Relevamiento del repertorio Sonoro-Musical

Semitica de msica
Escuela de arte Republica de Italia
Profesora: Speroni Mariana
Alumno: Ayala Leonel
Curso: Profesorado de arte en msica orientacin
Instrumento ao 3
Ao 2013
Entreviste a 3 compaeros que estudian y trabajan en educacin musical.

Clara:
Cul es tu relacin con la msica?

Mi gusto es amplio, msica acadmica, que se escuchaba en mi casa cuando era chica. Mi hogar
de mi infancia siempre fue muy musical, haba instrumentos, iba a los teatros a ver peras y
musicales.

Tambin tengo una relacin con respecto a fe. En este caso la msica para mi tiene un valor
extrnseco. Utilizo la msica para adorar a dios. En base a la letra gozo de alegra. Obviamente que
la msica tiene que ver con la emocin y la espiritualidad, pero no la analizo como lo hara con
otras msicas. Esta msica no es religioso, ni ritualista. Si no que tambin es amplia, no importa
los gneros, importa lo que intenta transmitir. Desde rock, baladas de pop, acadmica, etc.

Tu gusto musical cambio cuando empezaste a estudiar msica?

Siempre tuve un gusto amplio, lo que pudo a ver cambiado es mi enfoque analtico musical, ahora
aprecio cuestiones que antes no.

En tu barrio que se escuchaba?

En mi barrio preponderaba el rock, la cumbia colombiana, americanos. Ms cercano a la msica de

cuando sala a bailar.

Qu msica trabajas con los chicos?

Intento ampliar el panorama de mis alumnos, con aquello que considero importante. Desde la
msica folclrica a la acadmica.
Patricio
Cul es tu repertorio musical en este momento?

En este momento no elijo mi repertorio, escucho la msica de los medios y la msico que tengo q
escuchar por temas de estudio o trabajo.

Siempre fue as?

Mi infancia musical, fue condicionada por la msica de mis padres. Con mis padres vivamos en el
interior, y en mi casa se escuchaba msica folclrica originaria del lugar. A los 5 vine a Buenos
Aires. Independientemente de eso, yo escuchara lo mismo, porque mis padres compraran los
mismos discos que compraran en el interior del pas. Folclore, tango y cumbia colombiana.

Cmo fue tu adolescencia musical?

Pase del folclore al rock nacional. Pero lo del rock fue de forma casual, no haba un motivo
particular.

En mi casa igualmente no haba muchos recursos para escuchar msica, entonces en ese sentido
fue algo limitado.

Pero en mi barrio se escuchaba rockandroll y folclore. Mi cultura musical estaba influenciada por
lo que tena alrededor.

Por otro lado, en mi casa yo escuchaba msica solista, meldica romntica.

Cundo empezaste a estudiar tu visin musical cambio?

Cuando empec a estudiar, empec darle importancia a los motivos musicales y as descubr la
msica de pelcula, o versiones de msica sinfnica en Rock.

Porque elegs lo que escuchas?

Porque son buenos msicos, por sus buenas composiciones, y porque me siento identificado con
las letras.

Tu subjetividad en cuento a la msica, condiciona lo que les haces escuchar a tus alumnos?

Muy poco, intento negociar con los chicos, para poder trabajar la msica, y crear un clima
placentero en la clase.
Patricia
Cul es tu repertorio musical?

Mi gusto es muy amplio, ya que estudio msica desde chica, y tuve oportunidad de conocer y
reflexionar con diversos gneros musicales.

Porque elegs lo que escuchas?

Cuando elijo msica acadmica, elijo los compositores que ms me emocionan. Cuando escucho
msica vocal, es por las letras, intento encontrar analoga entre el texto y la msica, y as puedo
apreciarla. Si escucho opera, tiene que ser muy conocida. Conozco operas, porque sola a
acompaar a cantantes, y as pude apreciarlas.

Cmo fue tu infancia musical?

Por parte de mi madre se escuchaba msica popular y por parte de mi padre msica acadmica y
tango.

Cmo fue tu adolescencia musical?

Mi repertorio cambio, empec a escuchar la msica de los bailes. Por lo general americanos.

Actualmente?

Ahora escucho la msica que ejecuto con el piano, con mi grupo de tango, de mis alumnos de
piano, del jardn y de la secundaria.

Reflexin:
El hecho de sistematizarnos musicalmente, es decir, estudiar msica, nos abre puertas de
percepcin y recepcin, que sin tal estudio se dificultara. Adems uno elige aquello lo que puede
apreciar, es decir si cuenta con las herramientas para poder apoderarse de ese discurso, en este
caso musical.

As como el docente aprende con el alumno, el msico aprende con el oyente. Nosotros como
educadores musicales aprendemos a regular el repertorio de los alumnos con el nuestro. Ya que el
repertorio musical de cualquier persona, psicolgicamente depende del medio social, en el que
estamos inserto, de la familia, de la escuela, etc