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Programa de Educación a Distancia

Secundario de jóvenes y Adultos

Área de Matemática

Educación de Jóvenes y Adultos

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ÁREA DE MATEMÁTICA

LOS NÚMEROS RACIONALES

Los números nos permiten expresar la medida de las cantidades que nos rodean. Los números

naturales 0, 1, 2, 3,…sirven para determinar, por ejemplo, la cantidad de trabajadores de una empresa

o para ordenar los números de páginas de un libro. Los números enteros ….-2, -1, 0, 1,… facilitan la

tarea cuando deseamos representar cantidades opuestas a partir de una central, por ejemplo, para los años antes y después del nacimiento de Cristo.

Ya mencionamos anteriormente que cuando deseamos indicar que se toma una parte del total, los números naturales

y enteros no son suficientes y estudiamos las fracciones y los números con expresión decimal.

las fracciones y los números con expresión decimal. Para abordar el estudio de esta sección y

Para abordar el estudio de esta sección y las que vendrán es conveniente releer las nociones básicas estudiadas anteriormente sobre fracciones, números con expresión decimal y números enteros.

El conjunto de números racionales, representado por la letra Q, está formado por todas las
El conjunto de números racionales, representado por la letra Q, está formado por todas las
fracciones en las que el numerador y el denominador es un número entero.

Como en Q el numerador y el denominador de las fracciones son números enteros, es posible que éstos tengan igual o distinto signo. Si ambos son positivos o negativos, estudiamos anteriormente que el cociente entre ellos era positivo por lo que obtendremos una fracción positiva. En cambio, si dichos

números son de distinto signo, su cociente será negativo. En

Los números racionales están

6 formados por todas las

5 =−

2

5

2

6 =−

7

esos

casos,

escribiremos

así:

o

fracciones positivas, el cero y 7 todas las fracciones negativas.

obteniendo una fracción negativa.

 

a

Como cualquier número natural a cumple que a : 1 = a, podemos escribirlo de la forma

a =

1

.

Debido a esto, los números naturales son racionales, y lo mismo ocurre con los números enteros.

son racionales, y lo mismo ocurre con los números enteros. A trabajar… Actividad 1. Escribe, si

A trabajar…

Actividad 1. Escribe, si es posible, dos números que cumplan cada condición pedida.

a. Un número entero no natural.

b. Un número natural que no sea racional.

c. Un número racional que no sea entero.

d. Un número entero que no sea racional.

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Actividad 2. Completa la siguiente tabla con o según corresponda.

 

Natural

Entero

Racional

- 7

4

     

2

0

     

-15

     

120

     

21

     

4

1

     
21       4 1       El símbolo ∈ significa “pertenece” y ∉
21       4 1       El símbolo ∈ significa “pertenece” y ∉

El símbolo significa “pertenece”

y , “no pertenece”

La expresión decimal de los números racionales

Estudiamos anteriormente que toda fracción puede pensarse como un cociente de dos números, y que al realizar la división entre el numerador y el denominador, obteníamos un número con expresión decimal exacta o periódica.

Nos detendremos ahora a analizar con más detalles esta cuestión. Para ello, comencemos buscando el número con expresión decimal correspondiente a cada una de las siguientes fracciones y clasificándola en exacta o periódica:

25

1

95

3

5

 

=

=

=

=

=

4

30

30

10

9

Si observamos ahora solo los números con expresión decimal periódica, vemos que en

las cifras decimales comienzan a repetirse a partir de la coma. En cambio, en

tenemos cifras después de la coma que no forman parte del

0,5 = −0,555

3,16 = −3,1666

y en 0,03 = 0,03333

período. En el primer caso, los números se dicen periódicos puros y el otro, periódicos mixtos.

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Educación de Jóvenes y Adultos ÁREA DE MATEMÁTICA A trabajar… Actividad 3. Indica cuáles de los

A trabajar…

Actividad 3. Indica cuáles de los siguientes números racionales son periódicos. Para ellos, escribirlos de forma abreviada y clasificarlos en puros o mixtos.

a. 48,35735

c.

4,27272

e.

5,711711

b. 3,1232323

d.

-0,444

f.

0,0101

Actividad 4. Explica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. a. 8,3452 tiene una expresión periódica mixta. b.

a. 8,3452 tiene una expresión periódica mixta.

b. La expresión decimal de un número racional no puede ser infinita.

c. El período de 0,003 es 3.

d. Todo número entero puede ser expresado como un número decimal.

e. Todo número racional puede expresarse como fracción.

f. 2,5 es una fracción.

8

g. 2 es un número racional.

h. El cero es un número natural, entero y racional.

h. El cero es un número natural, entero y racional. La fracción de cada número racional

La fracción de cada número racional

Vimos que los números racionales pueden ser números con expresión decimal exacta o periódica. Estudiaremos ahora como hallar la fracción que le corresponde a cada número con este tipo de expresión decimal.

