PROBLEMA Y OBJETIVOS

Mdulo:
ELABORACIN DE PROPUESTA DE INVESTIGACIN

JAWIS MANUEL CAICEDO

CESAR PEREA CAMACHO

Profesor
JORGE ENRIQUE REYES FERR

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL
GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2017
1. TITULO
USOS Y APROPIACIONES DE LA PLATAFORMA WEB KHAN ACADEMY POR LOS DOCENTES EN
LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICAS EN EL GRADO DCIMO DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA ARROYO DE PIEDRA DE CARTAGENA DE INDIAS

2. DESCRIPCIN Y FORMULACIN DEL PROBLEMA

2.1 Problema:

2.1.1 Descripcin del problema:

En los ltimos aos se ha observado que el cuerpo docente de la Institucin Educativa

Arroyo de Piedra, en especial los de ciencias naturales y matemticas no poseen las
competencias necesarias para usar recursos didcticos para la enseanza de sus
asignaturas que la internet ofrece, por desconocimiento y manejo, como son: las
plataformas educativas, material de estudio interactivo, asesora en lnea y lo ms
importante, usarlos como herramientas para que los alumnos realicen sus prcticas,
trabajos y tareas escolares; conllevando a clases ms interactivas y colaborativas. Este
inconveniente se genera a partir de que el profesorado desconoce algunas plataformas
web y su manejo adecuado, lo cual no le permite ofrecer todas las posibilidades al
estudiantado de la institucin, es decir, nuevas formas de aprehender los conceptos
fundamentales y a la vez realizar prcticas continuamente al ritmo deseado con el fin de
mejorar sus rendimientos acadmicos.

La Institucin educativa Arroyo de Piedra se encuentra ubicada en el corregimiento de

Arroyo de Piedra en el municipio de Cartagena Km 19 va al mar, es una institucin de
carcter oficial en la zona rural. Actualmente cuenta con 51 personas en la planta docente
y una poblacin de 1074 estudiantes repartidos en los niveles de Preescolar, Bsica
Primaria, Secundaria y Educacin Media.

Una gran mayora de los docentes quisiera implementar en cada una de sus clases las TIC,
pero, el limitante es el manejo, control de las herramientas y como conseguirlas para
poder compartirlas con los estudiantes.

El profesorado de la institucin cuenta con buena conectividad a internet y equipos de

cmputo a su disposicin, la iniciativabusca una mejor apropiacin en el trabajo en equipo
que permita el mejoramiento de las prcticas pedaggicas en las reas de Ciencias
Naturales y Matemticas, y el fortalecimiento de las competencias digitales en los
docentes a travs del buen uso de la internet y de la plataforma web Khan Academy para
sus prcticas en el aula de clase.

Los estudiantes de la institucin educativa actualmente son muy apticos a las ciencias
puras y poseen un bajo rendimiento en las asignaturas de matemticas, fsica, qumica y
biologa segn los ltimos informes acadmicos de los tres aos anteriores. Si cada
profesor ofrece mejores alternativas de estudio en cada una de las reas, creando sus
propios recursos didcticos o usando de forma correcta algunos que ofrece la internet, se
espera que los estudiantes se sientan motivados en las clases y participen de forma activa
en su formacin.

ARBOL PROBLEMA

Los docentes de ciencias naturales y

matemticas de la Institucin Educativa
Arroyo de Piedra presentan dificultad en el
manejo de las TIC.

No implementacin de las TIC para el

mejoramiento de los ambientes de aula por
parte de los docentes en el Grado decimo de
la Institucin Educativa Arroyo de Piedra

Falencias Desconoci Temor de

Falta de
por parte miento del algunos
capacitaci
de algunos cuerpo docentes
na
docentes docente de de las
algunos
en el estrategias reas de
docentes
manejo de mediada ciencias
en el
plataforma por TIC. naturales y
manejo las
s web matemtica
TIC en la
acadmica s para
educacin.
s. dinamizar
sus clases
con el uso
de las TIC
Estadsticas de la problemtica
(secretaria de educacion distrital de cartagena de indias)

Esta encuesta ser usada para el diagnstico inicial de los docentes de ciencias naturales y
matemticas de la institucin educativa arroyo de piedra.

