaliao de investimentos;Estratgias de investimento e
financiamento de curto prazo.
GAE125 - ADMINISTRAO DA PRODUO E OPERAES II

Apresentar, a partir de uma evoluo da teoria, as principais abordagens
sobre Administrao de servios. Enfatizar a importncia de conhecer a
demanda (Ambiente Externo), a capacidade da empresa (Ambiente
Interno), comportamento do consumidor e a diferena entre servios e
produto tangvel. Ressaltar a necessidade da interao entre a rea de
administrao de servios e as demais.
GAE127 - LOGSTICA EMPRESARIAL I

Apresentar uma viso sobre Logstica voltada para a Administrao dos
recursos materiais e patrimoniais. Discutir os principais mtodos da
logstica relacionada focando: o dimensionamento e controle de estoque,
as compras, a gesto, o armazenamento e a movimentao. Passar as
principais transformaes na concepo das organizaes e um novo
paradigma que muda dos mtodos de gesto interna nas organizaes. A
importncia da relao cliente/fornecedor e sua contribuio ao processo
de aprendizado, capacitao e inovao. A necessidade de administrar
dentro de uma viso sistmica.
GAE131 - ADMINISTRAO E MEIO AMBIENTE

O meio ambiente como uma questo pblica global; a noo de
Desenvolvimento Sustentvel; polticas pblicas e meio ambiente no
Brasil; a incorporao da varivel ambiental nas estratgias das
organizaes empresariais.
GAE129 GESTO DE PEQUENAS EMPRESAS

Empreendedorismo, idia x oportunidade, questes legais e assessoria,
plano de negcios, financiamento, franchising, crescimento das
empresas, alianas estratgias, incubadoras de empresas, sucesso
empresarial
6 MDULO
GAE128 - SISTEMAS DE INFORMAES GERENCIAIS
Conceito de sistema, informao e gesto. A importncia da gesto da
informao no contexto empresarial. Tipos de sistemas de informao e
suas aplicaes nas organizaes. Processos de desenvolvimento de
sistemas de informao. Especificao de requisitos de software e
modelagem da informao.
GAE130 - LOGSTICA EMPRESARIAL II

Conceitos bsicos de logstica, logstica reversa e supply chain
management. Evoluo da rea de conhecimento. Papel da logstica na
estratgia competitiva da empresa. Logstica global. Servios logsticos
orientados para o cliente. Suprimentos. Novas
tecnologias que impactam os suprimentos. Armazenagem e fluxo de
materiais. Distribuio. Centros de Distribuio. Sistema WMS.
Transporte. Modais de Transporte. Sistema TMS. Gesto de Frotas.
Tendncias em logstica e na gesto da cadeia de
suprimentos
GAE146 GESTO DA QUALIDADE

Conceitos e evoluo da qualidade. Gesto por processos. Ciclo PDCA.
Ferramentas da Qualidade. Programas de gesto da qualidade total.
Controle da qualidade. Certificao para a qualidade. Tpicos especiais
em gesto da qualidade.
7 MDULO
GAE123 - GERNCIA DE PROMOO E VENDAS
Conceituar a gerncia de promoo de vendas, levar aos participantes
conhecimentos sobre as prticas de promoo de vendas de produtos e
servios e como utilizar as mais modernas tcnicas de comunicao,
para compreender e atender as necessidades desejos e interesses dos
consumidores, por meio do processo de troca. Conceituar a gerencia de
vendas e levar aos participantes informaes sobre organizao e
procedimentos para as vendas, enfatizando o processo de negociao e o
sistema para organizao das vendas.
GAE238 INOVAO EM MODELOS DE NEGCIOS

A realidade do mundo dos negcios atuais encontra-se num ponto
paradoxal: para manter e expandir a competitividade de um negcio
preciso destruir o modelo de negcio ?antigo? e remodel-lo atravs da
inovao no conceito de negcios. Neste
sentido, muitas vezes preciso competir e ao mesmo tempo cooperar
com seus parceiros e at mesmo com seus concorrentes. Neste
ambiente, os modelos tradicionais de realizao dos negcios no mais
se mostram adequados, exigindo-se que novas
formas de interao entre vrios agentes tornem-se numa realidade.
Esta disciplina objetiva fornecer ao discente as habilidades conceituais
para o entendimento desta nova dinmica do mercado.
8 MDULO
PRG209 - ESTGIO SUPERVISIONADO
Atividades prticas para integrao aluno/empresa/escola com o objetivo
de diagnosticar problemas prticos nas organizaes e promover debates
acadmicos para busca de soluo. Este estgio contempla
prioritariamente empresas regionais tendo em vista que o aluno ainda
estar cursando disciplinas do curso.
Ementas das Disciplinas Eletivas