En el numerador, colocamos todas las cifras del número sin la coma. En el denominador,
En el numerador, colocamos todas las cifras del número sin la
coma.
En el denominador, colocamos un uno y tantos ceros como
cifras decimales tiene el número original.
Expresión
decimal exacta
colocamos un uno y tantos ceros como cifras decimales tiene el número original. Expresión decimal exacta

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Educación de Jóvenes y Adultos ÁREA DE MATEMÁTICA En el numerador, colocamos todas las cifras del
En el numerador, colocamos todas las cifras del número sin la coma y le restamos
En el numerador, colocamos todas las cifras del
número sin la coma y le restamos su parte entera.
En el denominador, colocamos tantos nueves como
cifras tenga el período.
Expresión decimal
periódica pura
En el numerador, colocamos todas las cifras del número sin la coma y le restamos
En el numerador, colocamos todas las cifras del
número sin la coma y le restamos el número
formado por la parte entera y las cifras decimales
no periódicas.
En el denominador, colocamos tantos nueves como
cifras tenga el período y tantos ceros, como cifras
decimales no periódicas.
Expresión decimal
periódica mixta
no periódicas. Expresión decimal periódica mixta Actividad 5. Completa A trabajar… 0 6 = , 6

Actividad 5. Completa

Expresión decimal periódica mixta Actividad 5. Completa A trabajar… 0 6 = , 6 1 21

A trabajar…

0 6 =

,

6

1 21

, =−

0 007 =

,

7

5 93

,

=−

 

12

100

1

 

237

100

23

 

0 4

=

1 2 =

0 06

=−

2 37 =

,

9

,

,

 

90

,

 

Actividad 6. Escribe como fracción irreducible los siguientes números con expresión decimal.

a. 12,5 =

b.

0 126 =

,

c.

0,125 =

e.

5,6 =

 

d.

2,5 =

f.

2 03 =

,

Actividad 7. Une con una flecha las distintas expresiones de un mismo número racional.

1

 

1

4

5

-3

 

5

18

5

 

0,5

2 6

7

 

1

2

2

2

9

4

,

- 0 03

1

- 30

0

,

0 2

0,5 2 6 7   1 2 2  2 9 4 , - 0 03

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SOLUCIONES POSIBLES DE LAS ACTIVIDADES

Actividad 1.

a. Para que un número sea entero y no natural debe ser negativo y no posee expresión decimal, por lo que algunos ejemplos podrían ser -1, -69, 1236, etc

b. Es imposible hallar un número natural que no sea racional, ya que los naturales se pueden pensar como fracciones de denominador 1.

c. Para que sea racional y no entero podemos pensar en algún número con expresión decimal como el

3 .

-5,8 o una fracción como por ejemplo 4

d. No es posible que un número entero no sea racional, ya que puede ser interpretado como una fracción de denominador 1.

Actividad 2. Tabla de o .

 

Natural

Entero

Racional

- 7

4

     

2

0

-15

120

21

     

4

1

Actividad 3. Clasificación de números racionales.

a. Numero racional con expresión decimal exacta.

b. Numero racional con expresión decimal periódica mixta.

3,123

3,123

c. Numero racional con expresión decimal periódica pura.

4,72
4,72

d. Numero racional con expresión decimal periódica pura.

0,4
0,4

e. Numero racional con expresión decimal periódica pura.

0,711
0,711

f. Numero racional con expresión decimal exacta.

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Actividad 4. Verdadero o falso.

a. Es verdadera, ya que la cifra decimal 3 no forma parte del periodo.

b. Es falsa, ya que los números periódicos tienen una expresión decimal con infinitas cifras.

c. Es falsa, su periodo es 03.

d. Es verdadera, ya que se puede agregar ceros como cifras decimales sin modificar el número

entero.

e. Es verdadera, por definición de número racional.

Actividad 5. Completa.

0,6 =

6

1,21 = −

121

 

0,007 =

 

10

4

 

12

100

1

 

0 4 =

,

9

1 2 =

,

9

0 06 =−

,

Actividad 6. Fracción irreducible.

 
 

125

25

125

1

12,5 =

a. =

 

c.

0,125 =

 

=

 

10

2

1000

8

126

12

19

25

5

b. 0 126

,

=

 

=

d.

 

2,5 =

=

 
 
 

900

 

150

10

2

Actividad 7. Une con flechas.

Grupo 1:

Grupo 2:

4

18

1

2

0 2

,

2

4

2

9

0,5

Grupo 3:

Grupo 4:

7

5,93 = −

593

1000

 

100

6

237

23

90

2 37 =

,

 

90

 

56

28

 

e.

5,6 =

=

 

10

 

5

 

203

10

61

 

f.

2 03

=

=

5

,

90

 

30

1

5

1

0 03

,

 

30

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ALGO MÁS SOBRE LOS NÚMEROS RACIONALES

Al igual que los números naturales y enteros, los números racionales pueden ser representados gráficamente en la recta numérica.

Si deseamos ubicar una fracción sobre la recta, debemos dividir cada unidad en tantas partes iguales como indica el denominador y tomar, a partir del cero, tantas partes como indica el numerador. Esta construcción la realizaremos hacia la derecha del cero si el número es positivo o a hacia la izquierda, si el número es negativo.

Para ubicar en la recta numérica, 0 1 2 3 4 dividimos cada unidad en
Para ubicar
en la recta numérica,
0
1
2
3
4
dividimos cada unidad en 2 partes y
tomamos 7 de estas partes.
Para
ubicar
en
la
recta
numérica,
dividimos cada unidad en 5 partes y
tomamos 3 de estas partes.
-1
0

Para los representar números con expresión decimal, podemos primero escribirlos como fracción irreducible y así ubicarlos en la recta numérica. Para los números con expresión decimal periódica, ésta es la única opción.

