24 de Noviembre 2016

Anlisis prospectivo
estratgico de la Facultad de
Ciencias Polticas y Sociales
Planteamiento de 3 problemas, anlisis
de los escenarios, variables y posibles
soluciones

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Andaracua Valtierra Alba Valeria

Castro Crdova Brenda Kerime

Daz Garca Alberto Andrs

Flores Daz Diego Mchel

Gngora Guerra Ulises

Hernndez Rueda Enrique

 Anlisis prospectivo estratgico de la Facultad de Ciencias Polticas y
Sociales:

Planteamiento de 3 problemas, anlisis de los escenarios, variables y

posibles soluciones

La prospectiva nace en un mundo de inmediatez en el que pocas o nulas veces se

logra mirar hacia el futuro, sin embargo, es necesaria porque nos forja a poder
formar metas a largos plazo pero sobre todo nos ayuda a la construccin de un
mejor presente; el futuro no es ms que el presente que est por llegar (Baena,
2007). Las decisiones, justo como en la poltica, se toman hoy para poder tener
injerencia en el maana; la prospectiva le es inherente a la poltica dado que se
piensa que en ambas se tienen dos elementos fundamentales: libertad y poder, en
trminos simples una lleva a la realizacin de la otra.

El futuro es un evento que nos atae a la gran mayora de personas, es cierto, que
en la actualidad nos hemos despreocupado de l, por argumentos que incitan a vivir
nicamente el presente, tratar de ser feliz hoy que el maana an no llega. El futuro
es algo incierto y muchas veces se torna difuso, por tanto, muchas personas
temerosas de ste prefieren ignorarlo. Estudiar el futuro no es sencillo, sobre todo
si en el camino se confunde con otras maneras de ilustrarlo, tales como pueden ser;
los pronsticos, las profecas, adivinanzas, etc.

El modelo prospectivo es una herramienta utilizada para poder estructurar el futuro

de un sistema determinado: empresa, organizacin, colonia o escuela. El siguiente
trabajo tendr como objetivo poder estructurar y analizar el futuro de la Facultad de
Ciencias Polticas y Sociales.

Como aplicar la metodologa prospectiva

Cuando se desea hacer un anlisis prospectivo sea cual sea el estudio de anlisis
es necesario conocer la metodologa que podemos utilizar para obtener mejores
resultados:

1) Conocer, 2) Disear y 3) Construir.

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 Construir

Disear

Conocer

PASADO FUTUROS

Baena, G. (2008). Planeacin prospectiva y estratgica. [Figura 1].

La primera de las etapas es conocer, es decir, abarca la concepcin de todos los

futuros posibles, para posteriormente poder elegir el futurible (Miklos et al., 2008)
comprendido como aquel futuro deseable pero tambin posible, ubicar dicho futuro
en niveles de preferencia pero de igual manera que ste comprenda lo que entra en
las posibilidaes.

La segunda etapa es disear; elaborar o crear de la mejor manera el futuro () se

contrastan los resultados de las dos anteriores provocndose la convergencia para
definir el marco de orientacin global: la determinacin estratgica y de factibilidad

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(Miklos et al., 2008) asimismo ante esta etapa sera necesario la toma de decisiones
de una manera inteligente, real y razonable.

Por ltimo tenemos a la construccin, una vez aplicado el modelo futurible (Miklos
et al., 2008) se procede a la evaluacin de ste, se comprometen actores sociales
envueltos, siendo sta la ltima etapa se cumplen los compromisos establecidos.

Gracias a este esquema de etapas la prospectiva puede ser entendida de mejor

manera para la aplicacin en la poltica, la creacin de polticas pblicas comienza
con el conocimiento de demandas sociales, posteriormente existe una
interpretacin de quien ser responsable de atender esas demandas teniendo aqu
la segunda etapa; el diseo, y por ltimo llegar a la satisfaccin de dichas demandas
donde se consensan hasta poder ser plasmadas en un compromiso social(Miklos
et al., 2008)

Fases del anlisis prospectivo

Adems de seguir una metodologa necesaria para la construccin de un futuro es

indispensable que el anlisis y lo que posteriormente se constituir debe atrevesar
algunas fases de desarrollo. El paso por estas fases es necesario para poder
analizar el futuro y poder, posteriormente, construir uno nuevo evaluando as
oportunidades, riesgos, analizando variables, etc. Las tres primeras fases se llevan
a cabo en orden secuencial mientras que la ltima es colateral a todo proceso.

1. Fase de anlisis prospectivo

2. Fase estratgica
3. Fase institucional
4. Fase de seguimiento

La primera fase, anlisis prospectivo, es un estudio contextual, en el que se deben

considerar factores de riesgo, oportunidades y donde adems se debe concretar los
recursos con que se cuentan es decir, conocer variables y hacer un breve anlisis
tendencial, considerar escenarios. La segunda fase, estratgica, dentro de esta fase
ya opera un nivel organizacional, de esta manera se concreta un plan de accin y
toma de decisiones. La tercera fase, institucional, dentro de esta fase quedan mejor

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definidos los objetivos con fin de quedar mayormente instaurados. Por ltimo la fase
de seguimiento responde a los logros que se obtuvieron a travs de todo el anterior
proceso con el fin de poder identificar si las acciones planteadas fueron benficas o
de lo contrario que fall y como se puede mejorar. Debido a la extensin del trabajo
unicamente se concentrar en plantear las dos primeras fases del anlisis
prospectivo de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales.

