SLABO

PROYECTO ARQUITECTONICO
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I. DATOS GENERALES
a. Denominacin de la Asignatura : Proyecto arquitectnico 2
b. Ciclo de Estudios : IV
c. Ao de Estudios : 2015
d. Ciclo acadmico : 2015-I
e. Crditos : 06
f. Duracin
1. Inicio : 18 de Marzo de 2015.
2. Trmino : 16 de Julio de 2015.
g. Docente responsable/coordinador : Arqtos. Jos Arriaga S. (jarriaga@usat.edu.pe)
Federico Couto R. (fcouto@usat.edu.pe)
h. Plana Docente : Arqtos. Oscar Varga, Cristina Wong L.,
Mauricio Tejada, Martn Olivera.
i. Ambientes acadmicos
1. Aula : Talleres de Proyectos, Edificio Juan Pablo.
j. Horario de clases : Lunes 7 a.m. a 12 m. - Jueves 7 a.m. a 12 m.
II. FUNDAMENTACIN
La asignatura de Proyecto Arquitectnico II se desarrolla a lo largo del cuarto ciclo segn la
curricular actual de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Catlica Santo Toribio de
Mogrovejo.

El curso de Proyecto Arquitectnico II debe afianzar y culminar una reflexin sobre el habitar
que se inici durante el Perodo Formativo con el proyecto de una vivienda aislada en el Taller
de Procesos dos ciclos atrs, y que ha continuado en la asignatura de Proyecto Arquitectnico I
al incluir la vivienda en agrupaciones de mayor complejidad.

Por otro lado, es el momento de hacer hincapi en la necesaria relacin de la arquitectura con
su contexto, no ya en trminos tericos o imaginarios como ha sido el caso de los ciclos
anteriores, en los que se ha comenzado a trabajar las variables de emplazamiento y
posicionamiento, sino introduciendo al alumno en la complejidad que supone actuar en un lugar
concreto, bien sea ste natural o urbano, donde el proyecto deber cobrar verdadero sentido al
formar parte de una realidad.

En este nivel de taller, corresponde introducir al alumno en la relacin del Edificio y el Espacio
Pblico. Por primera vez el alumno introduce la pieza arquitectnica en un espacio urbano, por
lo tanto se enfrenta a un nuevo compromiso. Reflexiones sobre el contexto, el espacio pblico y
los modos de vida son ahora vitales en sus propuestas arquitectnicas.

Por lo tanto el alumno elabora la propuesta de un edificio solucionando su emplazamiento y

posicionamiento en el lugar y contexto que se le designe siendo capaz de configurar los
espacios exteriores con rigor y orden: funcional, constructivo y compositivo.

El edificio que proyecte, debe responder a su contexto, generando paquetes funcionales y

morfolgicos que resuelvan la espacialidad interna, materializando cada pieza arquitectnica
con rigor y orden

Para desarrollar las competencias y lograr los objetivos del taller, se ha considerado trabajar
agrupaciones de vivienda de alta y media densidad con baja altura y para ello se buscan los
referentes ms adecuados para que nuestros estudiantes los analicen.

El presente curso de proyectos se servir del programa de vivienda para introducir al alumno
de manera progresiva y pautada en la ineludible relacin de la arquitectura con su contexto y,
en definitiva, con el espacio pblico y la construccin de la ciudad.

Para ello, el trabajo en la asignatura de Proyecto Arquitectnico II comienza con del diseo
pormenorizado y constructivo de una pequea unidad de vivienda que permita identificar las
claves bsicas del habitar, para paulatinamente ir aadiendo variables que acerquen al alumno
a la globalidad del proceso proyectual de una unidad vecinal de media o alta densidad.