Para los números con expresión decimal exacta también podemos representarlos directamente.

Como sabemos que

0,1 =

1

10

, para ubicarlo debemos dividir la primer unidad en 10 partes y tomar 1.

Con este análisis, ya podemos ubicar 0,2 ; 0,3 ; etc.

-0,9 -0,7 -0,5 -0,3 -0,1 0,1 0,3 0,5 0,7 0,9 -0,8 -0,6 -0,4 -0,2 0,2
-0,9
-0,7
-0,5
-0,3
-0,1
0,1
0,3
0,5
0,7
0,9
-0,8
-0,6
-0,4
-0,2
0,2
0,4
0,6
0,8
-1
0
1
0,01
0,08
Teniendo
en
cuenta
que
,
0
0,05
deberíamos dividir cada segmento unidad en
100 partes, o lo que es lo mismo, dividir el
segmento entre dos décimos consecutivos en
10 partes.
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Por

lo

tanto,

para

ubicar

por

ejemplo

el

número

3,64

tomaremos el segmento comprendido entre 3 y 4 , y lo dividiremos en diez partes iguales. Luego de ubicar los números 3,6 y 3,7 , dividiremos el segmento comprendido entre ellos

nuevamente en diez partes para lograr ubicar el número 3,64 .

partes para lograr ubicar el número − 3 , 6 4 . A trabajar… Anteriormente dijimos

A trabajar…

Anteriormente dijimos que era posible, pero claramente no es sencillo.
Anteriormente dijimos
que era posible, pero
claramente no es sencillo.

Actividad 1. Representa, en distintas rectas numéricas, los siguientes números

3 5 8 -0,9 2,75 4 2 5
3
5
8
-0,9
2,75
4
2
5

Actividad 2. Expresa como fracción y decimal el número racional que le corresponde a cada punto en la recta.

A B C a. 0 1 2 A B C b. -1 0 1
A
B
C
a.
0
1
2
A
B
C
b.
-1
0
1

Actividad 3. Ubica en cada recta las fracciones o los números decimales que se indican.

a

 

1

5

3

 

4

4

4

             
             
             
 

0

 

1

2

c

 

1,50 0,25 0,75

 
             
             
             
 

-2

 

-1

 

0

 
b. 28 31 9 3 3 9 10 11 d 1,2 1,8 2,6 1 2
b.
28
31
9
3
3
9 10
11
d
1,2
1,8
2,6
1 2
3

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Actividad 4. Completa con > , < o = según corresponda.

a.

7

9

e.

3

26

9

11

9

b.

0,125

1

8

f.

3

0,2

 

1

3

c.

0,3

3

g.

5

0 , 6

d.

0,5

0,56

h.

125 3

,

125 13

,

5 0 , 56 h .  125 3 ,  125 13 , Al igual

Al igual que para los números enteros, dados dos números racionales decimos que es

mayor aquel que se ubica a la derecha en la recta numérica

Actividad 5. En cada caso, escribe tres fracciones que cumplan con la condición pedida.

a. Que sean mayores que

b. Que sean menores que

2 .

3

5

3

c. Que sean negativas y que sus módulos sean menor que 3.

1 .

d. Que estén comprendidas entre los números cuyo módulo es 2

e. Que estén comprendidas entre 1,14 y 1,16.

módulo es 2 e. Que estén comprendidas entre 1,14 y 1,16. Al igual que para los

Al igual que para los números enteros, definimos el módulo de un número racional como la distancia de éste al cero en la recta numérica.

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SOLUCIONES POSIBLES DE LAS ACTIVIDADES

Actividad 1. Representación gráfica números racionales.

0 1 3 0 1 2 -0,9 0 1 2 -1 0
0
1
3
0
1
2
-0,9
0
1
2
-1
0
2 2,75 3
2
2,75
3

Actividad 2. Número racional representado.

 

1

a. A

=

6

=

0 16

,

B =

5

6

=

0 83

,

3

b. A = − = − ,

0 75

4

1

B = − = − ,

4

0 25

C =

10

5

=

6

3

=

C =

2

4

=

1

2

1 6

,

=

0 5

,

Actividad 3. Ubica en cada recta las fracciones o los números decimales que se indican.

a

 

1

3

5

 

4

4

4

         
         
   
         
 
         
   
         
 

0

 

1

2

c

 

1,50

 

0,75

0,25

 
     
     
 
     
 
     
 
     
 

-2

 

-1

 

0

 
b. 31 28 9 3 3 9 10 11 d 1,2 1,8 2,6 1 2
b.
31
28
9
3
3
9 10
11
d
1,2
1,8
2,6
1 2
3

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Actividad 4. Completa con > , < o = .

a.

b.

7

9

<

9

11

0,125 =

1

8

c. 0,3 >−

1

3

d. 0,5

<

0,56

e.

3

>

26

9

f. 3 < 0,2

g. >− 0 , 6

3

h.

5

125 3

,

>

125 13

,

Actividad 5. Condición.

a.

