MINISTRIO DA EDUCAO E CULTURA

Instituto Nacional de Estudos Pedaggicos

Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais

Teleducao no Brasil
um documentrio
Instituto Nacional de
Estudos Pedaggicos

Diretor: Arton Carvalho de Matos

Centro Brasileiro de
Pesquisas Educacionais

Diretora: Elza Rodrigues Martins

Diviso de Documentao e
Informao Pedaggica

Coordenadora: Daura Castel Drummond da Silva

A edio deste trabalho

iniciativa da SEO DE AUDIOVISUAIS do
Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais
INEP MEC,
sob a coordenao de
Leticia M. S. de Faria
e a participao de
Taunay Drummond Coelho dos Reis,
com diagramaco de Jader de Medeiros Britto,
capa de Bruno Giampa
e reviso tipogrfica de
Marlia Abrunhosa Monteiro Corra e
Maria de Lourdes M. Vieira Lima
Endereo: Rua Voluntrios da Ptria, 107
ZC-02 20000 Rio de Janeiro
Guanabara Brasil
NDICE

5 Prefcio

10 Lista complementar de
municipios e localidades
em que se situam
estaes de microondas
da Embratel e mapa correlato

Primeira Reunio
da Comisso Interamericana
de Telecomunicaes

15 Informe Brasileiro

17 Resolues

Segunda Reunio
da Comisso Interamericana
de Telecomunicaes

21 Informe Brasileiro

23 Resolues

Terceira Reunio
da Comisso Interamericana
de Telecomunicaes

27 Informe Brasileiro

75 Resolues
 Quarta Reunio
da Comisso Interamericana
de Telecomunicaes

79 Atualizao do
Informe brasileiro

83 Resolues

85 Informe de la
Subcomisin de
Radio y Televisin Educativas

Quinta Reunio
da Comisso Interamericana
de Telecomunicaes

89 Informe brasileiro

95 Informe de la Subcomisin
deTeleducacin

97 Recomendaciones
de la Subcomisin
de Teleducacin

Primeira Conferncia
Interamericana de
Teleducao (VI Citei)

103 Subsdios do CBPE

para atualizao
do Informe brasileiro

119 Atualizao
do Informe brasileiro

136 Recomendaciones

137 Recomendaciones del Primer

Seminario Interdisciplinario
de la Tecnologia Aplicable
a la Teleducacin
Prefcio

O Ministrio da Educao e Cultura atravs de seus Centros e Servios es-

pecializados vem realizando com o Ministrio das Comunicaes, atravs do
Conselho Nacional de Telecomunicaes (CONTEL) e Emprsa Brasileira de
Telecomunicaes (EMBRATEL), um trabalho integrado e contnuo no sentido
de atenderem com a devida urgncia s necessidades educacionais de todo o
territrio brasileiro com a utilizao dos valiosos instrumentos postos dispo-
sio dos educadores pelo avano tecnolgico na rea das telecomunicaes.

Rdio e Televiso Educativos so hoje os principais instrumentos de Teledu-

cao, neologismo internacionalmente aceito para designar o campo especiali-
zado da comunicao educativa distncia.

Este documentrio coloca disposio de educadores e tcnicos um conjunto

de dados recolhidos pelos rgos citados e que constituem hoje elementos in-
dispensveis no sr a qualquer planejamento no vasto e novel campo da Te-
leducao como ainda ao melhor conhecimento do desenvolvimento histrico
das atividades teleducativas de instituies pblicas ou privadas.

0 valor dos dados contidos nos informes aqui divulgados est no fato de cons-
titurem documentos oficiais do Brasil destinados originalmente conferncia
Interamericana de Telecomunicaes (CITEL) do Conselho Interamericano e
Social (CIES) da Organizao de Estados Americanos (OEA).
Esse Conselho, na sua segunda reunio anual em So Paulo de 11 a 18 de
novembro de 1963, resolveu criar a Comisso Especial, (hoje, Conferncia In-
teramericana de Telecomunicaes CITEL), com uma subcomisso especifica-
mente destinada Teleducao.

Essa Conferncia integrada no s por autoridades e especialistas governa-

mentais dos Estados Membros da OEA como por outros que tenham prestado
em telecomunicaes expressivos servios. O mais importante de seus objeti-
vos servir de centro de informao e de consulta, promovendo o desenvolvi-
mento normal e eficiente das telecomunicaes nas Amricas.

Foram seis as reunies ordinrias e uma extraordinria da CITEL, realiza-

das at agora tendo suas sesses acontecido nos seguintes perodos e locais:

1 Reunio ordinria: Washington D.C. entre 25 e 29 de janeiro de 1965;

II Reunio ordinria: Washington D.C. de 25 de outubro a 1. de novembro
de 1966;

Reunio extraordinria: cidade do Mxico de 25 a 27 de outubro de 1967,

em que no funcionou a subcomisso de teleducao;

III Reunio ordinria: Rio de Janeiro de 29 de julho a 9 de agosto de 1968;

IV Reunio ordinria: Assuno de 18 a 22 de setembro de 1969

V Reunio ordinria: Bogot de 22 a 29 de julho de 1970;

VI Reunio ordinria: Caracas em setembro de 1971.

A participao do Brasil na subcomisso de Teleducao da CITEL constou su-

cessivamente:

na I Reunio Washington 65: apresentao de Informe Brasileiro.

na II Reunio Washington 66: no houve participao ativa.

na III Reunio Rio de Janeiro 68: promoveu um conclave de mbito na-

cional antecedendo-a. O Informe Brasileiro para esta oportunidade a parte
integrante de maior extenso neste documentrio.

na IV Reunio Assuno 69: remessa de Informe Brasileiro mas no houve

representante especial para o setor de Teleducao.

na V Reunio Bogot 70: remessa de Informe, houve representao especial

para teleducao e participao ativa em todos os trabalhos da Subcomisso,
tendo votado resolues de grande importncia, quer na perspectiva continental,
quer na perspectiva nacional.

na VI Reunio Caracas 71: remessa de Informe que consta neste do-

cumentrio precedido de "Subsdios para elaborao de Informe" para que o
leitor possa tambm conhecer alguns dos dados que, constando neste ltimo
documento, deixaram de integrar aqule.
Os critrios de elaborao dos informes nacionais do Brasil s CITEL, aps
a volumosa contribuio de 1968, vm sendo na Seo de Audiovisuais do Cen-
tro Brasileiro de Pesquisas Educacionais, sempre que deste setor solicitada
participao: o de incluir, aps consultas feitas por circulares aos rgos fe-
derais, estaduais e emissoras, as atividades educativas realizadas dentro do
perodo que medeia duas reunies, a ltima realizada e a que lhe suceder;
referir os trabalhos rnais s instituies que s pessoas; usar uma linguagem
sucinta ao invs de discursiva, colocando em anexos no s algumas especi-
ficaes, se relevantes no panorama nacional, como ainda outros esclarecimentos
julgados complementares e imprescindveis como dados numricos, muitas
vzes bsicos para o estudo comparativo de projetos e programas.

Us documentos aqui reproduzidos, em portugus, foram os procedentes do

Brasil para as Comisses realizadas at o corrente ano e para a I Conferncia
Interamericana de Telecomunicaes que emergiu e se identificou com a VI
Comisso Interamericana de Telecomunicaes.

interessante observar que a mudana de denominao dessas reunies in-

teramericanas no acarretou mudana de suas siglas: CITEL. No entanto, dessa
mudana decorreu uma nova sucesso numrica a ordenar as Conferncias, a
partir da primeira, que trar at a sexta uma coincidncia na expresso abre-
viada (I CITEL, II CITEL, III CITEL e assim por diante) de forma a que, ao ser re-
ferida qualquer delas, abreviadamente, s ser possvel distinguir se se trata
de Comisso ou conferncia, diante da data de sua realizao, ou da substi-
tuio da sigla peia denominao, por extenso.

Em cada reunio, uma vez discutidos os assuntos de cada subcomisso, so

redigidas e aprovadas pelos representantes dos Estados Membros as recomen-
daes da Comisso ou Conferncia.

Na presente publicao, acham-se em espanhol (por terem sido nesse idioma

redigidas e aprovadas, originalmente) as recomendaes que emergiram de cada
CITEL, exceto as da terceira, que teve por sede a cidade do Rio de Janeiro, ex-
pedidas em portugus.

Publicaes futuras podero conter muitos outros dados importantes para o

estudo tcnico das melhores possibilidades de desenvolvimento da Teleduca-
o no Brasil e para o estabelecimento de prioridades nas providncias admi-
nistrativas benficas atuao educativa dos rgos competentes e institui-
es educacionais em geral, atravs do Rdio e da Televiso.
Sem nmero so as pesquisas que se esboam, alm de outras que j
comeam a produzir seus frutos promissores para que ,em breve, os males da
carncia educacional nas regies interioranas e reas da periferia urbana como
os especficos das regies urbanas estejam em decrscimo acelerado, pela Te-
leducao.
Num panorama histrico-cultural, porm, nenhuma das solues decorrentes
desses esforos poder ser coroada de xito se o desperdcio do potencial hu-
mano e financeiro fr constante, quer pelo desvio de tcnicos de suas fun-
es especficas no Pas, quer pelo tempo ocioso de profissionais ou de ma-
teriais e equipamentos, quer pela volta a solues empricas, contraproducentes
ou individuais do passado. Suas conseqncias podem ser visveis na aborda-
gem panormica das fases que antecederam s providncias governamentais
recentes e ao esforo de formao sistemtica de teleducadores em nvel e
tcnicas adequadas s necessidades reais do Pas.
Sem ser possvel esquecer o momento em que mesmo tendo a Radiodifuso
em geral objetivo eminentemente educativo, no Brasil, pela ausncia de legis-
lao especfica, aos programas educativos no cabia tempo em qualquer emis-
sora, bom citar nessa oportunidade alguns sintomas da fase pr-cientfca da
Teleducao dentre tantos outros reconhecveis em qualquer parte do mundo:
projetos que experimentados tiveram xito, mas sem continuidade pela ine-
xistncia de infraestrutura financeira ou administrativa; projetos sem xito
comprovado tcnicamente mas com exaustiva divulgao empresarial sbre sua
atuao e que, longe de atingir suas intencionadas audincias, por qualquer
circunstncia material situada na faixa horria ou no alcance da emissora, s
satisfaziam aos poucos e bem intencionados educadores que os conceberam;
inexistncia de avaliaes sistemticas que trouxessem a indispensvel con-
tribuio s novas verses de programas ou projetos, mas profuso de pseudo-
-avaliaes, feitas por registros pessoais fortuitos de seus criadores e tomados
no como estmulo a um progresso mas como deleite improdutivo ao aperfei-
oamento das seguintes produes; cursos e projetos com ttulos de alta es-
pecializao e em temas mal introduzidos na perspectiva dos especialistas, re-
fletindo a impossibilidade de seus promotores para conciliarem um contedo
que desconheciam, em prazo incompatvel at com a introduo tcnica ou
tema indicado, mas que trariam a instituies e pessoas o mrito de apresentar
documentos sbre o que jamais realizaram ou crditos para outros fins, no
educativos, no especializados, no benficos, nacionalmente.
Hoje com as novas perspectivas criadas pela reforma universitria e adminis-
trativa, pesquisas, cursos e projetos so colocados em seu lugar adequado;
equipes se articulam, instituies educacionais buscam avidamente informa-
es para que sua entrada no setor da Teleducao no se faa em termos de
precria eficincia mas de amplo aproveitamento.
Diante de tais perspectivas, no era possvel deixar de divulgar aqules do-
cumentos que diariamente solicitados Seo de Audiovisuais, deixariam de
existir em breve por verem esgotadas suas tiragens limitadas e, conseqente-
mente deixariam de informar com a necessria acessibilidade autoridades,
administradores, educadores e estudantes. Este, pois, o mais expressivo
objetivo da publicao de um documentrio sbre Teleducao no Brasil, tal
como elaborado pelas autoridades brasileiras para fins internacionais.

Leticia M. Santos de Faria

Chefe da Seo de A.V. do CBPE

Lista Complementar de Municpios e Localidades em que
se Situam Estaes de Microondas da Embratel

A Em Tropodifuso Miranda
Santa Rita
RONDONIA Rosrio II
S. L. Bacanga
Rondnia Atinga
Aailandia
PARA
PIAU
Palmerm
Morro Branco
MATO GROSSO Capito de Campos
Campo Maior
Parecis
Vilhena CEAR

Tom
B Em Visibilidade Boqueiro do Cesrio
Horizonte
PAR Mondubim
Boqueiro
Alto Bonito Croata
Vila do 47 Iratinga
Capanema
Serra do Retiro
Santa Maria do Par
Castanhal Jaibaras
Benevides Tiangu
Guam
Ipixuma RIO GRANDE DO NORTE
Paragominas
Variante II Barcelona
Variante I
Bom Jesus
Gurupuzinho
Entroncamento Cerro Cora
Angicos
Palheiro
MARANHO

R. Prata PARABA
Periter
So Mateus do Maranho Serra de So Bento
PERNAMBUCO ESPIRITO SANTO

Colnia Leopoldina Serra da Tjuca

Joaquim Nabuco Rio Novo do Sui
Aldeia Guara pari
Tamb
RIO DE JANEIRO
ALAGOAS
Paulo Frontn
Marab Paraba do Sui
Junqueiro Maria Paula
So Miguel dos Campos Rio Bonito II
Pilar Casimiro de Abreu
Serra do Ouro Joo da Silva
Itaioca
Morro do Coco
SERGIPE
Campo Grande SO PAULO
Pedrinhas
So Cristvo Jacupranga
Santo Amaro das Brotas Juqui
Muribeca Juquitiba
Aldeinha
Tucuruvi
BAHIA Aparecida
Queluz
Divisa
Japi
Veredinha
Analandia
Planalto
Luiz Antnio
Boa Nova
Nuporanga
Jaguaquara
Burtizal
Brejes Ipanema
Santa Terezinha
Cachoeira Cesrio Lage
Amado Baa Barra Bonita
Catu Quat
Caboclo Ranchara
Itamira Santo Anastcio
Cau

MINAS GERAIS
PARAN
Ressaquinha
Ouro Branco Campo do Tenente
Pitangui Contenda
Bom Despacho Morro Redondo
Esteios Serra de Araatuba
Campos Altos S. do Capvari
Sacramento S, do Aleixo
Verssimo
Harmonia SANTA CATARINA
Antnio dos Santos
Monlevade Borei
Coronel Fabriciano Monte Alegre
Naque Campo Alto do Sui
Serra de Ibituruna Itaipolis
Frei Inocencio Itoupava Rega
Itambacuri
Catugi RIO GRANDE DO SUL
Padre Paraso
Itaobim Morro Reuter
Medina Antonio Prado
MATO GROSSO Barro Branco
Paraiso do Norte
Bataguau Ftima II
Ribeiro das Pedras Aliana do Norte
Santa Mnica Gurupi
Douradinho Figueirpolis
Artigas Alvorada
Zuz Talism
Santa Luzia Porangatu
Yamaio Santa Tereza
Amaro Leite
GOIAS So Luiz do Norte
Interlndia
Araguari
Ponte Branca
Goiandira
Porto Franco
Estreito Ipamer
So Joo Plmelo
Campo Alegre Alexnia
Nova Colina Santa Maria
Tiririca
Guar DISTRITO FEDERAL
Bela Vista
Miranorte Braslia
 PRIMEIRA REUNIO
DA COMISSO INTERAMERICANA
DE TELECOMUNICAES (CITEL)
Washington, jan./1965
 Informe Brasileiro *

Com relao letra "b, n.6, do PROJETO DE AGENDA Desenvolvimento,

em escala continental, de sistemas de radiodifuso utilizveis como veculos
de informao para fins educativos"...

podemos informar que:

por solicitao do Ministrio da Educao e Cultura o Conselho Nacional de

Telecomunicaes est prestes a concretizar a reserva de canais VHF e UHF
para estaes de TV Educativa no comercial, assim como a determinar prazo
para que os receptores de TV, a serem vendidos, venham estar capacitados a
sintonizar as faixas de VHF e UHF;

acha-se em estudos preliminares a reserva de canais para Rdio Educativo

no comercial nas faixas tropical e FM;

encontra-se em estudos a ampliao dos encargos da Seo de Educao do

CONTEL (Conselho Nacional de Telecomunicaes) a fim de capacit-lo a aten-
der melhor as necessidades da educao no setor de radiodifuso, semelhan-
a do que vem ocorrendo nos pases mais desenvolvidos;

numerosas iniciativas no Rio de Janeiro, So Paulo, Porto Alegre, Curitiba,

Braslia, Belo Horizonte e outras cidades (utilizando oportunidades que vm
sendo proporcionadas pelas estaes comerciais) j comprovaram na prtica,
especialmente no setor da TV, o valor da radiodifuso educativa;

cursos de alfabetizao, de nvel ginasial, tcnicos e de lnguas vm sendo

ministrados com xito indiscutvel;

nos setores de cultura geral e informao, literatura, artes plsticas, teatro,

cinema, msica, noticiosos, sade pblica, entre outros assuntos, o progresso
tem sido sensvel;

estaes de TV educativa em circuito fechado (a pioneira funciona na Uni-

versidade de Santa Maria no Rio Grande do Sul, desde 1958), vm surgindo
em nmero ainda reduzido no centro e no sul do Pas;

j chegaram ao CONTEL cinco documentos solicitando a concesso de ca-

nais para estaes de TV Educativa no comercial em circuito aberto;

* Janeiro de 1965
 e h, no Pas, mais de 2.000.000 de receptores de TV e aproximadamente
7.000.000 de receptores de rdio. Esses parques tm crescido em ritmo acele-
rado.
Observando o volume do parque receptor, assim como o intersse do povo e
dos responsveis pela educao atravs do ensino radiodifundido, e o que vem
ocorrendo no exterior, o Ministrio da Educao e Cultura, as Secretarias Es-
taduais de Educao e o Conselho Nacional de Telecomunicaes vm pro-
curando lanar os alicerces que possibilitaro o adequado desenvolvimento da
radiodifuso educativa no Pas.
Em concluso, e dentro do esprito da letra b do n. 6 de nossa AGENDA po-
demos assegurar que tomamos conscincia da importncia do problema; que
os fatos indispensveis para tornar a radiodifuso educativa oportuna j ocor-
rem em nosso Pas e que os rgos responsveis pela questo vm tomando
as medidas necessrias. Muito breve estaremos em condies de aproveitar
bem a radiodifuso educativa inclusive em mbito continental.

La Primera Reunin de la Comisin
Interamericana de Telecomunicaciones
(CITED,
CONSIDERANDO:
Que los servicios de radiodifusin y
televisin son medios eficientes para
realizar programas educativos destina-
dos a grupos de poblacin distribui-
dos sobre grandes extensiones territo-
riales;
Que algunos de los gobiernos de Es-
tados americanos han iniciado la en-
seanza para diferentes niveles edu-
cativos por medio de la radiodifusin
y televisin, aplicando iniciativas, m-
todos y sistemas diversos que han de-
jado experiencias y resultados apro-
vechables;
Que la mayora de los pases de Ibe-
roamrica contemplan problemas edu-
cativos anlogos, sus pueblos hablan
el mismo idioma y tienen similares di-
ficultades econmicas para atender la
realizacin de programas educaciona-
les por radiodifusin y televisin;
Que es necesario aprovechar en la me-
jor forma las experiencias y conoci-
mientos alcanzados en esta materia
para reducir costos y evitar duplica-
ciones.
RESUELVE solicitar al CIES que:
1. Recomiende a todos los gobiernos
de los Estados miembros de la Organi-
zacin de los Estados Americanos, su-
ministrar a la Secretara de la Comi-
sin Interamericana de Telecomunica-
* Publicado durante la Reunin como documento CIES/Com.X*32.
RESOLUES:
Programas de Radiodifusin
y Televisin Educativas *
ciones informacin sobre los sistemas
tcnicos utilizados en la transmisin
de programas educativos de radiodi-
fusin y televisin.
2. Invite a los gobiernos de los Es-
tados miembros de la OEA a inter-
cambiar directamente por las redes de
telecomunicaciones programas educa-
tivos de radio y televisin a fin de
que sean utilizados en la forma ms
amplia para reduzir costos y evitar la
duplicacin de esfuerzos.
3. Conceda a los programas educa-
tivos de radiodifusin y televisin la
mayor prioridad e importancia como
medio eficiente para adelantar la
transformacin social de los pases de
Ibereomrica, lo cual requiere obte-
ner asistencia tcnica de pases de-
sarrollados y organizaciones especiali-
zadas, asi como la ayuda econmica
nevesaria para financiar el mejoramen-
to de los medios existentes, su am-
pliacin o el establecimiento de fa-
cilidades tcnicas para fines didcti-
cos ms adecuadas o ms eficientes y
que cubran mayor poblacin.
4. Pida a los gobiernos americanos
no considerar el equipo y material usa-
do en radio y televisin como artculos
sunturios y que por el contrario den
facilidades para su importacin, en-
samblaje o fabricacin en los respec-
tivos pases cuando su empleo est
especialmente destinado a los progra-
mas educativos y de enseanza.
 SEGUNDA REUNIO
DA COMISSO INTERAMERICANA
DE TELECOMUNICAES (CITED

Washington, out.-nov./1966
 Informe Brasileiro *

No Brasil, a utilizao da TV em circuito aberto, com instrumento de educa-

o, comeou na dcada de 1950, graas a oportunidades oferecidas aos edu-
cadores pelas estaes comerciais.

Em circuito fechado, funciona desde 1958 a estao de TV Educativa da

Universidade de Santa Maria, no Rio G. do Sul.

A partir de 1960, especialmente em So Paulo e no Rio de Janeiro, utilizao

desse novo instrumento adquiriu um carter mais orgnico e permanente. Pos-
teriormente, cidades como Porto Alegre, Belo Horizonte e outras se decidiram
a ministrar educao por meio da TV. Dentre as numerosas vantagens que vem
proporcionando esse trabalho pioneiro, destacamos a de que se demonstra e
difunde a eficcia e validez da TV no campo da educao, preparando o Pas
para seu aproveitamento.

Atento ao que se vinha sucedendo no Pas e no exterior, o CONTEL estabeleceu

uma srie de convnios com a Liga de Defesa Nacional, o Ministrio da Edu-
cao e Cultura e educadores, com o propsito de averiguar as necessidades na-
cionais, a fim de poder cumprir a parte que lhe corresponde na tarefa.

Em 1964, por solicitao do Ministrio da Educao e Cultura, o CONTEL de-

cidiu reservar 48 canais de VHF e 50 de UHF para a televiso exclusivamente
educativa, ou seja, alheia comercial.

Outra medida de alcance tomada pelo CONTEL foi a que se refere incluso,
pelos fabricantes nacionais, de dispositivos nos receptores de TV, de modo a
permitir tambm a recepo em UHF.

Prosseguindo no empenho com que vm criando condies favorveis utili-

zao da TV pela educao, o Conselho Nacional de Telecomunicaes aprovou
uma instruo em que estabelece as condies mnimas para a obteno de
concesso de canal por parte das organizaes educacionais.

Em janeiro de 1966, decidiu ampliar a reserva com mais cinco canais VHF,
elevando-se essa reserva de 98 para 103.

Acham-se em estudo no CONTEL outras medidas, sobretudo a que estabelecer

por lei os mais importantes princpios e normas que regulam a TV educativa.
* Relativo a 1966.
Constituiu grande incentivo para esse trabalho, o intersse demonstrado pelo
Ministrio da Educao, pelas Secretarias Estaduais de Educao, Universidades
e organizaes educacionais.

O CONTEL j recebeu 28 solicitaes procedentes de 11 unidades da Federao,

solicitando canais educativos. O canal da Universidade Federal de Pernam-
buco j foi resolvido favoravelmente com a concesso do canal 11 a esse es-
tabelecimento.

No momento, realizam-se cursos pela TV na Guanabara, em So Paulo e Prto

Alegre. Com o af de buscar sempre a satisfao de necessidades locais, esses
cursos atendem aos nveis primrio e mdio, bem como ao ensino tcnico e de
idiomas.

O Conselho Nacional de Telecomunicaes, graas a condies favorveis que

estabelece e ao apoio que presta TV educativa, considera mais de uma forma
de prestar servios, pois est convencido de que so muito amplas as perspecti-
vas deste setor.

Fazemos votos para que sejam proporcionados aos educadores com rapidez
a ampliao crescentes os meios que os habilitem a utilizar cada vez mais
esse instrumento, em benefcio da educao de nosso povo. A multiplicao
do esforo do professor, possibilitada pela TV, representa, a nosso ver, uma
necessidade urgente no Brasil.

Com sua viso voltada para o futuro, o CONTEL pretende dedicar sua ateno
a continuar colaborando nesse esforo, no apenas no territrio brasileiro, mas
tambm em qualquer trabalho de maior amplitude na comunidade dos Esta-
dos Americanos.

La Segunda Reunin de la Comisin
Interamericana de Telecomunicacio-
nes (CITED
CONSIDERANDO:
Que la potencialidad tcnica de la te-
levisin, y en particular de la televisin
educativa, ha de permitir la transmi-
sin de programas de inters conti-
nental;
Que Ia Red Interamericana de Teleco-
municaciones, con los diferentes re-
cursos y soluciones a su alcance, pue-
de lograr la integracin de estos ser-
vicios;
Que la question general del uso de sa-
tlites de telecomunicaciones para co-
municaciones en masa, incluida la te-
levisin educativa, es el objeto de un
estudio completo por parte de la
UNESCO, com la posibilidad de reali-
zar, a ttulo de ensayo, un proyecto
piloto cubriendo un rea de dimensin
continental,
RESUELVE solicitar al CIES:
1. Que recomiende a todos los go-
* CITEL Rec. 19/66, publicada durante
la reunin como documento CIES/Com.
X/63, Rev.
RESOLUES:
Circuitos de TV
Disponibles Para Fines de
Televisin Educativa *
biernos de los Estados miembros, por
conducto de las dependencias guber-
nativas pertinentes, que los circuitos
de televisin que formarn parte de la
Red Interamericana de Telecomuni-
caciones (RIT) debern estar disponi-
bles para fines de Televisin educativa,
ya sea con base regional o en base
interamericana.
2. Que recomiende a los Estados
miembros que el sistema de televisin
dentro de Amrica Latina adopte un
nombre comn que designe su univer-
salidad dentro de la regin. Se per-
mite sugerir como ejemplo:
a. Visin Latinoamericana.
b. Sistema Cristbal Coln.
c. Panavisin.
3. Que recomiende a todos los go-
biernos de los Estados miembros que
se asocien a los estudios de la
UNESCO, a fin de considerar la po-
sibilidad de realizar un proyecto pilo-
to de televisin especial para Amrica
Latina.
 TERCEIRA REUNIO
DA COMISSO INTERAMERICANA
DE TELECOMUNICAES (CITEL)

Rio de Janeiro, jul.-ag./1968

 Informe Brasileiro

I. RESUMO HISTRICO

a) TV Educativa

O aproveitamento da TV em circuito aberto, como instrumento de educao,

comeou, no Brasil, na dcada de 50, atravs de oportunidades proporcionadas
s instituies educacionais.

Em circuito fechado, funciona, desde 1958, estao de TV Educativa, na Uni-

versidade de Sta. Maria no Rio Grande do Sui.

A partir de 1960, particularmente em So Paulo, com a TV Escolar e no Rio

de Janeiro, com a Fundao Joo Batista do Amaral e Universidade de Cul-
tura Popular, o aproveitamento desse novo instrumento pelo ensino tomou um
carter mais orgnico e permanente. Posteriormente cidades como Porto Ale-
gre, Belo Horizonte e outras tambm passaram a proporcionar programas edu-
cativos atravs de vdeo.

Atento ao que vinha ocorrendo aqui e no exterior, manteve a Comisso Tcni-

ca de Rdio substituda a partir de 63 pelo CONTEL uma srie de enten-
dimentos com a Liga de Defesa Nacional, o Ministrio da Educao e Cultura
e educadores, buscando avaliar as necessidades nacionais a fim de poder cum-
prir sua parte na tarefa.

Em 1964, o Ministrio da Educao e Cultura fz o pedido oficial ao CONTEL

de uma reserva de canais para a TV Educativa assim como de providncias
visando obter que os receptores a serem vendidos viessem estar capacitados a
sintonizar tambm a faixa UHF. O referido pedido foi objeto do maior in-
tersse por parte do CONTEL que aprovou a primeira reserva de 100 canais
(50 VHF e 50 UHF) para a TV exclusivamente educativa, no comercial, em
julho de 65 (anexo 1.1). Essa reserva, sucessivamente ampliada, hoje de
131 canais (56 VHF e 75 UHF) (anexos 1.2 e 1.3).

Dando prosseguimento ao empenho com que vem criando condies favorveis

ao aproveitamento da TV pela educao, o Conselho Nacional de Telecomuni-
caes aprovou uma srie de medidas adicionais (anexo 1.4) e props decreto,
j em vigor, que assegura educao oportunidades gratuitas atravs das
emissoras particulares (anexo 1.5).
Paralelamente o Ministrio da Educao fazia sentir a ao do Govrno cons-
tituindo (Portaria Ministerial 154/65) a Comisso para Estudo e Planejamento
da Radiodifuso Educativa que elaborou o anteprojeto de Lei de criao da
Fundao Centro Brasileiro de TV Educativa (65-67), principal instrumento de
ao executiva do Ministrio neste setor. O 1. Curso de Preparao para a
TV Educativa (jan./fev. 66) com alunos de todo o Pas, e dois circuitos fe-
chados completos, de fabricao nacional resultou tambm dos trabalhos
dessa Comisso.

Pressionadas pelas necessidades, em educao, das coletividades a que ser-

vem e encorajadas pelas condies favorveis criadas, crca de 40 organizaes
educacionais requereram canal de TV educativa, 6 das quais, j obtiveram as
respectivas concesses em Recife, Salvador, Manaus, Santa Maria, Porto Ale-
gre e Goinia. O incio das emisses da estao educativa de Recife est pre-
visto para o 3. trimestre do corrente ano.

Cursos de pequena durao, destinados a preparar pessoal para utilizar a TV

como instrumento da educao vm se repetindo nesses ltimos trs anos, na
Guanabara e em Porto Alegre e ocorrendo tambm, em uma ou outra cidade.

No contando com a possibilidade tcnica de mais um canal VHF na capital,

o Govrno do Estado de So Paulo optou pela compra de uma estao comer-
cial que, no momento, est sendo reaparelhada para ser utilizada como ex-
clusivamente educativa, pela Fundao Anchieta. Dever entrar no ar no 4.
trimestre deste ano.

Cresce modestamente o nmero de instalaes em circuito fechado para fins

educativos. Como, por exemplo, os das Universidades Estadual de So Paulo
e Federal de Gois.

Tm sido proporcionados, por televiso em circuito fechado, populao na

Guanabara, So Paulo, Rio Grande do Sul, Braslia, Minas Gerais, Pernambuco
e Bahia, cursos de alfabetizao, artigo 99, tcnicos de currculo reduzi-
do, admisso ao ginsio e lnguas.

O parque receptor brasileiro conta com crca de 4 milhes de aparelhos de TV.

b) O Rdio Educativo

Todo o esforo organizado, por fazer surgir a radiodifuso no Brasil, repousa

sbre o grupo de cientistas e homens ilustres que liderado pelo sbio (mdico
e antropologista) Edgard Roquete Pinto, membro da Academia Brasileira de
Letras e famoso acompanhante da Exposio Rondn ao hinterland brasileiro
no princpio do sculo, de que resultou a publicao do famosissimo livro
"Rondnia", resolveu levar avante esse objetivo, fundando, a 20 de abril de
1923, a Rdio Sociedade do Rio de Janeiro, na Academia de Cincias, ento
instalada em dependncias da Escola Politcnica do Rio de Janeiro, atual Es-
cola de Engenharia da Universidade do Brasil.

Nascida com to bons fundadores, dentro de slidos princpios do maior e

rnais sadio idealismo, a radiodifuso brasileira iniciou-se educativa e cultural
por excelncia, somente alguns anos depois, derivando algumas das emissoras
para a comercializao de seus programas, em face das dificuldades de ma-
nuteno das estaes, at ento funcionando em regime de sociedades por
quotas.
A Rdio Sociedade foi oficialmente ao ar a 1. de maio do mesmo ano, quando
o professor Roquete Pinto, em nome da Sociedade, pronunciou uma confern-
cia dedicada aos amadores do Telgrafo Sem Fio, atravs de uma emissora
operada pelo Departamento dos Correios e Telgrafos (SPE), gentilmente ce-
dida naquele horrio Rdio Sociedade.

A 19 de maio ainda, a Rdio Sociedade instalou-se solenemente na Sala de

Fsica da Escola Politcnica, onde, a 7 de setembro desse mesmo ano, inau-
gurou uma pequena estao Pekam, de 10 watts apenas, que lhe fora ofertada
pela Casa Pekam de Buenos Aires. "Levar a cada canto um pouco de edu-
cao, de ensino e de alegria", era o que se propunha fazer a Rdio Socie-
dade, conforme anunciava pelos seus microfones.

Fazendo funcionar essa emissora, logo Roquete Pinto organizou pela sua onda,
entregues aos mais representativos expoentes da cultura nacional, os cursos
de Literatura Francesa, Esperanto, Radiotelegrafia e Telefonia, Silvicultura Pr-
tica, Portugus, Francs, Ingls, Italiano, Geografia, Histria Natural, Fsica,
Qumica e uma srie de palestras sbre assuntos de intersse como "Escola
de Mes e Atributos da Gente Brasileira" "Sntese das Mars" e "Histria
e Evoluo do Relgio", bem como quartos de hora especialmente dedicados
Literatura e Infncia.

A Rdio Sociedade (prefixo SQ 1 A, depois PRAA e posteriormente PRA-2,

o primeiro prefixo radiofnico do Brasil), foi igualmente a primeira emissora
brasileira a irradiar uma pera completa em discos (Rigoletto de Verdi, a 4
de julho de 1926).

A 7 de setembro de 1936, essa emissora tornou-se, por doao, a Rdio Mi-

nistrio da Educao, por no dispor de capital necessrio a um aumento de
sua potncia, conforme exigncia legal da poca.

Passando esfera do Ministrio da Educao e Sade posteriormente Edu-

cao e Cultura a PRA-2 venceu sucessivas etapas, ampliando sua potncia,
desdobrando seus canais de emisso, contando hoje com emissoras em Bras-
lia (Capital da Repblica) e no Rio de Janeiro, e com um corpo tcnico e
artstico dos melhores do Brasil, com rdio educativo e cultural de alto nvel
e transmitindo vrios cursos, em onda mdia, curta e de freqncia modulada.

A outra manifestao importante no campo da radiodifuso educativa per-

tence ao Govrno do Estado da Guanabara. a Rdio Roquete Pinto do Rio
de Janeiro, emissora que tem estado quase sempre vinculada Secretaria de
Educao e Cultura.

A preocupao com a radiodifuso educativa uma constante dos governos

da cidade antes Distrito Federal e Capital da Repblica pois h trinta
e quatro anos mantm uma emissora de radiofuso sonora como pedido
feito para uma de TV em VHF cuja fundao remonta a uma idia contida
no Decreto n. 3.281, de 23 de janeiro de 1928, intitulado "Reforma Fernando
de Azevedo", com a qual se tentava dar forma ao aproveitamento da radiodi-
fuso para finalidades educativas, graas em especial ao trabalho, ainda, de
Roquete Pinto.

A 22 de novembro de 1928, comeou-se a organizar essa idia, de que resul-

taria uma Rdio-Escola, assim mesmo denominada. A ecloso de um movi-
mento revolucionrio nacional, em 1930, impediu porm, a concretizao da
idia que s se tornou realidade a 1. de janeiro de 1934, quando foi inau-
gurado o servio, passando a transmitir regularmente de 6 de janeiro em
diante.
Ao completar seu primeiro ano de existencia, a emissora havia realizado 402
irradiaes infantis, contando j com 1.110 alunos ouvintes matriculados e
recebido dos mesmos 10.800 trabalhos.

Desenvolvendo programao de alto nvel, inteiramente independente de com-

promissos comerciais, j que tem dotao especial de verbas do oramento
do Estado, a PRS-5, Rdio Roquete Pinto que passou a ter essa denomina-
o em substituio primeira, em homenagem e reconhecimento ao patrono
do prprio Rdio no Brasil mantm-se a servio da cidade do Rio de Ja-
neiro e do Pas, dispondo da maior discoteca de msica erudita da Amrica
do Sul e tendo em seu ativo realizaes e transmisso de vrios cursos pelo
rdio e a criao da primeira Rdio-Escola organizada que, por mais de dez
anos consecutivos e com a orientao direta de um grupo de professores, es-
pecialmente designados pela Secretaria de Educao, manteve irradiaes em
trs horrios diferentes (8h, 12h e 16h), com quinze minutos de durao di-
ria, diretamente para receptores de onda cativa, instalados em escolas da rde
pblica da cidade, com programas dialogados, especialmente feitos para acom-
panhar os currculos do nvel primrio e de admisso ao curso mdio.

Tambm desenvolveu a primeira experincia de alfabetizao pelo Rdio, na

cidade do Rio de Janeiro, no incio desta dcada, em convnio com organi-
zaes federais SIRENA e SETER I com transmisses especiais, em dois
turnos, manh e noite, para as "favelas" cariocas, dispondo de monitores lo-
cais e orientando os alunos-ouvintes e um curso de madureza, idnticamente
orientado.

* * *

Data de 19 de junho de 1933, a fundao no Rio de Janeiro da Confederao

Brasileira de Radiodifuso (CBR), a qual iniciou, nesse mesmo ano, a primei-
ra rde brasileira de radiodifuso, com o "Quarto de Hora da Comisso Ra-
dioeducativa", promovido por sugesto do prof. Frota Pessoa e por iniciativa
pessoal do prprio Prof. Roquete Pinto, presidente da Confederao, e transmi-
tido diariamente, das 18,45 s 19 hs pela totalidade das emissoras do Rio
de Janeiro, ao tempo, seis.

Nesse ano ainda, o prof. Fernando de Azevedo, quando na direo do ensino

em So Paulo, organizou, no Departamento de educao daquela unidade da
Federao, o Servio de Rdio e Cinema Educativo.

Muitas outras iniciativas no campo da radioeducao foram sendo tomadas,

sendo dignas de realce especial a Rdio-Escola organizada em So Paulo em
1933, o esforo do Rdio Clube de Pernambuco pela criao de uma Rdio-Es-
cola que data de 1928 e a criao da "Universidade do Ar" da Rdio Nacional,
em 1941, sob os auspcios da Diviso do Ensino Secundrio do Ministrio da
Educao, com cursos semelhantes aos ministrados nas grandes Faculdades de
Filosofia do Pas.

Dentre as perspectivas que se oferecem ao rdio educativo em especial, fi-

guram vrias recomendaes adotadas no II Congresso Brasileiro de Teleco-
municaes, realizado em julho de 1967 em So Paulo, as quais visam a um
integral aproveitamento das faixas de freqncia modulada reservadas pelo
CONTEL para finalidades educativas, no comerciais, e da rde nacional reu-
nida para a transmisso diria do programa especial de divulgao dos atos
do Executivo e Legislativo, a "Hora do Brasil", bem como de amplo programa
de alfabetizao de adultos, acessvel a todo o territrio nacional, posterior-
mente extensvel TV, com o aproveitamento dos circuitos de enlace em micro-
ondas da EMBRATEL

II. ORGANIZAO, PROGRAMAS E RESULTADOS

As instituies de radiodifuso educativa, no Brasil, assumem estruturas diver-
sificadas, diante de seus objetivos especficos determinados quer pela na-
tureza administrativa das entidades que as mantm, quer pela maior ou menor
extenso de sua rea de ao, quer pelo tipo de atividades dominantes.

Quanto natureza administrativa distinguem-se: as particulares, as municipais,

as estaduais, as federais, as mixtas; diante da rea abrangida podem ser con-
sideradas: locais, interestaduais, regionais ou internacionais, com limites de-
finidos pelos requisitos tcnicos que, no caso de emissoras de rdio, so de
ondas longas, mdias ou curtas e, no caso das emissoras de televiso, de
VHF ou de UHF.

Quer as instituies de rdio educativo, quer as de televiso educativa, po-

dem elas ainda diversificar-se pela natureza dos servios prestados, quais
sejam: emisso, assistncia tcnica produo, assistncia jurdica a insti-
tuies ou pessoas fsicas, financiamento, coordenao nacional ou regional,
suprimento de equipamentos, materiais, intercmbio e outros.

O Ministrio das Comunicaes, atravs do Conselho Nacional de Telecomu-

nicaes o rgo federal que estuda, emite parecer e coordena tcnicamen-
te a atribuio, a reserva e a concesso das emissoras de rdio e televiso.

So associaes de classe a Associao Brasileira de Emissoras de Rdio e

Televiso (ABERT), a Associao de Emissoras de So Paulo (AESP) e a As-
sociao Brasileira de Rdio e Televiso (ABRT), essa ltima sendo rgo con-
sultivo do Govrno Federal.
Os rnais antigos servios federais de rdio educativo so o Servio de Ra-
diodifuso Educativa do Ministrio da Educao e Cultura e a Rdio Rural
Brasileira do Ministrio da Agricultura.
O primeiro mantm trs emissoras: Rdio Ministrio da Educao, Rdio Edu-
cadora de Braslia e Rdio Sirena de Leopoldina, alm de programa cultural
na emissora TV Globo canal 4 da Guanabara. Informes sbre os seus pro-
gramas constam do anexo 1.2.1.