primeiro semestre de 2014
GAE137 FUNDAMENTOS DE EXTENSO

Evoluo e transformao da sociedade.Noes de desenvolvimento.
Princpios histricos e tendncias da extenso no Brasil. Senso comum e
senso cientfico; Principais concepes terico metodolgicas sobre a
prtica de Extenso com nfase em metodologias participativas;
Extenso universitria priorizando a indissociabilidade entre as funes
de ensino e pesquisa em uma perspectiva emancipatria; Tecnologias
sociais; Poltica Nacional de Assistncia Tcnica e Extenso Rural.
GAE139 - ECONOMIA BRASILEIRA

Diferentes fases da evoluo da economia brasileira analisadas nos seus
aspectos macroeconmicos, condicionantes e conseqncias advindas
das polticas econmicas adotadas no perodo. A economia colonial e os
ciclos econmicos. Expanso cafeeira e origens da indstria. Processo de
substituio das importaes: da crise de 1930 ao II PND. Economia
brasileira contempornea: anos 1980 - crise e inflao. Anos 90 e a
insero da economia brasileira no processo de globalizao. O papel do
Estado e os novos desafios.
GAE140 - PESQUISA OPERACIONAL

Proporcionar, aos acadmicos, conhecimento bsico sobre os
fundamentos da Pesquisa Operacional, enfatizando os modelos de
programao linear e sua aplicabilidade.
GAE141 - ADMINISTRAO PBLICA

Buscar-se- construir nessa disciplina compreender o Conceito, Histrico,
Natureza, Fins e Princpios da Administrao Pblica, relacionando-a com
o Estado nos aspectos conceituais, suas Formas, Organizao Poltica e
a Estrutura Organizacional da Administrao Indireta. Sero trabalhados
os conceitos de gesto pblica e seus modelos Patrimonialista,
Burocrtica e Gerencial; o Processo administrativo na administrao
pblica e suas funes; Processo Administrativo na Administrao Pblica
Planejamento, Organizao, Direo (coordenao) e Controle;
Reforma Administrativa conceito e histrico; Histrico das principais
intervenes no aparelho do Estado; e Relao entre Estado e sociedade
Conceito de Cidadania e Participao; estratgias de gesto pblica no
Brasil contemporneo; e Gesto de polticas pblicas.
GAE142 - PLANEJAMENTO EMPRESARIAL

O curso enfocar o planejamento como instrumento de gesto abordando
conceitos, nveis de deciso e tipos de planejamento. Abordar o conceito
de estratgia empresarial, planejamento estratgico, planejamento
ttico /gerencial e planejamento
operacional, e suas utilizaes na gesto das organizaes. Finalmente
exigido uma aplicao prtica do processo de planejamento nas
organizaes.
GAE143 - ELABORAO E GESTO ORAMENTRIA EMPRESARIAL

Esta disciplina visa explanar e discutir a tcnica oramentria como
instrumento de planejamento e controle das atividades de uma
organizao, compatibilizando-as com os objetivos e metas estabelecidos
para os perodos projetados. O contedo programtico contempla a
preparao do oramento, oramento de vendas, de custo de produo
(matria-prima, mo de obra direta e custos indiretos de produo), de
despesas administrativas e comerciais, de capital e de caixa, e controle
oramentrio.
GAE144 - CONSTITUIO DE COOPERATIVAS

Cooperao e Sociedade; Associao ou Cooperativa? Fatores que
influenciam as organizaes cooperativas; As cooperativas e o processo
de desenvolvimento.
GAE145 - RELAES DE TRABALHO E NEGOCIAO COLETIVA

Trajetria histrica das relaes de trabalho; Reestruturao produtiva e
relaes de trabalho; Transformaes do mundo do trabalho e
sindicalismo; Movimento sindical, regulao de conflitos e negociao
coletiva.
GAE147 - GERNCIA DE COOPERATIVAS