III. COMPETENCIAS
Elabora la propuesta de un edificio que solucionando su emplazamiento y posicionamiento en
el lugar y contexto donde se le designe y sea capaz de generar los espacios exteriores dentro
del suelo pblico y privado con rigor y orden: funcional, constructivo y compositivo.
 Proyecta un edificio que responda a su contexto, generando paquetes funcionales y
morfolgicos que resuelvan la espacialidad interna, materializando cada pieza arquitectnica
con rigor y orden estructural y compositivo.

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I: EDIFICIO Y CONTEXTO
COMPETENCIA DE UNIDAD:
Entiende los criterios de actuacin del arquitecto en un orden urbano, mirando con
detenimiento referentes arquitectnicos identificando manzanas configuradas por edificios
residenciales y su contexto
Duracin: 06 semanas.
Horas: 10 horas semanales / 60 horas totales.
Producto de Unidad: Esquemas, planos y maquetas a escala indicada

EJERCICIO # 01 (Anlisis de referentes y ejercicio proyectual) (04 semanas)

Estudio de antecedentes proyectuales para analizar y comprender la solucin de los edificios
como respuesta al usuario y su respuesta al contexto

EJERCICIO #02 (02 semanas)

Estudio de la manzana residencial en el sector Oeste de Chiclayo, su relacin con el espacio
pblico y la respuesta tipolgica al lugar y contexto

UNIDAD II: PROCESO PROYECTUAL

COMPETENCIA DE UNIDAD:
Elabora la propuesta de un sistema de edificios que solucionando su emplazamiento y
posicionamiento a travs de un sistema de organizacin y asociacin adecuado en el lugar
donde se le designe, sea capaz de adaptarse a la realidad existente de la ciudad y el paisaje,
generando los espacios exteriores dentro del suelo privado con rigor y orden: funcional,
constructivo y compositivo.
Proyecta un edificio generando paquetes funcionales y morfolgicos que resuelvan la
espacialidad interna, materializando cada pieza arquitectnica con rigor y orden estructural y
compositivo.
Duracin: 11 semanas.
Horas: 10 horas semanales/ 110 horas totales.
Producto de Unidad: Esquemas, planos y maquetas a escala

EJERCICIO #03 (10 semanas + 01 semana de entrega)

EJERCICIO PROYECTUAL FINAL:
Intervencin de manzana residencial en el sector Oeste de Chiclayo configuradas por
viviendas contemporneas que respeten el contexto urbano, el lugar y el usuario.

Anteproyecto arquitectnico: Solucin general

a. Solucin de manzana estructurada bajo los criterios de organizacin y asociacin
aprendidos en los ejercicios anteriores
b. Solucin de los edificios como piezas configuradoras de la manzana bajo los criterios de
organizacin y asociacin aprendidos en los ejercicios anteriores

Anteproyecto arquitectnico: Solucin de la vivienda

a. Emplazamiento y Posicionamiento
b. Solucin del programa con riqueza espacial como respuesta al lugar y el usuario
c. Orden compositivo (Trama y mdulo como continuidad de solucin de la manzana)
d. Materialidad (material adecuado en la zona, criterio estructural)
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Metodologa
 Se desarrollarn presentaciones expositivas de los contenidos tericos de forma participativa y
activa, con tericas a cargo de la ctedra e investigaciones realizadas por los alumnos.

La tcnica es el taller donde se fomenta la interaccin entre la ctedra y el alumno mediante el

intercambio de experiencias, empleando para ello el proceso de la asesora, donde el docente
revisa las propuestas individuales del alumno y las cuestiona a fin de mejorar las respuestas
presentadas para lograr optimizarlas.

Se emplearn clases tericas y prcticas, talleres de aplicacin, asesoras grupales e

individuales, trabajos de diseo rpido y trabajos individuales y grupales.

VII. EVALUACIN
1. Se tomar en cuenta para la evaluacin del curso:

2. El estudiante que presente un porcentaje igual o superior al 30% de inasistencias ser

inhabilitado de la entrega final de la asignatura, aunque puede continuar asistiendo a clase
regularmente.