A Rdio Rural Brasileira do Ministrio da Agricultura, fundada em dezembro

de 1958, vai ao ar diriamente, num perodo de 14 horas e 30 minutos, trans-
mitindo por duas estaes de ondas curtas (ZYZ-31 freqncia de 6.065
quilohertz, 49 metros, ponto 46 e ZYZ-32 frequncia de 15.105 quilohertz, 19
metros, ponto 86) ambas possuindo 7 e 1/2 quilowatts de antena. As ativida-
des da emissora, de janeiro a dezembro de 1967, constam do anexo 2.2.

O Govrno Federal atuou, para fins de educao de base e ensino supletivo,

pelo Sistema Radoeducativo Nacional (SIRENA) do Departamento Nacional de
Educao do Ministrio da Educao e Cultura, na extenso especificada no
anexo 2.3, desde 1957, mediante acordos para a criao de sistemas radio-
educativos regionais, difundidos no territrio nacional por acordos feitos entre
emissoras radiofnicas ou instituies religiosas, estaduais, municipais e o Mi-
nistrio de Educao e Cultura. Nessa poca, no s distribuiu 17 cursos com
1.300 programas produzidos, gravados e distribudos gratuitamente naquele De-
partamento, como proporcionou estgio para formao de extensionistas dos
sistemas regionais, em sua estao pilto-Rdio SIRENA, localizada em Leo-
poldina, Minas Gerais.
No periodo de 1961 a 1965, o Movimento de Educao e Base (MEB, anexo 2.4)
atuou em larga extenso, tendo sido concedidos recursos para execuo de
seus programas pelo Govrno Federal, atravs do Ministrio da Sade, Minis-
trio da Educao e Cultura e Comisso do Vale do So Francisco. Proporcio-
nou tambm o MEB o treinamento de equipes locais, coordenadores e super-
visores, no Pas, diante das atribuies que lhe forarn conferidas pelo Decreto
50.370/61 (anexo 2.5) e em articulao com a Representao Nacional das
Emissoras Catlicas.

Prosseguiu o Govrno Federal em Radiodifuso Educativa com sua ao su-

pletiva e de coordenao tcnica, tal como foi estabelecido pela Lei de Di-
retrizes e Bases de Educao Nacional (Lei n. 4.024 de 20/12/61).

Caracterizou-se o perodo de 1962 a 1967 por uma srie de providncias que

viriam definir os objetivos e princpios da educao em geral e estimular a
sedimentao de experincias e projetos relativos Radiodifuso Educativa.

Novas perspectivas foram ento abertas aos rgos estaduais, integrando-os

pelos projetos locais e regionais ativamente no programa nacional visando,
num prazo prximo, maior extenso e eficincia do ensino. Foram impor-
tantes providncias federais nessa fase, ligadas Radiodifuso Educativa:

1.) o estabelecimento, pelo Conselho Nacional de Telecomunicaes, da re-

serva federal para emissoras exclusivamente educativas de 131 canais de tele-
viso, em VHF e UHF de 20 freqncias, na faixa FM.

2.) A promoo em 1966 do 1. Curso de Preparao para a Televiso Edu-

cativa, pelo Departamento Nacional de Educao, em articulao com o Cen-
tro Brasileiro de Pesquisas Educacionais do Ministrio da Educao e Cultura
e com o Conselho Nacional de Telecomunicaes. Nesse curso, foram atendi-
dos mediante bolsas de estudo e em regime intensivo, crca de 50 professo-
res de diferentes unidades da federao, cujos governos estavam interessados
em instalar emissoras de televiso educativa e iniciar suas atividades a seguir.

3.) De 1965 em diante, atravs da Diretoria do Ensino Secundrio do Minis-

trio da Educao e Cultura, vem atuando o Programa de Educao pelo Rdio
e Televiso (SERTE) com cursos de preparao aos exames de madureza,
em larga extenso (anexo 2.6), mediante convnio com as Secretarias de Edu-
cao.

4.) A criao da Fundao Centro Brasileiro de Televiso Educativa, em fase

de instalao na Guanabara (anexo 2.7).

Vm colaborando para que a formao de especialistas para os trabalhos de

radiodifuso educativa se faa com eficincia e extenso progressivas, em m-
bito nacional, a instalao de cursos e escolas de Comunicaes em algumas
Universidades, noutras a incluso de cursos e estgios de especializao para
produo, utilizao e avaliao de recursos audiovisuais no ensino e ainda
as atividades e cursos dos centros audiovisuais em nmero crescente no Pas.

A cooperao internacional com pases dos vrios continentes vem sendo outra
colaborao valiosa para aperfeioamento, no estrangeiro, de alguns tcnicos,
bem como para proporcionar, no Pas, condies de equipamento e pessoal
favorveis ao desenvolvimento de alguns projetos de radiodifuso educativa.

Ser til indicar a posio especfica de algumas unidades da federao no

panorama nacional do desenvolvimento da radiodifuso educativa.

GUANABARA: O Govrno Estadual conta com uma emissora educativa, a R-

dio Roquete Pinto (anexo 2.8), e desde 1952 vm sendo empreendidos esforos
para instalao de uma emissora educativa de televiso. Embora as perspec-
tivas de tal emissora na antiga capital do Pas no tivessem sido promissoras,
hoje conta o govrno estadual com equipamento para sua instalao. Foram
realizados, atravs da Secretaria de Educao do Estado da Guanabara, dois
cursos de iniciao para a televiso educativa, no Instituto de Educao.

Na Guanabara, foi tambm realizada a experincia de ensino supletivo, por

escolas radiofnicas pela Sociedade de Escolas Tele-radiofnicas (SETER) que
atuou at 1964, havendo atingido crca de 10.300 alunos em favelas, hospitais,
presdio e outras instituies, em convnio com a Rdio Roquete Pinto.

Tambm nesse Estado, foi levada a efeito, pela Fundao Joo Batista do
Amaral, a experincia de um sistema de telescolas abrangendo Alfabetizao,
Educao Sanitria, Matemtica, Conhecimentos Gerais.

Ambas as experincias aqui referidas, embora tivessem apresentado resultados

promissores e indicado s instituies responsveis os aspectos em que poderiam
vir a ser efetivas, deixaram de se desenvolver por falta de recursos financeiros.

A Universidade de Cultura Popular vem realizando cursos de preparao para

exame de madureza (anexo 2.9).

A Universidade Federal do Rio de Janeiro conta com uma Escola de Comu-

nicaes.

DISTRITO FEDERAL: Em 1967 e 1968 foram realizados cursos do SERTE du-

rante 12 meses, num total de 460 aulas, atingindo 800 alunos, por recepo
individual.

Conta Braslia com a Escola Superior de Comunicaes e com a emissora edu-

cativa Rdio Educadora de Braslia, do Servio de Radiodifuso Educativa do
Ministrio da Educao e Cultura.

TERRITRIO DE RONDNIA: Conta com um Setor de Rdio, na Seo de Di-

fuso Cultural da Diviso de Educao, que promoveu programas de curso de
madureza com um quadro de professores disposio da emissora local, R-
dio Cultura Caiari.

AMAZONAS: Foi concedido pelo Conselho de Telecomunicaes o canal 2

TELEVISO EDUCATIVA DO AMAZONAS. H perspectiva de funcionamento no
primeiro semestre de 1969.

ACRE: O Departamento de Cultura da Secretaria de Educao e Cultura do

Acre conta com duas emissoras: RADIO DIFUSORA DE CRUZEIRO DO SUL,
e a Rdio Difusora Acreana mantidas por renda interna, ambas entrando em
cadeia com a Rdio Novo Andir, atravs da qual transmitido o Colgio do Ar.

Em junho de 1968, foi iniciado curso de madureza, com durao de 7 meses,

de 2.a a 6.a feira, de 20h s 21h55m e aos sbados de 19h s 21h55m.

PAR: O ato n. 2 de 1966, do Govrno Estadual, criou a Televiso de Edu-

cao e Cultura.

MARANHO: O Departamento de Cultura da Secretaria de Educao conta

com setor de CINEMA, TEATRO e RDIO EDUCATIVOS;

PIAU: O Servio Cooperativo de Educao do Piau (SECEP) objeto de acr-

do do Govrno Estadual, Ministrio da Educao e Cultura, Superintendncia
do Desenvolvimento do Nordeste e USAID conta, no Setor de Educao de
Adultos, com a SEO DE SERVIOS DE RDIO EDUCATIVO.
No Piau funcionou o Programa de Educao pelo Rdio e pela Televiso
(SERTE), em 1966/67, durante 11 meses, com 480 aulas e recepo individual
organizada.

CEAR: Em 1965 e 1966, funcionou durante dez meses em 418 aulas, com 1.106
alunos inscritos em recepo organizada, o Programa de Educao pelo Rdio
e pela Televiso que, em 1967 e 1968, proporciou no Cear tambm dez meses
de curso com igual nmero de aulas.

RIO GRANDE DO NORTE: Nesse Estado, o Programa de Educao pelo R-

dio e Televiso proporcionou em 1965 1966, durante oito meses e em 418
aulas, curso de preparao ao exame de madureza para 1.323 alunos inscritos
em recepo organizada. Em 1966 1967 1968 os cursos foram de 10 me-
ses com igual nmero de aulas, havendo no primeiro desses 681 alunos ins-
critos.

PARABA: O Sistema de Rdio Educativo da Paraba faz parte dos SERVIOS

EXPERIMENTAIS dos rgos de Administrao Especfica da Secretaria de
Educao do Govrno Estadual da Paraba.

O curso de preparao para o exame de madureza do Programa de Educao

pela Rdio e Televiso funcionou, em 1966 e 1967, durante 10 meses, com 418
aulas e 225 alunos, em recepo individual. Em 1966 1967, houve 848 alunos
sob recepo organizada, durante o mesmo perodo e com o mesmo nmero
de aulas. Em 1957-1968, a durao foi a mesma dos cursos anteriores mantido
o nmero de aulas.

PERNAMBUCO: Em outubro de 1961, foi publicado estatuto do Centro Ra-

diofnico de Educao Rural de Pernambuco.

Conta esse Estado com uma emissora educativa de rdio a Rdio Univer-
sitria e uma emissora de televiso a TV Universitria, em Recife, canal 11,
concedido Universidade Federal de Pernambuco, em fase de concluso das
instalaes, a ser inaugurada em agosto do corrente ano, propondo-se a levar
ao ar vrios tipos de cursos em diferentes nveis.

O histrico do Programa de Educao pelo Rdio e Televiso nesse Estado

consta do anexo (2.10).

ALAGOAS: A Secretaria de Educao do Estado conta com uma emissora: a

Radiodifusora de Alagoas.

Em 1967 1968, realiza Curso de Preparao para o Exame de Madureza num

perodo de 8 meses, com 250 aulas, em recepo individual, organizada no
Programa da Educao pelo Rdio e Televiso.

SERGIPE: Foram proporcionados cursos pelo SERTE em 1965 1956, duran-

te 9 meses, com 438 aulas para 550 alunos inscritos e em 1966-1967, durante 11
meses, com 440 aulas, tendo sido inscritos 330 alunos.

BAHIA: H um setor de Tele-radiodifuso, integrando o Servio de Divulgao

da Diretoria de Cultura e Divulgao, da Secretaria de Educao e Cultura do
Estado.

Foi concedido um canal de Televiso Educativa, com sede em Salvador, Se-

cretaria de Educao.

Funcionou o Programa de Educao pelo Rdio e Televiso (SERTE), em 1955-

1966, durante 12 meses, com 418 aulas e 1.100 alunos inscritos, sob recepo
organizada. Em 1967-1968, foram dadas 530 aulas, durante 12 meses, por esse
mesmo programa.

MATO GROSSO: O SERTE funcionou em 1965-1966, durante 11 meses, com 456

aulas, em recepo organizada para crca de 450 alunos. Em 1967 e 1968, sse
curso do Programa de Educao pelo Rdio e Televiso teve 460 aulas e 10
meses de durao.

GOIAS: H uma emissora de televiso educativa concedida Universidade

Federal de Gois, em Goinia, canal 11.

MINAS GERAIS: O Servio de Difuso Cultural do Departamento de Educao

da Secretaria de Educao do Estado de Minas Gerais conta com uma Seo
de Cinema, Teatro e Rdio.

O Programa do SERTE foi realizado nesse Estado, em 1965-1966, durante 10

meses, com 552 aulas e 5.300 alunos por recepo individual e organizada.

Em 1967-1968, houve 430 aulas durante o mesmo prazo para 6.000 alunos, sob
a mesma forma de recepo.

A Universidade Federal de Minas Gerais, em Belo Horizonte, criou um Servio

de Televiso Educativa, visando concretizar uma emissora de circuito aberto.

RIO DE JANEIRO: As atividades da Secretaria de Educao do Estado do

Rio de Janeiro foram, no campo da Radiodifuso Educativa, as seguintes, a
partir de 1965:

1965 1. a representao da Secretaria de Educao e Cultura junto ao CONTEL;

1966 Participao no 1. Curso de Preparao para TVE; requereu canal;" rea-
lizou vrios programas pela Rdio Federal de Niteri: musicais, com coral e
conjunto instrumental de professores do Estado e palestras cvico-culturais.

1967 Reformulou pedido de canal, avocando o canal 8 de Campos.

1958 Grupo de Trabalho foi designado pela Secretaria pela portaria publi-
cada em 16-5-68, para tratar da Radiodifuso Educativa no Estado.

O SERTE realizou em 1965-1966 em Campos, curso de 11 meses, com 456 aulas

e 373 alunos inscritos, sob recepo individual. Em 19661967, o curso foi de
10 meses com o mesmo nmero de aulas e 330 alunos, em recepo individual.

Em 1967-1968, curso de igual durao foi dado com 460 aulas.

SO PAULO: A Secretaria de Educao e Cultura conta com dois setores es-

pecficos de Radiodifuso Educativa: O Servio de Educao e Formao pelo
Rdio e Televiso (SEFORT) e o Setor de Rdio e Comunicao, que se acha
dentre os Servios Auxiliares do Departamento de Ensino Profissional.

O Servio de Educao e Formao pelo Rdio e Televiso (SEFORT) da Secre-

taria da Educao, a partir de 1961, apresentou estes programas:

TV Escolar Curso de Admisso

Curso de Madureza Ginasial, com o SERTE, em 1965-1966 4 meses, 312 aulas,

480 alunos

1967-1968 10 meses, 201 aulas.

5. ano primrio moderno.

TV Educativa Curso de frias para professores. Educao popular
TV Cultural Entrevistas, Concertos, Corais, Comemorao cvicas e Come-
moraes sociais

Audincia controlada: telealunos para exame;

Audincia no controlada: outros.
Tempo: varivel de 4h30, a 30, dirios, pela manh e a tarde.
Nos primeiros seis meses houve patrocinador comercial. Depois, obteve-se con-
cesso gratuita de horrios pela TV Cultura (canal 2 So Paulo Ca-
pital).

O curso de 1968, de Madureza ginasial (4. da TV Escolar e 2. patrocinado

pelo MEC), conta com 901 telealunos.
A Fundao Anchieta Centro Paulista de Rdio e Televiso Educativa, atra-
vs do canal 2, realizar programas didticos e culturais.
H nesse Estado a Escola de Comunicaes Culturais da Universidade de So
Paulo.
PARAN: A Secretaria de Educao e Cultura do Estado conta, em seu Cen-
tro Audiovisual, com a Seo de Rdio e Televiso Educativa.
RIO GRANDE DO SUL: Conta esse Estado com uma Faculdade de Meios de
Comunicao Social da Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do
Sul, em Porto Alegre.
Dispe de duas emissoras de televiso educativa concedidas uma em Porto
Alegre, canal 7, do Govrno Estadual e outra em Santa Maria, a Universidade
de Santa Maria canal 8 (anexo 2.11).
A Secretaria da Educao e Cultura conta com um Servio de Televiso Edu-
cativa na Diviso de Telecomunicaes Educativas, no seu Centro de Pesqui-
sas e Orientao Educacionais e de Execuo Especializada (anexo 2.12).
Em 1965-1966, as 418 aulas do SERTE foram transmitidas durante 12 meses,
em recepo individual e organizada, para 11.000 alunos e em 1957-1968, du-
rante 10 meses; o nmero de aulas atingiu 450.

No Estado do Rio Grande do Sul, funciona a Fundao Educacional Padre Lan-

dell de Moura (anexo 2.13) com programas especficos de Rdio e Televiso
Educativa, atingindo 78 municpios atravs de seus Centros Regionais.

ESPIRITO SANTO: H duas emissoras oficiais, uma estadual a Rdio Esprito,

Santo, em Vitria, e outra federal, a Rdio Agrotcnica "A Voz da Lavoura",
do Colgio Agrcola de Santa Tereza.

Legislao e Normas
Relacionadas com
Rdio e Televiso Educativos

GERAIS radiocomunicao do Territrio Nacio-

nal.
Decreto n. 21.111 de 1/3/32 e ane-
xo Regulamento Aprova o Regula- Decreto n. 24.655 de 11/7/34 Dis-
mento para execuo dos servios de pe sbre a concesso e a execuo
dos servios de radiodifuso e d ou-
tras providncias.
Decreto n. 51.658 de 14/1/63 Pro-
mulga o Acrdo para facilitar a cir-
culao internacional do material vi-
sual e auditivo de carter educativo,
cientfico e cultural e seu Protocolo
de assinatura. Dirio Oficial, Braslia,
17/1/63.
Decreto n. 52.286 de 23/7/63 Ins-
titui normas que regularo as ativida-
des das estaes de rdio e televiso
do pas. Dirio Oficial, Braslia, 25/7/63
p. 6434.
Decreto n. 52.795 de 31/10/63 Apro-
va o Regulamento dos Servios de ra-
diodifuso. Dirio Oficial, Braslia,
12/11/63 p. 9525.
Decreto n. 56.375 de 31/5/65 Ou-
torga concesso Rdio Educadora de
Piracicaba para estabelecer uma esta-
o de radiodifuso. Dirio Oficial,
Braslia, 12/7/1965, p. 6499.
Decreto n. 56.876 de 16/9/65 Ou-
torga concesso Universidade Fede-
ral de Gois, Estado de Gois, para
instalar uma emissora de radiodifuso
de sons. Dirio Oficial, Braslia, 21
set. 19S5, p. 9677.
Decreto n. 59.936 de 14/10/66 Cria
o Fundo de Financiamento da Televi-
so Educativa (FUNTEVE), de natureza
contbil e destinado a prover recursos
para financiar a instalao e a ma-
nuteno de um sistema nacional de
televiso educativa. Dirio Oficial, Bra-
slia, 20/10/1966, p. 12107.
Decreto n. 61.312 de 8/9/67 Prove
sbre a utilizao das emissoras de
televiso nos programas de alfabetiza-
o. Dirio Oficial, Braslia, 11/9/67, p.
9281.
Decreto n. 60.430 de 11/3/67
Art. 22 Os servios de telecomuni-
caes realizados pelos Governos Es-
taduais e Municipais e pelos rgos
Federais gozaro de abatimento de
50% (cinqenta por cento) no paga-
mento das taxas de fiscalizao.
Decreto-lei n. 236 de 28-2-67 Com-
plementa e modifica a Lei n. 4.117,
de 27/8/62.
Lei n. 200 de 25/2/67 Dispe s-
bre a organizao da Administrao
Federal, estabelece diretrizes para a
Reforma Administrativa e d outras
providncias. Sup. D.O. de 27/2/67.
PORTARIA, RESOLUES E DECISES
DO CONTEL
Portaria n. 312 de 16/8/65 Baixa
normas relativas a programas e hor-
rio da radiodifuso. Dirio Oficial,
Braslia, 20/7/1965, p. 8445.
Deciso n. 52 de 12/7/65 Reco-
menda indstria de aparelhos de te-
leviso que introduza nos aparelhos
receptores, que forem produzidos a
partir de 1966, dispositivo que possi-
bilite a ligao de conversor para re-
cepo em canais de UHF (ondas de-
cimtricas). 12/7/65.
Deciso n. 53 de 14/7/65 Determi-
na o levantamendo das emissoras con-
cessionrias ou permissionrias e cons-
tatado j ter sido outorgado um dos
canais 26 ou 32, diligenciar junto
entidade respectiva a mudana para
um outro canal, tendo em vista os re-
feridos estarem destinados a TV Edu-
cativa.
Deciso n. 53 de 14/7/65 Reserva
de canais para a Televiso Educativa
nos Estados e Territrios, de acrdo
com o pedido formulado pelo Minis-
trio da Educao.
Deciso n. 119 de 1965 Estabelece
os documentos e informaes que de-
vero instruir os pedidos das entida-
des que se candidatem a execuo de
Radiodifuso Educativa.
Resoluo n. 1 de 11/1/66 Reser-
va de canais exclusivamente para TV
Educativa, no comercial; e, retificar
as reservas feitas para a Televiso ex-
clusivamente Educativa, no comer-
ciais.
Resoluo n. 15 de 26/2/66 Resolve
incluir, automaticamente, na reserva
de canais para TV Educativa, sem f i -
nalidade comercial, um canal VHF (on-
das mtricas) que, a qualquer ttulo,
vier a se tornar disponvel para con-
cesso, nas cidades que disponham
ou venham a dispor de mais de um
canal atribudo, e no estejam ainda
contempladas, com canal reservado
para a educao.
Resoluo n. 134 de 21/12/66 Apro-
va normas gerais do Plano provisrio
de Distribuio de canais FM para o
Servio de Radiodifuso e aconselha
transferncia para canais comerciais
das permissionrias de FM que este-
jam utilizando canais reservados a Ra-
diodifuso Educativa.
Resoluo n. 15 de 15/2/67 Apro-
va normas tcnico-jurdicas que passa-
ro a regular as condies de outorga
e operao dos Servios de Retrans-
misso e Repetio de Televiso. Di-
rio Oficial, Brasilia, 3/7/1967.
SERVIO DE RADIODIFUSO
EDUCATIVA DO MEC
Decreto n. 53.556 de 7/2/64 Apro-
va o novo Regimento do Servio de
Radiodifuso Educativa, criado pela
Lei n. 378, de 13 de janeiro de 1937,
e diretamente subordinado ao Ministro
da Educao e Cultura, que tem entre
suas finalidades a de promover a irra-
diao de programas artsticos, liter-
rios e cientficos, de carter educativo
e cultural e a de informar e esclare-
cer quanto poltica de educao do
Pas. D.O. 17/2/64, p. 1946.
Decreto n. 53.588 de 24/2/64 Ins-
titui prmio nacional do Disco.
Decreto n. 58.805 de 13/7/66 Inclui
cargos de Instrumentista do SRE, a
que se refere o Decreto 54.015 de 1964.
D.O. 14/7/66, p. 7.792
Decreto n. 59.213 de 15/9/66 Incor-
pora emissoras do MEC ao referido
rgo. D.O. 19/9/66, p. 10.779.
Decreto n. 60.891 de 22/6/67 Prove
sbre a transferncia de rgos do
MEC para Braslia. D.O. 23/6/67.
Lei n. 378 de 13/1/1937 D nova
organizao ao Ministrio da Educa-
o e Sade Pblica.
Lei n. 4.362 de 17/7/64 Transfere
para o Poder Legislativo, e sujeitos
sua administrao, os canais da R-
dio Ministrio da Educao e Cultura
de ondas curtas e mdias.
PORTARIA MEC 337 de 25/7/67
Transfere para a Capital da Repblica
o dirigente do Servio de Radiodifu-
so Educativa do MEC. D.O. de
27/7/67 p. 7.912.
Portaria MEC 328 de 21/8/61 Dis-
pe que dotaes oramentrias de-
vem ser aprovadas pelo Sr. Presiden-
te da Repblica nos termos do Dec.
50.761 de 1961 D.O. de 2/9/61.
Portaria MEC 183 de 12/11/62
Altera as redaes dos pargrafos 1.
e 2. do Regimento Interno da Orques-
tra Sinfnica Nacional.
Portaria MEC 774 de 22/12/64
Fixa, para o Servio de Radiodifuso
Educativa, as funes previstas no ar-
tigo 145, item IV, do Estatuto dos Fun-
cionrios. D.O. 22/12/64 p. 11.917.
Portaria MEC 97 de 31/3/66 De-
termina que durante a "Semana Mon-
teiro Lobato" seja programada exposi-
o de suas obras e divulgao pela
referida Rdio. D.O. de 13/4/66.
Portaria MEC 308 de 20/9/66
Aprova instrues para funcionamento
da Rdio Educadora de Braslia. D.O.
de 14/9/66, p. 11.886.
Exposio de Motivos MEC 84-BR
de 12/7/61 Solicita autorizao para
que o referido Servio possa fazer
acrdo ou ajuste com o Departamento
Nacional de Educao, a fim de assu-
mir o contrle tcnico das estaes
instaladas pela Campanha de Educa-
o de Adultos e Adolescentes Analfa-
betos, pelo Setor de Servio Rdio
Educao Nacional.
CONVNIOS
Secretaria do Estado dos Negcios da
Educao e a Fundao Joo Batista
do Amaral para ministraco de ensino
pela televiso. Dirio Oficial do Esta-
do de So Paulo. S.P. 8/6/1963, p. 32.
Tratando-se de convnio de coopera-
o, obriga-se a Secretaria de Educa-
o a formar e aparelhar uma rde de
TV Escolas e a Fundao Joo Batis-
ta do Amaral a fornecer filmes e "v-
deo tapes", bem como material esco-
lar, para funcionamento dessa mesma
rde.
Secretaria de Educao e TV Cultura
Programa Educacional, atravs do
Rdio e TV. Dirio Oficial do Estado
de So Paulo, S.P., 4/7/1963, p. 1.
Trata do convenio assinado entre a Se-
cretaria da Educao e a Televiso
Cultura Canal 2, que estabelece a
realizao de programas educacionais,
incluindo cursos de alfabetizao e de
educao de base.
MEC/SENEC SENEC vai aperfei-
oar curso de madureza atravs do
rdio. Dirio Oficial, Estado de Per-
nambuco, Recife, 5/5/1966, p. 5.719.
Registra o incio de um Curso de Aper-
feioamento de Nvel Primrio, atravs
do rdio, visando oferecer aos atuais e
futuros alunos do Curso de Madureza,
a educao de base, para melhor apro-
veitamento do currculo de nvel m-
dio, setor bsico de ensino, atravs de
convnio MEC/SENEC.
MOVIMENTO DE EDUCAO DE BASE
DA CONFERNCIA DOS BISPOS DO
BRASIL
Decreto n. 52.267 de 17/7/63 Dis-
pe sbre um programa de educao
de base e adota medidas para sua exe-
cuo, atravs de Escolas Radiofni-
cas nas reas subdesenvolvidas do Nor-
te, Nordeste, Centro-Oeste e em outras
reas em desenvolvimento no Pas, a
ser empreendido pela Conferncia Na-
cional dos Bispos do Brasil Dirio
Oficial. Braslia, 22/7/63, p. 6.326.
Decreto n. 60.464 de 14/3/67 Inte-
gra o referido movimento no Plano
Complementar do Plano Nacional de
Educao. D.O. 20/3/67 p. 3.310.
Decreto n. 61.145 de 8/8/67 Alte-
ra o Decreto 60.464/67, que dispe s-
bre o auxlio oramentrio ao referido
movimento. D.O. 9/8/67, p. 8.327.
Decreto n. 62.029 de 29/12/67 Dis-
pe sbre o pagamento de encargos
com o referido movimento. D.O. 29/12/
/67, p. 13.150.
FUNDAO CENTRO BRASILEIRO DE
TELEVISO EDUCATIVA
Lei n. 5.198 de 3/1/67 Cria, sob a
forma de Fundao, o Centro Brasilei-
ro de TV Educativa. D.O. 4/1/67, p. 113.
Decreto n. 60.595 de 16/4/67 Dis-
pe sbre TV Educativa, atribuindo
Fundao Centro Brasileiro de TV Edu-
cativa a funo de prestar assistncia
ao Conselho Nacional de Telecomuni-
caes, no exame dos pedidos de con-
cesso de canais de TV Educativa.
Dirio Oficial, Braslia, 24/4/67. p.
4.586.
Decreto n. 61.312 de 8/9/67 Apro-
va o Estatuto da Fundao Centro Bra-
sileiro de TV Educativa. Dirio Oficial,
Braslia, 24/4/67, p. 4.586.
FUNDAO MOVIMENTO BRASILEIRO
DE ALFABETIZAO (MOBRAL)
Lei n. 5.379 de 15/12/67 Autoriza
o Poder Executivo a instituir a referida
Fundao. D.O. 19/12/67, art. 4.
Portaria MEC 28 de 18/1/68 Designa
Comisso Especial para preparar ins-
talao da FUNDAO. D.O. 25/1/68.
p. 851.
Decreto n. 62.360 de 7/3/68 Decla-
ra de utilidade pblica o referido mo-
vimento. (Relat. D.O. 15/3/68 p.
2.162) D.O. 11/3/68, p. 2.006.
Decreto n. 62.455 de 22/3/68 Insti-
tui o referido movimento e publica seu
Estatuto.
Decreto n. 62.484 de 29/3/68 Apro-
vado o Estatuto da referida Fundao
Lei 5.379/67 D.O. 2/4/68, p. 2.657.
Decreto n. 61.313 de 8/9/67 Prove
sbre a constituio da Rde Nacional
de Alfabetizao Funcional e Educao
de Adultos. Dirio Oficial, Braslia,
11/9/67, p. 9.281.
RDIO EDUCADORA DE BRASLIA
Portaria n. 129 de 3/6/63 Organiza
a Rdio Educadora de Braslia D.O.
Braslia, 5/6/63, p. 4.993.
Portaria n. 267 de 22/8/63 D nova
organizao Rdio Educadora de Bra-
slia, subordinada ao Gabinete do Mi-
nistro e integrada na Comisso Nacio-
nal de Cultura Popular. Dirio Oficial,
Braslia, 26/7/63, p. 7.453.
RDIO ROQUETE PINTO (P R D 5)
Regimento da Rdio R.P. Secre-
taria de Educao e Cultura da Gua-
nabara. Dirio Oficial do Estado da
Guanabara, Rio de Janeiro, 5/5/64, p.
9.488.
ALAGOAS
Decreto n. 1.395 de 25/10/66 Cria
o Grupo de Trabalho. D.O. do Estado
de Alagoas, Macei 26/10/66, p. 1.
Institui um Grupo de Trabalho desti-
nado a solucionar o problema de Te-
leviso do Est. de Alagoas, instalando
uma repetidora de TV, bem como uma
estao de TV, notadamente com fins
educativos.
Decreto n. 491 de 10/11/66 do Pre-
feito de Macei. Cria Grupo de Tra-
balho. Dirio Oficial do Estado de
Alagoas. Macei, 12 nov. 1966.
AMAZONAS
Decreto n. 648 de 30/9/67 Autoriza
o Poder Executivo a instituir a Fun-
dao Televiso Educativa do Amazo-
nas. Dirio Oficial, Am., Manaus, 3/
OUT/1957, p. 3.
Decreto n. 1.023 de 26-10-67 Insti-
tui a Fundao TV Educativa do Ama-
zonas e aprova o respectivo Estatuto.
Dirio Oficial do Estado do Amazonas,
Manaus, 26-10-67.
BAHIA
Resoluo n. 70 do Conselho Estadual
de Educao Institui curso de for-
mao, treinamento e aperfeioamen-
to dos Professores Primrios. Dirio
Oficial do Estado da Bahia, Salvador,
10/10/1965, p. 4.
BRASLIA
Decreto n. 180 de 23/2/67 do Prefeito
do Distrito Federal Cria o Grupo de
Trabalho incumbido de estudar e pro-
por diretrizes e medidas para a im-
plantao de um programa de TV Edu-
cativa no Distrito Federal. Dirio Ofi-
cial, Braslia, 24/fev/1967, p. 2.333.
GUANABARA
Portaria "P"/SED n. 146, de 19 de se-
tembro de 1967, da Secretaria de Edu-
cao e Cultura Constitui Grupo de
Trabalho da TV Educativa e Cultural
do Estado da Guanabara, com a fina-
lidade de projetar medidas bsicas.
Dirio Oficial do Estado da Guanabara,
Rio de Janeiro, 21/9/67, p. 14.559.
GOIS
Decreto n. 56.876 de 16/9/65 Ou-
torga concesso Universidade Fede-
ral de Gois, Estado de Gois, para
instalar uma emissora de radiodifuso
de sons. Dirio Oficial, Braslia, 21/9/
/1965. p. 9.677.
MINAS GERAIS
Decreto n. 8.148 de 5/2/65 Institui
os Cursos Radiofnicos subordinados
Secretaria de Estado da Educao.
Minas Gerais, Belo Horizonte, 6/2/65.
Portaria n. 15, de 28/3/65 do Dep. de
Educao Contm o regulamento
dos Cursos Radiofnicos de Minas Ge-
rais (C.R.M.G.) Minas Gerais, Belo
Horizonte, 9/4/65, p. 7.
Apresenta, na ntegra o regulamento
dos Cursos Radiofnicos de Minas Ge-
rais, que constituiro unidade escolar
autnoma, com direo prpria, subor-
dinada ao Departamento de Educao,
com sede em Belo Horizonte, e clas-
ses distribudas em todo o Estado de
Minas Gerais e tero seu traba-
lho executado em estreita correlao
com o Movimento de Educao de
Base (MEB).
Secretaria do Trabalho quer criar cur-
sos pela televiso. Minas Gerais, Belo
Horizonte, 24/9/66. p. 1.
Em colaborao com o Ministrio da
Educao a Secretaria do Trabalho
vem estudando a implantao, em Mi-
nas, de cursos de formao profissio-
nal pela televiso. Visam esses cursos
ao aperfeioamento e orientao de
mo-de-obra.
Aulas de mecnica de automvel se-
ro apresentadas atravs da televiso.
Minas Gerais, Belo Horizonte, 28/10/66,
p. 3.
Assinala que o curso sera apresentado
em 10 aulas gravadas em "vdeo-tape",
sob a superviso da Secretaria do Tra-
balho e Ao Social. Inclui o pro-
grama.
Portaria n. 88 de 26/12/66 Secre-
taria de Educao Anlise de re- lho Estadual de Educao Dispe s-
sultados. M.G. 28/12/66, p. 10.
Cursos Radiofnicos de Minas Gerais.
Secretaria de Educao e Cultura. Mi-
nas Gerais, Belo Horizonte, 2/5/1967,
p. 12.
Assinala o incio de um Curso de Trei-
namento de Monitores que se destina
a preparar os supervisores das aulas
ministradas, por meio do rdio de pi-
lha, cujos 16 candidatos inscritos re-
cebero as instrues necessrias para
uma atuao eficiente no seu setor de
trabalho, tais como: didtica das ma-
trias constantes do Curso de Alfabe-
tizao, como conduzir a aula, como
conhecer os alunos, manejo e conser-
vao dos aparelhos retransmisores e
confeco do material didtico.
PARA
Ato n. 2 de 15 de janeiro de 1966.
Cria a Televiso Educao e Cultura
(TV Educao e Cultura) canal 5. Di-
rio Oficial do Estado do Par, Belm,
11 fev. 1966, p. 4.
Estabelece que a Televiso Educao
e Cultura canal 5, seja mantida, orga-
nizada, dirigida e supervisionada pelo
Estado do Par, atravs da Secretaria
de Estado da Educao e Cultura.
PERNAMBUCO
Decreto n. 1.145 de 11-10-65 Cria
o Servio de Televiso Educativa da
Secretaria de Educao e Cultura do
Estado de Pernambuco. Dirio Oficial
do Estado de Pernambuco, Recife, 12/
10/1965, p. 7.279.
Decreto n. 57.750 de 4/2/66 Outor-
ga concesso Universidade Federal
de Pernambuco para instalar uma es-
tao televisora VHF. Dirio Oficial, Artes Plsticas, Liter. Infantil.
Braslia, 15/2/66, p. 1.
CONVNIO SENEC/MEC SENEC vai
aperfeioar curso de madureza atravs
do rdio. Dirio Oficial do Estado de
Pernambuco, Recife, 5 de maio de 1966,
p. 5.719.
Normas do Curso Madureza pelo R-
dio D.O. PE, 24/5/66, p. 4.551.
Resoluo n. 2 de 13/2/67 do Conse-
bre os Cursos e Exames de Madureza,
realizados pelo Servio de Rdio e Te-
leviso na Educao Setor de Per-
nambuco (SERTE/PE).
Dirio Oficial do Estado de Pernambu-
co, Recife, 13 junho de 1967. p. 4.759.
Pareceres 24/65 33/65 39/66
40/66 Cons. Est. Pernambuco.
SO PAULO
Extrato de Convnio entre a Secre-
taria de Estado dos Negcios da Edu-
cao e a Televiso Cultura Canal
2, para a realizao de programas edu-
cacionais pela televiso e pelo rdio.
Dirio Oficial do Estado de So Paulo,
S.P. 5/7/1963 p. 33.
A Televiso Cultura Canal 2 pro-
pe-se a desenvolver um plano educa-
cional com o minmo semanal de dez
horas de transmisso, mediante sub-
veno mensal de Cr$ 5.000.000,00 e
assistncia tcnco-ddtica da Secre-
taria de Educao.
Edital n. 3 Servio de Educao e
Formao pelo Rdio e Televiso. Di
rio Oficial do Estado de So Paulo.
So Paulo, 5/9/1963, p. 45.
Determina o incio do curso de Alfa-
betizao de Adultos, estabelecendo o
horrio e o local. Comunica que ser
distribudo material didtico, entregue
no ato da inscrio.
Ensino Pela Televiso: Abertas as ma-
trculas aos interessados no Curso de
Alfabetizao de Adultos. Esto sendo
tambm apresentados: o Curso de Ad-
misso, Curso Primrio, atualmente
com 3 matrias; Educao Musical,
Curso de Enfermagem o prximo pas-
so no ensino pela TV. Dirio Oficial do
Estado de So Paulo, So Paulo, 3
mar. 1964. p. 1.
Divulga, atravs do Servio de Edu-
cao e Formao pelo Rdio e Tele- quadro dos cursos de frias de exten-
viso, a instalao de um curso de en-
fermagem como tambm o reinicio de
Curso de Admisso.
Parecer n. 1.438 de 1964 Da Comis-
so de Redao sbre o Projeto de Lei
n. 302, de 1962. Dirio Oficial do Es-
tado de So Paulo, S. P., 3/6/1964, p.
47. Autgrafo n. 9.058, 18/6/1954, p.
62.
Reproduz a redao final da mencio-
nada lei que dispe sbre os objetivos-
do ensino pela Televiso; o ensino em
si mesmo; as condies da matrcula e
do regime escolar; os ttulos de con-
cluso de curso e de aperfeioamen-
to; a administrao escolar e o pes-
soal.
Edital n. 7/64 Servio de Educao pelo Rdio e Televiso comunica que
e Formao pelo Rdio e Televiso.
Dirio Oficial do Estado de So Paulo,
S.P., 20/6/1964, p. 73.
Comunica a abertura das inscries
para os cursos de frias a serem mi-
nistrados por eminentes catedrticos
atravs da TV Cultura, Canal 2. Abran-
gem os cursos os seguintes temas: Ma-
temtica Moderna; novas perspectivas
para o ensino de Portugus; Cincias;
Aspectos educacionais modernos do
Desenho para Crianas e Adolescentes.
Professores aprendem pela Televiso.
Dirio Oficial do Estado de So Pau-
lo, S. P., 4/7/1964, p. 2.
Menciona o incio dos Cursos de F-
rias, no canal 2, organizados pela Che-
fia de Televiso Escolar, do Servio de
Educao e Formao pelo Rdio e Te- A TV Escolar de So Paulo remete
leviso, destinados ao professorado em
geral.
Curso de Cincias pela televiso
Dirio Oficial do Estado de So Pau
Io, SP, 14/7/1964, p. 1.
Assinala o incio do Curso de Cincias
a cargo do IBECC Instituto Brasilei-
ro de Educao, Cincia e Cultura, no
so cultural, promovidos, atravs da TV
Cultura Canal 2, pela Chefia da Tele-
viso Escolar. Relaciona o nome dos
professores e os tpicos das aulas.
Curso de Portugus pela Televiso.
Dirio Oficial do Estado de So Paulo,
SP, 24/7/1964, p. 1.
"Novas velhas perspectivas no ensino
do Portugus", o ttulo geral do curso
de frias, promovido pela Chefia da
Televiso Escolar. Menciona os itens
dessa temtica.
TV Escolar Cursos de extenso cul-
tural. Dirio Oficial do Estado de So
Paulo. SP, 6/1/1965, p. 1.
O Servio de Educao e Formao
a Chefia da TV Escolar far realizar
um Curso de Extenso Cultural, atra-
vs dos Canais 2 e 5, e relaciona os
cursos programados.
Curso de Madureza da TV de So Pau-
lo percorrer o Brasil em video-tape.
Dirio Oficial do Estado de So Paulo,
SP, 19/3/65, p. 1.
Ficou decidida a apresentao, Di-
retoria do Ensino Secundrio do MEC,
de plano para retransmisso, em ou-
tras capitais do Pas, das aulas do
Curso de Madureza, que a TV-Escolar
apresenta diriamente pelo Canal 2.
TV Escolar de So Paulo concorre ao
prmio Japo. Dirio Oficial do Estado
de So Paulo, SP, 27/9/1966. p. 2.
para a estao central NHK de Osaca,
o "video-tape" com que concorre ao
prmio "Japo". Trata-se de concurso
internacional de programas educativos
(rdio e TV).
Lei n. 9.849 de 26 de setembro de
1967 Autoriza o Poder Executivo a
constituir a Fundao "Padre Anche-
t a " Centro Paulista de Rdio e TV
Educativa. D.O. do Estado de So
Paulo, S.P., 27/9/67, p. 2.
Decreto n. 48.660 de 18 de outubro
de 1967. Dispe sbre a aprovao cial, de So Paulo, SP, 11/11/1967, p. 15.
do Estatuto da Fundao "Padre An-
crieta, Centro Paulista de Rdio e TV-
Educativa Dirio Oficial do Estado
de So Paulo, SP., 19/10/67, p. 8.
Decreto n. 48.888 de 10 de novembro
de 1967 Altera os artigos 1, 8, 11,
19, 29 e 31 e retifica os artigos 18,
item III, 20, 21, 22 e 23 do Estatuto da
Fundao "Padre Anchieta" Centro
Paulista de Rdio e Televiso Educa-
tiva", aprovado pelo Decreto n. 48.660,
de 18/10/67. Dirio Oficial do Estado
de So Paulo, 11/11/67, p. 14 e 21 nov.
1967., p. 7. Ret. no D.O 21/11/67, p. 7.
Portaria 422 de 10 de novembro de
1967, da Universidade de So Paulo
Dispe sbre a Televiso Educativa da
Universidade de So Paulo. Dirio Ofi-
RIO GRANDE DO SUL
Decreto n. 18.404/67 Transforma o
Servio de Recursos Audiovisuais em
Diviso de Telecomunicao Educati-
tiva, aprovado pelo Decreto n. 48.660,
va, com Servio de Televiso Educa-
tiva e Seo de Rdio Educativo.
Decreto n. 18.415/67 Aprova o Re-
gimento do Centro de Pesquisas Edu-
cacionais da Secretaria dos Negcios
da Educao e Cultura e da Execuo
Especializada. (Ill Diviso de Te-
lecomunicao Educativa). D.O. 31/
/1/67.

III. PROBLEMTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA

Situao geral do ensino
A educao no Brasil regida pela Lei de Diretrizes da Educao Nacional,
aprovada a 20 de dezembro de 1961.
A referida Lei estabelece:
os fins da educao;
o direito de todos educao;
a liberdade de ensino;
a responsabilidade do Govrno, atravs do Ministrio da Educao e Cul-
tura, no que concerne educao;
a estrutura do ensino nos planos: nacional, estadual e municipal;
os fins da escola pr-primria e primria e a contribuio que as empr-
sas industriais, comerciais e agrcolas devam trazer a seu desenvolvimento;
os fins e a organizao da escola de nvel mdio;
o ensino secundrio e a natureza de seus programas e cursos;
a preparao tcnica em trs ramos: industrial, agrcola e comercial;
o ensino normal e a formao do magistrio para os nveis elementar e
secundrio;
a orientao educacional e a inspeo do trabalho escolar;
o ensino universitrio;
a educao dos incapacitados fsicos e mentais;
a assistncia social aos educandos;
 os recursos financeiros a serem utilizados.
O Servio de Estatstica da Educao e Cultura (SEEC) fz recentemente
o levantamento geral da Educao Brasileira, dando assim uma viso sucinta
do Panorama nos trs nveis de ensino.
A equipe do SEEC, para efeito de trabalho, estabeleceu nveis de ensino e
regies geoeconmicas, confrontando estes dados com o de valores observa-
dos em outros pases. As regies geoeconmicas so as seguintes: Norte-
Oeste: Rondnia, Acre, Amazonas, Roraima, Par Amap, Maranho, Mato
Grosso, Gois, Distrito Federal. Nordeste: Piau, Cear, Rio Grande do Norte,
Paraba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia. Sul: Minas Gerais, Esprito
Santo, Rio de Janeiro, Guanabara, So Paulo, Paran, Santa Catarina e Rio
Grande do Sul.

ENSINO PRIMRIO
Neste setor, a realidade da educao brasileira retratada por estatstica mui-
to pouco favorvel. Em 19S7, segundo as estimativas do SEEC, estavam ma-
triculadas 11,6 milhes de crianas em crca de 131 mil escolas primrias
em todo o territrio nacional. Em relao a 1966, a matrcula no incio do ano
apresenta um acrscimo de 8% ou seja mais novecentos e dezoito mil alunos.
Admitindo-se que a populao de 7 a 14 anos seja no incio de 1967 de crca
de dezessete milhes, a taxa de escolarizao de 1968 seria pouco maior que
a encontrada no Censo escolar de 1964 (66,1%). Sem dvida, os contingen-
tes do ensino primrio esto crescendo, porm o aumento demogrfico do
Brasil na casa de 3% ao ano absorve esse crescimento verificado. No ltimo
decnio 1958/67, o ensino primrio teve um aumento de 71%, mas a regio
Sul absorve 68% da matrcula total.

TABELA 1. Matrcula no Ensino Primrio (1.000)

ANO BRASIL NORTE-OESTE NORDESTE SUL

1958 6.803 583 1.461 4.759

1961 7.799 700 1.695 5.404
1964 10.217 1.005 2.275 6.937
1967 1 1.613 1.264 2.456 7.893

ENSINO MDIO
O ensino mdio o ponto de estrangulamento da educao brasileira. O fator
econmico atua grandemente nesse nvel de ensino, desencorajando os que
conseguiram ultrapassar a escola primria. O ensino de segundo ciclo foi mi-
nistrado, em 1956, em todo o territrio nacional, atravs de 6.689 estabeleci-
mentos, correspondentes a 10.176 cursos, predominando os particulares com
6.505 ou 62,7%, seguido dos estaduais 3.238 ou 31,2%, dos municipais, 426 ou
4,1% e dos federais 206 ou 2%.

Esses estabelecimentos abrigam um contingente de 1.259.156 estudantes nos

cursos de ensino pblico assim distribudos: estadual, 1.107.628; municipal
86.217; federal 65.311 e 1.244.056 nos cursos de ensino particular, totalizando
um efetivo de 2.483.212 alunos, dos quais 1.230.385 do sexo feminino. Desse
quantitativo, 51,3% se concentravam nos Estados de So Paulo, Minas Gerais
e Guanabara. Em relao a 1967, o SEEC estimou em 2.737.000, o nmero de
alunos matriculados nos cinco principais cursos de ensino mdio, isto , mais
10,2% que no ano anterior.
No ultimo decnio 1958-67 o ensino mdio teve um acrscimo de 175%, con-
forme a tabela abaixo:

TABELA 2. Matrcula no Ensino Mdio (1.000)

ANO BRASIL NORTE-OESTE NORDESTE SUL

1958 994 59 161 774

1961 1.308 83 219 1.006
1964 1.893 130 316 1.447
1967 2.737 230 459 2.043

ENSINO SUPERIOR
A matrcula no ensino superior, em 1967, continuou a apresentar crescimento
considervel. Se bem que as universidades ainda no estejam capacitadas para
atender demanda, no decnio de 1958/67 um incremento de 153% foi assi-
nalado ao passar de 84.481 para 213.741, o nmero de alunos matriculados nos
diversos cursos de formao de nvel superior. Em relao ao ano anterior o
aumento foi de 18,7% ou seja mais de 33.600 Universitrios.

Quanto distribuio pelos vrios cursos, registram-se modificaes na es-

trutura do ensino superior, com a ocorrncia de aumento do nmero daqueles
que se esto interessando pelos cursos de Filosofia, Cincias e Letras que, de
20,6%, passaram a constituir, um decnio depois, 24,4% da populao univer-
sitria, provocando um decrscimo percentual das matrculas no curso de Di-
reito, que passou a ocupar a segunda parcela. O curso de Administrao e
Economia teve um acrscimo de 32,6%, o de Engenharia teve seu efetivo mul-
tiplicado, e o de Medicina, embora houvesse dobrado o nmero de suas
matrculas, teve um decrscimo percentual, isto , no acompanhou o cresci-
mento global do ensino superior.
Em 1966, o preparo de pessoal de nvel superior foi realizado atravs de uma
rde de 1.304 cursos ministrados em 609 estabelecimentos, sendo 295 par-
ticulares e 314 oficiais. Desses cursos, 649 eram particulares e 655 pblicos,
predominando os federais, com 450 ministrados em 217 estabelecimentos.
As matrculas nos cursos superiores, com sua evoluo numrica, em termos
absolutos e relativos constam da tabela abaixo:

TABELA 3. Matrcula no Ensino Superior

FILO-
SOFIA ENGE- ADMINIS- MEDI- ODON- AGRI-
ANO DIREITO SERVIO
CIENCIAS NHARIA TRAO CINA TOLOGIA CULTURA
LETRAS

1958 17.372 22.302 9.672 6.812 10.535 5.145 1.627 1.265

1961 22.330 23.549 11.423 10.071 10.365 5.572 2.165 1.578
1964 32.396 30.974 20.701 16.918 14. 183 5.946 3.878 2.834
1967 51.289 42.439 30.894 29.020 20.295 7.413 5.195 3.630

Na medida em que faltam vagas nos nveis elementar e superior, como ficou
exposto, faltam tambm professores, prdios escolares e recursos (Anexo 3.1)
para a educao.
No que tange aos professores, alm das deficincias quantitativas, tambm
se fazem sentir as de ordem qualitativa. Particularmente no nvel elementar,
muito elevada a percentagem de professores leigos, desprovidos de adequada
formao pedaggica.

O rdio e a TV educativos, com as vantagens de ordem qualitativa, quantitativa

e econmico-financeira que apresentam, muito podero contribuir para redu-
zir essas deficincias.

IV. PERSPECTIVAS FUTURAS

1. Redes de Microondas
A Rde Nacional de Microondas da Embratel, atingindo Fortaleza, Porto Ale-
gre, Campo Grande e Braslia, dever estar concluda em 1971. Simultneamen-
te, esto se concretizando numerosas redes estaduais complementares. Esses
trabalhos abriro perspectivas muito grandes tambm TV Educativa.

2. Satlites
Entidades nacionais e internacionais estudam com grande intersse a utiliza-
o de satlite sincrono pela TV Educativa no Brasil. Se puder ser compro-
vada sua vantagem sbre as outras opes de emprgo de recursos para aten-
dimento das necessidades de grandes populaes, a curto prazo, essa solu-
o possibilitar a cobertura de todo o territrio nacional.

3. Receptores e Transmissores em UHF

Medidas iniciais foram tomadas no sentido de encorajar o surgimento de um
parque de receptores capacitados a sintonizar a faixa UHF. Quando o nme-
ro absoluto e relativo desses aparelhos fr compensador muito se ampliaro
as possibilidades da TV Educativa particularmente nas regies em que limi-
taes tcnicas impedem o surgimento de novas estaes VHF.

4. Ampliao da Reserva de Canais VHF para a TV

Exclusivamente Educativa
O CONTEL dentro das diretrizes que estabeleceu e visando atender de-
manda manifestada assim como s necessidades reveladas por estudo que
mandou fazer determinou que a equipe de engenheiros encarregada de
elaborar o novo plano de canais VHF para o Brasil previsse, dentro do poss-
vel, a reserva de um canal para a TV exclusivamente educativa nas cidades
grandes, mdias e importantes ainda no contempladas com esse benefcio.
Essa medida dever acarretar um aumento de crca de 80 novos canais na
atual reserva.

5. Canais de TV Reservados Para a Educao

nas Fronteiras
A educao nas faixas de fronteira tambm poder tirar grande proveito dos
canais j reservados. Este proveito ser maior se sua utilizao fr coorde-
nada com os pases limtrofes.
6. Centros de Produo e Intercmbio
O prximo incio das atividades da FCBTVE na Guanabara, assim como de
outros centros de produo j previstos em Recife, So Paulo e Prto Alegre,
possibilitar o intercmbio nacional de programas educativos. Futuramente, a
FCBTVE poder utilizar a produo de programas educativos brasileiros para
intercmbio com entidades estrangeiras e internacionais.

7. Centro de Formao e Treinamento de

Pessoal Especializado
A FCBTVE ser tambm um centro nacional de formao e treinamento de
pessoal, especializado na utilizao da TV como instrumento da educao.

8. Atual e Futuras Reservas de Freqncias Para o

Rdio Exclusivamente Educativo no Comercial
A reserva de 20 freqncias de rdio, na faixa FM para o rdio exclusivamente
educativo, abre possibilidades que podero ser substancialmente ampliadas se
o Ministrio das Comunicaes vier tambm a estabelecer reservas nas demais
faixas.

ANEXO 1.1

Deciso n. 54, de 14 de julho AMAPA (Territrio)

de 1965
Macap 2

Reserva Canais para a TV AMAZONAS

Educativa
Manaus 2
O CONSELHO NACIONAL DE TELECO-
MUNICAES, em sua 206.a Sesso BAHIA
Ordinria, realizada em 30-6-65, no uso
das atribuies que lhe confere o Ar- Itaberaba (em chave com Para-
tigo 25, do Regulamento Geral do C- guau) 9
digo Brasileiro de Telecomunicaes Juazeiro (em chave com Petro-
Decreto n. 52.026, de 20 de maio de lina) 4
1963 em face do pedido formulado Paraguau ( em chave com Itape-
pelo Ministrio da Educao e Cultu- raba) 9
ra, decide reservar para a Televiso Salvador 2
Educativa, sem finalidade comercial,
os seguintes canais:
CEAR
a em VHF (ondas mtricas) Fortaleza 5

ACRE
ESPRITO SANTO
Rio Branco 2 Vitria 2

ALAGOAS GOIS

Macei 3 Anpolis 5
Penedo (em chave com Propria, Goinia 2
Sergipe) 6 Gois 3
MARANHO RIO DE JANEIRO

So Lus 2 Campos 8

MATO GROSSO RONDNIA (Territrio)

Guapar 7
Campo Grande 4 Porto Velho 2
Corumb 2
Cuiab 2 SANTA CATARINA
MINAS GERAIS Florianpolis 2
Lajes 5
Alfenas (em chave com trs Co-
raes canal 2) 2 SO PAULO
Trs Coraes (em chave com Al-
fenas no canal 2 e Lavras no ca- Andradina 5
nal 9) 2 Campinas 6
Uberaba 2 Catanduva (em chave com So
Uberlndia 4 Jos do Rio Preto) 4
Franca 6
PAR Presidente Prudente 2
Ribeiro Preto 2
Belm 4 So Jos do Rio Preto (em chave
Santarm 2 com Catanduva) 4
PARABA SERGIPE
Campina Grande 3 Aracaju 2
Joo Pessoa 4 Propria (em chave com Penedo,
Alagoas) 6
PARANA
b) Em UHF (ondas decimtricas)
Curitiba 2
Os de nmeros 26 e 32, nas capitais
PERNAMBUCO dos Estados e Territrios.
Petrolina (em chave com Juazei- (a) HLIO GOMES DO AMARAL
ro) 4 Ten-Cel.

PIAU Vice-Presidente do CONTEL, no exer-

ccio da Presidncia
Teresina 2

RIO BRANCO (Teritrio) ANEXO 1.2

Boa Vista 2
Resoluo n. 1, de 11 de janeiro
RIO GRANDE DO NORTE de 1966
Nata) 5 Amplia e retifica canais para a
RIO GRANDE DO SUL TV Educativa
Caxias do Sul 3 O CONSELHO NACIONAL DE TELECO-
Erechm 2 MUNICAES, no uso das atribuies
Jaguaro 7 que lhe confere o Artigo 25, do Regu-
Palmeira 4 lamento Geral do Cdigo Brasileiro de
Passo Fundo 4 Telecomunicaes Decreto nme-
Pelotas 6 ro 52.026 de 20 de maio de 1963, e,
Rio Grande 2
Santa Maria 2 CONSIDERANDO que o critrio estabe-
So Borja 5 lecido para a reserva de ondas m-
Uruguaiana 2 tricas (VHF) de TV para a educao
prev a reserva de um canal nas ci-
dades que, pelo Plano de Atribuio
e Distribuio de canais, dispusessem
de mais de um canal ainda no con-
cedido;
CONSIDERANDO que a Reserva de Ca-
nais VHF, para a Educao, deixou de
contemplar 5 (cinco) cidades que sa-
tisfaziam ao critrio acima referido;
CONSIDERANDO que, tanto na forma
como no esprito, a legislao brasi-
leira de telecomunicaes prescreve
que a finalidade educativa e cultural
da radiodifuso deve se sobrepor aos
aspectos informativos e recreativos;
CONSIDERANDO, em conseqncia, a
necessidade de atualizar a matria
complementando a Deciso n. 54, de
14 de julho de 1965,
RESOLVE:
1. reservar para a Televiso Exclusi-
vamente Educativa, no comercial:
o canal 5 de Londrina, no Estado
do Paran;
o canal 11 de Recife, no Estado de
Pernambuco;
os canais 6 de Alegrete e 3 de Ba-
g, no Estado do Rio Grande do Sul;
o canal 5 de Bauru, no Estado de
So Paulo.
2. retificar as reservas feitas para a
Televiso Exclusivamente Educativa,
no comercial, dos:
canal 2 de Goinia, no Estado de
Gois, para o canal 11 na mesma ci-
dade;
canal 4 de Belm, no Estado do
Par, para o canal 5 da mesma cidade;
canal 2 de Erechim, no Estado do
Rio Grande do Sul, para o canal 13
na mesma cidade;
canal 2 de Santa Maria, no Estado
do Rio Grande do Sul, para o canal 8
da mesma cidade;
canal 6 de Campinas, no Estado de
So Paulo, para o canal 10 na mesma
cidade.
(a) EUCLIDES QUANDT DE OLIVEIRA
Cap.-de-Mar-e-Guerra Presidente do
CONTEL
ANEXO 1.3
Resoluo n. 02, de 5 de Janeiro
de 1967
Aprova critrios para atribuio
de canais de TV em UHF
O CONSELHO NACIONAL de TELECO-
MUNICAES, no uso das atribuies
que lhe confere o art. 25 do Regula-
mento Geral do Cdigo Brasileiro de
Telecomunicaes Decreto nme-
ro 52.026 de 20 de maio de 1963,
RESOLVE:
Aprovar em carter provisrio at que
seja realizado o Plano Nacional de Te-
leviso, os seguintes critrios para atri-
buio de canais de TV em UHF:
1 Quanto s Capitais:
1. Ficam reservados para as capitais
dos estados e territrios os seguintes
canais de TV em UHF:
Canal 14 TV Comercial
Canal 20 TV Comercial
Canal 26 TV Educativa
Canal 32 TV Educativa
Canal 38 TV Educativa
Canal 44 TV Comercial
Canal 77 Reservado para uso futuro
Canal 83 Reservado para uso futuro
II Os canais podero ser concedi-
dos a quaisquer cidades, desde que
no interfiram nos j concedidos s
mesmas e nos previstos para as ca-
pitais.
III Devero ser conhecidos os pa-
dres fixados na NTC-26, aprovada pela
Resoluo 45/66.
(a) EUCLIDES QUANDT DE OLIVEIRA
Cap.-de-Mar-e-Guerra Presidente do
CONTEL
ANEXO 1.4
Deciso n. 119, de 25 de
novembro de 1965
Expede instrues para as
entidades que se candidatem
execuo de Radiodifuso
Educativa
O CONSELHO NACIONAL DE TELECO-
MUNICAES, no uso das atribuies
que lhe confere o Artigo 25, do Re-
gulamento Geral do Cdigo Brasileiro
de Telecomunicaes Decreto n-
mero 52.026, de 20 de maio de 1963, e,
CONSIDERANDO que a Deciso n-
mero 54, de 14 de julho de 1965, re-
servou para a TELEVISO EDUCATIVA,
sem finalidade comercial, canais de
VHF e UHF, cobrindo todo o territrio
nacional;
CONSIDERANDO a importncia da RA-
DIODIFUSO EDUCATIVA para o Pas
e, em conseqncia, o estmulo que
deve ser dado ao seu desenvolvimento
e, por outro lado, os cuidados que de-
vem cercar sua implantao;
CONSIDERANDO que, de acrdo com
0 Art. 13, do Regulamento dos Servi-
os de Radiodifuso Decreto n-
mero 52.795, de 31 de outubro de_ 1963,
as pessoas jurdicas de direito pblico
interno, inclusive universidades no
concorrem a Edital para que lhes seja
outorgada concesso para a execuo
do servio de radiodifuso,
DECIDE:
As entidades que se candidatam
execuo de RADIODIFUSO EDUCA-
TIVA, devero instruir os seus pedidos
com os seguintes documentos e infor-
maes:
1 Universidades
1. Estatutos em que conste clusula
que declare, expressamente, que a Uni-
versidade executar o servio de ra-
diodifuso, sem finalidade comercial,
isto , com fins exclusivamente edu-
cativos e culturais.
2. Prova de nacionalidade e idonei-
dade dos diretores e administradores
do servio a ser instalado.
3. Organizao e orientao que ser
dada ao servio, inclusive uma idia
sbre a programao.
4. Recursos financeiros que sero uti-
lizados na execuo do servio.
II Secretarias de Educao dos Es-
tados e Territrios
1. Indicao e atribuio do rgo,
oficialmente criado, e que ser respon-
svel pela execuo do servio de RA-
DIODIFUSO EDUCATIVA, sem finali-
dade comercial, isto , com fins ex-
clusivamente educativos e culturais.
2. Organizao e orientao que ser
dada ao servio, inclusive uma idia
sbre a programao.
3. Prova de nacionalidade e idonei-
dade dos diretores e administradores
do servio a ser instalado.
4. Recursos financeiros que sero uti-
lizados na execuo do servio.
III Outras Entidades
Alm do prescrito no Art. 14, do Re-
gulamento dos Servios de Radiodifu-
so Decreto n. 52.795, de 31 de
outubro de 1963 apresentar:
1. Organizao e orientao que ser
dada ao servio, inclusive uma idia
sbre a programao.
2. Recursos financeiros que sero uti-
lizados na execuo do servio.
3. Manifestao da Secretaria de Edu-
cao do Estado respectivo, sbre o
servio a ser realizado.
4. Contrato social ou estatuto da in-
teressada, no qual conste, expressa-
mente, que a sociedade executar o
servio de RADIODIFUSO EDUCATI-
VA, sem finalidade comercial, isto ,
com fins exclusivamente educativos e
culturais.
(a) EUCLIDES QUANDT DE OLIVEIRA
Cap-de-Mar-e-Guerra Presidente do
CONTEL
ANEXO 1.5
Decreto n. 236, de 28 de
fevereiro de 1967 arts. 13 a 18
Complementa e Modifica a Lei
n. 4.117, de 27 de agosto de
1962.
O Presidente da Repblica, usando da
atribuio que lhe confere o Artigo 9.,
do 2., do Ato Institucional n. 4,
de 7 de dezembro de 1956,
DECRETA:
Art. 13. A televiso educativa se des-
tinar divulgao de programas edu-
cacionais, mediante a transmisso de
aulas, conferncias, palestras e de-
bates.
Pargrafo nico. A televiso educati-
va no tem carter comercial, sendo
vedada a transmisso de qualquer pro-
paganda, direta ou indiretamente, bem
como o patrocnio dos programas trans-
mitidos, mesmo que nenhuma propa-
ganda seja feita atravs dos mesmos.
Art. 14. Somente podero executar ser-
vio de televiso educativa:
a) a Unio;
b) os Estados, Territrios e Munic-
dios;
c) as Universidades Brasileiras;
d) as Fundaes constitudas no Bra-
sil, cujos Estatutos no contrariem o
Cdigo Brasileiro de Telecomunicaes.
1.. As Universidades e Fundaes
devero, comprovadamente, possuir re-
cursos prprios para o empreendimen-
to.
2. A outorga de canais para a te-
leviso educativa no depender da
publicao do edital previsto no arti-
go 34 do Cdigo Brasileiro de Teleco-
municaes.
Art. 15. Dentro das disponibilidades
existentes ou que venham a existir, o
CONTEL reservar canais de Televiso,
em tdas as capitais de Estados e Ter-
ritrios e cidades de populao igual
ou superior a 100.000 (cem mil) habi-
tantes, destinando-se televiso edu-
cativa.
Art. 16. O CONTEL baixar normas de-
terminando a obrigatoriedade de trans-
misso de programas educacionais
nas emissoras comerciais de radiodi-
fuso, estipulando horrio, durao e
qualidade desses programas.
1. A durao mxima obrigatria
dos programas educacionais ser de 5
(cinco) horas semanais.
2. Os programas educacionais obri-
gatrios devero ser transmitidos em
horrios compreendidos entre as 7 (se-
te) e as 17 (dezessete) horas.
Art. 17. As infraes ao disposto nos
artigos 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
e 16 dste Decreto-Lei, ressalvadas as
cominaes previstas em Leis Espe-
ciais, sero punidas com as seguintes
penas, de acrdo com o artigo 59 do
Cdigo Brasileiro de Telecomuinca-
es:
a) multa, por infrigncia dos artigos
11, 13 e 16;
b) suspenso por infrigncia dos ar-
tigos 6, 9 e 10;
c) cassao, por infrigncia dos arti-
gos 4, 7, 8, 12 e 14, e por reincidncia
especfica em infrao j punida com
a pena de suspenso, ou por no aten-
dimento dos prazos fixados pelo
CONTEL, para cumprimento dste De-
creto-Lei.
Art. 18. Este Decreto-Lei entrar em
vigor na data de sua publicao, re-
vogadas as disposies em contrrio.
Braslia, DF, em 28 de fevereiro de
1957, 146. da Independncia e 70. da
Repblica.
ANEXO 2.1
Servio de Radiodifuso
Educativa do Ministrio da
Educao e Cultura
Rdio Ministrio da Educao
e Cultura
Os programas apresentados pela Rdio
Ministrio da Educao e Cultura so
transmitidos pelas seguintes
soras:
PRA-2, onda mdia de 375 metros, fre-
qncia de 800 KHZ, transmissor de
10 kw atingindo todo o Estado da Gua-
nabara e Estado do Rio, alm de ci-
dades limites do Esprito Santo, So
Paulo e Minas.
PRL-2, ondas curtas de 16,78 metros,
freqncia de 17.875 khz, transmissor
de 7,5 kw.
PRL-3, ondas curtas de 25.10 metros,
freqncia de 11.950 khz, transmissor
de 7,5 kw.
PRL-4, ondas curtas de 30,71 metros,
freqncia de 9,770 khz, transmissor
de 7,5 kw.
PRL-5, onda tropical de 50.08 metros,
freqncia de 5.990 khz, transmissor
de 7,5 kw.
A PRL-2, PRL-3, PRL-4 cobrem todo o
Brasil e alguns pases da Amrica do
Sul, Amrica do Norte e Europa.
A PRL-5, funciona em onda tropical,
complementando a onda mdia, com
mis- cobertura para todo o Pas. Alm das
emissoras citadas, a Rdio Ministrio
da Educao e Cultura transmite em
freqncia modulada, em 98,9 me-
gahertz.
A Rdio Ministrio da Educao e Cul-
tura, est transmitindo atualmente em
onda mdia, com um transmissor de
10 kw, em virtude de estar em cons-
truo o prdio onde ser instalado
o novo transmissor de 50 kw. Alm
disso o Servio de Radiodifuso Edu-
cativa do Ministrio da Educao e
Cultura produz e patrocina o progra-
ma "Concertos para a Juventude",
apresentado todos os domingos s 10
horas, na TV-Globo, canal 4 Rio de
Janeiro e retransmitido pela Rdio Mi-
nistrio da Educao e Cultura e R-
dio Educadora de Braslia, alm de ser
gravado em vdeo-tape. ste trans-
mitido pela TV-Guajar, Belm do Pa-
r, TV-Bauru, TV-Paulista em So Pau-
lo. O programa de gnero cultural
e apresenta alm da Orquestra Sinf-
nica Nacional da Rdio Ministrio da
Educao e Cultura, conjuntos, canto-
res e instrumentistas da PRA-2, alm
de artistas nacionais e internacionais
convidados.

Programas Transmitidos pela Rdio Ministrio da

Educao e Cultura

NOME GNERO DURAO HORRIO DIAS DA SEMANA

Colgio do Ar Didtico 60 minutos 20,00 s 21,00 2., 3., 5., 6.

14,00 s 15,00 Sbado
Ginstica e Sade Didtico 45 minutos 6,15 s 7,00 2. a a sbado
Aprenda alemo cantando Didtico 30 minutos 8,30 s 9,00 3. e 5.
Curso de Francs Didtico 15 minutos 7,00 s 7,15 2. a a sbado
Curso de Ingls Didtico 15 minutos 1,30 1,45 2. a a sbado
pera completa Cultural 3 horas 17,00 s 20,00 domingo
Concerto Antigo Cultural 55 minutos 22,05 s 23,00 2. a feira
Itinerrio das Letras Cultural 10 minutos 15,00 s 15,10 2. a feira
Um livro fora da Estante Cultural 10 minutos 16,20 s 16,30 2. a 6.
Os visitantes da Noite Cultural 45 minutos 23,05 s 23,50 6. a feira
Homens e Fatos da nossa
Histria Educativo 5 minutos 10,25 s 10,30 3 feira
Novos Horizontes Educativo 30 minutos 21,30 s 22,00 2. a feira
O Nome do Dia Educativo 5 minutos 11,30 s 11,35 2. a a sbado
Reino da Alegria Educativo 25 minutos 17,05 s 17,30 2. a a sexta
Lendas Crists Educativo 15 minutos 18,00 s 18,15 5.- feira
Rdio Educadora de Braslia
Os programas apresentados pela R-
dio Educadora de Braslia so trans-
mitidos em onda mdia de 468.75 me-
tros, freqncia de 640 khz. Transmis-
sor de 10 kw, atingindo todo o Distrito
Federal e diversas cidades de Gois,
entre elas Goinia, Anpolis, Gois Ve-
lha e Formosa; parte de Minas Gerais,
tais como as cidades de Paracatu, Pi-
rapora, Patos de Minas, Joo Pinheiro,
Januria, alm de cidades do serto da
Bahia que limitam com Gois e Minas
Gerais.

Programas Transmitidos pela Radio Educadora de Braslia

NOME GNERO DURAO HORRIO DIAS DA SEMANA

Colgio do Ar Didtico 60 minutos 6,30 s 7,30 2. a 6.

22,00 s 23,00
Ginstica e Sade Didtico 30 minutos 6,00 s 6,30 2 a sbado
Ingls Curioso e Divertido Didtico 1 5 minutos 20,00 s 20,15 2, 4. e sbado
14,35 s 14,50
7,25 s 7,40
Aula de alemo Didtico 10 minutos 7,40 s 7,50 3. e 5.
Concerto ao meio-dia Cultural 90 minutos 12,00 s 13,30 2.a e sbado
Concertino Cultural 45 minutos 18,15 s 19,00 2. a 6.
Poesia Necessria Cultural 5 minutos 16,40 s 16,45 2. a 6.
Recitais de Msica e Poesia Cultural 25 minutos 21,40 s 22,15 4. feira
O Dia de Hoje na Histria
do Brasil Educativo 5 minutos 7 , 3 5 s 7 , 4 0 2, a domingo
Histrias do Tio Carlos Educativo 1 5 minutos 1 1 , 0 0 s 1 1 , 1 5 3. feira
Compreender par Educar Educativo 1 5 minutos 1 7 , 0 0 s 1 7 , 1 5 4. e 6.

