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nivel
MCER B
UNIDAD 11
FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
PUBLICACIONES
revista de didctica ELE
LOURDES DAZ RODRGUEZ
AGUSTN YAGE BARREDO
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Llamamos formas no personales del verbo al infinitivo, al gerundio y al participio. Ninguna de estas formas se conjuga,
y las tres comparten algunas caractersticas con el verbo, entre ellas su capacidad para recibir complementos tpicamente TUS ANOTACIONES
verbales. Tambin, en parte, su capacidad para expresar informacin temporal: el gerundio muestra el progreso de la accin
REPASO
y el participio muestra el proceso finalizado; el infinitivo no aporta informacin sobre el desarrollo de la accin.
El infinitivo expresa significados prximos a un sustantivo, pero tambin otros, como el de imperativo negativo
(en enunciados cortos: no fumar, no tocar) o el imperativo afirmativo (en este caso precedido de la preposicin a: a comer!).
Como sustantivo puede ser complemento de otras palabras (una mquina de coser, difcil de creer...). En sus funciones
prximas al verbo puede recibir complementos verbales (cantar de odo, perder la paciencia...), incluidos los pronombres
tonos (pospuestos y formando una nica palabra) o tnicos. Finalmente, adems de su aparicin autnoma, el infinitivo
tambin se agrupa con verbos para formar perfrasis verbales (tengo que salir, voy a hacerlo...).
A diferencia del infinitivo, el gerundio suele aparecer agrupado para subrayar el progreso del proceso: su uso ms comn es con la perfrasis
estar + gerundio. Cuando aparece solo, con frecuencia es un complemento verbal con un funcionamiento parecido al de un adverbio que ofrece
detalles sobre la accin verbal (Trabaja reparando ordenadores).
El participio expresa el proceso finalizado de una accin. Por esa razn forma parte de todos los tiempos compuestos del sistema verbal.
Entre sus caractersticas, cuando no forma parte de un tiempo compuesto, sealamos que puede variar en gnero y nmero, y, en ocasiones, grado.
Pero recuerda: cuando forma parte de un tiempo verbal compuesto (excepto en el caso de la voz pasiva), es invariable; en otros casos, concuerda
en gnero y numero con el sustantivo al que complementa, con funciones similares a las de un adjetivo. Como el resto de las formas no personales,
el participio puede recibir los mismos complementos que recibe el verbo.
1
El infinitivo es una de las formas no personales
1 INFINITIVO del verbo. Sin embargo, a pesar de
esta denominacin el infinitivo guarda relacin
con personas. El infinitivo puede designar ideas
Como sabes, el infinitivo puede actuar como un sustantivo (y ser complemento muy generales (Beber t ensucia los dientes, Dejar
de otras palabras) y tambin recibir complementos verbales, como un verbo. sentar a otras personas en los transportes pblicos es
Como sustantivo, el infinitivo puede funcionar en los mismos contextos seal de buena educacin) pero tambin la accin
que aparece un sustantivo. que nombra el infinitivo puede estar asociada
a una persona que la realiza (el sujeto).
UN POCO ESPECIAL
m S, claro, hay una prueba de __________ (1) de 45 minutos. Con estos significados generales, el infinitivo
puede aparecer acompaado del artculo,
k Qu dice el paquete? como un sustantivo. Suele ser comn en frases
s Que no se puede frer... Hay que cocerlo, hechas y en esos casos su significado de accin,
verbal, es ms dbil.
y que el tiempo de __________ (2) es de seis minutos.
El saber (el conocimiento) no ocupa lugar.
w Vamos a ver, quin se encarga de __________ (3) y quin de hacer __________ (4)?
g Nosotros podemos ir a comprar, pero limpiar no, que ya limpiamos ayer...
x Van a cerrar ya la tienda?
S No, no seora, la hora de __________ (5) es dentro de veinte minutos, a las ocho en punto. EL ARTCULO
x Y maana domingo, van a abrir?
S S, seora. El horario de __________ (6) de los domingos es de once a tres.