Introduo. O ambiente da Cooperativa. A empresa cooperativa. O
processo gerencial. Gesto da organizao cooperativa. Anlise de
desempenho das organizaes cooperativas. Auditoria em organizaes
cooperativas. Autogesto.
GAE149 - ELABORAO E AVALIAO DE PROJETOS
EMPRESARIAIS
Esta disciplina visa explanar e discutir a tcnica de elaborao de projetos
para a avaliao financeira de oportunidades de investimento de capital.
O contedo programtico contempla a elaborao de projetos, reviso de
matemtica financeira; reviso das tcnicas de avaliao de
investimentos; anlise de risco na avaliao de investimentos; aspectos
ambientais e sociais na avaliao de investimentos; fontes de
financiamentos para projetos.
GAE150 - ESTRATGIAS EM MERCADOS DE DERIVATIVOS

AGROPECURIOS
Contextualizao do mercado; Formao do preo de commodities;
Situaes de mercado; Mercados futuros; Formas de anlise de mercado;
Mercado de opes; e, A Cdula de Produto Rural (CPR).
GAE151 - DESENVOLVIMENTO E GESTO DA AGRICULTURA

FAMILIAR
Buscar-se- construir nessa disciplina conceitos de desenvolvimento
contextualizando-o com a agricultura familiar, buscando visualizar e
compreender a Importncia socioeconmica e as estratgias de
reproduo deste segmento produtivo. Para tanto
sero elaboradas para fins de avaliao da disciplina trabalhos em grupo,
buscando pesquisar a agricultura familiar de Lavras e sua relao com o
mercado, com a extenso e os programas pblicos de atendimento social.
GAE152 - MERCADO DE CAPITAIS

Conhecer o sistema financeiro nacional, seus ttulos e valores mobilirios
e, mais especificamente, o mercado de capitais para entender seu
funcionamento e avaliar os investimentos.
GAE153 - GESTO DE ORGANIZAES NO AGRONEGCIO

A partir do entendimento das caractersticas e importncia das principais
organizaes do agronegcio brasileiro, pretende-se discutir por que, o
que e o como administrar essas organizaes. Dentro do por que,
pretende-se discutir o processo de globalizao das economias, o jogo
econmico e a necessidade de competitividade para sobreviver no jogo.
Em o que administrar, ser discutido as organizaes utilizando-se das
abordagens neoclssica e institucional. Quanto ao como administrar, os
pontos a
serem abordados sero o planejamento, a organizao, o
profissionalismo, o monitoramento/controle e a coordenao da cadeia da
qual a organizao faz parte. O objetivo : Oferecer aos estudantes
conhecimentos tericos e prticos sobre o processo
administrativo das principais organizaes ligadas ao agronegcio; e
Discutir o processo gerencial das organizaes respeitando suas
caractersticas internas e ambientais e fazendo uso de prticas gerenciais
coerentes s suas caractersticas.
GAE154 - GESTO DE ORGANIZAES DO TERCEIRO SETOR

A disciplina procura dar uma viso geral das organizaes do terceiro
setor, de sua insero na sociedade maior e das peculiaridades de sua
gesto.
GAE155 - CONSULTORIA EMPRESARIAL

Por meio da discusso terica e exemplos prticos, a disciplina busca
subsidiar a reflexo da consultoria empresarial como um processo de
diagnstico e interveno administrativa nas empresas, alm de opo
profissional.
GAE156 - MUDANA E INOVAO ORGANIZACIONAL

Discutir as concepes de mudana e inovao nas organizaes sob a
perspectiva de processo, envolvendo elementos antecedentes, de
conduo e consequentes em diversas formas organizacionais.
GAE162 - GESTO SCIO-AMBIENTAL

A proposta dessa disciplina incentivar a reflexo sobre os conflitos
socioambientais deflagrados em espaos pblicos e/ou coletivos, como as
bacias hidrogrficas e entornos de unidades de conservao e as
possibilidades e limites de sua gesto. Verifica-se que a disputa por
espaos e recursos naturais tem levado grupos populacionais vulnerveis
a um processo de expropriao e marginalizao em relao aos seus
territrios. Da mesma forma, observa-se que os mecanismos
institucionalizados no Brasil para a promoo da participao social
apresenta falhas em seus aspectos estruturais e procedimentais. Essa
disciplina tem o objetivo de analisar algumas experienciais e discutir os
mecanismos de gesto destas situaes conflituosas.
GAE164 PESQUISA DE MARKETING