Rdio Sirena de Leopoldina Programao tcnica e artstica elabo-

A Rdio Sirena de Leopoldina em Mi-
nas Gerais, est atualmente com suas
transmisses paralisadas.
A emissora integrava a Rede do DNE
do MEC, possuindo um transmissor de
1 kw, onda mdia, sem freqncia, vis-
to que o processo de regularizao en-
contra-se em andamento no CONTEL.
Quando em funcionamento, atingiu,
alm da cidade mineira de Leopoldi-
na, as de Muria, Cataguazes, Bicas,
Alm Paraba, Mirai, e cidades do Es-
tado do Rio de Janeiro e Esprito San-
to que limitam com Minas Gerais, na
regio da Zona da Mata.
Programao da Rdio Rural
Brasileira
Horrio da emissora 6,00 s 20,30
Horas transmitidas 5.220 horas
rada por redatores e produtores radio-
fnicos, devidamente revista pelos
tcnicos especializados em assuntos
agropecurios, ouvida em todo o terri-
trio nacional e no exterior.
PROGRAMAS APRESENTADOS:
Bom Dia Lavrador, Hortas e Pomares,
Vida Rural, Vamos Falar Sbre Abelhas,
Economia Domstica, Boletins Informa-
tivos (CNA), Qual o Seu Problema,
Clube dos Ouvintes, Mundo, Mundo
Vasto Mundo, Vesperal Feminino, M-
sica, Sade e Cultura, Sirena, O Pas-
sado no Presente, Biblioteca do Cam-
po, Galeria de Sucessos do Passado, A
Cano do Nosso Tempo, Flagrantes
Agropecurios, Documentrios da Vida
Rural, Municpios em Desfile, Famlia
Rural, Revista Rural, Panorama Agro-
pecurio, Clube das Donas de Casa,
Calendrio Agrcola, Folhinha Rural e
O Mundo e a Criana. Total ... 4.376.
O criterio de aproveitamento dos hora-
rios segue a orientao da Administra-
o, no sentido de que os programas de
maior intersse para a dvulgao de
assuntos tcnicos ocupem as primeiras
horas da manh, quando possvel
maior receptividade por parte do ho-
mem do campo, e a partir das 14,00 ho-
ras, as transmisses alcanam toda sua
potencialidade, cobrindo o Pas inteiro
e o Exterior.
D-se a maior nfase possvel divul- ras, Apicultura e Cafeicultura.
gao tcnica e de assuntos scio-eco-
nmicos, sem esquecer a parte recrea-
tiva.
RADIOJORNALISMO
No que se refere ao Setor de Radio-
jornalismo, apresenta de segunda a
sexta-feira 6 informativos de 5 minu-
tos cada um e um Grande Informativo,
de no mnimo 45 minutos. Aos sba-
dos e domingos, um nico informativo
de tambm no minmo 45 minutos.
Planto permanente para a irradiao
de notcias de todo o mundo, princi-
palmente as relacionadas com o Minis-
trio da Agricultura.
Noticirios de 5 minutos 6
por dia 1.716
Grande Informativo de 60 mi-
nutos 1 por dia 165
PROGRAMA "INFORMAO
AGRCOLA"
remetida para emissoras do interior,
escritrios de agricultura e entidades
particulares, uma srie mensal de 5
programas radiofnicos e mimeografa-
dos, produzidos por tcnicos agrope-
curios e redigido pelos redatores da
RRB.
Este programa feito para lavradores,
criadores, professores rurais e donas
de casa, abrangendo conselhos e infor-
maes agrcolas, incluindo consultas
feitas pelos ouvintes, com crca de 300
remessas por ms em srie de 5 pro-
gramas. Total de Programas Remeti-
dos: 18.000
Mas no param a as atividades da
RRB, que se estende tambm a nu-
merosas campanhas em todo o Brasil,
tdas elas orientadas pelo Servio de
Informao Agrcola do Ministrio da
Agricultura que so as seguintes: Sui-
nocultura, Aftosa, Eroso, Vacinas, Pue-
ricultura, Irrigao, Cooperativas, Sa-
neamento, Sal na pecuria, Mate, Quei-
madas, Produo leiteira, Alimentao,
Habitao, Semeaduras, Refloresta-
mento, Economia Rural, Raiva, Pasta-
gens, Higienizao, Perigo dos bales,
Avicultura, Adubao, Horticulturas,
Indstrias Rurais, Rotao de Cultu-
Estas Campanhas so efetuadas por
meio da leitura de textos intercalados
de nmeros musicais. Total de Textos
Transmitidos: 219.992.
CAMPANHAS ESPECFICAS
Jingles e Spots: Aftosa, Mineraliza-
o, Avicultura, Paiol de Tela, Reflo-
restamento, Raiva e Preos mnimos.
Total Apresentado: 46.806.
PROGRAMAO MUSICAL
Musicais variados, intercalando progra-
mas e textos, predominando a msica
brasileira. Escolha de feitos especiais
para a execuo de programas de mon-
tagens, sbre a irradiao de discos na
programao diria da emissora. Total
de programas: 52.813.
REPORTAGENS
No Setor de Reportagens, a notcia d
cobertura em vrias cidades do Bra-
sil, permitindo reportagens e coman-
do de Rde sbre todos os assuntos
relacionados com o Ministrio da Agri-
cultura. A Rde abrange as cidades
de Goinia, Lafaiete, Belo Horizonte,
Barbacena, Pedro Leopoldo, Campinas,
Bom Jardim, Uberaba (2), Minas Ge-
rais, Patos de Minas, Itaperuna, Ca-
choeira de Macacu, So Paulo (2), Bra-
slia (2), Mato, Cordeiro, Curitiba (2)
e Friburgo.
Entre estas reportagens destaca-se a
realizada em Braslia do I Congresso
Nacional de Agropecuria, no perodo
de 24 a 28 de julho de 1957.
A cobertura radiojornalstica do I con-
gresso Nacional de Agropecuria foi
feita atravs de transmisso direta do
Congresso de Brasilia, com a Agencia
Nacional, atravs de sua microonda,
tendo sido formada a Rde Nacional
de Agricultura, sob o comando da Ra-
dio Rural Brasileira. Dela participaram,
entre outras, as seguintes emissoras:
Rdio Alvorada de Braslia, Rdio Na-
cional do Rio, Rdio Planalto de Bra-
slia, Martinpolis R. Clube de Minas,
Rdio C. Patos de Minas de Minas,
Rdio Tupi do Rio, Lins Rdio Club
de So Paulo, Rdio Botucatu de So
Paulo e Rdio Cajazeiras da Paraba.
No dia 28 (encerramento) s 10,00 ho-
ras, foi formada a Rde Nacional da
Agricultura, comandada pela Agncia
Nacional, com participao de tdas as
emissoras brasileiras.
Em nmero de 3 (trs), foram irradia-
dos Boletins com a durao de 60 mi-
nutos cada, nos horrios seguintes-.
10.00 s 11.00; 14.00 s 15.00 e 16.00
s 17.000.
A par disso, o Setor de Radiojornalis-
mo da RRB, transmitiu diriamente
no seu grande Informativo Rural, s
17.00 horas, notcias sbre o referido
Congresso, em editoriais, reportagens
e retransmisso de Boletins e textos
avulsos.
Em Braslia, a equipe da RRB se in-
cumbiu do corte de 10 acetatos na se-
guinte ordem: 5 contendo discursos
do Ministro da Agricultura; 1 con-
tendo discurso do Presidente da Re-
pblica e 1 contendo discurso do
Presidente do CNA.
Dia 28, aniversrio do Ministrio da
Agricultura, (107) anos, a RRB funcio-
nou em regime especial de 6.00 s
22.00 hs., com programao especial.
Outra reportagem de destaque foi a
cobertura do Encontro Nacional de
Engenheiros Agrnomos e Mdicos Ve-
terinrios, no perodo de 4 a 13 de
agosto de 1967, em Braslia.
A RRB enviou uma equipe que mon-
tou um Stand de divulgao de publi-
caes do SIA, efetuou transmisses
de tdas as solenidades, mesas redon-
das e trabalhos prticos do Conclave,
num total de 15; transmitiu de outro
recinto a solenidade de inaugurao
da Exposio que ali teve lugar, mon-
tou um servio de alto-falantes no re-
cinto do Congresso e outro no local
da exposio; o primeiro para a trans-
misso dos discursos e debates e o se-
gundo para propaganda agrcola oficial
e programas musicais. Efetuou ainda
a gravao em fita para document-
rios e discos acetatos para as autori-
des presentes.
A RRB apresentou ainda 2 programas
dirios informativos por linha tele-
fnica.
Reportagens Realizadas na GB
LBA, Ministrio da Educao e Cultu-
ra, Ministrio do Planejamento, Banco
Nacional de Crdito Cooperativo, Ga-
binete do Ministro do Planejamento,
Banco Central, Ministrio do Trabalho,
Aeroporto Santos Dumont, SUDAM,
Servio Estadual de Trnsito, Escola
de Didtica do Ensino Agrcola, Insta-
lao das Conferncias do Curso de
Altos Estudos, IPS, Diretoria de Ro-
tas Areas, A. Comercial, IBRA, CNA,
Faculdade de Cincias Domsticas, As-
sociaro Fluminense de Avicultura,
CANDE e DPEA, num total de 30 re-
portagens.
REPORTAGENS REALIZADAS NO
GABINETE DO SR. MINISTRO DA
AGRICULTURA
CNA, BNCC, UNASCO, CRDITO RU-
RAL, IBRA, BNH, USA, MATE, INDA,
CONCEX, ABCAR e Entrevista coletiva
do Sr. Ministro da Agricultura im-
prensa. Ao todo, 13 reportagens.
REPORTAGENS REALIZADAS NO SIA
Curso Intensivo de Comunicao e In-
formao Rural, Palestra sbre a Raiva
e Reunio dos membros da Delegacia
Federal da Agricultura.
REPORTAGENS REALIZADAS NA RRB
Entrevistas com vrios secretrios de
Embaixadas, com realizao de pro-
gramas, divulgando fatos sbre agri-
cultura de seus pases e promovendo
o intercmbio no setor agropecurio,
abrangendo os seguintes pases: Ale-
manha, Portugal, Franca, Colmbia, No-
ruega, Finlndia, Ceilo, ndia, Ir,
Turquia, Japo e Canad, num total
de 12 entrevistas.
VISITAS RECEBIDAS NA RRB
A RRB recebeu em seus estdios v-
rias entidades interessadas na Radio-
difuso agrcola, inclusive grupos de
estudantes num total de 35.
ANEXO 2.3
Sistemas Rdio Educativos Regionais
Em Funcionamento ou Em Organizao
SIRENA DNE MEC
Emissora de Educao Rural Natal
Rio Grande do Norte;
Rdio Educadora do Nordeste So-
bral Cear;
Ao Paroquial e Assistncia Car-
pina Pernambuco; Sistema Radio-
educativo da Paraba (SIREPA) Joo
Pessoa Paraba;
Diocese de Pelotas Pelotas Rio
Grande do Sui;
Diocese de Tubaro e o CEMAC Tu-
baro Santa Catarina;
Govrno do Territrio do Acre Rio
Branco Acre;
Rdio Sarandiense Sarandi Rio
Grande do Sui;
Rdio Aurora Ltda. Guapor Rio
Grande do Sul;
Diocese de Penedo Penedo Ala-
goas;
Arquidiocese de Macei Macei
Alagoas;
Rdio Educadora de Afogados da In-
gazeira Afogados da Ingazeira
Pernambuco;
Govrno do Territrio Federal de Ron-
dnia Porto Velho Rondnia;
Rdio Educadora de Cariri Ltda.
Crato Cear;
Rdio Difusora Veranaense Ltda.
Marau Rio Grande do Sul;
Rdio da Escola Agro-Tcnica de San-
ta Tereza So Joo de Petrpolis
Sta. Tereza Esp. Santo;
Rdio Educadora da Parnaba Ltda.
Parnaba Piau;
Emissoras Unidas da Bahia Feira
de Santana Alagoinha Secretaria
de Educao e Cultura;
Santo Amaro Salvador Bahia;
Rdio Educadora da Araguaia Ltda.
Conceio do Araguaia (Sul do Par,
fronteira com Gois);
Rdio Educadora de Ibiapaba Ltda.
So Benedito Cear;
Rdio Iperoig Taubat So Paulo;
Rdio Sirena Leopoldina Minas
Gerais;
Rdio Educadora de Santarm San-
tarm Par;
Rdio Educadora de Boa Vista Ter-
ritrio Rio Branco;
Rdio Educadora do Macap Terri-
trio do Amap;
Rdio Medianeira Ltda. Santa Ma-
ria Rio Grande do Sul;
Rdio "Por um Mundo Melhor" Go-
vernador Valadares Minas Gerais;
Cajazeiras Paraba;
Servio de Educao de Adultos
So Paulo;
Rdio Educadora de Bragana Ltda.
Bragana Par;
Rdio Colmeia Ltda Pato Branco
Paran;
Rdio Difusora de Paranagu Ltda.
Paran;
Paranagu (Convento dos Padres Re-
dentoristas) Paran;
Lapa (Arcebispo do Paran) Paran;
Antonina (Cria Diocesana de Curiti-
ba) Paran;
Araucria (Curitiba) Paran;
Cuiab Rdio Bom Jesus de Cuia-
b Ltda. Mato Grosso;
Aratiba Rio Grande do Sul;
bidos Par;
Itapipoca Cear;
Crates Cear;
Rdio Sociedade de Manhuau Ltda.
Manhuau Minas Gerais;
Diocese de Campo Grande Mato
Grosso;
SESI So Paulo;
Rdio Navegantes So Jos do Nor-
te Rio Grande do Sul;
Rdio Educadora do Maranho Rural
Ltda. (REMAR) Maranho So
Lus;
Servio Social Rural e Comisso do
Vale de So Francisco Pernambuco;
Centro Professorado Joseense So
Jos dos Campos So Paulo;
Prefeitura Municipal de Vitria Es-
prito Santo;
Rdio Campista Afonsiana Campos
Estado do Rio;
Rdio Tapuia So Raimundo No-
nato Piau;
Rdio Colgio Estadual do Paran
Curitiba Paran;
Diocese de Aracaju Sergipe-Aracaj;
Departamento de Educao e Cultura
da Prefeitura de Belo Horizonte
Belo Horizonte Minas Gerais;
Sociedade Rdio Carijs Ltda. Con-
selheiro Lafayete Minas Gerais;
Rdio Difusora de Goinia Goinia
Gois;
Secretaria de Estado da Educao e
Sade Teresina Piau;
Emissora Rural a Voz de So Francis-
co Petrolina Pernambuco;
Rdio Regional de Vitria da Conquis-
ta Vitria da Conquista Bahia;
Rdio Educadora Jaguaribana Ltda.
Limoeiro do Norte Cear;
Rdio Federal Ltda. Niteri Es-
tado do Rio;
Diocese de Terezina Terezna
Piau;
Rdio Difusora de Campanha Cam-
panha Minas Gerais;
Rdio Educacional Rural de Tef
Tef Amazonas;
Rdio Pampulha Belo Horizonte
Minas Gerais;
Movimento de Cultura Popular da Pre-
feitura Municipal Recife Pernam-
buco;
Rdio Assuno Cearense Fortaleza
Cear;
Govrno do Estado da Bahia Salva-
dor Bahia.
ANEXO 2.4
Regulamento do Movimento de
Educao de Base da
Conferncia Nacional dos Bispos
do Brasil
Art. 1. Movimento de Educao de
Base MEB, institudo e organizado
sob a responsabilidade do Episcopa-
do Brasileiro, atravs da sua entidade
representativa, a "Conferncia Nacio-
nal dos Bispos do Brasil" CNBB
tem como objetivo ministrar educao
de base s populaes das raes sub-
desenvolvidas do Norte, Nordeste e
Centro-Oeste do Pas, atravs de pro-
gramas radiofnicos especiais com re-
cepo organizada.
Pargrafo nico. Entende-se como
educao de base o conjunto de en-
sinamentos destinados a promover a
valorizao do homem e o soerguimen-
to das comunidades.
Art. 2. A fim de alcanar seus obje-
tivos o MEB se prope executar, na-
quelas reas, um programa intensivo
de:
a) alfabetizao;
b) formao moral e cvica;
c) educao sanitria;
d) iniciao profissional, especial-
mente agrcola;
e) promoo social.
Art. 3. O MEB providenciar junto
a cada escola radiofnica, a organiza-
o de grupos, de acrdo com os
critrios pedaggicos que forem reco-
mendados, tendo em conta os dados
da experincia.
Art. 4. Instituindo as escolas radio-
fnicas, cujos ensinamentos sero mi-
nistrados atravs do rdio e, em tem-
po oportuno, da televiso, o MEB pro-
curar, ao mesmo tempo, prestigiar e
favorecer, por todos os meios a seu
alcance, os estabelecimentos de ensi-
no organizados de acrdo com os pa-
dres tradicionais.
Art. 5. O Movimento de Educao
de Base, para a consecuo dos seus
objetivos, contar com os recursos que
lhe sejam proporcionados pela Confe-
rncia Nacional dos Bispos do Brasil,
e os recursos governamentais previstos
pelo Decreto n. 50.370, de 21 de mar-
o de 1961, do Presidente da Repblica.
Art. 6. O MEB ter durao por tem- retoria Executiva ou de 2/3 de seus
po indeterminado. Ao deliberar sbre
a sua extino, a Conferncia Nacio-
nal dos Bispos do Brasil se entende-
r com a Presidncia da Repblica,
quanto ao destino a ser dado ao ma-
terial imvel utilizado para o funcio-
namento das Escolas Radiofnicas.
Da Direo do MEB
Art. 7. A direo do MEB ser exer-
cida pelos seguintes rgos:
I Conselho Diretor Nacional;
II Diretoria Executiva;
III Conselho Nacional de Represen-
tao e Consulta;
IV Conselho Fiscal de Finanas.
Art. 8. O Conselho Diretor Nacional
ser integrado por 9 membros, dos
quais oito designados livremente pelo
Presidente da Conferncia Nacional
dos Bispos do Brasil e um indicado
por ato do Presidente da Repblica.
Art. 9. Compete ao Conselho Diretor
Nacional:
a) eleger, por maioria de votos, seu
Presidente e Vice-Presidente que cons-
tituiro respectivamente o Presidente
e Vice-Presidente da Diretoria Executi-
va e do Conselho Nacional de Repre-
sentao e Consulta;
b) eleger o secretrio da Direto-
ria Executiva, escolhido obrigatoria-
mente, dentre os membros da Dire-
toria RENEC;
c) aprovar os planos, programas e or-
amento do MEB;
d) eleger os membros do Conselho
Fiscal de Finanas e respectivos su-
plentes;
e) autorizar, mediante proposta de 1/3
dos seus membros ou da Diretoria Exe-
cutiva, modificaes no presente Re-
gulamento;
f) deliberar sbre os atos e as con-
tas da Diretoria Executiva;
g) apresentar, em cada exerccio, o
relatrio das atividades do MEB;
h) conferir, mediante proposta da Di-
membros, o ttulo de Membro Hono-
rrio s pessoas fsicas e jurdicas
que, por servios relevantes prestados
ao MEB, se hajam recomendado ao seu
reconhecimento.
1. Os integrantes do Conselho Di-
retor Nacional exercero seus manda-
tos pelo prazo de trs anos, podendo
ser reconduzidos.
2. O Conselho Diretor Nacional
reunir-se- ordinariamente, no ms de
fevereiro de cada ano, a fim de deli-
berar sbre os assuntos de intersse
do MEB e eleger, quando fr o caso,
os membros da Diretoria Executiva, e,
extraordinariamente, quando convoca-
do pelo seu Presidente ou por 1/3 dos
seus membros, sempre que fr neces-
srio.
3. As reunies do Conselho sero
convocadas mediante avisos enderea-
dos, com a necessria antecedncia,
a todos os Conselheiros em exerccio.
Art. 10. A Diretoria Executiva ser
constituda por um Presidente, um Vi-
ce-Presidente e um Secretrio, eleitos
por trs anos, podendo ser reeleitos.
1. Os membros da Diretoria Exe-
cutiva sero eleitos, em cada trinio,
pela assemblia geral ordinria do
Conselho Diretor Nacional e tomaro
posse mediante termo lavrado no li-
vro de Atas das Reunies da Diretoria
Executiva.
2. O Secretrio da Diretoria Exe-
cutiva ser tambm, o Secretrio do
Conselho Diretor Nacional e do Con-
selho Nacional de Representao e
Consulta, em cujas reunies poder
tomar parte sem direito de voto.
Art. 11. Compete Diretoria Executi-
va, diretamente ou em regime de Con-
vnio com a RENEC, dar execuo efi-
ciente aos planos de programas apro-
vados pelo Conselho Diretor Nacional,
coordenando as atividades do MEB e
mobilizando os meios tcnicos e os re-
cursos financeiros que forem necess-
rios consecuo dos seus objetivos.
Pargrafo nico. A Conferncia Na-
cional dos Bispos do Brasil outorgar
procurao aos membros da Diretoria
Executiva, conferindo-lhes os neces-
srios poderes para que, em conjunto
ou separadamente, possam representar
a entidade, praticando em nome dela
os atos jurdicos relativos ao MEB.
Art. 12. O Conselho Nacional de Re-
presentao e Consulta, alm do Pre-
sidente e Vice-Presidente, indicados
na letra a do art. 5., ser integrado
por 25 membros selecionados pelo
Presidente da Repblica, dentre uma
lista de 30 pessoas de reconhecido va-
lor, que tenham j demonstrado zelo
e intersse na luta pelo soerguimento
das reas subdesenvolvidas do Pas e
apresentadas pela CNBB.
Art. 13. Ao Conselho Nacional de Re-
presentao e Consulta compete opi-
nar sbre todos os assuntos que lhes
sejam submetidos por deliberao do
Conselho Diretor Nacional ou pela Di-
retoria Executiva. O Conselho Nacio-
nal de Representao e Consulta reu-
nir-se- sempre que fr convocado pe-
lo Conselho Diretor Nacional.
Art. 14. O Conselho Fiscal de Finan-
as ser integrado por 3 pessoas de
reconhecida competncia e idoneida-
de, eleito de acrdo com a letra d do
art. 5. e com mandato de 3 anos.
Pargrafo nico. As atribuies do
Conselho Fiscal de Finanas so:
a) analisar o oramento;
b) apreciar os planos de aplicao;
c) controlar a aplicao da verba e
as prestaes de contas.
Art. 15. Nos Estados e Territrios, o
MEB contar com Comisses Estaduais
de Representao e Consulta e Equi-
pes Estaduais de Execuo.
Art. 16. As Comisses Estaduais de
Representao e Consulta sero cons-
titudas pelos Senhores Bispos das
reas respectivas, alm de outras pes-
soas de livre escolha do Arcebispo Me-
tropolitano, com sede na capital do
Estado.
Art. 17. As Equipes Estaduais de
Execuo, sempre que possvel, sero
compostas de educadores, assistentes
sociais e administradores, escolhidos
pela Hierarquia. s Equipes Estaduais
de Execuo caber desenvolver, nas
reas respectivas, os planos e os pro-
gramas que o MEB houver estabeleci-
do para as mesmas.
Art. 18. O MEB organizar sua con-
tabilidade com rigor tcnico, adotan-
do os padres da contabilidade mer-
cantil.
ANEXO 2.5
Decreto n. 50.370/61
Dispe sbre um programa de
educao de base e adota medi-
das necessrias sua execuo
atravs de Escolas Radiofnicas
nas reas subdesenvolvidas do
Norte, Nordeste e Centro-Oeste
do Pas a ser empreendida pela
Conferncia Nacional dos Bispos
do Brasil.
O Presidente da Repblica, usando
das atribuies que lhe confere o ar-
tigo 87, inciso I da Constituio, e
Considerando a necessidade de forne-
cer s populaes rurais elementos ge-
rais de educao;
Considerando a convenincia de levar
a Educao de Base s populaes das
reas subdesenvolvidas;
Considerando a experincia adquirida
e os resultados j apresentados pelas
Escolas Radiofnicas;
DECRETA:
Art. 1. O Govrno Federal prestigiar
o Movimento de Educao de Base
(MEB) atravs de Escolas Radiofni-
cas, a ser empreendido pela Confern-
cia Nacional dos Bispos do Brasil, nas
reas subdesenvolvidas do Norte, do
Nordeste e Centro-Oeste do Pas.
Art. 2. O MEB executar um plano
qinqenal 1961/1955 durante o qual
instalar 15.000 (quinze mil) Escolas
Radiofnicas em 1961 e, nos anos sub-
seqentes, tomar providncias neces-
srias para que a expanso da rde es-
colar seja sempre maior do que a do
ano anterior.
Art. 3. Para ocorrer as despesas de
1961, o Govrno Federal determinar
aos rgos que participam deste pro-
grama que destaquem de seus ora-
mentos verbas no montante de
Cr$ 414.300.000,00 (quatrocentos e qua-
torze milhes e trezentos mil cruzeiros)
que sero postos no Banco do Brasil
S/A, disposio do MEB mediante
cotas bimestrais fornecidas por ante-
cipao.
Art. 4. Para os exerccios subseqen-
tes 1952/1963/1964 e 1965, os rgos
cooperadores mencionados no artigo 8.
devero incluir, nas respectivas pro-
postas oramentrias, as dotaes es-
pecficas e necessrias ao atendimen-
to do plano do MEB.
Art. 5. As prestaes de contas
anuais devero ser feitas pela entida-
de executora, aos rgos competentes.
Art. 6. O Conselho Diretor Nacional
do MEB poder solicitar ao Presidente
da Repblica a requisio de funcio-
nrios federais para servios julgados
indispensveis aos objetivos do Movi-
mento.
Art. 7. O MEB dever estabelecer
convnios com rgos pblicos fede-
rais mencionados no art. 8., cuja co-
laborao seja considerada necessria
para a execuo de seus programas e
planos de ao nas diferentes regies
em que se vai estabelecer, os quais
devero ser submetidos aprovao
do Presidente da Repblica.
Art. 8. Colaboraro com o MEB os
seguintes setores da administrao p-
blica federal, dentro das suas possi-
bilidades tcnico-administrativas de
atendimento, mediante convnios a se-
rem firmados:
a) O Ministrio da Educao e Cul-
tura, especialmente pela Campanha
Nacional de Educao Rural, pela
Campanha Nacional de Educao de
Adultos, peia Campanha Nacional de
Merenda Escolar, pela Campanha de
Erradicao do Analfabetismo e pelo
Sistema Rdio Educativo Nacional;
b) O Ministrio da Agricultura, espe-
cialmente pela Superintendncia do
Ensino Agrcola e Veterinrio, pelo De-
partamento Nacional de Produo Ve-
getal, Departamento Nacional de Pro-
duo Animal, Servio de Informao
Agrcola, Servio de Economia Rural,
Instituto Nacional de Imigrao e Co-
lonizao;
c) O Ministrio da Sade, pelo De-
partamento Nacional de Endemias Ru-
rais, especialmente seu Servio de
Educao Sanitria, pelo Servio Na-
cional de Educao Sanitria e pelo
Departamento Nacional da Criana;
d) O Ministrio da Aeronutica, pelos
Servios de Transportes da Fra A-
rea Brasileira;
e) O Ministrio de Viao e Obras
Pblicas, pela Comisso Tcnica de
Rdio, pelo Departamento Nacional dos
Correios e Telgrafos, pelo Departa-
mento Nacional de Obras Contra as
Secas e pelo Departamento Nacional
de Obras e Saneamento;
f) Sero considerados rgos-coope-
radores, ainda, a Superintendncia do
Desenvolvimento do Nordeste, o Servi-
o Social Rural, a Comisso do Vale
do So Francisco e a Superintendn-
cia da Valorizao da Amaznia.
Art. 9. Dentro de 45 dias, a partir
da data deste decreto, os rgos co-
operadores nele indicados devem esta-
belecer Convnios com a CNBB.
Art. 10. Este decreto entrar em vigor
na data de sua publicao.
ANEXO 2.6

Cursos de preparao aos exames de madureza

PROGRAMA DE EDUCAO PELO RADIO E TV Dir. Ens. Secundrio MEC

CURSOS

ESTADOS ALUNOS TIPOS DE RECEPO

Nmero
INSCRITOS
Durao de
aulas

1. Cursos realizados em
1965 11966*
Rio Grande do Norte 8 meses 418 1.323 individual e organizada
Cear 10 " 418 1.106
Pernambuco 10 " 402 5.355
Paraba 10 " 418 225
Sergipe 9 " 438 550
Bahia 12 " 418 1.100 e organizada
Guanabara 1965 6 " 438 800
1966 11 456 2.000
Rio de Janeiro (Campos) 11 456 373
So Paulo (TV) 4 " 312 480
Minas Gerais 10 552 5.300 e organizada
M a t o Grosso 11 456 456
Rio G r a n d e do Sul 12 " 418 11.000 e organizada

2. Cursos realizados em
796611967
Piau 11 " 480 480 individual e organizada
Rio Grande do Norte 10 " 418 681
Paraba 10 " 418 848
Pernambuco 10 " 410 880
Sergipe 11 " 440 320
Rio de Janeiro (Campos) 10 " 456 330
3. Cursos realizados em
1967/1968
Cear 10 meses 418 individual e organizada
Rio Grande do Norte 10 " 418
Pernambuco 10 " 412
Paraba 10 " 418
Alagoas """
8 " 250
Bahia 12 " 530
Guanabara 12 " 460 2.700
Distrito Federal 12 " 460 800
Rio de Janeiro (Campos) 10 " 460
Minas Gerais 10 " 430 6.000 e organizada
Mato Grosso 10 " 460
So Paulo (TV) 10 " 201
Rio Grande do Sul """
10 " 450

* Os cursos tm incio no meio do ano e terminam no ano seguinte.

* A coordenao geral ainda no recebeu a relao completa dos alunos inscritos nos cursos
ora em realizao.
Os estados de Piau e Sergipe no reiniciaram seus cursos por falta de recursos.
ANEXO 2.7
LEI N. 5.198 DE 3-1-67
Cria, sob a forma de Fundao,
o Centro Brasileiro de
TV Educativa
O Presidente da Repblica
Fao saber que o Congresso Nacional
decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. l. Fica o Poder Executivo auto-
rizado a instituir, sob a denominao
de "Centro Brasileiro de TV Educativa"
uma Fundao com sede e fro na Ci-
dade do Rio de Janeiro, Estado da
Guanabara, enquanto no fr possvel
a transferncia da sede e fro para a
Cidade de Braslia, Distrito Federal.
Art. 2 O Centro ter autonomia ad-
ministrativa e financeira e adquirir
personalidade jurdica a partir da ins-
crio, no Registro Civil das Pessoas
Jurdicas, do seu ato constitutivo, com
o qual sero apresentados os Estatu-
tos e o decreto que os aprovar.
Art. 3. O Centro ter por finalidade
a produo, aquisio e distribuio
de material audiovisual destinado
radiodifuso educativa.
Pargrafo nico. O prazo de durao
desta Fundao ser indeterminado.
Art. 4. O Centro ser administrado
pelos seguintes rgos:
a) Assemblia Geral;
b) Conselho Curador;
c) Presidente;
d) Conselho Diretor.
1. Na composio da Assemblia
Geral, que ter como membros natos
os Diretores dos rgos executivos e
tcnicos do Ministrio da Educao e
Cultura imediatamente subordinados
ao Ministro, ser respeitada uma pro-
porcionalidade, com ponderao de vo-
tos se necessrio, que, em carter per-
manente, assegure ao Ministrio da
Educao e Cultura maioria absoluta
de votos nas decises da mesma.
2. Assemblia Geral, como rgo
soberano da administrao da entida-
de, compete:
a) Eleger o Conselho Curador e seus
suplentes;
b) Eleger o Presidente;
c) Rever e alterar os Estatutos da
Fundao;
d) Exercer qualquer poder no atri-
budo expressamente a outros rgos
da Fundao.
3. Podem tornar-se membros da
Assemblia Geral, por deciso da As-
semblia Geral em reunio anterior,
os brasileiros que, tendo doado Fun-
dao o mnimo, a ser previsto nos Es-
tatutos, tiverem comprovado saber e
experincia em matria de educao.
Art. 5. O patrimnio inicial do Cen-
tro ser constitudo pela dotao de
Cr$ 1.000.000 (um bilho de cruzeiros),
a que se refere o art. 6. desta Lei.
1. Integraro outrossim o patrim-
nio do Centro os bens e direitos a le
doados e adquiridos no exerccio de
suas atividades e os provenientes de
rendas patrimonais, bem como subven-
es que lhe sejam outorgadas.
2. Os bens e direitos do Centro
sero utilizados somente para a con-
secuo de seus objetivos, permitida,
todavia, a sub-rogao de uns e ou-
tros, para a obteno de rendas des-
tinadas ao mesmo fim.
Art. 6. Fica o Poder Executivo auto-
rizado a abrir o crdito especial de
Cr$ 1.000.000.000 (um bilho de cru-
zeiros), atravs do Ministrio da Edu-
cao e Cultura, e a doar essa impor-
tncia ao Centro, para se aplicar em
imveis, ttulos, equipamentos tcni-
cos e despesas complementares da
instalao.
Art. 7. Os equipamentos necessrios
produo de material de radiodifu-
so educativa e de ensino, importados
pelo Centro, respeitada a existncia de
similariedade na produo nacional,
gozaro de inseno de imposto de
importao e de consumo, bem como
da taxa de despacho aduaneiro.
Pargrafo nico. Os bens, equipamen-
tos e materiais importados com os fa-
vores previstos neste artigo destinam-
se utilizao privativa do Centro,
no podendo, a qualquer ttulo ou sob
qualquer pretexto, ser alienados.
Art. 8. assegurada ao Centro Bra-
sileiro de TV Educativa iseno de im-
postos e taxas federais.
Art. 9. Todo o pessoal admitido na
Fundao estar sujeito ao regime da
Consolidao das Leis de Trabalho.
Art. 10. Ao ato da constituio da
Fundao dever estar presente, como
representante da Unio, o Ministro da
Educao e Cultura, cabendo a este
designar comisso incumbida de, no
prazo de 120 (cento e vinte) dias, ela-
borar os estatutos respectivos, e sub-
met-los aprovao do Presidente
da Repblica.
Art. 11. Extingindo-se, por qualquer
motivo, esta Fundao, incorporar-se-o
os seus bens ao Patrimnio Nacional.
Art. 12. O Poder Executivo designa-
r uma comisso para no prazo de 90
(noventa dias), proceder a estudos e
formular relatrio visando incorpora-
o ao Centro Brasileiro de TV Educa-
tiva, como dotao para o seu patri-
mnio inicial, a TV Nacional de Bra-
slia Canal 3 com todo o acer-
vo e pessoal.
Art. 13. Esta Lei entra em vigor na
data de sua publicao.
Art. 14. Revogam-se as disposies
em contrrio.
Braslia, 3 de janeiro de 1967; 146. da
Independncia e 79. da Repblica.
H. CASTELO BRANCO
DECRETO N. 60.596 de 13-4-67
Aprova o Estatuto da Fundao
Centro Brasileiro de TV
Educativa
ESTATUTOS DA FUNDAO
CENTRO BRASILEIRO DE
TV EDUCATIVA
CAPITULO I
Das Finalidades
Art. l. A Fundao Centro Brasileiro
de TV Educativa, instituda pelo Poder
Executivo, de acrdo com a Lei nme-
ro 5.198, de 3 de janeiro de 1957, ter
por finalidade a produo, aquisio e
distribuio de material audiovisual
destinado televiso educativa, con-
tribuindo, direta ou indiretamente,
para a expanso e o aperfeioamento
do sistema de televiso educativa no
Pas.
Art. 2. Para a consecuo de seus
fins, a Fundao poder dispor de r-
gos especficos e veculos prprios e
promover seus objetivos atravs das
emissoras pblicas e particulares, en-
trosadas no sistema nacional de te-
leviso educativa, mediante convnios
e regimes especiais de cooperao, e
bem assim, colaborar com as emisso-
ras de televiso em geral, na esfera
dos intersses comuns relacionados
com a educao e a cultura.
CAPTULO II
Da Sede, do Fro e da Autonomia
Art. 3. A Fundao ter sede e fro
na cidade do Rio de Janeiro at que
se torne possvel sua transferncia
para o Distrito Federal.
Art. 4. A Fundao tem autonomia
administrativa e financeira.
CAPTULO III
Do Patrimnio e dos
Equipamentos
Art. 5. O Patrimnio da Fundao
inicialmente constitudo pela dotao
de Cr$ 1.000.000 (um milho de cru-
zeiros) doada pelo Poder Executivo
ser integrado:
a) pelos bens e direitos que receber
em doao, de pessoas fsicas ou ju-
rdicas, de direito pblico ou privado,
nacionais ou estrangeiras;
b) pelos bens e direitos que resulta-
rem de suas rendas ou subvenes re-
cebidas; e
c) pelos bens e direitos que adquirir
no exerccio de suas atividades.
Art. 6. Os bens e direitos da Funda-
o sero utilizados somente para a
consecuo de seus objetivos, sendo
uns e outros, para a obteno de ren-
das destinadas ao mesmo fim.
Art. 7. Os equipamentos necessrios
produo de material de televiso Geral ser respeitada uma proporcio-
educativa e de ensino, importados pela
Fundao, respeitada a existncia de
similares na produo nacional, goza-
ro de iseno dos impostos de im-
portao e consumo ou equivalente,
bem como da taxa de despacho adua-
neiro.
Pargrafo nico. Os bens, equipamen-
tos e materiais importados com os fa-
vores previstos neste artigo sero des-
tinados a utilizao privativa da Fun-
dao, no podendo ser alternados, a
qualquer ttulo ou sob qualquer pre-
texto.
CAPTULO IV
Da Administrao e da
Organizao
Art. 8. A Fundao ser administra- Cultura.
da pelos seguintes rgos:
a) Assemblia Geral;
b) Conselho Curador;
c) Presidente e
d) Conselho Diretor.
Art. 9. A Assemblia Geral ter
como membros natos os Diretores dos
rgos executivos e tcnicos do Mi-
nistrio da Educao e Cultura, ime-
diatamente subordinados ao Ministrio,
e, por deciso daquela, podero tam-
bm, integr-la brasileiros que, tendo
feito Fundao doaes superiores IV Exercer qualquer poder no atri-
ao equivalente a dez vzes o maior
salrio mnimo em vigor no Pas, se-
jam, comprovadamente, pessoas de sa-
ber e experincia em matria de edu-
cao.
1. So Membros natos da Assem-
blia Geral os seguintes diretores do
Ministrio referido: o Secretrio Geral,
o Diretor-Geral do Departamento de
Administrao, o Diretor-Geral do De-
partamento Nacional de Educao, o
Diretor do Instituto Nacional de Estu-
dos Pedaggicos, o Diretor do Ensino
Superior, o Diretor do Ensino Secun-
drio, o Diretor do Ensino Comercial
e o Diretor do Ensino Industrial.
2. Na composio da Assemblia
nalidade, com ponderao de votos, se
necessrio, que, assegure ao Minist-
rio maioria absoluta de votos nas de-
cises.
Art. 10. O Conselho Curador ser
constitudo de trs membros titulares
e trs suplentes, com mandatos de
3 anos.
Art. 11. A Presidncia ser exercida
por personalidade de alto nvel intelec-
tual e cvico, com servios prestados
causa da televiso educativa.
Art. 12. O Conselho Diretor ser cons-
tituido de cinco membros, designados
pelo Ministrio da Educao e Cul-
tura, por indicao do Presidente da
Fundao, que os escolher dentre
personalidades credenciadas por ser-
vios prestados em setores de ativi-
dades relacionadas com a Educao e
CAPTULO V
Das atribuies dos rgos
Art. 13. Assemblia-Geral, como r-
go soberano da administrao da
Fundao compete:
I Eleger os membros do Conselho
Curador
II Eleger o Presidente.
III Propor a alterao destes Esta-
tutos.
budo expressamente aos outros r-
gos da Fundao.
Art. 14. Ao Conselho Curador compete:
l. Aprovar at 30 (trinta) de novem-
bro, o oramento do ano seguinte, em
vista de proposta apresentada pelo
Presidente pelo menos 30 dias antes,
e acompanhar sua execuo.
2 Apreciar, mensalmente balancetes
apresentados pelo Presidente.
3. Pronunciar-se, at 31 (trinta e um)
de janeiro sbre relatrio do Presi-
dente acompanhado do processo das
contas do ano anterior, instrudo com
balano anual e inventrio e com ele-
mentos complementares elucidativos
da situao financeira e patrimonial.
4. Requisitar do Presidente as in-
formaes que se tornarem necessrias
para o bom desempenho de suas
atribuies.
5. Examinar, a qualquer tempo, por
iniciativa prpria ou por solicitao do
Presidente, livros e documentos, re-
lacionado com a escriturao finan-
ceira e patrimonial.
Art. 15. Ao Presidente compete:
I Orientar, dirigir e coordenar as ati-
vidades da Fundao e os trabalhos
dos respectivos servios, os quais cria-
r, transformar e extinguir median-
te resolues;
II Representar a Fundao, em Ju-
zo e fora dele, ativa ou passivamente,
podendo, inclusive, delegar poderes e
constituir mandatrios;
III Receber bens, doaes e sub-
venes, destinados Fundao e mo-
vimentar as respectivas contas ban-
crias;
IV Celebrar, com aquiescncia do
Conselho Diretor, convnios e acrdos
com outras instituies, de qualquer
natureza, que realizem atividades re-
lacionadas com os intersses da Fun-
dao, dependendo da prvia autoriza-
o do Ministro da Educao e Cultu-
ra queles que envolvam entidades es-
trangeiras.
V Convocar e presidir as reunies
do Conselho Diretor;
VI Elaborar, em dezembro, com a
cooperao do Conselho Diretor e de
acrdo com o oramento, o plano de
atividades para o ano seguinte;
VII Firmar contratos e aprovar con-
corrncias e cotas de preos e auto-
rizar as conseqentes despesas e res-
pectivos pagamentos;
VIII Admitir, movimentar e dispen-
sar o pessoal tcnico, administrativo
e auxiliar, necessrio para a realizao
das atividades programadas;
IX Aprovar instrues para funcio-
namento dos servios, inclusive desti-
nado ao encaminhamento junto aos r-
gos tcnicos da administrao fede-
ral de providncias de intersse das
instituies integrantes do sistema na-
cional de televiso educativa.
Art. 16. Ao Conselho Diretor compete:
I Cooperar com o Presidente na ela-
borao dos planos de atividades da
Fundao e no desempenho de fun-
es que lhe sejam conferidas na sis-
tematizao dos setores internos da
entidade;
II Opinar sbre os projetos, estudos
e assuntos que sejam encaminhados
ao seu exame;
III Propor ao Presidente medidas
que julgue de intersse para a eficin-
cia e a melhoria da execuo dos pla-
nos aprovados; e
IV Opinar sbre doaes, convnios
e acordos que interessem Fundao.
CAPTULO VI
Das Disposies Gerais
Art. 17. O Presidente da Fundao
ter como substituto eventual um dos
membros do Conselho Diretor, que, por
sua indicao, ser designado pelo Mi-
nistro da Educao e Cultura.
Art. 18. O pessoal da Fundao esta-
r sujeito ao regime da Consolidao
das Leis do Trabalho.
Art. 19. assegurada Fundao
iseno de impostos e taxas federais.
Art. 20. Em casos especiais, a Fun-
dao poder solicitar a rgos do Mi- Cultura.
nistrio da Educao e Cultura a co-
laborao do seu pessoal tcnico e ad-
ministrativo.
Art. 21. A Fundao supervisionar e
fiscalizar, sob o aspecto didtico-edu-
cativo, as atividades das instituies
integrantes do sistema nacional de te-
leviso educativa.
CAPTULO VII
Disposio Final
Art. 22. A Fundao adquirir perso-
nalidade jurdica a partir da inscrio
do registro civil das pessoas jurdicas,
do ato que a constituiu e de compro-
vante da publicao oficial destes Es-
tatutos e do decreto que os aprovou.
TARSO DUTRA
Ministro da Educao e Cultura
DECRETO N. 60.695, DE 18-4-67
Dispe sbre televiso educativa
O Vice-Presidente da Repblica, no
exerccio do Cargo de Presidente da
Repblica, usando da atribuio que
lhe confere o art. 83, inciso II, da
Constituio, e tendo em vista o dis-
posto nos arts. 10, inciso II, e 38, al-
nea d, da Lei n. 4.117, de 27 de agos-
to de 1962, e na Lei n. 5.198, de 3 de
janeiro de 1967, decreta:
Art. l. A Fundao Centro Brasileiro
de TV Educativa, instituda pelo Poder
Executivo, de acrdo com a mencio-
nada Lei nmero 5.198, prestar assis-
tncia ao Conselho Nacional de Tele-
comunicaes, no exame dos pedidos
de concesso de canais de televiso
educativa.
Art. 2. A concesso ou a manuteno
dos canais referidos ser condiciona-
da ao cumprimento de obrigaes que
assegurem o atendimento dos objeti-
vos da poltica nacional de telecomu-
nicaes, na rea especfica da tele-
viso educativa, e aos objetivos de pla-
nejamento da educao nacional, a
cargo do Ministerio da Educao e
Art. 3. Em estreita colaborao com
o Conselho Nacional de Telecomunica-
es, a Fundao Centro Brasileiro de
TV Educativa exercer a superviso das
atividades das emissoras de televiso
educativa, com a finalidade de zelar
pela observncia dos compromissos
pelas mesmas assumidos com refern-
cia aos padres tcnico-pedaggi-
cos e ao estudo cvico-cultural de suas
programaes.
Art. 4. Os concessionrios de canais
de televiso educativa devero subme-
ter ao exame da Fundao Centro Bra-
sileiro de TV Educativa todos os atos
que importem em transaes com en-
tidades estrangeiras, pblicas ou par-
ticulares, visando obteno de finan-
ciamento, emprstimo, assistncia tc-
nica ou frmulas de cooperao de
qualquer espcie.
Art. 5. Fica revogado o Decreto n-
mero 59.396, de 14 de outubro de 1966,
que criou o Fundo de Financiamento
da Televiso Educativa.
Braslia, 13 de abril de 1967; 146 da
Independncia e 79. da Repblica.
Pedro Aleixo
Tarso Dutra.
O Vice-presidente da Repblica no
exerccio do cargo de Presidente da
Repblica, usando da atribuio que
lhe confere o art. 83, inciso II, da
Constituio, e de acrdo com o dis-
posto no art. 10 da Lei nmero 5.198,
de 3 de janeiro de 1967, decreta:
Art. 1. Fica aprovado o Estatuto da
Fundao Centro Brasileiro de TV Edu-
cativa, que a este acompanha, assi-
nado pelo Ministro da Educao e Cul-
tura.
Art. 2. Este decreto entrar em vigor
na data de sua publicao.
Art. 3. Ficam revogadas as disposi-
es em contrrio.
Braslia, 3 de abril de 1967; 146. da In-
dependncia e 79. da Repblica.
Pedro Aleixo
Tarso Dutra
ANEXO 2.8

Rdio Roquete Pinto (Guanabara)

Programao Semanal

PROGRAMAS DE DIVULGAO DIAS HORRIO DURAO

Enquanto o disco no foca 2." 6." feira 09,55 s 10,00

10,55 s 1 1,00
1 1,55 s 12,00 00,15
A Voz do Trabalhador 2. feira 23,00 s 23,20 00,20
Suplemento Literrio 4. feira 20,30 s 21,00 00,30

JORNAIS-REP.-ENTREVISTAS

Jornal do Funcionrio 2. sbado 09,00 s 09,10 00,10

Jornal do Rio 2. 6. feira 10,30 s 10,40
21,50 s 22,00 00,20
Reportagem 2. 6. feira 21,00 s 21,10 00,10
Alcolicos Annimos 3. feira 20,30 s 21,00 00,30
P.M. Noticias 2. 6. feira 08,00 s 08,10 00,10
O assunto noticia 5. feira 23,00 s 23,20 00,20

CURSOS

O ensino em foco 2. feira 20,00 s 20,30 00,30

Aula de Ingls 5. feira 20,30 s 20,45 00,15

RELIGIOSO

A Voz da Profecia Domingo 08,15 s 08,30 00,15

MSICA DE CLASSE

Orq. Conj. e Intrpretes 2. 6. feira 06,00 s 08,00

08,10 s 09,00
Sbado 06,00 s 09,00 05,50
Meio Sculo de Cultura Domingo 22,00 s 22,30 00,30
Msica Selecionada Domingo 12,00 s 15,00 03,00
Msica da Alemanha Domingo 21,00 s 22,00 01,00
Concerto Sinfnico Domingo 22,30 s 23,00 00,30
Momento Musical D-5 2. 6. feira 22,00 s 23,00 01,00
Os Clssicos da Semana... Domingo 20,00 s 21,00 01,00
Recitais 5. feira p/quinze 22,00 s 22,30 00,30
MSICA LIGEIRA

Msica para sonhar Sbado 23,00 s 24,00 01,00

Seleo de um fim de noite 2. 6. a feira 23,20 s 24,00
6. feira 23,00 s 24,00 01,40
Msica de filmes Sbado 16,00 s 17,00 01,00
O assunto disco 2. 6. feira 09,15 s 09,55
10,00 s 10,30
10,40 s 10,55
11,00 s 11,55 02,20
Encontro com as Estrelas 3. feira 12,00 s 12,30 00,30
O Show sempre ovem 4. feira 23,00 s 23,20 00,20
MSICA POPULAR

Tangos e Boleros Sbado 22,00 s 2 3 , 0 0 01,00

Atualidades Americanas 3. feira 23,00 s 2 3 , 2 0 00,20
Msica Francesa Domingo 19,00 s 2 0 , 0 0 01,00
Samba em 12 3. e 5. feira 12,30 s 1 4 , 0 0 02,30
Suplementos musicais diriamente vrios horrios 26,10

