PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTAMIRA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOS DE ALENCAR
PLANO DE CURSO SEMESTRAL
DIRETORA: ( De um nome para a diretora,)
COORDENADORA: ( a mesma coisa aqui.)
PROFESSORAS ( tambm )

DISCIPLINA DE CINCIAS
1 BIMESTRE DE 2016
CONTEDO DESCRITORES
*A gua no planeta. *Compreender que a tecnologia e a sociedade
*Os estados fsicos da gua. so determinantes para o avano cientifica de
*Os rios e o mar. cada poca.
*Os usos da agua *Reconhecer que cada estrela da bandeira
*A usina hidreltrica. brasileira representa uma unidade da federao.
*A agua no corpo * Compreender que a cincia classifica os
*A agua nos alimentos elementos do Universo em grupos, de acordo
*A agua na produo de alimentos com diferentes critrios.
*A agua, higiene e sade. *Reconhecer que a terra faz parte do Sistema
*como estudamos o cu. Solar e este da Via Lctea.
*A terra no sistema solar. *Compreender as fases da lua por meio das
*Geocentrismo e heliocentrismo. mudanas de posio dos astros em relao
*O sol e a energia na Terra. Terra e ao Sol.
* O movimento de rotao e translao. *Perceber que os planetas do Sistema Solar
* Terra continente e oceanos, Paralelos e orbitam ao redor do Sol.
Meridianos.*O lixo nos oceanos. Concluir que toda que utilizamos provm do sol.
*As transformaes da Terra.
*Relacionar a rotao da terra com a sucesso
*Os seres vivos e seus ancestrais os
dos dias e das noites.
fossem
*Primeiros habitantes do Brasil
* Material: objeto que contam histria *Reconhecer a produo do lixo nos continente
Stios Arqueolgicos.
*Preservao do patrimnio histrico.
*Os antepassados.
DISCIPLINA DE CINCIAS
*Conhecer a diviso da Terra em hemisfrios,
identificar as principais linhas imaginrias.
como uma das causa da poluio dos oceanos.
*Reconhecer que o planeta passou por diversas
transformaes ao longo de sua existncia.
*Reconhecer que os principais seres vivos eram
muitos simples.
*Reconhecer uma das teorias para o surgimento
da diversidade da vida, que afirma que a
diversidade atual decorrente de modificaes
sofrida pelos primeiros seres vivos ao longo do
tempo.
*Reconhecer os fosse como evidencias da
evoluo.
*Reconhecer que os paleontlogos so
profissionais, que estudam os fosseis.
*compreender a origem da espcie humana.
*conhecer as caractersticas do trabalho do
arquelogo
*Definir stios arqueolgicos compreendendo
sua funo.
* compreender a importncia do patrimnio
histrico.
*Compreender o que so sambaquis.
2 BIMESTRE DE 2016
CONTEDO DESCRITORES
*Brasil pais tropical. *Identificar as diferenas entre as zonas
* Os tipos de clima no Brasil. trmicas da Terra.
*Biomas do Brasil. *Identificar os principais fatores que
*Amaznia influenciam nos tipos de clima.
Regio norte. *Reconhecer as principais caractersticas dos
*Desmatamento. tipos climticos do Brasil.
*Caatinga. *compreender a vegetao nativa antes da
*Cerrado. chegada dos europeus, com a atual, quanto
*produtos do Cerrado. cobertura no territrio brasileiro identificando
*Regio Nordeste, Pantanal. causas da devastao.
*Regio Centro-Oeste. *Reconhecer algumas caracterstica fsicas, de
*Mata Atlntica. clima e a biodiversidade do bioma da
*Regio Sudeste. Amaznia.
*Cultura caiara. *Identificar a unidade da Federao que
*Pampa. compem a regio Norte.
*Regio Sul. * Refletir sobre as consequncias do
*comunidades Tradicionais. desmatamento para o ambiente.
*Reconhecer a importncia da prtica
sustentvel para a preservao das formaes
vegetais.
*Reconhecer as caractersticas do bioma do
pantanal.
*Identificar as caractersticas da regio
CENTRO-OESTE.
* Reconhecer as caracteriza da Mata Atlntica.
*Identificar as Unidades Da Federao que
compem a regio sudeste.
* Valorizar as relaes das comunidades
tradicionais, e as suas manifestaes.
 DISCIPLINA DE HISTORIA
1 2016BIMESTR E DE
CONTEDO DESCRITORES
*Brasil era de Portugal *Entender a relao entre colnia e metrpoles.
*A sociedade colonial. *conhecer o inicia do povoamento Brasileiro.
*gente que faz. *Descobriras formas de exploraes: o pau-brasil. As
*Rede de ideias. drogas do serto.
*A economia do ouro no Brasil. *conhecer o funcionamento da sociedade colonial.
*Ouro riqueza para poucos. *entender a importncia do trabalho escravo na
*Gente que faz. economia colonial.
*rede de ideias. *Descobrir e valorizar a biodiversidade da Amaznia.
*Qual a pegada? *contextualizar a descoberta do ouro no perodo
colonial.
*Reconhecer as condies dos tropeiros no
abastecimento da populao de minas.
*Entender a funo do controle da metrpoles.
*Compreender a Conjurao Mineira.
*Analisar uma tabela das quantidades do ouro.
*Descobrir o direito cultura no presente.
* Entender os impactos sociais e ambientais na
atividade da minerao.