Capacitar os participantes para a elaborao de pesquisas de marketing.
Inicia-se mostrando a importncia, o processo e os tipos de pesquisa de
marketing. Enfatiza-se a elaborao do projeto de pesquisa e a
identificao do problema. So apresentadas e aplicadas metodologias de
coleta de dados, amostragem, elaborao de instrumentos de pesquisa,
processamento e interpretao dos dados, uso de softwares estatsticos
(SPSS) e o relatrio final da pesquisa. Ser elaborado um trabalho prtico
sobre pesquisa de marketing.
GAE165 PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUO
Viso geral do Planejamento e Controle da Produo (PCP). Gesto da
demanda e capacidade produtiva. Planejamento de vendas e operaes.
O planejamento agregado. O plano mestre de produo. Sistemas MRP e
MRPII, Sequenciamento e emisso de ordens. Papel dos sistemas
integrados ERP. Sistema OPT. Produo enxuta. Arranjo e Fluxo.
Tpicos especiais em Planejamento e Controle da Produo.
GAE167 TPICOS ESPECIAIS EM ADMINISTRAO

Auxiliar no processo de colocao profissional a fim de se permitir, por
meio de vivncias e prticas, uma melhor compreenso do mercado de
trabalho. Disponibilizar embasamento terico e prtico sobre coaching e
orientao de carreira.
GAE168 - EMPREENDEDORISMO
Introduo; Empreendedorismo e pequenas empresas; Aspectos
processuais do empreendedorismo; Perspectivas de ao
empreendedora; Empreendedorismo e gesto de PME:prtica de
implantao de negcios e plano de negcios.
GAE169 APLICAES EM DERIVATIVOS AGROPECURIOS

Disciplina focada na aplicao, por meio de simulaes, dos
conhecimentos em mercados derivativos agropecurios. (Inativa)
GAE170 INVESTIMENTOS FINANCEIROS

Investimentos, Ambiente de investimentos, Mensurao de risco, Gesto
de risco, Renda fixa, Renda varivel, Carteira de investimento, Clube de
investimento, Fundo de investimento, Estratgias de investimento, Anlise
fundamental, Anlise Tcnica.
GAE171 EXTENSO UNIVERSITRIA

Noes de sustentabilidade. - Agroecologia. - Metodologias de extenso e
pesquisa ao. - Tcnicas participativas de extenso e diagnsticos
socioeconmicos. - Projeto de extenso (trabalho prtico). OBJETIVOS:
Nesta disciplina, pretende-se facilitar o conhecimento sobre aspectos
metodolgicos e prticos da extenso universitria, dando nfase aos
empreendimentos familiares rurais e urbanos.
GAE184 - COMUNICAO EMPRESARIAL (inativa)

Busca-se a partir do conceito de comunicao, entender a estrutura da
comunicao quanto relao entre a mensagem, o emissor, o canal que
se utiliza e o receptor. Alm disso, buscar-se- estender o conceito de
comunicao na perspectiva das organizaes empresariais em especial
no que tange comunicao interna, externa e mercadolgica.
GAE193 LOGSTICA EMPRESARIAL (inativa)
Viso geral da logstica e do supply chain management. Evoluo da
logstica. Logstica reversa. A logstica e a estratgia competitiva.
Logstica global. Servio logstico orientado para o cliente. Suprimentos.
Armazenagem e fluxo de materiais. O processo de distribuio e os
Centros de Distribuio (CD). Decises de transporte. Modais de
transporte. Gesto de frotas. Novas tecnologias e tendncias em logstica
empresarial.
GAE195 CONTROLADORIA BSICA

O curso enfoca a Controladoria Bsica como instrumento de controle de
gesto empresarial. Discute-se a Controladoria e seus artefatos utilizados
no processo de tomada de deciso na empresa. Estuda os conceitos de
Contabilidade Divisional e a avaliao de resultado e desempenho,
enfocando os aspectos dos centros de custos, centros de lucros e centros
de investimentos na perspectiva de segmentar a empresa em unidades
geradoras de resultados. Aborda as tcnicas de anlise das
demonstraes financeiras, considerando a rentabilidade pelo Mtodo
Dupont. Considera as decises de preos e mix de produtos, bem como a
poltica de reduo de custos como fator estratgico para a empresa.
GAE204 TEORIA DA ADMINISTRAO PBLICA

