Unidad 2 | Semana 5

Objetivo
Generar alternativas de solucin ante una problemtica dada a travs del anlisis y la oportuna
toma de decisiones y determinar el tipo de innovacin que requiere un trabajo a travs de la
funcin dentro del contexto de la innovacin en un proyecto.

Temas
2.2 Determinacin de la funcin de innovacin

2.3 Generacin de alternativas

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Qu impacto tiene la funcin de innovacin

dentro de la estrategia para el desarrollo?
Bienvenido a la semana 5, en ella revisaremos cmo la innovacin es un aspecto fundamental en la
planificacin de un proyecto de intervencin educativa, ya que representa visualizar con un nuevo
enfoque los temas que forman parte de los intereses de investigacin de los estudiantes.

Para comenzar, te invito a consultar el siguiente vdeo.

La innovacin educativa involucra un cambio cultural que tiene repercusiones en los actores que
participan en el proceso, as como en los grupos y marcos constitucionales. Genera cambios en las
actitudes, creencias, concepciones y prcticas en aspectos de significacin del proceso educativo, de
los procesos de enseanza-aprendizaje, de la concepcin del conocimiento, as como la estructura y
las relaciones que se establecen entre los diferentes involucrados. Pero cul es la determinacin de
su funcin? en esta semana se establecer qu es lo que se busca con la innovacin, es decir, qu
funcin tiene. Para iniciar respondamos qu se entiende por "funcin" en el contexto de la
innovacin de proyectos educativos? para ello tomemos la definicin del libro Diseo de proyectos
de innovacin educativa, en donde define la funcin como el conjunto de actividades especificas
que necesitan ser realizadas en el diseo, desarrollo y mantenimiento de un sistema para facilitar el
logro de objetivos.

Entender la funcin de la innovacin y determinarla, son acciones fundamentales porque

especifican cul es la razn de ser del proyecto. Una vez que esto se ha determinado, es ms viable
encontrar y plantear soluciones ante la problemtica localizada. Es en este punto que la creatividad
adquiere un papel preponderante.
Otro punto importante dentro de la innovacin es el generar alternativas ante una problemtica
presentada; a veces puede ser muy sencillo determinar el problema, la falla; pero qu tan fcil es
darle solucin, si actuamos precipitadamente sin poner las cartas sobre la mesa y hacer un anlisis
profundo de las causas del problema para no caer de nuevo en l o podemos determinar soluciones
fallidas pero qu pasa cuando nos surgen diversos caminos para solucionarlo, cul ser la mejor
opcin; pueden ser decisiones que afecten o que beneficien pero cmo dar ese paso?

Algo que hemos aprendido de los temas anteriores, es que ante una situacin problemtica que
parece igual, se pueden encontrar diferentes vas que conduzcan hacia su solucin. Las
particularidades marcan la diferencia. Qu significa tener diferentes vas? Contar con alternativas,
con diferentes posibilidades. Aqu el cuestionamiento es cmo se llega a ellas y de qu manera
pueden gestarse?

Algunos de los recursos que ya has consultado, orientan hacia la incentivacin del pensamiento
divergente para que a su vez se desarrolle la creatividad, posibilitando la generacin de alternativas.
Veamos cmo puedes generar soluciones innovadoras, consulta los siguientes recursos.

Recursos
Lectura
Para profundizar en la importancia de la planificacin de proyectos de innovacin educativa y
escenarios futuros de aprendizaje, te compartimos los siguientes archivos electrnicos:

Estrategia para el desarrollo .INITE (2011) en Diseo de proyectos en innovacin

educativa. Captulo 5. (135 -141 pp.), donde encontrars informacin sobre la
determinacin de la funcin de innovacin y la generacin de alternativas.

El proceso de innovacin en la educacin .INITE (2011) en Diseo de proyectos en

innovacin educativa. Captulo 1. (30 - 34 pp.), recurso que te ser til para conocer los
propsitos de la innovacin, y de ah deducir su funcionalidad.

La metodologa de investigacin-accin en la docencia universitaria: Revisin de la

evolucin de una red nacional de evaluacin formativa. Tabernero, B., Lpez, V. (2014).(Pp. 549
-553). Texto en donde se desarrollan una serie de estrategias y planteamientos didcticos
vinculados a la incorporacin de metodologas docentes que privilegien al aprendizaje
autnomo de los estudiantes y en donde se asuma una responsabilidad en la bsqueda de
informacin que complemente los conocimientos que ya se poseen.

Tarea
Foro. Procter & Gamble: Children's Safe Drinking Water

Para esta unidad trabajaremos el caso Procter & Gamble: Children's Safe Drinking Water, mismo
que revisaremos en dos actividades a lo largo de las ltimas semanas de la unidad; en la primera
actividad debers participar en el foro de discusin y concluir tu actividad en la semana seis
realizando el anlisis del caso es importante que para ste integres lo revisado a lo largo de esta
semana. El objetivo de este caso es explorar las estructuras y sistemas incorporados al proceso de
la innovacin, el valor social o funcin de la innovacin, la capacidad de realizar innovaciones como
alternativas viables y las relaciones entre innovacin y creatividad.

Para comenzar con la primera actividad sigue las siguientes instrucciones

Da lectura al caso

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