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RESUMEN:
La estructuracin jerrquica, uno de los rasgos centrales del lenguaje, se manifiesta muy pronto durante el
proceso de adquisicin lingstica: los nios muestran con independencia de la lengua adquirida y desde
etapas tempranas-, un conocimiento robusto de la naturaleza jerrquica del lenguaje, no intentando nunca
construir oraciones organizadas linealmente. Adems, esto es as en ausencia de input en el habla adulta.
Desde la perspectiva de la Gramtica Generativa de Noam Chomsky, defensora paradigmtica del carcter
biolgico del lenguaje, durante mucho tiempo ese conocimiento robusto de la jerarqua en el nio, asumido
como una propiedad innata, fue directamente remitido al nivel gentico en forma de principios (de manera
representativa, los de la teora X-barra) de corte puramente gramatical y especficos de dominio, esto es,
nicamente actuantes en el mbito lingstico. Sin embargo, en el modelo generativo actual, Programa
Minimalista, se defiende una rebaja del componente gentico en favor de principios derivados de razones de
necesidad conceptual. En concreto, se postula una nica operacin, Merge, cuyos rasgos definitorios surgen
debido a principios de necesidad conceptual, entendidos como los ms sencillos posibles, y para los que por lo
tanto no se requieren especificaciones de base gentica.
Esta comunicacin se propone desarrollar los aspectos sealados, enfatizando que tales razones de necesidad
conceptual pueden asimilarse al tipo de explicacin propuesto por las ciencias de la complejidad (auto-
organizacin, rebaja del gencentrismo, etc.). En suma, pretendemos mostrar que, por paradjico que pueda
parecer, no es necesario ofrecer explicaciones especiales ni especficas de dominio para dar cuenta de la
organizacin jerrquica del lenguaje ni de su surgimiento espontneo y robusto en la ontogenia. Para ello,
tomaremos la propuesta de Herbert Simon sobre la organizacin jerrquica en los sistemas complejos a fin de
extender y refinar el tratamiento minimalista de la jerarqua en el lenguaje.
En tal sistema, las nociones de constituyente y estructura son bsicas con respecto a
las tres preguntas sealadas. El lenguaje muestra una estructuracin de tipo jerrquico,
basada en piezas dentro de piezas, muy alejada de una mera estructura lineal de elementos.
De ese modo, las palabras que conforman las oraciones no guardan un orden estructural
nico, sino que se agrupan en bloques o frases dispuestos en diferentes niveles, los cuales a
su vez se interrelacionan de manera jerrquica. Por ejemplo, una oracin como
Mara quiere que Pedro piense que Juan no quera que su amigo se acercara
tiene una muy compleja organizacin estructural, parte de la cual se ilustra a continuacin:
O1 [Mara quiere O2 [que Pedro piense O3 [que Juan no quera O4 [que su amigo se acercara]]]]
Todo hablante conoce esta estructuracin jerrquica del lenguaje (sea o no consciente de
ella), ya que puede formar cualquier oracin con las propiedades relevantes, usando la
propiedad de recursin, que supone aplicar los mismos tipos de unidades en diferentes
niveles de organizacin (por ejemplo, una oracin dentro de otra, como en el ejemplo). Sin
embargo, hay una clara asimetra entre la expresin oral, gestual o escrita de una oracin y
su estructura: la estructura jerrquica no es obvia a partir de su expresin. La realizacin
fonolgica es lineal, pues la segmentacin del continuum de sonido produce unidades
discretas (sonidos y palabras) percibidas linealmente, una tras otra, pero tras ellas subyacen
relaciones de dependencia y jerarqua entre los constituyentes no directamente deducibles a
partir de tal expresin. Como escribe Hornstein (2009: 53),
No introductory course in linguistics is complete without the observation that linguistic objects
words, phrases, sentences are made up of elements combined in a hierarchical fashion. Words in a
sentence are not like beads on a string! we announce. Words in a sentence nest; they are not a simple
linear concatenation of elements. More technically, linguistic objects display recursive embedding, not
a simple linear order []
Segn la GG, la adquisicin de las intrincadas propiedades del lenguaje, entre las que
se encuentra la jerarqua, es un caso tpico de pobreza de los datos segn la que People
attain knowledge of the structure of their language for which no evidence is available in the
