: :

Nama Nama ____________________________

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
Tingkatan :
Tingkatan :__________________
TINGKATAN 5 2012
FIZIK
Kertas 2
2 jam 2 JAM 30 MINIT

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tuliskan nama dan tingkatan anda pada ruang

yang disediakan. Markah Markah
Bahagian Soalan
penuh Diperoleh

2. Kertas soalan ini mengandung tiga bahagian: 1 4

Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.
2 5

3. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. 3 6

Tuliskan jawapan bagi Bahagian A dalam ruang
yang disediakan dalam kertas soalan. 4 7
A
5 8
4. Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu
soalan daripada Bahagian C. 6 8

7 10
5. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu
mendapatkan markah. 8 12

9 20
6. Masa yang dicadangkan untuk menjawab B
Bahagian A ialah 90 minit, Bahagian B ialah 30 10 20
minit dan Bahagian C ialah 30 minit.
11 20
C
7. Gambar rajah yang mengiringi soalan tidak 12 20
dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.
Jumlah

8. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator

saintifik yang tidak diprogramkan.
Kertas soalan ini mengandungi 25 halaman bercetak

9.
1
The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

vu
14. E mc 2
1. a
t 15. v f

energy
2. v 2 u 2 2as 16. Power, P =
time

1 1 1 1
3. s ut at 2 17.
2 f u v

Linear magnification = image size

4. Momentum = mv 18.
object size

ax
5. F ma 19.
D

1 2 n real depth
6. Kinetic Energy = mv 20.
2 apparent depth

21. Q It
7. Potential Energy = mgh
22. V IR

1
8. Elastic Potential Energy = Fx 23. Power, P IV
2

m N s Vs
9. 24.
V N p Vp

F I sV s
10. Pressure, P 25. Efficiency = 100%
A I pV p

11. Heat, Q mc 26. g 10ms 2

12. Heat, Q ml

pV
13. cons tan t
T

2
 Section A
Bahagian A

[ 60 marks ]
[ 60 markah ]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. Diagram 1.1 shows a liquid-in-glass thermometer.

Rajah 1.1 menunjukkan satu termometer kaca berisi cecair.

Diagram 1.1/ Rajah1.1

(a) (i) Name the liquid P used in the thermometer.

Namakan cecair P yang digunakan dalam termometer .
_____________________________________________________________________
[ 1 mark/markah]

ii) State the physical change in the liquid when the temperature increases.
Nyatakan perubahan sifat fizikal pada cecair bila suhu bertambah.
_____________________________________________________________________
[ 1 mark/ markah]

b) Diagram 1.2 shows two types of thermometers.

Rajah 1.2 menunjukkan dua jenis termometer.

Diagram 1.2 / Rajah 1.2

i) Which thermometer is more sensitive ?

Termometer yang manakah yang lebih peka ?

[ 1 mark/ markah]

3
 ii) State one reason for your answer in 1 (b) (i).
Nyatakan satu sebab bagi jawapan di 1 (b) (i).

[ 1 mark/ markah]

2. Diagram 2.1 shows a ping-pong ball held inside a filter funnel.

Rajah 2.1 menunjukkan sebiji bola ping pong di dalam sebuah corong turas.

Diagram 2.1/ Rajah 2.1

a) Air is blown into the filter funnel.

Udara ditiup ke dalam corong turas itu.

i) Mark the region where the air pressure is lowest with the letter L on Diagram 2.1.
Tanda kawasan di mana tekanan udara adalah terendah dengan huruf L pada Rajah
2.1.
[1 mark / markah]

ii) Describe what will happen to the ping-pong ball.

Huraikan apa yang berlaku kepada bola ping-pong itu.

...............................................................................................................................................
[1 mark / markah]

iii) Explain your answer to (a) (ii).

Terangkan jawapan anda untuk (a) (ii).

..
[2 marks/ markah]

4
 b) State the physics principle applied to this situation.
Nyatakan prinsip fizik dalam situasi ini.

