s tr

lectura
2. grado de primaria

2
1
Salida
 PARA EL DOCENTE

Estimado docente,

Este cuadernillo constituye parte del Kit de evaluacin de salida. Contiene un conjunto
de ejemplos de tareas que sus estudiantes deberan ser capaces de desarrollar al
finalizar el segundo grado de primaria. Estas tareas evalan diversas habilidades
lectoras que muestran que sus estudiantes han logrado los aprendizajes esperados
para el final del tercer ciclo.
La aplicacin de este cuadernillo complementa las actividades que usted usa para
evaluar el aprendizaje de sus estudiantes en el aula. Los datos obtenidos le permitirn
identificar las fortalezas y debilidades de sus estudiantes, lo cual podr ayudarle a
enriquecer su prctica pedaggica y mejorar los aprendizajes de sus estudiantes.
Usted puede aplicar este cuadernillo durante el tercer trimestre. El cuadernillo tiene
dos partes. La aplicacin de cada una de ellas puede durar aproximadamente una
hora pedaggica. Sugerimos dar un descanso entre cada una de las partes o
aplicarlas en das distintos.

A continuacin, le mostramos cmo usar este cuadernillo:

Corregir las respuestas

Aplicar
1 las pruebas 2 segn las Claves y
criterios de correccin

Sistematizar los
3 resultados en un
Retroalimentar registro*
6 la prctica del
docente
Analizar

4 los resultados

Retroalimentar
5 a los estudiantes

Como podemos observar, no basta con aplicar las pruebas a nuestros estudiantes y
analizar los resultados obtenidos. La verdadera utilidad de este cuadernillo consiste
en usar la informacin recogida para ayudar a nuestros estudiantes a descubrir qu
han aprendido y en qu se equivocaron, as como para desarrollar estrategias que les
permitan aprender aquello que todava no han logrado.

La evaluacin de aula debe entenderse como un proceso permanente que

puede adquirir diversas formas. Por ello, no debe reducirse solo a la aplicacin
de pruebas de lpiz y papel y de opcin mltiple, sino que debe estar presente
en todas las actividades que se desarrollan en el aula. En ese sentido, este
cuadernillo es solo un apoyo a la evaluacin que usted realiza.

* Un ejemplo de registro de logros para la sistematizacin y anlisis de resultados puede encontrarlos en:
http://www.perueduca.pe/recursosedu/registros/primaria/matematica/registro_lectura_matematica_3er_trimestre_2do_grado.pdf
 Claves y criterios de correccin del cuadernillo
Parte 1 Parte 2
Pregunta Clave Pregunta Clave Pregunta Clave Pregunta Clave
1 a 13 c 1 b 13 b
2 c 14 a 2 c 14 b
3 b 15 b 3 a 15 a
4 c 16 c 4 c 16 b
5 b 17 c 5 b 17 c
6 a 18 b 6 a 18 Abierta
7 a 19 b 7 b 19 b
8 c 20 c 8 a 20 a
9 b 21 a 9 c 21 b
10 Abierta 22 b 10 b 22 a
11 c 23 c 11 a 23 c
12 b 24 a 12 c 24 a

Pregunta 10
Respuesta adecuada:
El estudiante menciona que el tamao
de la letra es ms grande y diferente
por la importancia de dicha parte en
relacin al contenido del afiche. O,
porque dicha parte dice sobre qu
trata el afiche.
Ejemplos:
Para saber de qu trata el afiche.
Para saber que es una parte
importante del afiche.
Respuesta inadecuada:
El estudiante da una respuesta insuficiente
o vaga.
Ejemplos:
Para que se vea bonito el afiche.
Porque es el ttulo.
Pregunta 18
Respuestas adecuadas:
El estudiante manifiesta estar de acuerdo
con la accin de los bichitos y justifica su
opinin diciendo que la lombriz poda
ser devorada por el petirrojo, o hace
referencia a valores como la solidaridad.
Ejemplos:
S, porque si no el pjarose pudohaber
comido a la lombriz.
S, porque siempre debemos defender
a nuestros amigos.
O, el estudiante manifiesta su desacuerdo
con la accin de los bichitos y justifica
su opinin sealando que deban ser
precavidos ante el peligro.
Ejemplos:
No, porque el petirrojo se pudo comer
a los bichitos.
No, porque era peligroso. El petirrojo
se pudo llevar a cualquiera de los
bichitos.
Respuesta inadecuada:
El estudiante expresa su acuerdo o
desacuerdo, pero no justifica; o su
justificacin es vaga o imprecisa.
Ejemplos:
S, porque es bueno.
No, solo quera ser su amigo.
4 Lectura

Haz tu mejor esfuerzo.