Actores implicados en la prospectiva poltica

En todo el proceso para que el cumplimiento de las demandas sociales se lleven

acabo se ven implicados distintos actores que son quienes logran la realizacin de
la prospectiva: la sociedad, la comunidad o la colectividad y por ltimo un mediador.
La primera; la sociedad constituida por todos los ciudadanos, en general, la
comunidad o colectivdad quienes ms especficamente son aquellos ciudadanos
implicados directamente que hacen posible el ejercicio de la prospectiva y los
mediadores, es decir, todos los responsable polticos desde burcratas,
especialistas y/o expertos. Bajo este actuar la prospectiva puede verse incluida en
las decisiones y procesos de participacin ciudadana.

Por ello es necesario considerar el universo de nuestro anlisis:

Caractersticas de la facultad de ciencias Polticas y Sociales (fcpys)

La facultad de ciencias polticas y sociales de la UNAM, es una de las escuelas a

nivel superior ms importantes en el pas. Desde su origen se ha encargado de
fomentar un pensamiento crtico a todos aquellos que tienen la oportunidad de
recibir una formacin en el estudio de las ciencias sociales. Con ms de 60 aos en
el campo educativo, se ha ido actualizando y reconfigurando de acuerdo a la
demandas de los mismos estudiantes y planta docente.

El objetivo de la institucin siempre ha sido lograr una formacin excelente de

acadmicos, profesionistas y de cientficos sociales que mediante los conocimientos
adquiridos les permitan aportar herramientas para el desarrollo del pas. Si bien se
ve reflejado en el nmero de egresados que ha logrado ao tras ao.

Las carreras que se imparten actualmente son las siguientes:

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 Ciencias de la comunicacin.

La carrera es de 9 semestres y los alumnos se especializan en alguna rama:

comunicacin organizacional, comunicacin poltica, periodismo, produccin o
publicidad. Es la licenciatura con mayor nmero de alumnos y demanda.

Ciencia poltica y administracin pblica.

La carrera se divide en 9 semestres y se especializa en ciencia poltica o en

administracin pblica. Es la segunda carrera con mayor demanda de la
institucin.

Relaciones internacionales. Son 8 semestres de la carrera

Sociologa. La carrera se divide en 8 semestres. Es la licenciatura con menor
demanda por parte de los estudiantes.
Antropologa. De reciente inclusin, por lo cual los interesados en la misma
son muy pocos.

Adems de las carreras impartidas estn las actividades y talleres extracurriculares:

lenguas (cultura rusa, cultura rabe, introduccin al hebreo)

coro
cuerpo y movimiento (hawaiano y tahitiano, tango, danza afro, bailes de
saln, salsa cubana o en lnea, danza contempornea, yoga).
Fotografa
Literatura
Locucin
Cine, video y tv (anlisis y produccin de comics, anlisis de videojuegos,
cine de arte y psicoanlisis etc.)
Oratoria
Tcnicas de pintura y oleo
Ajedrez
Correccin de estilo y redaccin.

Idiomas

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 Ingls o francs

Planta docente

Los profesores de la facultad se dividen en profesores de carrera y en profesores

de asignatura. Los profesores de carrera son los acadmicos que tienen una
trayectoria como investigadores, por lo cual se reconoce su labor a travs de
incentivos econmicos y acadmicos. Hay niveles A, B y C y en cada uno se evala:
la formacin acadmica, la docencia o la investigacin que hayan realizado,
publicaciones, no obstante los requerimientos y el nivel de exigencia para subir de
nivel van aumentando.

Los profesores de asignatura por otra parte solo deben cumplir con: tener el grado
de licenciatura asociado con la materia que van a impartir, haber asistido a los
cursos de educacin didctica y finalmente tener un grado de experiencia docente.
Despus de cumplir con los requisitos mnimos pueden aspirar a ser profesores de
carrera.

Las opciones que tienen los estudiantes de cursar sus asignaturas con los
profesores son las siguientes, hay algunos que son profesores de ms de una
carrera:

En Administracin publica hay 162 profesores

En Ciencias de la comunicacin 388
En ciencia poltica hay 121 profesores de asignatura y 53 de carrera
En relaciones internacionales 35
Sociologa 362

Infraestructura

Desde la construccin de la facultad de ciencias polticas y sociales, se han ido

modificando y adecuando la estructura de la misma de acuerdo a los requerimientos
por parte de los alumnos, la demanda de las carreras y el aumento de alumnos y la
misma planta docente, por lo que su infraestructura ha ido creciendo para tener un

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mayor nmero de aulas y espacios tanto para alumnos como para el personal
acadmico y administrativo.