data to which they are exposed as children (Hornstein y Lightfoot 1981: 9): el
conocimiento del lenguaje de un hablante nativo sobrepasa con mucho la experiencia
recibida durante el proceso de adquisicin, que tiene un carcter degenerado, parcial y
finito, por lo que la experiencia por s sola no garantiza alcanzar ese conocimiento. Este
aspecto se denomina el problema lgico de la adquisicin lingstica o problema de la
proyeccin (cf. Baker y McCarthy eds. 1981 y Longa 1999): las secuencias que forman la
experiencia del aprendiz son solo un pequeo subconjunto del conjunto infinito de
secuencias gramaticales de una lengua. Adems, el nio slo recibe evidencia positiva (lo
que escucha) pero no negativa (indicacin, para todas las secuencias de una lengua, de su
estatus a/gramatical; cf. Baker 1979). Por tanto, ese pequeo subconjunto de secuencias
escuchadas es compatible con un vasto nmero de posibilidades (gramticas) en nmero y
clase desde la perspectiva lgica (cuantas menos piezas de un puzzle estn colocadas, ms
opciones hay de seguir). Si el nio tuviera que testar todas esas posibilidades una por una
mediante un procedimiento de bsqueda por fuerza bruta, no se podra resolver ese
problema de aprendizaje en tiempo finito. Sin embargo, la adquisicin sucede de manera
muy rpida, robusta, y sin instruccin, por lo que la tarea de adquisicin debe estar acotada.
Tal rapidez sugiere que el nio no necesita explorar muchas de esas posibilidades en
nmero y clase.
La razn es clara: para obtener la estructura interrogativa no cuenta el primer verbo, sino el
verbo principal. Por tanto, para aplicar la regla adecuada es necesario hacer un anlisis
computacional complejo que permita descubrir un verbo que se halle en una determinada
posicin estructural dentro de la oracin, situado entre los otros elementos de sta de una
manera determinada (Chomsky 1988: 44). As, las reglas del lenguaje son dependientes de
la estructura en lugar de independientes de ella, al operar sobre la estructura jerrquica en
lugar de sobre una estructura lineal (por ello, segn Berwick 1998: 322, la dependencia de
la estructura deriva del carcter jerrquico del lenguaje). Teniendo en cuenta la robustez
con que se manifiesta la dependencia de la estructura en el nio, y la aparente ausencia de
datos que podran apoyar la regla jerrquica (mucho ms compleja computacionalmente) en
vez de la lineal (mucho menos compleja, y que casa bien con los datos recibidos), la
conclusin de Chomsky (1975: 55) es que la GU contiene el principio segn el cual todas
estas reglas han de ser dependientes de la estructura. Como escribe ms extensamente
Chomsky (1988: 45),
El nio que aprende espaol o cualquier otra lengua humana sabe, aun sin experiencia previa, que las
reglas son dependientes de la estructura. El nio no considera la regla lineal simple como una opcin
para descartarla despus en favor de la ms compleja [de tipo estructural]. Antes bien, el nio sabe sin
experiencia o instrucciones previas que la regla lineal no es una opcin y que la regla dependiente de la
estructura es la nica posibilidad. Ese conocimiento es parte de la herencia biolgica del nio, parte de
la estructura de la facultad del lenguaje. Forma parte del bagaje mental con el cual el nio encara el
mundo de la experiencia.
Tal principio, pues, forma parte de la herencia biolgica del lenguaje que recibe el nio.
Efectivamente, al menos en culturas donde existe un habla dirigida a los nios (materns),
tales secuencias se caracterizan por ser muy cortas y carecer de propiedades centrales del
lenguaje, como la recursividad (OGrady 1997: 253), que son precisamente las que podran
decantar la balanza a favor de la regla dependiente de la estructura en el ejemplo analizado.
Por ello, un nio pequeo no tiene datos como para comparar empricamente la regla lineal
y la jerrquica. Como sealan Crain y Pietroski (2001: 163), both structure-dependent and
structure-independent hypotheses are compatible with much of the input that learners
receive, i.e., sentences without embedding. Aunque la prctica totalidad de la evidencia
que recibe es lineal, el nio sabe desde muy temprano que el lenguaje es jerrquico. De
ese modo, existen restricciones de tipo innato que vetan ciertas posibilidades de eleccin en
el espacio de bsqueda del aprendiz y que permiten de manera robusta la emergencia
temprana de ciertas propiedades centrales del lenguaje, como la jerarqua.
