Actividades a realizar para el desarrollo de la Unidad II

Contenidos procedimentales
Propsito: Que los maestrantes reconozcan los contenidos procedimentales as
como los instrumentos para su evaluacin a travs de diferentes estrategias para
propiciar aprendizajes significativos.
Objetivo:
Identificar las caractersticas de los contenidos procedimentales para una mejor
utilizacin de estos en el proceso de enseanza aprendizaje.

2.1

DEL SABER DECIR AL SABER HACER

*Describa una estrategia en la que se denote la relacin entre el decir y el hacer

para llegar a un fin especfico, en donde participen docente y alumnos.

2.2TIPOS DE PROCEDIMIENTOS

Resolver un algoritmo matemtico.

Realizar un registro del proceso para la elaboracin del agua de limn
Describir los procedimientos utilizados en cada actividad (resolver el
algoritmo y elaborar el agua)
Hacer una reflexin sobre los contenidos heursticos y algortmicos
(apoyarse de su antologa)

2.3 UTILIZACIN DE LOS PROCEDIMIENTOS COMO ESTRATEGIAS

Disear un mapa conceptual en el que se manifiesten las ventajas que tiene el utilizar los
procedimientos como estrategia de aprendizaje. (apoyarse de su antologa).

2.4 COMPONENTES DEL CONOCIMIENTO ESTRATGICO

Investigar cules son los componentes del conocimiento estratgico y disear un cuadro
sinptico
Presentar el contenido: Slidos que contaminan el suelo y su clasificacin, a partir de este,
se disear una actividad que permita el ptimo tratamiento de contenidos procedimentales
que se incluyan en l

2.5 APRENDIENDO A APRENDER

Expresar de manera escrita el significado de aprender.
Mostrar el proceso de la elaboracin de un aromatizante artesanal con una barra de jabn.
Actividad la barra de jabn:
Comentar para que te sirve una barra de jabn.
 Elaborar .lo que imaginen con la barra de jabn empleando el proceso antes descrito.
Dar a conocer su diseo y de qu manera les favoreci conocer el procedimiento.

2.6 IMPLICACIONES PARA LA EVALUACIN

Recuperar los conocimientos previos sobre los instrumentos de evaluacin que conocen y que
consideran adecuados para evaluar los contenidos procedimentales

*Presentar en diapositivas la informacin sobre el tema (apoyarse de la antologa)