Cuenta con las siguientes instalaciones:

Estacionamiento para alumnos y profesores

Dos explanadas
Biblioteca (con un sistema que permite la bsqueda avanzada de las obras
que se desean consultar, ya sea por autor o ttulo y el resultado arroja
cuantos ejemplares disponibles hay)
las oficinas del personales administrativo, que se encargan de los trmites
necesarios de la institucin
cubculos de los profesores
aulas donde todos los estudiantes tienen sus respectivas clases
Baos en cada piso de los edificios para hombres y mujeres
Una terraza
Aulas de computo
Librera
Enfermera
Cafeteras
Espacios para sacar copias
Auditorios
Jardn digital
Salas (generalmente ocupadas para eventos importantes)
reas verdes
Espacios de recreacin
Cancha

Finalmente as es el universo en la Facultad de ciencias polticas y sociales, las 5

carreras de licenciatura, los profesores y las instalaciones. El desarrollo y
crecimiento que ha tenido es en beneficio principalmente de los alumnos, que son

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los que aprovechan todos los espacios y asignaturas, sin embargo, el camino que
ha recorrido an se queda corto con todo lo que falta por mejorar y lograr soluciones
optimas a los problemas que se van generando.

Principales problemas que enfrenta la Facultad de Ciencias Polticas y

Sociales

Al conocer el contexto de la Facultad podemos dar el siguiente paso que es analizar

las oportunidades, los riegos los posibles escenarios y con ello poder plantear
posibles soluciones. A continuacin y poniendo en prctica lo anteriormente visto
se abordarn tres problemas identificados dentro de la Facultad de Ciencias
Polticas y Sociales, mediante el uso de FODA se podr entenderlos, estudiarlos y
proponer mecanismos que lo solucionen.

FODA Prospectivo de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales UNAM. Tema:

comida

El FODA, es decir Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas es un

instrumento que utiliza la prospectiva para diagnosticar problemas y plantearles
posibles soluciones solucin, as como tambin para prevenirlos. La Facultad de
Ciencias Polticas y Sociales de la UNAM ha enfrentado grandes problemas que no
se han podido resolver. Uno de esos problemas es el referente a la comida.
Actualmente slo hay dos cafeteras que se encuentran reguladas y ofrecen comida
de calidad baja a media, los dems establecimientos son ilegales y ofrecen comida
de cualquier tipo.

Pero Qu es el FODA? Como se mencion anteriormente el FODA es un

instrumento de medicin de las posibilidades actuales de una organizacin o
empresa, esta se divide en dos partes

La parte interna tiene que ver con las fortalezas y las debilidades de la organizacin,
aspectos sobre los cuales se tiene control. Por fortalezas se entiende lo que la organizacin
hace bien y, por lo tanto, puede utilizar con xito; por debilidad se entiende lo opuesto, son
aspectos en los que la organizacin debe mejorar. La parte externa contempla las
Oportunidades que ofrece el entorno y las posibles Amenazas que debe enfrentar la
organizacin. Circunstancias sobre las cuales se tiene poco o ningn control directo. Por

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 Oportunidades se entiende acontecimientos o realidades del ambiente que son propicios
para que la organizacin crezca y se desarrolle. En cambio, por Amenazas 10 se entiende
lo contrario, vale decir elementos del ambiente que pueden entorpecer el crecimiento de la
organizacin. (Cervera, 2008, p.9)

En ese sentido habra, primero que nada, identificar las fortalezas y debilidades
de la Facultad. Puede decirse que la Facultad cuenta con dos fortalezas que son
bsicamente dos cafeteras ya instaladas y reguladas donde se vende comida, a su
vez, tambin cuenta con un sistema jurdico para regular la venta de alimentos. Por
otro lado, las debilidades de la facultad pueden ser vistas como la baja calidad de
la comida que ofrecen, adems de que tambin muy poca comida es realmente
saludable para los estudiantes. En funcin de lo anterior, tambin podra ser tomado
como amenaza el tiempo de preparacin y entrega de la comida, ya que al ser muy
prolongado los estudiantes prefieren comprar y comer cualquier otra cosa.

Ahora bien, en cuanto a las oportunidades y amenazas que enfrenta la facultad

se puede decir que como oportunidades puede figurar el hecho de que la facultad
ya cuenta con dos centros de distribucin de comida, adems de que podra
plantearse la ampliacin del segundo o bien la construccin de otro comedor cerca
de los lugares ms concurridos de la facultad, adems de eso, otra oportunidad que
puede darse es que se puede hablar con las personas de los puestos y regularlos,
pues la legislacin universitaria as lo permite .

Las amenazas que enfrenta son bastantes, entre las cuales se puede
mencionar: existen salones que permanecen tomados por grupos ajenos a la
facultad y que ofrecen bebidas calientes como el t, caf y chocolate a precios
mdicos, lo que no asegura su calidad nutritiva, a su vez existen vendedores
ambulantes con una gran ganancia y una resistencia muy grande a irse o mejorar
sus productos ofreciendo slo productos con un alto nivel alimenticio.