Esa preferencia robusta del nio hacia hiptesis jerrquicas sostenida por Chomsky
fue sometida a experimentacin en Crain y Nakayama (1987) (cf. tambin Crain 1991,
Crain y Thornton 1998: cap. 20 y la discusin de Crain y Pietroski 2001). Ese trabajo trat
de determinar empricamente tal aspecto mediante experimentos con 30 nios pequeos (de
3 a 5 aos); a los nios se les ofrecan secuencias, instndoles a construir la estructura
interrogativa equivalente, y analizando si construan una interrogativizacin dependiente o
independiente de la estructura. Las secuencias que los investigadores decan a los nios
eran del estilo
Ask Jabba if ___; p. ej., ask Jabba if the boy who is watching Mickey Mouse is happy
Las preguntas correspondientes podran ser formadas por el nio de acuerdo con la
hiptesis independiente o dependiente de la estructura:
Is the boy who is watching Mickey Mouse ___ happy? (hiptesis dependiente)
*Is the boy who ___ watching Mickey Mouse is happy? (hiptesis independiente)
En los experimentos, ningn nio form una pregunta segn la regla independiente de la
estructura. Por tanto, These experiments provide evidence that hypotheses based on serial
order are not entertained in childrens formation of the rule for subject/AUX inversion, as
dictated by Universal Grammar (Crain y Nakayama 1987: 542).
Este caso ilustra tambin que la generalizacin no sirve en algunas reas del lenguaje
como medio de salvar la evidencia negativa; tal generalizacin producira en el caso
considerado resultados incorrectos al tratar de construir oraciones complejas con la
hiptesis lineal (dado que la hiptesis lineal casa bien con las secuencias simples, que son
las encontradas por el nio), que sin embargo no son enunciados ni intentados por el nio.
FX
Especificador X
X Complemento
Siendo X una variable arbitraria (cualquier categora lxica, sea nombre, verbo, adjetivo,
etc.), tal plantilla dicta que el ncleo X proyecta un constituyente mximo FX que puede
combinarse, en dos sucesivos niveles representados en el grfico (proyeccin intermedia,
X y una mxima, FX o X) con un complemento y un especificador. Por ejemplo, una
frase nominal como la casa grande se proyecta a partir del ncleo nominal casa, que
toma un complemento, grande, y un especificador, la. Por tanto, la X-barra predice que
todas las frases guardan la misma estructura en todas las lenguas, con independencia del
tipo de ncleo que se proyecte (que no tiene que coincidir entre las lenguas). Tal esquema
impone las condiciones de buena formacin que toda frase debe satisfacer, como son el
principio de endocentricidad (toda estructura debe tener un ncleo), el de proyeccin
categorial (el ncleo se proyecta para originar una proyeccin mxima) y los principios de
minimalidad y maximalidad categorial (una proyeccin implica un ncleo, y viceversa).
FV FV
Especificador V Especificador V
Complemento V V Complemento
bu kitab-i yaz escribir este libro
este libro-acus. escribir
As pues, el orden jerrquico viene dado por el estado inicial, mientras que la experiencia
fija el orden lineal, horizontal, en una de las dos opciones (ncleo-complemento o
viceversa), con lo que la experiencia activa el conocimiento jerrquico a priori,
biolgicamente dado, del nio y lo fija en la posicin adecuada segn el input recibido.
Como escribe Lightfoot (2006: 45), children have triggering experiences that stimulate
their genetic properties to develop into their phenotypic properties. Por tales razones, el
modelo GB ofreci una explicacin puramente geneticista de la jerarqua (sobre tal
gencentrismo cf. Longa 2008 y Lorenzo y Longa 2009), al considerar que la X-barra era
part of the basic blueprint of language (Hyams 2002: 229). Pero esto cambiara
drsticamente con la llegada del modelo actual, el Programa Minimalista.