Al ser

2

3

una fracción menor a 1, podemos elegir cualquier fracción en la que el numerador sea

mayor

comprobación.

al

denominador

y

estaremos

seguros

que

será

mayor

sin

necesidad

de

realizar

otra

b. Como la fracción

5

3

se encuentra entre -2 y -1, cualquier fracción menor a -2 cumplirá la

condición.

c. Pueden ser cualquier fracción negativa mayor a -3.

1 .

d. Deben ser fracciones positivas o negativas equivalentes a 2

e. Para facilitar la búsqueda podemos expresar los números 1,14 y 1,16 como fracciones y luego hallar las fracciones pedidas.

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OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES

Como mencionamos anteriormente, un número racional es aquel que puede expresarse como una fracción con numerador y denominador enteros, y que además, puede escribirse como un número con expresión decimal exacta o periódica.

Las reglas que aprendimos anteriormente para resolver operaciones con fracciones positivas obviamente son las mismas que se aplican para los números racionales, por lo que sólo nos quedaría recordar o aprender, según sea el caso, las reglas que nos permitan resolver operaciones con números con expresión decimal exacta.

No
No

con

números periódicos, por lo que

es

posible

operar

estamos

obligados

a

transformarlos

en

fracción

y

recién

ahí,

resolver

la

operación propuesta.

Iniciemos esta sección intentando dar respuesta a la siguiente situación:

OFERTAS Manzana $12 x kg a. ¿Qué bolsa pesa más? b. Teniendo en cuenta la
OFERTAS
Manzana $12 x kg
a. ¿Qué bolsa pesa más?
b. Teniendo en cuenta la lista de
Naranja $10 x kg
precios, ¿cuál es el costo de la bolsa
más pesada?
Banana 2 kg x $20
Papa $4,50 x Kg
Cebolla $15 x kg
1 kg de naranja
1,8 kg de manzana
2,3 kg de cebolla
Medio kg de tomate
2 kg de papa
Tomate $25 x 2 kg
kg de naranja
c. ¿Cuánto dinero recibiremos de vuelto si
pagamos con un billete de $100?
d. ¿Con $25, cuántos kilogramos de manzana
podemos comprar?
3 kg de manzana
1 kg de cebolla
0,75 kg de tomate
2 kg de papa

En una situación cotidiana como la anterior, en la que recurrimos a un comercio a comprar, se nos presenta la necesidad de resolver las distintas operaciones con números racionales. Seguramente, muchos de nosotros, podemos dar respuesta a estas situaciones sin analizar demasiado cómo lo hacemos.

A continuación explicaremos una manera de resolver dichas operaciones, pero insistimos en que si disponemos de recursos propios para dar respuesta a situaciones como la planteada, no los reemplacemos por otros nuevos. Simplemente aprovechemos esta oportunidad para potenciarlos o extenderlos a nuevas situaciones.

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El procedimiento para sumar números decimales es el mismo que se utiliza para sumar números
El procedimiento para sumar números decimales es
el mismo que se utiliza para sumar números naturales, sólo
que se deben alinear las comas de los sumandos, y al
resultado se le pone la coma en la misma ubicación.
Es posible completar
con ceros las
expresiones decimales,
para que los sumandos
tengan la misma
cantidad de cifras
decimales.
1 , 3 0 0
1 2 , 8 5 0
+
0 , 0 0 3
1 4 , 1 5 3
El procedimiento para restar dos números decimales es el
mismo que se utiliza para sumar números decimales.
Aquí también conviene
completar primero con
ceros las expresiones
decimales
1 2, 5 0
-
8
, 9 5
3
, 5 5
Para multiplicar dos números decimales se multiplican los números sin tener en cuenta las comas
Para multiplicar dos números decimales se multiplican los números sin
tener en cuenta las comas decimales, por lo que multiplicamos dos naturales. La
cantidad de cifras decimales del resultado se obtiene sumando los lugares
decimales de los factores.
1
3 , 2 5
x
2 , 4
5
3
0
0
El producto tiene tres
cifras decimales, porque
el factor 12,25 tiene dos
cifras decimales y 2,4
tiene una.
2 6
5
0
_
3 1 ,8
0
0
La división la explicaremos luego.
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Actividad 1. Calcula.

a. 0,03 + 0,73 + 1,28=

A trabajar…MATEMÁTICA Actividad 1. Calcula. a. 0,03 + 0,73 + 1,28= e. 12,25 – (2,3 + 7,26)=

e. 12,25 – (2,3 + 7,26)=

b. 5,93 – 4,37=

f.

(48,5 + 1) – (36,45 – 26,2)=

c. 5,37 2,15 =

g.

15,32 (4) =

d. (12,37 + 2,15) 2,1 =

h.

3,25 5,18 + 2,361 =

Actividad 2. Dos estudiantes debían resolver el cálculo

0,7

1

3

y lo pensaron así:

Ana 1 0,7 − 3 1 = 0,3333 3 1 0,7 − = 0 7
Ana
1
0,7 −
3
1
= 0,3333
3
1
0,7 −
=
0 7
,
0 3
,
=
0 4
,
3
4
2
0,4 =
=
10
5
2
Rta: 5
Luis 1 0,7 − 3 7 0,7 = 10 1 7 1 21 10 11
Luis
1
0,7 −
3
7
0,7 =
10
1
7
1
21
10
11
0,7 −
=
=
=
3
10
3
30
30
30
11
Rta: 30

a. ¿Cuál es la diferencia entre los procedimientos que realizaron?

b. ¿A qué se debe la diferencia entre los resultados que obtuvieron?¿Cuál es el correcto?

c. ¿Por qué en casos como este no es posible transformar las fracciones en decimales?