DISCIPLINA DE HISTRIA
2 BIMESTRE DE 2016
CONTEDO DESCIRTORES
*A famlia real portuguesa no Brasil. * Entender o contexto de transferncias da famlia
*Brasil, uma nao. real para o Brasil.
*Rede de ideias. *conhecer a histria da primeira Constituio do
*a cultura do caf. Brasil.
* os negros conquistam direitos. *Perceber o significado da abertura dos portos na
*Gente que faz. economia do brasil.
* rede de ideias. *Contextualizar o processo de independncia do
*Qual a pegada. Brasil.
*Aprender o conceito de nao.
*Entender e valorizar o papel do monumento no
Brasil e no patrimnio local.
*Ler e observar imagens do cotidiano da
escravido.
*Entender o processo de expanso do sculo XIX
*Problematizar a chegada da ferrovia ao brasil.
Discutir e extino do Trfico de escravos.
*Refletir sobre a origem da descriminao e do
preconceito contra os exe. escravos.
*Mostrar formas de resistncia CULTURAL DOS
AFRO-BRASILEIROS.
* Entender a funo e a histria da fotografia, no
sculo XIX.
*Descobri a relao entre o caf e a devastao da
Mata Atlntica.

DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
1 BIMESTRE DE 2016
CONTEDO DESCRITORES
*o lugar onde vivemos, assim como Compreender que o espao continuo e que os
outros lugares, faz parte de um espao estados e pases fazem parte de um espao maior
muito maior o Planeta. que o planeta.
*O Brasil como parte do planeta *Perceber que h diversidade de lugares e pessoas
Terra. pelo mundo.
*Crianas que vivem em outros *Conhecer a distribuio de agua e terras na
lugares do mundo. superfcie terrestre.
*A superfcie do Planeta Terra. * Identificar os continentes e os oceanos da Terra.
*Distribuio de trrea e aguas pela *Identificar os continentes e oceanos da terra em
superfcie da terra. representaes.

DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
2 BIMESTRE DE 2016
CONTEDO DESCRITORES
*A representao do planeta Terra: o
globo terrestre e o planisfrio. *Reconhecer as formas de representar o planeta

*Principais caractersticas do globo e Terra.

do planisfrio. *Diferenciar as principais caractersticas do globo

*Ampliao do conhecimento do ser e do planisfrio.

humano sobre o planeta Terra. *Compreender que os conhecimentos sobre a

*Orientao e localizao por meio dos forma do planeta Terra foram ampliados ao longo
paralelos e meridianos. do tempo.*Compreender que os paralelos e

*Hemisfrios terrestre (Norte, Sul, meridianos permitem a localizao de qualquer

oriental e Ocidental.).
ponto da superfcie terrestre.
*Verificar que a linha do Equador e o meridiano de
Greewich dividem o planeta Terra em Hemisfrio.
*Localizar e identificar os hemisfrios terrestre:
Norte, sul, Oriental; e ocidental em representaes.