TIC EN LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LAS MATEMATICAS

1. Conoce alguna experiencia de integracin de las TIC en el mbito educativo?

2. Conoce alguna experiencia de integracin de las TIC en el mbito educativo relacionado con la
enseanza de las ciencias naturales o matemticas?
3. Cree que las TIC ayudan en la labor docente del maestro?
4. Cree que es necesario que los maestros de ciencias naturales y de matemticas se formen en el
uso de las TIC para utilizarlas en sus aulas?
5. Le interesan las TIC para aplicarlas en su trabajo?
6. Utiliza las TIC en su trabajo cotidiano como maestro especialista de ciencias naturales o
matemticas?
7. Cree que las utiliza correctamente?
8. Cree que necesitara ms formacin e informacin al respecto?
9. Cree que en general los maestros de ciencias naturales y matemticas estn preparados para
utilizar las TIC en su mbito profesional?
10. Recibi formacin sobre TIC cuando cursaba su ttulo universitario?
11. Le ensearon cmo utilizar las TIC para su futura profesin como maestro, es decir, la
aplicacin didctica de las TIC?
12. Exceptuando las asignaturas de su ttulo universitario Ha recibido formacin sobre las TIC?
13. Le ha servido realmente para mejorar sus competencias informticas para su uso personal?
(si no lo ha realizado deje la respuesta en blanco)
14. Le ha servido realmente para mejorar sus competencias docentes? (si no lo ha realizado deje
la respuesta en blanco)
15. Estara dispuesto/a a capacitarse adecuadamente en el uso de las TIC?
16. En algn momento ha utilizado las TIC/Internet para mejorar o practicar sus conocimientos
sobre las ciencias naturales o matemticas?
17. Suele recurrir a las TIC/Internet para ampliar su formacin docente?
18. Se siente capacitado para usar material para sus clases mediante recursos informticos y
multimedia?
19. sabe que es una plataforma web?
20. sabe que es Khan Academy?

2.1.2 Formulacin del problema:

En qu forma se usa y se apropian los docentes de la plataforma web Khan Academy en

la enseanza de las ciencias naturales y matemticas en el grado dcimo de la Institucin Educativa
Arroyo de Piedra de Cartagena de indias?

2.4 Objetivos

2.4.1 Objetivo general

Reconocer los usos y apropiaciones por los docentes de la plataforma web Khan Academy en la

enseanza de las ciencias naturales y matemticas en el grado dcimo de la Institucin Educativa

Arroyo de Piedra de Cartagena de indias

2.4.2 Objetivos especficos

 Determinar de qu modo se enriquecen las actividades acadmicas propuestas por los
docentes usando la plataforma web Khan Academy
Establecer de qu forma los docentes podran medir la eficiencia de la plataforma web
Khan Academy en sus clases
Analizar cul es la relacin hay entre el uso de la plataforma web Khan Academy y el
rendimiento acadmico de los estudiantes de grado decimo de la Institucion Educativa
Arroyo de Piedra en ciencias naturales y matemticas

Bibliografa
Miranda, M., & Bermdez, M. (15 de febrero de 2009). www.sociedadelainformacion.com.
Obtenido de www.sociedadelainformacion.com:
http://www.sociedadelainformacion.com/15/plataforma.pdf

Oficina Regional de Educacin de la UNESCO para Amrica Latina y el Caribe y del Laboratorio
Latinoamericano de Evaluacin de la Calidad de la Educacin . (2009).
www.unesdoc.unesco.org. Obtenido de unesdoc.unesco.org:
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001802/180275s.pdf