Actividad 3. Indica cuáles de los siguientes cálculos se pueden resolver de dos maneras diferentes.

a.

1 +

7

0 5

,

b.

8 +

5

,

7 2

c.

2

2

 

3

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Actividad 4. Resuelve las siguientes multiplicaciones.

a. Multiplicar a 12,345 por 10, por 100 y por 1000.

b. Multiplicar 123 por 10, por 100 y por 1000.

Observa los resultados obtenidos y enuncia una regla general que permita resolver una multiplicación por las potencias de 10.

Actividad 5. La siguiente tabla muestra lo que consumió Pedro durante la semana pasada en la cantina de su trabajo. ¿Podrá saldar su deuda con $ 95? De no poder hacerlo, indica su saldo.

 

L M

M

J

V

Facturas

1 2

 

3

 

Sándwich

1 1

   

1

Gaseosa

1

1

 

1

1 1     1 Gaseosa 1 1   1 Lista de Precios Factura $ 2,25
Lista de Precios Factura $ 2,25 Gaseosa $ 8,5 Sándwich $ 12,25
Lista de Precios
Factura
$ 2,25
Gaseosa
$ 8,5
Sándwich
$ 12,25

Para dividir dos números con expresiones decimales existen muchos procedimientos posibles. Aquí explicaremos uno de ellos y usaremos las conclusiones obtenidas en el ejercicio 4. Sería conveniente recurrir primero a las soluciones posibles para confirmar que comprendimos que efecto causa una multiplicación por una potencia de 10.

Para dividir dos números con expresiones decimales exactas, es posible transformar la división en otra
Para dividir dos números con expresiones decimales exactas, es
posible transformar la división en otra equivalente donde dividendo y
divisor sean números naturales, de la siguiente manera:
Elegir el número con mayor cantidad de cifras decimales.
Multiplicar dividendo y divisor por la unidad seguida de tantos ceros
como cifras decimales tenga el número elegido.
Resolver la división equivalente obtenida
x 100
x 100
x 10
x 10
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Actividad 6. Calcula:

a.

29,04 : (4) =

b. 1 : 0,25 2,58 =

a. 29 , 04 : ( − 4 ) = b. 1 : 0 , 25

Actividad 7. Completa la siguiente tabla.

A trabajar…

c. (7,18 + 2,15): (3) =

d.

0,9 9 + 1,2 : 2,5 =

x

 

y

x + y

y - x

x

. y

x : y

   

       

0,25

-

,

0 5

12

 

6

       

7

5

- 0,16

-

1,2

       

Actividad 8. Ignacio compró pollo y milanesas en el supermercado. De regreso a su casa se le mojaron las etiquetas, por lo que se borró alguna información. Calcula los datos que faltan en cada etiqueta.

Pollo especial Envasado $ / kg $ 13,90 Peso (kg) 23/06/12 Importe total $ 31,97
Pollo especial
Envasado
$ / kg
$ 13,90
Peso (kg)
23/06/12
Importe total
$ 31,97
Milanesa de nalga Envasado $ / kg $ 42,50 Peso (kg) 23/06/12 1,250 kg Importe
Milanesa de nalga
Envasado
$ / kg
$ 42,50
Peso (kg)
23/06/12
1,250 kg
Importe total

Actividad 9. Federico compró 3 botellas de gaseosa de 2,25 litros. Quiere verter todo el contenido de las tres botellas en vasos de 1/4 litro. ¿Cuántos vasos necesita?

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SOLUCIONES POSIBLES DE LAS ACTIVIDADES

Actividad 1. Cálculos.

a. 2,04

c.

-11,5444

e.

2,69

g.

61,28

b. 1,56

d.

30,492

f.

39,25

h.

19,196

 

1

Actividad 2. Resolución del cálculo

0,7

.

 

3

a. Ana resolvió el cálculo usando números decimales, y Luis, fracciones.

1 .

b. Es correcto el procedimiento de Luis, ya que Ana usó una aproximación de la fracción 3

c. Cuando las fracciones involucradas poseen una expresión decimal periódica, las operaciones deben ser resueltas con fracciones.

Actividad 3. Solo el cálculo b se puede resolver de dos maneras diferentes.

Actividad 4. Resuelve las siguientes multiplicaciones.

a. 12,345 . 10 = 123,45

b. 123 . 10 = 1230

Al multiplicar un número decimal por una potencia de 10, de desplaza la coma a la derecha tantas cifras como ceros posee la potencia de 10. Si el número es entero, podemos pensar que a continuación de la cifra de las unidades se ubica la coma decimal y proceder de la misma manera.