Lee esta historia.

Una noche, Alicia se despert con ganas de ir al bao.

Como estaba muy oscuro, Alicia prendi la luz para
poder ver bien. Entonces, sinti unos pasitos detrs
de ella y se asust mucho. Pens que era un fantasma.
Cuando se dio la vuelta, vio que solo era su hermanito
que se haba despertado y quera estar con ella.
 Segundo grado de primaria 5
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

1 Segn la historia, por qu se asust Alicia?

Porque pens que haba un fantasma.

Porque le tena miedo a la oscuridad.
Porque no encontraba a su hermanito.

2 Por qu Alicia se despert en la noche?

Porque quera ver a su hermanito.

Porque quera prender la luz.
Porque quera ir al bao.

3 De qu trata esta historia?

De un nio que extraaba a su hermana.

De una nia que se asust en la noche.
De unos nios que no podan dormir.
6 Lectura
Lee esta nota.
 Segundo grado de primaria 7-
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

4 Segn la nota, por qu maana los nios deben venir bien

abrigados?

Porque en la escuela hace mucho fro.

Porque los recogern tarde de la escuela.
Porque saldrn al campo a hacer un trabajo.

5 Segn la nota, qu deben hacer los paps maana a las dos

de la tarde?

Mandar a sus hijos bien abrigados.

Recoger a sus hijos de la escuela.
Ayudar a sus hijos a hacer un trabajo.

6 Para qu la profesora escribi esta nota?

Para pedir a los padres que manden a sus hijos abrigados.

Para felicitar a los padres por ayudar a sus hijos con el trabajo.
Para decir a los padres que acompaen a sus hijos al campo.
8 Lectura
Lee el siguiente afiche.

Campaa de intercambio
de libros
Yo te presto mi libro
t me prestas el tuyo

Leer es muy divertido

Da: Lugar: Hora:

1 de agosto Parque De 2 a 5 de
Central la tarde

Organizan: Biblioteca Municipal y colegio San Vicente

 Segundo grado de primaria 9
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

7 Dnde ser la campaa de intercambio de libros?

En el Parque Central.
En el colegio San Vicente.
En la Biblioteca Municipal.

8 A qu hora termina la campaa de intercambio de libros?

A la 1 de la tarde.
A las 2 de la tarde.
A las 5 de la tarde.

9 Para qu se escribi este afiche?

Para convencernos de ir a la Biblioteca Municipal.

Para invitarnos a una campaa de intercambio de libros.
Para contarnos una historia divertida sobre unos nios.

10 Observa esta parte del afiche:

Campaa de
intercambio de
libros
Por qu esta parte se ha escrito con una letra diferente y es
ms grande?
10 Lectura
Lee este cuento.

Flix y Felisa eran una pareja de esposos muy optimistas. Los problemas
no les preocupaban porque pensaban que todo tena solucin. Por eso,
siempre se les vea felices.
Con los aos, a Flix se le comenz a caer el pelo. Muy tranquilo, decidi
probar con un viejo remedio casero, pero no le sirvi. Entonces prob
otro y despus otro, pero nada: en su cabeza no creca ni un pelo. Hasta
que finalmente perdi todo su pelo y se qued calvo.
Flix se senta triste, pero Felisa lo animaba. Eso le ayud a no perder
la esperanza de recuperar su pelo.
Una maana, los esposos fueron al mercado a hacer las compras. Al
pasar por un puesto, Felisa vio unos frascos de lquido para hacer crecer
plantas. En ese momento, tuvo una idea y dijo:
Mira esto, Flix. Vale la pena intentarlo!
Flix decidi usar ese lquido. Luego de una semana, empez a crecerle
un bonito pelo verde: un pelo de hierba!
Cuando el pelo de
Flix ya estaba lo
s uficie nte m e nte
largo, l y Felisa
salieron contentos a
caminar por la calle.
Y todos los vecinos,
admirados, dijeron:
Qu pelo tan
maravilloso! Es tan
sano y natural!
 Segundo grado de primaria 11

Oh, s! Yo quiero tener un pelo como el de Flix!