.........................................................................................................................................................
[1 mark / markah]

3. Diagram 3.1 shows a metal block K of mass 400 g is heated in boiling water for a long time. The
metal block K is then quickly transferred into 300 g water at 10o C in polystyrene cup.
Rajah 3.1 menunjukkan satu bongkah logam K berjisim 400g dipanaskan dalam air mendidih
untuk satu tempoh yang lama. Bongkah logam k itu kemudiannya dipindahkan dengan cepat
kedalam cawan polisterin berisi air dengan suhu 10oC;

Diagram 3.1/ rajah 3.1

Diagram 3.2 shows a graph of temperature againts time of metal K and water in the polysterene
cup.
Rajah 3.2 menunjukkan graf suhu melawan masa bongkah logam K dan air di dalam cawan
polisterin.

5
 Temperature / o C

Metal K

60

water

10
Time / s
O W
Diagram 3.2 / rajah 3.2
(a) (i) State the temperature at P
Nyatakan suhu pada P

............
[ 1 mark / markah]

(ii) Explain why is the temperature of K and water are at the same temperature at W
Terangkan mengapa suhu K dan air adalah pada suhu yang sama pada W.

..

..

.
[ 2 marks /markah ]

(b) Calculate the heat energy, Q, of water from O to W

Hitungkan tenaga haba Q air dari O ke W
[ Spesific heat capacity of water = 4 200 J kg-1 oC-1]
[ Muatan haba tentu air = 4 200 J kg-1 oC-1 ]

[ 3 marks/markah]

6
4. Diagram 4.1 shows identical spherical plasticine balls , A and B , before being released from the
same height. Diagram 4.2 shows the state of the plasticine balls when they hit the wood and the
sponge.

Rajah 4.2 menunjukkan dua bola plastisin yang serupa , A dan B, sebelum dilepaskan pada
ketinggian yang sama.
Rajah 4.2 menunjukkan keadaan bola plastisin itu bila ia mengenai kayu dan span.

Plasticine A/ plastisin A Plasticine B/ plastisin B

Diagram 4.1 / rajah 4.1

Diagram 4.2 / rajah 4.2

(a) (i) What is meant by momentum?

Apakah yang dimaksudkan dengan momentum.

.
[ 1 mark /markah]
(ii) Compare the change of momentum of Plasticine A and B
Bandingkan perubahan momentum bagi plastesin A dan B.

.
[ 1 mark / markah]
(iii) Compare the time of impact with the ground by A and B.
Bandingkan masa pelanggaran dengan lantai bagi A dan B

[1 mark / markah]

7
 (iv) Compare the forces experience by A and B as they land on the ground.
Bandingkan daya yang dialami oleh A dan B bila ia mendarat.

........

[ 1 mark / markah ]

(b) Based on your answer at 4(a)(iii) and 4(a)(iv), state the relationship between the time of
impact and the force experience by the plasticine balls as they land.
Berdasarkan pada jawapan anda di 4(a)(iii) dan 4(a)(iv) nyatakan hubungan antara masa
pelanggaran dan daya yang dialami oleh bola plastesin tersebut bila mereka mendarat

[ 1 mark / markah ]

(c) The mass of plasticine A is 0.05 kg and the velocity before the impact is 5 ms-1.
Calculate the momentum just before the impact.
Jisim plastisin A ialah 0.05 kg dan halaju sejurus sebelum hentaman ialah 5 ms-1.
Hitungkan momentum sejurus sebelum hentaman.

[ 2 marks / markah ]

5. Diagram 5.1 shows a light ray incident on a glass block of refractive index 1.55.
Rajah 5.1 menunjukkan sinar cahaya tuju pada kepingan kaca dengan indek biasan 1.55.