DISCIPLINA LNGUA PORTUGUESA

1 BIMESTRE DE 2016 2 BIMESTRE DE 2016
CONTEDO CONTEDO
*LEITURA: EM FAMLIA *LEITURA: VIVA AS DIFERENAS
*Textos relacionados ao tema da *Texto relacionado ao tema da unidade; filmes,
unidade: pintura, relatos pessoais, anuncio, contos, textos jornalsticos, etc.
poemas, contos, etc. *produo de texto: *Texto de opinio.
*Produo de texto: Texto puxa texto:
*Relato pessoal. *Texto de diferentes gneros sobre o tema da
*A carta pessoal. unidade, como a reportagem.
*Texto puxa texto: Textos de diferentes *Reflexo da linguagem (gramatica).
gneros sobre o tema da unidade, como *De olho na leitura e na escrita (ortografia).
o poema. *emprego das letras x e ch.
*Reflexo sobre a linguagem *Emprego de ez, esa.
(gramatica). Oficina de produo (produo de texto).
*Fonemas, diviso silbica, encontro
voclico e encontro consonantal,
dgrafos, Tonicidade.
*De olho na leitura e na escrita
(ortografia)
*Dicionrio.
*emprego am, o, e ram, ro, Lha, li.
*Produo textual (oficina de texto)

DISCIPLINA LNGUA PORTUGUESA

3 BIMESTRE DE 2016
CONTEDO
A MAGIA DA LEITURA.
*Leitura:
*Textos relacionados ao tema da
unidade, conto, poemas, histria em
quadrinho.
*Produo de texto.
*A entrevista
*Texto puxa texto:
* texto de diferentes gneros textuais
sobre o tema da unidade, como histria
em quadrinhos, crnicas jornalstica.
*Reflexo sobre a linguagem:
*Variao lingustica: linguagem formal
4 BIMESTRE DE 2016
CONTEDO
*NAVEGANDO NA REDE.
*Leitura:
*Textos relacionados ao tema da unidade: cartum
anuncia publicitrio. Contos, quadrinhos, etc.
Produo de texto.
*Textos de diferentes gneros textuais sobre o
tema da unidade, como reportagem e texto
instrucional sobre o uso da internet.
*O e-mail.
*O comentrio de internet.
*Texto puxa texto.
*Reflexo sobre a linguagem: pontuao: emprego
da vrgula.
 e informal, a gria.
*O uso dos conectivos,
De olho na leitura e na escrita:
*Emprego de o, so e sso.
*Emprego das letras g e j.
Oficina de Criao (Produo de texto):
*Projeto: Leitura: embarque nesta
viagem.
*Palavras com mais de um sentido
*De olho na leitura e na escrita:
*emprego de oso, izar, isar.
*Emprego do, mas ou mais.
*Oficina de criao (produo).
*Projeto: eu tambm dou meus palpites

Descritores para o 4 e 5 Ano 2016

PROCEDIMENTO DE LEITURA:
*D1: Localizar informaes explicita em um texto.
*D3: Inferir o sentido e uma palavra ou expresso.*d4: Inferir uma informao implcita em
um texto.
*D6: identificar o tema de um Texto.
*D11: Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.
Implicaes do suporte, do gnero e ou do enunciado na compreenso do texto.
*D5: interpretar texto com o auxilio de material grfico diverso (propagandas quadrinhos,
fotos, etc.).
*D9: Identificar a finalidade de texto de diferentes gneros.
RELAO ENTRE TEXTO.
*d15Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de textos que
tratam do mesmo tema, em funo das condies em que ele foi produzido e daquelas em
que ser recebido.
Coerncia e Coeso no processamento do texto (Produo).
*D2: Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificado repeties ou substituies
que contribuem para a continuidade de um texto.
*D7: Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
*D8: Estabelecer causa e consequncia entre partes de um texto e os elementos do texto.
*D12: Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcada por conjunes,
advrbios, etc.
*RELAO ENTRE RECURSOS EXPRESIVOS E EFEITOS DE SENTIDO
*D13: Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
*D14: Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes.
*VARIA LINGUSTICA
* d10: Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um
texto.