PROGRAMA AO VIVO

O que eles podem fazer Domingo 1 0 , 0 0 s 1 2 , 0 0 02,00

TRANSMISSES EXTERNAS

Assemblia Legislativa 2., 3., 5. e 6. 1 4 , 0 0 s 1 8 , 0 0 04,00

RETRANSMISSES

A Voz do Brasil 2. 6. feira 1 9 , 0 0 s 2 0 , 0 0 01,00

A Rdio Roquete Pinto, conforme de-
termina o Decreto n. 903, de 28-7-67,
tem as seguintes atribuies:
I Promover a irradiao de progra-
mas artsticos, literrios e cientficos,
de carter educativo e cultural;
II Informar e esclarecer quanto
poltica administrativa de Govrno e
sua execuo;
III Incrementar o intercmbio de
informaes e programas educativos e
culturais com emissoras de rdio e TV
do Pas e do estrangeiro;
IV Organizar concursos e promover
estmulos criao de obras musicais
e literrias destinadas ao rdio;
V Promover e patrocinar a grava-
o de obras musicas-literrias de au-
tores brasileiros, destinada documen-
tao e divulgao;
VI Servir como instrumento auxiliar
de educao e de ensino, em conso-
nncia com a Secretaria de Educao
e Cultura;
VII Promover a divulgao de atos
oficiais;
VIII Executar outras tarefas estabe-
lecidas na legislao em vigor;
IX Prestar assistncia direta ao
Chefe da Casa Civil nos assuntos per-
tinentes ao rgo.
A programao normal da Rdio, dis-
tribuda em horrio, e alterada muitas
vzes com irradiaes de peras, con-
certos etc. diretamente do Teatro Mu-
nicipal, Sala Ceclia Meireles e outros
locais.
Como elemento auxiliar da educao e
do ensino colabora esta emissora com
entidades educacionais, estaduais, fe-
derais e particulares na cesso de seu
auditrio para palestras, cursos, reu-
nies, debates e solenidades.
, ainda, freqentemente solicitada a
dar cobertura s festas cvicas e es-
colares, s solenidades oficiais, atra-
vs de seus servios de amplificao
de som, gravaes e reportagens.
Recentemente, foram feitas nos est-
dios da PR-D 5 as gravaes do II Fes-
tival da Cano, concurso promovido
para os escolares, pela Secretaria de
Educao e Cultura.
ANEXO 2.9
UNIVERSIDADE DE CULTURA
POPULAR
Preparao para o Exame de
Madureza
CURSO 1963/1964:
Crca de 5.000 inscritos
90% Guanabara
10% Estados
Maioria inscritos (10%) Copacabana
Em 2. lugar Niteri
Em 3. lugar Tijuca POR PROFISSES
Em 4. lugar Penha Bancrios 160
Em 5. lugar Centro Industririos 164
Ferrovirios 177
Semelhante ao Art. 99 da Rdio MEC Comercirios 395
que dava: Estudantes 906
30% Zona Sul Domsticas 636
Militares 4027
41% Subrbios Funcionrios pblicos 1245
Quase 20% de ferrovirios seguidos de: Outras 3681
funcionrios pblicos POR IDADE
Comercirios 16 20 2024
21 30 5386
militares 31 40 2474
operrios 41 50 773
51 60 185
Na Rdio MEC (manh) 61 75 27
1. funcionrios pblicos (25%) Nao declarados 510
2. Comercirios ANEXO 2.10
3. domsticas
4. estudantes Breve Histrico do SERTE/Pe
5. militares 1.1 0 SETOR RDIO-TV-EDUCAO
(SERTE/Pe.), criado por convnio es-
CURSO 1965/66: pecial celebrado entre o MEC e a SEC,
Mais de 10.000 alunos vem h trs anos (1965) mantendo
como nica atividade um CURSO DE
Maior nmero de inscritos ferrovi- PREPARAO AOS EXAMES DE MA-
rios (1.000) seguidos de militares (cres- DUREZA, em nvel ginasial, transmiti-
ceu muito) do pelo rdio. Todos os passos do
CURSO 1965/66: SERTE/Pe. tm sido guiados pelo Con-
selho Estadual de Educao de Per-
Sexo masculino bem maior nmero nambuco, que acompanha com regula-
54% solteiros ridade suas atividades, atravs de re-
latrios semestrais enviados, aps
41% casados
cada etapa de exame.
48% com curso ginasial incompleto
39% entre 30 a 40 anos 1.2 EMISSORAS
Inscries nos exames de 20% a 30% As emissoras contratadas so:

Aprovados: crca de 70% AP.R.A. 8 RDIO CLUBE DE PER-

NAMBUCO que se propunha a cobrir
CURSO 1967: todo o Estado; entretanto a zona do
Serto que recebia os programas de-
10.000 alunos com apostilhas ficitriamente hoje atingida pela
Crca de 4.000 militares VOZ DO SO FRANCISCO, cujo raio
de cobertura til realmente potente.
500 aulas A RDIO UNIVERSITRIA repete o
Portugus e Matemtica 150 cada programa em horrio diferente, possi-
bilitando o funcionamento dos Cen-
Cincias 70 tros de Recreao Organizada.
Histria e Geografia 65 cada
1.3 CURSO NMERO DE LIES
1967 ARTIGO 99 E HORRIOS
TIPO DE ALUNOS O Curso do SERTE/Pe. de 10 meses
POR SEXO TOTAL (de setembro a junho).
Masculino 9009 Com pequenssimas variantes de uma
Feminino 2370 ou duas aulas, de ano para ano, o n-
mero de lies de: 105 Portugus,
105 Matemtica; 70 Histria; 70 Geo-
grafia; 70 Cincias.
O Programa do "Colgio do Ar" trans-
mite de 2.a a 6.a feira duas aulas di-
rias (de 15 minutos cada) das 5 mat-
rias obrigatrias: Portugus, Matem-
tica, Histria, Geografia e Cincias, e
os 15 minutos restantes so ocupados
por uma "prtica educativa".
J transmitimos um cursinho de "No-
es de Cooperativismo", um peque-
no curso de "Iniciao ao Francs"
outro de "Iniciao ao Ingls", um cur-
so de "Literatura Brasileira", "Lendas
e Tradies Brasileiras", o "Programa
das Naes", "Enfermagem no Lar" e
agora estamos em entendimento com
a Escola de Nutrio para que nos
fornea um pequeno curso de dois me-
ses. Alm disso, tdas as grandes
datas so por ns lembradas em pro-
gramas especiais. "O Colgio do Ar"
transmitido para todo o Estado de
Pernambuco, das 6 s 7 horas, pela
P.R.A. 8; das 18 s 19 horas, para o
Recife, pela Rdio Universitria; e das
6.30 s 7.30 horas pela "Voz do So
Francisco" de Petrolina, que beneficia
no s grande nmero de municpios
baianos e piauienses, como atinge todo
o serto pernambucano.
Nos meses de julho e agosto transmi-
timos um programa de reviso do
curso primrio para preparar os futu-
ros alunos do curso ginasial, que se
inicia em setembro de cada ano.
1.4 MATRCULA
A Matrcula dos alunos na Capital,
feita no Posto Central, isto , na pr-
pria Secretaria de Educao e Cultu-
ra de Pernambuco. No interior, as
matrculas so feitas nos diversos Pos-
tos de Inscrio (at hoje, tivemos j
alunos de 120 diferentes municpios
e distritos) ou seja nos ginsios ou
colgios industriais ou, ainda, Grupos
Escolares do Estado.
A inscrio at ento, ultrapassa o n-
mero de 8.000 alunos.
1.5 APOSTILAS
De cada disciplina elaborada, men-
salmente, uma apostila para acompa-
nhamento no prprio SERTE/Pe. e
enviadas ao Interior atravs do Cor-
reio.
1.6 CORPO DOCENTE Professo-
res e Monitores
Num curso radiofonizado, h necessi-
dade de se estar sempre apresentan-
do estilo e vozes diferentes, a fim de
no cansar os alunos ouvintes. Por
isso, no decorrer dos trs cursos at
agora realizados, verificaram-se algu-
mas substituies no Corpo Docente
do SERTE/Pe.
A Coordenao do SERTE/Pe. tem
preocupao de respeitar os convnios
existentes entre a Secretaria de Edu-
cao e Cultura e outras entidades
Educacionais, da porque os nossos
cursos de Matemtica e Cincias so
sempre elaborados sob a responsabi-
lidade do CECINE (Centro de Cincias
do Nordeste).
Dada a pequena verba recebida, s
nos foi possvel, a partir do 1. ano de
atividades a manuteno de 5 Centros
de Recepo Organizada, na Capital,
com a orientao de monitores.
Faz parte de nosso planejamento para
1969 a ampliao do nmero de Cen-
tros para 10, na Capital, e 3 em cada
cidade-chave do Interior.
1.7 EXAMES
Para a realizao dos EXAMES, o Es-
tado foi dividido em 7 zonas, cada
qual com uma cidade-chave, para
onde convergem os alunos, residentes
nos municpios circunvizinhos (Recife,
Timbaba, Limoeiro, Caruaru, Gara-
nhuns, Arcoverde e Salgueiro). Na pr-
xima etapa de exames, ou seja, em
agosto de 1968, teremos mais uma ci-
dade-chave: Petrolina.
So enviados inspetores aplicadores
das provas por designao da Inspe-
toria Secional do Ensino Secundrio
do Recife, em entendimento com o De-
partamento de Educao Mdia da Se-
cretaria de Educao e Cultura e tam-
bm com o SERTE/Pe.
1.8 CERTIFICADOS
Depois do primeiro curso obtivemos,
do Conselho Estadual de Educao de
Pernambuco, permisso para elaborar
nossas provas (Par. 24/65). Os profes-
sores do SERTE/Pe. tambm obtive-
ram permisso para corrigir as mesmas
provas (ainda o Par. 24/65). Logo de-
pois, conseguimos ampliar de 5 para
7 o nmero de cidades onde so rea-
lizados os exames (Par. 33/65). Ago-
ra j distribumos nossos certificados,
que levam a assinatura do Diretor do
Departamento de Ensino Mdio e da
Inspetoria Secional do Ensino Secun-
drio do Recife, representante legal
do Ministrio da Educao e Cultura
(Par. 39/66). Um dos Pareceres do
Conselho, dirigido ao SERTE/Pe., j
foi transformado em resoluo e obti-
vemos a permisso de funcionar por
um binio em renovao de pedidos.
No Par. 40/66, o SERTE/Pe. recebeu
aplausos e elogios do Conselho Esta-
dual de Educao de Pernambuco. Di-
ramos, ainda, ao Exmo. Sr. Secret-
rio de Educao que o SERTE Pernam-
buco foi o primeiro sistema estadual
a elaborar provas, realizar exames e
distribuir Certificados. Temos em mos
o ofcio enviado pelo SERTE/NACIO-
NAL s Coordenaes de outros Esta-
dos, anexando cpias do ofcio do
SERTE/Pe., dirigido ao CEEP, pelo
qual pedamos permisso para fechar
o crculo de nossas experincias, rea-
lizando nossos prprios exames, tendo
esta nossa iniciativa servido de est-
mulo e de modlo para igual atividade
nos demais Estados.
J entregamos crca de 500 certifica-
dos e os ex-alunos no perdem con-
tato com o SERTE atravs de farta
correspondncia por onde sabemos,
com entusiasmo, que vo ocupando as
primeiras classificaes nos cursos de
2 ciclo.
ANEXO 2.11
Informes da Universidade
Federal de Santa Maria
ATIVIDADES PASSADAS. Como do
conhecimento geral, desde 1958, a Uni-
versidade Federal de Santa Maria dis-
pe de um Circuito Fechado de Tele-
viso, utilizado em aulas de Cirurgia,
Histologia, Microbiologia e funcionan-
do junto ao Hospital de Caridade "Dr.
Astrogildo de Azevedo", onde os alu-
nos da Faculdade de Medicina tm
suas aulas prticas. Esse circuito pio-
neiro, prestou e continua prestando as-
sinalados servios ao ensino mdico,
constituindo por isso mesmo, a primei-
ra grande etapa da Televiso Educa-
tiva, dentro dos propsitos da Univer-
sidade de ampliar ainda rnais o Cir-
cuito de TV (fechada), inclusive com
a utilizao da TV colorida, tendo sido
iniciadas as demarches para a obten-
o do equipamento.
ATIVIDADES EM CURSO. Foi instala-
da a Rdio Universidade de Santa Ma-
ria, dentro do plano da Reitoria de es-
tender, a tdas as camadas da popula-
o, o ensino em suas diversas fases
e para integrao da comunidade com
a Universidade. Em concesso do Go-
vrno Federal, a emissora de 1 KW,
exclusivamente educativa, no tendo
portanto qualquer propaganda de ca-
rter comercial, atingindo no s o
Municpio de Santa Maria, como gran-
de parte dos Municpios da Regio
Geoeducacional, de que Santa Maria
o centro.
Programas. Com a vistoria j efetua-
da pelos rgos do DCT, a fim de no
haver perda de precioso tempo, a R-
dio de mediato iniciou a apresenta-
o de programas culturais de todos
os nveis, incluindo msica, informes
cientficos, palestras com elementos
especializados, entrevistas, programas
destinados ao meio rural, informativos
da Universidade e de setores ligados
ao ensino e cultura, difuso da arte
em seus diferentes aspectos e outros
programas dentro dessa linha de pro-
gramao e de acrdo com as finali-
dades especficas da emissora. Esse
tipo de programao ser ampliado
brevemente.
Escola do Ar. Com a colaborao da
Fundao Educacional "Padre Landell
de Moura", de Porto Alegre, da qual a
Universidade pelo que apresenta par-
te integrante, foram iniciadas as aulas
da "Escola do Ar" (Curso de prepara-
o aos Exames de Madureza Ginasial,
com mais de 1.200 alunos, distribudos
em 60 rdio-postos, espalhados para
recepo organizada das aulas) irra-
diadas s 20,30 horas e reprisadas
no dia imediato s 13 horas. Segundo
informaes da prpria FEPLAN, esse
seguramente o maior centro de re-
cepo organizada de aulas transmiti-
das por estaes de rdio. O esquema
da Escola do Ar inclui monitores em
cada rdio posto e supervisores (pro-
fessores das diferentes matrias) que
prestam assistncia aos alunos.
ATIVIDADES PREVISTAS. Na Rdio
Universidade esto previstas as se-
guintes atividades: ampliao do ho-
rrio de transmisso; cursos de lnguas
estrangeiras para os quais esto sendo
preparadas as apostilhas; cursos de
mecnica de automveis, aparelhos
eltro-domsticos; aulas de Bela-Artes,
com a incumbncia de proferir e ilus-
trar com msicas, palestras sbre os
grandes mestres eruditos, bem como
promover o gosto pelas artes na in-
fncia e juventude. Ainda em cola-
borao com a FEPLAN, ser lanado
brevemente o curso intitulado "Fun-
damental e Tcnico" em que ser fei-
ta uma reviso do ensino primrio,
paralelamente divulgao de conhe-
cimentos prticos, procurando encami-
nhar os alunos s diferentes carreiras
profissionais.
Quanto TV Educativa, a Universi-
dade vem de receber concesso do
Govrno Federal, utilizando o Canal 8,
para circuito aberto, tendo j sido as-
sinado o contrato e adquirido parte
do equipamento. Espera a UFSM,
dentro do prazo previsto na concesso,
colocar no ar a estao, que obede-
cer aos mesmos critrios adotados
para o Rdio e em carter exclusi-
vamente educacional, sem propaganda
comercial, entrosando-se no esquema
nacional de Televiso Educativa, que
est sendo preparado. Se a UFSM
lanar com brevidade segundo deseja
essa TV, ser a primeira televiso
exclusivamente educativa no Brasil,
se bem que o pionerismo esteja asse-
gurado desde 1958, quando ao instalar
o Circuito Fechado, j solicitava, atra-
vs do Magnfico Reitor, professor Jos
Mariano da Rocha Filho, a permisso
para instalao de uma estao de
TV, em Circuito Aberto. Os planos es-
to prticamente concludos e a parte
tcnica em vias de terminar. Pretende
a Universidade, to logo esteja no
ar a TV Educativa, manter contato
com municpios da regio geo-educa-
cional, para a instalao de repetido-
res, levando a imagem da cultura a
todos os quadrantes do Rio Grande do
Sul.
ANEXO 2.12
Atividades do Centro de
Pesquisas e Orientao
Educacionais e de Execuo
Especializada SEC RS
J em 1961 esta Secretaria previa a
criao de um rgo de TV Educativa
o que s veio se efetivar em 1965 com
a criao do Setor de Cinema e TV
Educativos, no Servio de Recursos
Audiovisuais (Dec. n. 17.750, de 31
de dezembro de 1965).
Porm a partir de 1964 que esta Se-
cretaria vem realizando programas edu-
cativos em emissoras de TV Comer-
cial desta Capital. Foram 200 dias de
programas, levando ao ar desde o te-
lecurso de aperfeioamento para o ma-
gistrio, o programa de orientao ao
vestibulando, o programa de educao
para a cidadania, para a sade, at a
programao leve, como sugesto de
aproveitamento s horas lazer, como
podemos ver no quadro a seguir:

PROGRAMA OBJETIVO ESPAO DURAO ANO

Curto de Admisso Reviso dos contedos do 2 0 min. 30 dias 1964

Curso Primrio

Viver Orientao para correta u 25 min. 15 dias 1965

lizao das horas de lazer

Aperfeioamento do Ma- Atualizao do professor nas 2 5 min. 30 dias 1966

gistrio modernas tcnicas p e d a g -
gicas

Em Dia com a Educao Superviso do Ensino Primrio; 2 5 min. 90 dios 1966

Superviso do Ensino M -
dio; Educao para a Cida-
dania; Educao para a
Sade e Educao Artstica

Vestibular em Foco Orientao ao vestibulando 4 0 min. 30 dias 1966

para o ingresso em nossas 1967
faculdades
Espordicamente foram realizados, tam-
bm, alguns programas educativos, em
comemorao de datas histricas ou
religiosas, como "Semana do ndio",
Pscoa etc.
Alm dessas sries de programas edu-
cativos, o Centro de Pesquisas e Orien-
tao Educacionais e de Execuo Es-
pecializada desta Secretaria, atenden-
do ao convnio MEC SEC atravs
do SERTE, contribuiu com 23 profes-
sores, cuja despesa foi de aproxima-
damente Cr$ 60.000,00.
Esses professores elaboraram e gra-
varam aulas das disciplinas de Por-
tugus, Matemtica, Histria, Geogra-
fia e Cincias do Curso de Madureza
pelo Rdio, intitulado "Colgio do Ar",
e que incluiu tambm a disciplina Va-
lores Morais.
Concomitantemente, medidas de ordem
legislativa e administrativa foram to-
madas para que um canal de TV-Edu-
cativa pudesse ser legal e efetivamen-
te inserido em uma Secretaria de
Educao:
1. Em 1966, o Sr. Secretrio de Edu-
cao, em ofcio enviado ao Sr. Go-
vernador do Estado, solicitou abertura
de crdito especial, na Secretaria de
Educaro e Cultura, no valor de
Cr$ 400.000,00, para a TV Educativa.
Em 23/12/66 esse crdito foi aberto.
2 A criao de uma Diviso de Te-
lecomunicao Educativa, com o Ser-
vio de Televiso Educativa, no Cen-
tro de Pesquisas e Orientao Educa-
cionais e de Execuo Especializada,
por ato oficial do Govrno do Estado
(Dec. n. 18.404, de 27/1/67).
Mas a grande preocupao do Centro
de Pesquisas e Orientao Educacio-
nais e de execuo Especializada desta
Secretaria, deliberadamente, at agora,
no foi a emisso de programas edu-
cativos em emissoras de TV Comercial,
por considerar que o esforo dispendi-
do no corresponde em absoluto aos re-
sultados esperados, devido inade-
quao de horrios disponveis em curso, juntamente com a Conferncia
emissoras de TV Comercial. A grande
preocupao desta Secretaria tem sido
no sentido de preparar a infra-estrutu-
ra do pessoal especializado para a TV-
Educativa. E neste campo os resulta-
dos so realmente satisfatrios. A SEC
promoveu dois Cursos de Preparao
para a TV Educativa, no Estado; o pri-
meiro foi realizado em novembro de
1966, do qual participaram 25 professo-
res dos trs nveis de ensino e pro-
fissionais de TV. O segundo, em outu-
bro de 1967, do qual participaram 16
professores primrios. O total de ho-
ras de trabalho no primeiro curso foi
60; no segundo, 120. Convm notar que
este nmero de participantes (25 e 16)
foi limitado em funo da capacida-
de da sala onde se realizaram os cur-
sos. Como avaliao foram realizados,
com grande xito, pelos participantes,
programas educativos em emissora de
TV Comercial desta Capital.
Tambm, como resposta a esta preo-
cupao de preparar professores para
a produo e realizao de programas
na futura emissora de TV Educativa,
foi aceito, com satisfao, o convite
formulado pelo diretor da Faculdade
de Filosofia da UFRGS, no sentido de
que a equipe de TVE desta Secretaria
lecionasse a disciplina TV-Educativa
s alunas do Curso de Pedagogia da
referida Faculdade. Em 1966, 40 profes-
sores foram aprovados nesta discipli-
na, pela primeira vez levada a efeito
no Brasil em nvel universitrio. Em
1967, 29 alunos concluram esta disci-
plina.
So, portanto, 69 professores de nvel
mdio e primrio preparados para o
advento da TV Educativa no Rio Gran-
de do Sul, os quais, somados aos 41
dos dois Cursos de Preparao para
TV-Educativa ultrapassam a casa da
centena.
Realizaes em 1968.
Elaborao do projeto de montagem
de uma emissora de TV Educativa;
Incio da execuo do projeto 5,
cujo objetivo a montagem e execuo
de programaes de telecomunicaes
educativas no Rio Grande do Sul, nos
anos 68, 69 e 70;
Planejamento e execuo de um
Nacional dos Bispos, para professores
do ensino mdio. Este curso tem como
objetivo preparar professores para
orientao de adolescentes na inter-
pretao e seleo dos contedos
transmitidos pelos meios de comunica-
o social;
 Participao em um grupo de tra-
balho, juntamente com o Servio de
Censura do Juizado de Menores, para
elevao do nvel de programao das
emissoras de TV da Capital.
ANEXO 2.13
Fundao Educacional Padre
Landell de Moura
A FUNDAO EDUCACIONAL, que co-
meou a existir oficialmente a 6 de
maio de 1967, em PORTO ALEGRE, re-
cebeu o nome de PADRE LANDELL DE
MOURA, numa homenagem ao nome
esquecido do sacerdote prto-alegren-
se que, antes de Marconi, descobriu o
rdio e praticou inventos importantes
dentro do campo das telecomunica-
es. Ao dar o nome do sacerdote in-
ventor FUNDAO, quiseram seus
criadores reconhecer-lhe tais servios
prestados Humanidade e dar uma
demonstrao de confiana na capa-
cidade de nosso povo.
A FUNDAO PADRE LANDELL DE
MOURA procura:
proporcionar ao povo uma educa-
o geral e tcnica;
contribuir para a divulgao do en-
sino e a utilizao racional e cons-
ciente dos modernos meios educacio-
nais;
congregar organizaes, entidades e
pessoas empenhadas em atividades
educacionais e culturais, tendo em
vista que a COMUNICAO A LI-
NHA MESTRA DAS CIVILIZAES,
sem a qual o mundo vive em peque-
nas sociedades, de estritos limites,
desconhecendo e temendo costumes
outros de povos outros.
Por isso, a FUNDAO EDUCACIONAL
PADRE LANDELL DE MOURA quer
ampliar os limites da comunicao e
da cultura, em busca da EDUCAO
PARA O DESENVOLVIMENTO.

ANEXO 3.1
Gastos Estaduais com a Educao Oramento de 1966 em CrS *
ESTADOS Gastos orados com a
educao 1966
Mato Grosso 6 901737,00
Rio Grande do Sul 105 502 673,00
Rio Grande do Norte 4 465 747,00
Santa Catarina 16 510 649,00
Par 8 414 336,00
Bahia 34 925 712,00
Paraba 9 313 662,00
Paran 32 640 869,00
Acre 399 819,00
Alagoas 3976 409,00
Gois 14 299 109,00
Piau 3 480 575,00
Guanabara 94 717 144,00
Maranho 4 006196,00
So Paulo 404 509 388,00
Cear 11 719 218,00
Minas Gerais 81547 687,00
Esprito Santo 6 724 055,00
Rio de Janeiro 29 545 474,00
Sergipe 1 813 560,00
Amazonas 6 275 575,00
Pernambuco 10 069 427,00
TOTAL 891 579 021,00
TERRITRIOS FEDERAIS
BRASLIA 10 788 832,00
Oramento Federal de Educao 1967: Cr$ 604 000 000,00
* Fonte: Boletim Informativo CBPE Dez. 66 n. 113

A Terceira Reunio da Comisso In-
teramericana de Telecomunicaes ...
(CITEL),
CONSIDERANDO:
Que o desenvolvimento econmico e so-
cial dos pases latino-americanos est
intimamente condicionado s mais am-
plas e eficientes oportunidades pro-
porcionadas atravs do Rdio e Tele-
viso Educativas;
Que a mediata disponibilidade de
meios para a execuo dos projetos de
treinamento de pessoal tcnico e do-
cente para Rdio e Televiso Educa-
tivos constituiu condio bsica para
que os objetivos do CIES sejam rnais
rpida e seguramente alcanados;
Que vrios organismos e centros de ca-
pacitao de pessoal apoiados por
entidades governamentais e internacio-
nais tm por objetivo o aperfeioa-
mento do magistrio no setor da uti-
lizao dos recursos tele-radiofnicos
para fins especficos e podem coope-
rar para proporcionar melhor ateno
aos planos e projetos regionais, nacio-
nais, interamericanos el ou internacio-
nais de educao;
Que o intercmbio de pessoal, de tc-
nicos e de materiais constitui uma
forma econmica e produtiva de de-
senvolver as atividades das institui-
es responsveis pelos programas
educativos pelo Rdio e pela Televiso,
RESOLVE
Recomendar ao CIES:
Que solicite a colaborao tcnica de
* Publicado durante a Reunio como docun
RESOLUES:
Cooperao Tcnica
Intercmbio de Experincias
Centros de Formao e
Treinamento para Rdio e
TV Educativos *
organismos continentais de crdito ou
entidades internacionais de assistn-
cia tcnica para apoiarem os projetos
nacionais de rdio e televiso educa-
tivos.
2. Que garanta, coordene e intensifi-
que o intercmbio de experincias em
rdio e televiso educativos, ou poss-
veis co-produes vlidas para cada
pas, atravs de organismos j exis-
tentes ou de possvel criao.
3. Que contribua para tornar uma rea-
lidade, com a possvel brevidade, o
Centro Interamericano de Rdio e Te-
leviso Educativos proposto pela OEA
para a formao e aperfeioamento de
pessoal especializado; o servio de pla-
nejamento e pesquisa de Rdio e Te-
leviso Educativos; e o desenvolvimen-
to e aperfeioamento dos centros na-
cionais de treinamento j existentes.
4. Que promova a realizao de Con-
gressos Interamericanos de Rdio e Te-
leviso Educativos.
5. Que adote as medidas conducen-
tes formao dos futuros mestres
nas tcnicas de utilizao de Rdio
e Televiso Educativos.
6. Que inclua o desenvolvimento da
Rdio e Televiso Educativos, conjun-
tamente com a RIT, entre os objetivos
principais da CITEL.
7. Que estude uma tarifa e horrios
especiais para a Rdio e Televiso
Educativos na Rde Interamericana de
Comunicaes.
to 156/Rio.
 QUARTA REUNIO
DA COMISSO INTERAMERICANA
DE TELECOMUNICAES (CITED

Assuno, set./1969
 Atualizao do
Informe Brasileiro

I. Resumo Histrico

Alm dos canais concedidos a instituies educacionais e j referidos no

Informe Brasileiro 3.a CITEL, foi concedido Secretaria de Educao e Cul-
tura do Estado do Cear o canal 5 de Fortaleza.

Em novembro de 1968, entrou em funcionamento o canal 11, TV Universitria

em Recife, mantido pela Universidade Federal de Pernambuco.*

Em 15 de junho de 1969 entrou em funcionamento o canal 2 na cidade de So

Paulo, mantido pela Fundao Anchieta e adquirido pela mesma visando a
objetivos exclusivamente educacionais.**

Realizou-se em Campinas, promovido pelo Ministrio da Agricultura e patroci-

nado pela FAO de 8 a 21 de setembro de 1968, o 1. Seminrio Nacional de
Radiodifuso Rural.***

No Rio de Janeiro, realizou-se o 1. Seminrio Internacional de Televiso Edu-

cativa, promovido pela Fundao Centro Brasileiro de Televiso Educativa do
Ministrio da Educao e Cultura de 9 a 14 de dezembro de 1968, cujas reco-
mendaes constam do anexo 1.

Em Porto Alegre, de 10 a 19 de abril de 1969, realizou-se o 1. Seminrio Bra-

sileiro de Radiodifuso Educativa cujas recomendaes sero brevemente pu-
blicadas, numa promoo do Ministrio da Educao e Cultura e realizado pela
Fundao Educacional Padre Landell de Moura.****

* Relatrios das atividades dessa emissora podero ser solicitados TV Universitria,

Canal 11 Av. Norte s/n Recife, Pernambuco Brasil.

** Relatrios das atividades dessa Fundao podero ser obtidos por solicitao Fun-
dao Anchieta Rua Carlos Spera 179 Agua Branca So Paulo So Paulo
Brasil.

* * * Relatrios podem ser obtidos se solicitados ao Servio de Informao Agrcola

Ministrio da Agricultura 4. andar Largo da Misericordia Guanabara Brasil.

**** Documento final poder ser fornecido por solicitao FEPLAN Avenida Bastan,
285 Prto Alegre Ro Grande do Sul Brasil.
Vrios cursos de curta durao, para formao de professores destinados te-
leviso educativa foram proporcionados pela Fundao Centro Brasileiro de
Televiso Educativa e pela Secretaria de Educao do Estado da Guanabara.

Foram gravadas pelo Departamento Nacional de Educao, 36 aulas de 20' cada,

para atender a um projeto de Alfabetizao Funcional por Televiso. Nesse
mesmo projeto houve impresso de guias do mestre e de 35.000 exemplares de
livros-caderno para alunos que sero assistidos em telepostos por monitores,
durante e aps as emisses, integrando o Movimento Brasileiro de Alfabetiza-
o (MOBRAL).

Prosseguiram no 2. semestre de 1968 as atividades do Movimento de Educa-

o de Base, em nove unidades da Federao: Amazonas, Par, Piau, Cear,
Alagoas, Rio Grande do Norte, Sergipe, Mato Grosso e Territrio de Rondnia,
mantendo 23 equipes nas unidades em que atua.*

Pelo Conselho Nacional de Telecomunicaes foi institudo grupo de trabalho,

atravs da Portaria 65/69, com o fim especfico de estudar e encaminhar su-
gestes para soluo de problemas de Radiodifuso Educativa na rea do Mi-
nistrio das Comunicaes.

II. Organizao Programas e Resultados Legislao

Nos Estados do Acre, Amazonas, Par, Maranho, Piau, Alagoas, Sergipe, Mato
Grosso e Gois, no perodo de 1968 a 1969, nenhuma modificao houve no to-
cante Radiodifuso Educativa que pudesse ser acrescentada ao informe de
1958, feito ao CITEL (OEA/Ser.H/XIII CIES/Com.X/154/portugus, agosto
1968).

Nos demais estados, no perodo a que refere a presente atualizao, foram

registradas estas atividades:

CEAR: A Rdio Assuno (ZYH35) vem mantendo programa da Escola Ra-

diofnica de 40' diriamente.

RIO GRANDE DO NORTE: As Rdio Emissoras de Educao Rural de Mossor

e Caic mantm sob a responsabilidade do Setor de Rdio e TV-Educativos
(SERTE) programas de alfabetizao e de preparao ao exame de madureza
e, a partir de 1959, sob a responsabilidade do Servio de Assistncia Rural e
Secretaria de Educao, h grupos organizados para recepo com monitores,
em 35 municpios e com 1.225 alunos, para os quais so distribudas aposti-
las. As emissoras situadas em Natal, Caic e Mossor oferecem programas de
25' dirios.

PARABA: A partir de novembro de 1968 a fevereiro de 1969, houve aulas ra-

diofnicas de 90', dirias, para preparao ao exame de madureza.

Desde 1968, mantm a Secretaria de Educao do Estado, na Rdio Tabajara,

um programa "O Ensino Notcia".

PERNAMBUCO: Foram iniciados cursos para monitores pela TV Universitria

de Recife, em dezembro de 1968, janeiro de 1969 e julho de 1969. Atualmente
essa emissora vem proporcionando 7 cursos diversos em 100 telepostos.

* Relatrios podem ser obtidos se solicitados ao Movimento de Educao de Base (MEB

Rua S. Clemente 385 Guanabara Brasil).
Desde 1968 vem a TV Rdio Clube transmitindo programas de preparao para
exames de madureza, duas vzes por semana, produzidos pelas Emissoras As-
sociadas, bem como programas de Alfabetizao de Adultos.

A Secretaria de Educao mantm desde setembro de 1968 convnio com a

TV Universitria para transmisso dos programas do curso de preparao ao
exame de madureza.

BAHIA: Atingem 123 municpios com alunos em Alagoas e Pernambuco os pro-

gramas do "Ginsio do Ar" transmitidos, diriamente, 2 horas de durao, pela
Rdio Sociedade de Feira de Santana e 1 hora por dia pelas Rdio Baiana de
Jequi, Rdio Regional de Vitria da Conquista, Rdio Baiana de Ilhus e R-
dio Jozeiro.

Para esses programas, mantidos pela Secretaria de Educao, h recepo li-

vre e recepo organizada, com monitores voluntrios que receberam treina-
mento especfico e que atuam sob superviso.

Em julho de 1969, foi publicado edital de concorrncia pblica para forneci-

mento do equipamento necessrio ao funcionamento do canal 2 da Secretaria
de Educao e Cultura, em Salvador.

O canal 5 de Salvador, TV Itapo, mantm aulas do curso de preparao para

exames de madureza cujas smulas para o aluno so publicadas num peridico
local.

MINAS GERAIS: A Sociedade Rdio e Televiso Alterosa mantm programas

didticos de lngua inglsa e alem, respectivamente de 25' e 15' de segunda
a sexta-feira. Mantm desde abril de 1969 os programas de preparao para
o exame de madureza naqueles mesmos dias durante 55'.

O Rdio Clube de Itana S/A mantm, de 2.a a 6.a feira, um programa para
cada Faculdade da Universidade de Itana, cujo reitor participa da diretoria
da emissora.

Desde o incio de 1959, em cooperao com a USIS, mantida, pela Rdio

Cultura de Sete Lagoas, um programa didtico de francs e outro de ingls.

RIO DE JANEIRO: Est em funcionamento, no Instituto de Educao Prof.

Ismael Coutinho, o circuito fechado do gabinete do Sr. Secretrio de Educa-
o. Foram iniciadas as gravaes de aulas e esto em elaborao roteiros para
a srie do curso "O Livro pela Imagem".

ESPRITO SANTO: A Rdio Agrotcnica "A Voz da Lavoura", em 1969, man-

tm programas de instruo popular do SIRENA, informativos agrcolas e eco-
nomia domstica.

A Rdio Difusora de Colatina Ltda. mantm programa de mesas redondas s-

bre o ensino, alm de informativos agrcolas.

SO PAULO: So mantidos pela TV Cultura canal 2, da Fundao Padre An-

chieta, e por sua Rdio Cultura, atingindo todo o estado, os cursos de ma-
dureza ginasial e de ingls.

Os telepostos, 28 mantidos pela Fundao e 26 por entidades particulares, fun-

cionam com 58 monitores supervisionados pela Diviso de Ensino.

A Radiodifusora Itapetininga transmite um curso de madureza produzido pela

Fundao Anchieta, mantendo dois radiopostos para recepo.
A Universidade de So Paulo requereu e obteve, do Ministrio das Comuni-
caes, licena para a instalao de um sistema fixo de televiso educativa,
o primeiro inaugurado no Brasil, na faixa dos 2.500 MC.
PARAN: A Rdio Celinauta Ltda. mantm 252 escolas radiofnicas, atingindo
mais de 250 municpios e crca de 10.000 alunos.
A Fundao "Mater et Magistra", atravs da Rdio Alvorada de Londrina, atin-
giu 6 municpios paranaenses em 1968 mantendo 103 novas escolas radiof-
nicas com 2.576 alunos e chegando a alfabetizar em 85 escolas, 2.134 alunos.
SANTA CATARINA: A Universidade Federal de Santa Catarina tem em fun-
cionamento um circuito fechado na Faculdade de Odontologia.
RIO GRANDE DO SUL: A Rdio Guaba de Porto Alegre iniciou um progra-
ma dirio de 5' de orientao juvenil "O Futuro e os Jovens".
Foi aberta concorrncia para aquisio de equipamento para estao geradora
da Televiso Educativa canal 7, da Secretaria de Educao e Cultura do Estado
do Rio Grande do Sul, que tambm vem proporcionando apoio s atividades
da Fundao Educacional Padre Landell de Moura, atravs de acrdo espec-
fico.
So ainda instituies mantenedoras de projetos e programas de Radiodifuso
Educativa nesse estado: A Universidade Federal do Rio Grande do Sul, a Pon-
tifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul, a Sociedade Magistrio
do Ar de Uruguaiana e a Universidade Federal de Santa Maria.
A avaliao dos resultados dos programas educativos, por radiodifuso em
algumas unidades apresenta-os com boas perspectivas de rendimento na apren-
dizagem e preocupao das instituies produtoras aperfeioar seus padres
avaliativos, todavia, mesmo as rnais interessadas e eficientes neste sentido
consideram a real impossibilidade at aqui para exprimir os resultados de
avaliaes em forma objetiva.

Atualizao da Legislao

Decreto n. 62.882, de 21 de junho de 1968 (D.O. de 25/6/1968 p. 5.179):

Outorga concesso ao Govrno do Estado Rio Grande do Sul, atravs de sua
Secretaria de Educao e Cultura, para estabelecer na cidade de Porto Ale-
gre, uma estao de radiodifuso de sons e imagens (televiso), para fins
educativos.
Decreto n. 63.074 de 5 de agosto de 1968, D.O. 7/8/1968 p. 6.883): Outorga
concesso Universidade Federal de Gois para estabelecer, na cidade de
Goinia, Estado de Gois, uma estao de radiodifuso de sons e imagens
(televiso), para fins educativos.
Decreto n. 50.191, de 9 de agosto de 1968 (D.O de 10/8/68 p. 4 S.P.
Aprova alteraes nos Estatutos da Fundao Padre Anchieta Centro Paulista
de Rdio e Televiso Educativa.
Decreto n. 62.360, de 7 de maro de 1968 (D.O. de 11/3/1968 p. 2.006
Retificao em D.O. 15/3/68 p. 2.162): Declara de utilidade pblica o Movi-
mento de Educao de Base da Guanabara.
Decreto n. 51.819, de 15 de maio de 1969 (D.O. S.P. de 16/5/69 p. 5): Au-
toriza a instituio de Centros de Difuso TV Educativa em cooperao com
a Fundao Anchieta.