Administrao como prtica social. Administrao Pblica, Governo e
Servio Pblico. Governabilidade e Governana. Relaes entre
dominao (carismtica, tradicional e burocrtica) e Administrao Pblica
(patrimonialista e burocrtica). Emergncia e tendncias da Nova Gesto
Pblica. Experincias marcantes da Nova Gesto Pblica no contexto
internacional. Estado patrimonialista portugus: origens e influncias.
Administrao Pblica patrimonialista no Brasil colonial e monrquico.
Iniciativas de implantao da Administrao Pblica burocrtica no Brasil.
Administrao Pblica gerencial e atividades no exclusivas de Estado.
Similaridades e dissimilaridades entre modelo burocrtico e modelo
gerencial. Crticas e alternativas tericas Administrao Pblica
gerencial.
GAE220 ESTRATGIAS DE NEGCIOS SUSTENTVEIS

Desenvolvimento, desenvolvimento sustentvel e indicadores de
sustentabilidade. Governana corporativa, marketing institucional e
economia solidria: contradio, dilemas e possibilidades. Arranjos
produtivos e desenvolvimento local. Educao e cooperao. Iniciativas
em sustentabilidade: avanos, dificuldades e motivaes de gestores e
empresas. Regulao voluntria e certificao.
GAE222 ADMINISTRAO PBLICA I

Introduo administrao e s organizaes; O ambiente
organizacional; Funes da administrao: planejamento, organizao,
direo e controle; reas funcionais da organizao: Produo e
operao, marketing, recursos humanos e finanas.
GAE233 ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORANEA

Diferentes fases da evoluo da economia brasileira analisadas nos seus
aspectos macroeconmicos, condicionantes e conseqncias advindas
das polticas econmicas adotadas no perodo. A economia colonial e os
ciclos econmicos. Expanso
cafeeira e origens da indstria. Processo de substituio das importaes:
da crise de 1930 ao II PND. Economia brasileira contempornea: anos
1980 - crise e inflao. Anos 90 e a insero da economia brasileira no
processo de globalizao. O papel do
Estado e os novos desafios. O objetivo da disciplina ser capacitar o
estudante a compreender a trajetria, desenvolvimento e problemas da
economia brasileira sob as perspectivas histrica e analtica.
GAE234 MUDANAS CLIMTICAS E RESPONSABILIDADE

CORPORATIVA
Essa disciplina se prope a discutir a insero da varivel ambiental nas
organizaes empresariais a partir do debate global estabelecido sobre
mudanas climticas e desenvolvimento sustentvel. Pretende-se abordar
as conseqncias socioambientais das alteraes no clima, as polticas
globais para o controle dos gases de efeito estufa, dando nfase s
estratgias das corporaes na criao de um mercado verde no Brasil.
Sero tratadas questes relativas ao Mecanismo de Desenvolvimento
Limpo, ao mercado de carbono, rotulagem ambiental e ao consumo
verde.
GAE235 DESENVOLVIMENTO RURAL E POLTICAS PBLICAS

A disciplina discute o conceito e os diferentes tipos de polticas pblicas e
as diferenas entre desenvolvimento agrcola e desenvolvimento rural.
Apresenta elementos de poltica agrcola como um dos instrumentos para
o desenvolvimento rural. Busca debater diferentes propostas de
desenvolvimento rural surgidas na ultima dcada e apoiadas no
desenvolvimento territorial, na multifuncionalidade, na segurana
alimentar e no que se tem chamado de Novo Rural. Por fim, discute
algumas polticas j em implantao, como o Pronaf, o Programa
Nacional de Territrios Rurais, o Programa Nacional de Aquisio de
Alimentos e o Programa de Formao e Mobilizao para a Convivncia
com o Semirido: P1MC.
GAE236 RELAES DE GNERO NO MUNDO DO TRABALHO