Una vez identificadas las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas se

debe proseguir con diferentes estrategias para poder ofrecer soluciones para la
organizacin, en este caso la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales. Dicha
estrategia debe de ser la siguiente:

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 Estrategia FO (Fortalezas Oportunidades). Busca utilizar las fortalezas de la organizacin
para aprovechar las oportunidades. Estrategia FA (Fortalezas Amenazas). Intenta
disminuir el impacto de las amenazas del entorno utilizando sus fortalezas. Estrategia DO
(Debilidades Oportunidades). Busca reducir sus debilidades para aprovechar las
oportunidades, invierte recursos para mejorar sus procesos deficientes. Estrategia DA
(Debilidades Amenazas). Intenta reducir sus debilidades, a manera defensiva, para
enfrentar las amenazas. El propsito final de la estrategia es la sobrevivencia de la
organizacin. (Cervera, 2008, p.11)

Aplicando las estrategias antes mencionadas, se puede decir que la estrategia

FO lo que podra hacer es utilizar los centros de distribucin de comida para
fortalecer el consumo de alimentos sanos, de calidad y baratos, as se podra
combatir en parte gran parte de las amenazas pues los estudiantes ahora podran
contar con cafeteras mucho ms surtidas y ms a su alcance. Tambin se podra
iniciar una campaa de concientizacin para educar al estudiantado con mejores
hbitos alimenticios.

En cuanto a las estrategias FA, en la cual se intenta disminuir el impacto de las

amenazas. Lo que la facultad podra hacer es regular la venta de mercanca en la
facultad, as como tambin su ingreso. Tambin se puede regular el uso de los
salones que permanecen tomados y invitar a los ocupantes a vender productos ms
sanos o por lo menos mucho ms higinicos y mejor elaborados. Tambin se puede
ofrecer un pequeo subsidio a las cafeteras de la Facultad para que as puedan
ofrecer la comida mucho ms barata, lo que incentivara su consumo.

Algunas de las estrategias antes empleadas bien podran ser mejoradas si se

emplea una estrategia DO, es decir que la facultad puede no slo mejorar las
cafeteras, sino que podra invertir una fuerte suma de dinero para establecer una
gran cafetera que cumpla con todos los servicios alimenticios que requiere la
facultad y los mismos estudiantes. Tambin podra invertir una cantidad de dinero
en contratar a trabajadores mejor preparados en cuanto a la preparacin de
alimentos, tratando de balancear el consumo que hay con el gasto que este
representa.

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 Considerando la actualidad de la facultad, lo ms propicio sera establecer una
estrategia DA, es decir tratar de hacer sobrevivir a la organizacin de la manera ms
ptima posible. Lo que se podra hacer en este caso es tratar de ofrecer ms platillos
saludables en ambas cafeteras, as como fomentar el consumo en las mismas y no
el consumo en los puestos ambulantes de la misma facultad. Esta estrategia no
demuestra un gran cambio en las polticas actuales de la Facultad, pero si asegura
que esta siga funcionando sin alterar el orden actual.

El objetivo de emplear un FODA prospectivo a la facultad es llevarla a una zona

de certidumbre. Sin embargo la realidad de la facultad es que se encuentra en una
zona de incertidumbre o duda, misma que es explicada como

Independientemente del cuadrante en el que se encuentre la organizacin, cualquier

situacin inesperada podra modificar su posicin de manera drstica. Igualmente la
organizacin tiene en sus manos la posibilidad de modificar rpidamente la misma. (Cervera,
2008, p.20)

Por qu se argumenta que la facultad est en una zona de duda? A pesar de la

notable estabilidad en que se mantiene la facultad en cuanto al tema de la comida,
este puede ser fcilmente modificado si se toma accin de cualquiera de las partes.
Es decir, pueden ocurrir cambios drsticos si las autoridades competentes, los
alumnos o los vendedores empiezan a tomar partido en el problema.

Ahora bien, para llegar a la zona de paraso que bsicamente es

Est firmemente metida en el cuadrante. Si es una situacin positiva (paraso), felicidades,

hay que disfrutar y aprovechar. Pero si no es el caso, la posicin es dura, por lo que requerir
cambios drsticos para salir de ah. (Cervera, 2008, p.20)

Dicho de diferente manera, la zona de certidumbre es cuando los actores dentro del
problema han encontrado una solucin que ha resultado benfica para todos

Lo que se plantea como solucin general al problema de la facultad, es que la

facultad invierta una cantidad de dinero razonable para poder reubicar a los
vendedores ambulantes y as poder crear una nica zona de cafetera para los

11
estudiantes. Tambin se plantea promover como una jornada general de salud el
ingerir productos sanos y comidas preparadas en la facultad. Es decir, se plantea
fomentar el consumo de alimentos saludables as como comida preparado en
funcin de altos estndares de calidad. En cuanto a los salones que se mantienen
tomados, se puede plantear el dialogo entre ambas partes para que estos mejoren
la calidad de sus productos para poder ofrecer productos ms saludables a la
comunidad de la facultad.

