INTRODUCCIN

Cuando hablamos de habilidades fonolgicas nos referimos a la capacidad de

reflexionar sobre los sonidos de la propia lengua. Es decir, de la habilidad para pensar
y manipular sobre ellos con la finalidad de adquirir conciencia de sus segmentos
sonoros. Esta prctica se consigue mediante ejercicios y juegos sobre la secuencia de
sonidos que forman las palabras, practicando distintas tareas.

- Jugar con rimas.

- Contar slabas o fonemas

- Separar y aislar slabas o fonemas.

- Saber la posicin de los fonemas

- Distinguir cuales son iguales y cules no.

- Aadir slabas o fonemas.

- Omitir slabas y fonemas

- Invertir slabas y fonemas.

- Cambiar el orden.

La relacin entre conciencia fonolgica y lectoescritura es bidireccional puesto que la

conciencia fonolgica favorece la adquisicin de la lectoescritura y su enseanza
desarrolla dicha conciencia.

Las deficiencias en las habilidades fonolgicas parecen estar en el origen de muchos

trastornos de aprendizaje, de modo que su prctica en clase no slo puede ayudar a
prevenir problemas en etapas futuras, sino que tambin permite saber de forma
temprana que alumnos tienen mayor riesgo de tener un trastorno de aprendizaje que
afecte a la lectura y la escritura. La enseanza del conocimiento fonolgico mejora el
rendimiento en lectura en la etapa de infantil y de primaria, tanto en nios que
progresan normalmente, como en el alumnado que est en riesgo de tener dificultades
especficas para leer.
Consideramos que la enseanza fontica de la lectura ha demostrado ser muy eficaz
en la mejora de las dificultades especficas de la lectura y de la escritura. As mismo
ayuda a su prevencin.

HABILIDADES FONOLGICAS

Se trabaja con soportes visuales (imagen, gesto fontico, palmadas)

Se puede trabajar con el apoyo de la grafa de los sonidos o slabas a analizar

Actividades de segmentacin de slabas

Actividades de segmentacin de fonemas

Actividades de segmentacin lxica

LA ESTRUCTURA SILBICA

Realizar cruces, poner gomets, segn n slabas que contenga la palabra.

Unir/asociar imgenes con estructuras silbicas igual

Clasificar imgenes segn estructura silbica

Identificar cuantas slabas tiene la palabra palmeada

Unir imgenes de palabras que contiene la estructura silbica dada

Sealar imgenes que no se corresponden con la estructura silbica dada

Evocar palabras con una estructura silbica dada o un determinado nmero de

slabas

LA VOCAL

Analizar la vocal en la palabra:

Identificar si una palabra empieza o acaba por una vocal que le decimos
 Identificar la vocal por la que empiezan las palabras de los dibujos.

Agrupar dibujos teniendo en cuenta la vocal inicial

Agrupar dibujos teniendo en cuenta la vocal final

Evocar palabras que empiecen por una vocal

Evocar palabras que terminen por una vocal

LA SLABA

Identificar si una palabra empieza por una slaba determinada

Clasificar dibujos en funcin de la slaba inicial

Evocar palabras que empiece por una slaba dada

Evocar palabras que terminen por una slaba dada

Evocar palabras contengan por una slaba dada

Asociar palabras que tienen la misma slaba inicial.

Asociar palabras que tienen la misma slaba final. RIMA.

Ante dibujos, silenciar la slaba inicial, media o final

Encadenar palabras: sealar/elegir dibujos que empiecen con la slaba que acaba la
anterior

Encadenar palabras: nombrar una palabra y el nio dice otra que empieza por la
slaba que termina la palabra nombrada

EL FONEMA (consonntico)

Identificar si una palabra empieza por el fonema dado.

Identificar el fonema por el que acaba una palabra

 Identificar si una palabra contiene el fonema dado.

Identificar el fonema por el que termina la palabra:

Identificar el fonema consonntico que contiene la palabra:

Comparar palabras que empiecen por igual fonema

Comparar palabras que terminen por igual fonema

Segmentar la palabra en fonemas

EL LXICO

Dividir una oracin simple formada por 2 palabras.

Contar palabras.

Omisin de palabra inicial.

Ejercicio de contar (tres palabras)

Comparacin de nmero de segmentos.

Dictado de palabras en la tira grfica.

Introduccin de palabras funcionales: la, el, los, etc.

Dividir oraciones de 3 palabras contenido y artculo (palabras funcionales).

Segmentar la palabra inicial.

Inversin de palabras.

Segmentacin de la primera palabra.

Palabra cambiada.

Palabra aadida.

Palabra suprimida.

Dividir oraciones con varias palabras contenido y varias palabras