A sociedade contempornea enfrenta desafios, para os quais a definio
rigida de papis para homens e mulheres no tem dado conta da
complexidade social, tambm expressa em diferentes naturezas
organizacionais, seja nos espaos pblico ou privado, rurais ou urbanos.
As estratgias de desenvolvimento nacional cada vez mais consideram a
importncia de insero das mulheres no desenvolvimento local, regional
e nacional atravs, entre outras questes, de polticas pblicas que
abriguem a diversidade de gnero e racial. Diante deste contexto, a
disciplina se prope a oferecer fundamentos tericos e de prtica de
investigao sociolgica para o estudo e compreenso das diferenas de
gnero no mundo do trabalho. O conceito de relaes de gnero ser
apresentado, segundo abordagens diversas. A noo de espao pblico e
privado focalizando processos de trabalho mercantis e domsticos
associados processos de empoderamento ser discutida, considerando
a transversalidade entre relaes entre gnero/classe/ gerao e raa.
Exemplos de pesquisa sero apresentados no final da disciplina.
GAE237 - ESTRATGIAS EMPRESARIAIS NA ERA DIGITAL

O que a Era Digital? Como se forma uma economia baseada em
informao?; Precificando a informao; Criando verses com as
informaes; Gesto da propriedade intelectual; Aprisionamento (lock-in);
Feedback positivo e efeito em rede; Estratgias de padronizao;
Polticas pblicas na economia da informao; A colaborao em massa;
A internet como uma plataforma de participao aberta; Os processos
produtivos da colaborao.
GAE239 GESTO E RESPONSABILIDADE SOCIAL

Estado, sociedade e organizaes. tica e responsabilidade social.
Surgimento e evoluo do conceito de responsabilidade social.
Significados da responsabilidade social. A viso e posicionamento dos
atores em torno da responsabilidade social. Ferramentas para a gesto
da responsabilidade social corporativa. Impactos da adoo de princpios
de responsabilidade social. Perspectivas crticas sobre a responsabilidade
social.
GAE242 ASPCTOS SCIOCULTURAIS DO LICENCIAMENTO

AMBIENTAL( verificar se est ativa)
A Poltica Nacional do Meio Ambiente e a obrigatoriedade dos Estudos de
Impacto Ambiental; a estruturao do processo de licenciamento
ambiental; conflitos socioambientais na implantao de empreendimentos;
licenciamento e equidade socioambiental
GAE285 COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR
Histrico da disciplina de comportamento do consumidor, Perspectiva
sociolgica, psicolgica e antropolgica de consumo, Deciso de Compra,
Tendncias em Comportamento do Consumidor, Modelos de
comportamento do consumidor, Mtodos de Pesquisa em Comportamento
do Consumidor, Caractersticas individuais, personalidade e estilo de vida,
Influncias ambientais (cultura, demografia, classes sociais, grupos de
referncia, fatores situacionais), Processos psicolgicos (motivao,
percepo, atitudes, aprendizagem)
GAE287 INOVAO E COMPETITIVIDADE

No mundo da economia do conhecimento em que a competio supera as
fronteiras entre os pases, a inovao se tornou um imperativo para as
empresas que buscam obter ou manter vantagem competitiva. Contudo, a
inovao no to facilmente
concretizada. Neste sentido, o entendimento da teoria e da prtica da
inovao que une a origem e a definio do conceito de inovao
tecnolgica e as formas pelas quais as firmas inovam de fundamental
importncia para as empresas. Esta disciplina objetiva colocar o discente
em contato com a realidade da competitividade e da necessidade de
inovar enfrentada pelas empresas no presente.
GAE288 GESTO DE VAREJO E TRADE MARKETING

Teoria do varejo, tipos de varejo, estratgia varejista, marketing no ponto
de venda, gerenciamento de categorias, conceito de trade marketing,
relacionamento com canais de distribuio, implantao do trade
marketing.
GCC131 FUNDAMENTOS DE INFORMTICA

Histrico da computao. Viso Geral da Microinformtica.
Computadores: estrutura funcional, perifricos, organizao bsica da UP,
tipos de instrues. Sistemas: componentes de um sistema, hardware e
software mais utilizados. Estudo dos principais sistemas e ambientes
operacionais. Ferramentas; editores de texto, planilhas, programas de
apresentao. Conceitos de Programao.
GCH103 HABILIDADES DE LNGUA INGLESA I