Diagram 5.1 / rajah 5.1

8
(a) (i) On the diagram, draw the direction of the ray from Y.
Pada Rajah, lukis sinar arah dari Y
[ 1 mark / markah ]
(ii) Calculate the angle
Hitungkan sudut

[ 2 marks / markah ]

(b) If the speed of light in air is 3 x 108 ms-1, calculate the speed of light in the glass block
Jika halaju cahaya dalam udara adalah 3 x 108 ms-1, hitungkan halaju cahaya dalam
kepingan kaca

[ 2 marks / markah ]
(c) Diagram 5.2 shows a boy standing inside a swimming pool. His legs appear shorter when his
friend observed from the pool side
Rajah 5.2 menunjukkan seorang lelaki berdiri di dalam kolam renang. Kakinya kelihatan
lebih pendek apabila kawannya melihat dari sebelah kolam

Diagram 5.2 / rajah 5.2

(i) Name the light phenomenon involved.

Namakan fenomena cahaya yang terlibat.

....
[ 1 mark / markah ]

9
 (ii) In diagram 5.2, draw a light ray to show how the legs appear shorter.
Dalam Rajah 5.2, lukis sinar cahaya yang menunjukkan bagaimana kaki
kelihatan lebih pendek.
[ 2 marks / markah ]

6. The circuit in the Diagram 6.1 below shows a battery with electromotive force of 4.5 V and
negligible internal resistance connected to three identical resistor of 2 each when switch S is
closed.
Litar dalam Rajah 6.1 di bawah menunjukkan set bateri dengan daya gerak elelektrik 4.5 V
dengan rintangan dalam di abaikan disambungkan dengan tiga perintang yang sama ,2 setiap
satu bila suis S di tutup.

4.5 V
A1

2
2 S
A2

VV
Diagram 6.1 / rajah 6.1

(a) What is the meaning of electromotive force

Apakah maksud daya gerak elektrik.

......
[ 1 mark / markah ]
(b) Calculate the effective resistance of the circuit.
Hitungkan rintangan berkesan bagi litar tersebut..

[ 2 marks /markah]
(c) What is the reading of the
Apakah bacaan pada

(i) Ammeter A1
Ammeter A1
[ 1 mark / markah]

10
 (ii) Ammeter A2
Ammeter A2

[ 1 mark / markah]
(iii) Voltmeter , V
Voltmeter , V

[ 1 mark / markah]

(d) Diagram 6.2 show the same circuit but with switch S open.
Rajah 6.2 menunjukkan litar yang sama tetapi dengan suis S terbuka.
4.5 V
A1

2 S 2
A2

V
Diagram 6.2/rajah 6.2

What is the effective resistance of the circuit?

Apakah rintangan berkesan bagi litar tersebut

[ 2 marks / markah]

11
7. Diagram 7 shows a fishing boat using a sonar system to detect a shoal of fish.
Rajah 7 menggunakan sebuah bot nelayan yang menggunakan sistem sonar untuk mengesan
sekumpulan ikan

Diagram 7/ Rajah 7

Based on Diagram 7,
Berdasarkan Rajah 7,

(a) (i) Name the wave phenomenon used to detect the fish.
Namakan fenomena gelombang yang digunakan untuk mengesan sekumpulan ikan.

.
[ 1 mark / markah]
(ii) Compare the time taken for sending detective wave to the fish and the time taken for
the receiver to receive the signal.
Bandingkan masa yang di ambil untuk menghantar gelombang pengesan kepada
kumpulan itu dengan masa yang di ambil untuk penerima menerima semula isyarat
tersebut.
.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................
[ 1 mark / markah]
(b) Why is a sonar system used as a device to detect the fish?
Mengapakah sistem sonar digunakan sebagai alat untuk mengesan ikan?

.....................................................................................................................................................
[ 1 mark / markah]

(c) The time to detect the shoal of fish is 0.05 seconds and the speed of the sound waves in
water is 1500 m s-1 .

12
 Calculate the distance of the shoal of fish from the fishing boat.
Masa untuk mengesan sekumpulan ikan adalah 0.05 saat dan laju gelombang bunyi di
dalam air adalah 1500 m s-1 .
Hitung jarak sekumpulan ikan itu dari bot nelayan tersebut.