Se debe de hacer mencin a que parte de estas soluciones slo se pueden llevar
a cabo si hay una intervencin directa de las autoridades de la facultad, mismas que
hasta este momento se han mantenido pasivas, no interviniendo ms que de buena
fe. Por otro lado, tambin se debe de llegar a un acuerdo con los vendedores
mediante el dialogo no mediante la fuerza. Sin que ocurran estas dos condiciones,
ninguna de las soluciones anteriormente planteadas se podr lograr, sino que por
lo contrario lo nico que se obtiene.

FODA Prospectivo en la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales. En el tema de

inseguridad.

La Facultad de Ciencias Polticas y Sociales de la UNAM se ha caracterizado por

sus planes de estudios, su calidad de docencia, entre otros factores positivos. Sin
embargo, no es raro escuchar sobre la alta inseguridad que se genera dentro del
plantel anteriormente citado. Consecuentemente, para estudiar este caso y generar
propuestas, se recurri a la herramienta principal por excelencia de la prospectiva,
llamada FODA, siendo siglas de; Fortalezas; Oportunidades; Debilidades y;
Amenazas. As se podrn mantener estrategias organizadamente adecuadas para
el futuro.

Lo anterior trae consigo, la delimitacin de este enfoque para poder desarrollar

arduamente el contexto sobre la falta de seguridad en dicho plantel. Por lo tanto se
desarrollaran diferentes rublos sobre el tema y al final del presente capitulo
anexaremos una serie de soluciones, las cuales- nosotros como estudiantes
consideramos esenciales.

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Como factor principal, decidimos abordar en una primera instancia los actos
delictivos, como bien lo es el robo hacia la comunidad. Aqu agregamos los asaltos
que han sufridos compaeros de la facultad (cabe aclarar que estos actos son
denunciados, o ms bien difundidos en una pgina social de facebook, la cual lleva
el nombre de <<no me quiero morir en polakas>>, en ella se estipula la informacin
de estudiantes para estudiantes, que se considera menester mantener en un
carcter pblico). Como consecuencia de lo anterior, se advierte a los compaeros
tener precaucin al permanecer en las instalaciones de la UNAM, o bien, hablando
estrictamente de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales en determinados
horarios.

En estos actos vandlicos vemos inmerso el robo de inmobiliario de la instalacin,

entre los casos ms sonados yace el robo de fluxmetros en los baos. Otro factor
importante para hablar son los grafitis que se observan en este plantel, ya sea en;
mesas; sillas; bancas; paredes (de los baos, o bien en los salones). Esto se da por
la falta de vigilancia constante que sufre la facultad, haciendo posible el observar
con frecuencia estos hechos, que en ocasiones son molestos para la comunidad, o
simplemente, deteriora las instalaciones.

Siguiendo consecuentemente la misma lnea de anlisis, se anexa la venta de

drogas (y de alcohol) la cual efecta a plena luz del da, en ocasiones nos por
comodidad en el lenguaje utilizaremos el termino- acosan con varias incitaciones
a comprar/consumir estos estupefacientes. Por lo tanto, no es raro ver alumnos
drogndose en diferentes areas del plantel.

Una derivada ms a estos actos, son los acosos sexuales que sufren nuestras
compaeras nos atrevemos a decir- a diario, en la facultad claro est-. Entre los
ms frecuentes se dan en los baos femeninos, en ellos las mujeres son
fotografiadas y/o grabadas en video haciendo sus necesidades. Y por ltimo, pero
no con menos carcter de importancia, se tiene la intimidacin, tanto a los alumnos,
como a los docentes. Con poca frecuencia es escuchado, pero no por eso se debe
pasar por alto.

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Ahora bien, una vez delimitado nuestro campo de anlisis, consideramos propicio
abundar grosso modo dentro del enfoque del FODA prospectivo, esto es para un
mayor entendimiento de esta gran herramienta. Se dice que el FODA tiene dos
dicotomas, en primera instancia, se tiene un aspecto interno que consta de las
fortalezas y debilidades, en una segunda figura, se maneja factor externo se basa
en las oportunidades y en las posibles amenazas (Cervera, 2008, p. 9) para la
organizacin.

Como consecuencia a lo anteriormente citado, para resolver el problema de la

inseguridad en el plantel vamos a esbozar nuestras fortalezas, debilidades,
etctera. En primera instancia, nuestra fortaleza, la cual consta de un apoyo por
parte de planta docente y estudiantil, se puede utilizar a favor ya que si toda la
comunidad nos organizamos a partir de estos abusos en la seguridad, podemos
fomentar un ambiente de respeto no slo para los individuos, sino para la UNAM,
que merece este estima. O bien, si no se encuentra el sentido comn de querer una
universidad segura, podemos construir un carcter de proteccin a travs de
plticas recreativas en donde se estipulen estos actos que no son contados, y as
optar por un mejor sistema en el cual nos sintamos respetados.