Noes bsicas dos gneros textuais. Produo, estruturao e
padronizao do texto acadmico-cientfico. Uso de gneros textuais na
produo e avaliao de um texto. Produo de textos (orais e escritos) a
partir dos gneros apreendidos. Desenvolvimento de competncias de
leitura e de produo textual. Conhecimento e uso do padro culto da
lngua em contextos de leitura e produo textual. Reflexo sobre o
prprio texto e o texto do outro. Desenvolvimento da expresso e da
comunicao compatveis com o exerccio profissional, inclusive nos
processos de negociao e nas comunicaes intergrupais e
interpessoais.
GCH106 - HABILIDADES DE LNGUA INGLESA II

Aspectos contextuais e textuais, gramaticais e lexicais pertinentes
compreenso de gneros diversos especialmente acadmicos, ampliao
de estratgias de leitura.
GCH189 CINCIAS POLTICAS

Principais conceitos do pensamento poltico. Poder, fora, dominao,
legitimidade e soberania. Sistemas polticos, organizaes e processos
polticos. Formao, elementos e finalidades do Estado. Formas de
Estado. Estado e fora. Sistemas e regimes
polticos. Formas de governo. Teorias do Estado moderno e
contemporneo. Modelos de democracia. Cidadania, direito e justia. O
Estado em ao: polticas pblicas. Participao, sociedade civil e ao
coletiva.
GCH232 SOCIOLOGIA DAS ORGANIZAES E DO TRABALHO

(ementa)
GDE123 EDUCAO, TRABALHO, CINCIA E TECNOLOGIA

Aspectos ticos, sociais, histricos e polticos de concepes de
educao; educao no ensino superior; ensino, pesquisa e extenso no
ensino superior; sistema econmico, social e poltico no Brasil; relaes
trabalho e conhecimento; ser humano, ambiente e prxis; o processo de
diviso do trabalho no capitalismo; cincia e tecnologia e suas relaes
com a formao humana; tica e cincia.
GDE124 LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

LIBRAS Lngua Brasileira de Sinais. Critrios diferenciados da Lngua
Brasileira de Sinais. Conhecer a Cultura Surda. Conhecimento tericos e
prticos para a comunicao com os surdos, utilizando-se para isso de
diferentes sinais e do Alfabeto
Manual, bem como apresentar os aspectos diferentes entre Cultura Surda
e Ouvinte
GDE125 CINCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ementa)
GDE133 LNGUA INGLESA A1 BEGINNER A

Apresentao de estratgias comunicativas e uso da lngua para alunos
iniciantes com o objetivo de que possam compreender e usar expresses
comuns, frases bsicas que atendam a necessidades concretas como se
apresentar, perguntar e responder questes sobre detalhes pessoais
como, por exemplo, onde mora, pessoas que conhecem e coisas que
tm.
GDE134 LNGUA INGLESA B2 PREPARATRIO PARA O TOEFL Ibt

que pretendam participar de programa sanduche em instituio
internacional, com o objetivo de que possam compreender as ideias
principais em textos complexos de temticas concretas e abstratas,
incluindo discusses tcnicas em sua rea de especializao, alm de
interagir com certo grau de fluncia e espontaneidade que permita a
interao com falantes nativos sem esforo de qualquer das partes, e de
produo de textos claros e detalhados em uma grande variedade de
temas e possibilidade de explicar um ponto de vista sobre um tema
indicando as vantagens e desvantagens de diferentes opes.
GDE140 LNGUA INGLESA A1 BEGINNER B

iniciantes com o objetivo de compreender e usar expresses comuns,
frases bsicas que atendam a necessidades concretas como perguntar e
responder sobre lugares em uma cidade ou dentro de uma casa,
frequncia de aes cotidianas, preos, aes momentneas, pessoas e
suas vestimentas, e eventos passados.
GDE141 LNGUA INGLESA A1 BEGINNER

iniciantes com o objetivo de que possam compreender e usar expresses
comuns, frases bsicas que atendam a necessidades concretas como se
apresentar, perguntar e responder
Questes sobre detalhes pessoais como, por exemplo, onde mora,
pessoas que conhecem e coisas que tm, perguntar e responder sobre
lugares em uma cidade ou dentro de uma casa, frequncia de aes
cotidianas, preos, aes momentneas,
pessoas e suas vestimentas, e eventos passados.
GDI168 INSTITUIES DE DIREITO PBLICO E PRIVADO (verificar

situao)
Noes de Direito Constitucional. Noes de Direito Civil. Noes de
Propriedade Intelectual. Noes de Direito do Consumidor.
PRG100 CULTURA INDGENA E AFROBRASILEIRA