[2 marks / markah]
(d) The fishing boat is to be upgraded with a better communication system such as a transmitter
and a receiver and a radar system hence able to detect any air flight.
Bot nelayan itu hendak dinaik taraf kan dengan sistem komunikasi yang lebih baik
seperti pemancar dan penerima serta sebuah sistem radar untuk membolehkan kapal
nelayan itu mengesan sebarang pesawat udara

(i) Explain the best location of the new detection device to work efficiently. Give
reason.
Terangkan lokasi terbaik alat pengesan baru itu supaya ia berfungsi dengan
berkesan. Nyatakan sebabnya.

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................
[2 marks / markah]
(ii) State the type of wave produce by the new detection device.
Nyatakan jenis gelombang yang dihasilkan oleh alat pengesan yang baru itu

[ 1 mark / markah]

(iii) Suggest one modification to the communication device to increase the effectiveness
of the communication system. Give reason.
Cadangkan satu pengubahsuaian kepada alat komunikasi itu untuk meningkatkan
kecekapan sistem komunikasi tersebut. Nyatakan sebabnya..

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................
[2 marks / markah]

13
8. Diagram 8 shows an object, Q is placed in front of a lens R. The focal length of the lens is 5 cm.
Rajah 8 menunjukkan objek Q diletakkan di hadapan sebuah kanta R.. Panjang fokus kanta itu
ialah 5 cm.

Lens R
Kanta R

Object Q
Y
Objek Q

Diagram 8 / rajah 8

(a) Name the type of lens R.

Namakan jenis kanta R.

[ 1 mark/markah]

(b) (i) Complete the ray diagram in Diagram 8 to produce the image of Q.
Lengkapkan rajah sinar dalam rajah 8 untuk menghasilkan imej Q.
[ 2 marks/markah]

(ii) State two characteristics of the image formed.

Nyatakan dua ciri imej yang terbentuk.

..
[ 2 marks/markah]
(iii) Object Q is moved to point Y. State three characteristics of the image formed.

.
[ 3 marks/markah].

14
(c) An eye piece of focal length fe = 3 cm, and an objective lens are used to build a simple
astronomical telescope. The objective lens is chosen from Table 8.1.
Sebuah kanta mata yang mempunyai panjang fokus, fe=3 cm dan sebuah kanta objektif
digunakan untuk membina sebuah teleskop astronomi ringkas. Kanta objektif dipilih dari
Jadual 8.1

Lens Focal length of lens, fo (cm) Magnification Diameter of the objective

kanta Panjang fokus kanta Pembesaran lens (cm)
fo (cm) m = f o / fe Diameterkanta objektif (cm)
A 6 2.0
B 9 4.0
C 12 2.0
D 15 4.0

Table 8.1 / jadual 8.1

(i) Complete Table 8.1 by writing down the values of m for every lens.
Lengkapkan Jadual 8.1 dengan menulis nilai m untuk setiap kanta

[ 2 marks/markah]
(ii) Choose two lenses that produce largest image.
Pilih dua kanta yang menghasilkan imej paling besar.

[ 1 mark/markah]
(iii) Give one reason for the answer in 8 (c)(ii).
Beri satu sebab bagi jawapan di 8 (c)(iii)

[ 1 mark/marks]

15
 Section B
Bahagian B
[20 marks]
[20 markah]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

The time suggested to answer this section is 30 minutes.

[Anda dinasihatkan memperuntukkan 30 minit untuk bahagian ini].

9. A professional baseball team trains their players by allowing them to go through hitting
the ball drills that are ejected from a spring system in two initial state of compression as
shown in Diagram 9.1 and Diagram 9.2.

Kumpulan bola lisut profesional telah melatih pemainnya dengan membenarkan mereka
menghentam bola yang dilepaskan dari sistem spring dalam dua keadaan mampatan awal
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 9.1 dan Rajah 9.2.