En las debilidades debemos reducir en sentido de violacin de los derechos como

individuos, ya que puede que ahora la comunidad se sienta acosada por parte del
personal de seguridad puesto por la escuela (o por los propios alumnos). Las
cmaras de vigilancia las van a vetar, hemos escuchado en los debates sobre el
presente tema y demasiada poblacin universitaria de la facultad reacciona con ira
al escuchar estas propuestas. Por lo tanto se debe llegar a un consenso en el que
los alumnos y profesores se sientan protegidos.

En el aprovechamiento de las oportunidades, podemos recurrir a las tecnologas

emergentes cuya finalidad tendra en el mejoramiento de los espacios universitarios,
a esto nos referimos a las aulas libres de grafiti, a los espacios libres de gente
drogndose, un ambiente de respeto, y denunciar al instante algn tipo de agresin.
Con base en ello generar un mejoramiento en la cultura (de violencia).

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Las amenazas, podran ser llevndolo al extremo- diversas movilizaciones por
pensar en una privatizacin dentro de la UNAM, a travs de los estipulados
anteriores, por ello, debemos manejarlo con el mayor cuidado posible para evitar
malinterpretaciones. Ya sea exponiendo el por qu de nuestros actos para evitar el
vandalismo.

Para concluir el presente capitulo, podemos observar lo eficiente de esta

herramienta llamada FODA, la manera en la que abarca grandes rasgos presentes
y futuros previniendo actos temibles para la organizacin. Es una estrategia muy
planificadora y si se genera adecuadamente, es imposible de quebrantar este
proyecto.

Pero como se menciono anteriormente, se debe planear de manera ardua, con

argumentos slidos y concisos. De esta manera se vuelve ms accesible este futuro
ya teorizado a travs de los diversos mecanismos y medios en los cuales nos
apoyaremos. Volvindose la manera fcil de adquirir un futuro deseado ya que
estamos preparados para cualquier percance probable e imaginado. Y a
continuacin esbozaremos nuestras soluciones sobre el tema tratado en este
trabajo.

Una solucin ser la creacin de Comits de Seguridad, cuya finalidad se basara

generar una participacin constante en la facultad, con reuniones obligatorias como
mnimo una vez a la semana, y escuchar cmo va funcionando las regulaciones en
tanto a la violencia, as como ser abiertos a las diversas propuestas de los alumnos
y/o profesores, ya que todos nos vemos inmersos en este problema.

Por consiguiente, el comit estar integrado por alumnos y profesores dispuestos a

participar por un cambio en el plantel, el presidente y el secretario ser votado por
toda la facultad, teniendo las mismas probabilidades los alumnos y el personal
acadmico en quedar en alguno de estos cargos. Y realizara un oficio en el cual se
estipule la manera en la que se combatir la inseguridad, y con las reuniones (ya
mencionadas) se dir si est funcionando o no estos mecanismo, en su contraste,
como poder mejorarlo a travs de un debate con la comunidad.

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Las reuniones entre el comit y los miembros de la facultad pueden ser convocadas
por cualquier persona a la que se le haya violentado (en el momento si es preciso),
a travs de alguna aplicacin telefnica la cual tendr funcin de aceptar
sugerencias para el mejoramiento de la seguridad, sirviendo para que el Comit las
debata y en la reunin hable sobre estas (aunque en la misma reunin podrn
generar tambin propuestas, solo que se tendrn que llevar bien estructuradas y ya
no en sugerencias, para no perder mucho tiempo debatiendo). Tambin <<dicha
aplicacin tendr>> un llamada urgente, en el que se le auxiliara a la persona
(marcando su ubicacin en el plantel) al tener algn tipo de agresin.

Se deber contar con un mayor personal de vigilancia, en el que se podr integrar

trabajadores, profesores y alumnos, contando como un servicio comunitario en
beneficio de todo el plantel, no tendr una recompensacin econmica, pero si una
satisfactoria, en la cual podamos sentirnos cmodos a la hora de estudiar,
relacionarnos con la comunidad, o en los espacios recreativos. Lo ms importante
es sentirnos seguros en el lugar donde nos desarrollamos habitualmente.

Y por ultimo mantener un registro de las personas que ingresen a la facultad da a

da sin excepciones, esto tiene la finalidad de saber qu tipo de gente ingresa para
golpear a la seguridad, o bien, para estudiar y trabajar. No se prohibir la entrada
a aquellos que deseen entrar; por alguna asesora; por consulta de libros; a tomar
clase como oyentes; por conferencias; etc.

Aquellos que ingresen a lo ltimo anteriormente expuesto, no tendrn inconveniente

en registrarse, tal vez, se sientan frustrados al realizarlo y lo vean como una prdida
de tiempo, pero para nosotros que pasamos constantemente la mayor parte del da
ah, lo vemos como una medida de seguridad conveniente y simple.

Al expresar adecuadamente el hecho de que aun tiene una entrada accesible (ya
que pedir una identificacin solamente) al plantel, podremos evitar los mal
entendidos comentarios sobre una privatizacin de la Facultad de Ciencias Polticas
y Sociales. Y as que da la solucin sobre la inseguridad, tratada gracias al FODA
prospectivo.