Dado que segn el PM la sintaxis es el medio ms sencillo posible de unir los dos
sistemas limtrofes, supone una solucin ptima a esa interconexin, no siendo necesario
proponer para ella explicaciones especiales en forma de instrucciones genticas. Esto
sugiere que la sintaxis deriva de condiciones de necesidad conceptual y simplicidad (cf.
Moro 1995) surgidas espontneamente y asimilables a los principios de auto-organizacin
de las ciencias de la complejidad, que en la misma medida come for free. Si aplicamos lo
dicho a la cuestin de la jerarqua, lejos de la explicacin geneticista ofrecida para ella por
la X-barra, el minimalismo adopta una perspectiva muy diferente.
{los, tomates}
{cultivar {los, tomates}}
{Pedro {cultivar {los, tomates}}}
{Tiempo {Pedro {cultiv {los, tomates}}}}
Por tanto, la operacin es en s misma muy sencilla. Pero, adicionalmente, las condiciones
formales del ensamble son tambin muy sencillas; de hecho, las ms sencillas de entre
todas las concebibles (Chomsky 1995b: 396). Algunas de ellas son:
2. Adems, es asimtrico: la estructura que resulta del ensamble siempre se identifica con
uno de los dos elementos unidos (A o B), en vez de con los dos a la vez, con uno
intermedio o con un tercer elemento diferente. Por tanto, siempre es uno de los dos el que
se proyecta: la proyeccin de V produce FV, etc.
3. En igual medida, la etiqueta del conjunto est determinada por la de uno de los dos
elementos, y no por otras opciones, como la unin o interseccin de las etiquetas de A o B.
De todos modos, debe notarse que el procedimiento de ensamble, que une elementos
de dos en dos, no puede producir por s mismo la jerarqua, ya que no asegura ms que una
unin lineal de elementos. Como seala Hinzen (2006: 121), en esa operacin it is not
clear how hierarchy gets off the ground (cf. tambin Hornstein 2009: 55).
Es aqu donde se inserta nuestra propuesta especfica, con la cual se puede derivar el
carcter jerrquico (no lineal) de la sintaxis; tal propuesta se inserta tambin claramente en
el mbito de la necesidad conceptual, de modo que no es necesaria ninguna explicacin
especial para esa estructuracin jerrquica. Para dar cuenta de ello slo hace falta recurrir a
la idea de Herbert Simon (Simon 1962), segn la que la complejidad adopta de manera
espontnea la organizacin jerrquica en lugar de lineal, idea que est en la base de las
ciencias de la complejidad y de sus principios de auto-organizacin de la materia.
Simon (1962: 219) parte de constatar que la complejidad suele adoptar la forma de
jerarqua, entendiendo por tal una estructura que se halla organizada en elementos-dentro-
de-elementos (Simon 1962: 221), esto es, una estructura de diferentes subsistemas
dispuestos en diferentes niveles de organizacin (lo contrario a una estructura plana). A tal
efecto, Simon (1962: 221 y ss.) aduce muchos ejemplos de jerarqua en muy variados
mbitos, sociales, biolgicos, fsicos o incluso simblicos.
Para dar cuenta del por qu de esa ntima relacin entre complejidad y jerarqua,
Simon (1962: 224 y ss.) formula una parbola protagonizada por dos relojeros, Hora y
Tempus. Si bien los relojes de ambos eran muy solicitados, por ser de gran calidad,
mientras el taller de Hora prosperaba sin cesar, el de Tempus acab por arruinarse. La razn
de tal diferencia no derivaba del nmero de piezas usadas para montar cada reloj (1.000 en
ambos casos), ni de su calidad, que era excelente, sino del modo de montaje de los relojes.
Tempus los fabricaba con un procedimiento lineal, de modo que ensamblaba las 1.000
piezas de manera sucesiva en un nico nivel de estructura, y eso causaba que cualquier
interrupcin sufrida provocara que toda la estructura se desmontara, debiendo de empezar
de nuevo desde cero. Sin embargo, el mtodo elegido por Hora era jerrquico, de modo que
montaba conjuntos de diez piezas cada uno. Diez conjuntos formaban otro conjunto mayor,
los diez conjuntos mayores formaban finalmente el reloj. Con este mtodo, una interrupcin
no desmontaba todo el conjunto, como le pasaba a Tempus, sino slo el subconjunto de diez
piezas que estuviera montando cuando se produjera la interrupcin.