Diagram 9.1/ rajah 9.1 Diagram 9.2/ rajah 9.2

A compression pedal is depressed to compress the spring. The target ball is then placed
beside the compressed spring. The release button is depressed which releases the
compressed spring and the ball is ejected with a high speed for the base ball players to hit.

Pedal mampatan digunakan untuk memampatkan spring. Bola sasaran diletakkan bersebelahan
dengan spring termampat. Butang pelepas akan melepaskan spring termampat dan bola akan
memecut dengan halaju tinggi supaya pemain boleh menghentam bola tersebut.

(a) What principle/law explains the relation between the compression of the spring and the
applied force?
Apakah prinsip/hukum yang menerangkan hubungan di antara mampatan spring dan daya
yang dikenakan
[1 mark/ markah]

16
(b) Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2 compare
Menggunakan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan

(i) the elastic potential energy in the spring

Tenaga keupayaan kenyal dalam spring

(ii) the speed of the ball after being ejected

Halaju bola apabila dilepaskan

(iii) the distance travelled by the ball after ejection

jarak yang dilalui apabila dilepaskan
[3 marks/ markah ]

(c) State the relationship between the compression of the spring and
Nyatakan hubungan antara jarak mampatan spring dengan
(i) the speed of the ball after being ejected
halaju bola selepas di lepaskan

(ii) the distance travelled by the ball after ejection

Jarak bola apabila dilepaskan
[2 marks / markah]

(d) State two modifications that can be done to the spring in order to generate a higher
speed for the ball. Give reasons for your answers.
Nyatakan dua perubahan yang boleh dilakukan kepada spring supaya bola boleh
dilepaskan dengan halaju yang tinggi. Berikan sebab untuk jawapan anda.
[ 4 marks/ markah ]

(e) Shows a worker carrying a gas tank. The motorcycle is to be modified for beach patrol. It has
to travel on soft, sandy beaches and provide maximum comfort for the passengers. Using
appropriate concepts in physics, suggest and explain suitable modifications or ways that this
can be carried out. Base your answers on the following aspects:

17
Rajah 9.2 menunjukkan seorang pekerja membawa tangki gas. Motosikal ini diubahsuai untuk
meronda tepi pantai. Menggunakan konsep fizik yang sesuai, cadang dan terangkan
pengubahsuaian atau cara yang boleh dilakukan. Jawapan anda seharusnya berdasarkan pada
aspek-aspek berikut:

(i) diameter of spring

diameter spring
(ii) width of tyres
kelebaran tayar
(iii) material of the seat
bahan untuk tempat duduk
(iv) material for motorcycle frame
bahan untuk rangka motosikal
(v) thread patterns on the tyres
pola bunga pada tayar
[10 marks/ markah]

18
10. Diagram 10.1 and 10.2 show two similar bulbs which is each one is connected to a dry cell, 1.5V
3W.
Rajah 10.1 dan 10.2 menunjukkan dua biji mentol yang sama di mana setiap satunya disambung
kepada satu sel kering 1.5V 3W.

Diagram 10.1 / rajah 10.1 Diagram 10.2 / rajah 10.2

(a) (i) What is meant by 1.5V, 3W.

Apakah yang dimaksudkan dengan 1.5V, 3W.
[ 1 mark / markah]

(ii) Using diagram 10.1 and diagram 10.2 , compare the brightness of the bulb and thickness
of wire.
Relate brightness of the bulb and thickness of the wire.
Berdasarkan rajah 10.1 dan rajah 10.2, bandingkan kecerahan mentol dan ketebalan
wayar.
Hubungkaitkan kecerahan mentol dan ketebalan wayar.
[ 4 marks / markah ]
(b) Diagram 10.3 shows a bulb labeled 12V 24W

Diagram 10.3/ Rajah 10.3

19
 (i) Why filament R is made of high resistance conductor?
Mengapa R dibuat dari konduktor berintangan tinggi?
[ 1 mark / markah ]

(ii) State two factor that affected the resistance of the conductor.
Describe how the factors can affect the resistance of conductor.
Nyatakan dua factor yang mempengaruhi rintangan konduktor.
Huraikan bagaimana factor-faktor itu mempengaruhi rintangan konduktor itu.
[ 4 marks / markah ]

(c) As an engineer , you are given a task to determine the type of wire that is suitable to be used
for connecting electrical devices in a house.
Sebagai seorang jurutera anda di berikan tugasan untuk menentukan jenis dawai yang
sesuai digunakan sebagai dawai penyambung peralatan elektrik dalam rumah.