Cuando concretamos esas ideas, el contexto suele ser suficiente
n Buenas tardes, quera informacin de los precios para tener el carn de __________ (7). para entender el enunciado y saber a quin se refiere:
D S, claro, las clases de conduccin son de 45 minutos y cuestan 30 euros ms IVA. Estoy cansado de esperar a Marcela. Me voy. > yo
Estudiamos para mejorar el nivel de espaol. > nosotros
H Debemos __________ (8) la situacin financiera de la empresa con mucho cuidado... Es un texto excelente, yo creo que merece ser publicado en la revista de la universidad. > el texto
C Ya, pero necesitamos el anlisis para el prximo jueves, que es la reunin general.
Sin embargo, en los casos que resultan ambiguos
Gracias por aplaudir... Sus __________ (9) me llegan al corazn. Gracias otra vez, muchas gracias. es necesario incluir explcitamente ese sujeto lgico.
b Vamos chicos, tenis que flexionar las rodillas, arriba, bien arriba! K Despus de salir (cualquiera de las personas verbales), se qued solo.
L Uf, no puedo ms; estoy agotado... Llevamos ms de cien __________ (10). K Despus de salir (cualquiera de las personas verbales), Miguel se qued solo.
J Despus de salir los visitantes, Miguel se qued solo.
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Cuando expresamos deseos o gustos, y esos deseos o gustos se refieren a la persona que habla, usamos el infinitivo: TUS ANOTACIONES
PIENSA UN POCO...
Me gustara (yo) bailar contigo GUSTAR Y VERBOS SIMILARES SUBJUNTIVO: PRESENTE
Me encanta (yo) ver los partidos de rugby en el estadio.
De forma similar, usamos el infinitivo cuando usamos el discurso indirecto y referimos alguna pregunta:
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1.1 INFINITIVO COMPUESTO
EJERCICIO 3 Decide si puedes usar solo el infinitivo, solo el infinitivo compuesto o los dos.
Como puedes observar en los ejemplos, el infinitivo compuesto se forma Qu dolor de barriga! No tendra que (4) COMER / HABER COMIDO tanto...
con el infinitivo del verbo haber y el participio del verbo Pero es que todo estaba buensimo.
(ambos invariables).
A El examen es hoy? No lo saba...
El uso del infinitivo compuesto es limitado: en muchos casos la lgica t Pues (5) PREGUNTAR / HABER PREGUNTADO.
de las acciones explica la cronologa; en ocasiones entendemos la
secuencia con la ayuda de palabras que expresan tiempo (adverbios o En la 3 he contestado b) pero tengo miedo de (6) EQUIVOCARME / HABERME EQUIVOCADO.
locuciones adverbiales) y por esa razn podemos utilizar el infinitivo
simple: I Es una pena (7) REGALARLE / HABERLE REGALADO flores...
j S, es verdad, pero no sabamos que era alrgica...
Despus de salir, cerr la puerta.
Siento (8) DECIR / HABER DICHO eso. No quera molestarte.
Sin embargo, debemos usar el infinitivo compuesto cuando el enunciado
es insuficiente para mostrar esa secuencia temporal. Siento (9) DECIR / HABER DICHO esto, pero no, no puedo dejarte el coche.
Observa las diferencias: La ltima vez me lo devolviste sin gasolina...
Estoy muy contenta de ir a la fiesta de Lola. Me comprar un vestido nuevo e ir a la peluquera. Le agradecemos (10) LLAMAR / HABER LLAMADO a nuestro Servicio de Atencin Personalizada.
expresa accin futura Nuestras lneas estn ocupadas. Uno de nuestros operadores le atender tan pronto
como nos sea posible.