Esta parbola muestra segn Simon que el mtodo jerrquico no slo es mucho ms
rpido que el lineal a la hora de fabricar productos, sino tambin mucho ms robusto. Debe
tenerse en cuenta que los relojes de Tempus no eran peores que los de Hora, pero no lo
eranuna vez acabados. El problema resida en el tiempo necesario para finalizarlos y en
la posibilidad de que cualquier perturbacin durante el proceso, por mnima que fuera,
bloqueara el proceso. Por el contrario, en los relojes construidos jerrquicamente, las
perturbaciones son mucho menos severas, porque los subconjuntos previos se mantienen.
Por ello, la jerarqua viene a ser segn Simon una necesidad estadstica, en trminos
de probabilidades de la obra global, lo cual se puede traducir en que esa organizacin
implica necesidad conceptual. En otras palabras, en Simon la jerarqua se puede entender
como una solucin por defecto, algo en la lnea de la propuesta minimalista.
Creemos que tal marco es perfectamente aplicable para dar cuenta de la jerarqua del
lenguaje y su aparicin con independencia del estmulo en la ontogenia. Antes de la etapa
sintctica, los nios usan una especie de protolenguaje (segn Bickerton 1990), o variedad
que carece de las propiedades formales del lenguaje. La principal consiste en que las
expresiones del protolenguaje son cortas y simples (no complejas) formadas por una serie
lineal de elementos lxicos (Bickerton 1990: 167). En resumen, en el protolenguaje no hay
sintaxis, con lo cual la disposicin es lineal, no jerrquica. Sin embargo, en el plazo de unos
pocos meses el nio pasa de una organizacin lineal a una jerrquica aun cuando no exista
evidencia robusta en su input como para ello.
Por ello, la jerarqua ofrece en el mbito del lenguaje una robustez y posibilidades
mucho mayores que la linealidad, la cual (sta es la clave), superada una cierta masa crtica,
no podra soportar una complejidad mnima. Tengamos en cuenta que la organizacin
jerrquica permite construir representaciones muy complejas, dada su ilimitada capacidad
combinatoria (el perro, el perro sucio el perro sucio que viste, etc). Un sistema lineal
se ve muy restringido para todas estas opciones. En otras palabras, la sintaxis no podra ser
lineal, sino slo jerrquica. Esta tesis implica que el paso de la linealidad a la jerarqua
supone un proceso de auto-organizacin recurrente en muchos tipos de sistemas complejos,
empujado en este caso por la propia presin representacional (y comunicativa).
Aunque con presupuestos muy diferentes, Nowak, Plotkin y Jansen (2000) proponen
un marco similar para dar cuenta (en la filogenia) del paso desde una comunicacin no
sintctica a una sintctica: su idea consiste en que la sintaxis representa una gran ventaja,
pero slo si el nmero de eventos a los que se puede aludir supera un determinado umbral o
valor crtico. En ese caso, el sistema evolucionar hacia la sintaxis; en caso contrario, sus
costes computacionales superarn en mucho a sus beneficios, por lo que no habr tal paso.
En tercer lugar, segn las ciencias de la complejidad, para que suceda el paso hacia el
orden, emergencia, no son necesarios grandes cambios cuantitativos; ms bien, pequeos
cambios cuantitativos pueden provocar que el sistema sufra un cambio cualitativamente
diferente, donde emergen propiedades impredecibles. Esto se aprecia paradigmticamente
en las hormigas, pues la actividad del hormiguero depende de una masa crtica adecuada.
Un menor nmero de hormigas no produce ninguna propiedad interesante, pero un pequeo
aumento, hasta alcanzar la masa crtica, dispara el paso abrupto del caos al orden (Goodwin
1994), por lo que es el nmero de elementos interactuantes la clave de tal cambio. Esto, que
se conoce como transicin de fase, es lo que hemos sugerido para la ontogenia de la
jerarqua: un aumento en el nmero de elementos lxicos produce una reorganizacin del
sistema en trminos jerrquicos, pues el sistema no podra funcionar en trminos lineales.
Referencias