State and explain the suitability based on the following aspects:

Nyatakan dan terangkan kesesuaian berdasarkan aspek berikut:

(i) resistance of wire / rintangan wayar

(ii) melting point of wire / takat lebur dawai

(iii) rate of rusting of wire / kadar pengaratan wayar

(iv) density of wire / ketumpatan wayar

(v) rate of expansion of wire / kadar pengembangan wayar

[10 markah]

20
 Section C
[Bahagian C]
[ 20 marks ]

Answer any one question from this section

[Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini.]

The time suggested to answer this section is 30 minutes.

[Anda dinasihatkan memperuntukkan 30 minit untuk bahagian ini].

11. Diagram 11.1 shows the brake system of a car.

Rajah 11.1 menunjukkan sistem brek bagi sebuah kereta.

Diagram 11.1 /Rajah 11.1

(a) (i) State the physics principle involved in the the operation of the brake system.
Nyatakan prinsip fizik yang terlibat dalam kendalian satu sistem brek .

[1 mark / markah]

(ii) Exlplain how the system operates when the car needs to slow down.
Terangkan bagaimana sistem brek beroperasi bila kereta hendak diperlahankan
[4 marks / markah]

(b) Diagram 11.2 shows a dentist chair for children. The chair uses a hydraulic system.
Rajah 11.2 menunjukkan sebuah kerusi untuk mencabut gigi kanak-kanak. Kerusi ini
menggunakan sistem hidraulik.

21
 Pedal

Small piston
Big piston Omboh Kecil
Omboh Besar

Diagram 11.2 / rajah 11.2

(i) Why the system is less effective if air bubbles are present in hydraulic fluid?
Mengapakah sistem itu kurang berkesan jika gelembung udara wujud dalam cecair
hidraulik?
[1 mark / markah]

(c) The cross sectional area of the big piston and the small piston are 100 cm2 and 30 cm2
respectively. The mass of the chair is 20 kg.
Luas keratan rentas omboh besar dan omboh kecil masing-masing adalah 100 cm2 dan 30
cm2. Jisim kerusi ialah 20 kg.

Calculate :
Hitungkan :
(i) Pressure exerted on the small piston.
Tekanan yang dikenakan pada omboh kecil

(ii) The force exerted on the small piston required to lift the child of 30 kg.
Daya yang dikenakan pada omboh kecil untuk menaikkan seorang kanak-kanak berjisim 30
kg itu.

[4 marks / markah]
(d) Table 11.2 shows the specifications of components that can be used in brake
systems , P,Q,R,S andT.
You are asked to determine the most suitable brake system based on the spesification given
in table 11.2

Jadual 11.2 di bawah menunjukkan spesifikasi bagi komponen yang digunakan dalam
sistem brek P, Q, R, S dan T.
Anda dikehendaki memilih sistem brek yang paling sesuai berdasarkan spesifikasi di dalam
jadual 11.2

22
 Specifications of components in a car brake system
Spesifikasi komponen sistem brek kereta
Specific heat capacity of Melting point
Brake
brake disc of brake disc Compression of Hardness of
system
J kg-1 0 C-1 0
C brake fluid brake pads
Sistem brek
Muatan haba tentu Takat lebur Kemampatan Kekuatan pad
cakera brek cakera brek bendalir brek brek
J kg-1 0 C-1 0
C
Difficult High
P 360 930
Sukar Tinggi
Difficult Low
Q 2400 1220
Sukar Rendah
Easy High
R 890 580
Mudah Tinggi
Difficult High
S 2210 1940
Sukar Tinggi
Easy Low
T 1460 2070
Mudah Rendah
Table 11.2

