CURSO: 2 bsico CLASE: 8 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicacin EJE: Lectura UNIDAD 4: Historias para imaginar

TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Comprender una leyenda.

Habilidades de lectura Objetivos de Aprendizaje Transversales

Obtener informacin
Integrar e interpretar Dimensin afectiva
Reflexionar y valorar Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia para
el desarrollo integral de cada uno de sus miembros y de toda la
sociedad.

Dimensin cognitiva
Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la informacin y
establecer relaciones entre las distintas asignaturas de aprendizaje.

Dimensin sociocultural
Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los
smbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nacin, en el
contexto de un mundo crecientemente globalizado e
interdependiente.
Objetivos de Aprendizaje Contenidos
Comprender fbulas y leyendas de manera oral y escrita. Mdulo 3: La leyenda
Indicadores de evaluacin
Realizan una lectura comprensiva de una leyenda.
Extraen informacin explcita e implcita de los textos que leen.
Identifican la secuencia narrativa de una leyenda.
Reconocen los tipos de personajes que aparecen en el texto escrito.
Inicio Motivacin (15 minutos) Recursos
Presente la meta de la sesin de manera oral y escrita. Comntela con los estudiantes. Texto del
Inicie un dilogo preguntas: conocen al pueblo mapuche?, qu saben de este pueblo originario?, por qu son estudiante:
importantes para Chile? Genere una conversacin que permita introducir el texto que leern a continuacin. pginas 172 a
Solicite a los estudiantes respondan las preguntas de en la seccin Antes de leer de la pgina 172 del Texto del 175.
estudiante.
Desarrollo Actividades (60 minutos) TIC
Invite a leer la Leyenda del pehun. Pida que destaquen con color la parte del texto que explica lo que es un pehun. Texto del
Lean nuevamente de forma compartida. Luego, pregunte como: de qu se trata el texto?, quines eran los personajes estudiante,
que participaban de ella?, qu es un pehun?, en qu parte del texto se explica?, qu diferencias existen entre este formato digital.
texto y las fbulas ledas en la unidad? Computador.
Pdales que respondan las preguntas 1 a 7 de la seccin Despus de leer, pginas 174 y 175, y deben dibujen en sus Proyector.
cuadernos los tres grandes momentos de la historia, identificndolos con las palabras clave de la secuencia narrativa.
Supervise su trabajo y responda las preguntas que le planteen.
Proyecte en la pizarra las pginas trabajadas y revselas de manera compartida. Vuelva al texto para identificar las
respuestas de cada pregunta.
Lea la pregunta de la seccin Educando en valores y genere una discusin con sus estudiantes. Luego, invtelos a escribir
sus respuestas.
Cierre Actividades (15 minutos)
Para la retroalimentacin, pregunte: qu nuevo aprendizaje hemos alcanzado en esta sesin?, por qu es importante
reconocer el valor que tiene el pueblo mapuche en nuestra identidad como pas?, entre otras preguntas.
Finalmente, recuerde la meta de la clase y determinen si se alcanz o no, segn las actividades realizadas de la clase.