3. La escala de calificacin es de cero (0) a veinte (20). La nota aprobatoria es de 14

4. La entrega de los trabajos por parte de los estudiantes es obligatoria La inasistencia

injustificada se calificar con nota de cero (0). No se entregaran trabajos fuera de la fecha,
salvo resolucin directa del director de escuela a travs de la coordinacin de Tutora de la
EA, solo se tendr 24 horas para realizar la justificacin de la inasistencia a travs de la
oficina de tutora de la EA USAT con la documentacin que exponga claramente los motivos
de la falta y seguidamente solo se tendr 24 horas mas para la presentacin del trabajo
respectivo o el tiempo que consigne la Resolucin de la Direccin de Escuela, salvo casos de
enfermedad o accidentes de gravedad. La reincidencia comprobada del estudiante en no
entregar los trabajos a tiempo y justificar lo invalidaran de este procedimiento (ms de 2
incidencias en el semestre y 3 en el ao).

5. La hora de mxima de recepcin de trabajos y dems requisitos de entrega (R) ser

determinada en aula la clase previa al da de cada entrega, establecindose all las
penalizaciones por la violacin de estos requisitos (VR) as como la hora lmite de la
recepcin del trabajo. Luego de esto no se recibir, ni calificar los que incumplan con esta
condicin.

6. Participacin activa en clase y el proceso de avance del proyecto evaluar semanalmente,

dedicando uno de los das a una crtica calificada.

7. Habrn crticas pblicas todas las semanas de manera individual o grupal

8. La ponderacin de los trabajos sern de acuerdo a la siguiente tabla

NF = P1 (0.05) + P2 (0.10) + EP1 (0.20) + P3 (0.15) + P4 (0.20) + EP2 (0.30)

NOTA PROMOCIONAL= 14
 P1 PRCTICA 01
P2 PRCTICA 02
P3 PRCTICA 03
P4 PRCTICA 04
EP1 EXAMEN PARCIAL 01
EP2 EXAMEN PARCIAL 02
PT TRABAJO PRCTICO

VIII. BIBLIOGRAFA PRINCIPAL

LIBROS USAT
Habitar el presente vivienda en Espaa: sociedad, ciudad, tecnologa y recursos
Madrid: Ministerio de Vivienda, 2006.
711.40946 M61

Elementos del proyecto urbano / Javier Prez Igualada.

Barcelona: UPV, Escuela Tcnica Superior de Arquitectura,
711.4 P45

Vivienda de alta densidad vivienda alta de alta densidad, vivienda baja de alta densidad
Colombia / Escala
720 E78P29

OTROS
Manzanas, bloques y casas: formas construidas y formas del suelo en la ciudad
contempornea;
Ed. Univ. Politc. Valencia, 2005 - 245 pages.

Vivienda Popular en la Costa Peruana/Miguel Alvario-Jorge Burga Bartra

ININVI, Lima Junio de 1,990.

Vivienda Vernacular en la Costa Norte del Per.

Han Yeon Joo SENCICO, Lima 2000

REVISTAS USAT
Revista Escala # 221 / Casas. Baja densidad
Colombia
720 542-221-2011

Revista Escala # 220 / Renovacin. Planificar lo urbano

Colombia
720 542-220-2010

OTROS
PATIO Y CASA. DPA 13
Ediciones UPC,
Barcelona, 1997.

COTA CERO. DPA 21,

Ediciones UPC,
 Barcelona, 2005.

MAT-BUILDING. DPA 27/28 ,

Departamento de Proyectos Arquitectnicos,
Barcelona 2011. ISSN 1134-8526

Arq. Jos Carlos Arriaga Saavedra Arq. Federico Javier Couto Revolledo
Docente Escuela Arquitectura USAT Docente Escuela Arquitectura USAT

Arq. Cristina Wong Lent

Docente Escuela Arquitectura USAT

Chiclayo, Marzo de 2015