12,345 . 100 = 1234,5

12,345 . 1000 = 12345

123 . 100 = 12300

123 . 1000 = 123000

Actividad 5. Pedro consumió 6 facturas a $2,25 cada una, por lo que gastó 6 . $2,25 = $13,5. Además compró 3 sándwiches a $12,25 cada uno, lo que suma $36,75. Por último, compró 3 gaseosas a $8,5 cada una, por lo que gastó $25,5. Su deuda total es $13,5 + $36,75 + $25,5 = $75,75, por lo que podrá pagarla con $95.

Actividad 6. Cálculos.

a. -7,26

b. 1,42

c.

-3,11

d.

-7,62

Actividad 7. Tabla.

 
 

x

y

x + y

y - x

x

. y

 

x : y

   

1

 

17

1

 

9

0,25

- 0 5

,

36

36

18

8

12

6

102

 

18

72

 

10

 

7

5

35

 

35

35

 

7

           

- 0,16

- 1,2

-1,36

-1,04

0,192

0 13

,

Actividad 8. Para calcular el peso de pollo que compró realizamos 31,97 : 13,90 = 2,3 y para hallar el importe total en la compra de milanesas, hacemos 42,50 . 1,250 = 53,125.

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Actividad 9. Las 3 botellas contienen 2,25 l . 3 = 6,75 l de gaseosa. Para fraccionar dicha cantidad en vasos de ¼ litro, hacemos 6,75 : ¼ = 27 . Por lo tanto, se necesitarán 27 vasos.

MÁS OPERACIONES EN Q

Para completar el estudio de los números racionales, debemos extender las definiciones de potenciación y radicación estudiadas previamente, con naturales y enteros, a este nuevo conjunto numérico.

con naturales y enteros, a este nuevo conjunto numérico. Recordar que el exponente en una potencia

Recordar que el exponente en una potencia nos indica cuántas veces debemos multiplicar la base por sí misma.

Comenzaremos con el estudio de potencias en las que la base es un número racional y el exponente es un número natural. De las potencias con exponente entero negativo nos ocuparemos luego.

Para calcular una potencia de un número con expresión decimal se debe multiplicar dicho número por sí mismo tantas veces como indica el exponente.

Por ejemplo:

(

1 , 2)

2

1 2

(

1 2)

=− , ⋅− ,

=

1 , 44

0 , 3

3

=

0 , 3

0 , 3

0 , 3

=

0 , 027

0 02

,

3

=

0 , 02

0 , 02

0 , 02

=

0 , 000008

0 02 , 3 = 0 , 02 ⋅ 0 , 02 ⋅ 0 , 02

Recordar que la potencia será negativa solo si la base es negativa y el exponente es impar. En caso contrario, será positiva.

Una forma práctica de calcular la potencia de un número decimal es resolver la potencia sin considerar la coma, por lo que la base se convierte en un número natural. Luego, la cantidad de cifras decimales de la potencia se obtiene multiplicado la cantidad de cifras decimales de la base por el exponente de la potencia.

Para los ejemplos anteriores,

(

1 , 2)

2

=

1 , 44

(

12)

2

=

144

y 1 cifra decimal x 2 = 2 cifras decimales.

0

,

3

3

0 02

,

=

3

0 , 027

3

3 =

27

y 1 cifra decimal x 3 = 3 cifras decimales.

=

0 000008

,

2

3 =

8

y 2 cifras decimales x 3 = 6 cifras decimales.

Para calcular una potencia en la que la base es una fracción se debe multiplicar dicha base por

sí misma tantas veces como indica el exponente. Por ejemplo,

  1

2

 

3

=

1

2

1

2

1

2

=

1

8

También es posible calcular una potencia de una fracción elevando numerador y denominador

al mismo exponente al que está elevada la fracción. En símbolos,

anterior,

1

2

 

3

=

1

3

1

=

2

3

8

.

  a  

b

 

n

=

a

n

b

n

. Para el ejemplo

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Educación de Jóvenes y Adultos ÁREA DE MATEMÁTICA A trabajar… Actividad 1. Calcula las siguientes potencias.

A trabajar…

Actividad 1. Calcula las siguientes potencias.

a.

7

2

=

b.

()

9

2

3

2

 

c.

d.

1

 

5

2

2

e.

 −

2  

3

f. 0

3

=

g.

3

2

3

=

=

=

2

=

=

h.

i.

j.

k.

l.

m.

n.

0,01

4

5

0

=

  1  

4

 

3

=

=

0,3

2

=

()

1

3

=

 −

(

1  

3

0

0,4

)

=

3

=

o.

p.

q.

2 3

,

0 2

,

3

2

1

 

2

=

=

0

=

r. (

1,5

)

0

=

s.

1 3

,

2

=

t.

  1  

2

 

5

=

u. (

0,03

)

4

=

Recordar que y que siempre que .
Recordar que
y que
siempre que
.
= u. ( − 0 , 03 ) 4 = Recordar que y que siempre que

Para descubrir qué efecto causa un exponente entero negativo en una potencia, observemos el siguiente razonamiento:

Transformamos la Pensamos a –n como Usamos que división en multiplicación
Transformamos la
Pensamos a –n
como
Usamos que
división en
multiplicación
a –n como Usamos que división en multiplicación Usamos la propiedad “cociente de potencias de igual

Usamos la propiedad “cociente de potencias de igual base”

Usamos la propiedad “cociente de potencias de igual base” El 1 es el elemento neutro de

El 1 es el elemento neutro de la multiplicación

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Una potencia en la que la base es un número racional distinto de cero y
Una potencia en la que la base es un número racional distinto de cero y el
exponente es negativo es igual a la potencia que se obtiene de elevar la
fracción inversa de la base al número opuesto del exponente. En símbolos,

Para entender mejor estas potencias, observemos los siguientes ejemplos:

•
•
• •
observemos los siguientes ejemplos: • • • • Nosotros estudiaremos solo potencias de exponente entero.