Estoy muy contenta de haber ido a la fiesta de Lola. Fue muy divertida y conoc a mucha gente.
expresa accin anterior
La combinacin del infinitivo con preposiciones proporciona
En los casos en los que el infinitivo compuesto no es necesario, la decisin significados distintos. Por ejemplo, de imperativo (T, a callar!);
RECUERDA...
de incluirlo guarda relacin con el deseo del hablante de subrayar, insistir, temporal o causal (Al salir de clase vi que me haban robado
en la separacin de los dos momentos que se relatan. la bici / Al no tener noticias de l, pensaron que haba muerto);
de oracin condicional (De seguir as las cosas, tendremos
Al igual que el infinitivo simple, que cerrar la tienda > Si siguen as las cosas...); un valor concesivo
el compuesto se puede combinar (Con enfadarte con l no vas a solucionar el problema > Aunque
tambin con uno o dos pronombres te enfades con l...); de finalidad (Sirve para limpiar el teclado
tonos (que se unen al verbo auxiliar) del ordenador); de causa (Lo castigaron por llegar tarde).
o con pronombres tnicos.
Igualmente el infinitivo se combina con formas verbales
Me alegro mucho de habrselo preguntado. para ofrecer otros significados (recomendacin, consejo,
obligacin, suposicin...): son las perfrasis verbales.
Estudiamos todos estos contenidos en las unidades
correspondientes de este libro.
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Entre los complementos que puede recibir el gerundio figuran,
2 GERUNDIO lgicamente, los pronombres tonos (y tambin los tnicos).
La colocacin de los mismos sigue los mismos criterios
TUS ANOTACIONES
asimultaneidad
El gerundio, con su capacidad para mostrar duracin, debe expresar
o inmediatez a la accin del verbo al que se refiere:
Observa que este uso del gerundio comporta una accin, y contrasta con el uso
del infinitivo, que sugiere una idea general:
ORACIONES CONDICIONALES
UN POCO ESPECIAL
Como el infinitivo y el gerundio, el participio puede formar parte Algunos participios presentan dos formas: frer > fredo* / frito;
de un grupo verbal, actuar como complemento de los sustantivos elegir > elegido / electo; imprimir > imprimido > impreso...
y/o recibir complementos. Las primeras formas aparecen exclusivamente cuando
el participio forma parte del grupo verbal; las segundas
A diferencia de ellos, el participio se puede presentar con variaciones pueden aparecer tambin tanto con el grupo verbal
de gnero y nmero, y en ocasiones tambin expresar el grado, como junto con el sustantivo:
como hacen los adjetivos:
Despus de la carrera estaba He fredo unas croquetas, y de acompaamiento unas patatas fritas.
hecho polvo, cansadsimo / Su divorcio? Es el alcalde electo; lo han elegido con el 70% de los votos.
Era una noticia esperadsima... /
Es un actor conocidsimo. * En algunas zonas de Latinoamrica (Colombia,
Bolivia, Uruguay...) la variante para el verbo frer es 1
fritar, y su participio es fritado.
precisamente estos son muy frecuentes: hacer > hecho; La obra ser publicada en noviembre y los beneficios
escribir > escrito; poner > puesto; romper > roto; decir > de las ventas sern destinados a Mdicos sin Fronteras.
dicho; ver > visto; volver > vuelto, cubrir > cubierto, abrir >
abierto, etc. En el ejemplo, la accin no se ha iniciado, pero el participio subraya la idea de accin
concluida en esa fecha. Como puedes comprobar, el participio concuerda en gnero
Esas irregularidades se extienden a los verbos derivados: y nmero con el sustantivo que acta como sujeto de la oracin.
rehacer, describir, componer, suponer, prever, revolver, etc.
VOZ PASIVA
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c Con el verbo estar para indicar una accin tambin concluida con un valor similar
al que se expresa con la voz pasiva, porque se presenta como el resultado de un proceso EJERCICIO 4
o de otra accin. En ocasiones, tambin es posible usar el verbo tener con objetivos similares.
Observa que tambin aqu es necesaria la concordancia: Aqu tienes una serie de carteles muy comunes en la vida diaria.
Completa el sustantivo con un participio para complementar al sustantivo.
La cena est preparada. / Tengo escritas dos novelas pero no encuentro una editorial. Despus escribe algn complemento para el participio.