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Administracin en la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales

Al igual que la inseguridad dentro de la facultad, la administracin es un problema

de igual importancia, gracias a la falta de disposicin por parte de las autoridades
encargadas del asunto y el conformismo por parte del Sindicato, polakas ha ido
decreciendo en trmino organizacional. Cabe aclarar que, si bien se ha
implementado el argumento de no tener los recursos necesarios para el
abastecimiento en cada rea del plantel, el director y los coordinadores no han
implementado ningn plan de accin en donde, a medida de encuestas se ha
confirmado, los estudiantes podran colaborar de manera gratuita a la solucin del
problema.

En este apartado nos enfocaremos no al problema administrativo en general de la

facultad, ms bien haremos un estudio de la organizacin bibliotecaria; es decir,
englobaremos desde los encargados en prestacin y devolucin del material, hasta
la manutencin del mismo. A su vez, a travs del FODA prospectivo, anteriormente
explicado en la seccin de inseguridad, crearemos un plan y propuestas para la
solucin de los problemas que aqu son de inters comn.

El problema axial de la administracin bibliotecaria son sus trabajadores, gracias a

la falta de incentivos que proporciona tanto la universidad como el Sindicato para la
optimizacin de su actuar laboral. A saber, no existen procesos de multas por
maltrato del material que en dicho recinto logramos encontrar, como son las bancas,
libros, espacio de estudio, centro de investigacin, etc.; clara est la existente multa
por la tarda entrega del libro. Esto es, el sistema permite al estudiante sacar de las
instalaciones hasta un mximo de tres libros para uso personal con un plazo de
entrega hasta una semana, si el estudiante se encontrara en la posicin de un
retardo en su entrega se le aplicara una multa en donde no podr volver a sacar un
libro hasta haber pagado su infraccin.

Una vez mencionado lo anterior, encontramos el problema acerca de un uso

inapropiado del material, gracias a que los mismos trabajadores no inspeccionan,
por tomar un ejemplo, el libro al momento de la entrega para cerciorarse que el
mismo no haya sido taado por el usuario a quien le fue otorgado el prstamo, en

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sentido de haber subrayado o haber robado pginas del mismo. Esto, entre otros
mtodos de maltrato hacia el material o el mismo inmobiliario, es lo que realmente
necesita una solucin rgida y aceptada, con el fin de una biblioteca y sus
componentes digna de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM).

Un tercer problema es la falta de personal que se ve inmerso en la administracin

bibliotecaria. Esto es, en el ms claro ejemplo, encontramos la seccin de poltica
sin un encargado de su acomodo, es decir, la biblioteca de la FCPyS el acomodo y
distribucin de libros existe tanto por categoras Economa, Sociologa, Poltica,
Filosofa, etc.- como autor y ao de publicacin; y se encuentra una vacante en la
seccin de poltica donde, gracias a la inexistencia de una persona que ejerza su
administracin, los libros empiezan a llegar a la seccin llamada la isla, que, en
pocas palabras, es donde van a parar todos los libros que no tienen clasificacin
y/o, como mencionamos anteriormente, no existe alguien que los mande a su
espacio predeterminado.

Dicho problema es de sumo inters en particular para los estudiantes, pues ha

causado gran conflicto al momento de prstamos, en sentido de un nulo hallazgo
para con los ejemplares que el alumnado desea utilizar y se ven en necesidad de
solicitar un prstamo inter bibliotecario, es decir, entre la biblioteca de una facultad
a otra; o, en un caso ms extremo, verse en la necesidad de comprar el libro para
cumplir con sus deberes. Debemos estar conscientes, en este ltimo punto, que
muchas veces el universo de la facultad, limitado al plantel estudiantil, se ve con
limitaciones econmicas donde la compra de un libro puede llegar a desajustar la
economa familiar.

Ahora bien, el FODA es uno de los instrumentos ms tiles de la prospectiva.

Excelente para elaborar diagnsticos y tambin el favorito de la administracin
durante mucho tiempo (Medel, 2008). Aunque este modelo este hecho en sentido
de planeacin y accin para con la organizacin, existe un modelo con mayor
sentido para el proyecto presente, es decir, el FODA prospectivo.

El FODA prospectivo, a diferencia del primero, se enfoca no en la solucin de los

escenarios, ms bien en la creacin de los mismos. Dicho de esta manera, en el

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sentido administrativo, se enfoca en la creacin de un escenario ptimo con el
aprovechamiento de sus recursos, mientras que el FODA sin carcter prospectivo
tiene como objetivo definir la estrategia de la organizacin en cuestin (Medel,
2008).

Con base en el tema administrativo en la biblioteca, el FODA prospectivo nos explica

la existencia de varios escenarios rosa, verde, rojo, negro- en donde podemos
situar tanto los problemas como las soluciones que estn siendo implementadas.
Dicho lo anterior, la facultad se encuentra dentro del escenario rojo, debido a su
existente problema organizativo con causa axial en la falta de personal, y aunque
se han presentado oportunidades para optimizar su accin laboral dentro de las
instalaciones, no se han tomado mucho en cuenta debido a su preocupacin por
problemas con mayor auge a su parecer. A saber:

El escenario rojo La organizacin pasa por momentos difciles debido a sus

debilidades que no le permiten controlar los efectos adversos de las amenazas del
entorno. Existen oportunidades, pero por el momento no pueden aprovecharlas al
concentrarse en defenderse de las amenazas" (Medel, 2008).