Nosotros estudiaremos solo potencias de exponente entero. Existen potencias en las que el exponente es un número racional e invitamos a todo aquel que sienta el interés de aprenderlo a buscar esta información en cualquier libro de texto o en páginas de internet confiables

libro de texto o en páginas de internet confiables A trabajar… Actividad 2. Completa, en cada

A trabajar…

Actividad 2. Completa, en cada caso, con los números que corresponda.

1

a. = 3

27

b.

- 8 =

  2

1

= 3 27 b. - 8 =    − 2 1   

1

c. )

9

=

(

d.

64

121

=   

1

2

Para calcular la raíz de un número con expresión decimal se debe hallar cuál es el número que elevado al índice de la raíz da por resultado el radicando.

Por ejemplo:

de la raíz da por resultado el radicando. Por ejemplo: 0 , 36 = 0 ,

0,36 = 0,6 porque 0 6

,

2

=

radicando. Por ejemplo: 0 , 36 = 0 , 6 porque 0 6 , 2 =

= − 0 , 2

porque (

0 36

,

0 , 2)

3

=− 0 , 008

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3 0 000064 ,
3 0 000064
,

=

0 , 04

porque 0 04

,

3

=

0 000064

,

Una forma práctica de calcular la raíz de un número decimal es resolver la raíz del número sin considerar la coma por lo que el radicando se convierte en un número natural. Luego la cantidad de cifras decimales de la raíz se obtiene dividiendo la cantidad de cifras decimales del radicando por el índice de la raíz.

Para los ejemplos anteriores,

0,36 = 0,6 3 − 0 , 008 = − 0 , 2 3 0
0,36 = 0,6
3 −
0 , 008
= − 0 , 2
3 0 000064
,
=
0 04
,
0,6 3 − 0 , 008 = − 0 , 2 3 0 000064 , =

36 = 6 y 2 cifras decimales : 2 = 1 cifra decimal.

3 − = − 3 64 = 4
3 − = −
3
64
= 4

2

y 3 cifras decimales : 3 = 1 cifra decimal.

y 6 cifras decimales : 3 = 2 cifras decimales.

Para calcular una raíz de una fracción se debe hallar cuál es la fracción que elevada al índice de la raíz da por resultado el radicando.

Por ejemplo,

125 5  3 − = − porque  − 8 2 
125
5
3 −
= −
porque
 −
8
2

5  =−

2

3

125

8

También es posible calcular una raíz de una fracción como el cociente entre la raíz del

numerador y la del denominador. En símbolos,

Por ejemplo:

64 = 64 8 = 81 81 9
64 =
64
8
=
81 81
9
n a a n = b n b
n
a
a
n =
b n
b

.

A trabajar…

Actividad 3. Calcula las siguientes raíces.

a.

0 , 49 =

0,49 =

b.

3 − 0,125
3
0,125

=

c.

5 0 , 00032 =

5 0,00032 =

d.

100 9
100
9

=

e.

f.

g.

h.

3 − 64 = 3 − 0,000343 3 − 0,027 = 8 3 − =
3
− 64 =
3
0,000343
3
0,027
=
8
3
=
27

=

i.

j.

k.

l.

1 = 25 0,25 =
1
=
25
0,25 =
1 = 4 16 3 0,000216 =
1
=
4 16
3 0,000216 =

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Actividad 4. Calcula, en cada caso, el valor de r.

a. 5 r = 2 b. 0,04 = 0,2 r
a. 5 r = 2
b. 0,04 = 0,2
r

c.

3 4 r =
3
4 r =

2

d.

3
3

r =− 8

r e. − 27 = −3 1 f. = r 100
r
e. − 27 = −3
1
f. = r
100

Actividad 5. Une con flechas según corresponda.

 

35

2

   
 

2

4

1

Es un número entero

(

3)

2

7

No es un número entero

 

6

2

1

 

Actividad 6. Analiza algunos ejemplos y decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas.

a. La potencia que se obtiene de elevar a un mismo exponente un número racional y su opuesto es la misma.

b. Si la base es negativa, la potencia es negativa.

c. La potenciación es distributiva respecto al producto.

d. Al multiplicar dos potencias se obtiene otra potencia cuyo exponente es la suma de los exponentes dados.

e. El resultado de una potencia de base uno es uno.

f. La potenciación es distributiva respecto a la resta.

Actividad 7. Completa con ‹ , › o = según corresponda.

3 0,001 2   − 3    2 
3 0,001
2
 −
3  
2

( -0,1 ) -2

5 0,00001 − 2   − 3    2 
5 0,00001
− 2
 −
3  
2

10

2

1 1 − 2 4
1
1
2
4
− 3    2  ( -0,1 ) - 2 5 0,00001 − 2

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SOLUCIONES POSIBLES DE LAS ACTIVIDADES

Actividad 1. Cálculo de potencias.

a. 7

2

=

49

b. (

9)

2

=

c. 3  

 

2

2

=

d. 1  

 

5

 −

0

3

3

3  

2

2

=

2

e. 2  

f. =

g.