Criao e Integrao Regional
de rgos Nacionais de Teleducao
e Radiodifuso Multinacional*
La Cuarta Reunin de la Comisin In-
teramericana de Telecomunicaciones
(CITED,
CONSIDERANDO:
Que desde su fundacin CITEL viene
incluyendo en sus deliberaciones y
recomendaciones los problemas tcni-
cos de la Radio y Televisin Educa-
tivas;
Que en el actual momento histrico
que vive Amrica Latina es indispen-
sable que todos los recursos, especial-
mente los nuevos avances tecnolgi-
cos, estn integralmente al servicio
del hombre, para ayudarle a su ple-
no desarrollo para poder asi integrar-
se social, cultural, y econmicamente
a una sociedad libre y justa;
Que la Organizacin de Estados Ame-
ricanos, a travs de su Departamento
de Educacin, ha venido desarrollan-
do su Proyecto Multinacional de Te-
levisin Educativa, el cual fu apro-
bado por el Consejo Interamericano
Cultural, integrado por los Ministros
de Educacin de los Estados Miem-
bros;
Que este Proyecto se encuentra en
una fase que demanda una asistencia
tcnica que garantice una rpida y
efectiva ejecucin;
Que asimismo existen Proyectos Na-
cionales y Continentales, Estatales y
Privados, que han alcanzado altos ni-
* Citel 71/69.
RESOLUES:
Conceito de Teleducao
veles de amplitud educacional y eco-
nmica y que por lo mismo requieren
una mejor, ms continua y ms cui-
dadosa asistencia tcnica y econmi-
ca, para conseguir que los escasos re-
cursos de nuestros pueblos sean apro-
vechados al mximo;
Que siendo una de las funciones prin-
cipales de la Subcomisin de Rdio
y Televisin Educativas la de lograr
una coordinacin permanente que evi-
te la dispersin de recursos en los
campos educativo, tcnico y eco-
nmico;
Que las actividades educativas por ra-
dio, televisin y otros medios audio-
visuales a distancia, pueden ser ex-
presadas por la palabra teleducacin,
en forma similar a las denotadas por
la palabra telecomunicaciones, y
Que algunas entidades Internacionales
y Gobiernos Latinoamericanos estn
realizando estudios de factibilidad so-
bre la utilizacin de satlites para co-
municaciones y teleducacin.
RESUELVE:
Solicitar al CIES que recomiende a
los Pases Miembros:
1. Que adopten la palabra TELEDU-
CACIN para expresar las actividades
educativas por radio, televisin o cual-
quier otro medio audiovisual a distan-
cia, y que en consecuencia se deno-
mine en adelante a la Subcomisin de
Radio y Televisin Educativa de CITEL:
"Subcomisin de Teleducacin".
2. Que enfaticen la necesidad de la
creacin de un Organismo Nacional
de Teleducacin en cada pas.
3. Que la integracin de estos Orga-
nismos Nacionales a nivel regional sea
a travs de la Subcomisin de Teledu-
cacin de CITEL, en lo referente a la
Coordinacin Tcnica de Telecomuni-
caciones, en colaboracin con el De-
partamento de Educacin de la OEA.
4. Que presten la mxima colabora-
cin a la Subcomisin de Teleduca-
cin de CITEL, para la elaboracin del
Plan Integral de Desarrollo Tcnico y
Econmico de la Teleducacin, en m-
bito Latinoamericano, aprovechando la
RIT.
5. Que respecto a la Radiodifusin y
Televisin Directas Multinacionales, in-
cluidas las educativas, desde satlites
de la tierra, dada la implicancia que
tienen con Ia soberania nacional, se
recomiende a la OEA que las deci-
siones que puedan tomarse al respecto,
lo sean con la unanimidad de los pa-
ses miembros.

de Radio y Television Educativas *
Presidenta: Dra. Pilar Santamara de
Reyes (Deleg. de Colombia)
Relator: Seor Manuel Benavides Gon-
zlez (Deleg. del Per)
Grupo de Redaccin: Argentina, Bra-
sil, Ecuador, Panam y Per.
1. La Subcomisin de Rdio y Tele-
visin Educativas trabaj en cuatro
sesiones de, aproximadamente, tres
horas cada una. En ellas participaron
delegados de los siguientes pases:
Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia,
Chile, Ecuador, Panam, Paraguay, Pe-
r, Venezuela y Uruguay.
Nuestra Subcomisin se vio honrada
en diferentes momentos con la pre-
sencia del Subsecretario de Educacin
del Paraguai, el Presidente de CITEL,
y el Secretario Tcnico.
2. El sistema de trabajo consisti en:
2 . 1 . Informes Generales de la activi-
dad teleducativa de cada uno de los
pases. De estos informes, algunos
fueron presentados en documentos es-
critos otros en forma oral. Los docu-
mentos escritos fueron entregados en
Secretara para su multiplicacin y
distribucin.
2.2. Informe Especial de la Presi-
dencia. En l se dieron detalles so-
bre varios proyectos continentales, en
concreto: El proyecto multinacional de
televisin educativa de la OEA y el
proyecto de CAVISAT (Centro Audiovi-
* CITEL A/135
Informe de la Subcomisin
sual, Va Satlite). Tambin se infor-
m brevemente sobre otros proyectos
de utilizacin de satlites para tele-
ducacin, en Brasil, Mxico, etc.
2.3 Trabajo de Reflexin. Terminados
los informes, la Presidenta y el Rela-
tor expusieron algunas ideas sobre la
conveniencia y aun necesidad de que
en esta Subcomisin se llegue a una
integracin entre los tcnicos en te-
lecomunicaciones y los educadores es-
pecialistas en teleducacin.
Tomando como base estas exposicio-
nes, los participantes aportaron ml-
tiples sugerencias que han dado lugar
al documento de recomendaciones que
presentaremos a continuacin.
2 . 3 . 1 . La elaboracin de este do-
cumento ha seguido los siguientes
pasos:
a. Redaccin provisional a cargo de
la Presidenta y el Relator. Queremos
destacar la colaboracin que durante
nuestro trabajo prestaron el Asesor de
la Secretara Tcnica y el Jefe de la
Delegacin Peruana;
b. Discusin detallada del documen-
to elaborado, por parte de todos los
Delegados. Si bien el fondo de todas
las proposiciones fu aceptado, se pi-
di una nueva redaccin y un ordena-
miento ms lgico;
c. Nueva redaccin a cargo de un
grupo especial de trabajo, integrado
por participantes de Argentina, Brasil,
Ecuador, Panam y Per
d. Nueva discusin del documento en
la Subcomisin. Despus de ligeros
retoques fu aprobado por unanimidad.
3. Puntos que consideramos de ms
transcendencia en la declaracin que
presenta nuestra Subcomisin.
3 . 1 . Las actividades de la educacin
por radio y televisin, o cualquier otro
sistema de audiovisual a distancia,
pueden ser expresadas con una sola
palabra, similar a "Telecomunicacio-
nes"; esta palabra es "TELEDUCA-
CION". Ella no solamente describe un
modo de emisin de imgenes y soni-
dos a distancia, sino que entraa una
nueva metodologa educativa, basada
en las tcnicas de la telecomunica-
cin, y con amplia repercucin en as-
pectos sociolgicos, tnicos, cultura-
les y didcticos de honda transcenden-
cia educativa colectiva.
3.2. Dada la descripcin que acabamos
de hacer de la Teleducacin, es indis-
pensable que esta Subcomisin (que
en adelante se Mamaria" Subcomisin
de Teleducacin", de ser aprobado
nuestro documento), est integrada, por
expertos en telecomunicaciones y por
expertos en los aspectos educativos de
la Teleducacin.
3.3. Para que esta Subcomisin pue-
da cumplir con eficacia su tarea de
coordinacin en los aspectos tcnicos
de la Teleducacin, consideramos que
son indispensables tres cosas:
a. Que en cada pas se constituya
cuanto antes un Organismo Nacional
de Teleducacin, integrado igualmente
por expertos en telecomunicaciones y
por Educadores expertos en Teleduca-
cin;
b. Que pueda coordinar su trabajo
con el Departamento de Educacin de
la OEA;
c. Que dentro de la Subcomisin se
cree un grupo permanente de trabajo,
formado por tcnicos en telecomuni-
caciones y por educadores expertos en
teleducacin que, a partir de la fe-
cha hasta la prxima reunin de CITEL,
realice un estudio en los seguientes
campos:
1. Investigacin y descripcin de to-
dos los proyectos teleducativos latino-
americanos que estn en ejecucin;
2. Evaluacin de los mismos;
3. Informacin, a todos los pases
miembros, sobre estos Proyectos y
otros similares en diversas partes del
mundo;
4. Planificacin de una posible inte-
gracin, intercambio, coproduccin, etc.
de programas teleducativos latinoame-
ricanos;
5. Utilizacin de recursos humanos,
tcnicos y econmicos en beneficio de
todos los pases.
Slo si se cumplen estas tres condi-
ciones creemos que puede ser estruc-
turado un plan global de teleducacin
latinoamericana, que, respectando las
necesidades e intereses nacionales
los integre en beneficio de todos y
pueda facilitarles asesora tcnica y
econmica.
3.4. Tambin hemos estado de acuer-
do en incluir, al lado de consideracio-
nes tcnico-pedaggicas, y tcnico-
-electrnicas un considerando de tipo
socio-humanista ya que, a nuestro pa-
recer, todos los esfuerzos tcnicos de
CITEL y en general toda la actividad
de la OEA deben tener siempre pre-
sentes al hombre latinoamericano y
sus justas ansias de desarrollo inte-
gral, individual y colectivo.
3.5. Consideramos de extraordinario
inters para la teleducacin la utiliza-
cin de los satlites, pero a la vez
creemos que su uso implica no pocos
problemas de orden legal, poltico,
tcnico, econmico y tambin pedag-
gico que requieren estudios detalla-
dos. En este sentido una de las prin-
cipales tareas de esta Subcomisin de-
ber ser tener informados a los pases
miembros de todos los proyectos en
realizacin o elaboracin sobre satli-
tes, existentes en Amrica latina o en
relacin com ella y ofrecer la corres-
pondiente asistencia tcnica.
4. Declaracin de la Subcomisin
(documento aparte).
 QUINTA REUNIO
DA COMISSO INTERAMERICANA
DE TELECOMUNICAES (CITED
Bogot, jul./1970
 Atualizao
do Informe Brasileiro *

I Atualizao do resumo histrico

O Dec. 65.239 de 26/9/1969 (D.O. 29/9/69, p. 8.168) cria estrutura tcnica e

administrativa para a elaborao do projeto de um Sistema Avanado de Tecno-
logias Educacionais, incluindo rdio, televiso e outros meios.

O Ministrio da Educao e Cultura passa a emitir com 54 ncleos de re-

cepo organizada, a partir de setembro de 1969, as 33 aulas produzidas pelo
Departamento Nacional de Educao atravs da Fundao Movimento Brasi-
leiro de Alfabetizao (MOBRAL).

O Servio de Radiodifuso Educativa do MEC vem mantendo os seguintes pro-

gramas didticos transmitidos pela Rdio MEC: Curso de Ginstica e Sade,
Curso de Dico e Impostao da Voz, Colgio do Ar e, at janeiro de 1970
os cursos de Lnguas ao nvel de principiantes e de ensino mdio, abrangendo
Francs, Ingls e Alemo. Mantm ainda programas agrcolas, de aconselha-
mento sanitrio e, aos domingos, o programa de Concertos para Juventude
transmitidos pela sua emissora de rdio e pelas emissoras de rde Globo de
Televiso.

O Instituto Nacional de Estudos Pedaggicos, atravs do Centro Brasileiro de

Pesquisas Educacionais, realiza srie de 15 telefilmes visando ao estgio de
educadores para utilizao de recursos audiovisuais.

A Emprsa Brasileira de Telecomunicaes EMBRATEL, do Ministrio das Co-

municaes, informou estar em condies de participar, numa medida muito
ampla e crescente, do desenvolvimento da Rdio e Televiso Educativos em
perspectiva nacional. Suas possibilidades decorrem entre outros motivos de:

estar operando mais de 6.000 Km de troncos de microondas, capacitados a

levar os sinais de TV e Rdio s zonas mais densamente povoadas do Pas,
conforme "Sistemas de Telecomunicaes da Embratel" impresso distribudo
na presente Reunio da CITEL na Subcomisso da RIT.

estar operando centros de TV nas cidades de Braslia, So Paulo, Rio de

Janeiro, Belo Horizonte, Recife, Porto Alegre, Fortaleza, Salvador e Curitiba;

comportar, sua estrutura de troncos de microondas, mais doze canais por-

tadores de sinal de TV, com pequena despesa adicional por canal.
* Perodo: agosto de 1969 a junho de 1970.
O Conselho Nacional de Pesquisas, atravs da Comisso Nacional de Ativida-
des Espaciais (CNAE) tendo iniciado trabalho relacionado com a pesquisa s-
bre a aplicao de satlite Radiodifuso Educativa continua na elaborao
de um projeto experimental.

Em novembro de 1969 no Rio de Janeiro, Estado da Guanabara, realiza-se o

1. Encontro Nacional de Teleducao de Adultos promovido pelo Ministrio
da Educao e Cultura (MEC) com a participao da FEPLAN (Fundao Edu-
cacional Padre Landell de Moura) e ISI (Instituto de Solidariedade Interna-
cional).

Em 26 de janeiro de 1970 o Dec. nmero 66.119 (D.O. n. 18 de 27/1/70, p. 611)

altera os artigos 1. e 2. do Dec. nmero 65.239, de 26 de setembro de 1969
criando a Comisso Interministerial, composta dos Ministros do Planejamento
e Coordenao Geral, da Educao e Cultura, das Comunicaes, da Fazenda
e das Relaes Exteriores, bem como do Presidente do Conselho Nacional de
Pesquisas, para fixar as diretrizes gerais de uma poltica integrada de apli-
cao de novas tecnologias educacionais no Pas.

Em 16 de abril de 1970 foi celebrado termo de contrato (D.O. n. 71 pg. 2 826)

entre a Unio Federal e a Televiso Educativa do Amazonas, para estabelecer
no Municpio de Benjamin Constant, Estado do Amazonas, uma estao de ra-
diodifuso sonora em onda mdia para fins educativos.

Em 7 de maio de 1970 foi celebrado termo de contrato (D. 0. n. 84, p. 3.332)

entre a Unio e a Secretaria de Educao e Cultura do Estado do Cear, uma
estao de radiodifuso de sons e imagens (televiso) para fins educativos.

Em maio de 1970 realizou-se o 1. Curso de Telepromotores, promovido pelo

Ministrio da Educao e Cultura (MEC) com a participao da FEPLAN em
Porto Alegre, Rio Grande do Sul e do Instituto de Solidariedade Internacional
da Fundao Konrad Adenauer.

Em maio de 1970, em Braslia, realizou-se o 1. Congresso Brasileiro de In-

formao Rural, patrocinado pela Associao Brasileira de Informao Rural
(ABIR).

II. Atualizao de Organizao Programas, Resultados e Legislao

por Unidades da Federao
DISTRITO FEDERAL: A Universidade Federal de Braslia instalou para fins res-
tritos um circuito fechado na Faculdade de Comunicao.
A TV Braslia mantm semanalmente 2 horas de curso de Educao de Base
e desde 11 de novembro de 1968, 4 horas de programa de preparao para
exames do artigo 99.
RONDONIA: A Sociedade de Cultura Caiari Ltda. manteve em 1969 progra-
mas de Alfabetizao, preparao para exame de Madureza e Ingls.
Em 1970, mantm programas visando a Educao Rural, Histria do Brasil,
Orientao do Trnsito e Intercmbio.
AMAZONAS: Em 8 de janeiro de 1970, pelo Dec. n. 66.046 (D.O. n. 6 de
9/1/70 p. 177) foi outorgada concesso TV Educativa do Amazonas, fundao
vinculada Secretaria de Educao e Cultura do Estado, para estabelecer, no
municpio de Benjamin Constant, uma estao de radiodifuso sonora, em
onda mdia, para fins educativos.

PAR: Em Belm a TV Marajoara, canal 2, mantm Curso de preparao para

exame de madureza.
Em Bragana, a Rdio Educadora transmite aulas radiofnicas para adultos,
abrangendo tdas as sries do curso primrio, higiene e sade e orientao
rural. Conta com 427 escolas radiofnicas, 3.150 alunos, 427 monitores e 70
orientadores distritais e tem aproveitamento estimado em 70%.

MARANHO: Em maio de 1970 foi instalada a Fundao Maranhense de Tele-

viso Educativa, criada pela Lei Estadual 3.016 de 1. de dezembro de 1960,
aps um ano de experincia de utilizao de televiso educativa em circuito
fechado, para nvel mdio, em estabelecimento estadual, sob a superviso da
Secretaria de Educao e Cultura.

CEAR: A concesso referida na Atualizao do Informe Brasileiro ao 4.

CITEL foi outorgada pelo Dec. nmero 65.271 de 6/10/69 (D.O. 8/10/69 p. 8.491).

Em 6 de fevereiro de 1970 o Dec. nmero 66.193 (D.O. n. 27 de 11/2/70, p-

gina 1.050) tornou sem efeito o Dec. n. 65.271 acima referido.

Em 6 de fevereiro de 1970 o Dec. n. 66.194 (D.O. n. 27 de 11/2/70 pg. 1.050)

outorgou concesso TV Secretaria de Educao e Cultura do Estado do Cear,
para estabelecer em Fortaleza, uma estao de radiodifuso de sons e imagens
(televiso) para fins educativos.

Em Limoeiro do Norte, a Sociedade Rdio Educadora Jaguaribana Ltda., a

partir de maio de 1970, iniciou o Curso de Madureza Professor Aguiar, de 17
s 18 horas diariamente. O programa abrange 12 municpios.

RIO GRANDE DO NORTE: As Emissoras de Educao Rural mantiveram com

o MEB (Movimento de Educao de Base) Sistema Local de Mossor, em
1969, aulas radiofnicas de 30' dirios, em 33 escolas com 254 alunos no 1.
ciclo e 218 no 2. ciclo. Alfabetizaram 183 alunos. Em 1970 mantm 24 grupos
de audincia para Cursos de Orientao, com 6 programas especiais, com 81
alunos matriculados para Agricultura e 165 para Higiene e Sade, tendo sido
emitidas 18 aulas do primeiro destes cursos e 8 do segundo.

As mesmas emissoras mantm com o SERTE aulas do Curso de Madureza gi-

nasial, desde abril de 1969, atingindo os municpios da regio oeste do es-
tado, com 7 grupos de recepo organizada e 305 alunos matriculados em pro-
gramas de 60'.

PARABA: A emissora TV Borborema, canal 9, mantm programas de Educa-

o de Base.

PERNAMBUCO: Foram expedidas duas Resolues pelo Conselho Estadual de

Educao permitindo a inscrio em exames de madureza ginasial e colegial
assim como no exame de madureza para curso normal (especialmente desti-
nado ao atendimento s professoras leigas) s pessoas que seguiram cursos
dados por rdio e TV.

O SERTE da Secretaria de Educao e Cultura, em 1969, manteve 10 postos de

recepo organizada em Recife e, no interior distribuiu 40 receptores de TV
para funcionamento de telepostos experimentais, em convnio com as muni-
cipalidades.

As aulas radiofnicas foram enviadas sob a forma de roteiros dialogados ou

dramatizados com indicao da Sonoplastia, com apostilas de acompanhamento
para os alunos e transmitidas pela Rdio Universitria e Rdio Clube de Per-
nambuco, associada Rdio Petrolina. Assim foram atingidos diversos mu-
nicpios do estado e alguns de outros pelos programas de preparao aos exa-
mes de madureza ginasial, colegial e normal.
A Universidade Federal de Pernambuco pela sua emissora TVU, canal 11 de
Recife, atingiu tambm a Zona da Mata desse estado, Paraba e Alagoas com
os programas didticos de Ingls, Francs e Alemo, bem como com os de
madureza ginasial e colegial. Pela Rdio Universitria foram ainda transmi-
tidos cursos de Ingls e Francs.

Pela Faculdade de Filosofia dessa Universidade, atravs do Centro Educativo

de Comunicaes Sociais do Nordeste (CECOSNE), foram promovidos cursos
de Introduo Televiso Educativa.

A Rdio Clube, canal 6, da Rde Associada, manteve programas de Alfabetiza-

o e de Madureza produzidos pela Universidade de Cultura Popular.

Em Limoeiro, a Rdio Difusora mantm, h crca de 2 anos, o programa

"Cincia em Foco", cedido pela BBC e, desde 1. de abril do corrente ano,
programa de 15' aos domingos, sob a responsabilidade da Secretaria de Edu-
cao, atravs do Ncleo de Superviso de Nazar da Mata.

ALAGOAS: Em 29 de dezembro de 1969 pelo Dec. n. 65.977 (D.O. de 30/12/69)

foi outorgada concesso Fundao Televiso Educativa de Alagoas (FTVEA)
para estabelecer na cidade de Macei uma estao de radiodifuso de sons
e imagens para fins educativos. A FTVEA em maio, julho e agosto de 1969,
fora objeto de providncias do Govrno Estadual no sentido de autorizar sua
constituio, doar seu imvel e designar seu Diretor Superintendente e mem-
bros do Conselho de Administrao.

A Rdio Educadora Palmares mantm programas destinados ao ensino de ex-

cepcionais, sob a responsabilidade da APAE (Associao de Pais e Amigos
dos Excepcionais) de 30', s sextas-feiras.

SERGIPE: As escolas Radiofnicas do MEB transmitem programa de Alfabe-

tizao de segundas a sextas feiras de 45' dirios, com recepo organizada
em aparelhos cativos:

BAHIA: A Lei 2.752, de 4 de dezembro de 1969, criou o Instituto de Radio-

difuso Educativa da Bahia (IRDEB), do Departamento de Educao Mdia da
Secretaria de Educao e Cultura. O Dec. 21.704, de 5 de fevereiro de 1970
aprovou seus estatutos.

Mantm o IRDEB 74 postos de recepo organizada para cursos de Madureza

Ginasial, dando prosseguimento s atividades radiofnicas j tradicionais do
SERTE Bahia, cujos dados colhidos aps exames realizados em 9 cidades
forarn: em 1968 2.764 alunos, 59% de aprovao; 1969 3.888 alunos, 6 1 %
de aprovao.

O IRDEB em 1970, primeiro semestre, contou com 3.818 alunos e 66% de

aprovao. Atualmente, sua equipe de 8 professores, 4 revisores, 4 super-
visores, alm de monitores preparados por universitrios, professores prim-
rios e secundrios. Dispe de 7 horas dirias em emissoras comerciais para
transmisso de programas de Educao de Base e Alfabetizao, Madureza
Ginasial e Aperfeioamento do professorado primrio estadual. As emissoras
que transmitem tais programas so.- Rdio Sociedade Feira de Santana, Rdio
Regional de Conquista, Rdio Bahiana de Jequi, Rdio Joazeiro, Rdio Mi-
ramar de Paulo Afonso e Rdio Bahiana de Ilhus.

Os resultados obtidos na rea da Rdio Jequi desde 1958 so: 1968 121
alunos aproveitamento: 65%; 1969 206 alunos aproveitamento 85%;
1970 349 alunos aproveitamento: conhecido ao final do ano.
Acha-se em fase experimental o circuito fechado do Instituto Central de Edu-
cao Isaas Alves (ICEIA) para cursos de treinamento de pessoal para TVE
terico-prticos, gravando e transmitindo aulas das escolas anexas para ob-
servao dos alunos do curso pedaggico. Funciona em 3 turnos, para 16
salas, atingindo 1.440 alunos do curso ginasial e normal. Acha-se em fase de
formao a equipe docente, para os cursos de TVE.

A TV Itapo transmite cursos de Mecnica de Automveis da Secretaria de

Trabalho, de reparo de Eletrodomsticos e de Madureza da Universidade de
Cultura Popular.

A Universidade Federal da Bahia mantm uma emissora radiofnica a Rdio

Universitria.

MINAS GERAIS: Desde 20 de janeiro do corrente ano, a TV Itacolomi, canal

4 de Belo Horizonte, vem transmitindo, na parte da manh, programas cultu-
rais e educativos.

ESPIRITO SANTO: A Secretaria de Educao e Cultura mantm programas

radiofnicos em 53 municpios, com 268 ncleos de alfabetizao. A TV-es-
cola conta com 92 ncleos em 10 municpios.

RIO DE JANEIRO: Continua em funcionamento o circuito fechado instalado

peia Secretaria de Educao do Estado, com produes e treinamento bem
restritos.

GUANABARA: A Fundao Centro Brasileiro de Televiso Educativa (FCBTVE)

instalou equipamento de circuito fechado e mantm cursos de iniciao
Televiso Educativa.

O Instituto de Educao da Secretaria de Educao do Estado da Guanaba-

ra tendo iniciado experincia de utilizao de circuito fechado em 1967, rea-
lizou at dezembro de 1968 cursos de preparao produo freqentado por
140 professores de todos os nveis de ensino. Em 1959, foi instalado novo
equipamento, desta vez profissional, visando produo j ajustada aos pa-
dres tcnicos da televiso brasileira. Foram realizadas 15 aulas da srie
"Educao de Mes", das quais 3 gravadas para avaliao e distribudos para
produo 30 programas da srie "Os Caminhos da Vida". Houve cursos de
operao para formao de equipe tcnica, ministrado a 15 alunos; de prepa-
rao para TVE ministrado a 82 professores. Foram ainda promovidos est-
gios de produo de aulas para circuito fechado e aberto, como tambm curso
intensivo durante as frias de julho.

A Faculdade de Odontologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro e a

Escola Tcnica Federal Celso Suckov da Fonseca tm instalados circuitos fe-
chados para fins didticos e especficos.

A Faculdade de Comunicao da Universidade Federal do Rio de Janeiro

mantm o ensino em nvel superior de disciplinas que visam ao aperfeioa-
mento de comunicadores nas tcnicas de produo e avaliao de telejornal
e rdiojornal, com estgios previstos em emissoras diversas.

A Rdio Jornal do Brasil mantm programa didtico-musical de 55', de se-

gunda a sexta feira, desde agosto de 1969.

SO PAULO: A Fundao Padre Anchieta mantm 29 telespostos com 1.148

alunos matriculados; a Prefeitura Municipal de So Paulo 6 telepostos com
165 alunos e h 27 telepostos mantidos por instituies diversas, todos vi-
sando recepo organizada dos programas didticos emitidos pela TV2
Cultura, que iniciou sua programao regular a 16 de junho de 1969.
So trs os tipos de programas didticos, emitidos pela TV2 Cultura e
pela Rdio Cultura: Curso Intensivo de nvel mdio ginasial (Madureza) de
50 semanas, de segunda a sexta em 60' dirios; Cursos de Lnguas-lngls e
Francs, com 78 programas e, em carter experimental, o Curso de Educao
de Base ou Alfabetizao de Adultos.

Em Assis, pela ZYA-9, mantido programa sbre Grandes Acontecimentos da

Histria do Brasil, uma vez por semana, de 30'.
PARAN: O Centro Audiovisual de Curitiba, do Instituto Nacional de Es-
tudos Pedaggicos do M.E.C, inaugurou programa experimental de utiliza-
o de circuito fechado, em convnio com a Secretaria de Educao do Es-
tado do Paran, no Colgio Estadual do Paran.
RIO GRANDE DO SUL: So elaboradas as estruturas bsicas de produo e
trs seguintes tipos de programas para o canal 7 da Secretaria de Educao
e Cultura do Estado do Rio Grande do Sul: Telecursos com recepo orga-
nizada, programas de complementao de ensino escolar e programas cultu-
rais, recreativos e informativos destinados livre recepo.
Os programas radiofnicos da FEPLAN, em 1969 e 1970, foram: Preparao
para o Exame de Madureza, Educao Fundamental e Tcnica, Alfabetiza-
o de Adultos, Educao para o Trnsito e Desenvolvimento Rural. Em con-
vnio com o Instituto Cultural Brasileiro Alemanha, a FEPLAN manteve e
programa "Guten-Tag", iniciando-o em 1968 e terminando em 1969.

Presidencia: Dra. Pilar Santamara de
Reyes: Colombia
Relator: Sr. Manuel Benavides: Per
Grupo de redaccin: Argentina, Brasil,
Per, Venezuela y en carcter de ob-
servador el delegado de AIR (Asocia-
cin Interamericana de Radiodifusin).
1. Se realizaron seis sesiones forma-
les de ms o menos cuatro horas cada
una.
Participaron delegados de:
Argentina, Brasil, Bolvia, Paraguay,
Per, Uruguay, Venezuela, Colombia,
El Salvador, Guatemala, Nicaragua y
AIR.
2. El sistema de trabajo consisti:
2.1 Discusin y aprobacin del te-
mario enviado con anterioridad por la
Presidencia y presentado como do-
cumento de la Quinta Reunin de
CITEL
2.2 Este temario tuvo las siguientes
reformas:
El punto 1. sobre los informes Na-
cionales se aprob.
Solamente presentaron este documen-
to por escrito y de acuerdo al forma-
to de la Presidencia:
Brasil, Per, Bolivia, Ecuador y Co-
lombia.
Informe de la Subcomisin
de Teleducacin
Del punto 2. se eliminaron los as-
pectos estrictamente educativos, to-
mando solo los relacionados con:
"Los medios tecnolgicos: Su planea-
cin y su uso en la educacin.
El tcnico su papel en la educacin.
La funcin de la tecnologa en la edu-
cacin. Desarrollo de tcnicas e ins-
trumentos en la educacin".
Se aadi en este punto lo relaciona-
do con el uso del sistema de micro-
ondas y los satlites.
El punto 3 se elimin.
El punto 4 se aprob como se presen-
taba en el temario.
2.3 Informe especial de la Presiden-
cia:
Se inform a la subcomisin sobre las
labores desarrolladas en el ltimo ao.
a. Coordinacin con el Departamen-
to de Educacin de Ia OEA.
b. Desarrollo del proyecto de OEA so-
bre Centro Regional de Televisin Edu-
cativa de Colombia: Preparacin y rea-
lizacin del primer curso para forma-
cin de teleprofesores de Amrica La-
tina.
c. Documentacin relacionada con la
Quinta Reunin de CITEL.
2.5 En la segunda sesin del primer
da la Presidencia present a dos ex-
positores:
Dr. Joaqun Pez de Colombia quien
en una corta intervencin explic
sus ponencias sobre el papel del edu-
cador, el alumno y la nueva metodo-
loga debido al uso de la tecnologa.
El ingeniero Jorge Heraud del Per
present una propuesta de la delega-
cin peruana para realizar en Lima el
ao prximo un Seminario Interdisci-
plinar para investigar y planificar el
uso de los Satlites en Educacin en
Amrica Latina.
Despus de un intercambio de opi-
niones la subcomisin decidi una-
nimemente solicitar a la Delegacin
peruana que el tema del Semin-
rio de Lima se ampliara al estudio de
las posibilidades educativas que
ofrecen todos los sistemas de teleco-
municaciones en especial los sistemas
de microondas y los satlites, lo que
fue aceptado por los representantes
de esta delegacin.
2.6 En la primera sesin del viernes
24, el seor Coelho Reis, delegado del
Brasil hizo una exposicin sobre las
grandes y crecientes posibilidades de
las instalaciones de microondas y re-
transmisoras terrestres en el campo
de la Teleducacin. Entre otros asun-
tos se refiri a la gran cobertura de-
mogrfica que permiten y al hecho de
que las estrutcturas de los troncos de
microondas hacen posible la instala-
cin de nuevos canales de radiofre-
cuencia, con pequeo gasto relativo
adicional por cada canal. Se refiri
tambin a que, en casi todos los pa-
ses del continente estn muy avanza-
dos los sistemas de microondas.
El observador de la AIR seor Luis Al-
berto Sol, se refiri a la historia
del surgimiento de la Radiodifusin en
Europa y Amrica y a la contribucin
de la radiodifusin privada al progres-
so social.
2.7 Con base en las discusiones y de
acuerdo al temario aprobado durante
las sesiones del viernes y sbado se
fueron formulando tanto los conside-
randos como los artculos resolutivos
del proyecto de resolucin que la sub-
comisin somete a esta Asamblea ple-
naria.
2.8 El lunes 27 en la sesin de la
maana el seor John Clayton fun-
cionario del Departamento de Educa-
cin de la OEA inform a la subco-
misin sobre el proyecto de un pro-
grama experimental de teleducacin
va satlite para los pases que tienen
estacin terrestre, y utilizando los sa-
tlites en servicio. Este proyecto fue
propuesto al Secretrio General de la
OEA por los Estados Unidos de
Amrica apoyado con un aporte eco-
nmico de hasta US$ 100 000 00. Para
la completa realizacin de este pro-
yecto los pases interesados debern
aportar un total de aproximadamente
US300 000 00.
Esta oferta ser sometida a estudio
del CIECC en su prxima reunin de
septiembre en Santiago de Chile. La
subcomisin debati ampliamente esta
propuesta y acord conclusiones que
dieron base a la segunda resolucin
que presentaron a esta Asamblea.
Adems de la recomendacin conteni-
da en esta segunda resolucin, la sub-
comisin en amplia mayora opin que
antes de ser aprobado este proyecto
los pases interesados debern consi-
derar su conveniencia prioridad fren-
te a los grandes problemas de educa-
cin masiva que afrontan nuestros
pases.

La Quinta Reunin de la Comisin In-
teramericana de Telecomunicaciones
(CITEL),
CONSIDERANDO:
Que la Cuarta Reunin de CITEL apro-
b la Resolucin CITEL 71/69 con el
objeto de orientar la accin de los
pases Miembros para que a nvel na-
cional y regional coordinen sus esfuer-
zos en materia de teleducacin.
Que los pases de Amrica Latina se
hallan comprometidos en un intenso
esfuerzo por elevar el nivel de vida
de sus pobladores.
Que los educadores y socilogos han
reconocido desde hace mucho tiempo
la importancia de la educacin en
todos sus niveles y la necesidad de
que sta llegue a todos los habitantes
para lograr los fines del desarollo.
Que la educacin, en los pases de
Amrica Latina tiene problemas cre-
cientes y urgentes de ordens cuanti-
tativo y cualitativo para lo que es
insuficiente el tradicional sistema de
enseanza.
Que en casi todos los pases se estn
haciendo estudios para la utilizacin
de los medios de comunicacin co-
lectiva como eficientes ayudas y
sistemas complementarios al tradicio-
nal sistema educativo y que muchos
de ellos cuentan con elaborados pro-
gramas de teleducacin, ya en imple-
mentacin.
Recomendaciones
de la Subcomisin
de Teleducacin
Que, sin embargo, sigue an sin so-
lucin el problema fundamental de
la distribucin y la difusin de pro-
gramas teleducativos a las zonas ru-
rales.
Que es necesario analizar y planificar
la mejor utilizacin de las posibilida-
des teleducativas que ofrecen todos los
sistemas de telecomunicaciones.
Que la Radiodifusin Privada (Radio y
Televisin) cumple, en lneas genera-
les, con la misin que le compete, pero
debe intensificarse su accin en aquel
campo de la teleducacin que est a
su alcance; y que es posible obtener
esa finalidad estimulando a los radio-
difusores.
Considerando tambin la actual capa-
cidad no utilizada de las instalaciones
de Telecomunicaciones,
RESUELVE:
Solicitar al CIES que recomiende a
los pases Miembros como manera de
asegurar la instrumentacin de la te-
leducacin:
a. En cuanto a su administracin:
1. Que lleven a la prctica lo antes
posible las recomendaciones de CITEL
en su cuarta reunin realizada en la
ciudad de Asuncin en Septiembre de
1969, especialmente en lo que se re-
fiere a la creacin del Organismo Na-
cnal de Teleducacin.
2. Que las Administraciones Naciona-
les designen a un funcionario de alto
nivel para que sirva de enlace directo
y coordinacin con las labores que
desarrolle la Presidencia de la Subco-
misin.
3. Que por todos los medios y en es-
pecial a travs de los equipos de tra-
bajo de la Subcomisin de Teleduca-
cin, se intensifiquen las actividades
comunes en la capacitacin de perso-
nal, en el intercambio de material,
compatibilizacin de equipos, asesora
tcnica y pedaggica, investigacin y
evaluacin de los programas, y, ms
adelante, en la coproduccin y an
en la emisin a travs de una red mul-
tinacional.
4. Que las Administraciones que an
no han desarrollado un sistema de te-
leducacin, aprovechen preferentemen-
te los recursos de los dems pases
latinoamericanos en especial los servi-
cios de los cuatro centros regionales
de Teleducacin de la OEA.
5. Que la Subcomisin de Teleduca-
cin de CITEL a pedido de los orga-
nismos nacionales de teleducacin los
asesore en orden a presentar ante el
Cuarto Congreso Mundial de Radio y
Televisin Educativa de la UER una
poltica latinoamericana en el rea de
la teleducacin.
6. Que se accepte el ofrecimiento de
la Administracin Peruana de organi-
zar en la ciudad de Lima, en 1971, el
Primer Seminario Interdisciplinar de
Investigacin y Planeamiento de la
Tecnologa aplicable a la Teleducacin;
en especial de las posibilidades que
ofrecen las redes existentes y las nue-
vas tcnicas de distribucin y difusin.
7. Que los gobiermos se interesen por
fomentar el desarrollo de industrias de
equipos necesarios para la Teleduca-
cin (produccin, emission, y recep-
cin), y de no ser esto posible, que
propicien otros medios para conse-
guirlos.
8. Que los equipos destinados a la
teleducacin, que son material didc-
tico, si son importados gocen de las
exenciones tarifarias correspondientes
para su importacin.
9. Que, cuando los pases miembros
creen su organimo nacional de Tele-
ducacin consideren la posibilidad de
dar participacin en su integracin a
representantes de la entidad que agru-
pe a la radiodifusin privada d? ese
pas, y que, a su vez las entidades
privadas de radiodifusin consideren
tambin la posibilidad de acoger a
la teleducacin en sus asociaciones
respectivas.
b. En cuanto a la emisin:
1. Que aquellos pases que an no
han reservado canales de radio y te-
levisin destinados a la teleducacin
adopten medidas administrativas con-
ducentes a lograr una red adecuada de
distribucin y radiodifusin con esa
finalidad, y, donde esto no sea posi-
ble, a facilitar espacio con tarifas fa-
vorables, obtenidos mediante los est-
mulos a que se refiere el numeral ter-
cero de este prrafo.
2. Que se aprovechen al mximo las
redes de comunicaciones existentes y
proyectadas en servicio de la Teledu-
cacin.
3. Que los organismos competentes
adopten resoluciones para estimular la
calidad de la programacin de la ra-
diodifusin privada, por medio de pre-
mios, como por ejemplo: exenciones
fiscales, tarifas diferenciadas, de
acuerdo a la situacin de cada pas.
La Quinta Reunin de la Comisin in-
teramericana de Telecomunicaciones
(CITEL),
RESUELVE:
1.Ofrecer al CIECC toda su colabora-
cin, asesora y experiencia en el cam-
po de las telecomunicaciones para im-
pulsar la Educacin en todos los pases
miembros.
2. Que, durante las reuniones de
CITEL, se propicien exposiciones de
equipos y material didctico suscepti-
bles de ser aplicados en los sistemas
de teleducacin.
Integracin de las delegaciones de
educacin a la reunin del CIECC en
Santiago, Chile
La Quinta Reunin de la Comisin In-
teramericana de Telecomunicaciones
(CITEL),
CONSIDERANDO:
Que a travs de un funcionario del
Departamento de Educacin de la OEA,
la Subcomisin de Teleducacin ha
tenido conocimiento de un proyecto
sobre un experimento de utilizacin re-
gional de satlites con fines educa-
tivos;
Que, en el prximo mes de Septiem-
bre, se reunir en Santiago de Chile
el CIECC para estudiar la convenien-
cia y viabilidad de este proyecto;
Que este asunto tiene estrecha rela-
cin con los organismos de Telecomu-
nicaciones y teleducacin, y es de m-
xima importancia para los pases de
Amrica Latina,
RESUELVE:
Solicitar al CIES que recomiende a
los Estados Miembros:
1. Que frente el proyecto en referen-
cia adopten una actitude de cautela
que evite precipitaciones en el uso
de tecnologas an en estudio para
su aplicacin en la Teleducacin y
cuya justificacin sera dudosa ante
los urgentes problemas de la Educa-
cin masiva que reclaman todos nues-
tros pueblos y ante las posibilidades
tcnicas ya existentes.
2. Que, en lo posible, las delegacio-
nes que enven a Santiago de Chile
estn integradas por especialistas en
Teleducacin y en Telecomunicaciones.
 PRIMEIRA CONFERNCIA
INTERAMERICANA DE
TELECOMUNICAES (VI CITEL)

Caracas, set./1971
 Subsdios do Centro Brasileiro
de Pesquisas Educacionais
para Atualizao do Informe *

Cumprimento das Recomendaes

Aprovadas na V Reunio da CITEL
Documento 96/70

O cumprimento s recomendaes da 4.a e 5.a Reunies da Citei, no Brasil, at

a presente data, pode ser verificado pelo registro constante do quadro anexo
(n. 1), diante de se acharem ou no em desenvolvimento providncias ou ati-
vidades a elas relativas.

A Atualizao do Resumo Histrico

Em cumprimento ao estabelecido no Decreto-lei 236/67, art. 16, o Ministrio

das Comunicaes e o Ministrio da Educao e Cultura (MEC) expediram a
portaria 408, de 29 de julho de 1970 (anexo 2), regulamentando a transmisso
de programas educativos pelas emissoras comerciais de rdio e televiso de
todo o Pas, sob a coordenao desse ltimo Ministrio, atravs de um Grupo-
Tarefa constitudo por representantes do Ministrio das Comunicaes (Minicom)
da Fundao Centro Brasileiro de Televiso Educativa (FCBTVE) e Servio de
Radiodifuso Educativa do MEC (SRE) sob a coordenao da citada Fundao.

Uma das conseqncias da referida portaria interministerial a emisso neste

perodo de programas produzidos por instituies educacionais do Pas ou
aprovados pelo Grupo-tarefa, em 48 emissoras de televiso e em crca de 1.100
emissoras de rdio, de 2.a a 6.a feira, 30 minutos e aos sbados e domingos
por 75 minutos. Tais emisses visam atender s necessidades educacionais de
todo o Pas atualmente no que refere alfabetizao de adolescentes e adultos,
preparo ao exame de madureza ginasial e formao intensiva do professorado
leigo.

A segunda conseqncia da portaria 408/70 foi a criao peia FCBTVE de um

servio de atendimento s emissoras comerciais de televiso, no sentido de lhes
fornecer programao educativa produzida pela prpria Fundao, por terceiros
ou aprovar para efeito de execuo da portaria, programas que tenham pro-
duzido. Essa tarefa vem sendo cumprida pela FCBTVE, atravs de uma Gerncia
de Apoio, especialmente criada que coordena os horrios e o cumprimento das
novas obrigaes educacionais das emissoras comerciais de TV.
* Perodo: Junho de 1970 a Junho de 1971.
A FCBTVE vem contando no exerccio das suas atuais atribuies, com a pre-
ciosa participao das seguintes entidades: Fundao Padre Anchieta Centro
Paulista de Rdio e Televiso Educativa, TV Universitria de Recife, Fundao
de TV Educativa do Maranho, Fundao TV Educativa do Amazonas, Rde de
Emissoras Associadas, Rde Globo de Televiso.