Entonces, los vecinos preguntaron el secreto a Flix y Felisa, quienes lo
compartieron amablemente. Al poco tiempo, los calvos y algunas
personas del pueblo empezaron a lucir un bonito pelo de hierba. Y hasta
lo adornaban con unas flores.
As, Flix recuper su alegra. En el fondo, l saba que todas las cosas
tienen solucin.
Solo haba un pequeo problema: las personas pelo de hierba no podan
ir al campo. Las vacas y las ovejas no los dejaban en paz porque los
perseguan para comerse su pelo.

Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

11 Qu pas despus de que Flix prob el lquido para hacer

crecer plantas?

Flix perdi todo su pelo.

Flix fue a comprar al mercado.
Flix tuvo un bonito pelo de hierba.

12 Segn el cuento, por qu se dice que Felix y Felisa eran muy

optimistas?

Porque ayudaban siempre a todas las personas del pueblo.

Porque pensaban que todos los problemas tienen solucin.
Porque compartan sus secretos con todos sus vecinos.
12 Lectura
13 Segn el cuento, cmo era Felisa?

Era una persona que contaba sus secretos.

Era una persona que tena miedo a las vacas.
Era una persona que apoyaba a su esposo.

14 De qu trata principalmente este cuento?

Trata de un hombre a quien le creci pelo de hierba.

Trata de unas personas que queran imitar a su vecino.
Trata de unos esposos que iban de compras al mercado.

15 Cul es la enseanza ms importante de este cuento?

Que debemos usar remedios caseros para el cabello.

Que debemos ser optimistas frente a los problemas.
Que debemos ayudar algunas veces a los vecinos.

16 Carlita es una nia pelo de hierba. Hoy se levant muy temprano

y sali al campo. Segn el cuento, qu podra pasarle a Carlita
mientras juega?
 Segundo grado de primaria 13
Lee este texto.

La manzanilla se usa para aliviar el dolor de

estmago. Mientras que el eucalipto se usa para
curar la gripe. Tambin, la albahaca ayuda a bajar
la fiebre. Como vemos, existen muchas plantas
que curan las enfermedades.

Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

17 Segn el texto, qu planta alivia el dolor de estmago?

El eucalipto.
La albahaca.
La manzanilla.

18 Cul es la idea ms importante del texto?

La albahaca ayuda a bajar la fiebre.

Hay plantas que curan enfermedades.
El eucalipto se usa para curar la gripe.
14 Lectura
Lee este texto.

La extraa flor esqueleto

Alguna vez has escuchado hablar de la flor esqueleto? Seguro

imaginas que es una flor horrible y peligrosa por el nombre que
tiene. Pero no es as. La flor esqueleto es hermosa y muy especial.
Esta flor crece en los bosques hmedos de China y Japn. Es
pequea y de color blanco. Parece una flor como cualquier otra.
Pero la flor esqueleto es nica: cuando se moja pierde su color
y se vuelve transparente como el vidrio.

flor seca flor mojada

Cuando la flor esqueleto se vuelve transparente, se puede ver sus

venas de color blanco. Estas venas parecen pequeos huesos
de un esqueleto.
Esta curiosa y hermosa flor siempre vuelve a su color blanco
cuando se seca.
 Segundo grado de primaria 15
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

19 Qu le pasa a la flor esqueleto cuando se moja?

Se convierte en vidrio.
Se vuelve transparente.
Se transforma en un esqueleto.

20 Por qu la flor esqueleto lleva ese nombre?

Porque su color cambia cuando se moja.

Porque su tamao disminuye cuando se moja.
Porque sus venas parecen huesos cuando se mojan.

21 Luca tiene una maceta con una flor esqueleto. Por las noches,
ella guarda la maceta dentro de la casa para que la lluvia
no moje la planta. Segn lo que has ledo, cmo se ve la flor
esqueleto de Luca por las noches?

Blanca.
Amarilla.
Transparente.

22 Para qu se ha colocado en el texto dos fotos diferentes de la

flor esqueleto?

Para que podamos conocer diferentes clases de flor esqueleto.

Para que podamos ver el cambio de color de la flor esqueleto.
Para que podamos saber dnde crece la flor esqueleto.
16 Lectura
23 De qu trata principalmente este texto?

Trata de dnde crece la flor esqueleto.

Trata del tamao de la flor esqueleto.
Trata de cmo es la flor esqueleto.

24 Para qu se escribi este texto?

Para darnos informacin sobre la flor esqueleto.

Para contarnos una historia de la flor esqueleto.
Para ensearnos a sembrar la flor esqueleto.