Universidad Abierta Para Adultos

UAPA

Asignatura
Estrategias Ldicas en el Nivel Inicial
Tema
Tarea V
Participante
Emmy Hernndez Guzmn 07-3176
Facilitador
Ana Flor Jimnez
Fecha
01-08-2017
Como la aplicacin de juegos no se puede planificar al azar, es necesario que
realices lo siguiente:

1-Realice de una nube de palabras que contenga todos los criterios a tomar en
cuenta para planificar juegos educativos.

El juego es importante para el crecimiento del cuerpo y de la mente, para el desarrollo

general. Jugar es imitar, imaginar, es entrar en relacin, pasar de lo real a lo fantstico
y de lo fantstico a lo real, es luchar, esforzarse, jugar es divertirse.

Tambin , aunque todos sabemos o creemos saber qu es jugar, es muy difcil llegar
a una definicin de juego. Muchos son los autores que lo han intentado dar una
definicin fiable de juego, entre ellas puedo destacar la dada por Garca Hoz:

El Juego es una actividad de la persona entera, individual o social, realizada

espontnea o libremente y satisfactoria en s misma.

As como la que aport Huizinga:

Actividad u ocupacin voluntaria que se realiza dentro de ciertos lmites establecidos

de espacio y tiempo, atendiendo a reglas libremente aceptadas, pero
incondicionalmente seguidas, que tiene su objetivo en s mismo y se acompaa de un
sentimiento de tensin y alegra.

Otros beneficios de introducir el juego en el currculo es que es una fuente de alegra,

de jbilo, de placer, adems constituye un fin en s mismo, es espontneo y voluntario,
libremente elegido y como ms importante sealar que el juego propicia el aprendizaje
y el desarrollo en los distintos mbitos como:

Desarrollo psicomotor: El juego favorece la coordinacin motriz, el equilibrio, la

fuerza
Desarrollo cognitivo: Estimula la atencin y memoria entre otros.

Desarrollo social: Favorece procesos comunicativos y cooperativos disminuyendo las

conductas agresivas y pasivas.

Desarrollo emocional: Estimula el desarrollo moral y el autoconocimiento.

Para poder desarrollar una prctica educativa donde el juego sea el elemento
motivador se deben tener en cuenta una serie de criterios que ir analizando a lo largo
de este artculo.

Empezar por los criterios metodolgicos que hay que tener en cuenta para que la
prctica del juego en las primeras etapas de la Educacin nos ofrezca resultados
positivos, entre ellos destacar.

2-Elabore una planificacin, tomando en cuenta los criterios que se valoran para
su seleccin y el juego elegido para presente y aplique al final.

PLANIFICACION

Centro Educativo: Catalino Manzueta

Duracin: un da.

Tanda: Extendida Aula: Pre-primario.

Maestra: Emmy Hernndez

Tema: El Juego
Propsitos:
Reconocer la importancia de los juegos educativos.
Fortalecer las habilidades fsicas

Contenidos:
Conceptuales:
Lugares para jugar.
Procedimentales:
Reconocimiento de lugares apropiados para juegos educativos.
Actitudinales:
Respetar los compaeros a la hora de jugar.
Valorar la amistad

Actividades:
La maestra inicia haciendo una retroalimentacin de la clase pasada para fortalecer lo
aprendido, luego les muestra imgenes de lo importante que es el juego y la manera
en que deben de jugar, sin ofenderse, ni arrempujarse, siempre respetando al
compaero. Para socializar les pregunta qu aprendieron, cules tipos de juegos
conocen.
Despus les muestra un cartel que servir de ejemplo para que ellos escriban la
importancia de los juegos educativos y como jugar y respetar a los compaeros.
Para culminar, la maestra asigna la tarea donde deben recortar imgenes de juegos
educativos, luego realiza el cierre psicolgico y pedaggico, en donde los estudiantes
lo van a representar por medio de gestos.
Evaluacin:
Comprensin del tema.
Actitud de escucha.
Participacin.
Creatividad.

Recursos:
Pizarra
Tiza
Borrador
Papelgrafo
Marcadores
Lminas