3

0

=

81

9

4

1

25

4

=

9

27

8

Actividad 2. Completa.

a.

1

27

= 3

3

b. - 8 =

Actividad 3. Cálculo de raíces.

a. 0,49 = 0,7 b. 3 − 0 , 125 = − 0 , 5
a.
0,49 = 0,7
b.
3 −
0 , 125
= − 0 , 5
c.
5 0 00032
,
=
0 2
,
100 =
10
d.
9 3
Actividad 4. Valor de r.
a. r = 32
b.
r = 2
4 h. 0 01 , = 0 00000001 , i. 5 0 = 1 3
4
h. 0 01
,
=
0 00000001
,
i. 5
0 =
1
3 1
j. 
 1  
=
 
4
64
2
k. 0 , 3
=
0 , 09
3
l.
(− )
1
=
0
m.
 −
1  
= 1
3
n.
(
3
0 4)
,
=− ,
0 064
− 3
1
c.
=− 9
(
 −
1  
9
2
i.
3 − =−
64
4
3
j.
0 ,
000343
= − 0 , 07
3
k.
0
,
027
= − 0 , 3
8
2
l.
3 −
= −
27
3

c.

r =

9

2

d.

r = -512

)

2

o. 3 3 =

,

0

p. 2 2 =

,

343

27

4

81

q. 1  

 

2

0

= 1

r. (

1 ,

5)

0

=

1

s. 1 3 2 =

,

16

9

t. 1  

 

2

5 1

=

32

u.

(

0 03)

,

4

=

0 000081

,

1

m.

n.

o.

p.

d.

64

121

1 1 = 25 5 0,25 = 0,5
1
1
=
25
5
0,25 = 0,5
1 1 4 = 16 2 3 0 000216 ,
1
1
4
=
16
2
3 0 000216
,

=

e.

r = 3

f.

11

8

= 

2

0 06

,

1

r = 10

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Actividad 5. Une con flechas.

Los cálculos

35

2

y

6

2

1

corresponde con “Es un número entero”, mientras que los cálculos

(

3)

2

7

se unen a “No es un número entero”.

2

4

1

y

Actividad 6. Verdadero o falso.

a. Es falsa, ya que si el exponente es impar se obtendrán dos números opuestos.

b. Es falsa, ya que el signo de la potencia también depende del exponente.

c. Es verdadera.

d. Es falsa, esto solo ocurre si las potencias involucradas poseen la misma base.

e. Es verdadera.

f. Es falsa.

Actividad 7. Completa con ‹ , › o = según corresponda.

3 0 , 001 = 0 1 ,  2 9  − 3 
3
0
,
001
=
0 1
,
2 9
 −
3  
=
2
4

>

=

5 0 00001 , − 2  4  − 3   = 
5 0 00001
,
− 2
4
 −
3  
=
2
9

=

0 , 1

( -0,1 ) -2 = 100

1 1 − = 2 2
1
1
=
2
2

=

=

10 2 = 100

1 1 = 4 2
1
1
=
4
2

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Medidas

En nuestra vida cotidiana, es habitual que comparemos las dimensiones de objetos, las duraciones de los tiempos, las distancias entre lugares, las delimitaciones de los espacios (viviendas, tierras), la administración de medicamentos, etc. Cuando asociamos un número a esas comparaciones estamos asignándoles una medida.

Cada objeto que nos rodea involucra muchas medidas con sus respectivas unidades. Por ejemplo, en una botella de agua podemos hacer las siguientes mediciones:

La capacidad de la botella que indica la cantidad de agua contenida, medida en litros
La capacidad de la botella
que indica la cantidad de agua
contenida, medida en litros
El
área
de
plástico
La altura de la botella
expresada en centímetros
utilizado para
fabricar
la
etiqueta
de
la
botella,
expresada
en
centímetros
cuadrados
El peso de la botella llena
con agua expresada en gramos

En la antigüedad, cuando el hombre empezó

a construir objetos e intercambiarlos, utilizó

unidades de medida que tenían su origen en partes

del cuerpo.

Los egipcios emplearon partes de sus brazos

como unidades de longitud: el dedo, el palmo y el codo. Los romanos medían el terreno en pasos y

los

ingleses usan aun en la actualidad el pie como

su

unidad de longitud.

Los sistemas de medición mencionados no

eran muy confiables y complicaban sobretodo el comercio, por lo que se decidió tomar como unidad

de

medida una barra de metal indeformable, que

se

guarda en Francia, a la que se llamó metro. A

partir de esa unidad, se elaboró un sistema internacional, al que adhirieron muchos países.

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ÁREA DE MATEMÁTICA

Educación de Jóvenes y Adultos

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ÁREA DE MATEMÁTICA

En Argentina, ese sistema se llama SIMELA, que significa Sistema Métrico Legal Argentino y establece las siguientes unidades de medida.

Magnitud

Unidad

 
       

Longitud

Metro

 
Una
Una