Cuando no forma parte de un grupo verbal, el participio acta como adjetivo, complementa
al sustantivo, tanto directamente (el ordenador estropeado) como mediante un verbo
(La pelcula era subtitulada / Me sonri agradecida). En estos casos tambin se mantiene VUELO RETRASADO / CANCELADO
la concordancia de gnero y nmero, y en ocasiones el participio puede expresar el grado
(muy preocupada, preocupadsima, el disco ms vendido del ao...). Vuelo retrasado / cancelado debido a problemas meteorolgicos.
Vuelo retrasado / cancelado hasta nuevo aviso.
UN POCO ESPECIAL
He secado la ropa.
Encima de la silla est la ropa seca. / L Encima de la silla est la ropa secada.
He llenado la tetera.
Usa la tetera llena. / L Usa la tetera llenada.
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Como explicamos en casi todas las unidades,
EXPRESIONES
algunas expresiones del espaol pueden no ajustarse
a las descripciones de esta unidad. As, por ejemplo,
el infinitivo con significado general es muy comn
en refranes y frases hechas (estar a partir un pin,
ver para creer, querer es poder...), pero tambin podemos
encontrar otras expresiones como a mi entender,
a mi parecer, para subrayar que expresamos
la opinin personal.
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Payasos sin Fronteras es una Organizacin No Gubernamental espaola formada por payasos y fundada en 1993 en Barcelona.
Actan en zonas de conflicto blico o afectadas por catstrofes naturales para mejorar la situacin psicolgica de la poblacin.
AUTOEVALUACIN
Si quieres conocer mejor su filosofa y sus objetivos, completa este fragmento extrado de su pgina web.
Necesitars infinitivos (algunos con pronombres), participios y tambin gerundios.
En el cuadro siguiente encontrars los verbos que necesitas.
aportar rer rer rer conceder sufrir afectar evitar sufrir regalar
abrir demostrar dejar dar construir juntar enfrentar descargar tratar esforzarse
fijar arrancar proponer relacionar trabajar castigar enfrentar recuperar trabajar potenciar
- __________ (4) en proximidad con los beneficiarios. Se trata de un tipo de accin en el que se interacta con los nios y nias, en el que se establece un contacto
con ellos y en el que los artistas se muestran en el escenario __________ (5) para __________ (6) risas al pblico.
- __________ (7) importancia a lo inocente, al juego, al humor blanco. En lugares __________ (8) por la guerra, las acciones de Payasos sin Fronteras aportan
una visin inocente y sin malicia, que es imprescindible para __________ (9) una puerta __________ (10) a la esperanza.
- __________ (11) un espacio entre generaciones. En los espectculos casi siempre se encuentran adultos y pequeos.
Los padres ven a sus hijos __________ (12) y en algunos casos el efecto que eso causa en los adultos es ms potente que el que causa en los mismos nios.
- __________ (13) lo inmaterial. __________ (14) las donaciones materiales o econmicas en nuestros espectculos, conseguimos __________ (15) que sabemos que las personas,
despus de __________ (16) o __________ (17) guerras o catstrofes naturales, necesitan __________ (18) como iguales, como personas que sufren emocionalmente,
y que no nicamente precisan de bienes materiales para __________ (19).
- __________ (20) puentes entre pueblos __________ (21). Y lo hacemos tanto __________ (22) en una misma gira
con ambas poblaciones como, incluso, __________ (23) a nios y nias de comunidades en conflicto. As nuestra actitud iguala
a los nios y nias ante los adultos __________ (24).
- __________ (25) a la mujer un papel protagonista. En todos nuestros espectculos participan mujeres, payasas, acrbatas, malabaristas.
Eso genera un mensaje capaz de __________ (26) un nuevo equilibrio: rescata a las mujeres y redescubre en las nias el humor femenino.
- __________ (27) risas y sonrisas contra el dolor de la guerra. Mediante talleres de juegos de payasos y payasas ayudamos a personas
que han sufrido traumas graves __________ (28) con la guerra. Les abrimos una puerta para __________ (29) su atencin en algo nuevo
y positivo y de este modo __________ (30) obsesiones.
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