O atendimento vem sendo feito visando satisfazer as necessidades educacio-

nais das audincias e na medida das disponibilidades atuais das programa-
es didticas e educativas para TV, podendo ser sua extenso verificada no
seguinte quadro:

Cumprimento da Portaria 408/70 Pelas Emissoras de TV

NMERO DE PROGRAMAS
ESTADO EMISSORAS
POR ESTADO
Alfabet. Madureza Culturais Outros

A M A Z O N A S Manaus 2 X X nguas
BAHIA Salvador 2 X X Lnguas
CEAR Fortaleza 2 X X
D. FEDERAL Braslia 3 X X
ESP. SANTO Vitria 1 X
G O I A S Goinia 2 X
GUANABARA 4 X X
M A R A N H O S. Luis 2 X Gin. 1. ciclo
M A T O GROSSO 2
MINAS GER. B. Hor 5 X X
Tri. Min X
PAR Belm 2 X
PARABA Joo Pes. 1 X
PARAN Curitiba X X
Apucarana 5 X
Londrina Lnguas
PERNAMBUCO Recife 3 X X
R. G. DO SUL P. Alegre X X
S. Maria 5 X
SANTA CATARINA 2 X X
S O PAULO S. Paulo 6 X X Lnguas
Bauru X

Ainda outra conseqncia da Portaria 408/70 a instituio do "Projeto Mi-

nerva", pelo qual, com a durao citada, so transmitidos em todos os dias
da semana pelo Ministrio da Educao, a partir de 4 de outubro de 1970,
programas didticos ou de cunho exclusivamente educativo.
As atividades do Projeto Minerva, no que se refere s emisses transmitidas
pela Rdio Ministrio da Educao do Servio de Radiodifuso Educativa, vm
se desenvolvendo por meio de estrutura prpria e de convnios.
A estrutura do Projeto Minerva consta de uma Equipe Central, Supervisores Re-
gionais e 25 Coordenadores Estaduais.
Os convnios foram feitos com a Agncia Nacional da Presidncia da Repbli-
ca e com a Emprsa Brasileira de Telecomunicaes (Embratel) do Mincom,
sendo assim garantida a transmisso em cadeia dos programas emitidos pela
Rdio Ministrio da Educao. Houve ainda convnios com as Fundaes An-
chieta e Padre Landell de Moura (FEPLAN) produtoras de programas de "Curso
de Madureza Ginasial" e, respectivamente, de textos para um curso introdut-
rio ao Primrio Dinmico, denominado "Trinta Minutos Importantes" e para
um curso preparatrio de Capacitao ao Magistrio Leigo Primrio.
As atividades da Equipe Central tm carter:
NORMATIVO
DE PRODUO, contando com dois elencos de rdio-teatro e uma equipe de
produo pedaggica;
DE SUPERVISO, descentralizada em regies, abrangendo as seguintes uni-
dades:
Norte Amazonas, Acre, Par e territrios de Rondnia, Roraima e Amap;
Nordeste Maranho, Piau, Cear, Rio Grande do Norte, Paraba, Pernambuco,
Alagoas, Sergipe e Bahia;
Centro-Oeste Gois, Mato Grosso e Distrito Federal (Braslia);
Sudeste Minas Gerais, Esprito Santo, Rio de Janeiro, Guanabara e So
Paulo.
Sul Paran, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.
DE COORDENAO, em cada unidade da federao.
A veiculao dos cursos e programas de Projeto Minerva feita:
nas regies onde a Embratel j opera atravs de som fornecido pela Rdio
MEC Embratel que o transmite Agncia Nacional, formando a cadeia Na-
cional.
nos territrios e estados que sero brevemente servidos pela Embratel, atra-
vs do trfego de fitas magnticas gravadas, sendo neles escolhido uma rdio
monitora, a mais potente que fornece o som s demais emissoras.

Quanto natureza dos cursos e programas, so transmitidos:

REGIES PROGRAMAS E CURSOS

NORDESTE:
Interior "Trinta Minutos Importantes" e "Introduo ao Curso de
C a p a c i t a o ao Magistrio Leigo Primrio
Capitais M a d u r e z a Ginasial

CENTRO-OESTE
Gois "Capacitao ao ginasial"
Brasilia " C a p a c i t a o ao g i n a s i a l " e " M a d u r e z a G i n a s i a l "

SUDESTE
Minas G e r a i s " C a p a c i t a o ao Ginasial" e " M a d u r e z a Ginasial"
Espirito Santo "Madureza Ginasial"
Rio de Janeiro "Madureza Ginasial'
Guanabara "Madureza Ginasial"
So Paulo "Madureza Ginasial"

SUL
Paran "Madureza Ginasial"
Sta. Catarina "Madureza Ginasial"
Rio G . d o Sul "Madureza Ginasial"
H 571 radiopostos com monitores para recepo organizada com 33.178 tele-
-alunos. Sbre recepo isolada no h dados numricos.
Portarias expedidas para regulamentao de alguns aspectos da Portaria 408/70
constam dos anexos 3 e 4.
Finalmente a portaria 408/70 vem estimulando a produo de programas edu-
cativos em tdas as instituies e emissoras que se integram progressivamen-
te na Teleducao.
Considerando atividades didticas especficas de formao de pessoal para
Teleducao, por rgos do Govrno Federal, cumpre registrar que o Instituto
Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) realizou nesse perodo, com a par-
ticipao do CEDO e FCBTVE, curso para formao de produtores em Tele-
viso Educativa, que funcionou de 11 de janeiro a 8 de maro de 1971 com
46 alunos.
Foram iniciados pelo FCBTVE dois cursos de Formao de Produtores para
Televiso Educativa, sendo um em convnio com a Secretaria de Educao
da Guanabara para professores, e outro em convnio com a mesma Secretaria
e a participao do CEDO para pessoal de nvel superior procedentes de
vrias unidades da Federao.
O Ministrio da Agricultura, atravs da Rdio Rural Brasileira, prossegue sua
programao em teleducao rural com 2 horas dirias de programas agrope-
curios.
O Ministrio das Comunicaes, atravs da Emprsa Brasileira de Telecomu-
nicaes (EMBRATEL), ampliou a rde federal de microondas de 6.000 km
para 8.800 km. Ampliou tambm o nmero de Centros de Televiso de 9
para 15.
O Ministrio da Educao promoveu;
1) de 24 a 28 de agosto, atravs do Instituto Nacional de Estudos Pedag-
gicos, o 1. Encontro Paranaense de TVE em Curitiba.
2) em dezembro, atravs da Fundao Centro Brasileiro de Televiso Educa-
tiva, em convnio com a Fundao Konrad Adenauer, com a coordenao da
FEPLAN, o 2. Seminrio Brasileiro de Rdio e Televiso Educativos; e
3) de 14 a 19 de junho de 1971, atravs do Conselho de Reitores das Uni-
versidades Brasileiras, realizou na Guanabara a 1.a Conferncia Nacional de
Tecnologia da Educao Aplicada ao Ensino Superior, com a Coordenao
Tcnica do Instituto de Tecnologia Educacional da Universidade Federal de
So Carlos.
O Ministrio das Comunicaes teve a participao do Ministrio da Educa-
o e Cultura atravs do Servio de Radiodifuso Educativa, Instituto Na-
cional de Estudos Pedaggicos Centro Brasileiro de Pesquisas Educacio-
nais e Fundao Centro Brasileiro de Televiso Educativa para elaborao do
informe Brasileiro sbre Teleducao 3.a CITEL e, do Centro Brasileiro de
Pesquisas Educacionais Seo ade aAudiovisuais, para as atualizaes do
Informe Brasileiro apresentados 4. , 5. e 6.a CITEL.

B Atividades Teleducativas por Unidades da Federao

ACRE
Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as
seguintes atividades teleducativas:
A Secretaria de Estado da Educao e Cultura transmite programas radiof-
nicos de: Educao cvica, educao rural e informativo do Movimento Bra-
sileiro de Alfabetizao (MOBRAL).
Manteve o curso radiofnico de Madureza Ginasial iniciado em 1968 e 1969,
e que teve seu 2. semestre iniciado em setembro de 1970 com durao pre-
vista de 15 semanas. Este curso no teve prosseguimento por deficincia
de pessoal e recursos financeiros.
H mensagem do Govrno estadual Assemblia, solicitando transformao
das emissoras da Secretaria de Educao em autarquias, visando minorar
tais dificuldades.

AMAZONAS
Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, atravs do Pro-
jeto Minerva, nesse Estado registram-se as seguintes atividades teleducativas:
A Rdio Educao Rural de Coari, atravs de suas escolas radiofnicas com
40 centros de recepo, proporciona programas de Alfabetizao, Agricultura,
Educao Sanitria constituindo 4 horas dirias de transmisso com 25% de
programas didticos.
A Fundao Televiso Educativa do Amazonas, vinculada Secretaria de Edu-
cao e Cultura, inaugurou emissora de televiso educativa, canal 2, em 12/3/71
e mantm, atualmente, 37% de sua programao com carter pedaggico, in-
cluindo cursos de Madureza, Lnguas e Relaes Humanas.

PARA
Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, atravs do Projeto
Minerva; nesse Estado registram-se as seguintes atividades teleducativas:
O Sistema Radioeducativo de Bragana (SERB) atravs da Rdio Educadora
de Bragana, mantm atualmente 470 escolas com 7.559 alunos em Curso Pri-
mrio, nos horrios de 18,05 s 19 hs. de 2.a a sbado e 189 escolas e 2.517
alunos no Curso de Madureza Ginasial, nos horrios de 6,05 s 6,50 hs. de
2.a e 6.a feira.

MARANHO
Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-
guintes atividades teleducativas:
A Secretaria de Educao, atravs da Fundao Maranhense de Televiso Edu-
cativa mantm sistema de televiso escolar na rea de alcance de sua emis-
sora, conforme a seguir especificado pelo atendimento proporcionado em
1970 (2. semestre) e 1971.

1970 Aulas Produzidas e Transmitidas

1. a e 2.a sries
Aulas Minutos
Portugus 179 3.580
Matemtica 188 3.620
Cincias 170 3.600
Histria 92 1.840
Geografia 92 1.840
E. M. Cvica 75 152
I. P. Trabalho 170 3.400
Ingls 195 3.900
Total 1.161 21.932
Atendimento da Populao Escolar pela TV Educativa no Curso de
Preparao ao Madureza Ginasial em 1970, por local, nmero de
salas, matrculas e freqncia

N. de PERCEN-
LOCAL DA TIS. ALUNOS FRE- TAGEM
N. DAS T/S.
MATRI- QUNCIA DE FRE-
CULADOS QUNCIA

CEMA 41 1.594 1.531 96%

Policia 8 366 347 95%

B. Ftima 3 141 94 66%

Caratativa 8 341 288 84%

Caraguat 3 122 89 73%

Camboo 8 348 304 87%

Remdios 2 90 71 78%

St. Tereza 2 84 78 92%

Cemar 2 69 58 84%

S. Pantaleo 1 63 59 93%

Lira 2 87 81 93%

Goiabal 2 80 72 90%

Itaqui 2 58 53 91%

D. urea 2 103 95 92%

Tirirical 2 81 72 88%

Turu 2 73 67 91%

COHAB 292 271 92%

Forquilha 2 88 66 75%

P. Lumiar 1 34 34 100%

Ribamar 3 132 122 92%

20 102 4.200 3.464 82%

FONTE: Coordenao Geral do Curso de Madureza.

Aproveitamento dos alunos atendidos pela Televiso Educativa, no
Curso Ginasial, em 1970 por srie, matrcula, desistncia,
aprovaes e reprovaes

SITUAO MATRICULADOS DESISTENTES FREQUENTES APROVADOS REPROVADOS

Srie Turmas Previstos Efetivos % N. % N. % N. % N. %

1. 109 4.578 4.516 98,6 116 2,5 4.400 97,5 4.305 97,8 95 2,2
2. 43 1,806 1.735* 96,1 38 2,2 1.697 97,8 1.682 99,1 15 0,9
Geral 152 6.384 6.251 97,9 154 2,5 6.097 97,5 5.987 98,1 110 1,9

FONTE: Assessoria de Planejamento e Avaliao.

1.230 antigos
505 novos matriculados mediante seleo em 70

Quadro Demonstrativo do Nmero de Alunos Matriculados

no Sistema de Televiso Educativa 1971

Quadro Demonstrativo do Nmero de Telessalas Atendidas pelo

Sistema de Televiso Educativa
PIAUI
Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-
guintes atividades teleducativas:

A Rdio Educao de Parnaba proporciona oportunidades maiores de audincia

aos ouvintes em geral, e em especial aos seus trs radiopostos, repetindo aos
sbados emisses desse projeto, transmitidas durante a semana.

A Rdio Difusora de Floriano transmite programa de Educao Moral e Cvica.

CEAR

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Secretaria de Educao, responsvel pelo sistema estadual de teleducao,

mantm convnio com a Sudene (Superintendncia do Desenvolvimento do Nor-
deste) pelo qual transmitido Curso de Madureza Ginasial, a partir de 31 de
agosto de 1970 e ainda 58 telepostos com 1.480 telealunos para recepo de
Curso de Madureza levado ao ar pelo Projeto Minerva. Quarenta e nove dos tele-
postos esto situados em Fortaleza e nove municpios no interior do Estado.

RIO GRANDE DO NORTE

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Secretaria de Educao e Cultura atravs do SERTE manteve de 10 de junho

a 15 de julho de 1970 curso radiofnico bsico supletivo constando de Portu-
gus, Matemtica, Histria, Geografia e Cincias.

PARABA

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

Os Dirios e Emissoras Associados da Paraba transmitem os seguintes progra-

mas educativos: pela TV Borborema "A Regional em Ao", sob a respon-
sabilidade da Universidade Regional do Nordeste e iniciado em 1970; pela Rdio
Borborema "Programa Acio Diniz", destinado divulgao de conhecimen-
tos geogrficos, histricos e cientficos e que complementado por corres-
pondncia.

PERNAMBUCO

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

Pela Lei 6.224 de 17/9/70, foi criado o Centro de Educao pelo Rdio e Tele-
viso (Certe) com o fim de planejar, estruturar e promover programas de te-
leducao no mbito estadual.

A Rdio Universitria da Universidade Federal de Pernambuco transmite, alm

de seus programas de divulgao histrica e cientfica e de atualizao os se-
guintes programas didticos: Curso de Madureza, Curso de Francs e Problemas
Brasileiros.
 A Rdio Planalto iniciou sob o patrocnio da Universidade Federal Rural
de Pernambuco, em fevereiro de 1971, programa de educao agrcola de 25
minutos semanais.

ALAGOAS

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Secretaria de Educao e Cultura e a Fundao de Televiso Educativa de

Alagoas, em 8/4/71, assinaram convnio assumindo a instalao da escola
Fundamental Experimental.

SERGIPE

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as

seguintes atividades teleducativas:

As escolas radiofnicas do MEB (Movimento de Educao de Base), prosseguem

em seus programas atravs da Rdio Cultura de Sergipe.

BAHIA

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A sntese do Plano de Atividades do Govrno do Estado (abril de 1971) coloca

a Radiodifuso Educativa como uma de suas metas prioritrias.

A Secretaria de Educao da Bahia, atravs do Instituto de Radiodifuso Edu-

cativa da Bahia (IRDEB), desenvolveu as seguintes linhas de atividades:

I CURSOS RADIOFNICOS at julho de 1970 seis emissoras transmitiam

Cursos de Madureza Ginasial e, a partir da execuo da portaria 408/70, vinte
e trs o fazem com a durao pela mesma estabelecida, com 45 grupos de
recepo organizada.

H elaborao e divulgao de roteiros ou fitas pr-gravadas para as emissoras,

acompanhados de livros didticos, estando em circulao dois volumes de
Cincias, um de Histria e um de Geografia.

Em 1970 foram os seguintes os resultados:

Alunos Aprovao %

Janeiro 3.818 2.528 66

Julho 3.681 2.452 67

II EMISSORA EDUCATIVA DE TELEVISO O canal 2 teve seu projeto

tcnico de construo civil aprovado pelo CONTEL e esto sendo tomadas pro-
vidncias para prxima instalao.

III CURSOS PELA TELEVISO Foi organizado, em convnio com a SUDENE,

a recepo atravs de 60 telescolas a partir de 31 de agosto de 1970. Para
esta recepo houve preparo de 80 monitores e instalao de 65 receptores.
IV FORMAO DE PESSOAL Houve seminrios internos e trs cursos in-
tensivos para produo de programas.

MINAS GERAIS

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

O Govrno do Estado foi autorizado pela Lei 5.576 de 20/10/70 a instituir a Fun-
dao Pandi Calgeras Universidade Mineira de Rdio e Televiso Educa-
tivos, destinada a promover atividades teleducativas, com a incumbncia de ope-
rar emissoras de rdio e televiso educativos e constituir-se em Centro de Pro-
duo Teleducativa, em convnio com a Secretaria de Educao, para elabo-
rao de textos referentes ao ensino pr-primrio, primrio supletivo, mdio,
tcnico-profissional e especializao e com a Universidade Federal de Minas
Gerais para textos de nvel superior. O estatuto da citada Fundao foi apro-
vado pelo decreto estadual 13.182 de 20/11/70.

A Secretaria de Educao que mantm programa de "Madureza pelo Ar", trans-

mitido 30 minutos de 2.a a 6.a feira, dispe sbre treinamento de supervisores
para teleducao, pela portaria n. 6 de 30/10/70.

A TV Belo Horizonte transmitiu a partir de 13/5/70 curso de Alfabetizao Fun-

cional.

A TV Itacolomi transmitiu aos sbados programas de "Didtica para Professo-

res", curso de francs supervisionado pela Cultura Francesa e "Nutrio" bem
como os da Universidade Popular da Manh, destinados infncia.

GUANABARA

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

O Instituto de Educao da Secretaria de Educao do Estado da Guanabara,

no prosseguimento de seus cursos de Formao de Pessoal para Televiso Edu-
cativa, realiza curso de preparao de produtores.

SO PAULO

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Televiso Educativa da Universidade de So Paulo (TVE USP) que j

vinha contando com oramento, pessoal e equipamento em ao para seu cir-
cuito fechado, ligado s escolas de Comunicao e Artes, Faculdades de Odon-
tologia, Medicina, Filosofia, Letras e Cincias Humanas, est providenciando
instalao de sistema de transmisso em microondas em 2.500 Mhz para toda
a Universidade.

A Fundao Padre Anchieta Centro Paulista de Rdio e Televiso Educativa,

mantida pelo Govrno Estadual de So Paulo, apresentou os seguintes resul-
tados at julho de 1970: *

TELEALUNOS PRESTARAM EXAMES APROVADOS CUSTO PER CAPITA

22.500 13.000 7.000 Cr$ 50,00

* Sangiorgi, Oswaldo Algumas Informaes sbre Rdio e TV Educativa em So Paulo

mimeogr. ECA USP SP 9p.
A produo educativa dessa Fundao para Rdio e Televiso vem sendo con-
tnua, sendo transmitido o seu Curso de Madureza em crca de 800 emissoras
de Rdio e 25 de Televiso, que executam a portaria interministerial 408/70 atra-
vs do projeto Minerva do Ministrio da Educao e Cultura.

Pela resoluo de 19/4/71 da Secretaria de Educao foi constituda Comisso

Especial para o fim de manter permanente contato com a Fundao Anchieta,
inform-la sbre as diretrizes da poltica traada pelo Estado em matria de
Educao e diligenciar no sentido de serem compatibilizadas as atividades da
Fundao com as referidas diretrizes.

PARAN

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

Foi realizado de 24 a 28 de agosto de 1970 o Primeiro Encontro Paranaense de

Televiso Educativa promovido pelo Ministrio da Educao e Cultura atravs
do Servio de Recursos Audiovisuais de Curitiba do Instituto Nacional de Es-
tudos Pedaggicos (INEP).

Ainda o Ministrio da Educao e Cultura (MEC), atravs do Instituto Nacional

de Estudos Pedaggicos (INEP) e da Fundao Centro Brasileiro de Televiso
Educativa (FCBTVE) em convnio com a Fundao Konrad Adenauer realizou
sob a coordenao executiva do Servio de Recursos Audiovisuais de Curitiba
curso de "Produo em Teleducao" ministrado a 40 tcnicos professores de
instituies brasileiras empenhadas na teleducao, de 2 de maio a 2 de junho
de 1971.

SANTA CATARINA

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Fundao Joo XXIII, atravs da Rdio Emissora "So Jos", em Mafra, trans-
mite programa de Orientao Educacional s 3.as e 5.as feiras.

RIO GRANDE DO SUL

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

O Centro de Teledifuso Educativa da Universidade Federal do Rio Grande do

Sul prossegue na transmisso do Colgio do Ar e dos programas de Formao
Fundamental e Tcnica produzidos pela Fundao Padre Landell de Moura
(FEPLAM).

Transmite ainda srie de programas dedicados ao magistrio produzida pelo

Centro Regional de Pesquisas Educacionais do Instituto Nacional de Estudos
Pedaggicos no Rio Grande do Sul.

A Secretaria de Educao e Cultura prossegue, atravs do Centro de Pesquisas

e Orientao Educacional (CPOE), com relao a programas educativos radio-
fnicos, assessorando tcnicamente a Fundao Educacional Padre Landell de
Moura (FEPLAM), por fra de convnio entre ambas as instituies.

MATO GROSSO

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:
A Secretaria de Educao e Cultura, atravs do Departamento de Pesquisa e
Ensino realiza atividades radioeducativas pela Rdio Difusora Bom Jesus de
Cuiab abrangendo: Alfabetizao, Desenvolvimento Comunitrio, atuando com
recepo controlada e avaliao em cinco municpios da zona norte do Estado.
DISTRITO FEDERAL
Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-
guintes atividades teleducativas:
Foi designado grupo de trabalho para estudo de implantao de emissora de
Televiso Educativa, pela portaria de 21/5/70 da Secretaria de Educao e Cul-
tura.
Tambm por portaria de 25/11/70 da Secretaria de Educao e Cultura foram
articulados os trabalhos da equipe da Seo de Recursos Audiovisuais com
outros rgos, visando coordenao didtico-pedaggica, superviso e avalia-
o do Curso de Madureza Ginasial, transmitido pela TV Nacional, no perodo
1970/71. A rde de recepo organizada abrange 18 telepostos com 722 alunos
inscritos. H 95 alunos inscritos isoladamente.
 ANEXO 1

I Cumprimento das Recomendaes Aprovadas na V Reunio

da CITEL DOC. 96/70

SIM ANDA- NO
MENTO

A ADMINISTRAO

1 Recomendaes da IV CITEL X
a Terminologia TELEDUCAO X
b Organismo nacional de Teleducao X
c Integrao, atravs da subcomisso, dos o r g a -
nismos nacionais X
d Colaborao dos organismos nacionais subco-
misso para elaborao do plano integral apro-
veitando a RIT X
e {Da competncia da OEA)
2 Designao de funcionrio de alto nvel para coor-
denao e articulao com a subcomisso
3 Intensificar por todos os meios e especialmente atravs
das equipes de trabalho da Subcomisso de Teledu-
cao:

a atividades comuns capacitao de pessoal X

b intercmbio de material X
c compatibilizao de equipamento X
d assessoria tcnica e pedaggica X
e pesquisa X
f a v a l i a o d e programas X
g co-produo X
h emisso por rde multinacional X
4 Desenvolver sistema de TVE aproveitando recursos
de centros latino-americanos em especial dos 4 centros
regionais de Teleducao da OEA X
5 (Da competncia da subcomisso de Teleducao)
6 Participao do 1. Seminrio Interdisciplinar de Pes-
quisa e Planejamento da Tecnologia aplicvel
Teleducao X
7 Fomento de indstrias de equipamento de teleducao:
a produo X
b emisso X
c recepo X
8 Isenes tarifrias X
9 Criado o organismo de teleducao, abrigar repre-
sentante de instituies privadas e estas abrigarem
representantes da teleducao X

B EMISSO

1 Aproveitamento das redes existentes X

2 Organismos competentes adotem resolues para es-
timular a qualidade da Radiodifuso privada por
prmios:
a isenes fiscais X
b tarifas diversificadas X
 ANEXO 2

PORTARIA N. 408 de 29 de Julho do 1970

Dispe sbre a Transmisso de programas educativos pelas

emissoras comerciais
Os Ministros de Estado das COMUNICAES e da EDUCAO e CULTURA, no
uso de suas atribuies legais, considerando o disposto no Ttulo IV da Cons-
tituio Federal, no Ttulo V da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacio-
nal e no Decreto nmero 61.312, de 8 de setembro de 1967, e, ainda, em obe-
dincia ao Decreto-Lei n. 236, de 28 de fevereiro de 1967,

RESOLVEM:

O tempo obrigatrio e gratuito, que as emissoras comerciais de radiodifuso de-

vero destinar transmisso de programas educacionais, ser de 5 (cinco) horas
por semana, assim distribudas: 30 (trinta) minutos dirios, de 2.a a 6.a feira,
e 75 (setenta e cinco) minutos aos sbados e domingos, dentro do perodo de
7 s 17 horas.

2. Esses programas educacionais podero destinar-se complementao do

trabalho de sistemas educacionais regulares, educao supletiva de adoles-
centes e adultos ou educao continuada. Podero, ainda, abranger, em
qualquer nvel de escolaridade, setores de divulgao e de orientao educacio-
nal, pedaggica e profissional, ou de informaes sbre unidades ou sistemas
escolares de intersse das audincias.

3. Para os fins previstos no item anterior, dever ser intensificado o inter-

cmbio de programas ou subsdios para sua produo entre instituies com-
petentes e especializadas, pblicas e privadas, nacionais ou internacionais, alm
de outras nas reas de educao sanitria, cvica, rural, profissional, comuni-
tria, artstica e para o lazer.

4. Caber ao Ministrio da Educao e Cultura a responsabilidade pela exe-

cuo e coordenao das atividades previstas nesta Portaria, devendo, para esse
fim, organiz-las como um programa especial, dirigido por um Grupo Tarefa
constitudo por representantes da Fundao Centro Brasileiro de Televiso Edu-
cativa, Servio de Radiodifuso Educativa e do Ministrio das Comunicaes.

5. A Coordenao desse Grupo-Tarefa caber Fundao Centro Brasileiro de

Televiso Educativa, instituio a cargo da qual ficaro tambm as responsabi-
lidades do apoio financeiro, tcnico e administrativo ao mesmo.

6. O Ministrio da Educao e Cultura poder utilizar os horrios acima re-

feridos, diretamente, ou, mediante convnios, deleg-los, total ou parcialmen-
te, s Secretarias de Educao dos Estados, Distrito Federal e Departamentos
de Educao dos Territrios Federais.

7. As delegaes de competncia s Secretarias e Departamentos de Educao

devem visar principalmente ao preenchimento de lacunas educacionais de m-
bito nacional, regional ou local, em programaes ao vivo ou no.

8. Tambm, nos casos de delegao, dever o Ministrio da Educao e Cul-

tura prestar assessoramento e assistncia tcnica s Secretarias e Departa-
mentos de Educao, bem como manter um sistema conjunto de acompanha-
mento dos programas, para fins de avaliao dos resultados e do contrle do
padro tcnico dos mesmos.
9. Nos horrios destinados aos programas educacionais a que se refere esta
Portaria, vedada a transmisso direta ou velada de promoo ou propagan-
da de qualquer espcie, exceto a destinada a divulgar os prprios programas
educacionais.

10. Todos os assuntos de natureza educacional que venham a ser transmiti-

dos na programao diria das emissoras comerciais, independentes dos ho-
rrios obrigatrios e gratuitos, devero ser desenvolvidos em ntima coordena-
o com as diretrizes traadas pelo Grupo-Tarefa a que se refere o item 4.

11. da competncia das autoridades signatrias da presente a deciso s-

bre os casos omissos referentes ao assunto.

A presente Portaria entrar em vigor no prazo de sessenta dias, a partir da

data de sua publicao.

Ass. HIGINO CAETANO CORSETTI

Ass. JARBAS G. PASSARINHO

ANEXO 3

PORTARIA N. 32/70, DE 29 DE SETEMBRO DE 1970

institui o Subgrupo de Rdio para execuo da Portaria 408/70

O Presidente da Fundao Centro Brasileiro de TV Educativa, coordenadora do

Grupo Tarefa institudo pela Portaria 408, de 29/7/70,

RESOLVE:

I Fica institudo o Sub-grupo de Rdio, integrante do Grupo-tarefa, para

efeito de assumir as responsabilidades das providncias relacionadas com o
cumprimento da Portaria 408/70, na esfera do Rdio.

II O Subgrupo de Rdio ser dirigido pelo Diretor do Servio de Rdio Edu-

cativo do Ministrio da Educao e Cultura, que dever promover a execuo
das referidas medidas, dentro das diretrizes, do planejamento e das recomen-
daes definidas pelo Grupo Tarefa.

III O Subgrupo de Rdio apresentar, desde logo, ao Grupo Tarefa, o es-

quema das providncias, a curto prazo, indispensveis ao atendimento dos ob-
jetivos previstos na Portaria 408/70: a programao projetada para utilizao
em primeira etapa pelas emissoras de Rdio; discriminao dos horrios a
serem utilizados por emissoras de Rdio para a transmisso dos referidos pro-
gramas; resultados dos entendimentos mantidos com a EMBRATEL para trans-
misso, em rde, dos programas aprovados, sejam gerados pelo SRE, sejam por
outras fontes de produo, submetendo ao Grupo Tarefa os esquemas de trans-
misso ajustados, os esquemas das faixas de cobertura, e os respectivos ajustes.

IV A presente Portaria entrar em vigor na data de sua assinatura.

Rio de Janeiro, 29 de setembro de 1970.
 ANEXO 4

PORTARIA N. 255-BSB, DE 7 DE MAIO DE 1971

Determina o exame prvio das programaes educativas a serem

transmitidas pela TV, a cargo do Grupo-Tarefa

O Ministro da Educao e Cultura, em complemento Portaria Interministe-

rial n. 408, de 29 de julho de 1970, fundamentada no Ttulo IV da Constituio,
no Ttulo V da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, no Decreto n-
mero 61.313, de 8 de dezembro de 1967, e em obedincia ao art. 16 da Lei n-
mero 4.117, de 27 de agosto de 1962, com a redao dada pelo Decreto Lei n.
236, de 26 de fevereiro de 1967;

Considerando a necessidade de ser evitada, no campo da Televiso Educativa,

a duplicidade de iniciativas e a disperso de esforos e recursos;

Considerando a necessidade de ser evitada a multiplicidade de produo, pelas

emissoras de Televiso, de programas na mesma esfera de atividades peda-
ggicas;

Considerando a convenincia da coordenao das atividades das emissoras de

Televiso, para que sejam bem atendidas as diversas regies do Pas e esta-
belecidas condies que possibilitem a consecuo dos objetivos da poltica
nacional de telecomunicaes, na rea especfica de Televiso Educativa, e
dos fins visados pelo planejamento da Educao Nacional,

RESOLVE:

Recomendar que, antes de iniciarem programaes educativas ou didticas, des-

tinadas, ou no, ao cumprimento dos horrios estabelecidos pela referida Por-
taria nmero 408, publicada no Dirio Oficial de 3 de agosto de 1970 (p. 8.790),
as emisoras de Televiso submetam tais programaes aprovao do Grupo-
Tarefa institudo pela mesma Portaria, grupo ao qual incumbir coordenar as
citadas programaes e zelar pela observncia dos compromissos assumidos
pelas mencionadas emissoras com referncia s finalidades educativas e cul-
turais e ao sentido cvico que suas atividades devem ter.
(a) JARBAS G. PASSARINHO.
 Atualizao do
Informe Brasileiro *

Cumprimento das
Recomendaes Aprovadas
Na V Reunio da CITEL
DOC. 96/70

O cumprimento s recomendaes da 4.a e 5.a Reunio da CITEL, no Brasil,

at a presente data pode ser verificado pelo registro constante do quadro (ane-
xo 1), diante de se acharem ou no em desenvolvimento providncias ou ati-
vidades a elas relativas.

Atualizao
do Resumo Histrico

Quando foi instituda (Decreto nmero 52.795 de 31/10/63) a Radiodifuso no

Brasil, exclusivamente fundada no regime de concesses de explorao por
emprsas privadas, j que s em 1967 foram reservados canais especficos para
emissoras educativas, o Poder Pblico, atravs de legislao especfica (arti-
go 3. da Radiodifuso) deixou bem claro que, no obstante as concesses a
emprsas privadas, a Radiodifuso deveria ter como objetivos prioritrios a
Educao e a Cultura.

Recentemente, os Ministrios da Educao e das Comunicaes regulamentaram

dispositivos constante do Decreto-Lei nmero 236, de 28/2/67, determinando,
atravs da Portaria nmero 408/70, a obrigatoriedade das emissoras comerciais
de transmitirem programas didticos e educativos, num perodo de cinco (5)
horas semanais.

Para providenciar o cumprimento efetivo da determinao ministerial, o Grupo-

Tarefa organizado para esse fim, procedeu a um levantamento amplo e intensivo
da situao das televises comerciais, no que se refere a programaes apro-
veitveis para os fins visados pela Portaria 408/70, tendo verificado que, nos
ltimos anos, aumentara em ritmo auspicioso, o intersse das emissoras pri-
vadas pelos objetivos culturais, abrindo perspectivas para maiores possibili-
dade nesse setor, j sendo visvel, nos ltimos anos, uma expanso de atividades
de melhor nvel na televiso em todo o Pas.

* Perodo: Junho de 1970 a Junho de 1971. Com redao final da Fundao Centro Bra-
sileiro de TV Educativa, o Informe foi apresentado CITEL pelo Ministrio das Comu-
nicaes.
* Lima, 71.
Assinalamos, a ttulo de exemplo, os Cursos de Preparao para Exames do
Artigo 99, realizados pela Universidade de Cultura Popular, durante 8 anos, em
emissoras privadas, o ltimo dos quais foi transmitido em mbito nacional, por
16 estaes da rde de Emissoras Associadas, Curso que foi apoiado em 14
volumes de apostilhas editadas por uma grfica particular, sem qualquer f i -
nanciamento, e patrocinado por uma emprsa de combustveis lquidos, no
que se refere a custeio de horrios nas referidas emissoras e pequenas des-
pesas de produo. A Universidade de Cultura Popular realizou, ainda, atravs
da TV Tupi, alguns Cursos pioneiros de irrecusvel significao social, tais
como: o Curso para Donas de Casa e Domsticas, produzido com tcnica j
identificada com a linguagem especfica de TV; o Curso "Aprenda a Cuidar
do seu Filho", com o Professor Rinaldo De Lamare; o Curso de Pedagogia
Familiar, com o Professor Vilhena de Moraes; alm de "Mesas Redondas" e
programas culturais como "Comunicao".

A FEPLAM, do Rio Grande do Sul, realizou alguns programas de mo-de-obra

em emissoras comerciais, merecendo ainda registro a experincia pioneira da
Fundao Joo Batista do Amaral, que realizou Cursos de Alfabetizao e de
nvel primrio, em regime de recepo organizada sob a direo de Pro-
fessora Alfredina Paiva e Souza.

Programas de Alfabetizao e de Educao Continuada foram produzidos, em

1968/1969, pelo Departamento Nacional de Educao, sob a direo das Profes-
soras Alfredina Paiva e Souza e Dulcie Kanitz, gravados na TV Globo.

Recentemente, programas como a Grande Noite, Msica Pr-Msica, Concertos

para a Juventude, "Comunicao" representam conquistas que, sem dvida al-
guma, assinalam uma tendncia a reservas de horrios na TV comercial para
programas educacionais e artstico-culturais.

Nos pases em que a Televiso se desenvolveu de modo excepcional, por fra

dos recursos tcnicos e humanos disponveis, ou seja, nos pases desenvolvidos,
a Televiso Educativa foi e est sendo utilizada como instrumental destinado
a exercer funes educativas acessrias, complementares ao ensino escolar, vi-
sando, sobretudo, ao enriquecimento da Educao ministrada dentro da escola.

Na quase totalidade desses pases, a demanda de oportunidades educacionais

atendida pela rde escolar em todos os nveis, de modo que a Televiso
no foi chamada a assumir responsabilidades de ensino direto em Cursos regu-
lares; dedicou-se a tarefas de educao assistemtica, transmitindo, de cir-
cuito aberto, para dentro das escolas, conhecimentos especializados em nvel
de aperfeioamento de docentes e alunos, tais como: Matemtica Moderna,
Cincias, Tcnicas Didticas e toda problemtica da Educao no estritamente
curricular.

Neste sentido, a Televiso Educativa realizou, em todo o mundo, experincias

vitoriosas no campo do enriquecimento do ensino e, sobretudo, introduzindo
no mbito escolar as miraculosas conquistas da tecnologia moderna, no s no
que se refere aos instrumentos audiovisuais mais avanados como a presena
de forte expresso pedaggica da imagem.

De extrema relevncia ser pois assinalar, a essa altura, que, ao contrrio da

experincia internacional, o Brasil oferece campos prprios, especficos, pe-
culiares a sua realidade scio-econmica para o desenvolvimento de um pro-
jeto nacional de Televiso Educativa.

Com efeito, se nos Estados Unidos, na Europa ou no Japo, a Televiso Edu-

cativa s chamada a desempenhar funes complementares ao ensino con-
vencional, no Brasil poderemos testar a aptido didtica da TV, para ensinar
a adolescentes e adultos que no podem mais se matricular na rde regular
de ensino, e que esto hoje premidos no mercado de trabalho pelas exigncias
de habilitao educacional. Possivelmente, mais de 15 milhes de brasileiros,
que no foram escola na poca prpria, participam de um mercado de traba-
lho cada vez mais seletivo, de tal modo, que sua recuperao educacional
assume, em certas esferas de atividade, propores de condies de sobrevi-
vncia social.

Face a esses pressupostos, a experincia internacional, em matria de Tele-

viso Educativa, pois nos extremamente til no que concerne s experincias
de TV Escolar, que esto sendo projetadas, para execuo em mbito nacio-
nal, como instrumento de complementao o enriquecimento do ensino em
todos os nveis escolares, projetos especiais de formao e aperfeioamento
de professores, no s os leigos como os j diplomados, e no amplo campo
da educao assistemtica, hoje indispensvel integrao de todo o cidado
nas comunidades ativas e dinmicas do nosso tempo.

No pode entretanto a Televiso Educativa que se pratica em todo o mundo,

nos proporcionar modelos ideais ou frmulas exemplares para a grande tarefa
de promover, atravs de projetos de educao direta, mediante a utilizao
pela TV, para a recuperao pedaggica e educacional desses milhes de Bra-
sileiros que esto imprensados entre a poca em que a escola era insuficiente
e irrelevante, como instrumento de preparao para o trabalho, e os dias de
hoje, em que, sem habilitao educacional ou conhecimentos pedaggicos nos
diversos nveis, no podero afirmar-se no quadro das nossas realidades scio-
econmicas, inclusive promover sua asceno social, seja dentro das empr-
sas, seja nos mltiplos campos em que, hoje, no Brasil, pode o trabalhador
participar dos resultados de nosso progresso.

Tem assim o Brasil, condies para realizar a primeira experincia em larga

escala de utilizao da TV para ensinar e habilitar, com ttulos formais, gran-
des parcelas da coletividade brasileira, adolescentes e adultos, maiores de 16
ou 18 anos, se aprovada a reforma de ensino fundamental proposta pelo MEC.

Esse projeto de educao de adultos pode servir para fazer do Brasil o la-
boratrio ideal para o teste definitivo da TV, no apenas como instrumento
complementar do ensino organizado, mas como veculo de educao direta da
multido interessada nos mltiplos campos da recuperao pedaggica, cla-
ro que apoiado esse programa educacional em sistemas fundamentais de infra-
estrutura, de recepes organizadas, asssitncia de monitores, material di-
dtico de apoio etc.

Estamos em condies de realizar, dentro de curto perodo, esse plano origi-

nal e especfico, que o de conferir Televiso a tarefa principal no elenco
das responsabilidades, que se tornam cada vez mais imperativas entre ns, de
incorporar ao nosso mercado de trabalho, devidamente habilitada pedagogica-
mente, a mo-de-obra ainda carente de qualificao e de que carece o Pas,
para o seu grande salto no caminho do desenvolvimento, constituda de bra-
sileiros que se encontram perplexos, seno marginalizados, pela ausncia de
conhecimentos educacionais, hoje exigidos e que, no tempo prprio, no pu-
deram adquirir.

Com excluso de algumas reas de trabalho no Brasil de hoje, entre as quais

poderamos citar a construo civil, indstria textil, atividades rurais e um
outro setor no estritamente relevante, j no h oportunidade para a fra
de trabalho brasileiro sem habilitao educacional, a mo-de-obra primria, des-
tituda de treinamento ou experincia tcnico-pedaggica.