Una vez encontrado el escenario donde se encuentra la biblioteca de la Facultad de

Ciencias Polticas y Sociales, podemos ofrecer propuestas en sentido de solucin
para con los problemas presentados con anterioridad y, a su vez, crear una
concientizacin para el cuidado de las instalaciones.

En materia laboral: Como habamos mencionado, los trabajadores no optimizan su

actuar por falta de incentivos, no necesariamente econmicos y la falta de castigos
para los usuarios que hayan hecho mal uso del material e inmobiliario. Una
propuesta slida, en sentido laboral es la creacin de un bono para los trabajadores;
es decir, la creacin de un reconocimiento al empleado del mes en donde al ser
otorgado el premio, a su vez, reciba el doble de su salario correspondiente a su
respectiva quincena. Eso creara un sentido de competencia entre los empleados y
ayudara a la optimizacin de la administracin.

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En sentido del uso inadecuado del material y/o inmobiliario: La mejor idea siempre
va a ser una multa econmica en pro de una concientizacin y la evasin de futuros
accidentes. La propuesta en sentido rgido, depender proporcionalmente al dao
causado; por ejemplo, el despojo de un mnimo a una hoja de cualquier libro ser
acreedor a una multa proporcional al valor del mismo, o bien, entregar un ejemplar
en perfectas condiciones a los encargados de las instalaciones en el periodo de una
semana, de lo contrario no le ser concedida la consulta y/o prestacin del material.

Falta de personal: Cabe resaltar que dentro de las instalaciones se encuentran bien
divididos y organizados los trabajos, es por eso que se argumenta la falta de
personal. Gracias a lo anterior, existe una vacante, como fue mencionado al
principio del apartado, dentro de cierta seccin de ciencia poltica para su acomodo
dentro de los estantes. Debido a este problema, los libros quedan extraviados o
dispersos sin ningn orden, a saber, el problema es la falta de inters por su
acomodo.

La solucin, en sentido estricto, se logra solucionar con la primera propuesta en

sentido de optimizacin laboral. Una vez logrado implementar el premio y bono al
empleado del mes, esto ocasionara la voluntaria dentro de los mismos para su
acomodo, pues en realidad no son muchos libros los que se tienen que acomodar,
puesto que no todos salen y, en su mayora, los alumnos que consultan el material
dentro de las instalaciones lo regresan a su lugar correspondiente. Dicho en
palabras burdas, no les cuesta nada acomodar unos cuantos libros ms.

Si creamos los incentivos correctos, tanto morales como econmicos, sin exceder
los mismos recursos de la institucin, podremos lograr, inclusive a corto plazo, una
solucin rpida para la proteccin y optimizacin de la administracin. El sector
laboral encontrara recompensas por sus esfuerzos y dedicacin para con su trabajo,
y, por el otro lado, los alumnos se vern beneficiados con material e instalaciones
dignas de su universidad. Inclusive, si se implementan en sentido rgido y sin
excepciones, se puede lograr una cultura de cuidado implementada por ambas
partes.

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Conclusin

Es, quiz, tiempo de reflexionar sobre lo que puede venir, pero sobre todo como es
que puede venir. Durante los ltimos tiempos nos hemos vistos inmersos en una
cultura de la inmediatez, es decir buscamos acciones que atenen el problema, sin
embargo, no que lo solucionen. Lo que para un futuro nos genera la existencia de
un problema mayor al que en un principio existi. Actuamos de manera urgente por
lo que no vamos ms all de lo que nuestros ojos perciben a primera instancia. El
futuro no est determinado como errneamente se ha pensado, entonces, qu
hace el futuro? O quin hace el futuro? En consecuencia pensar que la
percepcin que el ser humano tiene del futuro, lejos de circunscribirse y limitar sus
efectos a un entorno individual, haya sido un factor determinante en el desarrollo y
conformacin de la propia sociedad humana (Bass, 1999).

El miedo al futuro ha llegado a ser un gran problema, la mayora de las personas

se dejan influir por la incertidumbre, pero no es una incertidumbre mal sustentada
por el contrario, nos encontramos en una sociedad en la nos resulta difcil confiar el
uno en el otro no es la inseguridad de lo que sabemos, sino la inseguridad del
mundo en el que estamos (Miklos, 2008), nos resulta demasiado familiar focalizar
los altos costos y los riesgos que podemos llegar a correr, que preferimos
mantenernos al margen. Empero, justamente, la prospectiva busca eliminar ese
miedo, dado que a lo que tememos no existe an y seremos nosotros los nicos
responsables de lo que pudiera venir.

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 Bibliografa

Centro Nacional de Planeamiento Estratgico. (2016). Fase de anlisis

prospectivo para sectores. Per: Arte Per

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