A construo da histria do Brasil como um pas mestio. O pensamento
brasileiro em torno da temtica da mestiagem. Aspectos de culturas
indgenas e africanas em seu contexto de origem. Contribuies dos
povos indgenas e africanos para a formao do
Brasil. O direito e o preconceito. A diversidade cultural. Reflexes sobre
heterogeneidade cultural e intercultural idade.
PRG005 ATIVIDADE ACADMICA INTERNACIONAL(ementa)
PRG001 ESTGIO INTERNACIONAL

O estgio internacional uma atividade acadmica eletiva para todos os
cursos de graduao. Esta atividade permite a sada do estudante para
realizar atividades relacionadas ao seu curso de graduao no exterior.
PRG002 ESTGIO NACIONAL

O estgio nacional uma atividade acadmica eletiva para todos os
cursos de graduao. Esta atividade permite a sada do estudante para
realizar atividades relacionadas ao seu curso de graduao.

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Projeto Poltico Pedaggico do

Curso de Graduao em Administrao

Pr-Reitor de Gesto e Desenvolvimento de Pessoas: Prof Valria da

Coordenao Geral de Elaborao

Coordenao do Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em

Neste documento apresenta-se o Projeto Poltico Pedaggico do

Mantenedora: Ministrio da Educao

1.2 Breve histrico

1.3 Misso Institucional

De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), a

Alm disso, a UFLA mantm seu compromisso institucional com a

1.4 Diretrizes Pedaggicas da UFLA

De acordo com o Projeto Pedaggico Institucional (PPI), a poltica

2.1 Identificao do Curso

2.2 Concepo do curso

2.3.1 Objetivo Geral

2.3.2 Objetivos Especficos

- Formao de profissionais com senso de cidadania ampliado

2.4 PERFIL DO EGRESSO FUTURO PROFISSIONAL

O egresso do Curso de Graduao em Administrao ir atuar

2.5 COMPETNCIAS E HABILIDADES GERAIS E ESPECFICAS DO

O administrador deve ser um profissional com domnio conceitual,

Conforme RESOLUO N0 4, DE 13 DE JUNHO DE 2005

2.6.1 reas de atuao

2.6.2 Estrutura Curricular

2.6.2.2 Disciplinas Eletivas

Mnimo: horas para integralizao curricular

GAE162 Gesto scio-ambiental 2 34 0 34 - - -

2.6.2.3 Carga horria total

2.7 ESTRATGIAS PEDAGGICAS ADOTADAS PELO CURSO

2.8.1 Planejamento de disciplinas

2.8.2 Verificao do rendimento acadmico

2.8.3 Obteno do grau acadmico

O rendimento acadmico insuficiente em cada perodo

2.8.5 Recuperao dos estudantes com menor rendimento

I. atividades de iniciao docncia, pesquisa ou extenso;

Elas se dividem nas seguintes categorias:

Atividades Acadmicas Obrigatrias: Atividades

2.9.1 Iniciao docncia

2.9.3 Iniciao pesquisa

2.9.4 Bolsa Institucional

O Programa de Bolsas Institucionais para Estudantes de Graduao dos

2.9.5 Iniciao Extenso

2.9.6 Programa de Educao Tutorial - PET

2.9.7 ESTGIOS E EVENTOS

2.9.7.1 Estgio Supervisionado

I. Supervisor - Profissional da organizao (local de estgio)

So considerados locais de estgio, aptos a conceder

I. Concluso de 90% dos crditos exigidos para a integralizao

Os alunos devero apresentar, ao final do semestre, o relatrio final

Avaliao da apresentao de estgio: nota de zero a dez,

Compete Coordenao de Estgios e ao colegiado do curso de

2.9.7.2 Atividades vivenciais na UFLA e estgios em outras

2.9.8 Programa ProMEC

2.9.9.1 Hora/aula para disciplinas

I. iniciao Pesquisa cada 12 horas dedicadas a essa

2.9.9.2 Atividades no previstas

2.10 Participao em atividades externas

2.11 Assistncia e atendimento aos estudantes

2.12 Sistema Institucional de Avaliao dos Cursos de Graduao

2.13 Administrao Acadmica

2.13.1 Coordenao do curso

1 Coordenador eleito pela comunidade acadmica diretamente

Dos quatro representantes docentes, um deve ser de