A est, portanto, um setor em que poderemos oferecer ao mundo uma con-

tribuio original, resultado de experincia vivida em funo de nossas pe-
culiares condies scio-econmicas, isto , a recuperao educacional de
amplas parcelas da coletividade brasileira, apoiada fundamentalmente na Te-
leviso e, supletivamente, em recursos pedaggicos convencionais.
No Brasil j existem alguns testes vlidos, atravs dos quais possvel ava-
liar, de modo positivo, a aptido didtica da Televiso. Em 1962, 19S3, 1964 e
1955, a Fundao Joo Batista do Amaral realizou provas que resultaram em
ndices expressivos de aprovao de adultos que acompanharam os Cursos de
Alfabetizao e de Educao Continuada, promovidos por aquela instituio.
Em 1959, a Universidade de Cultura Popular, aps realizar Curso de mbito
nacional de Artigo 99, promoveu pesquisa entre os estabelecimentos de ensino
da rde oficial do Estado que realizam exames de Madureza na Guanabara,
para verificar os ndices de aprovao dos alunos que estudaram comprova-
damente pela Televiso e os que realizaram aprendizado em Cursos convencio-
nais, especialmente Cursos noturnos. O resultado foi surpreendente, pois, nas
escolas em que se realizaram os referidos exames, os alunos preparados pela
TV alcanaram ndices de aprovao superiores queles obtidos pelos alunos
de Cursos regulares, tendo ultrapassado a mais de 65% a mdia das notas
obtidas pelos alunos da Televiso, verificando-se, em alguns colgios, mdia
superior a 70%.
Aps alguns anos de vigncia do Cdigo Nacional de Telecomunicaes, j
com o processo de expanso das emissoras de TV comercial no Pas em fase
adiantada, tornou-se evidente que as referidas emissoras no teriam condies
de cumprir os compromissos assumidos, face a Lei e aos respectivos contratos
de concesso, no que concerne s prioridades que deveriam ser concedidas
aos objetivos educativos e culturais.
Diante dessa situao de fato, irrecupervel a curto ou mdio prazo, por fra
dos imperativos econmicos a que esto sujeitas as emprsas exploradoras de
canais de TV comercial, subordinadas integralmente a um nico sistema de
financiamento, que o da publicidade ou patrocnio de programas, apoiado
em recursos oriundos da indstria e do comrcio e geridos pelas emprsas de
publicidade e propaganda, entendeu o Poder Pblico, atravs do Ministrio
da Educao e Cultura, solicitar ao Ministrio das Comunicaes a reserva de
canais especficos para montagem de emissoras de Televiso comercial.
Em 1965, por iniciativa do Ministrio da Educao e Cultura, o Ministrio das
Comunicaes fz a reserva de 48 canais de VHF e 50 de UHF, para monta-
gem de emissoras de Televiso Educativa, a serem concedidos apenas, aos
Estados, s Fundaes, s Universidades. Atualmente estes canais so em
nmero de 56 VHF e 75 UHF, respectivamente.
At o presente momento foram concedidos oito canais especficos de Televiso
Educativa. Desses oito, trs esto em funcionamento e os demais em proces-
so de estudos para concretizao dos respectivos projetos.
Recentemente reformulada em seus quadros dirigentes, tendo sido escolhida
instituio participante do Projeto Multinacional administrado pela OEA, a TV
Universitria de Recife, j agora mantendo convnio com a Fundao Centro
Brasileiro de TV educativa, ingressa num processo de articulaes teis e
proveitosas, devendo representar, em breve, uma poderosa unidade de Televi-
so Educativa instalada em rea prioritria, como o Nordeste, que, integrada
em Sistema Nacional, poder atingir objetivos de primeira linha da poltica
de Televiso Educativa no Pas.
Em So Paulo, a situao se coloca em outros termos. Como todos os canais
de TV em So Paulo j estavam destinados para emprsas privadas, no ha-
vendo ali, como na Guanabara, canais de Televiso Educativa reservados para
os dois Estados, o Govrno do Estado de So Paulo adquiriu o canal da ex-TV
Cultura, instalando, ento, a Fundao Rdio e TV Anchieta como Televiso.
No terreno didtico est sendo transmitido, em mbito nacional, atravs de
vdeo-tapes, apenas o Curso do Artigo 99, por ela produzido.

Em qualquer circunstncia, uma matriz de Televiso Educativa que, integra-

da dentro do Sistema Nacional, poder representar unidade transmissora do
mais alto nvel da Televiso Educativa no Brasil.

Algumas outras experincias de Televiso Educativa merecem meno, como,

por exemplo, a Televiso Educativa do Maranho, Amazonas etc.

Portaria 408/70
O Grupo-Tarefa, criado pela Portaria 408/70, considerou do maior intersse,
para o planejamento das atividades visando execuo da referida Portaria,
a definio dos objetivos prioritrios da Educao Nacional, a serem atingidos
por meio de programaes transmitidas pela Televiso.

Dentro dessa diretriz, trs reas prioritrias foram definidas:

1. Programas Didticos, dedicados especialmente a adolescentes e adultos
que j integram o mercado de trabalho e que j no tm possibilidade de ma-
trcula na rde convencional de ensino;

2. Experincias de TV Escolar;
3. Programas de intersse da Comunidade.
A programao educativa, produzida pela Fundao, no obstante as limitaes
de seu Estdio de Circuito Fechado, j representa crca de 50% do elenco de
programas transmitidos por tdas as emissoras comerciais de TV. Em vista disso,
o Grupo-Tarefa passou a considerar uma nova etapa da execuo da medida
ministerial, dando incio execuo de uma segunda fase, com caractersticas
de implantao da estrutura tcnico-pedaggica prevista na Portaria 408.
Ao concluir a fase de emergncia, mencionada, o Grupo-Tarefa pde observar
que a quase totalidade das emissoras do Pas esto cumprindo, dentro das
contingncias inevitveis de suas limitaes, as determinaes da Portaria 408,
restando, apenas, sem uma integrao completa no planejamento aprovado,
emissoras avulsas, desaparelhadas de equipmentos de video-tape, do tipo no
convencional, e que no tem condies de atender aos compromissos da re-
ferida Portaria, seno mediante a utilizao de filmes didticos, educativos
e culturais.
Para atender a essa realidade, a Fundao obteve, por doao, mais de 50 fil-
mes adaptveis para os fins visados, realizando copiagem para vdeo-tape ou
oferecendo-se, com a edio indispensvel, s emissoras dos Estados.
Ainda no segundo semestre do ano em curso, entrar em execuo, em todo o
Pas, o projeto-pilto de TV Escolar, cujo planejamento preliminar consta de
anexo a essa exposio.
Com essa iniciativa sero realizadas experincias de TV Escolar em 10 Esta-
dos, apoiadas por redes de recepo organizada instaladas em escolas p-
blicas. A participao de TV Educativa j poder contar com o Centro Na-
cional de Produo, desenvolvendo transmisses de circuito aberto para a
Rde escolar em horrios diurnos, atravs de pelo menos, uma emissora em
cada Estado ou localidade, estando j definidas algumas das reas pedaggi-
cas prioritrias para essa iniciativa de complementao e enriquecimento do
ensino nas escolas.
Uma das iniciativas de maior intersse e objetividade, adotadas pela Funda-
o, como rgo coordenador de Grupo-Tarefa da Portaria 408, foi, sem d-
vida, a produo intensiva de "flashes" de 50 segundos, destinados difuso
de conhecimentos teis coletividade brasileira que tem acesso s fontes
de informaes mais ligadas s suas vivncias profissionais e sociais.

Foi prevista a produo de 500 "flashes", em regime de urgncia, j estando

produzidos 308 e 158 em fase de produo.

Os "flashes" esto sendo inseridos na abertura e encerramento de cada aula,

distribudos, portanto, na mesma fita de "vdeo-tape" fornecida pela Fundao,
o que representar, no mnimo, a transmisso de 1.100 informaes por semana,
de maior intersse pblico, nas diversas esferas de atividades coletivas.

Pela sua produo apurada, de nvel equivalente aos melhores apresentados

pela TV Comercial ou "flashes" publicitrios transmitidos nos intervalos das
programaes, com o concurso de produtores experientes e consagrados no
"broadcasting" nacional, esses "flashes" j esto sendo absorvidos por nume-
rosas emissosas, que os esto transmitindo em horrios nobres, embora a isto
no estejam obrigadas.

Esses "flashes" esto sendo produzidos de acrdo com as seguintes sries:

1) MEC em Ao;

2) Utilidade Pblica;

3) SADE;

4) Tirando Dvidas (erros e vcios de linguagem);

5) Cuidado com le ("flashes" de educao social, com advertncias para

ao de brasileiros que difundem pessimismo sistemtico, informaes ten-
denciosas e distorcidas e, sobretudo, dos "espertalhes" que induzem as pes-
soas desprevenidas para uso de fraudes ou recursos tendentes a burlar a lei);

6) Assistncia Tcnica Domiciliar;

7) Iniciao Arte;

8) Iniciao Cultura;

9) Srie "Fronteiras";

10) Choques de Geraes;

11) Contravenes Penais.

Recentemente, por proposta da Fundao Centro Brasileiro de TV Educativa,

o Sr. Ministro da Educao e Cultura expediu a Portaria 255-BSB, de 7/5/71
que, sem dvida alguma, representa valiosa contribuio para o cumprimento
compulsrio da Portaria 408 pelas emissoras comerciais, sobretudo para a sis-
tematizao das atividades das emissoras de Televiso Educativa e comerciais,
que possam ser utilizadas nos horrios previstos pela referida Portaria 408/70.

A medida tornou-se indispensvel, a fim de ser evitada a multiplicidade de

iniciativas nos mesmos campos pedaggicos, disperso de esforos e recursos
tcnicos, financeiros e humanos, aplicados na produo de programas didti-
cos e educativos.
De acrdo com a mencionada Portaria 255-BSB, foi tornada obrigatria a apre-
ciao prvia, pelo Grupo-Tarefa, de toda a programao didtica ou educativa
que venha a ser produzida pelas emissoras, mesmo que no se destinem ao
preenchimento dos compromissos assumidos em funo da Portaria 408/70.

E vale ressaltar que as emissoras comerciais vm demonstrando o maior in-

tersse por essa articulao e solicitam contribuio mais ampla ainda da
FCBTVE para organizao de novas sries educativas, achando-se em fase final
de produo "flashes" sbre Contravenes Penais, cuja motivao buscada nas
contravenes esportivas.

At junho do corrente ano foram produzidos os seguintes programas pela

FCBTVE:

1. Cursos de Portugus, Cincias e Conhecimentos

Gerais (nvel mdio) 154 3.850'

2. COMUNICAO 22 1.100'

3. FILMES (Adaptao) 46 720'

4. ENTREVISTAS 18 270'

5. FLASHES 309 309'

6. EM PRODUO 158 158'

7. DIVERSOS 8 160'

TOTAL: 6.567'

As entrevistas mencionadas no item 4, foram realizadas com: Professor NEWTON

SUCUPIRA, Diretor do Departamento de Assuntos Universitrios-MEC (2), Dr.
RINALDO DE LAMARE, MARIA ALICE BARROSO, do Instituto Nacional do Li-
vro-MEC (2), Pe. FELIPE SPOTORNO, Secretrio Executivo do MOBRAL-MEC (3),
Dr. HUMBERTO GRANDE, da FENAME-MEC, Dr. LOURENO FILHO, Prof. GIL
MACIEIRA, Prof. CAVALIERI, Cel. ERIC T. MARQUES-MEC, Gal. JOS SOMBRA-
MEC (2), Dr. JOS FARIA, Prof. BENJAMIN SODR, SUNAB (2).

A FCBTVE vem contando no exerccio das suas atuais atribuies, com a cola-
borao das seguintes entidades: Fundao Padre Anchieta Centro Paulista
de Rdio e Televiso Educativa, TV Universitria de Recife, Fundao de TV
Educativa do Maranho, Fundao TV Educativa do Amazonas, Rde de Emis-
soras Associadas, Rde Globo de Televiso.

O atendimento vem sendo feito visando satisfazer s necessidades educacio-

nais das audincias e na medida das disponibilidades atuais das programa-
es didticas e educativas para TV, podendo ser sua extenso verificada no se-
guinte quadro:
 Cumprimento da Portaria 408/70 Pelas Emissoras de TV

PROGRAMAS
NMERO DE
ESTADO EMISSORAS
POR ESTADO CURSOS
ALFABET. MADUREZA OUTROS
FCBTVE

A M A Z O N A S Manaus 2 X X Lnguas
BAHIA S a l v a d o r 2 X X Lnguas
CEAR Fortaleza 2 X X
D. FEDERAL Braslia 3 X X
ESPIRITO SANTO V i -
tria 1 X
GOIAS Goinia 2 X
GUANABARA 4 X X
MARANHO S. Luis 2 X Gin. 1. ciclo
M A T O GROSSO 2 X
M. GERAIS B. Horizonte 5 X X
Tri. M i n . X
PAR Belm 2 X
PARABA J. Pessoa 1 X
PARAN Curitiba X X
Apucarana 5 X
Londrina Lnguas
PERNAMBUCO Recife 3 X X
R. G. DO SUL P. A l e g r e X X
S. M a r i a X
126 SANTA CATARINA 2 X X
SO PAULO S. Paulo X X Lnguas
Bauru X

Ainda outra conseqncia da Portaria 408/70 a instituio de um Projeto

Projeto Minerva pelo qual com a durao citada so transmitidos em todos
os dias da semana pelo Ministrio da Educao, a partir de 4 de outubro de
1970, programas didticos ou de cunho exclusivamente educativo.

As atividades do Projeto Minerva, no que se refere s emisses transmitidas

pela Rdio Ministrio da Educao do Servio de Radiodifuso Educativa, vem
atuando por meio de estrutura prpria e de convnio.

A estrutura prpria ao Projeto Minerva apresenta-se com uma Equipe Central,

Supervisores Regionais e 25 Coordenadores Estaduais.

Os convnios foram feitos com a Agncia Nacional da Presidncia da Rep-

blica e com a Emprsa Brasileira de Telecomunicaes (EMBRATEL) do
Minicom sendo assim garantida a transmisso em cadeia dos programas emiti-
dos pela Rdio Ministrio da Educao. Houve ainda convnios com as Fun-
daes Anchieta e Padre Landell de Moura (FEPLAN) produtoras de progra-
mas de "Curso de Madureza Ginasial" e, respectivamente, de textos para um
curso introdutrio ao Primrio Dinmico, denominado "Trinta Minutos Impor-
tantes" e para um curso preparatrio de Capacitao ao Magistrio Leigo Pri-
mrio.
As atividades da Equipe Central tm carter:

NORMATIVO

DE PRODUO, contando com dois elencos de rdio-teatro e uma equipe

de produo pedaggica;

DE SUPERVISO, descentralizada em regies, abrangendo as seguintes uni-

dades:

Norte Amazonas, Acre, Par e Territrios de Rondnia, Roraima e Amap;

Nordeste Maranho, Piau Cear, Rio Grande do Norte, Paraba, Pernambuco,

Alagoas, Sergipe e Bahia;

Centro-Oeste Gois, Mato Grosso, Distrito Federal (Braslia);

Sudeste Minas Gerais, Esprito Santo, Rio de Janeiro, Guanabara e So

Paulo;

Sul Paran, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.

DE COORDENAO em cada unidade da Federao.

A veiculao dos cursos e programas do Projeto Minerva feita:

nas regies onde a EMBRATEL j opera atravs de som fornecido pela Rdio
MEC EMBRATEL que o transmite Agncia Nacional, formando a cadeia Na-
cional.

nos territrios e Estados que sero brevemente servidos pela EMBRATEL,

atravs do trfego de fitas magnticas gravadas, sendo neles escolhido uma
rdio monitora, a mais potente que fornece o som s demais emissoras.

Quanto natureza dos cursos e programas, so transmitidos:

REGIES PROGRAMAS E CURSOS

NORDESTE:
Interior "Trinta Minutos Importantes" e "Introduo ao Curso de
Capacitao ao Magistrio Leigo Primrio"
Capitais M a d u r e z a Ginasial

CENTRO-OESTE:
Gois "Capacitao ao Ginasial"
Braslia "Capacitao ao Ginasial" e M a d u r e z a Ginasial"

SUDESTE:
Minas Gerais "Capacitao ao Ginasial" e " M a d u r e z a Ginasial"
Esprito Santo " M a d u r e z a Ginasial"
Rio de Janeiro " M a d u r e z a Ginasial"
Guanabara " M a d u r e z a Ginasial"
So Paulo " M a d u r e z a Ginasial"

SUL:
Paran " M a d u r e z a Ginasial"
Sta. Catarina " M a d u r e z a Ginasial"
Rio G. do Sul " M a d u r e z a Ginasial"
H 571 radiopostos com monitores para recepo organizada com 33.178 tele-
alunos. Sbre recepo solada no h dados numricos.
Portarias expedidas para regulamentao de alguns aspectos da Portaria 408/70
constam dos anexos 3 e 4.

Finalmente a Portaria 408/70 vem estimulando a produo de programas edu-

cativos em tdas as instituies e emissoras que se integram progressivamente
na Teleducao.

Considerando atividades didticas especficas de formao de pessoal para Te-

leducao, por rgos do Govrno Federal, cumpre registrar que o Instituto
Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), realizou nesse perodo, com a par-
ticapao do CEDO e FCBTVE, curso para formao de produtores em Televiso
Educativa, que funcionou de 11 de janeiro a 8 de maro de 1971 com 46 alunos.

Foram iniciados pela FCBTVE dois cursos de Formao de Produtores para Te-
leviso Educativa sendo um em convnio com a Secretaria de Educao da
Guanabara para professores e outro em convnio com a mesma Secretaria e
a participao do CEDO para pessoal de nvel superior, procedente de vrias
unidades da Federao.

B) Atividades Teleducativas por Unidades da Federao

ACRE

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Secretaria de Estado da Educao e Cultura transmite programas radiof-

nicos de: Educao cvica, educao rural e Movimento Brasileiro de Alfabeti-
zao (MOBRAL).

Manteve o curso radiofnico de Madureza Ginasial iniciado em 1958 e 1969,

e que teve seu 2. semestre iniciado em setembro de 1970 com durao pre-
vista de 15 semanas. Este curso no teve prosseguimento por deficincia de
pessoal e recursos financeiros.

H mensagem do Govrno Estadual Assemblia, solicitando transformao

das emissoras da Secretaria de Educao em autarquias, visando minorar tais
dificuldades.

AMAZONAS

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Rdio Educao Rural de Coari atravs de suas escolas radiofnicas, com 40

centros de recepo, proporciona programas de Alfabetizao, Agricultura, Educa-
o Sanitria constituindo 4 horas dirias de transmisso com 25% de progra-
mas didticos.

A Fundao Televiso Educativa do Amazonas, vinculada Secretaria de Edu-

cao e Cultura, inaugurou emissoras de televiso educativa, canal 2, em
12/3/71 e mantm, atualmente, 37% de sua programao com carter peda-
ggico, incluindo cursos de Madureza, Lnguas e Relaes-Humanas.

PAR

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, atravs do Projeto

Minerva, registram-se as seguintes atividades teleducativas:
O Sistema Radioeducativo de Bragana (SERB), atravs da Rdio Educadora
de Bragana, mantm atualmente 470 escolas com 7.559 alunos em Curso Pri-
mrio nos horrios de 18,05 s 19 hs. de 2 a sbado e 189 escolas de 2.517
alunos no Curso de Madureza Ginasial nos horrios de 6.05 s 6,50 hs. de 2.a
a 6.a feira.

MARANHO

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Secretaria de Educao, atravs da Fundao Maranhense de Televiso Edu-

cativa mantm sistema de televiso escolar na rea de alcance de sua emis-
sora, conforme a seguir especificado pelo atendimento proporcionado em
1970 (2. semestre) e 1971.

Aulas Produzidas e Transmitidas 1970

1. a e 2 a sries

Aulas Minutos

Portugus 179 3.580

Matemtica 188 3.620

Cincias 170 3.600

Histria 92 1.840

Geografia 92 1.840

E. M. Cvica 75 152

I. P. Trabalho 170 3.400

Ingls 195 3.900

Total 1.161 21.932

Atendimento da Populao Escolar para TV Educativa no Curso de
Preparao ao Madureza Ginasial em 1970. Por local, Nmero de
Salas, Matrculas e Freqncia

N . . DE
PERCEN-
ALUNOS
LOCAL DA TS. N. DAS FREQUNCIA TAGEM DE
MATRICU-
TS FREQUNCIA
LADOS

CEMA 41 1.594 1.531 96%

Polica 8 366 347 95%
B. Ftima 3 141 94 66%
Caratatiua 8 341 288 84%
Caraguat 3 122 89 73%
Camboa 8 348 304 87%
Remdios 2 90 71 78%
St. Teroza 2 84 78 92%
CEMAR 2 69 58 84%
S. Pantaleo 1 63 59 93%
Lira 2 87 81 93%
Goiabal 2 80 72 90%
Itaqui 2 58 53 91%
D. Aurea 2 103 95 92%
Tirirical 2 81 72 88%
Turu 2 73 67 91%
COHAB 6 292 271 92%
Forquilha 2 88 66 75%
P. Lumiar 1 34 34 100%
Ribamar 3 132 122 92%

20 102 4.200 3.464 82%

FONTE: Coordenao Geral do Curso de Madureza.

Aproveitamento dos alunos atendidos pela Televiso Educativa, no

Curso Ginasial, em 1970 por srie, matrcula, desistncia,
aprovao e reprovaes

SITUAO MATRICULADOS DESISTENTES FREQUENTES A P R O V A D O S REPROVADOS

Pre- Efe-
Srie Turmas
vistos tivos % N. % N. % N. % N." %

1. 109 4.578 4.516 98,6 116 2,5 4.400 97,5 4.305 97,8 95 2,2
2. 43 1.086 1.735 96,1 38 2,2 1.697 97,8 1.682 99,1 15 0,9

GERAL 152 6.384 6.251 97,9 154 2,5 6.097 97,5 5.987 98,1 110 1,0

FONTE: Assessoria de Planejamento e Avaliao.

1 . 2 3 0 antigos
505 novos matriculados mediante seleo em 7 0 .
Quadro Demonstrativo do Nmero de Alunos Matriculados no
Sistema de Televiso Educativa 1971

Quadro Demonstrativo do Nmero de Tele-salas Atendidas pelo

Sistema de Televiso Educativa

PIAU

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Rdio Educadora de Parnaba proporciona oportunidades maiores de audincia

aos ouvintes em geral, e em especial aos seus trs radiopostos, repetindo aos
sbados emisses desse projeto, transmitidas durante a semana.

A Rdio Difusora de Floriano transmite programa de Educao Moral e Cvica.

CEARA

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Secretaria de Educao, responsvel pelo sistema estadual de teleducao.

mantm convnio com a Sudene (Superintendncia do Desenvolvimento do
Nordeste) pelo qual transmitido Curso de Madureza Ginasial, a partir de 31
de agosto de 1970, e ainda 58 telepostos com 1.480 telealunos para recepo
de Curso de Madureza levado ao ar pelo projeto Minerva. Quarenta e nove
dos telepostos esto situados em Fortaleza e nove municpios no interior do
estado.
RIO GRANDE DO NORTE

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Secretaria de Educao e Cultura atravs do SERTE manteve de 10 junho a

15 de julho de 1970 curso radiofnico bsico supletivo constando de Portugus,
Matemtica, Histria, Geografia e Cincias.

PARABA

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

Os Dirios e Emissoras Associadas da Paraba transmitem os seguintes pro-

gramas educativos: pela TV Borborema "A Regional em Ao", sob a res-
ponsabilidade da Universidade Regional do Nordeste e iniciado em 1970; pela
Rdio Borborema "Programa Acio Diniz", destinado divulgao de co-
nhecimentos geogrficos, histricos e cientficos e que complementado por
correspondncia.

PERNAMBUCO

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

Pela Lei 6.224 de 17/9/70, foi criado o Centro de Educao pelo Rdio e Te-
leviso (Certe) com o fim de planejar, estruturar e promover programas de
teleducao no mbito estadual.

A Rdio Universitria da Universidade Federal de Pernambuco transmite, alm

de seus programas de divulgao histrica e de atualizao os seguintes pro-
gramas didticos: Curso de Madureza, Curso de Francs e Problemas Brasi-
leiros.

A Rdio Planalto iniciou sob o patrocnio da Universidade Federal Rural de

Pernambuco, em fevereiro de 1971, programa de educao agrcola de 25 mi-
nutos semanais.

ALAGOAS

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Secretaria de Educao e Cultura e a Fundao de Televiso Educativa de

Alagoas, em 8/4/71, assinaram convnio assumindo a instalao da Escola Fun-
damental Experimental.

SERGIPE
Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-
guintes atividades teleducativas:

As escolas radiofnicas do MEB (Movimento de Educao de Base), prosseguem

em seus programas atravs da Rdio Cultura de Sergipe.

BAHIA

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:
A sntese do Plano de Atividades do Govrno do Estado (abril de 1971) coloca
a Radiodifuso Educativa como uma de suas metas prioritrias.

A Secretaria de Educao da Bahia, atravs do Instituto de Radiodifuso Edu-

cativa da Bahia (IRDEB), desenvolveu as seguintes linhas de atividades:

I CURSOS RADIOFNICOS At julho de 1970 seis emissoras transmitiam

Cursos de Madureza Ginasial e a partir da execuo da portaria 408/70, vinte
e trs o fazem com a durao pela mesma estabelecida com 45 grupos de re-
cepo organizada.

H elaborao e divulgao de roteiros ou fitas pr-gravadas para as emisso-

ras, acompanhados de livros didticos, estando em circulao dois volumes de
Cincias, um de Histria e um de Geografia.

Em 1970 foram os seguintes os resultados:

Alunos Aprovaes %
Janeiro 3.818 2.528 66
Julho 3.681 2.452 67

II EMISSORA EDUCATIVA DE TELEVISO O Canal 2 teve seu projeto tc-

nico de construo civil aprovado pelo CONTEL e esto tomadas providncias
para prxima instalao.
III CURSOS PELA TELEVISO Foi organizado, em convnio com a
SUDENE, a recepo atravs de 60 telescolas a partir de 31 de agosto de 1970. 133
Para esta recepo houve preparo de 80 monitores e instalao de 65 re-
ceptores.
IV FORMAO DE PESSOAL Houve seminrios internos e trs cursos
intensivos para produo de programas.

MINAS GERAIS
Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-
guintes atividades teleducativas:
O Govrno do Estado foi autorizado pela Lei 5.576 de 20/10/70 a instituir a
Fundao Pandi Calgeras Universidade Mineira de Rdio e Televiso
Educativos destinada a promover atividades teleducativas, com a incumbncia
de operar emissoras de rdio e televiso educativos e constituir-se em Centro
de Produo Teleducativa, em convnio com a Secretaria de Educao, para
elaborao de textos referentes ao ensino pr-primrio, primrio, supletivo, m-
dio, tcnico-profissional e especializao e com a Universidade Federal de
Minas Gerais para textos de nvel superior. O estatuto da citada Fundao,
foi aprovado pelo decreto estadual 13.182 de 20/11/70.
A Secretaria de Educao mantm programa de "Madureza pelo Ar", trans-
mitido 30 minutos de 2.as a 6.as feiras, dispe sbre treinamento de super-
visores para teleducao, pela portaria n. 6 de 30/10/70.
A TV Belo Horizonte transmitiu a partir de 13/5/70 curso de Alfabetizao Fun-
cional.

A TV Itacolomi transmitiu aos sbados programas de "Didtica para Professo-

res", curso de francs supervisionado pela Cultura Francesa e "Nutrio" bem
como os da Universidade Popular da Manh destinados infncia.
GUANABARA

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

O Instituto de Educao da Secretaria de Educao do Estado da Guanabara,

no prosseguimento de seus cursos de Formao de Pessoal para Televiso Edu-
cativa, realiza curso de preparao de produtores.

SAO PAULO

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

A Televiso Educativa da Universidade de So Paulo (TVE USP) que j vinha

contando com oramento, pessoal e equipamento em ao para seu circuito
fechado, ligado s escolas de Comunicao e Artes, Faculdades de Odontolo-
gia, Medicina, Filosofia, Letras e Cincias Humanas, est providenciando ins-
talao de sistema de transmisso em microondas em 2.500 Mhz para toda
a Universidade.

A Fundao Padre Anchieta Centro Paulista de Rdio e Televiso Educativa

mantida pelo Govrno Estadual de So Paulo apresentou os seguintes resul-
tados at julho de 1970: *

Telealunos Prestaram exames Aprovados Custo per capita

22.500 13.000 7.000 Cr$ 50,00

A produo educativa dessa Fundao para Rdio e Televiso vem sendo con-
tnua, sendo transmitido o seu Curso de Madureza em crca de 800 emissoras
de Rdio e 25 de Televiso, que executam a portaria interministerial 408/70
atravs do projeto Minerva do Ministrio da Educao e Cultura.

Pela resoluo de 19/4/71 da Secretaria de Educao foi constituda Comisso

Especial para o fim de manter permanente contato com a Fundao Anchieta,
inform-la sbre sbre as diretrizes da poltica traada pelo Estado em ma-
tria de Educao e diligenciar no sentido de serem compatibilizadas as
atividades da Fundao cem as referidas-diretrizes.

PARANA

Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-

guintes atividades teleducativas:

Foi realizado de 24 a 28 de agosto de 1970 o Primeiro Encontro Paranaense

de Televiso Educativa promovido pelo Ministrio da Educao e Cultura, atra-
vs do Servio de Recursos Audiovisuais de Curitiba do Instituto Nacional de
Estudos Pedaggicos (INEP).

Ainda o Ministrio da Educao e Cultura (MEC), atravs do Instituto Nacio-

nal de Estudos Pedaggicos (INEP) e da Fundao Centro Brasileiro de Tele-
viso Educativa (FCBTVE), em convnio com a Fundao Konrad Adenauer,
realizou sob a coordenao executiva do Servio de Recursos Audiovisuais de
Curitiba curso de "Produo em Teleducao" ministrado a 40 tcnicos e pro-
fessores de instituies brasileiras empenhadas na teleducao, de 2 de maio
a 2 de junho de 1971.

* Sangiorgi, Oswaldo Algumas Informaes sbre Rdio e TV Educativa em So Paulo

mimeogr. ECA USP SP 9p.
SANTA CATARINA
Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-
guintes atividades teleducativas:
A Fundao Joo XXIII, atravs da Rdio Emissoraa "So a Jos", em Mara,
transmite programa de Orientao Educacional s 3. s e 5. s feiras.
RIO GRANDE DO SUL
Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-
guintes atividades teleducativas:

O Centro de Teledifuso Educativa da Universidade Federal do Rio Grande do

Sul prossegue na transmisso do Colgio do Ar e dos programas de Formao
Fundamental e Tcnica produzidos pela Fundao Padre Landell de Moura
(FEPLAM).

Transmite ainda srie de programas dedicados ao magistrio produzida pelo

Centro Regional de Pesquisas Educacionais do Instituto Nacional de Estudos
Pedaggicos no Rio Grande do Sul.
A Secretaria de Educao e Cultura prossegue, atravs do Centro de Pesqui-
sas e Orientao Educacional (CPOE), com relao a programas educativos
radiofnicos, assessorando tcnicamente a Fundao Educacional Padre Lan-
dell de Moura (FEPLAM), por fra de convnio entre ambas as instituies.
MATO GROSSO
Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-
guintes atividades teleducativas:
A Secretaria de Educao e Cultura atravs do Departamento de Pesquisa e
Ensino realiza atividades radioeducativas pela Rdio Difusora Bom Jesus de
Cuiab abrangendo: Alfabetizao, Desenvolvimento Comunitrio, atuando com
recepo controlada e avaliao em cinco municpios da zona norte do Estado.

DISTRITO FEDERAL
Alm das emisses feitas em obedincia portaria 408/70, registram-se as se-
guintes atividades teleducativas:
Foi designado grupo de trabalho para estudo de implantao de emissora de
Televiso Educativa, pela portaria de 21/5/70 da Secretaria de Educao e
Cultura.
Tambm por portaria de 25/11/70 da Secretaria de Educao e Cultura foram
articulados os trabalhos da equipe da Seo de Recursos Audiovisuais com
outros rgos, visando a coordenao didtico-pedaggica, a superviso e ava-
liao do Curso de Madureza Ginasial transmitido pela TV Nacional no pero-
do 1970/71.
A rde de recepo organizada abrange 18 telepostos com 722 alunos inscritos.
H 95 alunos inscritos isoladamente.

As resolues da I Conferncia Intera-
mericana de Telecomunicaes (VI
CITEL) foram formuladas em cinco do-
cumentos identificados e especificados
como segue:
1 COM. IV/09/71 Solicitud a
Unesco sobre sistemas de Teleduca-
cin.
2 COM. IV/08/71 Recomendacio-
nes del Primer Seminario Interdiscipli-
nario de Ia Tecnologia Aplicable a
Ia Teleducacin de Lima.
3 CITEL 1/36/71 II Seminario de
Ia Tecnologia Aplicable a Ia Teledu-
cacin Managua 1973.
4 CITEL 1/37/71 Capacitacin pa-
ra Ia Teleducacin.
5 CITEL 1/38/71 Organismos na-
cionales de Teleducacin.
Solicitud a UNESCO sobre sistemas
de Teleducacin
LA I CONFERENCIA INTERAMERICANA
DE TELECOMUNICACIONES
(CITEL),
CONSIDERANDO:
Que CITEL se ha pronunciado repeti-
das veces sobre la necesidad de uti-
lizar para Ia educacin toda la capa-
cidad instalada o nstalable en comu-
nicaciones terrestres antes que otros
sistemas an en proceso de experi-
mentacin;
Que, respecto del uso de satlites con
fines educativos, ha manifestado igual-
mente su posicin;
Que, varios pases del rea, en espe-
cial los firmantes del Convenio Andrs
Recomendaciones
Bello, han solicitado a la UNESCO un
estudio de factibilidad sobre un Plan
Regional de Teleducacin utilizando
todos los medios de comunicacin co-
lectiva, dndose prioridad a los siste-
mas de tierra;
Que es necesario coordinar este pro-
jecto de Teleducacin con las reso-
luciones que ha adoptado CITEL en
esta materia.
RESUELVE:
Solicitar a la Secretara General y a
los estados miembros, comuniquen a
la UNESCO el deseo de CITEL que el
plan de operaciones para realizar los
estudios de un sistema regional de
teleducacin:
a) sea claro en su contenido en lo
que respecta a la compatibilidad con
las Resoluciones de CITEL Nos. 96/70,
98/70 y (AB 1/71) y a la prioridad que
debe darse a los sistemas terrestres
existentes y futuros.
b) contemple el estudio de las ne-
cesidades de cada pas para perfec-
cionar su sistema nacional de teledu-
cacin.
c) establezca clara y adecuadamente
la indispensable participacin de los
expertos nacionales de cada uno de
los pases tanto en la ejecucin di-
recta del proyecto, como en la toma
de decisiones en los diversos niveles
y en las diferentes etapas de su rea-
lizacin.

Primer Seminario interdisciplinario
LA PRIMERA CONFERENCIA INTER-
AMERICANA DE TELECOMUNICACIO-
NES (CITEL),
CONSIDERANDO:
Que del 18 al 30 de Abril del presente
ao se realiz en Lima el Primer Se-
minario Interdisciplinar de la Tecnolo-
ga Aplicable a la Teleducacin, de
acuerdo a lo resuelto por la V Reu-
nin de CITEL, en su Resolucin 95
numeral 6; Que las conclusiones del
citado Seminario son fruto de prolon-
gadas reflexiones de expertos de 14
pases latino-americanos y de repre-
sentantes de organismos internacio-
nales;
Que en estas conclusiones se abordan
temas de gran inters para el futuro
de la Teleducacin en todos los pa-
ses de la Regin, tanto en los aspec-
tos tcnicos como en los educativos;
RESUELVE:
Recomendar a los Estados Miembros
que, en sus planes nacionales de Te-
leducacin, tenga en cuenta las con-
clusiones del Primer Seminario nter-
disciplinario de la tecnologa aplicable
a la Teleducacin, realizado en Lima
del 18_al 30 de Abril de 1971;
Recomendar a la Administracin Pe-
ruana la amplia difusin de las con-
clusiones del citado Seminario.
* CITEL 96/70.
Recomendaciones del
de la Tecnologia Aplicable a
la Teleducacin *
LA PRIMEIRA CONFERENCIA
INTERAMERICANA DE
TELECOMUNICACIONES
CONSIDERANDO:
Que el Primer Seminario Interdisci-
plinary de la Tecnologa aplicable a
la Teleducacin realizado en Lima del
18 al 30 de Abril de 1971 inici un
dilogo entre tcnicos en telecomuni-
caciones, en teleducacin y en otras
disciplinas, que es conveniente pro-
seguir e intensificar;
Que este dilogo puede continuarse
en futuros seminarios similares;
Que la Delegacin de Nicaragua al
Seminario de Lima ofreci la ciudad
de Managua como sede del II Semi-
nrio de la Tecnologa aplicable a la
teleducacin, a realizarse el ao 1973;
RESUELVE:
Aprobar la realizacin del II Seminario
de la Tecnologa Aplicable a la Tele-
ducacin en la ciudad de Managua, a
cargo del organismo competente y de
la Administracin de Nicaragua, du-
rante el ao 1973.
Capacitation para La
Teleducacin
LA I CONFERENCIA INTERAMERICANA
DE TELECOMUNICACIONES
CONSIDERANDO:
Que la Comisin Interamericana de
Telecomunicaciones solicit al CIES,
en el documento CITEL 96/70 que
recomiende a los pases miembros, di-
versos procedimientos administrativos
y tcnicos, como manera de asegurar
la instrumentacin de Ia teleducacin.
Que algunos de los procedimientos
recomendados, an no han logrado
concretarse.
Que es necesario analizar y planifi-
car la mejor utilizacin de las posibi-
lidades teleducativas que ofrecen to-
dos los sistemas de telecomunicacio-
nes existentes y futuros.
Que tambin urge analizar, planifi-
car y poner en ejecucin medidas con-
cretas que posibiliten, a nivel nacio-
nal y/o regional, la elaboracin a cor-
to plazo de programas educativos des-
tinados a ser difundidos por radio-
difusin.
Que es urgente solucionar los pro-
blemas generados, en algunos pases,
por la falta de coordinacin entre los
organismos dedicados a Teleducacin
y la Adminitracin Estatal de Teleco-
municaciones.
RESUELVE:
Solicitar a la Secretaria General:
1) Reitere a los pases miembros la
aplicacin de las recomendaciones de
la subcomisin de Teleducacin, con-
tenidas en el documento CITEL
96/70.
2) Recomiende a los pases miembros
llevar a la prctica, lo antes posible,
la implantacin y funcionamiento de
Centros de Capacitacin de Personal y
de Produccin de Programas, destina-
dos a la teleducacin, a nivel nacio-
nal y/o regional.
3) Posibilite, insentive y coordine es-
fuerzos tendientes a la creacin y fun-
cionamiento de dichos Centros de Ca-
pacitacin de Personal y Produccin
de Programas Teleducatvos.
4) Solicite a los Gobiernos de los pa-
ses miembros, se preocupen de esta-
blecer una coordinacin permanente y
efectiva entre los organismos dedica-
dos a desarrollar los aspectos educa-
tivos y la administracin de Telecomu-
nicaciones del pas correspondiente.
Organismos Nacionales de
Teleducacin
LA I CONFERENCIA INTERAMERICANA
DE TELECOMUNICACIONES (CITEL),
CONSIDERANDO:
Que la IV y V reuniones de CITEL
han recomendado a los pases miem-
bros que a nivel nacional y regional
coordinen sus esfuerzos en materia de
teleducacin.
Que esta poltica de coordinacin es
indispensable para procurar resolver
los problemas educacionales, en el
menor tiempo posible, en los pases en
vas de desarrollo.
Que es necesario insistir en la con-
veniencia de utilizar en la educacin
los avances de los medios de comu-
nicacin colectiva, tanto para mejo-
rar los sistemas de enseanza como
para dar pronta solucin a la problem-
tica educacional ocasionada por falta
de aulas y de personal docente califi-
cado.
Que debe mantenerse estrecha coordi-
nacin entre los tcnicos de telecomu-
nicaciones y las entidades directivas
de la teleducacin.
RESUELVE:
Insistir ante los Estados miembros,
sobre la urgencia de crear los Orga-
nismos Nacionales de Teleducacin.
Encargar al Presidente de la Comisin
Permanente de CITEL en cada pas,
que recabe de los Ministerios respec-
tivos, la creacin del Organismo Na-
cional de Teleducacin el cual debe
constituirse con tcnicos de teleco-
municaciones y de teleducacin.
Solicitar se determine que quien pre-
sida el Organismo Nacional de Tele-
ducacin sea el funcionario que sir-
va de enlace directo y coordinador de
las labores que dosarrolle la Presi-
dencia de la Subcomisin.
Proponer que el Organismo Nacional
de Teleducacin, entre Ias funciones
que le asignen las autoridades nacio-
nales, tenga la de estudiar Ias neces-
sidades de preparacin del personal
tcnico de telecomunicaciones que
trabaja en teleducacin. El Organismo
Nacional Informar a la Presidencia
de CITEL para que sta facilite dicha
capacitacin en los Centros Regiona-
les de Especializacin. (Doc. CITEL
N. 19/sept. 71.'.
La capacitacin pedaggica la coordi-
nar el Organismo Nacional de Tele-
ducacln directamente con el Depar-
tamento de Asuntos Educativos de la
OEA.
Recomendar que, en relacin con el
uso de todos los medios tcnicos posi-
bles, con fines educativos, se estudien
muy bien las ventajas y limitaciones,
estudio que deben hacer tcnicos en
telecomunicaciones y en teleducacln.
Los programas regionales que se
hayan de emitir debern tener la acep-
tacin de las autoridades educacio-
nales de cada pas.
Insistir en la solicitud de la elabora-
cin del censo americano de los Cen-
tros de Teleducacin con las especifi-
caciones que se consideren ms tiles
a juicio del Organismo Nacional de Te-
leducacin, para Informacin tanto de
la Secretara Tcnica de CITEL como
para los Ministerios de Educacin y
Centros de Teleducacin de los pases.
Recomendar, una vez ms, que los
Gobiernos presten especial y pronta
atencin a la difusin educacional en
las zonas marginadas urbanas y en las
zonas rurales, aprovechando los me-
dios de comunicacin colectiva, bien
para impartir educacin de base o
para extensin cultural y enseanza
de ofcios a nivel adecuado.