DISCIPLINA DE MATEMTICA 4 E 5 ANO

CONTEDO DE MATEMTICA DO 4 E 5 ANO DE 2016

*NMEROS E OPERAES:1 BIMESTRE
*Nmeros naturais at 999.999. Ordem e classes valor posicional.
*Milhes; bilhes- classes, leituras, representao.
* Formao de centenas de milhares.
* Adio e subtrao. Ideia; termos; propriedades. Pelos processos da decomposio,
representao, sistema decimal e quadro de valor de lugar.
2 BIMESTRE
*Multiplicao; ideias; termos propriedades.
*Diviso ideias; termos e propriedades.
*Expresso numrica.
*Frao: ideia da parte e do todo, frao de quantidade; diviso, frao prpria e impropria,
adio e subtrao de frao; simplificao de fraes.
*Nmeros decimais, dcimos centsimos e milsimos, relao com fraes decimais
3BIMESTRE
*Operaes decimais, mltiplos e divisores.
*Probabilidade e porcentagem.
*Estimativa e arredondamento.
*GRNDEZAS E MEDIDAS
*Medida de tempo. Medida de cumprimento: mltiplos e submltiplos.
*Medida de superfcie; reas; quadrado, retngulo, paralelogramo, triangulo, retngulo;
*retngulo; m2,km2,cm2, are, hectare
*Medida de massa- miligramas
*medidas de ngulo; uso do transferidor; notao.
*Medida de volume. Ideia de m2, cm2
*Metro cubico e litro.
*ESPAOS E FORMAS
*ngulo reto, agudo e obtuso; giros, fraes da volta e ideia de abertura.
*Polgonos; conceitos e nomeaes.
*Classificao dos ngulos tringulos e dos quadrilteros.
*Seguimento de reta.
*Retas: paralelas, concorrentes e perpendiculares.
*Circunferncia e circulo.
*Poliedros e corpo redondos.
*TRATAMENTO DAS INFORMAES
*Grficos de barras e de setores.
*tabela de dupla entrada
*Medidas aritmticas.

DISCIPLINA DE MATEMTICA 4 E 5 ANO

TEMA I ESPAO E FORMAS:
DESCRITORES
D1: Identificar a localizao/ movimento de objetos em mapas, corpos e outras
representaes grficas.
*D2: Identificar propriedades comuns e diferentes entre poliedros e corpos redondos,
relacionadas figuras tridimensionais pelo numero de lados e pelo tipo de ngulo.
*D3: Identificar propriedades comuns e diferentes entre figuras bidimensionais pelo nmero
de lados e pelos tipos de ngulos.
*D4: Identificar quadrilteros observando as posies relativas entre seus lados (paralelos,
concorrentes, perpendiculares,).
*D5: Reconhecer a conservao ou modificaes de medidas dos lados, do permetro, da rea
em ampliaes, ou reduo de figuras poligonais usando a malha quadriculada.
Tema II Grandezas e Medidas
D6: Estimar a medida de grandezas utilizado unidades de medidas convencionais ou no.
*D7: Resolver problemas significativos utilizando unidades de medidas padronizadas como
km/,m/,cm, mm, kg, g, mg, l, ml.
*D8Estabelecer relaes entre unidades de medida de tempo.
*D9: Estabelecer relao entre o horrio de inicio e termino e ou intervalo da durao de um
evento ou acontecimento.
*D10: Num problema, estabelecer trocas entre cdulas e moedas do sistema monetrio
brasileiro, em funo de seus valores.
*D11: Resolver problemas envolvendo o clculo do permetro de figuras planas, desenhadas
em malha quadriculadas.
*D12: Resolver problemas envolvendo o clculo ou estimativa de reas de figuras planas,
desenhadas em malhas quadriculadas.
Tema III. Nmeros e operaes, lgebras e Funes.
*D 13: Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como
agrupamento e troca na base 10 e principio do valor posicional.
*D14: Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.
*D15: Reconhecer a decomposio de nmeros naturais nas suas diversas ordens.
*D16: Reconhecer a composio e a decomposio de nmeros em suas formas nominais.
*D17: Calcular o resultado de uma adio ou subtrao de nmeros naturais.
*D18: Calcular o resultado de uma multiplicao e ou diviso de nmeros naturais.
*D19: Resolver problemas com nmeros naturais, envolvendo vrios significados da adio,
subtrao: juntar, alterao, de um estado inicial (positiva ou negativa), comparao e mais
de uma transformao (positiva ou negativa).
*D20: Resolver problemas com nmeros naturais envolvendo diferentes significados da
multiplicao ou da diviso: multiplicao comparativa, ideia de proporcionalidade,
configurao retangular, e combinatria.
*D21: Identificar diferentes representaes de um mesmo nmero racional.
*D22: Identificar a localizao de um nmero racional representados na forma decimal na
reta numrica.
*D23: Resolver problemas utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema
monetrio Brasileiro.
*D24: Identificar frao como representaes que pode estar associada a diferentes
significado.
*D25: Resolver problemas com nmeros racionais expressos na forma decimal envolvendo
diferentes significados da adio ou subtrao.
*D26Resolver problemas envolvendo noes de porcentagem ( 25%,50% , 100%).

Tema IV: Tratamento da informao

*D27: Ler informaes e dados apresentados em tabelas.
*D28: Ler informaes e dados apresentados em grficos (particularmente em grficos de
colunas.)