Rajah 11.2

Based on Table 11.2

Berdasarkan Jadual 11.2 :

You are required to determine the most suitable brake system and explain the
suitability of the aspects in Table 11.2
Anda diminta mengenalpasti system brek yang paling sesuai dan terangkan
kesesuaian aspek - aspek yang tertera di Jadual 11.2
[10 marks / markah]

23
12. Diagram 12.1 shows water waves moving towards the shore.
Rajah 12.1 menunjukkan gelombang air sedang menuju ke arah tanjung.

tanjung

Diagram 12.1 / Rajah 12.1

(a) (i) Name the wave phenomena in Diagram 12.1.

Namakan fenomena gelombang yang ditunjukkan di rajah 12.1

[1 mark / markah]

(ii) Explain why the wavefronts in the sea follow the shape of the coastline as the water
becomes shallower.
Terangkan mengapa muka gelombang di laut mengikut bentuk pantai bila airnya
semakin cetek
[4 marks / markah]

(b) You have been assigned as a consultant to assemble a speaker system and to improve the
acoustics of a school hall.
You are required to determine the most suitable speaker system and other modifications that
can improve audible sound.
Anda telah ditugaskan sebagai pakar runding untuk memasang sistem pembesar suara di
sebuah dewan sekolah.
Anda dikehendaki untuk menentukan sistem pembesar suara dan pengubahsuaian lain yang
paling sesuai dilakukan untuk menghasilkan bunyi yang jelas .

24
 Speaker system P Q R S
Power of the loud
speaker
3000 kW 2000 kW 5000 kW 1500 kW
Kuasa pembesar
suara
Distance between
two speaker
1m 3m 5m 2m
Jarak antara dua
pembesar suara
Arrangement of the A side to each Opposite to A side to each Opposite to
speakers other each other other each other
Susunan pembesar Bersebelahan Bertentangan Bersebelahan Bertentangan
suara antara satu antara satu antara satu antara satu
sama lain sama lain sama lain sama lain
Wall finishing Play wood Soft boards Soft boards Play wood
Kekemasan dinding Kayu lapis Kayu lembut Kayu lembut Kayu lapis
dewan
Table 12/Jadual 12

Study the specifications of the four speaker system in Table 12 based on the following aspects :
Kaji spesifikasi keempat-empat sistem pembesar suara dalam Jadual 12 berdasarkan aspek-aspek
berikut:
i) Power of the loud speakers
Kuasa pembesar suara
ii) Distance between two speaker
Jarak antara dua pembesar suara
iii) The arrangement of the speakers
Susunan pembesar suara
iv) Wall finishing.
Kemasan dinding dewan

Explain the suitability of each other aspect and then determine the most suitable speaker system. Give
a reason for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap aspek dan seterusnya tentukansistem pembesar suara yang paling
sesuai.
Beri sebab untuk pilihan anda.

[ 10 marks / markah]

25
(c) Two loudspeakers placed 1.5 m apart are connected to an audio signal generator adjusted to a
frequency 600 Hz. When a student walks at a distance of 3.0 m in front of the loud speakers he
hears four consecutive loud and 3 soft sounds.
Dua pembesar suara di letak pada jarak 1.5 m antara satu sama lain. Kedua- duanya
disambungkan kepada penjana isyarat audio pada frekuensi 600 Hz. Apabila seorang pelajar
berjalan pada jarak 3.0 m dihadapan kedua-dua pembesar suara itu, ia mendengar empat bunyi
kuat dan tiga bunyi perlahan berturutan.

Calculate :
Hitungkan:

(i) The distance between two consecutive loud sounds, if he walk along for 6 m.
Jarak antara dua bunyi kuat yang berturutan jika dia telah berjalan sejauh 6 m?
[2 marks / markah]

(ii) The speed of sound used.

Halaju bunyi yang digunakan.

[2 marks / markah]

26